范文范本可以將我們從寫(xiě)作的誤區(qū)中解救出來(lái)，讓我們更加準(zhǔn)確地定位自己的寫(xiě)作方向和目標(biāo)。以下是小編為大家挑選的一些范文范本，希望能夠幫助大家提升自己的寫(xiě)作水平。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇一
跳棋是一種古老而受歡迎的策略游戲。在這個(gè)游戲中，玩家需要運(yùn)用智慧和戰(zhàn)略，以最少的步數(shù)讓自己的棋子跳過(guò)對(duì)手的棋子，最終占領(lǐng)對(duì)方的領(lǐng)地。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的游戲?qū)嵺`，我深深體會(huì)到跳棋游戲的樂(lè)趣和收獲，并且從中獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，在跳棋游戲中，戰(zhàn)略思維至關(guān)重要。跳棋是一種需要計(jì)謀的游戲，每一步都需要經(jīng)過(guò)深思熟慮。在游戲中，我學(xué)會(huì)了審時(shí)度勢(shì)，制定出最佳的行動(dòng)方案。有時(shí)候，我會(huì)采取保守策略，等待對(duì)手的失誤，然后抓住機(jī)會(huì)做出反擊。而有時(shí)候，我則會(huì)采取進(jìn)攻策略，積極主動(dòng)地奪取對(duì)方的領(lǐng)地。通過(guò)這些戰(zhàn)略的運(yùn)用，我不僅提高了自己的思維能力，還學(xué)會(huì)了在其他方面做出更明智的決策。
其次，跳棋游戲培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神。跳棋是一種需要長(zhǎng)時(shí)間思考的游戲，常常會(huì)出現(xiàn)棋局陷入僵局的情況。在這個(gè)時(shí)候，許多人往往會(huì)選擇放棄或者選擇由別人幫忙分析，但我卻選擇堅(jiān)持下去。我相信只要踏實(shí)思考，總會(huì)找到破局的方法。這種堅(jiān)持不懈的心態(tài)也同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)在跳棋游戲中的經(jīng)驗(yàn)，我懂得了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠取得成功。
再者，跳棋游戲鍛煉了我的觀察力和邏輯思維。在跳棋游戲中，每一步都需要根據(jù)局勢(shì)和對(duì)方的行動(dòng)做出反應(yīng)。這就需要我時(shí)刻保持警覺(jué)，觀察局勢(shì)的變化，并且靈活地做出應(yīng)對(duì)。同時(shí)，跳棋游戲也讓我深刻認(rèn)識(shí)到邏輯思考的重要性。我懂得了遵循規(guī)則、判斷對(duì)錯(cuò)，通過(guò)邏輯推理來(lái)解決問(wèn)題。這些思考能力在我日常生活中起到了重要作用，使我能夠理性思考和分析問(wèn)題。
另外，跳棋游戲也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在跳棋游戲中，我經(jīng)常與朋友或家人一起比賽。在比賽中，我們互相支持和鼓勵(lì)，共同解決問(wèn)題，達(dá)到共同的目標(biāo)。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了相互信任、抱團(tuán)取暖。這種合作精神也在我日常生活中得到了體現(xiàn)，使我能夠更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。
最后，跳棋游戲更重要的是給我?guī)?lái)了快樂(lè)和享受。在游戲中，我可以暫時(shí)拋開(kāi)一切煩惱，全身心地投入其中。每一次成功地將自己的棋子跳過(guò)對(duì)手的棋子時(shí)，我都會(huì)感到滿滿的成就感。這種愉悅感使我更加喜愛(ài)跳棋游戲，并且時(shí)常與他人一起分享這份快樂(lè)。快樂(lè)是最大的動(dòng)力，也是我堅(jiān)持不懈地玩下去的原因。
總之，跳棋游戲給我提供了一個(gè)鍛煉智慧和戰(zhàn)略思維的平臺(tái)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，我領(lǐng)悟到了戰(zhàn)略思維、堅(jiān)持不懈、觀察力和邏輯思維以及與他人合作的重要性。跳棋游戲不僅培養(yǎng)了我的智力，還帶給了我無(wú)盡的快樂(lè)和享受。我相信，這些在跳棋游戲中所學(xué)到的心得和體會(huì)將指導(dǎo)我在生活中更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和迎接成功。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇二
原來(lái)今天老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——陰差陽(yáng)錯(cuò)。游戲的規(guī)則是全班分成四組，每一組分別寫(xiě)名稱(chēng)、地點(diǎn)、時(shí)間、做什么，再請(qǐng)幾位同學(xué)上去將這些詞連成一句話。
開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，教室里面很安靜，只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。我在心里一直想著隔壁的同學(xué)寫(xiě)的是什么，還偷偷瞄了幾眼。但他防備得嚴(yán)，沒(méi)有看到。
游戲正式開(kāi)始時(shí)。第一位同學(xué)看了自己選擇的四張卡片后。立刻笑彎了腰，雙手使勁地捂著肚子，兩條眉毛快要粘到了一起，嘴張得老大，能塞下去一個(gè)蘋(píng)果了，臉上的每一塊肉都在往上。等他好不容易控制住了自己，他大聲地讀了出來(lái)：“午夜十二點(diǎn)葉修在水池里打架。”聽(tīng)了這句話，我們?nèi)夹ζ饋?lái)，教室里成了歡笑的海洋。
而讓我們感到最有意思的就是最后一組。老師請(qǐng)陳老師來(lái)讀，可陳老師才看一眼就像大笑，努力地憋著，差點(diǎn)兒憋出內(nèi)傷。最終請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)幫他讀。陳安蒙上臺(tái)后，也大笑著，那雙眼睛睜得是平時(shí)的兩三倍。最終讀出：“宇宙大爆炸時(shí)，楊靜書(shū)在雞窩里踢足球。”這下我們笑得更歡了。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇三
看！教室里同學(xué)們有的手舞足蹈、欣喜若狂；有的垂頭喪氣、懊惱無(wú)比；還有的意猶未盡，似乎沒(méi)有盡興。
