報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短一
您好!
我叫樂，現年xx歲，來自安徽省，是安徽師范大學外國語學院xx級師范英語專業的學生，將于20xx年7月順利畢業，并獲得學士學位。
今天，懷著平靜而又激動的心情，我呈上這份求職信。平靜緣于自信，作為一個剛剛步入社會熔爐的畢業生，我有信心以自己所學與自己所能勝任您的工作;激動緣于年輕，從學生角色到社會工作者角色的轉變，我將以最大的優勢來適應、學習、回報。
作為一名英語專業的學生，我熱愛我的專業，在四年的學習生活中，我所學內容包括了從英語的基礎知識(聽、說、讀、寫)到實際運用的翻譯等多方面。在與課程同步進行的各種相關實踐和實習中，我具備了一定的實際操作能力和技術經驗。現在我已順利通過英語專業四級考試;選修第二外語法語，并能用法語進行簡單的會話;熟悉計算機的基本操作，如word，excel，powerpoint;通過了普通話測試，成績二級乙等。目前正準備英語專業八級的考試。我有信心一定會順利通過。我相信這些知識對我將來所從事的工作一定大有幫助。
在學好專業課的同時，我嚴格要求自己多參加實踐活動，不斷提高自己的實際操作能力：xx年-xx年擔任安徽師范大學外國語學院學院助理，協助學院領導完成學生管理工作;-xx學年我擔任外國語學院直屬團總支宣傳委員，參加了xx年安徽師范大學暑期赴金寨縣小南京學校的義務支教活動;-xx學年我任學生會主席，并在大一、大二學年分別擔任學工通訊部成員、副部長、副主席、學工通訊部部長，參與外國語學院畢業生晚會、迎新生晚會導演工作。我個人因此榮獲校級“優秀學生干部” “優秀團干”稱號。
我性格隨和，內斂穩重。大量的社會實踐工作，使我變得自信，勇于參與社會競爭。您要做的只是提供一個舞臺，我將以年輕的生命、蓬勃的朝氣來還您一片精彩!
最后感謝您百忙之中抽空閱讀我的求職信，并衷心希望貴單位工作蒸蒸日上!
此致 敬禮!
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短二
尊敬的領導：
您好！
同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養，積極參加各種社團活動，全方位充實自己。四年中，我一直在英語學會工作，通過和他們的語言交流，拓寬了自己的文化視野，提高了自己的英語運用能力。我在xx中實習期間，落落大方的教態，明晰清楚的講解，認真負責的態度獲得了指導老師和學生們的一致好評。
天行健，君子當自強不息。我深信我會一步一個腳印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高。或許在貴校的求職者中我并不是最優秀的，但我相信自己的綜合實力，更相信您的慧眼。
大學之道，止于至善。懇切盼望您詳考、慎慮，使我與貴校共同發展，求至善、創輝煌！
我的過去正是為貴校的發展準備、積蓄；
我的未來正是為貴校奮斗、拼搏、奉獻。
此致
敬禮！
自薦人：xxx
時間：20xx年xx月xx日
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短三
尊敬的校領導：
您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時也感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我是衡水學院漢語國際教育專業20xx屆的學生苑賀芬。近期在網上全國教育網上看到貴校在招聘英語老師，特此投上我的個人簡歷，經歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰，我真誠的希望能夠進入貴校工作，為貴校的教育事業增磚添瓦，為廣大學子以及教育事業奉獻我的青春和熱血。
無論是教學還是升學方面衡水都是享譽全國，素以治學嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學習環境下，我切身地體會到了學習的樂趣并立志當一名人民教師將自己奉獻給教育事業。經歷了四年的學習以及半年的實踐教學，無論是在知識能力，還是在素質修養方面，我都受益匪淺，為以后從事教育事業打下了初步。
“學高為師，身正為范”是我一直銘記的警言，以此為鑒，我在大學四年中努力學習，不斷充實自我，調整自我。在校期間，我認真學好專業知識，特別是從英語特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學科成績良好。大二時以良好的成績通過了四級的考試，大三時又以良好的成績通過了六級考試，于此同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經常參加各院系的學術報告活動，擴展知識的廣度和深度。能夠熟練地回復英文商業信函并能及時翻譯各種日常文稿，能用英語進行流利的交流。對于第二外語日語也具備了一定的聽說能力。計算機方面能熟練運用office辦公軟件和windows操作系統，熟練處理各種文檔。除此之外，我還參加了學外組織的一些與專業相關的培訓以及教師資格證培訓，并成功獲得了教師資格證書。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩重、幽默、誠懇務實，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。在學校與同學關系融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業單位的銷售和推廣工作等，與同學和朋友們建立了良好的人際關系。這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。
扎實的專業能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴校所要求的工作，在此我真誠地希望我貴校更給我一個機會能夠面談，我會用行動證明您的選擇是正確的。
最后祝貴校教育事業蒸蒸日上，再創佳績！
此致
敬禮
自薦人：苑賀芬
20xx年7月9日
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短四
作為已實習三個月的準老師，今天我把自己講授實習所作、所見、所感、所得逐一回顧，作以下總結。
自三月六號起開端聽課，前后聽課約莫有一零零多節，而且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交換，將考試、高考其實不與我們在大學里所學的講授法對講堂講授的要求相抵牾。考試是情勢，是一個讓老師相識自己講授效果的手段，也是一個讓門生總結學習要領，增進門生學習的助推器。
