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    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:琴心月

    中班教案的總結(jié)還能夠幫助教師更好地了解幼兒個(gè)體差異,針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。借助以下這些中班教案的范文,你可以更好地理解中班教學(xué)的要點(diǎn)和方法。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇一

    2、能夠用連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

    4、能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

    5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

    6、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

    粉色心形賀卡小豬圖片彩色筆剪刀幼兒用書活動(dòng)過(guò)程:

    1、通過(guò)談話活動(dòng),引出媽媽的生日,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。

    教師提問媽媽的生日是幾月幾號(hào),引發(fā)幼兒對(duì)媽媽的探討,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。

    2、教師出示圖片,引出故事《給媽媽的禮物》。

    1)教師出示小豬圖片,用小豬的口吻給幼兒完整地講述一遍故事。

    教師(以小熊的口吻):媽媽的生日快到了,我要送媽媽什么禮物好呢?

    2)教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

    教師:故事的名字叫什么?

    剛開始的時(shí)候,小豬嘟嘟想親手做一個(gè)什么禮物送給媽媽?

    3)教師復(fù)述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

    3、幼兒制作禮物給媽媽。

    教師為幼兒踢狗多種材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己喜歡的方式,制作禮物送給媽媽。

    在幼兒做好禮物以后,教師可以詢問幼兒送給媽媽禮物的時(shí)候想要說(shuō)的話,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    幼兒園的數(shù)學(xué)課,沒有純粹的數(shù)學(xué)內(nèi)容,每個(gè)課題都以一定的情景、游戲或故事等出現(xiàn)。

    比如:《禮物送給好媽媽》,課堂的主體內(nèi)容是讓中班孩子感知數(shù)字7的實(shí)際意義,理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。但是,卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢?原因很多。

    首先,跟主題有關(guān)系,因?yàn)橹黝}是“我有多愛你”。

    《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人,送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事,這些都沒有問題。那就要看老師具體創(chuàng)設(shè)的情景是否引起孩子的強(qiáng)烈反應(yīng)。老師在具體設(shè)計(jì)情節(jié)、導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)的時(shí)候是否讓孩子覺得真實(shí)?是否讓孩子感興趣去做這件事?是否讓孩子覺得做這件事非常有意義?從而使孩子在課堂中始終帶著一個(gè)目的、任務(wù),有意識(shí)、饒有興致地在做某件事?老師創(chuàng)設(shè)的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關(guān)系,覺得有意義,才會(huì)有所反應(yīng)。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解故事內(nèi)容,能從故事中體會(huì)出兔媽媽對(duì)兔寶寶的愛,從而聯(lián)系自己的媽媽對(duì)自己的愛。

    2、學(xué)會(huì)如何接受愛和對(duì)待愛,并愿意用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的愛。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊(cè)、ppt課件。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、猜謎激趣1、師:小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(出示謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng),尾巴小,三瓣嘴,胡子翹,一動(dòng)一動(dòng)總在笑。)2、揭題:你們可真聰明!今天老師還給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,就是有關(guān)于小白兔的故事呢!今天,我們一起來(lái)看這本繪本故事,它的名字叫《逃家小兔》。

    (出示ppt1)從繪本的封面,你看到了什么?

    二、師利用課件畫冊(cè)講述故事師:講述:在一片美麗的大草原上,兔媽媽和兔寶寶住在草叢里,過(guò)著幸福的生活。兔媽媽可愛自己的孩子了,就像小朋友的爸爸媽媽那樣,全身心地愛著自己的寶寶。有一天,小兔子想離開家,他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思啊)幼:跑掉啦。離開媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去。

    師:那兔媽媽聽到小兔子說(shuō)的話,兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?

    幼:孩子,不要逃跑,媽媽會(huì)是那傷心的啦。不要逃跑。

    3、講述第三次變化。小兔說(shuō):“如果你變成爬山的人,我就變成小花,躲在花園里。”媽媽說(shuō):“如果你變成小花,我就變成園丁,我還是會(huì)找到你。”出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(小兔變成了小花)媽媽變成了什么?(媽媽變成園丁)師:誰(shuí)知道“園丁”是干什么的?(“園丁”是照顧花草的人)因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在媽媽的精心照料下才能長(zhǎng)大。

    4、講述第四次變化。小兔說(shuō):“如果你變成園丁,找到我了,我就變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說(shuō):“如果你變成小鳥,飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我就變成大樹,好讓你飛回家。”出示彩圖提問:小兔子變成了什么?(小兔變成了小鳥)媽媽變成了什么?(媽媽變成了大樹)為什么?(因?yàn)榇髽涫切▲B的家,媽媽想讓孩子有一個(gè)溫暖的家)三、幼兒看圖嘗試進(jìn)行講述故事1、講述第五次變化。出示彩圖提問師:小朋友看小兔在這里又變成了什么?(小兔變成了小帆船)媽媽變成了什么?(媽媽變成了風(fēng))誰(shuí)能按照前面的句式說(shuō)一說(shuō)。(小兔說(shuō):“如果你變成大樹,找到我了,我就變成小帆船,飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說(shuō):“如果你變成小帆船,我就要變成風(fēng),把你吹到我要你去的地方。”

