優秀作文是蘊含著作者思想火花和個性風貌的精神產物，它能引起人們的共鳴和思考。這些優秀作文展示了作者深入細致的觀察力和敏銳的思考能力。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇一
3.過程與方法：通過學生制作簡易照相機，提高學生的動手能力，在了解動物眼睛的構造學習活動中，培養學生搜集整理分析信息的能力。
認識照相機和眼睛都是利用凸透鏡的科學原理學習活動。
通過學習使學生意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，從而更加珍愛和保護眼睛。
教師準備：制作照相機的學習材料、課前搜集關于人、不同動物眼睛的圖片、資料、眼球成像模型。
學生準備：制作建議照相機的材料、凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等。課前搜集關于有關人眼原理的圖片、人、不同動物眼睛的資料、照片和其相應的底片。
一）【課前預習】
照相機的鏡頭是什么透鏡？你猜想它有什么作用呢？
二）【實驗（觀察）探究】
1.做一做：試著用凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水等做個相機。（參照課本p16 ）
首先學生講解制作簡易照相機的方法，然后學生進行制作。（可以，圖片）
2.玩一玩：我們一起玩一玩做好的簡易照相機，看看我們有什么發現。
（各位同學，玩的時候注意觀察半透明紙，將觀察到的現象寫在下面）
3.試著用上節課所學進行解釋你所發現的現象。（在小組內，試著進行解釋照相機的原理）
三）【實驗展示質疑】（一個組一名發言人進行展示，同伴進行補充。其他組可以提問質疑）
向全班展示活動結果，并說明實驗中的發現。
四）【自主學習】（首先自主完成，然后在小組長的主持下將各個題目分別在小組內進行交流。）
1.我們的眼睛有哪幾部分組成。（參照課本）
2.我們的眼睛看到是怎樣看到物體的。看到的舞臺是什么樣的？試著在下圖畫出來。然后用解釋一下。
a課題6：照相機和眼鏡
3.我們的眼睛那一部分相當于凸透鏡呢？哪一部分相當于底片？
4.如何保護我們的我們的眼睛？（交流相關資料并且總結記錄）
五）【自主展示質疑】
學生講解自主學習的.成果。學生可以利用，圖片進行講解。
六）檢測（5分鐘）
1．晶狀體相當于照相機的 ,視網膜相當于照相機的 。來自物體的光通過在 上形成物體的 ， 能自動地調節倒立的視覺信號，形成的感覺。
2．眼睛是由瞳孔 、 、 、 四部分組成的。
3．結合照相機的構造，分析人眼能看到物體的科學原理。
4．你知道哪些眼睛特殊的動物，給同學們講講。
六）拓展：
1.生活中哪些地方原理和眼睛原理一樣？
七）板書
照相機和眼睛
照相機：物象 鏡頭 底片
眼睛：物象 晶狀體 視網膜
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇二
說到苦，大家就自然而然的脫口而出有彈鋼琴的苦；有打籃球的苦；有掙錢的苦；有跳舞的苦……但一談到樂，大家就會很開心的回憶道，有成功的樂；有付出汗水的樂；有樂于奉獻的樂……而我嘗到了寫作文中的苦。和作文寫出色的樂。
