通過寫作的過程，我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語言表達能力，還可以提高自己的邏輯思維能力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些啟發和參考。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇一
我看了《懸崖上的金魚姬》，就是“波妞，波妞喜歡宗介！”這部動畫片真的好萌啊，太可愛了。
小人面魚波妞出海時不小心卡進玻璃瓶里，小男孩宗介打碎瓶子救出了波妞，把她帶回了家，波妞最喜歡吃火腿了，為了好吃的火腿，為了人類朋友宗介，波妞勇敢的沖向人間。
我看到了宗介真的很善良，為了安慰向日葵之家的奶奶們，還折了金魚折紙送給奶奶，怕波妞找不到他，就一直把水桶掛在門口，宗介的爸爸航海回不了家，宗介波妞還要安慰生氣的媽媽。
波妞被她爸爸抓回大海之后，又拼命逃出去，她在海浪上奔跑不顧一切地跑向宗介真的是太激動了。
我最喜歡的還是波妞和宗介一起開著小船去找媽媽那一段，他們相互依偎，一起面對，一起前行。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇二
這是宮崎駿的一部作品，主要寫的.是宗介和波妞美好的感情。
有一次宗介救了一條人面金魚，并給她起了一個好聽的名“波妞”。宗介把金魚抱回家里喂養，因為宗介的父親天天在外出航，所以只能和母親生活在一起。由于她和波妞情深意重，他甚至對長輩不理不睬。因為宗介為了救波妞所以他的手受傷了。后來波妞添了宗介受傷的手，宗介的手既然奇跡般地變好了，之后宗介就更喜歡波妞了。由于波妞沾染了人類的血。所以波妞爸爸知道了，就把波妞抓回來，并用魔法來把它打回原形。由于波妞和宗介情感非常的深，所以就變成了和宗介一樣的五歲小女孩……片中有很多感人的情節，還有很多具有人文性。由其是宗介的父親因為出海，所以不能回家。母親非常生氣，宗介代替母親用信號燈與父親交流，這是何等親情呀！
這是一個夢幻般的故事里，我看到了人與人的真誠與友愛以及無條件的對他人的關愛。既然5歲的小宗介會無條件的關愛，我們10幾歲的大哥哥大姐姐為什么不會？我要向我打過的女同學說聲對不起，我以后一定不會欺負女同學，而要保護女同學。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇三
每次看到宮崎駿的畫面都會感到內心無比平靜。蔚藍的天、舒卷的云、悠悠的芳草、爛漫的花朵、溫馨的小屋、還有各種奇怪的生物和更加奇怪的主人公。再伴著久石讓的音樂，就是什么故事情節都沒有，只有這曼妙的畫面也夠我獨自享用一番了。
《懸崖上的金魚姬》應該算是宮崎駿味道很濃的一部制作，這一點毋庸置疑。且不說畫面的質量和風格，單單是那天馬行空的想象力就應經讓我們沉浸在其中了。看看電影的主人公ponyo的樣子，嫩嫩的小肉臉上瞪著兩個生動的圓眼睛，短短的紅裙就已經是她軟軟身體的全部了，呵呵，而且當這個小可愛第一次張開嘴巴嗲嗲的喊出“ponyo”的時候，相信大家都被那種由里至外的、冒著泡的可愛勁兒融化掉了，還有誰能制造出這樣的神來之筆，嗯，非宮老爺莫屬了！
讓我更加感動的是吉卜力又一次一如既往地堅持了描寫小人物平凡生活的不平凡。這樣的劇情，讓我們感受不到任何常見的英雄主義的造作，相反更多的是一種說不出的自然和理所應當。住在懸崖邊上的小宗介過著每個孩子都有的平凡童年，有著平凡的三口之家，爸爸是一個敬業的平凡海員，媽媽也是一個老年之家的平凡護理員，媽媽會像每個媽媽那樣下班買了菜接孩子回家，也會對爸爸的過分敬業不能如期回家而大衛不滿……這樣的生活細節讓我們每個人都仿佛置身其中，仿佛回到了自己的小時候，仿佛看到了自己的媽媽忙碌著下班回家后一邊煮著可口的家常菜，一邊嘮叨著讓我趕緊去做功課?？吹竭@里，一道溫暖的弧線出現在我的嘴角，呵呵，這就是電影的魔力吧。
當然，宮崎駿的魔力絕不僅僅在于此，他先是拋給了我們各種熟悉的有關家的意象，卻有筆鋒一轉讓小小的主人公ponyo以一種天翻地覆、驚濤駭浪的方式來到這個平凡的家庭，帶我們走進一場絕不平凡的童年歷險。人人都曾在年幼時為安徒生的人魚公主童話而傷心過，而在這場童年歷險中，小波妞（連名字的發音都可愛成這個德性，?。。┖托∽诮橹g感情并不像是舊人魚童話中的愛情，兩個孩子之間的感情更像是一種“人之初，性本善”的互相吸引，這種感情純真的讓人找不到任何的瑕疵。正因如此，生活在復雜的現實世界的我們，習慣了欺騙和背叛的我們，再一次地，在宮崎駿所營造出的童話世界里沉浸了。
我不算一個日本動漫的忠實fan，但卻總是為宮崎駿的作品神魂顛倒。他和吉卜力在日本的動漫界里顯得那么與眾不同，不需要有耽美，不需要有萌或蘿莉等云云，他們打造的是原本藏在我們心底的童真世界，正如懸崖上的金魚姬，不是令人傷心地安徒生人魚童話，而是童年時的我們自己在心底真正渴望的擁有happyending的人魚童話。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇四
寒假，我觀看了宮崎駿的《懸崖上的金魚姬》，這是一部經典動畫片，故事情節令人感動。
