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午讀的快樂小學生范文（18篇）篇一
童年時代的我們個是天真、純潔的孩子，我們總是在無憂無慮的幸福的生活著，不用想大人們煩惱的事情。童年的我是快樂的、幸福的。
年少的我經常和同齡的朋友、親人待在一起，一起玩耍，大人們是很少陪伴著我。記得那時候的我，還沒有到上學的年齡，每天就和一群伙伴玩在一起。那時的我們，總是能找到很多東西來玩。玩的最多的游戲也就是這三種：蹺蹺板、爬樹和蕩秋千。這些游戲幾乎伴隨著我整個童年。
我的家里有一片寬大的后院，院子里種滿了各種各樣的樹，有枇杷樹，有龍眼樹，有柿子樹，有黃皮樹······等等。我不知道這些樹是什么時候栽種在院子里，在我的意識里它們存在的時候就是參天大樹了。看見那些高大的樹，我就手癢了。爬樹成為我最喜歡做的事，我每天都會和一大群伙伴去爬樹，下雨天除外。大家比比誰爬得最快，誰第一個爬到樹的頂端還真是件快樂的事。秋天一到，我們更加喜歡爬樹了，因為樹上的果子成熟了。我們一個個像猴子一樣一下子竄到樹上，隨后在樹上亂蹦亂跳，眼睛東張西望，哪里有果子就往那里走，快速的摘下一串果子就往嘴里塞，手中還不吃虧的拿著兩串果子，一只手各一串。等到吃飽了，還在樹上溜達溜達，久久不下來，一玩就是半天或者整天，玩得不亦樂乎。
爬樹是一件歡樂的事情，然而一遇到雨天我們就不得不放棄去爬樹的念頭。不能爬樹，心里難免會感到不舒服。這時我就會想做另外一件令人開心的游戲，那就是玩蹺蹺板。玩蹺蹺板一個人是玩不了的，必須有兩個或者兩個以上才能玩。拿起一塊木板放在比較高的門檻上面，把木板擺放平衡。我和同伴就一對一的坐到翹板上開始玩，一上一下不斷重復著這個動作，不時彼此同時增加一人，不時會交換位置。家里到處都充滿我和伙伴的歡笑聲。在這歡笑聲中，我們慢慢地長大。
時間一盞眼就過去了，我已經邁進小學，繁忙的作業以及年齡的增長，使我漸漸的離開了玩蹺蹺板的時代。玩耍只能在放假里進行。暑假一到，我就開始利用這短暫的時間盡情的玩耍。暑假是收割的季節，同時也是個繁忙的季節。那時候的我還小，不需要的田里收割稻谷，只是在家里幫忙，看看稻谷，這給了我玩的時間。我一旦有空，就和一起看稻谷的孩子玩耍，拿起禾苗編起長長的鞭子，把它放到擺放谷子的屋子里的梁柱上，蕩起秋千。一邊看稻谷一邊蕩秋千，不用擔心會被家人責罵的同時也滿足了自己的愛玩的心，給自己童年增添了無盡的歡樂。
童年的生活總是充滿歡笑的，可是同年的時光也總是短暫的。在歡樂的聲音中我們漸漸地成長，童年時代也漸漸地遠離我們，留給我的只是無限的回憶。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇二
“叮鈴鈴”隨著午讀鈴聲的`響起，大家都陸續地拿出了練字書，開始專心致志地練字。教室里鴉雀無聲，可是這么好的氛圍就被我的同桌給打破了。
他和別人可不一樣，比如十分安靜的地方，他也偏要說幾句話發出聲音。這不，老毛病又犯了。我們都在一筆一畫認真細心地練，可他練一畫就要說十句不止，“叭叭叭”，如同噪音一般刺進我的耳朵里。
“哎哎，你聽說了嗎？”他先向周圍東瞟瞟西看看，又壓低聲音說，“那件事老有意思了，我跟你說啊……”說著還不忘擺一擺頭做些動作。我有點不耐煩，瞟了他一眼，輕描淡寫地回復了一句“哦”，手上的筆并沒有停下。咦，好像剛剛瞟到后面有一個黑色影子？沒有看清，再偷偷瞟一眼吧。我悄悄往后瞄了一下，呀！原來那不是什么物品，而是穿著黑衣服的劉老師！
可能是因為同桌的聲音太大，而把老師引了過來。最奇妙的是，同桌并沒有察覺到一絲異樣，反而越來越興奮，聊得不亦樂乎，而劉老師兩手扶著桌沿，把頭歪了歪，就這樣靜靜地看著他，眼睛里好像在說：“繼續說，看你能說到什么時候！”
