優秀作文在結構上通常合理緊湊，層次清晰，能夠將重點表達得準確明了。接下來，讓我們一起欣賞一些優秀作文的范文，希望能給大家帶來啟發和靈感。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇一
她長著胖乎乎的身軀，就好像一座高大的山，一張胖乎乎的小臉蛋，被零零星星的青春痘點綴著。她留著一頭烏黑發亮的頭發，在陽光下，顯得更加耀眼，她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她那圓溜溜的大眼睛上扣著一副眼鏡，看起來更加有內涵。她就是我們的班長——林嘉欣，女，12歲，現任六年級（8）班的班長。
她每天上學，都是第一個到班級，而且從來不遲到。班長有時候很嚴肅，有時候也會像三歲小孩一樣蹦蹦跳跳的。但是管理班級的時候，總是兢兢業業，非常嚴格，上課時候只要有一個同學說話，被她發現就會被罰抄課文，或者抱蹲，全班同學都心驚膽戰的，所以我們班級總是保持安靜。不過到了下課，她就可愛得像一個剛出生的小寶寶。
班長很愛看課外書，知識淵博，我們都叫她“小書童”，大家都很敬佩她。很多同學遇到不懂的問題，都會請教她怎么寫，她都會耐心地講解，并且頭頭是道，使我們更容易理解這一道題。
這就是我們的班長，做事負責，學習認真，樂于助人的好班長！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇二
有人說，家是遮風的港灣；有人說，家是躲雨的屋檐；有人說，家是歡樂的源泉；有人說，家是心靈的依存；有人說，家是遮風擋雨的一面墻。
六（3）班——我們的第二個家，一個由76個愛與心組成的家，我們愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的在我們的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，又有諄諄的教導我們愛我們的班級，因為那是一個“愛的樂園”。
我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域為我們指引通往海洋彼岸的地方向，他是我們的良師。而在生活中他又是我們的益友。我們看著手里的成績單，面對著整天忙碌的老師，感到班級被溫暖充的滿滿的位同學正如五十株樹苗，在老師的.撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，76顆真誠的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
如果你細心觀察的話，會發現我們班上只有75人來上課，那么缺的一人是誰呢？她的名字叫申瑜，是位胖胖的女生，但由于疾病的騷擾，不得不在最關鍵的時刻停課，如今還在北京接受治療。我們多么盼望她早日康復，快點歸來，和我們一同在這春意盎然的日子里跟我們坐在教室里讀書學習，她的課本老師為她保留著，座位同學們每天為她擦的一塵不染，大家都期盼著她的歸來。
每天清晨，同學們還沒到校，老師就早已來到。他總會在黑板的右上角寫上一兩句摘自《論語》的格言，下面是譯文。這一兩句格言雖少，但卻包含了老師對我們深沉的愛。而同學們則會將這些格言牢記，像戴上西游記中的“緊箍咒”時時約束自己，養成良好的行為習慣。
為了讓后進生跟上大家的腳步，班里還組織了扶住小組，讓學習好的，有精力的同學去幫差生補課，還定期評選出優秀小老師，進步生，以此來鼓勵大家積極上進。班里的每位同學都有一個分數統計表，由組長根據表現好壞給大家評分，而后進行賞罰。
在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他學生，還是他的朋友，在我們學生的眼里，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。
在這個和睦的大家庭里中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興，愉快，幸福因為人人都在奉獻著，都在關愛著。這就是我們的班級——我們的家。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇三
