作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班科學教案輪子篇一
活動目標
1、模仿蟲類飛、爬、跳。
2、按運動方式分類。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備
1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。
2、認識常見蟲類。
活動過程
一、導入。
仔細看看都有哪些？
二、探究活動。
1、蟲類運動方式——爬。
播放課件，認識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。
2、蟲類運動方式——飛。
播放課件，認識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。
3、蟲類運動方式——跳。
小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。
三、分類活動。
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。
延伸活動
帶領孩子收集、認識身邊常見的.蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。
科學知識：
蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長，教師可以引導幼兒逐漸發現蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。
活動反思
本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同?；顒幼層變罕磉_昆蟲的運動，把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透，促進幼兒的全面發展。
幼兒園小班科學教案輪子篇二
活動目標：
1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的興趣。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
1、毛毛蟲變蝴蝶的ppt課件。
2、背景音樂和蝴蝶飛的音樂
3、師生共同搜集蝴蝶標本、圖片或有關蝴蝶的其他資料。
活動重難點：
了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
教師出示蝴蝶標本、圖片，請幼兒欣賞。
二、觀察蝴蝶標本及圖片，認識蝴蝶的外形特征
1、那你們見過哪些蝴蝶呀?
2、我們小朋友見過那么多蝴蝶，我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?
3、這只蝴蝶長的漂亮嗎?它除了有美麗的翅膀，還有什么?
4、小結：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。
5、你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?
三、觀看ppt課件，了解蝴蝶的成長過程
你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?(欣賞課件)
(1)、分布觀察：
1、卵：這是什么?它們長得怎么樣?(卵，長得都不一樣)
2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么呢?(會吃樹葉)
3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶)
小結：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的?(卵-毛毛蟲-蛹―蝴蝶)
(2)欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件
6、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。
7、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室
活動自然結束。
教學評價：
這個活動是我們的主題活動“昆蟲”里的一個系列活動之一，我們不是直接給幼兒灌輸我們認為重要的或是以為幼兒能掌握的知識，而是首先鼓勵幼兒主動地去學習自己感興趣的知識。幼兒年齡小，要實現這個目標必須要爭取家長的密切配合。為了使幼兒和父母收集的資料能直觀地被同伴們所了解，我請家長們配合把收集到的資料用圖文并茂的海報形式表現出來，然后請幼兒獨立地向同伴們介紹自己海報的內容，讓幼兒之間分享彼此的收獲。通過欣賞蝴蝶標本使幼兒更真切地、近距離地感受到蝴蝶的外型特征。通過觀看電ppt課件讓幼兒了解蝴蝶的生長過程。知識的探索是無止境的，一個活動的結束不是學習的結束，而是引起探索新問題的.開始。我覺得一個集體活動的組織只是幼兒學習過程的一個小片段，是幼兒互相分享知識的一個平臺，作為老師就是鼓勵和引導幼兒和家長們積極地參與自主式、互動式、分享式、持續式的學習活動，創造濃厚、民主的學習氛圍。
教學反思：
由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發揮其優越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規律和變化。教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當的時機加以引導，為他們創造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起著啟發、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。
幼兒園小班科學教案輪子篇三
活動目標：
1、指導幼兒看圖畫書，教師講故事，讓幼兒了解故事情節。
2、通過閱讀圖畫書認識生活在樹上的昆蟲。
3、了解蟬的成長變化，感受動物世界的神奇和有趣。
活動準備：《糖球兒的蟲蟲王國歷險》#大樹#
（1）活動過程：
一、情境導入，激發興趣
2、出示圖畫書，指導幼兒閱讀封面。
二、看圖畫書，講述故事
（一）糖球兒是怎么脫離危險的？回到地面它想干什么？這說明它是怎么的一只貓？
（二）這時它遇到了誰？它是怎么說的、又是怎么做的？它做的對嗎？為什么？
（三）糖球兒爬上樹撞到了誰？它是怎么說的？這回它做對了嗎？
（四）爬樹比賽時，糖球兒又遇到了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？
（六）你覺得蟬說的轟炸機是誰？
（七）糖球兒遇到的石頭是誰？這時發生了什么事？
三、交流讀書感受
1、學了這個故事，你認識了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？
2、你覺得糖球兒哪兒做錯了?應該怎么改正？它又有什么優點呢？
教師：
學習了這個故事我們認識了很多昆蟲，還知道了一些昆蟲有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉，說“對不起”做有禮貌的好孩子。
幼兒園小班科學教案輪子篇四
活動名稱：
蟲蟲王國圣誕會（小班）
活動目標：
1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。
2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。
活動準備：
4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景
活動過程：
一、情景引入
圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的.蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛兵：“歡迎光臨?！?/p>
老師：“這四個衛兵長的一樣嗎？”
二、歡慶圣誕dd游戲：我的朋友在哪里
衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。
唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請xx和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）
三、宴會結束
衛兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?/p>
老師：“謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！”
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子
教師：“天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了?！?/p>
2、糾正送錯家的蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家
四、自然結束
和蟲蟲們說再見！
幼兒園小班科學教案輪子篇五
活動設計背景
中班幼兒的語言表達能力。思維能力已日趨提高，對感興趣的食物也會通過模仿來表達?！度缓肥且粋€經典的幼兒故事，內容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進一步加深對故事的掌握，體會到好朋友之間相互關心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點。通過學習，使語言表達能力，表現能力，想象力都得以發展。
活動目標
1、仔細觀察畫面，了解故事內容，學習講述故事中的對話。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
學習故事中反復出現的對話，學會關愛同伴之情。
活動準備
自制繪本、故事磁帶、蝴蝶花朵頭飾。
活動過程
1、玩書
教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。提出疑問，書中怎么少了3頁？引起幼兒興趣。
2、玩拼板
出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上有什么內容
3、欣賞故事
這幾幅拼圖講述了一個好聽的故事呢？
4、幼兒把繪本填補完整
這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁，可是應該放到哪里呢？請小朋友來幫幫忙！
5、再次欣賞故事，并提問
我們放的對不對？讓我們再來欣賞一遍故事！幼兒邊聽故事，教師邊引導幼兒看繪本。
故事好聽嗎？里面都有誰？你們最喜歡誰了？為什麼？
（引導幼兒復述故事，學習蝴蝶和花朵的對話，體會好朋友的關愛之情）
如果你是小蝴蝶，你會離開自己的朋友嗎？結合實際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關愛。
6、表演《三只蝴蝶》
幼兒分別飾演角色。
教學反思
通過欣賞自制的.大繪本，幼兒的興趣很快的調動了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動之后，聽故事，孩子很快的理解了故事內容。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時，孩子們還不能夠清楚的表達出三只蝴蝶的關愛之情。說明在課下生活中對孩子們的情感教育引導的還不夠，需要加強?？傮w上，孩子們在這節的中表現的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗到了表演的樂趣！在日后的教學活動中，我會給幼兒創造更多的表演機會，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學習氛圍中成長！