每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇一
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，如今的中職教育也開(kāi)始采用先進(jìn)的教學(xué)方法和工具。其中，課堂直播成為了一種熱門的教學(xué)形式。我作為一名中職生，在過(guò)去的日子里也經(jīng)歷了課堂直播的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)新興的方式，我不僅取得了一定的學(xué)習(xí)成績(jī)，還收獲了深刻的體會(huì)和啟示。
首先，課堂直播為我提供了更加靈活自由的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師把知識(shí)點(diǎn)全盤(pán)灌輸給學(xué)生，而學(xué)生則只能被動(dòng)接收。而在課堂直播中，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要選擇適合自己的時(shí)間觀看課程。此外，課堂直播還可以將教學(xué)資源推廣到更多的地方，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。這意味著，無(wú)論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能享受到同樣的教育資源。這種靈活自由的學(xué)習(xí)方式讓我更容易適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，課堂直播讓我更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，許多學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘咂渌颍惶一卮饐?wèn)題或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而在課堂直播中，學(xué)生可以通過(guò)彈幕的方式與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，發(fā)表自己的看法和提問(wèn)。這種互動(dòng)讓學(xué)習(xí)更加有趣，也能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。并且，通過(guò)與老師和其他同學(xué)的交流，我可以獲得更多的幫助和啟發(fā)，從而深入理解和掌握知識(shí)。
再次，課堂直播為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往需要根據(jù)課堂時(shí)間的限制，只能講解教科書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)。而在課堂直播中，老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，選擇更多的教學(xué)資源進(jìn)行分享。比如，老師可以通過(guò)直播展示各類學(xué)習(xí)視頻、實(shí)驗(yàn)演示等，從而讓我們更加直觀地了解知識(shí)和理論的應(yīng)用。這些豐富的學(xué)習(xí)資源讓我能夠更全面地掌握所學(xué)內(nèi)容，更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
最后，課堂直播也教會(huì)了我更好地管理時(shí)間和自我學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)嚴(yán)格控制好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間。而在課堂直播中，學(xué)生需要自主決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和節(jié)奏。這要求我們充分發(fā)揮自己的管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并保持專注。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也讓我們有更多的機(jī)會(huì)去探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高自己的自學(xué)能力。這些自學(xué)的經(jīng)驗(yàn)將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
綜上所述，課堂直播給我?guī)?lái)了諸多的益處和啟發(fā)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更加積極的態(tài)度和更高的效率。通過(guò)靈活自由的學(xué)習(xí)方式，積極參與的態(tài)度，豐富的學(xué)習(xí)資源以及自主管理和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我相信在課堂直播的幫助下，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)工作中的挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇二
作為一名教師，每一次的聽(tīng)課都是向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)而自我提高的好機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以從中獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。10月26日我有幸聆聽(tīng)了劉先雨老師的雙語(yǔ)課。聽(tīng)后著實(shí)讓我覺(jué)得收獲頗豐，感受頗多。以前，也曾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看過(guò)其它重點(diǎn)院校的省級(jí)及國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程的授課錄像，對(duì)部分高校雙語(yǔ)教學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。劉老師的課讓我耳目一新，受益匪淺，因此我想談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)：
1、科學(xué)選用教材
