安徽高考語文真題（專業18篇）

安徽的旅游資源豐富，有徽州古城、黃山、九華山等著名景點。以下是小編為大家收集的安徽省的文化創意產業企業案例，值得借鑒和學習。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇一

從表演藝術家的角度來說，可以改，也可以不改。表演藝術家要改，可能是因為劇本不好，或者是因為違背了表演藝術家的底線。不改，有可能是對表演藝術家的挑戰，但是又尊重了劇作家和劇本。

藝術是允許個人發揮的，社會也需要在創新中尋求突破。藝術家的改動劇本如果是合理的，那么就值得贊揚，因為他在劇本中融入了自己的生命體驗和表達技巧，而創新給劇本帶來了強大的生命力，大到社會發展，亦是如此。

從劇作家和表演藝術家沖突角度，是不是可以認為，表演藝術家挑戰劇作家，是對權威態度的不唯命是從。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇二

一切生之渴望、生之奮斗、生之抗爭，都在這由蒼松搖出的命運交響曲中展現出來了。

讀黃山松，你不覺得我們的安徽正是一棵偉岸挺拔的勁松嗎?

安徽，襟江帶淮，千年激蕩，幾經興衰，這片遼闊的大地上曾上演過多少群雄逐鹿、驚心動魄的故事啊!

這里曾經是華夏文明的發祥地之一。老莊道學，三曹華章，新安文學，桐城散文……這些，都是中華文化中不可或缺的一部分。

一句“禍兮，福之所倚;福兮，禍之所伏”道出了多少人世滄桑;一句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤勞和艱辛。

文房四寶，徽派建筑，蕪湖鐵畫，黃梅戲，鳳陽花鼓……這些，全是江淮兒女智慧的結晶啊!

千年前推翻了秦王朝殘暴統治的轟轟烈烈的陳勝、吳廣起義，千年后在抗日戰爭、解放戰爭中浴血奮戰的無數勇士可歌可泣的事跡，無不印證了江淮兒女不畏壓迫、抵御欺凌的錚錚鐵骨。

黃山松，我讀懂了你!黃山松，你是徽魂!

隨著一天天地成長，人生的旅途越來越艱難，前面的路充滿了荊棘和坎坷。雖然沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，但我們是像但丁那樣“走自己的路”，還是做波蘭的“常問路的人”，或者學習達??芬奇的“認真考慮”別人的話，還是聽從塞納克的警句?看來，只有靠我們自己把握了。

俗話說：自信能給予人無窮的力量。難道不是嗎?我們在做任何一件事之前，都必須充滿自信。無論問題是容易的還是困難的，我們要相信自己的能力，相信自己是最棒的。這是最基本的條件之一。海倫??凱勒就充滿了自信，雖然她聽不見，說不出，看不到，但她堅信自己可以創造奇跡。她做了一個雖眼盲心不盲，雖耳聾思想不模糊，雖口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱為“20世紀最偉大的人物”。這是多么崇高的榮譽啊!她靠的是什么?就是她那堅定的信念，那份偉大的自信。早年跛腳的鄭豐喜，別人說他不能上學，但他滿懷自信，不僅上了學，還年年拿第一;別人說他騎不了自行車，但他滿懷自信，硬是在體無完膚之后讓自行車成了他的腳;別人說他一輩子都要跛腳，但他滿懷自信，從小就對家人和自己說：我一定要站起來，我還要穿皮鞋。最終他做到了。他依靠自己驚人的自信，使他這艘汪洋中的小船在大風大浪等災害的攻擊下依然不翻。我們感嘆這些名人真出色，出色在哪里呢?就在于他們比常人多出的那份自信——他們相信自己。

當然，我們要走好人生的路，還需要聽取別人的意見，但并不是每個人的意見我們都要吸納，而要做到去偽存真，去粗取精。這樣才能使自己找到前進的捷徑，不致于浪費青春。但無論怎樣，向我們提出意見的大都是出于好心。我們應當虛心接受，然后再經過自己的大腦，根據自己的情況作出明智的選擇。正所謂一個好的君主，他一定能做到虛心聽取諍言，不怕丟面子，明白“孰能無過?過而改之，善莫大焉”的道理。這樣才能治理好國家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應如此，才不枉自己活了這么多年，才不會覺得人生了無生趣，才對得起上天賦予自己的生命。

朋友，人生旅途上，別忘了帶上一張精致的，而且能幫助你走得更好的名片——相信自己但也聽取別人的意見。

妾對隆中坐，思君盼歸顏。唧唧槐上雀，飛上五銖錢。

深秋十三載，經冬夏歷年。年年望鄉關，日暮孤棹邊。

塢城埋青草，青冢塞上寒。自幼同連理，兩小無猜疑。

青梅傍竹植，竹馬兩相依。山西共植樹，山東采菊歸。

郎言不效古，但此常年期。至今東籬下，人面對菊花。

菊花猶未改，陶潛歸何處。十六入君門，妾自君家人。

朝耕南山陲，夜伴讀書聲。不求官侯達，不求門楣盈。

只愿長此往，攜手不分離。自為君家婦，出入守門庭。

為曉三重制，度化四德遺。居家理機務，出家念家居。

尊貴亦尊貴，貧賤不能移。君夸婦賢德，雖苦亦有余。

只求家和氣，上下無相欺。草堂三秋葉，深閣四時春。

皇庭一紙書，征戍到梓門。門前凄凄草，門外犬吠聲。

官吏苦無何，老母跪致詞：“家中無男子，獨此不幸人。

若為從戍去，一去無消息”官吏苦無何，賤妾前致詞。

妾至夫君前，臨未無嗚咽：“君婦自此別，相期更何年。

臨別無甚言，數語君須記。一言征戍苦，朝晚自相顧。

無妾侍君身，衣食亦間疏。二言塞上寒，不似在家園。

行軍車馬后，煙火戍城前。三言男兒堅，勿以家為念。

男兒須自強，效古作前賢。自此別離后，天海各一邊。

天海雖相距，亦有心相連。何年秋雁過，足雁系平安。

君行復遲遲，妾懷惟君知。三步一回首，步步歩相思。

行行復頓足，頓足復行行。疾趨至君前，凝噎已無音。

執手看淚眼，一語謂夫君：“愿做湘神女，伴君塞上征”