今天，老師帶著我們?cè)诮淌依锿媪艘粋€(gè)妙趣橫生的游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜。
游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：表演的同學(xué)只能用肢體語(yǔ)言比劃所看到的詞語(yǔ)，其他的同學(xué)來(lái)猜，規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)詞語(yǔ)數(shù)最多的那個(gè)組獲勝。
游戲開(kāi)始了，最先上臺(tái)的是陳書(shū)睿。他表演了“剪指甲”、“娘娘腔”“掩耳盜鈴”等多個(gè)詞語(yǔ)。讓我印象最深的是他表演的“娘娘腔”。陳書(shū)睿一看到這個(gè)詞就捂著嘴，呵呵傻笑。接著，他右手大拇指和中指捏在一起，其余三個(gè)手指豎起，捏了一個(gè)蘭花指，臉上迅速地出現(xiàn)了紅霞，姿態(tài)也變得靦靦腆腆，嘴里還學(xué)著女人的聲音，嬌羞地“哼”了一聲。看著陳書(shū)睿此時(shí)的模樣，我情不自禁起了一身雞皮疙瘩：一個(gè)大男人裝得跟女人一樣，這也太惡心了吧？難道這個(gè)詞是“娘娘腔”？正想著，就有同學(xué)舉手搶先說(shuō)出了答案。果然如我所料。
接下來(lái)，李韻白的表演也很精彩。她的機(jī)智給我留下了深刻的印象。她剛看到“拖鞋”這個(gè)詞時(shí)，愣了一會(huì)，接著，豎起了兩根手指頭，告訴我們要猜的詞是兩個(gè)字。然后，她抬起了一只腳，半蹲著身子，用手把鞋子脫了下來(lái)。同學(xué)們異口同聲地喊出：“脫鞋”。公布答案后，我不禁地為李韻白的機(jī)智而嘆服，這么短的時(shí)間內(nèi)竟然想到了用諧音的方法來(lái)表演，真是太了不起了。
顧懌涵看到這個(gè)詞后，信心滿滿開(kāi)始了表演。他兩手垂在身體兩側(cè)，手掌翹起，一搖一擺地走著，嘴里還“嘎嘎”地叫著。接著，他又伸出雙手做了一個(gè)游泳的動(dòng)作，剛游兩下身體就慢慢倒在了地上一動(dòng)不動(dòng)。“嘎嘎”的叫說(shuō)明這個(gè)詞和鴨子有關(guān)，可是后來(lái)又躺在地上不動(dòng)，難道是“死鴨子”？我正想著也有人說(shuō)出了和我一樣的答案。可惜不對(duì)，后來(lái)我們又猜“腌鴨子”、“烤鴨子”……就是沒(méi)有人猜出“旱鴨子”。公布答案之后，我們一臉疑惑，“旱鴨子”是什么意思？最后聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)覀儾胖馈昂跌喿印笔侵覆粫?huì)游泳的人。
我嘆了一口氣，看來(lái)以后一定要多讀書(shū)，多積累詞語(yǔ)，不能連“旱鴨子”這么簡(jiǎn)單的詞都不了解。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇四
我們班最喜歡在課間玩游戲了，一玩就會(huì)忘記所有煩惱。這不，我們又迷上了一個(gè)新游戲——喪尸危機(jī)。
下課鈴一響，我們就奔跑著來(lái)到走廊上，開(kāi)始了游戲。規(guī)則是這樣的：有一個(gè)“喪尸”和四個(gè)“求生者”,要找到五種零件，修好“汽車(chē)”離開(kāi)這里。我很不幸的當(dāng)了“喪尸”。
好了，我現(xiàn)在要開(kāi)始抓人了。我左看看，右看看，硬是沒(méi)找到人了,心想：奇怪，他們?nèi)四兀吭摬粫?huì)是躲起來(lái)了吧？正在我疑惑不解，東張西望的時(shí)候，我看見(jiàn)了張雨雷，他正躲在教室里，我看到，立刻飛奔過(guò)去，小心翼翼的向他靠近，而他似乎還沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)已經(jīng)悄然來(lái)臨，很快，我來(lái)到他的身邊，以迅雷不及掩耳盜鈴的速度向他的頭上一拍，成功“感染”我大叫一聲，他還不明白怎么回事，就被我抓住了，臉上滿是不服氣。
我丟給他一個(gè)勝利的背影，又開(kāi)始尋找，忽然，我發(fā)現(xiàn)王凡發(fā)現(xiàn)了我，正往后狂奔，切！想跑，沒(méi)門(mén)。我跟他來(lái)了一場(chǎng)賽跑，可是他太機(jī)靈了，我向左抓，他往右跑，我向右跑，他就向左轉(zhuǎn)，怎么辦！突然，我心生一計(jì)，心想：為何不聲東擊西呢？我立刻向他追去，他馬上改變方向，沒(méi)想到我用了一個(gè)假動(dòng)作，就把他給抓住了。他生氣的說(shuō)：“可惡！好一個(gè)狡猾的喪尸。”“哈哈，誰(shuí)叫你們只會(huì)跑呢！”我笑著說(shuō)。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，很快就上課了，但是，我感覺(jué)這場(chǎng)游戲，根本不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲，而是一種智慧的比拼。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇五
跳棋是一種精彩有趣的棋類(lèi)游戲，它起源于中國(guó)，流傳至今。跳棋的規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含著深沉的策略性。在這個(gè)游戲中，我們需要通過(guò)跳躍來(lái)消滅對(duì)手的棋子，最終將自己的棋子移動(dòng)到對(duì)方的基線上，取得勝利。跳棋不僅可以培養(yǎng)我們的思維能力和戰(zhàn)略思維，還可以鍛煉我們的決策能力和分析思考能力。
第二段：體驗(yàn)跳棋帶來(lái)的樂(lè)趣。
跳棋給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。每當(dāng)我將對(duì)手的棋子吃掉時(shí)，心中就會(huì)泛起一絲勝利的喜悅。而當(dāng)我成功移動(dòng)自己的棋子到對(duì)方的基線上，獲得游戲的勝利時(shí)，那種成就感更是讓我陶醉其中。此外，跳棋還是一個(gè)與朋友互動(dòng)的好方式。在對(duì)弈中，我們可以互相切磋，共同進(jìn)步，共同享受游戲帶來(lái)的愉悅。
第三段：思維和策略的培養(yǎng)。
跳棋是一款需要思考和策略的棋類(lèi)游戲。在跳棋游戲中，我們不僅要考慮每一步的走法，還需要考慮對(duì)手的可能行動(dòng)和局勢(shì)的變化。我們需要多角度地考慮，靈活調(diào)整策略，以最大化自己的利益。這種思考的訓(xùn)練能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維、分析能力和判斷力，對(duì)我們的日常生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
第四段：決策能力的提升。
