簡介：百分文庫小編為你整理了這篇《最新北師大版四年級數學教案怎么寫》及擴展資料，但愿對你工作學習有幫助，當然你在百分文庫還可以找到更多《最新北師大版四年級數學教案怎么寫》。
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
最新北師大版四年級數學教案怎么寫一
ok3w_ads("s005");
相關熱詞搜索：
代換
北師大版
典型
北師大版小升初典型問題分類：代換問題
北師大小升初考題
北師大版小升初測試題
ok3w_ads("s006");
ok3w_ads("s007");
最新北師大版四年級數學教案怎么寫二
(一)目標
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信;
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;
3.知道對錯，能按基本的社會行為規則行動;
4.樂于接受任務，努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
(二)教育要求
1.引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;
2.加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處;
3.為每個幼兒提供表現自己的長處和獲得成功感的機會，增強自尊心和自信心;
4.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和計劃活動，并鼓勵他們認真努力地完成任務;
5.在共同的生活和活動中，幫助幼兒理解行為規則的必要性，學遵守規則;
6.教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾;
7.引導幼兒接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業的成人，培養幼兒尊重不同職業人們的勞動;
8.擴展幼兒對社會生活環境的認識，激發愛家鄉、愛祖國的情感。
育理念
幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。
總之，社會領域的教學活動可以滲透到各個領域中，也可以滲透到日常生活的學，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學活動中的學要容易接受得多。環境方面也很重要，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區域布置，因為布置的過程也是幼兒學的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學，我將會好好的學以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
#358467
有一種花她叫櫻花有白色和紅色，再寒冷的冬天她卻可以屹立不搖的站在高處。
從不同的地方看過去她就像雪白的天空，但是如果從高處向下看再加上風微微的吹動了樹枝，就像海浪一樣，還有她的花蕊是黃色的再茫茫花海中現的非常獨特，好像伸出頭看迎接這個世界。
櫻花她的外型并沒有很特別，但是他最特別是她越冷越開花，其他花都枯萎的時候，她卻像英雄一般的出現，春天到了后她又獨自巧巧的離去。
櫻花是我最喜歡的花，她可以向一些魚一樣可以逆流而上，這一個精神是值得學習的，也喜歡可以在逆境里堅忍不拔的個性。
最新北師大版四年級數學教案怎么寫四
[教學目標]
1.通過教學,使學生感受到探索成功的喜悅并以此培養其學習數學的興趣,培養學生養成勤于動腦,認真計算的學習習慣.
2.通過"你問我答"的數學游戲方式,培養學生主動提出問題和解決問題的能力.
3.通過練習,提高學生應用乘法口訣進行計算的技能以及有條理地說明自己想法的能力.
[設計思路]
本節課的學習是在學生已學習了2~5的乘法口訣以及乘法意義的基礎上進行教學的.北師大版數學教材刪去了復習舊知這一環節,把以往以知識技能為主線改變為以數學活動為主線,創設生活情境引發數學問題,培養學生的數學意識和問題意識.教材用一些小動物放學回家的畫面展現了許多數學信息,采用"你問我答"的數學游戲方式引導學生主動提出問題,解決問題.為了充分利用教材的資源,真正體現學生自主探索學習,教學時設計如下幾個層次:
一,創設小課堂情境,感受有用的數學
(一)創設故事情境
1,情境鋪墊展現信息:通過生動有趣的畫面及小朋友活潑可愛的語言,把學生帶入"回家路上"的真實情境中,使學生在講故事的過程中使圖中的數學信息得以呈現,這不但調動學生參與的積極性,而且使學生感到親切自然,感到數學就在我們的身邊.
2,利用信息提出問題,運用信息解決問題:在這個過程中采取小組合作學習方式,通過問題地提出與解答,培養學生勤于動腦和合作交流的習慣,使不同層次的學生都有所得.
(二)創設教室情境
教師事先在教室布置了許多的乘法情境:每個窗臺擺3盆假花2盆真花,有三個窗臺;角落里各放3個地球儀,有四個角落……;加上教室原有的真實情境:如有三排燈管,每排有2個;書柜上每層5本書,有4層;有3對窗簾……
使學生在發現問題,提出問題并解決問題的過程中培養學生運用數學知識解決問題的能力,讓學生充分體驗數學本身的魅力.
