優秀作文要能夠抓住讀者的心理需求，引發讀者的興趣和思考。探索優秀作文的奧秘，我們可以從這些范文中找到一些啟發和技巧。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇一
夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。他們紛紛飛出洞口去尋找自己的朋友。
一只瞌睡蟲來到了學校，看到了同學們是怎樣學習的。瞌睡蟲飛呀飛，飛到了我們老師的鼻子上，老師瞬間就睡著了，班里突然就變得亂糟糟的.。有的同學在大聲喧嘩，有的同學在玩兒游戲，還有的同學在完成老師寫在黑板上的課堂筆記。突然，瞌睡蟲就嚇跑了。同學們的聲音響遍了整棟教學樓，把校長都吸引來了。校長看到班級亂糟糟的，而且老師還在睡覺，瞬間就生氣了，大聲把老師叫醒了，同學們也安靜了下來，課堂秩序又恢復了原來的樣子。
瞌睡蟲在校園里飛呀飛，終于，又找到了一個好地方。它看到了校園后面的花園特別漂亮，一下子就落在了花叢里，瞌睡蟲看著那些花朵，瞬間就陶醉了。它在花園里飛來飛去的，花朵寶寶也也被它沉迷了。
瞌睡蟲找到了它的好朋友，高興極了！
打掃森林續寫（優秀16篇）篇二
這篇小短文主要講了：德國有個林務官，下了一道命令：把森林打掃得一干二凈，不情愿的護林工人只好去做，把灌木叢砍得光溜溜，把雜草斬除得一根不剩。在護林工人清潔下，林子終于變得又寬敞又潔凈，林務官心里很高興。
可是，幾年過去了，樹木的葉子變得稀稀疏疏，有的樹木甚至因為干枯而死，可是這是為什么呢？因為，大自然中的一切事物都是互相聯系、互相生存的，這樣才能使大自然保持生態平衡，不至于垮掉。可什么也不懂得林務官卻把灌木叢得一干二凈了野草鋤得絲毫不留。除害蟲的鳥兒飛走了，森林里的害蟲就吃樹葉，咬樹根，鉆樹心，樹木也就毀了。
這篇文章雖然短，卻又意味深長，告訴了我們很多道理：人是自然界的一部分，人類應該善待大自然，保護動植物。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇三
有一天，林務官旅游回來覺得很累，就上床睡了，不一會就睡著了，他夢到了森林里都是干枯的樹他不明白就往前走，忽然，他聽到有什么東西在叫他，他就向那聲音走去，原來是一棵橡樹，他嚇了一跳，“啊！橡樹怎么還會說話。”林務官吃驚的說，橡樹說：“不要怕我不會傷害你的，不過你知道森林怎么會這樣嗎？”林務官說：“不知道。”“是因為你。”橡樹說，禮物官說：“什么，不可能，你騙我，我打掃森林是讓森林寬闊有潔凈，你騙我。”橡樹說：“我沒有騙你，枯枝敗葉、灌木、野草和鳥兒是對森里有用的，枯枝敗葉的作用是：腐爛后就會增強土壤的肥力，灌木和野草可以防止土地風化，吸收揚塵和二氧化碳，對于前三個我只知道這些，啄木鳥和我們我懂得多鳥的作用是：在樹林里，有時人們會聽到“篤、篤、篤”的響聲。如果你躡手躡腳、屏住呼吸上前去，就會發現，這是森林“醫生”啄木鳥在“工作”。啄木鳥長著一把天生的“手術刀”，這就是像鋼鑿一樣的嘴殼。它祖代相傳，以食蟲為生。當它停落在樹上時，就舉起“手術刀”東敲敲、西啄啄，從敲擊樹干的聲音中，得知害蟲潛伏的部分，然后在樹上啄一個小洞，把細長的舌頭伸進去，利用上面的粘液和小鉤，將蟲子鉤出來吃掉。害蟲雖然隱藏在樹干深處，但一旦被啄木鳥發現，便休想逃命。
