通過寫讀后感，可以加深對所讀書籍的理解和思考，提高閱讀的效果。接下來，請大家一起來欣賞一些經(jīng)典的讀后感范文，或許能給你帶來一些啟發(fā)和靈感。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇一
最近在看一本書，是韓梅梅的《遇見一些人，流淚》。
起初，在當(dāng)當(dāng)尋找書籍的時(shí)候，簡介中介紹：“愛情會(huì)崩潰、寂寞會(huì)唱歌、人生會(huì)告別。遇見20個(gè)人，遇見了他們的脆弱與眼淚。”看到這本書，無法理解為什么遇見一些人要流淚，好奇心讓我立即支付買了這本書。
李叔同，還君一缽無情淚；張愛玲，我自將萎謝了······；普拉斯，所有的愛和孤獨(dú)都是自作自受；三毛，我用一生實(shí)現(xiàn)自己的夢，生命逝去的剎那永遠(yuǎn)地沉睡其中；沈從文，我行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，喝過許多種類的酒，卻只愛過一個(gè)正當(dāng)最好年齡的人，我應(yīng)當(dāng)為自己慶幸······看著目錄，不理解為什么每個(gè)人物故事的標(biāo)題都是那么苦澀悲涼，拿著書，讀著這故事。看了11個(gè)故事，懵懵懂懂知道他們?nèi)松能壽E與孤寂，我的人生閱歷還不夠豐富，無法讀透他們置生死于惘然，也許是那個(gè)年代，生活經(jīng)歷壓迫；也許是那個(gè)認(rèn)知，自我世界中沉寂；也許是那個(gè)愛情，摯愛過后消沉。
留名于世之前，總有一段或者幾段無法忘懷難以忘切的回憶，在郁郁寡歡中創(chuàng)作出驚于人世的創(chuàng)世制作，然后流傳于世，讓后人品讀他們的故事背后的故事。
擔(dān)心著看著這些凄美的故事，會(huì)不會(huì)讓我也處于憂郁之中，我想我應(yīng)該是想得太多，哈哈，沒有那些個(gè)經(jīng)歷，是無法體會(huì)的。我只能邊看感嘆“人生不如意十之八九，灑脫隨意是最好的生活態(tài)度”。
我想，看了這本書，我會(huì)更加隨性生活。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇二
這是一個(gè)關(guān)于一只神奇的貓和一個(gè)流落街頭的年輕人的暖心故事。朋友，也許是彼此救贖。這只神奇的貓，有一種奇特的力量，看到它的大多數(shù)人，都會(huì)很快喜歡上它，它叫bob。
它有著姜黃色的毛，會(huì)與它的主人詹姆斯擊掌，似乎很少有貓會(huì)與人擊掌。與詹姆斯一起出門時(shí)，喜歡站在詹姆斯的肩頭。聽得懂詹姆斯的話。
開始的時(shí)候，詹姆斯收留了bob，并用自己幾乎全部的積蓄，帶它看醫(yī)生，救了bob。然后，詹姆斯的生活因?yàn)閎ob發(fā)生了天翻地覆的變化。
為了養(yǎng)活bob,詹姆斯決定好好生活：戒毒，努力工作。第一次，詹姆斯覺得人生有了意義-照顧bob。而bob，就像是一個(gè)神奇的禮物，給他帶來了很多的好運(yùn)。
人們都喜歡bob,也因此帶給詹姆斯更多的工作機(jī)會(huì)。在詹姆斯最艱難的日子里，bob從來沒有離開他。正如環(huán)境再差，再?zèng)]錢，詹姆斯也沒有離棄bob。
不離不棄，互相依靠取暖，如最好的朋友，最親的家人。每個(gè)人都有第二次機(jī)會(huì)。每個(gè)人每天都有第二次機(jī)會(huì)。詹姆斯和bob都抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。