日暮鳴鴉晚，人歸頤草深。自此一別后，音書無通往。

妾在嶺南住，年年登高處。望穿湘江水，望斷嶺南路。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇三

為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規范，正確使用標點符號。

猶記以前讀川端康成的《雪國》，夢中都回蕩著那和服女子的溫潤笑靨，便癡癡地到花市上買了株櫻花來，也盼著一日如霞煙云可映著我家屋檐。

誰想不幾日，那花竟死了。老農聽著我的敘述，微微地笑：“櫻花怎么能那么養呢?它有自己的種法。”

人生如雪中觀鶴，有清凈，亦有混雜。前者心思明亮，不摻一絲雜質，如弘一大師一句“華枝春滿，天心月圓”，天地間便盈滿了純凈。后者則有污濁有沼氣。人活于世，不求隨波逐流，便如一朵墨梅，可靜靜綻放于生命的絹帛。

再想古代士子熬得十年寒窗，只求一舉成名天下知，竟是癡了。生不用封萬戶侯，只求如徐霞客，遍覽名山大川，一仆一驢，一筆一絹，任他世事煩擾，我自有天枕地床;更無需黃袍加身，便如蒲松齡“老于世情乃得巧，昧于世情則得拙”，他秉持一拙所自安的生命準則，在野狐鬼妖間荷有一顆天籟自鳴、童真滿掬的心靈，給無數士子以“書中自有顏如玉”的想象。

天籟自鳴，不擇好音。為人處世，選擇一條適合自己的路，即使荊棘滿生，亦可步步生蓮，腳下生風。“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”。這也癡了，且讓那花睡去，明朝醒來，又可開得一片春天。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇四

寫出水平。這是底線，考生要杜絕跑題、偏題，盡量避免知識性的錯誤和表達上的硬傷。

寫出特色。考生要盡量展示自己特有的、突出的東西。在觀點上，突出獨立的思考和個性化的見解;在材料上，突出與眾不同的或者最為熟絡的資源;在表達上，張揚自己的特色善用古典詩詞的，不用擔心拾人牙慧;善用典故的不要害怕“掉書袋”。總之，沒有陽光的燦爛，也該有月亮的光芒;沒有月亮的光芒，也該有星星的閃爍;若連星星的閃爍也難有，那么，就做一只螢火蟲吧，總要給閱卷者一點光。

寫出個性。真正的個性是渾然天成的，是知識、智慧與靈感擦出的火花。從某種程度上說，這是可遇而不可求的。考場運籌，需要考生有清醒的自我認知。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇五

材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發自己的感想。題目如下：

吳興雜詩(清)。

阮元。

交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。

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安徽高考語文真題（專業18篇）篇六

高三時忽，只是轉瞬，乃高考夕。

迷中恐與離愁，若要把我壓垮。每同學之情不同。或日嘻嘻，而在無人之夜使淚伴眠；人有終日終日者以愁掛面，暗中卻睡得甚恬……若予者，沒心沒肺，當須記也在戲，總有一刻，一莫名之難言之恐情會悄然上心頭。

一場備了十二年之試將至，此一場戰，亦一時也。十二年中有汗、涕，亦隨花與掌聲。但，初起時，我不知我受此填鴨式教何，但盡之于小兒中守吾之高。是也，力，我不死。當有比我更高明者見時，吾勸之一，或是二次，而吾不固。人之言曰：成之道不擠，以固者不多。寡人欲，我是也，在一之敗與自非后，自去追趕之間。

為我之天始見裂痕，吾以為吾之舉世皆欲壞矣，其實不然，帝但欲與我一點光，照我道路。

長者道路，我做過無數道擇題。每一次者，無論大小，皆以我為我將崩之世而安，而吾今尚沒心沒肺者立于眾中大笑。惟一，高一分科也，我堅之選矣理科，即或遇而多者難，余亦嘗悔過此決。而后天，吾將攜我之心，復有一重之也，以我十年磨礪之刃，勇闖高考之門。

今者寡人，素非半大兒，不復以受一次之挫則縮而自之軀殼，亦不以點罅而怨。全之物雖少而精，而亦易碎。惟手裂其雞子殼，乃見殼外之風日。

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安徽高考語文真題（專業18篇）篇七

當我從小學的少先，到中學的共青，再到今天走上考場，變成共產，我很彷徨。我在內心一遍又一遍的問自己，如今的大學，是上?還是不上?時間在流逝，內心很糾結。

今年的兩會上，有人大代表勸我們：不鼓勵農村孩子上大學，上了大學戶口就回不去，那就杯具了。留在城里，高房價，高物價，高生活成本，這“三高”豈是一般農村家庭能夠承擔?我不怪這位人大代表的歧視性語言，因為我爸不是李剛，我也沒有“五道杠”，我必須好好考慮這個問題，時間在流逝，內心很糾結。

我家只有4畝地，小麥和水稻畝產一千斤(不干旱的話)，一斤水稻或麥子0。98元(前幾年五毛左右)，一年兩季毛收入8000元，扣除農藥化肥等成本，一畝地能賺400元，一年純收入3200元。我還知道，我們偉大的國家，現在是世界第二大經濟體，gdp每年超8%增長，外匯儲備超萬億，全民沐浴在幸福的春天里，享受比太陽更光輝的公平和正義……我家是落后分子，我很愧對國家，給國家丟臉了，就因為，即使我今年考上了清華，我也無法承擔高昂的學費和cpi高漲的消費。所以不是農村孩子能不能上大學，而是拿什么去上大學?不是我愛不愛國，而是國家拿什么讓我來愛?也不是我上不上大學，而是大學拿什么讓我來上?時間在流逝，內心很糾結。

北大的教授對自己的學生說：40歲掙不到400萬，就不要來見我，我也不認你這個學生;云南的教授對學生說：我開的是寶馬，手機號碼7個8，你們那些破手機扔了吧;同樣是今天，西安音樂學院的鋼琴激情殺人犯藥家鑫，毫無人性的八刀，讓自己很不光彩的離開了這個世界……我謹代表南科大的45名同學，問問教育部，錢學森也問過，現在的大學怎么了?現在為何沒有學術大師了?我還能在大學學到什么?朱清時校長不知道，我們也不知道。時間在流逝，內心很糾結。

