工作心得是我們在工作中所獲得的寶貴經驗的總結，可以幫助我們在今后的工作中更好地應對各種問題。小編整理了一些經典讀書心得，希望對大家有所啟發。
實用燈光聽課心得案例篇一
語文燈光聽課作為一種新型的課堂教學方式，贏得了越來越多教師和學生的喜愛。它不僅使課堂變得更加生動、形象，同時也可以極大地激發學生的學習興趣和學習動力，進一步提高教學效果。作為一名教師，我在實踐中不斷探索和總結，積累了一些關于語文燈光聽課的心得體會，特在此與大家分享。
揭示文本內涵，點亮學生思維。
首先，語文燈光聽課的最大特點就是可以通過不同顏色的燈光，將語文知識和文本內涵區分開來，讓學生更直觀地理解文本。通過顏色的區分，學生可以清楚地看到文本的不同部分，同時也可以掌握這些部分對應的重要意義。在語文課堂中，學生往往有著“看懂不會做”的困惑，而語文燈光聽課的方式很好地解決了這個問題。通過直觀的燈光提示，學生可以更快地把握文本蘊含的思想，加深對課中知識點的理解。
提升口語表達能力，錘煉聽說讀寫綜合素養。
其次，燈光聽課可以提升學生的口語表達能力。我們可以借助這種方式開展課堂討論，通過提問和回答來檢查學生對知識點的掌握情況。同時，不同顏色的燈光也可以與不同的語言技能相對應，如紅燈對應的是詞匯，而綠燈則代表的是語法知識。在討論中，教師可以不斷變換顏色的燈光要求學生提供不同的詞匯或語法知識，從而讓學生在與他人交流的過程中更好地熟悉口語表達。
提高學生學習興趣，激發學習動力。
在教學中，我們往往會面對學生對語文學習的不夠積極和熱愛，這時，語文燈光聽課可以激發學生的學習興趣和學習動力。因為這種方式富有視覺效果和新穎感，可以吸引學生的注意力，提高學生的學習積極性。特別是對于喜歡燈光秀的年輕學生，使用語文燈光聽課的方式更是如虎添翼，他們會更加主動地參與到課堂學習中來。
讓課堂生動有趣，滿足學生的個性需求。
最后，語文燈光聽課作為一種多元化的教學方式，也可以更好地滿足學生的個性需求。比如，我們可以根據學生的學習情況和愛好，設計不同類型的燈光教學，這樣能夠更好地激發學生的學習熱情，增加他們對語文學習的興趣。此外，在使用燈光聽課時，教師也可以根據實際情況不斷改進，并將其與音樂、視頻等多種元素相結合，打造出一個生動有趣、魅力無限的課堂環境。
總的來說，語文燈光聽課是一種具有實際操作性的教學方式，可以讓課堂變得更加生動、形象，提高學生的學習興趣和學習動力，同時也可以加深學生對知識點的理解。我相信只要教師合理利用這種新型的教學方式，結合實際情況以及學生的特點，就能夠取得很好的教學效果。
實用燈光聽課心得案例篇二
語文是學生學習的基礎學科之一，也是培養學生語言表達能力和文學素養的重要途徑。而在學校的課堂上，語文燈光聽課成為了一種新興的教學模式，通過燈光的不同變化和音效的配合，激發學生的學習興趣和思維發展。我近期參與了一堂語文燈光聽課，深受啟發。以下是我的心得體會。
首先，語文燈光聽課讓我更加專注。在傳統的語文課堂上，我常常因為沒有足夠的注意力而錯過了重要的知識點。然而，在這堂語文燈光聽課中，教師巧妙地運用了燈光的變化來吸引學生的注意力。當教師發問時，教室內的燈光會迅速變暗，這時我的心情也隨之變得專注起來。而在此后的講解過程中，燈光再次變亮，使我更加明確聽課的重點。這樣的設計讓我在整堂課中始終保持高度的注意力，不僅可以更好地理解知識，還能夠在學習的過程中享受到專注所帶來的成就感。
其次，語文燈光聽課激發了我的聯想能力。在平時的語文課程中，教師往往通過朗讀課文、講解語法等方式來教授知識，這使得我在學習語文的過程中很難產生對課文的情感共鳴。然而，在語文燈光聽課中，當教師用柔和的燈光和悅耳的音效將課文進行配合時，我仿佛置身于故事的情境中，情感上產生了共鳴。這種與課文情境的交融激發了我的聯想能力，讓我能夠更深入地理解文本背后的含義，同時也提高了我的寫作能力。