這個動畫片講的是一條會魔法的小金魚從爸爸藤本那兒溜出來，不小心一頭扎進了玻璃瓶里，無法脫身。被小男孩宗介發現，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發了海嘯，小鎮被淹沒，宗介媽媽不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，終于找到了宗介媽媽，波妞媽媽也被他們的真誠友誼打動，讓波妞與宗介永遠在一起。
確實，我們在不斷成長，男女之間漸漸疏遠了，不知不覺就產生了隔膜，我們在同一個城市生活，同一片藍天下成長，男女同學這間在生活上，學習上互相幫助，難道不應該嗎?請讓我們珍惜男女同學這間的友誼，不要再度疏遠了。
看完這部動畫片，我最大的感悟的是：不論男同學還是女同學，真誠的友誼是建立在互相關心、互相幫助的基礎上的，我希望全班同學積極向上、團結友愛，讓班級成為文明班級，讓學校成為美好和詣的校園。
人與自然，愛與責任的和諧童話。
宮崎駿的動畫之所以經久不衰，最主要的一個原因是它們都帶有童話色彩，教化人類，勾勒出人們最底層的善意的心?！肚c千尋》《幽靈公主》《哈爾的移動城堡》《龍貓》等無一不是表達人類純潔的對大自然敬畏的心?！稇已律系慕痿~姬》也是這么一回事，而且手法更簡單，樸素。
《懸崖上的金魚姬》講的是一個叫宗介的男孩陰差陽錯地認識海的女兒并為其取名為波妞。宗介與波妞經歷重重困難，譜出愛與責任、人與自然和諧的奏鳴曲。影片少了幾分緊張刺激的情節，更多的是表現漁民的淳樸和友善，同時，它對人類與海洋的關系加以詮釋。側面來說，這是跟《哈爾的移動城堡》一樣具有普世意義的動畫片，前者是反戰的，這部是倡導愛護生態的。在處理人與自然的問題和表達人類純真感情之間，宮崎駿并沒有說教，而是不露痕跡地用簡潔樸實的畫面凈化觀眾的思想。這就好比一杯清水，外表看上去沒什么，但它是我們的必需品，喝上一口才知道它如此滌蕩心靈。
宮崎駿可謂是年紀越大心態越年輕。從《金魚姬》可以看出他力求自然和純凈，沒有復雜的大起大落的故事，沒有華麗奪目的畫面，在精心營造小故事的基礎上表現一種返璞歸真的心境。躁動的時代，人們缺少的是冷靜和反思，日以繼夜的勞動和高節奏的生活使我們無法探尋心靈的真純。而《金魚姬》這部貼著宮先生的個人化標簽的作品恰好給予我們冷靜和反思的機會，并在不經意間顯露人類真純的天性。忘卻影片的故事情節，同樣沒有影響到影片的觀賞性，它更多的是以情感的`滲透和主題的升華來獲得觀眾認同，而不是依靠故事的出眾。
有別于那些正邪套路明顯的日本動畫，《金魚姬》更像是純粹的不加修飾的天然工藝品，也可以說是導演有意追求天然的藝術品。
在色彩斑斕的深海，一抹紅色跳入眼簾，一尾小小的人魚乘坐著水母出逃，一切都如夢幻一般。在怪人的追逐下，小人魚浮出了海面。夢幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小人魚在漁網的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個名為宗介的小男孩救下。不同于丹麥的小人魚，這一次她成了被保護的對象。結下了血的羈絆，“我會保護她的”這一句出自孩子純潔心靈的話語成了堅定誓言。
童話從這里開始，但是這不僅僅是簡單的童話。人類居住地渾濁的海水與垃圾和波妞居住的深海形成了鮮明的對比。如同《幽靈公主》一樣，宮崎駿用這種對比控訴人類對自然的破壞?！叭祟悤焉鼜暮＠飱Z走”“我也曾經是人類，我為了不再是人類付出了多少……”藤本的話更是直接的指責。但是，當游動著古生物的清澈海水淹沒陸地，人們體現的又是堅強，合作，樂觀，仿佛這個世界被海水進化了，他們體現的又是可貴的精神。“這個世界上最卑微與最偉大的生物是人類”，我想，這是作者想說的。
我想《金魚姬》最感人的地方應該是宗介與波妞。無論是波妞踏著海浪卷著風暴對宗介的追逐，還是兩個孩子在一起的快樂生活，抑或是海洋之母嚴肅的詢問下宗介那一句不變的“我會保護她的”都足以給我們留下深深的印象?！安ㄦは矚g宗介”“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡”，這一次小人魚不會再變為泡沫，在一吻之下，他們最終幸福地在一起。當然可能孩子還不懂得愛，但是作為人類的宗介接納了波妞，就意味著人與自然一定能和諧相處。
樂觀、善良、包容、理解、互助、團結、友愛，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現了這一點。宗介父母的情感體現出來的家庭的溫馨，莉莎對暴風雨中向日葵之家的關心，宗介在父母外出時表現的堅強，風雨后的救助隊，都有著人性的閃光。
對于人物性格的刻畫也是本片的見長之處。宗介，一個出生在海員家庭的孩子，他聰明，因為他僅五歲就會熟練的使用發送摩爾斯電碼。他是一個孩子，因為他也希望爸爸平安。他善良，因為他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會。他也調皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯。波妞，一個調皮的小人魚，她可愛，對于她不喜歡的人，她會吐出小小的水柱。她機靈，因為巧妙地躲過了爸爸的抓捕，幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢，作為一條魚，為了和宗介在一起，不惜變成沒有魔法的人類。她堅持，甚至在要變回魚的最后時刻，她還緊緊地抓住那個小桶。藤本，放棄了原為人類的身份，他反感人類的做法，所以他住在海底。他極端地想讓世界變為海洋。最后宗介拯救了世界，救了波妞，他又認識了自己的錯誤，與宗介握手言好。甚至是向日葵之家的奶奶們，小船上年輕的母親，都有自己鮮明的性格。每個人的內心都是善良的，這是一部沒有真正惡人的童話。