只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。如今的考試內容過于機械，頻率太高，老師、門生，乃至領導、家長對考試的意義存有不妥的理解，以致對英語講堂講授孕育發生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末?？荚嚕刂R，輕技藝;重語法與辭匯，輕情緒與計謀。從而誤導老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師，應當仔細研討考綱、考點并把它機動的應用到講堂上，而且善于出考試題，出有質量的考試題，越發善于讓考試辦事于講堂講授。固然做到這些需要學校領導的承認與支持。這些都是我當前的努力偏向。
實習時期和很多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的講授法在這很難利用，是我們所學的講授法有題目嗎?是它太先輩而不能利用于這里的落伍現實嗎?到底題目在哪?
起首在這我自己得重新審閱一下大學里所學的講授法了，思考后對它有以下三點新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個標準，不論我們衡量一節課上的優劣，還是評價一個老師講授水平的坎坷，我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學到的知識往衡量。這遠比只看考試結果要公道的多。既然是標準那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓門生喜好的老師，簡單地說既要有學問魅力，又要有人格魅力;講堂上講授嚴謹又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時刻進步自己。這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有學問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學，一點一滴的往漸漸學習、積累、探究了。
寫教案從何動手，修正時應細致哪些題目;評課，議課應遵照甚么樣的準繩;與門生交換和上課處置懲罰意外情況應當朝著哪一個偏向;到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要連續發揚的等等這些具體題目的辦理我們都需要參照講授法。
第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀;相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立運動連成一節課;相當于曲譜，只需放進歌詞就能夠成為完備動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?？匆?，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。
一些老師講堂講授也組織了很多運動，氛圍很熱烈，門生很活躍，但整節課仿佛顯得有點混亂，門生不知學到甚么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點甚么，還是少了點甚么。覺得一節課就是用幾個運動簡單堆砌起來的。這樣，幾節課的重復與堆砌就是一個單元的講授，幾個單元講授的重復與堆砌就是一學期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術作品。總之，它讓我們的講堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向;讓我們的講授活了起來，可以四周走動。
第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的講授從應試教育峻峭的過渡到素質教育。
我們總是說應試教育貽害不淺，對門生以“分”定能力坎坷;對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的創造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構成門生逆反生理嚴重，高分低能等后果;同時糜費了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師改進講授的信心，從而整體影響了國度的教育事業。因此很多人喊著要取消高考，取消考試才能實現素質教育，那可就大錯特錯了。
從應試教育到素質教育過分，需要一個橋梁，最少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。固然要實現素質教育還需要很多條件，比方高素質的老師是必不可少的，寬松的政策與相應的硬件辦法也十分必要。但作為一位收費師范生，我們如今能做的就是依照講授法上的要求往進步自己，往仔細預備好自己的每節課，為國度教育事業盡自己一份力。
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短五
五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．初步養成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．能四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
1．重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
小學英語教學中學生自主性學習能力的培養
1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
周次授課內容：
第1周――第2周unit1 第2周――第3周unit2
第4周――第5周unit3 第5周――第6周unit4
第7周――第8周unit5
期中復習、考試，“五一”放假
第11周――第12周unit6 第12周――第13周unit7
第14周――第15周unit8 第15周――第16周unit9
第17周――第18周unit10 期末復習、考試
牛津小學英語5b單元計劃
第一單元unit 1
教學內容：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, a subject, chinese, science, computer studies, interesting, a week。
2.能聽懂、會
說、會讀和會寫句型what day is it today? it’s… what lessons do you have in the …? we have … and … what subject do you like? i like…
3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型welcome back to school. nice to see you. i hope we have more. how about you?
