作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
愛耳日班會教案篇一
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的'危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動設想：
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？
（1）如果發生火災了，該怎么辦？
教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。
（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
四、學習消防安全兒歌
你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。
活動反思
自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
愛耳日班會教案篇二
本次班會開的很成功，班會的目的已經到達，成功地讓讓學生體會到了教師這些年的辛苦。
通過今天的教育，孩子們學會了尊重理解老師，這也是我想達到的效果。如今孩子大多數是獨生子女，從嬌生慣養，當老師批評自己時，容易出現逆反心理，不理解老師對自己的好，但是在播放汶川地震老師為救自己的學生而犧牲的畫面時，我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水，當緊接著放教師平時辛苦工作的ppt時，學生的心理出現了波動，我想這一定能觸發他們年幼無知的心靈，此時孩子們的情緒也被調動了，他們有很多內心感受以及想說的話對老師表達，他們被深深地感染著，已經意識到對老師的尊敬之情。
遺憾的是，我對課堂生成性的把握不夠，當有學生說出曾經對老師有過誤解時并沒有加以引導，沒有讓學生說出什么時候心里是怎么誤會老師的，也許課堂的精彩就在此，但是我錯過了對學生的引導，這也許是教育孩子最好的事跡。
本次活動的教育目標基本實現，同學們通過向老師鮮花的環節表達了對老師的感恩之情，看到老師辛苦工作的視頻，同學們都很感動，同時在活動中增進老師與同學們的感情與默契，讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從心產生對教師的崇敬之情，以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學生的道德品質提升到新的高度。
播放各科教師忙碌工作時的照片，這時學生看到每天熟悉的身影，看到老師的辛苦，忙碌，都很感動。漫談尊師：學生自主發言，陳述和老師之間的點點滴滴，在這個環節活動目標得到實現，大家踴躍發言，學生都老師的深切的愛得到表達。師生互動游戲：猜詞，增進了教師與學生的距離，但是由于這個環節很難組織好，考慮的也少，在活動中花去了很多的'時間，出乎意料之外，值得欣慰的是老師和學生的距離變近了。
本次班會從開始到最后我準備了很長時間，活動的成功召開和結束讓我倍感欣慰。在觀看教師辛苦工作時的視頻時，學生了解到老師平時的辛苦，大家由此有很多感受，學生在談論與老師之間的點點滴滴時，有的學生在談到以前誤會老師甚至哭了起來，并保證以后一定會改正，從而使本次班會的活動的目標得到實現。在本次班會上，讓我看到了一群可愛的孩子，同時也體會到當老師走進學生內心時的那份欣喜，教師是個讓人們尊敬的職業，同時也讓我感受到身上的單子很重很重，在交給他們知識的同時，也要注重他們德、智、體、美全面的發展。雖然我現在只是一名實習教師，卻同樣讓我感受到了作為一名人民教師的重大職責，也更加熱愛這個職業。所以以后我要多積累各方面的知識，等待著真正作為教師站在講臺上的那一天!
愛耳日班會教案篇三
培養學生養成愛勞動的好習慣：在學校，能認真負責地做好自己的崗位工作。在家中，能每天幫助家人做一些力所能及的家務活;,嚴格約束自己，訓練自己。保持個人衛生，不隨地吐痰，亂扔垃圾。書包、課桌清潔好，抽屜亂了，自己去整理，衣物用品擺放整齊，衣服、書包、綠領巾臟了，自己去洗一洗;頭發和指甲長了，去剪一剪!干干凈凈迎接每一天。培養孩子愛勞動是孩子全面發展的一種重要手段。讓孩子從小就“自己能做的事情自己做”。能增強他們動手做事，克服困難的能力和信心，有助于培養他們的獨立意識。隨著孩子年齡的增長，還應培養他們為大家做事的良好意識，同時培養良好的社會公德。
在小學一年級這個階段，對他們進行早期勞動教育，讓他們在輕松愉快、多種多樣的勞動中獲得全面發展。
那么，怎樣培養孩子愛勞動呢?
