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CI的本土化論文（實用18篇）篇一
在蒙昧的年代，先民以最質樸的最簡單的手法在歷史長流留下了許多無與倫比的美麗，人類的文明不斷發展，人們對真善美的不斷追求，同時對創新、效率、舒適、方便的生活也開始注重。人性化的設計自然變成了當代設計領域與消費者的追求目標，帶有明顯的后工業設計的時代特色，非物質化設計、再生性設計、詩意的設計等方面。似乎一切都是那么的習以為常。在文明與技術高度發達的今天，設計已經被視為一種文化來解讀。設計者的創作理念在一定的環境下進行熏陶，一般情況下，帶有時代、民族、區域性的特點。
CI的本土化論文（實用18篇）篇二
mbo是美國80年代兼并浪潮中涌現出來的一種通過融資來完成并購的方式。融資并購又稱杠桿收購（leveragedbuyout，簡稱lbo），是通過公司的大量舉債，增加財務杠桿向某一公司股東購買股票，完成購并活動。“經理層融資收購”是杠桿收購的一種。當運用杠桿收購的主體是目標公司的經理層時，就稱之為mbo。
從管理意義上講，mbo是對現代企業制度，所有權與經營權相分離的委托――代理關系的反叛，因為其追求的是一種所有權和經營權的相對集中。但是從另一個角度來看，由于經理層對公司進行收購后，實現了對決策控制權、剩余控制權和剩余索取權的接管，而不只是純粹擔任股東的“代理人”的角色。對公司而言，則可以降低代理成本，減少對經理人權力的約束。因此，mbo實際上是對過度分權導致代理成本過大的一種矯正。
在中國，由于國有和絕大多數集體企業長期以來存在“所有者缺位現象”，產權不明晰，而且企業的經營管理層的管理才能一直不能得到應有的有效回報，激勵嚴重不足。因此，mbo作為降低代理成本的有效工具，對于中國企業的發展有著特別重要的意義。
黨的十六大報告中有關保護私有財產的提法更是讓mbo炙手可熱。業內人士分析，十六大報告中有關“保護合法勞動收入和合法的非勞動收入”的提法實際上解決了mbo操作過程中的諸多難題：比如是否應當按管理層對企業的貢獻給予部分股份？管理層的技術、管理智慧是否能夠真正以資本進行度量？又如管理層以低于每股凈資產值收購上市公司股權是否合理等。
10月8日中國證監會頒布《上市公司收購管理辦法》中，首次對管理層收購問題做出了相應的規定，指出：“管理層、員工進行上市公司收購的，被收購公司的獨立董事應當就收購可能對公司產生的影響發表意見。獨立董事應當要求公司聘請獨立財務顧問等專業機構提供咨詢意見，咨詢意見與獨立董事意見一并予以公告。”自此，一直暗流涌動的mbo（管理層收購）越來越多地走上前臺，成為市場中關注的焦點。
有分析認為，目前國內至少有100多家上市公司正在醞釀實施mbo；有統計顯示，境內上市公司管理層持股比例僅為0.017%，與美國上市公司ceo平均持股2.7%相比還有很大空間；于是，有專家大膽預言：將成為中國各類企業的“mbo年”。
然而，伴隨著mbo日益火爆的，并不都是贊美，更多的時候是愈演愈烈的爭論，乃至尖銳無情的批評。對收購價格的公正性、收購資金來源的合法性等等，資本市場上早就充滿了質疑之聲；而隨著有些實施公司業績令人失望的亮相，本來各方都期許其能推動業績增長的效果，也成了一個未知數。人們擔心的是，在mbo實施過程中，如果缺乏相關利益群體的監督，很容易形成新的“一股獨大”現象。作為大股東的管理者，在個人利益與公司利益出現不一致時，輕則可能損害公司或其他投資者的利益，極端者甚至會成為掏空或擠占上市公司資產和利潤的工具。
因此，如何使得在國外公司治理中起著重要作用的mbo盡快本土化并發揮重要的積極作用將是一個極其重要的亟待解決的問題。詳細地剖析案例，研究存在的問題及需要采取的對策，將不失為一種非常有益的方法。
勝利股份mbo案例分析。
207月23日，勝利投資成立，注冊資本1.1億元。該公司股東為43名自然人，由勝利股份、勝利股份第一大股東勝邦企業投資集團和第三大股東勝利集團的中、高級管理層組成。其中徐建國等6人各持股350萬股，為并列第一大股東。
年7月24日，勝利集團與勝利投資簽訂股權轉讓協議，2002年9月18日簽署補充協議，將其代山東省國有資產管理辦公室持有的勝利股份國家股1641萬股（占總股本的6.85%）轉讓給后者，轉讓價格為勝利股份2002年中報每股凈資產2.27元。
2002年9月17日，公司公告稱，山東省政府已批復同意上述股權轉讓。
2002年11月12日，公司公告稱，上述股權轉讓已得到財政部批準；勝邦集團與勝利投資于2002年11月10日簽訂股權轉讓協議，將其持有的勝利股份法人股2589萬股（占總股本的10.8%）轉讓給后者，轉讓價格為勝利股份2002年中報每股凈資產2.27元。股權轉讓完成后，勝利投資將持有勝利股份股權4229.71萬股（占總股本的17.65%），成為勝利股份新的第一大股東。勝邦集團尚持有勝利股份流通股1559萬股（占總股本的6.5%），成為勝利股份第三大股東。
相比其他上市公司國有股轉讓漫長的審批過程，勝利股份mbo中涉及的國有股轉讓從申請到批復僅三個多月，這對整個收購過程幾乎是“一劍定乾坤”。之所以這樣順利，據介紹，一是其涉及的國有股數量和比例都不高；二是山東省相關政府部門的支持。初那場勝邦集團與廣州通百惠之間展開的勝利股份股權之爭記憶猶新，地方政府和公司深刻體會到，股權相對分散未必是件好事，反而一不小心就容易陷入股權紛爭的旋渦，影響公司正常發展，對政府部門來說也不利于保住當地上市資源。所以收購運作伊始，就得到了地方政府的鼓勵和支持。
公司同樣希望股權穩定并提高反收購能力，董事長隋立祖對收購目的的解釋是：首先是保持公司股權穩定，這樣才能保證公司的發展方向不會改變，時下經常出現的上市公司大股東頻繁易主，大多并不能將企業帶入陽光地帶，反而將其推向混亂的泥沼；其次，把打工的變成股東，公司要長遠發展，就必須建立一種長期有效的激勵機制。
正是由于政府、企業、管理層達成共識，勝利股份mbo才一路綠燈，在眾多等待審批的公司中得以脫穎而出。
據披露，收購資金9601萬元由勝利投資以注冊資本金支付，而勝利投資1.1億元的注冊資本由其43名自然人股東以現金出資，自籌解決。這樣一筆巨資，如果都依靠勝利投資43名股東個人自籌，可能性非常小。那么有否借助債務融資，如果有，誰來提供資金？公司不曾披露。當然，由于目前國內現行的制度障礙，使得mbo融資往往需要繞道而行，當事人如履薄冰、小心翼翼，謹慎低調成為必然的選擇。這于情理可以理解，但于原則卻不能允許。
上市公司實施mbo的積極意義自不待。
言，小而言之可以調動公司管理層的積極性，完善公司法人治理結構，大而言之可以盤活大量國有存量資產，甚至可能成為國退民進、促進國企購并重組的重要渠道之一。但從幾年來國內上市公司實施或擬實施mbo的方案與相關構想來看，還存在不少不規范、不完善之處，主要表現為轉讓股份的定價、公司管理層的融資渠道以及公司的`后續發展等方面。國內上市公司實施mbo時均是收購不流通的國有股或法人股，定價時則大多低于每股凈資產，與流通股價格差距更大，這樣，公司管理層獲得絕對或相對控股權所需的代價之小可能令其它股東感到有失公平。同時，其中涉及資產評估、辦理股權轉讓時缺乏足夠的透明度，也給股民以公司管理層可能占了大便宜的印象。由于收購資金動輒需要數千萬乃至數億元，以中國目前的收入狀況，公司管理層勢必尋找合適的融資渠道，他們會不會與融資方合謀、為了一己之利而挪用或掏空上市公司的資產呢？又有什么有效的制度去約束與監督這種行為？聯想到幾年來個別公司高管與場外莊家合謀炒作股票以獲取暴利的行為，對此存疑應該說是正常和理性的。mbo本土化過程中存在的問題主要有以下幾點。
1、現有的mbo信息披露缺乏及時性和有效性。
目前已經實施了mbo的上市公司的信息披露尤其是交易價格等重要信息沒有得到及時地披露，也有的公司以變相的方式完成了管理層收購后沒有將事件的實質披露給投資者。這主要包括以下三方面內容：其一，對收購人的股權構成、對上市公司的間接控股情況沒有詳細披露的約束；其二，對mbo的購股資金來源沒有披露。幾乎所有的mbo都是采用杠桿收購，而資金來源決定著管理層在未來幾年內資金壓力的大小，從而直接影響管理層對上市公司的決策。而國內現有幾例mbo全部披露為自有資金，沒有一家披露下一層的融資借貸關系；其三，對mbo的還款方式沒有披露。就勝利股份今年前三季度每股6分錢的盈利情況來看，其只憑借每年的股權分紅將沒有能力償還借款，那么他們的還款計劃是什么，會不會影響上市公司，不得而知。
2、購股價格合理性值得懷疑。
規范意義上的管理層收購是一種市場行為，收購價格由收購者和目標公司進行談判來確定，基本上能反映股票的市場價值。在我國，一方面由于股票市場還不能正確反映股票的價值；另一方面國有公司所有者缺位，形成內部人控制，由內部人來進行收購，很難保證轉讓價格的合理性。從現有的上市公司管理層收購案例來看，大部分的收購價格低于公司股票的每股凈資產。由于國有股與發起人法人股是不可流通股份，不能與二級市場價格同比衡量，因此如何公平地確定mbo中股權的轉讓價格，是收購的關鍵所在。
由于沒有引入市場化的機制，價格形成缺乏競爭性，也就很難保證價格的公允性。試想由地方政府與管理層雙方談判而成，其中能夠有多少透明度，又如何確保不發生“串謀”行為。在認可管理層收購積極意義的同時，已有專家提醒國有股轉讓是行政手段形成的，很難反映其定價是均衡價格，應防止被利用成為民營資本暴富的機會。
3、購股資金來源的規范性不足。
管理層收購的資金來源分為兩個部分：一是內部資金，即經理層本身提供的資金。二是外部來源，即債權融資和股權融資。一般情況下，目標公司的股權或資產的價格往往遠遠超過收購方（經理層）的支付能力，所以，在收購中，經理層自身提供的資金只能占總收購價格中的很少一部分，大部分還要依靠外來資金，其中，債務融資（包括高級債務、次級債務和流動資金貸款）往往在mbo收購融資中比例超過80%。因此，由于公司管理層較難拿出大筆資金來完成相關股份的收購，市場擔心管理層會利用上市公司為這部分股權支付收購費用，另外，不排除存在著為管理層收購墊付資金的“影子股東”，這類股東在背后操縱上市公司，使得公司股權與控制問題變得復雜起來。這兩者都可能對上市公司和中小股東的利益造成損害。目前管理層收購案例中對收購資金來源一般很少披露。