看到這一幕我莫名想笑，都快有點繃不住了，但還是堅持像什么事也沒有發生繼續練字。同桌看我連敷衍的聲音都沒有，看都沒有看他一眼，不禁有些疑惑，邊撓頭邊說：“咋啦，你這人真沒意思……”在轉身的那一刻，他終于發現了在后桌的那雙眼睛。四目相對，同桌也不知如何是好，空氣里都是數不清的尷尬。
“噗——”我實在是忍不住笑了出來。察覺到失禮的我立馬捂上了嘴，但抖動的身體完全出賣了內心的快樂。
同桌也紅著臉，開始埋頭苦練了。看來，他下一次要是還管不住嘴，就要學會“眼觀六路、耳聽八方”的絕技呀！
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇三
故鄉的冬天是寒冷的，還會伴隨著刺骨的北風，用天寒地凍來形容一點都不夸張。可那時的我卻是無比的溫暖，因為我的心充滿了快樂。
——題記。
北風呼嘯的吹著，嚴寒刺骨，可我的心卻洋溢著一股異樣的溫馨。
小時候父親常不在家中，總是母親一人操勞持家，含辛茹苦地哺育我們。而那時的我卻又是那么的無知，并不能理解母親對我的`愛。一次村里邀請了一些戲班子來唱戲，小伙伴們邀請我和他們一起去看戲，我聽后高興極了，也不管要上課就背著書包和小伙伴一起去看戲。
那時戲演的什么內容早已忘卻了，只記得那時喜滋滋的回到家中，母親和往常一樣問今天學了什么功課，我知曉母親自幼沒學多少文化知識，于是告訴母親說今天學了一首詩，母親點了點頭不再說什么，我暗自竊喜。沒想到老師已經告訴了母親我沒有去上課，到了晚上夜深人靜時，母親突然叫我跪下，問我今天去哪里玩了，我知道事情敗露了，我心里忐忑不安，不知母親會如何處罰我，于是只好老實的跟母親說:“媽，我去看戲去了。”母親聽完，靜默了很久，然后起身去找柳條抽我，母親邊抽我，邊流淚，母親傷心的眼淚靜靜的劃過滄桑的臉龐，烙上了歲月的印痕。我被母親抽的生疼，禁不住哇哇大哭，母親聽見了，趕緊擦干了眼淚，扔掉手中的柳條抱著我去找藥，上藥時母親撫摸著我的傷口一條條痕，一臉的心疼，母親又流淚了，砸在我的臉龐生疼生疼，瞬間濕潤了我的心靈，傷口也似乎不怎么痛了。
屋外白雪皚皚，凜冽的北風呼嘯著，那一刻，我感到了一股別樣的溫馨鋪滿心頭。那一刻，我讀懂了快樂。
只愿面朝大海，春暖花開。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇四
很多時候，我都在思考一個問題——朋友是什么？有人說，朋友是雨中的一把傘，天晴時默默收起，下雨時豁然開放。也有人說，朋友是你在困境中帶你飛出困境的翅膀，也是帶你穿破云層，飛向夢想的翅膀。打開記憶的大門，我發現我的腦海里，有一些讓我永遠忘不了的人，忘不了的`事，它們在記憶的土壤上生根、發芽、開花、結果。
記得那次在課堂上的尷尬，那是我難以忘記的溫暖。那一天，晴空萬里無云，太陽懶洋洋地照射在窗子上，從明凈的窗子上映出了絢麗的光芒。我們坐在教室里上課，有一個問題，把大家都難住了，沒有人回答，此時，我正在溜號，根本沒有思考問題。突然，災難降臨了，老師叫到了我，我沒有聽見，直到同桌拉了我一下，我才回過神來。教室里靜極了，仿佛人的心跳都能聽見，我站在座位上低著頭，不敢直視老師那仿佛能看透人內心的眼睛。好半天，教室里鴉雀無聲。直到她的舉手，“老師，我幫她回答。”我抬起了頭，看著那抹粉色的身影。鼻尖酸了一下。那節課后，我問起她為什么幫我，沒有一個人敢在老師幾近暴躁的情況下幫我，她不經思索便脫口而出：因為我們是朋友。多么溫馨的話啊！從那以后，我便再也未曾溜過號，課堂上，我們總是一起思考，互相競爭。就只為了那一句話，我們的友誼持續到了現在。