困難的日子，不妨再堅(jiān)持一下，說不定什么時(shí)候，我們也能遇到自己的神奇貓呢。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇三
世界上最有魔力的地方，就在書本里。這本書將帶你見識(shí)一種前所未聞的神奇人物——圖書馴服師！主人公酷愛讀書的張?zhí)祜w翔和古靈精怪的表妹歐陽小鳥。在意池古老荷花的圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本從來沒有人發(fā)現(xiàn)并借閱過的一本書，書名《誰來馴服不聽話的書》。
并開始尋找圖書馴服師和給作者葉西奇發(fā)郵件。慢慢喝葉西奇開始qq聊天對話，追問她是怎樣得而來的靈感。葉西奇告訴他們說：我是一個(gè)失敗的作家，一本書都沒出售過的失敗作家，但出圖書館里得到靈感寫了這本《誰來馴服不聽話的書》。
最后一天，小鳥和葉西奇在朗詩的荷花池夜市里賣自己寫的書或自己畫的涂鴉，自己做的果醬一起賣。賣完后，四人并一起出現(xiàn)在朗詩的房子里。當(dāng)知道朗詩是圖書馴服師時(shí)，朗詩告訴葉西奇讓她寫出更好的書，他在書的某一頁等他。說完，朗詩就消失在荷花池里。
作者介紹辮子姐姐郁雨君，《少女》雜志主編，兒童文學(xué)專業(yè)碩士，著名兒童文學(xué)家作家，國內(nèi)第一個(gè)青春文學(xué)組合“花農(nóng)賞”的“辮子姐姐”出版了“辮子姐姐夢工場系列’《十三歲女孩》。等小說，散文作品三十余部。
這個(gè)故事，讓我明白了，最有魔力的地方就在書本里，我以后一定會(huì)多讀書，發(fā)現(xiàn)書中的魔力，希望圖書馴服師也在書的某一頁等著我，讓我愛上讀書。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇四
魔力不僅在魔術(shù)里有，書本里也有，在“穿越時(shí)空遇見你”這本書里，就有魔力。書中的故事，將帶你見識(shí)一個(gè)前所未聞的神奇人物，那就是圖書馴服師。
圖書馴服師，把放錯(cuò)地方的書，一本、一本的放回原來的地方，還把書折角壓平……。
雖然，我做不到馴服書，但是，我知道，我應(yīng)該更加愛護(hù)、保護(hù)好學(xué)過的每一本書。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇五
暑假，我讀了《亞馬遜遇見撒哈拉》這本書。書中為讀者呈現(xiàn)了作者與爸爸去亞馬遜、撒哈拉考察時(shí)碰上的形形色色的故事。故事刺激，有感染力。
其中《神奇的電話樹》更讓我印象深刻。朋友有神力的爸爸用電話樹告訴孩子們要下雨了，并諄諄教誨：“生活中我們需要一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
我很佩服朋友的爸爸仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)。這讓我想起開學(xué)時(shí)，老師一再強(qiáng)調(diào)我們學(xué)語文也要仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)。就像葉圣陶爺爺觀察爬山虎，發(fā)現(xiàn)了爬山虎有腳，寫下膾炙人口的文章《爬山虎的腳》。真實(shí)的例子也激勵(lì)我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考。