4、收購主體合法性值得質疑。
管理層收購的主體一般是目標公司內部高級管理人員。收購前，管理層必須注冊成立一家新公司，作為收購目標公司的主體，然后以新公司的資產作為抵押向銀行貸款，以獲得足夠的資金來購買目標企業的股份。新公司中來自于管理層的自有資金是極其有限的，一般占10%～20%，大部分需要銀行的貸款。新公司純粹為收購而設立，所以國外又稱謂為殼公司或紙上公司，我國法律是否允許這樣的公司存在，沒有規定；而根據《公司法》對外累計投資額不得超過公司凈資產50%的有關規定，顯然這樣的殼公司在我國的存在是有法律障礙的，從目前已發生的幾個上市公司的管理層收購的案例來看，就存在有些公司對外投資超過凈資產的50%的現象，這是和《公司法》的規定相沖突的。例如，勝利投資用于mbo的收購資金占其注冊資本的比例就遠遠高于50%。
5、管理層收購的實施效果并不樂觀。
我國上市公司普遍存在國有股“一股獨大”、所有者代表缺位、內部人控制、公司治理結構不夠完善等問題，因此目前上市公司實行管理層收購都是在國有股減持的背景之下發生的。那么，mbo完成后上市公司如何保持獨立性就成為人們關注的一個話題。由于職工發起的持股會或投資公司的法人代表一般為上市公司現有的高管人員，mbo完成后上市公司與新的大股東如何在高管人員上保持獨立就成為了新的問題。
這個問題在部分公司中已經有所反應。在實施管理層收購后，深圳一家上市公司今年前三季度的業績由盈轉虧，滬市一家上市公司披露的半年度業績雖然良好，但由于存在造假，使業績的真實性也被打上問號。更為關鍵的是，由于制衡制度缺乏、公司治理機制不健全，市場人士擔心，管理層收購有可能成為掏空或擠占上市公司資產和利潤的新工具。
CI的本土化論文（實用18篇）篇三
現代工業設計中的中華傳統文化表達設計，寫照了時代、社會與生活，表征了不同文化的形態與意識。每一個時代的藝術設計和產品設計都建立在設計師的知覺感悟、邏輯思維和設計技術手段之上，反映了他們所處時代的生活和審美。同時，設計師通過創意思想的延伸，傳達當代民眾的內心需求，反省當代文化的脈絡軌跡。縱觀中華悠悠五千年文明史，其中不乏司母戊鼎、四羊方尊、元青花瓷之類的手工業時代的設計瑰寶，更有以紅旗轎車和南京長江大橋為首的現代工業之奇葩。紅旗ca-72型轎車的前格柵采用中國傳統折扇輪廓造型，上下走勢有曲有直，長條豎型尾燈則參照傳統宮燈造型，車內裝飾采用景泰藍、福建漆、杭州織錦，整車式樣美觀、莊嚴，極富民族特色，古典而不失豪華。南京長江大橋的公路引橋采用富有中國特色的雙孔雙曲拱橋形式，公路正橋的欄桿上嵌有202塊鏤空浮雕，人行道旁還有150對潔白雅致的白玉蘭花形路燈，真實描繪了偉大祖國的山河風貌和工業發展的巨大成就。
CI的本土化論文（實用18篇）篇四
abstract.ii。
一、前言...1。
(一)問題的提出...1。
(二)國內外研究狀況...1。
1.國外研究現狀...1。
2.國內研究現狀...1。
(三)研究目的和意義...2。
1.研究目的...2。
2.理論意義...2。
3.現實意義...3。
(四)研究方法和對象...3。
1.研究思路...3。
2.研究方法...3。
3.研究對象...3。
(五)相關理論概述...3。
2.社會排斥...3。
3.社會互動...4。
4.文化認同...4。
(六)相關概念界定...4。
1.農民工...4。
2.城市融入...4。
3.邊緣人...4。
二、農民工城市融入區域性分析――以j市為例...5。
(一)j市農民工現狀...5。
1.基本情況...5。
2.生活狀況...5。
3.工作狀況...6。
(二)j市農民工城市融入現狀和需求...7。
1.經濟層面的融入...7。
2.社會層面的融入...8。
3.心理層面的融入...8。
4.政治層面的融入...9。
5.文化層面的融入...10。
6.融入需求...10。
(三)j市農民工城市融入存在問題及原因...11。
1.存在問題...11。
2.原因分析...11。
三、建議和對策...13。
(一)深化戶籍制度改革...13。
(二)把農民工納入城市社會保障的覆蓋范圍...13。
(三)提高農民工在初級分配中的待遇...13。
(四)減少對農民工的歧視...13。
(五)逐漸提高農民工文化素質...14。
(六)建立屬于農民工的工會組織...14。
結論...15。
注釋...16。
參考文獻...17。
致謝...18。
CI的本土化論文（實用18篇）篇五
ci的認識：
一、ci企業形象。
ci策劃對企業營銷的作用表現有以下幾個方面：
營造企業判別，提高企業的知名度;。
培植企業文化，加強內部凝聚力;。
擴大對外影響，培育公眾消費忠誠度;。
促進企業營銷策略的整合;。
二、ci傳播企業形象。
ci策劃的目標就是定位企業身份與傳播企業形象。
企業身份包括以下內容：所有權性質;企業產品狀況;企業組織結構;領導、雇員和共有價值。
傳播企業形象。
CI的本土化論文（實用18篇）篇六
隨著高新技術的發展，產品的質量已不再是占領占據市場絕對的因素，主要在于產品是否具有自己的個性。也就是說工業產品設計要與本土的文化相結合，體現本土文化的特色，浸潤著本土文化的精髓。例如，中國香港著名設計師靳埭強，一名中國設計師在創作中將民族風格和民族情懷體現在他的藝術創作中，創作了大量優秀的作品獲得行內人士及國際上的高度認可。他巧妙的利用了中國本土傳統吉祥圖案“方勝”，以形取神，將本土的特色相融合，“物我合一”創作出本土民族文化和現代文化結合的經典之作。他的作品流露出一種具有東方氣韻，傳統的文化底蘊，使其在中國設計大家中可以做到一鳴驚人。中國的產品要從“中國制造”擺脫出來，徑而走向“中國設計”，運用我國豐富的傳統文化元素、形成中國本土文化的特色，形成自己的設計體系，展示我國特有的傳統文化氣質。從不同的角度，不斷去挖掘探索我國本土化是設計、重新審視我國的周邊，深刻的研究東方文明;這是中國的設計融入并走向世界的重中之重。在日本，日本的工業設計基本實現了產品本土化，走向了市場國際化的道路。它充分地探索挖掘本土文化的內涵，把民族本土文化的審美和當今現代的設計結合起來，形成日本獨特的設計體系。日本并沒有大量地仿歐美國家、受韓國的影響，造成本土產品的歐美化、韓潮;而是保留與創新相兼融。在真正學習到了西方設計的'精髓后，將西方設計中適合自己的設計理念及設計思維與自己的本土文化相融合。日本對于設計的本土化方面理解和運用的重視，還是值得我國企業學習及借鑒。這與日本本土自然資源的匱乏、本土面積狹小、不適宜耕種等一系列限制自身發展的因素有關，導致了日本對于本土設計的不斷探索研究，形成了日本產品的精致自然、優雅簡潔、節能環保、最小化原則、多功能化等本土化特點。如一位德國著名建筑大師密斯．凡．德．羅說過:“少即是多”的觀點。他主張技術與藝術的相統一，利用新材料新科技為主要表現手段，提倡精準嚴謹的藝術效果。他的作品極簡到幾乎不可再精簡的絕對境界，予人視覺上極致的美感的同時具有實用性;做到了“形式追隨功能”，不斷將其形式簡約化。日本福田繁熊先生也曾指出:“設計中不能多余”的觀點。從而，形成了日本本土化非常嚴謹的傳統風格。那么，我國設計的本土化該怎樣體現?我國的本土文化是什么?我們如何實現，日本的文化和我國還是有很多相似的地方，甚至日本的大和民族大部分其實都是從我國流傳過去的，那為何當代的設計還不及日本呢?其實我們需要的更多是反思。在當代設計中，把國家的、地區的、民族的審美情緒同現代設計的一些元素相結合，形成獨樹一幟的設計體系，也未必不是未來的一個發展趨勢。蘋果開創者喬布斯曾在印度修行半年，對佛經中的梵文字體頗感興趣，結合了英文的花體字，完善了他極簡的設計思想，將現代科技與民族本土元素相互碰撞并結合，形成“蘋果”革命。然而，書法不單是國外有，中國的書法乃最簡單的勾畫藝術，從圖畫、符號到創造、形成，“鳥文”“金文”“甲骨文”無一不是人類最原始、最本初至美的生命設計。中國的繪畫，可視的靜態藝術設計，敦煌壁畫吳道子的《八十七神仙卷》、顧愷之的《洛神賦圖》、張澤瑞的《清明上河圖》等皆為我國的傳統元素，這些遠古的圖騰，塑造出無與倫比的魅力與自然的設計。書法、雕塑、建筑、音樂里的東方藝術與東方美學突出了美的自然形式包含著社會化，強調著美與仁愛的和諧統一。這些本土的文化元素都值得我們在設計時加以萃取與運用。本土文化是設計的基石;真正具有中國元素、中國文化的本土設計才能讓人深度地去回味，徑而形成強有力的陣營，最終立足在市場上，占據在國際的設計舞臺，讓人感到設計中的本土歸屬感，從而使人對產品產生一種依戀。
3結語。
提倡人性化設計、本土化設計、民族化設計這是關于設計的傳承與創新。著名設計大家喬治亞羅曾指出“設計的內涵就是文化”。設計不單單只是一門追求產品外在的視覺表達藝術，還是一門涉及面廣且復雜性高的學科，它包含著人性化、情感化、社會化、民族化等因素，需要我們每一位設計師具備一定的知識儲備量以及對本土文化的深度研究與滲透，然后對民族文化理解后的一種自然的真情情感流露。
參考文獻:。
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CI的本土化論文（實用18篇）篇七
1.工業設計現狀從早期的美術工藝到“生產導向”的工業設計，再到“營銷導向”的現代設計，工業設計活動在國內的應用己歷數十年。改革開放以來，中國逐步邁入制造業大國行列，現代工業設計發展突飛猛進。但是，在全球化、標準化大潮之下，可口可樂、豐田、大眾、蘋果、麥當勞、阿迪達斯、宜家等逐漸進入我們的日常生活，中華傳統文化卻似乎與我們漸行漸遠。大部分的工業制成品已經難現中華傳統文化之美，似乎有價值的歷史文化資源正在消失。雖然歷史和文學課程、展覽館、博物館一天也沒有停止過對中華傳統文化的傳承，然而概觀民族工業發展，無論生產設備、生產方式還是管理組織、技術標準、銷售運營都已西化，工業設計更以西式制樣為主，傳統文化日漸式微。曾經讓國人引以為豪的“大紅旗”民族之風不再，江河之上懸索橋、斜拉橋千篇一律，皆西化使然。我國擁有源遠流長的歷史文化，當代的`設計卻較少傳承過去的文化，兩者沒有隨著文明的進步有效融合，這不能不引人深省。
