在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
前臺工作心得體會篇一
隨著我國社會的不斷發展，高校思政課教學也在逐漸轉變，從傳統的課堂教育過渡到更加注重學生實踐能力和社會責任感培養的模式。作為高校學生，我們每個人都參與了一系列的思政課外實踐活動，這不僅幫助我們更好地理解和把握思政課的理論知識，還培養了我們的實踐能力和社會責任感。在此，我以“思政課外實踐活動心得體會”為題，簡要概括實踐活動的內容，歸納總結其對我的影響和收獲。
第一段：認識到實踐活動對思政課學習的重要性
思政課外實踐活動是思政課學習的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們可以將理論知識與現實相結合，更好地理解和把握思政課的內容。例如，在一次社區服務活動中，我們通過為社區居民提供法律咨詢、義務勞動等方式，將思政課所傳達的法治觀念與實際應用相結合，加深了對法律知識和法治意識的了解和認識。這種將所學知識應用于實踐中的經歷，讓我更加明白了思政課外實踐活動對我們思政課學習的重要性。
第二段：擴展了個人見識和知識面
思政課外實踐活動不僅增加了我們的實踐經驗，更拓展了我們的見識和知識面。例如，在一次社會調研活動中，我們走訪了一些基層單位，并與工作人員進行了深入交流，了解到了他們的工作環境和工作內容。這使我對社會各個領域的了解更加全面，擴展了我的知識面。此外，通過實踐活動，我們還能結識來自不同專業、不同背景的同學，互相交流、學習，從而拓寬自己的眼界和見識。
第三段：培養了實踐能力和團隊合作意識
思政課外實踐活動鍛煉了我們的實踐能力和團隊合作意識。在實踐活動中，我們需要主動學習并掌握相關技能，比如在一次環保行動中，我們需要學習如何使用環保工具、操作環保設備。通過實踐活動的鍛煉，我們不僅掌握了實際操作的技能，還提高了處理問題的能力和解決實際困難的能力。同時，在實踐活動中，我們與隊友一起合作完成任務，鍛煉了團隊精神和合作意識。只有團結合作，才能完成任務，這對我們今后的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：增強了社會責任感和擔當意識
思政課外實踐活動培養了我們的社會責任感和擔當意識。例如，在一次助殘活動中，我們與殘障人士進行了交流與互動，幫助他們解決了一些實際困難。通過這次活動，我深刻地認識到每個人都有義務為社會貢獻自己的力量。同時，實踐活動還讓我懂得，作為年輕人，我們應該有擔當意識，在面對社會問題時勇于發聲，積極參與到社會實踐中去，為社會的進步做出自己的貢獻。
第五段：總結實踐活動對個人成長的影響
通過一系列的思政課外實踐活動，我進一步認識到思政課的重要性，并將所學知識與實際應用相結合，提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時，實踐活動的參與讓我拓寬了自己的見識和知識面，增強了社會責任感和擔當意識。我相信，在未來的工作和生活中，這些實踐經歷將成為我成長的寶貴財富，幫助我更好地面對各種挑戰和困難，為社會的進步貢獻自己的力量。
總的來說，思政課外實踐活動不僅是思政課學習的重要組成部分，更是培養高校學生實踐能力和社會責任感的有效途徑。通過實踐活動，我們不僅加深了對思政課理論知識的理解，還拓展了自己的見識和知識面，提高了自己的實踐能力和團隊合作意識。同時，實踐活動還讓我們認識到自己的社會責任和擔當意識，將思政課所學知識應用于實踐中，為社會的進步貢獻自己的力量。我相信，在今后的學習和工作中，這些實踐經歷將對我們有著深遠的影響。
前臺工作心得體會篇二
課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。并結合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
學生素質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個臺階。
前臺工作心得體會篇三
第一段：介紹思政課外實踐活動的背景和意義（200字）
思政課外實踐活動是培養大學生綜合素質、提高思想道德素養的重要途徑之一。作為大學生，我們不僅要有優秀的專業知識，更需要具備良好的思想品質和社會責任感。而思政課外實踐活動正是為了引導我們運用所學知識，主動參與社會實踐，鍛煉實踐能力和發展個性特長。通過此類活動，我們能夠更好地了解社會，加深對國家、社會和人民群眾的認識，并提升我們的社會責任感和應對問題的能力。
