工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
作業(yè)教案展評活動總結篇一
4月29號，學區(qū)就各學校優(yōu)秀教案進行了展評,全鎮(zhèn)十所學校，各科教案都有。翻開每份教案，無論從書寫還是從教材分析都體現(xiàn)了老師們的專業(yè)水平和認真的備課態(tài)度；無論從教學策略及教學手段還是教學反思、板書設計、課后小結等都充分展示老師們的教研意識。一個個詳實的優(yōu)秀教案彰顯了每位優(yōu)秀教師的嚴謹治學態(tài)度。更重要的是，他們在教給孩子們知識的同時，更注重的是學習方法，真正做到了授之以漁。
通過這次參觀學習，我感受特別深：大部分老師們的教案備寫認真扎實，面面俱到，都體現(xiàn)出了“用心做教育”，反映出了一種責任心，一種扎扎實實的態(tài)度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：
一．優(yōu)點: 通過觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設計完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數(shù)學老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內(nèi)容設計詳細，上課思路設計清晰。（如中心小學的電子教案、崆峒中學的教案、）二．在比較重的發(fā)現(xiàn)：
各校推選的教案質(zhì)量懸殊不小；有的老師教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用及沒有深入思考。教案缺少創(chuàng)新，同一個學校模式卻大不相同。副課備課沒有較好體現(xiàn)。大部分副課教案從網(wǎng)上下載來用的。不適應學生的實際水平。通過翻看比較有幾所用電子教案的學校相對好一點，模式清晰，在導學連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現(xiàn)象仍然十分明顯，采用拿來主義，教學和教案兩張皮。應該指出的是教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學效果，促進學生的素質(zhì)提高。因此，教案的設計要重點關注教材重難點，明確教材內(nèi)容與知識結構，鉆研教材、了解學生的學習需求，學習理論、借鑒經(jīng)驗、預設方案，確定“以學定教”的原則，從而達到“教”為“學”服務的目的，教師將教案設計變成學案設計，發(fā)揮學生主體作用。而比較而言，電子教案在這方面就表現(xiàn)的能好一些。
總之，通過這次教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。
作業(yè)教案展評活動總結篇二
作業(yè)教案展評觀后感
劉村小學楊本嶺
上周，聯(lián)校就各學校優(yōu)秀教案作業(yè)進行了展評。通過這次參觀學習，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案，作業(yè)，還是讀書筆記，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實實的態(tài)度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：
首先備課教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設計完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數(shù)學老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內(nèi)容設計詳細，上課思路設計清晰。通過比較，我也認識到自己備課中的不足，還有很多需要改進和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設計不夠精細，修改的環(huán)節(jié)也太簡單。
其次作業(yè)方面：布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級的作文本給我印象深刻，語文老師對作文的批改采用了多種不同的方式，有學生互批、教師批閱、教師學生共同批閱等方式，從而有效地提高學生的作文水平。特別是在作文中教師就自己的思想及時與學生溝通，很令我羨慕。通過這次參觀，我感到日常作業(yè)批閱更應多與學生交流，并對學生嚴要求，做到比較及時的改正，并力求形式的多樣性。
第三，個性化特色作業(yè)方面：老師們布置的形式多樣，涉及內(nèi)容豐富，真正體現(xiàn)了以學生為中心，為學生的成長奠定了基礎，豐富了
學生的學習生活！
通過這次作業(yè)教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。
作業(yè)教案展評活動總結篇三
作業(yè)教案展評心得體會
煙店中心小學鄭海芹
3月9號，聯(lián)校就各學校優(yōu)秀教案作業(yè)進行了展評。通過這次參觀學習，我感受特別深：這些優(yōu)秀的老師，不管是備課教案還是作業(yè)，都體現(xiàn)出“用心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實實的態(tài)度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：
一．優(yōu)點:
1.備課教案方面：
通過觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環(huán)節(jié)設計完整，并且每一環(huán)節(jié)都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數(shù)學老師的優(yōu)秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內(nèi)容設計詳細，上課思路設計清晰。（如中心的教案、二中心劉赟的教案、馮圈三年級教案、鄭廠的教案）
通過比較，我也認識到自己備課中的不足，還有很多需要改進和完善的地方，如有些環(huán)節(jié)的設計不夠精細，修改的環(huán)節(jié)也太簡單。
2.作業(yè)方面：
布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅是教學的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。展評教師的數(shù)學作業(yè)，學生書寫認真、教師批改仔細、鼓勵性的語言豐富，作業(yè)有實效性。（特別是中心的四年級作業(yè)、馮圈二年級作業(yè)、牛張寨的五年級作業(yè)）
二．不足與發(fā)展方向：
同年級老師的作業(yè)質(zhì)量懸殊不??；有的老師的作業(yè)量太少，一張紙竟出現(xiàn)了三個問號。我認為同年級老師應在一起多交流、多互相學習，這樣才能共同進步。
總之，通過這次作業(yè)教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態(tài)度很重要。我們只有端正心態(tài)，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。
作業(yè)教案展評活動總結篇四
2012年第一學期作業(yè)展評小結
六年級語文組徐紅婷 學校教學指導中心為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，特在本周五進行了各學科的作業(yè)展評。這次展評，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，通過周五的學生作業(yè)展評，我們有以下體會：
1、學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫工整規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。
2、步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
3、教師在作業(yè)本中利用及時的評價不斷引導學生投入到學習活動中來。
4、及時回批，功在平時。教師的及時回批是督促學生形成良好學習習慣的關鍵因素之一，避免了學生得過且過，蒙混過關的行為滋生。
5、做到有批必評，有錯必糾，批改作業(yè)認真，作業(yè)本保存完好、整潔。
6、作文批改有了很大改進，不僅批閱詳細認真，有鼓勵性評價語言，還有助于調(diào)動學生認真作業(yè)的積極性，為學生修改點亮明燈。引導學生進行自評和互評。本人在作業(yè)這一塊將進行深入細致地研究，使學生的作業(yè)更加規(guī)范、科學。
附本班語文優(yōu)秀學生作業(yè)名單：
王恩慈季暄黃雅舒胡賽雅黃溫浩葉青青陳玲玲鄭溫蜜