當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
老人心得體會總結篇一
隨著社會的發展和老齡化趨勢的加劇，養老問題成為了一個備受關注的熱點話題。為了解決老人們的飲食問題，越來越多的老人食堂應運而生。在我參觀和實地考察了多家老人食堂之后，我對老人食堂有了更深入的了解。在這篇文章中，我將從“服務質量、食品安全、配餐合理性、環境舒適性、社交效果”五個方面來總結我對老人食堂的心得體會。
首先，老人食堂的服務質量非常重要。我發現服務員的素質和態度直接影響著老人們的用餐體驗。在一家老人食堂，我看到了服務員們親切而熱情的笑容，他們主動幫助老人們點菜和搬運餐具，讓老人們感受到了家的溫暖。而在另一家老人食堂，服務員們則表現得冷漠和怠慢，老人們自理能力差的時候幾乎沒有人幫助，讓老人們感到非常無助。因此，提高服務質量是老人食堂必須重視的方面。
其次，食品安全也是老人食堂不可忽視的問題。老年人的身體機能相對較弱，他們更容易受到食品安全問題的影響。我注意到一家老人食堂采用了嚴格的食品采購和儲存措施，保證了食材的新鮮和衛生；而另一家老人食堂則在食材的選擇和食品加工環節存在問題，導致出現過多次食源性疾病的情況。維護食品安全是老人食堂必須加強的方面，只有這樣老年群體才能放心地享受餐飲服務。
另外，老人食堂的配餐合理性對老人們的健康非常重要。老年人的身體需要特殊的營養搭配，而不是簡單的填飽肚子。我認真觀察了幾家老人食堂的配餐情況，發現有些老人食堂在葷素搭配和菜品種類方面做得不夠科學，導致老人們缺乏某些必要的營養物質，影響健康。因此，老人食堂應該請專業的營養師參與食譜的制定，保證老人們的配餐合理性，提供營養均衡的餐食。
此外，老人食堂的環境舒適性也影響著老人們的用餐心情。在一家老人食堂，我看到了整潔明亮的用餐大廳，舒適的座椅和溫馨的裝飾，老人們在這里用餐時可以感受到愉悅和放松。而在另一家老人食堂，用餐大廳昏暗潮濕，桌椅破舊不堪，讓老人們感覺到一種失落和不舒適。老人食堂應該為老年人提供一個愉悅和舒適的用餐環境，讓他們感受到來之不易的關愛及關懷。
最后，老人食堂還應該注重社交效果。老年人的社交活動可以有效地延緩老化和疾病的進展。通過與同齡人共進晚餐，老人們可以互相交流、交心，增進友誼和感情。在多家老人食堂實地考察中，我發現一些老人食堂通過組織特色活動、開展互動游戲等方式，促進了老人之間的交流和社交。這樣的安排給老年人帶來了愉悅的用餐體驗，并起到了鍛煉身心的作用。因此，老人食堂應該通過豐富多樣的社交活動，為老年人創造一個有益且有趣的用餐環境。
綜上所述，老人食堂作為解決老年人飲食問題的一種方式，其服務質量、食品安全、配餐合理性、環境舒適性和社交效果等方面的表現直接影響著老人們的用餐體驗。老人食堂的運營者應該時刻關注這些關鍵問題，提高服務水平，為老年人提供優質的餐飲服務。建立健全的老人飯堂管理機制，提升老人食堂的整體質量水平，讓老年人能夠充分享受到溫暖和關懷。
老人心得體會總結篇二
聽完這節課，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。
開課之初，教師請同學欣賞兒童與動物和諧相處的照片，創設情境把學生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動而心神往，激發了學生的學習欲望。初讀文，課文主要寫了哪兩件事？對于學生來說，一部分學生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學生有目的地讀書。教師能即時評價學生，表揚學生善學習，良好的讀書習慣，由于是借班上課，能拉進和學生之間的距離，也能讓學生時刻保持學習的興趣。接下來的詞語教學。先采用了字理識字，區別字識字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導書寫時注重結構不同的字，書寫時的不同。