報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)一
1.依照國家基本公共衛生服務規范的要求，嚴格把關健康檔案的合格率，做到勤聯系 勤指導 勤督導，發現問題及時整改，并與各村人員保持良好的人際關系。
2.對于健康教育工作，要加強宣傳力度，定期結合實際情況開展慢性病及傳染病的個體化健康教育，讓轄區內的居民更多的了解和掌握慢性病及傳染病的防控知識。
3.提高工作責任心，對于自己的本職工作要有強烈的使命感和責任感，工作中堅持認真負責的態度對待每一位來訪人員。
4、在上班期間，不做與工作無關的事情，遵守醫院的各項規章制度，做到按時上下班，不遲到，不早退，做好本職工作。
5.緊緊圍繞本職工作為重點，以工作的序時進度為中心，按照上級的要求及院領導的合理安排進行下鄉工作。按質按量完成本年度工作。
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)二
這次“加強黨性修養、錘煉思想作風”教育整頓，對自己是一次很好的思想洗禮、靈魂凈化和黨性鍛煉。對照這次教育整頓中著力查找并解決的“七個方面”重點問題，通過認真開展“三評”，感到自己在思想作風方面還存在如下問題：
一是在黨性修養方面，存在“松”，原則性戰斗性不強，習慣于當老好人，對原則問題不敢較真碰硬；對上級命令指示學習不認真，執行不堅決的問題，在從嚴治警問題上還有欠缺，對衛生打掃、營院管理等一些瑣碎、細枝問題，還不夠全面有力。
二是在素質能力方面，存在“弱”，工作過程中，危機感不強，只求過得去、不求過得硬，平平沓沓，雖無大錯，但無小進；在機關工作中，由于平時不注重學習，在辦文辦事辦會方面還有待于加強。
三是在工作作風方面，存在“浮”；對份內工作親知、真知、深知不夠，工作比較含糊；作風不實，下不去、蹲不住、幫不實，有得過且過的現象。
四是在群眾觀念方面，存在“懶”；在服務機關、保障機關的過程中，服務意識還不夠強，主動服務、上門服務、真情服務不夠，總是坐等，沒有主動檢查，對機關衛生打掃還不夠細致，營區設施年久老化，維護保養雖有困難，但也沒有以機關官兵進行勤儉過日子教育。
五是在精神狀態方面，存在“疲”；對政策、法規、制度掌握不全面，執行不嚴格，政策指導性、全局把握性還不夠，在日常的工作帶有盲目性、隨意性，滿足于過得去；雖然熱情很高，但細節問題考慮不夠細致全面。
六是在開拓創新方面，存在“緩”，謀劃工作、考慮問題缺乏超前性、科學性；只考慮到問題如何完成，對一些負面影響考慮還不夠，全局性、時效性思維還不夠成熟，雖在工作中不乏拼勁、苦勁和闖勁，也有一些思想的火花，但滿足于一事一策、一事一時，不能可持續性發展。
七是在自身形象方面，存在“散”，對自身形象要求不夠注重，遵章守紀還不夠嚴格，行為舉止不講規范；主要表現在還不夠自身形象。
針對上述存在的突出問題，我作出如下承諾：
一、針對黨性修養方面存在的問題，決心主動加強學習，不斷提高自己的思想素質，鞏固黨性修養，嚴以律人，寬以待人，在對機關管理與直屬隊管理過程中，一定要以黨性修養為出發點，不搞遷就照顧，正本清源。
二、針對素質能力方面存在的問題，決心加強自身業務學習，不斷提高自身的素質能力，真正做到精通本職工作，做好首長機關的各類保障工作，圓滿實現首長決心。
三、針對工作作風方面存在的問題，要加強工作的深入性、透徹性，對每一件工作、每一項任務，都要全體把握、整體做好，力戒作風不實、工作不細的問題。
四、針對群眾觀念方面存在的問題，進一步加強服務保障意識，急人所急、想人所想，對份內工作，對機關營院管理、干部工作生活保障方面，更加關注，確保營區有一個良好的工作生活環境。
五、針對精神狀態方面存在的問題，進一步振奮精神，磨礪斗志，始終對工作充滿信心與激情，以百倍的熱情，不畏苦累，積極主動的去干好每一件事情，使管理股的工作能夠踏上一個新的臺階。
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)三
尊敬的各位領導、老師:
大家好!今天我演講的題目是《幼兒教師的清廉》。
翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執法如山的包拯;“官風清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁,
成為我們難以忘懷的永恒記憶...
