最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）

在制定大班教案時，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的大班教案，希望對大家的教學(xué)有所啟發(fā)和幫助。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

活動目標(biāo)：

1.在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。

2.借助教師動作暗示感知樂曲中的附點(diǎn)并理解古詩內(nèi)容。

3.體驗(yàn)用新詩為樂曲填詞的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。

2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào)，對黃梅戲有初步認(rèn)識。

活動過程：

1.演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場。

2.看vcd畫面，欣賞《女駙馬》選段，初步感知旋律。

師：音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

3.再次欣賞，進(jìn)一步熟悉旋律。

師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

4.聽伴奏帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。

師：你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個字啊?我們學(xué)過什么詩也是一句七個字。

6.再次傾聽教師演唱，并隨教師做動作。

師：你們聽我唱《詠柳》的時候，在哪個字是有點(diǎn)拐彎的，拐彎的`地方我做了什么動作?

7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動作，體驗(yàn)樂曲中“附點(diǎn)”部分。

師：你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?

8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。

9.在教師引導(dǎo)下替換歌詞，并聽音樂隨節(jié)奏做動作默念歌詞。

師：你們還會什么七言詩，我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

10隨教師用新詩演唱。

11.幼兒散點(diǎn)站立，獨(dú)立用新詩演唱。

師：你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得，你們怎么辦?

12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動作。

師：剛才我們做的動作都是旦角的動作，黃梅戲中男生動作和女生不一樣，他的手是虎掌，腳是靠步，手指是劍指。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

活動目標(biāo)：

1．能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。

2．感受三拍子的旋律，學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。

3．體驗(yàn)多種形式團(tuán)體表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂《我們大家跳起來》、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

引導(dǎo)語：（出示面具）今日是個異常的日子，我們將要舉行歡樂的假面舞會，我要邀請一個朋友作為我的舞伴哦，聽，舞會的樂曲響起來了！

教師隨著音樂做三拍子的邀請動作(重音拍手，后兩拍邀請)，讓幼兒直觀。

受三拍子音樂的特點(diǎn)。

師：看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎？一齊來學(xué)一學(xué)。

二、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞。

a、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

師：歡樂的舞會自然少不了優(yōu)美的歌聲。

師：你聽到了歌曲里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答資料出示相應(yīng)的圖卡）。

b、第二遍傾聽歌曲，學(xué)習(xí)歌曲。

師：此刻我要跟著優(yōu)美的歌聲來邀請舞伴咯。（教師完整清唱歌曲一遍，并邀請舞伴）。

師：我是在歌曲的哪一句之后做出“請”的動作？

三．在游戲中學(xué)習(xí)歌曲。

1、邀請舞伴學(xué)習(xí)歌曲。

師：在舞會上每個人都要邀請一位朋友作為舞伴。誰學(xué)會邀請舞伴了？請他來試一試。（其他幼兒小聲跟著唱）。

2、引導(dǎo)幼兒互相評價。

四．創(chuàng)造與表現(xiàn)。

1.幼兒為歌曲編配邀請動作。

2.鼓勵幼兒大膽的表演唱，把自我創(chuàng)編的動作展示出來。

五．團(tuán)體表演。

幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現(xiàn)形式，全班進(jìn)行表演唱，充分體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會唱歌。

2．在教師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。

3．體驗(yàn)經(jīng)過自我探索學(xué)會唱歌的歡樂。

活動準(zhǔn)備。

圖譜每人一張。

活動過程。

一、導(dǎo)入活動。

師：此刻是什么季節(jié)是啊？（春天）。

教師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

二、學(xué)唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼兒聽樂曲。

提問：聽了這首曲子，你感覺怎樣樣？你覺得看到了春天的什么景象？

（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

師：剛剛教師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊來猜一猜，這些動作可能是什么意思。

2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》。

師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了教師做的春天的動作，那下頭教師來唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。

（1）教師范唱歌曲。

提問：你聽到了什么？

師：看來這首歌曲有必須的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會？大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

今日教師教你們一個新的方法，看看是什么方法？

（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

師：看這張紙的最上頭，寫這什么字。（題目）。

這張紙從哪開始看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下頭。）。

a．聽教師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。

師：下頭聽教師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最終一句，就要全部指完。好，我們來試一試。

