演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動聽眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
亮劍李云龍的演講稿篇一
尊敬的評委、領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!很高興站在這里發(fā)表演講，我今天演講的題目是《亮劍精神》
觀看了《亮劍》前兩集，我仍覺得不過癮。終于在五一期間我花了兩天時間將亮劍全部收看了一遍，對亮劍的精神很有感慨，現(xiàn)將我的一點感慨列出一二：
亮劍的第一精神就是：團(tuán)隊精神。
李云龍是一個英雄，但他又有別于其他英雄，他犯過太多的錯誤，對日本人的仇恨，所以部隊從不留日軍戰(zhàn)俘;甚至為了給警衛(wèi)員報仇，他率兵殺了剛剛接受改編的土匪;為了整個大戰(zhàn)役的勝利，他可以忍痛向自己的妻子開炮。然而就是這樣一個人，帶出的隊伍卻有如鋼鐵般堅固。那是什么?那是一種團(tuán)隊精神，一種力量。如果我們每個員工都能具有這種精神，團(tuán)結(jié)一致，大家都明確一個共同的目標(biāo)，將個人的力量有機(jī)地凝聚在一起，心往一處想，勁往一處使，與企業(yè)同呼吸、共命運，企業(yè)才能真正展現(xiàn)旺盛的生命力，我們的企業(yè)才會在激烈的行業(yè)競爭中贏得市場，我們的企業(yè)才會利于不敗之地。
亮劍的第二精神就是：創(chuàng)新精神。
李云龍是一個沒有上過一天軍事院校，土生土長的農(nóng)民革命者，但 他敢于突破，想別人不敢想的，做別人不敢做的，正因為他具備一種創(chuàng)新精神，才使得他打贏了一個又一個戰(zhàn)役。試想，我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者沒有創(chuàng)新精神，一味地循軌蹈距，那我們的企業(yè)永遠(yuǎn)無法超越其他運營商;我們的中層干部沒有創(chuàng)新精神，一味地按部就班，那我們的企業(yè)永遠(yuǎn)沒有戰(zhàn)斗力;我們的員工沒有創(chuàng)新精神，一味地聽從號令，那我們的企業(yè)永遠(yuǎn)沒有生命力。所以我們企業(yè)上上下下都要富有創(chuàng)新精神，發(fā)揮團(tuán)隊中每一個人的聰明才智、利用各種有利因素進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)習(xí)、借鑒、利用前人積累的成果，同時注重創(chuàng)立新知，使之轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)財富，還要用先進(jìn)的知識、技術(shù)和先進(jìn)的管理理念武裝自己，這樣的企業(yè)才能在市場經(jīng)濟(jì)中站穩(wěn)腳跟，永不被淘汰。
態(tài)度決定一切。我們每一位員工只有真真切切的體會亮劍精神，端正工作態(tài)度，真正地將亮劍精神運用到工作中去，我們的企業(yè)才能充滿生機(jī)和活力，我們的企業(yè)才會具有強(qiáng)勁的競爭力，我們的企業(yè)才能攻無不克、戰(zhàn)無不勝。
亮劍李云龍的演講稿篇二
人教版五年級下冊第9課《兒童詩兩首》是本冊教材第二組中的最后一篇。本單元的主題是“童年”，使學(xué)生感受童年的生活情趣，體會詞句表達(dá)的感情。從習(xí)作上講也很重要，豐富學(xué)生的語言積累，交流和描繪自己的童年生活。本課是閱讀課文，由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在柳樹根上，把眼睛裝在風(fēng)箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多么的美好幸福。《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水”生動地展現(xiàn)了一個個快樂場面。這節(jié)課主要講《我想》，《童年的水墨畫》布置自學(xué)。
五年級學(xué)生正處在童年階段，有豐富的想象力。這兩首兒童詩貼近學(xué)生生活，能激發(fā)他們讀兒童詩和寫兒童詩的興趣，所以學(xué)生興趣濃厚，能把自己豐富的想象力融于寫作之中。
1、知識與目標(biāo)
1).借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫”等詞語。
2)有感情地朗讀詩歌，鼓勵學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，把自己喜歡的段落背下來。
3)通過朗讀，感悟兒童詩的特點，嘗試寫一首兒童詩。
2、過程與方法
1)朗讀兒童詩，體會兒童豐富的想象力。
2)有感情的朗讀詩歌，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。
3、情感態(tài)度和價值觀 感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩和寫兒童詩的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩的興趣。
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,積極互動共同發(fā)展的過程,實現(xiàn)教師觀念及教學(xué)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.因此我在教學(xué)過程中積極為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生獨立讀書,邊讀邊想象,同時感悟兒童詩的特點,激發(fā)學(xué)生讀兒童詩和寫兒童詩的興趣。
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
如果有一位神仙站在你面前，能幫你實現(xiàn)一個愿望，那你最大的愿望是什么呢?