他們是陽光，有了陽光才會驅除陰霾;他們是清風，有了清風才會吹散烏云;他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了園領導，親臨班級指導工作的身影;忘不了園領導，與教師誠信交流的情景;忘不了老師們和家長們親切交談孩子的身影;更忘不了老師們把幼兒園的孩子當作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風建設，深入鉆研，把提高自己的思想覺悟和作風素質作為基本要求來凈化幼兒教育的沃土。不失時機地在幼兒園中開展“作風建設”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。
“但立直標，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了園領導的率先垂范，有了一支支優秀的教師隊伍，才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園，為給孩子們創設現代化的教學環境，幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因為幼兒少，為了讓很少的資金有很大的.用處，園領導常常是自己跑，自己找適合園內老師及幼兒玩教具和生活用品，還記得為了買幼兒睡覺的床單，園領導跑遍整個市區，貨比三家，價廉者取之;為了讓孩子們有著冬暖夏涼的住處，老師們不怕辛苦，每一學期都要搬一回睡房;為了讓六一兒童節演出優秀的節目，老師們加班加點用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在園長嘴邊的一句話是“幼兒園資金少,我們要用最少的資金做最多的事。”
“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執著;我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教師定會攜起手來共同創造苗苗幼兒園一個新的輝煌!
為轉變干部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據上級要求，我們學校在全校范圍內開展轉變干部作風、加強機關行政效能建設活動。近期，我校召開了全校教職工大會，就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員。校長做了重要講話。這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象;糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關。
一、當前開展的轉變教師干部作風加強行政效能活動關系黨的形象，是新時期黨對教師干部的要求，是廣大人民群眾對教師干部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。
人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。
通過轉變作風，可以樹立團結協作的干部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志。
通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。
二、當前開展的轉變干部作風加強行政效能活動，有利于全體教師干部找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(20xx換屆就職演講稿)新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什么是“權力”，樹立權力就是服務的意識，遵守權力使用的紀律規定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來自于人民又服務于人民。要經常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹慎細致，凡事多問一個為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動于微利之誘，
目不眩于五色之惑”，始終保持共產黨人的政治本色。
三、當前開展的轉變教師干部作風加強行政效能活動，有利于形成良好的干部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實解決工作不實，作風漂浮等問題，有利于創新管理制度和工作方式。
作為一名人民教師和領導干部，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力提高自己的業務素質，做一德高尚、業務精良的教師模范。
現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高領導干部的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做的工作，用的服務為教職工排憂解難，培養學生“四個能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意!
