閱讀范文可以拓寬我們的文學(xué)視野，提高我們的文學(xué)鑒賞能力。2小編為大家整理了一些范本，希望能夠激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣和寫作欲望。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇一
今天是星期六，中午，我和高文杰來到楊光照家去玩陀螺。
來到楊光照拿出臉盆，當(dāng)做戰(zhàn)場，再往臉盆倒點水，當(dāng)做障礙。我們?nèi)齻€人準(zhǔn)備好，我喊：“1、2、3，go。”三人立即把陀螺甩出去，我的向左傾斜，向高文杰發(fā)起進(jìn)攻，水花賤起來了，高文杰也向我反擊了，楊光照居然在旁邊看著我們打，坐收魚翁。我火冒三丈，改向他發(fā)起攻擊，我的陀螺像一只在草地上奔跑的野馬，把楊光照撞“飛”了。他們兩個合攻我，我被撞得頭昏眼花，像一只小皮球一樣，這樣我就無法還擊了，我的幸虧防御強，一直過了10秒多也不死，高文杰的反倒死了。我緩和楊光照做出最后的掙扎，最后，我敗了。
今天，我雖然輸了，但我還是贏了高文杰啊，所以我不難過。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇二
一、初讀課文，掌握詞語。
本課中用了很多成語，把自己喜歡的成語抄寫下來。
二、檢查學(xué)生自學(xué)情況。
1.請你從中找出描寫戰(zhàn)斗性強的詞讀一讀，讀這些詞語你有什么感受?
2.簡介作者高洪波，看多媒體課件，從這些詞語中你能看出小作者有怎樣特點。
3.默讀課文，在自己體會比較深的地方作批注。
三、梳理文章的脈絡(luò)。
根據(jù)提綱把文章分成下面幾部分。
1.陀螺的名字。
3.陀螺的玩法。
4.“我”制陀螺。
5.叔叔送“我”陀螺。
6.陀螺給“我”帶來歡樂和自豪。
7.明事理。
四、抄寫本課的生字詞。
抄寫本課的生字詞并識記。
第二課時。
一、回顧上節(jié)內(nèi)容，提出本節(jié)學(xué)習(xí)要點。
二、賞析文章語言美。
1.玩陀螺曾經(jīng)由于什么原因讓“我”感到懊惱?又是怎樣從懊惱變成了自豪?(學(xué)生自由討論，教師隨機引導(dǎo))。
(1)“為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。”(重點引導(dǎo)學(xué)生體會把“快樂”比作“過冬的燕子”這一修辭手法)。
(2)“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。”
(幸福得感覺有點不真實)。
(3)“尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手!”
(極度的興奮)。
(4)“我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。”(突出陀螺的丑，不倫不類，士氣也大受挫折)。
(5)“這真是個輝煌的時刻!我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的‘榮譽’，雖然小如微塵，對于好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!”
3.你們能通過朗讀來體現(xiàn)我從懊惱到自豪的這一情感變化嗎?(指導(dǎo)有感情的朗讀文字，分別讀出懊惱、自豪的語氣。)。
4.“人不可貌相，海水不可斗量!”這句話你怎么理解?