跳棋對(duì)于我們的決策能力提升也是有很大的促進(jìn)作用。在游戲中，我們需要及時(shí)做出決策，并快速執(zhí)行。我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)做出正確的決策，這既考驗(yàn)我們的觀察能力，也考驗(yàn)我們的快速反應(yīng)和決斷力。通過(guò)跳棋游戲的實(shí)踐，我們能夠提高自己的決策能力和執(zhí)行力，增強(qiáng)自信心，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱腿松龊梅e極的準(zhǔn)備。
第五段：跳棋的啟示。
跳棋游戲教會(huì)了我很多東西。它告訴我要學(xué)會(huì)思考、分析和決策，不要草率行事。它告訴我要善于觀察和發(fā)現(xiàn)，才能抓住機(jī)會(huì)。它告訴我要堅(jiān)持不懈，不要輕易放棄。在面對(duì)挫折和失敗時(shí)，跳棋的規(guī)則告訴我可以重新思考和調(diào)整策略。跳棋游戲是一種鍛煉我們綜合素質(zhì)的好方式，它不僅豐富了我們的生活，還能讓我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)到成功的喜悅。
總結(jié)：跳棋游戲是一種充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的棋類(lèi)游戲。通過(guò)跳棋游戲的實(shí)踐，我們可以培養(yǎng)自己的思維能力和策略性，提升決策能力，增強(qiáng)自己的觀察和分析能力。跳棋游戲不僅可以帶給我們樂(lè)趣，還能夠給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的影響。讓我們不斷挑戰(zhàn)自己，在跳棋游戲中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇六
我玩過(guò)的游戲有老鷹捉小雞、袋鼠跳、扔沙包等，但我最喜歡的還是搶椅子。規(guī)則是有多少個(gè)人，就放比人數(shù)少一張的椅子，播放音樂(lè)后，大家圍著椅子轉(zhuǎn)，音樂(lè)停下，大家趕緊找椅子坐下來(lái)，沒(méi)坐到椅子上面的，就要表演節(jié)目。
玩游戲時(shí)，我們有八個(gè)人，七張椅子。音響起，我的眼睛死死地盯著椅子，慢慢地慢慢地圍著椅子轉(zhuǎn)。突然，音樂(lè)停下，我迅速找到椅子坐下來(lái)，等我坐穩(wěn)了，有的人還沒(méi)坐下來(lái)呢！
第一局我沒(méi)被淘汰，所以放松了許多，覺(jué)得不用太緊張。
第二局，音樂(lè)響起，我蹦蹦跳地圍著椅子轉(zhuǎn)，可是音樂(lè)猛然停下，我驚慌失措，突然發(fā)現(xiàn)還有一張椅子沒(méi)人坐，便沖了過(guò)去，這時(shí)另一個(gè)小伙伴也沖了過(guò)來(lái)，要我說(shuō)，比速度我可是占上風(fēng)的。就這樣我搶到了椅子！
經(jīng)過(guò)前面的教訓(xùn)，到了第三局，我全神貫注地玩游戲，不敢有一絲松懈。可這次，音樂(lè)播放還不到十秒，搶椅子時(shí)，兩個(gè)“重量級(jí)人物”直接就把我頂了出去。
最后，雖然我被淘汰了，雖然感覺(jué)有點(diǎn)可惜，但我下次還會(huì)繼續(xù)努力，還會(huì)努力地參與每個(gè)游戲。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇七
“向左！向左！”“不對(duì)不對(duì)！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧，我們正在玩“畫(huà)鼻子”的游戲！
一進(jìn)教室，冰淇淋老師就問(wèn)我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒(méi)有等其他同學(xué)說(shuō)話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒(méi)等我繼續(xù)想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫(huà)鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說(shuō)：“那今天我們來(lái)玩畫(huà)鼻子游戲吧！”全班頓時(shí)歡呼聲一片。
在玩游戲前，冰淇淋老師說(shuō)了一下規(guī)則：先在黑板上畫(huà)一張臉，再在上面畫(huà)上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫(huà)鼻子；然后找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，把他的眼睛蒙住，原地轉(zhuǎn)三圈，再找到黑板上畫(huà)臉的地方，在臉上畫(huà)上鼻子。
游戲開(kāi)始了，冰淇淋老師先在黑板上畫(huà)了個(gè)沒(méi)有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，然后問(wèn)：“誰(shuí)想第一個(gè)上來(lái)畫(huà)鼻子？”我們紅隊(duì)的陳爽一馬當(dāng)先，舉起了手。“好！陳爽上來(lái)吧！”陳爽走上臺(tái)，老師找來(lái)一個(gè)長(zhǎng)布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)完后陳爽已經(jīng)頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｖ灰?jiàn)她搖搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊(duì)的同學(xué)在一旁不斷的提示著，而藍(lán)隊(duì)的同學(xué)們則在一旁搗亂，和我們唱反調(diào)，我們說(shuō)往左，他們偏說(shuō)往右，我們說(shuō)往上，他們偏說(shuō)往下。
臺(tái)上的陳爽在一片混亂中先畫(huà)了一個(gè)鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說(shuō)：“時(shí)間還沒(méi)有到哦，你還可以再畫(huà)一個(gè)！”陳爽一聽(tīng)，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺(tái)下的同學(xué)有的在哈哈大笑，有的同學(xué)已經(jīng)絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。