根據調查和研究，啄木鳥勤勤懇懇，從不貪懶，每天都要敲打樹干500－600次。近年來，有人通過高速攝影測算出，啄木鳥啄樹的沖擊速度，是每小時2080千米；當啄木鳥的頭部從樹上彈回來時要知道，一輛汽車如果以每小時56千米的速度撞在一堵磚墻上，其力量才不過10個重力常數。可想而知，1000個重力常數，這是多么巨大的沖擊力！奇怪的.是，啄木鳥從來不會因此而得腦震蕩，頭頸也不會受到任何損傷。我們的作用就是：你應該聽說過亞馬遜森林吧!它被稱作為'地球的肺'.那里土地肥沃,雨量充沛,生活著種類繁多.形態各異的植物,動物.熱帶雨林不僅為生物提供了理想的生存環境,更為重要的是,它通過光合作用吸收了二氧化碳,轉化成為有機物,儲藏在植物體內,同時,釋放出大量氧氣,維持生物圈中的碳~氧平衡,因而它被稱作'地球的肺'.不僅如此,,,,,熱帶雨林還通過蒸騰作用調節氣候,通過扎根大地保持水土.可好景不長,人類對這片森林進行了毀滅性的野蠻砍伐,一棵棵參天大樹倒在我們腳下,連一些小幼苗都不放過.難道我們失去的僅僅是樹嗎?不,我們這是在虐待自己,在殘殺自己的生命.
熱帶雨林的減少不僅意味著森林資源的消失,還意味著全球范圍內的環境惡化,如果亞馬遜森林被砍伐殆盡,地球上維持人類生存的氧氣將減少1/3,而且在數年之內至少有50萬至80萬種動植物滅絕,雨林基因庫的喪失將成為人類最大的損失之一.
樹有很多作用,樹能吸收二氧化碳.一棵樹一天能吸收16億公頃二氧化碳,150公頃揚樹.柳樹.槐樹等闊葉一天可生產100噸氧氣.
森林能涵養水源,在水的自然循環中發揮重要作用.'青山常在,碧水常流',樹總是同水聯系在一起,降水的雨水,一部分被樹冠截留,大部分落到樹下的枯枝敗葉和疏松多孔的土壤里被蓄留起來,有的被林中植物根系吸收,有的通過蒸發返回大氣.
森林能防風固沙,制止水土流失.狂風吹來,它用樹身樹冠擋住去路,降低風速,樹根又長又密,抓住土壤,不讓大風吹走.大雨降落到森林里,滲入土壤深處和巖石縫隙,以地下水的形式緩緩流出,沖不走土壤。”林務官說：“我懂了。”
林務官醒來后非常后悔。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇四
有一天，王國又恢復了安靜，所有人都睡著了，國王也睡著了，國王夢見了老國王，老國王說：“你難道忘了我說的那句法令嗎？任何人都不能亂砍樹木，包括你和我。”國王忽然醒了，他知道自己犯了大錯，想從明天開始要建造綠洲，讓大地再次變得生機勃勃。
過了一天，國王對剩下的大臣宣布：“今天，我們重新建造森林、公園、小溪……”
國王一說完，大家就行動了起來。有的去開挖水道、有的去清理沙子、有的去建造公園、還有的去栽種樹苗。
精靈們聽說要造綠洲了，邊跑邊跳地跑向森林王國。
水精靈來了，他走到河床，河床里水漲滿了，太陽精也來了，他飛上天空，變出了一個金黃金黃的太陽，太陽照在水面上，水面波光粼粼，閃閃發光，美麗極了。
樹精靈也到了，樹精靈跳上了花壇，花壇一下子就長滿了綠油油的小樹苗。
妖魔鬼怪狼狽地逃走了，嘴里叫：“這里不適合我們住，我們趕緊逃吧！”
過了幾年，樹木長出了葉子，松鼠家里全是松子，野兔開開心心地跳著，鳥兒在枝頭唱歌，到處都是鳥語花香。百姓又過上了安居樂業的生活，有的在公園散步，有的在釣魚，還有的織網。
森林王國又變回了美麗富饒的王國。
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打掃森林續寫（優秀16篇）篇五
夏天到了，可形成一片沸騰，他們紛紛飛出洞口去尋找自己的朋友。
有一只瞌睡蟲到了教室里。這只瞌睡蟲看看同學們的表現如何，瞌睡蟲看著看著，一不小心飛到了老師頭上，老師就開始睡覺了，這只瞌睡蟲以為自己做錯了一件事，就立馬飛到了別的地方。
還有一只飛到了公園里。這只瞌睡蟲看著那么多人玩的很開心，這只瞌睡成就學著人的動作做了起來。可是這只瞌睡蟲飛到了一個人的頭上，又睡到另外一個人的頭上，那兩個人都睡著了，別的人看見了就立馬跑走了，這只瞌睡蟲不知道做了什么，把他們都給嚇跑了，所以這只瞌睡蟲也沒有找到朋友。