5.小結(jié)：一個不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的憂傷與歡樂。與它相伴，“我”的童年生活無比精彩。
三、朗讀句子，學(xué)習(xí)寫作方法。
教師總結(jié)寫作方法。
1.用成語進(jìn)行描寫，生動。
2.使用比喻的修辭手法，生動傳神。
3.注意刻畫人物的心情。
四、談?wù)勎暮蟮捏w會。
讀課文最后一句話，你有什么體會。這句話在文中起到畫龍點睛的作用，表面寫的是陀螺，更像是說誰呢?談對自己的啟示。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇三
引導(dǎo)學(xué)生隨著作者的敘述，在頭腦中想象出一幅幅生動的畫面，從而感受作者情感的變化，并在學(xué)習(xí)中提出問題。
難點。
在品讀課文中，學(xué)習(xí)梳理問題，解決問題，理解和體會“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：準(zhǔn)備有關(guān)高洪波的錄像資料、圖片、多媒體課件。
學(xué)生：課前查閱高洪波的相關(guān)信息。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇四
我們之間的“戰(zhàn)斗”開始了，我們手中的陀螺儀“一、二、三”發(fā)出來了。陀螺儀旋轉(zhuǎn)起來像旋風(fēng)一樣快，互相攻擊很厲害。只有喬瑞琪的陀螺沒那么有攻擊性，因為他沒有攻擊環(huán)。不一會兒，施佳瑋的陀螺和卞的陀螺一起攻擊了喬瑞琪的“紅鳥”，喬瑞琪的陀螺抵擋不住雙方的攻擊，被擊敗。
第二局開始，我用喬瑞琪的《紅鳥》和施佳瑋的《追風(fēng)豹》來“打”。施佳瑋驕傲地說：“我們怎么比得上‘老虎下山’？”我毫不猶豫地說：“好！”我發(fā)出了秘密：“讓紅鳥發(fā)出你的火焰！”“紅鳥”仿佛一下子變得不可思議，高速旋轉(zhuǎn)不停。《追豹》也做了個小把戲，石佳瑋大叫：“‘天機銀豹’快出來了！”我見勢不妙，它的力量真的勢不可擋！我心想，不要慌，屏住呼吸就好，我要自信地打敗他。幾個回合過去了，我們沒有贏。最后以我的真實實力——三級跳拿下了比賽。
哈哈！勝利的滋味好！
抽陀螺四年級（通用14篇）篇五
“咔咔、嗞嗞、砰，不好！我的陀螺與你的相碰了，我的陀螺光榮負(fù)傷，要犧牲了！”這是什么聲音？原來是郭老師的作文班里正在舉行一場盛大的陀螺比賽呢。
剛到教室，同學(xué)們紛紛亮出了自己的秘密“武器”——陀螺，有青藍(lán)冰傘、烈風(fēng)天翼、銀牙猛虎、極地冰盾、青銅玄母……還有一些我叫不上名字的陀螺。最厲害的就要數(shù)朱浩澤了，他整整帶了8個陀螺。它們都披著五顏六色的“戰(zhàn)袍”，有紫色的、紅色的、綠色的、黑色的、黃色的'，還有藍(lán)色的，個個都整裝待發(fā)、躍躍欲試。
這時，老師走了進(jìn)來，從屋里拖出一個桔黃色的圓形戰(zhàn)斗盤，同學(xué)們立刻紛紛圍了過去，迅速做好了“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備，“there—two—one—go”，隨著老師的一聲令下，比賽開始了，同學(xué)們的陀螺像飛碟一般旋轉(zhuǎn)起來。只見朱浩澤的“青銅玄母”迅猛的對張庭偉的“銀牙猛虎”發(fā)起了進(jìn)攻——左撞撞，又撞撞，再轉(zhuǎn)著圈撞撞，在這樣猛烈的攻勢下，“銀牙猛虎”終于抵擋不住，光榮“下崗”了，主人只好悲傷的跑過去給他的陀螺“收尸”。朱浩則的“青銅玄母”實在是太強大了，它越戰(zhàn)越勇，一會兒的功夫，劉家銘的“烈風(fēng)天翼”、齊瑞涵的“極地冰盾”以及其他的陀螺相繼都“犧牲”了。其中最搞笑的就要數(shù)齊瑞涵的“極地冰盾”了，它被朱浩則的“青銅玄母”使勁一撞，居然從戰(zhàn)斗盤里直接飛了出去，摔了個“粉身碎骨”，無奈，他只得“含恨”退場。