終于，陳爽在同學(xué)們七嘴八舌的提示中，把第二個(gè)鼻子畫(huà)上去。頓時(shí)，臺(tái)下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒(méi)有畫(huà)到該畫(huà)的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說(shuō)：“陳爽這次是80分！”陳爽開(kāi)心地跑下臺(tái)去！剩下的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來(lái)。
畫(huà)鼻子游戲結(jié)束了！同學(xué)們玩的很開(kāi)心。同時(shí)，這個(gè)游戲也告訴了我們一個(gè)道理：我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛，讓它永遠(yuǎn)明亮！
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇八
這一次的游戲，我當(dāng)觀眾，主要負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。我們有“師徒隊(duì)”，也有“妖怪隊(duì)”。接下來(lái)只見(jiàn)雙方開(kāi)始了激烈的“挑戰(zhàn)”。
首先，“師徒隊(duì)”四人做出相應(yīng)的動(dòng)作：?jiǎn)文_打坐的“唐僧”，手搭涼棚的“孫悟空”，左臂曲肘撐頭的“豬八戒”，做挑擔(dān)狀的“沙和尚”。面對(duì)“妖怪”的引誘，哪隊(duì)堅(jiān)持的動(dòng)作越久，哪隊(duì)就贏。
“妖怪來(lái)了，妖怪來(lái)了。”
第一回合女生扮演“妖怪隊(duì)”，男生扮演“師徒隊(duì)”。但有趣的是，師徒四人的動(dòng)作都不一樣，表情也不一樣。有的面帶微笑，有的呆若木雞，有的睜大眼睛，似乎在望著前方的漫漫長(zhǎng)路。
“妖怪隊(duì)”做著“千奇百怪”的動(dòng)作挑逗“師徒隊(duì)”，有時(shí)候兩隊(duì)還發(fā)生爭(zhēng)吵，等到爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，他們就開(kāi)始暗暗的較量，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，“師徒隊(duì)”雖然頑強(qiáng)對(duì)抗，但最后還是一個(gè)接著一個(gè)出局，直到他們?nèi)繄?jiān)持不了，我才按下計(jì)時(shí)鍵，老師宣布，憑著他們的堅(jiān)持，取得的成績(jī)是5分30秒。
第二回合互換角色。這一次的“妖怪隊(duì)”可就不依不饒了：有的唱歌跳舞，有的搞怪又搞笑……這次的“師徒隊(duì)”顯得有點(diǎn)弱勢(shì)，前三個(gè)同學(xué)很快就出局了，剩下“孫悟空”孤軍奮戰(zhàn)，他真是堅(jiān)定，不管“妖怪”怎么干擾他，都不為所動(dòng)，信心十足保持著原來(lái)的動(dòng)作。最終“師徒隊(duì)”勝利了，成績(jī)是5分36秒。
本來(lái)作為觀眾的我，沒(méi)有什么好高興的，因?yàn)槲覜](méi)有參與游戲，但是聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)女生加一顆星星，我就特別高興。
雖然這次我沒(méi)有參與游戲，但是我從這個(gè)游戲中發(fā)現(xiàn)：“取經(jīng)路”上誘惑多多，險(xiǎn)阻重重，但只要有堅(jiān)定的意志力，沒(méi)有什么克服不了的。學(xué)習(xí)也是一樣的吧！
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇九
到現(xiàn)在小孩子玩的游戲那可是數(shù)不勝數(shù)。嗯……每次一說(shuō)，就想起了學(xué)前班陳老師的新點(diǎn)子——盲走大賽。
我們班雖然人少，只有19個(gè)人左右，但加油時(shí)的聲音仿佛整棟樓都聽(tīng)得見(jiàn)。
伴隨著一場(chǎng)加油聲，第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我們分成一個(gè)大組，每個(gè)組派出一個(gè)男生比賽，咱們組的小天平衡非常好，大家不由自主地派出了小天，可大家似乎忘了小天那胖嘟嘟的身子。等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)都驚呆了，對(duì)面一組的是體育能力最好，感知能力最強(qiáng)的小毅，這還不是更糟糕的，更糟糕的是盲走道路有些窄，小天可能過(guò)不去！
不過(guò)小天沒(méi)有放棄，他不甘示弱，腳頂著腳，身子沒(méi)有一點(diǎn)晃動(dòng)。“啊！”一陣響聲傳了過(guò)來(lái)，原來(lái)對(duì)方撞到了第五個(gè)桌子的桌腳，我們隊(duì)頓時(shí)一聲歡呼雀躍。
對(duì)方過(guò)了五個(gè)桌子，我們過(guò)了六個(gè)桌子，就在這時(shí)，陳老師突然說(shuō)到：“一共有兩次比賽，比賽過(guò)后，兩組把自己這一組所經(jīng)過(guò)桌子的數(shù)量相加，最多的那組獲勝。”
我們這一組高興地大叫，我本以為別一組會(huì)很失落，而他們并沒(méi)有，還在討論戰(zhàn)略。
“第二輪女子比賽開(kāi)始。”陳老師宣布道。我們可驕傲了！還有人不停做鬼臉給另外一組看。我們派出了女強(qiáng)人英子，她可是我們班的“獨(dú)木女俠”。嗯……對(duì)方派出了小晴，頓時(shí)我們組的男孩子全都哈哈大笑，還喊道：“弱‘小’瘦‘晴’快來(lái)比一比！哈哈哈！”
“開(kāi)始！”女孩們用黑布蒙上，歪歪扭扭的走著，看上去快到了，不知道是為什么女生比賽要激烈一些，英子的好朋友天天非常認(rèn)真。只要英子有一點(diǎn)偏差，天天就會(huì)立刻提醒英子。“往左！不！不對(duì)！再往左一點(diǎn)兒！好！”天天對(duì)英子抱滿了非常大的希望。
另一方的小晴呢，雖然沒(méi)看到那一組有人提醒小晴，小晴像是很自信，神情嚴(yán)肅，步子變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
一不留神，英子竟然撞到了桌角，我們組的人有些失望，他們組過(guò)了8個(gè)桌子，我們只過(guò)了五個(gè)。
分?jǐn)?shù)一相加，我們組共過(guò)了11個(gè)桌子，另一對(duì)過(guò)了13個(gè)桌子，我們輸給了他們。
這場(chǎng)比賽我們組雖然輸了，但全班的人都知道了眼睛的重要性。
比賽結(jié)束后陳老師說(shuō)：“這次游戲讓我們知道了眼睛的重要性，同學(xué)們大家都要好好愛(ài)護(hù)眼睛啊！”
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十