我們的教室寬敞明亮，是我們學習的好地方，今天我帶大家參觀一下我們的教室。
教室后面的墻上也有一塊黑板，那是同學們用來出黑板報的，黑板報的標題是“建設祖國未來”，下面的欄目有名人名言、文學常識、優秀學生等，還配著漂亮的插圖。黑板上方正面有一面五星紅旗，兩面分別有四個大字“尚德樂觀、勤勉向上”。教室右側的墻上有三扇大窗戶，這三扇大窗戶干凈明亮，使我們教室里有了充足的光線，透過窗戶的玻璃可以看到外面的居民樓。教室左面的墻上有一個專欄，上面寫著“夢想啟航”，專欄里貼著同學們的優秀畫作和優秀作文，還有一句名言：今天多一份拼搏，明天多幾分微笑！教室中央的水磨地板上，整整齊齊地擺放著64套學生桌椅。
我們的教室不錯吧？我們每天在這里愉快的學習，我愛我們的教室。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇四
小時候的我常常思考著一個問題：愛是什么?什么才是愛?我只知道父母是愛我的，但愛究竟是何物?這個問題，我一直找不到答案。
小學一二年級的時候，父母因為不放心，所以讓奶奶每天接送我。放學了，我排隊走到指定地點后，迅速找到我的奶奶，奶奶也十分迅速的從我的肩上接下書包，幫我分擔這小小的重量。一路上，我和小伙伴邊說邊笑地走在前面，渾然不覺奶奶肩上的書包有多重。后來年級高了，自己上下學，才感覺到書包是那樣沉甸甸的，到學校的路程好像也變得遠了很多。
六年級的沖刺階段，作業真是堆積如山、不計其數!一天作業非常多，我估計不到11點是別想睡覺了。這么多作業想著就煩，一進家門我就對父母怒氣沖沖地說：“今天我幾點睡覺，你們就都要幾點睡，誰也不許比我早睡!”當然這只是氣話，可是他們晚上真的這樣做了。媽媽還為我做了一大盤水果沙拉擺在桌子上。剛開始她還坐在我身邊陪著我寫作業，看我寫得很踏實，她才去忙別的事。爸爸坐在客廳看電視，后來不知不覺倒在沙發上睡著了。爸爸工作很繁忙，每天都非常辛苦，多么需要好好睡一覺啊!那時，我仍悶在書房里寫作業，但心情一點也不煩了，也不覺得疲倦。因為我知道我不是一個人，有父母陪著我熬夜，有他們為我分擔壞心情和疲勞。有時候遇到難解的題，父母會一遍遍地為我講解，直到我明白為止，這是父母再幫我分擔困難，和我一起克服挫折。
經歷了這么多事，我現在終于找到了問題的答案：愛是分擔!有人為我們分擔，我們便會多一份輕松，少一分疲勞;多一份快樂，少一分孤單。讓我們為他人多分擔些，為世界多分擔些，讓愛灑滿人間。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇五
每年的六月一日，以愛的名義我都要送出兩份祝福。一份送給我的兒子，祝他兒童節快樂！一份送給我的愛人，祝他生日快樂！是真的，老天垂愛，我愛人這輩子無論是當年9歲的小男孩或是將來90歲的老叟都得與全世界的小朋友們共同慶生！雖然他本人常常報怨，“我的生日，就跟開玩笑似的。”
六一倒計時……。
五月二十七日。
學校下發了一個關于六一兒童節組織活動的征求意見函，我問兒子是否愿意參加，達達歡呼雀躍地說：“愿意！讓我和同學們在一起……”
五月二十九日。
愛人晚上匆匆趕了回來，要請我和兒子到外面吃頓“大餐”。他說，六一部隊不能放假，我們全家在一起吃頓團圓飯，權當是提前為兒子過節了！兒子拍著小手又跳又叫，“好啊，好啊，讓我和爸爸媽媽在一起……”
我年近70歲的父母一大早就趕到了我家，大包小裹拎的全都是給孩子買的食物。老人說，兒童節怕我們帶孩子遠走，今天過來提前祝孩子節日快樂！達達摟著姥姥的脖子撒嬌地說，“讓我們一起唄……”
五月三十一日。
是愛，讓我們在一起！感恩所有播撒愛的人。
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愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇六
我是怎么把武術練好的。
別人總會問我你是如何把武術練好的。其實我從小就非常羨慕那些習武的武術大師。他們租的武術動作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會情不自禁的想象自己練武術的樣子。更想象著當我站在領獎臺的時候觀眾給我的那種敬佩的掌聲。想象著我的腦子里都樂開了花。漸漸地我懂得了武術的真正含義。
