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紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋，仰頭作長(zhǎng)嘯狀，驚呼一聲，美哉，我少年中國(guó)，雨天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)與疆！滄海桑田，崛起的中華民族向世人昭示它磅礴的力量。五千年的流金歲月詮釋華夏兒女矢志不渝的堅(jiān)強(qiáng)。
風(fēng)華正荗的少年，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，用他們年輕的肩膀擔(dān)當(dāng)起重大的責(zé)任，因此，每一個(gè)青春的腳步都注滿了血和淚，每一個(gè)成長(zhǎng)的足跡都洋溢著歡樂和自豪，面對(duì)洶涌澎湃的人生大河，嘆一聲，待到中流擊水，浪遏飛舟！
命運(yùn)坎坷的中國(guó)?。〉珰埧岬那致?，無情的壓迫來襲時(shí)。本該如雄雞高歌的您，卻被摧殘蹂躪，不僅僅是形骷，而是那滾燙顆的'中國(guó)心，但您沒有屈服，您的少年也沒有屈服。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在新中國(guó)成立前，當(dāng)此之際，站在戰(zhàn)爭(zhēng)的前線，背井離鄉(xiāng)，保家衛(wèi)國(guó)，拋頭顱，灑熱血時(shí)是青年。站在革命的前沿，進(jìn)行英勇的斗爭(zhēng)，發(fā)表著自己的看法是青年，因?yàn)槟晟倩蛟S輕狂，但的是滿腔的熱血，是義無反顧的執(zhí)著，是作為是作為一位青年保衛(wèi)國(guó)家的勇敢擔(dān)當(dāng)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。
命運(yùn)坎坷的中國(guó)?。‘?dāng)災(zāi)難惡魔般來臨時(shí)，便失去了生命天堂滋味。地震強(qiáng)烈震痛了祖國(guó)的心，汶川的血一滴滴從心口最軟弱的地方滴落，滴落在每個(gè)少年的心中。同此國(guó)殤，大愛無疆。真因?yàn)橛辛藧郏灿辛四贻p愛的心，就算在苦難的地獄里，也看見了天堂的光芒，在廢墟里穿梭的綠色希望。這些年輕的軍人，冒著死的危險(xiǎn)，尋找活著的希望。在血泊里忙碌的希望，那些年輕的醫(yī)務(wù)人員，不拋棄，不放棄的努力著，在災(zāi)區(qū)里前進(jìn)的那些五顏六色的希望。那些年輕的志愿者，用心靈來撫平另一顆受傷的心。因?yàn)樗麄冎?，作為少年就?yīng)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，作為生命，就應(yīng)值得活。
命運(yùn)坎坷的中國(guó)??！愈是苦難，就愈加堅(jiān)強(qiáng)。讓神七把夢(mèng)想乘載，從水立方里看到五彩希望。少年正在茁壯成長(zhǎng)，中國(guó)也在茁壯成長(zhǎng)。少年強(qiáng)，中國(guó)一定強(qiáng)！
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《少年中國(guó)說》是清朝末年梁?jiǎn)⒊?873—1929）所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性，具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛和期望。
梁?jiǎn)⒊鳛橹袊?guó)近代維新派的領(lǐng)袖和一個(gè)才華橫溢的學(xué)者，在風(fēng)雨飄搖的1900年，以他的一支有力之筆飽蘸激情寫下了慷慨激昂的熱血之歌——《少年中國(guó)說》，鼓舞了一代又一代的中國(guó)青年。
本課是一篇半文言文半白話文的過渡性的文章。把課文讀正確、流利是學(xué)習(xí)本課的關(guān)鍵。因此我把本課的重點(diǎn)定位在引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利，最后達(dá)到有感情朗讀的目標(biāo)。本文長(zhǎng)短句結(jié)合，交替出現(xiàn)，節(jié)奏感極強(qiáng)。因此我先要求學(xué)生借助漢語拼音把課文讀正確，然后用時(shí)大約15分鐘把課文讀流利。課后學(xué)生們反應(yīng)，當(dāng)把課文讀流利之后就發(fā)現(xiàn)自己的聲調(diào)不由自主地變得高亢嘹亮，好像要把胸中那種豪邁之氣和屹立于世界東方的霸氣發(fā)泄出來一樣。這就是本文的特點(diǎn)之一。