在表現手法上，全部使用手繪作畫的畫面給了我們柔和的審美享受。碧海藍天下的宗介的小屋，暴風雨后閃耀的星空，清澈海水下的神奇水世界……這一切都是這部動畫更有童話色彩。此外再一次與久石讓的搭檔，也使畫面在跳動的音符下更有感染力。波妞長出手腳的喜悅，見到宗介的時刻，明快的音樂都讓我們更深刻的感受到人物內心的喜悅。大海的涌動伴著交響式的音樂，讓我們感受到了海洋的磅礴。伴隨著低沉鋼琴曲的韻律，宗介沒有見到母親的失落也敲擊著我們的心。此外細節的處理，也是這部作品更加細膩。趴在珊瑚屋的貝類，礁石上移動的海蟑螂，汽車后視鏡里莉莎驚訝的臉，都會給觀看的人帶來小小的驚喜。
《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只美人魚似乎太落伍，沒有華麗的畫面，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動畫魅力所在，幫你找回那些曾經擁有的最美麗，最純真的東西。我們現代人好像都有太多的新創意想去表達，卻沒有人愿意靜靜的回憶過去。是我們沒有什么可以講述的童年，還是我們忘記了怎么去回憶過去?看了《懸崖上的金魚姬》，感覺宮崎駿又找回了希望，又回歸了純真!這部電影的故事很簡單，簡單到我似乎只看到了一個五歲的孩子所作的美麗的夢?？墒窃谶@個夢幻般的故事里，我看到了人與人的真誠、友善以及無條件的對他人的愛。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇五
我第一次看到小女主角時，感覺她超可愛，兩個眼睛圓溜溜的，像兩個大葡萄，忽閃忽閃的，就像放大的星星一樣。小女主角的.名字叫波妞，她很勇敢。她為了尋找小男主角（宗介）就不顧一切想要變成人類宗介見面。但誰知，她在上岸前，整個世界都好像在搖晃，狂風呼嘯。“嘩！嘩！嘩！”因為她把海嘯也一起帶來了，波翻浪涌，讓每個觀看者都不禁膽戰心驚起來。
兩個小主人公都非常善良，都不愿意傷害別人。也是因為這份善良，才讓他們變得天真無邪，才讓他們成為了好朋友，才讓他們永遠不分開……一開始，要不是宗介的善良，波妞絕不會被撿回去；在中間時，要不是因為波妞的善良，宗介也絕不會找回自己的媽媽；到了最后，要不是因為他們兩個的善良，每個人都絕不會生活的如此開心……這世上還有比他們更善良的人嗎？當然沒有！
兩個主人公不僅善良，而且有恒心、有耐心。就拿他們找媽媽這件事來說吧！從媽媽出門到媽媽不見了，他們都很平靜，沒有像熱鍋上的螞蟻團團轉。之后，他們要去找媽媽。小主人公們都很聰明，知道如何讓船走，也知道如何能讓船走得更快一些（誰讓宗介的爸爸是船長呢）……更重要的是，他們在尋找媽媽的途中不慌不忙，但專心致志，按部就班。一路上有很多線索。到最后，他們終于找到了媽媽。
每個人都應該像這部電影中的宗介和波妞一樣！他們是我們學習的榜樣！
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇六
本片講述了名叫波妞的一條魚躲開爸爸的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原先波妞有魔法。宗介還把最愛的火腿腸給波妞吃。之后，波妞的爸爸用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂。波妞拒絕爸爸給的食物，還說要變成人類。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后，宗介的媽媽理紗卻不見了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過一個山洞時，波妞又變回了魚。在宗介就要受騙的時候，時奶奶為了救他們，和他們一齊掉進了大海里。當他們醒來一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個真正的小女孩。
影片中善良、包容、幫忙等完美的一面都表現得淋漓盡致。我感受到愛的偉大能夠越過很多約束，比如影片中女主人公波妞本來是一條魚，因為宗介的愛能夠變成人;結尾也是用愛來結尾。全文都是用愛來貫通的，而主要表達的也是愛。我在書上看見了一個故事:這是發生在美國洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安頓好妻子便沖向兒子所在的學校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開始挖掘。很多父母趕來都絕望的離開了，只有這位父親心中默念著兒子說的話:“無論發生什么，我總會跟你在一齊?！彼诹?8個小時，他聽見了兒子的聲音，兒子說有14個同學，讓他們先上去。最后這對父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個故事我感受到了讓這對父子心連心的是那一句話、是愛!愛就是那么偉大!
其實生活中到處都有愛，我們要學會去愛，這樣我們才會感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福!
