無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
2023年少年中國說朗誦稿如何寫一
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
是啊，就是梁啟超，_和他的同學(xué)們這種奮斗的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奮斗和革命才能有永遠(yuǎn)的進(jìn)步。
少年是祖國的花朵，關(guān)系著祖國的今后和未來，擔(dān)負(fù)的不僅僅是自己的前途和親人寄予的厚望，還有祖國的利益和發(fā)展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說過，凡事要從娃娃抓起，更說明教育對祖國的重要。今日之責(zé)任，祖國之責(zé)任，都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，也充分說明了我們的努力與上進(jìn)緊緊地關(guān)乎著祖國的命運(yùn)，少年永遠(yuǎn)是祖國的脊梁。
站在鮮艷的五星紅旗下，我們莊重嚴(yán)肅，作為新時代的接班人，我們奮發(fā)圖強(qiáng)。在新時代，我們要保持良好的狀態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)，相信，只要努力，就會成功!
遙想當(dāng)年，毛、蔡二人是何等的節(jié)約，至今仍值得我們效仿。
過去和現(xiàn)在卻也不乏劉俊卿這種虛榮的人。一師范開學(xué)，父親為他挑擔(dān)，他卻說父親是他雇的挑夫。父親含辛茹苦、省吃儉用得把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地賣著臭豆腐供劉讀書，為了那所謂的面子竟管父親要很多錢去買一雙皮鞋。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。
他卻何曾想到親人的心寒?
他原本也有不錯的學(xué)習(xí)成績，也可以效力祖國，卻自毀前程，這不正是劉為自己在歷史上留下的一道敗筆么?
處于二十一世紀(jì)的我們，有無窮無盡的學(xué)習(xí)資源，但是，正因為條件的改善，促使了我們更加的奢侈，更會享受。我們怎樣像_、_那樣胸懷大志，不慕虛榮，腳踏實地，懂得感恩呢?
2023年少年中國說朗誦稿如何寫二
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少年中國夢作文「精選」
夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源;高遠(yuǎn)的夢想可以激發(fā)一個人生命中所有的潛能。本文是語文迷小編收集的少年中國夢作文，僅供參考!
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人生為的是什么?金錢，名譽(yù)，地位……不，是夢想!夢想是人生奮斗的動力，夢想是人生動力的泉源，有了夢想，心就有了方向。
小時候，我的夢想是當(dāng)一個美食家，到全國各地，品嘗天下所有美食。
慢慢步入了更高的年級，更加懂事的時候，我的夢想就是希望自己考上理想的初中。
可是不知道為什么，進(jìn)入五年級就像人在夢中。整個五年級如同賽跑，對面就是終點(diǎn)，別人都邁開大步跑著，我卻被電腦中的游戲纏住了，動彈不得，大腦也站它們蝕空了，只好如眼前這般碌碌庸庸地活著，如同一具行尸走肉。
想從這夢中醒來，從這空虛之中解脫出來，如同盤古一樣手執(zhí)巨斧把混沌劈成兩半。但我發(fā)現(xiàn)我沒有了力量;作業(yè)想破了頭也做不出來，而動畫、電視如同毒蛇一般纏著我。我毫無辦法擺脫它們，唯有看著時間流動，從玩電腦的批縫間流過，從看動畫的眼皮底下流過，我突然覺得我的夢想仿佛遠(yuǎn)在天邊，遙不可及，于是我學(xué)會了奮斗。
為了取得好的成績，我不知熬了多少個晝夜，燈光時間照映著我的汗水，燈影常常伴隨著我的努力……十年如一日，為的僅僅是明天的成功，為的只是我的夢想。奮斗的汗水不僅是我智慧的結(jié)晶，更是我對夢想的渴望與追求。也許在實現(xiàn)夢想的道路上，會遇到無數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己重新爬起來。
我記著有一幅圖畫，上面畫的是一個人在釣魚，而水下的魚也想釣人。他們就這樣用“餌”誘惑著對方。突然發(fā)現(xiàn)，這“餌”就像那顆最亮的星，就像——夢想。
有了夢想，就有了希望;有了希望，就有了動力;有了動力，就可以達(dá)到成功的高峰。
努力吧，夢就在不遠(yuǎn)的地方!天再高又能怎樣，踮起腳尖就能更接近太陽。
少年夢，中國夢——踐行中國夢何為夢?小朋友的夢想是上學(xué)不要太早：中年人的夢想是能夠有更多的薪水：老年人的夢想是身體健康。而少年人則是國家的未來，是國家的希望。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。少年有夢想，國家的未來才有希望。
最近，xx上任為主席，推出一個“光盤行動”，以往一些貪官利用公款吃喝玩樂，十分浪費(fèi)祖國的資源，而習(xí)主席一上任就提倡節(jié)約，不要浪費(fèi)食物。這不就是中國夢嗎?讓國家變得更加富強(qiáng)，更加繁榮，更加昌盛。而我的夢則是當(dāng)一名老師。老師是一個崇高的職業(yè)。如園丁，滋潤著我們花朵：如迷路中的導(dǎo)航標(biāo)，指引著我們的前進(jìn)的道路。
我長大想成為一名為人民服務(wù)的教師，指導(dǎo)著祖國的未來。讓他們懂得做人的道理，怎樣學(xué)習(xí)，讓他們成為祖國的棟梁之才，把祖國建設(shè)的更美好，讓祖國更加富強(qiáng)，讓祖國為他們的存在而感到自豪，驕傲。我會教同學(xué)們識字，讓他們把字寫的端端正正的，就像做人一樣。我會面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們走一條新路。”我我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳。帶著問號去讀書、去分析、去思考。我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓他們從小讀世界名著、散文小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代調(diào)人李清照……在書中，我要讓他們?nèi)ジ▲B弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到娘娥姐姐家做客。
我會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識的人。現(xiàn)代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。
此時我就刻刻提醒他們：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個對祖國做出貢獻(xiàn)的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。
老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡!是的，少年肩擔(dān)著祖國的未來，勇敢地追求，大膽實現(xiàn)。放下夢想，穿越夢想，騰飛我們的中國夢，讓我們的祖國更加富強(qiáng)，文明，讓中國這個“古都”繁榮，昌盛!
