寫好一篇優秀作文需要大量的積累和反復的修改，只有經過不斷的努力才能達到較高的水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇一
天亮了，睜開朦朧的睡眼，令女孩又驚奇又震驚，桌上放著一只憨態可掬的陶瓷小豬，小豬的手上拿著一把鑰匙。鑰匙？鑰匙？女孩似乎想到了什么，小豬下還有一張卡片，“女兒，生日快樂！”女孩忘了，父親節也是自己的生日。
她沖出家門，風一樣的奔跑，來到花店買了一束鮮花，回到家后，父親正在準備早點，陽光透過窗戶照射到父親的頭發上女孩發現，父親競有了白發，父親老了，真的老了。
父親轉過身，發現了手拿鮮花的的女孩，“爸，送給您，父親節快樂！”父親笑了，女孩發現父親那曾經神秘的雙眸下其實隱藏的是愛，是無私的愛。
父女緊緊的相擁在一起，心靈的門在這個美麗的清晨被打開了。門后是愛溝通的橋梁。
來源：m.201412/。
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最新寫溝通的小學（專業17篇）篇二
溝通是人類社會發展的重要組成部分，它貫穿著人們的生活的方方面面。尤其是在小學生活中，良好的溝通能力對于學生的成長和發展起到至關重要的作用。通過與老師、同學和家長之間的溝通，我們能夠更好地理解他人，彼此之間建立良好的關系，并獲得更多的學習和成長機會。
第二段：尊重和善意是溝通的基礎。
在與他人溝通時，尊重和善意是非常重要的。尊重他人意見和觀點，不隨意批評和指責，可以實現雙方溝通的和諧與順利。我們可以用友善和禮貌的方式與他人交流，表達自己的想法和感受，主動傾聽他人的意見和建議。只有通過尊重和善意的溝通，我們才能夠建立起良好的人際關系，取得更好的學習成績和成就。
第三段：積極表達與有效傾聽。
溝通是一個雙向的過程。積極表達自己的想法和觀點，能夠讓人更好地理解我們，從而更好地幫助我們。而傾聽則是與自己溝通的另一個重要技巧。只有傾聽他人的意見和建議，我們才能夠更好地理解他人的需求和期望。在傾聽的同時，我們也應該學會提問和思考，以激發更深入的交流。只有通過積極表達和有效傾聽，我們才能夠真正實現溝通的目的。
第四段：善于解決溝通障礙。
在溝通過程中，我們可能會遇到一些困難和障礙。這時，我們應該學會善于解決問題，以促進溝通的順利進行。首先，我們可以通過換位思考的方式，設身處地地理解對方的感受和需求。其次，我們可以尋求他人的幫助和建議，從而得到更多的支持和理解。此外，我們還可以通過提出解決方案和權衡利弊的方式，找到最適合的解決方法。只有當我們能夠善于解決溝通障礙時，我們的溝通才能夠更加順利和有效。
第五段：溝通力的培養需要時間和實踐。
良好的溝通需要時間和實踐的積累。我們可以通過多與他人交流和溝通，提高自己的溝通能力。此外，我們還可以參加各種溝通訓練和課程，從中學習更多的溝通技巧和方法。同時，我們還可以通過閱讀和寫作來提升自己的表達能力和語言組織能力。只有不斷地實踐和提升，我們的溝通能力才能不斷地得到進步和提高。
總結：通過溝通，我們可以與他人建立聯系和關系，更好地理解他人。在溝通中，尊重和善意是基礎，積極表達和有效傾聽是關鍵，解決溝通障礙是必要的。而溝通能力的培養需要時間和實踐。盡管溝通是一種藝術，但隨著我們不斷積累和提高，我們一定能夠掌握良好的溝通技巧，為自己的成長和發展打下堅實的基礎。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇三
1932年，美國經濟瀕監崩潰，胡佛政府對大蕭條已經束手無策。當時，富蘭克林·羅斯福上臺了。3月12日，美國待千家萬戶通過收音機，聽到了新總統羅斯福的聲音。白宮外賓接待室的壁爐前，羅斯福用人人懂得的詞句和比喻，把工業經濟的復雜結構講得一清二楚，娓娓道來全國銀行暫停營業的問題，讓經濟大蕭條中喪失希望的美國民眾覓到一絲曙光。這次壁爐前的講話通過美國廣播公司、哥倫比亞廣播公司的擴音器，傳遍了整個美國，這就是美國歷史上著名的“爐邊談話”。自此，聽總統的“爐邊談話”成了美國人民的固定節目。羅斯福正是通過這樣開誠布公的傾心之談與民眾進行了溝通，將民眾的信心重新鼓舞起來;美國在羅斯福的領導下，迅速地走出嚴重的經濟危機，羅斯福總統在美國人民心中成了比上帝還受歡迎的人。
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最新寫溝通的小學（專業17篇）篇四
所謂“知己知彼，百戰不殆”，要想學生接受您的循循善誘，首先必須了解學生的性格特點，選擇合適的方法，這樣才能“對癥下藥”，事半功倍。下面本站小編整理了小學生交流溝通訓練技巧，供你閱讀參考。
開口說話要清晰明白，文明得體。具體做到：
口齒清晰。要說普通話，句子流暢、不口吃，說話簡潔，不拖泥帶水，表現出良好的精神狀態。
音量適當。說話時根據場合和交流需要采用適當的音量，課堂上回答問題時，要底氣足聲音亮，把聲音傳到教室各個角落，不小聲嘀咕，也不大聲喊叫;組內交流時，聲音適中，既能讓本組成員聽到，又不影響其他組，還要注意用商量的語氣。
圍繞主題。說話不離開中心話題，語意完整、連貫，不前后矛盾。
說話得體。與人交流時要落落大方，表情自然，儀態端莊，目視對方，表現尊重和理解。和師長講話要禮貌恭敬，和同齡人講話要自然平和，和年齡比自己小的人講話要親切活潑。說話時注意不要手勢太多，不要口含食物。
要敢于發表自己的獨立見解，養成樂于參與討論、有針對性地表達觀點的習慣。具體做到：