再次，語文燈光聽課增強了我的學習興趣。在過去，我對于語文課程往往抱有固有的抵觸態度，這使我的學習興趣一直處于低谷狀態。然而，在參與語文燈光聽課后，我對語文產生了全新的認識。教師巧妙地運用燈光的變化和音效的配合，讓我覺得語文課程不再是枯燥乏味的，而是變得趣味十足。我發現自己在課堂上愿意積極主動地參與討論，甚至主動查找相關的知識，以便更好地理解教師的講解。這種學習興趣的轉變讓我在語文學習中收獲了很多快樂和滿足感。
最后，語文燈光聽課培養了我的團隊合作能力。在一些故事或文章的講解過程中，教師會組織學生形成小組，通過小組之間的合作來完成一些任務。這些任務既有針對課文的理解，也有相關的創作、表演等。在這個過程中，我和我的同伴們需要相互配合，共同完成任務。通過與他人的交流和合作，我學會了傾聽他人的觀點，表達自己的意見，并且學會了靈活地思考和解決問題。這樣的學習模式不僅提高了我的團隊合作能力，還培養了我的領導能力和溝通能力。
總的來說，語文燈光聽課給予了我全新的學習體驗。通過燈光的變化和音效的配合，我更加專注地聽課，聯想能力得到了開發，學習興趣也得到了提升，同時團隊合作能力也得到了培養。這些優勢不僅在語文學習中受益，也在其他學科和日常生活中起到了積極的影響。我相信，在未來的學習中，我會繼續保持這種積極向上的學習態度，不斷提高自己的語文素養。
實用燈光聽課心得案例篇三
第一段：介紹聽課背景（約150字）。
作為一名大學生，不僅要學習專業知識，還要培養自己的人文素養。最近，在學校的演講社團組織的一期講座中，我有幸聆聽了一位燈光設計師的分享。該設計師以一部名為《燈光》的紀錄片為主題，通過影片和講述，讓我們領略了燈光對于人類文明的重要性，這給我留下了深刻的印象。
第二段：燈光的作用和歷史（約250字）。
通過這次講座，我了解到燈光在人類社會中的重要作用。燈光的發明和使用，不僅為人類帶來了方便和舒適的生活環境，也使人們能夠在黑暗中探索和創造。從最早的以樹脂和油為燃料的火把和火炬，到近代的電燈和燈光技術的發展，歷經千年的演進，燈光已經成為人類文明的重要組成部分。
第三段：燈光設計的創意和技巧（約250字）。
在講座中，設計師向我們介紹了一些燈光設計的創意和技巧。他提到，好的燈光設計需要與環境和情境相適應，并能夠傳達出相應的情感和理念。通過巧妙的燈光設計，可以營造出不同的氛圍和視覺效果，從而增強人們的情感體驗和審美感受。設計師還分享了一些實例，讓我們更加深刻地認識到燈光設計將如何影響人們的感知和情感。
第四段：燈光帶來的美好體驗（約250字）。
除了介紹燈光設計的技術和創意，設計師還通過一些案例，向我們展示了燈光帶來的美好體驗。他通過影片中的幾個場景，將我們引入到一個個令人陶醉的燈光藝術作品中。在這些作品中，我們能夠感受到燈光的魅力和影響力，它們不僅僅是簡單的照明工具，更是藝術的一部分。這些美好體驗讓我對燈光設計有了更深刻的認識和理解。
第五段：對個人的啟示和感悟（約300字）。
通過這次講座，我對燈光設計有了更深入的了解，也對人類文明的發展有了更多的思考。燈光的魅力和影響力遠不止于照明，它還能通過創造不同的氛圍和視覺效果，影響人們的感知、情感和思維。作為一名學生，我深刻地認識到要注重培養自己的人文素養和審美能力，以更好地理解和欣賞燈光設計的藝術價值。同時，我也意識到燈光的設計并不僅僅是一個技術問題，它需要設計師熟悉人類需要和情感的表達，借助燈光帶給人們更多美好體驗。
總結：
通過這次聽課，我對燈光的作用和設計有了更深入的了解，同時也增加了自己的人文素養。燈光設計的藝術價值和影響力讓我深感震撼，我相信在今后的學習和生活中，我會更加注重觀察和欣賞燈光的美妙之處，并將其融入自己的創作和表達中。
實用燈光聽課心得案例篇四