還有一只飛到了人們的房子里。這只瞌睡蟲看著他們吃著飯，嘴里也流口水了，他就也來到盤子前吃飯了，這幾個人嚇得都跑了，有一個人一不小心碰到了瞌睡蟲，就開始睡覺了。這只瞌睡蟲還是沒有找到朋友。
你們猜猜只有哪幾個瞌睡蟲找到了朋友，一個也沒有。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇六
1．認識8個生字。
2．朗讀課文，把握文章主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，樹立自覺維護生態平衡的意識，學習用聯系的眼光認識自然界。
3．激發學生閱讀仿生學書籍和探索大自然奧秘的興趣。
教學重點：
把握文章主要內容，并從中受到啟發。
教學難點：
樹立自覺維護生態平衡的意識，學習用聯系的眼光認識自然界。
教學過程：
一、復習回顧，導入新課。
3、同學們發現了嗎？咱們今天學的這篇課文其實是由兩篇科普小短文組成的。我們先來學習第一篇《“打掃”森林》，板書課題。
二、質疑問難，引導初讀。
1、看到《“打掃”森林》這個題目，同學們會不會產生一些疑問：
（1）為什么“打掃”這個詞語要加雙引號？
（2）森林能被打掃嗎？打掃森林后會產生什么后果？
2、帶著這些問題，同學們一邊默讀課文，一邊在課文中探索你想了解的內容。
3、解疑。
（1）打掃：加雙引號并不是真正意義上的打掃，而是針對下文所說的“砍光”和“除盡”。表示特定的含義。
（2）森林不能被打掃，打掃之后會導致森林被毀滅。
三、深讀研究，實踐語言。
1、同學們注意到了嗎？文中要告訴我們的啟示是通過“打掃”森林這個故事而引出的，這兩部分之間的相連有一個過渡段，接下來，就請同學們找出這個過渡段吧。
出示句子：
這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。
（1）這是一個什么句？它在文中起到什么作用？
（這是一個設問句，起了承上啟下的作用）。
（2）林務官異想天開的命令是什么？（把森林“打掃”干凈）。
護林工人是怎樣執行他的命令的？（護林人工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。）經過“打掃”之后森林有什么變化？森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。
2、那么林務官是不是要破壞森林呢？其實他是本著一番好意進行“打掃”森林，他想讓森林變得整潔美觀，可是事實并不如他所愿，自然界有它的生存規律，那么，從課文中找出大自然帶給我們最大啟示的一句話。
出示句子：原來，大自然的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。
3、那么，什么是“生態平衡”呢?文中給我們舉了哪些例子進行說明？
四、拓展閱讀，積累信息。
觀看視頻：《揠苗助長》。
思考：農夫種的禾苗為什么都枯死了？你又得到了什么啟示呢？
五、總結延伸，引導實踐。
同學們，大自然的一切事物都是相互聯系，相互制約的。我們要遵循大自然的規律，這樣，才能保持大自然的生態平衡，否則只會好心辦壞事。所以，讓我們一起記住大自然給予我們的警示，以實際行動共同維護大自然的生態平衡。
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打掃森林續寫（優秀16篇）篇七
1、學會4個生字，聯系上下文理解“生態平衡”、“異想天開”等詞語的意思。
2、多種形式讀課文，能抓住重點句掌握課文主要內容，深刻體會大自然帶給人類的啟示。
3、激發學生閱讀大自然書籍的興趣。
二、教學重難點。
為什么林務官異想天開的命令會給森林帶來災難?