    幼:壞孩子,不乖的。不聽話的師:原來(lái)小兔子想到外面看看美麗的世界,可是無(wú)論小兔子變成了什么,兔媽媽也會(huì)跟著變,兔媽媽跟著變時(shí)為了要保護(hù)小兔子,不管孩子走到哪里,媽媽總會(huì)找到它的,因?yàn)閶寢寪蹖殞氀剑?/p>

    3教師講故事師:現(xiàn)在啊。我們來(lái)做一個(gè)游戲,張老師來(lái)當(dāng)兔媽媽。小朋友來(lái)當(dāng)小兔子們,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的有趣對(duì)話,教師開始講一天,小兔子想離開家,它對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我要逃跑啦。媽媽聽了說(shuō):你要是逃跑,媽媽就追你,因?yàn)槟闶菋寢屝膼鄣膶氊悺D切⊥米釉趺凑f(shuō)的啊?幼兒回答。

    小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話。

    師:我們聽聽最后小兔子怎么說(shuō)的。小兔子說(shuō):“天哪!”小兔說(shuō),“我不如就待在這里,當(dāng)你的小寶貝吧。”

    那就這么辦了。“來(lái)根紅蘿卜吧!”媽媽說(shuō)。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇三

    我班今年有幾位幼兒,因?yàn)橐郧皼]有上過(guò)一幼兒園,非常粘家長(zhǎng)。每次家長(zhǎng)送來(lái)幼兒園就不讓家長(zhǎng)走,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒懂得什么是愛,爸爸媽媽送小朋友來(lái)幼兒園,是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友,在幼兒園開開心心的玩,而爸爸媽媽是為了生活要去上班,小朋友要知道怎樣去愛爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應(yīng)幼兒園的生活。

    1、引導(dǎo)幼兒有情感的朗讀兒歌。

    2、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,懂得媽媽的愛。

    3、讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽,幫媽媽做一些自己能做的事。

    4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    讓幼兒懂得怎樣去愛媽媽。

    1、和媽媽在一起的照片。

    2、媽媽勞動(dòng)或照顧小朋友的圖片。

    (一)、出示照片。

    教師提問,這張照片上都有誰(shuí)?

    幼兒爭(zhēng)相回答。

    (二)、教師提問,媽媽愛小朋友嗎?媽媽是怎樣愛小朋友的?

    幼兒和老師一起討論。

    (三)、出示圖片。

    1、讓幼兒觀察圖片上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

    2、媽媽為什么要這么做?

    3、教師引導(dǎo)幼兒媽媽做這些是因?yàn)閶寢寪坌∨笥选?/p>

    4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛媽媽。

    (四)、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

    1、老師講解詩(shī)歌內(nèi)容。

    2、老師有感情的朗讀詩(shī)歌。

    3、幼兒跟著老師朗讀詩(shī)歌。

    4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩(shī)歌。

    (五)、活動(dòng)延伸。

    1、幼兒回家后請(qǐng)把詩(shī)歌朗讀給媽媽聽。

    2、幫媽媽做一些自己能做的事。

    1、在活動(dòng)準(zhǔn)備上能錄一些媽媽平時(shí)勞動(dòng)或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好。

    2、活動(dòng)過(guò)程時(shí),先讓幼兒觀看媽媽的錄像和媽媽的作品,以豐富幼兒對(duì)媽媽的印象。

    3、在講述詩(shī)歌時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“一會(huì)兒變成.....”,并嘗試用這個(gè)句型來(lái)造句。

    4、讓幼兒自己來(lái)創(chuàng)編,媽媽的愛還能變成什么?我對(duì)媽媽的愛能變成什么?

    5、多鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō),老師認(rèn)真聽幼兒說(shuō),并給以肯定。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇四

    進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng),幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片,其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來(lái)的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中,知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的,繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容,我們開展了一系列的活動(dòng)。如:邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”,解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng),與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過(guò)程中又有許多小朋友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽肚子時(shí)候的照片,還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里,并熱烈的進(jìn)行交流,有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受,到幼兒園來(lái)告訴家。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口,根據(jù)孩子生成的需要,設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng),作為孩子表現(xiàn)情感的手段,滿足孩子表達(dá)的愿望,激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過(guò)程中,通過(guò)交流討論,觀察比較,使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的`整合性,使孩子的語(yǔ)言表達(dá),藝術(shù)表現(xiàn),情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。

    1、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,嘗試膽地表現(xiàn)表達(dá);

    2、體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

    1、翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。

    2、邀請(qǐng)朱醫(yī)生,召開“小小咨詢會(huì)”。

    4、圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。

    1、看看議議。

    (1)從哪里看出媽媽的肚子一天天起來(lái),媽媽累不累,辛苦嗎?

    (2)媽媽肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。

    2、嘗試表現(xiàn)。

    (2)媽媽是怎么照顧你的?