我相信，每個人都有屬于自己的夢想。只是夢想或大或小。如果一個人沒有了夢想，不知為何而求，也不知求知為何，一切都是那么的平淡。
媽媽從小就對我說道：“老師是一個神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我知道當(dāng)一位老師就要站在三寸高的講臺上，把自己的知識傳授給下面的同學(xué)，看到同學(xué)們那雙渴望求知的眼睛，吮吸著知識的甘霖，該會多么愜意呀!當(dāng)同學(xué)們滿臉好奇，帶著疑問向你問問題，自己把知識告訴他們時，那種感覺該會多么美好啊!和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，互相之間架起一座溝通的橋梁，那種滋味該多么美妙呀!一位老師，他教育同學(xué)改正錯誤，她傳授給同學(xué)們知識，她教同學(xué)們做人的道理，她培養(yǎng)祖國下一代的花朵!當(dāng)一位老師，是這么的光榮、神圣。
要當(dāng)一名老師，就要從現(xiàn)在做起。好好學(xué)習(xí)，增加自己的知識，這樣才有資格教別人。發(fā)揚(yáng)好的品德，教育同學(xué)們做人，首先要以身作則。博覽群書，增加自己的閱讀量。書能讓人與人之間架起一座溝通的橋梁，不博覽群書，那將來做了老師，怎能回答同學(xué)們的問題?不博覽群書，怎能傳授給同學(xué)們知識?
以前的中國很貧窮落后，其中有一個原因就是，中國沒有人才。現(xiàn)在呢，中國的人才多了，就可以用智謀打敗其他的國家。因此，中國就不再是貧窮落后的國家。所以，我們就要一代一代的培育人才，使中國變得更強(qiáng)大。將來我就要當(dāng)一名老師，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游，做一名辛勤的園丁，呵護(hù)祖國下一代花朵，當(dāng)一支蠟燭，照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。這便是我的一個少年夢，中國夢。
那么，我就要從現(xiàn)在開始努力、奮斗!
