英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，更是一種思維方式，它能夠幫助我們培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于提高自身綜合素質(zhì)和拓寬視野非常重要。英語(yǔ)作為一種工具性語(yǔ)言，能夠幫助我們更好地與世界交流。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范文，希望能給大家提供一些參考。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇一
攝影是光的藝術(shù)，攝影要是沒(méi)有了光就像畫(huà)家沒(méi)有了顏料一樣，人像攝影中的用光尤為重要，我們不僅可以利用自然光對(duì)人物進(jìn)行塑造，還可以利用人造光源來(lái)塑造人物。所以人像攝影主要就是通過(guò)用光對(duì)被攝人物進(jìn)行表現(xiàn)，已達(dá)到表現(xiàn)不同主題，產(chǎn)生不同的效果的目的。
1.巧用窗戶光。
幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，畫(huà)家們都喜歡利用從窗戶射進(jìn)的陽(yáng)光來(lái)畫(huà)人像，因?yàn)檫@種光造型能力強(qiáng)，又有很好的投影。之后，攝影家們?cè)谑覂?nèi)拍攝人像，經(jīng)常使用的也是這種光線。
當(dāng)你在窗戶光的對(duì)面置一反光板來(lái)減弱光源所產(chǎn)生的陰影時(shí)，出現(xiàn)的效果是柔和而優(yōu)雅的，對(duì)人物的臉部能起到輕描淡寫(xiě)的作用。這種用光對(duì)彩色膠片尤其適合，為許多人像攝影家所樂(lè)于采用。
tips:。
1.調(diào)整主體與窗戶的距離能夠解決這個(gè)人物照明不均勻的問(wèn)題。
2.在我們利用窗戶光拍攝人像時(shí)，淺色色調(diào)的小房間比起大而陰暗的房間反射的光線多一些，因而背景也會(huì)更亮。
3.反射光的強(qiáng)弱和背景的色調(diào)，可以用拉開(kāi)或關(guān)上窗簾的辦法來(lái)調(diào)節(jié)。攝影者可以按自己的意愿用不同狀態(tài)的窗簾模擬出不同味道的直射光的效果。
2.散射光的妙用。
“最適宜表現(xiàn)拍攝對(duì)象”的光線才是最好的光線，實(shí)際上在表現(xiàn)局部環(huán)境和色彩反差較大的景物時(shí)，散射光有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)。陰天、雨天時(shí)，室外的光線是非常柔和的散射光，用這種光線拍攝人像，能取得很好的效果。
散射光的特點(diǎn)是均勻柔和，被照射的景物和人物沒(méi)有明顯的受光面，其帶來(lái)的不足是畫(huà)面平淡。因此室外散射光線有著優(yōu)良的品質(zhì)和不可忽視的缺陷，攝影師自覺(jué)的調(diào)配是創(chuàng)造能力的體現(xiàn)，也是創(chuàng)造的一部分。
tips:。
1.在利用天空光或環(huán)境光創(chuàng)造明暗面時(shí)，要細(xì)致選擇光線的角度，要為人物造型服務(wù)。
2.注意影調(diào)和色調(diào)的配制,突出視覺(jué)中心。
3.巧用側(cè)光。
順光的特點(diǎn)是能把被攝體的形態(tài)和顏色表現(xiàn)得非常到位，
但順光拍攝時(shí)被攝體側(cè)面不容易產(chǎn)生陰影，缺乏立體感。而側(cè)光是藝術(shù)攝影創(chuàng)作所多采用的手法，側(cè)光能利用人物臉部或身上凸起的部位遮擋直射光線而形成陰影，表現(xiàn)出人物的輪廓構(gòu)成明暗對(duì)比，有這些反差的存在看起來(lái)就生動(dòng)活潑了，富有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。
tips:。
1.注意受光面與陰影面在畫(huà)面上的比例，根據(jù)光源投射方向與相機(jī)拍攝方向之間的角度變化，調(diào)節(jié)受光面和陰影面的比例關(guān)系。
2.要控制光的反差，光比不宜過(guò)大，特別是拍攝人像。
3.在側(cè)光下拍攝，如果光反差大，背景色彩雜亂，可選用大光圈，突出人物的形態(tài)，并通過(guò)虛實(shí)對(duì)比表達(dá)空間感和主題感。
4.嘗試逆光拍攝。
逆光拍攝是攝影用光中的一種手段。廣義上的逆光應(yīng)包括全逆光和側(cè)逆光兩種。如果我們能將逆光攝影的手段運(yùn)用得當(dāng)，對(duì)增強(qiáng)攝影創(chuàng)作的藝術(shù)效果無(wú)疑是很有價(jià)值的。
在逆光的場(chǎng)景下，人物的發(fā)絲會(huì)更明顯、更漂亮，身體的邊緣線也會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，整個(gè)人物會(huì)變的更立體。這也就是在攝影領(lǐng)域中，許多人喜歡逆光進(jìn)行拍攝的一個(gè)重要原因。
逆光拍攝時(shí)為避免出現(xiàn)“大黑臉”現(xiàn)象，可嘗試使用“曝光補(bǔ)償”來(lái)拍攝，也就是增加曝光量來(lái)讓臉部更亮一些，但是這種方法，會(huì)提升整張相片的亮度，所以不但臉部變得亮一些，背景也會(huì)跟著變亮，而導(dǎo)致背景的細(xì)節(jié)有所喪失。比較好的方法，是使用反光板，將光線反射在人物的臉部，這樣可以使圖像整體得到正常的曝光。
tips:。
1.逆光拍攝時(shí)可以在物體周圍產(chǎn)生耀眼的輪廓光，強(qiáng)烈的勾勒出物體的外觀。
2.拍攝花卉、樹(shù)木等容易透光的主題時(shí)可以采取逆光的光位，被照亮的被攝主體會(huì)表現(xiàn)出更強(qiáng)的質(zhì)感。
3.當(dāng)鏡頭中出現(xiàn)嚴(yán)重光暈的時(shí)候注意構(gòu)圖，輕微調(diào)整鏡頭位置避免耀斑覆蓋被攝主體。
4.逆光拍攝時(shí)會(huì)對(duì)影響自動(dòng)對(duì)焦準(zhǔn)確性，可以改用手動(dòng)方式精確調(diào)焦。
5.避免長(zhǎng)時(shí)間通過(guò)取景器直視陽(yáng)光造成視力損傷。
5.善用陰影。
正如英國(guó)攝影家弗蘭克?赫霍爾特所說(shuō)：“生活中的一切，無(wú)非是光和影，當(dāng)你看到一束光線從窗戶射進(jìn).你要立即想到其陰影，兩者不是獨(dú)立存在的。”
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇二
新課標(biāo)背景下，高中英語(yǔ)教學(xué)已成為重中之重，各個(gè)學(xué)校都在不斷加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方式的探討，從而提出科學(xué)合理的英語(yǔ)教學(xué)方式，而“本身”英語(yǔ)課堂英語(yǔ)教學(xué)方式是一種有效的教學(xué)模式，英語(yǔ)是以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，本文對(duì)“本身”英語(yǔ)教學(xué)方式進(jìn)行了探討，以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提升。
一、高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題分析。
學(xué)者對(duì)某學(xué)校高二班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查，采取了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查的方式，問(wèn)卷調(diào)查有四個(gè)選項(xiàng)，分別為a(never我從不這樣)、b(rarely我很少這樣)、c(usually我通常這樣)、d(always我總是這樣)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，5.1%的學(xué)生選擇了a選項(xiàng)，61.9%的學(xué)生選擇了b選項(xiàng)，25%的學(xué)生選擇了c選項(xiàng)，其余學(xué)生則選擇了d選項(xiàng)。這反映出大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都不是很高，缺乏英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。其主要原因是英語(yǔ)課堂教學(xué)形式滯后，英語(yǔ)課堂教學(xué)沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，英語(yǔ)課堂教學(xué)形式有待改進(jìn)。學(xué)者為了調(diào)查高中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立性，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)中占有重要位置，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)將不能得到提升。出現(xiàn)這樣的原因主要表現(xiàn)在學(xué)生、教師、環(huán)境因素方面：在學(xué)生方面，學(xué)生沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立性不強(qiáng)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;在教師方面，教學(xué)模式的滯后是英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，大多數(shù)教師采取滿堂灌的教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，教師只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，卻忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)單一，教育目標(biāo)層次性不強(qiáng)，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)教學(xué);另外，在環(huán)境因素方面，由于課程資源單一，不能為學(xué)生的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更多的資料和實(shí)施設(shè)備，如報(bào)刊雜志、音像設(shè)備、圖書(shū)館等。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要加強(qiáng)課堂內(nèi)容的教學(xué)，課外輔助資料也是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的重要前提，甚至大多數(shù)學(xué)校采取終結(jié)性評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)水平，這樣的評(píng)價(jià)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。由此可知，改變英語(yǔ)課堂教學(xué)形式是提高學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑，可采取“本身”英語(yǔ)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)范型。
二、高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)范型——“本身”英語(yǔ)課堂教學(xué)。