我能把武術練好是因為我認真對待每一個細節動作。我該做的公步一定要下去。馬步一定要穩重。摔得時候不能舉得隨便對付就行了。我一定會好好地完成它。不管他是多么有難度。應為只要一練武術。就必須當在是在比賽場地方練的。我能把武術練好。更是被武術那種好奇心吸引過來的。武術不管你練得有多差。你只要記得一句成語。笨鳥先飛。其實我以前的武術水平是很差的。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更應該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了。雖然這只是一個平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那時雖然很痛。但是想一想成龍。他為什么不管受到怎樣的挫折。他都會有龍一樣的堅持不懈的力量。我只摔了個小傷。那種疼痛算得了什么。我不能放棄。我也應該像龍一樣的堅持不懈的精神努力下去。我如果珍惜現在的一分一秒。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步。正是那種精神讓我能打武術練好。人不管遇到什么，一定都要堅強下去。
我能把武術練好，不及時自己付出了很大的努力。而另一半也是來自同學們的。當我做的不好的時候是同學們在耳邊不斷地鼓勵我。是教練認真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術。更有信心去面對我下一個挑戰。有了我自己的努力和同學的鼓勵我才能把武術練好的。我能練好武術沒有什么技巧。而只有堅強和努力。我才是這樣把武術練好的。
我能把武術練好更少不了老師的支持。我們班主任還組織同學讓我們利用上午30分，和下午30分來練武術。老師和同學們一起練習。我們分6個組，每個組7個人。老師和同學們一起互相學習。我也是老師的得力助手。也一起幫助同學們。在幫助同學的`過程以不斷的提高我的武術水平。我們班的武術雖然不是鏈的最好的。但是我們對武術的熱愛是最強烈的。這也是我能把武術練好的原因，也是全班同學熱愛武術的原因。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇七
愛是什么？愛是分享，是力量，是承擔，是榮耀。這就是愛。是愛讓中國變得更加美麗，所以對于我們中學生來說，我們應該樹立振興中華的理想，并為這個目標努力奮斗，做一個對祖國有用的人。
我愛你，中國！我們相信，愛會讓我們偉大的祖國變得更加美麗！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇八
戰勝自己需要勇氣。今天，我們經歷了長征。
我們來到蕭山紅山教育基地。首先，我們像長征一樣，每天繞基地走800英里。這怎么能和長征比呢？長征一天走八百里，不知道一百里能不能走完。一點也感受不到紅軍長征的艱辛，但陳嘉輝竟然說她累壞了，腰疼。開什么玩笑？走了這條路你累嗎？如果紅軍像你們一樣，就沒有長征，就沒有新中國。也許陳嘉輝說這句話是因為他身體不好，但我的身體非常好，這條路對我來說什么都不是！嗯，我默默地發誓，我不會像陳嘉輝一樣軟弱，我必須戰勝自己。
在爬“雪山”的時候，我看到錢景行的手腳都在大幅度的顫抖。我理解他。我恐高。爬山的時候，看看下面的深淵。我想下去，但我已經走到一半了。半途而廢很可惜。所以只能咬著牙沖上去頂著頭皮。錢景之行這個時候應該會有這樣的感覺。雖然“雪山”不高，沒有兩層樓高，但錢井星現在很害怕。他上不去，下不去。我猜他一定在想：我該怎么辦？怎么辦？現在往下走不好，往上走.嘿！看著它讓我顫抖，算了，咬緊牙關就過去了。雖然他去錢景時非常害怕，但他還是勇敢地去了。啊！錢井星的精神值得學習，我也想像他一樣戰勝自己。
紅軍令人欽佩。他們曾經和我們過著一樣的生活，但是迫于環境，他們打敗了自己，爬雪山，過黃河，吃草根，啃樹皮。他們不怕艱難，不怕疲勞，最終贏得了勝利。
現在回想起來，我們很開心。對于那些埋在地下的靈魂，我們要戰勝自己。為了今天和以前的自己的戰斗，我們贏了！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇九