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2023年少年中國說朗誦稿如何寫三
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好，今天，我演講的題目是《少年，請放飛你的中國夢》。
當(dāng)下，網(wǎng)上流傳一首名叫《少年中國夢》的歌，這首歌，我想在座的各位都聽過吧！里面有這樣一句話說得很好：“有夢的少年好幸福，有夢的國家會強(qiáng)盛。”每一次聽到這些歌詞的時候，我都會情不自禁地在心底里發(fā)出這樣的吶喊——少年，請放飛你的中國夢。
上小學(xué)的時候，老師就讓我們背誦《少年中國說》，當(dāng)時只知道這是梁啟超先生的文章，在老師的督促下，機(jī)器似地背著那些苦澀難懂而又讀起來朗朗上口的句子，卻不明其意。直到全國上下揪起了“中國夢”的浪潮時，我才如夢初醒，原來，早在一百多年前，我們偉大的思想家，革命家梁啟超先生就提出了“少年復(fù)興中國”的想法，今天，我站在這里，代表數(shù)以萬計，被譽(yù)為“祖國的未來，祖國的花朵”的少年們說出心中的話——少年，我們要放飛屬于我們自己的中國夢！
讓我們一起朗誦出那些令人激動，令人振奮的句子吧！“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”讀著這些句子，給我們的感覺依然是那么振奮人心，依然讓我們的內(nèi)心久久不能平靜。殊不知，梁啟超先生的這些文字影響了少年毛澤東。毛澤東在湖南師范讀書的時候，因為這句話，他拋棄了原本安穩(wěn)的生活，踏上了為中華民族尋求復(fù)興之路的艱難旅程，因為這些話，少年周恩來在回答先生為何而讀書的問題時，立下了為中華之崛起而努力讀書的豪言壯志，觀其一生，他一直將這句話作為他的人生信條。因為這些話，多少年輕的生命默默奉獻(xiàn)著，鴉片戰(zhàn)爭打開了中國的苦難史，無數(shù)個青年人用鮮血尋找這一條強(qiáng)國之路。三元里有他們的喊殺聲，甲午年的鐵船上有他們悲壯的痛哭，八年抗戰(zhàn)，他們用血肉之軀筑成了我們中華民族新的長城。內(nèi)戰(zhàn)時期，他們?yōu)榱霜?dú)立，繁榮，富強(qiáng)的新中國而浴血奮戰(zhàn)。1949年10月1日，天安門城樓上的那一聲“中國人民站起來了”，標(biāo)志著中國實現(xiàn)了自己的“獨(dú)立夢”……隨著新世紀(jì)春風(fēng)的吹拂，全國掀起來“中國夢”的浪潮，和諧夢，富裕夢，飛天夢……乃至中華民族的復(fù)興夢。
回眸歷史，少年岳飛從小就有遠(yuǎn)大志向，每天刻苦練功讀書，成為一代名將，千古流芳：少年于謙，以文天祥為榜樣，每天告誡自己將來一定要忠于祖國，給世人留下了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的形象。所以從小嚴(yán)格要求自己，長大才能擔(dān)當(dāng)祖國的重任。正視現(xiàn)實，中國近代那苦難流血的屈辱，讓每一個中華兒女落淚。歷史告訴我們：落后就要挨打，發(fā)展才能強(qiáng)國。然而，我作為一名中學(xué)生，現(xiàn)在還不能擔(dān)當(dāng)起復(fù)興中國的偉大夢想，可我有一顆上進(jìn)的心，有一顆好強(qiáng)的心，我能做到的是好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為祖國復(fù)興大業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)！我堅信，當(dāng)我們這些有夢想的中國少年長大成人，能真正肩負(fù)起歷史賦予我們的使命時，少年中國夢，這個美麗的夢，這個中國人做了很長時間的夢一定會實現(xiàn)的。
最后，我想借著一句話來勉勵自己：勉勵各位有志的中國少年們：空談?wù)`國，實干興邦！乳虎嘯谷、百獸震惶。是時候了，為了中華之崛起，中國少年，請拿出我們的豪情，展現(xiàn)我們的風(fēng)采吧。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
2023年少年中國說朗誦稿如何寫四
記得第一讀的時候，是在初高中時期，當(dāng)時懵懵懂懂，讀這樣的文章沒有什么感覺。今天再次讀時，不得不佩服梁公之超越一個世紀(jì)的思想眼光與精神，特別是結(jié)尾時那一大段排比，大氣磅礴，呈排山倒海之勢，讓人精神昂揚(yáng)向上，也許這就是經(jīng)典文章的精華吧，痛快淋漓！
老年人常思既往，保守而無所成。，少年人常思將來，冒險而開拓創(chuàng)新。少年人精力充沛，創(chuàng)造力最高，而我少年中國40年來改革開放的成就有目共睹，不得不感嘆少年中國文化底蘊(yùn)之深厚，活力創(chuàng)造之充沛。恰同學(xué)少年，風(fēng)花正茂，正是少年中國與中國少年昂揚(yáng)向上，開拓進(jìn)取之時。對于現(xiàn)在的娛樂時代，我持保守態(tài)度，當(dāng)社會充斥著娛樂至上的主旋律時，就是我中國少年警醒之時。業(yè)精于勤荒于嬉，此乃千古明訓(xùn)。
