每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
小升初軍訓心得體會篇一
在我即將小升初的時刻，經歷了一段難忘而有意義的軍訓時光。這是我第一次參加軍訓，雖然只有短短的幾天時間，但卻是我成長的起點。通過軍訓，我明白了許多道理，也獲得了寶貴的體驗和收獲。下面我將以五段式的方式，向大家分享我的軍訓心得體會。
首先，軍訓教會了我紀律和團隊合作的重要性。軍訓期間，我們被要求要按時起床、按時進餐、按時上課。最初，我們常常遲到或忘記做事，導致被教官批評。但隨著時間的推移，我們逐漸學會了紀律。剛開始我還容易迷失在隊列中，不太適應整齊的隊形，但是和隊友一起努力而每一次調整，最終我們成功地用平行行列，板正的隊形尋找到了歸屬感。我明白到，只有在一個有紀律的環境中，才能夠更好地協調合作，做到團隊的無縫銜接。
其次，軍訓讓我嘗試了一些我以前從未嘗試過的事情。在軍訓期間，我們進行了許多軍事訓練，如步操、翻躍、爬繩等等。雖然這些訓練對我來說很困難，我總是感到累并且有時會犯錯誤。但我不放棄，我一遍遍地嘗試，最終我戰勝了困難，成功地完成了每一個訓練動作。通過這些訓練，我不僅體會到了自己的潛力和堅持的重要性，還學到了如何克服困難，勇敢地去嘗試之外的事物。
第三，軍訓也教會了我如何面對壓力和適應新的環境。軍訓不僅要求我們時刻保持警惕，還需要承受長時間、高強度的體力訓練。我常常感到疲勞和壓力。但在教官的指導下，我學會了怎樣沉著應對問題，如何調整自己的心態。我記得有一次，我們被分成小組進行障礙比賽，我在比賽中迷失了方向，感到困惑。然而，經過隊友們的鼓勵與引導，我及時找回了方向，并成功地完成了比賽。這次經歷讓我明白，困難和壓力只是暫時的，只要我們積極面對，總會有辦法解決。
第四，軍訓幫助我培養了良好的生活習慣和自理能力。在軍訓期間，我們自己要負責晨練、整理床鋪、盥洗等等。這樣的要求在開始時對我來說非常困難，但是久而久之，我逐漸習慣了這些生活習慣。通過這段時間的軍訓，我學會了如何獨立、自主地完成生活的各個方面。現在，我知道該如何管理自己的時間，不再依賴他人；我也懂得了注意個人衛生的重要性，養成了良好的生活習慣。
最后，軍訓讓我對國家和軍隊有了更深層次的理解和尊敬。通過參與軍訓，我了解到軍隊是保衛國家的重要力量，軍人是我們的英雄。他們為國家和人民奉獻了青春和生命，用責任與擔當捍衛和平與安寧。他們讓我明白了愛國之情，使我更加熱愛我們偉大的祖國。同時，也讓我積極關注國家發展，為實現中國夢貢獻自己的力量。
通過這次軍訓，我不僅體驗到了軍人的嚴謹和紀律，也學會了團隊合作和面對困難的勇氣。這段經歷對于我來說意義非凡，將對我未來的成長起到深遠的影響。我相信，無論將來學習還是生活，我都能夠秉持著軍訓的精神，努力奮斗，勇往直前。
小升初軍訓心得體會篇二
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個莘莘學子當中。口令變了，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。
軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是游戲；少年時的軍訓，僅不過是一種鍛煉；大學的軍訓截然不同，性質也得以升華。長達十二天的大學軍訓，讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓后才真正感覺到它的內涵。
陽光明媚，學子們都面對陽光在站軍姿。南方的太陽，曬在皮膚上是火辣辣的，對北方的學子們來說就更是受不了。曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊、跑齊。內務訓練亦如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就薄；扣被扣的時間長，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。十二天的軍訓，對每個學子來說是多么的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的'收獲呢？但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。有淚。有歡。有苦。真乃五味具全了。軍訓讓我們洗滌去許多的酸甜苦辣，我愿意記得這些軍訓中的生活將是我生命中的美好回憶。
軍訓的日子就把自己當部隊的軍人看待了，在這里有中命令是絕對的服從，在這里有種紀律叫：絕對嚴明。雖然條條框框，卻把人訓練的堂堂正正，猶如中國的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒有個人的魅力，只有團結的力量，在這里沒有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。