“72班啊，那可是個傳奇班，特重班啊！班主任可是我們學校赫赫有名的羅云素啊！”幾個老師討論著，路過的我聽了心里有些沾沾自喜，因為我就是72班的一員。
說起來慚愧，其實我們72班是在羅老師的英明指導下才成了特重班的，以前的我們，只是一個體育項目稍微好點兒的普通班。用別的班的學生的話來說，就是“除了學習不是第一，其他什么課外活動都是第一。”而羅老師是學校新聘請的教師，據說還是名校畢業的，雖然沒有豐厚的教學資歷，可同學們人人都喜歡上她的課。她的課內容仿佛就比其他的課易懂，她教我們的第一個月，就對我們的紀律進行了一次大整頓，還認真調配了學習方案。方案不得不說，真的是提出的太好了，同學們都自覺想去執行。沒辦法，就是這么個效果。
所以，很榮幸地，我們班第一個月不鳴則已一鳴驚人，竟然獲得了全普班最好的成績，要知道，之前我們可以只是倒數啊！而且和重點班的末尾班我們只差0.23分！
成績明顯有了提高，同學們也都有了學習的熱情，對于學習更加專注，我們漸漸躍升成為重點班，在學期末，我們還被校領導評為是特重班！以至于今年秋天開學，新的老師們都為能帶我們班而感到驕傲。
再次感謝羅老師！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十
《我們的六年級》這本書中的人物，給我帶來了許多不同的印象。他們的生活同樣也讓我羨慕，盡管他們經歷過友情的考驗，就像楊梅希果和諾小米一樣。也面臨過分別，如嘻嘻派被迫與同學分離。但這樣的生活才是真實的，才是完美的。
故事一開頭，楊梅希果為了破解神秘紙條，不得不得罪了諾小米，但這件事讓諾小米耿耿于懷，甚至對秋芊產生了怨恨。還把秋芊當作惡作劇的對象，但秋芊卻毫不在意，選擇一次又一次的原諒諾小米。還帶頭幫助諾小米尋找四葉草---傳說中的幸運之草。在秋芊的幫助下，諾小米不再認為自己是一棵毒草，是一顆幸運之草。看到這里，我感動極了，她們雖然有過爭吵，但最后卻還是回到了朋友的關系。
但其實，諾小米傷害過秋芊，秋雨卻大方的寬容她，理解她。我的內心受到了觸動，因為我想到了我自己。有一次，我和一個朋友約定好了一起去玩，到了約定的時間，她卻遲遲沒有出現。過了好久，她才氣喘吁吁的趕來，盡管她向我一再的解釋，我還是沒有選擇原諒她，當時就再也沒有理過她，我現在后悔極了。我后悔當初沒有原諒她，我也后悔當初，自已因為一點事情就不理她，如果能重來一次，我肯定會選擇原諒她。
我已經步入了小學的最后一個階段---六年級，在度過一個夏天，我也將跟相處六年的朋友告別，多么不舍啊！但人要往前走，前面的'旅途是未知的。六年級的夏天是短暫，但在記憶里，卻是永恒的。我們應該更加珍惜這最后一個短暫的夏天，珍惜相處了六年的朋友和老師，讓美好的小學生活存留在我的記憶相冊中。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十一
隨著時間的流逝，轉眼間，我就要結束這六年的小學生活，告別親愛的老師和同學，告別這六年的快樂時光。踏上中學的大門，開始新的學習生活。
這六年發生的事情，至今清晰地印在我的腦海里。在我們懵懂的時候，我們進入了這個誘人的校園，這個知識的天堂，這個快樂的童年，這個真理的世界。這豐富多彩的六年學習生活讓我每天都感到新鮮和快樂。每天都有不同的事情發生，比如每天上不同的課，學習不同的知識，理解不同的原理。在我看來，這樣的學習生活是美好而有趣的！然而時光飛逝，日月如梭。這個讓我們快樂的天堂關上了門，但它給了我們快樂和幸福，教育了我們的知識和原則，教會了我們的技能和技巧。這些就像是永遠無法抹去的傷疤，永遠留在我們的腦海里。
平日的好成績，平日的好品德，是為我們努力的老師不可或缺的。親愛的老師們，我從內心深處感謝你們。要不是你耐心的教育，我不可能從一個懵懂的孩子變成一個是非分明的少年；如果你沒有熬夜學習我們學到的知識，我們就不會知道很多知識。如果不是你的殘酷教訓，我無法改正我的錯誤。如果不是因為你。我記得有一次放學，你把我丟下，認真耐心的教育我寫更多的作業，比別人多背更多的知識。那時候我那么討厭老師，但是當我的成績不再像以前那么差的時候，我不知道該怎么感謝你，讀了你的苦，才知道這一切都是因為你。那時候我漸漸喜歡上了學習。如果不是因為你，也許我將來會是個窮學生。但是時間不等人。我會在你烏黑的頭發上撒幾根銀發，在你光滑的臉上撒幾條皺紋。親愛的老師，你在我們身上花了太多的青春，卻沒有遺憾！老師，在這離別的時刻，我們想給你更多的鮮花，讓你在批改作業的時候溫暖它的芬芳，讓你疲憊的心舒坦。我們還想給你一杯茶，讓你下課后喝一杯，讓你沙啞的聲音保持平穩！
