工作總結的撰寫要求（實用20篇）

月工作總結是一個機會，可以和同事一起分享和學習經驗，互相借鑒和提升。接下來，我們將共同學習一些優秀的月工作總結范文，希望能給大家在寫作時提供一些幫助和啟示。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇一

干部考察材料的標題應為《xxx同志考察材料》。考察材料要全面反映干部德、能、勤、績、廉方面的情況：一是干部的思想政治素質。包括學習中國特色社會主義理論、貫徹落實科學發展觀以及在重大事件、重大活動中的表現，準確反映出干部的理想信念、政治傾向和宗旨觀念。二是干部的政策理論水平、發展觀和政績觀、組織領導能力、選人用人能力、依法辦事能力、專業知識水平、思想品德和作風、黨風廉政情況等，著重介紹干部在貫徹黨的路線、方針、政策和履行崗位職責過程中取得的工作實績。三是寫清楚干部的主要缺點和不足。四是要如實介紹此次民主測評和民主評議、民主推薦、民意調查、德的表現情況調查和考察情況并提出使用建議。

性特征，突出一個“像”字。考察材料要寫出干部的主要特點，要讓人看后“如見其人”，要抓住考察對象主要特點和內在的差異性，著力刻畫其個性特征，切忌公式化、形式化，避免千人一面。對思想政治素質、主要特點的表述要根據考察對象擬任職務的要求有所側重。三是評價恰如其分，突出一個“準”字。考察材料對考察對象的優點、特點和缺點的評價一定要準確、恰當，不能含混其辭、模棱兩可，或隨意拔高、隨意貶低。不要把集體取得的成績，簡單地說成是某個考察對象的政績，而應重點反映考察對象在其中的作用。四是詳略得當，突出一個“精”字。撰寫考察材料要善于畫龍點睛，要精心提煉觀點，挖掘典型事例，切忌堆砌材料，記流水帳。在文字表述上，文字要簡練，條理要清楚，層次要分明。五是反復醞釀，突出一個“慎”字。考察材料關系對干部一定時期是非功過的評價，要存入干部本人檔案，長期保存，需要慎重對待。

考察材料的篇幅一般在1500字左右。如遇有必須要說明的問題，在考察材料中又不易說清楚的，可另附專題材料。考察材料必須是近期考察撰寫的材料，不能使用過時的考察材料。署名為縣委第x干部考察組及考察組成員姓名。

附：xxx同志考察材料（樣式）。

xxx同志考察材料。

（16開紙打印）。

思想政治素質xx。該同志能自覺學習中國特色社會主義理論，牢固樹立和落實科學發展觀。政治信念堅定，有較強的政治敏銳性和鑒別力，大是大非面前，頭腦清醒。較好地貫徹執行黨的路線方針政策和縣委、縣政府的決定和工作部署。勤于學習，注重學習現代經濟、科技和管理知識，不斷提高自身政治素養和領導素質，具有較高的政策理論水平。組織紀律觀念強，工作中服從分配，顧全大局，不計較得失。

村生產生活的落后面貌。二是協調發展社會事業。堅持經濟與社會發展同步推進，教育、文化、體育、衛生、廣播電視、計劃生育等各項社會事業取得了長足發展，社會保障體系逐步健全，就業和再就業工作成效明顯。三是妥善處理重大突發性事件。能夠臨危不亂、果斷處置重大突發性事件，較好地處理了“xx”特大xx事故，及時地排解了各種動物疫病和重大自然災害對人民群眾生產生活和生命財產安全帶來的不利影響。

產基地，xx被列為全國三大基地之一。三是工業經濟初具規模。通過企業改制有效盤活固定資產x億多元，消化欠債x億多元，妥善安置下崗職工x萬多名，著力培植壯大一批以民營企業為主的企業，基本構建了以xx、xx、xx、xx為主的優勢工業體系。四是城鎮面貌有較大改觀。大力推進城鎮的舊城改造和新區拓展，擴大建成區面積xx平方公里，新增城鎮綠地xx公頃，森林覆蓋率達到xx%，成功創建了市級山水園林城鎮。200x年，該鎮地區生產總值、工業總產值、財政收入分別在200x年基礎上翻了一番，年均增速分別達到11.5%、15.1%、23.3%，全社會固定資產在200x年基礎上翻兩番，年均增速達到38%，農民人均純收入由200x年的xxx元增長到xxxx元，年均增速11.91%，排名全縣第x。

作風比較民主，團結同志，自我要求嚴格。該同志能較好的貫徹執行民主集中制，堅持重大事項集體討論決定，注重聽取不同意見，能與同志坦誠相見，在思想上注重溝通，在工作上相互支持，促進了班子團結，較好發揮了班子的整體效能。同時工作中敢抓敢管，雷厲風行，作風深入扎實，在干部群眾中有較高的威信。對自己高標準、嚴要求，嚴守紀律，考察中沒有不廉潔反映。

主要不足：批評同志不太注意方式方法。有時工作管得。

過細，發揮部門工作積極性不夠。

綜合分析評價及使用建議：

××××年×月×日，縣委干部考察組在xx鎮召開了民主測評和民主推薦大會，共××人參會。在測評中，××同志獲得優秀票，稱職票，基本稱職票，不稱職票。全額民主推薦會議投票推薦得票，列第名；個別談話推薦得票，列第名。建議本地提任票，本地繼任票，異地提拔交流票，異地平級交流票，改非票，降級票；民意調查得分，德的調查得分。考察對象在個別談話中，人同意提拔；領導班子成員和換屆考察對象均應加上遵守換屆紀律情況。

根據xxx同志的德才表現，建議繼任xxx職務。

（后備干部考察對象為：根據xxx同志的德才表現和考察情況，考察組對xxx同志的綜合評價意見是：建議作為后備干部，可以中期使用。）。

縣委干部考察第××組。

組長：××。

成員：××、××。

（以上均為手寫簽名）。

2011年10月×日。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇二

個人總結標題為“***近三年工作總結”，包括德、能、勤、績、廉五個方面內容，可從以下幾個方面撰寫：

1、思想政治表現、理論學習及培訓情況；

3、主要工作思路、采取的主要工作措施及體現的主要工作能力（如組織管理能力、溝通協調能力、外聯能力、策劃能力、創新能力，以及工作的條理性、工作效率等）；（此項重點總結，可與第2點合起來寫）。

4、工作態度、工作作風、團結協作等情況；

5、個人教學、科研情況；（沒有此項內容的可不寫）。

6、廉潔自律情況；

7、存在的主要不足。

二、文字排版。

1、版面設計。統一使用word軟件排版，頁面設置選用a4紙型，上距2.54cm，下距2.54cm，左右各2.5cm；頁眉尺寸為1.5cm，頁腳尺寸為1.75cm。

2、字體字號。標題使用20磅方正小標宋體字（可用華文中宋加粗代替），居中排列；正文使用四號仿宋體字，行距為固定值26磅。

三、具體要求。

總結要實事求是，重點突出，條理清晰，層次分明，不要記流水賬，或變成工作內容的堆砌，要總結重點工作，提煉、體現自身的工作思路、工作能力和工作效果，體現個人的工作特色。