“本身”英語(yǔ)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)教學(xué)的主要渠道，可以充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)教學(xué)與生活的內(nèi)外聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科間有效融合的英語(yǔ)教學(xué)體系。而另一層含義是指在自主英語(yǔ)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上探索一種創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)方式，總得來(lái)說(shuō)，“本身”英語(yǔ)是指英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科結(jié)合的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，隨著教育的改革和發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)更注重英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。而自主學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，首先需要學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方式，最后對(duì)本身的學(xué)習(xí)結(jié)果作出合理的評(píng)價(jià)評(píng)估。自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)造性的前提，在英語(yǔ)教學(xué)中，采取網(wǎng)絡(luò)主體探究的“本身”英語(yǔ)教學(xué)模式，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇三
葉佳雯，女，畢業(yè)于杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，現(xiàn)在是復(fù)旦系二年級(jí)學(xué)生，在gre考試中獲得滿分的好成績(jī)。成功于汗水中汲取養(yǎng)分，葉佳雯的成績(jī)離不開(kāi)她平時(shí)的辛勤努力和經(jīng)驗(yàn)積累。下面是葉佳雯在gre考試中的學(xué)習(xí)心得，與大家共勉。
滿分女生分享復(fù)習(xí)秘笈。
我開(kāi)始準(zhǔn)備考g是在大一上學(xué)期。當(dāng)時(shí)之所以想到要考g，是因?yàn)橛X(jué)得大一的課程比較松，學(xué)的東西不夠多，知識(shí)吃不飽，多了很多時(shí)間出來(lái)。與其把這些時(shí)間浪費(fèi)掉，還不如攻下gre。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì)考滿分。相反，考g對(duì)我來(lái)說(shuō)，是的一種鞭策，我覺(jué)得它有助于我克服人所常有的惰性，去刻苦努力地學(xué)一點(diǎn)東西。報(bào)考前，父母讓我三思，因?yàn)槲迥陜?nèi)的g成績(jī)到時(shí)候都會(huì)一并寄到美國(guó)的大學(xué)，如果這次考不好，留下一個(gè)不良記錄，就得不償失了。
但我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，如果總是給自己這樣的消極暗示，那就什么事都不要去嘗試了。我報(bào)的是11月到1月的班，然后在3月考了g筆試，剛好是大一下學(xué)期開(kāi)學(xué)后一個(gè)月。我自己覺(jué)得，之所以后來(lái)考得還不錯(cuò)，最大的原因是因?yàn)槲覜](méi)有應(yīng)試。相反，我更多地是把準(zhǔn)備考g當(dāng)成促使自己提高英語(yǔ)水平、鍛煉思維能力、豐富知識(shí)的一種學(xué)習(xí)途徑。這種心態(tài)使我能創(chuàng)造出適合自己的一套方法，而不是盲目相信網(wǎng)絡(luò)上別人的經(jīng)驗(yàn)。
可能是從小養(yǎng)成的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上我比較注重個(gè)人自己的學(xué)習(xí)，對(duì)老師的依賴性不強(qiáng)，所以在去讀g前，我自己已經(jīng)把單詞背得八九不離十了，各類型的題目都做了兩三百道。當(dāng)時(shí)用的書(shū)是俞敏洪老師的紅寶書(shū)99版和其他一些參考書(shū)。
首先來(lái)說(shuō)一下對(duì)紅寶書(shū)的使用。第一遍看紅寶書(shū)是一個(gè)非常非常痛苦的過(guò)程，因?yàn)槲颐總€(gè)單詞都用webster重新查了一遍，以最適合自己記憶的方式對(duì)釋義進(jìn)行了校對(duì)和修改。六七千個(gè)單詞要一個(gè)個(gè)地這樣修改過(guò)來(lái)，功夫無(wú)數(shù)。當(dāng)時(shí)大一的課程雖然松弛，但是也還是有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的，我的日子過(guò)得很苦，每天早上雷打不動(dòng)六點(diǎn)起床，晚上總要到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡覺(jué)。就是這樣，一天也只能看掉兩三百個(gè)單詞，有時(shí)候其他事情一多，連兩三百個(gè)都看不了。
有時(shí)候我覺(jué)得特別絕望，因?yàn)槲抑皇前褑卧~給仔細(xì)修訂了一遍，還沒(méi)背哪，想想后面的任務(wù)太艱巨了。但是咬咬牙也就挺過(guò)去了。漸漸地，工作做得熟練起來(lái)后，一天能看掉四五百個(gè)單詞。在十月下旬的時(shí)候，我終于把紅寶書(shū)的單詞都在webster里親自查了一遍，并且進(jìn)行了修訂。另外，碰到有的單詞我覺(jué)得特別好，我還會(huì)到牛津高階里去查它的用法。牛津高階這本字典有很好的例句。我覺(jué)得復(fù)習(xí)g不僅是為了考試，更重要的是真地要記住這些詞，要學(xué)進(jìn)東西去。以這樣的心態(tài)去學(xué)，才能一絲不茍，效果才會(huì)好，對(duì)考試也是有好處的。
在查好詞后，我開(kāi)始背單詞。因?yàn)樵诓榈倪^(guò)程中，對(duì)單詞已有一個(gè)比較深刻徹底的了解，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是“明澈”，一個(gè)詞究竟在句子里應(yīng)該怎么用，究竟有哪幾種精確釋義，我都有記錄。這樣，背起來(lái)就非常快，感覺(jué)很暢快。第一遍背得還疙疙瘩瘩的，等到第二遍第三遍的時(shí)候，基本上就可以一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去了。當(dāng)然，會(huì)碰到一些特別乖僻的詞，或者長(zhǎng)得特別像的詞，或者是一大籮筐的同義詞，我都會(huì)特別把它們摘錄出來(lái)，干干脆脆地列出一張表來(lái)，一目了然。很多人習(xí)慣于把這種整理羅列的責(zé)任推到老師的身上去，認(rèn)為只要去上課，抄了筆記，就萬(wàn)事ok，自己不愿意動(dòng)手動(dòng)腦去整理，我覺(jué)得是不太好的。
聽(tīng)美國(guó)留學(xué)生分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略。
北美學(xué)習(xí)、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西，也因中西方文化沖突，長(zhǎng)了不少教訓(xùn)。現(xiàn)在貢獻(xiàn)出來(lái)，與國(guó)內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國(guó)人(英語(yǔ)是母語(yǔ))交往中更富有成效;也使那些為學(xué)好英語(yǔ)而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語(yǔ)。
中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上花的時(shí)間最長(zhǎng)，效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，一是長(zhǎng)期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是為了考試，其英語(yǔ)實(shí)際水平可想而知;二是誤認(rèn)為英語(yǔ)不過(guò)是由“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語(yǔ)。事實(shí)上，如果以達(dá)到有效交流為目的，比英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子最重要的部分，但被國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的人忽略的是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
頭露水，找不著北。(國(guó)內(nèi)很多學(xué)英語(yǔ)的朋友，就好像一個(gè)苦苦練了武功的大俠，“十年磨一劍，雙刃未曾試”，終于有一天有機(jī)會(huì)面對(duì)敵人時(shí)，唯一想到的招式就是：逃命!)更不是為了“為了說(shuō)英語(yǔ)”而浪費(fèi)時(shí)間的、沒(méi)話找話的和老外閑聊---分手幾分鐘后，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。
在中國(guó)，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問(wèn)了上千遍雷同的、無(wú)聊的、毫無(wú)創(chuàng)意的、有時(shí)chinglish式的問(wèn)題的摧殘和蹂躪，比如，areyouanamerican?doyoulikechina?之類的。我發(fā)現(xiàn)，有的人竟洋洋得意地說(shuō)：我英語(yǔ)口語(yǔ)就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。comeon!givemeabreak!
英語(yǔ)學(xué)到這程度，那由中國(guó)式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語(yǔ)能力，只不過(guò)是“聾子的耳朵，擺設(shè)而已”，因?yàn)槟遣唤小敖涣鳌保哺静恢档没ㄟ@么多時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。
新加坡的一個(gè)人，前一段時(shí)間出了本書(shū)，叫“亞洲會(huì)思考嗎”，說(shuō)亞洲國(guó)家，包括日本、韓國(guó)在內(nèi)，除了會(huì)模仿，不具有創(chuàng)新(innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競(jìng)爭(zhēng)。但愿不要被他不幸言中了。
我在去美國(guó)留學(xué)前，自認(rèn)為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班---從普通的到最高檔次的，里里外外花費(fèi)了上萬(wàn)元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過(guò)關(guān)斬將。但是，到了美國(guó)后，刻骨銘心地學(xué)到了一個(gè)詞“chinglish”---中國(guó)式的英語(yǔ)”：用英語(yǔ)和自己同胞交流時(shí)還可以應(yīng)付，但是和“英語(yǔ)是母語(yǔ)”的同學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時(shí)，一涉及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題，雙方誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)!至少有半年的時(shí)間痛苦異常!霎時(shí)間自己失去了交流的能力，多年建立起來(lái)的信心和信念，像是一下要被摧毀了。
是自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題嗎?不是!如果你有機(jī)會(huì)領(lǐng)教一下印度人的英語(yǔ)，你或許還會(huì)為中國(guó)人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個(gè)印度同學(xué)叫abe，直到畢業(yè)我才聽(tīng)懂他大部分話的意思!但是，印度人“可怕的”發(fā)音，絲毫不影響他們和美國(guó)人流利、有效的交流!
