光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧。
五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇一
以本校“綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案”為指導(dǎo),結(jié)合五年級實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念,通過學(xué)生主動參與、親自實(shí)踐組織的各種研究性活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來,讓學(xué)生回到生動的社會生活中去,讓他們有機(jī)會去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活,成為一個有用的人才。
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
5、使學(xué)生獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。
教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實(shí)踐活動具有實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn),實(shí)踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合,拓寬實(shí)踐活動的空間,充實(shí)實(shí)踐活動的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。
實(shí)踐活動要遵照新課程的理念,突出實(shí)踐活動的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。教師是實(shí)踐活動的幫助者,學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實(shí)踐的過程中,培養(yǎng)學(xué)生主動參與,自主探究的能力。
3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。
在活動中,既有面上一般的'團(tuán)體實(shí)踐活動,又要重點(diǎn)開展《小課題》的實(shí)踐活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中,讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展,從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
1、明確活動主題:本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實(shí)踐活動,活動主題由師生共同探討,并加以確立。
2、制定方案:對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論,制定詳實(shí)活動方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動:教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時活動總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
方式:對學(xué)生采用形成性激勵評價(jià)方式,注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實(shí)踐中,我們主要采用自我評價(jià)、檔案袋評價(jià)、他人評價(jià)。
1、自我評價(jià):以學(xué)生自身作為評價(jià)主體的一種評價(jià)方式,據(jù)綜合實(shí)踐活動的目標(biāo),由學(xué)生設(shè)計(jì)一張自我評價(jià)表。對于自身獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果、思考方式、生活方式、心理變化等有一個清晰的認(rèn)識,以促進(jìn)自身向好的方向發(fā)展。
2、他人評價(jià):從學(xué)生的角度出發(fā),以評價(jià)手冊體現(xiàn)學(xué)生自我評價(jià)的方法和過程,而在綜合實(shí)踐活動課程中,同學(xué)、教師、家長的評價(jià)也是非常重要的。因此,我們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)卡,在每一次活動后,由同學(xué)、老師或家長來填寫評價(jià)卡,評價(jià)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。
擁抱自然
1、不辭辛苦的“旅行”
知道哪些動物有遷徙行為,初步了解不同類別的動物有不同的遷徙方式。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方式查找資料,進(jìn)一步了解動物遷徙的原因。增強(qiáng)探究、合作意識,培養(yǎng)認(rèn)識自然、探究自然的興趣以及保護(hù)自然的情感。
2、風(fēng)與我們的生活
風(fēng)對我們的生活有怎樣的影響?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己在生活中的所見、所聞、所感,并通過查閱有關(guān)資料,認(rèn)識風(fēng)的兩面性,并系統(tǒng)整理,在班內(nèi)展示交流。
3、關(guān)注沙塵暴
什么是沙塵暴?近幾年來,我們當(dāng)?shù)氐纳硥m暴天氣呈現(xiàn)怎樣的變化?引導(dǎo)、組織學(xué)生記錄今年春天沙塵暴天氣的天數(shù),并通過訪問有關(guān)人士或查閱相關(guān)資料,了解我市近幾年春天發(fā)生沙塵暴的天數(shù)情況,做好統(tǒng)計(jì)比較,研究沙塵暴天氣的變化趨勢。
走進(jìn)社會
4、我是社區(qū)(村莊)小主人
社區(qū)(村莊)是我家,建設(shè)、管理靠大家。每個社區(qū)(村莊)里的人都應(yīng)該關(guān)注社區(qū)(村莊)里的事。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己的社區(qū)(村莊),發(fā)現(xiàn)正確的或錯誤的事情,及時記錄并寫出自己的感想,與同學(xué)相互交流。
5、地名的由來
城市、村莊、社區(qū)、街道、公園等都有各自的名稱,這些名稱是怎么來的?引導(dǎo)學(xué)生自主確定研究主題,通過調(diào)查、訪問、查閱資料等方法,了解地名的由來,撰寫研究報(bào)告,班內(nèi)交流調(diào)查研究所得。
6、媽媽,我想對您說
召開主題班會:媽媽,我想對您說。以想對媽媽說的話為主題,每人準(zhǔn)備一段發(fā)言材料,在全班進(jìn)行演講,抒發(fā)自己對媽媽的愛,體驗(yàn)媽媽對自己的付出。
體驗(yàn)生活
7、老師的一天
老師一天都做了哪些工作?引導(dǎo)學(xué)生確定一位教師作為自己的觀察、訪談對象,通過觀察和訪談,了解這位教師在一天中的工作,并做好記錄(時間、工作內(nèi)容),體會老師工作的特點(diǎn),發(fā)表自己對老師這一職業(yè)的看法。
8、家庭生活采購員
家庭生活需要采購哪些物品?與家長商量好,在征得家長支持、配合的基礎(chǔ)上,承擔(dān)起家庭生活采購員的角色,通過合理安排時間,堅(jiān)持做一周的采購員,并記錄好自己的工作情況以及家長對你的評價(jià)。
動手操作
9、學(xué)烹飪
向家長學(xué)習(xí),學(xué)會幾種家常菜的做法。班內(nèi)舉辦烹飪大賽,在同學(xué)們面前露一手,請大家嘗嘗你的手藝。
10、學(xué)編織
生活中有許多編織高手,他們編織所用的材料五花八門,如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手,向他們請教幾手,把自己編成的作品帶到班級進(jìn)行展示、評比。
五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇二
家務(wù),兩個對于大家來說并不陌生的字眼,再平凡不過了。可是,平凡又平凡的家務(wù),卻在我的腦海中,成為一滴永遠(yuǎn)不會被蒸發(fā)的海水,永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中飄蕩。