一天，語文課上，老師大聲地說：“今天，我們來寫關于美食的一篇作文。”老師話音剛落，我就在下面竊竊私語著：“又是寫作文，我最討厭寫作文了，聽到作文兩個字，我就一個頭兩個大，就像兩塊巨石，壓在我身上氣都喘不過來了。”唉，現實總是殘酷的，只能無奈的寫了。拿到作文本，我兩只眼睛死死地盯住空白的紙，右手托著腦袋，絞盡腦汁地想，可是想了半天，一句話也逼不出來。我伸長脖子像個長頸鹿一樣，東張西望，看到旁邊的李恬甜，她的筆在她手里“刷刷”的動個不停，一會筆在她手里來回擺動晃動著小腦袋，不停地寫著；一會又停下來想想下面該怎寫才能寫得優美；一會又托著腦袋想想，該用什么成語才能把這個事物體現出來……轉眼間，李甜甜的作文本子上布滿了密密麻麻的字。這時，我更著急了：寫作文真難，真不容易啊。不管他三七二十一，只能硬著頭皮寫。
回到家里，我想：我一定要趕上去！一定要學會寫作。于是，每天回家做完作業，都看書兩個小時，把書里的好詞好句都超在一本子上，讀完一本書就背背我抄的筆記，并學著運用。一個星期之后，我堅持不下去了，想放棄了。媽媽似乎看透了我的心思，語重心長的說：“你遇到這一點點的困難，就想放棄了，你再看看一些成功之人，那一人不是經受命運的折磨，通過自己的'努力，去打敗命運才走到今天的，你的這一點點微不足道的困難，跟她們的事跡和遭遇是無法相提并論的。”我聽后下了決心，再次振作起來，重新拿起課外書，貪婪地吮吸著書本里的知識，自由翱翔在書的海洋之中，下課別人出去玩的時候，我默默的坐在座位上，不由自主的拿起課外書，一邊津津有味的讀著書里面的故事，一邊又不忘記還詞語；在驕陽似火的夏天，我拿著課外書聚精會神地讀著，手上不時冒著汗，可我全然不顧；寒風刺骨的冬天，我依然手捧一本書，手凍得紅紅的，還是堅持著讀、寫……就這樣，我堅持了短短幾個月的時間，我寫了整整一本摘抄本。
我成功了！我驕傲，我自豪！回顧我學習寫作的歷程，再苦再累也值得。看來，寫作文的苦與樂是我成長路途中一條必經之路，我要讓這種苦，這種樂，永遠伴隨著我快樂幸福地成長。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇三
夜深了，一道白色的身影在天幕劃過，就是我——怪盜基德！白色的魔術帽、白色的衣服、白色的滑翔翼、醒目的眼鏡、白色的斗篷、白色的手x、白色的手套，我就是全市最有名的怪盜。
“什么？晚上22點？要偷紅色瑪瑙？”接到預告信的`中森警官吼道，"那可是價值50000000人民幣的瑪瑙石啊！”警衛說：“是的，預告信上清楚地寫著。”中森警官下令：封鎖住房間，沒有他的命令不許任何人進入，安裝1000個紅外線！加派人員守住瑪瑙！
下午17點08分。
中森警官正在為防御系統做準備：共有15000名警衛在館內，5800個紅外線，樓頂上有500架直升機，下水道也有許多警衛，真是絕對防御啊！不過這難不倒我怪盜基德，哈哈。
晚上19點36分。
一共安裝了400多個攝像頭，5000個感應器，博物館里面每一個角落都有警衛把守，一般人來說簡直是無機可乘，可我怪盜基德就不同了，想要偷到瑪瑙易如反掌。
晚上21點59分48秒。
我潛伏在博物館的墻壁上，看著角落。
晚上22點00分00秒。
我在館內飛檐走壁，馬上就來到了房間。我從天而降，拿走瑪瑙，迅速走到樓頂。我跳下樓頂，丟了一個人偶下去，趁警衛的注意力在人偶上，我趕緊用滑翔翼飛走了，等他們發現那只是一個人偶時，我早就逃得無影無蹤了。
盜竊成功。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇四
教學過程。
第一課時。
一、謎語激趣，談話導入。
師：同學們，咱們先來玩一個猜謎語的游戲：一個小娃娃，生來沒爹媽，專找小孩玩，兒童喜歡他。打一玩具。(布娃娃)。
真聰明!是啊，漂亮的布娃娃伴隨著多少小朋友渡過了快樂的童年，還記得你童年時代的玩偶嗎?在你和它之間曾發生過怎樣難忘的事，請你回憶一下，并把感人的故事講給大家聽。”
學生自由交流。