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懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇七
《懸崖上的金魚姬》是日本的宮崎駿于20xx年出的電影。那時宮崎駿的兒子宮崎吾郎正與父親鬧矛盾。電影中的宗介是以宮崎駿的兒子宮崎吾郎為藍本制作的。主要講述了一個叫宗介的孩子找到了一個人面魚，發現它會魔法，便給她取了一個名字叫波妞。波妞是藤本的女兒，藤本發現人類的環境很臟，便在水下制造了一個世界。但波妞因為舔了人類的血而暫時變成了人。宗介經受住了波妞媽媽的考驗，從而波妞變成了人。
這部片子雖然時長只有102分鐘，但其中的內涵與思想卻不少。
在片頭，宮崎駿向我們展示了豐富多彩的海底世界。有像泥盆紀的生物，可愛的水母，還有金魚姬——那是一個可愛的人面魚。這暗示著海底蘊藏著許多人類不知道的秘密。
可是不出3分鐘，一只大魚網就映入了我們的視線。它掀起了無數的粉塵，垃圾——包括易拉罐，塑料袋，包裝袋，還有空牛奶瓶——就是它套住了波妞。影片中還在理紗穿越海港時，同時藤本靠近船只揚起了無數的臟東西，藤本還叫著：“臟！真臟！”不僅這些，影片還多次向我們展示了飄浮在海面上的垃圾。這些都是我們自己造成的。我們應該時時刻刻保護我們賴以生存的地球?！兑姟队撵`公主》觀后感》不能再繼續縱容垃圾，否則后果……不堪設想。
最后，應為宗介對無論是魚，半人魚，人類都接受波妞，從而使波妞變成了人。我們應該堅持，不能應為看清了真實面目而拋棄“波妞”。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇八
獻給依然相信童話的你們。
看了不少宮崎峻的`作品，也不止一次為他細膩真摯的感情感動。他的每一部作品留給我們的都不僅僅是奇妙令人嘆為觀止的色彩，面更是從出流露出的深邃的思想。而這部《懸崖上的金魚姬》留給我的卻是玫瑰色與金色交織在一起的璀璨如星光，純潔如晨曦剛踏上樹葉的朦朧之光的一片夢幻。沒有《千與千尋》的沉重、釋然，沒有《風之谷》的空靈、緊張，更沒有《幽靈公主》的悲痛、希望，只是純真的童話世界，找不到深沉的寓意，如清澈的天使的眸子。
67，5。一部出自67歲老人的連5歲孩子都能看懂的童話。無盡的深沉帶來的是永恒的純真。
ponyo那粗糙卻十分可愛又符合她那不服拘束的性格的形象完全出自一位老人之手。他舍棄了電腦的制造，用最原始，也是最美麗生動的方法一手繪，因為機器終是機器，只會拙劣地模仿，而毫無變化或生命可言。他明白，手是上帝賜與的，用它一筆一筆畫出的將會是如自然中每一朵鮮花，每一片樹葉，每一縷芳香般獨一無二，充滿生命的美麗。他將他晚年對童真的全部熱愛傾注到ponyo身上，她一身玫紅色正是代表了他對童真的一片傾心。
他以手繪歌唱，在線條與色彩中找到童真。
又見大海。若說《千與千尋》那遙不可及的大海是宮崎峻對欺騙，遺忘，信任、重溫的詮釋的話，那么這個童話世界里蔚藍的大海就是他對歡樂最好的理解。海底的王宮，還有各種各樣的魚類都在海浪中蕩漾，這徹底是一個幻想中的童話世界。還記得影片開頭，海底的一切、大海與人類所居住的小鎮都十分和諧地融合在一起，船只在海底行駛，魚兒在天空中游，已分不清現實與幻想。正是這歡樂的世界創造了宗介與ponyo的歡樂。
他在海中自由地邀游，在魚兒與人類中找到歡樂。
欺騙，死亡，戰爭，遺忘都隨歌聲遠去。宮崎峻在這純潔的童話世界中找到最深沉，也是最童真的自己。
“但是，這個方法失敗的話，ponyo就會變成泡沫。”
“我們原來就是從泡沫繁衍而來的。”
所有的純潔、歡樂、童真都來吧，我們在這里，返璞歸真。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇九
看完后《懸崖上的金魚姬》，我被宗介和波妞感動了，更為他們最后終于在一起了而感到慶幸。在深海中，一只小金魚乘坐著水母出逃，一切都如夢幻一般。在怪人的追逐下，小金魚浮出了海面。夢幻的海底也變成了人類居住的骯臟的世界。小金魚在漁網的逼迫下，被困于玻璃瓶中，被一個名為宗介的小男孩救下。
宗介對小金魚很好，雖然它只是一個小動物，但是宗介把它視成最好的朋友，給她取名波妞。波妞說：“波妞喜歡宗介””而純真的宗介說：“我不管是魚的樣子的波妞，半人魚樣子的波妞，還是人類樣子的波妞，我全部都喜歡”，一句短短的“我會保護她的”，更讓我感動萬分。
在波妞的父親——怪人藤本得知女兒為了一個小男孩而要變成人類后生氣極了，把波妞關起來不準他出去時，波妞為了宗介，把整個海洋弄得亂哄哄的，引起了大海嘯。我又好笑又可氣。
宗介，一個出生在海員家庭的孩子，他聰明，因為他僅五歲就會熟練的使用發送摩爾斯電碼。他是一個孩子，因為他也希望爸爸平安。他善良，因為他送奶奶自己折的小船，消除兩人的誤會。他也調皮，在波妞弄濕小女孩的衣服后他俏皮地安慰波妞，那是小女孩的錯。波妞，一個調皮的小人魚，她可愛，對于她不喜歡的人，她會吐出小小的水柱。她機靈，因為巧妙地躲過了爸爸的抓捕，幫助宗介和需要幫助的人。她勇敢，作為一條魚，為了和宗介在一起，不惜變成沒有魔法的人類。她堅持，甚至在要變回魚的最后時刻，她還緊緊地抓住那個小桶。