說話之前先概括重點，有條有理。如：“我要說的主要有三點”，然后再具體表述。
闡明個人觀點要態度誠懇，有理有據。發表和別人不一樣的看法，表述要準確，邏輯要清楚，要以理服人。修正他人發言時，最好先肯定對方發言中好的、對的方面，再誠懇地指出不足，說出自己的意見。不要講傷害對方的話。可以這樣說：“**同學，我有另一種想法”“老師，我來補充”等。被修正意見的同學應虛心聽取對方的意見，不管對方說得對不對，都要抱著“聞過則喜”的態度耐心地讓對方把話說完，如果意見正確，要表示感謝，可以說：“謝謝指正，我虛心接受。”如果意見不正確，也要等對方把話說完后再發表不同意見，可以說：“謝謝你，不過我還是堅持我的意見。因為……”。
別人講話時，自己不要急于插話。即使對別人的話不感興趣，也不要打斷對方的話，要耐心地聽人家把話說完，再自然地轉移到其他話題。適當地嘗試主動和自己不太熟悉的人交流，但要注意不把私密信息隨便透漏給陌生人。
教師要幫助學生打好母語口語根基，循序漸進地掌握外語口語表達的方法、技巧，了解和養成外語正確的口語表達習慣。具體有：
示范引路。小學生閱歷淺，語言表達正處于成長期，對他們來說，模仿是一種非常重要的內在動機，是學習原動力。老師要從自身出發，嚴格規范交際用語，讓學生從入學開始，從說好每一句話開始，接受較為規范的口語交際訓練。
及時正音。發音方法正確與否，直接影響學生口語的發展。在教學中，要針對共性錯誤讀音及個別同學的不正確發音及時糾正，給機會改正，杜絕一錯再錯。本地口語習慣直接影響學生規范口頭語言的發展，更阻礙書面語言的表情達意。在教學和交談中，應時時關注學生的口語表達，及時糾正方言口語，提高說話的規范性。創設“無方言”的班級語言環境，讓學生在普通話的大環境中學習規范語言。逐步樹立“動口即是練說時”的觀念，使學生自覺地、隨時隨地培養自己的口語交際能力。
語言實踐。在口語交際課和其他課堂上，教師要經常地、有意識地給學生創造面對全班同學說話的機會，開展多樣化的口語活動，達到多說多練。如：一分鐘演講、即興表演、講故事比賽、復述課文、新聞“聯播”、趣聞“中轉”、主題宣傳……并引導學生在課外也能有意識地參與語言交際實踐。
定性評價。小學語文和英語學科的口語評價工作具體由學校組織實施并逐年創新。由主抓教學的領導和學科教師，擬定各年級口語評價的內容和形式，評價時間自行確定，測試年級根據本校情況靈活抽取。要對學生日常學習過程中的口語的表現以及反映出的情感、態度等方面的發展做出評價，明確存在的問題和改進的方向，及時修改或調整訓練策略，使學生的口語表達達到理想的效果。采用星級評價(一星、二星、三星、四星、五星)、等級評價(優秀、良好、達標、待達標)等。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇五
王生想借鄰居家的斧頭來用。
在去鄰居家的路上，他想，“鄰居會把他的斧頭借給我嗎？那個斧頭可是他新買的，他舍得嗎？他本來就不是個大方人，上次我向他借犁，他就說犁壞了。這一次他肯定不會借給我，一把斧頭都不愿意借，這個鄰居也當得太無情無義了，以后我要是出點別的事，讓他幫忙，他更不會幫了，這算什么鄰居！
王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開了鄰居的門，對鄰居說：”留著你的斧頭自己用吧！“然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。
寫作要求：
王生的問題是出在和他人非常嚴重地缺少溝通，溝通在我們的學習、生活、工作中，在整個社會都很重要，?quot;溝通”為話題，寫一篇800字以上的文章，詩歌除外，文體不限，題目自擬。
思路領航。
1)續寫故事。鄰居不知哪里得罪惡了王生，便追到王生家問個究竟，王生便把自己在路上所想的一切和盤托出，鄰居恍然大悟，趕快解釋并把斧頭送到門上，兩家從此成為好鄰居并影響了其他人，整個村莊成為安寧祥和的幸福村。
3)從現代社會中人們?quot;溝通“的態度--某種意義上，溝通亦即開放--對國家、民族發展的作用。
1.將社會比作一張”網，人比作“網”上的“點”，形象地展示人與人之間溝通的必要性。
2.從上網畫水粉畫，人與豹的故事等生活的各個側面展開論述。
你呢？是不是已經很久沒有同朋友聯系了？反正我是，而且還總是習慣去羅列一些似是而非的借口為自己的疏忽開脫。逝者如斯夫，不舍晝夜，其結果自然是“風蕭蕭兮易水寒，'朋友'一去兮不復還”了。我曾寄希望于自己的人際關系永遠保持“牛勢”如今看來，可能只能算是凱覦了。
也許是我落伍，跟不上時代，的人越來越多，他們自由進出各種國際互聯網的速度遠要比中國加入世貿組織（wto）的速度“奔騰”多了，據說其中不少人還成了線上的“獵情高手”。然而問網上情為何物？真叫我混身麻木。因為想要在那里賺取一句真實性超過70%的話可能比減肥更讓人痛苦。于是面對爾虞我詐的網絡天空，我也只好抱持一種“只可遠觀，不可褻玩”的態度了。
長期以來，我一直迷戀作水粉畫，究其原因，竟是因為涮筆，因為每每看到幾種單調的顏色在杯中與水調和幻化成另一種顏色，我都感到欣喜。同時這又讓我想到了我們人本身，其實也只是代表一種顏色罷了，然而通過溝通與交融又可以創造出許多奇妙的組合，豐富我們生活中的色彩。