我知道，能考上大學，幾乎是所有年輕人的夢想，也是我的夢想。我夢到了清華大學那莊嚴的大門，氣派的“真維斯”樓，以及里面“光溜溜的屁股”。有錢人摸摸這個看上去還比較光滑緊翹性感的屁股，說：好，開個價吧。我真的很郁悶，剛剛被故宮“撼”翻，這次又被清華雷倒，既然有了“真維斯”樓，那等我進清華，是不是要在“杜蕾斯”樓、“蒼井空”樓、“花花公子”樓……里面上完我的大學?!當學術和道德都淪為向錢看的時候，龍的傳人還是龍嗎?那是龍蝦，有錢人的美味，我這窮n代，能消費的起嗎?時間在流逝，內心很糾結。

我在參加這場高考前，遇到一個剛剛畢業的大師兄，我虛心的請教：請問能告訴我你上大學的感受嗎?他茫然的拍拍我的肩膀：小師弟，當4年的歡樂與激情過后，大學提起褲子，冷冷的對我說：你可以走了，把青春和金錢留下。我才發現，不是我上了大學，而是大學上了我，這就是我最大的感受……我內牛滿面，激動的握著他的手：大師兄，你是好人哪，謝謝你提醒我，讓我做好了被奸的心理準備。我終于明白了，不管我上，或不上，大學都躺在那里，不倫不類。不管我喜歡，或不喜歡，高考必須要參加，不增不減。默然，無奈。時間在流逝，內心很糾結。

看著寧可坐在寶馬車里哭的女一代，看著彈鋼琴激情八刀的男一代，我徹底茫然了，我仰望星空，前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨蒼然而泣下。如今的大學，精神倒了，向金錢磕頭了，拜金了，這樣的奴才嘴臉，我怎能相信教育出來清清白白堂堂正正挺直脊梁頂天立地的學生?“讓奴才教育你的孩子，進去的是人才，出來的只能是奴隸!”時間在流逝，內心很糾結。

其實我想對老師說：上還是不上大學，糾結的不是我一個人，而是十三億中國人，只是我說了而已。我和他們都堅信，隨著時間的流逝，中國的高考以及教育制度，一定不會讓大家再糾結的。

2010年安徽高考滿分作文：凡事，適可而行后適可而止。

當然，止于至善，是每個人最希望看到的結果。不管是偏遠鄉村的農夫，漁夫還是繁華都市的工人，高管，都在為這快節奏的社會發展打著合諧的節拍。

然而，富士康的兄弟姐妹，卻因為跟不上著這和諧的節拍，付出生命的代價。環境是改變一個人重要的因素，但不能困在當前環境而不知返途，人生是美好的，不能因為短暫的挫折和傷痛就要選擇輕生。陽光總在風雨后，不經過的努力的耕種怎能感受收獲的喜悅?用阿里巴巴創始人馬云先生：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕大多數人死在明天晚上，看不到后天的太陽。”來映照這些經不起生命折騰的人最為恰當不過了。經不起打擊，你就遺失了后天的美好。

也許，環境只是人生選擇上的一個失誤。

人的十字路口，選擇失誤，錯過機遇，確實很多。如果這個集體真的不合適你，你可以考慮換個集體。不一定非要等老板覺得你不能勝任這份工作的時候，你才選擇離開。人生要找合適自己的，不是找湊合自己的。哪怕這份工作薪水不錯，但違背你的原則和道德底線，你可以大方地說‘no’，沒有什么丟臉和庸俗。

近些年，安徽出了一個名人----許嵩。他被冠以‘周杰倫接班人’和‘音樂界韓寒’之稱，可見其影響力。我們且不說，他是誰誰誰的影子，隨便在哪個搜索引擎一搜，都是他的海量信量。

讀過他簡歷的人都知道，他是安徽醫科大學畢業生，然而，他卻走上獨立創作音樂的道路，集詞曲唱錄混音制作于一人，在創作型歌手當中都屬屈指可數的奇人。他沒有簽約任何唱片公司，只通過官網宣傳，就有很好的銷量，他擁有全球海量fans。這么多的人粉他，說明他是成功的，是大家的典范。醫學和音樂是風馬牛不相及的兩個行業，但許嵩找到了屬于自己的，適合自己的道路，并且把這個選擇無限最大化了。

選擇合適自己的，很重要;不適合自己的，只會讓你白搭更多。

再拿婚姻來說，找一個愛的人是過一輩子，不是馬馬虎虎地過一生。人生的路說長不長，說短不短。不能將就地過，要過就要有滋有味地過。時下，各大衛視的相親節目里男選女，女選男。驚現雷人雷語，讓老外對中國人的愛情觀和愛情價值觀都產生了疑問，中國人就這么低俗嗎?對別人提要求，首先也得掂量自己的斤兩，適合的紐帶是拴在兩個人的身上，不是建立在其中一個人離譜得有悖社會風氣的條件上，那樣，適合的天平終有一端不平衡而傾斜。令人啼笑皆非的鳳姐，不知山高水深不為過，居然弄不清自己的份量，狂言只有北大清華研究生才適合自己，也不怪在作秀節目現場被人扔雞蛋，換成我，肯定要扔鵝卵石。有人做過精確的估算，全中國有6人符合鳳姐的要求，但愿這6人中的一人這輩子能和鳳姐憋屈著堅強地幸存到生命的終點。