伴隨著下午第二節(jié)課的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)了黑板上畫(huà)了個(gè)小人兒：她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)，精致的瓜子臉上是兩條灣灣的柳葉眉，柳葉眉下端長(zhǎng)著一雙水汪汪的杏子眼，粉紅粉紅的櫻花唇微微的張開(kāi)，像是在唱著什么歌。不過(guò)，她身上有一個(gè)奇怪的地方——沒(méi)有鼻子。
正當(dāng)大家疑惑的時(shí)候，王老師微笑著走進(jìn)了教室，像是知道我們要問(wèn)什么似的，說(shuō)：“大家看到這位小女孩了吧，她沒(méi)有鼻子。所以，今天我們來(lái)玩貼鼻子的游戲！”這句話像是在燒開(kāi)的油中滴了一滴水，大家頓時(shí)爭(zhēng)先恐后的舉手，嘴里還不停地念叨著：“選我，選我！”王老師笑著說(shuō)：“我的規(guī)則還沒(méi)講呢！規(guī)則是讓玩游戲的人先蒙上紅領(lǐng)巾，再在原地轉(zhuǎn)五圈，轉(zhuǎn)完后再去黑板上貼鼻子，誰(shuí)貼得最準(zhǔn)，誰(shuí)便是贏家。”
游戲開(kāi)始了，第一上場(chǎng)的是呂芊妮。她蒙上紅領(lǐng)巾轉(zhuǎn)了五圈后，明顯分不清方向了，搖搖晃晃地向第3排走來(lái)，我發(fā)出一聲尖叫，呂芊妮可能是被我的尖叫嚇退了，退出了第3排。我的一口氣還沒(méi)松完呢，呂芊妮又上第2排去了！那么就提醒您，10秒后全班的哄堂大笑會(huì)刺破您的鼓膜，最好離開(kāi)或戴上耳罩。因?yàn)閰诬纺菔忠慌模苯影驯亲优臎](méi)了（事實(shí)上飛到她頭上了）。
第二個(gè)上場(chǎng)的是趙政涵，他轉(zhuǎn)圈了后像一頭重心不穩(wěn)的小象沖到了黑板那，他停了下來(lái)，伸手把鼻子一貼，全班忍不住捂著肚子哈哈大笑起來(lái)，趙政涵疑惑地摘下紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)眼間他也笑得合不攏嘴——像是小女孩只戴個(gè)一只耳環(huán)似的，耳環(huán)還是鼻子樣的哩！
等呀等，盼呀盼，終于輪到了我。我興奮地轉(zhuǎn)完圈，扶著桌子邊沿一步步前行。我的腦袋突然碰到了什么東西，我認(rèn)為是黑板，正準(zhǔn)備貼的時(shí)候左手碰到了一種粉末似的玩意兒。頓時(shí)我的腦袋里來(lái)了個(gè)360度的急轉(zhuǎn)彎：這里不是黑板，我剛剛左手碰到的粉末是粉筆末，既然是左手碰到的是粉筆末，那么真相只有一個(gè)——真正的黑板在我的左手邊！我摸索著向左方走去，借用腦子里的記憶，我成功地貼準(zhǔn)了鼻子！
一節(jié)課就在我們的歡聲中度過(guò)了。雖然這個(gè)游戲沒(méi)有什么大道理，但是它在我童年的記憶里留下了美麗的印記。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十一
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂(lè)的笑聲，你猜，我們?cè)诟陕锬兀扛嬖V你吧，我們?cè)谕妗靶挠徐`犀”的游戲。瞧，同學(xué)們玩得多高興啊！
心有靈犀這個(gè)游戲其實(shí)就是猜詞語(yǔ)。老師首先宣布了游戲的規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，每組各選一人參加游戲，其中一個(gè)人負(fù)責(zé)表演抽到的詞語(yǔ)，另一個(gè)同學(xué)根據(jù)同伴的表情、動(dòng)作和提示來(lái)猜詞語(yǔ)。
游戲開(kāi)始了，我們組的同學(xué)比較害羞，不敢參加這個(gè)游戲。第二組男同學(xué)就不一樣了，他們個(gè)個(gè)踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個(gè)男生上臺(tái)了，一個(gè)是“廢話大王”冠宇同學(xué)，另一個(gè)是“智多星”陳翰同學(xué)。冠宇從老師手中抽了一些寫(xiě)著詞語(yǔ)的紙條。打開(kāi)第一個(gè)紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什么呢，我正在思考，陳翰同學(xué)已經(jīng)脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對(duì)他豎起了大拇指，把寫(xiě)著“奧特曼”的紙條給了他們，說(shuō)待會(huì)憑這個(gè)可以領(lǐng)獎(jiǎng)品。
看到他們玩得這么開(kāi)心，我們組的同學(xué)也興奮起來(lái)，紛紛舉手要參加表演。我和另一個(gè)同學(xué)被老師選中參加游戲。我負(fù)責(zé)猜詞語(yǔ)。只見(jiàn)表演的同學(xué)看了一下詞語(yǔ)，把手放在頭上，撞來(lái)撞去。我一看，馬上說(shuō)：“牛！”他告訴我這個(gè)詞語(yǔ)三個(gè)字，可我只想出“黃牛”兩個(gè)字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心里樂(lè)開(kāi)了花！我們又接著猜了好幾個(gè)詞語(yǔ)，雖然沒(méi)有全猜中，但我還是開(kāi)心極了！
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師表演，同學(xué)們搶答，教室里頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。很多同學(xué)憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎(jiǎng)品——棒棒糖。獎(jiǎng)品多的同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把多余的'獎(jiǎng)品分給那些沒(méi)有搶到答案的同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個(gè)“心有靈犀”游戲。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十二
今天，由于我們考得好，所以老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跳長(zhǎng)繩。
終于等到了那一節(jié)課，我想：呵，跳長(zhǎng)繩，誰(shuí)敢和我比？真是螳臂當(dāng)車(chē)，以卵擊石。我們隊(duì)的口號(hào)是，第一第一，就是第一。
游戲開(kāi)始了，兩個(gè)人甩繩子。我先跳，沖進(jìn)去后，看繩子，再向上一跳，最后沖出去。噢耶！成功了！
再是小龍?zhí)粋€(gè)箭步?jīng)_進(jìn)去，然后跳了十幾下，接著對(duì)小鵬使了個(gè)眼色，就跑掉了。小鵬知道了小龍的意思，馬上沖了進(jìn)去。