我讀過一篇名為《沙漠里的愛情》的小說，講的是一個置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來時卻發現一只野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。所幸花豹吃飽了，對他并無惡意。士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔的動作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同嬉戲玩耍。然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠豹子趕了上來，這時他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領，把他救了出來。文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于偶然，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，便用匕首刺進了野獸的脖子，花豹掙扎時居然毫無惱怒地望著他。文中主人公在講到這段以歷時講?quot;我看哪里都比不上沙漠“，”那里沒有人，只有上帝。“的確是這樣，他在人類社會感受不到的東西，在沙漠里感受到了。
多年來，我一直被這個故事感動著，它向人們轉述了溝通的無限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對于我們人類自身的交流更有信心。同時，它又影射了人類社會中一個公式化的現象--因溝通走到一起，再因猜忌彼此分離，之后，又習慣將事件本身囿于一種僵持的回憶狀態。
社會是一張網，個人只是網上的點，其實不管你做什么，你都在以某種方式與別人發生關系。松下幸之助曾經說過：一個人的成功也是他人際關系的成功，與人協作也就是認識別人的價值，借用別人的價值，哪怕是在最純粹的理論研究領域，這一點也是很重要的。
因此，我覺得人生更像拼圖，從生下來就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同事、朋友……每一片單獨的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結合又都是令人歡愉的。并且，在這一次又一次的拼合過程中，人們變得深刻，變得理智，變得成熟；同時，在這里，人們心靈中的四季也永遠是綠色！
感悟溝通。
關鍵構思。
1.以和讀者談話的形式來表達自己對”溝通的感悟“。
2.以一連串關于”溝通“的問題引起全文。
你還記得上一次與人溝通是什么時候嗎？
你在哪里？正在做什么？
你是不是感覺有些累？
如果你已經回答不出上面的問題了，那么請你回憶一下溝通的方式吧。在當今這個社會溝通的方式多種多樣，電話、e-mall、中文短信息等等都是人們所熟識的方式。但是，倘若你已經在頭腦中淡化了溝通，請試一試”彩排人生（一個虛擬人生和活動）中的方法。找個午夜，給熟識的人寫封信。在溫暖的信被日漸現代化的工具代替的今天，當人與人的溝通日漸表面化、工具化、實用化（材料中也提到了溝通是實現目標的手段）的今天，找一個午夜，靜下心來，問一問自己，我們已經相距有多遠。在上面提到的“彩排人生”中有封信是這樣寫的：“當人們為生活奔波勞碌時，更容易忽略生命中最重要的東西。感謝上蒼，我還可以彌補?quot;我從中受到很大的震動。也許我們只有在遠離了熟識的軌道后獨自面對白壁、孤燈、冷月，在午夜的靈魂出來審問自己的時候，心靈才會變得柔軟起來，才明白了什么是生命中最寶貴的東西。也只有在這時，我們才發現了心與心之間的距離，才體會到溝通的重要。拿起筆，記下你心中的感受，用這些心底的話語與人溝通，也許會補償一些你所失去的溝通。
我曾以看過這樣一個故事。一位姓楊的商人，他整日與業務為伍，除了一些必要的寒喧，已經很久沒有與人溝通了，與妻子也到了感情破裂的邊緣。但是當他在一次假想的災難中體驗到了死亡后，他與妻子做了一次很長的談話。他對妻子說，他會珍惜手中的幸福，他永遠愛她。他說，正是當他被象征死亡的白單子蒙上的那一刻，他體會到了與人溝通是多么的重要。正是他對妻子的冷漠才導致了他們感情的”冬天“。也正是這個時候他明白了自己和部下之間一直難以化解的矛盾。我想：無論是處于哪個層面的人，無論做什么，最要緊的首先是加強人與人之產的相互理解，相互諒解，而達到這個境界最好的方法莫過于溝通。
我們平時總愛將真實的心靈深深藏起，我們總是吝惜說出諸如感謝、珍惜、痛悔、喜歡一類的話語。然而，正是因為我們的吝惜，使一個個與人溝通的機會從身邊溜走。同時，我們應該用平等的身份與人溝通，真誠地去與人溝通。我們不應該讓溝通也和這人社會中的利益關系一樣蒙上一層虛偽的面紗。只有不再吝惜，真誠地面對別人時，才有真正的溝通。
最后我要告訴自己，也要告訴每個人：我不是生命的匆匆過客，我要好好體驗生活，我要好好體會溝通，珍惜每一次與你、與他（她）的溝通，這，就是我對溝通的一點點感悟。
溝通的終結者。
關鍵構思。
1.以”終結者“喻指現代科技發展給人們溝通所造成的障礙。
2.將一代通信技術發展前后人們溝通的情況進行對比。
今天，這些機器的地位顯得越來越重要了，在我們快樂地抱著它們，并漸漸離不開它們的同時，我們面對面之間的交流越來越少了。
我們曾以我們日益先進的科技水平而驕傲，我們也為這個年代缺少人情味，缺少親情而苦惱；數字化世界給我們帶來方便、快捷的同時，也讓我們真正體會到了數字那冰冷無情的一面。