軍訓的日子雖苦，卻像咖啡一樣可以品嘗出濃濃的滋味。我原先認為不行的，它卻考驗了我并告訴我要堅持到底，勝利終將屬于有信念的人。每天的軍姿站立，我知覺的時間已不在是時間，縱然兩腿發酸卻換得一身挺直。每次的堅持到底都會讓我超越自己的感受。有過斜風細雨的洗淋卻沒有潮濕我火紅的心，有過炎炎夏日的直射，卻沒有像曬黑皮膚一樣，曬著我的執著。如果沒有這種訓練，我都不止到片刻的休息都會成為一種施舍，與平時休閑時間相比，那叫做真正的“奢侈”。
軍姿展現的是軍人的風采，也展現出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。也是軍訓讓我體會到了軍人的感受，當身邊響起“說句心里話”時，我的眼中蓄滿了淚水，我想當兵的人多少個日日夜夜聽到這首歌也會黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業績，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個群體肩負著比我重十萬倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬倍。我也應該以軍人的姿態展現在詩人面前。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。
山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。
2營12連加油！
小升初軍訓心得體會篇三
軍訓是一種訓練體制和軍事文化的學生活動，對小升初學生來說，意義重大。首先，軍訓可以培養學生的紀律觀念和集體榮譽感。在軍訓中，每個學生都必須按時到達集合地點，聽從指揮，遵守規則，這是每個人都必須遵守的紀律。其次，軍訓可以鍛煉學生的意志力和毅力。軍訓過程中，學生們不僅要完成各種體能訓練，還要在嚴格的軍事紀律下不斷挑戰自己的極限，這需要他們擁有堅強的意志力和毅力。最后，軍訓可以培養學生團隊合作的能力。在軍訓中，學生們必須相互配合，團結協作，只有如此才能完成任務。這對小升初學生未來的學習和成長都具有重要的意義。
第二段：軍訓中的艱辛和挑戰
軍訓是一種體力和意志的雙重挑戰，對小升初學生來說并不容易。首先，體能訓練是軍訓的重要環節。學生們需要在高溫下忍受各種艱苦的體能訓練，如長時間跑步、爬山等，這要求他們有很強的體力和耐力。其次，軍事紀律的要求也是一大挑戰。學生們需要遵守軍事紀律，如站軍姿、舉手敬禮等，這對他們的集中力和紀律觀念提出了很高的要求。面對這些艱辛和挑戰，學生們不僅需要堅持不懈，還要培養良好的心理素質，才能順利完成軍訓任務。
第三段：軍訓中的收獲和體會
軍訓雖然艱辛，但學生們也從中獲得了許多收獲和體會。首先，軍訓讓學生們體驗到了軍隊的嚴格和規律。通過親身參與軍訓，學生們對軍人的生活和訓練有了更深刻的了解，也對軍隊的辛苦和付出有了更為珍惜的心情。其次，軍訓還培養了學生們的自信心和膽識。在軍訓中，學生們不斷面對挑戰，超越自我，克服自己的恐懼和怯懦，這讓他們變得更加自信和勇敢。最后，軍訓也給學生們帶來了友誼和友情。在軍訓中，同學們相互幫助，鼓勵和支持彼此，大家之間建立了深厚的友誼和團隊精神。
第四段：軍訓對小升初考試的影響
軍訓雖然是一次短暫的活動，但對小升初考試有著積極的影響。首先，軍訓培養了學生們的自律和自律能力。學生們在軍訓中學會了按時完成任務，按規定執行命令，這也讓他們在學習和考試中具備了更好的自律和自制力。其次，軍訓使學生們更加注重團隊和協作。軍訓中的集體訓練和合作，讓學生們懂得了團隊合作的重要性，這對他們在考試中合理分工和相互配合都有著重要的意義。最后，軍訓增強了學生們的自信心和意志力。在軍訓中，學生們克服了很多困難和挑戰，這讓他們對未來的學習和考試更加自信，也有了更強的意志力和毅力。
第五段：軍訓心得體會和感悟
通過軍訓，我深刻領悟到了自律和團隊合作的重要性。軍訓中，我養成了準時起床、按時完成任務的好習慣，同時也學會了與他人相互配合和尊重的重要性。軍訓中的挑戰和困難并沒有打倒我，相反，我從中找到了自己的潛力和勇氣。我相信，通過這次軍訓的歷練，我能夠在小升初考試中有更好的表現，并取得好的成績。軍訓心得體會小升初，是一段難忘的經歷，也是我成長道路上的重要一步。
小升初軍訓心得體會篇四
作為小升初學員的我，在升學的關鍵時期，參加了學校的軍訓活動。在這段時間里，我收獲了很多，不僅學到了軍人的作風和紀律，也通過鍛煉自身意志力和毅力。下面是我對于小升初軍訓的心得體會。