回想起讓我們茁壯成長的母校，當初的我們懵懂無知，如今已成少年。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們努力在期末考試中取得最好的成績，回饋母校、老師、家長。以后，我們會在母校再次相聚！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十二
這個星期五下午，我們班舉行了一場令人難忘的“男生女生向前沖”——經典古詩文pk大賽。這個pk大賽的“獎品”也讓人激動不已：輸的一方要把“日積月累”抄寫五遍，勝利的一方則只要抄寫一遍。
讓同學們期待的抽號時刻到來了，每人對應一個編號，抽到一個編號，相應的選手就要上臺比賽。這樣以來，語文基礎好的同學就特別興奮，他們盼望抽到自己，好為團隊爭光；而語文基礎不理想的同學呢，卻都垂頭喪氣，祈禱不要被抽中，以免為對方團隊爭光。
當抽到李政時，男生們一下子像一個個泄了氣的氣球。有幾個男生說：“連學習最謙虛的男生都抽到了，這一局肯定要輸，看來，我們還是投降吧。”
這時，又有幾位男生大聲說：“士可殺不可辱，我們才不會認輸，認輸就是我們這群紳士最大的恥辱！”這下好了，男生隊伍的氣勢一下子又恢復了，仿佛已經勝利了一樣。
比賽正式開始。第一個上場的是位女生，她看著那張紙條上的前半句詩，一會兒露出喜悅的神情，一會兒又變成了悲傷的哭臉，顯得十分滑稽，惹得大家哈哈大笑起來。總分五分，她拿到三分。
接下來，第一個男生代表上場。他看紙條的時候十分認真，可當他背的時候，卻一次次遇到“攔路虎”，只背出一句。這一局，他只拿到一分。
最后，我們男生以2：3的成績十分“光榮”地輸給了女生。或許是我們不怕輸的氣勢打動了梁老師，她只讓男生抄寫了一遍，而那幾位“投降派”男生呢，卻罰抄寫了三遍。
六（1）班真是一個有趣、快樂的班集體啊！我相信，我們的班級在梁老師和吳老師的帶領下一定會破繭成蝶，成為校園里一道美麗的風景線！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十三
我們終于贏了“五、四、三、二、一，我們多兩分，我們贏了！”“六（3）班，好樣的！
告訴你一個振奮人心的爆炸型新聞，擁有幾年“永不贏”歷史的六（3）班，終于贏了！今天，我們六（3）班同六（1）班籃球比賽，我們終于贏了作文。大家立馬加班加點的趕制好了旗子、面具，就連賀老師也貢獻了不少筷子和彩色紙。拉拉隊的賽前準備做好了，各個隊員的賽前準備也做好了。到底會不會像贏六（2）班那樣輕而易舉的贏這次與六（1）班的比賽呢？聽說六（1）班很厲害呢！我仍然憂心忡忡。第七節課的.鈴聲響了！全班同學一窩蜂的朝籃球場奔去。籃球賽才開始一會會兒，六（1）班就已經進了好幾個球，大家的心有些緊張了。“六（3）班加油！六（3）班必勝！”拉拉隊們高聲叫喊起來。我們的隊員很快的搶到了球，飛快的跑到了籃球架邊，六（1）班的球員們也跑到籃球架邊搶球，球經過百般玩弄終于到了李可手中。“有李可在我就放心！我保證進球！”果然不出我所料，迅雷不及掩耳之勢，李可手中的球消失了——穿過了球籃，小學六年級作文《我們終于贏了作文》。“吔！”拉拉隊高興的叫了起來。“厲害！”有的老師也立起了大拇指。
我們班與六（1）班的球數一高一低，各不相讓。到了比賽結束時，我們還打成了平手，沒辦法，只好拖延15分鐘比賽。這下，六（1）班可威猛起來，球數猛速上升，一下子把我們班的拉拉隊給氣著了。“嗚嗚……”全班女生的淚水情不自禁的落了下來，拉拉隊員們也哭了起來。“六（3）班加油！六（3）班加油！”拉拉隊員們的聲音嘶啞起來。不過，我們班的球員也很爭氣，他們不顧對方有多么強大，拼了命的奮斗到底。球經過各個隊員的手，在球場竄來竄去，弄的我們頭昏目眩。我們班的拉拉隊員們擦干眼淚，繼續喊著，叫著……“比賽結束，六（3）班獲勝！”彭老師的話音剛落，全班同學歡呼起來。