內容要精練，字數大約在2000-3000字，a4紙打印，本人手寫簽名并經部門主要領導審核簽字后交黨委組織部干部科,同時將電子文檔發組織部電子郵箱gutzzb@。

黨委組織部二〇一〇年六月。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇三

培訓總結撰寫要求：

2、培訓總結要層次清楚，觀點明確，措辭嚴謹，標點符號使用正確合理；

3、培訓總結的標題為：**專題培訓總結--姓名--班級（例如：心理健康專題培訓總結--姓名--黃岡市紅安縣心理健康班）。

4、培訓總結文字不少于1500字；

5、杜絕抄襲，一旦發現則該項成績視為不合格。

心理健康專題培訓總結。

宜昌市長陽土家族自治縣心理健康班覃寧彬。

接到參加國培計劃后的第一感覺是：任務很艱巨。接著是有一點懷疑：是不是僅僅走走秀，學不到什么真東西？通過近一個月的學習，我完全改變了看法，這個學習對我個人來說，非常及時。因為我以前出現了職業倦怠感而渾然不知，對自己也缺乏信心。通過網絡學習視頻及文本材料，讓我明白了怎樣進行適當的心理調適。通過在班級互動平臺上發貼回貼，就大家所關心的問題各自發表看法，讓我與同事及同行之間更多了一些了解，更有同行對我的鼓勵讓我很感動。

通過學習，給我的最大感受是我們要“愉快生活，開心工作”。這也是我在一篇研修日志上所倡導的。

一、充滿自信，迎接挑戰。

任何人，只有對自己充滿自信，才能更好地投入工作。因此，要對自己有準確的認識，清楚自己的優點缺點，要悅納自己，包容自己。特別是正確對待失敗，在人的一生中，一帆風順是不可能的。這就涉及到給自己定恰當的目標的問題。目標太高，達不到容易讓人氣餒。目標太低，又不易激發人的斗志。心理學上說過，給自己定的目標最好是能跳起來摘到的桃子。我們教師也要做到這一點。有時，對待潛能生，我們也要想一想：十個指頭是一般長的嗎？我們是要把每一個學生都培養成清華北大的學生嗎？上大學難道是我們培養學生的終極目標嗎？我們是否可以根據學生的特點來布置作業呢？什么叫成功，我認為可以簡單地理解為“相對于自己的一點進步就是成功”。如果把我們的教育目標稍做調整，即追求學生個人的進步就是成功的教育。我想我們就會快樂得多，學生也會快樂許多。

每個人既要看到自己的長處，又要看到自己的短處，正確認識自我。每個人都有優點缺點，要辯證地看待自身的優缺點。最重要的是要悅納自我，既承認自己的優點，又接納自己的缺點;既能承受自己的成功，也能接受自己的失敗。不因一時失敗而過低看待自己，否定自己的成功。也不因一時的成功而驕傲自滿，高估自己。回首看看，向前看看，不因昨日的成功而止步，明天還有更美的風景。也不因昨日的失敗而嚇得不敢邁開步伐，風雨過后是彩虹。正如巴西總統及球迷們寫給巴西足球隊員的一句話：“一切都會過去的。”是的，不論成功與失敗，一切都會過去的。成功時，順風順水時，少有逆境時，得意忘形時，我們就“自卑”點。居安思危，想想自己的缺點，看看自己的不如。失敗時，遇到挫折時，我們就“自負”點。夸夸自己的長處。總之，讓自己保持一種積極向上的狀態。

以前我接手過一個全校聞名的“后進班”，我發現本班的大部分同學自信心不足。有許多同學認為自己各方面都差，甚至有人自暴自棄，不安心學習了。據我分析，本班只是在學習和體育方面較別的班差點，其實還是有很大潛力可挖的。

為了提高同學們的自信心，我首先在班內開展了“夸一夸”的活動。每個同學找一找班內其他所有同學的優點，并當眾大聲地夸一夸他（她）。這一活動，效果很好，讓每個同學明白了自己還是有許多優點的。

我乘勝追擊，接著讓同學們開展了一次“吹牛訓練”。我要求大家把自己的優點及未來的狀態盡情地夸張、渲染，然后講出來給大家聽。一個小個子女生說她將來是一家大型超市的經理；一個平時一說話就臉紅的女孩說她做事認真，將來是稅務工作者；一位作文水平較高的同學說他將來獲諾貝爾文學獎后到實驗小學來看望我??每個人的發言都博得了同學們的喝彩！一堂課在歡笑與掌聲中度過。

吹牛，中國人一向對之比較反感，認為是沒有什么本事卻要表現出好象很有本事的人的行為習慣。我覺得適度地吹吹牛可以調節人的心理平衡，增強人的自信心，有利于身心健康。吹牛可以使你在一個自得其樂的虛構世界里獲得滿足。但是請注意，吹牛訓練不要妨礙他人，打擊他人，不能只吹不練，對于所吹過的牛，一定要努力去兌現它！

針對學生自信心不足的情況，我還在班上設計使用過《陽光檔案》，讓學生記錄自己的點滴進步及點滴成功，然后進行評比。效果非常顯著。

總之，我們教師和學生都要不斷調適自己，讓自己充滿信心。

二、改變個性，廣交朋友。

教師也要學會培養自己良好的個性。教師自己有良好的個性，才能潛移默化，讓學生有良好的個性。熱情開朗、覺著冷靜、溫和寬厚、耐心細致、獨立都是一位優秀教師必備的性格特征。只有自己是一個對生活充滿熱情的人，才能讓學生也對生活和學習充滿熱情。

教師要讓自己變得開朗、樂觀、幽默、自信、誠實、低調、廣交朋友，擴大自己的社交面，形成良好的人際關系，使自己更好地了解社會并融入社會。

三、低碳生活，開心生活。

現在倡導低碳生活，這不僅是環保宣傳的需要，還是健康生活、愉快工作的需要。

我們當老師的，要學會休息，才能有足夠的時間和精力去從事教研、教學。不管工作多忙，嘗試著去戶外運動一下，和親人朋友一起去騎騎車、蹋蹋青、打打球、游游泳、爬爬山、唱唱歌、跳跳舞等，讓緊張地身心得以很好地放松，會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。

我們合理安排自己的時間。工作時間高效率工作，能不帶回家的工作盡量不帶回家。工作時間能不安排家里的事情就盡量不安排。每天盡量做到按時睡覺，按時起床，生活有規律，才能有更多的精力投入到教育教學。

四、轉變角色，開心工作。

教師在社會中扮演著多種角色：在學校是“辛勤的園丁”，在家中是溫柔的賢妻或勤勞的丈夫，在父母面前是長不大的孩子，在長不大的孩子面前是父母，在家長面前是老師，在老師面前是家長，在社會上是“人類靈魂的工程師”??教師們被賦予了太多的使命和責任。如果這些角色沒扮演好，或轉換不及時，就會出現問題。

教師在學校的工作本身就很忙碌，備課、上課、批改作業、寫計劃總結、輔導學生、聯系家長、學歷培訓、非學歷培訓、各種各樣的檢查、評比??任務繁重、時間太緊、學生數量過多都讓老師們忙得喘不過氣來。加上社會及家長對老師的高期望值，讓老師們不敢懈怠，時時處于高度緊張狀態，這將會導致教師的工作質量下降或根本不去完成工作，讓教師感到焦慮和低自尊，身心疲憊。而教師在人們的心中又要求是“完美”的，心理必須是健康的，情感必須是飽滿的，態度必須是和藹的，語言必須是優美的，質量必須是高效的。