要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會能夠提問。

師：聽完了，來，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）。

把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來！（6.7.8.11.12）。

師：怎樣多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？

看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下頭）媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。

師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我來問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）。

你怎樣明白的？

b．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下頭，那到底，哪張是6.那張是7呢？

我們來聽聽看，到到底哪張是6.那張7？

師：仔細(xì)聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。

“我們大家一齊來”應(yīng)當(dāng)是哪一張？想想剛剛教師的動作。

（小人人的，撕下來貼上去，貼在幾的空格里，6）。

師：那7應(yīng)當(dāng)貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們來聽聽，7到底是什么？

（小手，好撕下來，貼在7格子中）。

又完成一張，還有幾張（3張）。

師：8應(yīng)當(dāng)貼什么？我們再來聽一聽？（春天）又完成了一個。

師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再來試一試，加把勁啊！

是什么啊？（小人人，撕下來）。

哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。

（注意；在要求幼兒仔細(xì)聽辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度，且吐字要清楚。）。

c、看圖，練習(xí)演唱。

師：好，我們此刻，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？

自我拿著看，這首歌的名字叫《歌唱春天》。

師：你們有沒有看過，電視合唱團(tuán)的表演啊，每個人手上都拿著什么啊？（歌譜）。

今日我們小朋友，自我也做了歌譜，我們就來學(xué)學(xué)，合唱團(tuán)唱歌的樣貌。

3.教師總結(jié)：

師：好，今日我們是用什么方法來學(xué)習(xí)這首歌的（樂譜）。

這張樂譜，給了我們什么幫忙？幫我們記住了歌詞！

4、延伸活動：

師：那下次要請小朋友自我來畫歌譜，來學(xué)習(xí)新歌。好不好？

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最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

1、通過“填詞”形式解決幼兒戲曲啟蒙教育中教育內(nèi)容與幼兒認(rèn)知之間的矛盾，降低幼兒學(xué)習(xí)的難度，使戲曲啟蒙教育更接近幼兒的實(shí)際生活。

2、激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

1、《天仙配》的碟片，圖譜。

2、幼兒已學(xué)會兒歌《兩只懶烏鴉》。

1、幼兒初步欣賞黃梅戲。

（1）教師清唱一句黃梅戲?qū)搿?/p>

“樹上的鳥兒成雙對，綠水清山帶笑顏。”

提問：“老師唱的是什么？”

(2）幼兒欣賞《天仙配》的mtv一遍。

（3）幼兒以“啊”哼唱。

2、教師填詞范唱。

（1）“現(xiàn)在老師也來唱一段，請你們仔細(xì)聽一聽和電視上唱的'有什么不一樣？”

（2）教師填詞范唱后幼兒回答：曲調(diào)一樣，歌詞不一樣。（歌詞是我們已學(xué)過的兒歌《兩只懶烏鴉》）。

3、幼兒學(xué)唱。

（1）幼兒認(rèn)識圖譜。

“老師根據(jù)這首兒歌畫了一張圖，小朋友們看一看。”

引導(dǎo)幼兒了解：枝條長，唱時拖的音長一些；枝條短，唱時拖的音短一些。

（2）幼兒看圖譜按原曲節(jié)奏朗誦兒歌兩遍。

（3）幼兒看圖譜合伴奏學(xué)唱。

（4）教師引導(dǎo)幼兒。

幼兒為兒歌逐句創(chuàng)編動作。

（5）幼兒下位自由找空間邊表演邊演唱。

4、小結(jié)。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

1．欣賞黃梅戲《女駙馬》選段，了解唱段的主要內(nèi)容，感受其裝扮、旋律、唱腔與動特點(diǎn)。

2．大膽地用語言、表情、演唱和動作表現(xiàn)自己的認(rèn)識與感受。

3．進(jìn)一步產(chǎn)生對黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。

黃梅戲《女駙馬》的光盤。

1．欣賞《女駙馬》選段，了解選段的`主要內(nèi)容。

(1)欣賞片段，說說自己的感受。

(2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們覺得戲中的這個人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?