朋友是天空中的星星，努力散發光芒，即使明或滅，但一直存在。朋友如同香茶，散發著清香，即使散去，但溫暖還在，只有細細品味，慢慢閱讀，才能知道它的美好。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇五
跟你們介紹一位赫赫有名的大人物吧。他1809年2月12日出生，9歲喪母，22歲經商失敗，兩次破產，1831年落選州議員，新婚時，妻子卻不幸死亡。經過千萬次的失敗與奮斗，直到51歲當選為美國總統。他就是拉拍罕？林肯。
失敗就好像人掉入黑暗的地下，有人以為只能等死了，有人卻想重獲光明，他就算只有一個小小的掏耳勺，也能挖出地道，看見明日的太陽。
失敗是痛苦的，也是快樂的。因為只要能克服痛苦，成功的快樂就一定會垂青于你。許多名言、成語、對聯可以證明，如：“沒有1000次的失敗就沒有1001次的成功。”“失敗是成功之母。”“有志者事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”讓我們樹立起必勝的信心，去迎接失敗的挑戰吧！
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇六
媽媽說我笑起來非常好看，尤其是我的兩個小酒窩。真的，我為自己的笑容而快樂。
笑容在我臉上是自然而然的，趕也趕不走的。見到熟悉的長輩，我都會笑著向他們問好，比如“阿姨，你好”，“叔叔，你好”，他們會喜盈盈地說“這孩子真有禮貌”，“多懂事的孩子呀”，“天生的笑模樣，臉蛋兒真好看，那兩個酒窩怎么長的，真討人喜歡”。對比我小的孩子我也很熱情，有一回，在我媽媽的商場里，我看見一個小姑娘摔倒了，我就把她扶起來，對她說：“以后要注意，不要再摔倒了。”說完就對她笑了笑。小姑娘瞅著我就冒出了一句話：“姐姐笑起來好漂亮。”
我喜歡笑，天生嘴角彎彎，眉梢飛揚，不太笑的時候嘴角也有兩個淺淺的酒窩，笑起來那酒窩就更迷人。
近段時間我們這里流行感冒嚴重，我也沒能例外，所以天天到醫院門診去打針。給我看病的那個醫生阿姨十分喜歡我，她說她很喜歡女孩，所以就對我很有好感。這個醫生十分有趣，她說：“如果他兒子生了個女孩她第二天就回家看孫女，如果是孫子就讓兒子養。”我聽了開心地笑了起來，她說：“哎呦，你還有酒窩呢，真好看。”說完就摸了摸我的臉。我很喜歡這個阿姨，因為她很有趣，很喜歡我。
在班級里我也是一個熱情開朗的學生，積極地做事情。一次上音樂課，老師說唱歌要有表情，無論男生女生都要笑起來。我覺得應該有表情，就跟著老師的節拍唱起來，邊唱邊笑。老師高興地對我說：“梁佳欣，你唱歌的表情很好，特別是那對小酒窩很可愛。”聽到老師的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜，笑著對老師說：“謝謝”。
“哎呦，你長的真好看”，“你的酒窩真可愛”，“你的笑容真漂亮”，“我喜歡你這個小姑娘”……這些話天天在我耳邊說來說去，我天天笑瞇瞇的很開心。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇七
天真爛漫的小學生會對快樂有什么不同成人的想法呢，下面和小編一起來看看。
去年9月份，我告別了幼兒園生活，成為了一名小學生。我每天都背著小書包按時來到學校上學，課堂上我認真聽講，積極回答問題，而且，我參加學校舉辦的作文比賽獲得了一等獎，我感到很快樂!在學習的過程中，如果我遇到一些難題，我總是也解不開，我會自己思考，有時候還向老師和同學們虛心請教，在他們的幫助下，我終于找到了答案。就這樣，遇到困難不退縮的我深深體會到了學習帶給我的樂趣和快樂。所以，我要大聲說：“我學習，我快樂!”