    3、欣賞交流。

    相互介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。

    4、活動(dòng)延伸。

    回家把畫送給媽媽,并對(duì)嗎說(shuō)一句好聽的話,表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解蝸牛“微笑”的含義,體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。

    2、懂得不管力大小,懂得可以關(guān)心別人,給人以快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    掛圖、圖片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、引出主題。

    師:你們看這是什么表情啊?

    你們什么時(shí)候有這種表情?

    看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣?

    小結(jié):原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂。

    二、觀察掛圖。

    1、傾聽。

    師:今天啊,有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳,誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么?

    2、討論。

    師:小鳥會(huì)怎么說(shuō)?大象呢?小兔呢?

    師:剛才,你們有沒有聽到他們?cè)谡f(shuō)些什么,老師聽到了,讓老師來(lái)說(shuō)給你們聽聽。

    幼:……。

    師:你們看這是誰(shuí)?他們會(huì)說(shuō)些什么呢?

    蝸牛想出了一個(gè)辦法,讓我們一起來(lái)聽聽,是什么辦法。

    3、完整欣賞故事。

    師:小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂的方式,那就是――微笑,今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》,讓我們一起來(lái)聽聽。

    三、幼兒講述。

    師:你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?

    幼:喜歡,因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂。

    師:小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂,讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

    幼:……。

    四、拓展。

    師:小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來(lái)微笑呢?做什么事情使朋友快樂?

    活動(dòng)小結(jié):我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。

    《微笑》語(yǔ)言課后反思:從活動(dòng)開展的情況來(lái)看,所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來(lái),”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的`語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過(guò)這樣的一種調(diào)整,就可能會(huì)更貼切于目標(biāo),更有助幼兒的掌握。

    通過(guò)這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語(yǔ)言教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

    文檔為doc格式。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.理解并掌握詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

    2.體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛,并知道了長(zhǎng)大以后該怎么回報(bào)媽媽。

    3.根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    5培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2.面具。

    3.一位媽媽講述從懷孕到出生,以及如何照顧孩子的故事。

    4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等活動(dòng)過(guò)程:

    一、媽媽帶給我們的溫暖二、找媽媽1.師:“小朋友,母親節(jié)快到了,讓我們歡迎媽媽的到來(lái)!”

    在音樂聲中,媽媽們頭戴面具出場(chǎng)。

    2.師:“媽媽為什么頭戴面具呢?原來(lái),媽媽要和你們做一個(gè)游戲名字叫“找媽媽”。

    3.交待游戲規(guī)則:頭戴面具,身穿同樣服飾的媽媽站成一排,幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。

    三、媽媽講故事。

    一位媽媽講述從懷孕到出生,以及孩子生病時(shí)如何照顧孩子的故事。

    提問:“聽了這個(gè)故事你們有什么感受?”

    四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《媽媽的心》。

    1.師:“有一位詩(shī)人根據(jù)天下所有媽媽和孩子的故事創(chuàng)作了一首詩(shī)歌,名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來(lái)欣賞一下”。

    2.教師配樂有感情的朗誦一遍詩(shī)歌,提問詩(shī)歌內(nèi)容:

    3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

    (1)理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容,結(jié)合圖示進(jìn)行朗誦。

    (2)配樂朗誦,感受詩(shī)句與音樂之間優(yōu)美抒情的旋律。

    4.啟發(fā)幼兒談?wù)劇皨寢尩男暮艽蠛艽蟆北憩F(xiàn)在哪里?媽媽的`心為什么會(huì)那么大?并讓幼兒理解最后一句:“我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽“的含義。

    5.平時(shí)媽媽還為你做了什么?怎樣照顧你的?

    幼兒可結(jié)合課前畫的畫講述。

    6、幼兒結(jié)合自己的畫創(chuàng)編詩(shī)歌講給媽媽聽。

    五、觀看錄像。

    1.觀看四川汶川大地震時(shí)媽媽為了保護(hù)孩子而犧牲自己,以及許多孩子失去媽媽的錄像,2.讓幼兒體會(huì)有媽媽的關(guān)愛是一件幸福的事情。

    3.讓幼兒向媽媽表達(dá)自己的感激之情。如:親口對(duì)媽媽說(shuō)一聲“謝謝”、“我愛你媽媽”等,并一起抱抱媽媽、親親媽媽。

    六、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說(shuō)家長(zhǎng)執(zhí)筆寫在畫的后面,然后當(dāng)作禮物送給媽媽。

    次詩(shī)歌活動(dòng)《媽媽的心》,在活動(dòng)過(guò)程中首先通過(guò)游戲活動(dòng)《找媽媽》,媽媽講故事,等環(huán)節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),然后通過(guò)欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒理解并有感情的朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步了解了詩(shī)歌的內(nèi)容。本次教學(xué)活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與,活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒共同參與并通過(guò)抱一抱媽媽、親親媽媽等,增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動(dòng)以詩(shī)歌結(jié)合社會(huì)的教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)了媽媽對(duì)自己的愛,并知道了長(zhǎng)大后該怎么回報(bào)媽媽。