劉老師選用的哈佛大學(xué)選用的經(jīng)典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。該教材語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，詞匯量（尤其是專業(yè)單詞、詞組）較少。句法簡(jiǎn)單，多是簡(jiǎn)單的短句。同時(shí)，該教材還有完整的中文翻譯版，學(xué)生可以通過(guò)提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高上課的效率。使用該教材，可以有效地解決雙語(yǔ)教學(xué)中最大的問(wèn)題---即學(xué)生由于無(wú)法自己讀懂教材，不能預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，在課堂上聽(tīng)不懂教師講什么，使得教師花大量的時(shí)間用于翻譯課文，影響了正常的專業(yè)知識(shí)的傳授。
2、教師語(yǔ)言能力強(qiáng)、思維敏捷
劉老師語(yǔ)言功底強(qiáng)，口語(yǔ)好，標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音。在聽(tīng)劉老師課的45分鐘內(nèi)，沒(méi)有聽(tīng)到劉老師犯任何的語(yǔ)法錯(cuò)誤。劉老師的語(yǔ)言能力（無(wú)論是發(fā)音還是口語(yǔ)表達(dá)）甚至高于很多的英語(yǔ)老師。劉老師思維敏捷，出口成章，語(yǔ)速基本維持在110/分鐘左右，而其它好多一本及二本雙語(yǔ)精品課的主講教師的語(yǔ)速一般也就只有70-90/分鐘。
3、合理的分層次教學(xué)
由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課是選修課，選擇該課程的一般都是英語(yǔ)水平較高（一般都過(guò)四級(jí)），希望通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力的學(xué)生。這些學(xué)生一般都具有很高的學(xué)習(xí)積極性，能夠做到主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。上海交通大學(xué)韓建俠和俞理明老師所做的《我國(guó)高校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)生需具備的英語(yǔ)水平》研究表明，只有達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試及格或大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)優(yōu)秀以上的英語(yǔ)水平，才能較成功地實(shí)踐雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。我院通過(guò)讓學(xué)生選修雙語(yǔ)課程，將語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生集中，妥善解決了學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊、普遍不達(dá)到應(yīng)有水平，無(wú)法開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課的問(wèn)題。
4、課堂上教師中、英文的合理切換
劉老師在授課中，并不是說(shuō)一句英語(yǔ)、說(shuō)一句漢語(yǔ)。而是首先用英語(yǔ)把相關(guān)的內(nèi)容先完整的講解完畢，再用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單的進(jìn)行總結(jié)。這樣符合了相關(guān)語(yǔ)碼切換原理，有效地避免第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言之間相互轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的切換代價(jià)。同時(shí)，避免了一句英語(yǔ)、一句漢語(yǔ)講授方式下，學(xué)生自動(dòng)產(chǎn)生惰性的狀況，逼迫學(xué)生盡力聽(tīng)教師的英文授課，從而真正提高英語(yǔ)水平。
以上是我的體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)與大家分享，希望能通過(guò)與各位老師分享，促進(jìn)我院的雙語(yǔ)教學(xué)。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇三
一場(chǎng)疫情，像一塊巨石砸入我們?cè)酒届o有序的生活， 疫情無(wú)情，人有情，面對(duì)災(zāi)難，有“逆行而上” 醫(yī)務(wù)工作者；亦有默默奉獻(xiàn)的普通民眾。我作為新泰二中一位普通教師，也用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量，不能上前線，我就在后方停課不停學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)里奮戰(zhàn)，為學(xué)生，為同事解決網(wǎng)絡(luò)軟件以及教學(xué)的難題。
去年10月份，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校很多學(xué)生家比較遠(yuǎn)，假期在家學(xué)習(xí)作業(yè)等有問(wèn)題不方便詢問(wèn)老師。我就開(kāi)始研究矚目會(huì)議教學(xué)平臺(tái)，第一次試用同學(xué)們都覺(jué)得挺好，慢慢的研究了幾個(gè)月終于調(diào)整好了最方便簡(jiǎn)潔實(shí)用的模式。寒假來(lái)臨，疫情未到的時(shí)候，我每天都給學(xué)生義務(wù)直播互動(dòng)學(xué)生作業(yè)中或?qū)W習(xí)中遇到的問(wèn)題。
春節(jié)來(lái)了，疫情也跟著來(lái)了，面對(duì)疫情只能延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。新泰二中的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師們都擔(dān)心二中學(xué)子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在積極想辦法解決停課不停學(xué)的辦法。我馬上把矚目教學(xué)軟件的使用方法和操作經(jīng)驗(yàn)上報(bào)給了學(xué)校，同時(shí)想辦法協(xié)商申請(qǐng)了免費(fèi)使用權(quán)。在學(xué)校常校長(zhǎng)的安排下進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的遠(yuǎn)程直播測(cè)試，效果很好。我個(gè)人比較喜歡愛(ài)好軟件電腦維護(hù)，終于有了用武之地，通過(guò)qq群，手機(jī)，遠(yuǎn)程協(xié)助等解決老師們和同學(xué)們的直播中的電腦硬件問(wèn)題以及軟件本身操作問(wèn)題。前幾天雖然忙的飯都吃不上但是真的很開(kāi)心，很充實(shí)。學(xué)生能學(xué)到知識(shí)，老師能傳遞出師者的仁愛(ài)就是偉大的勝利。
