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    幼兒手工制作課程教案(優(yōu)質(zhì)8篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:溫柔雨

    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

    幼兒手工制作課程教案篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、幼兒在利用報(bào)紙的游戲中,感受紙的特性,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

    2、幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報(bào)紙的多種游戲,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

    3、幼兒的投擲、跳躍、跨跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

    4、珍惜紙張,萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、報(bào)紙若干

    2、音樂磁帶、數(shù)碼相機(jī)

    3、教師扮成“報(bào)紙小姐”(頭戴報(bào)紙制成的帽子,身穿報(bào)紙制成的衣服、裙子)

    活動(dòng)過程:

    一、開始部分:

    1、師幼共同喊著口令“天天鍛煉身體好”進(jìn)入活動(dòng)室。

    2、教師帶幼兒用折成16開大小的報(bào)紙做紙板操。(做上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng))

    二、基本部分:

    1、展開報(bào)紙:集體游戲《魔毯變變變》

    (1)請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開,說說報(bào)紙有什么用呢?

    (2)教師出示制作好“衣服、裙子、帽子”進(jìn)行裝扮,小朋友,你們看老師今天有什么變化嗎?請(qǐng)小朋友們按順序從上到下地觀察。

    (3)“現(xiàn)在,‘報(bào)紙小姐’還想跟小朋友們一起做游戲……”

    (4)請(qǐng)幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上,然后站立在報(bào)紙中間。播放音樂,與“報(bào)紙小姐”一起站在報(bào)紙外圍成圓圈模仿小動(dòng)物行走,音樂停,要快速跳到離自己最近的一張報(bào)紙上,看看誰最先來到“魔毯”上做動(dòng)作。然后請(qǐng)小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后并站在報(bào)紙中間,再次播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?難度越來越大,看誰能夠成為最后的優(yōu)勝者。

    2、請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的想法。

    3、指導(dǎo)啟發(fā)幼兒用各種方法玩紙

    4、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒說說報(bào)紙可以變成什么,幼兒自主探索。

    (1)“折”:幼兒利用報(bào)紙來折出各種事物——鍛煉幼兒的手指機(jī)能;

    (2)“做紙球”:把報(bào)紙揉成團(tuán),進(jìn)行拋接,踢;

    (3)“撕”:幼兒利用報(bào)紙來折出各種圖案——鍛煉幼兒的手指機(jī)能。

    5、“‘報(bào)紙小姐’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲,變出這么多有趣的東西,我們一起來看一看?!毙∨笥芽瓷险n做游戲的照片。(師用數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行抓拍,拍攝剛才小朋友玩紙的場面,展示幼兒的玩法。)

    三、結(jié)束部分:

    1、放松整理游戲:《假如我是一張紙》

    (1)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),請(qǐng)全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

    (2)教師將報(bào)紙展開平鋪在地面上,幼兒進(jìn)行模仿:躺在地面上。

    2、“報(bào)紙”要休息了,請(qǐng)把它收起來。”教師與幼兒一起收?qǐng)?bào)紙(放進(jìn)垃圾箱),提醒幼兒,戶外還有廢舊紙張嗎?讓我們一起去看看吧!

    小結(jié):我們要愛護(hù)環(huán)境,美化家園,不亂丟紙張。(結(jié)束)

    幼兒手工制作課程教案篇二

    這次活動(dòng)是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)蜻蜓特別感興趣,他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí),也會(huì)在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學(xué)做蜻蜓飛等等,趁者孩子對(duì)蜻蜓的喜歡,于是我就想設(shè)計(jì)了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo)

    1.孩子通過親手操作,對(duì)蜻蜓有更深的認(rèn)識(shí)和了解。

    2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)制作帶來的成功滿足感和快樂。

    3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識(shí),有利于他們主動(dòng)的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識(shí),豐富他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

    2、通過說說、做做、玩玩,體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

    活動(dòng)過程:

    一、談話討論

    1.最近,森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

    2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲玩具?

