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我們班里那些事共幾段篇一
學(xué)校中的每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)集體，在集體中怎么會(huì)沒有一些讓人啞然失笑的事呢？就讓我來一一敘述吧！
鏡頭一：星期一第一節(jié)課上的混亂風(fēng)波
不管是何種天氣，每周一的第一節(jié)課就是屬于同學(xué)們的自由空間。老班因?yàn)橐_會(huì)總是在課上一半后便匆匆離去。
老班前腳剛走，班里就會(huì)亂作一團(tuán)，完全無視坐在講臺(tái)上的值日班長(zhǎng)。這一邊說話聲響成一片，那一邊就已從坐位上站起肆意行走在教室之中。還有一部分人卻端端正正的坐在那里一副學(xué)習(xí)的樣子，但若是仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們只是在熱火朝天地補(bǔ)作業(yè)，還不時(shí)向門口窺探。
鏡頭二：物理課上的睡覺風(fēng)波
燥熱的陽光摧殘著大地，但這燥熱卻無法使我們安靜下來，但若是到了物理課便是另一番景象了。
窗外的陽光不知何時(shí)變得柔弱了，照在人身上沒有毒辣只有溫暖與舒適。同學(xué)們本就因此而疲倦，而物理老師那枯燥的聲音更是如同催眠曲，使人昏昏欲睡。
我們班里那些事共幾段篇二
有這么一個(gè)班級(jí)：這里高手如云，每次考試，班里十幾個(gè)人都毫不客氣地把“年級(jí)前一百”收入囊中；這里也充滿歡樂活力和溫暖。
笑料百出的自習(xí)課
活力滿滿的課間
溫暖彌漫的體育課
我愛我的班級(jí)——這個(gè)充滿歡樂、活力和溫暖的大家庭！
我們班里那些事共幾段篇三
班級(jí)，或許在很多人眼里是溫暖的，可我卻看到了它的另一面。
升入初中第一個(gè)月，就趕上了運(yùn)動(dòng)會(huì)。天陰沉沉的，我出門的時(shí)候還沒下雨，可到了會(huì)場(chǎng)，雨已下得很大了。我沒帶雨具，還穿著短裙，雨把氣溫拉得很低，冷得我直打哆嗦。到了班級(jí)集合的地點(diǎn)，衣服上的雨水冰涼地滾落下來?？粗蠹?guī)缀醵加杏昃撸?，我只能后悔自己太大意。我和同學(xué)才認(rèn)識(shí)一個(gè)月，平時(shí)又不愛說話，再冷也忍忍吧。正在我自認(rèn)倒霉的時(shí)候，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)濕透了，忙幫我把外套脫掉，又把自己干爽的外套給我搭上。她這舉動(dòng)又引來幾個(gè)同學(xué)紛紛也把自己的外套借給了我，不一會(huì)兒，我就被里三層外三層裹成了“粽子”。天晴了，她們還是關(guān)切地問我冷不冷。那時(shí)候，即使再冷，我心里也是暖的。
是的，班級(jí)就應(yīng)該是溫暖的，如同陽光；可陽光也有照不到的地方，即使是同一個(gè)班級(jí)，不同的人，受到的待遇也是不一樣的。
一位小學(xué)曾經(jīng)和我在一個(gè)班的同學(xué)，性子很特殊，一點(diǎn)委屈都受不了的，加上說話又有些結(jié)巴，她的同桌便對(duì)她冷冷的，連胳膊過了桌子縫的這種事，也要大鬧一場(chǎng)，惹得全班同學(xué)都對(duì)她都有看法。漸漸地不光是她同桌，只要她椅子往后挪一點(diǎn)，后桌也會(huì)對(duì)她不滿意，甚至?xí)阉巫酉品?。其?shí)，她常常是冤枉的，可即使這樣，同學(xué)們也都指責(zé)她。每聽到這些指責(zé)，我心常常感到一陣心寒。
又是一次跑操，她就在我旁邊，我確認(rèn)她沒有掉隊(duì)，可到班級(jí)體委還是說了她一通。而她一改往日的脾氣，面對(duì)訓(xùn)斥，卻只囁嚅地“我……我……”便沒有再吱聲。我想幫她說話卻沒有勇氣，我知道，若幫她說話，簡(jiǎn)直就是與全班為敵。我心里總覺得虧欠了她什么，卻又不知如何償還。