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)四
一、針對黨性修養方面存在的問題，決心主動加強學習，不斷提高自己的思想素質，鞏固黨性修養，嚴以律人，寬以待人，在對機關管理與直屬隊管理過程中，一定要以黨性修養為出發點，不搞遷就照顧，正本清源。
二、針對素質能力方面存在的問題，決心加強自身業務學習，不斷提高自身的素質能力，真正做到精通本職工作，做好首長機關的各類保障工作，圓滿實現首長決心。
三、針對工作作風方面存在的問題，要加強工作的深入性、透徹性，對每一件工作、每一項任務，都要全體把握、整體做好，力戒作風不實、工作不細的問題。
四、針對群眾觀念方面存在的問題，進一步加強服務保障意識，急人所急、想人所想，對份內工作，對機關營院管理、干部工作生活保障方面，更加關注，確保營區有一個良好的工作生活環境。
五、針對精神狀態方面存在的問題，進一步振奮精神，磨礪斗志，始終對工作充滿信心與激情，以百倍的熱情，不畏苦累，積極主動的去干好每一件事情，使管理股的工作能夠踏上一個新的臺階。
六、針對開拓創新方面存在的問題，做任何事情都要超前謀劃，提前策劃，科學推演，對問題的分析把握要做到心中有數，平時加強對新事物、新問題的學習研究，不斷加強自身學習，確保工作上與時俱進，始終站在本職業務的前沿陣地。
七是針對自身形象方面存在的問題，不斷提高自身修養水平，外樹形象，內強素質，帶頭模范執行各項規章制度，做遵章守紀的帶頭人，以自身正，然后正人。
以上承諾，我將在下一步學習、工作和生活中，逐條加以兌現，請大家對我進行監督，如有違反，請領導和同志們及時批評提醒，如有違紀違法問題，請組織上按規定處理。
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)五
我根據市、縣轉變干部作風加強機關行政效能建設活動的總體要求，針對查擺出來的問題，鄭重作出如下公開承諾：
一、加強政治理論和業務學習，不斷提高自身素質。在參加中心組學習外，平時業務工作中，還要積極學習《代表法》、《選舉法》、《村民委員會組織法》等相關的法律法規。通過理論學習，不斷提高自身政治素質與業務素質，以適應新形勢、新任務的要求，從而把自己培養成為一名“學習型”的`領導干部。
二、依法履行監督職責，扎扎實實開展工作。在鎮黨委的領導下，依照法律賦予的職責，以保證全鎮社會穩定，促進農村經濟發展為目標，以依法治鎮為出發點，全面開展人大的各項工作。重大事項積極鎮黨委匯報、請示，對鎮黨委的決議、決定，不折不扣地貫徹執行；對鎮政府部門的工作積極予以支持；從而形成鎮黨委統一領導，鎮人大的監督和支持相結合的工作模式。
三、切實關注民生改善，不斷提高監督實效。圍繞全鎮改革，發展和穩定中的重大問題及人民群眾普遍關心的熱點、難點問題，有針對性地進行監督。今年，要加大對政府提出所辦實事落實、各項補貼資金發放、“城鄉清潔工程“進展情況的監督力度，確保各項惠農政策落到實處，實事辦好、好事辦實。
四、著力辦好代表議案，服務群眾促進和諧。狠抓代表議案和建議的辦理，把代表在人代會上提出的議案和建議、批評、意見及時分類整理、匯總，以文件的形式轉交政府相關部門限期辦理，定期組織代表跟蹤督查，并將辦理結果及時答復代表。從而調動代表從政的積極性，密切黨群、干群關系。
五、豐富代表活動內容，提高代表議政能力。圍繞人民群眾關心的熱點、難點問題，組織人大代表進行調查、視察和評議政府職能部門的工作，提高代表履職水平，真正起到橋梁和紐帶作用，以此使各級代表在各自的工作、生產崗位上，充分聯系群眾，反映民情和帶領群眾致富。
以上承諾，敬請監督！