二,創設大課堂情境,感受數學的價值
數學源于生活,又用于生活.在生活實際中運用所學的數學知識,處理實際問題,是小學生數學素養之一,也是數學價值的體現.因此,教師應鼓勵學生在日常生活中尋找數學問題,使課外與課堂學習結合起來.本節課下課后,讓學生走出教室,到教學樓內找一找,到操場上找一找;放學后,讓學生走出校園到大街上找一找,到商場中找一找……把教材內容與學生的實踐活動聯系起來,使學生的思維由課堂進入社會的大空間,拓展認知面,讓學生能用數學思維方法去審視,去分析,去解決生活中的實際問題,從而理解他所學到的是"有價值的數學"
[教學準備]
主題圖,教室中創設真實的乘法情境(如:每個窗臺擺5盆花——3盆假花和2盆真花,書架上每層擺5本書……)
[教學板塊]
講故事 展現信息
同學們,今天老師要帶大家到動物學校去看一看(出示掛圖).真巧,正好趕上小動物們放學.他們三個一群,兩個一伙,蹦蹦跳跳地往家走.
1.仔細看圖,你能把看到的情景講給大家聽嗎
2.自己在下面練習說一說.
3.同桌互相說一說.
4.指名說.
(通過三個層次的練說,便于學生全面掌握圖中信息,有利于學生自主提出問題.)
利用信息 提出問題
1.根據這幅圖你能提出哪些數學問題
2,小組合作寫出所提的問題看哪一小組提的問題最多,同時找一組學生到黑板上書寫所提問題.
同學們真聰明,提出了這么多的問題,那么你們會解答嗎
運用信息 解決問題
1,小組為單位,合作解決.大家比一比,看哪個小組解決的問題最多.
(通過問題提出與解答,培養學生勤于動腦和合作交流的習慣,使不同層次的學生都得到發展.)
2,以小組為單位,匯報學習過程.(說出解決了哪些問題,用什么方法解決的 )
3,有沒有不會解決的問題,說一說.
(學生在匯報時,一方面要讓學生有條理的說明自己的想法,另一方面要讓學生注意傾聽別人的回答,取長補短.)
4,同桌合作,你問我答.
(讓學生自己提出問題,解決問題,熟悉,鞏固,應用乘法口訣.讓學生積極地利用和改造已有的生活經驗,經歷數學的再創造,樹立自信,獲得成功.)
聯系生活 拓展應用
1,基本應用.
讓學生獨立完成"練一練"中的1~3題.
(第2題組織學生交流時,讓學生講清自己的想法,鼓勵學生從不同角度觀察,列出算式.)
2,拓展應用.
請同學們認真觀察教室,你能否提出一些數學問題 并請你喜歡的同學幫你解答問題.
(引導學生應用口訣解決現實中的簡單問題,培養學生的應用意識,也便于讓學生更好地理解乘法口訣,自覺地記憶口訣.)
走出課堂 感受數學的價值
在我們生活中到處有數學,在商店中你留心看就會發現很多的乘法問題.你們看:教師出示一箱酸奶(有2排,每排有4盒.),誰能提出問題并解決問題
下課后,請同學們走出教室,到我們的教學樓內找一找,到操場上找一找;放學后,我們走出校園到大街上找一找,到商場中找一找……你一定會有許多欣喜地發現.
(把教材內容與學生的實踐活動聯系起來,與學生身邊的生活實際結合起來,寓數學知識于學生喜聞樂見的實踐活動之中,使學生的思維由課堂進入社會的大空間,拓展認知面,讓學生能用數學思維方法去審視,去分析,去解決生活中的實際問題,從而理解他所學習的是"有價值的數學")
最新北師大版四年級數學教案怎么寫五
：
教案示例
教室
1.在具體的生活實踐和游戲情景中，激發學生的興趣.
2.使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序，并運用這些知識解決生活中的實際問題.
3.培養學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力.
使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序.
使學生體驗位置與順序，能用語言準確的表達物體的位置與順序.