我小的時候住在湖北的一個小鎮里，那時各家都還沒有裝電話，只是靠著串門、聊家常來傳播消息。小伙伴們也都樂衷于打打鬧鬧嘻嘻哈哈的日子。那時的生活并不富裕，但很充實，很有人情味。
現在我來到了北京--一個繁華、擁擠的大水泥城中，卻時常在熙熙攘攘的。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇六
溝通是人際交往中必不可少的一環，通過溝通可以促進了解和交流。在小學階段，我們建立了第一批社交關系，溝通技巧的培養對我們的成長和發展具有重要意義。以下是我對小學溝通的心得體會。
第二段：傾聽的重要性。
在小學溝通中，傾聽是最基本的技巧之一。我曾經犯過不注意傾聽的錯誤，結果被人誤解或者錯過了重要信息。后來，我意識到傾聽對于有效溝通是多么重要。傾聽不僅僅是聽到對方所說的話，還包括理解對方的意思和感受。通過傾聽，我能更好地與同學們建立起良好的關系，并且獲得更多的信息和知識。
第三段：表達的技巧。
除了傾聽，表達也是溝通的關鍵。在小學階段，我們應該學會用恰當的方式表達自己的想法和感受。雖然我們的詞匯和表達能力有限，但通過練習，我們可以提高自己的表達技巧。例如，我曾經在向老師提問時，只是簡單地用“為什么”或者“這是什么意思”來表達自己的疑問。后來，我主動學習了其他一些表達方式，如“對不起，我不明白，請再解釋一下”或者“我有個問題想請教一下”，這樣能夠更清楚地表達自己的需求和意見。
第四段：尊重和理解。
在小學溝通中，尊重和理解是非常重要的。每個人都有自己的特點和思維方式，我們不能要求別人完全和自己一樣。尊重別人的觀點和意見，會使我們更容易與他人建立起良好的關系。我曾經遇到過一位同學總是批評我們的作業，這讓我們感到沮喪。后來，我和同學們一起找到了適當的時機，坦誠地和他溝通了我們的感受，他也接受了我們的反饋，并從中改進了自己的態度。通過這次溝通，我意識到相互尊重和理解是互相合作的基礎。
第五段：溝通中的問題解決。
在小學溝通中，問題是不可避免的。當我們面臨問題時，要學會用積極主動的方式尋求解決方案。我曾經在一次組隊活動中和隊友發生了一些沖突，大家都有自己的想法和意見。我們決定通過開誠布公的討論來解決問題。我們每個人都能夠主動提出自己的看法，并且試圖找到一個公平和合理的解決方案。最終，我們解決了問題，并且更加團結地合作了起來。這個經歷讓我明白，通過積極的溝通和問題解決的努力，我們能夠共同創造一個和諧的環境。
結論：通過溝通的實踐，我明白了溝通的重要性，學到了傾聽、表達、尊重、理解和問題解決等溝通技巧。這些技巧不僅在小學生活中有用，也會在將來的生活中產生積極的影響。希望我以后能夠繼續努力，提高自己的溝通技巧，與更多的人友好交流。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇七
名人名言：
一個人的成功也是他人際關系的成功，與人協作也就是認識別人的價值，借用別人的價值，哪怕是在最純粹的理論領域，這一點也是很重要的。(松下幸之助)。
禮尚往來。往而不來，非禮也;來而不往，亦非禮也。(《禮記》)。
精神的溝通用不著語言，只要是兩顆充滿著愛的心就行了。(羅曼·羅蘭)。
只有打算開誠布公的人們之間，才能建立起心靈上的交流。(巴爾扎克)。
不是血肉聯系，而是情感和精神的相通，使一個人有義務去援助另一個人。(柴可夫斯基)。
最能施惠與朋友的往往不是金錢和一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的話語，同情的流露和純真的贊美。(富蘭克林)。
有許多隱藏在心中的秘密都是通過眼睛被泄露出來的，而不是通過嘴巴。——愛默生。
有效的溝通取決於溝通者對話題的充分掌握，而非措詞的甜美。——葛洛夫。
有時你必須保持沉默，以便令人聽到你的話語。——史丹尼斯羅j.列克。
典型事例：
一、1932年，美國經濟瀕監崩潰，胡佛政府對大蕭條已經束手無策。當時，富蘭克林·羅斯福上臺了。3月12日，美國待千家萬戶通過收音機，聽到了新總統羅斯福的聲音。白宮外賓接待室的壁爐前，羅斯福用人人懂得的詞句和比喻，把工業經濟的復雜結構講得一清二楚，娓娓道來全國銀行暫停營業的問題，讓經濟大蕭條中喪失希望的美國民眾覓到一絲曙光。這次壁爐前的講話通過美國廣播公司、哥倫比亞廣播公司的擴音器，傳遍了整個美國，這就是美國歷史上著名的“爐邊談話”。自此，聽總統的“爐邊談話”成了美國人民的固定節目。羅斯福正是通過這樣開誠布公的傾心之談與民眾進行了溝通，將民眾的信心重新鼓舞起來;美國在羅斯福的領導下，迅速地走出嚴重的經濟危機，羅斯福總統在美國人民心中成了比上帝還受歡迎的人。
二、1940年12月，希特勒的鐵蹄踐踏了大半個歐洲，波蘭、荷蘭、希臘、比利時全部淪陷，法國的馬其頓防線絲毫沒能阻擋日耳曼的戰車。在希特勒的瘋狂入侵下，法西斯已將英軍逼得山窮水盡，眼看最后一塊土地也要成為德國人的地盤了。一封英國首相丘吉爾致羅斯福的親筆信坐著專機飛抵加勒比海上正在休養的羅斯福手中。信里說，英國軍用物資十分短缺，卻沒錢采購補充，國庫存款只剩下20億美元。請羅斯福在憲法許可范圍內想個辦法，防止英國繼續沉淪，變得“一貧如洗”。然而，眼下羅斯福想幫忙也不行，美憲法規定：不向交戰雙方出借、出租和出售軍用裝備。美國國內更是反戰情緒強烈，不愿戰火延伸到大洋這邊的美國國土，孤立派、干涉派難分高下，大學生致電總統：“別讓美國參與戰爭!”為了消除普遍的孤立主義情緒，羅斯福再一次發表了“爐邊談話”，他說：“你的鄰居家著火了，而你家有消防設備，你是愿意先把消防設備借給鄰居把火撲滅，還是等火蔓延到你家再去救?”多么簡單而形象的比喻!美國人民立即與總統站在了一邊，1941年3月，眾議院1776號法案即舉世聞名的“租借法案”在公眾的支持中通過了。從此，二戰局勢開始扭轉，希特勒的日子不好過了。經典的溝通使整個世界變成了另一個樣子，反法西斯同盟最終取得最終勝利。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇八