    教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    2、能夠用連貫的語(yǔ)言復(fù)述故事的主要內(nèi)容3、能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

    3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

    4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    粉色心形賀卡小豬圖片彩色筆剪刀幼兒用書活動(dòng)過(guò)程:

    1、通過(guò)談話活動(dòng),引出媽媽的生日,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。

    教師提問媽媽的生日是幾月幾號(hào),引發(fā)幼兒對(duì)媽媽的探討,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。

    2、教師出示圖片,引出故事《給媽媽的`禮物》。

    1)教師出示小豬圖片,用小豬的口吻給幼兒完整地講述一遍故事。

    教師(以小熊的口吻):媽媽的生日快到了,我要送媽媽什么禮物好呢?

    2)教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

    教師:故事的名字叫什么?

    剛開始的時(shí)候,小豬嘟嘟想親手做一個(gè)什么禮物送給媽媽?

    3)教師復(fù)述故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

    3、幼兒制作禮物給媽媽。

    教師為幼兒踢狗多種材料,鼓勵(lì)幼兒按照自己喜歡的方式,制作禮物送給媽媽。

    活動(dòng)延伸:

    在幼兒做好禮物以后,教師可以詢問幼兒送給媽媽禮物的時(shí)候想要說(shuō)的話,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

    課后反思:

    幼兒園的數(shù)學(xué)課,沒有純粹的數(shù)學(xué)內(nèi)容,每個(gè)課題都以一定的情景、游戲或故事等出現(xiàn)。

    比如:《禮物送給好媽媽》,課堂的主體內(nèi)容是讓中班孩子感知數(shù)字7的實(shí)際意義,理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。但是,卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢?原因很多。

    首先,跟主題有關(guān)系,因?yàn)橹黝}是“我有多愛你”。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),幫助鴨媽媽想象和分析安全藏蛋的可行方法。

    2.體驗(yàn)鴨媽媽愛寶寶的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.手偶臺(tái)、手偶(鴨媽媽、小熊、小鴨)。

    2.自制蛋寶寶人手一個(gè),展示板一塊。

    3.電腦和相關(guān)音樂。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、欣賞手偶表演,體驗(yàn)鴨媽媽愛蛋寶寶的情感。

    1.鴨媽媽是怎樣喜歡蛋寶寶的?

    2.如果你是鴨媽媽,你會(huì)怎樣愛你的蛋寶寶呢?

    (用動(dòng)作表現(xiàn)媽媽愛寶寶的情感)。

    二、討論藏蛋的可行方法。

    (一)家中藏蛋。

    2.引導(dǎo)幼兒觀察鴨媽媽家里的家具、物品,引發(fā)思考并講述蛋寶寶藏在哪里不容易碎,又不容易被發(fā)現(xiàn)。

    (二)討論孵蛋條件。

    師:鴨媽媽很希望小鴨子能早點(diǎn)從蛋里出來(lái),怎么才能讓小鴨子早點(diǎn)從蛋里出來(lái)呢?(幼兒思考討論)。

    (三)室外藏蛋(手偶表演)。

    2.幼兒自由討論。

    3.幼兒把蛋寶寶放到選定的`地方。

    4.交流講述:你把蛋寶寶藏哪里了?為什么?

    5.教師歸納總結(jié)。

    三、欣賞手偶表演,體驗(yàn)鴨媽媽找不到蛋寶寶時(shí)焦急的心情。

    1.你們猜猜,鴨媽媽回來(lái)后第一件事情會(huì)做什么?

    2.鴨媽媽找不到蛋寶寶,心里會(huì)怎么樣?

    3.鴨媽媽找鄰居小熊幫忙,小熊有沒有看到蛋寶寶?它這幾天在忙什么呢?

    四、繼續(xù)欣賞手偶表演,體驗(yàn)鴨媽媽找到小鴨后喜悅的心情。

    1.天快亮的時(shí)候,小熊被一陣風(fēng)吹醒了,睜開眼睛一看,發(fā)現(xiàn)新房子的墻上有一個(gè)洞!洞里還有半個(gè)碎蛋殼,地上也有一些碎蛋殼。再一看,有一只小鴨子正躺在自己的身邊呢。這到底是怎么回事?(教師小結(jié))。

    2.鴨媽媽見到小鴨子回家會(huì)怎么樣?

    3.音樂表演《小鴨回家》。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

    2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

    2、圖片(見配套幼兒畫冊(cè))、操作卡片。

    3、若干種蛋。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、理解故事情節(jié)。

    a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

    提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰(shuí)?鴨媽媽找到蛋了嗎?

    b、出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

    交流、討論:

    a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

    b、在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙(可組織幼兒討論)。

    c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說(shuō)的?鵪鶉蛋是什么樣的?

    d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥模繉W(xué)習(xí)詞語(yǔ):慢悠悠(可組織幼兒討論)。

    e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?鵝蛋是什么樣的?

    f、鴨蛋是誰(shuí)找到的?鴨蛋是什么樣的?

    g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):丟三落四(可組織幼兒討論)。

    h、再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

    2、游戲操作活動(dòng):“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

    為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

    3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

    教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找一找,明天來(lái)和小伙伴們交流,好嗎?