這是一個讓人感興趣的話題，尤其是孩子們，這一環(huán)節(jié)能令他們暢所欲言，一吐為快。孩子的愿望是那么多，又那么美好，教師從中更真切地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近師生間的距離。是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一實現(xiàn)那該多好啊!這不，有一個孩子就把自己的愿望寫進(jìn)了詩里，他的愿望是什么呢?今天我們就學(xué)習(xí)這首小詩，趕緊去讀讀吧。(出示幻燈片一二)
2.朗讀課文,整體感知
這是導(dǎo)入后首先進(jìn)行的環(huán)節(jié),在這個環(huán)節(jié)中首先讓大家自讀,讀準(zhǔn)字音,解決生字詞的障礙。讀錯老師糾正，同時對本課生字詞出示，對學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行考察。(出示幻燈片三)接著指名讀,談感受，使同學(xué)整體感受本詩的內(nèi)容和節(jié)奏。然后比賽讀:看誰能把自己的感受讀出來?教師在學(xué)生讀的過程中給出激勵性的評價，同時指出朗讀詩歌應(yīng)該注意的問題:(出示幻燈片四)注意把握詩歌的節(jié)奏和重音，該停頓的地方停頓，該重讀的詞語重讀，同時要讀出作者的思想感情。然后老師進(jìn)行范讀，讓學(xué)生在聽的過程中:
1.用斜線畫出朗讀的節(jié)奏。
2.哪些詞語重讀，做上自己喜歡的符號。
3.注意文中“啊”的讀法。(出示幻燈片五六七八九)畫出節(jié)奏和重音后讓學(xué)生模仿讀，接著讓他們展示讀，想讀的自己站起來挑選自己喜歡的段落來讀。老師進(jìn)行評價指導(dǎo)，最后男女生對讀。老師評價。
3.談夢想，感受意境
再讀課文，在這一環(huán)節(jié)首先提問每一小節(jié)分別寫了小作者什么夢想，(出示板書)這些夢想中你最想往哪個?為什么?讓學(xué)生明確內(nèi)容，體會情景。哪些詞用的準(zhǔn)確生動?讀通詩句,讀好詩句,調(diào)動多種感官體驗詩歌描繪的意境,學(xué)生大膽想象:把小手安在桃樹枝上,把腳丫接在柳樹根上會是怎樣的情景、怎樣的感覺;把眼睛裝在風(fēng)箏上，還會看到什么，把自己種在土地上變成什么 接著讓同學(xué)邊讀邊想象每個夢想的情景，提問:你仿佛看到了一幅幅什么樣的畫面。然后教師進(jìn)行引讀:在那桃花盛開的春天，我想象自己的小手安在桃樹枝上 (讀一小節(jié));旭日，和風(fēng)，垂柳拂岸，我想象自己把腳丫接在柳樹枝上 (讀二小節(jié));放風(fēng)箏的季節(jié)，藍(lán)天，白云，風(fēng)箏飄飛， 給人們帶來了多少歡樂，我想 (讀三小節(jié));陽春三月 ，綠草如茵，繁花似錦，我把自己想象成大地 (讀四小節(jié))。進(jìn)一步感受詩歌意境，然后進(jìn)一步提問:大自然的一切是那么美好，我還想 鼓勵同學(xué)說說自己的夢想。(出示幻燈片十)
4.明結(jié)構(gòu)，寫小詩
再讀小詩，體會作者是怎樣八把理想表達(dá)出來的，提問你發(fā)現(xiàn)小詩在結(jié)構(gòu)上有怎樣的特點?(出示幻燈片十一)學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，師生共同歸納總結(jié)出它的特點。然后讓學(xué)生模仿課文的結(jié)構(gòu)，再寫一小節(jié)，(出示幻燈片十二)表達(dá)自己的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力，寫完后小組評價，最后把幾位同學(xué)的小作連起來就是一首小詩《我想》。
5.舉一反三，布置課后作業(yè)
按照這節(jié)課的學(xué)習(xí)方式自學(xué)《童年的水墨畫》。