教師超負荷的工作導致教師缺乏休息時間，本身在學校就身心疲憊，回到家就只想安靜休息一下，很少有時間與精力顧及家人，與家人缺乏交流和溝通，就很可能出現家庭問題。而家庭出現了問題，就影響了教師工作的效率，影響教師的自信心與工作心情，如此惡性循環，極可能導致教師產生職業倦怠。

有些教師由于角色轉換不好，把在學校的不快帶到家庭，朝著家人發泄，導致家庭關系緊張。或者把在家庭中的不快帶到學校，影響到人際關系，降低了工作效率，如此惡性循環，也很有可能導致職業倦怠。

如何防止這種因教師角色沖突而導致的職業倦怠呢？

首先需要全社會對教師這個群體多多關心與支持，不論是物質方面還是精神方面，切實提高教師的社會地位。而不是一味地強調“人類靈魂的工程師”，一味地強調“奉獻奉獻”。

教育主管部門也要從實際出發，切實控制班額，切實減輕教師的工作負擔。

教師也要學會自我減壓，修正理想中的我，改變不合理信念，也就是降低自己的期望水平，其實自己也是有缺點的，要承認自己的不足。自我減壓，也可以多參加一些文娛體育活動，讓緊張的身心得以很好地放松，會更有利于精神抖擻地去應付繁重的教學工作。

其次，教師自己也要學會生活與學習，有效計劃和合理安排時間，提高工作效率。多抽時間陪陪家人，多與家人進行交流與溝通。理解家人的辛苦，求得家人的理解與支持。

多與同事進行交流與溝通，學會合作，與同事形成良好的合作關系。

總之，我們教師（包括每一個人）都要不斷調適，才能開心生活，愉快工作。愿每個人的臉上永遠都充滿燦爛的笑容！

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇四

總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

4．今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

三）、年終總結寫作需要注意的問題。

1．總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，了解有關情況。

2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

3．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的.問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。5．總結的具體寫作，可先議論，然后起草、修改。

四）、具體內容：

2、指出工作的成果，缺點在哪里；

3、下一年的工作目標、建議等，表明來年工作重點。

1、字數1500字以內。字體為仿宋體，標題3號宋體加粗，正文為四號宋體。

2、請各員于20xx日12月20日之前將書面和電子版各一份送達人事行政rita.

3、落款注明撰寫人及撰寫時間。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇五

1、工作總結。主要是對項目實施的組織工作進行總結，其基本內容應當包括：

（1）對照計劃任務、合同考核指標，概述項目完成情況。

（2）項目的組織實施及效果。

接受任務后，如何分解任務以及如何調配資源，組織人力、物力、財力，保障項目的順利實施。

在項目實施過程中，遇到什么難題，采取什么辦法解決。

項目實施取得的效果。

（3）主要工作體會（經驗）。

（4）存在問題及今后打算。

2、技術總結。主要是對項目技術方面的總結，其基本內容應當包括。

（1）立項背景：綜合分析國內外行業（學科）科學技術發展態勢，提出項目的必要性。

（2）項目科學技術方案的形成和實施過程。

針對項目的目標和任務，提出和論證科學技術方案的過程，包括依據的原理，采用的方法，技術路線，具體的工藝流程、技術保障措施和最終要達到的技術經濟性能指標。

在項目技術方案實施的過程中，遇到的技術難題和解決的關鍵技術措施。

（3）項目實施取得的效果（包括應用情況、實際達到的技術經濟指標和取得的效益）。

（4）與國內外同類先進技術的對比情況。

（5）項目的創新點及對經濟社會發展的科技進步的意義。

（6）項目的成熟度及推廣應用條件和前景。

（7）項目存在的技術問題及解決的打算。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇六

(二)、內容、落款：小四、宋體。

(三)、行距：固定值22磅。

(四)、首行縮進：2字符。

(五)、頁邊距：上下左右均為2.5厘米。

(六)、頁眉頁腳字體：五號、華文行楷、不加粗。

（一）、標題。

（二）、正文1、前言部分。

（1）、概述基本情況。

（2）、明確提出總觀點。

詳細介紹取得的成績、存在的問題、今后努力的方向，忌口語化語句出現。

（三）、署名。

（署名）人文社會科學學院青年勵志社辦公室xxx。

二一二年五月五日（公文格式）。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇七

(一)、標題：三號、黑體、居中、不加粗。

(二)、內容、落款：小。

四、宋體。

(三)、行距：固定值22磅。

(四)、首行縮進：2字符。

(五)、頁邊距：上下左右均為2.5厘米。

(六)、頁眉頁腳字體：五號、華文行楷、不加粗。

二、總結是一種回顧反思性質的文書，工作總結的撰寫是建立在真人、真事、真數據的基礎上，能夠客觀地反映過去某段時間部門或個人取得成果及不足。

（一）、標題。

格式：部門名稱（及姓名）+時間+主要內容+總結。

如：青年勵志社辦公室xxx（姓名)2011—2012學年工作總結。

（二）、正文。

1、前言部分。

（1）、概述基本情況。

（2）、明確提出總觀點。

例（此例為部門工作總結大概內容）：辦公室是處理青年勵志社日常事務的部門，辦公室在青年勵志社社長團的帶領下，抓緊青年勵志社思想道德建設，在工作中多聽意見和建議，發揚優點，改進不足，不斷成長成熟，同時把各個部門緊密的聯系在一起，團結協作，使青年勵志社以一個團隊的姿態一步步向新的輝煌邁進，此外辦公室注重內部建設，力爭使辦公室成為一個優秀部門（過去一年基本情況）。過的一年里，在部門成員的緊密協作及其他部門的合作下，工作取得明顯成效。（總結的總觀點）。

2、主體部分。

詳細介紹取得的成績、存在的問題、今后努力的方向，忌口語化語句出現。

（三）、署名。

（署名）人文社會科學學院青年勵志社辦公室xxx。

二〇一二年五月五日（公文格式）。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇八

附件10：

眉山職業技術學院教學實習總結（報告）撰寫要求教學實習總結（報告）是學生教學實習實訓過程的全面總結，是表述其實訓成果、代表其專業綜合水平的重要資料，是學生教學實習過程、體會、收獲的全面反映，是學生技能實踐中很重要的一個環節，對于今后學生就業具有指導意義，因此，應認真寫好教學實習報告。總結（報告）由綜述、主體和總結三部分組成。

一、綜述。

綜述是報告主體部分的開端，是全篇的引子。有實習單位基本情況、實習崗位描述等內容。

綜述部份一般為300字以上。

二、主體。

主體部分，主要是實習過程介紹（做了些什么事）、實習體會、對學校開設課程的建議，學生實訓成果的展示和表述，是整個教學實習實訓過程的再現，本部分占教學實習實訓報告的大部分篇幅。主體內容要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準確、明快流暢；內容務求客觀、科學、完備，要盡量讓事實和數據說話。凡是用簡要的文字能夠講清楚的內容，應用文字陳述。用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應用表或圖來陳述。

主體部份一般1000字以上。

三、

總結。

總結是實習過程的總體結論，主要回答“得到了什么”。它是對全文的收束，是教學實習成果的歸納和總結，同時，也包括對整個實習過程的感想。

撰寫總結時應注意：明確、精煉、完整、準確、措辭嚴密，不含糊其詞；結論要一分為二，一方面包括實訓成果（得），另一方面就是值得改進的地方（失）。

致謝。

致謝是對企業提供實訓指導的領導、師傅、同事及指導教師相關人員的一種感謝。

教學實習總結（報告）正文字數為2000字左右。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇九

要求撰寫心得體會是我們在學習和工作中經常遇到的一種任務。通過撰寫心得體會，我們可以對所學內容進行總結和歸納，加深對知識的理解和記憶，并且可以通過分享和交流，提高自己的表達能力和思維能力。在我個人的經歷中，撰寫心得體會給了我很多啟發和收獲。