在中學語文教學中，不僅僅是教師的授課內容和學生的聽課態度能夠決定課堂的成敗，還有一個非常重要的環節就是語文燈光的運用。近年來，語文燈光已經在很多學校得到了廣泛應用，成為了教學的必備工具之一。在我校，我們班級也開始了語文燈光聽課的體驗。經過幾次實踐之后，我深深地感受到語文燈光在提高學生語文學習效果上的重要性。
第二段：語文燈光可以有效提高學生的學習效果。
語文燈光作為一種現代化教學手段，可以在許多方面起到很好的作用。例如，語文燈光可以使教學場地更加明亮、舒適，讓學生的注意力更集中；可以靈活多變地表現語文課程中的各種情境和內容，從而更好地傳達教育內容；可以調節教室環境的氣氛，增強課堂的氛圍，讓學生們更輕松、自然地學習語文知識。可以說，語文燈光是一種很好的“語文加強器”，讓學生易于理解、更加深入地體驗到語文知識。
第三段：語文燈光可以提高學生的興趣和參與度。
除了能夠提高學生學習效果以外，語文燈光還可以起到刺激學生興趣和參與度的作用。很多學生對傳統的教學方式感到乏味，缺乏足夠的興趣去學習。而通過語文燈光的運用，可以讓課堂內容更加形象、生動，讓學生更快速、更深入地了解、掌握語文知識。在這樣的環境下，學生們也更愿意參與到課堂中來，積極發言、提出問題，與教師進行交流。
第四段：語文燈光需要合理運用。
當然，語文燈光的運用也需要注意一些細節。首先，教師需要根據課程內容、學生年級等因素來決定使用何種顏色的照明燈。其次，教師需要掌握語文燈光的使用要領，避免顧此失彼。可以通過多次實踐，查閱專業書籍、視頻等多種渠道來提高自己的運用能力。最后，教師需要根據實際情況適時地使用，靈活掌握好語文燈光的使用時機，讓學生在不同的課程內容中都能夠受到良好的光照效果。
第五段：總結。
總的來說，語文燈光在中學語文教學中可以發揮很好的作用。學生們可以通過語文燈光更好地理解學習內容、提高興趣和參與度，而教師們也可以通過語文燈光更好地展示自己的教學風格、提高授課效果。除此之外，學校和家庭也可以通過開展語文燈光工作坊和安排專業人員來促進語文燈光的普及和應用。相信，在我們的共同努力下，語文燈光可以為中學語文教學事業的高質量和良性發展做出重要的貢獻。
實用燈光聽課心得案例篇五
最近，我有幸參加了一堂別開生面的語文課——燈光聽課。不同于傳統的黑板課堂，這節課為我們提供了一個全新的學習環境。通過照明燈光的變化，老師將課堂的氣氛變得更加活躍和生動。在這次燈光聽課的體驗中，我受益匪淺，更深刻地體會到了語文的魅力。
第二段：燈光的魅力。
燈光扮演著重要的角色，使整個課堂變得更加生動。當老師要強調某個重要的觀點時，燈光驟然變亮，瞬間將課堂的注意力集中到講述這個觀點的老師身上。與此相反，當老師講述某個例子或者故事時，燈光則逐漸昏暗，這時大家的注意力也隨之轉移到老師講述的內容上。通過燈光變化的巧妙運用，老師成功地激發了我們對語文知識的興趣，讓我們更好地吸收知識。
燈光聽課的另一個特點是互動性的增強。通過燈光的變化，課堂上加入了更多的游戲元素，讓我們積極參與其中。例如，在學習詩詞的時候，老師會將燈光設置成閃爍的模式，要求我們根據節奏或者押韻來完成下一句詩句。這種有趣的游戲不僅增強了我們對詩詞的記憶，同時也提高了我們的反應能力和創造力。我們在游戲中相互競爭，努力提升自己的語文水平，這種競爭也激發了我們學習的動力。
在燈光聽課中，我發現這種教學方式還能激發我們的思考和觀察力。當老師給我們講述一幅名畫時，燈光會調至柔和的色調，營造出一種藝術氛圍，讓我們沉浸在畫作的世界里。我們會自由聯想、思考畫作背后的意義，從而拓寬了我們的思維空間。燈光還能用來突出課堂中的一些亮點，例如當老師向我們展示一個重要的寫作技巧時，燈光會聚焦在老師的筆記本上，引起我們的興趣和好奇心，讓我們更加關注老師要傳達的信息。
第五段：總結與體會。