相應(yīng)學(xué)校和年級(jí)的號(hào)召，我們高二六班也建立了空中大課堂的教師和專門的qq群，利用qq群的教師助手給同學(xué)們批改作業(yè)，利用qq群強(qiáng)大的空間儲(chǔ)存能力上傳老師的直播課件的錄像還有對(duì)應(yīng)的習(xí)題學(xué)案，聽(tīng)不懂可以當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)也可以多次回放老師的講課視頻復(fù)習(xí)解決疑點(diǎn)難點(diǎn)，真正做到了全方位的覆蓋。
我們班的兩個(gè)同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，為了不耽誤他們聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我給他們沖了話費(fèi)開(kāi)通了流量包，學(xué)生很感動(dòng)說(shuō)，一定會(huì)認(rèn)真去學(xué)習(xí)，努力去奮斗的。我很欣慰，老師的一丁點(diǎn)幫助，學(xué)生都很感激，這讓我有了更大的動(dòng)力。同學(xué)們?cè)诩衣?tīng)課比狀態(tài)，都發(fā)來(lái)學(xué)習(xí)照片進(jìn)行pk。
作為物理老師的我每制作一個(gè)課件，都會(huì)借鑒幾個(gè)甚至十幾個(gè)課件；每一個(gè)練習(xí)題，都要反復(fù)推敲，再根據(jù)自己感受設(shè)計(jì)出適合不同學(xué)生層次的練習(xí)題，每天晚上一點(diǎn)多睡覺(jué)已是這個(gè)假期的常態(tài)。要么不做，要做就做最好，上好課教好學(xué)生就是對(duì)國(guó)家抗擊疫情的微薄貢獻(xiàn)。
寒冬必去，春天已至，這個(gè)“寒冬”，因?yàn)橐稽c(diǎn)一滴愛(ài)的匯聚，變得格外溫暖而充滿力量。作為老師的我們都在為教學(xué)做著點(diǎn)滴的貢獻(xiàn)，為了戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)著微薄的力量。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇四
1.今天周一，按照學(xué)校的要求，8.00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長(zhǎng)把孩子穿校服向國(guó)旗敬禮的照片拍照上傳。
2.第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師來(lái)到釘釘群中，先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問(wèn)題。
4.督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問(wèn)題的答案。
5學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過(guò)觀察一類字，說(shuō)出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6.下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇五
做好傳染病宣傳預(yù)防知識(shí)，定期做好消毒防疫工作，搞好各項(xiàng)衛(wèi)生，減少傳染病的發(fā)生。當(dāng)發(fā)生疫情時(shí)，立即啟動(dòng)“疫情應(yīng)急預(yù)案”及時(shí)對(duì)發(fā)生的疫情進(jìn)行控制，最大限度地減 少疫情的擴(kuò)散，保障員工、家屬的身體健康。
組成機(jī)構(gòu)及職責(zé)組長(zhǎng)：xxx
（總經(jīng)理）副組長(zhǎng)：xxx
（副總經(jīng)理）成員：xx
（xx）、xx
（xx）、xx
（xx）
（霧化噴壺等）臨時(shí)隔離室：對(duì)內(nèi)人員出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)財(cái)務(wù)室：資金
1、室內(nèi)常通風(fēng)換氣，保證空氣流通等。
2、勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，垃圾要及時(shí)清運(yùn)。
3、嚴(yán)格遵守x市衛(wèi)生管理?xiàng)l例。
4、減少到戶外活動(dòng)，室內(nèi)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
5、保持良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手。
6、注意均衡飲食、定期運(yùn)動(dòng)、充足休息、減輕壓力、增強(qiáng)身體的抵抗力。7、避免前往空氣流通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所，不進(jìn)行聚會(huì)及密集開(kāi)會(huì)。8、有計(jì)劃地備足各種材料、配件，減少不必要的外出機(jī)會(huì)。9、進(jìn)行開(kāi)工人員培訓(xùn)，確保做好防護(hù)。
1、當(dāng)公司內(nèi)發(fā)生疫情時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。撥打“120”請(qǐng)求早治療病人，報(bào)告疾病控制中心在管區(qū)內(nèi)做終消毒工作。按照當(dāng)?shù)卣囊咔榉乐喂ぷ鞯慕y(tǒng)一部署，進(jìn)行全面隔離。
2、疫情上報(bào)登記當(dāng)?shù)卣块T、當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行摹⑷嗣襻t(yī)院“120”
3、撥打求援電話如：“110”等單位
（蓋章）:時(shí)間：
中職生課堂直播心得體會(huì)篇六
現(xiàn)在我們上網(wǎng)課都是通過(guò)老師直播。沒(méi)有黑板，有時(shí)候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習(xí)的`基本課程可以讓我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是電腦問(wèn)題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺(tái)電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開(kāi)始了學(xué)習(xí)，在打開(kāi)電腦安裝好老師教導(dǎo)的一些上課軟件之后，點(diǎn)開(kāi)軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來(lái)有些怎么說(shuō)呢，有些特寫(xiě)的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí)，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來(lái)了老師也是一個(gè)新手，我們都是在學(xué)習(xí)在摸索，同樣在試應(yīng)。