更值得一提的是，老師能讓學生先描再寫，體現了《課標》中“要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤旋翻飛、扇動翅膀、炸了營似的”四個詞語。指讀，齊讀，男生生讀，讓學生首先觸摸詞語的溫度，再結合前面兩詞分兩列問學生根據詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事？教師重視讓學生通過想象品讀詞語本身的面目，點染詞語的亮度，想象課文的內容，讓詞語與學生的精神世界聯系越來越緊密，同時概括了文章的主要內容。
在學習老人喂海鷗的片斷，教師關注到了細節，注重補白。細節1，就是我們平時喂鴿子時怎么喂與老人喂有什么不同？結合自身的生活體驗，關注細節“很小心地”，讓學生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進行補白，并指導學生入情地讀。細節2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學生進行補白，體會老人內心的感受，讓學生與老人的情感產生共鳴。細節3，體會老人喂海鷗的動作，為什么有快有慢。將原文變為小詩，讓學生品味，你聽到了什么？讓學生補白小詩，“構成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風景。”學生的情感隨課文內容的不斷深入而層層遞進。
并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學生更好地理解課文內容。教師在引導學生學海鷗悼念老人片斷時，結合圖畫教學，達到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫面，讓學生體會老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學生體會動物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的升華。
下面對研討的問題談一下自己的.看法。
一、高段閱讀如何體現學生的自主學習。
我個人認為現在學生的自主學習能力是很差的，對于小學來說也許市級小學會好于鄉鎮小學，鄉鎮小學會好于村小。對于學生來說，幾乎每個學生都會必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預習，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學生已對課文有了一定的了解。當然這會讓學生便于理解課文內容，也帶來一些負作用，就是學生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵學生提出有價值的問題，我個人覺得應是高段閱讀指導的重點。開課之初，讓學生對課文提出質疑，當然學生的認知結構與課文的內容還是有一定差距的，教師要注重補充，一般來說適合學生探討的應是具有探究性的問題，可以結合課后題來探討，可以結合學生的認知沖突來探討，讓學生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構共生。
二、表達人與動物情感類的文本，如何引導學生發現表達密碼。
語文課程具有人文性和工具性的特點，無論何種文本，最終的目的是提高學生的語文素養。表達人與動物情感類的文本，引導學生發現表達密碼要做到以下二點。
（一）、抓住文章的感情基調。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調。讓學生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對待動物的人生觀和價值觀。
（二）、注重聯系自己的生活。本文一個最大的亮點在于教師層層渲染文本，讓學生結合自己的生活經驗逐漸走進文本，與課文的主人公達到情感的共鳴。