第二段：談談參與思政課外實踐活動所獲得的收獲和感受 （300字）
參與思政課外實踐活動，讓我深切感受到自己的價值與能力。在一次社區義工活動中，我和幾位同學一起去老年公寓為老人們表演節目。雖然不免有些緊張，但在活動開始后，我發現自己的緊張和疑慮都變得微不足道了。當看到老人們笑容滿面時，我體會到他們內心的滿足和快樂來源于我們的付出，這是一種巨大的成就感。在學校的社會實踐課程中，我也有幸參與了一次農村支教活動。通過與學生們相處，我了解到他們的困境和渴望，更深刻地認識到教育的重要性。這些經歷讓我明白，參與思政課外實踐活動是一次非常珍貴的人生經歷，它讓我學到了理論無法教會的很多東西。
第三段：思政課外實踐活動對個人成長的啟發（300字）
思政課外實踐活動對我的個人成長產生了深遠影響。首先，通過活動我對社會現實有了更多的了解和認識。這些活動讓我接觸到社會各個層面的人們，使我對不同群體的認識更加深入。其次，思政課外實踐活動讓我思考人生的意義和價值。在與老人交流、與貧困學生互動的過程中，我充分意識到自己應該珍惜當下、努力學習、熱愛生活，追求更高的人生目標。最后，思政課外實踐活動培養了我的自我管理能力和團隊合作精神。在參與工作隊和團隊的活動中，我學會了更好地與人溝通、協商和合作，在實踐中不斷鍛煉自己的組織能力和團隊精神。
第四段：談談思政課外實踐活動的改進和發展（200字）
雖然思政課外實踐活動對于大學生的發展非常重要，但從實踐中我們也發現一些問題和不足。首先，有些活動內容設計不夠切實有效，缺乏實踐性和針對性，導致學生參與的積極性不高。其次，有些活動過于片面或功利，像是形式主義，不能真正發揮其育人功能。希望未來思政課外實踐活動能夠進一步完善活動方案和組織，確保學生能夠真正深入了解社會、提升自我，并為社會做出積極的貢獻。
第五段：總結思政課外實踐活動的價值和意義（200字）
思政課外實踐活動是一種重要的學習方式和成長途徑。通過參與此類活動，我們可以更好地認識自我、了解社會、提升能力。這些經歷不僅豐富了我們的大學生活，也培養了我們的社會責任感和承擔能力。希望未來在思政課外實踐活動中，我們能夠更加積極主動地參與和貢獻，真正實現思政課的育人目標。
前臺工作心得體會篇四
大一的這個寒假，我過得挺充實的，同樣它也是最有意義的，跨出學校的大門，融入社會，這是一個質的飛躍的過程，其中的辛酸苦楚只要自己體驗過才知道。走進社會，需要一份勇氣，需要一份睿智。
經歷了艱辛的找工作的過程，我精疲力盡了，想放棄了，老板要么說沒有工作經驗，要么說暑期臨時工不招收。折騰了好一陣子，我們附近一郵政銀行招大堂經理的助手，我興致勃勃地去應聘了。我把我個人的基本資料和在校的情況詳細地向行長介紹了，或許是我運氣好，或許是行長覺得我挺可靠的，我被錄用了。那個開心勁兒，甭提了!工資待遇什么的，我都沒什么要求，只要能錄用我，給我一個鍛煉能力的平臺，我就心滿意足了。
第二天我就開開心心地去上班了。早晨八點到了郵局，我就開始拖地，擦凳子，打掃打掃，好讓整個大廳干干凈凈，給所有人一種舒適的感覺。郵局正式上班了，陸陸續續地有顧客來辦理業務了。我滿帶著笑容迎接每一位顧客，讓他們先坐下，然后等到叫了自己的號再去辦理業務。在工作的過程中，也不是一帆風順的，有時面帶微笑詢問顧客有什么需求時，顧客只顧一個勁兒的走上前臺辦理業務，也不搭理我。這時我只能耐心地和顧客講解。有時我也有做的不周到的地方，有一次一位先生拿著自己的號到前臺去了，我微笑著走過去，輕聲說：“先生，不好意思，您前面還有一個人，下一位才是你。”他瞪著我，一臉不耐煩地說：“剛不是叫到我的號了嗎?明明就是我!”我陪著禮：“對不起啊，叫到你的號了，我誤會了。”這位先生又轉身白了我一眼。那種尷尬，那種滋味真的不好受呢。每天都會遇到形形色色的人，有的人看我像個學生，表現出贊賞的樣子，能和我溫和地交談，有的人看我是個學生，對我的熱心服務表現出滿不在乎，無所謂的樣子。不管怎么樣，我都要求自己，我是服務大眾的，我就是要磨練意志，鍛煉能力，我要微笑待人!工作一整天下來，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班時，我還要再打掃一遍大廳，然后才回家，真的好累!