    一、語(yǔ)言活動(dòng)類型的'確定。

    或許我們但看材料和原有的活動(dòng)設(shè)計(jì),我們都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)故事教學(xué)來(lái)上。:我課上到一半就在想,是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動(dòng)的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單,故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對(duì)話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的,同時(shí)本身故事的情節(jié)又比較簡(jiǎn)單,幼兒可以用1—2句話來(lái)講述圖片的內(nèi)容,因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動(dòng)。

    其實(shí)在新教材中,每個(gè)活動(dòng)只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重,但就語(yǔ)言活動(dòng)而言,它就有以下幾個(gè)類型:講述活動(dòng)、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說(shuō)游戲等。我們?cè)诨顒?dòng)以前通過(guò)對(duì)教材的分析,對(duì)提供的材料的分析,對(duì)孩子學(xué)情的分析來(lái)確定活動(dòng)的類型,目標(biāo)的側(cè)重,才能使活動(dòng)更有效。

    二、教材分析對(duì)重難點(diǎn)突破策略確定影響。

    語(yǔ)言活動(dòng)中,對(duì)教材的分析是否到位會(huì)直接影響到活動(dòng)的效果。因此,我們?cè)诜治鑫膶W(xué)作品時(shí),不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價(jià)值,還要在確定重難點(diǎn)后,再來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)教材中提供的信息對(duì)其隱含的教育價(jià)值的意義。

    三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對(duì)幼兒能力發(fā)展的作用。

    因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上,所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。

    對(duì)本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇,因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話,幼兒可以通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn),讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

    2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

    3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

    4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

    2、圖片(見配套幼兒畫冊(cè))、操作卡片。

    3、若干種蛋。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、理解故事情節(jié)。

    a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

    提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰(shuí)?鴨媽媽找到蛋了嗎?

    b、出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

    交流、討論:

    a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

    b、在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙(可組織幼兒討論)。

    c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說(shuō)的?鵪鶉蛋是什么樣的?

    d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥模繉W(xué)習(xí)詞語(yǔ):慢悠悠(可組織幼兒討論)。

    e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?鵝蛋是什么樣的?

    f、鴨蛋是誰(shuí)找到的?鴨蛋是什么樣的?

    g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):丟三落四(可組織幼兒討論)。

    h、再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

    2、游戲操作活動(dòng):“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

    為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

    3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

    教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的`動(dòng)物?回去找一找,明天來(lái)和小伙伴們交流,好嗎?

    活動(dòng)反思:

    今天的語(yǔ)言活動(dòng)《鴨媽媽找蛋》,帶給了我很多的思考。

    一、語(yǔ)言活動(dòng)類型的確定。

    或許我們但看材料和原有的活動(dòng)設(shè)計(jì),我們都會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)故事教學(xué)來(lái)上。:我課上到一半就在想,是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實(shí)本次活動(dòng)的文學(xué)作品內(nèi)容本身比較簡(jiǎn)單,故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對(duì)話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的,同時(shí)本身故事的情節(jié)又比較簡(jiǎn)單,幼兒可以用1―2句話來(lái)講述圖片的內(nèi)容,因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動(dòng)。

    其實(shí)在新教材中,每個(gè)活動(dòng)只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重,但就語(yǔ)言活動(dòng)而言,它就有以下幾個(gè)類型:講述活動(dòng)、早期閱讀、文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽說(shuō)游戲等。我們?cè)诨顒?dòng)以前通過(guò)對(duì)教材的分析,對(duì)提供的材料的分析,對(duì)孩子學(xué)情的分析來(lái)確定活動(dòng)的類型,目標(biāo)的側(cè)重,才能使活動(dòng)更有效。

    二、教材分析對(duì)重難點(diǎn)突破策略確定影響。

    語(yǔ)言活動(dòng)中,對(duì)教材的分析是否到位會(huì)直接影響到活動(dòng)的效果。因此,我們?cè)诜治鑫膶W(xué)作品時(shí),不僅僅是要能挖掘出文學(xué)作品隱含的價(jià)值,還要在確定重難點(diǎn)后,再來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)教材中提供的信息對(duì)其隱含的教育價(jià)值的意義。

    三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對(duì)幼兒能力發(fā)展的作用。

    因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上,所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問題。

    對(duì)本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇,因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話,幼兒可以通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn),讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十一

    雪碧瓶10個(gè),皮球1個(gè),地上畫10個(gè)排成三角形狀的圓圈。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問:“我們把瓶子擺成了一個(gè)什么形狀?”孩子回答正確后,請(qǐng)他拿好皮球,在距瓶子一定距離的地方,眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標(biāo))以后,媽媽拍手表示祝賀,并請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)擊倒了幾個(gè)瓶子,還可前后比較,說(shuō)說(shuō)哪一次球擊倒的多,哪一次球擊倒的少。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。

    自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    (1)將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的`一端(終點(diǎn)),家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備,說(shuō)兒歌:

    袋袋里面,裝著乖乖,

    媽媽和乖乖,相親又相愛。

    (2)游戲開始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起學(xué)回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

    規(guī)則:在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。游戲中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)記錄,算算一共擊倒了多少個(gè)瓶子;也可以和孩子比賽,最后算總數(shù),比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十二

    合:讓我們一起跟著音樂唱唱、跳跳,相親相愛!