樂觀、善良、包容、理解、互助、團結、友愛，童話要展示給人的是人性溫暖的一面。除了主角，在配角身上也很好的體現了這一點。宗介父母的情感體現出來的家庭的溫馨，莉莎對暴風雨中向日葵之家的關心，宗介在父母外出時表現的堅強，風雨后的救助隊，都有著人性的閃光。
《懸崖上的金魚姬》，使所有觀者回歸童真與人的善良本性。流露出的真，善，美，讓人刻骨銘心……“波妞”這只金魚姬似乎太落伍，沒有華麗的畫面，沒有磅礴的故事，沒有深刻的啟示——而這恰恰是宮崎駿動畫魅力所在，幫你找回那些曾經擁有的最美麗，最純真的東西。我們現代人好像都有太多的新創意想去表達，卻沒有人愿意靜靜的回憶過去。是我們沒有什么可以講述的童年，還是我們忘記了怎么去回憶過去？看了《懸崖上的金魚姬》，感覺宮崎駿又找回了希望，又回歸了純真！這部電影的故事很簡單，簡單到我似乎只看到了一個五歲的孩子所作的美麗的夢?？墒窃谶@個夢幻般的故事里，我看到了人與人的真誠、友善以及無條件的對他人的愛。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十
《懸崖上的金魚姬》這部動畫片主要是講的一心想要成為人類的金魚公主ponyo，和一個5歲大的男孩宗介邂逅并相互成長的故事。主人公波妞是一個在海里生活的無憂無慮的公主，身份的尊貴物質上的嬌生慣養使她有些任性妄為，再加上與父母的溝通比較少更使她性格任性，這也折射出父母的教育也是很重要的。
這部動畫片開場的畫面就是波妞的父親在施展魔法，然后是波妞急切的想逃出父親的束縛。整個動畫片也由此展開了，波妞在逃出來后隨著海姆游蕩時那種愉快、好奇的心情全表現在波妞圓圓的臉上，同時還伴有歡快的音樂節奏，更加突顯波妞的心理活動。而且在波妞的隨海姆飄蕩時攝影師采用了俯拍、仰拍、側拍多個角度然后進行中景的構圖將波妞展示給觀眾。然而在那種陽光照耀著湖面，主人公久久束縛后而逃脫時愉快心情的和諧畫面時，突然就被一艘過來掏垃圾的船給破壞了，使整個畫面形成對比而更有節奏感。這時兩個主人公也正式見面了。因為女兒被人類帶走，父親必須得追回，于是在這里制作人進行景物調度和特寫，將父親藤本的手下的邪惡表情一一表現出來，也使整個畫面更加緊迫讓觀眾在心里害怕波妞會被帶走，慢慢地兩主人公的故事講一一展開。
這一段是小孩宗介將波妞帶去學校的精彩畫面，宗介將波妞放在院子里去向老師請安回來后發現波妞沒有動靜以為波妞死了，結果在他的'叫喚后波妞醒了并噴了宗介一臉水時，宗介臉上露出的高興表情制作人用特寫和近景一一表現出來，再加上背景樂由悲傷變為歡快更能突顯出宗介由悲而喜的心理。接著波妞還是被無情的父親帶走后，宗介悲傷的跟著母親回家后，又接到父親因為工作不能按約定回家吃飯，母親為此而大發脾氣，在這里制作人將母親的生氣和宗介的乖巧懂事形成對比，太和父親的信號對話，和后來他還安慰母親，整個畫面讓人感到，宗介的懂事體貼。在此宗介提到了波妞，也表現出一個五歲的男孩可愛懂事有責任心的一面，突然畫面一轉轉到了波妞和父親的對峙，本是悲傷畫面轉為緊迫的畫面，也將兩個孩子進行了對比，也使畫面更有節奏感更豐富。
整個故事的高潮也將在此展開，波妞在自己的妹妹們的幫助下沖破了父親的束縛去找宗介，也因為她的出現使得人類遭受海嘯整個海面都在翻騰。而這里制作人用了蒙太奇手法、蒙太奇剪輯、全景、中景、特寫和音樂背景節奏等一些手法將整個故事推向了高潮。在宗介的母親理莎帶著小宗介回家時，波妞站在魚背上時而在海里時而在陸地上奔跑，而背景音樂又緊迫又有些歡快，而且也采用了對白蒙太奇手法、連續性蒙太奇手法、對比式蒙太奇等等，使整個畫面既而緊迫又有些輕快，也表現出波妞急切想見到宗介的心理活動。隨著波妞奔跑的緊張節奏畫面，慢慢地就緩下來了在這里兩主人公又一次見面了畫面有動景轉換為靜景使觀眾也為之放松了。再一次見面后兩主人公是如此的高興啊，雖然海水仍未退去但是整個畫面還是表現著快樂，波妞的表情動作無一不表現出她對宗介他們生活的好奇，也表現出波妞的純真可愛。
這個故事是個皆大歡喜的結尾，波妞的父母對宗介的考驗后他們如愿的生活在一起，畫面的唯美背景音樂的歡快給每個人都帶來好心情。整個動畫片在作畫上的全程采用水彩畫、粉蠟筆畫風來描繪，畫面色彩豐富，也說明了制作人的技藝的精湛。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十一
這個動畫片講的是一條會魔法的小金魚從父親藤本那兒溜出來，不留意一頭扎進了玻璃瓶里，無法脫身。被小男孩宗介發現，并解救了它，宗介親切地叫它“波妞”，兩人相處得很好。但藤本又把波妞給捉了回去，不甘心的波妞再次逃回宗介身邊，但由此引發了海嘯，小鎮被淹沒，宗介母親不知所蹤，他倆踏上了尋母之路，在路途中，他們歷盡坎坷艱辛，建立了濃厚友誼，最后找到了宗介母親，波妞母親也被他們的真誠友誼打動，讓波妞與宗介永遠在一齊。
確實，我們在不斷成長，男女之間漸漸疏遠了，不知不覺就產生了隔膜，我們在同一個城市生活，同一片藍天下成長，男女同學這間在生活上，學習上互相幫忙，難道不就應嗎?請讓我們珍惜男女同學這間的友誼，不好再度疏遠了。