就這樣我們開(kāi)啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應(yīng)為事先準(zhǔn)備的不夠充分，在開(kāi)始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開(kāi)攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開(kāi)課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過(guò)了第一天上課的尷尬時(shí)候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉(zhuǎn)，不在出現(xiàn)這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時(shí)完成工作和任務(wù)。
上課的每一天老師都要我們報(bào)道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長(zhǎng)傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習(xí)也沒(méi)有人感隨意曠課，當(dāng)然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來(lái)不會(huì)違反老師的命令，在加上老師也在積極的準(zhǔn)備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽(tīng)老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學(xué)習(xí)筆記就行。
一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就這樣過(guò)去了，匆匆的學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程，從原本處處犯錯(cuò)，了不能準(zhǔn)時(shí)上課到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己按照時(shí)間及時(shí)上課了，能夠保證自己及時(shí)完成好自己的學(xué)習(xí)。晚上我們沒(méi)有晚自習(xí)，按照老師的說(shuō)法自己在家復(fù)習(xí)晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習(xí)我自己會(huì)在晚上學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
時(shí)間就這樣匆匆的結(jié)束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結(jié)束，我們正式的走進(jìn)了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續(xù)。我在家中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監(jiān)督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認(rèn)真，不懂的問(wèn)題我都會(huì)及時(shí)的通過(guò)電腦或者首席微信詢問(wèn)老師然后解決問(wèn)題。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇七
今年春天，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書(shū)育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾 。對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，我感覺(jué)壓力很大，但我也要努力去做，并且把它做好。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，先費(fèi)盡千般力氣弄好釘釘，還不錯(cuò)，算是有驚無(wú)險(xiǎn)。不然我這個(gè)電腦盲這個(gè)時(shí)候去找誰(shuí)。然后又從網(wǎng)上找來(lái)一些課件，反復(fù)篩選，修整。我借助“家校本”布置作業(yè)，大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然這段時(shí)間的直播課讓我身心俱疲，老眼昏花，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇八
身處防疫一線，醫(yī)務(wù)人員最直接、最密切地接觸患者，被感染的風(fēng)險(xiǎn)也遠(yuǎn)超常人。只有首先保護(hù)好自己，才能救治更多患者，最終打贏這場(chǎng)硬仗。特別是平時(shí)診治感染性疾病較少的醫(yī)務(wù)人員，由于專業(yè)領(lǐng)域不同，日常工作中很少需要穿著防護(hù)服、隔離衣和佩戴護(hù)目鏡，防護(hù)意識(shí)也相對(duì)偏弱，往往容易成為醫(yī)院感染防控中的薄弱環(huán)節(jié)。
戰(zhàn)“疫”爭(zhēng)分奪秒，但防護(hù)必須保證萬(wàn)無(wú)一失。在定點(diǎn)救治新冠肺炎患者的南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院，就有一支指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員規(guī)范穿脫防護(hù)服的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，18名成員由感染病學(xué)、呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等領(lǐng)域的專家組成，具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。他們分布在各個(gè)病區(qū)，不僅嚴(yán)格規(guī)范防護(hù)用品的穿脫流程，還隨醫(yī)務(wù)人員一起進(jìn)入隔離區(qū)查房，確保防控?zé)o死角。
醫(yī)務(wù)人員是生命的守護(hù)者，感染防控專家則無(wú)微不至地守護(hù)著我們的守護(hù)者。疫情發(fā)生后，南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院制定出了上萬(wàn)字的新冠肺炎醫(yī)院感染防控手冊(cè)。從污染區(qū)、緩沖區(qū)、清潔區(qū)的規(guī)劃改造，到紙質(zhì)醫(yī)療文書(shū)的歸檔消毒等，事無(wú)巨細(xì)。即便回收一塊用過(guò)的抹布，也需經(jīng)過(guò)消毒、密封、標(biāo)識(shí)、轉(zhuǎn)運(yùn)、集中處置等多項(xiàng)操作流程，每個(gè)步驟都需要在不同的區(qū)域分別完成，確保不出差錯(cuò)。