三、教學準備。
多媒體課件。
四、教學過程。
(一)回憶舊知，導入新課。
1、談話：這一單元我們一起走進了大自然，得到了很多啟示。記得在《自然之道》中，由于人們做了一件愚蠢不及的事情，導致成群幼龜無法彌補的損失。
(二)感知課文，質疑解答。
1、看到這個題目，你最想了解什么?
2、朗讀課文是了解課文內容的最好途徑了，自由的讀課文，在課文中探索你想了解的內容，用學過的識字方法去記住生字詞。
3、檢查反饋：出示生字詞，同桌之間互讀，全班開火車，難讀的帶讀、多讀。
4、提問：讀完了一遍課文，你了解到自己想要了解的內容了嗎?還有什么不理解的?
(三)再讀研究，訓練語言。
1、默讀課文，找出課文中起到承上啟下作用的一句話。
這究竟是怎么回事?是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。
出示句子：了解是設問句;。
詞語理解“異想天開”：聯系平時生活。
異想天開的命令是什么?為什么說這個命令是異想天開的?(了解初衷：為了讓森林更加漂亮。結果：毀壞了森林)。
3、新官上任的林務官本以為森林會變得更加美麗，但結果并非如此，這究竟是為什么呢?快速瀏覽課文，從文中找到大自然帶給我們最大啟示的一句話。
原來，大自然的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。
4、“生物鏈”形式畫畫說說森林里枯枝敗葉、灌木叢、雜草和森林的聯系。
6、幾年后，當林務官看到森林變成這樣后，他向護林工人興師問罪，老師當林務官，請你當護林工人向我解釋一下。
師生合作，模擬對話。
8、指導朗讀課文。學到這兒，請你們帶著自己的感受輕輕地讀課文。
(四)擴展閱讀。
課外閱讀《蛇與莊稼》。
1、自讀，說說相互之間的關系。
(五)總結延伸。
1、讀了這兩篇之后，你有什么感受?
2、推薦閱讀：《意想不到的災害》、《形形色色的植物災害》。
教學反思：
本節課從詞語、句子進一步深挖，對詞語的理解多樣，對句子的感受，以此了解課文內容。設計通過三次不同形式的朗讀感受課文，出發點好，但效果不夠。有失偏頗之處一一列出：
1、對詞語的`理解：如：異想天開。采用與實際生活聯系的方法理解，學生的回答：我走著走著天上掉下了錢。當時我同意了他的說法，事后想想也并不是那么貼切。異的意思是奇特，而這里顯然不是奇特，而是想入非非。課后有教師指出這點，想來確實自己臨場應對失誤。做一個有內涵的老師!
2、嘗試通過多次不同形式地讀課文，理解課文內容，效果也并非不錯。細細想來，加上老師的適時點撥，在讓學生與文本進行交流的時候，一定要注意說清要求，不然學生的互動都是純粹的浪費時間。
3、對于略讀課文，放手讓學生自讀自悟，問題的癥結在于悟得的只有那么幾個學生。沒有讓每個學生在課堂上習得能力，不管是來自哪個方面能力的培養。這就要求教師根據學情精心設計提問。
在很多教師的提點下，這次收獲頗多。在教學過程中總是要有所取舍，適當的放棄一些看似完美的設計過程，找準適合本班學生的重難點設計。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇八
在很久很久以前，有一個美麗的森林王國。
森林王國的國王是一只獅子，它非常愛護森林這個大家庭，它立了一條規定：凡毀壞樹木者，罰一百個板子，種五十棵樹。
很多年過去了，國王老了，就在新國王登基的那一天意想不到的事情發生了……。
一陣“轟隆隆”的聲音響起，動物們嚇得四處逃竄，這響聲是一些機器發出來的，從這些可怕的機器里，伸出一個人的頭來。