“我們贏了！我們贏了！”淚水再次情不自禁的落了下來。是呀，我們贏了！真的贏了！這次比賽讓我感覺到一股濃濃的團體精神榮譽感，全班同學擰成一股繩，集體凝聚力特強，真是讓我受益非淺吶！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十四
說起我們班的吹牛王，那是無人不知，無人不曉。真是吹牛不打草稿。他臭事連連，下面就是他的幾件臭事。
吹牛臭事一：
開學第三周，我們班開班會，正討論寒假在哪里玩。我們班的吹牛王大步走上跨臺，大聲的對我們說：“我寒假在石林玩，在坐飛機的途中，我看見馬在犁田，而且還看到了鯊魚。”“哈~哈~哈~！”全班笑得人仰馬翻，連老師都笑差點得從椅子上跌下來。
吹牛臭事二：
吹牛臭事三：
這就是我們班的吹牛王，不知到你們班上也有不有這樣一個吹牛王呢？
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十五
我們流逝的青春，換來了我們成熟的面容。女生們個個長發及腰，男生們個個英俊瀟灑。
平時課余時間愛打打鬧鬧的男生們，現在，用這些時間去操場打籃球，看著他們打籃球的樣子，我發現我們班的男的真的長大了，他們投籃的那一刻，我看見了他們最頑強、最帥的那一面，他們雖然沒有校草好看，但是他們的心靈是美的，他們可能在女生眼里只是一個調皮的`、普普通通的男生，并沒有什么特點，但是他們卻努力做好自己，從不裝酷，自己就是自己！他們比所有的女生還堅強，比所有的女生還有毅力，他們從不容易哭，他們把最堅強的一面給我們看，他們的成績雖然比不過女生，但是體育卻是他們的優點：打籃球，踢足球，跳高，跳遠，跨欄。跑步，打兵兵球……。誰說男子成績不如女，男生的數學記憶力和數學思維比女生強，他們就是我們六年級的男生！
愛美的女生們現在上了六年級可沒那么愛美了，因為她們沒時間再打扮自己了，有些女生為了引起男生的注意，想盡一切辦法，不把學習放在第一位。卻有些女生還保持著純潔的心，長著娃娃臉的女生是永遠最天真的，她們腦子里只有一些天真的事情，從不多想，而平時逞強的女生，裝拽的女生，其實她們的內心很脆弱，她們只是不想讓別人看見她們最軟弱的一面，所以她們只能使自己堅強，她們被別人諷刺的時候，心靈受到創傷的時候，她們從不流淚，但是別以為她們不會哭，而加深傷害她們，她們只是在心里默默地哭，所有的事情都給自己承受，從不讓別人知道。而傳說中的女漢子，她們認為，誰說女子不如男，男生能做的事情自己也能做，但是你有沒有想過，男生所承受的壓力從不讓別人知道，只是流露出壓力最少的那一面給女孩子看，經常讓女孩認為，男生就是那么懦弱，老是被女生欺負，但是，他們只是在讓著女生，而女生卻以為是應該的。
現在我們升了六年級了，長大了，不應該那么調皮了，該懂事了，致：升上所有六年級的學生。
致：快畢業的六年級，珍惜眼前的青春吧，珍惜小學間的生活吧，到了初中，生活可沒小學那么好過，你上了初中要承受很大壓力，沒有小學期間那么快樂，那么自由了。
致：和我度過六個春夏秋冬的同學！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十六
春天，學校的花壇開出了朵朵香氣撲鼻的鮮花，蜜蜂蝴蝶在花中翩翩起舞。小草從地里探出頭來，隨著風兒頻頻點頭，仿佛在說：“熬了一個冬天，總算把春天盼來了”。道路兩旁的樹木都長出了嫩綠的'新芽，一副生機勃勃的樣子。我們也脫掉笨重的冬裝，在操場上飛奔著，無比快樂。
夏天，芙蓉花開放了，像嬰兒的臉蛋，天真的微笑著。道旁樹樹葉茂盛，猶如一把巨大的綠傘，為我們遮陰。鳥兒喳喳歡唱，為夏天的到來獻上了一首搖滾樂。男孩穿上了短褲，顯得特別精神，女孩換上了連衣裙，更加活潑了。
秋姑娘踩著舞步走來了，小草被秋姑娘涂上了金黃色的油彩。樹落下來一片片似黃蝴蝶的落葉，值日生掃了又掃，可就是掃不干凈，弄得值日生很無奈。秋姑娘真能逗他們玩啊。我們跳繩，踢足球，可開心了。
冬爺爺撫著胡子來了，雪落在大地上，大地好像披上了一層白紗。樹變成了一座座冰雕，一座像美麗的小木屋，一座像正在睡覺的梅花鹿，一座像展翅欲飛的金雕，形態各異。我們堆雪人，打雪仗，可高興了。