還記得疫情發(fā)生之初，專家反復(fù)提醒，醫(yī)患交叉感染的病例常出現(xiàn)在普通科室，要關(guān)注非傳染科的醫(yī)務(wù)人員，避免他們被感染。目前，針對(duì)防控新冠肺炎疫情的醫(yī)院感染問(wèn)題，江西省衛(wèi)健委依托繼續(xù)教育線上平臺(tái)，已為全省23萬(wàn)余名衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，其中縣以下機(jī)構(gòu)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員超過(guò)6萬(wàn)人。通過(guò)及時(shí)培訓(xùn)，做好雙向防護(hù)，既防止患者感染醫(yī)務(wù)人員，又避免醫(yī)務(wù)人員感染患者，從而不斷在防控細(xì)節(jié)中鞏固戰(zhàn)“疫”成果。
保護(hù)是為了更好地出征。為此，不少新技術(shù)新設(shè)備正被應(yīng)用到疫情防控一線。不久前，一臺(tái)具備無(wú)人駕駛技術(shù)的智能配送機(jī)器人在鷹潭市人民醫(yī)院“上崗”，不僅能自主規(guī)劃路線，還會(huì)開(kāi)關(guān)門、坐電梯、自動(dòng)避障。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的配送，減少了醫(yī)務(wù)人員進(jìn)入隔離區(qū)的頻次，有效避免交叉感染。
守護(hù)好我們的.守護(hù)者，就要幫助他們解決實(shí)際困難和問(wèn)題，生活、安全、人文關(guān)懷都要保障到位。當(dāng)前，不少地方都提出了明確要求，公職人員一般不得佩戴n95醫(yī)用防護(hù)口罩。每節(jié)約一個(gè)n95口罩，都是對(duì)一線醫(yī)務(wù)人員的有力支持。通過(guò)科學(xué)調(diào)度、精準(zhǔn)投放，把好鋼用到刀刃上，才能守護(hù)好我們的守護(hù)者，確保他們能夠平安歸來(lái)。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇九
最近，我參加了一次令人印象深刻的消防直播活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)不僅讓我對(duì)消防安全有了更深入的理解，也讓我意識(shí)到了生命的脆弱和珍貴。我將在此分享我的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
這場(chǎng)直播活動(dòng)在晚上進(jìn)行，地點(diǎn)是在市消防局的大樓里。我們一行人早早地出發(fā)，抵達(dá)消防局后，我被現(xiàn)場(chǎng)的氣氛所吸引。消防員們身著制服，神情嚴(yán)肅，準(zhǔn)備好了各種消防設(shè)備，讓我感受到了消防的重要性。
活動(dòng)的主要內(nèi)容是消防員進(jìn)行滅火演練，以及講解了如何正確使用消防設(shè)備，還演示了各種消防場(chǎng)景下的應(yīng)急措施。我親眼目睹了消防員們熟練地使用滅火器，快速撲滅火源的過(guò)程。他們的英勇和專業(yè)讓我驚嘆不已。
在活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了消防安全對(duì)于每一個(gè)人生命安全的重要性。這場(chǎng)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到，消防不僅僅是國(guó)家的安全，更是每個(gè)人的安全。我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，做好預(yù)防工作，才能避免悲劇的發(fā)生。
這次消防直播活動(dòng)讓我對(duì)消防有了更深入的了解，也讓我更加珍惜生命。我意識(shí)到，生命是脆弱的，我們不能對(duì)任何安全隱患掉以輕心。同時(shí)，我也深刻理解了消防工作的艱辛和重要性。作為普通人，我們應(yīng)該尊重消防工作，支持消防工作，共同維護(hù)社會(huì)的安全和穩(wěn)定。
總之，這次消防直播活動(dòng)讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到消防安全對(duì)于每個(gè)人生命安全的重要性，也學(xué)會(huì)了如何預(yù)防火災(zāi)，如何正確使用消防設(shè)備。我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我更加重視消防安全，更加珍惜生命。
中職生課堂直播心得體會(huì)篇十
的新學(xué)期因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國(guó)的疫情而改變了它通常的打開(kāi)方式。作為一線的`教師，在“停課不停學(xué)”的大潮推動(dòng)下，我也開(kāi)始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。
由于疫情原因，網(wǎng)課開(kāi)始期初學(xué)生課本不到位，所以我在網(wǎng)上查找電子課本，向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接，手寫(xiě)單詞，親自錄音，為如期開(kāi)課做好準(zhǔn)備。
古人說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果，備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備，把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，精心考慮，通盤(pán)安排好問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，我們就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教）。
學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”，其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習(xí)”之，學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，或讓學(xué)生記憶詞句篇，或讓學(xué)生完成一定的書(shū)面練習(xí)，亦或只是跟讀、學(xué)唱，讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致，唯其如此，才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息，糾正教和學(xué)中的錯(cuò)誤，從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。