看完這部動畫片，我最大的感悟的是：不論男同學還是女同學，真誠的友誼是建立在互相關心、互相幫忙的基礎上的，我期望全班同學積極向上、團結友愛，讓班級成為禮貌班級，讓學校成為完美和詣的校園。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十二
本片講述了名叫波妞的一條魚躲開爸爸的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來波妞有魔法。宗介還把最愛的火腿腸給波妞吃。后來，波妞的爸爸用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂。波妞拒絕爸爸給的食物，還說要變成人類。在姐妹的幫助下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后，宗介的媽媽理紗卻不見了。波妞用魔法把船變大，與宗介一起踏上了尋找理紗的旅途。在穿過一個山洞時，波妞又變回了魚。在宗介就要受騙的時候，時奶奶為了救他們，和他們一起掉進了大海里。當他們醒來一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個真正的小女孩。
影片中善良、包容、幫助等美好的一面都表現得淋漓盡致。我感受到愛的偉大可以越過很多約束，比如影片中女主人公波妞本來是一條魚，因為宗介的愛可以變成人；結尾也是用愛來結尾。全文都是用愛來貫通的，而主要表達的也是愛。我在書上看見了一個故事：這是發生在美國洛杉磯一帶的大地震。一位年輕的父親安頓好妻子便沖向兒子所在的學校。他大聲喊著兒子的名字，找到兒子的教室開始挖掘。很多父母趕來都絕望的離開了，只有這位父親心中默念著兒子說的話：“無論發生什么，我總會跟你在一起?！彼诹?8個小時，他聽見了兒子的聲音，兒子說有14個同學，讓他們先上去。最后這對父子緊緊相擁，留下了幸福的淚水。讀完了這個故事我感受到了讓這對父子心連心的是那一句話、是愛！愛就是那么偉大！
其實生活中到處都有愛，我們要學會去愛，這樣我們才會感恩，才能真正感受到生命的美好，才能感受到生活的幸福！
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十三
作為宮老晚期作品，《懸崖上的金魚姬》體現出與以往作品不一樣的感覺。早期作品（風之谷、天空之城、紅豬等）雖然畫風略顯粗獷，但作品始終體現著濃郁的人文關懷；中期作品（幽靈公主、千與千尋）畫風越來越精致，主題表達趨于完美，藝術成就走上巔峰；而《懸崖上的金魚姬》則返璞歸真，尤其是與前作《哈爾的移動城堡》的完美人設相比，波妞的動畫世界內一切走向簡約主義，仿佛回到了孩子的童話世界。
事實上作品的種種設定也確實如此，例如主角宗介和波妞都是孩子，借此視角讓觀眾回到孩子的童真。而故事中的世界環境美輪美奐，人們團結互助并努力生活，母親勇敢堅強……整部作品都洋溢著濃郁的正能量，讓人不得為了作品所渲染的人間大愛所觸動。在這樣的設定下，即便故事也取材自丹麥童話美人魚，但結局也理所當然地變成了大團圓結局。
當然，作品里面波妞父母的存在，及“世界末日”的設定過于浮夸，但濃烈的人間大愛下，這些都顯得無關緊要。雖然很多人認為此作的主題性及完整度不如宮老的中期作品，但這不影響筆者對此的喜愛?；蛟S宮老早已度過了再創巔峰的心理及年齡了，能拍出有情懷有回憶有愛的作品就是人生一大樂事。因此在作品中再也看不到為了輸出主題價值觀而在結構上患得患失，也看不到各種孩子角色吐著成人化的對白，也看不到作品背后的宮老的種種對世界、社會的憂慮……能看到的就僅僅只是美好，這是一位老藝術家的追求的濃縮概括，也是人類內心所追求的永恒幻影。
是的，這是一部純粹的愛的作品，即使主題不如之前的作品，但它能時時刻刻溫暖觀眾的心。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十四
看了不少宮崎峻的作品，也不止一次為他細膩真摯的感情感動。他的每一部作品留給我們的都不僅僅是奇妙令人嘆為觀止的色彩，面更是從出流露出的深邃的思想。而這部《懸崖上的金魚姬》留給我的卻是玫瑰色與金色交織在一起的璀璨如星光，純潔如晨曦剛踏上樹葉的朦朧之光的一片夢幻。沒有《千與千尋》的沉重、釋然，沒有《風之谷》的空靈、緊張，更沒有《幽靈公主》的悲痛、希望，只是純真的童話世界，找不到深沉的寓意，如清澈的天使的眸子。
一部出自67歲老人的連5歲孩子都能看懂的童話。無盡的.深沉帶來的是永恒的純真。
ponyo那粗糙卻十分可愛又符合她那不服拘束的性格的形象完全出自一位老人之手。他舍棄了電腦的制造，用最原始，也是最美麗生動的方法一手繪，因為機器終是機器，只會拙劣地模仿，而毫無變化或生命可言。他明白，手是上帝賜與的，用它一筆一筆畫出的將會是如自然中每一朵鮮花，每一片樹葉，每一縷芳香般獨一無二，充滿生命的美麗。他將他晚年對童真的全部熱愛傾注到ponyo身上，她一身玫紅色正是代表了他對童真的一片傾心。
他以手繪歌唱，在線條與色彩中找到童真。