2.本土化設計與中國工業設計“本土化”是相對于“全球化”而言的，是現代“多元文化”和“民族特色”相互融合的產物。全球化強調在商品與科技力量支持下，全球市場、消費乃至文化、價值觀和各民族的行為模式趨同發展。本土化則要求顯示各種異質多樣性和特定情境要素，強調地方特色和民俗文化的傳承。本土化的最佳效果是既能適應當代國際化的觀點和意識，又可以保持資源原有的特定情境和含義。在商業競爭日益激烈的現代社會，如何在國際化風潮中適當地應用本土化，成為現代工業設計追尋與努力的目標。“設計的內涵就是文化”，國際汽車設計大師喬治亞羅認為，現代工業設計需要有豐厚的文化底蘊和本土文化支撐。今天，工業設計已經進入發展更自由、更多元化的時代。然而，國內很多設計師往往只注重創造產品的外觀和功能，而忽視了每一款新產品的成功皆與日益豐富的市場需求存在必然聯系。反觀發達國家的工業設計現狀，在設計水平比較發達的基礎上，他們各有特點，也就是所謂的本土化風格。所以，巴黎、米蘭、倫敦、紐約、東京各有千秋，dior、chanel、givenchy、galliano、chloe不盡相同，奔馳、寶馬、法拉利、保時捷各擅勝場。相比較而言，我國與世界工業設計大國之間的差距，不是能力，不是財力，而是設計理念。
中國設計的成功之路。
1.西方近現代設計的“中國現象”俗話說“民族的就是世界的”。中華傳統文化一直都是海內外華人走入國際設計舞臺嶄露頭角的媒介。從中華傳統文化中汲取精髓，進而將其轉化為設計元素，具有重要的傳承意義。在文化多元化的今天，在設計中加入中國元素，不僅能充分表現神秘的東方色彩，也能更好地促進我國現代工業設計的國際化。“二戰”以后，隨著中國、韓國、新加坡和日本經濟的先后崛起，世界興起了東方風潮，東方風格的設計思想和設計語言逐步得到西方設計師的認同，如設計形式、設計哲學或具有特色的民族元素的運用等。在國際設計領域和時尚舞臺上，東方元素綻放的璀璨風采甚至已經影響到西方民眾的社會精神層面。尤其是隨著中國經濟的發展，西方對中華傳統文化的關注越來越多，中國元素深深吸引外國人的眼球。充滿濃厚中國韻味的藝術作品和工業制成品不斷涌現，越來越多的中國元素被利用，中國的美通過外國設計師的再創造，展現給了全世界。從《花木蘭》到《功夫熊貓》，從倫敦奧運會到夏季達沃斯論壇，中國元素可以說大放異彩。
2.中國設計的突圍與中國風格的形成中國自古就是文化大國。然而，我國現代工業設計的發展卻不盡如人意。或許我們應該反思，國外設計師尚能把中國文化元素通過自己的理解和認識，很好地運用到設計中去，我國的設計師更應該繼承發展這些傳統文化的精髓，打造出真正屬于本民族又能被國際社會認同的設計作品。這不僅是我國設計師的民族責任，也是我國現代工業設計發展的需要。當今世界，人們越來越重視產品的造型美感與產品功能。在傳統文化隨著人類的生活行為模式不斷發生演化與變革的大趨勢之下，如何通過文化創意提升產品的特色與價值，將挑選、塑造、轉譯傳統文化特征與現代產品創意相結合，將潛在的文化內涵真正轉化為具體的設計表現，使產品超越功能主義進而實現傳統文化的再創新，為傳統與經典賦予新生命，實現對傳統文化的重新詮釋與應用，這不僅是我國設計師的民族責任，也是我國現代工業設計發展的需要。
（1）本土歷史人文題材與設計創作的結合設計是“巧思的創造，意匠的游戲”。設計的形式語言意在表現文化的深層含義，國際化的設計表達則可述說對時尚潮流的認同。本土、本民族的有意義、有影響力的歷史事件、文符圖物往往正是設計的重要源泉，可以讓傳統與經典成為新潮與時尚。通過對本土歷史人文環境的回溯和了解，將繁復、意義深遠的中華傳統文化轉化為設計創作的表現，實現傳統文化與本土特色的轉型創新，是形成本土化設計形式的起點。
（2）深入挖掘本土風格的文化元素，尋求本土色彩和風格的視覺表達在充分理解本土文化的特質之后，如何將文化特質的意義以設計的形式語言加以詮釋、表現，敘述文化主題，賦予產品形式表現層面之上的文化附加值？首先，設計者必須尋求代表性文符圖物作為設計創作的基礎，要考慮寓意、表征、風格、材料、顏色等的整體協調性和選用的準則，形成設計思考的前提。其次，在明確設計目標之后，設計者可以加入創作理念，應用草圖、模型和最前沿的數字技術，在設計創新過程中精益求精。如此導向多元創作而又不失整體文化風格的途徑，可呈現本土文化風格的獨特個性。
（3）本土化制作材料和施工工藝的使用追求本土化風格，在材料選用和施工工藝上，也必須因地制宜，針對本土風格加以選用，突出中華傳統文化特色。例如，中國是竹的原產地，竹文化史堪比中國文明史。中國至今仍是世界上產竹最多的國家之一。以竹為材料和主題的工業產品在家具、餐具、建筑、裝飾等方面的應用非常廣泛。同樣，榫卯工藝是祖先留給國人的巨大財富，其構法始于木構造建筑，集大成于家具，成就了東方工藝文化特色。重新審視傳統的榫卯結構，以新的視角和現代化的生產技術對其進行現代化的轉化，使之適應現代社會的生活方式和生產方式，可以為傳統榫卯工藝注入創新的活力。
21世紀的競爭在很大程度上是現代工業設計的競爭，而現代工業設計的競爭背后卻是文化的較量。西方現代設計的“中國現象”或為國內本土化設計指明了發展方向，也可讓我們看到國內設計的不足。全球與本土、創新與傳承相輔相成、互動互融、并行不悖。在現代設計中融合中華傳統文化元素，結合西方的營銷思維，利用文化差異，以現代化、國際化的詮釋方式，傳達自有設計的思想和理念，將是中國設計乃至中華傳統文化在國際設計領域取得成功的根本途徑。
CI的本土化論文（實用18篇）篇八
要使管理層收購切實起到完善法人治理結構、改善公司業績的作用，不會“劍走偏鋒”成為管理層攫取私人利益的渠道，還是應一靠強化相關法律法規，二靠實施更為嚴格的監管。一方面需要在《上市公司收購管理辦法》的基礎上進一步強化相關法律法規，比如確定上市公司實施管理層收購的條件，完善管理層收購相關信息的披露要求，對實施收購的資金來源作出規范，對收購價格予以指導，對管理層收購實施過程中的一些創新做法予以前瞻性考慮等；另一方面也需要對這類行為實施更為嚴格的監管，防止出現新型內部人控制和掏空上市公司的行為，保護全體股東的合法權益。
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sp;2、大力拓展mbo融資渠道，使mbo融資合法化、透明化。
美國企業mbo的融資渠道是通暢和多種多樣的，包括可展期銀行貸款、優先級從屬票據、可轉換債券等眾多的金融工具可供選擇和組合。債券市場相當發達和成熟，在mbo融資中占據主導地位。長期債務工具的多樣性，使貸款人能根據自己的風險收益偏好進行投資，使借款人能在嚴格的和法律保障的協議條款下籌措到資金。同時，隨著貸款機構在協議條款制訂上愈益嫻熟，借貸契約給了機構貸款人更大的安全感和權力。
國內企業mbo的融資渠道相對狹窄。銀行貸款成為主要的融資渠道，但受《貸款通則》關于貸款“不得用于股本權益性投資”的限制，這部分資金需要繞道而行。《信托法》的實施解脫了信托機構以往的束縛，mbo的信托解決方案也成為融資討論的熱點，但目前成功的mbo案例中尚未有信托機構的參與，主要因為《信托法》缺少實施細則，信托形式下mbo的信息披露、股份交割與過戶、所得納稅等問題至今還是“懸案”。風險基金是最新涉足mbo領域的融資手段，但由于其操作規程、風險控制、退出機制等均處于雛形階段，且國內尚無產業基金相關立法，如何實現“做勢”向“做實”的過渡，是風險基金開拓mbo市場需要解決的關鍵問題。
因此，借鑒國外成功的經驗，大力拓展我國mbo融資渠道，使mbo融資合法化和透明化是當務之急。
3、加強mbo信息披露的及時性和有效性。
這主要包括以下幾點：（1）對獨立財務顧問分析報告的主要內容進行規范，要求至少應對收購主體的股東結構、財務狀況以及mbo的定價、資金來源、還款方式等進行詳細披露與分析，并對上市公司以后的影響進行分析。（2）要求上市公司聘請律師對收購行為的合法性包括定價、資金來源、還款方式等行為的合法性出具法律意見。（3）盡快出臺持股變動報告書的格式，將“詳細披露”的內容具體化。
4、完善公司法人治理結構，使mbo充分發揮作用。
mbo在改變國有股權“一股獨大”、“內部人控制”的現狀中會起到比較良性的作用，使管理層自身的利益與其經營狀況緊密掛鉤，有利于促使他們更努力地工作。但是，如果公司法人治理結構不健全和完善，則管理層可能既控制作為決策機構的董事會又控制作為經營機構的管理層，可能會產生另一種“內部人控制”問題。
由于管理層收購時設立的職工持股公司一般進行了大量的融資，負債率非常高，上市公司新的母公司的財務壓力是很大的，不排除高管人員利用關聯交易等辦法轉移上市公司的利益至職工持股的母公司，以緩解其財務壓力。因此，管理層收購完成后，如果監管沒有跟上，上市公司有可能出現以高管人員為基礎的一股獨大、轉移公司利益的可能性。
因此mbo完成后，上市公司應當增設獨立董事、獨立監事，加強治理結構建設，在高管人員、業務等方面與新的大股東保持較強的獨立性。
5、規范mbo收購價格的合理確定。
怎樣的價格才合理呢？美國企業mbo定價則要簡單和純粹得多，每股市價是買賣雙方討價還價的第一個基準，8-10倍市盈率被認為是一個公道的價格；除此之外，他們還將就企業后續的發展能力和市場空間作更為詳細和量化的討論，并非常注重經營現金流，因其直接關系貸款和債券的清償。但由于我國上市公司股權結構的獨特性，我們不能照搬國外的經驗。我國國有股轉讓定價追求的應是公允性，而不是圖謀狠狠賺一筆。管理層收購的優勢在于縮短整合周期，保持公司運作穩定性，其價格低于一般性質的民營企業收購也可以理解。然而，這一特殊性并非低于每股凈資產實施的“擋箭牌”。合理、公允的轉讓價格，應該以每股凈資產作為基礎，綜合考慮公司的贏利能力、負債能力、每股現金流量等因素而形成。應通過法律法規來規范mbo收購價格的確定，使mbo定價有法可依，防止國有資產流失以及定價混亂的局面。
文／奚玉芹《上市公司》。
CI的本土化論文（實用18篇）篇九
安徽采蝶軒蛋糕有限公司創立于1992年，是目前安徽省大型食品加工企業，主要以生產、制作和銷售各類西點，中式蛋糕為核心產業。合肥雖說是個二線城市但近幾年來蛋糕店等西點店的數量迅速增加，本土的幾個比較大的品牌如永冠、采蝶軒、金冠、皇冠等。外來品牌中響當當的大的品牌有向陽坊、好利來、超港、好利來、巴莉甜甜、吉祥蛋撻、元祖食品、面包新語、皇品軒、85度c、仟吉等，或是全國名牌，或是外國品牌。