(3)在教師的引導(dǎo)下，了解唱段的主要內(nèi)容。

2．進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段，感受其裝扮、旋律、唱腔與動作等戲曲特點(diǎn)。

(1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。

(2)欣賞《女駙馬》選段，感受唱腔，學(xué)習(xí)哼唱旋律。

(3)再次欣賞，觀察、了解黃梅戲主要的動作。

指導(dǎo)語：女駙馬在演唱的時候做了哪些動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

3．邊看《女駙馬》選段，邊嘗試哼唱和做動作。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

活動目標(biāo)：

1通過圖譜的提示學(xué)唱歌曲，并唱準(zhǔn)弱起的句子。

2通過去點(diǎn)子游戲，學(xué)會運(yùn)用拍手代替部分歌詞進(jìn)行唱歌的方法。

3在默唱部分歌詞的活動中，提高自我控制能力。

活動準(zhǔn)備：

圖譜、小狗圖片一張。

活動過程：

（一）談話引出課題。

1出示圖片（小狗）：“看，這是誰呀？你知道它是誰家的小狗呢？”

2出示圖譜，提問：

看圖譜你能說出小花狗的名字嗎？

（二）新授歌曲。

1老師根據(jù)圖譜朗誦歌詞。

2邊看圖譜邊朗誦歌詞2~3遍（師幼共同）。

3傾聽老師范唱。

4幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖譜學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)控制性的演唱。

1用去點(diǎn)子的方法，提示幼兒將劃去點(diǎn)子對應(yīng)的歌詞，用拍手表示默唱。

2請個別幼兒依次去點(diǎn)子，大家一起練習(xí)控制性歌唱。

3幼兒任意去點(diǎn)子，練習(xí)控制性歌唱。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、在熟練背誦七言詩的基礎(chǔ)上，嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩，進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識。

2、遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律，探索用所學(xué)七言詩為樂曲填詞。

3、在用新詩為樂曲填詞中體驗(yàn)成功與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》。

2、幼兒聽國黃梅戲曲調(diào)，對黃梅戲有初步認(rèn)識。

活動過程：

1、演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場。

2、看vcd畫面，欣賞黃梅戲選段，初步感知旋律。

師：這段音樂是一段——（黃梅戲）。它和我們聽國的黃梅戲有什么相同的地方？

3、再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段，進(jìn)一步熟悉旋律。

師：我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

4、聽錄有伴奏音樂的'磁帶，在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動作，感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

師：我們還可以一邊哼唱一邊做動作。

5、欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。

師：你們發(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個字啊？我們學(xué)過的七言詩能不能用這段音樂唱呢？

6、傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動作。

7、選取一首詩朗誦后跟隨教師聽伴奏帶演唱。

師：你們最喜歡剛才哪一首詩。我們一起念一遍再跟著音樂唱一唱。

8|、在教師動作暗示下站在場地四周隨伴奏帶邊唱邊做動作。

師：我們一起學(xué)黃梅戲演員來表演。每人找個空地方。

師：你們還會什么七言詩呢？我們一起念一遍再唱一遍。

活動反思：

黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那浚S梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時代都為我們刻畫了一個勇敢善良、申明大義的女子。本活動選用的樂曲比較工整，唱腔也相對平直，比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對故事情節(jié)不熟悉也難以理解，因此，我想到了用我國古典文化的精髓——七言詩來替換歌詞。

活動中教師根據(jù)幼兒提出的七言詩反復(fù)演唱，目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽樂曲旋律，在幼兒充分感知樂曲旋律的句出上，再鼓勵幼兒跟隨教師演唱。本次活動當(dāng)然是借班上課，但是活動中幼兒始終處于積極的狀態(tài)，無論是跟隨教師做動作還是歌唱都比較主動。但是也存在一些問題。比如活動結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱，個別孩子沒有掌握。

從活動結(jié)果看，教師始終沒有退出，直到最后仍有個別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因，一方面是幼兒對七言詩本身不熟練，而教師頻頻更換七言詩內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”，另一方面可能幼兒對動作、歌詞、旋律三個認(rèn)知都陌生的情況下，感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過重。

針對不同班級幼兒的表現(xiàn)，我應(yīng)該在活動中及時調(diào)整策略，發(fā)現(xiàn)幼兒對七言詩不是很牢固，應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍，或者跟隨伴奏音樂念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩內(nèi)容又感知樂曲。此外，在教師演唱后，不要求幼兒替換歌詞唱，而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩來唱，給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩。這樣動作和歌詞不會造成幼兒負(fù)擔(dān)，幼兒演唱的氣氛會更好。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