孩子從幼兒園畢業升入了小學，孩子和家長要適應許多的變化和調整，無論從作息時間還是學習方式，都會讓家長應接不暇。讓大多數家長覺得而最難適應的，就是不知道該和老師如何有效溝通了。下面本站小編整理了和小學老師溝通的方法，供你閱讀參考。
升入小學，班集體人數比幼兒園時多了許多，在幼兒園時和老師之間的暢通渠道現在卻無從下手：首先，幼兒園時期每天溝通的內容更多關注在孩子的健康、飲食、伙伴方面，而上了小學的孩子每天在校的生活更應該關注學習習慣、學習興趣、集體活動當中的表現方面。其次，孩子上幼兒園時，大都選擇離家比較近的園所，教師都會面對面地迎送孩子，家長每天都可以利用接送孩子的時間和老師聊一聊，增進了解。而進入小學階段，每天家長止步于校門口，孩子自行進出班級，家長幾乎沒有機會和本班老師面對面交流。一學期下來，即便有家長會可以和老師面對面的機會，也只會籠統地問一句“我家孩子(表現)怎么樣?”試想全班四十多名孩子，又讓老師從何講起呢?還有的時候盡管想通過電話和老師了解情況，可一想到占用老師課余時間還要考慮老師方便與否，更多時候選擇了放棄。
升入小學后，老師每天都會要求家長在孩子作業簿上簽字。開始的時候，我只覺得老師這樣要求不過是想讓家長輔導孩子的作業、敦促孩子養成好的作業習慣，所以也只是以完成作業的心態簽上名字，時間長了，甚至還覺得有些多余。有一次，孩子回家，很開心地給我看作業本上，老師寫的。
評語。
：“字跡工整、有進步，加油”，比他平時得了好成績還顯得高興，這給了我啟發：為什么不讓老師也了解到孩子在家作業時的狀況呢?于是，在每天進行“家長簽字”的時候，我會將孩子完成作業過程中的突出狀況簡短地敘述一下，比如：“今天用的時間比昨天少”、“今天是自己獨立完成作業的”、“知識點熟練”等，或者孩子有不明白的地方也告訴老師，比如“第幾題不明白方法”、“標題運用不規范”等。
每次簽寫完畢，我都會給孩子讀一遍，讓他知道我和老師講了什么內容。在簽閱考卷的時候，和孩子共同討論后將討論的結果逐一記錄下來反饋給老師。經過一段時間這樣的短句簽閱后，我發現孩子作業本上老師的評語也多了起來，除了成績，讓孩子引以為豪的是老師正面、鼓勵的評語，孩子完成作業的主動性和效率也大有提高。日積月累下來，老師從我的短句簽閱中更多地了解到孩子在家中的情況和家長的引導，我也從老師的評語中感受到了孩子在學校的變化。我感到我和老師走在了教育孩子的同一軌道上，有了一種默契。現在，積極完成“家長簽閱”作業成了我和老師之間及時、有效的溝通方式。
方法一：電話、短信很方便。
講述者：楊女士，醫院大夫。
其實，家長和老師溝通，不一定非要面對面坐下來，一本正經地談，抽空給老師打個電話、發個短信都是不錯的方法。但是，什么時候打、打多長時間、談話的方法等確實也值得家長思考。比如說，我的工作決定了我常得加班，管孩子是有難度，所以，從這個角度出發，話題就可以盡量放在探討如何教育孩子而不是分數和名次上。因此用電話和老師交談應該直入主題，不能耗太多時間，有些家長一講就是半個小時，老師就有點吃不消了。在向老師說孩子的情況時，不要帶著先入為主的印象，“我家孩子很優秀”，“這孩子和人相處不好”，而應該盡量講發生的事情。
如果工作太忙，實在抽不出時間和老師聯系，還可以采用發短信的方法，例如，這個學期剛開學那段時間，我知道孩子在學校的表現不好，可又抽不出時間和老師面談，我就給老師發短信：“得知孩子的近況，仔細想來，首先是家長工作忙，沒有盡到責任，我希望老師不要因此而對孩子失去信心，我也努力使他回歸狀態。非常感謝老師的付出!以后會多和你聯系。”
當然，平時遇到問題，也可以給老師發短信，可以這么發：“老師您好，常聽到孩子說到你，謝謝您這么認真地教孩子。今天孩子回到家，說他在學校里遇到××問題了，我想這問題得請教您，看我們做家長的應該如何配合。”然后耐心地看看老師的說法。
方法二：利用博客、qq。
兒子今年剛上一年級，教孩子的老師都是80后，他們有熱情、也很活躍。許多80后的老師都習慣于上網，正好我也是計算機專業的老師，也喜歡上網。我給孩子他們班在網上設了個班級博客，請老師把學校的活動、班級安排和孩子的情況上傳，平時家長只要看著博客，就能方便地了解孩子在學校的生活。有什么問題還可以留言，請老師抽空解答。
剛開學沒多久，孩子班里開了一次家長會，老師會后告訴我說兒子寫作業不認真。回到家，我本身想收拾孩子，最終我把老師的話重新解讀成：“老師說你寫字很有潛力，可以寫得更好，以后多練練。”孩子不相信。當天晚上，我在qq上和老師留言說：“孩子不相信您其實很欣賞他的優點，您能抽空兒親自告訴他嗎?”第二天孩子放學回來，很開心地說：“今天老師表揚我了。”
方法三：該聽的才聽。
講述者：曹女士，公司職員。
孩子犯了一丁點兒錯誤，有些老師也要興師動眾地叫家長，其實，就像孩子害怕老師一樣，許多家長也特害怕老師的“召見”。因為有的老師就像指責學生一樣指責家長。還有一種情況，就是當老師誤解或者傷害了自己的孩子之后，有些家長也不敢去和老師交涉，怕自己找完老師之后，老師會更加冷落孩子或者報復孩子。所以，老師告孩子狀和因為家長而傷害孩子，成了家長最頭疼的兩個問題。