但是小鵬還沒(méi)跳出去，就又進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，沒(méi)錯(cuò)，就是他——小逸。只見(jiàn)兩個(gè)人齊頭并進(jìn)，互相合作，竟然沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)失誤。這時(shí)，又沖進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，那就是小付了。
我真佩服他們?nèi)齻€(gè)，連動(dòng)作都一模一樣，不費(fèi)九牛一毛之力就通關(guān)了。
接下來(lái)，我們組只有一個(gè)沒(méi)跳了，那就是小余。小余沖進(jìn)去直接來(lái)了個(gè)空中轉(zhuǎn)體兩周半，可惜沒(méi)過(guò)。
今天真開(kāi)心啊！
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十三
今天下午，在幸運(yùn)星小記者班，張老師和我們一起做猜成語(yǔ)游戲。
張老師先給我們講了游戲規(guī)則：每?jī)扇藶橐唤M，其中一人看了成語(yǔ)及意思后用動(dòng)作來(lái)表演，另一個(gè)同學(xué)來(lái)猜成語(yǔ)，規(guī)定每組要在五分鐘內(nèi)完成。
游戲開(kāi)始了。第一組上臺(tái)，高個(gè)子同學(xué)看成語(yǔ)，矮個(gè)子同學(xué)猜成語(yǔ)，只見(jiàn)高個(gè)子同學(xué)抽了成語(yǔ)看了看，略一思考，緊接著就用手在空中猛地一砍，矮個(gè)子同學(xué)用手摸了摸下巴自信地說(shuō)：“一刀兩斷！”張老師高興地說(shuō)：“掌聲在哪里？”我們鼓起掌來(lái)。
輪到第二組上臺(tái)，這次上臺(tái)的是周俊言和朱葛涵同學(xué)，只見(jiàn)周俊言抽出一張寫(xiě)著成語(yǔ)的卡片，看了看成語(yǔ)，想了想就一下子躺在地上了，把腳和手都朝上。朱葛涵同學(xué)很快說(shuō)：“四腳朝天！”“對(duì)！”還沒(méi)等老師公布答案，周俊言同學(xué)已迫不及待地答到！
游戲繼續(xù)進(jìn)行，終于輪到我們小組了。隊(duì)友張沐辰抽簽做動(dòng)作，我來(lái)猜。我心里特激動(dòng)又緊張，擔(dān)心隊(duì)友抽的成語(yǔ)不容易表演，又害怕自己猜不出來(lái)成語(yǔ)，我緊張地盯著隊(duì)友，只見(jiàn)張沐辰看著老師手中的成語(yǔ)卡片猶豫不決，最后眼睛一閉，胡亂抽出一張，看了成語(yǔ)，臉露喜色！他左邊看一下，右邊看一下……我立馬說(shuō)是“東張西望”，大家都喝彩起來(lái)。
快樂(lè)的.時(shí)光總是那么短暫，游戲結(jié)束了。這次游戲不僅讓我們享受游戲的快樂(lè)，也讓我們學(xué)到了很多成語(yǔ)。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十四
昨天，我們班玩了“擊鼓傳花”這個(gè)游戲，我們都很開(kāi)心。
游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按照座位的順序開(kāi)始傳。(因?yàn)闆](méi)有鼓，所以我們用音樂(lè)替代。)鼓聲停止后，拿到“花”的人就要上臺(tái)完成指定任務(wù)。
“花”是從第一排開(kāi)始傳的。我坐在第二排。我很緊張，花一傳到我這里，我就馬上把它丟到了同桌那里。最后“花”傳到了葉緩溪的手里，她有些緊張地走上臺(tái)，楊老師把ppt往后翻了一頁(yè)，上面寫(xiě)著：得到“花”的同學(xué)將獲得精美筆記本一本。哇，這也太好了吧，我想。
第二次擊鼓傳花開(kāi)始了，音樂(lè)響個(gè)不停，“花”也被傳來(lái)傳去。突然，音樂(lè)戛然而止，“花”在一個(gè)女同學(xué)手上，她走上臺(tái)，任務(wù)居然是模仿大猩猩走路，她從教室的一邊走到了另一邊，邊走邊輕捶著自己的胸脯。走完了就立刻跑回了座位。
最后一次擊鼓傳花開(kāi)始，音樂(lè)照常響起，我們又把“花”傳了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)再一次停了下來(lái)，“花”在趙一銘的手里。她走上臺(tái)，任務(wù)是：根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行表演，表演者可以用兩次機(jī)會(huì)請(qǐng)同學(xué)猜詞語(yǔ)，猜中者與表演者均有獎(jiǎng)，若無(wú)人猜中，表演者將要唱一首歌。但是最后沒(méi)人猜中，所以她就唱了一小段歌。唱的時(shí)候兩手插在褲兜里，聲音有一些顫抖。唱完了歌，她也馬上跑回了座位。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十五
在我的童年里，我玩過(guò)很多游戲，比如：跳房子，丟沙包，打水仗，搶椅子，但令我印象深刻的游戲是傳話了。
傳話的規(guī)則是選一群人排好隊(duì)，然后由第一個(gè)人說(shuō)一句話輕輕告訴第二個(gè)人聽(tīng)，記住，千萬(wàn)不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，再按順序一個(gè)一個(gè)傳下去，最后一個(gè)人大聲說(shuō)聽(tīng)到的話。
這天，我去到補(bǔ)習(xí)社補(bǔ)習(xí)作文，到了補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，老師卻讓我們玩?zhèn)髟捰螒颍瑢W(xué)們個(gè)個(gè)興奮得不得了，我們快速排好隊(duì)，老師貼到第一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)了一句悄悄話。我的心怦怦地跳著，心想：怕等下聽(tīng)不清，接著第二個(gè)同學(xué)又貼到第三個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)了一句話，可第四個(gè)同學(xué)鬼鬼祟祟的，好像要偷聽(tīng)。
我趕快上前阻止，把他拉住，不讓他偷聽(tīng)，他掙脫不了。只好不偷聽(tīng)了，過(guò)了一會(huì)兒，就輪到偷聽(tīng)那位同學(xué)告訴我了，我心里很慌很慌，怕等會(huì)像耳朵飛了一樣聽(tīng)不清了。我立即開(kāi)始順風(fēng)耳模式，可耳朵好像真跟風(fēng)跑了，什么也沒(méi)聽(tīng)清。只聽(tīng)清了半句，我也沒(méi)辦法，只好把聽(tīng)見(jiàn)的話說(shuō)出去，最后一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“爸爸床下有一個(gè)蘋(píng)果，被蟲(chóng)子咬了好幾個(gè)洞。”聽(tīng)完這位同學(xué)的話，全部人都大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得躺在地上，有的同學(xué)笑得捂住肚子，有的同學(xué)都笑的在地上滾來(lái)滾去，這些同學(xué)的笑聲好像永遠(yuǎn)都停不下來(lái)了。