小結(jié):本人在講授這節(jié)課時，采用了朗讀式，想象式，情境式及交流式，共同回顧了我們的童年，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣及想象力。
亮劍李云龍的演講稿篇三
大家晚上好！
我是來自人文旅游分院1002班的xx。有人說，我在一個女生的天堂當(dāng)上了國王，但我想說，我在一個女生的世界發(fā)現(xiàn)了自己的價值，我堅信是金子總會發(fā)光！這天我演講的題目是《亮劍》。
想必在場的大多數(shù)都看過《亮劍》，劇中李云龍在演講時說道：”古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手多么的強(qiáng)大，就算對手是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。“這不是一種以卵擊石的笑話。亮劍，就算你輸?shù)迷購氐祝灰愀矣诹脸鲎约旱膶殑Γ憔褪沁@場對決的勝利者。不在乎輸贏，而在于一種綻放自己光芒的過程。借鑒到現(xiàn)代，更是一種現(xiàn)代職場的成功模式。李云龍是一個凡人，但他卻擁有天馬行空般的作戰(zhàn)想象力，他那種悍不畏死、勇往直前的氣勢，使他迎來了一個個令人激動萬分的勝利。亮劍精神不但是軍人的軍魂，也是現(xiàn)代職場的成功模式。現(xiàn)代職場是一個充滿了競爭的”角斗場“，只有勇于亮劍的人才能立足，才能生存。
而分院的學(xué)生會，是一個職場的縮影。在我剛來大學(xué)的時候，我還只是一個班里小小的團(tuán)支書，之后鼓起勇氣參加了學(xué)生會的面試，我很幸運，透過了組織部的三輪面試，但不幸的是，我被組織部調(diào)配到學(xué)研部，我承認(rèn)有過幾分鐘的失落，但是還是那句話，是金子總會發(fā)光，不管在哪一個部門，都是我們鍛煉自己的練兵場。我欣然的理解了這個結(jié)果。在開始的部門工作里，我認(rèn)真工作，我堅信只有發(fā)奮才會有收獲，如果沒有發(fā)奮你就什么都不是。在分院上學(xué)期舉辦的辯論賽中，我有幸做了辯論賽的主持人，在大學(xué)以前我只沒有做過主持人，在主持了一場接一場的辯論賽之后，我才變得更加的熟練，但在主持總院辯論賽的時候，我有過膽怯，但我還是勇敢的走上了一號樓三號報告廳的舞臺，”亮劍“精神體現(xiàn)了一種勇氣，一種魄力。如果給我那場主持打分，滿分100分，我會為自己打80分，不足的那20分是扣在我主持的一些失誤，我承認(rèn)我緊張，我很少走上這么一個受人矚目的舞臺，但是我能走上去，要的就是一種勇氣，一種魄力。魄力就是應(yīng)對困境時的果斷抉擇，是永不言敗的信心，是鍥而不舍的執(zhí)著。
人的一生就如同在打一場持久戰(zhàn)，我們每一天的工作中都有可能遇到想象不到的困難，‘這個時候如果你退卻了，就有可能失去機(jī)會，被淘汰出局。正因在這個不進(jìn)則退的時代里，你別無選取只能快步前進(jìn)。永遠(yuǎn)不好企盼有第二只貪睡的”兔子“在前面等著你。人要在競爭中求生存，就務(wù)必把握住身邊的每個機(jī)會。同學(xué)們，李云龍但是是一介草民，換句話說，他就是個粗人、土包子，他能夠亮劍，我堅信你們也能夠像李云龍那樣視困難如草芥，手持利劍，突出重圍，擁抱成功的光環(huán)。同學(xué)們，告訴我，你們能夠不能夠？（ibelieve!）