我堅信陽明公的知行合一，我堅信黨的實事求是之精神，唯有做到才是真知識。當(dāng)我少年中國形神合一之時，定是我中國加速度之峰值。
最后，祝福祖國母親新年快樂！
2023年少年中國說朗誦稿如何寫五
ok3w_ads("s005");校外開展青少年中國畫教學(xué)的實踐與思考
校外美術(shù)教育相對于學(xué)校美術(shù)教育具有很強(qiáng)的靈活性、開放性，有利于促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。以下是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)分享的內(nèi)容，歡迎閱讀與借鑒。
中國畫是將詩書畫印融為一體的畫種，是中國傳統(tǒng)文化中最具有魅力的軟實力載體，它呈現(xiàn)出我們國家、民族的深厚文化內(nèi)涵。中國畫的學(xué)習(xí)、體驗和創(chuàng)作是學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化傳承和教育的最有效方式。在學(xué)習(xí)創(chuàng)作的過程中，也能充分體現(xiàn)出美術(shù)學(xué)科的五個核心素養(yǎng)：圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力和文化理解的內(nèi)涵。
中國畫具有極高的教育價值，以中小學(xué)生為主體的校外美術(shù)教學(xué)活動，是對校內(nèi)中國畫教學(xué)的補(bǔ)充與提升。教師可以充分發(fā)揮自身中國畫扎實的基本功和嫻熟的技藝，設(shè)計趣味體驗式的中國畫基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生品鑒大師作品的基礎(chǔ)上，通過多樣的繪畫形式、教學(xué)形式使學(xué)生們體會學(xué)習(xí)中國畫的樂趣，有效地激活他們的創(chuàng)造性思維，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的效率。校外青少年中國畫教學(xué)在提高學(xué)生觀察能力、動手能力、審美能力、創(chuàng)造能力的同時，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶，提升學(xué)生作為中國人的自豪感，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。
校外開展中國畫教學(xué)的優(yōu)勢
校外美術(shù)教育相對于學(xué)校美術(shù)教育具有很強(qiáng)的靈活性、開放性，有利于促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。校外學(xué)習(xí)中國畫的學(xué)生有一定的美術(shù)或書法基礎(chǔ)，教學(xué)時，既不能要求學(xué)生一味模仿，反復(fù)機(jī)械訓(xùn)練技能，這會讓學(xué)生失去學(xué)畫的興趣和動力，想象力和思維能力也會受到抑制；也不能讓他們隨心所欲地去畫，學(xué)生無法掌握中國畫的規(guī)律。
貢布里希說過“：孩子畫畫的沖動，很大程度上來自看畫。”因此，校外美術(shù)教育的中國畫教學(xué)過程中，教師充分開發(fā)課外的空間，利用社會資源。可以走出去帶領(lǐng)學(xué)生不定期地參觀中國畫畫展；在課內(nèi)選取優(yōu)秀大畫家遺留下的有著非常高的藝術(shù)傳世之作供兒童進(jìn)行欣賞，也可以推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，在欣賞中陶冶情操，拓展視野，積累資料，培養(yǎng)審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
多年校外的中國畫教學(xué)中，我逐步探索出一套系統(tǒng)的中國畫教學(xué)內(nèi)容和方法。首先進(jìn)行圖像識讀，熟悉中國畫的面孔，與其他畫種的區(qū)別，中國畫的表現(xiàn)方法有工筆、寫意、大寫意、兼工帶寫；內(nèi)容有山水、花鳥、人物等；從中國畫獨(dú)特的作畫工具材料的使用出發(fā)，了解從一支毛筆、兩樣（生熟）宣紙、歲寒三友、文房四寶、墨分五色、中國畫六法，到十八描等作畫的技法、造型的基礎(chǔ)、各種體裁內(nèi)容的畫等，普及提高中國畫教學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本能力。