1、培養孩子勞動的興趣。根據孩子好動、好模仿的特點，培養勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應加以鼓勵，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說我來，這又是進行愛勞動教育的好機會。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對勞動產生愉快的情緒體驗。
2、讓孩子量力而行。要根據孩子的年齡特點，為他們安排力所能及的勞動內容和時間。如讓孩子學做一些簡單的家務勞動，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會公益勞動，如打掃環境衛生等等。孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內。
3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，必須言傳身教，一步步給孩子做示范，手把手地教，以后再逐步讓他自己干。并要注意安全、衛生，防止傷害事故的發生。
4、經常鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時地表揚和鼓勵，還要鼓勵孩子不怕困難，敢于實踐，動腦筋想辦法，使勞動進行得又快又好。
孩子的勞動與成人不同，不應以他們為社會創造物質財富為目的，而是為了培養他們良好的行為習慣。
5、每天中午開展了“十分鐘勞動”活動。首先從清理自己的書包、課桌開始，大家擦的擦、掃的掃，干得熱火朝天……清掃過程中，他們發揚不怕苦、不怕累的精神，認真打掃，不放過任何一個衛生死角。每個人都在用自己的實際行動努力創造和諧、整潔、優美的校園環境。
愛耳日班會教案篇四
《向自強不息的聾人學習》班會課教學反思《向自強不息的聾人學習》是以讓學生樹立自信、改正缺點為主要活動目的的班會。整個班會圍繞這一主題，設計了看和說兩個環節。
對于我們聾生而言，班會與普通學校的班會要有很大的區別。《向自強不息的聾人學習》這次班會的最初設計是讓兩名學生主持整個班會，設計安排了一些簡單的內容和形式，其中穿插了師生之間的問答以及學生自我感受的發表。但是經過一定時間的準備后發現，學生主持有著很大的障礙，在我班學生中，即使各方面能力最好的.學生也做不到這一點。最后我也只好更改最初的設計，換成由我主持。
整個班會我們全體師生一起準備了將近一個月的時間。主要的準備內容就是讓學生練習出旗、退旗以及整隊，或是讓學生通過寫句子來說一說自己的理想。因為班會不是老師的課堂，而是學生才能發揮的天地，所以我盡可能的讓學生自己多說多想，老師的作用在于給予一定的提醒。
在整個班會過程中，由我們大家眾所周知的聾人邰麗華來引入主題，其中有兩位聾啞人介紹自己工作的視屏，讓學生通過這種直觀的方式了解到雖然聾啞人身體有殘缺，但是他們也可以和健聽人一樣工作和生活，社會也會容納和接受他們。最后有介紹了兩位成功的聾人，目的在于用更多的事例來告訴學生，他們并不特殊，他們也可以通過自己的努力來獲得成功。
好。自己雖然是主持人，但是在一言一行之中還是表現的都是教師的本色。這樣就容易使班會變成了課堂，使學生自由參與變成了上課發言。這是我自己覺得的班會中做得最不好的地方，這就要求我應該自己多鍛煉自己，多給學生空間，讓他們的思維得到充分的發揮。
班會《向自強不息的聾人學習》整個過程進行的很順利，各班尤其是高年級即將面臨畢業和就業的學生都積極地參與，反思自己同時也暢想未來，這也都是學生認真思考的結果。其實雖然學生有聽力障礙，但是只要老師相信他們，組織他們練習，那他們也會表現非常出色的。通過上班會我也發現利用班會向學生傳授道理效果比較好。
我想以后再此類活動中，我更要積極地組織學生參與，力爭達到預期的教育效果。
愛耳日班會教案篇五
前言：自從我上班以來一直擔任班主任工作，尤其今年調入實驗中學工作我高度重視主題班會的教育職能，并且形成了一定的規律。
針對我們班上部分學生到網吧上網，甚至個別同學沉迷網吧的現象進行針對性教育。希望通過班會，達到如下的教育目的：
1、使學生明白到網吧上網具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到遠離網吧的必要性。