教學設計
一、活動一：介紹教室
（一）創設情景
我們每天都坐在寬敞明亮的教室中，一定對教室很熟悉，今天淘氣也來到了我們的教室和我們一起，誰愿意給淘氣介紹一下我們的教室？
（二）介紹教室
1.學生介紹教室中有什么物品.
2.這樣介紹淘氣只知道我們的教室中有什么東西，你能用我們所學過知識來介紹嗎？
3.誰愿意到前面給淘氣和全班同學介紹一下.
4.剛才兩位同學介紹的一樣嗎？為什么？
5.學生發表自己的見解.
6.小結：你們面對面坐著，因為方向是相對的，所以在敘述中前、后、左、右的位置也就正好相反.
二、活動二：介紹去學校各個專業教室的路線和各個專業教室
1.淘氣現在想到我們的各個專業教室去參觀，你能說說怎么才能到各個專業教室嗎？
2.出示圖片：學校示意圖
3.學生介紹專業教室的所在位置.
4.淘氣想到自然教室去參觀，你能說說應該怎樣走才能到那嗎？
5.學生選擇任意一個專業教室說路線.
三、活動三：游戲
1.淘氣：同學們，你們愿意和我一起來做游戲嗎？全班一起做“文明操”.
2.看卡片指方向.
學生看卡片做動作.（卡片為：前、后、上、下、左、右、空白7張.學生看到卡片后將手指指向相應的位置.速度由快到慢.）
3.聽口令反指方向.
規則：手指指向與淘氣的口令相反的位置.
四、活動四：介紹自己的房間
1.我已經了解了你們的學校，還沒有了解你的房間呢？請你介紹一下.
2.學生任意介紹自己房間物品所擺放的位置.
教案點評：
這節課中教師創設情景，讓學生在情景中。通過“淘氣與我們一起上課，參觀校園”這一情景貫穿全課。學生在具體的情景和不同的角度中進一步感知位置、確定位置，不斷體驗探究位置與順序。對有關知識進行全面的復習和運用。位置的相對性是本課中的重點、難點，巧妙的創設情景，設疑，抓住學生的注意力，引起學生的思考，讓學生在親身參與中進一步感受體驗前后變化的相對性。讓學生體會位置在實際生活中的應用，在同學們合作交流中合理判斷推理出位置的順序，進一步提高了學生的空間想象力。本課集知識性、趣味性和活動性于一體，有效的進行教學，突破難點。本節課通過游戲的形式，學生在玩中學，在樂中悟，體會到生活中處處有，為上好一節復習課作了一些嘗試。
探究活動
聽口令指方向
游戲目的
1.在具體的生活實踐和游戲情景中，激發學生的興趣.
2.培養學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力.
游戲過程
1.教師將學生平均分成兩組，面對面站成兩橫排.
2.教師站在兩隊學生的中間.
3.教師發出口令，如“左”“右”“上”“下”等等.
4.學生根據教師的口令指方向.
游戲說明
1.將學生分成面對面的兩隊，一是使學生體會位置的相對性；二是增加游戲的難度.
教師也可以根據班級實際情況，將學生分成同向的幾組.
2.指錯方向的學生可以為大家表演節目，然后繼續活動；也可以將其淘汰，等待下次機會.
營救隊員
游戲目的
1.通過有趣的游戲激發學生的興趣，使學生領會前、后、左、右的意義.
2.培養學生的空間觀念.
游戲過程
1.教師在操場上畫一個比較大的方格圖，方格圖中標有兩條行進的路線.
2.教師將學生平均分成兩組，每組選出一名指揮官，剩下的人再平均分成兩組，一組在方格的左面，作為被營救的隊員，另外一組在方格圖的右面，作為營救隊員.
3.營救隊員的眼睛用手帕蒙上，在指揮官的指揮下順著路線前進，如指揮官說：“向前走兩步”“向左三步”……營救隊員根據命令前進.
4.每次只能營救一名隊員歸隊.
5.最早將隊員全部營救歸隊的小組獲得冠軍.
游戲說明
1.走錯方向視為一次營救失敗，隊員必須出局.后面的隊員繼續活動.
2.前進路線的難度要適合學生.