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)六
通過這次“作風建設年活動”我認真總結，不斷延伸，根據三個階段的活動要求，進一步的剖析和查排了自身作風建設存在的問題，針對性地制定和落實了整改措施；建立完善了工作和生活作風建設方面的自我約束制度，形成了一個加強自我作風建設的長效機制。 主要措施如下：
1、 提高主觀能動力，落實工作責任心。對于自己的本職工作，要有使命感和責任感，做到勤查、勤看、勤問，高熱情、高標準的要求自己完成領導安排的任務。
2、 加強專業知識的學習，進一步培養自身業務素質。在今后的工作中，或開拓創新或借鑒他人，不斷的自我發現、自我完善，提升工作手段，創新工作思路，以便更好的，處理問題、做好工作。
3服務意識。駕駛員的工作，是通過車輛運送乘客和貨物，包括運送本單位的人員和貨物，樹立服務意識就是尊客愛貨，把乘客或乘坐人當親人，視貨物為家珍。
4安全意識。安全是第一位的，作為機動車駕駛員來說，安全行車是頭等大事，牢固樹立安全意識，保養好自己駕駛的車輛，不開故障車，行車中要謹慎駕駛，時時刻刻注意安全，
5守法意識。遵守交通管理法規和各種規章，駕駛員要學法，懂法，守法，自覺遵守道路交通管理法規，安全行車的重要保證。
20xx年4月10日
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)七
為進一步落實教育系統作風建設紀律規定精神，推進我校行風建設，更新育人新觀念,樹立行業新形象，我作出如下承諾：
1、 嚴格遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，服從工作分工，履行崗位職責；不遲到、早退、曠課，不準打牌，工作期間不擅離職守，不上網炒股、聊天、玩游戲、查閱與工作無關的內容；進行上課等教學活動時關閉手機。保證工作質量，確保教育教學質量。
2、落實全員育人和安全工作的各項制度措施，認真做好教育管理和安全工作，盡職盡責，杜絕在教學活動中發生安全事故。
3、樹立責任意識、爭優意識、創新意識，加強學習，提高自身素質，精通教育教學業務，在工作中努力創先爭優。
4、熱愛學生，言傳身教。尊重學生人格，平等、公平對待學生；不歧視學習有困難和品格有缺陷學生，特別關愛特殊群體學生。堅持一切為了學生，為了一切學生，讓每個學生都得到健康成長。
5、不向學生攤派、兜售或引導學生到指定地點購買課外學習資料；不從事有償家教，不在工作期間從事與教育教學無關的其他活動。
6、服從組織、聽從安排，與上級保持高度一致
7、工作期間中午不飲酒，不酒后駕駛機動車輛。
8、反對封建迷信，拒絕邪教；不參與、迷信等活動，不參加非法組織；不瀏覽不健康信息，不傳播小道消息；不編謠、不信謠、不傳謠，不利用網絡等任何手段散布或傳播有損教育形象、危害教育穩定的言論。不做有損害集體榮譽和不利于同志團結的事。
有關作風建設專項行動開展情況報告(精)八
黨的十八大以來，從嚴治黨進入了新常態，中央"八項規定"出臺，標志著作風建設同時進入了新常態。各級領導以及各級領導機關對作風建設高度重視，但由于種種原因，違反作風建設的現象時有發生。從20xx年1月至20xx年6月，我縣共發生了13起共70人違反作風建設規定的案件，22人被，免職，48人當年年度考核被評定為不稱職。違反作風建設規定人數之多、次數之多，引起了社會的廣泛關注，教訓是深刻的，也是引人深思的。反思這些違反作風建設的案件，認真分析我縣當前作風建設的現實狀況，我們才真正領悟到"作風建設永遠在路上"這句話的深刻含義。