    玩法說(shuō)明:

    幼兒根據(jù)提示語(yǔ),兩兩結(jié)伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,一前一后面向同方向站立,“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀,共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節(jié)奏地跳,最后一句做一個(gè)表現(xiàn)“相親相愛”的動(dòng)作,如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結(jié)束后,幼兒交換角色再次演唱。

    指導(dǎo)要點(diǎn):

    1.個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況,教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。

    2.如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾,教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。

    3.若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂性較差,可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽,邀請(qǐng)合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶,合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時(shí),可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。

    4.及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛”動(dòng)作的幼兒。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.根據(jù)圖片大膽猜測(cè),并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法。

    2.能看圖講述故事,體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂趣。

    3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    布置場(chǎng)景(草叢樹洞沙灘鵝卵石泥土)圖片掛圖恐龍蛋若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1.以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法,知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。

    師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么?”(雞蛋)“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋。”“你們要看那些地方藏蛋,不容易被發(fā)現(xiàn)?”

    師提問:“你把蛋藏哪了?你為什么要這樣藏?”

    2.教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。

    (2)當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的'地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。

    (3)師問“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那?你覺得這個(gè)辦法好嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像,恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。)。

    教師出示圖二證明小朋友的猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。

    3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后,就離開了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事?”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。(可讓幼兒派代表回答)。

    4.教師出示圖三圖四圖五問幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事?”

    (1)幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰(shuí)?他在干什么?小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子:砌圍墻是用石塊砌.

    活動(dòng)反思:

    幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在說(shuō)說(shuō)、看看、聽聽中認(rèn)識(shí)袋鼠,初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。

    2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    春天來(lái)了。

    隨著《春天》的音樂律動(dòng)。

    第一遍幼兒隨音樂即興表演。

    第二遍師:春天真美呀!小花、小柳樹你們?cè)谀睦铮亢媚锬阍谀睦铮啃∶鄯淙ツ睦锪耍啃“淄每斐鰜?lái)玩吧!

    相親相愛。

    師:春天來(lái)了,在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日,這個(gè)節(jié)日剛剛過(guò)去,你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié)),這是媽媽們的節(jié)日,我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽,媽媽愛我,我也愛媽媽。

    ――說(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂)。

    師:媽媽愛不愛你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀?你是怎么愛媽媽的呢?(幼兒隨講:擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)。

    小結(jié):就像我們小朋友說(shuō)的,在媽媽的心目中,我們小朋友就是媽媽的.心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的寶寶,而在小朋友的心中,最喜歡自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個(gè)就叫做相親相愛。

    溫馨分享(欣賞dv錄像)。

    師:想不想知道媽媽有多愛你呀?讓我們來(lái)聽聽媽媽的聲音,聽聽媽媽到底有多愛你?

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

    2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

    2、圖片(見配套幼兒畫冊(cè))、操作卡片。

    3、若干種蛋。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、理解故事情節(jié)。

    a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

    提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰(shuí)?鴨媽媽找到蛋了嗎?

    b、出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

    交流、討論:

    a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

    b、在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙(可組織幼兒討論)。

    c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說(shuō)的?鵪鶉蛋是什么樣的?

    d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):慢悠悠(可組織幼兒討論)。

    e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?鵝蛋是什么樣的?

    f、鴨蛋是誰(shuí)找到的.?鴨蛋是什么樣的?

    g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):丟三落四(可組織幼兒討論)。

    h、再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

    2、游戲操作活動(dòng):“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

    為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

    3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

    教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找一找,明天來(lái)和小伙伴們交流,好嗎?

    活動(dòng)反思:

    在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

    2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

    3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

    2、圖片(見配套幼兒畫冊(cè))、操作卡片。

    3、若干種蛋。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、理解故事情節(jié)。

    a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

    提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰(shuí)?鴨媽媽找到蛋了嗎?

    b、出示幻燈片,初步理解故事內(nèi)容。

    交流、討論:

    a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

    b、在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?蛇蛋是什么樣的?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙(可組織幼兒討論)。

    c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說(shuō)的?鵪鶉蛋是什么樣的?

    d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥模繉W(xué)習(xí)詞語(yǔ):慢悠悠(可組織幼兒討論)。

    e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?鵝蛋是什么樣的?

    f、鴨蛋是誰(shuí)找到的?鴨蛋是什么樣的?

    g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):丟三落四(可組織幼兒討論)。

    h、再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

    2、游戲操作活動(dòng):“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。

    為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋,讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里,回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。