伴隨著現代生活水平的提高，人們的消費需求的不斷上升，一些傳統的吃長壽面已經慢慢被蛋糕取代，最得人心的地方還是在于好吃，征服了市場，為大多數人們接受。
目錄：1.公司簡介2.企業文化3.產品介紹。
4.采蝶軒log設計。
1.公司介紹：
經歷10幾年的發展，采蝶軒不僅成為一家擁有大批高級管理人才、高級技師、全套進口生產設備，部門齊全，管理現代化的企業，而且分店眾多，成為合肥一處處名片。公司自創立以來一直秉承“引領美食潮流、倡導品味生活”的經營理念，在10幾年的歷程中，“采蝶軒”系列產品不僅被廣大消費者廣泛認同和喜愛，而取得了豐厚的社會經濟效益。
2.企業文化：
采蝶軒經營理念：
以誠信為根本。
以服務為依托。
以市場為載體。
視質量為生命。
竭誠為廣大顧客服務。
采蝶軒口號：
健康、美味、好心情健康是責任。
美味是目標。
好心情是我們創造。
采蝶軒的經營宗旨：
通過優秀的品質、服務、清潔和物有所值的不斷追求，令顧客101%滿意。
采蝶軒經營目標：
以客戶為尊，團結向上，以人為本，開拓創新，將采蝶軒建設成為中國烘焙行業。
的第一品牌。
3.產品介紹。
生產質量和品質是企業的命脈，更是企業的核心之重，我們的產品不斷更新，不斷向更加營養、健康、安全的方向發展，從國外引進新品種，在營養、健康、安全方面不斷完善。
產品新鮮(提供現場制作)、選料精心，制作用心，客戶放心。
裱花。
1、提前與市場接軌，提供良好的客戶消費環境。
2、優先的免費配送服務(電話預定為客人節省時間)。
3、產品新鮮(提供現場制作)、選料精心，制作用心，客戶放心。
營運。
1、公司有良好的發展眼光，不斷引進新的產品，同時在生產線上，引進粽子生產線及進口設備生產線，保證產品的充足供應。另外門店裝修，不斷的翻新舊的門店及不斷的拓展新的門店，讓顧客方便消費，也讓消費者始終對采蝶軒具有新鮮感，更讓消費者能夠感覺采蝶軒是餅店時尚的代名詞，符合現代人消費的水平，而且公司也加強對人才的培訓和外出學習的機會，引進更新的管理技術。消費者是企業發展的決定因素，只有真正了解消費者的需求才能在競爭中取得先機，而采蝶軒正是做到了這一點。
2、公司高層的正確領導使整個公司業績提升成良性，健康的發展，雖然前期走了很多彎路，但公司及時調整方針政策，不斷補充新的血液，讓整個管理團隊最終回歸到正確的軌道上。
3、公司門店員工齊心協力，團結一致，為公司發展奠定了良好的內部基礎。企劃。
1、堅定的企業信念。
學會承擔，學會承擔責任感，把工作當做第一，成為企業的家人。飲料。
人員，不斷的完善。
公司相關體系，公司主干流率較低，保證公司運營的穩定規范化。
3、經營宗旨：采蝶軒通過優秀的品質、服務、清潔和物有所值的不斷追求，令顧客得到滿意，以客戶為尊，團結向上，以人為本，開拓創新，處于不敗之地。
成功秘訣:。
1.堅持改變、不斷創新2.反應敏銳、行動迅速。
采蝶軒的ci設計：
我的體會：
1、廣招多元化和背景不同的員工，大膽啟用新人，給員工機會。2、每個發展階段都抓好了關鍵的環節，抓住機會注入新的ci。
3、經營政策靈活機動，敢于嘗試和創新。市場嗅覺靈敏，不但能抓住消費者的喜好，也能發現對手的不足，在烘焙市場一直獨占鰲頭。4.后臺供應要快、準、狠。5.人好;決策好;市場好。
6.后期發展以市場和品牌為戰略導向。控制合肥市場，搶占消費者心智，讓采碟軒成為合肥人心中的品牌產品。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十
音樂是最能夠展現人類藝術普遍性和感染力的藝術表現形式之一,是人們精神生活中的重要組成部分。人類自幼兒時期,就會對音樂充滿各種各樣的幻想和興趣,同時,少兒期是孩子發掘自身音樂潛能最重要的黃金時期。
對于少兒音樂教育來說,培養他們的音樂審美觀、鑒賞力和創造力是幾個非常重要的關鍵環節,其中對少兒音樂創造力的培養是進行少兒音樂教育最重要的目的。著名的美國教育家羅威菲爾特曾說過:音樂常規教育只是進行兒童美育教育的一種手段,而通過音樂教育去發展兒童的各方面感覺,培養他們的創造力才是音樂教育的最終目的。
在少兒音樂教育的創造力培養中,應注重三個環節的塑造,即:興趣、想象力和實踐能力。要將激發少兒對音樂的學習興趣作為前提,調動少兒對音樂的想象力作為關鍵,注重少兒音樂實踐能力的鍛煉作為手段。以下,筆者將圍繞上述三個方面探討在音樂教育中少兒創造力的培養。
一、從興趣入手,培養少兒的音樂創造力。
興趣是培養少兒音樂創造力的源泉。在音樂教育中,培養少兒對音樂的喜愛,讓他們產生學習音樂的興趣,是享受音樂,提升他們創造力的源泉。抓住培養興趣的著力點、采用多元化的教學手段是培養少兒音樂興趣最好的方式。具體來說,教師在平時的音樂教育中應注意做到以下幾點:。
1.采用貼近生活的教育模式,培養少兒的音樂學習興趣。少兒對音樂創造力的培養,來源于對音樂的.興趣,而貼近生活的音樂教育手段正是培養他們興趣最有效的方式方法。教師在平時的音樂教學中,應注意讓少兒更多地傾聽來自于生活的聲音和樂曲,例如:他們自己的心跳聲、小河流水的嘩嘩聲等,這些聲音都來源于生活并很容易模仿,少兒能夠很輕易地將這些來源于生活的聲音學會,并演奏出來,從中找到成就感,進一步增強了學習音樂的興趣。
2.采用開放式教學模式,培養少兒的音樂學習興趣。少年兒童具有活潑好動的特性,如一味地采用課堂式的音樂教育手段,會本限制他們對音樂的興趣培養,容易使他們產生乏味、無趣的感覺,從而對他們的音樂創造力培養造成負面影響。教師在平時的音樂教學中,應多采用開放式的教學模式,讓少兒多融入到大自然中,讓他們在自然中找尋最原生態的音樂節奏,如小鳥的歌唱、娟娟的流水等,這些由大自然的鬼斧神工所創造出來的音樂正式激發少兒音樂學習興趣的最好導師,少兒能夠在自然的嬉戲中發掘出對音樂最濃厚的興趣。
二、以想象力發展為關鍵,培養少兒的音樂創造力。
音樂教育給少兒帶來的想象是深遠的,馬克思曾經把想象力成為“促進人類發展的偉大天賦”。在少兒的音樂教育中,想象力的培養是關鍵環節,它是少兒發揮音樂創造潛能的基礎。
教師在平時的音樂教學中要注意通過特定的音樂形式充分調動少兒的音樂想象力,例如:在學習《金蛇狂舞》一曲時,教師通過現場音樂演奏,讓學生進行欣賞,并啟發學生進行大膽想象,以問答的方式給學生制造一種音樂的意境。發問方式一:“同學們通過音樂能夠想象出什么景象?”學生回答道“我們看到了好多條龍在空中飛舞,好像很多條綢帶在飄舞一樣。”發問方式二:“在表達金蛇狂舞的意境時,同學們可以用什么方式?”學生回答道“歡快、精神、活力。”教師要注意在平時的音樂教學中多采用類似的啟發、引導式的問答方式,充分調動學生的音樂想象力,開發少兒的智力,培養他們豐富的生活情趣和積極向上的態度,為增強音樂創造能力奠定基礎。
三、以實踐鍛煉作為手段,培養少兒的音樂創造力。
實踐鍛煉是一切創造力的來源,沒有深入實際的動手操作,一切創造都是空中樓閣。前蘇聯著名的教育實踐家和教育理論家瓦.阿.蘇霍姆林斯基曾說過:“少兒創造力的培養源泉來自于他們的手指。”這充分證明了實踐鍛煉是培養少年兒童創造力的關鍵因素。
教師在平時的音樂教學中,要多制造機會,讓少兒參與到音樂的實踐鍛煉中去,讓少兒養成動口又動手的良好習慣,即讓他們在演唱歌曲的同時也進行音樂實踐訓練。例如:在平時的教學中,教師引導少兒對歌曲旋律、節奏形成認識,讓他們在欣賞音樂的同時,教會少兒用自己的手去根據音樂節奏打節拍,并根據自己對音樂的旋律的理解,用自己的語言文字將音樂中的情感表達出來。此外,教師還可以根據音樂背景設置相應的場景劇目,讓學生根據音樂背景扮演不同的音樂角色,進行音樂劇表演,讓學生真正參與到音樂的創作中,使他們做到感同身受,從而以多樣化的實踐鍛煉模式培養少兒的音樂創造能力。
少年兒童是祖國未來的希望,對他們進行音樂創造力的培養是實現素質教育的重要環節。在平時的音樂教育中,教師應從興趣培養、想象力塑造和實踐鍛煉這三個角度出發,開發一些豐富多彩的教育模式,以多元化的手段培養少兒的音樂創造力,讓他們在音樂的熏陶中健康成長。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十一
企業社會責任是企業在追求利潤最大化的過程中，對社會應承擔的責任或對社會應盡的義務。多年以來，企業社會責任一直是企業理論界和企業法學界探討較多的問題之一。筆者結合我國的法制建設，談一下企業社會責任法律化的原因和范疇。
一、我國企業社會責任的現狀。
企業社會責任作為理論在我國發展較晚，但從實踐角度來看，我國企業過去和現在都承擔了許多社會責任。從現狀分析來看，主要有三種表現：
1企業責任與非企業責任界限不清，許多企業仍承擔許多政府或社會的職能。在傳統計劃經濟條件下，企業對社會責任承擔過重，特別是國有企業集學校、醫院等社會事業于一體，承擔許多非企業的責任。當然這里有些是企業的社會責任，也有些是應該由社會保障完成的社會責任。但由于歷史原因，我國企業職工的社會保障制度在新舊體制上未能很好地銜接，企業仍然承擔著許多本該由社會承擔的責任。
2有些企業在經營中，自身素質逐步提高，主動承擔社會責任。企業在經營過程中，逐漸認識到企業所獲得的利潤，并不僅僅來自企業經營的結果，而且來自公眾消費及企業所處的環境文化、政治原因的互動的結果。企業如果要長期經營，則必須要關心其周圍的環境問題。只有良好的外圍環境，才會帶來長久的利潤。因此有些企業注重形象發展，積極接納下崗工人，提高企業的知名度，積極從事社會福利和公益事業。
3有些企業過分強調自身利益，不愿承擔社會責任。有的企業的經營者認為企業社會責任損害其盈利，因此不僅不愿承擔社會責任，就連其自身應盡的義務都做不到。例如企業應該為職工上養老保險，這是一種法定的義務，但仍有許多企業并不履行這一義務。更有甚者違反8小時工作制度，變相或是赤裸裸地增加職工的勞動強度，延長工作時間。
二、企業社會責任法律化的原因探尋。
企業既是社會經濟的重要組成部分，又是在市場經濟環境下生存和發展的，因此一定要適應市場經濟下的法制規則，在合理、合法的條件下規范經營。法制是保證市場經濟條件下各種市場主體規范運作、協調發展的必要的強制性調節手段。如果沒有法律這一確定、強制、權威的天平，企業的利益不僅不會受到保護，而且可能受損。因此對企業社會責任法律化具有十分重要的意義。