我們班里那些事共幾段篇四
曉櫻（我們班班主任）者，江蘇無錫人也，三四班班主任。曉櫻少時(shí)，嘗居于揚(yáng)州，賞遍揚(yáng)州小巷，故文采斐然，情操卓著。xxx十年秋，太史公同曾哥（太史公死黨）二至倉下，初見櫻。櫻氣度不凡，故為一班之主。
櫻略胖，故訓(xùn)人時(shí)，中氣十足，樓板震顫，眾人皆可聞之。櫻嗜暴力，太史公嘗考試失利，櫻以掃帚笞之，曰：“汝，同杰（即曾哥），倩（另一卓著女生），吾之得意門生耳，汝安敢不奮耶？”太史公感其誠，故奮起幾日。
櫻性雖暴烈，然所持之道開放，故櫻之課上，常見杰偕諸人與之辯，櫻不以為怒，反以為喜，教諸生學(xué)于杰等人。其課上亦可談笑，其課下亦可與之戲。
近平二年冬，太史公同吳晨宇（太史公另一死黨）晚到教室，佩瑜（英語老師）責(zé)之，曰：“現(xiàn)已何時(shí)，爾安敢遲到耶？汝等原以晚到無傷大雅乎？”宇默然，太史公憤之曰：“然，誠如爾之言。”瑜忿然，是時(shí)，櫻見，度至之，問其狀。瑜為其詳言。瑜謂太史公曰：“吾以汝故為之也。”太史公不屑置辯。櫻曰：“樂非此人也”是時(shí)，旦天寒，太史公立于門外，鼻流涕，櫻見之，取紙巾，贈(zèng)太史公，太史公以之擦拭。由此可見櫻之性雖暴烈，然亦善極。
櫻不善理科，一班皆知，嘗自曰：“余少時(shí)，地理甚差，自以為弗如?！碧饭珖L以生物與之辯，櫻曰：“語文非生物也，汝可不言耳?！碧饭旎仄湮?，不復(fù)與之辯。
櫻博記強(qiáng)聞，嘗謂諸生李煜之生平，提大小周后，謂小周后性剛烈，為李煜殉情。其言雖與史況有出入，然亦可信之。
太史公謂櫻高山仰止，大道景行。太史公拜櫻，故傳其為本紀(jì)。
我們班里那些事共幾段篇五
又是一個(gè)自習(xí)的下午，同學(xué)們有的在安靜的寫作業(yè)，有的卻在“竊竊”私語地談?wù)撝餍?，生日以及明天上什么，作業(yè)怎么辦。
正在這時(shí)，一個(gè)黑影在門前閃過，定眼一看，原來是老班，我心里想，吵吵的同學(xué)又要招災(zāi)了。
果不其然，老班又以他那整棟樓都能聽見的聲音的怒吼道：“好好的自習(xí)，不趕快寫作業(yè)，晚上好有時(shí)間回家復(fù)習(xí)，要知道，下星期就要期末考了……”老師似乎沒有停下來的意思，又說：“班里亂，班委是干什么的（指的是班長(zhǎng)與其搭檔），把亂的最兇的人的名字寫在黑板上，不就得了？?。ㄆ渌辔瘺]有以上權(quán)利，包括我）。”老班憤憤地走了，班里的聲音又活躍起來，后座又來問我題了（我是好學(xué)生?。_^），這時(shí)班委大呼“安靜”，但未見效果，私下一瞟，看到了我的`后座（當(dāng)時(shí)我們正在小聲討論一道數(shù)學(xué)題），真不幸，他榮登榜首了?？墒悄切┱?wù)撁餍堑呐廊徊瘢辔瘏s沉么了。
下課鈴響了，自然，我的后座遭了災(zāi)了。（盡管它已經(jīng)解釋得很清楚了）！
為什么呢？女生是女班委的同學(xué)兼朋友，而男班委又太憐香惜玉了。
我們班里那些事共幾段篇六
“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……”傳來微妙，飄飄然然的歌聲，但聽起來確實(shí)那么鏗鏘有力，富有節(jié)奏。隨著歌聲漸入腦海，眼前浮現(xiàn)的都是我們班的那些事兒。
秋之落葉，記憶就像那潺潺的秋水從腦海中流淌出來……我們尾隨秋的身影，在秋的陪伴下展開了那激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。說到精彩，就50米接力最令人驚心動(dòng)魄了。