師過渡：有個小姑娘，她和你一樣，可喜歡布娃娃了，而且還為布娃娃起了一個好聽的名字，叫——咪咪喬。小女孩把咪咪喬當作自己的孩子，他們之間發生了什么事呢?讓我們一起來走進第12課《有個孩子叫咪咪喬》。(板書課題)。
二、初讀課文，整體感知。
1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，不丟字不添字，不隨意斷句。
2.檢查預習：開火車朗讀課文，師及時糾正讀音。
(膝蓋、哼哼哈哈、附和、剝離、抽噎、一剎那、碾壓、戛然而止、撫摩、憨態可掬、模樣、慚愧)。
3.引導生思考：課文圍繞咪咪喬，主要寫了一些什么事?(盡量用自己簡練的語言來進行表述。)。
小組交流。
預設：
帶女兒及女兒的“寶寶”咪咪喬出門;。
爸爸媽媽嚴重傷害了咪咪喬事件;。
十字路口交警搶救咪咪喬的感人瞬間;。
(“終于有一天”、“話回到現在”、“那天晚上”等。)。
師小結：從這些詞語中，我們發現“女兒平時是怎樣對待咪咪喬的，丈夫和‘我’是怎樣對咪咪喬造成傷害的”，這些都是穿插在整個故事當中，所以讀書時一定要多動腦筋，多用心思考，才會有更多的收獲!
三、作業。
課下書寫本課生字。
第二課時。
一、復習導入。
師：通過上節課的學習，我們初步了解了一些有關咪咪喬的故事。這節課，我們要走進文章的字里行間，繼續去感受小布娃娃所引發的震撼!
二、細讀課文，品味理解。
師出示閱讀提示：仔細讀讀課文，聯系具體內容說一說：女兒、爸爸、媽媽和交警各是怎樣對待咪咪喬的?用你喜歡的符號把它畫出來，并把自己的感受和評價寫在文章的空白處，最后體會著讀一讀，讀出相應的情感。
預設感點：
(一)女兒對咪咪喬的態度。
1.我把女兒放進自行車后座對她說：“坐好。”女兒把布娃娃放在自己的膝蓋上，拍拍她說：“坐好。”
(體會：小女孩兒把布娃娃咪咪喬看成了自己的孩子，一個有生命的人，女兒對布娃娃百般呵護，可見女兒那顆天真的童心。)。
2.爸爸、媽媽不小心壓斷了咪咪喬的手指后，女兒以任性的哭鬧表達強烈的。爸爸、媽媽不耐煩了，干脆不予理會。女兒在抽噎中睡去，睡夢中的小臉上滿是淚痕。
(理解：在咪咪喬受到傷害時，女兒無比的傷心就像一個作母親的疼愛自己的孩子一樣，舍不得讓她受到一點傷害。)。
3.咪咪喬不幸掉在了馬路中央，眼看就要被碾壓了。女兒尖利地叫了起來小身子使勁向后撐去……大哭著翻身下車朝她奔去……放開嗓門兒朝交警大喊：“叔叔，救救我的娃娃。”
(當咪咪喬遇到危險時，女兒奮不顧身的去營救，想辦法救出咪咪喬。像所有作母親的人一樣表現出了博大無私的母愛。從中可以看出女兒對咪咪喬的愛心。)。
指導朗讀：假如你就是文中的小女孩，走進角色的內心世界再來讀一讀。
(二)爸爸、媽媽對咪咪喬的態度。
1.爸爸、媽媽對“咪咪喬是有生命和人權的”的承認多少有些應付，在心里上不可能把一個布娃娃真的當作一條生命，是在哼哼哈哈的將就著附和女兒，在下意識中卻在等待著女兒慢慢長大，從童話世界中剝離出來，和我們取得共識。
(開始爸爸、媽媽缺少童心和愛心，對咪咪喬的生命和人權不夠尊重和愛護。其實就是沒有尊重女兒那顆善良的童心。)。
2.爸爸、媽媽不小心壓斷了咪咪喬的手指，對女兒的哭鬧有些不耐煩，甚至不予理會。
(沒把咪咪喬當成人，即使壓斷了她的手指也覺得沒什么。)。
3.咪咪喬眼看就要被汽車碾壓，媽媽只是死死地拉住女兒不放，覺得女兒的舉動很幼稚。
(對咪咪喬遇到的危險不重視，只想著自己的女兒，不珍重咪咪喬的生命，傷害到了女兒的童心。)。
(后來在交警的感召下童心發現，認識到我們應該尊重每一顆稚嫩、善良的童心，受到了愛的教育。)。
引發討論：你覺得課文中的這位媽媽是一位怎樣的媽媽?