在老師、媽媽的指導(dǎo)下，我成功地泡了綠豆，開始觀察綠豆的生長。綠豆開始還是綠色的小珍珠，慢慢地，慢慢地，腰部稍凹處出現(xiàn)一條白縫，像泳鏡。綠豆逐漸脫皮，長芽。有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些芽兒，有的像五線譜上的音符，有的像一個(gè)個(gè)逗號，有的像字母y，還有的像一把嫩綠色的小泉剪刀，千姿百態(tài)。我驚訝大自然的神奇，媽媽卻悄悄地告訴我：“你學(xué)會(huì)觀察了，真棒！”
感謝《神奇的電話樹》，感謝有神力的爸爸，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。善于觀察，是我們成功的一大法寶。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇六
在暑假里的一天，我讀了一篇作者叫湯湯的兒童文學(xué)——《谷子遇見豆子》，這本書我看的膽戰(zhàn)驚心的，資料算得上是大起大落了，此刻我就把資料給你一一道來：
母親說出了秘密，翅膀停止了生長，豆子和谷子便搬到了‘秘密山洞’里去住。山洞里很冷，但是豆子會(huì)點(diǎn)火的神力回來了，把草點(diǎn)燃，山洞里暖和了起來。他們蓋好了‘草床’，山洞第一夜開始了。第二天，食物吃完了，便在山上找東西吃，最后發(fā)現(xiàn)了一棵柿子樹，吃得飽飽的，但是有一天，柿子也抵擋不了饑餓，卻發(fā)現(xiàn)了幾條魚，但是在深水里，簡直比‘癩蛤蟆想吃天鵝肉’還難，但豆子的手指頭會(huì)發(fā)出了電光，把魚電到了岸上，在用火烤熟，兩個(gè)肚子都吃得圓滾滾的。
不久，豆子的翅膀長好了，飛回了家，谷子很舍不得。一星期之后，豆子一家回來了，與谷子一家聊了天。之后豆子的星球?qū)Φ厍虬l(fā)出了友好信息，兩星球的關(guān)聯(lián)建立好了，這天地球上熱鬧非凡。”
這本書我看的很緊張，很期盼下方會(huì)發(fā)生什么，個(gè)性是谷子替豆子背黑鍋的時(shí)候，差點(diǎn)不敢看下去了。看了這本書，我覺得就應(yīng)聽父母的話，有重要的事情，要和父母商量。同時(shí)，也要像豆子一樣，大膽地去探索、去發(fā)現(xiàn)。
讓我們多看書，多去探索、發(fā)現(xiàn)吧！
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇七
媽媽說我的好朋友都藏在書里，沒錯(cuò)，這幾日我又在《小豆包遇見童話書》這本書內(nèi)交了一位新朋友——小豆包！他是一個(gè)有智慧、愛閱讀、喜歡思考、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真執(zhí)著的小朋友。
小豆包走出圖書館時(shí)，正思考著心中的疑問，忽然童話書里的阿狼從書里穿越出來跑到小豆包的身邊，它對故事里自己總演壞蛋角色也不滿意，在圖書館時(shí)，他聽到了小豆包的疑問，想請小豆包跟它一起走進(jìn)童話故事里，改變它們總是扮演壞蛋的命運(yùn)。征得小豆包同意后，阿狼便帶著小豆包穿越回童話書里。（小豆包被阿狼帶進(jìn)童話故事書里，太刺激了，會(huì)發(fā)生什么事呢？小豆包能幫助它們改變扮演壞蛋的命運(yùn)嘛？）。
阿狼先后把小豆包帶到了童話狼、童話狐貍、童話老鼠三個(gè)劇場，它讓小豆包做導(dǎo)演，前后改編了《三只小豬》、《狐貍與烏鴉》、《貓和老鼠》三個(gè)故事，讓原本在故事里演壞蛋的狼、狐貍、老鼠扮演好人，讓扮演好人的小豬、烏鴉、貓咪在故事里改演壞人。可是，盡管小豆包費(fèi)了九牛二虎之力，也沒能改編成功一個(gè)故事，因?yàn)槔恰⒑偂⒗鲜笏鼈儧]辦法改變自己兇狠、狡猾、愛偷盜的天性，所以它們無法扮演好人。而且，因?yàn)樾∝i、烏鴉、貓咪它們天生就憨厚、善良、溫順，也沒有膽量和智慧在狼、狐貍、老鼠面前扮演壞人，所以，三個(gè)故事都沒能改編成功。雖然沒有成功，但還是感謝小豆包冒著生命危險(xiǎn)到狼、狐貍的童話世界幫我去探秘，帶我去解密動(dòng)物天性，讓我明白童話故事里各個(gè)動(dòng)物的好、壞角色都是根據(jù)動(dòng)物們的天性來安排的，都是有道理和原因的。