等我們平靜了，我聽(tīng)了老師正確的話之后，我直接傻眼了，正確的話是：爸爸在床上一邊吃水果一邊看手機(jī)。
經(jīng)過(guò)這次的游戲，讓我想到了一句俗話是眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十六
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們紛紛回到教室，準(zhǔn)備上課。
“我們今天來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！”吳老師走上講臺(tái)，大聲宣布道。“太好了！”同學(xué)們一聽(tīng)，高興得差點(diǎn)跑上講臺(tái)和吳老師擁抱。“好，安靜，我來(lái)說(shuō)一下玩法。”吳老師說(shuō)，“你們分為四個(gè)小組，每個(gè)小組一個(gè)地方，輪流來(lái)黑板上畫(huà)一筆，直到畫(huà)好我的畫(huà)像。”老師說(shuō)完，便給每一小組發(fā)了一支粉筆。
游戲開(kāi)始了，我是第一個(gè)，可不能慢吞吞哦。我一把抓起粉筆，大步流星地走上前準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)頭。走到黑板前，我突然意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，我夠不著。我只好奮力一跳，用粉筆飛快地一畫(huà)，結(jié)果畫(huà)歪了。吳老師擺擺手，讓我在夠得著的地方畫(huà)，我踮起腳，"唰——"終于畫(huà)了一個(gè)不太圓的頭。
同學(xué)們你一筆我一筆地接著畫(huà)，漸漸地，四個(gè)吳老師成型了。吳老師上前看了看，哭笑不得。
我覺(jué)得最搞笑的是第一組畫(huà)的。瞧！又肥又大的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，手里還拿著一個(gè)菠蘿，一本語(yǔ)文書(shū)，好像在說(shuō)：“如果不好好學(xué)習(xí)，我就用菠蘿砸你！”
我想?yún)抢蠋煴晃覀兺瑢W(xué)惡搞成這樣，他肯定很傷心的。我們真是一幫調(diào)皮的孩子！
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十七
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”我們身邊有許許多多的規(guī)則，但有人卻不遵守規(guī)則，為了讓我們對(duì)規(guī)遇有更加深刻的印象，并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，王老師同我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲—“傳口令”。
有游戲當(dāng)然就得有規(guī)則！經(jīng)過(guò)討論，我們訂下了幾條規(guī)則，首先要把全班分成幾個(gè)人相同的小組，其次，傳口令者必須悄聲傳令，不能讓其它成員聽(tīng)見(jiàn)，再次排頭的同學(xué)不能提前傳，每人只能傳一次。
規(guī)則定好以后，王老師宣布準(zhǔn)備開(kāi)始玩游戲了，那時(shí)我的心，“撲通撲通”直跳，
開(kāi)始公布答案了，我看見(jiàn)黑板上，有的寫(xiě)：“加雞，一二三，三二一，”“精神”……我們教室里本來(lái)是雅雀無(wú)聲的，卻成了炸開(kāi)的鍋似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八門(mén)。
這次“傳口令”游戲中，我收獲了笑聲，收獲了快樂(lè)，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有規(guī)則，它還讓我感覺(jué)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利要靠我們每一個(gè)成員的認(rèn)真和努力才能贏得比賽。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十八
“哈哈哈，錯(cuò)了，錯(cuò)了”一陣陣快樂(lè)的喧鬧聲。原來(lái)是四一班在玩?zhèn)髟挼挠螒颉?/p>
老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，規(guī)則是我給第一個(gè)人說(shuō)一句話，這個(gè)人要小聲的依次向后傳，但只能說(shuō)一遍。”
“王小倩，楊欣晨，梁道語(yǔ)……請(qǐng)這幾位同學(xué)上臺(tái)。”老師說(shuō)道，這幾位同學(xué)排好隊(duì)，老師悄悄的對(duì)第一位同學(xué)嘰里咕嚕的說(shuō)了一句話。
那位同學(xué)滿臉疑惑的向第二位同學(xué)傳；第二位同學(xué)更是笑的直不起腰；第三位同學(xué)只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣咯咯大笑，只好硬著頭皮編了一個(gè)……下面的同學(xué)看到各種各樣的表情，滿腦子都是問(wèn)號(hào)。
最后，老師問(wèn)最后一名同學(xué)聽(tīng)到的是什么，那位同學(xué)不自信地指著他說(shuō)：“他給我說(shuō)的是滋啦滋啦。”老師問(wèn)第一位同學(xué)是什么，那位同學(xué)臉都紅了悄悄地說(shuō)：“我也沒(méi)聽(tīng)清。”老師最后公布了正確答案是：八百標(biāo)兵奔北坡。
時(shí)間就像頑皮的小孩，總是跟我們對(duì)著干，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，游戲啊游戲，我愛(ài)死你了。我也學(xué)到了一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，不能敷衍了事。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇十九
國(guó)際跳棋又名百格跳棋。它的棋盤(pán)是由深淺兩色相間的10x10的小方格組成的一個(gè)大正方形。國(guó)際象棋的棋盤(pán)是64格的，它比國(guó)際象棋的棋盤(pán)整整多了一圈。
棋盤(pán)上深色的格子叫黑格，淺色的格子叫白格。對(duì)局時(shí)，棋盤(pán)放在對(duì)局者中間，雙方左下角的第一個(gè)格子必須是黑格，不能擺錯(cuò)。與國(guó)際象棋不同的是，棋盤(pán)上的黑格才是國(guó)際跳棋擺棋子和行棋的地方，無(wú)論任何時(shí)候，都不能把任何棋子放到白格中去。
