范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大單元教學培訓心得篇一
第一段：新課標培訓的背景和目的介紹（100字）
作為教育改革的重要舉措，新課程標準的實施對于提高教學質量、培養學生的創新能力具有重要意義。為了使廣大教師盡快掌握新課標的要求和理念，我校特地組織了一次為期一個月的新課標培訓。此次培訓的目的是使老師們更加了解新課程標準的背景和理論，提高課程設計和教學管理的能力。
第二段：新課標對教學的啟示和影響（200字）
在新課標培訓中，我們充分體會到了新課標帶來的變革和啟示。新課標注重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與、自主學習，這對傳統的教學理念提出了很大的挑戰。在課堂教學中，我們應該注重培養學生的探究和合作精神，引導學生獨立思考、自主解決問題。此外，新課標也要求我們將課堂重點從知識傳授轉移到能力培養上。因此，我們應該注重培養學生的綜合能力，讓學生學會運用知識解決實際問題。這對我們的教學內容、方法、手段都提出了更高的要求。
第三段：新課標培訓中學到的有效教學策略（300字）
在新課標培訓中，我們不僅學習到了新的教學理念，還學到了一些有效的教學策略。例如，教師要注重啟發式教育，引導學生積極思考和獨立解決問題，讓學生養成自主探究的習慣。此外，教師還要注重培養學生的合作精神，通過小組合作、討論等形式激發學生的學習熱情。另外，教師應多種教學手段靈活運用，如多媒體教學、情景模擬等，以提高教學效果。
第四段：新課標培訓中的心得感悟（300字）
參加新課標培訓，讓我深刻地認識到了教師職業的重要性和責任。作為教師，我們要不斷學習、更新知識，與時俱進，才能更好地引導學生適應社會的發展需求。培訓中，我還結識了很多教育界的前輩和同行，與他們交流學習，使我受益匪淺。同時，我也發現了自己在教學中的不足之處，通過與他人的交流和反思，我得到了很多提高教學質量的啟示和思路。
第五段：對新課標培訓的期望和總結（200字）
通過這次新課標培訓，我對教育改革的效果和前景充滿了希望。新課標的實施將為學生的全面發展和素養提升提供更好的機會和平臺。在今后的工作中，我將更加注重課程的設計和創新，努力將新課標的要求落實到實際教學中。相信通過我們的共同努力，一定能夠培養出更多具有創新能力和批判思維的優秀學生。
總結：通過這次新課標培訓，我更加明確了新課標對教育教學的意義和要求。參加這次培訓，使我不僅學到了新的教學理念和策略，更體驗到了新課標帶來的變革和啟示。我深感幸運能夠參與這次培訓，并將所學知識和經驗運用到實際教學中，為學生成長和發展做出更大的貢獻。
大單元教學培訓心得篇二
新課標數字培訓是當前教育改革的一項重要舉措，也是教師們不可或缺的一種學習途徑。在過去的一年中，我也通過參加數字培訓，不僅深入了解了新課標的理念和內容，還掌握了先進的教學技術和方法，收獲頗豐。
第二段：數字培訓的好處
正如在數字培訓中學到的，數字化教學的好處在于其可操作性、可視化、可互動性。在數字化教學中，擬合于學生對于知識的接受和理解程度，我可以更加靈活地調整和設計教學內容，讓每一個學生都能得到最適宜的學習體驗。另外，在數字化教學中，可以通過多媒體素材來進行教學設計，從而讓學生更直觀地、全面地、深刻地了解教學內容，起到理解和記憶深化的作用。
第三段：數字培訓的收獲
在數字培訓中，我學到的不僅僅是教學技術和方法，還有在教學中的注意事項和關鍵點。例如，基于學生的需求進行知識點展開、精心設計教學任務和教學活動并鼓勵學生在學習中創造性地思考和解決問題等等。這些觀念和理念，讓我更好地融入到教學實踐中，提高了我的教育教學水平。
第四段：數字培訓的副作用
數字培訓帶來的副作用之一，是增加了我在學習中的壓力。雖然數字培訓的好處多多，但它對學員的自我監督、學習能力、學習效率等要求很高。因此，在數字培訓過程中，要積極的采用自己的學習方法和策略，建立起合理的學習計劃和時間表，才能更好地應對挑戰和機遇。