4.了解元音字母o 在開音節單詞中的讀音。
5.會唱歌曲wish you are happy every day.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確地聽、說、讀、寫what day is it today?句型及其回答。
3.掌握一周的所有英文單詞和讀音的變化。
4.能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1.教學用圖片。2.教學磁帶、錄音機。3.部分教學實物。
第二單元unit 2
教學內容：
1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞lunch, speak, a headache, bad, a cough, get, feel, a fever, a cold。
2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型how do you feel now? i feel …what’s wrong with you? i’ve got …
3.能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型may i speak to …? this is … speaking. i’m sorry to hear that. see you soon. sorry, wrong number.
4.了解元音字母o 在閉音節單詞中的讀音。
5.會誦讀歌謠i’m ill.
教學重難點：
1.能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2.能正確地聽、說、讀、寫how do you feel now?句型及其回答。
3.掌握生病類的所有英文單詞和讀音的變化。
4.能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第三單元unit 3
教學內容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal, take photos, go shopping和a coin。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型do you have any hobbies? do you like
…? yes, i do. /no, i don’t. he/she likes… he/she doesn’t.
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型show us…, please. here they are. can you …?
4了解元音字母u在單詞中的讀音。
5會唱歌曲do you have any hobbies?
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫do you have any hobbies?句型及其回答。
3掌握主語為第三人稱單數時動詞的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第四單元unit 4
教學內容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞an e-mail, english, busy, a town, age, usually, well, fast, high。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型does he/she …? yes, he/she does. no, he/she doesn’t. what does he/she usually do …? he/she usually…
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型i’m busy. we’re the same age.
4了解元音字母u在單詞中的讀音。
5會誦讀歌謠 a letter for me.
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫what does he/she usually do …?句型及其回答。
3掌握主語為第三人稱單數時動詞的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片、2.卡片。3.教學磁帶、語音座.4.幻燈片。
第五單元 unit 5
教學內容：
，牛津小學英語5b教學計劃
1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫前面四個單元的單詞。
2能聽得懂、會說、會讀和會寫前面四個單元的句型。
3能聽得懂、會說和會讀前面四個單元的日常交際用語和句型。
4初步掌握情態動詞can、助動詞do、 have的基本用法。
5了解元音字母o、u在部分單詞中的讀音。
6能對已學的知識進行綜合性的運用。
教學重難點：
1能正確理解、掌握部分對話內容，并能朗讀，組織表演對話。
2能正確聽、說、讀、寫單詞和句型。
3初步掌握情態動詞can、助動詞do、 have的基本用法。
教學課時：三課時
課前準備：1教學用圖片、2卡片。3教學磁帶、語音座.
4幻燈片。
第六單元 unit 6
教學內容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞time, left, right, stop, touch, an arm, a hand, a leg, a foot。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型put... on… touch… with… all right.
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型stand in a line. let’s do some exercise. now, listen carefully. jump up and down. do this …times. now, stand up everybody!
4了解元音字母組合ai, ay在單詞中的讀音。
5會唱歌曲do same exercise with me.
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫put... on… touch… with…祈使句型及其回答。
3掌握身體的所有英文單詞和讀音的變
化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第七單元unit 7
教學內容：
1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞 a face, a game, half, right, on duty, past, a quarter, quick, ready, really。
2能聽得懂、會說、會讀和會寫句型what time is it? it’s time for … do you want to …? i want to …
3能聽得懂、會說和會讀日常交際用語和句型 are you ready for breakfast? let’s hurry. i’m on duty today. be quick. i’m coming.
