幼兒園教案電腦（匯總19篇）

幼兒園教案的編寫需要根據幼兒的認知特點和發展規律，合理設計教學活動，提高幼兒的學習效果。小編為大家整理的幼兒園教案范文來源于多年的教學實踐和研究經驗。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇一

1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關系，知道"許多"可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。

一、直接導入活動，引起幼兒興趣。

1、師：今天我們教室里有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）。

有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）。

2、ppt出示小兔，引起幼兒興趣。

師："今天我們班來了一位小動物，快看，她只露出了一對耳朵，你能猜出她是誰嗎？"（師出示小兔）。

幼：1只小兔。

師："她不僅是一只小兔，還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"。

二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"。

1、初步感知"1"和"許多"。

師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？

（師指著ppt課件上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）。

師：有誰？（有小兔）。

有幾只小兔？（有許多小兔）。

它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）。

2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握"1"和"許多"之間的關系。

（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）。

三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把ppt上的"門"關好，請小兔在家里別開門。）。

1、觀察蘿卜，尋找1和許多。

教師指著菜園問："這里有多少蘿卜？"（許多蘿卜）。

"這些蘿卜都一樣嗎？"（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）。

2、拔蘿卜。

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，"你拔了幾個蘿卜"（我拔了一個蘿卜）。

提問：現在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）。

3、送蘿卜。

教師帶領幼兒唱小兔子乖乖歌曲，請ppt課件上的兔子開門，并告訴兔子"我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜。"。

幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。

提問：現在盤子里有多少蘿卜？（沒有蘿卜了）。

師小結：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。

四、小兔請客，再次熟悉"1"和"許多"之間的關系。

1、分橘子（實物）。

小兔："謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊？"（有許多橘子）。

現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"。

2、吃橘子。

和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇二

鼠標的雙擊、拖動和右鍵單擊。

1、上節課我們學習了鼠標的左鍵操作，其實鼠標的'操作還有很多，如雙擊、拖動、和右鍵單擊。

2、雙擊：將鼠標指針移動到屏幕上某處，然后快速點兩下鼠標左鍵，這叫雙擊。

3、拖動：用食指按下鼠標左鍵，然后向目標位置移動鼠標，松開食指。這種操作就叫拖動。

4、右鍵：用中指、無名指按下右鍵一下，叫右鍵單擊。

5、幼兒通過如下來操作：

a)雙擊我的電腦，打開我的電腦窗口。

b)鼠標指針指向我的電腦圖標，鼠標右鍵單擊，再指向“打開”命令左鍵單擊，打開我的電腦窗口。

c)其它窗口也做相應練習。

d)通過紙牌游戲練習拖動。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇三

1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。

3、引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

使學生在掌握運用復制和粘貼的。基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與制作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

一、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程。

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（3復習排列與重復的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程：

（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）。

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過程（復制—粘貼—翻轉）。

請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）。

（3）學生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（4）布置作業：讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪制。作業完成后可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與整理：指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇四

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的。關于電腦的知識講給大家聽。

2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什么不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

4、教師小結：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的。隨著現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展為純平的顯示屏和液精顯示屏。

結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。

1、我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫，上網……）引導幼兒大膽講述。

2、在大屏幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作為總結。

延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇五

1、初步對電腦簡單的認識。

2、引導參加科學探究活動，培養敢于大膽的嘗試和表現的能力。

3、讓幼兒學會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運用電腦。

1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標、光盤、u盤等）。

2、圖片展示：（主機、顯示器、內部部分硬件、打印機、掃描儀、數碼攝像頭等）。

3、課件-動畫片。

1、播放動畫片。

讓幼兒對電腦有一個初步的認識和了解電腦的運用。

1、探索了解。

（通過掌握電腦的基本運用和認識了解，讓孩子能學會電腦的基本操作）。

2、提問：

（1）電腦幫助了我們什么？

（讓幼兒認識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）。

（2）電腦是由哪些東西組成的？

（觀察電腦的結構組成，并能正確的說出電腦是由：主機、顯示器、鼠標、鍵盤、音響等組成）。

（3）教師：小朋友們學習了運用電腦以后，有怎樣的收獲？

（通過對電腦正確運用的.認識和掌握，讓幼兒談談感想）。

（4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？

3、示范講解動手操作。

（1）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。

（2）在教師的示范講解下讓孩子們學會簡單的使用電腦中的互聯網功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。

4、游戲《連一連，找一找》。

（讓孩子們通過動腦筋來完成一個簡單的游戲開發智力）。

教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲。

今天小朋友們懂得正確的運用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運用電腦哦！

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇六

1、帶領幼兒參觀電腦商場，先讓幼兒自由參觀并找一找說一說電腦有哪些種類，有那幾部分組成。

2、鼓勵幼兒提出自己關心或不解的有關電腦的問題，并大膽向售貨員提問。

3、請一位售貨員向幼兒講解電腦的構造種類及發展。

4、活動：我是電腦小博士。請個別幼兒大膽的作講解員向幼兒講述有關電腦的知識。

1、帶領幼兒參觀電腦商場,引導幼兒觀察電腦的外部構造及種類,了解電腦的發展.