交警果斷的做了一個手勢……跳下崗亭把布娃娃拾了——不“抱”了起來，自己快步來到我們面前。
他立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子”卻并不把咪咪喬給我，轉身幾步到女兒面前，鄭重的交給她，且又是一個立正，舉手敬禮：“請照顧好你的孩子。”這次他說的孩子分明指布娃娃咪咪喬。
(交警的舉動出乎大家的意料。他不僅“果斷”地給了孩子幫助，而且“鄭重”地將布娃娃送到孩子手上，他尊重了孩子那純真的童心，并給孩子的父母上了一堂意味深長的課。這正是我們當今社會所缺少的，對童心和愛心的真情呵護。讓我們的生活中多一些這樣的“交警”吧!讓我們掂量出生命的份量，愛心的份量，責任的份量。)。
2.哪些詞讓你感動，帶著這份感情讀一讀其中的句子。
三、交流收獲，升華情感。
師小結，并完成板書：我們應該感到高興。普普通通的一個布娃娃，得到了女兒母親般的疼愛與呵護，在交警叔叔及時的搶救之后，媽媽的心靈也受到了深深的觸動：童心如同一面鏡子，光亮可人，它需要我們去擦拭、去尊重。孩子們，僅僅如此嗎?我想，學完此文，你們的感觸也一定很多吧!
學生交流學文后的收獲。
師總結：的確如此。因為只有擁有了童心和愛心的人，才能真正體味到生活中的愛，才能真正從心底燦爛自己的生活，熱愛生活。老師希望，作為孩子的你，也能時常保持一顆天真爛漫的童心，一顆永恒的愛心!
四、作業。
課下，親子共讀這篇文章。并且找一找關于童心和愛心的文章來讀一讀。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇五
眼鏡，說起來也好笑。不帶的人想試試。帶的人想摘下，而我也在其中、放假前幾天，我看著幾個同學天天戴眼鏡很酷，我就想著什么時候也帶一帶。結果沒想到。我的這個想發害了我。也改變了我的生活。
冬天來了，吃火鍋是我們每天晚上必備的了。可是，我吃火鍋的時候可謂是煩惱無窮啊！
剛準備入口，眼鏡突然一陣白霧，看都看不清，甚至好長久不退，只能用紙巾擦一下，不然根本不會退。并且，等白霧退掉了以后，鏡片竟然還很滑，摘下來對著光照一下，竟是一層油！
唉！如果我沒有點眼睛該有多好，那樣也不用在吃火鍋的時候都要顧及到眼鏡了！
在日常生活上是這樣，連學習也如此。
一次，由于我起晚了要抓緊時間趕到學校，竟把眼鏡給落家里了。結果，到了上課的時候，黑板完全看不清！密密麻麻的字必須瞇著眼睛才好一點。并且，因為看不清的原因，老師叫我起立回答問題我耳朵都有點聽不清。一天下來，根本不知道自己在學校里干了什么事。反而還特別的想睡覺。
現在，我每次想摸眼睛的時候首先摸到的卻是眼鏡，眼鏡已經成了我身體的一部分了，我無時不刻都在戴著眼鏡。想想2年前那個帥氣的沒有戴眼鏡的自己，再看看現在戴著眼鏡的自己。唉！僅僅一個后鼻音的區別，卻給人如此大的影響。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇六