是語(yǔ)法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國(guó)的大學(xué)里，結(jié)識(shí)了一位來(lái)自中國(guó)的、才華橫溢的美國(guó)籍教授，年近40歲時(shí)因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能，移民到了的美國(guó)。發(fā)音就別提了，他講英文時(shí)，你還能輕而易舉地挑出很多語(yǔ)法和句子錯(cuò)誤，但這絲毫也沒(méi)阻礙他在美國(guó)生活近二十年，用英語(yǔ)給美國(guó)人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功。
到底是什么原因呢?在國(guó)外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理：“如果以達(dá)到“有效交流”為目的，英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子絕對(duì)沒(méi)有國(guó)內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要，而被國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。
語(yǔ)言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀，雖然人類的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚“積極進(jìn)取”positiveorambition的態(tài)度，和中國(guó)人“謙虛、藝術(shù)”的處事、說(shuō)話原則，經(jīng)常發(fā)生“沖突”，構(gòu)成對(duì)有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突、差異”。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇四
一直想學(xué)好英語(yǔ)，真的有時(shí)是那種發(fā)自肺腑的，那種吶喊聲，至今仍回想在耳畔，曾今的尷尬讓我至今想起來(lái)還要苦笑！
記得大學(xué)一年級(jí)時(shí)，上計(jì)算機(jī)課，有一次，我?guī)Я藗€(gè)光碟去機(jī)房，想把課本后的答案抄下來(lái)交作業(yè)，結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了，勒令我把光碟退出來(lái)，當(dāng)時(shí)也不知道是緊張吧（借口），因?yàn)槲覅s不知道從主界面退出，要按exit按鈕，其實(shí)exit是生活中常見(jiàn)的一個(gè)單詞了，什么消防通道......了，我的手忙腳亂，讓老師極力的鄙視了一下，這個(gè)都不會(huì)，還學(xué)什么英語(yǔ)，裝啥還看碟，就好是一個(gè)文盲反著看報(bào)紙，當(dāng)時(shí)我的臉就像喝了兩斤二鍋頭！真的啞口無(wú)言........時(shí)至今日，悲劇又重演了.........
昨天我到公司復(fù)印資料，怎么就搞不出來(lái)了，液晶屏幕上顯示了大致意思是關(guān)閉右邊的出紙口，同事過(guò)來(lái)幫忙，冷笑了一下說(shuō)了句“中國(guó)的教育很成問(wèn)題啊”！！！！心理已經(jīng)接近崩潰的底線要學(xué)英語(yǔ)，我要像地鐵上那些能很開(kāi)心的與老外交流的人一樣，學(xué)好外語(yǔ)，我再也不想讓別人嘲笑我是個(gè)文盲了！
該怎么努力了，我得想想，要不然n年后我該怎么對(duì)我的孩子說(shuō)了，你老爸英語(yǔ)就認(rèn)識(shí)個(gè)abc。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇五
數(shù)學(xué)是必考的科目之一，一提起數(shù)學(xué)，很多人都會(huì)覺(jué)得瑟瑟發(fā)抖，上課認(rèn)真聽(tīng)了，為什么還是聽(tīng)不懂呢?怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?如何才能在數(shù)學(xué)拿下高分呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考。
1.整理重點(diǎn)。
有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背，所以什么都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒(méi)有記住這些，解題時(shí)將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中，如何在第一時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒(méi)有把定義認(rèn)識(shí)清楚，也沒(méi)有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。
2.適當(dāng)練習(xí)。
重點(diǎn)整理完后，要適當(dāng)練習(xí)。先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次，然后做課本習(xí)題，行有余力，再做參考書(shū)或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過(guò)，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
3.練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。
很多同學(xué)常會(huì)在考試時(shí)解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習(xí)時(shí)是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
4.測(cè)驗(yàn):。
(1)考前要把考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2)考試時(shí)，會(huì)做的題目一定要做對(duì)，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢，移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算”。
(3)考試時(shí)，我們的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過(guò)，等到試卷中會(huì)做的題目都做完后，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到最完美的演出。
(4)考試時(shí)，容易緊張的同學(xué)，有兩個(gè)可能的原因:。
a.準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。
b.對(duì)得分預(yù)期太高，萬(wàn)一遇到幾個(gè)難題解不出來(lái)，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期太高。
5.偵錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng):。
測(cè)驗(yàn)后，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。
6.回想:。
一個(gè)單元學(xué)完后，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什么東西。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇六
在大量閱讀中，要注意收集寫(xiě)作中經(jīng)常要用到的各種材料。發(fā)現(xiàn)有可以汲取的內(nèi)容，有可以豐富自己表達(dá)手段的詞語(yǔ)、句子和語(yǔ)段等，都應(yīng)該隨手記錄，并整理分類。
手頭有了較多的材料后，可以經(jīng)常翻翻讀讀，并隨時(shí)作新的補(bǔ)充。練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，可作必要的改動(dòng)，靈活選用。經(jīng)過(guò)反復(fù)的模仿、實(shí)踐，肯定會(huì)提高寫(xiě)作能力。
大量閱讀。
要有效地提高英語(yǔ)水平，必須作大量的閱讀。廣泛的閱讀可使學(xué)生開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，增加語(yǔ)感，為寫(xiě)作提供必要的語(yǔ)言材料。作文和閱讀是相輔相成、互相促進(jìn)的。
有些詞語(yǔ)和句型，學(xué)生只是似曾相識(shí)，通過(guò)作文能促使學(xué)生把這些東西運(yùn)用得更熟練，表達(dá)得更準(zhǔn)確。反過(guò)來(lái)，這也會(huì)有效地提高學(xué)生的聞讀理解能力。
反復(fù)實(shí)踐。
寫(xiě)作能力必須通過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能獲得。作文可先從仿寫(xiě)開(kāi)始，模仿的例文應(yīng)選擇那些語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的短文。中學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)盡量使用學(xué)過(guò)的單詞、短語(yǔ)和句型。
這既能鞏固課堂里學(xué)到的內(nèi)容，又能提高寫(xiě)作能力。所用的語(yǔ)言要力求正確清楚，為此在寫(xiě)的時(shí)候要十分細(xì)心，勤查勤問(wèn)。對(duì)想用的詞或句稍有懷疑，就應(yīng)該停下來(lái)查一查。只要做到多讀范文，多寫(xiě)多練，持之以恒，寫(xiě)作水平就一定會(huì)逐步提高。
擴(kuò)大詞匯。
詞是語(yǔ)言最基本的成分。如果不掌握一定數(shù)量的詞語(yǔ)，就無(wú)法寫(xiě)出好文章。要寫(xiě)好文章，就必須善于從眾多的詞語(yǔ)中選擇和運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。所以擴(kuò)大和豐富自己的詞匯量是寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)。
習(xí)慣背誦。
看了好文章，不單是理解就夠了，還應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上多多背誦，才能達(dá)到融會(huì)貫通、據(jù)為已有的效果。英語(yǔ)宜多誦多背，把一些句型、短語(yǔ)，一些文章的片段或全篇，背得滾瓜爛熟，讓這些材料在你的腦袋里扎根，當(dāng)你要用的時(shí)候，它們便會(huì)自然而然地冒出來(lái)。
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2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇七
暑假期間，我跟隨家人去國(guó)外旅游。跟外國(guó)人交流要用到英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，很多國(guó)家都會(huì)用到。
在候機(jī)室和旅游景點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)遇到要找洗手間。洗手間用英語(yǔ)有三種說(shuō)法：wc、washroom、toilet，我記住了這三種，就能飛快的辨認(rèn)出洗手間的標(biāo)牌和位置，很輕松的幫助外公外婆找到洗手間。在飛機(jī)上，空姐會(huì)送果汁飲料、飛機(jī)餐以及小禮物給我們小朋友，我熟悉了蘋(píng)果汁、橙汁、茶、咖啡等英語(yǔ)單詞，當(dāng)收到禮物時(shí)我會(huì)用英語(yǔ)“thankyou！”來(lái)感謝空姐的服務(wù)。媽媽說(shuō)好！離開(kāi)歐洲時(shí)，媽媽在德國(guó)法蘭克福機(jī)場(chǎng)問(wèn)路去海關(guān)辦理退稅手續(xù)，機(jī)場(chǎng)工作人員跟媽媽說(shuō)了一些話之后說(shuō)了一句：“followme！”我馬上就聽(tīng)懂了，問(wèn)媽媽是不是這個(gè)意思。媽媽很驚訝，大大夸獎(jiǎng)了我，說(shuō)我好棒！