一是廣大干部職工在思想認識上存在誤區。縣作風辦辦公的地點設在縣紀委，廣大干部職工片面地認為作風辦是紀委的作風辦，抓作風建設是紀委的事。沒有認識到抓作風建設是縣委的一項長期的、經常性的重要工作，沒有意識到縣作風辦是縣委抓干部作風建設的日常機構，更沒有意識到抓作風建設每一個單位、每一個人都是作風建設的最終落實者。
二是領導機關表率作用發揮不好。領導機關或多或少存在"特權"思想，領導機關的"一把手"忙于事務性工作，對作風建設的具體事務抓得少，督促少，沒有引起部屬的足夠重視，而且領導機關的少數干部職工，甚至認為縣作風辦一般不會督促檢查領導機關，存在隨意放縱和特權的思想意識。縣作風辦對領導機關檢查少、督促少的問題也確實存在。
三是少數領導干部的帶頭作用發揮不好。少數領導干部自身要求不嚴，經常以領導崗位工作的特殊性作為擋箭牌，將自己不納入作風建設管理的范籌，個別領導干部甚至自己違反作風建設規定，影響了領導干部的形象，帶壞了單位的風氣，也導致自己沒有底氣去抓作風建設，沒底氣去糾正違反作風建設的人和事。
四是"一把手"管理不嚴格。"一把手"怕得罪人，怕麻煩，怕影響團結，不敢于較真，當老好人，只要工作任務完成了，其他一切好說，明知違反作風制度規定，也是視而不見，見而不管，管而不嚴。是一個無原則一團和氣，沒有戰斗力的集體，有的單位甚至認為，只要縣作風辦沒查到其違反作風建設規定的人和事，作風建設就是抓得好的。
五是缺少經常性的督促檢查。縣作風辦明查暗訪多一點，縣城機關的作風建設就相對好一點，縣作風辦忙一點，督查次數少一點，作風建設就相對松一點。從這一點上可以看出，作風建設停留在縣作風辦抓作風建設，各單位黨委黨組還沒有卯足勁，用足力抓作風建設，很少督查，很少較真。
六是獎與罰不統一不協調。作風建設制度規定都有，但獎和罰沒有達到辯證的統一。制度規定執行的和不執行的，執行好的和執行不好的，該獎的沒獎，該罰的除了縣作風辦處理的外沒罰，縣作風辦不處理，單位幾乎不處理。致使不少規定和制度形同虛設。同時，發生違反作風建設的問題后，對其單位的影響和對其單位一把手的責任追究的力度還不夠大。
七是缺乏經常性的教育。對制度規定的學習不經常，宣傳教育不經常，提醒不經常，督促檢查不經常，民主生活會不正常，導致干部職工對作風建設和制度規定的思想意思淡化，對自身存在的問題意識不到，習以為常，麻木不仁。
以上幾個方面存在的問題，雖然有一定的客觀性，但主要還是主觀方面的原因造成的。要進一步減少和遏制這些問題，確保作風建設各項制度規定落到實處，必須一手抓治標，一手抓治本，當前，務必抓好以下幾個治標的具體措施。
一是在全縣范圍內每年至少開展一次作風紀律整頓。各單位要選擇適當時機，至少組織開展一次作風紀律整頓；要以違反作風建設規定的案件為典型教材，"自照鏡子"、"自查爐灶",舉一反三，深入查找本單位作風建設存在的問題和薄弱環節，結合本單位實際，制定切實可行的整改措施；并把開展作風紀律整頓情況作為年終考評的一項重要工作來檢查。
二是明確單位一把手是作風建設第一責任人。各單位"一把手"為單位作風建設的總負責人（縣人大、縣政協的總負責人分別為縣人大主任、縣政協主席，縣委常委單位的總負責人為該單位縣委常委），對本單位的作風建設負總責。縣作風辦每次查處對象，由縣作風辦責成單位"一把手"按要求處理到位。單位一年內干部職工多次違反干部作風建設規定的，要根據違反的情節和影響的程度，對單位黨政"一把手"做出相應處理。
三是把作風建設納入績效考核和雙文明考核范疇。一年內被縣作風辦查處違反作風建設規定1次的，在績效考核和雙文明考核的總分中扣2分/人次，一年內被縣作風辦查處2次及以上違反作風建設規定的，對該單位績效考核和文明考核實行一票否決。形成單位重視作風建設，人人重視作風建設，人人批評埋怨違反作風建設人和事的良好局面。