齊名早早就起來了，但他沒發現外公外婆，正在他在想外公外婆去哪的時候外公和外婆回來了，手里有好多零食。齊名有些悲傷，但悲傷很快就被激動取代了。因為工作的關系齊名的媽媽不能來接他，但是會到車站去接，但外公外婆還是送了齊名，等到齊名上車了之后老人實在忍不住了就哭了起來。很多路人有來安慰的`但不知道他們為什么哭只好又走了，齊名一下車就看到了媽媽和弟弟“媽媽，弟弟！”齊名喊道。
齊名和媽媽回家以后媽媽先讓他洗了個澡，但是到了浴室的時候，齊名卻不知道浴缸是什么，浴頭怎么開，沐浴露是什么……很多都是齊名從未見過的還是弟弟一點點教會他的，但齊名還是似懂非懂。但是齊名吧這些事都拋到一邊了因為媽媽正在討論他上學的事。
“名名，你和你弟弟一所學校好嗎？”“可以。”到了明天，齊名媽媽就把齊名和弟弟送到了學校。到了學校，齊名剛坐下就有一大群人來問“你是誰？”你家在哪？”“你叫什么？”“你以前在哪個學校？”……齊名沒有回答因為他不知道怎么說，但他很享受同學們問他很多問題，但是同學們很快都對齊名沒了興趣，齊名覺得很尷尬，他看到了一個女學生非常漂亮，就問后面的小胖（是齊名來到學校的第一個朋友，因為很胖所以齊名叫他小胖）“那個女生是誰啊？”“哪個啊？”“就我前排的左邊第3個。”“我們班班花，也是班長。”齊名想和他說話，但是上課了。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇七
“媽媽，我后面好像又要長牙齒了。”最近不知道為什么，基本上換完牙以后，后面空空的牙床上，一些新的牙齒就像小竹筍一樣一顆顆的冒出來。可是，我突然發現了一件奇怪的事情。
最近新牙要長，特別是右邊有一顆，一碰就有點疼，讓我總想摸摸它，把它的情況給摸清楚(這樣很不衛生，以后不能這樣啦)。一天，我終于有了“收獲”!
在那高高鼓起的牙床邊上，有一點小小的牙齒露了出來。這一定就是新牙!我高興極了，哈哈，又收獲一名健壯的“牙齒將軍”!這下，我的手就更喜歡光顧那里了，沒事就摸摸牙齒，看看我的新牙有沒有長?長了多少啊?但它好像一直沒什么變化，我有點擔心了，不會一直都是這樣了吧!不行，我一定要探個究竟，這可是我的.牙齒啊!于是，我的小手不是摸了，變成摳了，一定要把那小牙里里外外弄個清楚!
我的小手老是往嘴里跑，終于有一天，牙齒松動了。這是怎么回事?這是怎么回事?這是怎么回事!實在是令人詫異，好好的牙，還沒冒出頭，底下下怎么就可以起來了?不會是我老是弄、老是弄，把它弄松掉了吧!天哪!這可怎么辦呀?我親自斷送了自己的牙齒的性命，天哪，這是多大的罪過呀!怎么辦呢?怎么辦呢?牙齒都要掉了，可它還在牙床里面呢!出，出不來;進，進不去。唉，該怎么辦好呢?不然，我從那塊縫隙里把它給拔出來?對，就這么辦!
于是，我的小手更加努力——一定要把牙齒的“遺體”給弄出來!不介少顆牙么，我又不是沒牙了，另外一邊還能吃飯呢!
我問媽媽。媽媽說，可能是以前掉的牙牙根在里面，現在要長新牙，就被抵出來了。
原來是這樣，害我虛驚一場。不過，下次可不弄用手去摳牙齒了，很不衛生啊!