通過(guò)這次出國(guó)旅游，我感覺(jué)學(xué)好英語(yǔ)很重要，對(duì)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的啟發(fā)和促動(dòng)，我以后要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，把英語(yǔ)學(xué)好。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇八
備考英語(yǔ)可以把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)連成一個(gè)整體，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使高考英語(yǔ)迅速提分。以下是小編整理的高中如何學(xué)好英語(yǔ)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
一、把3500個(gè)高頻詞匯背熟。
高考的常出現(xiàn)的詞匯就只有3500個(gè)，所以一定要掌握這些詞匯。因?yàn)檫@些詞匯是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如果不懂這些單詞的話，那么就會(huì)看不懂閱讀的意思。而且在作文考試部分也因?yàn)閱卧~不會(huì)寫(xiě)，而寫(xiě)不出自己想要表達(dá)的意思。因此背好這些單詞是非常重要的，而且單詞在英語(yǔ)里面就相當(dāng)于漢語(yǔ)當(dāng)中的漢字，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有多背單詞，掌握了一定的詞匯量，英語(yǔ)才有可能有所進(jìn)步。對(duì)于初進(jìn)入高中校園的高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，背單詞也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。
二、每天寫(xiě)閱讀理解。
老師都經(jīng)常說(shuō)過(guò)，想要學(xué)好英語(yǔ)的話，那么應(yīng)該要堅(jiān)持每天寫(xiě)英語(yǔ)閱讀。因?yàn)殚喿x理解部分里面有非常多的單詞，所以將單詞放在文章中去記憶，那么就會(huì)有效很多，因?yàn)橛幸欢ǖ恼Z(yǔ)境，而且還有故事的連貫性，所以學(xué)習(xí)起來(lái)效果是很不錯(cuò)的。因此想要學(xué)好英語(yǔ)的話，一定要堅(jiān)持每天的閱讀。
因?yàn)楦咧锌荚囍校?tīng)力部分占總分的分值還是很高的，所以提高自己的聽(tīng)力水平是非常重要的。提高聽(tīng)力的方法有很多，但是總的來(lái)說(shuō)都是要多聽(tīng)。因?yàn)橐ザ洌屪约毫?xí)慣英語(yǔ)的表達(dá)方式，畢竟英語(yǔ)的表達(dá)方式和我們都是不太一樣的，所以多聽(tīng)的話能夠幫助我們熟悉他們的表達(dá)方式，讓我們能夠形成一定的英語(yǔ)思維模式。為了有效減少在聽(tīng)力上的失分，我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自己找時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)力，也不用聽(tīng)太多，把課本上的能聽(tīng)完就可以。
高考前考生應(yīng)做好兩個(gè)方面：做好練習(xí)和善于總結(jié)。在沖刺的短短幾天時(shí)間內(nèi)，練習(xí)以中檔為主，不要做難題和偏題，主要保證自己會(huì)的知識(shí)點(diǎn)不丟分。每天聽(tīng)一套英語(yǔ)模擬聽(tīng)力試題。
在總結(jié)方面，這時(shí)候應(yīng)多安排些時(shí)間來(lái)看看以前積累的“錯(cuò)題本”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。將《考試說(shuō)明》中的詞匯再有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一遍，特別可以回憶常見(jiàn)動(dòng)詞詞組搭配。
英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)，考生不必做過(guò)多的題目，只要每天保持一定的訓(xùn)練量，保持狀態(tài)就可以了。現(xiàn)在，考生的主要任務(wù)放在整理查看以前的測(cè)驗(yàn)試卷上，重點(diǎn)是把以前做錯(cuò)的地方搞懂，將自己易錯(cuò)的地方熟記在心。
1.英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。
2.課上要專心聽(tīng)課。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習(xí)得的，所以一定要專心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語(yǔ)法太差，可以買一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。
3.提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大。
4.英語(yǔ)寫(xiě)作，寫(xiě)作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語(yǔ)法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習(xí)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。時(shí)間允許的話可以一天寫(xiě)一篇，最糟糕也要一周練習(xí)一篇。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇九
眼下，盡管關(guān)于明年高考英語(yǔ)是否增加聽(tīng)力測(cè)試、中考是否增加口語(yǔ)測(cè)試的相關(guān)政策還沒(méi)有最后確定，但是，這種可能性的存在卻不僅使不少明年的高、中考生和家長(zhǎng)更加重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，加上入關(guān)、經(jīng)濟(jì)全球化等大環(huán)境的影響，那些孩子還在上小學(xué)，甚至幼兒園的家長(zhǎng)也產(chǎn)生了盡早讓孩子學(xué)英語(yǔ)的打算。
與此同時(shí)，在省城大街小巷的墻面、中小學(xué)門(mén)前電線桿上及媒體的廣告中，各種“英語(yǔ)輔導(dǎo)班”、“聽(tīng)力強(qiáng)化班”、“幼兒英語(yǔ)班”之類的廣告也比比皆是。
16日是周六，上午10點(diǎn)左右，記者在省城一所小學(xué)看到，校門(mén)前的小路上擠滿了等著接孩子的家長(zhǎng)，學(xué)校傳達(dá)室的老師告訴記者，近來(lái)，利用周末租用學(xué)校教室，來(lái)辦英語(yǔ)班的校外機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，僅今天上午同時(shí)進(jìn)行的就有四家。
這些班的學(xué)生大多年齡不等，最小的才五六歲，最大的則上三四年級(jí)了，老師的教學(xué)方法大多是在黑板上寫(xiě)一個(gè)單詞或短句，便反復(fù)帶領(lǐng)著學(xué)生一遍遍地念，并讓他們背誦，有的老師發(fā)音并不準(zhǔn)。
對(duì)此，記者采訪了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)法作過(guò)專門(mén)研究的濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)元國(guó)際分校校長(zhǎng)，美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)教學(xué)管理學(xué)博士王修文。
專家忠告：好的語(yǔ)言環(huán)境比學(xué)單詞更重要
王博士說(shuō)，七八歲是一個(gè)人開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)的最佳時(shí)期，這是由于這個(gè)年齡的孩子母語(yǔ)系統(tǒng)基本建立起來(lái)了，盡管年齡越小，孩子的口音將越純正，但研究發(fā)現(xiàn)，七八歲是效率最高的。
很多家長(zhǎng)希望孩子從上第一節(jié)課時(shí)，就能每一節(jié)課都能多學(xué)會(huì)一些單詞和對(duì)話，這就有些“急功近利”了。
王博士說(shuō)，他曾考察過(guò)濟(jì)南市一些小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，即老師們習(xí)慣以“成人念一個(gè)單詞，孩子再跟著念”的形式進(jìn)行教學(xué)。
而這種從一個(gè)個(gè)孤零零的單詞開(kāi)始的英語(yǔ)教學(xué)方法，猶如不打地基就蓋房子，可能在短時(shí)間內(nèi)就能積累一定量的單詞。但是，由于缺乏根基，房子很快就會(huì)倒塌，要想再重建房子的話，不但要重新運(yùn)土、打地基，還得把廢墟拆掉，美國(guó)專家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，這種做法要付出的勞動(dòng)比先打地基再建樓要多30倍！
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最為提倡的英語(yǔ)教學(xué)方式是創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子先從聽(tīng)開(kāi)始，比如家里可以買一些英語(yǔ)原版的卡通片和兒歌光盤(pán)，讓孩子每天看，由于卡通片上的對(duì)白都是和畫(huà)面同時(shí)進(jìn)行的，孩子們反復(fù)看，就會(huì)逐漸明白它的意思。
另外，家長(zhǎng)和老師一定不要急著讓孩子開(kāi)口說(shuō)，等到他真正懂得了一句話的意思，自己想說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)，這樣，他們對(duì)英語(yǔ)才能越來(lái)越有興趣和自信。當(dāng)他終于主動(dòng)說(shuō)第一句話時(shí)，他掌握了的'詞匯便形成了一個(gè)“內(nèi)核”，建立了一個(gè)良好的運(yùn)行機(jī)制，以后再學(xué)新的東西，就會(huì)自動(dòng)按這個(gè)機(jī)制進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。
王博士還對(duì)少兒英語(yǔ)教師們提出建議，在教學(xué)時(shí)，一定不能孤零零地教單詞，而應(yīng)與短句相結(jié)合，并配合以全部動(dòng)作，這在美國(guó)被稱為“全部動(dòng)作反應(yīng)法”，比如在教給孩子“nose”這個(gè)詞時(shí)，不要一遍遍念這個(gè)詞，而要摸著自己的鼻子，對(duì)他們說(shuō)“touch your nose”，這樣，便把單詞放進(jìn)了日常生活常用的語(yǔ)言環(huán)境。
兒童學(xué)英語(yǔ)宜在３歲后
最近少兒英語(yǔ)考級(jí)傳出新聞，最小的考級(jí)者只有４歲。記者也了解到上海許多幼兒園都開(kāi)設(shè)了外語(yǔ)學(xué)習(xí)班，家長(zhǎng)更是將學(xué)外語(yǔ)作為少兒的必修課，普遍認(rèn)為越早學(xué)外語(yǔ)對(duì)孩子的成長(zhǎng)越有利。對(duì)此記者采訪了有關(guān)兒童教育專家，請(qǐng)他們分析到底什么時(shí)候?qū)W外語(yǔ)合適。