    3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

    4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

    5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細(xì)細(xì)長長的,身體也是細(xì)長的。

    二、制作蜻蜓

    1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。

    2.制作蜻蜓需要些什么?

    3.我們要先做哪一個(gè)部分?

    4.剪翅膀和眼睛:卡紙對(duì)折,用記號(hào)筆在上面畫上一個(gè)細(xì)細(xì)長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

    5.動(dòng)作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

    6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)

    7.提醒幼兒小心使用剪刀

    8.個(gè)別指導(dǎo)

    三、成功體驗(yàn)

    帶領(lǐng)幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

    幼兒手工制作課程教案篇三

    生成背景:

    元旦前期,為了布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來了好多氣球。一天下午,我們?cè)诖禋馇虻臅r(shí)候,小朋友們都跑過來看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大??吹胶⒆觽兺娴媚菢娱_心,我們便由此生成了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蚝筒僮髦?感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂趣。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?/p>

    2、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、沒吹的氣球人手一個(gè)、繩子若干。

    2、水彩筆、舊報(bào)紙、雙面膠、及時(shí)貼等。

    活動(dòng)過程:

    一、吹氣球活動(dòng)

    1、引導(dǎo)幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒吹氣的氣球是什么樣的?

    2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

    3、引導(dǎo)幼兒吹氣球。

    4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

    二、扎氣球活動(dòng)

    1、討論:怎樣給氣球扎口?

    2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。

    3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

    三、裝飾氣球

    1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。

    2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵(lì)幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

    3、相互欣賞,介紹自己的氣球。

    四、玩氣球活動(dòng)

    1、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。

    用手捏一捏,球會(huì)變成什么樣?

    用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    用手將球往上拋,球又會(huì)怎樣?

    用腳踩一踩,會(huì)發(fā)生什么事?

    2、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂趣,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

    幼兒手工制作課程教案篇四

    教學(xué)目標(biāo):1.了解相框的基本構(gòu)成,能夠制作簡易相框。

    2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動(dòng)手剪貼紙的本事。

    3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。

    教學(xué)準(zhǔn)備:一個(gè)完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

    教學(xué)重點(diǎn):制作相框的順序,剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn):折疊紙,畫并剪出各種形狀教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,引起幼兒對(duì)自我照片的回想和談?wù)?,師借此提問,小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?”放在相框里“。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。

    二、看圖片提問幼兒”你們見過什么樣的相框???“幼各種回答,”教師那里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!“看圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

    三、做相框1”小朋友們今日沒有帶照片,那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們能夠把照片貼在這個(gè)形狀上?!胺职l(fā)畫有基本型的彩紙。

    2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線細(xì)心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

    3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。

    4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。

    5游戲時(shí)間,《小白上樓梯》,獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙。

    6”小朋友們看,我們的相框空空的,應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下,它會(huì)變得漂亮一些呢?“啟發(fā)幼兒說出”小貼紙“,”小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,能夠把它貼到邊框上,我們的相框就會(huì)變得漂亮一點(diǎn)了??墒牵≠N紙?zhí)倭?,讓我們自我來做一些吧,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上?!胺职l(fā)小塊彩紙。

    7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結(jié),星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙?jiān)佼嬓?,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。

    四、強(qiáng)調(diào)主題,點(diǎn)評(píng)作品。

    請(qǐng)幼兒輪流介紹自我的作品:主題加詳細(xì)資料。

    教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的異常想法之處,以便向家長介紹。

    幼兒手工制作課程教案篇五

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、喜歡泥工活動(dòng)。

    2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,表現(xiàn)蘋果的特征。

    3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂趣。

    4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

    二、準(zhǔn)備:

    1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

    2、小動(dòng)物圖片。

    三、活動(dòng)過程:

    1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

    兔媽媽:“兔寶寶,秋天來了,樹上的蘋果都已經(jīng)長大了,我們一齊去采蘋果,好嗎?”兔寶寶:“好呀!”大家一齊在音樂的伴奏下,來到蘋果樹下。

    兔媽媽:“呀,蘋果長得可真多!來,找個(gè)地方站好,我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來,寶寶們,找張小椅子坐下來休息一下。

    兔媽媽:”寶寶們真能干,都采到了大蘋果??匆豢?,摸一摸,蘋果是怎樣樣的?“兔寶寶:”我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等?!?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

    兔媽媽:”今日,我們班還來了三位小客人,誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果,可是樹上的蘋果沒有了,怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果,送給他們,好嗎?“教師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就能夠了,最終插上一個(gè)蘋果柄。??!一個(gè)大蘋果做好了,真香呀!

    兔寶寶們,我們一齊來做大蘋果吧。

    幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

    3、分享活動(dòng)歡樂,積累經(jīng)驗(yàn)。

    兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋果,這些小客人口水都快流出來,趕緊來喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋果,誰來,(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述,練說,”-----,我給你吃紅蘋果?!埃?、共同游戲,感受助人的愉悅之情。

    小客人的肚子都吃的飽飽的,來,讓我們一齊跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!

    幼兒手工制作課程教案篇六

    1、學(xué)習(xí)剪窗花技能,發(fā)展小肌肉動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。

    2、學(xué)習(xí)合作組畫,感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

    多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

    1、讓幼兒觀察桌面材料和工具,明確剪窗花的活動(dòng)資料。

    2、教師示范:

    (1)把大方紙變成多層三角形。

    (2)找準(zhǔn)中心點(diǎn),剪成花瓣形。

    (3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

    3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

    4、幼兒自取蠟光紙剪花朵,提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

    5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花,然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

    6、展示幼兒作品,可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議,從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。

    7、幼兒可根據(jù)需要修改作品,教師幫幼兒展示作品。

    小朋友一齊探討。

    幼兒手工制作課程教案篇七

    設(shè)計(jì)意圖:

    在美工活動(dòng)中,幼兒對(duì)捏泥的興趣非常之高,尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動(dòng)中,我聽到一位小朋友說:“真想自己動(dòng)手包餃子,可是媽媽就是不讓,要是能讓我自己試試就好了。”孩子一句無意的話引起了我的許多遐想,讓我感觸很多。在成人眼中或許會(huì)認(rèn)為孩子只是浪費(fèi)糧食,添忙而已。但卻忽視了孩子會(huì)從中得到更多的體驗(yàn),既能鍛煉他們的動(dòng)手能力,又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識(shí),從而滿足幼兒在勞動(dòng)中獲取快樂情感的情緒。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點(diǎn)。

    2、通過實(shí)踐操作,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

    3、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣及分享勞動(dòng)的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、輔助材料:花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等

    2、輔助用具:面板、盤子等

    3、事先掌握捏、撮圓等技巧

    4、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備——洗手

    活動(dòng)過程:

    1、出示精美面食,引起幼兒興趣

    提問:(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?

    (2)平常吃的面食是誰做的?你們想不想自己動(dòng)手試試?”

    (點(diǎn)評(píng):教師運(yùn)用已做好的面食吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的興趣,充分調(diào)動(dòng)起幼兒動(dòng)手制作的積極性)

    2、介紹備好的材料

    (點(diǎn)評(píng):引導(dǎo)幼兒知道材料的用途,為制作面食做好鋪墊)

    3、與同伴交流自己的想法

    (點(diǎn)評(píng):通過鼓勵(lì)幼兒大膽想象,拓寬幼兒的想象空間,以便更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力)

    4、幼兒制作,教師進(jìn)行指導(dǎo)

    (1)啟發(fā)幼兒自由選擇材料,提醒幼兒注意節(jié)約。

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作出與眾不同的面食。

    (點(diǎn)評(píng):幼兒制作中,教師隨時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意、有新意的幼兒,肯定幼兒的想法,拓展幼兒思路,幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂)

    5、欣賞作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)

    (1)幼兒自評(píng):“請(qǐng)介紹自己的作品,用什么材料做的?為什么要這樣做?”