（三）、嘗試新作。現在學生寫的動物類作文結構如下：樣子（大的xx，小的xx之類）、性格（可愛、聰明之類）表達情感（我愛xxx）。如果學完文本后學習了文章的表達方式，表達順序，嘗試寫自己觀察過的，經歷過的，喜歡過的動物，相信效果會好一些吧。
三、如何進行有效資源的合理利用？
這個話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個人覺得要有兩個目的，首先是為語文課堂服務的，然后是有利于提高學生的語文素養。眾多的資源要合理地選擇，恰當地應用，不要面面俱到，所選擇的內容要有“以一當十”的功效。
老人心得體會總結篇三
今天，20__年__月__號，青年協會、博醫協會、外語協會及團委相干職員一行，共同步行至__敬老院奉獻愛心，幫助孤寡。
各部分，社團都表現得十分積極，一路有說有笑，但秩序略顯亂。不過，這只是暫時的，一到敬老院同學們被分成幾組，其中一部份拿掃把的舊打掃院子，將落葉、灰塵打掃干凈。另外一部份陪老人們聊天，幫老人解悶，博醫的有帶儀器，幫老人檢查身體的。
在此期間，記者站成員來采訪各協會成員，大家都表示樂于從事此類公益活動，并呼吁更多人加進，在其中享受奉獻的快樂，體驗助人的樂趣。
固然有苦有累，但究竟忙得如火如荼，也算得上為冬日的酷寒帶往了一絲暖和。
最后所有職員合影紀念。這次活動因天氣卑劣，所以沒有預備室外表演的節目，但部份青協成員每一個房間進往表演。
此次活動，區別于之前兩次。一方面，青年志愿者協會與博醫協會，外語協會等多社團聯合行動，使更多人了解到作為青年志愿者的工作，另外一方面加強了個社團之間的相互了解，為以后展開活動打下基礎。
通過往敬老院能夠使新老成員相互交換，相互了解，同時又幫助了老人，豐富生活，滿足他人需要的同時，也使自己得到發展，在此期間相互學習，成長自己。
呼吁更多的人能夠自愿加進我們，體驗奉獻社會的快樂，體驗幫助他人的快樂，體驗成長的快樂。
此次活動的不足的地方在于;社員熱忱雖高，但究竟參加人數為少數，部份職員沒齊。另外，希看在下次活動中秩序能更好一點。
老人心得體會總結篇四
近年來，我國老年人口逐年增加，老年人口的健康狀況也日益引起人們的關注。為了滿足老年人對生活的需求，家政服務行業在老年人服務方面發揮了重要的作用。我通過參與家政服務老人的工作，獲得了豐富的經驗和體會。下面我將就家政服務老人的工作內容、服務策略、應對挑戰的方法和取得的成就進行總結，以期能對今后的家政服務工作有所啟發和借鑒。
童年時，我便深深的感受到了老人的無私關愛。他們不僅照顧我日常的生活起居，還不厭其煩地給予我無盡的關心和愛護。年少時對老人，我總是存有一種崇拜和尊重的情感。正因為如此，我從事家政服務行業后，我更是格外重視對老人的服務。在與老人相處的過程中，發現了一些值得總結和分享的經驗。
首先，了解和尊重老人的習慣和習慣非常重要。每個老人都有自己的一套生活方式和習慣，這些習慣可能是他們一生中形成的，并且已經非常固定了。在與老人相處的時候，我們要尊重他們的習慣，不要強行改變。例如有些老人習慣在早晨收拾家居時開著電視，這對于他們來說是一種習慣和方式，我們應該體諒他們。在對老人的各種習慣和習慣進行了解的同時，我們也要學會傾聽他們的心聲，滿足他們的需求。
其次，在家政服務老人過程中，我們要注重細節，細心照顧。由于老年人的身體狀況較為脆弱，因此他們需要我們更加關注和細心照顧。在為老人提供日常生活起居照料時，我們要注意他們的飲食健康和日常保健。我們要給老人提供均衡的飲食，確保他們的營養攝入。同時，我們要定期為老人進行健康體檢，及時發現潛在疾病。我們要了解老人的體溫、血壓和身體健康狀況，及時進行干預和護理。只有這樣，我們才能真正做到細心照顧老人的健康。
再次，在家政服務老人過程中，我們應該注重陪伴和交流。老年人晚年最渴望的就是和家人朋友的陪伴。因此，我們要充分利用自己的時間和與老人交流，為他們提供溫馨和快樂的家庭環境。我們可以經常陪伴老人出門散步，與他們一同參加各種活動，開展有趣的對話。通過與老人的交流和陪伴，我們可以幫助他們解決心理問題，增加他們的幸福感和滿足感。