專家認(rèn)為，兒童還是３歲以后學(xué)外語(yǔ)為佳。對(duì)于２？３歲的孩子來(lái)說(shuō)，糾正母語(yǔ)比學(xué)外語(yǔ)更重要。因?yàn)椋硽q是語(yǔ)言糾正的良好時(shí)期，３歲以前幼兒的大腦言語(yǔ)中樞還不成熟，發(fā)音不是很清楚。
如果在孩子連母語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)的情況下就學(xué)習(xí)外語(yǔ)，只會(huì)“兩敗俱傷”，哪種語(yǔ)言都說(shuō)不好。兒童即使在３歲以后學(xué)英語(yǔ)，也一定要注意方式方法，培養(yǎng)學(xué)英語(yǔ)的興趣，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感性，而不是把它作為一門(mén)工具來(lái)學(xué)，同時(shí)不能以考證書(shū)什么的來(lái)衡量他們的學(xué)習(xí)效果。
兒童學(xué)英語(yǔ)越早越好嗎
上了課外英語(yǔ)班的孩子將來(lái)英語(yǔ)能力就強(qiáng)嗎？家長(zhǎng)在孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中又應(yīng)該扮演什么樣的角色？帶著這些問(wèn)題，記者近日采訪了光明小學(xué)特級(jí)英語(yǔ)教師王曼怡。王老師從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)近三十年，對(duì)目前的課外英語(yǔ)培訓(xùn)也有所了解。
王曼怡老師說(shuō)：“孩子學(xué)齡前接觸英語(yǔ)，會(huì)使有些孩子剛進(jìn)小學(xué)時(shí)有一定優(yōu)勢(shì)；上學(xué)后參加英語(yǔ)課外班可以使教材相互補(bǔ)充，讓孩子在不同的氣氛中學(xué)習(xí)，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。”
但是，王老師在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，并不是所有接受過(guò)學(xué)齡前英語(yǔ)教育或是上學(xué)后開(kāi)“小灶”的孩子，英語(yǔ)成績(jī)就一定好。因?yàn)橛械暮⒆由险n外英語(yǔ)班，常常是為了完成父母交給的任務(wù)，這周下課時(shí)書(shū)本什么樣兒，下周還那樣，回家后根本沒(méi)看過(guò)書(shū)。
有一位家長(zhǎng)面對(duì)孩子的英語(yǔ)成績(jī)非常納悶，三歲就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在五年級(jí)了，為什么英語(yǔ)還是班里較差的？而有一個(gè)學(xué)生，一年級(jí)隨學(xué)校的課程開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在也沒(méi)參加課外班，英語(yǔ)成績(jī)?nèi)允呛芡怀觯€經(jīng)常參加英語(yǔ)比賽。
王老師這樣一對(duì)比，就看出了問(wèn)題所在。正如王老師說(shuō)的：孩子上不上雙語(yǔ)幼兒園、課外英語(yǔ)班并不是學(xué)好英語(yǔ)的決定因素，關(guān)鍵是父母要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)不要一味追求考幾級(jí)，更不能認(rèn)為，我花了錢，孩子就應(yīng)該成績(jī)好，甚至是抱著“花錢買安慰”的心態(tài)。家長(zhǎng)與其是“不管不問(wèn)”，還不如就讓孩子做一些自己喜歡的事或是學(xué)好學(xué)校規(guī)定的英語(yǔ)課。
家長(zhǎng)可以陪孩子一起學(xué)
記者聽(tīng)到過(guò)家長(zhǎng)的抱怨：學(xué)校總說(shuō)讓家長(zhǎng)多管管孩子，那老師做什么呢？王曼怡老師說(shuō)：“老師一定要盡職盡責(zé)，父母也有教育孩子的義務(wù)。”
王老師舉了一個(gè)例子：有一個(gè)英語(yǔ)尖子生，父母都不懂英語(yǔ)，而且由于家里條件限制，她沒(méi)有上過(guò)課外英語(yǔ)班，但是英語(yǔ)成績(jī)卻一直很好。這個(gè)孩子的媽媽從一年級(jí)開(kāi)始，每天晚上堅(jiān)持和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，遇到不懂的地方就向孩子“請(qǐng)教”，讓孩子當(dāng)自己的老師。
這樣，孩子既復(fù)習(xí)了功課，又增強(qiáng)了成就感。王老師說(shuō)，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，老師上課講的內(nèi)容，她都特別用心聽(tīng)并做好筆記。而有的家長(zhǎng)對(duì)孩子就簡(jiǎn)單地一句話：“去，看書(shū)去！”自己卻看電視，甚至“搓麻”，孩子倒是進(jìn)自己屋了，學(xué)沒(méi)學(xué)就不得而知了。
貪玩是每個(gè)孩子的天性，但父母若能陪著孩子學(xué)習(xí)，或是在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也讀一些書(shū)哪怕是看報(bào)紙，這樣就在家里營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍，潛移默化地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)積極性，不必總?cè)ゼm正發(fā)音，每個(gè)孩子對(duì)語(yǔ)音的敏感度不一樣
王老師在總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)時(shí)說(shuō)：過(guò)去在聽(tīng)學(xué)生讀英語(yǔ)時(shí)，只要有發(fā)音錯(cuò)誤就馬上叫他停下來(lái)，告訴學(xué)生“no！youarewrong！”（你讀錯(cuò)了！），然后對(duì)錯(cuò)誤的音進(jìn)行反復(fù)糾正，學(xué)生一次兩次沒(méi)發(fā)準(zhǔn)音，就越學(xué)越心慌，不再主動(dòng)發(fā)言了。
現(xiàn)在學(xué)校提倡“無(wú)錯(cuò)”原則，就是學(xué)生讀錯(cuò)了不再打斷他們，讓他讀完課文，并給予鼓勵(lì)“verygood！”告訴他，如果某個(gè)音再發(fā)準(zhǔn)確點(diǎn)就更好了。
過(guò)了兩三天，學(xué)生再遇到同樣的音就很少出錯(cuò)，因?yàn)樗⒁饧m正了。每個(gè)孩子領(lǐng)悟問(wèn)題的快慢不一樣，對(duì)語(yǔ)音的敏感度也不同，所以，那些英語(yǔ)水平好的家長(zhǎng)最好別“有錯(cuò)必糾”，鼓勵(lì)積極性很重要。
教兒童學(xué)英語(yǔ)方法要靈活，很多知識(shí)是在游戲中學(xué)會(huì)的。
王老師說(shuō)：“在家里也有孩子的舞臺(tái)，我常教給一二年級(jí)學(xué)生一些英語(yǔ)小詩(shī)，讓他們回家后在爸爸媽媽、爺爺奶奶面前朗誦。有的學(xué)生在家唱英語(yǔ)歌時(shí)，還配上鋼琴伴奏。我把這個(gè)錄音作業(yè)在班上一放，同學(xué)們一片掌聲，有些學(xué)生就效仿起來(lái)。有了興趣就是學(xué)好英語(yǔ)的最好開(kāi)始。”
少兒如何通過(guò)電影學(xué)英語(yǔ)
不要過(guò)早地強(qiáng)迫少兒學(xué)英語(yǔ)
面對(duì)目前全國(guó)學(xué)英語(yǔ)熱中年齡越來(lái)越低的趨勢(shì)，不能不使人擔(dān)憂。少兒學(xué)英語(yǔ)不僅從小學(xué)熱起來(lái)，甚至還繼續(xù)延伸到幼兒園和低齡幼兒。還美其名曰"不要讓孩子輸在起跑線上"。在全國(guó)各個(gè)城市到處可以看到少兒和幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。
根據(jù)語(yǔ)言專家的研究，讓理解力弱的少兒在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)陌生的第二語(yǔ)言，只不過(guò)是一個(gè)死記硬背的過(guò)程。由于中英語(yǔ)言之間在語(yǔ)言邏輯、語(yǔ)序、詞義內(nèi)涵方面的巨大差異，在中文語(yǔ)言尚未掌握時(shí)，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)英文會(huì)嚴(yán)重干擾孩子的一般語(yǔ)言能力、思維能力的發(fā)育，這和父母望子成龍的初衷相反。
一個(gè)天才可能因?yàn)闆](méi)有學(xué)好母語(yǔ)和培養(yǎng)良好的思維而被扼殺。沒(méi)有良好的中文基礎(chǔ)，外文是學(xué)不好的。
嬰幼兒通過(guò)中文的語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)他們的一生是非常重要的，主要是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的初期階段，發(fā)展了孩子的一般語(yǔ)言能力和思維能力。完好地掌握一門(mén)語(yǔ)言，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，它包括模仿、重復(fù)、認(rèn)知、理解、推理、表達(dá)。
從目前的情況來(lái)看，大多數(shù)嬰幼兒英語(yǔ)的教學(xué)是一種死記硬背，一種機(jī)械式反應(yīng)。會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言單詞和句子，并不具備真正語(yǔ)言運(yùn)用的那種能力。
實(shí)際上讓孩子死記硬背一些英文單詞，就和一個(gè)郵電局的電報(bào)員死記硬背電報(bào)密碼沒(méi)有什么區(qū)別。在這種意義上講他不是在學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，只不過(guò)是在學(xué)習(xí)一種密碼體系。
事實(shí)證明，幼兒園小學(xué)階段沒(méi)有學(xué)習(xí)英文并不重要，并不妨礙從初中階段開(kāi)始的英語(yǔ)教學(xué)。許多在幼兒少兒時(shí)期學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的孩子，由于沒(méi)有使用英語(yǔ)的環(huán)境，到了真正該學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的英文單詞基本上也忘得差不多了，對(duì)于他們今后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)起不到什么實(shí)質(zhì)性的幫助。
根據(jù)海內(nèi)外大量研究成果和歷史經(jīng)驗(yàn)證明，首先掌握好母語(yǔ)，并且在母語(yǔ)的幫助下學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言是可行的而且是有幫助的。
在沒(méi)有語(yǔ)言的環(huán)境下，強(qiáng)制孩子每天拿出大量的時(shí)間去死記硬背英語(yǔ)，而在日常生活中只能用中文進(jìn)行交流，沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言的交流機(jī)會(huì)，效果往往適得其反。
我們建議十三歲以下包括幼兒園小學(xué)的孩子不學(xué)英語(yǔ)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)中文母語(yǔ)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是首要的任務(wù)。學(xué)生要把更多的時(shí)間精力放在學(xué)習(xí)中文、學(xué)習(xí)東方文化，和增長(zhǎng)基本知識(shí)方面。
把中文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)徹底掌握好，閱讀背誦唐詩(shī)宋詞、古典和現(xiàn)代文學(xué)，鍛煉表達(dá)能力，這比提前死記硬背一些并不理解的英文單詞要好得多。