首先，軍訓讓我學到了紀律和團隊合作的重要性。在軍訓的過程中，我們學習了軍人的基本禮儀和行軍動作，如站正、解散、行走等，這些舞姿優美、規矩整齊，讓我深感軍人的嚴謹和紀律。每天集合、操練、訓練，我們必須井然有序、一舉一動都遵循規定，這既需要自身的自律和約束，也需要團隊的配合和默契。只有我們每個人都嚴格要求自己，才能達到我們整個隊伍的目標。這讓我明白了團隊合作的重要性，只有一個團隊齊心協力，才能取得成功。
其次，軍訓讓我意識到堅持和毅力的價值。軍訓期間，我們每天都面臨著嚴酷的鍛煉和艱苦的生活條件。尤其是晨跑的時候，即使在溫度低到讓人不敢想象的天氣中，我們仍然頑強地堅持著。每一次的晨跑，都是對我們毅力的考驗和獎勵。我在軍訓中學會了不輕易放棄，不論遇到什么困難，只要努力堅持，總會迎來成功的曙光。這種堅持和毅力不僅在軍訓中有用，將來升學和職業生涯中也是必備品質。
再次，軍訓讓我學會與人溝通和建立良好的人際關系。在軍訓中，我們同學之間要相互幫助和支持，在團隊中要互相合作。例如，在解決一些困難和問題時，我們要善于與同學們交流和合作，共同解決。在這個過程中，我結交了很多新的朋友，也學會了與人溝通和建立良好的人際關系。通過同學之間的合作和互動，我充分認識到團隊的力量和重要性，只有不忘團隊精神，才能達到共同的目標。
最后，軍訓讓我更加了解自己，培養了自信心。在軍訓中，我們要面對各種訓練和考驗，既有體能上的挑戰，也有心理上的壓力。通過這些困難，我發現了自己的潛力和能力。每一次挑戰都是對自己的一次成長，我學會了克服困難和戰勝自己，提高了自己的自信心。軍訓讓我更加了解自己的優點和不足，并為之后的學習和生活做好了準備。
在小升初的這個重要時期，我認為參加軍訓是一次寶貴的經歷，并且對我產生了積極的影響。我通過軍訓學到了紀律和團隊合作的重要性，意識到堅持和毅力的價值，學會了與人溝通和建立良好的人際關系，培養了自信心。這些都將對我的未來發展起到重要的推動作用。我相信，只要堅持努力，不斷提高自己，我一定能夠順利完成小升初的考試，進入理想的中學。
小升初軍訓心得體會篇五
軍訓之前自我還是個小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著自我飯來張口衣來伸手。記得自我在軍訓之前說過：“軍訓么反正沒什么用的，大伙都是這么說的”。難道不對嗎。一向以為軍訓在委屈我們，即使訓練的再多那也可是是短暫的，此刻又不是我們上戰場打戰，既然我們在那里學習，我們就要去做學習該做的，未來假如真有戰爭的話，那也是輪不到我們的，更何況此刻是和平年代呢。一向抱著這個念頭很委屈的去參加訓練，盡管炎熱的太陽在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說，因為同學們都在努力堅持著呢。我放棄了反抗的念頭，繼續讓那嶄新的軍服濕漉。一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會今日的所思所想，打算去忘記今日的辛苦，可是不明白為什么它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，問問同學你們的感受，幾乎和我的感覺類同。家，總以為自我能夠去獨立了的，哪明白自我還是生活在搖籃里。
在訓練的過程中，我發現許多同學都倒下了，這是故意的，還是認真的，是為自我解脫呢，還是真的受不了了。教官在上頭反復的叫我們做一個動作，覺得自我都會做了，可是教官還是在上頭唧唧喳喳叫我們做，總是說句讓我印象很深的話：“你們是個整體，一個人做不好，就會連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥”。這才發現教官很注重團體合作，我拋開了以為自我會做不好而讓全班同學唾罵。就這樣心里的石頭掉了一個下來，簡便了很多。
稍息，立正，反復的做這個動作，自我都快要瘋掉了，怎樣辦呢，以為這個教官是個傻瓜呢。早餐時間到了，大伙紛紛幻想著進入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進，哎，怎樣這個樣貌的，難道這就是軍訓?還不如讓我關監獄呢，監獄可能還沒那么慘。進入了食堂，不準坐下，待大家安靜下來才讓大家做下來開飯，餓的我們已經發慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上頭大家都會吃個精光。結束早餐后，休息了下又進如了訓練，個個都累的慌，還好天氣不怎樣熱，有時下雨，我多么期望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無奈之下我們只能繼續那艱難的練習，過一天算一天吧。。
“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接學業上更大的挑戰，爭取做得更好!
再見了，同甘共苦的教官!