2、使學生認識到作為一名中學生，在當今的網絡時代，應該充分利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
1、班主任提出活動目的：
2、學生說說網絡的優點和弊端：
3、愛上網的學生談談自己上網的內容和體會：
4、師生總結良好的上網習慣（內容的篩選、時間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……）
本次班會的'成功之處主要體現在：
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。對于一個我新接手的班級，這次班會的開展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。通過主題班會，讓他們看到了老師對他們的信任，融洽了師生關系。班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，班內的上網吧現象得疏導。
通過主題班會，對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
本次班會的不足之處主要體現在：
對于一個班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對學生有點不放心。一次成熟的主題班會應該完全由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。展示學生的機會可以更多些。本次班會的反思：
1、主題班會應當由學生來出謀劃策，教師管得太多倒不如學生說的多，做得多效果更明顯。因為教師被動的說服教育明顯不如學生的自我反省。
2、主題班會是一個班級德育工作的主要模式，更是凝聚班級力量的主要途徑，能增強生生關系，增進師生關系的主要活動。
3主題班會是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長的必需。更是一個良好的班風的形成的過程。
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愛耳日班會教案篇六
20__年5月7日，第二次月考后，在政教處的安排下，我和實習生經過精心策劃舉辦了一場勵志型的主題班會——《成功無捷徑，學習當奮斗》。這是一節學生、老師，兩方參與的班會課，針對的是月考過后部分學生心情浮躁，思想懶惰，不愛學習的現象。課后，我進行了認真的反思，可以說，結果既在我的預料之中，又超出了我事先的設想，使我自身也深受啟發。
為了確保學生活動的順利實施并取得預期的成果，本節課重點設計了一些活動，讓學生充分參與其中。
上課前，主持人播放《真心英雄》這首歌，這樣可以幫助學生盡快進入角色。正式上課之后，首先是給學生和家長列出了幾個問題，使孩子對媽媽的了解，和媽媽對孩子的了解形成對比，從學生身邊的事入手，做到了課程資源的生活化。第二個環節，是一段視頻的播放，這個視頻講述的是一個從未出過遠門的母親為了女兒，在語言不通的情況下，三天的時間里跨越了三個不同的國家的艱辛歷程，學生通過這段視頻能夠直觀感受到母愛的力量。第三個環節，是學生的詩歌朗誦，本著以事實打動學生的目的，這個環節材料的選取做到了真人真事。第四個環節，將養育子女比喻成長跑，學生當堂體驗，更能夠深刻的感受到母親的堅持和付出。第五個環節，由以上環節，學生此時對母親已經有了深刻體會，因此給出時間，讓他們自由抒發自己內心的情感。第六個環節，感受到了母愛，認識到了母愛的偉大還不夠，學生們還要學會去回報自己的媽媽，因此設計了學生合唱《燭光里的媽媽》，并在唱歌的過程中將之前寫的明信片送給自己的媽媽。最后，在學生的合唱中結束本課教學。
愛無處不在，我們的愛心教育也時刻不能停止，教會孩子如何做人遠比只教會孩子如何讀書學習重要。這堂課的成功之處在于，孩子們于忙碌的學習生活中，充分體會到了母親的艱辛付出，認識到了母親的關愛無處不在，仿佛春雨潤物，細細無聲。正因如此，更應該懂得感恩，學會感恩。不足之處是：
1、對于“感恩社會”方面沒有進行深入地挖掘延伸，只局限于對父母的感恩。
2、沒能現場請家長代表發言，談談作為母親，對這節課的感受，對孩子的期許，如果能加強學生與家長之間的互動交流，相信這節課的最后能更出彩。
總之，通過本節課的教學讓我深受啟發，促使我在今后的教學中不斷探索教學方法，提高教學水平。
愛耳日班會教案篇七