在教學(xué)時，我圍繞步步遞進(jìn)的思路來設(shè)計青少年中國畫教學(xué)的設(shè)置。畫前三步練習(xí)：了解水墨、毛筆和宣紙習(xí)性，大膽求異；階段設(shè)置課程：趣味臨摹、欣賞經(jīng)典、組合翻新，為主題創(chuàng)作服務(wù)；關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展：從興趣出發(fā)，寫生嘗試筆墨，克服困難，體驗成功，加之反復(fù)實踐，最終形成愛好特長。以最基本的造型元素點(diǎn)、線、面、體和暈染結(jié)合寫生的內(nèi)容，作為美術(shù)表現(xiàn)方法。
青少年中國畫的表現(xiàn)方法
中國畫十分注重用筆和用墨的表現(xiàn)，用筆講求粗細(xì)、疾徐、頓挫、轉(zhuǎn)折、方圓等變化，筆墨二字被當(dāng)作國畫技法的總稱，不僅承載著造型功能，還是塑造形象的手段。并著重于手、眼、心三者之間的相互協(xié)調(diào)配合，才能讓筆下的線條有骨有肉、有質(zhì)有韻、險勁率約、剛?cè)嵯酀?jì)，產(chǎn)生出較強(qiáng)的形式美、拙重美、厚度感與節(jié)奏感。
第一，筆墨體驗童趣童心。
“興趣是最好的老師。”水墨筆法練習(xí)在提高學(xué)生的繪畫能力的同時也能更加生動地展現(xiàn)出中國畫的特點(diǎn)。傳統(tǒng)國畫教學(xué)形式單一、乏味，學(xué)生只是“復(fù)制”老師所教。因而參與程度較低，對課程也缺乏熱情。在水墨畫教學(xué)中，教師必須激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲中體驗和嘗試筆墨，再對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，點(diǎn)燃他們繪畫的熱情，激勵每個學(xué)生大膽、有個性地表現(xiàn)心中想畫的事物。
在“有效示范點(diǎn)的水跡聯(lián)想”課上，在我展示了不同聯(lián)想的多幅范畫后，特別是齊白石畫的《蛙聲十里出山泉》，直播屏幕上傳來孩子們這樣的對話：“哇！大恐龍！”“這也太像了吧！”“老師畫的當(dāng)然像咯”……我于是接話：“你們會更棒的！你們的想象力可比老師強(qiáng)一百倍！”接著我話鋒一轉(zhuǎn)“：你們知道，老師為什么能想出這么多圖案嗎?”回答：“你換了角度！”“這些水跡都一樣的”……“對啦！這就是水跡聯(lián)想的小妙招！”在看到屏幕上出現(xiàn)了很多點(diǎn)贊后，我適時地拿出了“同一角度不同想象”“變換角度想一想”的小板書，并進(jìn)行了鞏固小結(jié)。
不同于以往教學(xué)，這是一年級的第一堂網(wǎng)絡(luò)直播課，在小小的桌面上，利用手機(jī)的攝像頭，我完成了兩種聯(lián)想方法的示范，用時4分鐘。用示范環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握聯(lián)想的方法，碰到投影儀不太清晰的時候，我還要畫盡量大的范畫，以便貼上黑板讓全班同學(xué)都能看清。這樣的示范激發(fā)了他們對于水跡聯(lián)想的興趣，既直觀又簡練，使課堂高效而有趣。從課后孩子們上傳的作品來看，想象方法的掌握，有效促進(jìn)了他們的發(fā)散思維和創(chuàng)作熱情，作品呈現(xiàn)出不少有趣、奇妙的創(chuàng)作。
第二，創(chuàng)新實踐創(chuàng)意寫生。
中國畫的一個重要特征是注重線的作用，線條以獨(dú)特的形式美和神韻美表達(dá)畫面的豐富意象。各種線條的交織組合，依靠手腕和手臂來控制行筆的速度，都是通過筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、藏鋒、露鋒、逆鋒相互轉(zhuǎn)換，與提、按、頓、挫、疾、徐等虛實變換的有機(jī)結(jié)合，要做到曲行如弓、直行如尺，這都是用筆之意。
在“線條為主的演繹流暢”課上，我用課件出示吳冠中的《春風(fēng)》等作品。讓少兒帶著游戲的心情、以自娛自樂表現(xiàn)的方式探尋、發(fā)現(xiàn)宣紙滲化的規(guī)律，在偶成的圖形中展開想象與創(chuàng)造，可以說是非常符合少兒的“口味”。這種游戲雖然簡單，卻能促使學(xué)生用圖像及意象來思考，有助于孩子學(xué)習(xí)色彩、線條、形狀、形式、空間、解讀圖形訊息等；同時較好地克服了傳統(tǒng)中國畫臨摹教學(xué)帶給學(xué)生的畏懼感，充分滿足少兒天然地對線、形表達(dá)的欲望，激發(fā)少兒學(xué)習(xí)中國畫的興趣，為釋放潛在的美術(shù)能力打下良好的基礎(chǔ)。