蔥就是蔥，插哪兒都裝不了蒜。大家都明白這個簡單常識：水田種不了麥子，旱地種不了稻子。如果你非要違背客觀規律，主觀臆斷行事，只會適得其反，狼狽收場。

人生亦是如此，適可而行方始步，量力而行卻止履。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇八

雜草蓬叢生，荒骨遺野路。君戍守邊疆，夜夜盡望鄉。

一聲茄笛怨，痛斷幾人腸。夫君愁腸斷，妾亦斷愁腸。

此時南山下，處處遍菊花。花開人不在，花萎人自傷。

對話人憔悴，對人花凄涼。人花兩相映，迷惘共彷徨。

一載盼君歸，對鏡容顏失。鸞鳳已飛去，空留題鏡詩。

二載盼君歸，旦暮念君癡。獨坐樓臺夜，黎衣俱已濕。

三載盼君歸，妝臨淚又垂。湘妃竹下逸，斷腸花上飛。

四載盼君歸，兩鬢漸依稀。依稀鬢發里，依稀闌夢中。

五載盼君歸，西山橫翠微。本是妾婦淚，洗卻山色嵬。

六載盼君歸，燕雀也無聲。冥冥枝上雀，黯黯隔年期。

七載盼君歸，流水更無音。無情悲花落，多情度傷悲。

別來十三載，載載念君歸。雁落添殘影，水流著江清。

人歸人散后，月下月痕深。與君歌戍婦，憑古可堪今。

一曲歌未盡，自看古今人。

寶玉命襲人、晴雯等丫頭們仔仔細細地將房內查找了一遍，可還是不見玉墜的蹤影。湘云笑寶玉騙她，寶玉急了，又命丫頭們找了一遍，可仍舊沒有找到那個玉墜。晴雯細想了一回，她記得寶玉把玉墜放在梳妝臺上的，可此時梳妝臺上的確沒有玉墜。寶玉便問今日可曾有嬤嬤進房來，秋紋道寶玉的乳母來過。寶玉平日里最討厭他這個乳母。他這個乳母仗著自己奶過寶玉便眼往天上瞧，根本不顧寶玉房里丫頭們的感受，來到寶玉房內，見到什么喜歡就拿什么，那日還將寶玉特意留給襲人的奶茶吃了。寶玉恨這個乳母，早就想趕她走，可多次被襲人勸住。

寶玉聽說他的乳母來過，便認定是他的乳母拿了玉墜，急命小廝們去拿她。很快，寶玉的乳母來了，哭著賭咒她沒有拿玉墜。寶玉不信，還要搜她的房子。那乳母擔心平素里拿的東西會被發現，死活不肯讓寶玉搜她的房子，硬是要到賈母處評理。寶玉便要隨她去，卻被襲人勸下。襲人說小小的玉墜不值得驚動賈母，又命小丫頭們再去找一遍。

這邊寶玉的乳母哭著鬧著要尋死，小丫頭們攔住了。寶玉命小丫頭們散去，隨他乳母去死。因為寶玉認為他的乳母太可惡了，比起他房內的丫頭們真是天壤之別。寶玉尋思：“女人怎么一經嫁了人，沾了男人的氣息就變得如此濁臭……”

正當寶玉尋思時，四兒跑來說那玉墜找到了。原來那玉墜夾在了梳妝鏡后邊的縫里。寶玉的乳母見玉墜找到了，便愈發地要去賈母處鬧。寶玉見錯怪了她，也一時感到羞澀，便上去賠不是。襲人又給了乳母一串錢，讓她打點酒，壓壓驚，這才打發走了乳母。

湘云這時在一旁笑個不停，說寶玉太武斷了，不喜歡他的乳母就懷疑她是個賊，定要告訴老祖宗，治治寶玉。寶玉忙勸她不可這樣，又甜言蜜語了一番，湘云才答應不去告狀，還笑道：“誰偷了寶玉的玉墜，原來是那鏡后的縫賊。”眾人都笑得不得了，不在話下。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇九

閱讀下面的材料：

演員拿到一個劇本，演員看后說，我是演員，不是讀劇本的，可以改臺詞。編劇說，我是編劇，劇本是什么就是什么，不能改動。

要求：

1、自選角度，確定文意，自擬標題，文體不限(不要寫成詩歌)。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十

面對和親，當后宮嬪妃爭著躲避時，你又一次拐出了人生第三個彎道：挺身而出，甘愿當和親的使者。

三個彎道，你已將同時期，同時代的女子遠遠地甩在了身后;三個彎道，你的人生已達到了新的境界。

別長安，出潼關，渡黃河，過雁門，不知不覺，浩浩蕩蕩的和親隊伍已駛過了塞外，思念故鄉，思念親人的情懷抒發心中澎湃。凜冽的寒風吹亂了你的秀發，更吹亂了你綿長的思緒。抱起心愛的琵琶，一曲思念，離別之歌悠遠響起。大雁低飛，聆聽你的心語;明月高照，歡送你的離去。詩人用“千載琵琶作胡語，奉命怨恨曲中論”來寫你。我想你不會是這樣的，除去淡淡的離別之苦，更多的則是會心一笑，因為你看到了“城門晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場景。

昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大漢近半個世紀的和平安寧。

美哉，那絕世的容貌;驚哉，那柔弱的雙肩竟能扛住一個王朝的興旺。

不朽的昭君。

因為感動，人生的光輝與色彩才被我們領略;因為感動，生命的律動與力量才會給予我們希望;因為感動，萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感動出發吧，用感動充實出一個輝煌的人生。

帶著感動出發，才會體會那些高尚的情操。在人生絢爛的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般燦爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質如何讓你覺得心曠神怡。如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花。因為感動，因為帶著感動出發，我們在人生的坐標上才不會迷失方向，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動出發，才會看到生命的真諦。珍惜生命、感悟生命并非是人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你又如何理解生命復雜的含義。史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內涵，這種深刻的領悟來自他內心對生命的感動，來自親情所帶來的刻骨銘心的感動。這感動，讓他在破碎的生命旅途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏，充滿慨嘆。因為感動，因為帶著感動出發，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

帶著感動出發，才能做到堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持得更為堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我相信是他心中的感動，那出自對國家的大愛的感動引領他向那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭君：“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”她的勇敢同樣來自她那真真切切的感動，遵循于內心的感動，讓我們帶著感動出發，感動會將信念與堅強深植于土地，連成一片碧綠的輝煌。

艱險與坎坷，我們不怕;風沙與風雪，我們依舊昂首向前。這是因為感動給我們的內心準備了最豐厚的食糧。帶著感動出發，讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望!