2、鼓勵幼兒大膽向售貨員提問有關電腦的`問題，發展幼兒的語言表達能力

活動二：爭當電腦小博士

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關于電腦的知識講給大家聽。

2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什么不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

4、教師小結：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的。隨著現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展為純平的顯示屏和液精顯示屏。

結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。

1、我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫,上網……）引導幼兒大膽講述。

2、在大屏幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作為總結。

延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇七

環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。

教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。

認識并會找出1和許多。

知道1和許多的`關系。

活動過程。

教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。

（一）、教師讓動物一個一個地出現，然后全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。

（二）、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。

（三）、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。

（四）、以游戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關系。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒游戲的興趣。

2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。

3、以"小鴨捉魚"的游戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關系。

教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？

（許多條）鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。

4、以"小鴨游泳"的游戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關系。

教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。現在池塘里有多少只小鴨？（許多只）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。

教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。

鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水里游。一只一只又一只，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇八

2、認識電腦由哪幾部分組成。

電腦的分類和組成。

電腦實物、掛圖。

2課時。

（提問）：同學們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的'？

（學生輪流發言）。

1、電腦分類。

教師展示實物、掛圖。

學生發言。

師問：除了上面的，同學們還看到過哪些呢？

生交流。

2、電腦組成部分。

教師展示實物、掛圖。

引導學生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的？

啟發學生通過觀察，想想它的每一部分和我們人的一些部分能否對應起來？

學生相互討論。

師歸納：實例講解。

臺式電腦包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱、打印機等幾部分。

學生分別認識各部分并了解其名稱。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇九

鼠標的雙擊、拖動和右鍵單擊。

1、上節課我們學習了鼠標的左鍵操作，其實鼠標的操作還有很多，如雙擊、拖動、和右鍵單擊。

2、雙擊：將鼠標指針移動到屏幕上某處，然后快速點兩下鼠標左鍵，這叫雙擊。

3、拖動：用食指按下鼠標左鍵，然后向目標位置移動鼠標，松開食指。這種操作就叫拖動。

4、右鍵：用中指、無名指按下右鍵一下，叫右鍵單擊。

a)雙擊我的'電腦，打開我的電腦窗口。

b)鼠標指針指向我的電腦圖標，鼠標右鍵單擊，再指向“打開”命令左鍵單擊，打開我的電腦窗口。

c)其它窗口也做相應練習。

d)通過紙牌游戲練習拖動。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十

2.在參與討論的過程中,了解祖國的廣闊.間接地感受國家的雄偉。

1．他們去的地方你認識嗎？

2．你是怎么知道這個地方的？

3．你是從照片上的哪個部分看出來的？

4．我們請這位旅行家來公布正確的答案。

5．我們的小腳印走遍了祖國大地。

6．你們覺得每個地方都一樣嗎？

7．他們都是各有特色的。

8．我們的祖國到底有多大？

9．他一共有幾個城市呢？

1．你最想去哪里？

2．為什么？

3．讓我們來尋找一下它的位置。

中國地圖——我最想去的地方。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十一

1、進一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。

2、喜歡說兒歌，理解兒歌內容。

3、愿意復述和表演兒歌的內容。

活動準備。

1、不同款式的貓糧。

2、有關貓的圖書或影片。

3、有貓叫聲的音樂。

活動過程。

一、請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性。

1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。

2、它最喜歡做什么?

3、它怎樣去廁所?

4、它怎樣清潔身體?

5、你和家人會怎樣照顧它?

6、它生病時怎么辦?

二、與幼兒一起欣賞有關貓的圖書或影。

1、引導幼兒觀察貓的動作及外形特征。

2、強調貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發出聲音。

三、播放有貓叫聲的音樂。

讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。

四、學《小花貓洗澡》兒歌。

小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。

五、請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。

活動評價。

能說出貓的外形特征和主要生活習性。

能模仿貓的叫聲和形態。

能說兒歌《小花貓洗澡》。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十二

鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。

鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標呢? (因為它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學習溜冰呢!)