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇八
“嗚……嗚……我的眼鏡哪兒去了？明明放在抽屜里的嘛，嗚……嗚……”咦，是誰在哭呀？哦，原來是我們班長的眼鏡找不到了，正急得淚流滿面呢！
聽到這個消息，同學們主動幫班長找起了眼鏡。我和章繆言去廣播室播尋物啟事，向東情說：“我和史丹娜去操場找一下，待會兒我們在操場集合。”說完我們兵分兩路走了。
可是，我們把跑道、演出臺、小公園、停車場都找遍了還是沒有找到眼鏡。看到班長著急的樣子，我們安慰道：“別急班長，你再仔細想想還去過哪里，我們放學后再幫你找一下。”
放學了，我們又來到廣播室，可是，班長的眼鏡并沒有出現。這下子，我們沒有辦法了，又把操場找了一遍，眼鏡最終還是沒有找到，班長失落地走出了校門。
望著班長的身影，我覺得非常難過，因為我們沒能幫她找到眼鏡。但是值得欣慰的是：我發現我們班的同學都很團結。當一個同學有困難時，大家都會伸出熱情的手幫助她。是啊！當別人需要幫助時，你幫助了他，等你有困難的時候別人也會來幫助你，同學間就是應該這樣相互幫助的。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇九
那天的天空灰蒙蒙地壓滿了云彩，我來到y中學，聽了一段很奇妙的故事，下面，就讓我來敘述整個故事的脈絡。
“嘿，今天放學去e派嗎？”
“好啊，我正好要去買一副網球拍。”
“我要去吃刨冰，順便可以見見那cool的店主！”
……。
店主微笑著搖搖頭，大家也就不再追究。“不要隨便告訴外人這個店”也就成為了一個暗號般，只要提到與之有關的東西，大家都會會心地笑笑，這么多人保守同一個秘密，想想就讓人激動。
當然，世上沒有不透風的墻，放學后，學生們接二連三地往同一個方向走，老師們能不懷疑嗎？老師們的心思不比偵探簡單，他們總喜歡猜測學生們心中的“花花腸子”，然后炫耀獎章一樣今天跟這個老師說說，明天再找你家長談談，末了，還總不忘添上一句：中考啊！
于是，有的老師干脆單刀直入，經常在操場上攔住一個學生，先是聊聊最近的學習狀況，然后進入正題，故作無意地問：我說xx同學，你放學后一般喜歡到哪復習呢？如果那地方好，我想推薦給大家，有福要同享，對不對？被問的那名同學于是就哼哼哈哈地，機靈些的男生會大大咧咧地說：老師，我想去廁所。乖巧些的女生則是很乖巧地說：學得還好吧，家里的環境很不錯。
總之，大家都對“e派”的事守口如瓶。老師們急了，這可是中考關頭啊，這學生們怎么一個個不好好看書（其實大家只是學習之余放松一下而以，但老師們喜歡大驚小怪）？明查不行就開始暗訪，他們派出了體育組的何老師跟蹤學生，體育老師嘛，身手敏捷，說不準可以逮個現行。
但是不知道怎么搞的'，這件事走漏了風聲，大家在看體育老師時眼睛中都流露出了一絲不信任，而且大家也都跟地下特工一樣商量關于“e派”的事（也許這有些離譜了，可是這是真的，我當初在聽他們中學的學生口述這事時也覺得很不可思議），最后大家決定，就算是為了對店主給予的信任的匯報，絕對不把這事說出去！
小葵干咳兩聲：那個――我來――我來等我哥――。
哦，e派……。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十
母親對孩子不離不棄，老師對學生不離不棄，作業對我們何嘗不是如此！
這些情況或許寫出了你的心聲，是的，我也如此。我想，任何人都可能有為了作業而煩惱的情況。作業固然有讓我們痛苦的時候，但是也有美好的一面——做出一道難題時，心情像脫韁的野馬，像蜜蜂巧遇著花朵，像魚兒來到了大海……這種快樂，這種輕松，真的美妙到無法說出來。何況作業無論是在學校里還是在家里，都會陪伴著我們，它陪伴我們的時間比父母要長，比朋友要長……在學校里有課堂作業，在家里有家庭作業，放寒暑假有假期作業，過個什么節放個兩三假都還有作業，在補習班補課有時補習班老師了布署作業，簡直不亦忙乎！
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十一
夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的警報聲。警察馬上起來，抓住一個劃玻璃企圖竊盜展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的.金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃。碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用。銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙，文件的建筑物也可以采用。
另一種“夾絲玻璃”，不是用來防盜。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。
你可能會想，要是有能為主人拿東西，而且還可以防盜的玻璃那該有多好啊！這樣的玻璃早就問世了，它就是“機器人玻璃”。在你想要喝飲料，便按下玻璃上的按鈕就立刻會有一只機器手拿一瓶飲料。而且要是有人想劃破它進去偷東西的話，它就伸出兩只機器手按住小偷，并且自動報警。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十二
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”
文檔為doc格式。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十三
五(4)班李曉敏。
我的表弟是一個特別愛看書的人,認識他的人都叫他“小書迷”.可是他看書時不注意保護眼睛,小小的年紀,就和眼鏡交上了朋友.