又見大海。若說《千與千尋》那遙不可及的大海是宮崎峻對欺騙，遺忘，信任、重溫的詮釋的話，那么這個童話世界里蔚藍的大海就是他對歡樂最好的理解。海底的王宮，還有各種各樣的魚類都在海浪中蕩漾，這徹底是一個幻想中的童話世界。還記得影片開頭，海底的一切、大海與人類所居住的小鎮都十分和諧地融合在一起，船只在海底行駛，魚兒在天空中游，已分不清現實與幻想。正是這歡樂的世界創造了宗介與ponyo的歡樂。
他在海中自由地邀游，在魚兒與人類中找到歡樂。
欺騙，死亡，戰爭，遺忘都隨歌聲遠去。宮崎峻在這純潔的童話世界中找到最深沉，也是最童真的自己。
“但是，這個方法失敗的話，ponyo就會變成泡沫?！?/p>
“我們原來就是從泡沫繁衍而來的。”
所有的純潔、歡樂、童真都來吧，我們在這里，返璞歸真。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十五
第一次看宮崎峻的作品是高二時音樂欣賞課看的《千與千尋》，從此開始真正地欣賞日本動漫。記憶中最早接觸日本動漫是小學三年級的時候吧，像《花仙子》、《足球小將》、《美少女戰士》、《機器貓》等等，更早一些的時候則是美國的《貓和老鼠》，算是記憶里喜歡的第一部動畫片。上了初中反而有些退化，看起小人書來，如《多拉a夢》和一些帶點色兒的言情動漫。高中時則完全摒棄，當時反日情緒莫名的強烈，別說日本動畫片和電影，就連買支三菱筆還得心思心思。可能高中生都比較憤青，剛剛形成了愛國主義情緒，又缺乏冷靜。當時我們學校的食堂是一個日本老爺子承包的，每到九一八大家就組織罷吃，往日的擁擠景象不見了，去的人想吃什么就吃什么，而且分量十足。一次日本老爺子看到桌上那些剩菜剩飯自己不知道嘀咕什么，后來聽人說他在抱怨中國學生浪費，想必日本人還是很節儉的，至少在吃上中國應該算世界上比較奢侈的國家。不過當時班級確實還流傳著一本叫《戀愛darling》的有色動漫，在男生手中流傳，以防被老師發現，外表包上精美的書皮，赫然寫著參考書三個大字，這就是日本兩大支柱產業的完美結合吧。
回來說到高二那次看《千與千尋》還是有點小震撼，無論是色彩與繪畫技巧，還是思想內容上都獨樹一幟。后來又看到宮崎峻早期的作品《龍貓》，才知道范曉萱著名的《豆豆龍》出自這里。據說《懸崖上的金魚姬》是宮崎峻封筆之作，可以看到色彩與情節上都比較回歸《龍貓》時的特點，色彩清淡，基本以大海的藍與金魚的紅色為主。情節不復雜也不曲折，看過之后很舒服。
動畫片永遠也不是小孩的專利，有時成人更需要它?？催^《懸崖上的金魚姬》后，我們不一定就會像波妞那樣學會執著，學會勇敢，學會為愛與信仰付出，甚至馬上就會被現實的瑣事壓得畏首畏尾，但是哪怕有那么一刻，它使我們仿佛置身世外桃源，感受純凈與安寧，這樣的動畫片就是有價值的。
佩服老宮的執著，任憑科技的發達，好萊塢3d動畫的盛行。他數十年如一日的純手工繪制，憑著170萬張畫稿的工夫說什么也得看一看。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十六
本片講述了名叫波妞的一條魚躲開父親的視線，遇到了宗介。波妞被卡在瓶子里，宗介在砸瓶子的時候把手弄傷了，波妞舔了舔，傷口奇跡般的愈合了，原來波妞有魔法。宗介還把最愛的火腿腸給波妞吃。之后，波妞的父親用魔法把波妞給帶走了波妞和宗介都悶悶不樂。波妞拒絕父親給的食物，還說要變成人類。在姐妹的幫忙下，波妞得以逃脫。但在波妞與宗介匯合后，宗介的母親理紗卻不見了。波妞用魔法把船變大，與宗介一齊踏上了尋找理紗的旅途。在穿過一個山洞時，波妞又變回了魚。在宗介就要受騙的時候，時奶奶為了救他們，和他們一齊掉進了大海里。當他們醒來一看竟然到了海洋之母身邊。波妞的泡泡與宗介相吻后，波妞變成了一個真正的小女孩。
其實生活中到處都有愛，我們要學會去愛，這樣我們才會感恩，才能真正感受到生命的完美，才能感受到生活的幸福！
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十七
這是一部讓人少女心泛濫的動畫，可愛的波妞、善良的宗介、神秘的海洋、單純的愛，在我的學生時代，波妞是可愛的代名詞，但是現在，波妞應該是鼓勵大家去勇敢愛、相信愛、追尋愛的吉祥物。
故事講述的是波妞是一條活潑好動的小魚，一次偶然的機會，它在漲潮時被沖進了玻璃瓶中無法脫身。此時，男孩宗介路過，幫它解困。宗介把金魚抱回家里喂養，一起玩耍。一次意外的海嘯中，宗介撞傷了身體，波妞沾染到了人類的血，飄回了大海之中。原來海洋中還有另外一個世界，那里有個操控水文環境的古怪男子藤本，因為發現了人類污染環境的丑陋，所以自造了另一個水中世界。他發現波妞沾染了人氣，準備用魔法將它打回原形，但是波妞一心想著宗介，最后在同伴的幫助下，波妞離開海底，到了人類世界，追尋宗介。
故事情節很簡單，波妞被困，宗介解救了她，她便愛上了宗介，不簡單的是女主人公波妞的愛情觀。金魚波妞，愛上了人類宗介，看似本該是虐戀的情節，卻意外地單純、童真、勇敢，一切都源于波妞的勇敢逐愛，波妞愛宗介，宗介是人類，波妞就變成人類，宗介生活在陸地上，波妞就離開大海奔向陸地。盡管對人類世界一無所知，但她相信自己愛的人，盡管一路艱辛，但她愿意為愛人奮不顧身。