崔巒先生指出："語文教學要切實由教師的教，轉到學生自主的學。教師在教學過程中，只是教練，輔導員，學生是主角，主人。'教'完全是為了'學'，要服從，服務于'學'。學生的自主學習要貫穿于教學的全過程。"也就是說，學生是語文學習的主人，語文教學應該激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創造良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
好的教學設計應根據學生的年齡特點，心理特點，挖掘教材中的潛在資源，激發學生的學習興趣。教學時首先聯系學生的生活實際說說自己的生日，再來說祖國的生日，讓學生在看似無意，實則有意的'引導下理解歡慶，國慶的意義。接著在美讀課文，背誦課文，指導書寫的教學中安排了選擇自己喜歡的句子讀一讀，采用各種形式比著讀，用自己的方式背一背，請你來當小老師的教學環節，始終注意調動學生的興趣，在課堂中能始終感受到成功的喜悅。
愛耳日班會教案篇八
勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內容，勞動教育是小學教育的.一個重要組成部分，全日制小學開設勞動課，是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對于培養學生熱愛勞動，學會勞動，在德、知、體諸方面和諧發展，具有十分重要的意義。為此，我校3—6年級安排了勞動課程，每周各年級一節，由各綜合實踐老師或勞動課老師來上這節課，并根據大綱對各年級的不同要求，按年級開展形式多樣的勞動教育。
一、寓思想教育于勞動實踐中
在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來，努力做到實踐性、教育性相統一。
二、認真備課，加強現場教學
勞動課也要認真備課，選好教學內容、勞動場地，通知學生帶好勞動工具，加強現場教學，并盡量運用現代化教學手段操作示范。例如《釘鈕扣》一課，教師備好課后，事先通知學生帶好縫衣針一枚，兩眼扣兩粒，四眼扣兩粒，碎布一塊，小剪刀一把，線團一個。在勞動課上，老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學生：“注意線不能太長，否則容易繞結。”并告訴學生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。老師講完釘扣子的方法，然后讓學生進行釘扣子的比賽，最后引導學生針線和小刀要放好，不要亂丟亂放，以免扎傷自己或別人，并讓學生談談學會釘扣子的好處，進行思想教育。
三、加強與社會、學生家庭的聯系
利用勞動課時或節假日期間組織學生到工廠、商店、社隊、車站和軍烈屬、五保戶家里參加力所能及的公益勞動，既開闊學生視野，又學到勞動本領。我校有綜合實踐基地，在勞動課時可以帶領學生到基地觀察、探究、勞動和體驗，真正做到教學做和一。
四、積極開展科技文體活動
我校根據新課程計劃，把“興趣小組”活動列入課程。做到課堂打基礎，課外多實踐。我校設有10多個活動小組。每逢這節課，各輔導教師組織學生學習編織、折疊、繪畫等手工，并動手做發豆芽、種花、種菜、植樹等試驗，開展穿襪子、系鞋帶、扣扣子、戴紅領的比賽。通過這些活動，使兒童善于動腦，勤于動手，培養他們的勞動興趣，調動學生學習的積極性，發展他們的創造才能。
通過勞動課，學生掌握了自我服務勞動，家務勞動，公益勞動和簡單的生產勞動的技能和一些基本的勞動知識，培養了正確的勞動觀點，養成了良好的勞動習慣，以及熱愛勞動人民的思想感情。
愛耳日班會教案篇九
本次班會的教學目標是：讓一年級的孩子知道自己的雙手能為自己做很多的事情，培養學生熱愛勞動，養成良好的生活習慣。更深入的想讓孩子認識和感悟我們的小手能為父母和同伴送去溫暖。
為了實現本次的教學目標，我設計了以下的教學活動“
一、 魔術小手的游戲，不僅給孩子帶來了趣味性，也給孩子感性的認識到手，并順利的引出我們班會課的主題：我有一雙巧巧手。本環節教學氣氛非常融洽，我能放開自己，充分展現自己活潑的一面，進入到了學生的角色當中。
二、 通過講述《小白兔》的故事，讓孩子從小白兔的雙手聯想到自己的雙手，也能和小白兔一樣會自己做很多的事情。從而展開討論：你的小手會做什么事情。本環節教學通過讓孩子自己講故事，把班會課的一些主動權還給了孩子，讓孩子體會班會課與語文課的不一樣。