《小豆包遇見童話書》這本書讀完后感覺意猶未盡，小豆包真是一位可愛又有趣的朋友，我喜歡他愛閱讀、愛思考的性格，更喜歡他為了找尋問題答案去探索和努力嘗試的精神，特別值得我學(xué)習(xí)。謝謝《小豆包遇見童話書》這本書讓我認(rèn)識(shí)了小豆包這個(gè)朋友，我想把其它幾本小豆包系列的書接著讀完，讓我了解小豆包更多一些，讓他帶給我更多的知識(shí)和改變。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇八
當(dāng)你關(guān)心一個(gè)人意圖后面的需要和感受，你看見他了。
透過你的心看見另一顆心，這是一個(gè)生命看見另一個(gè)生命。
初中階段是青少年開始認(rèn)識(shí)自己的時(shí)期，他們需要明白自己是誰，接受并欣賞自己。他們自主、平等和關(guān)注切身利益的意識(shí)日漸強(qiáng)烈，卻發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)慈愛的大人們開始變得“面目猙獰”。于是，對抗，冷漠甚至沖突，青春期pk更年期的硝煙，讓他們與大人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張，也讓他們在無人的夜晚倍感惆悵。
這個(gè)時(shí)期的青少年內(nèi)心充滿了矛盾和痛苦。如何順利地度過掙扎期呢?《遇見青春》這本書選取的就是像這樣的初中生成長過程中常見的現(xiàn)象，通過一個(gè)個(gè)案例的分析與比較，更加貼近初中生的真實(shí)生活，通過提供一些有效實(shí)用的方法代替喋喋不休的說教，更能讓初中生能得心應(yīng)手地處理各種沖突。
雖說這本書從初中生的角度給了他們合理的解釋和建議，但是從另一個(gè)角度來看，卻是可以給初中的老師敲響警鐘，它更是能讓老師反思自己的一言一行，如何與敏感的初中生交往互動(dòng)，這是一門學(xué)問。比如書中有一篇《老師為什么不叫我回答》，講的是很多學(xué)習(xí)很努力，但是成績處于中游水平的學(xué)生，希望老師能在課上提問自己，關(guān)注到自己，但是這個(gè)不過分的愿望屢屢落空，讓他覺得“老師不關(guān)心自己”，自己心里就很失落和苦惱。那么通過這個(gè)現(xiàn)象來看，為什么學(xué)生會(huì)有這樣的反應(yīng)，從老師的角度來想，其實(shí)就是沒有關(guān)注到全體學(xué)生。想想自己平時(shí)上課時(shí)，總是不由自主地就讓前排的一些舉手的同學(xué)回答問題，要不然就是叫那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)起來回答來達(dá)到警示的作用，而那些坐在位子上安安靜靜地聽課的同學(xué)，似乎就是會(huì)被我忽視了，好像課堂上沒有參與感。看了這一篇，我才知道，他們也是需要被關(guān)注，被看到的，所以作為老師，要看到這些學(xué)生眼睛里的需求，主動(dòng)出擊，給他們展示的機(jī)會(huì)，主動(dòng)和他們溝通，多對他們身上的閃光點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)強(qiáng)化，慢慢的讓他們放下心中的顧慮，勇敢的參與課堂。