20xx年的`暑假，在我自力更生的尋找下，最后我找到了一份助教的工作，這份工作與我的專業(yè)很靠近，工作期間就是幫老師整理資料、管理學(xué)生、復(fù)印打印資料，我上班的單位是北京四中網(wǎng)校象山分校，這個學(xué)校在暑假辦了一個暑期培訓(xùn)班，先是由老師帶領(lǐng)我們助教對工作有初步的了解，然后一步步深入，雖然偶爾會加夜班，比較累，但是我的暑假生活的確充實了許多，尤其是工作得到了老師的肯定，我覺得我的付出是值得的，一分辛苦，一分發(fā)奮，一分收獲。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，社會實踐開拓了我的視野，讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)，我期望以后還有更多這樣的機(jī)會，讓我從實踐中得到鍛煉。同學(xué)們，李云龍是一個叱咤風(fēng)云、久經(jīng)沙場的職業(yè)軍人，是一個一生都在血與火中搏斗的名將。他以一種王者的氣勢帶領(lǐng)獨立團(tuán)打了一個又一個的勝仗，他那種敢于亮劍的軍魂，使得劍鋒所指所向披靡！
這就是“亮劍精神”，這就是我們所要學(xué)習(xí)的，應(yīng)對再強(qiáng)大的對手，明知不敵也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。要不怕犧牲，勇往直前，敢于勝利，敢于壓倒一切困難的精神和作風(fēng)。
同學(xué)們，我們要敢于應(yīng)對困難，敢于重拳出擊，就算是失敗，也要鼓足信心，敢于亮劍，也許勝利就在于你是否有這個勇氣與魄力！
最后我用一句話來總結(jié)一下這天演講：狹路相逢勇者
勝，敢于亮劍敢得勝！謝謝大家！我的演講結(jié)束了！
亮劍李云龍的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同志們：
大家好!
我叫xx，來自縣質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局。我演講的題目是：《發(fā)揚亮劍精神，譜寫時代組工》。
電視劇《亮劍》中的主人公李云龍曾說過：“應(yīng)對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。”正是憑著這股不畏強(qiáng)敵敢于亮劍的精神，他們一次又一次戰(zhàn)勝了裝備精良的強(qiáng)敵。這就是共產(chǎn)黨員“講黨性、重品行、作表率”的模范代表。
這天，我要給大家講述質(zhì)監(jiān)局基層黨組織組工人員，是如何在困境中發(fā)揚亮劍精神，譜寫時代組工的。
地的變化。辦公條件從租房辦公到建成一幢現(xiàn)代化辦公大樓；工作職能從單一的執(zhí)法打假到如今的各項業(yè)務(wù)門類比較齊全的技術(shù)支撐體系；這一切成績的取得，難道不是質(zhì)監(jiān)局基層組工一班人，發(fā)揚新時期亮劍精神的真實寫照嗎？我們的組工人有劍膽。和諧組工不是一團(tuán)和氣，作老好人；和諧質(zhì)監(jiān)更不是一帆風(fēng)順、一馬平川。假冒偽劣，短斤少兩，坑蒙拐騙......這一切，不都在向我們暗示著監(jiān)管之劍的使命嗎?維護(hù)國家尊嚴(yán)，確保質(zhì)量安全和特種設(shè)備安全這難道不正是我們質(zhì)監(jiān)局組工人永恒的主旋律嗎？我們的組工人精劍道。亮劍不但要有膽量，還要有過硬的本事，作為一個質(zhì)監(jiān)局的組工人員，僅有熱情和勇氣是不夠的，更應(yīng)具備廣博的知識和多方面的技能，才能把亮劍精神貫穿于不斷的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)，依靠自我積累，到達(dá)滾動發(fā)展。只有精于劍道，才能使自己真正成為工作中的行家里手，才能在構(gòu)建和諧質(zhì)監(jiān)組工的重任下游刃有余。我們的組工人揚劍威。組工人的威信來自為民為國依法行政的自豪感；來自公開透明、廉正生威的執(zhí)法理念；來自執(zhí)行法律法規(guī)、遵循辦事程序，嚴(yán)守紀(jì)律的陽光理念。剛直不阿，客觀公正，應(yīng)對失誤不推諉、敢于承擔(dān)職責(zé)。只有這樣，我局的組工人員才能帶領(lǐng)質(zhì)監(jiān)人在社會主義市場經(jīng)濟(jì)監(jiān)管中樹立起權(quán)威，才能經(jīng)受的起社會各界的監(jiān)督，才能在構(gòu)建和諧組工的`工作中得到人民群眾的熱烈擁護(hù)。