第五段：總結和展望
通過數字培訓，我受益良多，提高了自身的教學能力和水平，更加深刻地認識到了“新課標”的意義和價值。而且，我相信未來的數字化教學會更加普及和深化，因此，我在未來的學習和教學過程中，會繼續積極參加數字培訓，深入學習更多的先進教學理念和技巧，讓自己的教學更加具有針對性和實效性。
大單元教學培訓心得篇三
20xx版歷史新課標同20xx版課標一脈相承，但是也出現了很多新變化。
（一）更加突出育人導向。注重以史育人、培根鑄魂。歷史課程育人四大特性：思想性，堅持用唯物史觀闡釋歷史的發展與變化。人文性，以人類優秀的歷史文化陶冶學生的心靈。綜合性，注重人類歷史不同領域發展的關聯性。基礎性，以普及歷史常識為主，為學生進一步學習與發展打下基礎。
（二）凝練出了歷史課程要培養的核心素養。課標指出：核心素養是學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現。通過核心素養的培養，落實立德樹人根本任務。歷史課程要培養的核心素養，主要包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個方面。這五個方面是不可分割的有機整體。其中，唯物史觀是歷史學習的理論指引，是其他素養得以達成的理論保證；時空觀念是歷史學科本質的體現，是其他素養得以達成的基礎條件；史料實證是歷史學習的`必備技能，是其他素養得以達成的必要途徑；歷史解釋是對歷史思維與表達能力培養的基本要求，是其他素養得以達成的集中體現；家國情懷體現了歷史學習的價值追求，是其他素養得以達成的情感基礎和理想目標。
（三）新建了評價體系。新課標設計了義務教育學業質量標準，這樣就使中考及平時的階段性考試有了權威的依據，防止命題的隨意性，特別是隨意拔高命題的難度，進而干擾課程標準的落實，挫傷學生學習的積極性和老師教學的積極性。
（一）教學中注重育人。教師眼中要有人，不能光看到分數。要關心學生的健康成長，立德樹人。堅持以唯物史觀為指導，引導學生正確認識人類歷史的發展，充分發揮歷史課程的育人功能。在敘述和評價史事時，堅持正確的價值引領，使學生逐步樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。
（二）將發展學生核心素養貫穿教學始終。不論是教學目標的設計，還是教學過程、課堂檢測、作業的設計，都要將核心素養培育作為教學的出發點和落腳點。設計教學目標時，根據學生的認知水平確定其經過學習后在核心素養方面的達成度，避免以單純識記知識作為教學目標。確定核心素養五位一體的綜合性教學目標，改變以往的目標表述。教學過程的設計首先要注重創設歷史情境，通過展示歷史文獻、歷史影像，參觀歷史遺址、歷史博物館、紀念館等再現歷史情境；或從當前國內外發生的事件回溯歷史的源頭，從現實情境中探尋歷史問題。以激發學習興趣。在解決問題的過程中發展學生的核心素養。無論單元學習，還是每課學習，都要結合教學內容，設置需要解決的問題，形成遞進性的問題鏈，在解決問題的過程中掌握知識，發展思維，形成新的遷移，獲得新的認識。注重培養學生的問題意識，提升學生的批判性思維。開展史料研習，學生學習歷史不是簡單地接受和記憶現成的答案，而是通過自己對相關史事的了解，以及運用有價值、可信的史料來判明歷史事實，形成歷史認識。所以，要考慮構建基于史料研習的教學方式，在教學中運用史料解釋歷史，還要引導學生學會搜集、整理、辨析史料，運用史料解釋歷史。
總之，在今后的教學中，要不斷地深入研究新課程標準并予以實踐，以提高我校教育教學質量。
大單元教學培訓心得篇四
通過學習和培訓，使我對新教材有了更深的的認識，認識到要上好新教材，我們教師非下苦工夫不可。這次培訓體會較深的是探討在七年級的起始階段教學中，如何在課堂上落實聽、說、讀、寫機能?對此我有以下想法：
1、說的練習要循序漸進，機械模仿是必不可少的，在此基礎上可以拓展、應用。
2、對話練習要以同桌或小組為主，營造對話的真實感覺。