劉倩老師。
閱讀這本書，讓我看見了初中生的成長過程，看見了學(xué)生身上老師和父母的影子，更能看見自己。看見自己，認(rèn)識(shí)自己，反思自己，完善自我，從而成為更優(yōu)秀的自己。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇九
當(dāng)我以為我開始逐漸讀懂了這本書感到有絲欣喜的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)，這本書什么時(shí)候開始從愛自己，愛孩子，不打擾，不阻止，開始變成了去認(rèn)同，從教你放手到教你回應(yīng)，我急忙放下那絲欣喜，重新跟上作者的步伐，還好還沒被落太遠(yuǎn)。
書中說不同回應(yīng)，帶來不一樣的人生，給孩子生命最好的滋潤，是確認(rèn)孩子的感受。我想這就是常說的共情吧，“我嘗試站在你的角度，感受你的感受，做出對你而言最貼切的回應(yīng)。”但是我想，共情感受能力也是分等級的，就像老師在讀書會(huì)上說的，如果有一個(gè)能完全感受到你的感受的人，那你一定要珍惜他，因?yàn)樗麑⑹悄阕詈玫撵`魂伴侶。原來看《看見》這本書柴靜曾經(jīng)說過“只有同樣經(jīng)歷過無邊黑暗的，才有資格說，我理解你”我想這句話的意思應(yīng)該叫做感同身受，應(yīng)該是共情能力的最高等級吧。
既然學(xué)習(xí)了，我也試著去運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)效果貌似還不錯(cuò)，當(dāng)然可能也偶爾體會(huì)錯(cuò)了對方的感受，弄出笑話，但是在彼此的關(guān)系上更進(jìn)了一步，因?yàn)樗瑯右哺惺艿剑议_始去理解他了。我想我阿姨家的弟弟就是一個(gè)很好的例子，他好像天生叛逆，愛自由，有愛冒險(xiǎn)，有天馬行空的想象，也有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是他早已過了不惑之年的父母，實(shí)在難以理解他的年少輕狂，但是我可以，我可以感受到他的目標(biāo)，可以體會(huì)到他的熱血，所以我們之間有很好的溝通，他也愿意多聽我說幾句話，當(dāng)時(shí)只覺著很神奇，以為是我們同樣年輕，現(xiàn)在看到書才知道，是因?yàn)槲掖_認(rèn)了他的感受，他覺著他的感受，他的熱血有好好的被認(rèn)同，被尊重。
共情力真的很重要，當(dāng)然有過親身體驗(yàn)之后的共情力更珍貴，比如現(xiàn)在的我在時(shí)間允許的情況下，已經(jīng)不會(huì)再去催促商家的上菜速度，打包速度，不再會(huì)那么的不耐煩，也不會(huì)再認(rèn)為任何事情都是理所應(yīng)當(dāng)，因?yàn)楦呷厴I(yè)之后，我當(dāng)了兩個(gè)多月的暑假工，一開始因?yàn)椴皇炀毜⒄`了顧客和外賣小哥的許多時(shí)間，我現(xiàn)在依然感到愧疚，但我更能體會(huì)一個(gè)前臺(tái)有多忙碌，以至于當(dāng)我現(xiàn)在在看到有像我當(dāng)時(shí)一樣手忙腳亂的前臺(tái)時(shí)會(huì)努力保持微笑然后我告訴他，不急可以等。
我一直認(rèn)為有共情力是一個(gè)人懂得愛的表現(xiàn)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)共情力也是一個(gè)人懂得溝通的表現(xiàn)，雖然書中是在說家長與孩子的關(guān)系，但是在對短時(shí)間內(nèi)還用不上母嬰關(guān)系的我來說，這同樣是人與人之間的關(guān)系。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇十