有了老師的鼓勵(lì)自然心平靜許多?？粗门惺謸]紅旗，第一棒開始接力了，手持接力棒的同學(xué)，如光速一般地像另一個(gè)同學(xué)跑去。越來越近，越來越近，第一棒成功的交手了。有了好的開始，后面的同學(xué)也自信十足。第二棒也成功了，第三棒，第四棒，第五棒……在吶喊聲，鼓勵(lì)加油聲中，最后一名同學(xué)之間的比拼開始了。我們班的那位同學(xué)他手握接力棒，箭步如云，以離弦之箭之勢(shì)，向著終點(diǎn)狂奔而去。吶喊聲更加激烈。近了近了更近了，最后一棒終于完成了使命，我們做到了。
老師在我們的陪同下也來到戰(zhàn)場(chǎng)。這是老師們之間的拼搏之賽?！邦A(yù)備，開始?！崩蠋焸儌€(gè)個(gè)腳套大布袋，全力往前跳。到了到了，輪到我們班的班主任了，他迅速完成了接力，在跑道上，他的身影一隱一現(xiàn)，完美的在跑道上笑著，跳著，我們也不甘示弱地吶喊著：“加油!加油!加油!”我們的加油聲合這老師的步伐，有節(jié)奏地沖向終點(diǎn)。最后一跳，老師完美的完成了。歡呼聲中，有我們的努力，有汗水，但他們的付出換來的是整個(gè)班集體的榮耀與歡樂。這就是“團(tuán)結(jié)”吧!
團(tuán)結(jié)的力量，歡聲笑語，努力付出，這便是我們班的那些事。雖然平凡，但永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘，即使冬去春來也會(huì)被秋知，會(huì)被夏月蟬歌，被春風(fēng)化雨。
我們班里那些事共幾段篇七
班級(jí)就是一個(gè)集體，在這個(gè)小集體中，同學(xué)們之間有太多的摩擦引起了不少的火花，或是溫暖，或是難忘。我們的班的那點(diǎn)事，趣味無窮。
進(jìn)入九年級(jí)以來，我們的學(xué)科學(xué)習(xí)都大不一樣了，就看這第一節(jié)化學(xué)課吧，我還記得。第一次化學(xué)課，同學(xué)們都懷著好奇的心情，認(rèn)識(shí)化學(xué)方法，就像一個(gè)將拆開禮物的好奇的孩子充滿對(duì)知識(shí)的渴望，新上任的課代表，幫老師拿來了一個(gè)神秘的盒子更引起了我們的好奇心。
“好，上課?！鼻辶恋呐晞澾^空氣傳到每個(gè)人的耳朵。“老師好。”同學(xué)們，有禮貌地回答著，鞠了一個(gè)躬。面相親切的化學(xué)老師做完自我介紹，開始了我們第一節(jié)化學(xué)課，看來這第一節(jié)的化學(xué)課內(nèi)容并不難，同學(xué)們滿懷期待。
老師讓我們把課本放在一邊，仔細(xì)觀察就夠了，然后展出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)道具，一個(gè)個(gè)新奇古怪又十分華麗。老師二話不說把兩瓶無色的水混合在一起，輕搖了一下剛才的“水”，一下就變成了紅色，我們的眼睛都大得像兩個(gè)乒乓球，百思不得其解，同學(xué)們也不敢相信自己的眼睛，有些同學(xué)則激動(dòng)地站了起來，想看個(gè)究竟。
驚訝之余老師告訴我，我們這些東西的原理和化學(xué)的神奇之處，原來這門學(xué)科，就像老師一樣平易近人。如果沒有化學(xué)，我們會(huì)不會(huì)相信“燒不壞的手帕”？沒有打火機(jī)也可以點(diǎn)火？一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就激發(fā)了我們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，試探地打開了學(xué)習(xí)，這扇大門，遨游在知識(shí)的天堂。
這點(diǎn)事，就像秋天里落下的樹葉化為泥土，看不到它原來的模樣，但他仍然存在，值得我們?nèi)セ匚逗驼洳亍?/p>
曬曬我們班中的那些事，是簡(jiǎn)單樸實(shí)又珍惜難忘。我是不會(huì)忘了這個(gè)集體，曾經(jīng)充滿歡聲笑語的地方。