刷鍋,簡單吧?可這么簡單的一件事,卻讓我無可奈何。
中午,媽媽回到家做飯,看到她忙碌的身影,我感到心疼。媽媽笑著對我說:“你早上不是嚷著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽,心中卻有一種輕視的感覺:“切,不就是刷鍋嘛,太簡單了。”吃完飯,我飛也似的沖進(jìn)廚房,一切準(zhǔn)備就緒。
第三遍……第四遍……我刷呀刷,怎么就是刷不掉?而且,手上沾滿了油膩。我急了,心中直問自己:“奇怪了,平時覺得簡簡單單的一件事,到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊,額頭上,“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子,做什么事總想一帆風(fēng)順。但在我面前,這種困難,擋住了我前進(jìn)的步伐,攔住了我通往成功的道路,使我變得手足無措。如今,被這點(diǎn)困難所阻擋,我總不能傻站在這里干著急吧!
正當(dāng)我一籌莫展時,我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景:倒上水……然后……哦,對了,媽媽總是先把水煮開,再來刷鍋。我試著這樣做,啊,這方法真靈驗(yàn)!滾燙的開水,將粘在鍋里的油膩散開,這樣,鍋刷起來既快又干凈。
瞧,如此一件小事,也得花精力,用上自己的智慧,把事情做得又快又好。而且,媽媽成天要洗衣服,拖地板,做飯……比起我刷一個鍋,簡直是天壤之別。是呀,我們應(yīng)該多幫助父母做些力所能及的'家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。
人們常說“一屋不掃,何以掃天下”,是的,想要做大事,必須先做好各種小事。
五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇三
九月十日是教師節(jié),在這個月開展尊師、敬師活動,無疑是很有意義的。在此次活動中,學(xué)生將通過“做一天老師”、“上一節(jié)課”等形式,體會老師的辛勞,并表達(dá)對老師的感激之情。
1、老師的辛苦
2、今天,我來上課
3、做一天老師
4、謝謝您,老師!
秋天的校園,樹葉黃了,桂花開了,而秋天的田野,一定更加熱鬧啦!在這個活動中,老師將引領(lǐng)學(xué)生探訪校園秋色,并走出校園,尋訪田野秋色。在這個過程中,學(xué)古詩、收藏種子,快樂無邊。
1、金秋在召喚
2、金秋詩文誦
3、金秋種子展
4、金秋交流會
做些力所能及的家務(wù),是現(xiàn)代學(xué)生必備的能力之一。這個活動,將豐富學(xué)生的生活,為他們提供實(shí)踐鍛煉,培養(yǎng)他們節(jié)約資源、循環(huán)使用的意識,學(xué)習(xí)勤儉持家的家庭美德,讓孩子們在實(shí)踐中“學(xué)做小當(dāng)家”,提高綜合素質(zhì)。
1、分組訂計(jì)劃
2、我做小廚師
3、時裝設(shè)計(jì)師
4、“小當(dāng)家”發(fā)布會
學(xué)生選擇自己最感興趣的小課題,并盡量成組,制定活動計(jì)劃,進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的活動,到最后進(jìn)行成果的展示。
1、選擇課題,有序組合
2、制定計(jì)劃
3、開展活動
4、展示成果
五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),改革課堂教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
三、教學(xué)措施
1、 教師要深鉆教材,全面理解教材,明確教學(xué)目的,把握教學(xué)重點(diǎn),做到被學(xué)生備教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。
2、 勞動課不僅要一勞動實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、 每項(xiàng)勞動都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、 教學(xué)時,教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也才去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
四、教學(xué)內(nèi)容安排
1、注意食品衛(wèi)生
2、包餃子
3、育豆芽菜
4、豆腐的烹調(diào)
今天我當(dāng)家
5、制作書簽
6、蔬菜移植
7、種菊花
8、盆花養(yǎng)護(hù)
9、制作風(fēng)箏
10、制作小燈籠
11、泥塑
12、廢舊物品的利用
13、認(rèn)識常見的農(nóng)具和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械
14、無公害蔬菜生產(chǎn)
15、社區(qū)綠化帶維護(hù)
姓名:郭棟
學(xué)校:西土山小學(xué)
五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇五
一、學(xué)情分析:
通過以前的學(xué)習(xí),五年級學(xué)生對綜合實(shí)踐課程有了初步的了解,對綜合實(shí)踐這門課程有比較濃厚的興趣,但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實(shí)驗(yàn)探究的興趣和方法。本學(xué)期多留給學(xué)生自由實(shí)踐鍛煉的時間和空間,逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、教材分析:
綜合實(shí)踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程的宗旨是:“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”
綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。
三、活動目標(biāo):
1.堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3.培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、活動評價(jià)
綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià),要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價(jià)能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
五、教學(xué)措施
1.教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4.善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。
六、教學(xué)內(nèi)容:
本冊教材包括以下五個主題:
單元1———我自信,會成功
單元2———零用錢該怎么花
單元3———死海不“死”的秘密
單元3———漫步古詩園
單元5———家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居
七、教學(xué)進(jìn)度安排如下:
周次
課題
2—4
我自信,會成功
5—7
零用錢該怎么花
8—11
死海不“死”的秘密
12—14
漫步古詩園
15—18
家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居
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五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
通過實(shí)踐活動,讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`,在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調(diào)查等能力,以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,把在各科中學(xué)到的技能,在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,同時又不斷增加知識,拓展視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、年級基本情況:
五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、活動目標(biāo):
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇七
1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。
2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動”的相關(guān)論述,進(jìn)一步提高認(rèn)識,增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn),使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施
(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動。充分利用綜合實(shí)踐活動課,結(jié)合班隊(duì)活動課、以及課余節(jié)假日時間,保證充足的開展綜合實(shí)踐活動時間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動;展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
(2)積極開展綜合實(shí)踐活動課程的研究。本學(xué)期,要作繼續(xù)深入的研究,特別要在活動過程的評價(jià)及評價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究,各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價(jià)表,書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),課題組撰寫階段報(bào)告。
(3)要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于教師來說,主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說,主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡、反思卡等。
3、加強(qiáng)課程管理
通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式,了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是:課程實(shí)施的基本保證(課時、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動過程(活動設(shè)計(jì)、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動實(shí)效(有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時了解和專題檢查結(jié)合,督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。
4、加強(qiáng)研究和交流。
要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式,交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。
5、開發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障
首先,校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、校園、古街道等,是綜合實(shí)踐活動的重要資源,要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次,各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,要調(diào)動家長的積極性,采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程。
主題:傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)
主題:我愛校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)
主題:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會搜集資料、繪畫、發(fā)e-mail、下載影音)
主題:人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)
綜合實(shí)踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),緊密貼近學(xué)生自身生活與社會生活,由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,體現(xiàn)對知識綜合運(yùn)用的全新課程。綜合實(shí)踐活動課程超越書本,超越體系化的教材,超越封閉的課堂,面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展,增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。
五年級勞動實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想:
以本校“綜合實(shí)踐活動實(shí)施方案”為指導(dǎo),結(jié)合本年級實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、活動目標(biāo):
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、注重實(shí)踐的過程,實(shí)事求是地反映生活。
2、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
四、活動措施
1、重感受促評價(jià)
綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置,無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動的評價(jià),則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時的評價(jià)有很多不同,側(cè)重于活動的過程和學(xué)生的感受,得失,是所有參與者之間的平等交流,有自我評價(jià)、小組評價(jià)、導(dǎo)師評價(jià)、家長評價(jià)等,為師生提供一種反思的參照,從而獲取新的動力。他山之石可以攻玉,為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用,老師將加強(qiáng)小組間的評價(jià)交流,將不同的活動方案進(jìn)行交流,取長補(bǔ)短,使活動更好地發(fā)展。
2、學(xué)理論明目標(biāo)
教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動的有關(guān)理論叢書,針對實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實(shí)際情況解決問題,使綜合實(shí)踐活動更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),而趨于完善。
五、提高實(shí)踐活動質(zhì)量的措施:
1、尊重每一個學(xué)生的興趣與愛好。
2、結(jié)合本地的實(shí)際情況開展有目的的實(shí)踐活動。
3、開展以學(xué)生為主體的教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
4、以學(xué)生為主,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
5、采用多種活潑生動的教學(xué)形式和方法,有條件時組織學(xué)生參觀展覽。
六、活動安排
9月份1、做文明人
2、昆蟲各類調(diào)查
10月1、家鄉(xiāng)變化考察
2、中國結(jié)
3、關(guān)注水污染
11月孔望山漢文化(長線)
12月1、關(guān)愛殘疾人
2、愉快的雙休日
1月1、從小學(xué)創(chuàng)造
2、零花錢的調(diào)查