強(qiáng)迫孩子在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言。是違背教育心理學(xué)和嬰幼兒發(fā)育規(guī)律的，希望那些望子成龍的家長(zhǎng)避開(kāi)這個(gè)誤區(qū)。
少兒學(xué)英語(yǔ)興趣是關(guān)鍵
孩子們圍坐在一起，外教給每名孩子發(fā)個(gè)氣球，顏色不一。“我們祝拿紅色氣球的朋友生日快樂(lè)，大家唱起來(lái)吧……”孩子們唱著、笑著，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)了有關(guān)顏色的單詞和生日祝福詞。昨日，記者在漢口一少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心和孩子們共同感受了一堂快樂(lè)的英語(yǔ)課。
許多家長(zhǎng)重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是有些家長(zhǎng)卻不接受這樣的英語(yǔ)教學(xué)方式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)魏先武頗有體會(huì)地告訴記者，快樂(lè)教學(xué)主要是培養(yǎng)少兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，注重聽(tīng)、說(shuō)能力的訓(xùn)練。
但是有些家長(zhǎng)在孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，因看不到考試成績(jī)的提高，就停止了這種英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而轉(zhuǎn)到培優(yōu)班進(jìn)行應(yīng)試培訓(xùn)，這樣往往會(huì)壞了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“胃口”。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是與生活結(jié)合在一起的，而不只是生硬的考試。對(duì)于少兒學(xué)英語(yǔ)，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。如果為了考試得高分或一張證書(shū)，而把孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣破壞了，就會(huì)得不償失。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十
暑假已經(jīng)開(kāi)始一段時(shí)間了，相信很多同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了有規(guī)律的暑假生活。根據(jù)我們的調(diào)查，很多同學(xué)還是愿意專門(mén)拿出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的。下面就和小編一起來(lái)看看這個(gè)暑假在可以怎么過(guò)吧。
喜歡英倫腔調(diào)的你，可以參加首屆“英倫超級(jí)聯(lián)賽”痛快的比一場(chǎng)哦。堅(jiān)持一個(gè)月的bbc新聞聽(tīng)寫(xiě)加翻譯，相信不管牛津腔還是倫敦腔對(duì)你來(lái)說(shuō)都是小菜一碟了。
如果你偏愛(ài)美式的卷舌音，那就去參加voa的聽(tīng)寫(xiě)吧，暑期的`v字特攻隊(duì)讓你在暑期跨越慢速和標(biāo)準(zhǔn)兩座大山。慢速的同學(xué)可以參加登峰造極活動(dòng)，早日登山慢速voa的頂峰，向標(biāo)準(zhǔn)voa前進(jìn)，而一貫就堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)voa的你，來(lái)試試能不能追到最亮的那顆星吧。
如果想腳踏實(shí)地的打好基礎(chǔ)的話，新概念三的夏雨活動(dòng)也正“清涼”進(jìn)行中。和大家一起研習(xí)這本經(jīng)典教材，相信會(huì)讓你有很多的收獲。
現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了24節(jié)氣的大暑，天氣越來(lái)越炎熱，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也空前高漲，所以四級(jí)小組暑期學(xué)習(xí)班隆重開(kāi)班啦。暑期學(xué)習(xí)班會(huì)從詞匯下手，每天學(xué)一點(diǎn)，相信開(kāi)學(xué)后面對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試你應(yīng)該不會(huì)再咬牙切齒了。
最后向大家隆重推薦的是——在這個(gè)炎炎夏日，網(wǎng)即將迎來(lái)自己七周歲的生日了，各種精彩紛呈的活動(dòng)正在等待你的參與哦。
外文歌唱大賽是周年慶的傳統(tǒng)活動(dòng)了，今年參賽選手的實(shí)力比往年又有提升，歡迎來(lái)聽(tīng)聽(tīng)初賽的參賽歌曲，感興趣的話，拿起話筒唱一首吧。
平時(shí)喜歡在哪些小組暢游呢？在就要過(guò)七歲生日的時(shí)候，我們要發(fā)動(dòng) 所有小組哦，大家群策群力，想出一份有創(chuàng)意的禮物吧，視頻、音頻、圖片等等，只要小組成員同意就通通可以噠。
要是覺(jué)得這樣玩的還不夠過(guò)癮，今年的周年慶party等你來(lái)參加哦，有吃有喝有玩還可以和以及到場(chǎng)滬友來(lái)個(gè)親密接觸，場(chǎng)地有限僅能邀請(qǐng)60位滬友參加，想來(lái)要趕快了哦。
除了這些活動(dòng)，你還是可以選擇在喜歡的節(jié)目或者小組里暢游哦。很多朋友喜歡看美劇培養(yǎng)語(yǔ)感什么的，爆米花影院、美劇小組等等期待你的光臨。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十一
單詞是基礎(chǔ)，一定要把單詞記熟，背單詞。睡前背，早上起來(lái)背，效果最好。根據(jù)情況，背單詞的時(shí)候一定要把讀音結(jié)合上。背名詞的時(shí)候要結(jié)實(shí)物背，這樣的方法有趣又有效。詞組一定要背。自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把你遇到不會(huì)的題解決之后記到一個(gè)小本子上，隨時(shí)隨地進(jìn)行記錄。
二、口語(yǔ)練習(xí)。
多讀，多張嘴，這樣可以快速提高語(yǔ)感，在做完型填空的時(shí)候就很會(huì)很容易得選出答案。做題的時(shí)候可以不根據(jù)語(yǔ)法也能做對(duì)題。
三、閱讀技能。
堅(jiān)持做閱讀，閱讀在考卷中占得比例特別大，所以一定要多做。要有耐心。印刷體最好練一下。
四、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。
我們必須看到，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習(xí)。特別是當(dāng)我們想要全面地學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，即從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以至于譯五個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)并掌握它，即達(dá)到“五會(huì)”時(shí)，若只是一書(shū)(教科書(shū))在手，毫無(wú)外界的條件，那是會(huì)很困難的。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書(shū)面)、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書(shū)、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等。我們知道，馬克思時(shí)常把自己用英語(yǔ)寫(xiě)的文章寄給恩格斯請(qǐng)他改正(當(dāng)然也包括內(nèi)容方面);列寧和克魯普斯卡婭雖經(jīng)過(guò)一段認(rèn)真的自學(xué)，但初到倫敦時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己所說(shuō)的英語(yǔ)無(wú)人能懂，而當(dāng)?shù)厝酥v的話他們也如聞天書(shū)，因而不得不通過(guò)各種途徑從頭學(xué)習(xí)口語(yǔ)。可以想象，要學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音和朗讀，卻從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)任何人或人們通過(guò)機(jī)器(電腦、電視、磁帶或收音機(jī)等)發(fā)出這些聲音，單憑文字上對(duì)發(fā)音器官位置的描述，怎能正確地學(xué)好語(yǔ)音呢?沒(méi)有聽(tīng)到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如何學(xué)會(huì)聽(tīng)懂英語(yǔ)?至于只以培養(yǎng)閱讀能力為目的者，至少要把自己所閱讀的東西在心里念出聲音來(lái)吧(哪怕念得不準(zhǔn)確)。否則，即使閱讀也是很困難、很緩慢的。因?yàn)樗^“看書(shū)”，即閱讀，其實(shí)就是不出聲地“念”。因此，關(guān)于如何自學(xué)外語(yǔ)，我的第一個(gè)意見(jiàn)就是：若要以“五會(huì)”為目標(biāo)，就必須想方設(shè)法獲得或創(chuàng)造一定的外界條件，尤其是聽(tīng)外語(yǔ)的條件。
五、創(chuàng)造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。
對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)，則“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：
(一)盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)結(jié)合起來(lái)。在我們聽(tīng)磁帶時(shí)，首先要把內(nèi)容聽(tīng)懂，切忌對(duì)意思還不太理解，就單純從學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的角度去模仿。一遍不懂，可以多聽(tīng)?zhēng)妆椤Ｔ诼?tīng)懂以后，就可以進(jìn)行模仿。先是聽(tīng)一句，說(shuō)一句;然后聽(tīng)一段，說(shuō)一段，最后達(dá)到復(fù)述全文。倘我們對(duì)語(yǔ)音要求比較高，就可以一句一句地來(lái)模仿，直到惟妙惟肖。我們?cè)诼?tīng)一段對(duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內(nèi)容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。
(二)利用背誦提高口語(yǔ)實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對(duì)話(一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說(shuō)”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。內(nèi)容和語(yǔ)言都可以有所變化，從“照本宣科”發(fā)展到靈活運(yùn)用。這樣，就可以將課文或會(huì)話材料從書(shū)本和磁帶上的“死”的東西，逐步轉(zhuǎn)化為自己的“活”的語(yǔ)言。