我們的組工人更講劍義。在構(gòu)建和諧組工的工作中，發(fā)奮到達(dá)人性化執(zhí)法與嚴(yán)格執(zhí)法的有機(jī)統(tǒng)一。正確處理嚴(yán)格執(zhí)法與熱情服務(wù)的關(guān)聯(lián)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，創(chuàng)新監(jiān)管機(jī)制，打造誠信質(zhì)監(jiān)，樹立良好形象。“群眾利益無小事”，維護(hù)群眾權(quán)益是我們時刻放在心上的大事。
發(fā)揚亮劍精神，做到有劍膽、精劍道、揚劍威、講劍義，組工人更有作為，更有地位，定能不辱使命。擰在一齊，他們就是一道閃電，一束火繩；聚在一齊，他們就是整個太陽，整個星空；站在一齊，他們就是用心靈結(jié)成的信念不倒的墻！有一種精神叫奉獻(xiàn)，有一種氛圍叫和諧。每一個亮點背后都有一個堅強(qiáng)的支點，是質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)組工人員的無私奉獻(xiàn)，支撐起質(zhì)監(jiān)事業(yè)的輝煌。正是這些組工人無私的情懷，奏響質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展的和諧之音，這和諧的旋律與發(fā)展共鳴！各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我深信我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)組工一班人，他們在新的一年里將繼續(xù)堅持“以質(zhì)為先、以民為安、以能為本、以效為優(yōu)”的組工方針，在迎接挑戰(zhàn)中把握機(jī)遇，在攻堅克難中開展工作，在解決矛盾中實現(xiàn)發(fā)展，開拓奮進(jìn)，發(fā)奮譜寫“十二五”開局新篇章，為推動經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
亮劍李云龍的演講稿篇五
第二場是:你認(rèn)為法律有情(正)還是法律無情(反)? 下面我介紹一下參加第一場辯論賽的選手:正方:報關(guān)與國際貨運3班 ，他們的觀點是:我們是因為干一行所以才愛一行的;反方:國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易2班，他們的觀點是:我們是因為愛一行所以才干一行的。
現(xiàn)在我宣布預(yù)賽第一場辯論正式開始，下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。
二、宣布論辯開始:
(1)首先請正反方同學(xué)作一個簡單的自我介紹，讓大家對你們可以有一個初步的了解，先從正方開始，時間為每人十五秒。(結(jié)束之后)謝謝同學(xué)們的精彩介紹。
(2)下面由正方一辯發(fā)言，陳述一下你方的觀點，時間為三分鐘。(結(jié)束之后)謝謝這位同學(xué)的精彩發(fā)言。接下來讓我們來聽聽反方同學(xué)有怎樣不同的觀點。有請反方一辯，時間三分鐘。(結(jié)束之后)謝謝反方同學(xué)的精彩發(fā)言。
(3)接下來我們進(jìn)入選擇攻辯環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們首先有請正方的二辯從反方的二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。注意:提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。答方時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，首先有請正方二辯提問。(掌聲)