我把媽媽丟了。起初我并沒在意，反而因為想到再也沒有媽媽的嘮叨而有一些小小的興奮。

忍受了一早的模糊，終于放學了。我伸長了脖子，希望在人群中看到熟悉的身影。迎面走來一個美麗的女子，粉色的裙，系著嫩綠的柳條。“又是一個丟了媽媽的孩子，”她說，遞給我一粒墨綠的種子，“在明媚的春光中種下它，你的媽媽還得你自己尋找。”

我不禁加快了回家的腳步，搬出了好久不用的花盆，撥開濕潤的泥土，聞到了一股久違的清香。看著手中的它，我心里充滿問號：它是什么種子呢?會開出好看的花么?會結果嗎?……眼前突然重現出多年前的場景，翻開媽媽的《女兒日記》，在扉頁上寫著幾行娟秀的字：無論你是男孩還是女孩，媽媽都愛你;無論你的模樣怎樣，在媽媽眼中，你是最美的寶寶;無論你長大立下了什么志向，媽媽都會是你最堅定的支持者。也許母愛就是這樣無私，充滿溫暖和陽光。它是每個人成長的春光，可母親的青春也在兒女的成長中一點一點消逝。

拎起水壺，任由晶瑩的水花飛濺到泥土里，竟然生出了嫩綠的芽!我欣喜若狂。小心翼翼的抬起大拇指，輕輕撫去葉片上的褐泥。多么熟悉的動作!記得媽媽平日里最愛用手指拉我的耳垂，可我總是不耐煩的走開，嘴里嚷嚷著：煩死了。可媽媽總是笑笑，“耳垂大的孩子可聰明了。”這時，我總免不了嘲笑她一句：“迷信!”但是現在，我情不自禁的抬起手輕輕的拉了拉耳垂，媽媽，我要當世界上最聰明，最有出息的的孩子，回報你春光般的愛。

太陽跨過頭頂，周圍一片燦爛。剛才的一棵幼苗竟開出了一朵鮮艷的花，不，是兩朵，是三朵，是滿滿的一盆花!我細心的將它們一朵一朵摘下，放在花藍里。這是我親手種下的春光，來回報媽媽無私的愛。

提著一藍的春光，我要去看媽媽。我知道，我再也不會把媽媽弄丟了。

你能讀懂黃山峭壁上的那株迎客松嗎?

云纏它，霧繞它，雨抽它，風摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低頭，不讓步，不畏風刀雪斧的剔抉，在數不盡的反擊和怒號聲中，練就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十一

當風雨淋濕夢想的翅膀，當彩虹不再映照你的臉龐，你是否也開始懷念童年無憂無慮的時光？是否也開始迷戀“不想長大”的歌聲構筑的殿堂？是否也開始懷疑自己的理想而逃避成長？我會失望，但不會絕望，因為我相信每一顆種子的成熟都需要以花朵的凋零為代價，所以，我希望成長。

我希望成長，因為我相信陰云總要散。

總會在迷茫的時候走到門外，傻傻的盯著那一片天空。想起它時而晴空萬里，時而陰云密布，時而艷陽高照，時而風雨交加。我希望把自己的命運交給自然，我的生活就好似頭頂的天空，不管它晴也好，雨也罷，它總歸要平靜下來的。畢竟晴天會比雨天多。我始終相信地球是運動的，人不可能永遠都處于困境中。當遇到挫折時，我就會想，生活如天空，而其實天很藍，陰云總要散。

我希望成長，因為我有不滅的信仰。

那火熱的六月伸出的渴望，是我夢寐以求的解放；那深深沃土里，掙扎著十幾載寒窗，是孤獨中凝聚的力量；那風雨中的挺立，支撐著希望，是精鋼鍛造的脊梁；那熟透的金黃，浸潤著芬芳，揮灑過血與淚的醞釀。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，這風吹雨打之后，必是破繭成蝶的輝煌。我希望成長，因為我始終有不滅的信仰。

我希望成長，因為我喜歡拼搏的力量。

我不是項羽，沒有力拔山兮蓋世的豪邁，可我愿做劉邦，面對強敵，愿為夢想一試，雖敗猶榮；我不是忽必烈，沒有一支無敵鐵騎，我愿做文天祥，只身抗元，奮力一戰，雖死猶生；我不是曹操，擁有百萬勁旅，釃酒臨江，雄心壯志，我原為關羽，縱敗走麥城，刮骨療毒仍從容淡定。我希望成長，因為我喜歡拼搏的力量，不言敗便無敗，即使敗了，從頭再來又何妨！

我希望成長，因為我明白童年的時光已不在；我希望成長，因為逃避總不能忘掉所有的傷；我希望成長，因為我要證明自己自信的力量。

面對挫折，我總愛仰起頭不聽命運的話。

因為我希望成長。

有過創傷的樹木結出的疤往往最硬最強。

所以，我希望成長。

每個人心中都有一朵水仙花，它是信念，是奮進的方向。有的人為了國家前赴后繼，讓愛國的花兒在蒼黃的土地上怒放；有的人迷失了這一信念，一生碌碌無為。

為國捐軀，梁濟的信念之花在湖南綻放。面對辛亥革命后的時局混亂，道德淪喪，他決心用自己的全部力量感化他人：“欲使國成為良好之國，必先使人成為良好之人。此鄙人所以不自量力，明知大勢難救而捐此區區，以聊為國一線之存也。”在水下沉睡的他，追求的不是個人的安樂，而是道德的覺醒，是精神的永存。當他放棄榮華而甘用生命求得水仙花綻放時，求得中華道德“一線之存”。他的信念之花，是儒者風骨的贊歌。

致力于革命，孫中山的信念之花在炮火中屹立。滿清統治的大廈搖搖欲墜，中國在列強的宰割下走向滅亡的邊緣，推翻滿清的炮火打響了。映著將士們前赴后繼的身影，孫中山凝望著五色旗冉冉升起。然而中華民國的道路并不順暢，孫中山拉著革命的大旗，將民主與共和的思想鐫刻在中國人的腦海里。“革命尚未成功，同志們仍需努力。”孫中山為了國家富強而奔走一生，他的勇氣與毅力是花兒們的姿態。他的信念之花，是為國奔走的贊歌。