今天是我的生日，剛好是星期天。一大早，我就醒了，連忙從床上跳了起來，穿上爸爸給我買的新衣服，走劍鏡子前照了照。“哈哈!我真漂亮。”我又來到媽媽的床邊親親媽媽。因為媽媽生病了，不能下床了，只能躺在床上。我想讓媽媽高興，就在媽媽的床前轉了個圈，說：“媽媽，我好看嗎?”媽媽笑瞇瞇地說：“涵涵是世界上最漂亮的小公主。”我開心極了。我從樓上走下去，爸爸正在為我們做早餐。我摟住爸爸的脖子，也親親爸爸，說：“謝謝爸爸。”
雖然媽媽生病了，可我有一個勤勞的爸爸，我的爸爸給我們全家人帶來了快樂。
暑假的第一天，我懶洋洋的躲進被窩里，爸爸來叫我，說：“大懶蟲，起來了。”我不耐煩地說：“今天是暑假，那么早起干什么。”爸爸又說：“你看看誰來啦!”我睜開一只眼看了看，原來是舅舅來接我們去郴州去游泳了呢?我欣喜萬分，穿好衣服，刷完牙洗好臉，我三步并作兩步跑到車上。在去郴州的路上，我總是嘔吐不止。到了郴州繁華的市區頓時讓我大開眼界，舅舅在前面帶路，我和爸爸媽媽卻氣喘吁吁地跟在后面，然而，到了海邊，我驚嘆不已，“大海是無邊無際的，這次可要好好玩啦。”我興奮地說。
游泳時，我架著爸爸的救生圈輪船出發了。我們的目光搜尋著海里的小魚小蝦，突然我看到左邊一團小魚在做游戲，追追趕趕的。我又看到右邊一群小蝦在開舞會，正開開心心地跳著迪斯科。
今天，我和媽媽，哥哥，婆婆……其他人一起去海邊玩。去到海邊后，我看見人山人海，真令人驚嘆不已!
今天是我最快樂的一天!海水把我的身心滋潤得美滋滋的!
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇八
我外婆的老鄉的女兒要結婚，邀請我們一家人在三明飯店大餐廳吃飯。我來到了飯店門口，想看看他們幫新郎、新娘照相。咦，這里有一對。哈哈，真有趣！我正看的入迷時，又發現了一對。這……怎么回事？正當我在辨認時，又發現一對……最后還發現一對……這個時候，我已經一頭霧水了。四對新人，到底哪對是我們要找的？最后，還是外婆揭開了謎底。原來，就是我第一次看到的呀？我差點要暈倒了……摘要部分，以下是詳細內容：
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今天是元旦啦！大家一定快快樂樂的，我先祝各位小荷朋友們元旦快樂！當然，今天發生的事，一定也會開開心心的。我就給大家說一說我的元旦趣事吧！
除夕晚上，我和表哥忘了帶我家鑰匙，我就去表哥家睡覺。今天早上，舅媽帶我和表哥去吃早點。我們到了一家尤溪小吃店。我點了一碗清湯面吃。哇！面上來了！只見凹凸不平的面條上點綴著綠油油的蔥花，還有金燦燦的雞蛋、帶著淡淡酸味的湯。真是香噴噴的清湯面啊！我的面先到，表哥連口水都滴了下來。
吃完早點，我們去了舅舅的單位玩。表哥先到了辦公室，打開電視津津有味地看了起來。我也坐在軟軟的沙發上看電視。
看了一會兒電視，我就不耐煩了，拖著表哥出去走走。一出門，進入我眼簾的是一個大噴水壺，我靈機一動，心想：“無聊？把噴水壺裝滿水來玩不就好了？”表哥似乎明白我的意思，一把提起噴水壺，往水龍頭沖去。不一會兒，他拎了噴水壺回來。我們玩“射洞”、“瞄空地”什么的，可有趣了！
中午，我們跟叔叔們去“東北餃子館”吃飯。大家都吃得香香的，還不時地嘖嘖贊嘆。
晚上，有著最最快樂的事！我外婆的老鄉的女兒要結婚，邀請我們一家人在三明飯店大餐廳吃飯。我來到了飯店門口，想看看他們幫新郎、新娘照相。咦，這里有一對。哈哈，真有趣！我正看的入迷時，又發現了一對。這……怎么回事？正當我在辨認時，又發現一對……最后還發現一對……這個時候，我已經一頭霧水了。四對新人，到底哪對是我們要找的？最后，還是外婆揭開了謎底。原來，就是我第一次看到的呀？我差點要暈倒了。
吃完了飯，我挺著脹脹的肚子，帶著一大堆糖果、禮物回家了。
今天是元旦，真是快樂的元旦啊！
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇九
今天，媽媽帶我去打羽毛球。
一開始，是爸爸和媽媽在一起打，我看得入了迷：那羽毛球像一只歡快的小鳥，在球拍間飛來飛去，飛個不停。
我心想：原來打羽毛球這么簡單，說不定我也能打好呢！于是便躍躍欲試。