當老師找家長告狀時家長怎么辦?我就遇到過這樣的情況，我兒子上二年級，有一次沒完成作業，放學時老師把他留在了教室，讓家長去領。我知道老師本來是想請家長協助解決，但由于態度不好，語氣生硬，已經不像是交流了，我告訴自己這時候硬碰硬不是解決問題的方法。我耐心地聽著老師的話，從老師的話語中擇出一些有關孩子問題的信息，等老師的“火”發完了，我主動表達自己的看法和建議，說清楚自己能做些什么，希望老師幫助做些什么，共同使孩子改正錯誤。
家長要明白一點：老師向自己說明孩子的情況，就表明老師在關注自己的孩子，并希望孩子能朝更好的方向發展，這是應該向老師道謝的。不過，還要提醒各位家長一句：那就是聽取老師的“告狀”之后，自己要冷靜和理智一些，要想解決辦法，而不是想著怎么“收拾”孩子。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇九
說道溝通，我的話就多了。“溝通是架起人與人這件的橋梁。”我也不清楚這是誰說過的!不過，這句話對我留下的印象確是永遠忘不了了!原來我并不把“溝通”這兩個字放在我的字典里，可現在我把它看為人生的重要一步!
以前的時候，我考試都是很馬馬虎虎。考完試后就仔仔細細的檢查一遍，可是考卷交上去一回想，還是錯了一道計算題。怪不得媽媽老說：“難得不錯，簡單的就錯!太馬虎了!”之后，我每天做什么事都沒精神，一臉郁悶。生怕小周公布成績讓母親知道會傷心，說我不爭氣。
溝通真的很重要，要學會溝通。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十
在當今這個社會溝通的方式多種多樣，電話、e—mall、中文短信息等等都是人們所熟識的方式。但是，倘若你已經在頭腦中淡化了溝通，請試一試“彩排人生(一個虛擬人生和活動)中的方法。找個午夜，給熟識的人寫封信。在溫暖的信被日漸現代化的工具代替的今天，當人與人的溝通日漸表面化、工具化、實用化(材料中也提到了溝通是實現目標的手段)的今天，找一個午夜，靜下心來，問一問自己，我們已經相距有多遠。在上面提到的”彩排人生“中有封信是這樣寫的：“當人們為生活奔波勞碌時，更容易忽略生命中最重要的東西。感謝上蒼，我還可以彌補?我從中受到很大的震動。也許我們只有在遠離了熟識的軌道后獨自面對白壁、孤燈、冷月，在午夜的靈魂出來審問自己的時候，心靈才會變得柔軟起來，才明白了什么是生命中最寶貴的東西。也只有在這時，我們才發現了心與心之間的距離，才體會到溝通的重要。拿起筆，記下你心中的感受，用這些心底的話語與人溝通，也許會補償一些你所失去的溝通。
我曾以看過這樣一個故事。一位姓楊的商人，他整日與業務為伍，除了一些必要的寒喧，已經很久沒有與人溝通了，與妻子也到了感情破裂的邊緣。但是當他在一次假想的災難中體驗到了死亡后，他與妻子做了一次很長的談話。他對妻子說，他會珍惜手中的幸福，他永遠愛她。他說，正是當他被象征死亡的白單子蒙上的那一刻，他體會到了與人溝通是多么的重要。正是他對妻子的冷漠才導致了他們感情的”冬天“。也正是這個時候他明白了自己和部下之間一直難以化解的矛盾。我想：無論是處于哪個層面的人，無論做什么，最要緊的首先是加強人與人之產的相互理解，相互諒解，而達到這個境界最好的方法莫過于溝通。
我們平時總愛將真實的心靈深深藏起，我們總是吝惜說出諸如感謝、珍惜、痛悔、喜歡一類的話語。然而，正是因為我們的吝惜，使一個個與人溝通的機會從身邊溜走。同時，我們應該用平等的身份與人溝通，真誠地去與人溝通。我們不應該讓溝通也和這人社會中的利益關系一樣蒙上一層虛偽的面紗。只有不再吝惜，真誠地面對別人時，才有真正的溝通。
最后我要告訴自己，也要告訴每個人：我不是生命的匆匆過客，我要好好體驗生活，我要好好體會溝通，珍惜每一次與你、與他(她)的溝通，這，就是我對溝通的一點點感悟。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十一
“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上”一聽到著這首歌，我就馬上聯想到我們中國的國語——普通話。
普通話，幾乎全中國人都會說，如果你不會，得趕緊學，學法其實很簡單，你只要學會拼音，就可以了。如果不學，假如十五個人在一起，每人說一句，不同的方言，每人都聽不懂，多么麻煩啊。
我的爸爸是一位漁民，每次打魚回來要把魚給賣了，有一次碰到山東商販，連這魚的價錢都說不清楚，聽不懂，最后弄的魚都不太新鮮了。這不就是不會講普通話而造成的原因嗎？由此可見，學習普通話多么重要啊！
還有一次，來了收電費的，別人說：“你是***先生嗎？”我爸爸聽不懂，回答說：“不是。”我趕緊補充說：“是的。”收電費的阿姨被我們搞糊涂了。我說：“爸爸，如果你不相信，您看紙上怎么寫的。”老爸一看，害羞地說：“對不起，這確實是我的名字，把您給搞糊涂了。”
阿姨給我爸爸提了個建議：“最好去學一下普通話。”就為了這事，老爸整整纏了我一個暑假。還好爸爸學會了，在我們身邊，到處都要用到普通話。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十二