再見了，瀟灑難忘的軍訓
這是我的起步。
小升初軍訓心得體會篇六
小升初學子的軍訓，是他們人生中一次重要的經歷。這是他們第一次以隊列形式行進、操縱軍器、接受嚴格訓練。對于他們來說，軍訓既是一次考驗，也是一次鍛煉。這個過程不僅可以培養他們的紀律意識，也可以提高他們的自信心和團隊合作能力。
第二段：堅定意志力，養成良好習慣
軍訓過程中，學生們需要很強的意志力來適應軍營生活。早晨的冷風刺骨，鼓點激昂的操練，讓人感到疲憊。然而，正是這些讓人苦楚的時刻，磨礪了他們的意志力。學生們學會了堅持，不輕易放棄。軍訓過程中，他們養成了早起的習慣，每天都保持整齊劃一的軍容軍紀。這些習慣將伴隨他們一生，為日后的學習和工作打下基礎。
第三段：培養團隊合作能力，增強集體榮譽感
軍訓是一個有嚴格紀律的集體生活。學生們必須始終保持團隊的整齊有序，并與隊員們密切合作。只有團隊的力量才能使整個隊伍更加強大。在團隊的每個環節中，他們學會了相互協作、團結互助。無論是一起超越困難，在操場上的集體動作展示，還是在比賽中助威加油，他們始終傳遞出團隊精神。同時，他們也學會了主動為團隊爭取榮譽，不僅僅為個人利益而奮斗。
第四段：鍛煉身體，提高自信心
軍訓是一項身心并重的活動。通過長時間的晨跑、體力訓練和隊列操練，學生們的身體得到了鍛煉和提高。他們明顯感受到體能的增強，在身體素質上獲得了實質性的提升。而身體的變化也進一步強化了他們的自信心。在軍訓的集體操練中，他們挺起胸膛、放平氣息，展示出堅定的神態。通過軍訓，他們獲得了身體力行的自信，為以后的學習和生活奠定了堅實的基礎。
第五段：豐富學生的人生經驗
小升初的軍訓是學生們人生中的一次獨特經歷，為他們提供了豐富的學習和親身體驗的機會。他們通過軍訓學習到的不僅是操縱軍器和規范行列，更重要的是延續并發揚了中華民族團結一致的精神。這個過程培養了他們合作、競爭和奉獻的意識，也提高了他們的責任感和集體榮譽感。這段軍訓的經歷將成為他們成長道路中不可或缺的一部分，讓他們更加自信、堅強和樂觀地面對未來的挑戰。
總結：
小升初軍訓不僅是對學生們的身體和意志力的鍛煉，更是一次人生經驗和價值觀的培養。這次軍訓，使學生們能夠更好地學會團隊合作、堅持不懈，養成良好的習慣，增強自信心，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。同時，軍訓還豐富了學生們的人生經驗，使他們更加自信、堅強和樂觀地面對未來的挑戰。
小升初軍訓心得體會篇七
依舊邁著軍訓的步伐，依舊裹著疲倦的軀殼，意識早已被軍訓給同化，眼神呆的像個木雞，當然說好聽點也能說是炯炯走神，我們十多天的軍訓，一路走來，帶著歡笑，帶著酸痛，也帶著機械的支架，像個機器人一般的形象特質。當然，我們雖然內心在堅持不下去時也飄過一絲軍訓早過的悸動，但更多的是苦痛的軍訓生活給予自己內心的充實。
時間是這樣，回憶也跟著這樣，唯一能留住時間的恐怕就只有回憶了，當然過去的時間才叫回憶，所以他們就這樣互相牽制著。艱苦的日子在苦的時候的確苦，可在空閑時想想，苦的日子才能更好的令人回味，或說今天的苦，明天想起來就是樂。苦中作樂的人是令人敬佩的。來大學已經小半月，不能說已不陌生，生疏之意的確還存在。以前向往的大學是怎樣，我現在都不敢相信當時天真的想法。左岸是夢幻，右岸是生活。堅強，是生活在這個世界上的每個生物所具備的美好品質。
一望無垠的草原，因為有小草的點綴才變得美麗。而美麗的校園，因為有軍訓的同學變得充滿活力。
驕陽下，軍訓的同學一遍又一遍地做擺臂練習，手已經沒有力氣了，酸痛了，但是他們仍然跟著教官的口號動作著。教官的一聲聲口號在太陽下響著，同學們的汗水一滴一滴地揮灑著。校園上空飄揚著同學們以實際行動書寫下的堅強的氣息。經過籃球場我們看到他們踩著口號、踏著整齊的步伐，不斷地練習。因為軍訓，校園里時常響著嘹亮的振奮人心的聲音，給平日里安靜的校園添了一份活力。
然而烈日的烘烤、大雨的瓢潑考驗著他們的意志。喬貝利說過：有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一雙翅膀。在面對困難的時候，我們確實需要用堅定地意志創造一雙翅膀讓我們飛翔，越過困難。 偷點堅強給自己，讓我們有勇氣和毅力去面對軍訓中的種種，乃至人生的種種。軍訓中的困難只是人生旅途上的一粒小沙礫，以后我們還會面對重重生理和心理上的困難，我們需要堅強給我們翅膀、給我們盾，越過阻擋困難。
饒雪漫說：我們都經歷或者正在經歷的歲月。有的東西留了下來，有的注定永遠消散。在軍訓時培養起來的堅強即使經過時間的洗刷仍然會留下來，陪伴我們度過以后的人生。
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小升初軍訓心得體會篇八
若不是親身經歷，我是很難想象小升初這樣一個處于孩子成長很初期的階段，居然已經成為家長們費心費力，付諸大量心血和精力去博弈的一個重大賽場。