四是全力支持各級各單位抓作風建設。各級各單位要敢于作為，敢于抓作風建設，凡是本單位自行處理的違反作風建設規定的（以局黨委黨組下文通報批評并罰款或給予處分為準），在年終績效考核和雙文明考核總分中加0.5分/人次。
五是強化領導干部以身作則的示范作用。實行從嚴追究參與違反作風建設職務最高的領導責任制度。凡是被縣作風辦查處違反作風建設規定的案件，要從嚴追究參與此案職務最高的領導的責任，除按照作風建設規定處理外，還要對其給予紀律處分。是處級領導干部的，堅決報市委處理。
六是領導機關要切實率先垂范。縣委辦、政府辦、人大辦、政協辦及常委單位領導機關，要切實抓緊抓好本單位的作風建設，為全縣各單位做出榜樣。縣作風辦要定期組織縣委辦、政府辦、人大辦、政協辦及常委單位的紀檢組長，采取交叉檢查的方式進行明查暗訪，確保作風建設各項規定在領導機關落到實處。
從目前我縣作風建設的現狀看，我縣的作風建設依然長期艱苦，依然復雜嚴峻，依然任重道遠，全縣上下必須認清形勢，必須提高認識，必須理清思路，必須敢抓敢管，在影響制約作風建設的"帶"、"用"、"管"、"教"、"學"五個字上下真功夫、長功夫、細功夫，切實夯實作風建設基礎。
一是要認真抓好"帶"字。領導就是旗幟，領導就是標準，領導就是方向。實踐和經驗一再證明：好作風是一級帶一級帶出來的，有什么樣的班長，就能帶出什么樣的班子；有什么樣的班子，就能帶出什么樣的隊伍。領導干部自身作風的好壞，決定著干部作風建設的成敗。古訓有言："正人先正己"、"打鐵還需自身硬"、"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"道理就在其中。還有人曾這樣比喻過：一只威猛的老虎，它帶的哪怕是一群羊，也同樣令人畏懼；一只溫順的羊，它帶的哪怕是一群老虎，也未必讓人害怕。這個比喻就足以說明領導干部帶頭作用的極端重要性。因此，領導干部特別是"一把手",要牢固樹立"我的形象就是單位形象"的意識，從自己做起，從現在做起，從小事做起；要求下級做到的，自己首先做到，以自身過硬的作風，作出表率。
二是要認真抓好"用"字。組織選什么樣的干部當領導，就從另一個側面反映了黨員干部應當具備什么樣的作風。領導者，國之棟梁，民之精英，理當是全社會的標桿和旗幟，是前進的方向和時代的潮流。因此，用一名干部，無疑就是在社會上樹立起一面鮮艷的旗幟。干部選得好，則旗幟樹得光彩亮麗、迎風飄揚，黨員干部隊伍則風清氣正，干部作風自然優良；干部選得差，則旗幟樹得黯然無光，黨員干部隊伍烏煙瘴氣，怨聲載道，心氣不順暢，黨員干部作風就不言而喻。同樣選準一名干部，能夠帶一方發展，促一方和諧；用錯一名干部，將會貽誤發展，禍害百姓。組織政工、人事部門作為替黨和人民選干部管干部的重要職能部門，責任重大、使命光榮。要在干部選任的每一個環節，時刻踐行"樹旗幟"的忠誠，始終敢于擔當、勇于負責、公道正派，真真切切用好每一名干部；時刻遵循"樹旗幟"的思想，考慮周全、權衡利弊這名干部是否可用；時刻堅守"樹旗幟"的標準，不斷完善嚴格的選人用人標準、程序和法令，細化量化"德、能、勤、績、廉"的詳盡規定，讓領導干部和老百姓心里亮堂堂，讓全社會都清楚地知道什么能做、什么不能做，什么是好干部、什么是孬干部，要做到什么樣子，達到什么標準，才有機會被提拔重用。