通過這次燈光聽課的體驗，我深深地認識到，語文課不僅僅是教材上的文字，而是一門需要我們用心去感受的學科。燈光聽課極大地提升了我們的學習興趣和互動參與度，同時也激發了我們的思考和觀察力。在這樣的課堂中，我們不僅僅是被動的接受者，更加成為了課堂的主人。因此，我相信，通過這種創新的教學方式，我們的語文水平將會有一個質的飛躍。
總而言之，燈光聽課讓我對傳統的語文課程有了全新的認識。燈光的魅力、互動性和啟發讓我們更加熱愛語文，更加主動地參與到學習中。我相信，只有我們用心去體會語文的美，才能真正地感受到它的魅力和價值。我希望未來能有更多的創新教學方式出現，讓我們的語文課堂更加豐富多彩，激發我們對語文學習的興趣。
實用燈光聽課心得案例篇六
作為一名小學生，語文課一直是我最喜歡的課程之一。然而，每當到了語文課的時間，我總會感到有些沮喪，因為傳統的黑板教學讓我覺得有些枯燥乏味。然而，最近我們學校引進了一種新的教學方式——語文燈光聽課，在這種新的課堂環境下，我體驗到了前所未有的愉快和興奮。通過這一次語文燈光聽課的體驗，我深深地認識到它的優點和價值。
首先，語文燈光聽課讓我感受到了教學的變化和創新。在燈光下，教室變成了一個夢幻的世界，不再是單調的白墻黑板。老師根據課文的內容設計了不同顏色的燈光，讓教室充滿了神秘和懸念。例如，當老師講述一個悲傷的故事時，燈光會變成藍色，讓我們感受到故事中人物的情感。這種創新的教學方式吸引了我的注意力，讓我更加專注于課堂內容，提高了學習的效果。
其次，語文燈光聽課也讓我更加感受到了語文的美。傳統的語文課堂中，我們只是通過閱讀課文或者背誦古詩來學習語文知識。而在燈光聽課中，老師通過音樂、影像以及燈光的綜合運用，給我們創造了一個音樂舞臺。例如，在學習古詩時，老師會播放相應的音樂和圖像，營造出與古人相似的情景，讓我們更好地理解古人的思想和情感。這樣的學習方式不僅讓我更加深入地理解了語文知識，還讓我發現了語文的美和價值。
再次，語文燈光聽課培養了我的表達能力和創造力。在課堂上，老師會讓我們觀察燈光的變化，并鼓勵我們運用自己的想象，進行各種可能的解釋。這樣的訓練不僅提高了我們的觀察力和判斷力，還培養了我們的批判性思維和創造性思維。例如，當燈光變成紅色時，老師會問我們這代表了什么樣的情感或者意境。每個人都可以根據自己的理解和想象給出不同的答案，引發了我們之間的思維碰撞和學習的欲望。
最后，語文燈光聽課還增進了我們學生之間的交流和合作。在燈光下，我們坐在一起，分享自己的感受和想法。通過互相傾聽和交流，我們不僅學到了更多關于課文的知識，還培養了合作精神和團隊意識。例如，在討論一個故事的情節時，我們可以互相補充和拓展彼此的觀點，進一步理解故事的內涵。通過這樣的交流和合作，我們感受到了學習的樂趣和共同進步的喜悅。
總之，語文燈光聽課是一種創新的教學方式，通過燈光、音樂和圖像的綜合運用，為我們創造了一個激發創造力和激發興趣的學習環境。我們在這樣的環境下，不僅可以更好地理解和欣賞語文的美，還可以提高語文素養和表達能力。同時，這種學習方式也促進了學生之間的交流和合作，培養了我們的團隊意識和批判性思維。通過這一次語文燈光聽課的體驗，我深深地認識到了它的優點和價值，相信這種新的教學方式將會在未來的教育中發揮更大的作用。
實用燈光聽課心得案例篇七
危急時刻，挺身而出，英雄之舉，感天動地這是誰?這就是犧牲時年僅22歲的`郝副營長!
渴望讓孩子在電燈下學習的郝副營長，雖然弄不清楚電燈是個什么玩意兒，雖然弄不清楚有了電燈的愉快生活是怎樣的，但郝副營長知道孩子們渴望在燈光下學習，我們敬愛的郝副營長在隊伍危急時刻點亮了一盞帶領隊伍，而暴露自己的明燈。他執著地認為點燃燈光就是點燃幸福，于是，他用自己寶貴的生命點亮了一盞希望之燈，讓這希望之燈永遠綻放在人們的心中!
郝副營長，您安心的走吧，但你的精神永遠在我們的心中照明!
郝副營長，您安心的走吧，但您點燃的那盞生命之燈，永遠在我們心中指引方向，為我們創造導師!
今天，我們能在明亮的電燈下生活，這是多么的幸福啊!