人，他們鋸斷了樹，挖光了草……森林王國消失了，替代它們的是高樓大廈，許多動物因為找不到適合的地方生活，一個個地死去了。
這就是一個毀滅的過程，如果這都不能使人們覺醒，那么，這個世界的美好明天一定會消失！
在高山上，有這么一處地方，它生機勃勃，充滿活力，充滿陽光。這個地方的名字叫――森林。可在數百年后，人們見不到這自然，這美麗了。為什么？就因為人類的放肆砍伐，孩子們要它，卻找不到它，這些自然的使者被那些眼里只有錢的人，做了用來填飽自己錢包的犧牲品了。我幾次從夢中嚇醒過來，夢中都是大自然對我們的懲罰，我低聲抽涕。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇九
有一天，護林工人們終于忍不住了，就去找林務官，對林務官說：“哦，我親愛的林務官，你做錯了，我們不應該這樣，你知道嗎？地上的枯枝爛葉腐爛后可是土壤寶貴的肥料呢。你讓我們把地上的枯枝爛葉都給掃走了，你看，現在的灌木野草都生長不起來了。”可林務官不聽，他固執地說：“哼，那又怎么樣？你們看看，現在的森林多干凈呀，可漂亮了！”工人們又說：“你看看你，鳥兒們需要地上的枯枝爛葉來筑巢，我們把地上的枯枝爛葉都給掃走了，鳥兒們怎么辦？你負得起這個責任嗎？”工人們哼了一聲后就走了。
過了幾天，這個林務官下崗了，來了一位新的林務官，大家都很害怕，怕這個林務官又跟上一個林務官一樣，可正好相反，這個新上任的林務官第一天就叫護林工人們重新撒下種子，培養每一棵樹木。十幾年過去了，小樹苗們終于長成了蒼天大樹，重新變成了森林。鳥兒們在森林里歡快的飛來飛去，好像在說：“啊，終于回到家了，好像要比以前更漂亮、更溫馨了呢！”
打掃森林續寫（優秀16篇）篇十
過了一會兒，國王的腦海里想起了老國王說的這段話：森林是我們的保護神。突然，他靈機一動，趕緊召急大臣們，宣布要到這片布滿黃沙的土地上種樹，讓森林王國重新恢復原樣。國王命令有些人去挖河道，有些人去植樹。可是，外面還狂風暴雨。剛挖完河道，不一會兒，河道就又會填滿了，即使國王和大臣們都出手，也打不過妖魔鬼怪呀！
這時，雨精靈、樹精靈、陽光精靈……它們都來了，雨精靈等人們挖好河道，就把雨水下在河道里，土地也慢慢濕潤了。樹精靈也跟著一起幫忙，只要他經過的地方小樹苗的葉子就越長越茂盛，葉子也像大臣們的手掌那么大了，枝枝的分權也越來越多；陽光精靈飛到天上，灑下了千萬縷耀眼的陽光，照在大樹身上，大樹顯得更挺拔了，照在大臣們的身上，他們泛黃的臉上露出了微笑。妖魔鬼怪看到事情不妙，就灰溜溜地逃之夭夭了。
漸漸也，漸漸地，過了幾周，天慢慢變藍了，花草也長出來了。秋天的時候，樹上又結出香甜可口的水果了……這座美麗富饒的森林王國又重現了。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇十一
國王做了一個夢：老國王回到了他身邊，說：“你是不是忘了我們的法令：任何人不能亂砍樹木呀？”聽到這，國王立刻清醒過來，自己確實忘了這條法令。他決定要重新種植樹木，建立新的王國。
于是，國王找到唯一留下的大臣，對他說：“我們重新建一個森林王國吧，而且一定要記住，不能亂砍樹木！”大臣答應了。他們每天起早貪黑，不停栽種著樹木，還在高樓邊造一個公園。
一些正要下毒手的惡魔被國王和大臣趕走了。他們一邊拿著自己的武器，一邊大喊：“啊，國王來了，看來我們不能再來這兒了，快一點兒逃吧！”
很快，森林王國重現了，那里開滿鮮花，發出沁人心脾的清香，小松鼠在樹上尋找果仁，小鴨子在清涼的河水里游泳，小雞在草叢間吃蟲子。