終于輪到我了，我等待著媽媽的發球。媽媽發球了，媽媽發的是高球，我踮起腳步，站直身子，把球拍高高地舉起來，等待著球飛過來。突然，只聽“pen”的一聲，球并沒有落在球拍上，而是落在了我的腦袋上。原來，球并沒有我想的那么高，我沒能接準。第二次，媽媽發了很高的球，這回我吸取了教訓，我往后退了幾步，沒想到，自己摔了個大跟斗，球也沒接著。第三次，我想：這次總會成功了吧！媽媽發了個不高不低的球，我想也沒想便扣了下去，只聽見：“不能悶球，不能悶球”的叫喊聲。我定眼一看，球落在了離我只有兩三米遠的地方，我又失敗了。第四次，我心正盤算著如何打才好呢？這時，球落了地，我嘀咕著：“為什么不讓我想好了再飛過來？”媽媽笑得直不起腰來。
媽媽說：“不能讓球找球拍，而是要讓球拍主動找球；不能悶球……”聽了媽媽的話，我用拍使勁地去打著球，從三四下到六七下，我成功了。可媽媽卻打不動了，我只好不情愿地回家了。
從這件事上，我終于明白了萬事開頭難的意思了。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十
【提示】相信很多人都看過蠶豆開的花，尤其是農村里的朋友，不知道大家有沒有留意蠶豆開花時花蕊是什么顏色?謎底的意思就是和蠶豆花的花蕊顏色有關，常用來指有壞心腸的人。
2.關公走麥城。
【提示】看過《三國演義》的朋友們都知道，關公關二哥的性格忠義仁勇，從不向他人低頭諂媚。但也正因為他的性格，才是導致他敗走麥城的原因。
3.鐵打的公雞。
【提示】一個用鐵做成的公雞，如果要拔掉它的毛，你覺得有可能嗎?
4.小和尚念經。
5.秀才遇到兵。
【提示】秀才一般是文人，講究“君子動口不動手”;而兵恰恰相反，習武之人，能動手的就自然不會和你廢話了。
6.過年娶媳婦。
7.瞎子戴眼鏡。
8.武大郎上墻頭。
9.趙匡胤爬城墻。
【提示】這個歇后語有個典故，就是宋太祖趙匡胤曾在攻打太原的時候，由于東西南北四面城門的道路都有重兵把守，破門無望，所以就趁著夜黑風高之夜，帶著精兵悍將爬墻上去，最終取得了勝利。
10.豬八戒耍大刀。
這十個小學生歇后語，難倒了九成大學生，你能猜對幾個?下面為大家揭曉謎底：
謎底1：黑心。
謎底2：驕必敗。
謎底3：一毛不拔。
謎底4：有口無心。
謎底5：有理講不清。
謎底6：雙喜臨門。
謎底7：裝飾。
謎底8：上得去,下不來。
謎底9：四門無路。
謎底10:不順手。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十一
分享，是一只活潑可愛的小精靈，把快樂和愛帶給世間；分享，是一個雙面膠，把人與人真摯的感情融入在一起；分享，是一臺復印機，把幸福傳遞到每一個人。
爸爸給我買了一盒中性筆，我滿心歡喜。我心想：同學們都有筆了，我也有筆了，我把筆帶到學校同學看見我的筆，覺得好漂亮，用渴望羨慕的眼神，對我說：“舒晚欣，你的`筆好好看啊！在哪里買的？我從來都沒見過呢？”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。我正在寫作業，這時，幾個紙團猝不及防的不知從哪扔到我的桌子上，把我嚇了一大跳。我抬頭看老師，幸好老師還在黑板上寫字，頓時松了一口氣，我一瞄那些字條，內容大同小異，想借我的筆。
哼，還要我的筆，白日做夢，我不假思索的就拒絕了。我裝作沒有收到紙條，不動聲色的就把紙條扔了。過了幾天，鄧詩雨她們不理我了，好像把我當成陌生人似的。
我不理解是為什么，把事情告訴了爸爸，他笑著說：“在你看來是朋友重要還是重要呢？”
“當然是朋友重要啦！”
“那有東西是不是要與朋友一起分享呢？”
爸爸的話讓我不禁陷入深深反思，對呀，以前他們有吃的，玩的，都會與我分享，可我很自私，沒有給他們。
第二天我跟她們道歉，得到原諒。她們輕易原諒了我，以后我們關系更加友好了。
分享讓我懂得了友誼。有好東西要與朋友一起分享，這樣大家都會快樂。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十二
快樂就像柔和的春風，吹走了我的煩惱;快樂就像叮咚的泉水，凈化了我的心靈;快樂就像甜甜的巧克力，甜蜜著我的生活;快樂就像一個天使，隨時隨地陪伴著我。