那是一個炎熱的夏天,太陽發出強烈的光芒,它散發出的熱氣像是要把大地烤化了似的,可是表弟好像不怕曬,在放學路上,低著頭,捧著書,在陽光下看得出了神,盡管眼睛多次提出抗議――發出陣痛,可他竟毫不在乎,瞇瞇眼睛,繼續看書.
回到家里,飯菜已經擺在桌上了,可表弟不舍得那本書,右手用筷子吃飯,左手捧著書,眼睛盯著書看,真是“用功”過火了.
吃飽了飯,表弟仍舊在看書,而他的眼睛實在太累了,真想好好地休息,可它的主人卻如疾如醉地讀著,是那么地投入.
該睡覺了,月光灑滿大地,天上的`星星一閃一閃的,一陣風吹來,帶著絲絲涼意,多么舒服呀!表弟一下子躺到床上,居然還捧著那本書在一個勁兒地看,一直看到深夜.
一天天過去了,表弟看書時眼睛與書的距離越來越近了,最后他終于和眼鏡交上了朋友.起初,他覺得很光榮,可沒過幾天,他發現眼鏡給自己帶來了這么多的不便,是多么的后悔!
同學們,多看益書是好,但在看書時一定要注意保護眼睛,我們才能成為健康的一代,為建設祖國作出更大的貢獻.
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十四
還有一種“平板玻璃”不是用來防盜的，它具有透光，隔音，耐磨，耐氣候變化的功能，有的還有保溫，吸熱，防輻射的性能。
平板玻璃是最平凡的一種玻璃，它在裝修中是最普遍的，從外墻窗戶到室內屏風，門扇等等都會使用到。
平板玻璃按厚度可以分為薄玻璃，厚玻璃，特厚玻璃。按表面形態可以分為普通平板玻璃，壓花玻璃等。
你可能會想如果有一種玻璃即使打破也不會輕易碎裂那該多好！其實這種玻璃早就問世了，那就是“防爆玻璃”防爆玻璃，顧名思義就是為了能夠防止暴力沖擊的玻璃。它是利用特殊的'添加劑和中間的夾層由機器加工而成的特種玻璃。
防爆玻璃常用在機場，旅館，機關單位辦公樓等公共設施，或易發生事故的地方。
隨著科技的進步，玻璃的功能將越來越多，我相信將來一定會有更多神奇的玻璃為人們的生活帶來便利。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十五
那是一天下午，侯莉薇來我家玩兒。我正在看電視，侯莉薇要到外屋洗臉，便把眼鏡放在了桌子上。我眼珠子骨碌一轉，連忙把她的“寶貝”眼鏡藏到了三條腿玻璃魚缸下面，沒想到從魚缸上面往下看，眼鏡好像真放在魚缸里呢！嘿，真棒！我正為自己的“奇思妙想”而洋洋得意呢，忽然聽到了“撲哧”一聲笑，我回頭一看，原來是媽媽。我萬萬沒有想到，剛才的一舉一動全被媽媽看了個正著。我忙沖媽媽擠了擠眼睛，示意她不要做聲。
不一會兒，侯莉薇出來了，她往桌子上瞧了瞧，眼鏡不翼而飛。于是，她往沙發上看看，往板凳上找找，就是找不到她的“寶貝”眼鏡！她朝魚缸走來，往里一看，頓時驚慌失色地叫起來：“哎呀，不得了了，我的寶貝眼鏡怎么跑到魚缸里去了？！”接著便迫不急待地用手去“撈”。結果魚缸里的金魚嚇得四處逃竄，弄得自己滿手是水，什么也沒撈著。然后又用力用手指劃了一圈，確實沒有眼鏡，見此情景我和媽媽都情不自禁地大笑起來。侯莉薇似乎明白了什么，稍一愣神，斜著身子，歪著頭朝缸底看去。不出所料，眼鏡“老弟”果然正躺在缸底安安靜靜地睡大覺呢！侯莉薇拿出了眼鏡戴上之后咯咯地笑了起來，此時，媽媽已笑得上氣不接下氣，我也是笑的前仰后合，漲紅了臉。朋友們讓我們在生活中也做個有心人吧！
