時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
如何寫特殊學生隨班就讀個別化教育計劃范本一
記得有一回，我正在看書，看的是《海底兩萬里》。正看到精彩部分，爸爸叫我來吃飯，我一邊看書一邊走過來，腳撞到椅子也不覺得疼，然后坐到了餐桌旁，爸爸見我還在看書，大吼道：“吃飯不可以看書！”我戀戀不舍地放下了書，心里還想著剛才的內容，兩三口就撥完了飯，然后捧著書溜回了房間，爸爸在旁邊一臉怒氣。
也不知過了多長時間，門外傳來了爸爸的喊聲：“出來寫作業。”我把書放在旁邊，寫著作業，還不時盯著封面看一下，心里在想，什么時候寫完作業，可以知道接下來的故事情節。這是爸爸站在了后面，悄悄地觀察了一會兒，終于忍不住了：“你寫作業為什么看書？”“我……我只看了封面。”“你為什么要看封面？”我不敢抬頭，爸爸一把奪過書“霍”的一聲撕壞封面，然后走了。
淚水溢滿了我的眼眶，我抱著書跑回了我的房間，把書放在桌上，用手摸著裂口，又哭了。我連衣服也沒脫就鉆進了被窩。
第二天早上，我看到桌上放著一本嶄新的書，底下留了一張字條：對不起，昨天撕了你的書，今天還你一本新的，就當作你的禮物吧。我看了一股暖流涌上心頭。
這本書我一直珍藏在身邊，一直到現在，這是我收到的最特殊的禮物。
如何寫特殊學生隨班就讀個別化教育計劃范本二
每個人都會有一些與眾不同的經歷，也許是“孔雀東南飛”的相送悲凄，也許是“臨行密密縫”的深切擔憂，亦或是“坐看云起時”的寧靜致遠。于我而言，神圣而又特別的入團儀式是一次特殊的經歷，至今令我難忘。
金紅的朝陽照在宛平城滄桑的城墻上，身后的盧溝橋正靜靜地臥在那里。遠處一面五星紅旗迎風招展，仿佛在向我們招手。這一切是那么奇特，那么富有歷史感。
走在青石板路上，耳旁晨風呼呼吹過，我搓了搓凍得通紅的耳朵，看著猶如畫卷一般緩緩展開的宛平城，一時間，無數贊美的詞藻涌到嘴邊，卻仍覺得難以描繪出這幅美景，只能在心里感嘆：晨光照耀下的宛平城真美！也許“不以物喜，不以己悲”的范仲淹見到此景也會觸發情感吧。看著遠處飄搖的紅旗，我的心情難以抑制地激動起來，手緊張地揉搓著衣角，呼吸不自主地加快，步伐也開始凌亂起來，揚起陣陣塵土，我盼望已久的神圣的入團儀式就要在這個美得無與倫比的早上來了嗎？
猶記得那個充滿金色陽光的午后，在陽光的照耀下，我奮筆疾書入團申請書的時候，當時心中充滿了希翼；猶記得三個月的考察期里，我每天都心懷不安與期待，那一幕幕的等候，在今天馬上就要實現了。
站在廣闊寧靜的廣場上，朝陽打在我的臉上。遠處抗日戰爭紀念館仿佛一位老者注視著我們。“出旗！”老師干脆地說道，目光注視著遠處的旗手。慷慨激昂的樂聲響起，旗手們邁著整齊的步伐，簇擁著團旗走進場來。那一刻，迎風招展的五星紅旗仿佛一位長者看著一個正值青春年華的少年一般，與團旗交相輝映，好似要把晨光染紅。“宣誓！”老師一聲令下，幾十只拳頭齊齊舉起，“我宣誓，我志愿加入共產主義青年團……”幾十道聲音齊齊響起，那聲音雖然稚嫩，但十分堅定：“……吃苦在前，享受在后……”“宣誓畢。”老師的眼中閃著淚花，似乎是為我們驕傲，又似乎是一種欣慰。那眼神好像是在提醒我們，我們肩負著重要的責任，又好像是在鼓勵我們要繼往開來。那一刻，神圣和自豪的感覺在心底油然而生。
微風輕拂，樹葉作響，樹葉飄落在我的心湖上蕩起圈圈漣漪。每當我低下頭時，總能看見團徽在胸前閃閃發光。吃苦在前，享受在后，繼承先輩遺志，時時處處以身作則，高標準嚴格要求自己。入團儀式是我人生中一段特殊的經歷，它僅僅個開始，以后的路還很漫長，只有不忘初心，方能最終圓滿。
如何寫特殊學生隨班就讀個別化教育計劃范本三
每一個人的一生，想必都收獲到無數的禮物，而我也不例外。他們有的是傳達感情的，有的表示了特殊的'意義，然而最使我難忘的，還是我送給媽媽的禮物。
一天，媽媽收到了一份特殊的禮物，他長長得高高瘦瘦的，臉上洋溢著微笑，一臉吃貨相。媽媽打開他的使用“說明書”，只見他只有一個注意事項:別讓他餓著。媽媽看到這條信息的時候，忍不住笑了出來。幸好媽媽當時沒有喝水，不然他就要“漏電”了。