快樂——在學校里。我和同學們一起成長，一起學習，一起玩耍。上課了，我們爭先恐后地回答問題，老師的贊賞讓我感到快樂;下課了，我們一起做游戲。你聽，操場上傳來了歡樂地尖叫聲，這是我們在玩老鷹捉小雞的游戲。手工課上，老師教我們折飛機，剪窗花，讓我從中體會到創作的快樂。在學校里，我因為學到很多知識感到快樂。
快樂——在大街上。十字路口，看到人們自覺遵守交通規則，我為這些文明行為感到快樂;廣場上，看到鍛煉身體的`爺爺奶奶們，我為他們的健康感到快樂;公共汽車上，我給抱小孩的阿姨讓座，看到阿姨開心的笑臉，我很快樂。大街上，我因為幫助別人而開心快樂。
快樂——在家里。周末休息，我幫媽媽掃地洗碗，我體會到了勞動的快樂;放學回來，吃到姥姥做的美味的飯菜，我感到了生活的快樂;過年了，和爸爸媽媽一起放煙花，別提我有多快樂啦。你看，煙花鳴叫著飛上天空，霎時，一朵又一朵五彩繽紛的花在空中競相開放，本來冷冷清清的夜空一下子變得快樂起來。在家里，因為一家人在一起而感到無比的快樂。
快樂隨時隨地出現在我們身邊。在任何時候，我們都能感受到快樂;在任何地方，都存在著快樂。所以，我每天都在快樂中健康的成長。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十三
快樂是什么?又有誰能清楚的說出快樂是什么?其實每個人對于快樂的定義都不同，每個人對快樂有著不同的看法，不同的想法，不同的意見，相對的能使情緒起伏的大小不同，帶來的影響也是不一樣的。
對我而言，只要能好好的把握住與家人相處那段寶貴的時光，一起談心，一起有說有笑，那就是“快樂”。對我而言，只要能與無話不談的知心好友相處在一起，一起寫作業，一起出游，一起玩鬧，一起說笑，那就是“快樂”。
當我快樂時我會手舞足蹈，我會開懷大笑，我臉上的笑容可能會停不下來，我會大聲高喊著：“happy.!happy!”，我會迫不及待的與大家分享什么是使我這么快樂!
每個人都擁有著快樂這種情緒，但是每個人擁有的快樂不一樣，為什么呢?每個人會不會快樂，是因人而異的。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十四
快樂是什么？快樂不是家財萬貫、富甲天下；快樂不是高高在上，所有人對你山呼萬歲。那么快樂究竟是什么呢？我認為快樂是自己經過努力，靠自己的力量來獲得成功。而這個結論是我在今天下午，這個烈日炎炎的時刻中體會到的。
不愧是七月盛夏，雜草抵擋不住烈日的烘烤；聳拉著腦袋，柳葉打著卷兒，沒有一絲精神；連林子里的小鳥也張著嘴巴，歇在樹上，懶得再出去覓食了。在這樣悶熱的午后，人也總是特別容易疲憊，老是一副懶洋洋的樣子，昏昏沉沉地，不想動彈。
這時，屋子里的我正在全神貫注地攻克著一道很難很難的奧數題：有若干大于0的自然數，平均數是10，如果去掉最大的一個，余下的平均數為9；如果去掉最小的一個余下的平均數為11。這些數最多有幾個？最大的是多少？唉，這道該死的題目，已經足足花了我二十分鐘了。不管是用算術方法，還是x方程，都沒有一點思路。它就像頑固真菌一樣，根深蒂固，無論用什么辦法也不能解決它。我的草稿紙上密密麻麻地布滿了我打的草稿。我可真想放棄，可這早晚要做。于是，我又埋頭做了起來，非把這道難題做出來不可??啊，我做出來了，“有10個數，最大的數是19。”真是皇天不負有心人。做出了這道題，我感到了前所未有的快樂，因為這是經過我自己努力換來的成績。我喜歡這樣的快樂，它不是中了500萬大獎，也不是天上掉下餡餅，它是平凡的，可它卻給我無窮無盡的快樂。
快樂是什么？如果有人這樣問我，我會告訴他，“快樂是自己努力的果實！”
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十五
淺談小學生英語教學論文“語言這東西，不是隨便可以學好的”，學本族語如此，學習英語更是如此。但是如果教學得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學可以說是一種好方法。受因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。創造一個和諧融洽的師生關系;...