1企業社會責任法律化，可以避免國家直接干預的負面效應。國家干預經濟是市場失靈的必然結果，但這種干預往往帶有干預者的個人偏好、信息失真等缺陷。為保證國家干預的科學、準確，防止干預失靈，迫切需要法律加以規制。尤其是企業社會責任更需要國家干預法律化。在計劃年代，企業的功能發生嚴重的扭曲，企業辦社會現象比較普遍，因此當我國企業社會責任問題日益受學術界重視的時候，一個首要問題就是界定企業社會責任及其范圍，將企業的社會責任法定化，避免政企不分、企業和社會職能混淆的消極后果。
2企業社會責任法律化是市場經濟發展的必然趨勢。市場經濟是以市場為中心的資源配置方式，企業是市場的重要組成部分，其經濟行為對政治、經濟、文化教育等有著重要影響，其責任范疇勢必影響整個社會的運行。要保證市場經濟運行，首先要規制主體的權利和義務。各國在市場經濟體制建立的過程中，多通過立法或判例的形式確定企業的社會責任。19美國道齊訴福特汽車公司案表明企業盈利最大化和股東利益最大化與消費者利益存在矛盾。雖然法院判決福特公司繼續分發股利，但對企業的社會責任的爭議至今從未停止。1953年史密斯制造公司訴巴勞案被視為是公開、明確要求董事會放棄僅以股東利益最大化為唯一行動指南的判例。此外，德國的《股份公司法》、英國的《公司法》分別肯定承認了企業的社會責任。這對緩解勞資關系，保護消費者、提高產品質量都有一定促進作用。近年來，隨著西方產業結構調整的深入，企業承擔社會責任也有了新的意義。歐盟不久前在哥本哈根召開了有關企業社會責任的研討會。專門討論如何解決結構調整造成的失業問題。可以預料，在產業結構調整的過程中，西方企業將會更加注重調整與社會的關系。
3企業社會責任法律化是中國經濟發展的必然要求。中國經濟體制改革的最大瓶頸在于如何激勵企業的活力，改革開放的二十幾年經驗表明，如果企業社會責任過小，必將損害社會利益，導致諸如消費者權益保護等許多社會問題，從而間接影響企業自身的發展；如果企業社會責任過大，必然影響其積極性的發揮，直接關系著社會主義市場經濟體制和改革開放的順利進行。尤其是我國已經加入世界貿易組織，企業在競爭中將會受到很大的沖擊，破產現象將會增多。如果企業把多余的人員推給社會，別的什么也不管，那就會對政府形象帶來負面影響。因此企業社會責任的承擔是中國經濟發展的必然保障。企業社會責任問題，如果不解決或者解決不好，會影響黨群、干群關系，進而波及社會穩定和國家競爭力，因此，迫切需要實現企業社會責任法律化。
4企業社會責任越來越受國際社會的重視。隨著經濟的發展，企業社會責任問題已成為世界經濟發展中的重要課題，1月在瑞士達沃斯世界經濟論壇上，聯合國秘書長提出了“全球協議”并在207月在聯合國正式啟動。該協議號召公司遵守在人權、勞工標準和環境方面的九項基本原則。這九項基本原則是國際社會對企業特別是公司企業承擔的社會責任的一種呼吁，它對各國如何加強企業社會責任具有重要指導作用。在這種形勢下，我國應該順應此趨勢，加強企業社會責任立法，避免法律空白造成的負面影響。
三、企業社會責任法律化范疇的`理性分析。
1企業承擔社會責任的經濟動因。從經濟學意義上講，企業僅僅是一個以盈利為目的的生產經營單位，利益最大化是其關注的首要目標，它沒有責任也沒有義務去完成本應由政府或社會完成的工作。然而隨著經濟的發展，企業盈利最大化的目標越來越受到挑戰。如果僅考慮企業和股東的盈利而忽視其他社會利益，將會引起社會對企業信譽的懷疑，從而引起企業產品滯銷、工人失業等大量社會問題。在這種情況下，企業完全拋棄社會責任，其自身利益也可能受損。因此，企業承擔某些社會責任，不是完全放棄自身的盈利，而是在長遠利益與近期利益進行考量中，把獲得利益的方式與時間進行變更和延長而已。
2企業社會責任的內容。企業社會責任的范圍可以包括：企業對雇員的責任，對消費者的責任，對債權人的責任，對環境、資源保護與合理利用的責任，對所在社區經濟發展的責任，對社會福利和社會公益事業的責任等六個方面。
3企業社會責任的定性分析。企業社會責任既有道德責任，又有法律責任，而且首先是一種道德責任。但道德責任在市場經濟發展的過程中，由于各項制度不完善，企業又缺乏承擔盈利以外的社會責任自律機制，勢必造成一些不良狀況發生，阻礙經濟進步。因此需要將一些關系到企業切身利益和社會利益的內容法定化。在企業社會責任立法過程中，要對企業社會責任進行分析，將純粹的道德責任與非純粹道德責任分開。因此，筆者從企業責任的利益狀況進行分類，將企業社會責任劃分為直接影響企業利益的社會責任，影響社會效益的企業社會責任和對公益事業的社會責任。
從企業發展來看，只有盈利才能更好地承擔社會責任，而直接影響企業利益的社會責任則不僅是企業對社會的責任，也是直接影響企業利益的自身責任。如果企業以盈利來排斥這一問題，那么不僅不會帶來更大的盈利，反而會損害企業的利益。美國著名經濟學家哈耶克曾指出：公司的首要責任是提高效率、賺取利潤；公司以最低廉的價格提供最大量的產品，就是在履行其社會職責；賺錢與社會責任之間沒有任何沖突。如果不這樣的話，就會損害股東和全社會的利益。因此，企業對雇員的責任、對消費者的責任、對債權人的責任的強化與企業運作的經濟性質是一致的，因此可以納入企業的法律責任。
對于影響社會公共利益的社會責任，如環境、資源保護與合理利用的責任，這一問題不僅關系企業長遠發展，而且關系社會的發展，但是企業作為經濟人的有限理性和短視性造成其在追求盈利最大化時往往對此缺乏重視的問題，彌補的成本又會遠遠高出企業預防該問題發生的成本，因此應該提倡企業預防對社會效益的損害，強化可持續原則在經濟運行中的貫徹，強化企業社會利益的責任，并將此問題法律化。
至于公益事業和社會、社區福利的責任，筆者認為在現階段，這是一個道德責任，本應由社會承擔，如果把所有的道德問題都法律化，那么只會損害企業的經營積極性，無助于企業的發展。因此，這種責任應該從加強企業文明，通過企業自發的行為來完成，而不應是法律強制完成。
四、結論。
企業社會責任的法制化對企業運行具有一定促進作用，但并不是每一個問題都可以法律化，將道德層面的東西法律化，只是表明企業道德文明的退化。然而當今企業發展自發的關注社會的行為是我們可以看到有些責任可以歸入道德層面，不必法律化。在企業社會責任問題中，可以根據企業社會責任的分類對其分別規制，以求促進企業的發展和社會的進步。筆者通過以上的分析，認為與企業利益關系密切的責任和直接關系社會利益的社會責任應該法定化，在企業立法中予以加強。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十二
3.《西方社會學》w.d.珀杜河北人民出版社。
4.《社會學理論》d.p.約翰遜國際文化出版社。
5.《現代社會學理論》馬爾科姆.沃特斯華夏出版社。
6.《現代西方社會學理論》喬納森.h.特納華夏出版社(及天津、浙江)。
7.《社會理論的基礎》(上、下)詹姆斯.科爾曼社會科學文獻出版社。
8.《社會學十大概念》讓.卡澤納弗上海人民出版社。
9.《社會學的基本概念》馬克斯.韋伯上海人民出版社。
10.《十九世紀的思想運動》喬治.h.米德中國城市出版社。
11.《通過社會學去思考》齊爾格特.鮑曼社會科學文獻出版社。
12.《社會學二十講》亞歷山大華夏出版社。
13.《世紀末社會理論》杰夫瑞.c.亞歷山大上海人民出版社。
14.《社會理論與現代社會學》安東尼.吉登斯社會科學文獻出版社。
15.《社會學的想像力》賴特.米爾斯三聯書店。
16.《社會理論與現代性》尼格爾.多德社會科學文獻出版社。
17.《結構主義的視野》湯姆.r.伯恩斯社會科學文獻出版社。
18.《實用主義與社會學》愛彌爾.涂爾干上海人民出版社。
19.《社會學與社會組織》米爾斯、帕森斯等浙江人民出版社。
20.《社會學思想名家》劉易斯.a.科瑟中國社會科學出版社。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十三
（一）教學理念陳舊。
音樂教學內容作為基礎樂科學習的載體，其內容首先要體現全面的音樂性，其二才是技術性。然而，多年來我們面對少數民族大學生的基礎樂科教學，“事實上，‘技能性’（或‘藝能性’）的教育傾向在目前仍占主流，從而缺少對‘人文性’教育的深刻反思，而真正深刻的教育反思視角恰恰應當是‘人文性’的”。[1]教學中教師忽略音樂中深層的民族文化價值，忽略音樂在表達民族文化和人的情感方面的獨特意義，缺乏民族音樂性方面的教育，把一般音樂知識和技能的學習當成了目的而不是手段。民族院校的基礎樂科老師，應該成為民族音樂文化靈魂的解讀者。但是，目前的教學及教學理念確實偏離了這樣的路徑。首先，教師把自己定位成僅僅是完成既定教學任務的工匠、音樂知識的傳授者、音樂技能的示范者，而忽略了對于音樂本身的生命力、感染力的體驗和解讀。在這種教學理念下，音樂本身成為目的而不是表達情感的手段；其次，面對民族院校少數民族大學生中的大部分“零起點”學生，目前這種標準化的、偏重音樂知識技能學習的分級制教學體系看上去程序嚴密，教學層次分明，教學質量可控，也許可以讓學生掌握一定音樂知識和技能，但很少讓學生切身感受到基礎樂科的學習對他們的專業學習的益處，并因此懷疑這門課程的重要性。
（二）教學內容以西方音樂素材為主。
“長期以來，西方音樂體制的引入，塑造了中國音樂教育體制和音樂觀念上的依附性，這是有很深層的和持久影響的……西方音樂教育體系，主要在強化西方的音樂價值觀、知識觀還有作品及音樂的理解方式，這樣一來自然西方是中心，我們是邊緣”。[2]不可否認，西方的基礎樂科教學體系由于在許多方面體現出它的科學性、系統性、嚴謹性，我國音樂院校長期沿用這個體系至今不變。但畢竟是西方歷史背景下產生的音樂文化，它與我們最大的不同是音樂情感的表達方式不同，依托特定文化的音樂特征也有顯著差別。因此，如果我們過于注重西方音樂素材的使用，而忽略中國本土的音樂素材，尤其是忽略民族文化和民族特色的傳承，顯然遠離現在少數民族大學生在民族文化背景下的認知結構和情感體驗的實際。
（三）教學方法無法實現教學目標。