好，時間到。下面我們有請反方二辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請反方二辯提問。
好，時間到。下面我們有請正方三辯同學(xué)從反方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。有請正方三辯提問。(掌聲)
好，時間到。現(xiàn)在進(jìn)行到了選擇攻辯的最后一輪。有請反方三辯從正方二、三辯手中任意選擇一位辯手回答問題。同樣，提問時間是1分30秒，每次提問不得超過十秒。回答時間也是1分30秒，每次回答不得超過二十秒。好，有請反方三辯提問。(掌聲)
好，經(jīng)過四輪激烈的辯論，下面由正反方一辯分別為本隊做攻辯小結(jié)，時間為每隊一分三十秒。先從正方開始。
(4) 好了，下面緊接著進(jìn)入辯論會最為精彩的階段——自由辯論，雙方累計用時各為5分鐘，雙方必須交替發(fā)言，一方時間結(jié)束，由另一方繼續(xù)發(fā)言。在自由辯論時間里，每位辯手的發(fā)言時間，順序和次數(shù)都不受限制。當(dāng)一方發(fā)言結(jié)束，即開始計算另一方的發(fā)言時間。如果一隊的發(fā)言時間用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的一名或多名隊員可以繼續(xù)發(fā)言，直到時間用完為止，也可以向主持人示意放棄發(fā)言。下面先從正方開始。有請。
(5) 時間到!實在太精彩了!感謝各位辯手。最后我們有請雙方四辯總結(jié)陳詞，由反方先發(fā)言，各自發(fā)言時間為3分鐘;有請反方四辯。(結(jié)束之后)時間到!有請正方四辯。
(6)謝謝雙方辯手的精彩辯論，讓我們再一次的給他們一熱烈的掌聲。下面請評判團(tuán)就自己支持的觀點進(jìn)行交流，最后由評委總結(jié)出結(jié)果并準(zhǔn)備好派一位代表進(jìn)行賽后總結(jié)。
(7)好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預(yù)賽第一場獲勝隊為________，請評委代表點評。
(半小時之后)
(8)下面進(jìn)行第二場的辯論賽。辯題:你認(rèn)為法律有情還是法律無情? 正方:報關(guān)與國際貨運1班，他們的觀點是法律有情;反方:法律文秘，他們的觀點是法律無情。下面請以熱烈的掌聲歡迎各位參賽隊員上場。現(xiàn)在我宣布預(yù)賽第一場辯論正式開始。
其余同上。
(9)好，比賽結(jié)果已經(jīng)有了，謝謝各位評委，下面我宣布預(yù)賽第二場獲勝隊為_______,請評委代表點評。
三、結(jié)束語
下面我宣布今天辯論賽結(jié)果:
第一場獲勝方是_________。(掌聲)
第二場獲勝方是_________。(掌聲)
同時我們以熱烈的掌聲對被淘汰的兩支隊伍表示感謝!(掌聲)
一場辯論賽的成功，不僅是個人風(fēng)采的體現(xiàn)，更重要的是一種團(tuán)隊精神，是群策群力。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在于我們?nèi)绾巫鋈耍绾闻c他人很好地合作。希望同學(xué)們能從此次的活動中獲得收益。
下面我宣布參加明天兩場預(yù)賽的辯題和班級:
第三場:現(xiàn)實生活中是情商比智商重要還是智商比情商重要?
正方:法律事務(wù)班 反方:法律文秘班
第四場:往后我們找工作是先就業(yè)后擇業(yè)還是先擇業(yè)后就業(yè)?
正方:法律事務(wù) 反方:投資與理財
好了，我們今天的比賽就到此結(jié)束。明天見!