但是，我挺珍惜這份工作的，不僅僅因為得到這份工作實屬不易，更多的是你我在工作中學到了很多東西，我提升了很多的能力。在郵局做大堂經理助手的一個月，我每天早出晚歸，覺得還有節奏感，我過得很充實。在工作中，我運用我在學校已經掌握的電腦操作技能完成簡單的郵局業務方面的操作，這就更好地將理論運用于實踐了。在與顧客的接觸中，我學會了笑以待人，熱情地幫別人解答疑難問題，這很好的鍛煉了我的膽量，使我的交際能力大有提升。在和郵局員工的`相處中，我得到了叔叔阿姨的關心愛護，他們支持我，鼓勵我使我對未來充滿信心，帶著一份信念踏上尋夢的征程。
這一個月來，我雖然過得比較辛苦，我也曾想放棄，就這樣在家虛度光陰，但最終我還是振作起來了，我也想明白了很多。現在的應屆畢業生就業形勢那么的不容樂觀，社會已經盡全力的緩解就業壓力了，國家只能給予我們這么多，那么我們還能靠自己的實力、耐力在社會上打拼了。
大一晃眼間已悄然溜走了，不久的將來我們就要步入社會，我明白那份壓力。現在的假期就是為未來做一個鋪墊。多積累些社會經驗，多增長些人生閱歷，多豐富些專業知識，這對以后我們就業都是大有裨益的。還是那句話：一分耕耘一分收獲。要想在這競爭激烈甚至殘酷的社會中生存下來，唯靠自己!千軍萬馬爭過獨木橋，只有讓自己出類拔萃，方能闖出自己的一片天地!
這個寒假為期一個月的社會實踐，讓我明白了很多。這個假期是大一向大二的過渡，這個假期更是大一到大二的加油站。當我累了想放棄的時候，我從實踐中又尋找到了一份動力，讓我繼續前行!正是實踐讓我懂得了奮斗的意義，讓我明白步入社會的不容易，讓我成長起來!
這個寒假過的很充實，很有意義。我更加堅定了前行的方向。平時的學習生活中能嚴格要求自己，讓自己德智體美全面發展，爭做高素質的大學生。以后的假期我還會積極地參加各種實踐，多鍛煉能力。
前臺工作心得體會篇五
思政課外實踐活動是大學生綜合素質教育的重要組成部分，通過參與實踐活動，我們能夠更好地理解和應用思政課堂上所學的知識，培養自己的實踐能力和創新精神。在過去的一段時間里，我參與了一系列思政課外實踐活動，并積極參與其中，收獲頗豐。
第二段：體會一
在一次社區志愿活動中，我和同學們一起開展了一次垃圾分類宣傳活動。通過給居民發放宣傳材料和進行口頭宣傳，我們提高了他們對環境保護的意識，使垃圾分類情況得到了明顯改善。通過這次活動，我深刻地認識到垃圾分類是一項重要的環保舉措，我們每個人都應該積極參與其中，為保護環境貢獻自己的力量。
第三段：體會二
在一次走進鄉村的活動中，我去了一個偏遠山區的小學，教授了一節數學課。通過這次經歷，我親身感受到了貧困地區孩子們接受教育的困境。我意識到教育資源不僅僅是城市的特權，每個孩子都應該有平等的機會去接受良好的教育。我決定以后繼續參與這樣的活動，為農村地區的教育事業做出自己的貢獻。
第四段：體會三
在一次青年創業論壇中，我和一些同學共同組建了一個創業團隊，并有幸獲得了一個創業項目的機會。通過團隊合作，我們共同規劃了項目的發展方向和實施步驟，并成功申請到了項目資金。在實踐過程中，我們經歷了許多困難和挫折，但我們堅持不懈地努力著，最終實現了我們的創業夢想。這次經歷讓我深刻認識到了創業的艱辛和團隊合作的重要性，也增強了我的自信心。
第五段：總結
通過參與思政課外實踐活動，我不僅僅增加了社會實踐經驗，還深化了對社會問題的認識。我意識到作為大學生，我們肩負著更多的責任，應該投身社會，為社會的發展和進步做出自己的貢獻。思政課外實踐活動不僅能夠提高我們的綜合素質，還能夠鍛煉我們的意志品質和創新能力。希望通過不斷參與實踐活動，我能夠逐漸成長為一個對社會有所貢獻的人。
前臺工作心得體會篇六