“筆墨體驗”是學(xué)生自己的舞臺，他們將毛筆蘸上墨和水，然后以書法用筆的筆法落紙成形，讓墨的濃淡干濕色點(diǎn)成一組，體現(xiàn)出不同的筆墨變化。如“水墨游戲”一課，我以接力畫游戲?qū)耄寣W(xué)生在游戲中反復(fù)體驗濃淡的水墨關(guān)系。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生畫一畫、玩一玩、試一試、悟一悟，說出自己的訣竅，發(fā)現(xiàn)墨色的變化關(guān)鍵在于對水的掌控。通過體驗，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來在自己的隨意涂畫中，已經(jīng)不知不覺地運(yùn)用了水墨畫干、濕、濃、淡、清的墨色變化和基本筆法，構(gòu)成了水墨淋漓的情趣世界。他們由接受者變成了“發(fā)現(xiàn)者”和“創(chuàng)造者”，通過“自己的親身經(jīng)歷”享受獲得知識、發(fā)明技能的成功喜悅。
第三，審美態(tài)度文化理解。
中國水墨畫當(dāng)中的戲劇人物是一個畫家特別青睞的題材，而中國京劇的寫意性和中國畫的表現(xiàn)是大相徑庭，互有借鑒。這給了我們了解中國文化一個非常好的載體。少兒戲曲人物創(chuàng)作，則是用兒童的視角夸張、變形結(jié)合水墨畫的濃淡變化創(chuàng)作。
在“戲劇人物的文化蘊(yùn)涵”課上，我既保持中國畫的筆墨又發(fā)揮了學(xué)生的想象和率真。等到學(xué)生再重新畫戲劇人物的時候，又給了大家更多的創(chuàng)新自由。小朋友大多直接用顏色來造型，收到了非常好的效果，既有西洋繪畫中水彩畫的效果，又有中國畫的沒骨畫法，不失為一種創(chuàng)新的辦法。
兒童畫到水墨畫的過渡當(dāng)中，兒童的恣肆汪洋和藝術(shù)家的童心童趣也得到了很好的傳承，童趣筆墨和藝術(shù)家追求的那種氣韻生動達(dá)到了一致。兒童水墨畫既有造型又有色彩，還有筆墨效果，因此在多次展賽中嶄露頭角，得到評委的贊賞。
校外美術(shù)教育的價值不僅在于訓(xùn)練學(xué)生的美術(shù)技能，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維和情感。想象力和創(chuàng)造力是繪畫創(chuàng)作的靈魂，缺少了想象和創(chuàng)新的引領(lǐng)，美術(shù)作品就會陷入千篇一律的模仿。學(xué)生的想象力十分豐富，在校外美術(shù)教育中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這一特點(diǎn)，利用藝術(shù)引導(dǎo)其思維的發(fā)展，讓他們能夠跳出條框的限制，在繪畫創(chuàng)作中實現(xiàn)自由表達(dá)的意境。
構(gòu)建校外中國畫教學(xué)評價體系
美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在中小學(xué)美術(shù)教育中，評價主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。對青少年中國畫的評價涉及到兒童畫、水墨游戲、寫意畫和中國傳統(tǒng)的審美習(xí)慣等諸方面。
第一，多元評價引發(fā)對美術(shù)素養(yǎng)的關(guān)注。
教師設(shè)計有效的學(xué)習(xí)活動評價表，讓評價內(nèi)容與評價者多元化。評價內(nèi)容的多元性包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)知識點(diǎn)的掌握、語言表達(dá)；參與評價對象的多元性包括學(xué)生自我評價、同伴互評、教師評價及家長評價。評價的多元性讓學(xué)生在繪畫中養(yǎng)成習(xí)慣，在習(xí)作中不斷提高，在構(gòu)思中凸顯創(chuàng)意，在細(xì)節(jié)上突出個性。
第二，以學(xué)生發(fā)展為主體關(guān)注過程。
教師堅持正面、激勵評價，適時點(diǎn)撥與示范要貫穿教學(xué)始終。學(xué)生作畫時，教師巡回輔導(dǎo)，適時點(diǎn)撥，細(xì)節(jié)示范；作品完成后，在帶領(lǐng)學(xué)生評價時，教師可以先將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，將所學(xué)的理論與實踐內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和提煉，交流技法，談心得體會，有難點(diǎn)和重點(diǎn)，讓學(xué)生提出問題，老師幫助解答問題，及時反饋教學(xué)上的欠缺部分，以便后期學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)存在的不足。教師也提出教學(xué)上發(fā)現(xiàn)的問題，對學(xué)生提出建議與要求他們在自我評價中找到優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)之處。
第三，線上線下同步進(jìn)行關(guān)注課程建設(shè)。