對(duì)局時(shí)，棋子的原始擺法為：20枚白兵排列在已方后四排的黑格內(nèi)，白方棋子同黑，白棋擺在1到20棋位，黑棋擺在31到50棋位。經(jīng)過(guò)一段對(duì)局，任何一方的兵沖破重重障礙，走至并停留在對(duì)方底線，即升變?yōu)橥跗澹绻麤](méi)有停留在對(duì)方底線不能立即成王。王棋可以用兩個(gè)兵摞起來(lái)表示，也可以將兵翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)做王棋。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇二十
今天我們?cè)趯W(xué)校里玩了一個(gè)有趣的'游戲，名叫“一二三，木頭人！”我們玩的熱火朝天，熱鬧非凡。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：每組五人，多余的一人為裁判員，裁判員說(shuō)“開(kāi)始”，大家從起點(diǎn)開(kāi)始走，當(dāng)說(shuō)到“一二三，定”哪組里面有人動(dòng)了，整個(gè)一組的同學(xué)都要回到起點(diǎn)，先到終點(diǎn)的小組勝利。
第一組是由我們班的學(xué)霸“姚緒陽(yáng)”，學(xué)灰“李虹良”，我們班腦殘大王“李億晨”等五人組成。我們組是我們班最強(qiáng)大腦和豬一樣的身材“郝竟杰”，體育健將“雷澳”，騙人精“劉怡亭”和我。我敢打賭，我們這一隊(duì)百分之百贏。
第一組開(kāi)始比賽了，我們比他們還緊張，因?yàn)橄乱唤M就是我們了，它們正在路上走著，突然，一個(gè)人跌了一跤，裁判員立刻讓他們回到起點(diǎn)，當(dāng)他們回到起點(diǎn)，學(xué)霸想方設(shè)法地反駁到：“老師，肯定是天氣在作怪！”老師搖搖頭，走了。邊走邊說(shuō)“下一組！”
輪到我們了，當(dāng)我們想到上一組同學(xué)有異議，老師說(shuō)不行的時(shí)候，我不由自主的嘆了一口氣，真是為他們感到悲哀。老師一聲令下“開(kāi)始！”又說(shuō)“一二三，定！”她快速的反復(fù)說(shuō)了幾句，我們卻不受她的影響，反而在她喊口令的間隔當(dāng)中，有節(jié)奏地向前幾步，現(xiàn)在已經(jīng)走了三分之二了，我們聽(tīng)到了啦啦隊(duì)為我們吶喊助威“加油！加油！”離終點(diǎn)越來(lái)越近了，我們心里也開(kāi)始慌了，就在離終點(diǎn)一步之遙的時(shí)候，我們組有個(gè)同學(xué)一不小心跌倒了，但是最后，我們組還是以第一名的成績(jī)回報(bào)了老師。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，沉浸在這歡樂(lè)的海洋中。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇二十一
今天，我們金筆作文課堂上玩了個(gè)游戲，名叫報(bào)紙拔河比賽。
每一個(gè)隊(duì)選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和一個(gè)口號(hào)，將一張報(bào)紙剪出兩個(gè)洞，兩組隊(duì)員把頭套進(jìn)去，用脖子進(jìn)行拔河比賽。身體可動(dòng)，但手不能碰報(bào)紙。否則，將視為自動(dòng)認(rèn)輸。誰(shuí)的報(bào)紙破了，誰(shuí)就輸了，三局兩勝制。
我們的隊(duì)長(zhǎng)是王子龍，二組的隊(duì)長(zhǎng)是馬延宇。我們組叫高手隊(duì)，他們組叫飛虎隊(duì)。
第一局男生對(duì)男生。我們組讓劉毅然出戰(zhàn)，飛虎隊(duì)讓黃海洋出戰(zhàn)。他們倆一人一個(gè)剪子，不一會(huì)兒，一個(gè)大洞和一個(gè)小洞就剪出來(lái)了。劉毅然戴上大洞，黃海洋戴上小洞。比賽開(kāi)始了，他們倆互不相讓?zhuān)荚囂綄?duì)方。劉毅然用了一個(gè)“排山倒海”，把黃海洋推到了一邊，黃海洋的報(bào)紙爛了，劉毅然正得意洋洋，誰(shuí)知老師說(shuō)：“不許用手推別人，否則犯規(guī)。”黃海洋轉(zhuǎn)敗為勝了。
第二局女生對(duì)女生。我隊(duì)許瑤出戰(zhàn)，飛虎隊(duì)趙菲出戰(zhàn)，她們倆剪了兩個(gè)洞，戴了上去。激烈的比賽開(kāi)始了，她們像陀螺一樣一直打轉(zhuǎn)。最后，許瑤一拉，報(bào)紙爛了，我隊(duì)贏了，我們歡呼起來(lái)。
第三局男生對(duì)女生，是最關(guān)鍵的一局，老師讓我們組長(zhǎng)石頭剪刀布，贏的那隊(duì)出男生，輸?shù)哪顷?duì)出女生。我們組派出許瑤，飛虎隊(duì)派出楊乾。楊乾一動(dòng)不動(dòng)就站在那里，許瑤也學(xué)了起來(lái)。老師出絕招了----抓癢癢。楊乾忍不住開(kāi)始動(dòng)了，他一直旋轉(zhuǎn)，只見(jiàn)楊乾脖子一拉，飛虎隊(duì)勝了。
雖然最后我們隊(duì)輸了，但我們依然玩得很快樂(lè)。
記一次游戲?qū)懱澹ㄍㄓ?2篇）篇二十二
今天，上語(yǔ)文課時(shí)，葉老師拿出一張折了兩下（三個(gè)折橫的）紙，我們都很疑惑，問(wèn)：“老師，這張紙后面畫(huà)了啥呀？”我猜是魔術(shù)師。老師把紙一翻，原來(lái)是一個(gè)小丑呀！他有兩團(tuán)像云一樣的頭發(fā)，是藍(lán)色的，像地中海。還有一個(gè)像魔術(shù)帽的帽子，是黑綠色的。可美中不足的是沒(méi)有鼻子！樣子滑稽極了。
葉老師說(shuō)：“這個(gè)小丑沒(méi)有鼻子我們幫他貼鼻子。游戲規(guī)則是：一個(gè)人帶上眼罩，左三圈，右三圈地轉(zhuǎn)，就貼鼻子，誰(shuí)貼得最準(zhǔn)，誰(shuí)就是贏家。”
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，喊著“我！我！我！”老師請(qǐng)了倪恩杰，臺(tái)下哀號(hào)聲一片，只見(jiàn)葉老師給倪恩杰戴上眼罩，左三圈，右三圈地轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)完了，倪恩杰就像一個(gè)喝醉了的醉漢，搖搖晃晃地摸索著黑板的外沿，一只手在上上面摸索著，摸索著。終于，他摸索著，摸索著。終于，他摸索到畫(huà)著小丑的紙，他沿著折橫，放上了鼻子。“厲害”同學(xué)叫道，原來(lái)他貼的非常準(zhǔn)。
第二個(gè)是胡子銳，他，帶上眼罩，做完轉(zhuǎn)圈，就開(kāi)始摸索，摸索著，摸到另一塊黑板，把大家逗得前仰后合，最后老師叫他往右，但是還是把鼻子貼在了帽子上！
當(dāng)老師說(shuō)結(jié)束時(shí)，我們還意猶未盡，苦苦哀求老師繼續(xù)呢！