從民族院校的教學結果上看，部分少數民族大學生不僅未能達到教學大綱要求，而且產生了厭學情緒。教學實踐證明，這種以枯燥的音樂知識傳授模式和以單純的音樂技能訓練為教學目的標準化教學存在局限性和片面性。局限性表現在實施教學中只能“一刀切”而不能因少數民族大學生之材進行民族文化傳承教育。片面性則是教學中過度強調音樂學科的一般知識技能，忽略了學習音樂中的民族文化性和人文特色。我們在教學中把教學重點和主要精力更多放到了如何完成教學任務而無視民族文化、民族特色傳承的內在要求，忽略師生的民族文化和人文價值交流。少數民族大學生面對生硬呆板的教學內容和缺乏情感交流的教學，沒有了在家鄉時歡歌彈唱的生氣與活力，失去有對自己民族文化、民族特色的向往和激情，更多表現出的是對老師的唯命是從和漠然厭學的消極心理。
二、少數民族大學生基礎樂科教學的可行性路徑。
（一）轉變教學理念，因材施教、因地制宜。
少數民族有著豐富的地方民族民間音樂文化資源，少數民族大學生在這樣的生長環境中和父母遺傳的基因里已經獲得了較好的音樂感和基本的音樂能力。但由于他們進校之前未接受過系統的音樂基礎知識的學習，且文化基礎薄弱、音樂知識水平參差不齊，致使很多學生跟不上教學進度，對授課內容難以理解。“教學是一種復雜的`社會現象，其實施必須因人、因事、因情而異，沒有必要也不可能像機械制作和數學邏輯演繹那樣，用一個固定的模式來規范和界定”。[3]實踐證明，少數民族大學生由于各自的不同特點和學習接受程度，教學中使用與漢族學生、其他專業學生相同的教學內容授課，并要做到“標準化”和一視同仁對待顯然是不現實的。老師要依據因材施教、因地制宜原則設計出適合他們的教學方案；再根據學生特點、基礎程度靈活地調整教學內容，改變教學模式，啟發引導教學。只有有針對性地實施基礎樂科教學，才可能改變目前的教學狀況。關鍵是老師需要把學生當做課堂教學主體，深入了解他們的民族特質、民族音樂基礎，以及特定的民族文化背景下形成的接受能力、興趣愛好以及學生的個體差異，從觀念上、教學上、方法上做出適應性調整，樹立教與學辯證統一的教學思想，做到教學過程中淡化傳統教學中單一的知識傳遞過程，增強課堂中師生共同體驗和表現音樂的感受，從而達到教與學的有機結合，形成一個良好的、互動的“課堂共同體”。
（二）調整教學內容，體現民族文化特色。
教學內容是教學的核心，因此，教材的內容要體現民族特色，以民族的音樂內容為主。按照匈牙利作曲家，音樂教育家柯達伊的音樂教育理念，可以說沒有音樂的音樂教育不是音樂教育，而沒有民族音樂的音樂教育是失敗的音樂教育。[4]具體來說，就是基礎樂科的教學內容應以種類繁多、風格各異、形式多樣的民族民間音樂為依托，由他們耳熟能詳的“田間”音樂學習入手，并將基礎樂科音樂理論知識和音樂技能訓練內容巧妙植入教學過程中。同時教學內容還應包括豐富多彩的民族特色活動，例如各民族學生自己家鄉的歌舞音樂、器樂演奏展示，各民族音樂文化的討論與交流等等。作為教學者應該認識到學生本身就有豐富的音樂資源，他們來自不同的民族地區，才藝表演突出，有的甚至對本民族文化、歷史有深入了解。同時，不同民族學生一起學習，這本身也為多種民族文化之間的交流提供了一個平臺。筆者的問卷調查中專門問到學生對于增加民族音樂教學內容問題的看法，結果在45人的有效問卷調查中，贊同的達到96%。因此，要解決教與學的分離現象，制定符合民族特點、學習程度的教學方案勢在必行。目前實施的針對少數民族大學生的教學方案中教學目標不太明確，教學內容起點高、難度大。針對這種情況，應該做到兩點。一是在教學方案的制定方面，應在遵循學校的基本辦學方針的前提下，了解和研究少數民族地區的音樂教育現狀，熟悉民族地區的音樂文化，使制定的教學方案還可成為學生學習體驗和弘揚傳承各民族音樂文化的重要渠道，同時詳細了解學生音樂學習的背景和個體的差異，并在此基礎上合理安排教學內容和教學進度；二是在具體的做法上可以采取如下的方法，如課堂上學生之間相互展示自己家鄉的民族音樂、定期開展視唱教學演唱會、學習成果交流會等，這種拓展的方式對于學生音樂實踐能力的培養大有裨益。
（三）實現教學方法的現代轉型。
“學校民族音樂教育要取得良好的效果，教材固然重要，教學方法及教學設施也要跟得上，才能達到預期目的”。[5]應針對少數民族大學生的基礎樂科教學充分運用多媒體技術，可以在教學的每個環節中通過聲、光、色的多種形式，并輔之以少數民族的風土人情、歌舞場景，這種集視聽一體的現代化教學模式，縮短了學生與實際作品之間的視聽體驗距離，拓寬了學生的視野，活躍了課堂的學習氛圍。當然，這些量大、面廣、豐富的民族音樂素材，我們不可能信手拈來，需要教師利用課余時間去搜集、整理、研究，并按照深淺、難易程度編排，同時還依賴于現代教學設備及音樂軟件制作技術將這些具有教學價值的民族音樂素材按不同程度、不同風格編輯整理納入電子教學曲庫中。特色教學不僅只體現在教學內容的改革和教學模式的創新上，選擇什么教學方法實施對于提高教學效果和教學質量也是不能忽視的。為達到上述目的和效果，教學中實施有特色的教學方法是必不可少的。比如選用何種唱名法的問題，一直以來音樂院校學生在運用什么唱名法來進行視唱練耳的學習爭議不斷，有的認為專業音樂院校就應該用“固定唱名法”顯得更專業；有的認為根據中國國情應該用“首調唱名法”；還有的則認為應該兩者兼之并用。對于少數民族大學生的基礎樂科的音樂聽覺訓練和視唱教學中，從他們音高聽辨、旋律記譜，首調方法視唱的表現上來看，筆者認為首調唱名法與實際情況更加吻合，如果背離學生的音樂思維習慣而進行固定音感學習的訓練，只能使教學流于形式。
（四）建立針對少數民族大學生的教學評價體系。
提高民族院校的音樂教學活動水平，必須針對培養合格的少數民族音樂人才需要。從根本上說，少數民族大學生的音樂認知能力與他們的自然遺傳、民族文化、家庭環境乃至教育經歷等諸多因素都有密切關系。但是現有的考評體系比較注重音樂技能，忽略音樂能力和綜合素質，這種評價標準不能客觀反映少數民族大學生的音樂認知水平及基礎樂科的學習實際，不能客觀地反映不同民族大學生的個性發展和個體間的差異，事實上就是不能夠正視民族院校少數民族大學生的多樣性和復雜性。針對少數民族學生的特色的評價體系應具有多元性與合作性。多元性是指在教學過程中老師應對于具有不同個性特征的學生予以更多的關注、更多的鼓勵以及耐心的指導，評價體系要體現“培養從事民族音樂的演奏或演唱、教學、傳承、發展和弘揚少數民族音樂文化的專業人才”的特色和宗旨。而合作性則是在教學活動中把學生的普遍參與與個體差異的因材施教有機地結合起來，這樣不僅能夠促進學生間的相互啟發、相互幫助、思維能力的發展，也能夠使每位學生的個性、特長得到發展的空間，同時讓他們在合作中學會學習，在學習中學會合作。這種注重學生主體學習與實踐過程中所表現出來的多元性、合作性的評價，不僅能有效提高學生自主學習的動力，而且可以鼓勵學生進行自我評價、他人評價、集體互評，形成多主體共同積極參與、交互作用的評價模式，真正建立起一個能夠真實反映少數民族大學生各方面音樂素質的指標體系。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十四
對于國際工程項目的造價管理，經過我們的分析，其中比較先進的工程造價管理主要可以歸納為以下幾個方面：
（1）.國際工程項目造價管理實行章程制度的計價依據。在國際工程項目造價的管理中，工程造價的計算依據是必不可少的一部分，目前，國際工程項目的造價主要是根據國內的大型工程咨詢公司以及一些民間組織根據國別，發達程度和實際項目情況制定工程項目的造價指標、定額費用標準等，這樣對于國內的投資公司都是很可靠的。
（2）.實行政府間接調控國際工程項目的.造價。對于國際工程項目，投資公司很多都是政府下屬的各個經濟實體，政府主要使用簡介的造價管理手段，嚴格的是控制政府投資的項目，需要按照政府的造價指標和相應規范進行，不能違背。
（3）.國際工程項目的造價管理采取造價師的動態估價。在國際工程項目的造價管理過程中，通常委托工料的測量師對業主的工程的進行估價。測量師不但要確定工程單價，還要對于不能計算的工程項目進行估價，其根據主要是以往的同類國際工程項目或者是工程項目不同的階段的項目具體資料等，結合該國的市場行情，以市場為依據導向，實行動態的估價策略，這種估價要盡可能得細致標準，否則容易出現偏差。
（4）.國際工程項目的造價管理采取多渠道的工程造價信息。對于國際工程項目來講，其產品估價與項目的結算的最重要的依據就是造價信息，因此國際工程項目一般是根據新聞媒介和造價咨詢機構制定建筑造價的指數，政府也會定期的發布工程造價的相關信息，同時，社會咨詢公司也會實時的發布相關工程的各種成本指數和價格指標，以便于為國際工程項目的估價服務，多個渠道獲取的工程造價信息，能夠作為工程造價的參考信息。
（5）.國際工程項目造價管理采取工程實施進程的造價控制。國際工程項目的造價管理通常都采取以市場為中心的動態控制方法，在工程項目的實施過程中，可以動態的控制工程造價，因為市場環境無時無刻不在變化，這樣對工程造價的管理就要求隨著市場的波動而改變，及時的調整造價控制指標和控制措施。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十五
國際工程項目的實施期都很長，項目規模巨大，施工復雜，對施工技術要求比較高。項目施工階段受到的干擾比較多，例如項目設計變更、地理氣候、當地法律法規社會條件變化等都會對工程項目的管理帶來較大影響。研究發現，國外先進的管理方法具有大量相同點和相似的管理思維慣例和邏輯。他們的目的都是為實現項目利益最大化而選取管理模式，其主要特點是項目管理有非常明晰的組織結構形式;比較注重管理跨度和管理層次之間的關系;組織結構中職責分工明確，管理簡潔有效，工作流程明確。充分發揮市場機制作用，管理過程中采取嚴格的標準化項目管理控制流程，建設單位、監理單位、施工承包單位等各方能較好地完成項目管理的目標。與先進的國際項目管理模式相比我國項目管理現狀還存在著比較多的問題和不足。要提高我國項目的管理水平首先應在項目管理初期就建立一個職責明晰的管理組織結構，明確各個崗位職責與關系。結合并借鑒國外先進管理模式，充分完善我國項目法人負責制度，并要在項目執行中嚴格落實。借鑒國外經驗，大力發展項目管理公司，集成建筑規劃、建筑設計、項目監理等核心業務，努力發展壯大能夠承擔項目整個實施過程的大公司。