在學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文之后，我又要求學(xué)生結(jié)合注釋，嘗試著用自己的話說一說課文中每句話的意思。課文畢竟不是現(xiàn)代白話文，但又比文言文好理解。所以我采用的策略是，學(xué)生先自己借助注釋說一說，然后小組內(nèi)交流，最后集體訂正。這個(gè)過程中老師巡視實(shí)施點(diǎn)撥，但絕不越俎代庖。
第三，要求學(xué)生在理解課文中每句話的意思之后再嘗試著把自己的情感融入進(jìn)去熟讀課文，達(dá)到有感情地朗讀。學(xué)生們?cè)谟懈星槔首x的同時(shí)達(dá)到了熟讀成誦的目的，完成了本課設(shè)置的第二個(gè)重點(diǎn)——背誦課文。
第四、內(nèi)容拓展延伸。利用多媒體，讓學(xué)生重溫1940年后中國(guó)那段屈辱的歷史以及康、梁等人探求救國(guó)之路的過程是很有必要的。
因?yàn)楸疚牡臅r(shí)代背景與現(xiàn)在的孩子們相隔太遠(yuǎn)，雖然做了相關(guān)的介紹，但是對(duì)于真正理解本文還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這就需要我在以后備課的時(shí)候想盡一切辦法解決時(shí)代的障礙、歷史的障礙、語言文字的障礙，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)直接抓住文章的精髓，牢固地完成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
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我觀看了中央電視臺(tái)播放的《新時(shí)代好少年》先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)之后，心情久久不能平靜，他們同我一般年紀(jì)，可小小的他們卻做出了令人驚嘆之舉。他們的事跡深深地感染、激勵(lì)著我奮勇向前，爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。
片中講述了全國(guó)十個(gè)少年懷著不同理想，并努力奮斗的事跡。有勤學(xué)好思的董天成，服務(wù)別人的邵子矜，身殘志堅(jiān)的顏玉宏，紅色講解員張力文，傳承壯醫(yī)的劉藝媛，弘揚(yáng)國(guó)粹的曹語璨，提倡健康聯(lián)盟的范修睿，酷愛繪畫的林峻德，溫暖他人的寧希澄，志存高遠(yuǎn)的黃郁微。
其中最令我記憶猶新的是自強(qiáng)自立，身殘志堅(jiān)的顏玉宏，他因小兒麻痹癥而導(dǎo)致雙腿無法站立、行走，可即使這樣，他仍堅(jiān)持自己的事情自己做，不讓老師、同學(xué)幫忙，當(dāng)要求他坐著上早讀時(shí)，他不把自己視為殘疾人，與同班同學(xué)一起站立。而且學(xué)習(xí)也十分刻苦，每次考試都名列前茅。他說，他最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名作家，他要把自己的親身經(jīng)歷寫下來，激勵(lì)向他一樣的人能奮勇向前。他用行動(dòng)踐行著：自己一定行，做最好的自己。
還有一位——壓軸登場(chǎng)的黃郁微。她小小年紀(jì)，卻已走上國(guó)際的舞臺(tái)上，她的自信從容，落落大方，無不彰顯著我是中華好少年。無不使我深感敬佩。全國(guó)英語第一的她，仍每年早上堅(jiān)持聽半個(gè)小時(shí)的英語，直至今天。她用實(shí)際行動(dòng)踐行著“非淡泊無以明志。，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”
每位少年，他們之所以“好”，是因?yàn)樗麄儯翰灰陨菩《粸?，志存高遠(yuǎn)，刻苦勤勉，自強(qiáng)自立，活潑開朗，熱愛祖國(guó)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。反觀自己，同是新時(shí)代的少年，每遇到挫折與困難時(shí)，總想依賴父母、老師，不會(huì)像他們一樣直面困難，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)……