國家強盛，錢學森的信念之花倒映在徐徐展開的蘑菇云里。“五年歸國路，十年兩彈成。”美國物質條件的誘惑不能阻擋他回國的步伐，新中國的一窮二白不能澆滅他報效祖國的赤誠。他追求的是中國核力量的強大，更是新中國的強盛。“無名無利無悔，有情有義有祖國”，他的信念之花彰顯于堅苦卓絕的奮斗中，綻放在日益強大的中國大地之上。為了中國，他甘愿舍棄一切。他的信念之花，是對赤子的贊歌。

“一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因一事無成而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”無論是梁濟、孫中山，還是錢學森，都把生命燃燒給國家，為了國家昌盛而奮斗一生，他們點燃自己，讓信念之花在火光中怒放，更照亮了國家前行的道路。

信念之花，因追求而美麗，更因“國家”的厚重而永遠綻放。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十二

文史類本科一批為523分，理工類本科一批為491分。

2022年安徽高考各批次最低錄取控制分數線。

文史類本科一批為523分，本科二批為480分;理工類本科一批為491分，本科二批為435分;高職(專科)批為200分。

2022年安徽高考成績查詢入口已經開放。考生可通過安徽教育網、安徽招生考試網、安徽省教育招生考試院官方微信公眾號查詢自己的成績。從6月25日8:00起，考生可再次登錄成績查詢系統()，直接打印成績單。

一、電腦查詢。

考生可以用電腦登錄以下網站進行查詢：安徽教育網：安徽招生考試網：二、手機查詢當然，大家用手機也同樣可以方便快捷地查詢到高考成績。

1.安徽省教育招生考試院微信。

第一步：在微信端搜索公眾號“安徽省教育招生考試院”或掃描下方的微信公眾號二維碼，添加關注。

安徽省教育招生考試院公眾號二維碼。

第二步：點擊公眾號菜單欄下方“招考服務”按鈕會出現“信息查詢”子菜單，點擊“信息查詢”，訪問手機查詢頁面，輸入考生信息，即可查詢高考成績及錄取結果。

2.皖事通app。

第一步：掃一掃下圖二維碼下載安裝皖事通app。

掃碼下載皖事通app。

第二步：在皖事通app內找到并進入“安徽高考服務專區”，點擊“高考成績指尖查”或“高考錄取結果指尖查”，輸入考生相關信息即可查詢。

安徽省教育招生考試院鄭重聲明：除上述查詢渠道外，安徽省教育考試院從未授權或委托任何個人微信公眾號或微博或網站發布考試招生相關信息。請廣大考生按照安徽省教育招生考試院提供的正規渠道查詢成績和錄取結果，謹防通過非正規渠道查詢導致個人信息泄露或帶來誤導，以免上當受騙。

溫馨提示：考生知曉高考成績后，如對本人成績有疑問，可在6月27日16：00前攜帶本人準考證或身份證到市、縣招生考試機構指定地點申請登記。成績復核范圍為主觀題部分的錯統、漏統、漏改。

高考分數不理想怎么辦。

高分選學校，低分選專業!如果沒有過硬的技能，去學傳統的專業，只會讓考生自己在就業競爭中各種被淘汰。

因為現在傳統專業，各個層次的學生都有，而低分學生去學本身就不占優勢。這也不難理解。可能你非常努力的學習，成績就是提不上去，導致復讀多次，還是高考失敗，那是由于心智不夠敏捷。高考拼的是心態，知識，還有最重要的智商，首先心態要好，這是最重要的。

高考成績出來后多久時間選志愿。

高考出分后大約一到三天時間時間就開始報志愿，提前批的先開始，這個要根據各省情況看。志愿填報時間較短，一般為3-5天左右。

再出分前的這半個月要充分了解下大學的專業，了解下畢業后的就業情況。如果是只想混個文憑那就要沖擊好大學，如果要為了以后的就業，還是要看看專業。

各地高考成績從6月22日開始起就會陸續公布，等到成績公布后，僅相隔幾天時間，學生就要填報志愿，留給學生準備的時間并不是很多，可以說是時間緊任務重，學生出錯率也是很高，這就需要學生提前去鎖定適合自己的大學，不要等高考成績公布后才行動，那時就遲了。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十三

一、（15分，每小題3分）。

1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）。

a.養分舶來品憑心而論知往鑒今坐收漁人之利。

b.渲泄擦邊球斷章取義真知灼見迅雷不及掩耳。

c.家具座上客明槍暗箭捫心自問恭敬不如從命。

d.簡煉侃大山披星戴月曲意逢迎畢其攻于一役。

2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是。

a.那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。

b.科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一短信瞬間就能完成。

c.假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的旅游項目，為景區再添光彩。

d.學習了他的先進事跡后，我們每一個青年都應該追本溯源，看看自己做得如何。

3.下列各句中，沒有語病的一句是。

a.這項基金，是對公益林管理者發生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。

b.六年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙、從無人到有人、從“一人一天”到“兩人五天”的進步。

c.目前，我市已做出規劃，通過優惠的政策和到位的服務，多方引進資金，開辟經濟發展的新途徑。

d.那些在各條戰線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。

4.在下面兩種情境下，用語最得體的一組是。

【情境1】某同學的發言超時了，你作為主持人，需要終止他的發言。

【情境2】某同學正在發言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

a.對不起，已經超時了。你停一下，我來說兩句。

b.對不起，已經超時了。不好意思，我打斷一下。

c.已經超時了，對不起。不好意思，我打斷一下。

d.已經超時了，對不起。你停一下，我來說兩句。

二、（9分，每小題3分）。

閱讀下面的文字，完成5－7題。

中國文化的天文合一思想。

中西文化的基本差異之一就是，在人與自然的`關系問題上，中國文化比較重視人與自然的和諧統一，而西方文化則強調，人要征服自然、改造自然才能求得自己的生存和發展。中國文化的這種特色，有時通過“天人合一”的命題表述出來。中國古代思想家一般都反對把天與人割裂開來、對立起來，而主張天人協調、天人合一。

天人合一問題，就其理論實質而言，是關于人與自然的統一問題，或者說是自然和精神的統一問題。應當承認，中國傳統文化中的天人合一思想，內容十分復雜，其中既有正確的觀點，也有錯誤的觀點，我們必須實事求是地予以分析。但是，從文化的民族性以及對民族文化的推進作用和深遠影響看，我們應當大膽肯定。中國古代思想家關于天人合一的想想，其最基本的涵義，就是充分肯定自然界和精神的統一，關注人類行為與自然界的協調問題。從這個意義上說，天人合一思想是正確的，是非常有價值的。