最后，從家政服務老人工作中，我也獲得了很多成就感。通過這份工作，我深入了解了老人的需求和生活狀況，懂得如何更好地照顧他們。這不僅使我學會了與人相處的技巧，也讓我明白了家庭對老人的重要性。通過自己的努力和付出，我可以看到老人的笑容和快樂的表情。每當看到老人們生活得越來越好，我也因之感到無比的快樂和幸福。
通過對家政服務老人工作的總結，我意識到在今后的工作中還有許多需要提升的地方。例如，我需要增強解決問題的能力，提高自己的責任心和專業水平。只有這樣，我才能更好地服務老人，給他們帶去更多的快樂和溫暖。我相信，只要我們真心付出，尊重老人，關心老人，我們的家政服務工作會取得更好的成績，也會得到老人們的認可和贊賞。
老人心得體會總結篇五
放假前兩天，得到團支書要組織我們去敬老院服務的通知，我非常高興。因為，像我這樣單親的孩子，多數是由爺爺奶奶帶大的，對老人有種特殊的情感，那甚至超過了父愛和母愛。提起老人，我有一種難以言表的親切感!所以，從那刻起，我就想著以何種方式給那些可敬的老人帶去自己所能創造的歡樂。
終于到了!因為暈車，有些有疼，可我一再提醒自己：我是要給老人帶去歡樂的，一定要微笑!做個深呼吸，嘴角彎彎就微笑。我們到接待室簽上各自的姓名，便兩人一組開始行動了。
我們放輕腳步，生怕打破這兒的安靜尋找自己服務的對象。門緊閉的我們不敢打擾，只是悄悄把頭探進半開的門。我們看見一位老奶奶獨自一人盤腿坐在床上看電視，便小心翼翼地走進去，微笑地說：“奶奶，我們是志愿服務隊的，我們可以在這陪你聊會兒天嗎?”奶奶馬上滿臉笑容地說：“當然可以呀!”我們在交流中，得知奶奶姓張，74歲了，一共有三男三女，她家鄉是江蘇南京的。我們熱情地叫她張奶奶，問她對這兒的生活是否習慣。雖然她說的有些話我聽不懂，但我還是面帶笑容地回應她：“嗯，是的。”我給奶奶捶捶背，捏捏手腳，她不時地拉過我的手說：“孩子，別捏了，你手累……”聽了這話，我不由想起了我的祖奶奶，我給她捶背時，不到一會她就說：“孩子，好了，不捶了，你累了……”他們總是那樣，自己辛勞了一輩子，也不要兒女受一點累。我微笑地對張奶奶說：“奶奶，我不累，真的!”隨后我又給奶奶唱了幾首家鄉的民歌，像《太陽出來喜洋洋》、《康定情歌》什么的。奶奶一直笑得合不上嘴，拍手叫好。我看見外面陽光明媚，便給奶奶提說去外面走走，奶奶頓時難過起來，說她的腿好幾年都不能走了。我當時好恨自己，無意觸及到奶奶的傷心處。我連忙說：“奶奶對不起，別傷心，我們坐著看電視也很好呀!”
通過志愿服務，啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。這種自豪感很少能夠體會到。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈，這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。
作為當代大學生，每天所面對的不僅僅只是課堂與知識，而應當有較多的接觸社會實踐。此次活動不僅給敬老院里因各種問題而失去家庭溫暖的老人送去了溫暖，同時在活動中也更加鍛煉了自己。看著老人那落寞的眼神，那被歲月摧折的脊背，那被時光的車輪碾過留下歲月痕跡的臉龐，都激發了我們愛心。作為青年的我們把自己當作老人們的親孫子，與老人閑話家常，為老人們捏肩捶腿，盡自己的“孫輩”之孝。從此次敬老院的活動中感到了不一樣的人群，不一樣的人生，也更加深刻的體會到了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的重要性。望著那群因不幸而走到一起的老人們，那群因孤獨而相伴終老的老人們，我們心中都有一個希冀，希望我們能為老人帶去一絲溫暖，希望老人能夠幸福的安度晚年。
同學們，行動起來吧!奉獻我們的愛心，去關心可敬的老人、可愛的兒童……你會發現自己真的長大了，成為真正的社會人!