“我們贏了，我們勝利了！”獲勝的同學(xué)興奮地叫嚷著，整個教室都沉浸在歡樂的海洋中。我喜歡陀螺，因為它不僅可以豐富同學(xué)們的想象力，還鍛煉了我們的意志，培養(yǎng)了我們隨機應(yīng)變的能力。同學(xué)們，讓我們的陀螺轉(zhuǎn)起來吧！
抽陀螺四年級（通用14篇）篇六
最近我們班出現(xiàn)了“陀螺風(fēng)暴”。后面不遠(yuǎn)處，我求爸爸給我買個陀螺，然后經(jīng)過一番“魔法組裝”，我就去和別人比了。
“來，潘瑞成，我組裝的‘火天一金劫’就來對抗你的‘黃金防御’陀螺！”，“好，你來！”見潘瑞成也不甘落后。
“3，2，1，發(fā)送！”我用盡力氣吃牛奶。“嗚！”陀螺儀像離弦的箭一樣“飛”得很遠(yuǎn)。兩個陀螺儀在地面快速旋轉(zhuǎn)。“看著我！”潘瑞成用他的拉條刷他的陀螺打我的陀螺。
“火，你要堅持住！”心里又緊張又冒汗。“當(dāng)當(dāng)”的一聲，我的陀螺被撞得老遠(yuǎn)。哦，它還在旋轉(zhuǎn)。我深吸了一口氣，但有點傾斜。“哦，幸好沒死！”我趕緊用拉條刷陀螺，陀螺又穩(wěn)定了。“啦啦，我的陀螺是金色的，經(jīng)久耐用。我看你會怎么辦？”我驕傲地笑了。
“結(jié)束了。總比持久好。我比不上你！”潘瑞成皺了皺眉，一副恨鐵不成鋼的樣子。晃晃悠悠，潘瑞成的陀螺終于翻了，我狂喜地跳起了江南風(fēng)。
“來來，劉元浩，來跟我打！”“你放心，讓我先跟他比！”。我的勝利吸引了一批“對手”。哈，真好玩！
抽陀螺四年級（通用14篇）篇七
今天在學(xué)校外面的食堂買了一些漂亮的小陀螺。
回到家，我迫不及待地把它們放在桌子上，發(fā)現(xiàn)它們看起來不一樣：有些像綠色的刺猬，有些像紅色的電風(fēng)扇，有些像五手怪物，有些像藍(lán)色的窗花，都很小很可愛。但他們一轉(zhuǎn)身，就像是英勇的戰(zhàn)士。它們旋轉(zhuǎn)得很快。每個拳手都想打其他陀螺。他們互相毆打。結(jié)果，每一個陀螺都把其他陀螺撞開了，但還沒來得及喘口氣，它們就被其他陀螺彈開了，然后又被擊中了。慢慢的，他們越轉(zhuǎn)越慢，開始顫抖。他們好像精力不足，然后一個個倒在桌子上。陀螺剛開始轉(zhuǎn)不好，就像搖擺舞一樣，很快就掉在桌子上了。
每一個陀螺停在桌子上的時候，邊緣都不一樣，有的鋒利，有的是圓的，但是旋轉(zhuǎn)起來就變成了圓的，產(chǎn)生了不同的顏色，有的像一片薄薄的彩色玻璃，有的像一小塊染色的鐵皮，有的像一個畫著亮黃色的圓圈，讓我眼花繚亂。現(xiàn)在，陀螺成了我休息時的好朋友。
聽了我的介紹，你也想玩嗎？
抽陀螺四年級（通用14篇）篇八
我的課余生活豐富多彩，其中玩陀螺是這段時間我最喜歡的'一項活動。
我有七個陀螺，其中四個是平時媽媽給我買的，還有三個是我生日的時候媽媽送我的生日禮物。它們都有名字哦，像爆烈巨拳、烈風(fēng)天翼、青藍(lán)冰傘、黃金火焰……，還有幾個我叫不出名字。為了陀螺轉(zhuǎn)得更久，我經(jīng)常按自己的喜好把它們改裝了。
我一個人玩的時候通常會用發(fā)射器先后依次發(fā)射兩至三個陀螺，看它們誰旋轉(zhuǎn)的時間最長，攻擊力強，防御力強。曾經(jīng)我用計時器試過，旋轉(zhuǎn)時間最長的陀螺，可以一直旋轉(zhuǎn)兩分三十秒。我覺得它轉(zhuǎn)得好久哦。
有時候我會和爸爸、媽媽比賽。我們會同時發(fā)射兩個陀螺，看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)時間最長，媽媽總是比不過我。可是我的爸爸非常厲害，每次他的陀螺都比我的陀螺轉(zhuǎn)得久。雖然我每次都輸，但好幾次都是被他賴輸?shù)模也环猓麓挝疫€要和他比，我一定要超過他。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇九
我有大大小小的陀螺幾十個。
它們顏色不同，黑的如墨，白的如雪，綠的透亮，黃的賽金。它們的形狀千姿百態(tài)，有的像圓圓的巧克力，讓人看得真想咬一口解解饞；有的像金黃的太陽，照耀著大地；有的像盛開的花朵，芬芳撲鼻。它們做的材料也不一樣，有的是用金屬做的，有的是用塑料做的，有的是用木頭做的。