我們的校園真美麗，我們在這樣美麗的學校幸福的學習，快樂的成長，我愛我們的校園。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十七
近期，我讀了《我們的六年級》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學語文15年，比較熟悉小學生的心理成長。饒老師想通過這本書，幫助所有在成長過程中感到迷茫的小學生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長，快樂成長。
在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實存在的甜蜜園小學。在這所學校的六年級檸檬班里，有36名個性鮮明的學生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂觀幽默而淘氣的機靈鬼嘻嘻派，寬容豁達的“愛心大使”秋芊，內向敏感、孤獨軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長之路自然也各不相同。發生在這些學生身上的一個個充滿正能量的成長故事，就構成了《我們的六年級》這本書的主要內容。
在這本書中，已經畢業升入初中的王子航，在檸檬班的'儲備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數字。而這串數字就是一個令人想急切解開的謎，也是貫串整個故事的一條線。這個謎一直是書中幾個最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的心。好在書的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領下，大家破解了這個謎。而這個謎底的揭曉，也拯救了一個犯過錯誤的人，讓他能夠知錯能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進。
《我們的六年級》中的人物和故事，其實就是同學們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學都越看越覺得親切，并發自內心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學這段最美好的時光！”
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十八
開學以后，我們班便建立了文學社，名叫“七色堇文學社”，我們為此感到自豪。
慢慢地，老師給我們宣布了一個好消息：“同學們，經過我們的不懈努力，第一本雜志馬上就要問世了，我們要更上一層樓。
到了十月一日放假返校后，我們終于見到了我們夢寐以求的雜志，封皮上寫著主辦七色堇文學社，協辦六三班。這使我們感到自信。但我們不能在喜悅中沾沾自喜，成功已經成為歷史，我們要面對新的事物而努力奮斗。
轉眼間，一個月馬上又過完了，第二本雜志馬上就要問世了，我們個個都期盼著第二本書的誕生，很想知道這本書的廬山真面目。
我們的雜志看著感覺比任何書都好看，簡直是一種美的享受。
為我們的第二本書的誕生，我們一起來拭目以待，也為我們的文學社一起喝彩吧！
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇十九
我的青春，在無知中，跌跌撞撞，在世俗的規則中，勇敢前行。
——銘文。
青春一半燦爛一半憂傷。這是一本讓眾神哭泣的書，但我們讀得很匆忙。不經意間，青春之書悄然合上，以至于當我們想要重新研究它的時候，卻發現青春的字跡早已風塵仆仆，模棱兩可。
青春在嘲笑我們。它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱。我們可能有無奈，但我們不能容忍你在青春的原則下為自己辯護。我們只能鄙夷地看著它在有生之年離開我們。
青春，好美。但這種美好，總會在我們青春逝去的時候被我們發現。我們會突然意識到，哦，原來時間是寶貴的。在通往青春的路上，花生杜蘭，但我們走得太匆忙，以至于忘記了俯視腳下的金色土地。
然而，我忽略了這一點。我的青春一直在。