老人心得體會總結篇六
一個人可以被摧毀，但不可以被打敗，這是《老人與海》給我最深的感悟。
小說成功地塑造了一個硬漢的形象。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，一個一直都不太幸運的老漁夫，他獨自一人出海捕魚。經過84天的一無所獲之后，終于釣到了一條他從未見過的大馬林魚，老漁夫無比欣喜，決心要把它給釣上來。那魚真的很大，勁更大，老漁夫跟它搏斗了兩天兩夜終于將它刺死了，栓在船頭。不幸的是，鯊魚追了過來，老人為了保住大馬林魚同鯊魚進行了殊死搏斗，可是最后還是被鯊魚吃光了。回港時只剩下了一副光禿禿的魚骨架。
桑地亞哥是一個可憐的小老頭，他沒有親人，沒有朋友，除了那個以他為傲的小孩。他不曾得到人們的認可和鼓勵，但他卻努力做自己的事。他用自己的堅定的信念和頑強的意志，證明了自己存在的意義，他不曾有遺憾。
有些人說小說結尾是一個不完美的結局，他沒有給老漁夫應有的“犒勞”。但殘缺也是一種美麗，任何事物都十全十美就沒有意義了。正是這種不完美，才將老人的硬漢精神表現得淋漓盡致。很多時候，成功并不僅僅表現在物質上的獲得，更多的是精神上的提升。當一個人明知前面是艱難險阻的時候，但他還是會拼盡全力向前沖，那就是成功，而老人的成功在與大馬林魚搏斗時就體現出來了。當一個人與一條比他大無數倍的.魚搏斗的時候，那需要一種怎樣的意志，我不得而知，但我知道那絕對是值得人們敬佩的。
人生本就是一場永無止盡的追求，想要笑到最后，就必須有一顆頑強的心去面對現實而又殘酷的世界。但現實有又太過現實，以至于很多人都無法堅持下去，但老漁夫做到了，那是一種了不起的精神。
現實中的我們太渺小，不是我們不愿意做轟轟烈烈的事，而是我們做不到。而我們缺的就是那點堅持。在學習上我們會因為一次失敗而垂頭喪氣，會因為一次的失敗而將自己全盤否定，那到最后害的只有自己而已。看了這篇小說后，我懂得了只有相信自己，堅定自己的信念并為之努力不懈的奮斗下去，那么成功也會在不遠處向你招手的。
我們當然不會去捕那條魚了，但是我們在學習生活中要的也是這種不屈不撓的精神。當我們被石頭絆倒的時候，我們想的不應該是坐在地上哭，而是如何爬起來。想起了兒時的一句俗語“困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強”，既然我們在兒時就明白了這個道理，為什么不能把它好好的實踐到生活中呢?其實與小說中的老漁夫比起來，我們遇到的困難根本就不算什么，那就更加堅定了我們解決它的決心了。
人生難有幾回搏，是青春就該奮斗，是汗水就該揮灑。其實困難不算什么，它只是我們人生的一段不平凡的經歷罷了，經歷的越多，那么你人生的價值就會越高。
老人心得體會總結篇七
隨著社會的發展，老年人口比例逐漸增加，家政服務老人的需求也越來越迫切。作為關心老人健康、生活的重要一環，家政服務承擔著重要的角色。我在長期從事家政服務工作中，深刻體會到了家政服務對老人的重要意義。下面我將從了解老人需求、提供安全與關愛、傳遞溫暖與陪伴、提高生活質量等四個方面總結我在家政服務老人中的心得體會。
了解老人需求是家政服務老人的基礎。老人年齡大了，生活能力有所下降，對生活的需求也日益增多。我們在提供家政服務時，首先要做到了解老人的需求，了解老人的飲食、起居、社交等方面的特點，以便能盡全力滿足他們的需求。只有真正了解了老人的需求，我們才能更好地為他們提供服務。
提供安全與關愛是家政服務老人的核心任務。老人的身體健康狀況不如年輕人，更需要關愛和照顧。作為家政服務員，我們不僅要關注老人的生活起居，還要關心他們的身體健康狀況，及時發現并處理老人的身體問題。我們要時刻關注老人的安全，確保老人的生活環境安全、飲食安全等。只有做到安全與關愛才能讓老人感到溫暖與滿足。
傳遞溫暖與陪伴是家政服務老人的宗旨。老年人往往孤獨無助，需要更多的關心和陪伴。我們在家政服務中要留出時間陪伴老人，與他們談心、交流感情。我們要給老人帶去溫暖，讓他們感受到親情，提高生活的幸福感。陪伴不僅僅是陪老人說話，還包括幫助他們解決生活中的難題，比如購物、醫院等。只有真正陪伴老人，我們才能傳遞溫暖，讓老人過上幸福的晚年生活。
提高生活質量是家政服務老人的追求。老年人生活質量不高往往是因為缺乏陪伴和關懷。我們要通過家政服務，提高老人的生活質量，讓他們有更多的選擇和樂趣。這包括為老人提供健康飲食、安全居住環境、便捷的醫療服務、文化娛樂等。我們應該積極引導老人參加各種活動，開展康養訓練，讓他們身心愉悅。只有提高生活質量，我們才能讓老人過上更加健康、快樂的生活。
總之，家政服務老人是一項充滿責任和使命感的工作。我們要始終關注老人的需求，提供安全與關愛，傳遞溫暖與陪伴，提高老人的生活質量。只有通過我們的努力，讓家政服務真正對老人產生實際效益，才能讓他們安享晚年的幸福生活。家政服務要用心、用愛、用專業的服務態度來滿足老人的需求，讓每一位老人都能感受到我們的關心和關愛，讓他們真切地感到幸福的人生。
老人心得體會總結篇八
《老人與海》是海明威于1951年在古巴寫的一篇中篇小說，于1952年出版。《老人與海》是海明威最著名的作品之一，它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗。下面是小編整理收集的《老人與海》讀書心得體會，歡迎閱讀參考！《老人與海》讀書心得體會