教室-北師大版
最新北師大版四年級數學教案怎么寫六
《友誼橋》
學習目標：
1.學會課后田字格中的8個生字，會認雙橫線中的10個生字。
2.分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.通過課文的學習，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。
教學重難點：
1.學會課后田字格中的8個生字，能夠正確書寫。
2.讓學生通過有感情的朗讀課文，體會文中蘊涵的道理------學會欣賞別人，學會與他人合作，追求真摯的友誼。
教學時數：二課時
第一課時
教學目標：
1.會認課后田字格中的8個生字及雙橫線中的10個生字，會寫田字格中4個生字。
2.初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內容。
教學過程：
一、設疑導入
1.出示課題，指名認讀“誼”字。
2.全班讀題，設疑而問：看了這個課題，你想提出什么問題?(友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰架起了友誼橋?)
二、自主識字，在游戲中識字
1.學生自由地讀讀課文。遇到不認識的字可以翻翻課后生字表，把字音讀準。
2.學生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的“會寫字”用圓圈圈畫，橫線上的“會認字”用橫線畫，邊畫邊讀。
3.出示會認會寫的字，指名認生字。
4.送生字寶寶回家，學生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。
5.檢查學生朗讀情況，并正音。
三、學習生字詞
1.出示生字卡，上面寫有“娃、膚、吵、厚”四個字，問學生：你有什么發現?又是怎樣記住它們的?
2.書寫時你想提醒小朋友注意什么?
3.在書上描紅。
4.在本子上練習。
第二課時
教學目標：
1.學習課文，聯系課文內容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫后面的四個生字。
2.分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3.通過課文的學習，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。
教學過程：
一、復習舊知
復習生字組成的新詞：娃娃、皮膚、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起
二、聯系生活實際，讀文感悟
1.學生圍繞“爭吵”這個話題，講述生活中的小故事。
2.學生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們為啥爭吵?
3.分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點指導朗讀“藍娃娃”說的話，讀中理解“傲慢”一詞，要求學生讀出“藍娃娃”傲慢的態度。
4.學生交流自己的體會和看法，教師相機引導學生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解“忠厚”一詞，要求學生讀出自己的理解。
三、圖文結合，深化體驗
1.出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導學生反復朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：“啊——真是美極了!”理解“驚嘆”一詞.再有感情地朗讀這句話，要讀出驚嘆的語氣。
2.在“藍天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫面上添加“一道彩虹”，讓學生聯系前文，展開討論：“一個蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。
四、自主選擇，讀文背誦
1.學生朗讀全文，說說自己喜歡哪個蠟筆娃娃?為什么?
2.自主選擇合作角色，朗讀課文。
3.背誦自己喜歡的部分。
五、學習生字詞
1.出示生字卡，上面寫有“忠、麥、支、架”四個字，問學生：你有什么發現?又是怎樣記住它們的?
2.教師重點指導“麥”字。
3.生在書上描紅。
4.在本子上練習。
北師大版語文教案5
《醫生的心思》
教學目標：
1、認識本課生字13個，積累詞語10個，句子2句
2、正確流暢地朗讀全文
3、通過課文的學習，理解醫生惜時如金，節約時間多為病人看病的高尚醫德
教學過程：
一、導入新課
1. 說說平時是怎么看病的?
2. 怎樣與醫生交談的?
3. 醫生在聽病人講病情的時候表情怎么樣?
4. 你是否知道醫生在想什么?
5. 出示課題，質疑：這位醫生是誰?什么叫心思?他的心思是什么?
二、讀課文，解決疑問
1、讀后解疑
2、這位醫生是—— 學習生字“德”
3、讀課文第一節。聯系上下文理解“心思”，劃出描寫醫生心思的語句。學生讀后找，找后交流。
4、聯系上下文理解“絡繹不絕”
5、醫生的心思并不被病人所理解，大多數病人都是怎么做的?