3.體驗(yàn)經(jīng)過自我的探索學(xué)會唱歌的歡樂。

圖片。

引入此刻我問小朋友一個問題此刻是什么季節(jié)？來，你說，（讓三個小朋友回答）。

——春天。

那你們都說是不是春天？

——是。

那你們都說是春天？那你們喜歡春天嗎？

——喜歡。

你們都很喜歡春天，王教師也很喜歡春天。

2.播放音樂。

哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）。

——在春天里，鮮花開放了。

——在春天里，映山紅開了。

——等等。

3.1邊做動作1邊讓小朋友思考。

剛才教師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？

———花兒開了。

———有鳥兒。

——-——等等。

4.根據(jù)小朋友說的，展示圖片。

來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？

——-——唱出一個春天來《展示圖片。

————地上紅花開了《展示圖片》。

————等等。

讓小朋友把整首歌曲填充完整。

5.邊打節(jié)奏，邊唱歌。

剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰來說說？

——前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說）。

這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一齊來打節(jié)奏。

邊打節(jié)奏邊請出我們的xx寶寶。

6.進(jìn)行大合唱。

所以的xx寶寶都請出來了，此刻有請我們大一班的寶寶也出來啦。一齊來。

活動延伸：

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

設(shè)計(jì)意圖：

歌曲《有愛就有家》從兒童的視角，用兒童的語言講述了藍(lán)天與星星、大樹與小鳥、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的親密關(guān)系，短短的幾句話語向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦。優(yōu)美流暢的旋律，簡潔直白的語言，讓人不由自主地沉浸其中，仿佛被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好，而且也能帶給孩子們心靈的感動。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及對樂曲曲式結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的分析，設(shè)計(jì)中，教師沒有用過于趣味或情境的形式來吸引幼兒，而是用了比較簡潔的話語讓任務(wù)直接呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞和傾聽，活動更關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)，幼兒的真情融入和真情表現(xiàn)。

活動目標(biāo)：

1、感受旋律，理解歌詞，學(xué)會演唱歌曲《有愛就有家》。

2、積極參與活動，能用自然優(yōu)美地聲音進(jìn)行演唱和表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、歌詞分段圖譜、ppt。

2、《有愛就有家》音樂。

活動過程：

一、出示ppt，感受旋律，理解并記憶歌詞。

1、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什么？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)ppt圖片。

2、第二次完整欣賞。請幼兒把剛才沒有聽清楚的句子找出來。根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的ppt圖片。

3、第三次完整演唱。請幼兒聽清楚這些圖片的先后次序，并根據(jù)歌詞有序地把圖譜擺放好。

總結(jié)：三次任務(wù)明確的完整欣賞，既讓幼兒感受到了歌曲的優(yōu)美動聽，有了想唱的愿望，又讓幼兒熟悉了旋律、記憶了歌詞，為接下來的學(xué)唱做好了充分的準(zhǔn)備。

二、學(xué)唱第一段歌曲。

1、請幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會唱或唱起來有困難的樂句。

2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)并幫助幼兒逐一解決相應(yīng)的問題，重要練習(xí)難點(diǎn)樂句。

3、幼兒再次完整演唱一遍。對于有問題或不夠好的地方引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)。

總結(jié)：從跟旋律哼唱發(fā)現(xiàn)問題到拋出問題重點(diǎn)解決再到完整演唱，環(huán)節(jié)逐層遞進(jìn)，讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會演唱歌曲的第一段。此環(huán)節(jié)既關(guān)注幼兒對音樂的感受和表現(xiàn)，又注重培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并愿意主動尋求幫助的意識和能力。

三、完整演唱和表現(xiàn)歌曲。

1、教師完整演唱兩段歌詞，請幼兒聽一聽，然后引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

2、幼兒完整演唱歌曲。并為歌曲選擇一個適宜的題目。

3、師幼分組輪唱1至2遍。

總結(jié)：繼續(xù)采用傾聽的方法讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一部分需要重點(diǎn)學(xué)唱的地方，讓學(xué)習(xí)更主動；在完整學(xué)唱的基礎(chǔ)上通過歌曲題目的選擇進(jìn)一步引發(fā)幼兒對歌曲詞意和內(nèi)涵的理解，激發(fā)幼兒在對唱中的情感表達(dá)，從而將活動的情感萌發(fā)和演唱表現(xiàn)推向高潮。