4初步掌握由past 和to構成的表示時間的詞組的基本用法。
5了解元音字母組合ar在單詞中的讀音。
6能有表情地誦讀歌謠a clock。
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀，初步表演對話。
2能正確聽、說、讀、寫what time is it? it’s time for …句型。
3初步掌握由past 和to構成的表示時間的詞組的基本用法。
教學課時：六課時
課前準備：1.教學用圖片。2.卡片。3.教學磁帶、語音座.4.幻燈片。
第八單元unit 8
教學內容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞talk, weekend, very, learn from, sport, often, of course, catch, an ant
, a bee, a butterfly。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型how do you spend your weekends? how does he/she spend his/her weekends? i often … sometimes i ….
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型i can learn a lot from it. of course, i do.
4了解元音字母組合ee在開音節單詞中的讀音。
5會唱歌曲wish you are happy every day.
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽說、讀、寫how do you spend your weekends?句型及其回答。
3掌握主語為第三人稱單數時動詞的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2教學磁帶、錄音機。3部分教學實物。
第九單元 unit 9
教學內容：
1能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞a visitor, a country, uk, visit, british, the great wall, usa, american, australia, australian, japan, japanese, france, french。
2能聽懂、會說、會讀和會寫句型where are you from? i’m/he’s / she’s / it’s /we’re/ they’re from… do you speak…?及其答語yes, i do. i speak …,too. no, i don’t. i speak…
3能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型are you from different countries? i’d like to go around china.
4了解元音字母ea 在單詞中的讀音。
5有感情的誦讀歌謠come here and meet us, please。
教學重難點：
1能正確理解、掌握對話內容，并能朗讀、初步表演對話。
2能正確地聽、說、讀、寫where are you from?句型及其肯定和否定回答。
3進一步掌握名詞復數的詞形和讀音的變化。
4能綜合運用本單元所學過的單詞、句型和日常交際用語。
教學課時：六課時
課前準備：1教學用圖片。2卡片。3教學磁帶、語音座.4幻燈片。
第十單元 unit 10
教學內容：
1能聽得懂、會說、會讀和會拼寫前面九個單元的單詞。
2能聽得懂、會說、會讀和會寫前面九個單元的句型。
3能聽得懂、會說和會讀前面九個單元的日常交際用語和句型。
4初步掌握情態動詞can、助動詞
do、 have的基本用法。
5了解元音字母o、u以及部分字母組合在部分單詞中的讀音。
6能對已學的知識進行綜合性的運用。
教學重難點：
1能正確理解、掌握部分對話內容，并能朗讀，組織表演對話。
2能正確聽、說、讀、寫單詞和句型。
3初步掌握情態動詞can、助動詞do、 have的基本用法。
教學課時：三課時
課前準備：1教學用圖片。2卡片。3教學磁帶、語音座.4幻燈片
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短六
去年我在初中三年級14班和11班做英語老師。由于我的教學經驗淺，我不敢忽視我的教學工作。我努力學習，深入學習教學方法，虛心學習。經過一個學期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這學期的教學情況。
教學就是教和學。這兩者是相互聯系、不可分割的。如果有教學，就必須有學者。學生是被教育的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學，對于教學的成功至關重要。不了解學生對教學的重要性，只專注于學習書本和教材，想方設法制定法律法規，課堂生動，學生容易接受，這很容易一針見血。課前了解學生的實際情況：
一方面，農村學生的英語聽說能力相對較弱。教學采用深層英語教學，學生難以適應。另一方面，（11）班的學生更加活躍，課堂氣氛積極，但中學生占多數，優等生相對較少。因此，如果你說得太深，你就不能照顧到整體。（4）班的學生相對安靜。雖然貧困生的比例很大，但也有少數中學生。我在備課的時候也注意到了這一點，所以教學效果很理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。這就是教育學中提到的“在準備教學方法的同時準備學生”。這個理論已經在我的教學實踐中得到了驗證在教學中，備課是一個必不可少的、非常重要的環節，它不僅為學生做準備，也為教學方法做準備。備課不充分或不充分將嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都要花大量的時間備課，認真學習教材和教學方法，如果不滿意就不停止工作。雖然很難，但結果證明它是值得的準備充分的課程對學生和老師都有好處。我仔細研究了課文，找出了重點和難點，并準備有針對性地發言。為了讓學生動起來而不枯燥，我還為此準備了大量的教具。我在教學時有一個計劃。相反，當我沒有認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。與此相比，認真備課對教學非常重要。尤其是英語，一種學生不熟悉且感到困難的外語。