6、有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請讀課文§2—14。體會這是怎樣的一位病人。
7、自讀。
8、同桌互讀。
9、師生配合讀
10、讀課文第14小節。
醫生為什么不收女病人的費用?體會醫生惜時如金，節約時間多為病人看病的高尚醫德。
最新北師大版四年級數學教案怎么寫七
ok3w_ads("s005");
北師大版小學數學小升初真題模擬卷(七) 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空題。
(共8題；
共8分) 1. （1分）980004000省略“億”后面的尾數，寫作_______。
2. （1分）
= _______= _______% 3. （1分）如右圖，圖形d可以看作圖形b繞_______點，沿順時針方向旋轉_______得到的。
4. （1分）盒子中有14個球，分別是8個白球、4個黃球和2個紅球。摸出一個球，可能摸到_______，也可能摸到_______和_______。摸到_______的可能性最大，摸到_______的可能性最小。
5. （1分）一個長方體盒子，長是8厘米，寬和高都是5厘米，它的表面積是_______平方厘米。
6. （1分）生產250噸化肥，計劃25天完成，平均每天完成計劃的_______％，每天生產_______噸。
7. （1分）新新書店2016年第一季度的營業額為15萬元，第二季度的營業額為19．5萬元，第二季度得的營業額比第一季度增長了_______。(填百分數) 8. （1分）把一根木料截成4段用了12分鐘，如果每截下1段的時間相同，那么把另外一根同樣的木料截成8段需要_______分鐘。
二、 判斷題。
(共5題；
共5分) 9. （1分）直徑是3厘米的圓比直徑是2厘米的圓的圓周率大．（ ）
10. （1分）判斷對錯 兩個數互為質數，這兩個數不一定是質數． 11. （1分）在含鹽20％的鹽水中加入同樣多的鹽和水后，鹽水的含鹽率不變。（ ）
12. （1分）袋子里有2支藍色鉛筆，8支紅色鉛筆，隨手拿1支，拿出紅色鉛筆的可能性大。
13. （1分）若兩個圓半徑之比是1：2，則它們的面積之比也是1：2。
三、 選擇題。(將正確答案的序號填在括號里) (共6題；
共6分) 14. （1分）等腰三角形是軸對稱圖形，它的對稱軸是（ ）
a . 過頂點的直線??? b . 頂角的平分線??? c . 底邊的垂直平分線??? 15. （1分）下面數據中，用扇形統計圖表示更合適的是（ ）
a . 學校2004年﹣2014年樹木總量變化情況??? b . 學校各種樹木所匯占單百分比??? c . 學校各種樹木數量??? 16. （1分）分母是7的真分數有（ ）個。
a . 3??? b . 7??? c . 6??? 17. （1分）下列圖中涂色部分可以用0.3表示的是（ ）。
a . ??? b . ??? c . ??? 18. （1分）一滿杯純牛奶喝去20％后加滿水攪勻，再喝去50％，此時杯子中的純牛奶占杯子容積的（ ）。
a . 30％??? b . 40％??? c . 50％??? d . 20％??? 19. （1分）李林和小強騎自行車從學校沿同一路線到20千米外的森林公園，已知李林比小強先出發，他們所行路程和時問的關系如右圖。下面說法正確的是（ ）。
a . 他們都行了20千米??? b . 李林在中途停留了1小時??? c . 相遇后，李林的速度比小強慢??? 四、 計算題。
(共3題；
共5分) 20. （1分）直接寫得數。
85-28=?????? 9.5-7.6=??? 50÷0.1=??? 0.16×10= 21. （2分）解比例。
①6：x=2：8 ②x：7=1.2：84 ③ ：
= x：50 ④ ：
= 63：2x 22. （2分）計算下面各題，能簡算的要簡算。
（1）0.8×4×1.25× ? （2）1+3+5+7+…+2017 五、 操作題。
(共1題；