在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。
這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
前臺工作心得體會篇七
第一次社會實踐;第一次感受到整個團隊在外的不易;第一次見聞到礦山生活的酸甜苦辣;第一次明白大學生身載的榮譽光環;第一次知道現實骨感但熱愛最美。
旅途不順，團隊依然在前行。因為我們是在這兒的高速路口下的車，下車之后沒有公交沒有出租，一開始真的是很迷茫。正午12點鐘，陽光火辣辣地熾烤著大地，團隊一行十二人大包小包疲勞但又精神地尋找目的地，隊長時刻地鼓勵大家，而隊員更多的也是笑而以對，堅持、堅持、再堅持。整個場景難道不是一副美麗的'畫面嗎?陽光下的追尋，饑渴已經無需言表，心中有求不覺熱啊!近一個小時的奔波，1點多鐘我們終于走進了一個村鎮，在飯店簡單的餃子午餐后我們欣慰地笑了，真的感覺一群人好給力。也許身上帶著大學生的榮譽光環，并且身上穿著山東理工大學的校服，好心人士便給我們送到了山東黃金盛大礦業有限公司，此中感動，社會自由溫暖人情在，我們都倍感幸福。
更幸運的是，說好的來礦上，我已經做好了各種心理準備來面對我們的生活環境，沒料到人家早以給我們安排好了住處——有空調有電視的干干凈凈的房間。真是欣喜若狂啊。一切安排妥當之后，便開始了我們的正式工作。
在這兒不得不說的是，這兒有好多我們理工大學的學長。見到我們這些學弟學妹們他們也是分外的親切，給我們講這兒的環境，帶我們去礦上參觀。所以不管條件好還是壞，不管我們是在舒適的房間還是在滿是黑色泥沙的車間，一個團隊里的人一路開開心心，去哪里都是好的。
其實礦上并不像大家想像的那么臟亂差，一個正規的礦其實是很整齊的。日常生活也有他們的小圈子，也有他們的娛樂方式。雖然生活單調，但只要你熱愛這個工作，熱愛這個地方，生活就會是美好的。就像我們在重復進行做的事情，不管是否有興趣，既然做我們便做好。也許因為生計，也許被迫無奈，我在這兒看到了礦工人的激情，他們可以足夠單調，但對生活、工作依然熱愛，他們是平凡而又成功的人，我想我將來也必將用熱情擁抱生活，懷著夢想沖向未來!
前臺工作心得體會篇八
本學期在學校的統一安排和組織下，我校的興趣小組活動開展的有聲有色。音樂課外興趣活動也正常有序的開展。開展音樂類各項活動的目的是通過活動，豐富學生的校園文化藝術生活;滿足部分愛好音樂的學生，拓展他們的音樂技能與技藝，提高他們的音樂水平;激發學生學習音樂的興趣，提高藝術演奏水平;開發學生潛能、陶冶學生情操、提高學生音樂素質，促進學生個性發展。
我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。
歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發聲的練習，發聲練習曲由淺至深，簡單到復雜。另外，讓學生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。練習優秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
經過訓練這學期的訓練，學生有了很大的進步，我采用有了先從軟功方面入手，首先，先要訓練學生的肢體軟度和協調性，學生通過這些訓練了解到肢體美。然后培養學生對音樂的欣賞美，利用自己的耳朵感受音樂的情操，學生完全的融入到了音樂中，并把自己當成音樂里的小主人公。通過這一學期的訓練，通過訓練，學生在表演方面也有很大進步。
在課外音樂活動中，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會越辦越好。