首先，要求撰寫心得體會是一種思考的過程。在寫作的過程中，我們不僅需要回顧所學的知識和經驗，還需要對這些知識和經驗進行分析、思考和歸納。這種思考的過程可以幫助我們加深對知識的理解和掌握，發現其中的規律和問題，并且可以提高我們的思維能力和分析能力。通過反復的思考和總結，我們可以形成自己的思維模式和解決問題的方法，提高自己的學習和工作效率。

其次，要求撰寫心得體會可以提高我們的表達能力。在寫作的過程中，我們需要將自己的思想和觀點清晰地表達出來，同時需要注意語言的規范和流暢。通過反復地修改和潤色，我們可以提高自己的語言表達能力，使自己的觀點更加清晰和準確。此外，寫作還可以鍛煉我們的邏輯思維能力和組織能力，使我們的觀點更加連貫和有力。通過寫作的訓練，我們可以改善自己的口頭表達能力和書面表達能力，提高自己的交流和表達效果。

再次，要求撰寫心得體會可以幫助我們整理和歸納知識。在學習的過程中，我們常常會接觸到大量的知識和信息，如果不及時進行整理和歸納，很容易遺忘和混淆。通過撰寫心得體會，我們可以將所學的知識進行分類和歸納，形成系統化的知識體系。這樣，我們可以更好地掌握和應用所學的知識，提高我們的學習和工作效果。此外，整理和歸納知識還可以幫助我們發現知識的不足和問題，從而更好地完善自己的知識結構。

最后，要求撰寫心得體會可以提高我們的學習和工作能力。通過撰寫心得體會，我們可以對自己的學習和工作進行反思和總結，發現自己的不足和問題，并且可以借鑒他人的經驗和做法，提高自己的學習和工作效果。此外，撰寫心得體會還可以幫助我們建立良好的學習和工作習慣，培養自主學習的意識和能力。通過不斷地整理和總結經驗，我們可以逐漸提高自己的學習和工作能力，實現自我提升和成長。

總之，要求撰寫心得體會是一種很有價值的任務。通過撰寫心得體會，我們可以深入思考和分析所學內容，提高自己的表達能力和思維能力，并且可以整理和歸納知識，提高學習和工作能力。因此，我將繼續不斷地撰寫心得體會，不斷地提高自己的學習和工作效果。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十

作為一個撰寫心得體會的主題，我想從以下幾個方面展開：寫作的目的和重要性、寫作過程中的困惑和挑戰、如何提升寫作能力、經驗和技巧、以及寫作對個人的意義和收獲。通過探討這些方面，我希望能夠分享一些關于寫作的思考和感悟，以及對于寫作提升的一些建議和方法。

在談到寫作的目的和重要性時，我首先想到的是傳達思想和表達情感的作用。寫作是一種語言表達的方式，通過文字的組合和排列，我們可以將自己的觀點、思考和感受傳遞給他人。通過寫作，我們可以與他人建立聯系，分享自己的見解和體驗，達到交流和溝通的目的。此外，寫作還能夠幫助我們更好地思考問題、整理思緒，提升邏輯思維和分析能力。無論是在學術領域還是在日常生活中，寫作都扮演著重要的角色，對于個人發展和社會進步都有著積極的影響。

然而，在實踐寫作的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰。其中，最大的困惑就是如何將思路清晰地表達出來。有時候，我在腦海中已經有了明確的想法，但是在紙上卻無從下筆，思路猶如紛亂的線頭交織在一起，難以整理和表達。另外，寫作還要求我們具備一定的語言表達能力和寫作技巧，比如如何選擇恰當的詞匯、如何組織句子和段落等等。這些挑戰讓我感到寫作并不是一件輕松的事情，需要不斷地學習和提升。

為了提升自己的寫作能力，我采取了一些措施。首先，我學習了一些寫作技巧和方法。比如說，通過閱讀一些優秀的文學作品和優秀的寫作指南，我學會了如何使用修辭手法，如比喻、夸張、對比等，為自己的文字增色幾分。其次，我積極參加寫作培訓和討論，與他人分享寫作的經驗和方法。與他人交流和互動的過程中，我從別人的建議和意見中學習到了許多寫作上的啟發和改進點。最后，我不斷地進行實踐和反思，通過不斷地寫作和修改來提升自己的水平。通過不斷地嘗試和總結，我發現寫作并不是一蹴而就的事情，需要不斷地積累和實踐，才能夠逐漸提升。

在這一過程中，我也積累了一些寫作的經驗和技巧。首先，我發現保持日常的讀書習慣對寫作非常有幫助。閱讀不僅可以豐富知識和擴大視野，同時也可以拓展寫作的思路和提升寫作的表達能力。其次，我發現寫作需要有一個良好的寫作計劃和規劃。在寫作之前，我會先進行頭腦風暴，梳理自己的想法和論點。然后，我會制定一個詳細的大綱，將主題、論點和論據有機地組織在一起。這樣的規劃可以幫助我更好地組織和展開文章。最后，我發現寫作需要有一定的耐心和毅力。有時候，寫作并不是一氣呵成的，可能需要多次的修改和潤色。而且，在寫作的過程中，也難免會遇到瓶頸和挫折。但正是通過堅持和不斷地挑戰自己，我才能夠逐漸突破自己的寫作困惑。

通過這段時間的寫作經歷，我深刻地體會到了寫作對個人的意義和收獲。寫作不僅可以幫助我更好地表達自己的觀點和見解，還可以幫助我更好地理解和思考問題。在寫作的過程中，我不斷地反思和深化自己的思考，從而提升自己的思維能力和分析能力。此外，通過寫作，我也學會了如何與他人合作和互動。通過與他人的交流和討論，我在寫作上獲得了許多有益的建議和啟發。通過與他人的合作，我不僅提升了自己的寫作能力，也擴大了自己的人際關系和圈子。

總之，撰寫心得體會是一次有意義的經歷。通過這次寫作的過程，我不僅回顧了自己的寫作實踐和思考，也分享了自己的一些寫作經驗和感悟。寫作作為一種語言表達的方式，具有重要的意義和作用。在寫作的過程中，我也遇到了一些困惑和挑戰，但通過不斷地努力和學習，我逐漸提升了自己的寫作能力。通過實踐和反思，我積累了一些寫作的經驗和技巧，也發現到寫作對個人的意義和收獲。因此，我相信，在未來的寫作道路上，我會更加努力，不斷地提升自己的寫作水平。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十一

第一段：引言（引出話題，闡明重要性）。

撰寫心得體會是我們在學習和工作中必須面對的一項重要任務。無論是寫作課堂作業，還是工作中的報告、總結，都要求我們將所學所思所悟用文字表達出來，這對于我們提高寫作能力和思維邏輯能力都起到了至關重要的作用。在我過去的學習和工作中，我積累了一些關于撰寫心得體會的經驗，通過不斷的實踐和反思，我逐漸認識到寫作是一個不斷進步的過程，只有持之以恒的努力，才能不斷提升自己的表達能力和寫作水平。