20xx年，當我還是個傻乎乎的小屁孩兒的時候，與同事去拜訪無錫某軟件公司客戶。坐在主管市場的副總裁、市場部總監以及公關專員的對面，我滔滔不絕地講述著如果他們成為我的客戶，將會得到什么。
會談時間只有一個小時，我長達102頁的ppt伴隨著口若懸河的講述，占用了至少50分鐘。其間客戶幾度試圖說點兒什么，都被我無情地打斷。而最后，他們三位對此提案的評價時間加在一起沒超過10分鐘。
在這10分鐘里，他們主要表達了幾個意思。第一，貴公司是個年輕的公司，你是個聰明的孩子；第二，你們的提案充滿了激情，所以相信你們的團隊在執行上同樣充滿激情；第三，年輕人，好好干，你們很有前途；最后，我們需要根據你們的提案再商量一下，看看是否符合我們今年的`市場策略，我們會盡快聯絡你們的……需要強調的是，如果你在工作中聽到客戶以類似方式對你們的洽談進行總結，你就應該明白：你out了。
所以直到現在，我特怕聽見人家跟我說：你真棒，好好干，你一定行!因為翻譯過來就是：你充滿激情，但你的表達在我聽來，純屬扯淡。咱到此為止。
我的激情確實震撼了客戶，但震撼分兩種：一種是震出了客戶的共鳴。
另一種就是當年的我，震出了客戶的無語、無奈，也震走了客戶的欲望。用現在流行的話說：客戶被我“雷”到了。
當我開始傾聽別人，我發現，原來對方說出了這么多我花了大量時間調查卻依然不了解的信息；當對方的表述告一段落，我再順著他的話茬兒往我的方向引時，過渡得很自然，我也很自信；而且很多時候，眼神的交流比語言交流更打動人心。
所以現在，無論面對客戶、員工、合伙人，還是聽講座的學生，或者我的老婆，我都會下意識地想起那個傻氣的我，提醒自己：你叫侃侃，你很能侃，但是你別上來就侃。先調查，先傾聽，然后再發表意見，這才是溝通的王道。
溝通之痛：別拿我和別的孩子比。
一個中學的小女孩說：“最近感到與周圍的人無法溝通，特別是爸媽，其實我媽還算理解我的，看得出她很愛我，有時也很寵我。但是，我爸卻苛刻地要求我好好學習，說的話也很難聽。我感到好累，他們還喜歡把我和其他人比較，我真的好難過。”
《創世記》第11章宣稱，當時人類聯合起來興建希望能通往天堂的高塔；為了阻止人類的計劃，上帝讓人類說不同的語言，使人類之間相互不能溝通，計劃因此失敗，人類自此各散東西。巴比塔似乎作為人類的“原罪”被作為人類無法溝通的一個象征。
在現實生活中，尤其是在一個家庭里面，父母與孩子之間的溝通成了世紀難題。觀念與心態的不同很容易引起家庭戰爭的爆發。其實尋得正確的方式，是可以穿越巴比塔的魔咒，達到彼此在心靈上的良好溝通。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十三
世界上有哪個家長不疼愛自己的孩子除非是后媽，我不是一個懂事的孩子，不是今天有事就是明天有事，總給媽媽爸爸惹點事，事后總是受到媽媽爸爸的批評。我還總是不理解父母，總是跟他們吵架。
你是否做到了？我是一個不懂事的孩子我現在明白父母得用心涼苦了！
不要做一個不懂事的孩子，惹爸媽生氣，父母的年紀大了經不過風風雨雨了。讓你在父母心中有一個美好印象永遠那么天真可愛，在父母心中你永遠是長不大的嬰孩！珍惜與父母的時間吧！
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十四
這件事發生在幾年前，那時我才上幼兒園里的中班，每天放學回家都會聽見吵架聲，或是看見打架、扔碗等，家里每天都弄得不得安寧，你們想知道為什么嗎？聽我仔細道來。
我小時侯，媽媽是做雨傘的，爸爸整天踏著三輪車，還有爺爺上學送我，放學接我，一家四口過著平平無其的日子，但好日子還沒過幾天，事情就又發生了，爸爸這幾天不知怎么了，每天很遲才回家，而且每天回來都是沉著臉，媽媽有時買什么東西沒零錢就問爸爸拿，爸爸每次都說沒有。有一天，已經是晚上八點鐘了，爸爸又陰沉著臉走進了家門，爺爺知道這幾天爸爸有點不對，就對爸爸來了一次“審問”爺爺問：“你這么晚在干什么，”爸爸沒有回答，拿了一只酒碗，又拿來一瓶老酒，爺爺見爸爸不回答，心里很不高興，就奪下了爸爸的酒，爸爸也生氣了，又從爺爺手里搶過那瓶老酒，然后又倒進了酒碗里，爺爺二話不說，連忙拿掉爸爸是酒碗，把老酒全灑在了地上，爸爸一把拿下酒碗往地上一砸，一只碗碎了，爺爺氣不打一處來，大聲說：“你有本事再扔幾只碗給我看看，你本事那么好，整天騎三輪車掙來的錢一分都拿不出來，”爸爸火冒三丈，兩只圓溜溜的`眼珠子瞪了出來，一氣之下把整張桌子都翻了，所有的碗都碎了，那些飯菜全都沾在我和媽媽的頭上，我急得哇哇地大哭起來，一邊哭，一邊躲進媽媽的懷抱里，媽媽也緊緊地摟著我，生怕餓被那些碗上的碎片砸到，餓不敢看爸爸和爺爺，他們兩眼都瞪著對方，樣子非常兇狠，從那以后爺爺和爸爸很少講話，直到有一天，爸爸鼓足了勇氣，對我們說：“上次都是我不對，我想了很久，我不尊敬大人是一個錯，而且我又給兒子做了個壞榜樣，有可能以后兒子也會這樣對我的，我一定會改正的。”聽了爸爸的一席話，我們都被感動了，全都原諒了爸爸，爸爸之后再也沒有去牌社里賭錢。
從此爺爺和爸爸心中的一堵墻便消失地無影無蹤。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十五
醫患關系是指醫生與患者之間相互聯系、相互影響的交往過程。這是一種特殊的人際關系，是以醫療為中心，以維護患者健康為目的。醫患交往過程實質上是醫生以自己的專業和技能幫助患者擺脫疾病、預防疾病，保持健康;醫患關系還是一種以患者為中心的人際關系，一切醫療過程和醫患交往過程都要作用于患者，并以解決患者健康問題為目的。聽了韓晶教授的講座，我在以下幾個方面談一下關于醫患溝通的方式和技巧。
