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    最新中班科學(xué)活動認(rèn)識蔬菜詳細(xì) 中班科學(xué)活動教案一籃蔬菜(模板5篇)

    時間:2025-06-12 作者:雅蕊

    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    中班科學(xué)活動認(rèn)識蔬菜詳細(xì)篇一

    現(xiàn)在我們班上有很多幼兒吃飯都有挑食這個習(xí)慣,明明說了不可以浪費糧食,不可以挑食,但是幼兒還是會將菜中的蔬菜挑出來,挑食偏食這種情況在我們班的幼兒中比較嚴(yán)重,為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計了這節(jié)課。

    1、引導(dǎo)幼兒簡單認(rèn)識、了解常見蔬菜

    2、引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食

    3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣

    青菜、大蒜、西紅柿

    一、激發(fā)幼兒興趣

    1、通過談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣

    二、導(dǎo)入新課

    1、教師出示蔬菜,讓幼兒認(rèn)識蔬菜

    2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么?

    3、有哪些小動物愛吃青菜?

    三、輸入新知識

    1、教師講解多吃蔬菜的'好處

    2、介紹講解挑食偏食的壞處

    四、結(jié)束課堂

    挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字

    通過本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

    中班科學(xué)活動認(rèn)識蔬菜詳細(xì)篇二

    1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個方向涂色的技能。

    2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

    3、進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

    每人一份油畫棒、幼兒用書、蔬菜圖片若干。

    一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

    1、今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,

    讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

    2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

    (1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

    (2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

    (3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

    (4)西紅柿穿著大紅色的'依附于

    3、過游戲鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等。

    二、提出活動要求

    1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

    2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

    3、胡蘿卜的葉子也不能吐橘黃色。(老師示范涂色)

    4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

    5、茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。(老師示范涂色。)

    三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

    1、注意或者握筆的姿勢。

    2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

    四、評價展示幼兒作品

    展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

    中班科學(xué)活動認(rèn)識蔬菜詳細(xì)篇三

    人的一日三餐是一件很重要的事情,對于小孩子來說,多吃飯才能長得更好,所有的家長和老師最希望的事情就是孩子不挑食,可以,大部分的孩子都是挑食的,他們總是覺得蔬菜不好吃,只喜歡吃肉類,但是,蔬菜中富含豐富的營養(yǎng),老師們應(yīng)該要教育孩子多吃蔬菜,要營養(yǎng)均衡,不能挑食。

    1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用,并知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康。

    2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的'好習(xí)慣。

    初步了解各種蔬菜吃的部位,以及各種蔬菜的不同營養(yǎng)。

    1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。

    2、豐富詞匯:維生素。

    開始部分:

    1、談話

    教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜,提問:“你們都認(rèn)識它們嗎?,吃過它嗎”?

    2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、形狀。

    基本部分:

    1、找一找

    分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

    2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必須洗凈。

    3、認(rèn)識各種蔬菜,啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用:

    “人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)

    “蔬菜有哪些營養(yǎng)”?”引導(dǎo)幼兒自由討論。

    分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富營養(yǎng)

    師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷儯鞘且驗樯眢w里缺少了維生素,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

    師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫助我們消化,防止大便干硬。

    4、蔬菜與衛(wèi)生:

    “怎樣吃蔬菜才健康?”引導(dǎo)幼兒交流。

    因為蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干凈,在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等,一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜,不用對人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

    讓幼兒給各種蔬菜涂色。

    中班科學(xué)活動認(rèn)識蔬菜詳細(xì)篇四

    1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)

    4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)

    5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

    6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

    8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

    9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌:

    老師說一遍,課下再教小朋友說。

    10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)

    12、問題:

    (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

    (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

    (3)為什么稱蘿卜為土人參?

    (4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

    (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

    13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

    14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

    中班科學(xué)活動認(rèn)識蔬菜詳細(xì)篇五

    《認(rèn)識蔬菜》中班教案1

    活動目標(biāo):

    1.了解、認(rèn)識一些常見蔬菜的名稱,知道多吃蔬菜有利于身體的健康。

    2.通過洗刷、分切蔬菜,增強(qiáng)幼兒的勞動、合作、分享意識。

    3.體驗分享的快樂。

    活動準(zhǔn)備:

    1.幼兒自帶的各種蔬菜

    2.切蛋糕的刀、叉

    活動過程:

    一.組織教學(xué),引起興趣:

    教師出有關(guān)蔬菜的.謎語,幼兒進(jìn)行猜謎。

    二.認(rèn)識蔬菜的外型,了解蔬菜的名稱。

    1.幼兒以“請朋友”的方式,介紹自己帶來的蔬菜。

    2.教師根據(jù)幼兒的介紹,通過比較,總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。

    3.請幼兒為各種蔬菜進(jìn)行分類,如:有葉的、無葉的,或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進(jìn)行分類。

    三.知道多吃蔬菜的好處。

    ——“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎?”“為什么?”

    ——“你最喜歡吃什么蔬菜?”

    教師小結(jié):“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的。”

    四.分組進(jìn)行“蔬菜品嘗會”,幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

    1.幼兒和教師為蔬菜進(jìn)行分類。“哪些可以生吃,哪些需要吵熟了吃?!?/p>

    2.師幼共同討論:可以直接生吃的蔬菜怎么辦?需要炒熟的蔬菜怎么辦?清洗后切了直接吃,讓食堂的奶奶、阿姨吵熟了吃。

    3.師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。

    4.幼兒分組進(jìn)行蔬菜的清洗。

    5.幼兒進(jìn)行分享活動。

    活動結(jié)束。

    延伸活動:

    1.請幾名幼兒把洗干凈的蔬菜,送到食堂請奶奶、阿姨幫忙炒熟。

    2.區(qū)域活動時進(jìn)行“蔬菜寫生”。

    3.區(qū)域活動開辦“我們的菜場”的游戲。

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