青春，在我們的世界里，可能真的遙不可及。但是離我們最近的是我們自己的靈魂。不妨在你心中開辟一片純凈的開放空間，許一個虔誠的愿望，讓你青春的種子永遠駐扎在那里。這樣，我們都可以擁有自己心中的青春。好好照顧它，讓青春在我心中生根發芽，用我自己的方式向世界宣告，我的青春永遠在。
青春是一本太倉促的書。這是席慕容說的。喜歡這句話，因為普通的話透露出無限的道理。青春是短暫的夢。這是莎士比亞說的。喜歡這句話，因為是深深的遺憾，卻訴說了無數人的悲哀。青春是一首肆無忌憚的狂想曲。這是我說的。愛這句話。因為那是我的想象。
草率、短命、狂放的思想是我們這一代的青春。它們就像河流，緊密地溝通在一起，涓涓地流過我們成熟的心靈，最后匯聚在一起，形成我們龐大的青春。
那我呢？我的青春在哪里？
我的青春，在無知中，跌跌撞撞，在世俗的規則中，勇敢前行。
河北省張家口市橋東區衛華小學6年級：碎花控小姐(余。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇二十
我們那么天真，那么單純，想笑就笑，想哭就哭，想說就說，想做就做，從不會有所顧忌。
從不知道愁是什么，餓了就吃，困了就睡。天總是那么藍，地總是那么綠。就如我們的心情總是那么快樂，沒有煩惱，沒有憂愁。
從不知道什么是寂寞，會一個人看著世界微笑，會一個人對著玩具忘了時間，會一個人自娛自樂，總是很充實，雖然不懂充實是什么意思。
我們總是有各種稀奇古怪的想法，總是用猜測懷疑的眼光，看待世界。
對于世界我們或許不重要，但對于自己，我們是全部。
我們的世界很小，天很大，我們總是夢想著飛，對于外面的世界充滿憧憬。
我們什么都不懂，卻總說自己什么都懂，總是不相信大人的話，總想著等我長大，一定要把你們的話推翻。
我們的世界很簡單，只有好人和壞人，我們相信，善有善報，惡有惡報，好人一生平安，壞人不得善終。
我們不懂愛情，但相信童話，王子和公主是一定會在一起的。
我們很“貧窮”，什么都沒有，但我們很容易滿足，一顆糖，一個擁抱也能樂上老半天。
……。
我們都已不再年少，但我們都曾年少。
愛愛我們的家吧六年級（專業21篇）篇二十一
近期，我讀了《我們的六年級》這本書。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學語文，比較熟悉小學生的心理成長。饒老師想通過這本書，幫助所有在成長過程中感到迷茫的小學生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長，快樂成長。
在這本書中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實存在的甜蜜園小學。在這所學校的六年級檸檬班里，有36名個性鮮明的學生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂觀幽默而淘氣的機靈鬼嘻嘻派，容豁達的“愛心大使”秋芊，內向敏感、孤獨軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長之路自然也各不相同。發生在這些學生身上的一個個充滿正能量的成長故事，就構成了《我們的六年級》這本書的主要內容。
在這本書中，已經畢業升入初中的王子航，在檸檬班的儲備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數字。而這串數字就是一個令人想急切解開的謎，也是貫串整個故事的一條線。這個謎一直是書中幾個最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的'心。好在書的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領下，大家破解了這個謎。而這個謎底的揭曉，也拯救了一個犯過錯誤的人，讓他能夠知錯能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進。
《我們的六年級》中的人物和故事，其實就是同學們身邊的人物和故事，所以看過這本書的同學都越看越覺得親切，并發自內心地說：“這本書真是太棒啦！我也要努力過好小學這段最美好的時光！”