這次的觀看，讓我深深明白人要有理想，有目標(biāo)，要腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，努力使自己成為德、體、美、勞，全面發(fā)展的好少年，為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量而奮斗。
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少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)原文
少年中國(guó)強(qiáng)不僅是一個(gè)口號(hào)，也是一種信念，以下是小編為大家收集的少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)原文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
梁?jiǎn)⒊?1873.02.23——1929.01.19)，字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法(百日維新)領(lǐng)袖之一、中國(guó)近代維新派代表人物。
青年時(shí)期和康有為一起倡導(dǎo)變法維新，變法失敗后出逃，在海外推動(dòng)君主立憲。辛亥革命之后一度入袁世凱政府，擔(dān)任司法總長(zhǎng);之后對(duì)袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟等嚴(yán)詞抨擊，并加入段祺瑞政府。他倡導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)，支持五四運(yùn)動(dòng)。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。其著作合編為《飲冰室合集》。
主要作品：《少年中國(guó)說 論近世國(guó)民競(jìng)爭(zhēng)之大勢(shì)及中國(guó)前途》、《敬業(yè)與樂業(yè)》、《中國(guó)歷史研究法》、《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》、《新民說》、《飲冰室主人自說》、《中國(guó)文化史》、《飲冰室主人全集》、《李鴻章傳》、《王安石傳》、《飲冰室合集》、《中國(guó)歷史研究法補(bǔ)編》、《唐代集會(huì)總集與詩人群研究》。
1918年與張君勱至歐洲游歷，各處講學(xué)。一生于目錄學(xué)貢獻(xiàn)卓越，代表著作有《西學(xué)書目表》在分類、著錄上有創(chuàng)新，類分學(xué)、政、教，實(shí)有“西學(xué)”、“政學(xué)”兩類，這個(gè)分類體系，突破了被訂為“永制”的四部分類體系，為近代西方圖書分類法的輸入和我國(guó)新分類法的產(chǎn)生開辟了道路。該目著錄西學(xué)書籍400種，西政書籍168種，1896年成書。其他目錄學(xué)著作有《西書提要》、《東籍月旦》、《國(guó)學(xué)入門書要目及其讀法》、《讀書分月課程》、《東原著書纂校書目考》、《要籍解題及其讀法》、《佛經(jīng)目錄在中國(guó)目錄學(xué)之位置》、《漢書藝文志渚子略考釋》等10余種。為學(xué)無所不窺，對(duì)藏書樓學(xué)有獨(dú)到見識(shí)。他認(rèn)為應(yīng)建設(shè)“中國(guó)的藏書樓學(xué)”，以現(xiàn)代西方的藏書樓學(xué)理論施之于中國(guó)傳統(tǒng)目錄學(xué)的改造，即是目錄學(xué)的科學(xué)化。主動(dòng)倡導(dǎo)藏書樓事業(yè)，1922年，發(fā)起建立“松坡藏書樓”，出任館長(zhǎng)。1925年中華藏書樓協(xié)會(huì)成立，任董事部部長(zhǎng)，并發(fā)表《中華藏書樓協(xié)會(huì)成立會(huì)演說辭》，提出了他對(duì)中國(guó)藏書樓事業(yè)發(fā)展方向的見解。后任京師藏書樓館長(zhǎng)、北京藏書樓館長(zhǎng)。欲編纂《中國(guó)圖書大辭典》，相當(dāng)于中國(guó)圖書古今總志，“作古今典冊(cè)總匯之簿錄”，惜未完成而逝。其藏書頗豐，“海棠書屋”、“飲冰室”有書44470余冊(cè)，2830余種，還有未刊稿本、私人信札、筆記等。梁廷燦等人編有《飲冰室藏書目初編》，著錄古籍13000余種。1929年全部移交給北京藏書樓。北京藏書樓特辟“梁?jiǎn)⒊o(jì)念室”以志紀(jì)念。