    中班鴨媽媽藏蛋教案及反思(匯總17篇)篇十七

    游戲目標(biāo):

    鍛煉幼兒跳的技能。

    樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

    通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

    游戲準(zhǔn)備:

    四個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木游戲玩法:

    幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒。

    游戲規(guī)則:

    當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲,沒跳的幼兒要重新開始。

    小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

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    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,它能夠引發(fā)讀者的共鳴。小編整理了一些網(wǎng)絡(luò)上廣受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示和思考。星期天早上,我拿出一
    一份好的計(jì)劃書應(yīng)該包含項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、實(shí)施方案、時(shí)間表和預(yù)算等內(nèi)容。計(jì)劃書是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明的文件,有助于我們提前做好準(zhǔn)備。在編寫
    愛國(guó)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),它是國(guó)家繁榮進(jìn)步的重要基石。這些愛國(guó)范文展現(xiàn)了人們對(duì)祖國(guó)的深深眷戀和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:大家好!今天我演
    學(xué)習(xí)英文是一種全球范圍內(nèi)廣泛使用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),可以幫助我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中更好地與他人交流。小編專門整理了一些提高英文能力的方法和技巧,供大家參考學(xué)習(xí)。
    會(huì)計(jì)是一門可以追蹤和記錄資金流動(dòng)的學(xué)科,它可以幫助企業(yè)預(yù)測(cè)未來(lái)的財(cái)務(wù)狀況和制定財(cái)務(wù)目標(biāo)。下面是一些精選的會(huì)計(jì)總結(jié)范文,希望對(duì)您的寫作有所啟發(fā)。雄關(guān)漫道真如鐵,而
    活動(dòng)總結(jié)對(duì)于改進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量和效果具有重要的作用和意義。接下來(lái),小編將為大家分享一些值得借鑒的活動(dòng)總結(jié)范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作提供一些幫助。為落實(shí)張哨小學(xué)關(guān)于學(xué)科作
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的溝通工具,它可以幫助我們與同事和上級(jí)分享和交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同互助。月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一
    優(yōu)秀作文需要我們注重細(xì)節(jié),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,讓文字更富有感染力。小編特地整理了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。今天下午,上體育課的
    作文是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它不僅考驗(yàn)我們的邏輯思維,還要求我們有豐富的文字表達(dá)能力。在以下的優(yōu)秀作文范文中,我們可以感受到文字的魅力和思想的深度,希望對(duì)大家的寫
    通過(guò)轉(zhuǎn)正工作總結(jié),我們可以清晰地了解自己在試用期內(nèi)的工作成果和不足之處。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭r(shí)隔三月,經(jīng)歷
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié)研究,它不僅要總結(jié)實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容和方法,還要對(duì)實(shí)習(xí)中的困難和解決辦法進(jìn)行反思。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考:實(shí)習(xí)總結(jié)
    述職報(bào)告是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,通過(guò)述職報(bào)告可以反思與評(píng)估自己的工作成果和不足之處,以期提升自身的工作能力。最近我在工作中經(jīng)
    承包合同的簽訂需要雙方充分協(xié)商,確保合同內(nèi)容明確、具體,并符合法律法規(guī)的規(guī)定。以下是一些承包合同模板,可以幫助您更好地了解合同所需的格式和內(nèi)容。發(fā)包方(全稱):
    優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準(zhǔn)確地反映出作者對(duì)事物的觀察和思考。想要寫一篇優(yōu)秀作文,除了自己的努力外,也可以參考一些優(yōu)秀的范文,借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。
    月工作總結(jié)還可以讓我們反思工作中遇到的問題和困難,并尋找解決辦法。以下是小編為大家整理的有關(guān)月工作總結(jié)的案例分析,希望可以為大家解答實(shí)際問題。軍訓(xùn)是新生邁入學(xué)校
    優(yōu)秀作文是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和修改后的結(jié)果,它需要經(jīng)過(guò)精心的打磨才能夠達(dá)到完美的程度。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字
    工作心得是提升自我素質(zhì)和能力的有效途徑,它可以加深對(duì)工作的理解和認(rèn)識(shí)。在下面,將為大家介紹一些工作心得寫作的技巧和要點(diǎn),希望對(duì)大家寫作工作心得有所幫助。
    在實(shí)習(xí)總結(jié)中,可以對(duì)自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和自我提升。以下是一些精選的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。寒假假期一般1個(gè)月左右,但在寒冷的中國(guó)東北地區(qū)