恩格斯對自然和精神的統一問題，有過一系列精神的論述。他說：“我們一天天地學會更加正確地理解自然規律，學會認識我們對于自然界的慣常行程的干涉所引起的比較近或比較遠的影響。”他還說：“自然界和精神是統一的。自然界不能是無理性的……而理性是不能和自然界予盾的。”“思維規律和自然規律，只要它們被正確地認識，必然是互相一致的。”恩格斯的這些論述，深刻的提示了自然和精神統一問題的豐富內涵。根據恩格斯的這些論述，考察中國古代的天人合一思想，不難看出，這種思想有著深刻的合理性。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十四

今年安徽省作文是根據夏明的作品改編的一則漫畫作文。

材料由兩幅漫畫組成，在第一幅漫畫中，一位男孩得了100分，被親了一口，笑容滿面;另一位男孩得了55分，挨了一巴掌，哭喪著臉。在第二幅漫畫中，一位原來得了100分男孩考了98分，挨了一巴掌，哭喪著臉;另一位原來得了55分男孩考了61分，被親了一口，笑容滿面。

這是一則運用對比手法的漫畫，有兩個小男孩得分的對比，有小男孩得分后待遇的對比，仔細品味，還有暗藏在巴掌與吻中的家長、社會態度的對比。

漫畫直接反映的是人們對待學習成績的態度，成績高的因為一時失誤，挨了批評;成績低的因為偶有進步，受到表揚。從否定的角度看，人們要綜合看待學生的成績變化。從肯定的角度看，退步要批評，進步要表揚。從深層看，反映的是人們心目中存在的滿分意識、及格意識。

從學習成績推廣開來，這可以看做人們評價事物的一種態度，考生可以多方立意，既可以整體立意，談正確、全面對待一個人的成績、表現，談如何教育孩子，談如何對待進步與退步，也可以談獎勵與懲罰的激勵手段;也可以局部立意，談對追求完美的看法，對及格意識的認識，等等。

這則作文，既貼近了學生實際，從學生最切身的成績出發，又暗含了對待事物評價的態度、方式，繼承了15年作文貼近生活實際，觀點發散多元的優點，又能讓學生在深入思考后，聯系社會生活高遠立意。

采用漫畫作文的方式，考查了學生對漫畫的理解能力己聯系實際能力，學生要能從自身的成績跳出去，才能有更廣闊的寫作空間。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

非常榮幸可以參加這次讀書會，我想與大家分享一下鮑叔竭力舉薦，齊桓公得管仲襄助，終成春秋首霸的故事。往事越千年，追溯歷史長河，總有一些人熠熠若明星閃耀，回望千年的一角青天之下，我追溯先人的往事一齊桓公、鮑叔、管仲三人如歷史長河中璀璨的明珠，未曾因時間而被塵勞關鎖，仍為今日之社會注入生命清泉。于讀書人而言，管仲雄才大略，彪炳史冊，鮑叔甘居人下，謙虛謹慎，都是值得贊美的大德。然而齊桓公“君子量不極”的廣博胸襟與“胸吞百川流”的處世格局，實則更值得人贊嘆。

天地之間自有英雄之氣浩蕩，可得成大事者皆是卓爾不群之人，這種英雄氣一脈相承，貫通古今，成我們后世所謂之胸襟與格局。我欽佩齊桓公，不僅欽佩他被射一箭之后果斷裝死逃脫的機智，也不僅欽佩他不報“一箭之仇”的胸襟，更欽佩他謀天下大同的處世格局。為成大業而容納雅言，不囿一己之私而計天下大業，齊桓公便得以辨明眼前紛雜，撥開亂世迷煙，求得國泰民安，此種容人任人的胸懷與格局，則是成就霸業的原因。

回望歷史的廣袤天地，優勝者若雪泥鴻爪，晏子進諫，齊景公納其雅言，延齊國霸業；魏征進諫，唐太宗察其忠誠，成貞觀盛世；鄒忌諷而齊王納諫，伍舉勸而莊王問鼎。千古以來，歷史王朝更迭，其中不乏名將良臣，然而得開盛世的卻屈指可數，國家敗亡倒比比皆是，欠缺容納雅言氣度的君王，沒有天下為懷的胸襟，沒有總攬全局的格局，自然難以成就王圖霸業。

當代青年亦是如此，我們應dg當以博大胸襟將國家全局攬人心中，讓家與國的命運得以牽絆，謹遵《管子》“以家為家，以鄉為鄉，以國為國，以天下為天下”的名言，銘記《禮記》“茍利國家，不求富貴”的教誨，做魯迅先生筆下“中國的脊梁”，與國協長，和光共塵。所謂胸襟與格局，就是秉承“功成不必在我，功成必定有我”的信念，然后共襄盛舉，共赴時代建設大業。這才是當代青年之大胸襟與大格局。

這就是我閱讀齊桓公、管仲、鮑叔故事之后的感想，請大家指正，謝謝大家。

推薦亮點：文雖然是一篇以說理為主的文章。卻文采斐然，充滿靈動的詩意與激越的感情，這得益于考生深厚的文學功底和對語言良好的駕馭能力。本文的文辭非常精美，不僅多處巧妙引用經典名言和名人事例，還敲入自己的真情實感。來抒發對齊桓公的贊賞，例如標題“君子量不極，胸吞百川流”的引用，文中“往事越千年”，《管子》《禮記》的引用，等等，都恰到好處，讓文章讀來非常暢快、富有意蘊。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十六

漫溯華夏文明悠悠五千載，雖弘揚尊師重教之美德，但實際上單從文化領域而言，“師”與“生”的界限并不那么明顯。在一定條件下，師生的角色可以互相轉換，也便是所謂的“文化反哺”。