第二段：方法與技巧（搜集資料，提煉關鍵點）。

在進行撰寫心得體會時，一個重要的步驟是搜集資料。我們可以通過閱讀書籍、查閱網絡資料、采訪他人等方式，獲取相關的信息和經驗。在搜集資料的過程中，我們需要做到客觀、全面、準確，盡可能多地收集不同角度的觀點和見解。然后，我們應該對所搜集的資料進行篩選和整理，提煉出關鍵的觀點和經驗，以便在撰寫心得體會的過程中有重點地進行表達。

第三段：表達與思考（邏輯清晰，觀點鮮明）。

在進行撰寫心得體會時，我們需要注意表達的邏輯清晰和觀點的鮮明。首先，我們要確保文章的結構合理，段落之間有明確的主題轉移。其次，我們應該用簡潔明了的語言表達自己的觀點，避免冗長和啰嗦。同時，我們還要展示自己的思考能力，對所談到的問題進行深入思考，提出自己的見解，不僅局限于總結經驗，還要對經驗進行分析和回顧。只有這樣，才能使文章富有亮點和個人特色。

第四段：反思與改進（審慎評估，不斷調整）。

撰寫心得體會不只是簡單的總結，更是一個不斷反思和改進的過程。在寫作的完成后，我們應該對自己的作品進行審慎評估，發現其中的不足和問題，從而進行必要的改進。我們可以找到寫作方面的專家或老師，向他們請教和請教意見，在他們的指導下進行修改和改進。此外，我們也可以自己進行反思，思考自己寫作中的不足和改進之處，并嘗試著在下一次的寫作中做到更好。只有通過不斷的反思和改進，我們才能不斷提升自己的寫作水平。

第五段：總結與展望（持之以恒，追求卓越）。

撰寫心得體會是一個需要持之以恒的過程。寫作能力的提升需要長時間的積累和反復的實踐，不能一蹴而就。我們應該對自己要求高，追求卓越，不斷學習和進步。同時，我們也要堅持寫作，無論是學習還是工作，都要經常進行總結和反思，不斷總結經驗，改進不足，完善自己的寫作能力。只有這樣，我們才能在撰寫心得體會中取得更好的成果，展現我們的才干和智慧。

總之，撰寫心得體會是一個不斷進步的過程，要求我們在方法與技巧、表達與思考、反思與改進等方面不斷提升自己。只有通過不斷的努力和堅持，我們才能在寫作中不斷突破自己，提高自己的寫作水平。希望我未來的寫作之路能夠更加出色，讓我成為一個優秀的撰稿人。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十二

隨著社會的不斷進步和發展，寫作這一技能的重要性也越來越被人們所重視。在學術研究、工作匯報、個人表達等方面，都需要通過文筆流暢、邏輯清晰的文章來傳達自己的思想和觀點。然而，對于許多人來說，撰寫心得體會往往是一件困擾的事情。本文將從準備、結構、語言、思維和練習等五個方面，提出一些撰寫心得體會的要求。

首先，在撰寫心得體會之前，我們應該做好充分的準備工作。首先，需要對所要寫的主題進行一定的調研，并積累相關的背景知識。這樣可以更好地理解所要表達的內容，并且做到言之有物。其次，需要明確寫作的目的和對象，確定好要表達的核心觀點。只有有一個明確的目標，才能更好地組織文章的結構和內容。最后，還要有足夠的時間和精力來完成文章的撰寫，以確保文章的質量和深度。

其次，心得體會的文章需要具備一定的結構。一篇好的文章應當包括引言、正文和結論三個基本部分。引言需要引出寫作的背景和要點，概括性地介紹你的觀點和體會。正文部分需要圍繞主題展開，通過論述和分析來闡述觀點，并提供具體的事例和證據加以支撐。結論則需要對整篇文章進行總結和歸納，再次強調核心觀點，并給讀者一個可以繼續思考的啟示。

此外，語言的運用也是撰寫心得體會時需要注意的方面。在文章中，語言應當簡練、準確，能夠讓讀者輕松理解。避免使用太陽造成歧義的詞匯，盡量避免使用過多的形容詞和修飾語。同時，還應注重語法和標點的正確運用，避免出現脫節、緊張等錯誤。另外，還應注意使用多樣化的句式結構和詞匯，提升文章的表達能力。

此外，思維方面也是撰寫心得體會時需要重視的要素。在寫作過程中，我們應盡量保持思維的靈活性和開放性，不要過于固執己見。可以通過閱讀、思考、討論等方式來擴大自己的思維空間，并從不同的角度來思考問題。同時，還應注重邏輯推理和論證，使文章的觀點更加嚴謹和有力。

最后，練習是提高寫作水平的關鍵。只有通過不斷地練習和反思，才能夠不斷提高寫作能力。可以選擇一些與寫作相關的練習，如模擬考試、寫作比賽、寫作小組等，來鍛煉自己的寫作技巧和表達能力。通過不斷地反思和修改，可以更好地發現自己寫作中存在的問題，并且不斷改進。

總之，撰寫心得體會是一項需要技巧和毅力的任務。準備充分、結構清晰、語言準確、思維靈活和持續練習是提高寫作能力的關鍵。通過不斷的實踐和積累，相信大家在心得體會的撰寫方面一定會有所收獲。讓我們一起努力，提高寫作能力，分享自己的心得體會。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十三

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十四

一、題目：應以簡煉,概括,明確的語句反映所要調查的對象,領域,方向等問題.題目應能概括全篇,引人注目。（宋體，三號，加粗，居中）。

二、正文：（小四號宋體字，1.5倍行間距，段落按照”首行縮進”格式，每段開頭空二格，標點符號占一格；一級標題用四號黑體字，二級標題用小四號宋體字（加粗），三級以下標題用小四號宋體字（不加粗）。

1.前言(背景和目的)。

主要包括研究背景和目的。

背景介紹應簡明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻小結。

調查目的:闡述調查的必要性和針對性,使讀者了解概況,初步掌握報告主旨,引起關注。

2.方法。

詳細描述研究中采用的方法,使讀者能評價資料收集方法是否恰當.這部分一般包括以下幾方面:。

地點；

時間；

調查方法:定性,定量；

3.結果與討論：

結果與討論可以放在一起寫,也可以分開寫，結果和討論分幾節來完成.一般采用描述,分析,討論來寫。

描述:描述事情的發生發展過程,描述調查人群的人口社會學特征,描。

述調查事物的特征；

討論:要緊緊圍繞結果,以及可能有爭議的主要問題進行討論.討論時應注意以下幾點:把調查結果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內在聯系.與他人結果相矛盾的地方,討論發生的原因和理論依據.要有自己的看法和見解,論點明確。

4.結論與建議。

結論：用扼要的文句把論文的主要內容概括起來,切忌重復文章內容.文字結構應該準確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結果.建議：為學校決策提出科學建議；進一步深入研究提出建議。

5.參考文獻：

列出主要理論依據和方法,以及有爭議的論據.具體格式如下：“參考文獻”（四號、黑體字、居中）。

“參考文獻的內容”（五號、宋體字）。

“參考文獻的序號”用數字加方括號表示，如“［1］，［2］?”、左頂格，段落按照“懸掛縮進”格式（即序號后的內容均在序號右側，且左對齊）。

文獻的作者不超過3位時，全部列出；超過3位時，只列前3位，后面加“等”字或相應的外文；作者姓名之間用“，”分開。

例如：

連續出版物：

專著：

6.附錄：

圖等都可以放在附錄中,有利于說明和理解調查報告,又可提供有用的科學信息。“附錄”（四號、黑體字、居中）；“附錄的內容”（小四號、宋體字）。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十五