最早了解小升初，是在娃四年級的時候，因為身邊一位很熟悉的朋友家的孩子正好趕上小升初，那時還沒有實行搖號，一定程度上說是要憑實力去擇校的。朋友家的孩子特別優秀，我很是贊賞，同時我也為他家雞娃的各種舉動所震撼，周末參加各種mk、各種排位考試，最終孩子如愿去了理想的名校。這期間，朋友也免不了給我傳輸各種雞娃、擇校的.思想，我雖然羨慕朋友家孩子的優秀，但我內心深處并不認同這種極度雞娃的理念與模式，自然沒有效法朋友的方法。
到了今年，我們也走到了小升初的階段，開始面臨選擇學校的問題。面對眾多機構、大v們的推文及各種活動，身邊很多朋友帶著孩子進入了mk大軍，各種對眼神，一場接一場的活動，考驗孩子也考驗家長。我們仍然沒有加入mk的大軍，本著讓孩子把自己的基礎打好，培養主動學習的習慣，按照正常的學習節奏走就好這個想法，我們一路走到了小升初的關鍵節點——填報公、民校志愿。擇校是一個不可回避的問題。
我很想跟大家尤其是五、六年級的家長分享一下自己的擇校心得：
這里說的自我認知，包括自己對孩子的真正期望，孩子的性格、孩子的學習模式及習慣，以及家長的育兒理念與模式。我是一直堅持學習是孩子自己為主要動因的事情，家長是輔助這個觀點的，我確定自己不會在學習方面給孩子太大的壓力；同時也很了解自己的孩子是一個個性非常鮮明，獨立且有超出同齡人的主見，不喜歡隨大流的孩子，渴望自主與被尊重。這樣一梳理下來，我們首先排除了gdf系的學校。
市面上關于小升初的信息多如牛毛，各種機構的分析、大v們的分析、官方信息、還有各種升學群等等，在小升初的這一年里，相關的信息量真的是不可謂不大。六上的時候，我大概有加入4、5個小升初群，每天閱讀各群的信息也是需要一定時間，到六上的后半個學期，基本都退了，只留下一個“靜待花開”群，這個群給我的感覺是唯一不傳導焦慮，而倡導關注孩子自身建設的群，所以一直呆在這個群里，偶爾也會有一些有效的升學信息，但大多數時候都是干貨，傳遞一些比較正向的觀念，幫助我在擇校迷茫、糾結的時候可以回到最基本的面上，關注孩子自身，找到合適自己的東西，從而可以做出比較有效、正確地判斷。
我和孩他爸一直都不是特別看重孩子文化成績，唯成績論的家長，基本沒怎么進行校外知識拓展，孩子的成績基本維持在290左右，這在廣州小升初的娃里面，是非常普通的成績，頂多就是個中等略偏上。基于這樣的成績，我們在選擇學校方面也是一開始就放棄了廣州一線名校，目標就朝向二、三線的學校。填報志愿時，也比較清晰，沒怎么糾結。不過，我們運氣不好，公、民搖號都沒中，最后通過補錄確定了學校（gwf），是一所與孩子定位相對符合的學校，以孩子的成績分進zdb應該是沒有問題的，對于中上的孩子來說，有時進zdb可能比進一線名校更合適。雖然補錄過程也是有一些小波折，但我覺得最終能夠補錄成功，還是依賴于孩子有一個可觀的校內成績，綜合素質善可。
上周末，辦完了孩子升學的注冊手續，我們的小升初之路也算是結束了。在注冊的前一天，孩子也知道了六下期末的成績（294），她挺開心的，小學階段圓滿地劃上句號。看著身邊一些五升六的家長也步入了小升初，一臉的焦慮與迷茫，我就忍不住地勸一勸。
最近，孩子也一直在跟我討論暑假以及初中的規劃，看著她主動在思考并計劃這些事情，我就引導她也對小學的學習和生活做一做總結。通過這些天與孩子的交流，我也回顧了一下自己在小學六年里對她的教育與引導，有失敗的地方，也有成功的地方，孩子成長的同時，我也在成長，頗有感觸，與大家分享一下：
先說一下失敗的地方吧。
一是對“集體”活動的熱情不夠。對于學校的各類活動、比賽基本都不愿意參與，我反思在“集體”觀和集體榮譽方面我確實跟她很少強調。
二是過于寬容，孩子的自律性略差。我一直主張要相信孩子會管理好自己，但畢竟她還是個孩子，有的時候并不能進行自我約束，現在想想相信孩子與適度約束是兩條都不應該松的繩。
三是缺乏語言組織與表達、口才訓練方面有意識的培養，孩子對閱讀的興趣不大，自我表現略弱。
也說一下成功的地方。
一是孩子的獨立性很強，尤其是在思想方面非常有主見，對事物的分析有自己獨到的見解。平常我和爸爸都喜歡跟孩子講一講我們身邊發生的事情，或者是社會熱點事件，然后會讓孩子來表達一下對這些事情的看法，或者事件中的個別人的看法，她會愿意參與我們話題，做一些判斷，久而久之，她有了自己的一套價值觀，并且正向，這是我覺得很欣慰的地方。我想，在這些方面，父母多進行引導，會比生硬的說教更有效。
二是孩子會適當地自我激勵，進行階段總結與規劃。因為我們對孩子的文化成績方面并不是太追求高分，所以孩子每次考完以后都第一時間跟我們報告成績，我們首先會先問錯在哪里。一段時間以后，孩子也養成了這樣的習慣，每次考完后回來報告分數，同時也會說主要是錯在哪里，丟分的原因是什么，然后也會讓我給她找些題目讓她刷一刷來把薄弱的地方補上來。如果她沒有考好，也不會太氣餒，更多地會想接下來怎么做可以在下一次考好。除了學習方面，我們也會引導她做些階段性的總結，比如某一次的事情出了問題，或者闖了小禍，我們就會以小事件作為切入點，去發散一下與此相關的一些通病，去糾偏總結，時間久了，孩子也養成了階段性總結反省的習慣。