首先要有合適的言談舉止，在跟病人交談時應吐詞清晰，語調親切，用語文明，傾聽認真，談吐高雅，熱情耐心。在診室就坐應端莊大方，站立儀態高雅，行走穩健輕盈;病人來時有迎聲，走時有送聲，應該站立迎送。多使用禮貌用語，在日常工作中應該做到在接診每一位病人時主動問候，微笑服務，用規范的儀表、言談、行為進行溝通。
要注意我們最初和病人接觸時候的神情，每個人在別人心里總是會有第一印象，決定性的7秒鐘就是最初接觸的那一刻，可以讓認識你的人馬上做出反應。病人來醫院是抱著期盼的心理，或多或少都是帶著焦慮和不安的情緒，此時來到醫生面前最希望看到的是適度的熱情迎接，自然輕松的真誠神情，最忌諱醫生對病人的全身打量表情淡漠或者是蔑視的神情，此時應該多一些真誠的發自內心的關心和問候，以及一些對病人的關注，給病人一種被重視的感覺，只有這樣才能讓病人在與你接觸的一瞬間對你產生信任和好感，我們應該時刻想著:病人也是充滿感情的人物，對于最初診斷的病人更應該注意到這一點，也許這個病人下次再來醫院復診時還是會找到你，因為你上次給予了他一份安全。
要學會微笑，嘴角上揚是全世界最美的弧度，可見，醫療服務中的微笑是一種多么積極的態度，它源于醫務者健康積極的心態，源于醫者認真負責的社會責任和價值追求，笑容可以照亮所有見到他的人，像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖，微笑的魅力可見一斑。
良好的醫患溝通可以提高醫療質量安全，降低醫療糾紛，同時還可以保障醫療管理，為醫院帶來化的社會效益和經濟效益，一點微笑的面容，一絲關注的神情，幾句問候的話語，會讓一切工作變得自然和順暢。
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最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十六
人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進彼此之間的感情!但是，現在的人們之間都缺少了溝通，而這無疑是人際交往中最可悲的現象。
溝通首先就是要敞開心扉!如果不能敞開心扉的話，那么就會被孤立起來，而自己的心結也將無法打開。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的，因為不敢，而沒有敞開心扉!自閉癥的人長期將自己封鎖在內心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀認識事物，理解事物。所以說，只要敞開心扉與人溝通，那么交往中的快樂就會降臨在你身上!
有些人覺得，溝通是不好的，因為許多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會在利益的驅使下翻臉不認人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他們認為關閉心扉是保護心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個例子!我只相信動畫片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價的。其實，我不是一個擅長于溝通的人，反而有時候會有點自閉：在家里，我幾乎不說話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。
不過，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利于社會的和諧和進步。所以，我們必須敞開心扉，學會溝通!
敞開心扉，學會溝通，便會融入集體中，擁有更多真誠的彭玉，每天都是開心，快樂的;敞開心扉，學會溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時的人們，將沒有距離，能見到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍天空!
;溝通，能使人與人之間消除隔閡;溝通，能使朋友之間更加親密;溝通，能幫助人們解決難題…。
最新寫溝通的小學（專業17篇）篇十七
我讀了之后，感覺小作者的老媽和我的老爸簡直就是“一丘之貉”呀！就說不久前的一次吧：
那天，說好去鹽瀆公園溜冰的，可是，要出發的時候，老爸突然想起什么似的，問：“今天《假日樂園》寫好了嗎？給我看看！”我把《假日樂園》遞給他，“怎么寫的`字還是有濃有淡的，不寫思考型的問題，盡揀一些抄抄寫寫的小兒科的題目寫，是不是？”說著，還把我的左耳朵拎了一下，我痛得“嗷嗷”直叫。“你冤枉人，這是以前寫的……”“小兔崽子，你還敢犟嘴！”老爸剛想掄起巴掌，我帶著哭腔說：“我不聰明，就是因為以前你打了一下我的頭，到現在我腦筋還不能急轉彎。”老爸的手停在半空中，又慢慢放下了。媽媽跑過來陰陽怪氣地說：“兩個人誰勝啊？你們看看，兒子溜不成冰，爸爸在那兒生氣，兩敗俱傷啊！”媽媽又和我談了一會兒心，爸爸語氣緩和了許多，說：“今天你我各打五十大板，我不該發脾氣，你不該不懂事地和爸爸犟嘴，現在玩不成了。我們一起看看教育臺的‘交流’節目吧！”
唉，我多想對爸爸說：“兒子已經十一歲了，我們要能像朋友一樣，多交流、多溝通那多好啊那多好啊！”