同學們，要知道，我們的幸福生活來之不易，我們要珍惜幸福，跨入更美好的明天!
實用燈光聽課心得案例篇八
今天是星期六，我讀了了《燈光》這篇短文，這篇短文主要講了作者王愿堅由天安門的路燈回憶起的一件往事。解放戰爭中，年僅有22歲的郝副營長懷著對美好生活的向往，英勇獻出了自己的寶貴而年輕的生命。
當我讀完整篇文章時使我流下了感動的眼淚，郝副營長為了這次戰斗的勝利，英勇獻身，為了勝利后可以使用電燈，犧牲了。他還沒有看見電燈，就、就、就......現在的生活條件好了，就隨隨便便浪費糧食、電、水，有的人還身在福中不知福，認為我有的是錢，就隨便浪費，不知道有的人還餓著肚子，吃不飽，穿不暖，睡不好，有的人還欺負窮人。如果中國沒有解放，我們不知道吃什么、穿什么、住什么，現在中國解放了，人民的生活也豐富了，人民豐衣足食了現在就戰斗浪費了，我們現在住的是高樓，再也不是什么茅草房了，所以我們要珍惜革命先烈為我們解放的中國，也要珍惜現在的幸福生活，不要身在福中不知福，我們為何不節約每一滴水、每一粒飯呢這樣下來，一年就可以節約多少粒米呢?你算一下了嗎?我們應該學習郝副營長那種只有他人，沒有自己。我們要學會心中有他人，無自己的精神。
今天，看了這篇文章——《燈光》。我明白了一些道理：要珍惜今天的幸福生活，不要身在福中不知福，要學習好副營長的那種舍己為人的好品質。
實用燈光聽課心得案例篇九
《燈光》是中國作家余華的一部小說，通過敘述主人公高偉的成長經歷和他與父親的關系，揭示出人性的復雜和家庭的力量。在閱讀這本小說的過程中，我對于家庭、成長和人性有了更深刻的認識和體會。
首先，家庭在《燈光》中的重要性給我留下了深刻印象。高偉是一個孤兒，他的父母在一次工傷事故中雙雙去世。盡管如此，他的祖父母以及叔叔在他的成長過程中起到了關鍵的作用。他們無私地付出，給予高偉愛和關懷。特別是他的祖父母，他們的世界已經被歲月湮沒，但他們依然對高偉充滿愛意，用自己有限的力量默默守護著他。這讓我深刻認識到，家庭是每個人成長道路上最溫暖的港灣，家人的愛能夠給人帶來無窮力量和勇氣。
其次，成功和失敗在成長過程中是不可避免的。高偉從小在父親的經營的影院中長大，他對電影的熱愛一直伴隨著他的成長。然而，在父親去世后，高偉接管了影院，卻逐漸陷入了困境。他不再熱愛電影，而是糾纏于經營的困難和生計的壓力中。然而，正是這段經歷讓高偉從失敗中找到了勇敢和堅持的力量，最終他將失落的人生重新燃起希望和激情。通過高偉的成長經歷，我認識到，失敗并不可怕，失敗可以成為人生的轉折點，給人帶來新的機遇和可能。
第三，人性的復雜性在《燈光》中得到了深刻的揭示。小說中的人物形象鮮明而復雜，他們既有愛心和善良，又有自私和殘忍的一面。比如高偉的親生父親，在經營影院時對待工人方式強勢和冷酷，而面對高偉卻以柔軟和關懷示人。這種復雜的人性表現出人類的善惡并存，人性常常充滿矛盾與變化。這讓我更加理解和包容人性的復雜性，也讓我思考如何在日常生活中更好地與他人相處。
第四，作者余華在《燈光》中運用了溫情的手法來表現主題。盡管小說中有許多悲傷和失望，但余華通過對高偉成長的描寫，讓讀者感受到了愛和關懷的意義。他用細膩而又真實的文字，讓讀者心靈得到觸動。通過溫情的描寫，余華讓讀者看到人性的美好和溫暖，喚起了人們內心深處對于真情的向往和追求。
最后，在《燈光》中，父與子的關系是一個重要的主題。高偉與自己的親生父親在故事開始時并不親近，甚至可以說是疏遠的。然而，隨著故事的展開，父與子之間的關系逐漸發生變化。高偉逐漸理解和接受了他的父親的過去，意識到自己作為一個兒子的責任和義務。父愛是一種偉大而獨特的情感，小說中父與子之間的情感交流讓我思考和感嘆，也讓我更加珍惜和體會自己與父親的關系。
綜上所述，閱讀《燈光》讓我對家庭、成長和人性有了更深刻的認識。家庭的重要性、成長中的成功和失敗、人性的復雜性、作者運用溫情的手法和父與子之間的關系都給我留下了深刻的印象。通過這本小說，我也更加明白了愛和關懷的重要性，同時也更加珍惜和感激自己擁有的家庭和人際關系。
實用燈光聽課心得案例篇十