四、活動結(jié)束。

總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《有愛就有家》，這是一首充滿愛的歌曲，希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽，唱給小樹小花聽，世界萬物都充滿了愛。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

2.愿意與同伴一齊根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。

【活動準(zhǔn)備】ppt課件、速度不一樣的音樂。

【活動過程】。

一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。

引出主題。

今日，我們要開一個超級歌會，大家和我一齊嗨一下你們明白什么是嗨一下今日教師要和大家學(xué)唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強(qiáng)烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。

二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。

1.第一段。

(1)師示范，熟悉歌詞。

今日我們說唱什么呢請你看一看，這是誰對了，今日說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》，小魚游的第一段是這樣貌的，我先唱給你們聽聽，聽仔細(xì)咯，需要我再唱一遍嗎(示范演唱2遍)。

(2)出示圖譜，幫忙幼兒理解歌詞。

是一條魚，水里游，他的心境怎樣樣歌曲里是怎樣說的恩，歌曲里用了小魚的心境一條魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來還唱什么了(請幼兒補(bǔ)充)好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。

(3)熟悉節(jié)奏，說出歌詞中一樣的地方。

星星那里一齊帶勁的念出來(幼兒說唱一遍：喲喲)。

(4)幼兒嘗試練習(xí)說唱。

2.第二段，分組創(chuàng)編。

(1)創(chuàng)編兩條魚歌詞。

我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水里游，后面呢兩條魚找到了好朋友心境怎樣恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什么呢那兩條小魚在一齊會做什么事情呢剛第一段是教師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，此刻好朋友都站在一齊了，請你們聽仔細(xì)了，4個人好好商量一下，確定一個統(tǒng)一的答案，跟著音樂節(jié)奏好好的練習(xí)一下，紅色部分歌詞是能夠相同的。紅色部分是能夠一樣的，教師給你們3段音樂的時間討論一下哦!

(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。

哪一組能說唱第二段歌詞了請幼兒上來嘗試。

3.第三段：創(chuàng)編并終極pk。

(1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。

在看看第三段會有幾條魚呢(播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片)幾條魚恩，能夠說許多魚水里游，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什么呢你和你的好朋友在一齊會做什么游戲(打籃球;捉迷藏;跳繩…..)剛你們說的游戲都能夠給許多魚來玩。

(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。

此刻我們來分組比賽，4個人一組坐在一齊商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。教師給你們3遍節(jié)奏的時間，你們要把許多魚水里游，他的心境怎樣，在干嘛要一齊說唱出來。(師到組上指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)全組一齊)。

(3)根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演pk。

1.播放1—5星圖片和音樂。

剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，教師給你們更難的，上頭有1星2星3星，是比什么分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什么意思(幼兒回答)所以速度有快慢，那組先來你們是要幾顆星的選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎真好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯。不著急，等到后頭，說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽.(請第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點(diǎn)問題都沒有。

三、結(jié)束。

(播放1顆星音樂)。

我們此刻一齊把三段連起來說唱給各位教師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎想用幾顆星來唱(1顆好嗎，因?yàn)榇蠹乙积R唱比較難)好了，要明白人越多唱起來就越難，我們回去能夠繼續(xù)練習(xí)，爭取挑戰(zhàn)更高的難度。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單易懂。對于大班幼兒來說記住歌詞、學(xué)會演唱并不是難事。因此，活動設(shè)計(jì)中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會演唱這首歌曲，還要采用不同的形式唱好，讓幼兒既體驗(yàn)到歌唱的快樂又掌握一些簡單的歌唱技能，從而進(jìn)一步提升幼兒的歌唱表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒喜愛音樂的情感。

活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學(xué)會演唱到多形式表現(xiàn)。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，意在讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動的趣味；多形式的演唱和情趣化的引導(dǎo)，意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂。

1 感受樂曲的活潑歡快，學(xué)會演唱歌曲。

2 學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗(yàn)歌唱活動的快樂。

伴奏音樂，大灰狼頭飾一個，表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。

1 談話引出活動主角，學(xué)習(xí)用彈性的聲音進(jìn)行演唱的方法。

2 在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的.韻律動作，熟悉歌曲的旋律。

(在趣味的情境中通過肢體動作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結(jié)合，既達(dá)到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來的演唱做好鋪墊。同時，學(xué)習(xí)有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)

1 教師演唱歌曲一遍。

提問：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會碰到誰?