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十六
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了，也充分體現了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰，這樣你會變得越來越優秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，啊！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業，養成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發書了，我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十七
從前，在森林深處有一個叫晉升眼鏡店，里面有一副眼鏡，它覺得自己很孤單，沒有人跟他做朋友。有一天它終于忍受不住了，它就決定要出去找朋友，它走出了大門，向前走。
走著走著，它看見了老牛，就上前去問：“老牛老牛，你愿意跟我做朋友嗎？”老牛哈哈大笑的.回答說：“就你，這么小，說不定晚上我出去有事，沒看見你，就將你踩死了，哼。”眼鏡很不甘心，就繼續往前走，發現了狐貍，它就問狐貍：“你好，狐貍你愿意跟趕緊跑，一邊跑一邊害怕地說：“不要不要。”眼鏡一點也不沮喪因為它知道：失敗是成功之母，所以它繼續往前走。
眼鏡走著走著，就遇見了小老鼠，它就上前打了一個招呼，便說：“小老鼠你愿意跟我做朋友嗎”小老鼠驚呆了，高興地說：“我當然愿意做你好朋友，不過你愿意跟我做朋友嗎？我以前的朋友都嫌棄我太小了，不跟我做好朋友，都跟我絕交了。”眼鏡激動地說：“我當然愿意做你的好朋友。”
從此以后它們做了最好的朋友，遇到困難時一起面對，失落時互相鼓勵，有東西時一起分享，開心時一起開心，這才是世界上最美好的友誼！
小眼鏡的苦與樂五年級（精選18篇）篇十八
有一只小公雞，它自認為什么都比別人好，是世界上最好的人，可是它沒有朋友，它決定出門交朋友去。
它看見一個小男孩，小男孩說：“我們交朋友吧！”小公雞說“不，不，你長的太難看了！我不跟你交朋友，”小公雞說完就走了。
它又看見小猴子，小猴子說：“我們交朋友吧！”小公雞說“不，不，你總是蹦蹦跳跳太調皮，我不跟你交朋友，”小公雞說完又走了。
它走著走著，看見了小青蛙，小青蛙說：“小公雞我雖然難看又喜歡蹦跳，但我很會唱歌，我和你交朋友吧！”小公雞說“不，不，整天呱呱叫，真煩。”小公雞說完又走了。
小公雞轉了一天都沒有交到朋友，它很失望，它自言自語地說：”我為什么總是找不到朋友呢？，它回家了，它把一天的經過告訴了爺爺，爺爺說：你不能對朋友挑來挑去，你這樣是交不到朋友的，它想：爺爺說的對，因為我總是挑三撿四的，這樣才找不到朋友。
第二天，它又去交朋友，但這次它不再對朋友挑來挑去了，它還對朋友道了歉，這樣小公雞交到了好多朋友，它的朋友越來越多了。