共3分) 23. （3分）操作題 （1）在上圖選擇一個點d作為頂點，并與已有的三個頂點a，b，c，連成一個平行四邊形。
（2）分別用數對表示出這個平行四邊形的四個頂點a，b，c，d。
（3）將這個平行四邊形向右平移2格，畫出平移后的圖形a1b1c1d1。
六、 解決問題。
(共5題；
共5分) 24. （1分）商店運來梨子30筐，運來的蘋果是梨子的 ，運來的蘋果比橘子少 ，運來橘子多少筐? 25. （1分）希望小學四年級學生的人數比五年級的多25人，四年級學生的人數是五年級的1.2倍．兩個年級各有多少人？ 26. （1分）把一根長為1.2米的圓柱形鋼材截成3段,表面積增加了6.28平方分米。原來這根鋼材的體積是多少? 27. （1分）為建設文明衛生城市，用同樣的方磚鋪人行道，鋪18平方米要用21 6塊方磚，如果鋪24平方米，那么需要多少塊方磚?(用比例解) 28. （1分）一位短跑選手順風跑90米用了10秒，在同樣風速的情況下，逆風跑70米也用了10秒。如果在無風的情況下，那么這位選手跑100米用了多少秒? 參考答案 一、 填空題。
(共8題；
共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 判斷題。
(共5題；
共5分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 三、 選擇題。(將正確答案的序號填在括號里) (共6題；
共6分) 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 四、 計算題。
(共3題；
共5分) 20-1、 21-1、 22-1、 22-2、 五、 操作題。
(共1題；
共3分) 23-1、 23-2、 23-3、 六、 解決問題。
(共5題；
共5分) 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、
相關熱詞搜索：
真題
小學數學
北師大版
北師大版小學數學小升初真題模擬卷（七）
北師大小升初數學模擬試卷
北師版小升初數學試卷
ok3w_ads("s006");
ok3w_ads("s007");
最新北師大版四年級數學教案怎么寫八
關于北師大的好文：木鐸金聲北師大
第一范文網：北師大，代表著我國教育學術界的最高殿堂，培養了無數的教育工作者，希望我國的教育事業可以更上一層樓，下面我們一起看看這篇《木鐸金聲北師大》。
北京師范大學，從某種意義上來說應該是教育界的最高學術殿堂了吧。
對于我來說，北師大一直是我心向往之的麥加圣地。無緣坐在北師大的百年講堂里聆聽大師的談古論今，卻有機會在每天的晨昏去北師大美麗的校園里走走看看，感受她濃郁的學術氛圍。
北師大的前身是創立于1920xx年的京師大學堂師范館，歷經百年的沉淀，她在無數教育者心目中更是熠熠生輝。
校園不大，四十分鐘就能繞校園一圈。
一直習慣從南門進入。正對著南門的主干道左側，有一座巍然屹立的黑色石碑，石碑上鐫刻著啟功先生撰寫的“學為人師，行為世范”八個大字。
“所學要為世人之師，所行應為世人之范?！卑藗€字的校訓簡約義達，不但緊扣“師范”二字，而且包含了學與行，理論與實踐，做學問與做人，做其他職業和做教師職業的辯證關系。
校訓碑正面右首署“北京師范大學校訓”，落款書“啟功敬書”。這一個“敬”字足以說明，在校訓面前，啟功先生只把自己當成學校的普通一員。這也彰顯了北師大的人文精神：崇德篤行，敦尚氣節，首在擔當。
身為“教育本源”的北京師范大學，強調“治學修身、兼濟天下”，從這里走出了一批又一批國之棟梁，為民族精神的綿延發展注入了人文光芒。
站在校訓碑前，想起曾經看過的啟功先生的《上課須知》：
一個人站在講臺上要有一個樣子。人臉是對立的，但感情不可對立。萬不可有偏愛、偏惡，萬不許譏誚學生。以鼓勵夸獎為主。不要發脾氣。教一課書要把這一課的各方面都預備到，設想學生會問什么。自己研究幾個月的一項結果，有時并不夠一堂時間講的。批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他們也不看。要改重要的關鍵處。要有教課日記。自己和學生有某些優缺點，都記下來，記下以備比較。發作文時，要舉例講解。缺點盡力在堂下個別談;缺點改好了，有所進步的，盡力在堂上表揚。要疏通課堂空氣……