率真與誠(chéng)懇
梁?jiǎn)⒊强涤袨榈膶W(xué)生、信徒、助手，但他們還是分道揚(yáng)鑣了;梁?jiǎn)⒊c孫中山合作過，也對(duì)立過;他擁護(hù)過袁世凱，也反對(duì)過袁世凱。對(duì)此，梁?jiǎn)⒊f:“這決不是什么意氣之爭(zhēng)，或爭(zhēng)權(quán)奪利的問題，而是我的中心思想和一貫主張決定的。我的'中心思想是什么呢?就是愛國(guó)。我的一貫主張是什么呢?就是救國(guó)?！薄爸易镂?，讓天下后世評(píng)說，我梁?jiǎn)⒊褪沁@樣一個(gè)人而已”。
中國(guó)古代的史官為了給后代留下“信史”而不惜殺頭：梁?jiǎn)⒊闳痪芙^袁世凱的重金收買，而寫出了揭露竊國(guó)大盜恢復(fù)封建帝制的《異哉所謂國(guó)體問題者》。
1925年陰歷七月初七，徐志摩與陸小曼結(jié)婚，請(qǐng)梁?jiǎn)⒊鱿C婚。梁?jiǎn)⒊磳?duì)他們“使君有婦”、“羅敷有夫”之間的戀情，也規(guī)勸過徐志摩;礙于徐志摩之父和胡適的情面，梁?jiǎn)⒊饝?yīng)出席證婚。但在婚禮上梁?jiǎn)⒊瑓s對(duì)徐志摩、陸小曼用情不專厲聲訓(xùn)斥，滔滔不絕，使?jié)M堂賓客瞠目結(jié)舌。徐志摩不得不哀求：“先生，給學(xué)生留點(diǎn)臉面吧。”
梁?jiǎn)⒊嬲\(chéng)的寬容。1926年3月8日，梁?jiǎn)⒊蚰蜓Y入住協(xié)和醫(yī)院。經(jīng)透視發(fā)現(xiàn)其右腎有一點(diǎn)黑，診斷為瘤。手術(shù)后，經(jīng)解剖右腎雖有一個(gè)櫻桃大小的腫塊，但不是惡性腫瘤，梁?jiǎn)⒊瑓s依然尿血，且查不出病源，遂被復(fù)診為“無理由之出血癥”。一時(shí)網(wǎng)民以及媒體嘩然，矛頭直指協(xié)和醫(yī)院，嘲諷西醫(yī)“拿病人當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，或當(dāng)標(biāo)本看”。這便是轟動(dòng)一時(shí)的“梁?jiǎn)⒊晃麽t(yī)割錯(cuò)腰子”案。梁?jiǎn)⒊闳辉凇冻繄?bào)》上發(fā)表《我的病與協(xié)和醫(yī)院》一文，公開為協(xié)和醫(yī)院辯護(hù)，并申明：“我盼望社會(huì)上，別要借我這回病為口實(shí)，生出一種反動(dòng)的怪論，為中國(guó)醫(yī)學(xué)前途進(jìn)步之障礙”。
梁?jiǎn)⒊嬲\(chéng)的有趣。黃苗子著《世說新篇》，其中有《梁?jiǎn)⒊瑢懶颉?，文曰：“蔣百里先生為著名軍事家，但在文化上亦極有貢獻(xiàn)。他留德歸國(guó)后，曾寫了洋洋五萬言的《歐洲文藝復(fù)興史》。梁?jiǎn)⒊喓蟠鬄橘澷p，蔣便請(qǐng)梁為此書作序。不料梁文思泉涌，序成也是五萬字，覺得不好意思，便加寫一短序，而把長(zhǎng)序改為著作出版，反過來請(qǐng)蔣百里作序?！?摘自《應(yīng)用寫作》)紀(jì)念
兩次被“掌摑”
章太炎曾在杭州的詁經(jīng)精舍里師從經(jīng)學(xué)大師俞樾專治樸學(xué)(俞樾即后來著名學(xué)者俞平伯的祖父)。1894年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮聲把年輕的章太炎從故紙堆中驚醒。
光緒二十一年(1895)春，梁?jiǎn)⒊涂涤袨橥刖?huì)試，恰逢甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，訂立割地賠款的《馬關(guān)條約》。同年三月二十八日(4月22日)，康、梁鼓動(dòng)廣東、湖南舉人百余人上書都察院，請(qǐng)代奏皇帝拒絕批準(zhǔn)條約。四月初，康、梁進(jìn)而約同18省舉人1300多人，開會(huì)決定聯(lián)合上書，四月初八日(5月2日)，清廷批準(zhǔn)了《馬關(guān)條約》，事遂中止。這次聞名全國(guó)的“公車上書”(公車是應(yīng)考舉人的代稱)，揭開了維新變法的序幕。光緒二十二年三月，梁?jiǎn)⒊舷律虾＃c黃遵憲、汪康年等籌辦《時(shí)務(wù)報(bào)》(旬刊)。