三是要認真抓好"管"字。管好干部正旗幟。"試玉要燒三日滿，辨材須待七年期",選好干部更要管好干部，旗幟才不倒，才能成為動力、方向和楷模。黨員干部隊伍的管理，是一項長期艱苦復雜的系統工程，要堅持領導抓抓領導、經常抓抓經常，反復抓抓反復。一方面，要在重考核、重約束的基礎上，樹榜樣、立標兵、育先進；要研究制定切實務實可行的操作辦法、政策措施、法律法規，堅持用制度來規范管理，靠制度來管人，而不是憑領導干部特別是"一把手"的性格特點、個人好惡、主觀意志來管理；要注重經常性的管理，不能上級有要求就抓一陣子，高興了就放松放松，采取"一日曝十日寒"的管理方式和方法。另一方面，領導干部在當好排頭兵的同時，要敢抓敢管、善抓善管，不敷衍、不搪塞、不護短，一抓到底，敢于正視、勇于解決作風建設存在的突出問題。不能視而不見，見而不管，管而不嚴。特別是對違反制度規定的人和事，不管后臺有多硬、職務有多高、功勞有多大，都要敢于堅持原則，頂住壓力，嚴格按照制度規定處理到位，決不手軟，決不姑息遷就。
四是要認真抓好"教"字。沒有管理的教育是無益的教育，沒有教育的管理是無效的管理。由此說明經常抓作風教育是促進管理的，是非常必要的。換句話說，抓教育就是要提高黨員干部的思想政治素質和抵御不良風氣的能力，它是加強作風建設的固本之策。然而，當前一些單位從年頭到年尾，很少組織黨員干部職工集體學制度學法規，很少開展黨團活動，很少講黨課，開民主生活會是認認真真制定方案措施，扎扎實實走過場，開展批評和自我批評是蜻蜓點水，你好我好大家好，一系列的教育環節和機會被忽略了，領導以及黨員干部職工幾乎接受不到觸及思想、觸及靈魂的正面教育。因此，各級黨組織都要切實負起對黨員干部進行作風教育的責任。要堅持不懈地抓好家庭美德、社會公德、職業道德、遵章守紀、廉潔從政、群眾路線教育等等，通過學習教育、開展討論、剖析檢查、整改問題，達到統一思想，提高認識，端正作風，強化自我的目的。同時，黨員干部要相互監督、相互幫助，把作風建設的要求切實落到實處，做到見微知著、防微杜漸，絕不要等到干部犯了錯誤、出了問題，才去教育整頓，才去檢查反省。只有每一個黨員干部職工的作風好了，一個單位、一個地方的作風建設才會好起來，人民群眾對黨員干部的作風狀況才會滿意。
五是要認真抓好"學"字。一是要認真學習黨的優良傳統作風。黨的優良傳統作風是人民群眾擁護支持的好作風，是現成的教科書。因此全體黨員干部要繼承和發揚理論聯系實際，實事求是的作風；一切從人民利益出發，密切聯系群眾的作風；廣泛開展民主，批評與自我批評的作風；謙虛謹慎，戒驕戒躁，自力更生，艱苦奮斗的作風；全心全意為人民服務的作風；民主集中的作風。使全體黨員干部在思想上自覺地筑牢同黨內不良作風作斗爭的長堤。二是要認真學習制度法規。制度法規是一垛無形的墻，有制度法規的存在，才有規矩。加強對制度法規的學習教育，就是要強化全體黨員干部的制度法規意識，在思想意識中把制度法規變成有形的墻，明白什么事情可以做，什么事情不可以做。不可以做的事情去做了就會撞墻，就會給自己造成損失和傷害，就會失去組織和人民群眾的信任。三是要與時俱進地學習黨的路線方針政策和指示精神。黨的路線方針政策和指示精神是統一全體黨員干部思想的行動綱領，全體黨員干部必須隨著時代的變化，不斷加強學習，自覺解放思想，自覺堅定理想信念，轉變作風，清除私心雜念，在思想上始終做到目標明確，方向準確，在行動上不空談、不浮夸、不務虛，不動搖、不懈怠、不折騰，將主要精力用在聯系群眾、狠抓落實上，以優良的作風出色地完成各項工作任務。
總之，抓住了"帶",就抓住了核心；抓住了"用",就抓住了關鍵；抓住了"管",就抓住了根本；抓住了"教",就有鞏固提高；抓住了"學",就有補充完善。在以上五個字中，沒有"帶"字，就沒有核心，一盤散沙；沒有"用"字，就沒有關鍵，無從下手；沒有"管"字，就沒有根本，無以類聚；沒有"教"字，就沒有鞏固，難以提高；沒有"學"字，就沒有補充，無法完善。這五個字是作風建設的一個統一體，相輔相成。抓緊抓實抓好這個五字，就是作風建設的新常態，也必將呈現作風建設的新局面。