歷史對于人們來說是非常重要的，所謂以史為鏡可以知興替，當(dāng)然了學(xué)習(xí)歷史可以知道更多的知識(shí)，可以讓人們了解更多，并且可以傳承下去。但是學(xué)習(xí)歷史有的時(shí)候是一件很枯燥的事情，并不是人們想象的那么簡單，那么輕松愉悅，所以一本好的書籍對于學(xué)習(xí)了解歷史也是相當(dāng)重要的。
學(xué)習(xí)歷史并不只是成人的事情，孩子們也應(yīng)該從小就學(xué)習(xí)歷史，這樣可以開闊眼界，開發(fā)孩子們的思維，同時(shí)掌握更多知識(shí)，這些對于孩子的成長也都是大有裨益的。但是孩子們學(xué)習(xí)也是要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，他們由于各種原因的影響，不可能像大人那樣可以隨意的閱讀，他們的知識(shí)水平有限，而且缺乏耐性，所以適合他們閱讀的書籍要針對他們的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，繪本就成為了當(dāng)代孩子們學(xué)習(xí)的.一個(gè)重要手段。
把歷史也變成繪本的形式進(jìn)行講述，那么孩子們也是更加容易理解和接受。最近就和孩子一起閱讀了一本這種類型的作品，這本書的書名叫做《遇見古希臘人》，相信這樣的書名會(huì)讓很多的讀者都感興趣。首先古希臘就是一個(gè)充滿了神秘色彩的世界，從小到大相信很多人都聽過很多關(guān)于古希臘的美麗傳說，但是由于歷史文化的原因，可能我們不能全面的了解這些，只是只言片語，道聽途說的知道了一些，但是想要全面系統(tǒng)的了解還需要一些專業(yè)的歷史書籍，但是那樣的書籍對于大部分人來說，閱讀起來如同嚼蠟一般，根本就讀不下去。但是這樣的繪本就不一樣了，里面通過有趣的圖畫和幽默簡潔的語言，把一些重要的故事輕松的傳遞給我們，便于我們理解。也讓孩子們對于學(xué)習(xí)歷史有了濃厚的興趣。
《遇見古希臘人》確實(shí)是一本非常有趣的繪本，里面有著生動(dòng)的圖畫，所有的人物鮮活的呈現(xiàn)在讀者面前。并且采用簡潔幽默的語言來表述，與現(xiàn)在打印字體不同的是，本書是采用手寫的字體，這樣更加具有親和力，更能吸引讀者的注意力。書中講述內(nèi)容也是包羅萬象，雖然都不是深入，但是還是比較系統(tǒng)全面的介紹了古希臘的一切，讓我們對于古希臘有了一個(gè)大致的了解，這就非常不錯(cuò)了。尤其是對于理解能力還不是很強(qiáng)的孩子們，也更加適合。
《遇見古希臘人》是一本非常不錯(cuò)的兒童繪本，里面講述的古希臘故事是非常有趣的，受到了孩子們的喜歡。本書也可以家長和孩子們一起閱讀，不僅可以幫助孩子們加深理解，也促進(jìn)了親子交流。很不錯(cuò)的一本書。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇十一
看著這個(gè)爸爸的書寫，好生羨慕，當(dāng)然明白所有的父愛都是令人動(dòng)容的。邊看邊想到住家里小表弟的教育，也常幻想自己將來對自己的小孩該如何教育。書里女兒和爸爸自己的童年都有描寫，也看到自己童年年少的一些同樣心理。
爸爸教育女兒好的建議，自己也要以“孩子”的形式接受，并告訴自己在這個(gè)剛剛開始成熟，還可以完全“單槍匹馬”地以自由身努力的年紀(jì)，好好生活，控制自己，讓自己更理性，更加有正能量讓自己開心并自由。