博采千家詩賦，風流百代文章。文化反哺早在古代就已存在，只是因為那嚴苛的倫理禮教三綱五常，文化反哺只能以一種隱忍的形式溫吞地茍且偷生。

遙望曾被李白美酒長歌的身影籠罩的宋代，歐陽修作詩填詞只求為自己的朝代在文學占有一席之地，同時他更對蘇軾傾囊而授，更將文化領袖之衣缽相傳。而也正是蘇軾把清風明月換了宋人的名，讓宋朝街坊里巷皆歌宋人的令。在創作達到巔峰后，蘇軾搖身一變成為大師級人物，反過來提點了歐陽修的創作，亦通過這文化反哺點亮了整個宋朝的光輝。

不只蘇軾，韓愈的古文運動，白居易的新樂府運動，文壇的變革是文化反哺的一部分。他們反哺已是整個中國文化過往厚重的積淀，當年仰望先生遺風的學子，變成蒼蒼云上一代宗師，正是這種角色轉換之間文化走向輝煌。

然而，無論是蘇軾、韓愈，還是白居易，那個年代的拘謹嚴苛使他們無法弘揚“文化反哺”這一逆流的旗幟；相比之下，生于當下的我們則有著更好的反哺機會。

從小到大，我們無時無刻不被師長影響著，然而，隨著年齡的增長，我們學會了用自己的目光審視世界，也看到了更多的長者的視角不可體味、不能理解的東西，那是屬于這個新世界的激情與勇氣、熱情與沖動。

而幸運的是，我們可以轉換角色，將我們所看到的傳達給他們。我們可以告訴他們互聯網是快捷的通信載體而不是所謂的“萬惡之源”，我們可以告訴他們流行歌曲亦可以傳達真情實意而不只是靡靡之音，我們也必須這么做。

我們繼承了傳統文化太多的美好，而現在我們要將在新文化中感受到的東西反哺給舊文化，反哺給上一輩的人。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十七

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇。

演講稿。

倡議大家“熱愛勞動從我做起”體現你的認識與思考并提出希望與建議。要求：自擬標題自選角度確定立意；不要套作不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

《熱愛勞動，讓親情升溫》。

復興中學的各位老師，各位同學，大家好！

我今天的演講題目是《熱愛勞動，讓親情升溫》，我想和大家談一談勞動的話題。

其實，勞動對我來說很陌生，我對勞動的理解，主要來自父母的經驗。他們經常跟我說幾十年前的經歷，在那個經濟尚不發達的年代，大家起早摸黑，胼手胝足，為了生計疲于奔命。這種生活離我很遙遠，父母所說的艱辛我體會不到。

今天我要說的勞動，不像過去那樣沉重。勞動不是一種謀生手段，而是一種生活方式，回到家和父母一起做飯，周末在家打掃衛生。這意味著自律，懂生活。但要愛上這樣的勞動，也絕非易事。在推崇勞動之前，可以換一個角度，談一談很多我們這個年齡的人為什么不那么熱愛勞動了。

不熱愛勞動，是因為有很多比勞動更有趣的事。手機成了很多人最知心的伙伴，靠著手機我們與同學與陌生人建立友誼。我們也有自己的朋友圈，有屬于自己的虛擬世界。在手機面前，我們毫無還手之力，甘心被捆綁被奴役。

不熱愛勞動，是因為有很多比勞動更重要的事。上課老師在等著我，下課補習班在等著我，回家作業在等著我。好不容易等到暑假，父母就要帶我們“遠走高飛”，去看看外面的世界。學習更多的知識，了解更大的世界。人生苦短，重要的事情太多。

不熱愛勞動，是因為父母讓我們熱愛其他的事。從小開始，我們就被教育不能輸在起跑線上。從幼兒園到小學，再到中學，我們的目標不僅是要考高分，還要多才多藝，你要咬緊牙關，奮起直追，因為只有這樣才有出路，只有這樣才有前途。

我們有成千上萬個不熱愛勞動的理由。這是很多人生活的模樣，但是，這種生活是自我的、封閉的。看似與無數人有交集，卻只是在虛擬世界里顧影自憐。怕只怕，當我回到家，和家人已經沒有共同語言；怕只怕，當父母心力交瘁之時，已無法感同身受。

我憧憬那樣一種生活：和父母一起在周末打掃房間，一邊分享各自的開心或者煩惱，成為彼此的朋友，做各自的粉絲。我所理解的勞動，是一種和父母溝通的方式，它能讓親情升溫，使生活充實。熱愛勞動，不是重新建立一種愛好，樹立一種信仰，而應該是轉變一種生活方式。告別四體不勤，五谷不分。熱愛勞動，從我做起，從改變我們的生活方式開始。

安徽高考語文真題（專業18篇）篇十八

可以選擇相對遠且不受安徽考生青睞的地方的高校，同時如果在所處批次選不到學校的話，不妨朝“下”看一看。

安徽高考總分是750分，不同的省錄取分數線的高低也有所不同，考生參考時可以根據所在省份及自身情況選擇大學及專業。

本批次剛達線的同學，需要考生“向遠處看，向下看”。所謂向遠處看，就是不要把目光緊盯著合肥和幾個熱門城市的高校，他們生源充足，被錄取的可能性小。而一些距離安徽較遠地域的學校，則機會相對大一些。所謂的朝“下”看，就是看比自己考分所在批次低的那個批次的院校。

此外，如果這位考生堅持在本批次錄取，雖然選擇空間小，但是錄取希望依然很大。最好是選擇近年來最低投檔線僅為批次線的那部分學校，這些學校大多線上生源并不充裕，有的可能平行志愿錄取時沒有完成招生計劃，此類院校可以作為保底志愿。

高考報志愿要避免什么。

每對父母都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學校，上什么專業，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來的學習積極性會受到打擊。

大學有前途的專業。

會計學。

會計學專業就業對口率較高，是進入世界四大會計師事務所的捷徑，每年都會有一定的該專業畢業生進入四大。普遍來看，工作相當好找，且薪水普遍不低，工作環境好。

通信工程專業。

通信工程專業是一門就業前景非常好的專業，也是人才嚴重短缺的專業之一。由于就業率高，很多大學都開設了這個專業。畢業后可從事無線通信，智能儀器及應用電子技術領域的研究。信息技術在二十一世紀大放異彩，在今后的很長一段時間該專業對人才的需求都是十分旺盛。