那么美麗的景色！被惡魔嚇走的百姓們又回來了，他們在公園散步……一切又變得那么美好！
打掃森林續寫（優秀16篇）篇十二
在一個美麗的森林里面有一個森林王國，這里歡聲笑語所有小動物都過得逍遙自在。但是美麗的森林王國里有一條特別規定：不許破壞花草樹木。
一天，森林王國里的王子出去打獵。不小心踩到了三根小幼苗，國王知道后，就下令打王子三十皮鞭。世老國王去世的時候說：去世之后千萬不要去破壞花草樹木啊！話剛一說完就奄奄一息了。
老國王去世之后，王子一直對那條特別規定非常重視。后來，有一個人給國王畫了一幅畫。王子剛一看完就下令砍掉所有的樹木建大廈。大臣們都勸王子不要砍掉所有的樹木，可王子堅決下令。過了幾天。老百姓都住進了新房。工廠也建立起來，自從工廠建立起來后以前清澈的水被染黑了。天空也不像以前那么湛藍了。
在美麗的森林王國里，出現了一個災難，把動物們的生活都破壞了。
在森林里，動物們都像趕集似的聚攏來。原來，動物們是在開會。一只小羊站在臺上，說：“大家看，人類的污水廠的污水都流進了咱們喝水的地方，叫我們怎么喝呀！”又一只兔子站到臺上說：“木材廠的工人每天把我們森林王國里的樹木一棵棵砍下來，害得我們無家可歸。”這時，臺下的聽眾都連聲說：“是呀！人類太可惡了，簡直沒把我們放在眼里，一定要警告他們：這樣下去會有大災難的。”這時，一只小鴨，呱呱呱地說：“那誰去通知人類呢！”這時臺下立刻鴉雀無聲了，誰也想不出辦法。這時候，百獸之王站到臺前，說：“我有辦法。”臺下的觀眾們異口同聲地說：“快說”百獸之王說：“只要大家立即行動起來，各寫一張紙條，把自己對人類的意見寫上去，然后貼在樹木上。人類來砍樹木時，看到了我們對他們的意見，會改正過來的。”大家都很同意百獸之王的辦法。
于是，動物們把自己對人類的意見寫在了紙上，然后，貼在了樹木上。人類來砍樹時，看見了動物們寫的紙條，知道自己的錯誤，把錯誤改正過來了。
沒多久，森林王國又回到了原來那樣美麗、干凈、富饒，動物們快樂的過著每一天，每一刻。
在美麗的森林王國里，出現了一個災難，把動物們的生活都破壞了。
在森林里，動物們都像趕集似的聚攏來。原來，動物們是在開會。一只小羊站在臺上，說：“大家看，人類的污水廠的污水都流進了咱們喝水的地方，叫我們怎么喝呀！”又一只兔子站到臺上說：“木材廠的工人每天把我們森林王國里的樹木一棵棵砍下來，害得我們無家可歸。”這時，臺下的聽眾都連聲說：“是呀！人類太可惡了，簡直沒把我們放在眼里，一定要警告他們：這樣下去會有大災難的。”這時，一只小鴨，呱呱呱地說：“那誰去通知人類呢！”這時臺下立刻鴉雀無聲了，誰也想不出辦法。這時候，百獸之王站到臺前，說：“我有辦法。”臺下的觀眾們異口同聲地說：“快說”百獸之王說：“只要大家立即行動起來，各寫一張紙條，把自己對人類的意見寫上去，然后貼在樹木上。人類來砍樹木時，看到了我們對他們的意見，會改正過來的。”大家都很同意百獸之王的辦法。
于是，動物們把自己對人類的意見寫在了紙上，然后，貼在了樹木上。人類來砍樹時，看見了動物們寫的紙條，知道自己的錯誤，把錯誤改正過來了。
沒多久，森林王國又回到了原來那樣美麗、干凈、富饒，動物們快樂的過著每一天，每一刻。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇十三
打掃森林是一種對大自然的愛和保護的表現，這項活動也越來越受到社會各界的關注。最近我也參加了一次打掃森林的活動，讓我深刻地體會到了森林保護的重要性，也讓我感受到了自己的責任和使命。
第二段：森林保護的重要性。