(三)選擇適用的口語(yǔ)教材自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來(lái)說(shuō)，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。這種日常生活題材還可以包括我們?cè)诠ぷ髦薪佑|外國(guó)友人的場(chǎng)景等。這樣，題材內(nèi)容比較熟悉，學(xué)到的語(yǔ)言也可以在實(shí)際生活和工作中加以運(yùn)用，能夠獲得較好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，我們決不排斥使用國(guó)外教材。相反，在我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，還應(yīng)該盡可能早地接觸國(guó)外編寫(xiě)的教材，由淺入深，逐步過(guò)渡到以原文教材為主。就培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)能力而言，更必須通過(guò)磁帶等方式多聽(tīng)到外國(guó)人的聲音，熟悉他們地道的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)及說(shuō)話習(xí)慣。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十二
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對(duì)于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的.基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)
1、 從最初級(jí)的聽(tīng)力入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。
2、 跟讀英語(yǔ)，一方面加強(qiáng)聽(tīng)力，一方面訓(xùn)練口語(yǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。
1、 每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。
2、 用英語(yǔ)寫(xiě)信或e-mail。
3、 注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。
1、 從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。
2、 對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。
1、 每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中。
1、 大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。
2、 通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。
如何學(xué)好初二英語(yǔ)?如何學(xué)習(xí)初二英語(yǔ)?如何學(xué)好初二英語(yǔ)知識(shí)?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法可謂數(shù)不勝數(shù)，各有千秋。但刻苦與背誦都是必不可少的，這也是學(xué)好英語(yǔ)的根本途徑。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十三
首先需要端正一個(gè)說(shuō)法，快速學(xué)好英語(yǔ)的說(shuō)法是不足取的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)意味著學(xué)習(xí)無(wú)止境，因此不建議大家秉著太多功利之心去學(xué)英語(yǔ)，我們還是得穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步打好基礎(chǔ)。因此學(xué)好英語(yǔ)必須從點(diǎn)滴做起，通過(guò)日積月累的補(bǔ)充達(dá)到一定的水準(zhǔn)。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，“興趣是最好的老師”首先要對(duì)英語(yǔ)充滿興趣。堅(jiān)持每天努力學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，英語(yǔ)必能有所提高。需要注意的是，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)應(yīng)該理解為堅(jiān)持每天多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，只要有空閑時(shí)間都可以用來(lái)學(xué)習(xí)，隨手一本單詞書(shū)或者一段英語(yǔ)廣播都能讓我們的英文學(xué)習(xí)事半功倍。
反復(fù)精聽(tīng)，爭(zhēng)取聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，如果能夠大段大段的默寫(xiě)出所聽(tīng)的內(nèi)容，英文水平就更上一層樓了。
不是每一個(gè)人都對(duì)美劇感興趣，但對(duì)于立志學(xué)好英語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)，看美劇實(shí)在是居家旅行必備之良方。在看優(yōu)秀美劇的過(guò)程中，不僅能欣賞到無(wú)尿點(diǎn)的劇情，而且也能夠快速學(xué)會(huì)許多英語(yǔ)短語(yǔ)和口語(yǔ)的用法。小編認(rèn)為《老友記》、《生活大爆炸》、《神探夏洛克》《、權(quán)力的.游戲》這些都是值得我們反復(fù)觀看的好劇，在這里特別推薦《老友記》，因?yàn)槔锩娴膶?duì)白還是偏口語(yǔ)化，能夠讓人快速理解美國(guó)人在生活中是如何對(duì)話的，這是非常重要的一個(gè)信號(hào)，學(xué)好英語(yǔ)，必須具有英語(yǔ)思維，而要具有英語(yǔ)思維，透過(guò)美劇是一個(gè)很實(shí)用的方法，但最重要的是需要反復(fù)觀看，熟記某些對(duì)白。
當(dāng)我們認(rèn)識(shí)一些單詞之后，就要有意識(shí)地把它讀出來(lái)，可以是一些文章，可以是一篇演講，總之任何能夠幫助我們的口語(yǔ)的東西，都能用上，這樣讀的好處是自己會(huì)覺(jué)得有趣，不會(huì)枯燥。這樣的結(jié)果很明顯，很多句式、語(yǔ)法、發(fā)音都靠這個(gè)來(lái)記住了，而且久而久之就培養(yǎng)出了語(yǔ)感，就可以出口成章了。
包括背誦單詞和文章，背誦是相對(duì)枯燥的步驟，但對(duì)于快速掌握并鞏固自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)必不可少，在我們背誦的過(guò)程中，我們也會(huì)潛移默化地重新理解英語(yǔ)。一開(kāi)始可以用中文思考美國(guó)人的邏輯思維，邊思考邊背誦。把美國(guó)人的邏輯慢慢變?yōu)樽约旱牧恕?/p>
這里要推薦手機(jī)app的原因是我們一天看著手機(jī)的時(shí)間非常長(zhǎng)，既然有這個(gè)條件，何不把它也用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中呢?目前關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的手機(jī)app數(shù)不勝數(shù)，小編就推薦幾個(gè)很有用的手機(jī)應(yīng)用：有道詞典、扇貝單詞、每日英語(yǔ)聽(tīng)力。可以把平時(shí)用有道詞典查的單詞放到有道詞典單詞本，在玩手機(jī)之余可以隨時(shí)查看復(fù)習(xí)。英語(yǔ)有句諺語(yǔ)"repetitionisthemotherofskill(重復(fù)是技能之母)"。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。
我們距離成功也許只差三份心，首先是決心，其次恒心，再者信心。行百里者半九十，我們要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，潛心于英語(yǔ)的世界，刻苦鉆研，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，英文水平才會(huì)突飛猛進(jìn)，才能抵達(dá)成功的彼岸。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十四
首要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度包括：不怕苦，有韌性。
1.不怕苦。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌握英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)該是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。
2.有韌性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方式。
掌握正確的學(xué)習(xí)方式包括：要過(guò)語(yǔ)音關(guān)，區(qū)分英漢，掌握規(guī)律。
1.要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽(tīng)老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)模仿，對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。
2.區(qū)分英漢。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化，如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的閱讀，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感，就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
3.掌握規(guī)律。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫(xiě)之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，即掌握拼讀規(guī)則，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住，也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多，各種規(guī)則也有例外，要靈活記憶，不能死記規(guī)則，以偏概全。
其實(shí)，只要你擺正態(tài)度，正確面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。不排斥學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣，把它想象成一個(gè)像學(xué)習(xí)語(yǔ)文那樣簡(jiǎn)單的事。把它當(dāng)做第二母語(yǔ)來(lái)學(xué)。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十五
英語(yǔ)口語(yǔ)總是學(xué)不好?我想你需要下面的建議，一起來(lái)看看吧。如果還需更多信息，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
模仿的原則：考生必須主動(dòng)、有意識(shí)、有目的地去模仿。模仿時(shí)要放開(kāi)嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及時(shí)糾正說(shuō)不好的單詞、短語(yǔ)等。純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿就能達(dá)到的，需要考生長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，一般來(lái)說(shuō)，至少需要半年時(shí)間。