教師要創(chuàng)建更加廣闊的評價空間。繼續(xù)在課堂及時展示畫作、學(xué)生作品布置在教室墻面、學(xué)期結(jié)束評獎、送作品去參展或參評等形式，同時，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展，充分利用釘釘、曉黑板等平臺，把作品上傳到網(wǎng)絡(luò)空間，面向所有的學(xué)生與家長開放，在觀摩、欣賞后可以用送紅花、點(diǎn)燈、語音、文字等評價方式。學(xué)生在研磨自己的作品中也可以找到自己的長處與進(jìn)一步改進(jìn)的空間，還可以在教師的評價中找到進(jìn)一步的創(chuàng)新點(diǎn)延伸，為畫同主題的作品奠定扎實的基礎(chǔ)、打開思維的空間。
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2023年少年中國說朗誦稿如何寫六
落后就要挨打未來在我們手中
百年中國觀后感
《百年中國》再現(xiàn)了近現(xiàn)代中國社會經(jīng)歷的翻天覆地的變化，演繹了一出中華民族知恥而后勇、死地而后生的演義。二十世紀(jì)伊始, 中國是那樣貧窮衰敗，任人擺布，仿佛已奄奄一息，瀕臨滅亡的邊緣。有些傲慢的西方人把中華民族看成劣等民族，“救亡"成為千千萬萬有愛國心的中國人所焦慮 關(guān)注的問題；而這個世紀(jì)快 要結(jié)束時，中華民族已經(jīng)站立起來，并邁開大步不斷前進(jìn)。如今，中國已成為一個人民當(dāng)家作主的國家，一個受到國際社會普遍尊敬的國家。占世界人口將近四分之 一的中國人，在一百年時間里，經(jīng)歷了這樣翻天覆地的變化，這確是人類歷史上的奇跡。
看完全部視頻后，我的心情久久不能平靜，我閉上眼睛，回想著中華民族走過的著風(fēng)雨半個多世紀(jì)的歷程。從這里，我深刻體會到，一個民族要富強(qiáng)要強(qiáng)大，必須要有超出世人的卓越眼光，有承擔(dān)一切責(zé)任的勇士，有敢于人先的領(lǐng)頭羊，有一顆火熱的愛國之心；必須拋棄腐朽落后的思想，勇于創(chuàng)新，與外界交流，團(tuán)結(jié)一心。最最重要的，是胡錦濤書記所說的：“落后就要挨打！”
落后就要挨打，晚清政府不顧老百姓的生死存亡, “量吾國之物力，結(jié)與國之歡心”慈禧太后,一個統(tǒng)治了大清王朝整整47年的女人,兩次發(fā)動宮廷政變,四次垂簾聽政,一次次地把國家的命運(yùn)，埋葬在自己的奢華當(dāng)中。讓一個國家，用了整整半個世紀(jì)的時間，才重現(xiàn)之初的繁華。
落后就要挨打，八國聯(lián)軍侵華、兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午海戰(zhàn)、日軍侵華，無不向我們述說著這樣一個道理。當(dāng)初中法戰(zhàn)爭中中國作為戰(zhàn)勝國家，卻要為別國的支出買單，只因為落后就要挨打；中國的皇帝居然要以皇帝的名義埋葬一位外國人，為他立碑，只因為落后就要挨打。現(xiàn)在，那塊碑文正在中國的大地上述說著當(dāng)初的恥辱。洋務(wù)運(yùn)動北洋水師，從外國人的手中購買了最先進(jìn)的武器，卻不懂得好好保養(yǎng)、好好使用，六年時間，任憑風(fēng)雨將它們腐蝕，而當(dāng)初的一個小小的日本，在經(jīng)歷了明治維新之后，一步步成為發(fā)達(dá)的帝國主義國家，在黃海大戰(zhàn)中擊敗中國。中國的官員，出外考察當(dāng)旅游，沒有改革的決心何以改變困局？白花花的銀子就這樣流入外國人的手里！
落后就要挨打，就中國腐朽的思想在人們心中根生蒂固。洋務(wù)運(yùn)動李鴻章打算在中國修建自己的鐵路，卻被清朝政府中的保守派大臣阻攔，李鴻章后來以修建運(yùn)煤道路為由偷偷修建了一條短短的鐵路，保守派大臣竟然以鐵路靠近皇陵，火車噴出的濃煙會影響到皇陵的風(fēng)水為理由，上演了用牛馬拉火車在鐵路上走的好戲，真是令人哭笑不得。統(tǒng)治階級打著變革的旗號，希望重新得到老百姓的支持，可是沒有從根本上改革的勇氣，何以改變一個泱泱大國？
但是中國并沒有因此而沉淪，新的中國青年在歷史行上扮演著前所未有的重要角色，辛亥革命推翻的腐朽的清政府的統(tǒng)治，五四運(yùn)動把中國從危險的邊緣硬生生的拉了回來。
如果歷史就像這樣進(jìn)行下去，那就不是中國的歷史了。
袁世凱竊取了辛亥革命成功的成果，甚至同意了日本帝國主義的、喪權(quán)的二十一條；在巴黎和會上談判失敗，竟然要在合約上簽字！北洋軍閥的行動一次次激怒了沉睡中的中國人，中國人民醒了！大家團(tuán)結(jié)在一起，為中國的明天而努力奮斗！
歷史不應(yīng)該忘記他們，這是少年的中國、意氣風(fēng)發(fā)的中國。一頭東方雄獅正在醒來！孫中山、蔡元培、梁啟超、陳獨(dú)秀、康有為、魯迅、毛澤東??中國的歷史，一直就是這樣，曲曲折折，英雄輩出。二十世紀(jì)，注定要載入中國的史冊，中國人民，整整用了半個世紀(jì)的時間，又重新屹立在世界的東方！
觀看整個視頻，我不知道哭了多少次，戰(zhàn)爭的硝煙早已遠(yuǎn)去，正在新時期的我午飯親生體會到現(xiàn)在美好生活的來之不易。可是，那一句句話，一幅幅畫面，一件件物證，深深的刺痛了我。讓我真真正正明白了小學(xué)老師所說的，現(xiàn)在的美好生活，是無數(shù)革命先驅(qū)用鮮血換來的，也讓我覺得身上擔(dān)子越來越重了。