學(xué)習(xí)工作感恩，盡量在當(dāng)下的生活中反問自己“對得起自己嗎？！”平靜安穩(wěn)得成熟起來，“所謂理想生活”是疲憊生活中的英雄夢想；而現(xiàn)實(shí)生活中帶給自己的一切，都需要好好想想：從現(xiàn)有的生活中我感受到了什么我不曾奢望過的所謂美好感覺。
從“理想的.盼望”與“現(xiàn)實(shí)的饋贈(zèng)”中成長并感恩。
《我想遇見你的人生》是一本由楊照著作，廣西師范大學(xué)出版社出版的平裝圖書，本書定價(jià)：39。00元，頁數(shù)：271，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇十二
上了大學(xué)后，很少有機(jī)會(huì)坐下來靜靜地看書，不是沒有時(shí)間，只是少了那份心境，淡淡地，淡淡地，如同手擎一樽美酒，細(xì)細(xì)品味，沁入心脾。學(xué)校里刮起了一陣讀書月的風(fēng)潮，于是整個(gè)學(xué)校沉浸在了這片書的海洋中。我，慢慢地讀著這本書，發(fā)現(xiàn)它與我以往接觸的這類型書是那么不一樣。
《遇見未知的自我》這本書主要是環(huán)繞了女主人公白領(lǐng)李若菱與智者老人的一次次對話，揭示了人身心靈的奧秘。這本書突破了大多數(shù)傳統(tǒng)書籍對這方面心理理論知識(shí)的直接論述，采用了講故事的方式，一步步的引導(dǎo)讀者走進(jìn)作者論述的觀點(diǎn)里，進(jìn)而走進(jìn)了自我內(nèi)心中真實(shí)的自我。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇十三
《遇見你，真好》這個(gè)故事特別感人。一開始霸王龍想吃棘龍寶寶，霸王龍咬斷了紅果樹時(shí)，地震了，這個(gè)島分成了兩半，他們在一半小島上一直漂著，霸王龍說：“我要吃掉你”。“別吃我，別吃我，我可是捕魚高手。”棘龍寶寶說完就一頭扎進(jìn)了海里，很快，他就叼著一條魚回來。霸王龍別提多開心了。第二天，棘龍寶寶要去捕魚，霸王龍說：“今天不吃魚了”。
霸王龍摘了許多果子，給棘龍寶寶分著吃。棘龍寶寶開心的說：“叔叔，你太棒了”。幾天后棘龍寶寶想起了媽媽，就哭了起來。霸王龍什么都沒說，緊緊擁抱了他。他們起來之后，看到另一半的島很近了，遠(yuǎn)看已經(jīng)挨到了一起。霸王龍抱著棘龍寶寶跳了過去，他們成功了。這時(shí)，霸王龍又獨(dú)自跳回了之前的島上，咔啪咔啪把紅果子樹咬斷了，因?yàn)榧t果子樹能治好棘龍媽媽的`病。這一次霸王龍回來的時(shí)候沒有跳過來，他用力把紅果樹拋給了棘龍寶寶。他自己慢慢沉到海里淹死了。一開始看著霸王龍很霸道，最后發(fā)現(xiàn)霸王龍是最善良的龍，干什么事情都想著別人，我想學(xué)霸王龍的善良，我不希望霸王龍死掉。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇十四
這本書的主人公是超級健忘的默默，默默的代理家長是墨水瓶姑姑和陽光自信的包子臉曲奇妹。
我最喜歡的就是包子臉曲奇妹了，她擅長尋找四葉草，熱衷交朋友，有很多死黨。也就是這一點(diǎn)，讓我喜歡上了她，因?yàn)槲液退粯佣己茏孕拧２贿^她的一種精神卻是我所不具備的，她為了完成一份孤獨(dú)的學(xué)期作業(yè)而故意去接近默默。又由于默默健忘的.原因，曲奇妹一次次被打擊和疏遠(yuǎn)，卻依舊做了默默怎么甩也甩不掉的小尾巴。并且每次默默遇到困難時(shí)，曲奇妹就會(huì)掏出她收集四葉草的小本子，拿出其中一個(gè)送給默默，讓默默也像幸運(yùn)草和自己一樣幸運(yùn)。