模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿到什么程度才算好呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要 像 ，考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等都很接近模仿對(duì)象。如能更進(jìn)一步，在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面都達(dá)到逼真的效果，則更為成功。
模仿的方法：第一步，語(yǔ)音模仿。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的'單詞，要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋鹨贿M(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。考生的重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽(tīng)英語(yǔ)文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語(yǔ)言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
復(fù)述的原則：復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn)，從一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用英語(yǔ)表述說(shuō)出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，此時(shí)要注意用活語(yǔ)言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要。考生在選擇復(fù)述內(nèi)容時(shí)，盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。
復(fù)述的方法：學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見(jiàn)的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述，另一種是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，還可幫助考生提高注意力，進(jìn)行有效記憶，克服聽(tīng)完就忘的毛病。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十六
高考的常出現(xiàn)的詞匯就只有3500個(gè)，所以一定要掌握這些詞匯。因?yàn)檫@些詞匯是在考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如果不懂這些單詞的話，那么就會(huì)看不懂閱讀的意思。而且在作文考試部分也因?yàn)閱卧~不會(huì)寫(xiě)，而寫(xiě)不出自己想要表達(dá)的意思。因此背好這些單詞是非常重要的，而且單詞在英語(yǔ)里面就相當(dāng)于漢語(yǔ)當(dāng)中的漢字，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有多背單詞，掌握了一定的詞匯量，英語(yǔ)才有可能有所進(jìn)步。對(duì)于初進(jìn)入高中校園的高一同學(xué)來(lái)說(shuō)，背單詞也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。
二、每天寫(xiě)閱讀理解。
老師都經(jīng)常說(shuō)過(guò)，想要學(xué)好英語(yǔ)的話，那么應(yīng)該要堅(jiān)持每天寫(xiě)英語(yǔ)閱讀。因?yàn)殚喿x理解部分里面有非常多的單詞，所以將單詞放在文章中去記憶，那么就會(huì)有效很多，因?yàn)橛幸欢ǖ恼Z(yǔ)境，而且還有故事的連貫性，所以學(xué)習(xí)起來(lái)效果是很不錯(cuò)的。因此想要學(xué)好英語(yǔ)的話，一定要堅(jiān)持每天的閱讀。
因?yàn)楦咧锌荚囍校?tīng)力部分占總分的分值還是很高的，所以提高自己的聽(tīng)力水平是非常重要的。提高聽(tīng)力的方法有很多，但是總的來(lái)說(shuō)都是要多聽(tīng)。因?yàn)橐ザ洌屪约毫?xí)慣英語(yǔ)的表達(dá)方式，畢竟英語(yǔ)的表達(dá)方式和我們都是不太一樣的，所以多聽(tīng)的話能夠幫助我們熟悉他們的表達(dá)方式，讓我們能夠形成一定的英語(yǔ)思維模式。為了有效減少在聽(tīng)力上的失分，我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自己找時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)力，也不用聽(tīng)太多，把課本上的能聽(tīng)完就可以。
高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)方法。
高考前考生應(yīng)做好兩個(gè)方面：做好練習(xí)和善于總結(jié)。在沖刺的短短幾天時(shí)間內(nèi)，練習(xí)以中檔為主，不要做難題和偏題，主要保證自己會(huì)的知識(shí)點(diǎn)不丟分。每天聽(tīng)一套英語(yǔ)模擬聽(tīng)力試題。
在總結(jié)方面，這時(shí)候應(yīng)多安排些時(shí)間來(lái)看看以前積累的“錯(cuò)題本”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。將《考試說(shuō)明》中的詞匯再有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一遍，特別可以回憶常見(jiàn)動(dòng)詞詞組搭配。
英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)，考生不必做過(guò)多的題目，只要每天保持一定的訓(xùn)練量，保持狀態(tài)就可以了。現(xiàn)在，考生的主要任務(wù)放在整理查看以前的測(cè)驗(yàn)試卷上，重點(diǎn)是把以前做錯(cuò)的地方搞懂，將自己易錯(cuò)的地方熟記在心。
1.英語(yǔ)的基礎(chǔ)是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。
2.課上要專心聽(tīng)課。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習(xí)得的，所以一定要專心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語(yǔ)法太差，可以買一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。
3.提高英語(yǔ)閱讀理解能力。英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大。
4.英語(yǔ)寫(xiě)作，寫(xiě)作是一個(gè)綜合的東西，單詞、語(yǔ)法、閱讀都是基礎(chǔ)，有了前面的積淀，平時(shí)再多加練習(xí)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。時(shí)間允許的話可以一天寫(xiě)一篇，最糟糕也要一周練習(xí)一篇。
2023年教你如何學(xué)好英語(yǔ)（優(yōu)秀17篇）篇十七
聽(tīng)英語(yǔ)語(yǔ)音的時(shí)候盡量不看書(shū)，還要注意語(yǔ)感，模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。對(duì)于長(zhǎng)句子，還要注意它的斷句、句子結(jié)構(gòu)等。平時(shí)用英英詞典翻譯，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)思維方式。用英英字典不僅可以了解這個(gè)詞的意思，同時(shí)可以看到它是怎么用的，有時(shí)候還會(huì)遇上一些生詞，然后再查下去，可以連環(huán)學(xué)單詞。
2、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
如果有條件，就和身邊的外國(guó)人交朋友，多用英語(yǔ)溝通。如果接觸不到外國(guó)人，在家干其他事情的時(shí)候就把自己常看的英語(yǔ)電影大聲放出來(lái)，在上學(xué)上班的路上把英語(yǔ)的作品聽(tīng)起來(lái)，這樣就把自己放在一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境中了。
3、聽(tīng)說(shuō)不分家。
聽(tīng)：
建議先從會(huì)議演講和美劇入手。因?yàn)檠葜v稿的語(yǔ)法比較規(guī)整，而且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰。美劇的臺(tái)詞比較生活化，實(shí)用性強(qiáng)。固定每天不少于1個(gè)小時(shí)，精聽(tīng)加泛聽(tīng)。
說(shuō)：要千方百計(jì)找母語(yǔ)是英語(yǔ)的人說(shuō)話，給自己創(chuàng)造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)境。不要怕開(kāi)口，不要怕說(shuō)錯(cuò)，其實(shí)，雖然語(yǔ)法不正確，但意思對(duì)方多數(shù)還是能理解。
讀：英文閱讀，要找合適自己水平的材料或者感興趣的領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)材料。
寫(xiě)：首先，要做大量閱讀，訓(xùn)練美式思維。具體來(lái)說(shuō)，就是遇到很好的句子，抄下來(lái)，并且經(jīng)常翻開(kāi)來(lái)去讀。第二，找一個(gè)雙語(yǔ)讀物，最初版本一定要是英語(yǔ)。然后，先不要看它的英文內(nèi)容，拿著它的中文翻譯去一句一句倒翻成英文。然后再去看原版，看看人家是如何寫(xiě)的，用的什么詞，什么表達(dá)方式。
4、娛樂(lè)學(xué)習(xí)并存。
選擇與日常生活比較貼近，故事情節(jié)強(qiáng)的影視劇，比如《老友記》、《絕望主婦》、《摩登家庭》等。因?yàn)槊绖】梢宰鳛橐粋€(gè)很好的生活口語(yǔ)索材來(lái)源。
1、看一遍帶字幕的版本，熟悉劇情，查找學(xué)習(xí)字幕中出現(xiàn)的生詞。
2、第二遍，只看英文字幕，盡力去翻譯，去理解。
3、第三遍，跟著劇中的人物，重復(fù)臺(tái)詞，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)速語(yǔ)氣與表達(dá)方式。
4、脫離字幕，只靠聽(tīng)，能接住臺(tái)詞為佳。
英語(yǔ)模仿的方法。
第一步，模仿語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)(脫口而出)，對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆椋缓笤俜磸?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、的同化等語(yǔ)音技巧。
第三步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說(shuō)你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。
模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問(wèn)題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開(kāi)口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況。克服這種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。