2 根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。

3 幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

(從完整欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現(xiàn)，分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進(jìn)的活動環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。)

1 出示小兔腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的方法。

2 引導(dǎo)幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂句。

3 將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。

(通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個樂句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會唱、唱好提供支持和幫助；通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動思考的習(xí)慣。讓幼兒不僅學(xué)會演唱這首歌曲，而且能在這一過程中學(xué)習(xí)掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。)

告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

(在有趣的游戲中檢測和鞏固幼兒對歌曲演唱的成效，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到歌唱的美好和快樂，寓學(xué)于境，寓歌于樂，寓樂于情。)

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1．經(jīng)過認(rèn)字、圖片、動作方式熟悉歌詞，并初步學(xué)會歌曲。

2．培養(yǎng)幼兒大膽歌唱，并對音樂活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

3．借助歌曲，讓幼兒了解社會信息。

4．樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

歌曲的歌詞、與歌詞相匹的圖片、多媒體課件、通行證。

活動過程：

一、經(jīng)過多媒體讓幼兒有興趣參加歌曲活動。

前段時間電視一向播放女生歌曲比賽，你們明白是什么節(jié)目嗎？（超級女生）今日我們把她們請到我們這了，我們一齊來看看。打開多媒體。（李宇春、周筆暢、張亮穎）她們分別獲得了冠亞季軍，成為了大明顯。你們想不想也成為明星呢？（想）那從此刻起我們就要鍛煉自我了。她們在參加比賽之前都要學(xué)會超級女生主題歌《想唱就唱》。今日我們一齊也來學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)歌曲《想唱就唱》。

1、教師先出示歌詞，教師指著歌詞把歌曲唱一遍。

2、幼兒跟著教師輕輕著唱。

3、一齊看歌詞，把歌曲中認(rèn)識的歌詞找出來，然后我們一齊把歌詞念一遍。

4、再隨音樂伴奏一齊唱歌曲。

5、在唱的過程中有些幼兒對歌詞還是不太認(rèn)識記得，我們除了去看一些認(rèn)識的歌詞外，還能夠用什么方法更好唱出歌曲？（圖片、動作）。

6、出示圖片與歌詞一一對應(yīng)，幼兒經(jīng)過看圖片來理解歌詞。經(jīng)過圖片來隨音樂一齊歌唱。

7、讓幼兒為每一句歌詞編上動作。經(jīng)過動作來理解歌詞。經(jīng)過動作來隨音樂一齊歌唱。

8、幼兒能夠用認(rèn)字、圖片、動作任選一種，適合自我方法來演唱。

三、幼兒大膽唱教師聽、爭取也能夠勇敢地唱，拿到通行證。

今日我們唱的這首歌曲原唱者是張含韻姐姐唱的（打開多媒體，）我們想不想與張含韻姐姐一齊唱，我們比一比誰唱的好。打開多媒體音樂張含韻想唱就唱。

今日小朋友唱的都不錯，我們此刻考考小朋友能不能經(jīng)過，拿到通行證。拿到通行證的小朋友以后你就能夠勇敢的參加各種比賽了。我們一齊唱給客人教師聽，我們用最好聽的聲音大膽地唱，這樣才能得到客人教師的通行證。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關(guān)愛小動物的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫vcd、紙偶等。

重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

一、師幼隨音樂《走路》進(jìn)入活動場地。

二、1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達(dá)，教師個別指導(dǎo)。

師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？

師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×耍蚕氡硌莨?jié)目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。

3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）。

二、發(fā)散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

三、小結(jié)：

你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護(hù)它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

1、教師使用帽子做點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲。每唱一拍就點(diǎn)一個幼兒，當(dāng)唱到句末拍到的幼兒就唱回聲部分。

2、領(lǐng)頭人（戴帽子的）領(lǐng)唱，幼兒演唱回聲部分。當(dāng)唱到“藏在哪個袋子里？”時找到一棵掛著小袋于的樹站在樹帝。領(lǐng)頭人請一名幼兒取下并打開袋子，根據(jù)里面的線索尋找鑰匙。領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼兒作為下一輪游戲的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家再次尋找鑰匙，反復(fù)游戲，直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。