三是在孩子青春叛逆初期，學會了用包容和引導去代替苛責和教訓。孩子在五下及六上的前半個學期，非常逆反，不愿意與我們溝通，甚至采取不理會、不交流的態度，而我們也是非常惱火，一開始都是說教，一度讓親子關系很緊張。起因是對電子產品的使用控制，采取了很激烈的方式，孩子跟我們爭吵，討厭我們，讓我們特別崩潰！后來，我們先從檢討自身開始，，于是有兩個月的時間，我看了很多善于青春期孩子心理及教育方面的書籍，也聽了專家的課程，發現其實自己在犯一些錯誤，過于執念。于是慢慢去調整自己的心態、說話方式、期望，要改變孩子得先改變自己，當我放下心里的一些執念以后，我發現以一種平等的姿態去跟孩子交流后，她居然愿意跟我坦誠交流，說出了自己的一些小秘密，心理話，當她愿意把自己對我的意見平靜表達出來的時候，我們都已經在開始蛻變。一次次的交流后，孩子也在改變，不再抵觸父母，接受適當控制使用電子產品，接受家長的合理約束，與此同時，我也接受了孩子的暫時缺點、暫時反叛、暫時疏遠、暫時退步，包容她，引導她去關注一些更積極更美好的東西，一起渡過青春叛逆期。
孩子的成長其實很快，一轉眼小學結束了，再過六年，孩子就18歲，成年了。我們作為父母，能夠為孩子去做的具體事務會越來越少，但我們如果能在小的時候就對他們的思想啟蒙、價值觀建立、對事情的思辯能力有所引導，這將會對他們的一生產生巨大的影響，而這些方面我們傳導給他們的是正向的東西，將是可以陪伴他們一生的巨大財富。
小升初軍訓心得體會篇九
20xx年8月28日，我們太平鎮實驗小學四五六年級語文組全體老師懷著激動的心情參加了商丘市部編版語文新教材培訓。這次培訓對于廣大語文教師就是一場及時雨，讓我們領悟到新教材編寫目標及意義，為新學期更好地進行教學打下基礎。
上午趙老師從當前形式，教材銜接，理念概況，選文特點，教學建議，對這本冊新教材有了初步的認識和感受。盡管學習時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在趙老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。如何要梳理本次培訓學習的感受或收獲的話，以下兩方面，當是最想提及的。
本冊教材的最大特點，就是增加了傳統文化的篇章，不僅有古詩的學習，還安排了文言文寓言故事，我們既在學習現代語文，也不能割裂古代語文。學習古詩文，掌握漢語的傳統與特色美。從課程中了解、學習和傳承中華優秀傳統文化，這不僅是語文的責任，更是語文素養的重要內容與體現。
教材編者非常用心地思考語文學習過程應遵循的基本規律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔著不同的功能：精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，“快樂讀書吧”使課外閱讀課程化，引導學生進行大量閱讀實踐。通過這樣的設計，使得課外閱讀與課內閱讀有機結合，共同促進學生閱讀能力的提升。總之，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
經此次名師對統編語文教材的深度剖析，我對語文要素的認識更加清晰深刻了。從單元導語中語文要素的提煉，到閱讀教學中螺旋上升式的落實，期間貫穿方法的指導，再到交流平臺中的梳理總結，進一步提煉方法，最后進行習作、運用。讓語文要素真正落地生根，讓語文學習真正發生。
通過這次學習，我也明白了教科書編者們的一些匠心獨運，這些散落在教材深處的珍珠是筑起學生素養之堤的良材，作為一名語文老師，我要和教科書編者達成默契，努力用好這本精心編寫的教材，聞香而來，走進語文百花深處。
小升初軍訓心得體會篇十
每年的夏天，軍訓活動都是小升初學生們最令人期待又有些害怕的一段經歷。軍訓期間，我們不僅學習了軍事知識和技能，更鍛煉了意志品質和團隊合作能力。通過這段經歷，我收獲了很多，深刻體悟到了軍訓的重要性。
第二段：鍛煉身體與培養意志品質
在軍訓期間，我們經歷了艱苦的體能訓練，如長跑、俯臥撐等。這不僅使我的體能水平得到了提升，也使我學會了堅持不懈的精神。尤其是在體能訓練的高強度下，我常常感到疲累和無助，但是通過教官們的激勵和同學們的互相支持，我懂得了要堅持下去，并且一直保持積極向上的態度。這樣的經歷讓我學會了不輕易放棄，讓我更加堅強和自信。
第三段：培養團隊合作能力與交流溝通技巧
在軍訓中，除了個人的訓練，我們還經歷了很多團隊活動。比如排練軍姿、集體操和戰斗演練等。這些活動讓我更加深刻地體會到了團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都有自己的責任和角色，只有大家齊心協力，團結一致，才能夠完成任務。通過這些活動，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策，同時也學會了如何與他人合作，更好地溝通和配合。這不僅在軍訓中幫助我們完成任務，也在以后的生活中有很大的幫助。
第四段：塑造自信與自立的個性