找一找鼠標上有幾個按鍵呢?鼠標有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標右鍵。現在有的鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動的.滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀!

顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認識它，一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。

主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們人腦一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開主機上的電源開關。

音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發出美妙的音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。

打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來幫忙。

活動延伸：教師可以引導幼兒談一談，在我們日常生活中，還有哪些設備與電腦有著密切的關系，如：數碼照相機、數碼攝像機、手機、數碼錄音機等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產品、電子產品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十三

3、感受兒歌的有趣，感受自然界萬物的生存關系，養成親近大自然、保持生態平衡的意識和習慣。

喜羊羊玩兒電腦活動準備：

（一）、經驗準備

1、帶幼兒熟悉電腦，認識顯示器、鼠標等；

2、引導幼兒了解食物鏈，知道自然界萬物的生存關系。

（二）、物質準備

1、課件；

2、各種小動物圖片、電腦圖片若干。

一、律動引趣師：小朋友們，今天呀，喜羊羊要到我們這里來做客，聽！它來了……教師和幼兒一同做律動“喜羊羊與灰太狼”，調動幼兒活動積極性。

二、理解兒歌內容，學習兒歌。

師：小朋友，你們猜喜羊羊在做什么呢？我們一起去看一看吧！

（一）、教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞后回答問題：

1、喜羊羊在做什么？

2、它在電腦里想找什么菜單？

3、喜羊羊為什么會嚇得“趕緊逃”？（引導幼兒說出兒歌中兩種小動物的關系）教師逐步引導幼兒回答問題，進一步理解兒歌內容。

（二）、教師再次播放兒歌課件，請幼兒欣賞并隨畫面跟讀。

（三）、在課件伴奏下大膽表述兒歌1、鼓勵幼兒邊打節奏，邊說兒歌，如拍腿、拍肩、拍手等。

2、教師播放沒有配音的兒歌課件，引導幼兒在課件伴奏下朗誦兒歌。

三、仿編兒歌，給幼兒錄像。

1、教師一邊演示移動教具，一邊引導幼兒和自己一同仿編兒歌。

2、教師小結將動物替換仿編兒歌的`方法，鼓勵幼兒利用教師提供的操作材料，自行選擇并邊演示邊仿編兒歌。

3、請個別幼兒用自己喜歡的方式完整地表述自己創編的兒歌。

1、教師小結自然界萬物的生存關系，引導幼兒親近大自然，保持生態平衡；

2、活動后和幼兒一同欣賞幼兒錄制后的兒歌。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十四

1、進一步感知和了解電腦，知道電腦在生活中的廣泛用途。

2、激發幼兒學習和應用電腦的興趣。

一、運用電腦播放音樂，幼兒在優美的音樂聲中進入微機教室。

二、大家都來說電腦。鼓勵幼兒將自己知道的關于電腦的知識講聽。

2、請個別幼兒講解電腦的有關知識，教師適時的加以補充。

3、請幼兒仔細觀察各種宣傳圖片，說說圖片上的電腦有什么不同？引導幼兒比較臺式電腦和手提電腦。

4、教師：電腦是由主機、顯示器、鍵盤和鼠標四個部分組成的`。隨著現代科技的發展，電腦也越來越先進，種類也越來越多，有臺式電腦、手提電腦還有掌上電腦。而臺式電腦的顯示屏也由一般的顯示屏發展為純平的顯示屏和液晶顯示屏。

三、結合生活經驗，說說電腦的功能和用途。

1、 我們的生活中處處可以見到電腦，電腦可以幫我們做哪些事情呢？（打字，播放音樂，玩游戲，畫畫,上……）引導幼兒大膽講述。

2、 在大屏幕上展示教師用數碼相機拍攝的電腦在各行各業的應用，作為。

四、延伸活動：教幼兒使用畫圖軟件做圖，激發幼兒學習電腦的興趣。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十五