默默的代理家長墨水瓶姑姑很聰明，是響當(dāng)當(dāng)?shù)奈膶W(xué)博士，不過一直找不到男朋友，她常常為了約會(huì)而小小的忽視默默，不過默默一點(diǎn)也不在乎。
默默這個(gè)男孩超級健忘，不愛說話，沒什么朋友，不過一個(gè)叫木木的叔叔是他的忘年交朋友，一大一小經(jīng)常在湖邊釣魚。木木叔叔被曲奇妹稱為水星人。最后，醫(yī)生查出默默腦部有淤血，然后動(dòng)了個(gè)不大不小的手術(shù)，讓超級健忘的默默恢復(fù)了正常人。
這本書真是太好了，我覺得我們大家都要向曲奇妹學(xué)習(xí)，陽光自信，多說話，多交朋友，也要學(xué)習(xí)她助人為樂的精神，在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手來幫助他，這樣大家就會(huì)人見人愛了。
優(yōu)秀遇見一頭鯨讀后感（匯總15篇）篇十五
生命中，不能沒有愛。
生活中，遲早要與法律打交道。
愛與法律相遇，會(huì)發(fā)生怎樣的故事？
文學(xué)偉大的杰作之一、已流芳四百年的《李爾王》，滿載莎士比亞對這個(gè)問題的思考。
耶魯法學(xué)院教授paulkahn解讀其中的密碼。
法律是文明社會(huì)的產(chǎn)物，生活中，總是有形無形地與法律接觸，它可以維護(hù)社會(huì)的秩序，讓我們不去碰觸到它的邊緣。這樣看來，法律不失為一種美好的東西。都說：法律是最底線的道德，道德是最高標(biāo)準(zhǔn)的法律。的確法律眼中的人是一個(gè)中人，這個(gè)人可以不做好事，但是不能做壞事；這個(gè)人可以在法律的范圍內(nèi)隨心所欲，但是不能超越法律為所欲為；這個(gè)人不需要有多么高尚的情操，只要行為符合法律規(guī)定就行。這就是法律對人的基本要求。
在剛開始看時(shí)，我還在幻想，法律無聊愛時(shí)，大概會(huì)更公正，公平些吧，畢竟愛是這世間最美好的東西。但當(dāng)看到第一章“以愛為名的審判”時(shí)，兩者之間的弊端就顯現(xiàn)出來了。李爾王讓他的三個(gè)女兒在庭審現(xiàn)場公開表達(dá)她們對父親的愛，說出的愛越深，便可得到越多的領(lǐng)土。聽到這些，人的私欲便被勾了出來，大女兒，二女兒都說出了自己對李爾王的愛，得到了大量的國土。等到李爾王最鐘愛的小女兒時(shí)，她遲疑了，她不明白，愛為何要嘴上說出來才更真實(shí)，違背了父親的意愿。當(dāng)然，她便沒有了封土。領(lǐng)土的分封，也即代表了權(quán)力的分割，就這樣，李爾王被兩個(gè)不孝女趕出家門。當(dāng)李爾王被趕出時(shí)，才明白單憑一個(gè)人的言語是無法了解和證明愛的真相的，但已悔之晚矣。
愛遭遇放逐，李爾王的不堪下場在他的臣子身上也有同樣的局面。葛洛斯忒有兩個(gè)兒子，一個(gè)是私生子，沒有地位，嫉妒他的哥哥，并欺騙他的父親說他的哥哥想殺葛洛斯忒。這位臣子和李爾一樣，沒有思考，頓生大氣，認(rèn)為這是逆子，便將其放逐。卻不曾想自己的私生子才是逆子。兩人都是將權(quán)力和愛即法律與愛混在一起。沒有讓愛發(fā)揮它真正的作用。
李爾王和葛洛斯忒的行為值得我們思考。當(dāng)法律與愛相遇是否會(huì)有更好的產(chǎn)物呢。我們無從得知，正如愛是一種天性，而法律是為了抑制壞的天性。二者就像冰與火一樣。
當(dāng)法律遇見愛，這是一個(gè)新的角度去思考法律。法治是西方文明的核心成果，奉行法律，無往不利，真的嗎？其實(shí)，法律的領(lǐng)悟之外，另有一片愛的天空。愛，作為一種強(qiáng)大的力量，始終挑戰(zhàn)著法律的王道。