回顧二十世紀(jì)中華民族奮起的歷程，有許多問題值得我們深思。而我印象最深的是：在遭列強(qiáng)凌辱的時候，有些傲慢的西方人把中華民族看成劣等民族，而當(dāng)中國崛起之后，這個民族又讓整個西方世界覺得不可思議。同樣是中國人，表現(xiàn)為何如此大相徑庭？
這不禁讓我想起了《列子.說符》中的一則故事“歧路亡羊”。說是楊朱家的鄰居走失了一只山羊，請楊朱派他的家僮門人去幫忙。楊朱奇怪地問道：“只走失了一 只羊，何須動員這么多的人去追呢？”鄰居答道：“岔路太多。”過了半天，去追羊的人都垂頭喪氣地回來了。楊朱問：“羊找到了嗎？”鄰居答：“找不到，這條 大路有岔路，岔路上又有岔路，我們不知道羊跑到了哪條岔路，人再多也無濟(jì)于事。”
想想看，國家有難，匹夫有責(zé)，絕大多數(shù)的國人都想救國，就像門人都想找到那只羊。然而遺憾的是，救國之路就如那許多的岔路，不同的人走不同的路，沒有統(tǒng)一的領(lǐng)袖，你奉行三民主義，我信仰共產(chǎn)主義，他還想復(fù)辟帝制，大家一盤散沙，即便人再多也找不到羊，救不了國。直到共產(chǎn)主義思想逐步扎根于廣大勞動人民，有 了中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全國人民英勇作戰(zhàn)，奮力拼搏，才建立新中國，建設(shè)現(xiàn)代化中國。
《晏子春秋.內(nèi)篇諫下》里面有一則“國有三不詳”的故事很有啟發(fā)。從前，齊國人把老虎和蟒蛇視為不祥之物。一次，齊景公去野外打獵，不巧撞見了猛虎和蟒 蛇，他驚魂未定，急忙把晏子叫來問：“今天寡人上山見虎，下溝見蟒，這怕是我們齊國的不祥之兆吧？”晏子回答：“我也聽說一個國家確實會有不祥之兆，而且 有三不祥：一是有了賢明的人才而君主不去選拔，不想知道；二是知道了也不愿錄用；三是雖然錄用了卻不肯信任。所謂不祥在于此。至于上山見虎，是因為山是虎的巢居；下溝見蛇，是因為溝是蛇的洞穴，這與國家有什么關(guān)系呢？怎能說是齊國的不祥之兆呢？”
在百年中國的歷史舞臺上叱詫風(fēng)云的英雄人物可謂不少，但是因為當(dāng)政者昏庸無道，親佞人，遠(yuǎn)賢臣而未受任用的更不少；被錄用了卻不受信任，受猜疑、迫害的更悲哀。看看曾國藩，受清廷猜忌自動削軍自保，最終雖頤養(yǎng)天年，卻沒能為國家貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量；文化大革命一個個開國元勛被“四人幫”迫害致死，慘不忍睹，國 家陷入一片混亂之中。
中國的成功，可以說，每一步都十分之不易，中國人似乎從來沒有在任何一次的談判中占到任何便宜，這一路走來，太艱苦了。古代四大文明，只有中國這一直源源不斷的保留了下來，這一切的一切，讓我更為是一位中國人而驕傲。
縱觀前半個世紀(jì)的歷史，讓我猛然明白，中國要富強(qiáng)，必修要有這樣一批人，他們實事求是，擁有正確的堅定的信念，用于破除舊思想，敢于創(chuàng)新，承擔(dān)自己的責(zé)任。而這樣一批人就要從我們這樣年紀(jì)的人中產(chǎn)生！周恩來：“為中華之崛起而讀書！”魯迅依然棄醫(yī)從文。這樣的事實告訴我，從小就要胸懷大志，國家，民族的未來就掌握在我們手里！
世間輪回，又是一個新的起點(diǎn)，落后就要挨打，未來在我們手中！加油吧，少年中國！
2023年少年中國說朗誦稿如何寫七
今天老師領(lǐng)著我們讀了好幾遍《少年中國說》這篇文章，其中有幾句話我印象最深：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”這些句子真是太美了！
我明白了：我們少年是小老虎、朝氣蓬勃、應(yīng)當(dāng)有勇于改革的精神、發(fā)奮圖強(qiáng)，長大了好報效祖國和人民。首先我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。毛爺爺打下的江山、幾代爺爺們領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)的江山，十幾年后建設(shè)的重任將落到我們的肩上，只有積極向上，長大后才能建設(shè)好、保衛(wèi)好我們偉大的祖國。
其次，要學(xué)好書本知識，要接觸社會，了解社會，掌握真才實學(xué)，千萬不能“少壯不努力，老大徒傷悲。”
再次，要培養(yǎng)自己的競爭意識、奮斗意識、創(chuàng)新意識。當(dāng)今社會是個競爭激烈的社會，只有勇于奮斗，敢于拼博，不斷創(chuàng)新的人，才能在競爭中立于不敗之地。
當(dāng)然我們還要走向操場、走向大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，讓身體長得棒棒的。
我有理由相信，未來的中國在我們這一代人手中一定會變得更加強(qiáng)大！