森林是地球上最重要的生態系統之一，它們不僅為生物提供了棲息地和食物，而且還對全球氣候和大氣質量有著至關重要的影響。然而，由于人類的不當行為，包括過度開墾、非法砍伐和環境污染等等，森林逐漸減少，甚至出現了重大的森林災害。這些都給我們的生存環境和未來帶來了很大的危害和不確定性。
打掃森林是保護森林的一種實際行動，它不僅可以清除垃圾、保持環境整潔，還可以提高人們的環保意識，鼓勵和促進人們的環保行為。通過我們的努力，人們會更加關注和尊重自然，更愿意為森林和環境保護做出貢獻。
在打掃森林的過程中，我們要面對各種各樣的困難和挑戰。一些不守規矩的人隨意亂扔垃圾，讓我們不得不花費更多的時間和精力去清理。還有一些垃圾非常難清理，需要用到特殊的工具和設備。但與此同時，我們也感到了很大的成就感。一邊清理垃圾，一邊欣賞森林的美景，讓我們深刻地感受到了自然的力量和生命的脆弱。我們認識到，保護森林和環境不僅僅是政府和組織的責任，也是我們每個人的責任。
第五段：結論。
通過這次打掃森林的活動，我深刻地認識到了森林保護的重要性和自己的責任。我們每個人都應該行動起來，積極參與環保活動，從點滴做起，為保護我們的地球做出自己的貢獻。只有通過我們的共同努力，才能保護大自然的生命和美麗，為我們的下一代留下一個更美好的家園。
打掃森林續寫（優秀16篇）篇十四
打掃森林是一項許多人參與的公益活動，其目的是清理落葉和廢棄物，維護自然環境。這項活動以其高效、可持續和具有意義的特點而備受歡迎。在本文中，我將分享我在打掃森林中的體驗和心得。
第二段：前期準備的重要性。
在參與打掃森林前，一些必要的準備可以提高效率和安全性。首先，穿著合適的服裝和鞋子。穿著舒適、透氣和防滑的衣服和鞋會讓你感到輕松舒適，并保護你不受傷害。其次，帶上所需的工具。清理垃圾需要的工具如手套、垃圾袋等應備好，這些工具將使您的工作更容易，更加高效。如有條件，也可以攜帶一些小吃和水，以補充能量。
第三段：關注環境。
在打掃森林的過程中，我們需要保持高度的關注，確保安全和環境保護。在采取行動前，請仔細觀察周圍的情況，確保沒有危險或障礙物。在撿垃圾的時候，要特別注意較為鋒利或不能同時拿的垃圾，并根據垃圾的種類選擇相應的處理措施。如可以回收的垃圾應當放入回收桶，可易腐垃圾應處理為有機肥料等。我們應該盡可能減少對環境的負擔，使我們的工作更加有意義。
第四段：體驗收獲。
在打掃森林的過程中，我不僅深刻地認識到了環境保護的意義，還與其他志愿者密切合作，并學習了團隊合作的重要性。在這個活動中，我感受到了與大自然的聯系，并意識到我們需要保護我們的環境，以確保我們的未來。此外，在完成任務的過程中，我也學到了更多關于環境、可持續性和生態學的知識，或許這些知識將成為我未來的探索和學習之路。
第五段：結語。
打掃森林是一項具備意義和趣味的活動。我們可以從中學習知識，加強對環境的了解，與志愿者朋友們分享想法，并感受到自己的貢獻。我推薦活動，讓更多人來試試吧！
打掃森林續寫（優秀16篇）篇十五
國王蘇醒后，他一邊嘆著氣，一邊傷心地在荒涼的森林王國里散步。他看見了一片花瓣剛好落在手里，但不知道是天地給他的神花的花瓣，國王皺著眉頭，愁眉苦臉地對花瓣說：“花瓣呀，花瓣呀！我真不該不聽父親的話，哎。我真想把王國變成原樣。”花瓣似乎聽懂了他的話，金色的光芒在他眼前劃過，地上立刻變出了他想要的東西：有種子，有在水里游的小魚，還有麥子等。