每當晚上，我坐在窗前，臺燈照亮了我的整個房間。望著窗外明亮的星星，我仿佛聽到了郝副營長的聲音。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!”郝副營長陷入了對未來的憧憬中。可戰斗打響后，后續部隊在黑暗中找不到突破口，就在這千鈞一發的時候，黑暗中出現了一星火光，郝副營長點燃了書，這是希望的火光，這是勝利的火光。但是火光暴露了郝副營長，他永遠都看不到電燈了。為了革命的勝利，為了讓孩子們見到燈光，犧牲了自己。
這就如在寒冷的時刻送去火柴一樣。盧進勇同志承擔了責任就必須完成，他被一種力量支撐這——他碰到的那一位同志，但包火柴的報紙卻沒有沾上一滴水。他必須為戰士們送去火柴，送去溫暖，這是他的義務，更是他的職責。最終，火柴一根不差得給予了戰士們。
這些革命烈士的辛苦、犧牲不是白費的，他們盡自己的全力去戰斗、拼搏，而不是盡自己的權利去指揮戰士。
郝副營長，讓我們來告訴你：“燈光的光明照亮了我們的生活;燈光的溫暖灑滿了全中國!”
實用燈光聽課心得案例篇十一
學完《燈光》這篇課文，我受益匪淺。這篇課文通過記敘郝副營長親自點燃自己心愛的書，為戰友照亮了路，火光卻暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了犧牲的事跡。
當我讀到“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊”這句話時，我感慨萬分，郝副營長那時的心愿是那么簡單，這句話是郝副營長對未來的憧憬，更是他為了戰斗的勝利不惜犧牲自己的強大動力。我感到郝副營長只要能夠讓所有孩子在燈光下學習為國家貢獻，就算自己犧牲也是值得的思想。“廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，是人心頭感到光明，感到溫暖”這句話里的“感到光明，感到溫暖”是作者看到天安門廣場夜空里的千萬盞燈時的感受。就是這種感受才能表達出作者幸福、自豪的心情和對偉大祖國深摯的愛。
每當晚上，我躺在床上時，心頭總會想起郝副營長舍己為人的舉動。我都會為他的舉動感到偉大。現在的我們每人家中都有電燈，這不是革命先輩為我們開創的嗎?沒有他們，我們也不會有這么美好的今天，他們繼承光榮傳統，使中華人民共和國的今天更加美好。現在，我們能在這樣好的環境下學習，也絕地不能忘記像郝副營長那樣為我們下一代著想的革命先烈們，我們要好好學習，珍惜美好時光，為祖國爭光。
每當我要打開電燈時，那位英雄――郝副營長的事跡，我都銘記于心，永不抹退!
實用燈光聽課心得案例篇十二
一本散發著墨香的語文書放在我面前，我好奇地拿起來翻閱，呵，一篇篇文章多么生動優美!特別是《燈光》使我深深感動了。《燈光》主要寫的是清明節的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，看千萬盞燈，引起對往事的回憶。作者回憶發生在1947年初的事情。
郝營長在后續部隊遭到敵人炮火猛烈地阻擊的時候，點燃了火柴，舉得高高的，為后續部隊照亮了前進的路。可是火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。這一仗，她們消滅了敵人的一個整編師。好營長是為了理想和英勇獻身的，革命下列為了后代的幸福快樂，不惜犧牲自己的崇高精神，說明今天的幸福生活來之不易。好營長只有22歲。22歲，正是我們蓬勃發展的時候;22歲，正是我們盡情享受人間快樂的時候;22歲，正是我們沒有離開父母懷抱，盡情體驗家庭溫暖的時候。而郝營長卻身經百戰，成了著名的戰斗英雄。
他在戰斗前的交通溝的胸前看書，說明他面對即將開始的戰斗多么平靜。就是他，為了部隊，為了戰斗的勝利暴露了自己，中彈犧牲。難道這一切不能說明他是一位英勇的營長嗎?郝營長憧憬著美好的未來;他為了祖國的下一代顯出了寶貴的生命;他時時刻刻希望下一代過上幸福的生活;雖然他不清楚這幸福的生活是什么，但他知道孩子們能在燈下學習就是幸福，他用自己的生命去實現這美好的憧憬。我們不難看出，郝副營長思想境界是多么高尚啊!我收回思緒的翅膀，從心底喊：郝副營長，我一定學習你為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神。