三、 情景劇：手的煩惱。通過運用反面事例的方法，讓孩子更加深層次的認識到自己的小手不應該做的事情。本環節教學達到了預期的目的，孩子的討論非常激烈，給出了許多有意義的觀點。
四、 教師配樂講解圖片，讓孩子首先體會父母對他們的愛，讓孩子有個情感的生成過程。最后說出：自己的小手能為父母做些什么。出示孩子在家做事的照片，本班教學達到^***，孩子心中的自豪感油然而生。
五、 簡短情景劇，讓孩子真是感受同伴遇到困難，你的小手可以怎么幫助他，孩子回答熱烈而有序，給出了好多好辦法。
整堂課的活動設計數量適宜，并且配合教學目標，都十分有針對性。整節課的教學步驟井然有序，非常順暢。孩子的認識也是從淺入深的。
我在這節課上，能發揮自己的本身具備的素質，運用了多種激勵語言，語言的感染力還是很貼近一年級孩子所能接受的程度。很好的展示了自己的教態，并且對每一項活動都拿捏到位，沒有出現活動過程散亂，教師的主導作用還是有較好的體現的。整堂課能比較順暢的呈現出來。對教學的重點地方也能較好的掌握，對于課堂的銜接部分，能組織一筆帶過。
但是，整體看這節課，最大的缺點在于我對于這節課的時間沒有能很好的把握。原因在于，第一，由于是新老師，心里很緊張，所以在語速方面會快一點。第二、只顧著上課，并沒有能很好的掌控全班的.反應。第三、雖然在每個目標教學后，都會對活動進行一個簡短的總結，但沒有能真正的站在同學們前面，定下來以后再以最清晰的話語告訴孩子們我總結的觀點，而是一下就帶過了。這樣我的這個設計其實也并沒有真正的實施到位。如果在這里掌握好，相信時間的分配上一定會更好，老師自己的心也會更加定。
這節班會課，我非常的感謝我的師傅從百忙之中抽時間給我帶來的幫助，和師傅在一起學習，讓我更加看清楚自己在教學上的優先和不足，相信還有這樣的機會，我一定可以表現得更好的。這樣的機會越多，我成長就會越快。
愛耳日班會教案篇十
前言：自從我上班以來一直擔任班主任工作，尤其今年調入實驗中學工作我高度重視主題班會的教育職能，并且形成了一定的規律。
針對我們班上部分學生到網吧上網，甚至個別同學沉迷網吧的現象進行針對性教育。希望通過班會，達到如下的教育目的：
1、使學生明白到網吧上網具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到遠離網吧的必要性。
2、使學生認識到作為一名中學生，在當今的網絡時代，應該充分利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。
1、班主任提出活動目的：
2、學生說說網絡的優點和弊端：
3、愛上網的學生談談自己上網的內容和體會：
4、師生總結良好的上網習慣（內容的篩選、時間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……）
本次班會的成功之處主要體現在：
本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。對于一個我新接手的班級，這次班會的開展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。通過主題班會，讓他們看到了老師對他們的信任，融洽了師生關系。班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，班內的上網吧現象得疏導。
通過主題班會，對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。
本次班會的不足之處主要體現在：
對于一個班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對學生有點不放心。一次成熟的主題班會應該完全由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。展示學生的機會可以更多些。本次班會的反思：
1、主題班會應當由學生來出謀劃策，教師管得太多倒不如學生說的多，做得多效果更明顯。因為教師被動的說服教育明顯不如學生的自我反省。
2、主題班會是一個班級德育工作的主要模式，更是凝聚班級力量的主要途徑，能增強生生關系，增進師生關系的主要活動。
3主題班會是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長的必需。更是一個良好的班風的形成的過程。