對小學生進行廉潔教育研究的畢業論文開題報告。
以下是一篇關于對小學生進行廉潔教育研究的畢業論文開題報告，歡迎瀏覽！一、課題提出的背景學校廉潔教育，作為國家廉政建設的一個組成部分，“反腐敗從小抓起”并無不當，這已成為全世界的共識和舉措。2xx年1月，第58屆聯大通過了《聯合國反腐...
音樂教育論文：試論小學生音樂學習興趣的培養。
摘要四十年來，由于種種原因，思想品德的評價沒有一個正確的位置，如何評價教育的對象，還缺乏一個嶄新的系統的比較科學的隨時代的前進而不斷發展的客觀標準和評估方式。對此，我們做了一些初步嘗試。關鍵詞小學生思想品德評價三原則一、“循序漸進...
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十六
一、激發拓展閱讀動機首先，根據我們班學生的年齡特點和興趣愛好，我每隔一段時間都會選擇合適的書籍以講故事的形式介紹給同學們，激發學生對課外讀物產生興趣;其次，課前五分鐘講故事或者談讀書感受，通過匯報展示來激發學生的閱讀熱情;再次，我們還為學...
道德情感是伴隨著道德認識而出現的內心體驗。它是建立在道德認識的基礎上，是產生道德信念的基礎，它能夠支配人對事物或行為是采取支持還是反對，是追求還是舍棄，是熱情幫助，還是漠然處之。如果缺乏道德情感，那么道德認識就很難轉變為道德行為。列...
一、讓孩子樹立感恩意識1.感恩父母，從細節做起。父母對孩子的生日、節日、喜好、習慣往往是了如指掌，從不會忽視。而孩子對于父母的生日、年齡以及父親節和母親節等紀念日常常是一問三不知。教學生感恩，就可以從這些細節入手，引導學生去捕捉日常生活中...
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十七
1.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
2.吃苦耐勞，英勇頑強，摘冠扛旗，振我班威。
3.是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
4.立足三尺講臺，塑造無悔人生。
5.奮斗就是生活，人生只有前進。――巴金。
6.一切盡力就好，活得開心就好。
7.讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
8.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩教育的勵志句子__一切為學生教育的勵志句子__一切為學生。
9.不蹉跎歲月，不抱怨生活。
10.首先做研究者，其次才做管理者。
午讀的快樂小學生范文（18篇）篇十八
民族精神是中華民族的傳統精神與時代精神的融會。民族精神融會古今，是民族傳統精神與時代精神的整合。現在民族精神是一種開放包容的精神。隨著社會的發展，進一步建設和弘揚民族精神，是推進中國的現代化建設和中華民族復興在業的.需要。
老人、中年人、年輕人和我們小學生對民族精神的理解是不一樣的。
有些長輩對民族精神的理解是：
一個民族在適應環境、改造世界、形成自己特有語言、習俗和人文傳統的長期發展歷程中，表現出來的富有生命力的優秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個歷史的范疇，隨著歷史的發展和時代主題的轉換，民族精神也不斷地發展和躍遷。
我對民族精神的理解是：
民族精神是反映在長期的歷史進程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價值觀念和價值追求等共同特質，是指民族傳統文化中維系、協調、指導、推動民族生存和發展的精粹思想，是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現，是一個民族賴以生存、共同生活、共同發展的核心和靈魂。
我做為一名小學生，就一定要有自強不息，奮發向上，努力學習的好的精神，我們所承擔的責任就是傳承中華民族的精神。與時俱進，開辟民族復興的新紀元。