《老人與海》讀書筆記我讀過許多書，它們讓我學到了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書，讓我體會很深，它就是著名作家海明威寫的《老人與海》。
《老人與海》這本書講了這么一個故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒捕到魚，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來反擊。回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。盡管魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的英勇意志。這本書向我們揭示了這樣一個真理：人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。以前，我做什么事只要有一點不順利，就會退縮，有時還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學習上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認為自己考不到好成績。
《老人與海》中，主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來打。這本書揭示出的真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達，是人前進的動力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？自從讀了這本書之后，我知道了自己的不足，學習上不再因為一兩次不順利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門功課成績，我沒有班里的某一個同學好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個翻身仗。下午的英語考試，我做每一道題目都格外仔細。果然，我英語考試是班里的第一名，總成績上，我也是第一名。今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時改正自己的缺點，使我成為一個對社會有用的人。
《老人與海》中，孤獨的老漁夫桑提亞哥已經不僅僅是條硬漢，他身上所體現的精神價值，完全是古希臘悲劇精神的現代回響。在《老人與海》中，海明威終于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂，這靈魂就是人類亙古不變的永恒價值。因此，在《老人與海》中，硬漢桑提亞哥的剛毅性格，已經成為小說的表面。通過桑提亞哥硬漢性格來禮贊人類的永恒價值，才成為小說的真正主題。《老人與海》中展現了哪些永恒的價值呢？首先就是人的自信。桑提亞哥連續出海八十四天了，一條魚也沒捕到。可是，“那雙眼睛啊，像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚的小孩，談到他爸爸把他叫到別的船上去，說道：“他沒多大的自信。”“是的。”老頭兒說，“可是我們有，你說是不是？”桑提亞哥的自信是絕對自信，是不以環境變化而變化的自信，是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學中，即使遭遇到了極點的背運，人也只能自信。人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那么多天的背運之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎？因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為桑提亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現了自信與寬容之間的聯系。
《老人與海》的主要篇幅，是描寫孤獨的老漁夫桑提亞哥，在茫茫大海上和大馬林魚和各種鯊魚糾纏、搏斗了三天三夜的經歷。通過海明威淋漓盡致的描寫，我們充分感受到了桑提亞哥與命運作殊死抗爭的悲壯與崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長的魚的骨架，骨架上唯一完整的是魚頭和漂亮的魚尾巴。從物質上來說，老人搏斗了三天三夜的結果是失敗了，但從人的精神、從人的自信自尊、從人勇于和命運作竭盡全力的抗爭來說，桑提亞哥取得了勝利。
說到底，人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質上無論取得多大的成就，都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利，才使我們感動，才使我們和追隨老人的孩子一樣，為他的悲壯落淚。
《老人與海》讀書心得體會看完《老人與海》，我的腦海中總浮現出這樣一幅畫面：一個淪桑而又健壯的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅定不移。