陀螺的玩法很多。可以順著轉(zhuǎn)，可以倒著轉(zhuǎn)，可以在平滑的地上轉(zhuǎn)，也可以在手心里轉(zhuǎn)。我們小朋友喜歡兩手握住陀螺的柄，朝著順時針的方向，用力一推，陀螺就飛快地轉(zhuǎn)了起來，越轉(zhuǎn)越快，還會發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，好像是一群勤勞的小蜜蜂在花園里采蜜，又像是一個個調(diào)皮的孩子在嬉戲玩耍。
陀螺給我的課外生活增添了很多樂趣。放學(xué)時，我會找爸爸、媽媽一起轉(zhuǎn)陀螺；下課時，我會邀上幾個好朋友，在課桌上玩陀螺。陀螺像一個個士兵在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)，有時候它們相互碰撞，發(fā)出砰砰砰的聲音，我仿佛聽到了槍聲；有時候當(dāng)士兵快要倒下時，它掙扎著爬起來，用盡自己最后一口氣，和敵人同歸于盡；有時候，它們互相追逐，誰也追不上誰。
陀螺像我的朋友一樣，天天陪伴著我，帶走了煩惱，帶來了歡樂。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇十
在進(jìn)行本課的教學(xué)的時候，首先學(xué)生欣賞各種各種的陀螺。對于學(xué)生都非常熟悉的陀螺，學(xué)生可以表現(xiàn)出更多的興趣。但是我想這樣的設(shè)計似乎有一些的太平常了，對于提起和激發(fā)學(xué)生的興趣的作用不是很大。再進(jìn)行設(shè)計的時候，在進(jìn)行設(shè)計有激發(fā)性，比如設(shè)計一個各種顏色的陀螺然后播放視頻給學(xué)生看，然后在看到一些現(xiàn)象的時候，發(fā)現(xiàn)一些問題，這樣學(xué)生就能夠帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，我想這樣的效果會更好的。
在然后就是知道學(xué)生利用材料進(jìn)行制作陀螺。在教授學(xué)生進(jìn)行制作，這個的過程比較的簡單的。直接的出示制作的方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。我現(xiàn)在想來這個過程，可以讓學(xué)生先設(shè)計，然后再進(jìn)行制作，這樣的效果會是比較的好的。
在制作之前，我要求學(xué)生在上面涂上紅綠藍(lán)三色。這個要求是為了更一步的研究發(fā)現(xiàn)制作的。我想這個要求是否有點太突兀了。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇十一
今天，我們舉行了一場陀螺比賽。你們相信嗎？我相信。
下午到了，我們第一節(jié)課是科學(xué)課，正好上午語文老師說今天下午第一節(jié)課會舉行我們已經(jīng)期待以久陀螺比賽！不過林老師沒來，科學(xué)老師卻來啦。我還以為參加陀螺比賽這件事已經(jīng)沒希望了呢！忽然，上課鈴響起，林老師進(jìn)來了，我士氣大增。
不過林老師一進(jìn)來就說：“同學(xué)們，你們想?yún)⒓油勇荼荣悊幔俊蓖瑢W(xué)們異口同聲的喊到：“想！”“那么請把作文本拿出來，”林老師面帶笑容的說道。我一聽到老師說到這句話，我就知道自己沒希望參加陀螺比賽了。不過我又開心起來，不對，不是開心起來，而是迫不及待地想開始陀螺比賽。不過老師先讓我們沒資格參賽的同學(xué)排成一排，問現(xiàn)在是什么心情？有一位同學(xué)說：“難過。”老師又問：“你們有什么感受？”我誠心誠意的說：“比賽要開始了，我很后悔，后悔我沒有完成作業(yè)，不能參加陀螺比賽。”于是老師說：“好，說了的可以回去做好。”于是我急忙回去，我又聽到一名同學(xué)說：“比賽要開始了，我很后悔，后悔我沒有完成作業(yè)，還騙了老師。”不過在臺上那些同學(xué)沒有說，所以就不能參加語文老師的說寫群。