在學習工作中常常會遇到不同的情境和任務，而寫心得體會成為了一個常見的要求。撰寫心得體會不僅可以幫助自己總結經驗和提升能力，也有助于分享經驗給他人。然而，要求撰寫心得體會并不只是簡單地敘述經歷，更是需要思考、總結和歸納。在我的學習與工作經歷中，我深刻體會到要求撰寫心得體會的意義和技巧。

首先，撰寫心得體會可以幫助自己更好地總結經驗和反思。在經歷了一段時間的學習或者工作后，我會被要求寫下對這段經歷的感悟和體會。這個過程迫使我停下來反思所經歷的事情、遇到的問題以及解決問題時的思考和行動。通過寫下來，我往往能夠更清晰地認識到自己在這個過程中的不足和進步。總結經驗和反思不僅可以幫助我更好地鞏固所學，還能使我在未來的工作中避免犯同樣的錯誤，提升自己的工作效率和質量。

其次，撰寫心得體會也意味著與他人分享經驗和傳授智慧。當我把自己的心得體會寫下來后，我會反思這段經歷是否有什么特別重要或者有價值的地方。如果有的話，我就能夠將這些經驗分享給他人。分享是一種很好的行為，不僅可以幫助他人解決問題，也能夠從他人的反饋中得到啟發和改進。通過撰寫心得體會，我能夠將自己的經驗傳遞給更多的人，達到傳承和積累智慧的作用。

然而，要求撰寫心得體會并非一件輕松的任務。在實際操作中，我發現需要注意以下幾個方面。首先，要有明確的目標和觀點。在撰寫之前，我要明確自己想要傳達的信息，以及對這段經歷的總結和評價。在寫作過程中，要始終保持這一目標和觀點的一致性和連貫性，并避免在文章中出現無關的信息或者觀點。其次，要有詳實的事實和具體的案例。在總結和歸納時，我會盡量運用具體的案例和事實，以增加文章的可信度和說服力。同時，要注意保護隱私和涉及他人利益的問題。最后，要有清晰的結構和流暢的表達。在撰寫心得體會時，我會合理安排內容的結構，使之邏輯清晰，層次分明。同時，要注意用詞的準確和表達的簡潔，使文章易讀易懂。

在我個人的學習和工作中，撰寫心得體會成為了一種習慣和必需。通過撰寫心得體會，我不僅總結了自己的經驗和提升了自己的能力，也和他人分享了自己的智慧和經驗。然而，要求撰寫心得體會也是一項挑戰，需要我們有明確的目標和觀點，提供詳實的事實和案例，并保持清晰的結構和流暢的表達。只有通過不斷地練習和積累，我們才能夠撰寫出優質的心得體會，為自己和他人帶來更多的收獲和啟發。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十六

近期，在撰寫心得體會這個方面遇到了一些挑戰。在這個過程中，我積累了一些經驗，領悟到了一些核心要求。我認為撰寫心得體會需要明確主題和結構，注重細節和觀點的連貫性，注重語言的準確性和嚴謹性，關注自己的感受和反思，并借鑒他人的經驗和思考。

首先，明確主題和結構是撰寫心得體會的基礎。在寫作之前，我會先思考主題是什么，希望通過這篇文章表達什么樣的觀點和感受。然后，我會構思一個明確的結構，使文章條理清晰，邏輯連貫。例如，可以按照時間順序或者問題的重要性來組織文章。這樣，讀者可以更好地理解我的觀點和體會。

其次，細節和觀點的連貫性非常重要。在撰寫心得體會時，我發現細節能夠增強文章的說服力和可信度。因此，我注重用具體的例子和事實來支持自己的觀點，并且力求讓每個細節都與主題緊密相關。同時，觀點的連貫性也需要重視。在文章的開頭我會提出主要觀點，并在接下來的段落中逐漸展開和豐富這些觀點，使文章看起來更有邏輯性和完整性。

第三，語言的準確性和嚴謹性也是撰寫心得體會要求的核心。在表達自己的觀點和體會時，我盡量使用準確和簡潔的語言，以確保讀者能理解我的意思。此外，我還要注意使用適當的術語和概念，以及確保文章沒有語法和拼寫錯誤。這種準確和嚴謹的語言使用會提高文章的質量和可信度。

關注自己的感受和反思是撰寫心得體會的重要內容。在撰寫過程中，我經常盤點自己的感受和體驗，并進行反思。我會思考自己在這個經歷中學到了什么，遇到了什么困難，如何解決問題，以及遇到的挑戰如何改變了自己。這樣的反思可以使我的心得體會更加深刻和有內涵，也可以為讀者提供一些啟示和思考的空間。

最后，借鑒他人的經驗和思考也是撰寫心得體會要求的重要部分。我時常關注一些優秀的心得體會文章，學習他們的結構、觀點和語言運用。我還會與他人交流，聆聽他們的觀點和經驗，以豐富自己的思考。這樣，我可以在寫作中汲取他人的智慧，提升自己的撰寫水平。

總的來說，撰寫心得體會需要明確主題和結構，注重細節和觀點的連貫性，注重語言的準確性和嚴謹性，關注自己的感受和反思，并借鑒他人的經驗和思考。通過這些要求的落實，我相信我的心得體會能更好地傳達給讀者，同時也能提升自己的寫作能力。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十七

隨著學習和工作的不斷深入，我們時常需要寫一些心得體會來總結自己的經驗和思考。然而，撰寫心得體會并不是一件簡單的事情，它需要我們掌握一定的技巧和要求。以下是我個人的體會和總結，希望能夠對大家在寫心得體會時有所幫助。

首先，撰寫心得體會要注意語言的表達。我們在寫心得體會時，要盡量用簡潔、明了的語言來表達自己的想法。避免使用過多的修飾詞和繁瑣的句子結構，讓讀者能夠迅速抓住主題和重點。同時，注意語法和標點的正確使用，使文章更加易讀且易懂。此外，我們還應該盡量避免使用俚語和口語化的表達，以免影響文章的正式性和權威性。

其次，撰寫心得體會要注重事實和細節。心得體會不僅僅是對一件事情的感受和評價，更應該包含對事實和細節的描述和分析。我們應該用具體的數據和實際的案例來支撐自己的觀點，這樣能夠使文章更有說服力和可信度。此外，注意對相關的細節進行深入的解讀，并注重事物之間的聯系和影響，這樣能夠使文章更加豐富和有層次感。

第三，撰寫心得體會要注意邏輯和結構的合理性。我們在寫心得體會時，應該遵循一定的邏輯思維和結構要求。文章要有明確的開頭和結尾，開頭要能夠引起讀者的興趣和注意，結尾要能夠得出明確的結論或提出啟示。同時，中間的段落要有明確的主題和主線，不要過于雜亂和離題。我們可以采用層次分明的寫作方式，將不同的觀點和論據分別安排在不同的段落中，使文章更加有條理和易讀。

第四，撰寫心得體會要注意語氣和態度的把握。我們在寫心得體會時，要注意秉持客觀公正的態度，避免過分主觀或情緒化的表達。我們可以使用一些客觀的評價詞和形容詞，如“有益的”、“值得稱贊的”等來表達自己的觀點，但要注意避免使用貶低和偏激的詞匯。此外，我們在寫心得體會時，還應該盡量避免使用第一人稱，以免給人過于主觀的感覺。