直白的表述，素樸的語言，卻可以作為教師操守之根本，永不過時。
今天，畢業前在校訓碑前留影，成為師大學子們走出校門前的保留項目，而這八個字的校訓也將成為師大學子畢生的指南。
順著石碑東行，北師大主樓就矗立在旁邊，在主樓前面的京師廣場上，有一座木鐸金鐘。不論遠觀還是近看，12米高的木鐸高貴典雅、氣質不凡，底座上刻有“木鐸金聲一百年”幾個大字。木鐸金鐘源自《論語》“天下之無道也久矣，天將以夫子為木鐸”，孔子以木鐸自喻，說自己是上天派來教化民眾的。“木鐸”也就成了教師的別名，北師大以木鐸為象征物，正體現了其執夫子之木鐸以行教化的社會責任感。
秋高氣爽的早晨，當陽光鋪滿整個廣場，綠草、飛泉、晨練的老人、讀書的學子……感受著朝陽下的美好，你會忘記了時間，忘記了校園外的匆匆。
繼續北行，是北師大圖書館。圖書館是大學里最受學生喜歡的地方，圖書館里的人滿為患，安靜讀書的氛圍應該是一所大學學風最好的詮釋吧。
在北師大校園里，還有一道特殊的風景，那就是人物塑像，比如20xx年落成的孔子銅像和北師大老校長陳垣先生全身像，再比如，魯迅先生、啟功先生……還有許許多多沒有塑像卻鄭重寫進師大史冊的無數的大師級的教授，北師大不應該忘記他們，歷史也不應該忘記他們。
順著南北主路隨性而行，不覺來到百年京師學堂。面對恢弘的建筑，不覺浮想聯翩。不知道有多少大師曾經在這里講學，不知道有多少學術精華在這里撒播，不知道有多少學子懷揣教育夢想從這里起航走向遠方……我想京師學堂的每一塊青磚上是不是都帶上了濃濃的學術氣息?
繼續東行是體育場，每天早晨都會來這里走兩圈，呼吸著北師大清晨的空氣，一天都會精神飽滿。
緊挨著體育場的是一條東西向的銀杏大道。深秋時節，銀杏樹上由綠到黃，我每天都在見證著大自然這支神奇的畫筆。保潔員似乎也不忍驚擾了這份秋日的厚禮和美麗，任它堆積，任它厚重。
銀杏路上走一走，厚厚的草地上坐一坐，掬一捧銀色的葉片，在它飄飄灑灑的美麗里感受當下的美好。
南行，邱季端體育館后面的這條路是我喜歡的去處，這條路的兩側每天都貼滿了海報。不論晴天、雨天，我會駐足在每一張海報面前感受師大學子們蓬蓬勃勃的青春和他們飛揚的思維。年輕，真好!
晨輝中，一波又一波的大學生結伴從我身邊走過，他們或歡聲笑語，或牽手而行。幾年之后，他們將帶著北師大人的印記走向祖國的東西南北，成為教育界的中流砥柱，或許還會有其中的一個成為坐我旁邊的小同事……呵呵，想到此，不覺嘴角上揚，笑聲也隨著他們的躍動的背影飄揚在北師大初冬暖暖的陽光里。
期待著那份來自北師大的美好遇見!
最新北師大版四年級數學教案怎么寫九
450字北師大版的五年級上冊一單元作文
從遠古時期人類就把馬當做馱運貨物的工具，也成為人類忠實的朋友。它的功勞可以與狗相比。
隨著時代巨大的變化，人類用馬的次數越來越少，取而代之的則是毫不通人性的發達交通工具。最多也只是在比賽時才用到。難道馬以后就會被人類所淘汰嗎?
更令人發指的是那些忘恩負義的人，他們肆意宰殺馬群，為的是一飽口?；蜇斣礉L滾。還有一些人，他們在飼養馬的同時，也把馬當成了奴役，凡是它們能干的都讓它們今生享受到。從不知心痛，把馬力下的功勞拋之腦后。以至于馬的嘴巴被銜鐵勒變了形，蹄子也被鐵釘洞穿了，腹部被馬刺劃出一道道深凹的傷痕。最終以束縛告終，結束了它輝煌而又可悲的一生。而殘酷的人類全然不顧，他們只知道賺錢，賺錢，再賺錢。可是可憐的馬，你為什么不與人類抗衡，奪回本該屬于你的幸福呢?是長期的壓抑使本該屬于你的野性蕩然無存，還是因為你的忠實而不想冒犯沒有人性的主人?
可憐的馬呀，你如果再不向與那沒有人性的人類奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類滅絕。難道你能忍受這種恥辱和痛苦嗎?
馬，我為你在古戰場的颯爽英姿而感到驕傲，為你現在所受的恥辱而哭泣。