原本是一條魚，看見自己長出來的奇怪的四肢，絲毫沒有變異成奇怪物種的驚慌，反而高興無比，原因只是覺得這四肢像極了自己愛的人，而原本只能被裝在桶里的自己，現在正牽著喜歡的人的手一起奔跑，本該驚慌的情緒轉化成了驚喜，這是波妞的勇敢。
波妞撲進宗介的懷抱時，從來都是義無反顧，宗介也會穩當的抱著她。所以波妞的勇敢一部分也來自于宗介的擔當。宗介既然救了這條可愛的小紅魚，就要好好地照顧她，當波妞以小女孩的形態出現時，他更明白了這份責任，他更加堅定地，一心一意的決定照顧波妞。
滿眼都是她，看著她笑著跳著也會情不自禁的開懷大笑，這是愛的模樣。
這場乘風破浪的逐愛之旅，這段真摯純潔的愛情，在如今這浮華的世界里該有多么珍貴。幸福也許就在你身邊，只需要再多一點堅定，多一點勇氣。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十八
宮崎駿的動漫每一部都值得反復去看，至少，很多次都會觸碰到我的感動點。正因為是童話，幻想，所以宮崎駿的動漫總是如此給人以溫暖的力量。
神奇的是，波妞的父親自己就是人類，卻對于人類沒有那么大的善意。劇里父親也提到一句話，我真希望你可以永遠這么單純就好了。
或許，5歲的宗介可以說出我會一直保護你。但作為波妞的爸爸，當然也會很擔憂，也許長大以后的宗介會移情。
對于宗介來說，5歲的他的眼里只有他喜歡波妞，而對波妞來說，宗介就是她的整個世界。
也幸好漫畫在此刻戛然而止了。
至于波妞會不會變成泡沫，這誰又清楚呢？
正因為永恒的愛如此彌足珍貴，童話世界才是美夢呀。
一舉一動，都是承諾，會被另一個人看在眼里，記在心上的。我渾身傷痛，跋涉，疲倦地尋找，只為來與你相見。信仰到底是什么呢，就是縱身一躍，就是我們跟神之間一個永遠的約定，是舍棄舊的去開始新的生活；信仰就是從今以后，再也不要放開你的手。擁抱的時候是人和人心臟依靠最近的時候近到能聽見彼此的心跳！成長，是每個孩子的權力，也是他們必經的征程，或平坦、或崎嶇，有悲歡，有離合！小時候的約定，永遠不會忘記?；仡^，可是沒有岸了已經。重要的東西全部都在半徑3米之內。你明明知道分開的后果，卻還要跟一無所知一樣全部付出？人類只會從大海奪走生命罷了。在兩個人的世界里，管他的風雨雷電飛沙走石天崩地裂，只要能在一起就足夠了。
看過的愛是需要付出代價，愛是需要擔當，愛是需要努力爭取，愛是需要你為了對方而放棄一些事情，并改變自己。我不知道有多喜歡你，但去見你一定是用跑著的。波妞喜歡宗介我也喜歡你。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇十九
屬于期待久矣的電影。
移動城堡之后宮崎峻蟄伏太久了：
生長在海邊的5歲小男孩宗介在玩耍的時候發現了一只被困在玻璃瓶的小金魚，給她起了一個叫做“波妞”的可愛名字。并且把她帶在身邊，發誓要一直保護著她。
可惜沒多久波妞的父親藤本就把她帶回了大海。()可愛的波妞其實是他和人魚女王的女兒。厭棄人類的藤本不讓女兒再離開大海。
童心不泯。
宮崎峻用兩個天真的孩子帶給這浮躁的世界一絲清新。只有孩子才擁有未被塵世污濁的心。當波妞甘愿放棄法力成為一個普通的小女孩；當宗介發誓不論波妞變成什么樣都一樣喜歡她、保護她，世界一片澄澈。
而宮老再次在影片中展示了他無盡的想象力，絢麗的海底世界，翻滾奔騰的海浪?，F實中無法觸及的，就到宮崎峻的世界去找尋。
懸崖上的金魚公主（專業20篇）篇二十
這部電影主要講一條生活在海里的金魚從家里逃出來以后，在海邊認識了男主角宗介，宗介給她起了一個名字叫波妞，但波妞的父親藤本又把波妞給捉回去，最后經過重重困難與考驗，兩個人終于在一起了。
我深深的被劇中的男主角與女主角之間純真無邪的愛給打動了，他們之間的'故事，讓人看了回味無窮。但在現實生活中，如果一個男孩子去找一個女孩子聊天，很容易就會成為別人談論的話題。如果傳到了那兩個人的耳里，那兩個人不但會撕破臉，而且心靈上也會受到創傷。久而久之，男女生之間就畫下一條界限。這樣，做一些事情就會很不方便。但在幼兒園里，男女生之間卻能很好的溝通，這是為什么呢?也許是他們之間沒有那種是是非非，不純潔的思想;也許他們的思想沒有那么復雜，很單純;也許他們不懂得這么多……所以，他們自然沒有想到這些，男女之間也能很好的溝通，交流。我的表妹正在幼兒園讀書，思想自然也沒有被污染，所以和一個和她年齡相仿弟弟相處得很好，而且成為了一對很好的朋友。我有一個表弟今年剛剛上一年級，性格很開朗，或許他剛上小學，和大家相處得還不太好，所以沒有被帶壞，依然和他以前認識的女孩子相處得很好。但我們較大的兒童中卻很八卦，久不久就討論什么呀，比如哪個哪個喜歡哪個哪個呀之類的話，這也讓男女生之間產生了誤會。雖然家長們也很嚴格的管理，但總不能阻止這些話再次傳出來。
其實，我覺得男女之間不必怎么樣，應該多溝通，像《懸崖上的金魚姬》中的宗介和波妞一樣天真活潑，還原兒童們原有的樣子。而不應該胡思亂想，而且影響學習。如果大家能很好相處的話，那么豈不是更好?又不必猶猶豫豫，想不通該干什么。
友誼的橋梁，必須努力去建造，不是隨便就了解哦!所以我們應該多加溝通，多加了解對方吧!