每一個項目有其鮮明的特點，項目管理模式必須依據工程項目的特點選取，并應充分考慮參與各方的不同特點，主要影響因素有:。
2．1項目特點。
要選取合適合理的項目管理模式首先要分析項目的特點，充分認識工程項目的復雜性。項目管理中，工程設計是否全面，標準應用是否滿足要求都會對管理模式選擇有較大影響。實際操作中db管理模式及平行承發包模式適用于標準建設項目設計，特殊使用功能要求設計的工程應采用cm管理模式。
2．2計價方式特點。
工程結算計價方式的不同也影響著項目管理模式的選取。比如，對于采用“工程成本+酬金”合同、“固定總承包價”合同結算的工程項目比較適用于項目平行承發包模式或者db模式。此種模式的好處是即使項目實施過程中物價發生較大變化，工程結算價格在建設結束后也不會調整。項目承包模式不同使得業主與承包商簽訂不同的`工程合同，不同的承包合同意味著項目管理主體間承擔的管理內容也不相同。一般說來項目平行承發包模式會大大增加建設單位的協調管理工作量，而db模式下建設單位的管理工作相對簡單容易，協調工作量較少，cm模式下建設單位協調工作量居中。從工程總體造價控制角度考慮，對業主投資控制最有利的管理模式是平行承發包模式，這種模式下建設單位在招標過程中比較詳細地明確了項目總投資，可以有效地實施造價控制，有利于建設單位對項目整體投資進行控制和工程預算。但是db模式下承包商和建設單位只簽訂合同，但卻不能完全確定合同價款，大部分此種模式的工程項目要參考類似的已完成的工程項目確定合同價，有較大風險。cm模式中建設單位與各分包企業直接簽訂實施合同，沒有總承包合同，使得建設單位只有確定了所有分包合同價才能大致確定項目總投資，不利于項目造價管理和投資控制。
2．3建設單位的特點。
采用項目管理db模式使得建設單位可以從繁重的項目管理工作中解脫出來，而由項目總承包單位承擔工程項目管理的絕大部分工作。這使得在工程項目管理過程中總承包企業要獨自解決項目管理過程中遇到所有困難，無形中加大了施工承包企業的管理難度。這種模式下雖然建設單位的管理任務大大減少了，但是卻失去了對工程質量的直接控制，對建設單位質量控制不利。在工程方案設計和施工圖設計階段，cm管理模式比較合適于建設單位控制最終的設計成果，但是此過程中建設單位需要有大量人員參與，所以在工程前期決策階段可以采取此種管理模式。
很長時間以來，我國很多企業在基礎設施建設過程中成立基建處，建筑企業采用自行管理的項目管理模式。這種模式下建設單位管理人員通過單獨招投標，與設計或是施工方單獨簽署項目合同，項目管理工作由建設單位管理人員自行組織實施。隨著行業發展、時代進步與經濟提速，這種管理模式已經不能滿足當前的行業需要，受制于專業知識，建設單位往往憑借自身能力很難完成整個項目管理工作。
3．1施工pmc管理模式。
現階段我國建設行業最常使用的項目管理模式是dbb模式。這種管理方法較為成熟，相應的理論較為豐富，建設方可以選擇任意監理單位管理人員對工程項目進行監理。但這種模式下建設單位的管理費用卻比較高，并且項目建設周期很長，一旦出現設計變更能引起較大的索賠費用，出現工程質量問題時建設相關方容易相互推卸責任，相互推諉。pmc模式即項目管理承包模式(projectmanage-mentcontracting)，一般由業主以招投標方式選擇一家項目管理承包商，項目管理承包商對項目運行的全過程進行集中管理。對業主來說只要與項目管理承包商簽一次合同，合同管理比較簡單，項目管理承包商與甲方工程師合作，對工程行使計劃、組織、協調和控制等管理職能。在項目執行階段pmc模式有利于項目投資控制。我國項目管理中投資控制往往注重施工階段的投資管理，即項目的實施階段，施工圖預算及工程決算的審計雖能夠一定程度上管理建設資金，但是卻不能對項目的投資進行有效的控制。研究發現，項目建設的不同階段出現的不力因素對于整個項目投資的影響也不同，總的來說越是發生在項目前期的決策階段其影響越是遠遠大于后面的設計、施工等階段，可見項目前期的投資決策及工程設計階段的造價控制是不可或缺的。pmc模式一般由建設單位先確定項目建設目標，再由其選定一家企業來負責整個項目的設計與施工階段工作，這種模式下雙方以總價合同為基礎確定合同價，建設單位在招標時可以將設計方案的優劣作為評標的重要技術評價因素。
3．2pmc管理模式實施要點。
在傳統項目管理模式的影響下，我國建筑行業被分成了工程設計與工程施工兩個領域，由設計單位完成設計任務，施工單位完成施工階段任務，兩者工作相對單一，沒有關聯性。這造成了即使建設單位在工程建設初期有詳細的項目管理計劃，在實施階段也很難實行，究其原因是我國目前缺少能夠實現獨立完成從工程設計到建設施工各階段的優秀建設企業，所以pmc管理模式下企業應注意以下要點:pmc承包商應注重提高從工程設計到項目施工等階段統一管理的能力，實際上這種pmc管理模式下，項目由兩個階段組成，即前期(fel)階段和實施(epc)階段，兩個階段中pmc代表建設單位負責工程項目的全部管理和相關協調工作。處理不好就會出問題，比如說目前經常出現的設計圖紙缺陷的問題，有時還會出現各專業(水、電、暖、安裝等)之間相互矛盾的地方。如不是采取pmc管理模式，設計單位可能為了片面的節省建設成本而在結構設計時不注意設計規范的要求，人為降低安全系數，對項目結構安全造成隱患，這些問題往往在施工階段集中出現，對施工造成嚴重的干擾。要嚴格控制pmc模式在分包與轉包過程中的規范化操作，不然可能對工程質量造成較大影響。工程實踐中，部分總承包中標企業既沒有設計資質也沒有施工資質，而是將項目全部或部分違法肢解分包給其他單位，這種分包行為既違法又使得項目實施存在巨大風險。
作者：王廣軍單位：濰坊工程職業學院。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十六
摘要:趣味是兒童認識世界萬物的一種最主要的途徑，而趣味教學引入到小學音樂教學中能夠很好的實現寓教于樂的目的。筆者在本文中首先對小學音樂趣味教學的概念進行了總體闡述，并在此基礎上提出了利用游戲增加課堂教學趣味性、利用學生的主體性實現生動音樂教學和利用音樂的節奏性提升課堂教學趣味等幾點音樂趣味教學的具體實施措施。
關鍵詞:小學音樂教育;趣味教學;課堂教學。
小學音樂教育是藝術教育的基礎與啟蒙，在小學生情操陶冶、智慧啟迪，促進學生全面發展方面具有非常重要的作用。趣味教學是一種更加重視小學生心里活動的教學模式，將趣味教學引入到小學音樂教學中，能夠在生動活潑、趣味盎然的氛圍中完成向學生傳授音樂知識和音樂技能的教學目標，同時又將豐富的情感融入到了教學中［1］。因此，在小學音樂教學中實施趣味教學模式，不僅能夠顯著的提高小學音樂的教學質量，促進學生綜合素質的全面發展;同時還能夠使師生感情得到良好的交流。筆者以下就結合自己的相關教學經驗，對小學音樂教育中的趣味教學應用進行一些闡述，以期能夠為小學音樂教學質量的不斷提升提供參考。
一、小學音樂趣味教學概述。
小學音樂趣味教學模式指的是以圍繞學生的音樂理想、音樂興趣、音樂感情、音樂情緒以及音樂目標等多方面開展教學，在教學過程中培養學生對學習音樂的積極性和興趣性，并通過這樣的方式培養學生自主學習音樂的習慣，使學生具備音樂審美能力和實踐能力的一種教學模式。對于小學音樂教學來說，其最主要的目的并不是給小學生傳授音樂知識和音樂技能，更重要的是讓學生在音樂學習的過程中，提高自身的音樂審美能力［2］。
二、小學音樂教學中趣味教學的具體實施。
(一)利用游戲增加課堂教學趣味性。
就小學生而言，其對于音樂課的求知欲望是比較強的，但是就其本身來說，其理解能力和堅持性較差。因此，教師在教學過程中，不僅僅要根據教學大綱的要求，制定出化繁為簡、由簡入深的教學方案。同時在此基礎上，可結合一些生活經驗和兒童成長的心理特點，設計一些小游戲，將其融入到音樂教學中，以游戲帶動課堂教學的趣味性，使孩子們在游戲的過程中，積極主動的融入到音樂學習中來［3］。例如在進行歌曲《大鹿》教學時，可采取小小擂臺賽的游戲方式，首先由教師教唱，并且在教唱之前告知小朋友們，教唱完成后要進行歌唱擂臺賽。然后將小朋友分為若干小組，比賽演唱歌曲《大鹿》。并且在這個過程中，教師要積極鼓勵小朋友們進行表演唱，力求表現出與其他組不一樣的，屬于自己的內容。教師在這個過程中擔任組織和評委的角色，而每個學生都是歌唱選手。然后教師對每組小朋友的歌唱表演進行點評，并且評比出最佳表演小組，可給予“表演星”等稱號作為獎勵，積極鼓勵學生進行音樂學習。又例如在進行歌曲《小花貓和小老鼠》教學時，可以給學生欣賞一些小花貓與小老鼠的視頻，讓學生感受小花貓與小老鼠的靈巧特征，并且提前制作一些貓、鼠頭飾，讓學生戴上，然后以輕快、風趣、幽默的曲調進行演唱。演唱完畢后，教師可向學生提問，“說說你最喜歡哪一段歌詞?”、“你能給大家演唱一段你喜歡的歌詞嗎?”通過這些問題，讓學生與教師之間互動起來，積極調動課堂趣味性。通過這樣的游戲、評比、創編、表演活動，不僅僅能夠引導學生體會到同學間合作的樂趣，同時增加了課堂的趣味性，使學生在不知不覺中提高了感知音樂美的能力，真正做到寓教于樂的教學目的。
(二)利用學生的主體性實現生動音樂教學。
實現生動音樂的教學根本在于變更原有的課堂模式，在音樂教學中利用好學生的主體性也能夠很好的增加課堂教學的趣味性。在小學音樂教學中，在音樂知識的教育中，往往存在一些理論性的知識，對于這類知識如果教師只是單純的進行理論性講解，那很容易導致課堂氣氛枯燥乏味，學生難以理解，印象淺薄。因此，在這類音樂知識的教學中，教師可以大力挖掘學生的主體性的精妙之處，利于使用肢體語言進行教學，從而達到提高教學效率、教學質量，吸引學生注意力的目的［4］。比如說在教授《國旗，國旗真美麗》這一課時，老師完全可以避免對學生的簡單傳授，如果只告訴學生歌曲，帶學生唱那么就不能達到這一課所要達到的目的，而且容易導致課堂的氛圍死板。因此，在教授《國旗，國旗真美麗》的過程中，教師可以拿出一面國旗，讓學生面對國旗行少先隊隊禮，這樣可以增加學生的自主參與意識。在進行授課前教師也可以讓學生自己交流有關國旗的知識，讓學生自己對國旗有一個心理上的感受，這樣可以便于下一步的教學工作的開展。這樣的教學方式，通過將枯燥難懂的音樂理論知識轉變成通俗易懂又具有特色的肢體語言，不僅使抽象的知識變得更加形象化，同時也使整個課堂教學的氣氛變得更加活躍、有趣，從而加深學生的印象。