梁?jiǎn)⒊沃鞴P，他先后發(fā)表了《變法通議》、《論中國(guó)積弱由于防弊》、《論君政民政相嬗之理》、《說群》等一系列宣傳維新變法和民權(quán)思想的論文，一時(shí)風(fēng)靡海內(nèi)，廣受歡迎。
次年激進(jìn)的章太炎就從杭州寄去了十六元錢要求加入康有為在上海創(chuàng)辦的強(qiáng)學(xué)會(huì)，在上海期間，他認(rèn) 識(shí)了很多維新界的人，如譚嗣同，唐才常，并有幸結(jié)識(shí)了康門的首席大弟子也就是后來跟他鬧得不可開交的梁?jiǎn)⒊?/p>
擅長(zhǎng)筆墨的章太炎曾在梁?jiǎn)⒊鞒值木S新派報(bào)紙《時(shí)務(wù)報(bào)》中擔(dān)任編輯。但是不久因章太炎發(fā)表了多篇反滿清的文章，梁?jiǎn)⒊袔熞饩懿话l(fā)表，章對(duì)此不悅，后因?qū)捉檀嬗胁煌捶ǘl(fā)沖突，因康有為自視甚高，將孔子比做素王，而自名長(zhǎng)素，也就是長(zhǎng)于孔子，他門下的弟子多自名超回、秩賜、勝參等，自稱水平超過顏回、曾參，章太炎看不過去，一日飲酒數(shù)杯對(duì)眾人稱，“所謂長(zhǎng)素奈何以衣冠拜索虜”，此言一出梁?jiǎn)⒊蕯?shù)人至章處問罪，梁?jiǎn)⒊瑢W(xué)生先動(dòng)手欲打章太炎的朋友，并非梁?jiǎn)⒊徽绿渍茡潯?/p>
一次梁?jiǎn)⒊冯S康有為逃日本避難，恰孫中山也在日，中山以康梁亦為滿清壓迫，經(jīng)此慘禍當(dāng)能自省，乃請(qǐng)人約見。但康有為等人卻堅(jiān)持以“大清子民”為念，要死保光緒帝，將孫中山看作是亂黨，拒絕合作，但隨著孫中山的反滿主張?jiān)谌毡救A人中影響日益壯大，康為拉攏孫中山的部下派梁?jiǎn)⒊热饲叭f(xié)商合作，但梁等人竟要求孫中山屏棄原來主張加入他們所謂的勤王運(yùn)動(dòng)，梁將孫中山、陳少白等人誆騙到他們的活動(dòng)之處，忽然擺出香案祭出所謂光緒的衣帶詔要孫中山等人叩拜，孫當(dāng)然拒絕，梁卻指使眾人不讓他們走，陳少白大怒，一把抓住梁?jiǎn)⒊囊骂I(lǐng)輪起左臂就是一記耳光，打得梁踉蹌幾步幾乎摔倒，接著一腳踢翻香案扯碎衣帶，曰“我乃堂堂炎黃子孫，豈做奴才拜此小丑，爾輩甘為滿洲奴者，可鄙!”嚇得 康黨眾人皆退。
八國(guó)聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重?！渡倌曛袊?guó)說》寫于1900年，正在戊戌變法后，作者梁?jiǎn)⒊魍鋈毡局畷r(shí)。那年是庚子年，當(dāng)時(shí)由于帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)爆發(fā)了義和團(tuán)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。
帝國(guó)主義聯(lián)合起來，組成八國(guó)聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，攻陷了天津和北京等地。當(dāng)時(shí)八國(guó)聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國(guó)人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅中國(guó)”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。
戊戌變法失敗迫使梁?jiǎn)⒊油鋈毡?，但他并沒有就此放棄變法圖強(qiáng)的努力，到日本的當(dāng)年就創(chuàng)辦了《清議報(bào)》，通過媒介竭力推動(dòng)維新運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)。當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義制造輿論，污蔑中國(guó)是“老大帝國(guó)”。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無恥濫言，也糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫出這篇《少年中國(guó)說》。
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