我認為這幅畫面是《老人與海》的靈魂，因為這幅畫正展現了老人堅韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫這本書的本意似乎不單是為了贊揚這種精神，而是另有用意。老人是基督的象征等。但無論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚搏斗的場面和他那偉大的精神品格。還記得書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，每天早上仍然迎著第一縷陽光去捕魚。而在現實生活中，許多人卻不能堅持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時，想想這個堅強的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會釋然很多。書中還提到了一個小男孩，老人天天和他聊天。在他身上，老人看見了他過去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與海》更加豐滿。
《老人與海》就像是一顆璀璨的明珠，聚集了人性的光輝；《老人與海》就像是一盞明燈，指引我前進的方向。讀名著《老人與海》，品其精魂。走人生漫漫長路，學其品質。
讓我們學習老人不放棄、樂觀向上，對生活充滿熱愛的精神吧！
《老人與海》讀書心得體會今年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚。”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上。”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。
最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
老人心得體會總結篇九
泰國是一個美麗而繁華的國度，不僅有著豐富的文化底蘊和迷人的自然景觀，還有許多獨特的民俗和風情。然而，在這個讓人陶醉的國度中，仍然存在著一群不幸的人們——拾荒老人。他們年過古稀，卻仍然靠拾荒為生。我有幸與一位泰國拾荒老人共度了幾天時光，并從他身上學到了許多寶貴的人生經驗和感悟，深受啟發。
第二段：堅韌不拔的人性
這位拾荒老人名叫素裕，在泰國拾荒已有近40年的經驗。每天清晨，他背著薄薄的竹籃，穿過熱鬧的街道，到處尋找有價值的廢品。盡管年事已高，他卻依然堅韌不拔地努力工作，從容應對種種困難和挫折。在素裕身上，我看到了堅韌不拔的人性，他的意志力和毅力令我深深打動和敬佩。
第三段：生活的真諦與感恩
與素裕相處幾天，我發現他總是笑容滿面，表現出一種內心的滿足和平靜。他告訴我，他見過太多困苦和痛苦，因此學會了感恩，學會了如何在生活的逆境中保持積極的心態。他深信，每一天都是一個禮物，無論是收獲還是失落，都是生活的一部分。素裕的經歷讓我明白，生活的真諦在于感恩，無論遭遇什么困難，只要有一顆感恩的心，災難也能轉化為契機。
第四段：友愛與分享的力量
素裕告訴我，在拾荒的過程中，他結識了許多同樣命運坎坷的拾荒者，他們相互扶持，互相幫助，形成了一個小小的社區。即便是在他們最困難的時候，他們仍然彼此分享，彼此提供幫助。在這個過程中，他們不僅得到了物質上的幫助，更重要的是，他們找到了一個可以依靠和相互支撐的大家庭。友愛與分享的力量在他們身上發揮著巨大的作用，使他們渡過了一個個難關。
第五段：改變與希望
拾荒生活雖然辛苦，卻鍛煉出了素裕堅強的意志和執著的精神。他告訴我，他一直保持著對生活的希望，相信自己的努力終將得到回報。幾年前，一個慈善團體了解到了他們的情況，為他們提供了一些援助，并且幫助他們創辦了一個小規模的手工制作作坊，讓他們有了一份穩定的收入來源。這個改變使得素裕和他的伙伴們對未來充滿了信心和希望。
總結：
通過與泰國拾荒老人素裕相處的幾天，我深深地感受到了他們的堅韌、感恩、友愛和希望。盡管他們生活在社會的邊緣，卻始終保持著積極樂觀的態度。他們是生活的勇士，他們的經歷是對我們的一種警示和啟示。面對生活的挑戰和逆境，我們應該學會堅韌不拔，感恩生活，與他人分享，并保持希望。只有這樣，我們才能追求真正的幸福和滿足。拾荒老人的心得和體會永遠值得我們學習和借鑒。
老人心得體會總結篇十
輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，老人把它殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大的勇氣和意志啊！
《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現實生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。
在日常生活中，我們經常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心;也許會因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想漁夫，再想想自己，就覺得自己碰到的不是問題。同學們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。
我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己！