國王立刻拎起袋子往王宮跑去，回到寶座上，突然下令：“上帝賜給我們寶貴的東西，我們要馬上動起來！”于是森林王國里的每個人都動了起來，有的人種田，有的人種樹，有的人養魚，好多好多人都動了起來。很多大臣們彎下腰，拿起鏟子，挖開泥土，把種子埋進了土里。漁夫在破舊的船里把小魚放了出去，給小魚喂食物。那些漁夫歡樂地說：“快吃吧，快吃吧！小魚快快長大。”陽光神說：“我來幫助你們的.王國啦。”陽光神露出美好的笑容，照出燦爛的陽光來，笑嘻嘻地說：“你們的主人正為你們著急呢！”土地神來到這里把泥土弄得松松軟軟的，把幾只蚯蚓放到土里對它們說：“好好保護這塊土地吧！”雨神飛快地駕著云來，下出了細如絲的雨，花朵們喝著水，露出了原來的樣子。
森林王國又變回了生機勃勃的樣子，小鹿們在河邊照鏡子，老百姓們在田里耕田，猴子們又在樹上玩。這個王國真熱鬧！
打掃森林續寫（優秀16篇）篇十六
1．認識8個生字。
2．朗讀課文，把握文章主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，樹立自覺維護生態平衡的意識，學習用聯系的眼光認識自然界。
3．激發學生閱讀仿生學書籍和探索大自然奧秘的興趣。
教學重點：
把握文章主要內容，并從中受到啟發。
教學難點：
樹立自覺維護生態平衡的意識，學習用聯系的眼光認識自然界。
教學過程：
一、復習回顧，導入新課。
3、同學們發現了嗎？咱們今天學的這篇課文其實是由兩篇科普小短文組成的。我們先來學習第一篇《“打掃”森林》，板書課題。
二、質疑問難，引導初讀。
1、看到《“打掃”森林》這個題目，同學們會不會產生一些疑問：
（1）為什么“打掃”這個詞語要加雙引號？
（2）森林能被打掃嗎？打掃森林后會產生什么后果？
2、帶著這些問題，同學們一邊默讀課文，一邊在課文中探索你想了解的內容。
3、解疑。
（1）打掃：加雙引號并不是真正意義上的打掃，而是針對下文所說的“砍光”和“除盡”。表示特定的含義。
（2）森林不能被打掃，打掃之后會導致森林被毀滅。
三、深讀研究，實踐語言。
1、同學們注意到了嗎？文中要告訴我們的啟示是通過“打掃”森林這個故事而引出的，這兩部分之間的相連有一個過渡段，接下來，就請同學們找出這個過渡段吧。
出示句子：
這究竟是怎么回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。
（1）這是一個什么句？它在文中起到什么作用？
（這是一個設問句，起了承上啟下的作用）。
（2）林務官異想天開的命令是什么？（把森林“打掃”干凈）。
護林工人是怎樣執行他的命令的？（護林人工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。）經過“打掃”之后森林有什么變化？森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至干枯了。
2、那么林務官是不是要破壞森林呢？其實他是本著一番好意進行“打掃”森林，他想讓森林變得整潔美觀，可是事實并不如他所愿，自然界有它的生存規律，那么，從課文中找出大自然帶給我們最大啟示的一句話。
出示句子：原來，大自然的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。
3、那么，什么是“生態平衡”呢?文中給我們舉了哪些例子進行說明？
四、拓展閱讀，積累信息。
觀看視頻：《揠苗助長》。
思考：農夫種的禾苗為什么都枯死了？你又得到了什么啟示呢？
五、總結延伸，引導實踐。
同學們，大自然的一切事物都是相互聯系，相互制約的。我們要遵循大自然的規律，這樣，才能保持大自然的生態平衡，否則只會好心辦壞事。所以，讓我們一起記住大自然給予我們的警示，以實際行動共同維護大自然的生態平衡。