(三)利用音樂的節奏性提升課堂教學趣味。
音樂本身具備的律動性就是一種極具趣味性的東西，因此教師在音樂教學過程中要積極把握并且利用好音樂本身所具備的這種律動的特性，來增強課堂教學的趣味性。小朋友具有愛動的天性，這種天性與音樂的律動性具有非常好的契合性［5］。基于這一點，教師在音樂教學過程中，可以讓學生配合著音樂的律動，活躍起來，從而最大程度上激發學生的音樂興趣。例如在具體的課堂教學中，教師可以鼓勵學生，跟隨自己演奏的旋律，用不同的形狀的動作來表示音符的高低，例如在旋律低時，學生可以將手放在身體下方進行搖擺，而在旋律高時，則將手舉過頭頂進行搖擺。例如在進行《杜鵑圓舞曲》樂曲欣賞教學的過程中，教師可以先引導學生感受整支曲子的3/4拍的節奏感，并且讓學生對三拍子舞曲的特點進行理解。然后再次引導學生辨聽《杜鵑圓舞曲》中各個部分所表現的不同音樂形象和音樂情緒，引導學生積極討論，用不同的肢體動作對舞曲各個部分的旋律進行表現。還可以鼓勵個別小朋友跟隨旋律進行舞蹈，然后通過師生的一致努力，編排出簡單的舞蹈動作，讓全班的小朋友們都跟隨舞曲旋律動起來。在這個過程中，不僅僅能夠使學生對整個舞曲有更加深刻的感受，同時還能夠調動學生的學習積極性，使整個音樂教學課堂趣味盎然。
三、結語。
將趣味教學模式引入到小學音樂教學中，不僅能夠增加音樂教學的趣味性，激發學生的學習興趣，同時還能夠提高學生的自主學習積極性。實現音樂的趣味教學，提高音樂教學趣味性以及音樂教學方法的多樣性并不是不可能的，只要教師在具體的教學實施過程中，能夠圍繞教學大綱，積極轉變教學觀念，重視培養學生的音樂學習興趣，就能夠實現寓教于樂的趣味教學目的，從而讓學生充分地感受到音樂的魅力，使學生在趣味盎然的氛圍中，不斷地提高其音樂審美能力。
參考文獻：
［1］葛玉婷．小學音樂教育與良好性格培養的研究［j］．中國校外教育，，02．。
［3］曹靜．淺談小學音樂教育中畫面感的應用［j］．小學教學參考，2010，21．。
［4］陳蔓茵．淺談小學音樂創編教學［j］．中國科教新導刊，2010，24．。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十七
3．1創設良好的環境是重要保障：在實際教學活動中，創設良好的環境是重要保障，也是小學音樂教育中的創新教育的要求及作用內容之一。我們都知道，每個學生都具有無限的創新潛能，音樂教師如何通過創新教育活動，激發學生的學習熱氣，將學生的學習潛能轉化為現實的創新能力，對于培養學生的創新精神也具有十分重要的意義。小學音樂教育中的創新教育活動的開展，在為學生營造良好學習氛圍的同時，更加有利于提高學生的學習能力。教師可以針對學生學習音樂中存在的問題，幫助學生創設一定的學習情境，激發學生參與音樂學習的積極性。因此，創設良好的環境是重要保障，是小學音樂教育中的創新教育的要求之一。
3．2培養創新意識是教學基礎：在實際教學活動中，培養創新意識是教學基礎，是小學音樂教師必須認識到的教學理念之一。在小學音樂教育中的創新教育教學活動中，音樂教師應切實結合學生的學習基礎，合理的開展創新教育活動，提高學生的創新學習能力。此外，重視小學音樂教育中的創新教育活動開展的有效性分析，及時的完善教學方案，也是提高小學音樂教學質量的關鍵。例如，在小學音樂教學中，音樂教師可以結合課堂教學的主題，鼓勵學生以分組的形式，進行自主探究學習活動，促使學生在實踐學習活動中，不斷提高學生的創新學習能力。
3．3培養創新思維是教學核心：在實踐教學中，小學音樂教育中的創新教育的要求及作用之間是相互聯系的，具有非常密切的聯系。在開展小學音樂創新教學活動中，音樂教師應在明確培養創新思維是教學核心的基礎上，結合音樂課程的教學主題，合理的制定教學方案，提高音樂教學的質量，并進一步完善教學中存在的問題，為學生營造相對快樂、輕松的學習氛圍，使之更加主動的參與到創新教學活動中，并發揮自身的創新意識，提高音樂學習的效率。因此，在小學音樂創新教育教學活動中，重視培養創新思維是教學核心這一教學理念，對于有效的開展教學活動具有十分重要的意義。
4結語。
綜上所述，在我國小學音樂教學中，重視小學音樂教育中的創新教育活動開展的有效性，有利于培養學生的創新能力與創新精神。在小學音樂教學中，音樂教師應充分重視創新教育活動開展的意義，在實踐教學中，鼓勵和引導學生積極地參與創新教育活動，促使學生在創新教育氛圍中，感受到學習音樂的樂趣，陶冶自身的情操，逐漸提高自身的音樂欣賞能力與創新能力。因此，在實踐學習活動中，重視小學音樂教育中的創新教育活動，具有一定的現實意義。
參考文獻：
［5］劉著．淺談小學音樂教育中的創新教育［j］．大觀，2016，（2）：68．。
CI的本土化論文（實用18篇）篇十八
多元文化的興起起源于20世紀初，隨著全球經濟和文化的發展，多元文化成為目前世界的新潮流，高校的音樂教育也逐漸引進多元化的文化，但是在目前的高校音樂教育事業上的情況來看，我國的多元文化音樂教育的發展速度還是比較慢的，民族音樂的教育在高校音樂教育中還不能很好的表現出來。因此在文化多元化的社會環境下，加強高等學校音樂教育對民族音樂教育的教學，促進民族音樂的發展和傳承。
（一）情感體驗價值。
音樂是除了文字之外另外一種表情達意的方式，我國傳統的民族音樂有著悠久的文化歷史，在社會發展的每一個時期，人們都會用民族音樂來抒發自己的內心情感。在當今的高等學校的音樂教育中，民族音樂不能被忽視，學校應重視對學生民族情感的培養，將民族音樂引入到音樂教育中來，讓學生在學習民族音樂的過程中，感受到民族音樂的魅力，體會到中華民族音樂的發展，了解民族音樂要表達的情感，由此培養學生的愛國情感，使得中華民族音樂得到傳承和發展。
（二）文化傳承價值。
文化是一個國家歷史的積淀和濃縮，民族音樂是中國的傳統文化，在國家每個時期的社會發展過程中，文化被流傳下來。我國的民族音樂有著悠久的文化歷史，是中華民族傳統文化的凝聚和積累，它結合了各個民族的音樂特色，并且融合到了傳統文化中去。民族音樂是我國傳統文化的一個代表符號，它的發展直接關系到中華民族傳統文化的傳承。將民族音樂引入到高等學校的音樂教育中，是一個民族音樂文化傳承的重要渠道，這不僅提高了學生對傳統文化的掌握，而且促進了中國傳統文化的傳承和發展。
（三）社會交往價值。
每個民族的音樂都有自己獨有的特色，高校的音樂教育引入民族音樂教育之后，有利于各個民族音樂文化的交流。每個民族的音樂都有自己的傳統和文化底蘊，在民族音樂互相交流的同時，各個民族可以對彼此的音樂文化有進一步的了解，彼此借鑒，互補完善，同時這也有利于各個民族傳統文化的交流和了解。在這種交流和了解之下，更加促進我國各個民族的團結，和平共處，彼此友愛，從而整個國家得到共同發展。
二、多元化背景下高校音樂教育中民族音樂的繼承與發展。
（一）更新教學理念。
為了使民族音樂得到更好的發展，在高等學校的教學過程中，要改變傳統的教育方式，在以往的民族音樂教學中，老師和學生主次分明，在很大程度上降低了學生在學習上的主觀地位，這種教學方式并不有利于高校音樂教育中民族音樂的融入。在多元文化的社會背景下，教學方式應該改變為以學生為教學主體的教學模式，讓學生在學習的過程中處于主動地位。在繼承民族音樂文化之后，不是一層不變的接納，而是要在一定的基礎上進行創新和開拓，在教學過程中，老師不能墨守成規，在確保傳統文化的內涵的情況下，要鼓勵學生勇于創新，使得優秀的傳統文化得到更好的發展和繼承。
（二）明確教學目標。
明確的教學目標有利于促進民族音樂更好的進入到當前高校的音樂教育中。首先，我國的教育重視學生的全面發展，經過民族音樂的教育，學生可以感受到傳統文化的美，體會到中華民族音樂的價值和要表達的情感，其次，音樂是一種表達內心思想的途徑，學生通過對民族音樂的欣賞和學習，有利于學生情感的表達和對一切美的事物的欣賞，有利于學生培養自己的愛國情感，幫助學生養成良好的習慣和作風，有利于學生綜合私自的提高。最后，民族音樂是我國的歷史產物，繼承并且發展是新時代人們的責任和義務。把傳承民族音樂作為高校音樂教育的教學目標，讓學生對民族音樂有更一步的了解，有利于民族音樂的繼承。
（三）有效地統一音樂教育與民族音樂。
在目前的多元文化的國際環境下，高校音樂教育旨在培養學生了解和繼承傳統文化和民族音樂，從而讓我國的傳統文化事業得到更好的繼承和發展。在當前形勢下，多元文化要求人們全方位的考慮到如何進行民族音樂的教育,讓學生可以用綜合性思維對民族音樂做出評價,建立正確的音樂價值觀。如果民族音樂可以融入到人們的日常生活中去，民族音樂就得以極大的發展，結合社會經濟等各方面共同發展，人們對民族音樂的欣賞能力也得到提高。
（四）加強對外來音樂的鑒賞。
民族音樂的傳承和發展與音樂教育是離不開的。在多元化的背景下，高校通過多元化的教學方式讓民族音樂得以更廣闊的傳播，對于外來音樂文化，在鑒賞的同時要注意民族音樂的繼承。除此之外，傳承和發展民族音樂最重要的手段是勇于創新，因此，外來音樂就使很好的創新來源。要加強對外來音樂的鑒賞的理解能力，利用其中的某些元素讓民族音樂得到創新，從而使民族音樂有新的文化內涵，為民族的發展提供新的文化支撐。
（五）構建多元化音樂課程體系。
在音樂教育教學時，要確保民族音樂的教課有足夠的課時，除此之外，還要兼顧外來音樂的課程教學，做到多元化的音樂課程體系。根據不同地區安排不同的音樂教學課程，根據學生所要具備的音樂能力，安排音樂必修課程和選修課程，進而培養音樂專業知識能力強、音樂應用能力強的人才。經過專業理論知識和實踐的培訓，使學生構建有關音樂方面的知識結構。在開設的課程中，要加入外來音樂、戲曲、民族音樂等多元化的授課內容，將多元化的音樂課程體系建立到音樂教育中。
三、總結。
在世界多元文化的環境下，高校音樂教育的教學應該加強民族音樂教育，弘揚中國傳統音樂文化，使中國傳統民族音樂的到傳承和發展，這樣不僅能創新高校音樂教育，還能促進我國民族音樂的發展。
參考文獻：
[1]勒茅珠瑪,多元文化背景下高校音樂教育中民族音樂傳承發展[j]，音樂大觀，2014，（07）：16.