在軍訓中，我們學習了軍事禮儀和自衛技能。這不僅是為了應對緊急情況，還可以讓我們擺脫對危險的恐懼。通過學習一些基本的自衛技能，我對自己的能力和潛力有了更多的認識，增加了自信心。同時，我們在軍訓中還學習了很多關于生活和學習方面的技能，如整理背包、講衛生等。這些技能可以讓我們在以后的生活中更加自立，并為自己和他人提供幫助。
第五段：軍訓給我帶來的啟示與展望
通過小升初軍訓的經歷，我意識到了自己的不足之處，比如體力不夠、意志不堅定等。因此，我決定在以后的學習和生活中努力改正這些問題，充實自己，使自己變得更好。同時，我還認識到了團隊的力量和集體的重要性，以后我會更加注重團隊合作，并且積極參加集體活動，為集體的榮譽做出自己的貢獻。
總結部分：
通過小升初軍訓，我不僅鍛煉了身體和意志，培養了團隊合作能力，還學會了更多的自我保護和生活技能。這段經歷讓我更加自信和獨立，也讓我對未來充滿了信心。我相信，只要我堅持努力，我一定可以迎接所有的挑戰，取得更好的成績。
小升初軍訓心得體會篇十一
小升初軍訓是每一個小學生都要經歷的一段時光。我還記得第一天來到軍訓場地時，心中充滿了期待和激動。然而，當軍訓正式開始后，我才發現軍訓是如此的辛苦和嚴格。每天早晨的晨跑、壯闊的隊伍行進、緊張的操練，都讓我筋疲力盡。然而，正是這種艱苦的鍛煉，讓我逐漸變得堅強和勇敢。通過軍訓，我不僅增強了體質，也培養了堅持到底的毅力。
第二段：軍訓讓我明白紀律的重要性
在軍訓中，紀律是最重要的一項要求。每天集合、整隊、列隊等等一系列動作都需要嚴格遵守規定和指令。在軍訓期間，我見證了一個個因為違反紀律而受到嚴厲懲罰的同學們，他們要接受體罰或者掃地、背影板等等。這讓我深刻認識到紀律對一個集體的重要性。只有遵守紀律，我們才能在集體中形成強大的戰斗力。
第三段：軍訓讓我學會團隊合作
在軍訓過程中，團隊合作起著至關重要的作用。無論是整齊劃一的隊伍行進，還是默契配合的方陣換位，都需要大家齊心協力，齊步通行。而在實際操練中，我們會互相幫助、互相關心，共同解決困難和問題。通過團隊合作，我懂得了團結的力量，明白了只有團結一致才能取得更大的成功。
第四段：軍訓讓我懂得了堅持不懈的意義
軍訓是一個持續時間較長的過程，中間還會遇到各種挫折和困難。有些同學在面對辛苦和苦難時會選擇放棄，但我知道，只有堅持不懈，才能走到最后，才能收獲成功。軍訓期間，每次我感到疲倦和無力時，我會想起教官們說的一句話：“只有經歷過苦，才能感受到甜”。這句話激勵著我堅持下去，不放棄。
第五段：軍訓讓我收獲了成長和自信
回顧整個軍訓的過程，我收獲了很多。我變得更加堅強勇敢，學會了遵守紀律，明白了團隊合作的重要性，也學會了堅持不懈。這些都是我成長的體現，也是我未來能夠面對各種困難和挑戰的自信來源。小升初軍訓是一次難忘的經歷，它塑造了我性格中的優點，使我更加堅定了自己的目標和信心。
總結：
通過小升初軍訓，我不僅在鍛煉中成長，也明白了紀律的重要性，學會了團隊合作和堅持不懈。軍訓給我帶來了很多收獲，使我變得更加自信和堅強。我相信，在今后的學習和人生中，我一定能夠因為軍訓的磨煉而更加勇敢、更有韌性地迎接未來的挑戰。
小升初軍訓心得體會篇十二
進入初中，學生青春期的覺醒，自我意識的增強這些心理狀態的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學習也要在心理變化上隨之調整跟進，心理學認為，只有適合不同身心階段發展的心理調節，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調試期。要學會自我調節，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們如果再抱著這種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養成自覺學習的良好習慣，對啟發促進學生思維的發展，對培養其自主思考、質疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養：
a自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的'放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養成記錄習慣，也便于以后復習整理。
c、養成自評作業的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習慣的養成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養成對文本質疑的習慣。這是培養批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態度。語文學習同樣需要質疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。