3、拓展練習中，要創設合適的情景。如：學習what’syourname?教師對著全班同學一個個的問，學生一個個的回答：mynameis…看上去熱熱鬧鬧，旁觀者卻覺得不可思議，老師難道連自己的學生都不認識?其實只需要稍微改改就行了，給每個學生起個英文名字，課堂上用英文名字來操練，這樣就真實一些了。
4、說的練習要依據教材，但是又不能拘泥于教材，可以把前面的知識聯系起來。
1、要堅持先聽再讀。我的理解是，先聽再讀的是為了讓學生用聽力來初步感知文本的同時感受英語正確的語音語調，為自己正確的讀打下基礎。
2、有目的地聽。閱讀教學中，問題設置很關鍵。要設置適當的問題來幫助學生理解文本。
3、要堅持在閱讀教學中滲透閱讀方法的指導。比如：根據教師提的問題在讀中獲取信息，聯系上下文猜詞義，自讀獲取信息并能整理信息。
聽說讀寫是中學英語教學的目的.所在。其中,寫是學生學習英語的難點。冰凍三尺,非一日之寒。提高學生的英語寫作能力,首先要打好詞匯、語法等方面的基礎,提高單句寫作能力。同時,還要掌握英文語篇結構的特點,掌握英文語篇和漢文語篇的差異,加強語篇寫作能力。大量的閱讀是提高寫作能力的有效途徑,而掌握一些基本的寫作方法對提高寫作能力也是十分必要的。
聽說讀寫這四種訓練互為因果,相輔相成。進行這四種訓練必須符合階段側重原則,先因后果,按照它們的相互關系去進行。聽、說領先,讀、寫跟上。教學標準中明確指出:起始階段從視聽說入手,聽說訓練的比重應該大些。在打下聽說的一定基礎后,再讓學生進一步接觸語言知識,進行讀寫的綜合訓練。
大單元教學培訓心得篇五
隨著時代的發展，教育的使命也在不斷演進。為了適應新的教育要求和推進教育改革，我校近期進行了新課標實施培訓。通過這次培訓，我深刻認識到新課標在我們教育教學中的重要意義，并從中獲得了許多心得體會，下面我將從培訓的目標、培訓的內容、培訓的方法、培訓的效果以及培訓對我個人的啟示這五個方面，來闡述我對新課標實施培訓的心得體會。
首先，培訓的目標是明確的。新課標實施培訓的目標是使我們全面了解新課標的背景、要求、目標以及教學要點，進一步提升我們的教學水平。通過這次培訓，我明確了自己在新課標實施過程中的責任，并為自己制定了明確的目標，即提高學生的綜合素質和實際運用能力。
其次，培訓的內容是豐富的。在培訓過程中，我們接收了大量的信息和知識，包括新課程政策和理念、學科與課程的結合、教材的設計和選用、教學方法的改革等方面的內容。這些內容豐富多樣，讓我們對新課標有了更深入的了解，也為我們提供了更多的教學資源和思路。我深刻認識到，只有不斷地學習和更新知識，我們才能跟上時代的步伐。
第三，培訓的方法是多樣的。培訓采用了多種形式，包括講座、研討、試講等，使我們在理論和實踐兩方面都得到了充分的培養。我們通過講座了解了最新的教育理念和政策，通過研討與他人交流不同的教學經驗和方法，通過試講提升了自己的教學能力。這些方法的多樣性使我們的學習更加生動有趣，也更加貼近實際。
第四，培訓的效果值得肯定。通過培訓，我很快意識到自己在教學過程中存在的問題和不足，并通過培訓獲取了解決問題的有效方法。我開始嘗試改變教學方式和教學內容，更注重培養學生的實際運用能力和綜合素質。在實施新課標的過程中，我發現學生的學習熱情更高了，學習成績也有了明顯的提升。這讓我深刻體會到新課標實施的價值和意義。
最后，培訓對我個人的啟示也很重要。新課標實施培訓讓我明確了自己作為一名教師的責任和使命。我意識到教師不僅是知識的傳授者，更是學生的引導者和培養者。我們要努力適應新的教育環境，掌握新的教學理念和方法，為學生提供更好的教育資源和學習環境。同時，我也明白了只有持續學習和不斷進步，才能不被時代拋棄。
總而言之，新課標實施培訓是一次十分重要且有意義的活動。通過這次培訓，我深刻認識到新課標在教育教學中的重要性，獲得了豐富的知識和經驗。我相信，在新課標的指引下，我們的教育教學會更加貼近學生的需求，提升整體的教學質量。同時，我也明白了個人的不斷學習和進步對于教育事業的重要性。只有不斷地完善自己，我們才能更好地引領學生走向未來的道路。