    檢討書可以使我們深入剖析問題根源,從而找到解決問題的有效方法。下面是一些成功人士寫的檢討書,希望能給大家一些啟示和幫助。作為一名高三學(xué)生,已經(jīng)升入畢業(yè)班,我居然
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作的一種自我檢視,可以幫助我們更好地提高自己的工作能力。如果你不知道如何下手寫月工作總結(jié),不妨先閱讀一下以下這些范文,或許能夠給你一些啟發(fā)和
    8.優(yōu)秀的作文必須有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,不能淪為空洞的陳述和概念的堆砌。這些優(yōu)秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情,每一篇都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。
    非常榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上,為大家主持今天的座談會(huì)。請(qǐng)大家放下手中的工作,聚精會(huì)神地聽我介紹一些主持活動(dòng)的常見問題和解決方法。尊敬的葉經(jīng)理,各位優(yōu)秀的主管,各
    通過(guò)編寫計(jì)劃書,我們可以更好地理解自己的興趣和愿景,從而更好地決策和規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。計(jì)劃書的寫作需要注意一些技巧和要點(diǎn),以下是一些范文供大家學(xué)習(xí)和參考。
    檢討書的寫作需要真誠(chéng)、客觀,我們應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)心懷愧疚,同時(shí)也要積極地尋求解決問題的方法。下列是一些著名企業(yè)家的檢討書,希望可以給大家提供一些管理和領(lǐng)導(dǎo)方面的
    就像一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的戰(zhàn)役一樣,寫一篇好的演講稿需要我們充分的準(zhǔn)備和克服緊張。這些演講稿范文不僅僅是語(yǔ)言的表達(dá),更是思想和情感的傳遞,希望能夠給大家?guī)?lái)共鳴和啟示。
    范本可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。小編精心收集了一些優(yōu)秀范文供大家參考,相信對(duì)大家的寫作能力有所提升。今天,我們召開了這次分部黨員大
    應(yīng)急預(yù)案是為了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件和危機(jī)情況,確保組織能夠及時(shí)、有效地做出反應(yīng)和處理。在這里,我們分享一些行之有效的應(yīng)急預(yù)案范文,供大家參考和使用。根據(jù)目前防汛、抗
    通過(guò)寫一篇優(yōu)秀的作文,我們可以展示自己的才華和個(gè)性,獲得他人的認(rèn)可和贊賞。這些是一些獲得優(yōu)秀作文獎(jiǎng)項(xiàng)的作品,通過(guò)閱讀可以提升我們的寫作水平。世人皆愛人。愛有大小
    4.優(yōu)秀的作文不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),還能夠富有情感和獨(dú)特的風(fēng)格。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和借鑒。備受關(guān)注的新課改實(shí)施方
    月工作總結(jié)是一種重要的自我反思和自我認(rèn)知的方式,通過(guò)對(duì)自己的工作進(jìn)行梳理和分析,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。請(qǐng)大家看看下面這些月工作總結(jié)的范文,或許能夠給你的
    策劃書的撰寫要求既要準(zhǔn)確傳達(dá)策劃者的想法,又要能夠引起相關(guān)人員的共鳴和合作。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀策劃書范文,供大家參考借鑒。讓我們一起來(lái)看看這些范文,
    規(guī)章制度的執(zhí)行需要全體員工的共同努力,只有大家共同遵守才能發(fā)揮規(guī)章制度的作用。規(guī)章制度的具體內(nèi)容可以因組織的特點(diǎn)和需求而有所差異。一、機(jī)房應(yīng)做到整潔、有序,保持
    創(chuàng)作一篇優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ),豐富的知識(shí)和敏銳的觀察力。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。媽媽的頸椎病又犯了,看她難受的樣子,我真不忍心。
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié),也是對(duì)實(shí)習(xí)單位的感謝和對(duì)導(dǎo)師的答謝。在下面的實(shí)習(xí)總結(jié)范文中,可以看到實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲,也可以看到他們對(duì)實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)導(dǎo)
    優(yōu)秀作文能夠以自己獨(dú)特的方式,展現(xiàn)作者對(duì)人生、社會(huì)和世界的獨(dú)到見解和思考。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)到各種不同的寫作技巧和表達(dá)方式。我有一個(gè)愿望那就是燒烤,在今天
    環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)需要從小抓起,學(xué)校應(yīng)該加大環(huán)保教育的力度。近年來(lái),國(guó)內(nèi)外環(huán)保行業(yè)發(fā)展迅速,以下是一些行業(yè)動(dòng)態(tài)。全縣廣大婦女姐妹們:地球是我們共同的家園,環(huán)境與我們
    6.范文范本的選取應(yīng)該有針對(duì)性地選擇與我們所學(xué)領(lǐng)域相關(guān)或者感興趣的范文,以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的寫作方法和技巧。
    范文是一種優(yōu)秀作品的典范,具有很高的書寫質(zhì)量和獨(dú)特的表達(dá)方式。以下是小編為大家精選的一些范文范本,供大家參考和學(xué)習(xí)。基層黨組織組織生活會(huì)是黨組織活動(dòng)的一個(gè)重要組
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的堆砌,更是作者思想和感情的真實(shí)流露。為了幫助大家更好地寫作,以下是一些優(yōu)秀作文的典型例子。一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)到了。盼星星,盼月亮,終于能
    通過(guò)寫個(gè)人總結(jié),我可以更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中改進(jìn)和成長(zhǎng)。在這些個(gè)人總結(jié)范文中,可以看到作者在寫作過(guò)程中的思考和感悟,對(duì)于我們寫
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