看到新貨上門，媽媽好奇的測試了一下他的功能。掃地、拖地、抹扶手、清潔……樣樣精通。不一會兒，整間屋子被清理得干干凈凈的。試完屋子的打掃，接著就是測試按摩了。只見媽媽挨在椅子上，他熟練地為媽媽按摩。一輪按摩下來，媽媽的背已經舒筋活血了，媽媽忍不住點頭稱贊道:這份禮物還真是實用啊！
他的學習能力也是很強的，只要不是太難的東西，他都能為媽媽一一解決。在日常生活中，他能幫助媽媽管好家庭:在媽媽出差的時候，他就做“看門人”；在媽媽幫小妹妹換尿片時，他就協助媽媽一起幫妹妹換尿片。
因此，媽媽出去聊天時總會提起他。一說到他，媽媽就洋溢著笑容，但是有時候他也讓媽媽哭笑不得。但是在生活中，媽媽對他還是愛多一點，這也就是媽媽對他的評價。
同學們，看完這篇文章，你應該知道他是誰了吧？對了，他就是我！以后，我要讓媽媽生活在一個溫馨的家里，多幫媽媽做家務！
如何寫特殊學生隨班就讀個別化教育計劃范本四
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特殊的禮物_550字
大春叔當上村長一年了。春節前夕，他家門庭若市。常常有人找他，不是請他辦事，就是托他說情。為了把事情辦得順利，有人還向大春叔表示一點“小意思”。
這不，今天晚上大春叔上初中時的吳老師來了，一件讓他想不到的事發生了。大春叔一看吳老師進屋，和曉紅嬸一面熱情讓座，一面敬煙倒茶。吳老師既不落座，也不吸煙喝茶，反而從口袋里掏出一個紅包。大春叔一見紅包，身上立刻像觸了電一樣，什么意思他心里很清楚。
“吳老師，您……您可別……什么事您說，我一定照辦……一定照辦……”
“大春，我的一點心意，你一定要收下！”吳老師很堅決。
“吳老師，我不能要，您的事……”
“大春啊，我的事你一看就知道咋辦。”
吳老師說完，不管大春收不收，把紅包往桌子上一放，轉身走了。
“吳老師，您別……您可別……”大春叔平日里的'口若懸河可全無了蹤影，抓起紅包追到門外，吳老師已走遠了。
這個紅包大春叔可不敢收，上初中的時候，老師待他可不薄，欲報師恩還來不及呢！兩口子這可犯難了。
“吳老師也真是，這東西我們可不能動，可得原物奉還！”大春叔很深沉，很堅決。
曉紅嬸卻很痛快：“先打開看看，我看吳老師今天怪怪的神情，好像有什么事。”
大春叔拿起來掂量一下：“可不少呢。”
“先打開再說。”
大春叔打開一看，既無“大團結”，也無“老頭票”，只有一張漫畫，顯然是吳老師的手筆。畫面共兩幅，一幅是一張大口正去咬那圓圓的月亮，月亮上寫著一個“賄”字；第二幅中，那圓月變成了月鉤，釣住了那張大嘴。
大春兩口子可是有點墨水的人，立刻就明白了，兩張臉漲得通紅，大春叔喃喃道：“這可真沒想到，這可真沒想到……”
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如何寫特殊學生隨班就讀個別化教育計劃范本五
談起禮物，我每次考試成績優秀時，爸爸為了鼓勵我，總是要滿足我一個小小的愿望，我不要吃的、穿的、用的、玩的，而是小動物，對小動物情有獨鐘，于是爸爸就會送我一份特殊的禮物。
我從小到大養過小動物有金魚、烏龜、小雞、兔子、鸚鵡、倉鼠等等。在這些小動物中我最喜歡倉鼠，因為在養育它們的過程中曾經發生過許多動人的故事。
倉鼠是去年暑假爸爸送我的禮物，雖然我對那些賊眉鼠眼的老鼠很煩，但對倉鼠感覺卻不同，我仔細端詳，它們一黑一白，白倉鼠是雌性的，有點瘦，黑倉鼠長得胖胖的像小圓球似的，它們長著小而圓的耳朵，靈巧的小爪子，還有一條短短的小尾巴，非常可愛。
有一天清晨，爸爸帶倉鼠到樓下花壇的草叢里去放松，讓在籠子里呆了一天的它們撒撒歡兒，不一會兒，爸爸發現只剩下一只灰倉鼠，他找了老半天也沒找著，回家后告訴了我，我心里突然很難過，擔心它們被野貓叼走，或在花園里打了洞跑了。想到這些，我心急如焚地跑下樓去尋找，可是最后還是以失敗而告終。
到了晚上，我還是抱著一絲希望下去找它們，正當我走到草叢邊，突然我喜出望外的'發現那只白倉鼠前爪扒著花壇，小心翼翼的在張望，我高興的喊起了；”快看，小白在這里。“媽媽也高興的說：”看，小動物多有靈性，它們玩兒夠了，好像在這里等我們把它帶回家呢？“
從此，我更喜歡它們了，看著它們快樂的生活著，我心里也美滋滋的。
我喜歡爸爸送我的特殊禮物，希望同學們能和我一樣愛護它們，給它們共創一個溫暖的家園！