備課充分，能調動學生的積極性，課堂效果良好。但同時，他們也應該具備控制課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，我們必須制定法律法規，讓學生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課內容豐富，講求實際。自然的教學，生動的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會吸引學生。因此，教師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣，教學效果是事半功倍
在這樣的環境下，要教好英語，我們應該讓學生熱愛英語，讓他們對英語感興趣。否則，學生在這門課上就會害怕困難，不愿學習，無法學習。為此，我采取了一些方法，也就是說，我試著講更多關于英美國家文化和生活的故事，讓他們更好地理解英語，更喜歡學習英語。因為只有提高英語水平，才能達到交外國筆友的目的。同時，他們還可以提高學生的英語寫作能力，這對成績優異的學生來說是非常好的。由于英語的特殊情況，在學生的持續學習中會出現好學生與壞學生的區別，而差生會擴大，這將嚴重影響課堂的學習氛圍。因此，這一點不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的指導。
因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學生多讀書、多說話、多練習。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了解早期閱讀情況，及時糾正問題。課后，學生的作業問題及時解決，并及時解釋清楚，以便學生能立即消化。除此之外，一些無意識的學生還采取嚴厲的背誦等方式來提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個學生在這學期的學習成績，因此應該予以注意?？荚嚽斑M行系統評審，考試后進行專題總結。在期中考試后的時間里，我主要集中在對兩班特困生的指導上，尤其是（4）班，以縮短差距。此外，還發現學生的綜合能力還不夠強，在今后的教學中應加強這方面的培養。讓學生輕松學習和掌握。期末考試的結果表明，對后進生進行適當的輔導對班級的全面發展非常有幫助經過一個學期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級高低，它都反映了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在本學期結束后共同提高兩個班的英語水平。
因此，無論我多么努力工作，我都會繼續努力工作，多問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短七
一、學情分析
本學期我執教四年級的三個班，共有學生(159)人。通過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學生還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。
7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
三、教學重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
四、教學方法和措施
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短八
尊敬的領導：
您好！
很抱歉在這種年關時候跟您提出辭職，馬上就要新年到了，正是學校里面不可缺少老師的時候，我在這時候辭職，一不是您希望的，二也不是我所希望了。我之所以要辭職，是因為我的身體出現了狀態，不得不向您提出辭職了。
或許是因為抗壓能力不行，也或許是自己鍛煉的太少了，一學期下來，我不僅頭發大把大把地掉，而且左腳的腳心也不住的疼，最后在擔心自己出大毛病的情況下去醫院做了一個全面的檢查，也就是這個檢查，讓我不得不向您辭職了。醫生說我的身體已經出現了過勞的癥狀，如果不能立即停下來修養的話，就會一步一步惡化成重大疾病。我這還年輕的心，一聽到我會得什么重大疾病，我就什么都不想想了，我的那些孩子們，我也顧不著了，我現在想的只有一件事，那就是讓我的身體狀態好起來，不要讓自己生重大疾病！頭發大把大把的掉，總讓我想起我那得癌癥化療的親戚，我一想到自己萬一得了癌癥，頭發都要掉光，還要戴著帽子在醫院里進行化療，我什么理想啊追求啊，我都沒那么想要了。真的，領導，我在生病的時候，唯一想到的就是我還不想死！
您也許會笑我說的夸張了，可是您不是我，我想的或許是您所想不到的，我所能感受到的疾病帶來的痛苦或許是您永遠也不會感受到的。所以，在這里，我本人正式向您提出辭職。在我校的英語教學中，您應該可以看到我在英語教學中的努力和付出，我的孩子們對我的喜愛也可以證明我在這份事業上所花費的心血和時間?？墒沁@一切都是建立在擁有一個健康的體魄基礎上的，我這一出現身體毛病，我現在也不求著完成自己未完成的事業的，這些都是身體健康后才可以想的事情，我現在能做的以及要做的，也就是辭了職去安心養病。做老師是辛苦的，這不是我自怨自艾的話，做老師是得全身心投入才可以得到學生們的認可的，沒有學生的認可，做老師是做得不合格的?？晌胰绻恍断吕蠋熯@個重擔，哪怕我是請假去治病，也不可能養好，我會一直惦記著我的那群孩子們，惦記著他們有沒有好好聽課，惦記著他們有沒有好好寫作業背單詞。
鑒于這些原因，主任您盡快批復我的辭職報告吧！我想安心去養病，這樣還有得機會未來再繼續做老師，不然一切都是白搭。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