實用燈光聽課心得案例篇十三
今天，我們學習了課文《燈光》。起先我看到這題目時十分不理解，心想：燈光到處都有，有什么好寫呢？于是，我帶著心中的疑問繼續學習課文。
哦！文章以燈光為線索，講了作者在華燈前想起了一件發生在圍殲戰中的感人故事：郝副營長為后續部隊照亮了前進的道路而犧牲，歌誦了革命先烈為人民著想的高尚品德，說明了今天的幸福生活來之不易。
其實，郝副營長是多么希望能親眼看見真的電燈，但他又多么希望讓未來的孩子們用上電燈啊！正是這種信念，讓他心中產生了不惜犧牲而要革命勝利的念頭。
現在，幾乎每家每戶都有電燈，但有沒有人想過，現在我們能用電燈，卻有多少人為此犧牲啊！那些英雄，為了我們這些后輩的明天，他們是多么英勇！甚至不惜拿自己的生命作為代價，他們是多么偉大！
我們這所以可以在這么亮的燈光下學習，是革命烈士拼命換回來的，所以我們要珍惜好這些用生命換回來的幸福，努力學習。
我深信，有這盞“明燈”的指引與照耀下，我們的未來一定會更好！中國，也因我們的一份力量而更加美麗！
實用燈光聽課心得案例篇十四
《燈光》講了八路軍突擊的事，為讓部隊找到突破口，為了今后的孩子能在電燈下讀書，郝副營長犧牲了自己的生命。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!”讓孩子們在電燈底下學習是他對未來的憧憬。就是由于他的愿望，才成為了他為了戰斗的勝利而不惜犧牲了自己的強大動力。
郝副營長雖然官職并不大，只是個尋常人，可他卻有著不尋常的品質。他在戰斗的困難面前毫不猶豫地挺身而出。點燃書本，照亮前進的道路。我非常敬佩他在困難時能非常機智地克服困難，戰勝困難。
課文中，郝副營長是多么希望能見真的電燈一面，他是多么向往，他非常想讓未來的孩子們用上電燈，讓他們能明亮的燈光下學習。正是這種信念，讓他心中產生了不惜性命要革命勝利的想法，最后，戰士們靠著郝營長點燃的一點亮光，使戰斗勝利了，而郝副營長卻犧牲了。
現在，差不多每家每戶都有電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，為了祖國的未來，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。
我下意識地望了望窗外，燈火依然斑斕……。
實用燈光聽課心得案例篇十五
《燈光》講了八路軍突擊的事，為讓部隊找到突破口，為了今后的孩子能在電燈下讀書，郝副營長犧牲了自己的生命。
“趕明兒勝利了，我們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!”讓孩子們在電燈底下學習是他對未來的憧憬。就是由于他的愿望，才成為了他為了戰斗的勝利而不惜犧牲了自己的強大動力。
郝副營長雖然官職并不大，只是個尋常人，可他卻有著不尋常的品質。他在戰斗的困難面前毫不猶豫地挺身而出。點燃書本，照亮前進的道路。我非常敬佩他在困難時能非常機智地克服困難，戰勝困難。
課文中，郝副營長是多么希望能見真的電燈一面，他是多么向往，他非常想讓未來的孩子們用上電燈，讓他們能明亮的燈光下學習。正是這種信念，讓他心中產生了不惜性命要革命勝利的想法，最后，戰士們靠著郝營長點燃的一點亮光，使戰斗勝利了，而郝副營長卻犧牲了。
現在，差不多每家每戶都有電燈，但卻沒有人想過，現在我們能用上電燈，而其中有多少人為此而亡，那些革命勇士，為了祖國的未來，不惜用自己的生命做代價。那些英雄是如此英勇，他們換來了我們的今天，所以，我們應該永遠把他們銘記在心中。
我下意識地望了望窗外，燈火依然斑斕……。
實用燈光聽課心得案例篇十六
“危急時刻，挺身而出，英雄之舉，感天動地······”
這是誰？這就是犧牲時年僅22歲的郝副營長！