3、發現規律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規律或方法可循的，只要同學們善于發現、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發現，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內涵，全方位提高學生的語文素養。例如表現在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
小升初軍訓心得體會篇十三
時間真是晃的太快了，當初一字不識的一群娃娃們，轉眼已經小學畢業了。
六年的學習告一段落，不管考試成績如何，我們好像都沒有時間去關注，小學階段最后的一堂家長學校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進了另一個空間——初中！
我也是讀過初中的人，記得小學考完了，那可真是爽歪歪了。因為都沒有暑假作業。痛痛快快地玩了一個暑假。
可是，如今的孩子們，還能這么舒服的過暑假嗎？
答案是否定的。
因為，接下來的三年，對于一個孩子的未來多少也算是有些影響了。如果中考成績不理想，上不了一個好的高中，基本預示著孩子上大學的可能性很低了。
上大學真的那么重要嗎？沒有上好的高中就一定上不了大學嗎？當然也未必，今天我們重點不討論這件事。
教育制度年年都說要改，可是，沒有達到分數線的孩子真的就能進入適合他的大學嗎？無論大學招生政策怎么改變，學習成績至少是一個孩子愛學習，能刻苦，能用心的標準。
家長會上，初中的老師給我們解讀了中考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！
計分制度的變化決定了孩子們的課程已經沒有所謂的主科、副科。
語、數、外最重要？
no！如果史、地、生、道法各科達不到八十分以上，孩子在八年級就已經被優秀的同學甩了一截了！
英語卷面做一百二十分沒問題？
no！英語筆試只有八十分，不會讀，不會聽，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別說什么轉述，人機對話。
孩子呀，只要你能成績好，當媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學習無憂，其他的事你別管！
no！孩子的綜合素養，包括言行舉止、藝術修養、科學實踐、身心健康、生命安全常識、社會人文情懷......
這些，這都是什么呀？我們的孩子今后都是萬能人才呀！
對，素質教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個孩子在每個階段都會有我們意想不到的變化。
既然社會發展如此之快，社會職業如此多元化，社會競爭力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學習成績一流這么簡單。
所以，我說，這是一個知識型的社會。我們的孩子要在每一天都獲得知識上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺悟上不斷的升華。
開完家長會，真的感覺作為一名家長，也是鴨梨山大呀！一時之間，都不知道從何說起。解讀完所有的中考政策，結合高考政策，以及國家對未來大學招生制度的不斷改革，我感慨頗深。
我認為，對一個孩子的培養，首先，還是在基礎素質方面的加強。
比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽光的性格、強壯的體質、健康的心理，都是孩子作為一個合格公民的基本素質。
在這個基礎上，再進行知識的加強與拓展，生存技能的學習與提高。
無論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學習環境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。
至于要不要報補習班，也許，孩子缺少的不是優秀的老師，因為他們在學校得到的教育教學已經是非常好的了，但是他們缺少的是有人相對約束的學習時間、學習氛圍。
所以，我的結論是，如果有條件，還是報班，適當增加孩子們的學習時間。因為學校學科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本沒有那么強的自覺性去學習，很容易放松自己。
當然，如果家長有足夠的時間和能力去引領孩子的學習、生活，那是最好不過的。
最后，我希望家長們能夠放寬心態。社會各職能的多元化，也為孩子們未來的選擇提供了更多的可能性。
凡是盡力而為，做好我們家長該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經營的，家長永遠只能為孩子的成長提供各種支持，是否能把握機會，是否能在正常的軌道上發展，那還是孩子自己需要去努力的。