最后，撰寫心得體會要注意精益求精和反思。我們在寫心得體會時，不能滿足于泛泛而談，而是要不斷追求完善和深入。我們可以從不同的角度和層面去分析和評價，不斷深化自己的觀點和認識。同時，我們還應該在進一步總結的基礎上進行反思，思考自己的不足和改進的空間，以便提升自己的寫作能力和綜合素質。

總之，撰寫心得體會是一項需要技巧和要求的任務。我們需要注意語言的表達、事實和細節的描述、邏輯和結構的合理性、語氣和態度的把握，以及精益求精和反思的要求。通過不斷的實踐和總結，相信我們會更加熟練和嫻熟地寫好心得體會。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十八

在我們的學習和工作中，經常需要寫作來表達自己的思想和觀點。而一篇好的文章則需要我們具備一定的寫作技巧和心得體會。在本文中，我將分享我在撰寫文章過程中所得到的一些要求和經驗。

首先，要求明確，即明確寫作目的和讀者群體。在開始撰寫一篇文章之前，我們應該清楚地知道我們的寫作目的是什么，是要說明問題、闡述觀點，還是要提出建議或是說明一個事件的經過等。同時，我們也要明確我們的讀者群體，了解他們的背景和需求，以便更好地與他們進行溝通和交流。

其次，要求思路清晰，即合理安排文章結構和內容。一篇好的文章應該有清晰的邏輯順序，讓讀者能夠循序漸進地理解和接受文章的觀點。因此，在撰寫文章之前，我們可以先進行頭腦風暴，列出我們要表達的主要觀點和關鍵詞，然后再按照這些關鍵詞來組織文章的結構和內容。同時，我們還要注意段落之間的過渡，以及段落內句子之間的銜接，確保文章的邏輯性和連貫性。

第三，要求言之有物，即用具體的實例和數據來支持論述。一篇好的文章不只是停留在空洞的理論和抽象的觀點上，而是能夠用具體的實例和數據來支持我們的論述。因此，在撰寫文章時，我們可以通過引用權威的研究報告、統計數據和個人經歷等來增強我們觀點的可信度和說服力。

第四，要求語言得體，即運用恰當的語言和表達方式。寫作是一種藝術，我們需要選用準確、得體的詞匯和表達方式，以便更好地傳達我們的思想和觀點。同時，我們還要注意語言的簡練和準確性，避免冗長和模糊的表達，使文章更加精準和有力。

最后，要求細致入微，即審慎檢查和修改文章。一篇好的文章不是一氣呵成的產物，而是經過反復修改和潤色的結果。因此，在完成文章之后，我們應該仔細檢查文章的內容、結構和語法，確保沒有錯誤和瑕疵。同時，我們還可以請他人幫助我們審閱文章，給出中肯的建議和意見，以便進一步完善文章。

總之，撰寫一篇好的文章需要我們具備一定的寫作技巧和心得體會。在撰寫過程中，我們需要明確寫作目的和讀者群體，合理安排文章結構和內容，用具體的實例和數據來支持論述，運用恰當的語言和表達方式，以及細致入微地審查和修正文章。通過不斷的實踐和學習，我們將逐漸提高自己的寫作水平，創作出更好的文章。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇十九

對提高教學工作質量的意義。

學校教育是教育的重要組成部分。學校教育的實施主要是通過教師的教育活動來實現的，這種教育活動是一項系統工程，其中教學工作則是一個最活躍的子系統。教師的教學工作直接體現著社會對其成員的全面要求，既有對其群體成員的全面要求，又有對其個體成員的全面要求。這表明，教師的教學工作實質上是按照一定的社會需求目標而有計劃地培養人的工作。由此可見，作為一名化學教師，他的教學工作不僅僅是教會學生書寫幾個化學方程式，不僅僅是讓學生學會怎樣使用試管和點燃酒精燈，而是把自己的教學活動全部都置于滿足和實現社會需求這個基點上。能不能體現這個基點，正是舊的教書匠和新時代的教育工作者——塑造人類靈魂的工程師之間的根本區別。

我國是一個有兩千年教育史的國家，對我國歷史上優秀的教育家和思想家的教育觀點與教育理論需要批判地繼承。時至今日，世界上已建立與發展起來諸多教育流派，對它們應該給予恰當的分析和評價，以期吸收其合理的部分為我所用。勿庸諱言，由于人所共知的原因，我們當前的教育的確是落后了，雖然在近代我們也出現了一些優秀的教育家，但是卻沒有形成自己完備的教育科學體系，沒有屬于我們自己的教學論學派(不管是分科的還是普通的)。在當前，片面追求升學率和被扭曲了的唯智教育是一個巨大的陰影，在各個方面嚴重地影響著我們的學校工作。具有破壞性的應試教育代替了培養人才的素質教育，應試教育幾乎成了一種機制，在相當大的程度上成為貫穿于普通教育中一根不應有的主線，干擾與阻礙著具有我國自己特色的教育科學體系的形成。這種狀況與我國蓬勃發展著的社會主義建設事業是不相適應的，與我們這樣一個社會主義大國的地位是不相適應的。

中國的教師應該有志氣。我們要善于繼承，勤于探索，勇于改革。在教學工作中堅持培養人才的素質教育，全面地實現教育的社會職能，艱苦地不斷探索，從日常教學的經驗積累開始，在不太長的時期內形成屬于我們自己的異彩紛呈的教育科學體系，形成具有我國特色的各種學派，從而為人才結構的形成作出貢獻，這是在完整意義上的提高教學工作質量。任何一種理論的形成都是來源于實踐，來源于日常經驗的積累與升華，教育科學研究不僅僅是專業教育理論工作者的事，從事第一線教學工作的教師也是舉足輕重的方面軍。近來有的學校提出“以科研帶教改，以教改促科研”的口號，使教育理論的建設和教學質量的提高都獲得了令人可喜的成效。

教師天天處于教學實踐當中，發現問題比較及時也比較敏銳，對問題的解決也有比較強烈的企求，對教學工作的改革也有比較深刻的體會。而且，第一線教育教學工作所觸及到的方方面面，也正是教育理論中最切實際的研究課題。教育科學研究離開了第一線教師的工作實踐，將會成為無本之木，無源之水，將會成為封閉在象牙之塔內的經院哲學。與此同時，教師的教育教學工作如果沒有教育理論作依托，那只能是一種庸庸碌碌的工作，雖然辛辛苦苦，卻不能真正地從完整的意義上提高工作質量。正如馬克思指出的那樣：“沒有實踐的理論是空洞的理論，沒有理論的實踐是盲目的實踐。”事實上，在教育學派的創建過程中，由第一線的教師建構起來是不乏前例的，許許多多教育理論家都是出身于第一線工作的教師。由此可見，那種妄自菲薄、無所作為的觀點，都沒有任何依據。

既然經驗的積累是形成理論的重要基礎，因而它在教師的工作實踐中具有突出的意義。所積累的經驗，應該有兩種屬性：

1.真實性。

才有意義。與此同時，也只有這樣總結出來的經驗，才可以經過充分的積累與提煉完成理性的升華，進一步形成理論。

然而，有些經驗總結卻不是這樣。在這些總結中，說的與做的并不一致，往往是前者遠超過后者。甚至教師在有人聽課時事先對怎樣提問、怎樣回答都安排好了學生，這樣的課堂教學不過是演給別人看一場戲，事后卻依此總結出頭頭是道的“經驗”。這已然不屬于水平問題而是教師的職業道德和行為品質問題了。