渴望讓孩子在電燈下學習的郝副營長，雖然弄不清楚電燈是個什么玩意兒，雖然弄不清楚有了電燈的愉快生活是怎樣的，但郝副營長知道孩子們渴望在燈光下學習，我們敬愛的郝副營長在隊伍危急時刻點亮了一盞帶領隊伍，而暴露自己的明燈。他執著地認為點燃燈光就是點燃幸福，于是，他用自己寶貴的生命點亮了一盞希望之燈，讓這希望之燈永遠綻放在人們的心中！
郝副營長，您安心的走吧，但你的精神永遠在我們的心中照明！
郝副營長，您安心的走吧，但您點燃的那盞生命之燈，永遠在我們心中指引方向，為我們創造導師！
今天，我們能在明亮的電燈下生活，這是多么的幸福啊！
同學們，要知道，我們的幸福生活來之不易，我們要珍惜幸福，跨入更美好的明天！
今天，我讀了《燈光》這篇文章，它講述了“我”看到了郝副營長在看書，書中有一幅插圖，畫著一個孩子在燈光下看書，郝副營長也憧憬著自己和后代也用上電燈。“我”回到營地后，郝副營長為了部隊，點燃了書，卻犧牲了自己的事。
郝副營長是革命烈士，他的心中有一道革命的光，一道為人民服務的光，一道為下一代著想的光。他為了我們能夠用上電燈，犧牲了自己，他是一個偉大的人。他之所以能夠獻身，是因為自己的美好理想，他為了理想，什么都不顧了，包括生命，體現了他不僅是一個無私和偉大的人，更是一個為理想而拼搏的人。
我們之所以能有現在這個生活，是因為革命先烈們的拋頭顱灑熱血。他們為了我們的生活，不顧一切，所以我們不能糟蹋先烈們的成果。我們應該奮力地去拼搏，遇到了需要幫助的人，一定要去幫助。在燈光下，我們應該常想想那些革命先烈們為我們創造的一切。我們應該為自己的理想而拼搏，做一個有作為的人。我們更應該好好學習，天天向上，用自己心靈的燈光照亮自己的人生，才能對得起革命先烈的拼搏。
我看了《燈光》這篇文章，學習到了無私、偉大和為理想拼搏的精神。
今天我們學習了燈光這一課，非常令我感動尤其是里面的郝副連長，郝副連長那舍己為人的精神非常值得我們學習，讀完后我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來！
郝副連長為了讓孩子們能在明亮的電燈下學習，在腹背受敵的危險情況下點燃的火柴用火柴點燃了那本書，他讓大部隊知道了正確的方向自己卻犧牲了，后來大部隊消滅了一個整編師讓孩子們在燈光下學習，郝副連長為了讓孩子們學習自己卻犧牲了，這種精神值得我們學習。值得我們每個人學習學習他這種舍己為人的精神學習他大公無私的精神！
想想我們現在的生活和以前的生活相比簡直是天壤之別，以前呢電燈沒有、電腦沒有、電視沒有、電器沒有、電扇沒有······而現在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶戶都有的，電燈電腦電視電器電扇這些用的也很多，他們為了讓我們這些祖國的花朵能在電燈下學習，他們竭盡全力拋顱頭撒熱血為我們開創了另一個藍天為了讓我們能在電燈下學習他們都犧牲了，聽完我們還有什么理由不好好學習、報效祖國呢如果我們還是不好好學習、報效祖國那我們還有什么臉去見我們的哪些為了我們犧牲的人呢！！！
我的人生也就因這一篇文章就此改變。我要好好學習、報效祖國！
今天，我讀了《燈光》這篇文章，它講述了“我”看到了郝副營長在看書，書中有一幅插圖，畫著一個孩子在燈光下看書，郝副營長也憧憬著自己和后代也用上電燈。“我”回到營地后，郝副營長為了部隊，點燃了書，卻犧牲了自己的事。
郝副營長是革命烈士，他的心中有一道革命的光，一道為人民服務的光，一道為下一代著想的光。他為了我們能夠用上電燈，犧牲了自己，他是一個偉大的人。他之所以能夠獻身，是因為自己的美好理想，他為了理想，什么都不顧了，包括生命，體現了他不僅是一個無私和偉大的人，更是一個為理想而拼搏的人。
我們之所以能有現在這個生活，是因為革命先烈們的拋頭顱灑熱血。他們為了我們的生活，不顧一切，所以我們不能糟蹋先烈們的成果。我們應該奮力地去拼搏，遇到了需要幫助的人，一定要去幫助。在燈光下，我們應該常想想那些革命先烈們為我們創造的一切。我們應該為自己的理想而拼搏，做一個有作為的人。我們更應該好好學習，天天向上，用自己心靈的燈光照亮自己的人生，才能對得起革命先烈的拼搏。
我看了《燈光》這篇文章，學習到了無私、偉大和為理想拼搏的精神。