1、感受歌曲自由、詼諧的風(fēng)格和回聲結(jié)構(gòu)，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、能夠遵守游戲規(guī)則，在游戲中學(xué)唱歌曲。

3、能以友好、親切、互相逗樂的態(tài)度進(jìn)行游戲，體驗(yàn)成功的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

森林背景；小袋子6個；線索卡片；領(lǐng)頭人帽子一頂；藏寶套箱；鑰匙2把（藏在袋子里）；非洲鼓1個。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有“回聲”的知識經(jīng)驗(yàn)。

1、入場，初步體驗(yàn)回聲游戲。

2、發(fā)現(xiàn)寶箱，以“回聲游戲”的方式學(xué)習(xí)歌曲。

（1）隨鼓樂嘗試以“回聲游戲”的方式按節(jié)奏朗通歌詞。

2）隨鼓樂以“回聲游戲”的方式學(xué)唱歌曲。

（3）完整學(xué)唱歌曲。

（4）分組對唱，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和回聲。

3、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲，現(xiàn)固熟悉歌曲。

游戲玩法：數(shù)師使用帽子做點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲。每唱一拍就點(diǎn)一個幼兒、當(dāng)唱到句表拍到的幼回聲部分。

3、尋寶游戲：邊歌唱，邊尋找開寶箱的鑰匙。

游戲玩法：領(lǐng)頭人（戴陽子的）領(lǐng)唱。幼兒演唱回聲部分。當(dāng)?shù)健霸谀膫€袋子國？”時找到一棵掛著小袋子的樹站在樹旁。領(lǐng)頭人請一名幼兒取下并打開袋子，根據(jù)里面的線尋找領(lǐng)頭人將帽子交給取袋子的幼ル作為下一輪的領(lǐng)頭人。常領(lǐng)大家再次尋。反復(fù)游。直到找到合適的鑰匙打開寶箱取出寶貝。

4、找到鑰匙打開寶箱，取出寶貝，活動結(jié)東，出場。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》，初步了解中國的一些著名旅游景點(diǎn)。

2、在反復(fù)傾聽歌曲、匹配圖片的`過程中理解、記憶歌詞，在抽獎游戲中嘗試替換旅游景點(diǎn)歌詞進(jìn)行演唱。

3、在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱成功帶來的喜悅。

1、自制圖譜。

2.抽獎箱一個及票若干。

指導(dǎo)語：小朋友們，你們到哪里去旅游過啊？

1、教師范唱，幼兒欣賞，初步感知歌曲旋律。

指導(dǎo)語：小木馬會帶著我們?nèi)ツ男┚包c(diǎn)游玩呢？下面請小朋友們仔細(xì)聽一聽。

2、幼兒再次傾聽教師范唱，嘗試將景點(diǎn)圖片按照歌詞演唱順序擺放好。

指導(dǎo)語：下面老師再唱一遍歌曲，請小朋友們聽一聽小木馬游玩時景點(diǎn)的先后順序是怎樣的，等會把這3張圖片貼到相應(yīng)的云朵位置上。

3、教師指圖，引導(dǎo)幼兒用愉快的歌聲學(xué)唱歌曲。

指導(dǎo)語：歌曲剛剛唱到騎著小木馬走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么樣？

4、教師指圖，幼兒獨(dú)立演唱歌曲。

1、出示抽獎箱，教師講述游戲規(guī)則。

指導(dǎo)語：為了慶祝小木馬旅游公司成立100周年，旅游公司準(zhǔn)備了抽獎箱，等會抽到什么號碼，擁有那個號碼的人就可以上臺來領(lǐng)取相應(yīng)的旅游大禮包。他就可以免費(fèi)到相應(yīng)的景點(diǎn)去游玩，請看看你們椅子后面的號碼是多少吧。

2、幼兒嘗試替換歌詞，再次演唱歌曲3次。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們開始抽獎。你們想讓我抽幾號啊？