2.科學性。

無論是一種教學方法，還是在教學活動過程的任何一個環節中采取的措施、手段或工作方法，都可以積累成經驗并給以有序的總結。無論如何，形成的經驗必須符合教育學、心理學和認識論、方法論的基本規律，這是一個十分重要的前提條件。換句話說，我們所取得的經驗一定要符合科學性的原則。

我們不能不遺憾地指出，在當前，我們的教學工作還沒有從應試教育的陰影中走出來的大環境下，有些做法是違背這個原則的。例如，無原則地延長總復習時間，大運動量的“題海戰術”，如此等等，不管教師的主觀愿望如何，其直接后果是造成學生嚴重的厭學情緒，甚至是一些悲劇的起因。再例如，目前被某些人津津樂道的“順口溜教學”、或美其名曰“韻語教學”，也是一種有害的教學方式。人們從這種教學中既看不到有嚴肅的科學教育，也看不到對人才素質形成的積極作用，只表明其教學工作不能用生動的科學事實來引導與調動學生的學習積極性和主動性，由此而產生的“經驗”也就完全不具備應有的科學性。

1.經驗總結型論文。

綜前所述，教學經驗可以是教師某一方面工作的心得與體會，也可以是對某一個或某一類教學問題具體做法的歸納與總結，還有更多的則是兩者兼備。為了寫出這樣的論文，重要的問題在于平日隨時的積累。有的教師在每節課的教案后面留出一定的位置，以備在本節課授課以后及時把有關的得失和主要的體會隨時記錄下來，日積月累，形成較系統的經驗。這是一種頗有成效的做法，值得提倡。教學工作既是一門科學，又是一門藝術，它有時也靠靈感。在課堂教學的師生共同活動的氛圍中，往往能夠誘發靈感，體會出在備課時沒有能夠體會出來的東西，采取了效果十分理想但在備課時計劃不到的教學措施，這些有時會是一項有重要價值的創造性經驗，一種新穎的教學理論的濫觴。將它們及時用文字記錄下來，在一定階段時加以整理，找出發展的線索，對其成就與不足給以恰當的分析，對其結果給以應有的評價，這就是一篇很好的論文。教師的勞動本身就是一種創造性的勞動，我們應該珍惜自己的勞動成果，做建構經驗的有心人。至于那些在教學實踐中沒有取得預期效果甚至于被證明是失敗了的措施，也應該在課后隨手記錄，盡可能分析其原因，冷靜地進行應有的思考。事實上，這些失敗教訓，往往是一項有價值經驗形成的觸發點。

一般說來，經驗總結型論文的形成來源于具體經驗，但又要高于經驗。它既要概括了從經驗中得出的感性認識，又需要對這425些認識進行歸納、分析和提煉，發掘其深刻的內涵，從而升華成為有一定深度的理性認識。這種理性的升華十分必要，它使文章所提出來的問題完成了向高一層次的飛躍。它賦予經驗以理性價值，增強了經驗的感染力與說服力，也就為一種理論的形成提供了物質基礎。

有的經驗總結型論文一時還不能升華到理性階段，其原因是多方面的。或者經驗本身還不具備升華到理性階段所需要的廣闊性和深刻性，或者論文的作者對經驗的認識尚有待于提高，如此等等。在這種情況下，也并不妨礙可以單純經驗總結的形式寫出論文，留待今后從進一步的實踐認識中再加以提高。

經驗型論文的題目可以在某一階段工作進行以前就基本上確定，然后教師在具體工作中有意。

地創設情景探索這方面的經驗;也可以在進行了某一階段的工作以后再確定，從對某一方面同一類型的工作體驗中加以總結。

2.科學研究型論文。

這類論文是某一項教學科學研究成果的反映，它必須有事先預定的課題，有具體完成這一課題的工作計劃，有從實際研究中得到的相關數據，并對這些數據進行綜合與分析，從中得到的結論還需要有在一定范圍內可靠性的論證，以及對成果所進行的檢驗與評價。所寫出的論文就是對上述各個方面的綜合性論述。

3.綜述型論文。

這類論文的題目由撰寫者根據自己對當前教學工作中的敏感點來確定，然后收集有關的資料，包括查閱文獻、聽課、與師生座談等等，最好也包括自己的工作實踐。

在此基礎上，對上述得到的資料進行整理、歸納、分析，并對之作學術性的述評。這種述評不能僅僅是客觀性的報道，而是“述”與“評”并重(這里講的并重不是從文字量的多少來說的)，對有關資料在客觀介紹的同時提出自己的見解。所作的評論應該立意清晰，言之有物，觀點鮮明，對現實性和有效性做出有見地的估計，對發展方向給以有根據的預測。

應該指出，上述三種類型論文的劃分只是為了說明問題的方便，并不排斥有的論文是其中兩者或三者的綜合。事實上，一篇有數據、有論證的經驗總結型論文，往往也同時就是一篇很好的科學研究型論文。

工作總結的撰寫要求（實用20篇）篇二十

一、報告題目（黑體三號）。

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節放在副標題里。

二、班級團隊（楷體四號）。

三、中英文摘要（宋體小四）。

報告需配摘要，摘要應反映報告的調查目的、主要內容，簡單闡述實踐活動中得到的基本觀點與結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200-300字左右為宜。

四、正文：（宋體小四，標題加粗）。

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

要能夠體現真實性與客觀性，堅持理論聯系實際，對現實有指導作用和借鑒作用，報告內容能提出建設性的意見和建議。

調查以xxx為研究主題，采用了什么樣的研究方法，為什么選這一主題，有何理論意義和現實價值。對調研主題做基本的介紹。

調研報告有何創新，比起其他你所了解的調查情況。

1、調查樣本描述。

（1）調查時間。

（3）訪談對象（分析訪談資料）。

年級、專業、性別、年齡、政治面貌、文化程度等；對于其xxx觀念的基本情況介紹。

2、當前醫學院校大學生xxxx觀念現狀分析。

根據調查數據，認真分析數據結果，得出一個基本的情況介紹，對于調查現狀如何做一個詳細的描述與概況，必須結合圖表，形象直觀來表示，現狀中存在哪些問題需要強調指出！

（1）（2）（3）??。

3、醫學院校大學生xxxx觀念存在問題原因分析。

注：原因的存在時多方面的，除了問卷設計的原因之外，需要查閱資料與小組集體思考討論，找出總結性的、關鍵性的幾條原因。

（1）（2）（3）??。

4、培養正確xxxx觀念的對策研究（題目的表述可以改動）。

注：對策的提出，除了問卷設計的解決方法之外，需要查閱資料與小組集體思考討論，找出總結性的、關鍵性的對策方案。

（1）（2）（3）??。

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，總結報告，未來需要繼續研究的地方所在。

插入-引用-尾注全篇連續編號書寫要求如下[1]著作類。

張康之：公共行政---朝著追求公正的方向，載《中州學刊》，2000年第3期.[3]網絡引用（網址）。

（五）附文獻資料：資料來源（參考那些書？那些文章？羅列，以備查用）。

（六）附調查問卷內容。

（七）附訪談內容。

（八）參與者名單（包括具體分工）。

小組名單。

附：如何做表格與插入圖表，課堂具體演示。