2023年英語教師實習報告_實習報告簡短九
為期四周的實習生活結束了，在這短暫的時間里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。到了離開的時候，確實有些依依不舍，但是我的英語教學能夠給學生們有所幫助我就很滿足了。
在實習期間，我主要完成了四個單元的教學任務以及班級管理工作的開展。雖然時間很短，但是基本完成了本職工作，同時給指導老師留下了很好的印象，和學生們建立了深厚的情感。以下從教學工作、班級管理工作的開展對實習任務進行總結。
由于教學經驗很淺，對于教學活動的程序和要求都不熟悉了，我對于教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校里有經驗的老師學習，獲得了不少的關于中學英語教學現狀的信息和對于英語教學的知識技巧。
最初到學校的時候，我對學校學生的基本情況和基礎都不了解，也沒有注意到學生這個角色在我的教學活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動，而忽略了教學的內容和學生的聯系，也沒有注意去了解學生的水平。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學習計劃，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學內容，慢慢地發現學生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學習的興趣，最后能認真聽課的人越來越少。
課后，我認真聽了同學們的反應，作了認真的思考才知道，學生們的基礎沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學都聽不懂，學生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學生的真實情況，讓我的教學工作走了歪路。由此，我得出的結論是，了解和分析學生的實習情況，事實求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學中，“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
聽課環節也是實習過程中的一個重要環節。通過聽各位老師的課，可以學到老師們的教學方式和教學技巧，同時認識到自身的不足，加以改正，是快速提高教學能力好方法。我在聽課的工程中學習到指導教師書寫板書的技巧，指導老師總是在黑板中間的五分之三寫新的授課內容，內容條理清晰，邏輯性強，而且復用率高；在左側的五分之一用來復習以前學過的知識，用來復習和導入，清晰明了；右側的五分之一是用來寫臨時信息的，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個方面就有這么多需要注意的地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實到每一個細小的地方的。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對于成績差的學生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們去學習新東西；而對于基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學習，對于他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎，但是學習態度松散的同學，我給他們單獨布置任務，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應該有的水平。
在早自習管理中，我開展了“我愛記單詞的”活動。每天早上在黑板上寫5個單詞和一句名人名言，帶領學生們晨讀課文，并且在每周末的時候開展一次小型的比賽，單詞量大的同學獲得優勝，并給予一定的獎勵。這樣做的目的是為了調動起班級同學學習英語的積極性和興趣，增加他們對英語的好感，消除焦慮心理。這一活動得到了老師和同學的一致好評，同學們的學習熱情高漲，對英語產生了濃厚的興趣，同時學習成績也有了一定的提高。
實習讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產生絢麗的花環。我在實習中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數的成熟。上臺不再臉紅了，變得更細致耐心了。實習的經歷告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？機會靠自己去爭齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機，通過實習發現自己成長了。
老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的健康，全面成長起著關鍵性的作用。教師這一職業扮演著很多角色，“傳道者角色，授業解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”?！笆陿淠荆倌陿淙恕币敽靡粋€好老師，當然要在自己身上下功夫。通過實習，認識到了自己的不足，在以后的學習中，不斷注意積累，取長補短。“師者，所以傳道、授業、解惑也?！苯逃且孕挠模缘掠拢匀烁窠逃幕顒?。
在以后的學習中，我會更加注意自己道德素質的培養，做好模范作用。在教學的過程中不僅是簡單的知識講授，還要注重對學生德育的培養，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面發展。在以后的教學中，教學相長，不斷學習，聽取學生的反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身的知識水平，不斷改善教學方法，朝著成為優秀的老師的方向不斷努力，不斷前進。