教學目的與要求：

1、認識電腦的幾種類型

2、認識電腦由哪幾部分組成

教學重點與難點：

電腦的分類和組成

教學準備：

電腦實物、掛圖

教學安排：2課時

教學過程：

（提問）：同學們，你們看見過電腦嗎？家里有電腦嗎？它們是什么樣子的？

（學生輪流發言）

導入課題：認識電腦

1、電腦分類

教師展示實物、掛圖

學生發言

師問：除了上面的，同學們還看到過哪些呢？

生交流

2、電腦組成部分

教師展示實物、掛圖

引導學生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的？

啟發學生通過觀察，想想它的每一部分和我們人的一些部分能否對應起來？

學生相互討論

師歸納：實例講解

臺式電腦包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱、打印機等幾部分。

學生分別認識各部分并了解其名稱

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十六

1、在觀察中，發現小兔子的可愛，產生喜愛動物的情感。

2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。

活動準備。

1、課件-可愛的兔子。

2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。

活動過程。

一、導入。

1、將兔子抱進活動室，激發幼兒興趣。

2、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。

二、展開。

1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。

指導語：

(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。

(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。

(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。

(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

(3)學一學兔子是怎樣走路的。

請一幼兒上來示范兔子跳的動作。

然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌：小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?

綜合小結：

耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。

后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學兒歌。

3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉動的?

(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。

然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什么地方轉動?(向上、向后)。

(2)請幼兒擊掌，再實驗一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。

三、活動結束。

德育教育。

小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養有小兔子，注意觀察吃東西的神態，有人經過時的表現等等。

小兔子也很善良，要向它學習講衛生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十七

1。感受與朋友交往的快樂。

2。能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

3。正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

1。趣味練習：到朋友家做客。

2。趣味練習：給東西和接東西的禮節。

一、導入。

問題導入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現？

離開時我們要說什么？

二、展開。

1。經驗講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動過程。

2。趣味練習：到朋友家做客。

提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

見到大人的時候。

大人給點心的時候。

回家的時候。

小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，

離開時要跟主人說：“再見”。

3。交流活動：請客。

（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

4。開展游戲：請到我家來做客。

引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

5。知識拓展：給東西和接東西的禮節。

比如：鉛筆，剪刀。

給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

三、結束。

1。活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

2。活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十八

1、對電腦感興趣，能和其他人合作一起完成。

2、能夠有目的的按照計劃做事情。

3、嘗試用各種方法解決活動中遇到的問題能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、電腦一臺

2、不同樣式的電腦圖片

1、談話引入，激發興趣。

師：你們都看到了什么？它可以做什么？你都見過什么樣子的電腦？

2、介紹電腦結構：顯示屏、鍵盤、鼠標、主機

3、觀賞圖片并提問：

（1）剛剛看到鍵盤、顯示屏、主機、鼠標都是什么形狀的？你覺得還可以是什么形狀的？

（2）電腦可以有什么樣的顏色或圖案？

4、引導討論，啟發想象。

師：你想為咱班的科學區添置一臺什么樣的電腦？怎樣設計會比我們昨天看的電腦更先進、更漂亮，幼兒討論交流自己的想法。

5、請幼兒把自己設計的電腦繪畫出來，教師巡視指導。

6、作品欣賞：《看看我設計的電腦》

1、評價

2、總結

用廢舊材料制作一臺電腦

活動的設計較符合大班幼兒的年齡特點，活動中有一名幼兒的畫紙是空白的，說“不會畫”，一名幼兒的畫紙上涂得亂七八糟。“不會畫”的幼兒平時非常內向，而且家庭條件不好，經過了解，知道了他家沒有電腦，他也沒有接觸過電腦，所以對畫電腦沒有信心，另一位畫的亂七八糟的.幼兒是一名淘氣的孩子，但是在平時的活動時都表現的非常積極，這次的表現是由于他的同桌說了他“畫的一點也不像電腦，難看死了”的話，他又氣又難過，才會把畫紙涂得亂七八糟。

幼兒園教案電腦（匯總19篇）篇十九

鼠標的.雙擊、拖動和右鍵單擊。

1、 上節課我們學習了鼠標的左鍵操作，其實鼠標的操作還有很多，如雙擊、拖動、和右鍵單擊。

2、 雙擊：將鼠標指針移動到屏幕上某處，然后快速點兩下鼠標左鍵，這叫雙擊。

3、 拖動：用食指按下鼠標左鍵，然后向目標位置移動鼠標，松開食指。這種操作就叫拖動。

4、 右鍵：用中指、無名指按下右鍵一下，叫右鍵單擊。

5、 幼兒通過如下來操作：

a) 雙擊我的電腦，打開我的電腦窗口。

b) 鼠標指針指向我的電腦圖標，鼠標右鍵單擊，再指向“打開”命令左鍵單擊，打開我的電腦窗口。

c) 其它窗口也做相應練習。

d) 通過紙牌游戲練習拖動。