（三等獎――換1個地方；二等獎――換2個地方；一等獎――自由行）

指導(dǎo)語：今天我們進(jìn)行的是國內(nèi)游抽獎，如果要進(jìn)行境外旅游，你想去哪些地方呢？

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。

2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。

3、積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。

1、每位幼兒瓶寶寶一只、小籃子人手一個。

2、黃豆、綠豆、沙子、小石子、杯子若干。

3、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲。

1．玩一玩，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶的不同之處。

師：今天有個小客人到我們小三班來了，可是他們很害羞藏起來了。我們一起把他們請出來吧，你們看他是誰呀？（瓶寶寶）和瓶寶寶打個招呼吧！（你好，瓶寶寶）。

師：你們的瓶寶寶啊也藏起來了，藏在了凳子下面。現(xiàn)在請你們把他請上來，和他一起玩一玩。

你們的瓶寶寶和老師的一樣嗎？哪里不一樣？

老師的瓶寶寶會唱歌，你們的會唱歌嗎？（不會）。

老師的瓶寶寶為什么會唱歌呢？原來老師的瓶寶寶里怎么會有東西。

老師的瓶寶寶里面有東西，所以會唱歌。你們的里面沒有，所以他不會唱歌。你們想讓自己的瓶寶寶也來唱歌嗎？現(xiàn)在，把瓶寶寶送回去，送到凳子下面去。

2．做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

（1）師：你們看老師帶來了什么？（教師出示材料:有黃豆、綠豆、沙子、小石子。）。

師：現(xiàn)在啊就要來喂瓶寶寶吃東西了（要求：一只手拿好瓶寶寶，另一只手用勺子將材料慢慢的放進(jìn)瓶寶寶的肚子里，放好了要記住把瓶寶寶的帽子戴戴好。每個瓶寶寶只能吃一種東西，挺清楚哦只吃一種。

（2）你們想自己試一試嗎？抱著你的瓶寶寶輕輕地到后面的桌子上去喂瓶寶寶吧。（所有小朋友到后面的桌子上去試一試。）。

幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵幼兒搖一搖、聽一聽，瓶寶寶會發(fā)出什么聲音。

（3）完成的小朋友抱著瓶寶寶回到自己的椅子上了，你的瓶寶寶會唱歌了嗎？（瓶寶寶有聲音了，好像在唱歌。）。

3．猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。

師：×××，請的你瓶寶寶到前面來唱首歌(搖一搖)什么聲音啊（嘩啦啦、嘩啦啦），我們一起猜猜看,他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？你的瓶寶寶里面放了什么？（黃豆）還有誰的瓶寶寶里也放了黃豆，放黃豆的瓶寶寶一起來唱歌（嘩啦啦、嘩啦啦）。

師：還有誰的瓶寶寶唱的歌是不一樣的？xxx，你來試試。（搖一搖），我們一起猜猜看他的瓶寶寶里面放了什么東西呀？（沙子，莎莎莎、莎莎莎）還有誰的瓶寶寶里也放了沙子，放沙子的瓶寶寶一起來唱歌（莎莎莎、莎莎莎）。

師：×××，你的瓶寶寶里面放了什么？我們聽聽看，放了綠豆的瓶寶寶是怎么唱歌的？（淅瀝瀝、淅瀝瀝）誰的瓶寶寶里也放了綠豆，放綠豆的瓶寶寶一起來唱歌。（淅瀝瀝、淅瀝瀝）。

師：×××，你的瓶寶寶里面放了什么？（小石子）小耳朵豎起來聽聽看他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？（哐哐哐、哐哐哐）。

小結(jié)：原來啊，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音，唱不一樣的歌。

4．跟著音樂搖一搖，體驗(yàn)成功的樂趣。

師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一跟來表演《大雨和小雨》吧。

最新黃梅戲女駙馬大班歌唱活動教案（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

1．學(xué)畫封閉的圓形。

2．借圓想象，添畫成各種圖像。

1．各色剪成魚形的色紙。

2．彩色筆。

（一）演示與研討。

1．教師出示一條剪紙的小魚：“小魚又來了，想請小朋友教它學(xué)唱歌。”

2．征求幼兒的意見，任選一首大家熟悉的歌曲，由幼兒唱一句，教師在紙魚的身上畫一個圓。

3．邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學(xué)會了唱歌，不封閉的圓表示小魚還未學(xué)好，要再學(xué)一遍。

4．想象歌里面唱了些什么？如花朵、皮球、太陽等。

（二）創(chuàng)作要求。

我們來教小魚唱歌。

（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1．用歌曲有沒有唱完，提示畫封閉的圓。

2．鼓勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。

3．引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā)，借形想象。

（四）引導(dǎo)評價。