    (2)幼兒互評(píng):“選出你喜歡的作品,說說為什么喜歡它。再問問小伙伴的想法”

    (3)教師講評(píng):鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒,贊美每件作品的優(yōu)點(diǎn)。與幼兒交流,幫助幼兒了解糧食來之不易的知識(shí),教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。

    延伸活動(dòng)——將面食送入伙房加工蒸熟,讓幼兒品嘗自己的勞動(dòng)成果。

    (點(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié)設(shè)置十分有必要,能幫助幼兒更進(jìn)一步體驗(yàn)到成功的喜悅,有利于激發(fā)幼兒愛惜他人的勞動(dòng)成果,使幼兒真正在活動(dòng)中受益)

    幼兒手工制作課程教案篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解古詩內(nèi)容,能用語言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)的方式表現(xiàn)古詩的美妙意境。

    2、在古詩的提示下能大膽創(chuàng)作長卷畫《江南可采蓮》。

    3、體驗(yàn)合作分享,成功創(chuàng)作的樂趣。

    活動(dòng)過程:

    1.導(dǎo)入活動(dòng)

    幼兒談?wù)剬?duì)夏天的感受

    “小朋友們,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天了,你喜歡夏天嗎?”

    “夏天是個(gè)美麗的季節(jié),你能說說夏天有哪些美妙風(fēng)景嗎?”

    2、欣賞古詩

    (1)、“今天,薛老師帶來了一首有關(guān)荷花的古詩,你們來聽一聽,古詩中描寫了什么樣的風(fēng)景。”師有感情的朗誦古詩(出示荷花風(fēng)景ppt)

    幼兒說一說對(duì)古詩的初步的印象、理解

    師進(jìn)行小結(jié):江南地區(qū)家家戶戶種荷花,放眼望去,翠綠飽滿的荷葉,一張張連接成一大片;風(fēng)一吹,就緩緩掀起一陣綠色的波浪;荷葉底下有好多小魚,到處鉆來鉆去,在嬉戲玩耍;人們劃著小船,在荷葉間來回穿梭采蓮子。

    (2)、再次欣賞“讓我們閉上眼睛,一起來到美麗的荷花池畔。”

    用好聽的詞語、句子講述“來到荷花池,你好像看到了什么?”

    “你看到的美景,薛老師也看到了,我把它畫了下來,我們一起來分享一下?!?出示范畫)

    豐富詞匯:翩翩起舞含苞欲放競相開放嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)

    (3)、“讓我們一起來把這美妙的古詩一起來朗誦一下吧?!?/p>

    (4)、師幼共同朗誦古詩,幼兒扮演荷葉、小魚,小魚在荷葉下面穿梭。

    3、繪畫創(chuàng)作

    “除了小魚在嬉戲玩耍,還有誰也會(huì)來欣賞這美妙的風(fēng)景呢?”

    幼兒說一說(蜻蜓、蝴蝶、小鴨……)

    “那里也有一個(gè)荷花池,有幾朵荷花正悄悄地開放呢,讓我們把荷花池變得更美麗吧,讓蓮葉何田田,讓荷花競相開放,讓魚兒在水底自由地嬉戲、玩耍。”

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    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理
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    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸?/div>
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    當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于
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    報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!
    報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,通過報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編給大
    隨著人們法律意識(shí)的加強(qiáng),越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。那么大家知道正規(guī)的合同書怎么寫嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀合同模板,
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告
    我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給
    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
    隨著法律觀念的日漸普及,我們用到合同的地方越來越多,正常情況下,簽訂合同必須經(jīng)過規(guī)定的方式。合同對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇合同。下面是小編為大家整
    總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸?/div>
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編
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