雖然我不能參加陀螺比賽，但是我可以給我的好兄弟加油。不過我的那位兄弟他的陀螺轉(zhuǎn)的不快也轉(zhuǎn)的不久。所以我把我的陀螺借給了他，正好我把陀螺借給他之后，他就獲得了可以參加決賽的人員。
我來到我的好兄弟那里，看到他們住的那四個人陀螺比賽，于是陀螺比賽正式開始了，老師一喊：“三、二、一開始。”同學(xué)們就爭先恐后地把陀螺轉(zhuǎn)動起來，我的好兄弟郭子軒不放過梁婷的破綻，直接撞向的梁婷陀螺，讓它停了下來。不久后其他兩個人的陀螺也輸給了郭子軒，郭子軒把剩余的三人解決掉后正式成了決賽隊員，郭子軒進(jìn)入了決賽后，被老師分配好了誰和誰格斗，郭子軒就和黃鑫做對手。比賽開始了，郭子軒的陀螺好像聽懂了他的話，直接撞向黃鑫。這時黃鑫的陀螺被撞之后來了個急轉(zhuǎn)彎飛飛向了郭子軒的陀螺，正好，這一撞把郭子軒的陀螺撞到障礙物反彈了回來。而且他的陀螺并沒有掉落而是反擊了起來，把黃鑫的陀螺撞了下去。就這樣，郭子軒得了第一名。
這就是我們班的賽陀螺，陀螺給我們童年帶來了極大的樂趣。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇十二
今天是賽陀螺的日子，大家可開心啦！
比賽前，林老師先講比賽規(guī)則：比賽采用淘汰式，先小組里面比賽，再選出一個最厲害的人，參加決賽。
小組選拔賽開始了，我們組的劉琪鋒做裁判，我、周籽蘭，還有鐘子涵比賽，“1，2，3，開始！”劉琪鋒喊道。我與周子蘭，鐘子涵的陀螺的都一起轉(zhuǎn)了起來。我們?nèi)齻€都目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的陀螺。好笑的是，剛一開始，第三名就已經(jīng)出來了，那就是周籽蘭，因為她用力過猛，所以，她的陀螺就轉(zhuǎn)幾圈就溜到桌子下面去玩了，這就算淘汰。接下來是我與鐘子涵的競爭了。奇怪的是，我的陀螺搖晃的很厲害，卻堅持了很久。鐘子涵的紅色陀螺，一次次地在桌子的邊緣徘徊，我們兩個都目不轉(zhuǎn)睛地盯這個陀螺。我盯著陀螺，是希望它能掉下去，這樣我就能贏了。而鐘子涵看陀螺是希望她的陀螺不會跑到下面去玩，這樣她就不會輸了。但是，她的陀螺還是掉了下去，結(jié)果大家應(yīng)該都知道了，那就是我贏了。
林老師叫我們組中的贏者來上臺進(jìn)入決賽，我偷偷的數(shù)了數(shù)，有十幾個人。
“3，2，1，開始！”林老師喊到。我們十幾個人的陀螺都開始舞蹈起來。剛開始，謝子浩就步了周籽蘭的后塵dd也用力過猛把陀螺給轉(zhuǎn)到了地上。接下來，就是我與其他人一比高低了。我真的覺得奇怪，為什么每次我在那時候我的陀螺都會很用力的晃動？可是卻一直在堅持。1，2，3，4，5……十幾秒過去了。張宇飛，袁景豪的終于停了下來。我再次勝利了！
我異常地興奮，拿起我的玫紅色陀螺，一次又一次的親吻著。不知內(nèi)情的人，還以為我瘋了呢！
冠軍出來了，可是卻不是我，因為他們的陀螺還在舞蹈著，我就把我的陀螺拿回去了，而他們的陀螺卻還在繼續(xù)跳著優(yōu)美舞蹈，那時，我真后悔，如果我沒有把我的陀螺拿回去的話，冠軍可能就是我了，而不是郭子軒了。除了郭子軒，我們剩下的都繼續(xù)開始進(jìn)行亞軍的競爭。
開始了，我們剩余的幾個人馬上轉(zhuǎn)動陀螺，可惜這次謝子浩雖然沒有用力過猛，可是他的陀螺卻進(jìn)入了縫隙，又再一次的輸給了其他人。張宇飛的陀螺也不知從何時從桌子上掉到了地上，輸了。袁景豪的也不知從何時鉆進(jìn)了桌上的縫隙，卡住了，真是天助我也dd再次勝利了，我很是歡喜。
結(jié)果，我，張宇飛，袁景豪得了個亞軍。
那其他人呢？全部都是季軍了。
今天可真開心啊！
抽陀螺四年級（通用14篇）篇十三
我最喜歡的游戲是玩戰(zhàn)斗陀螺。課間的時候，我和同學(xué)一起在競技場中用銀牙烈虎，它像一只兇猛的虎，在陀螺中燃燒。比賽的.時候每次都要拼個你死我活。
有一回，我和林敬涵比賽，林敬涵幾下子就把我的陀螺解決了。回家后，我就在臥室里把這個陀螺進(jìn)行了兩個小時的改造，我的陀螺比原來更加兇猛了，殺傷力也提高了許多。過了幾天，我又和林敬涵展開了激烈的戰(zhàn)斗，這次到了最后關(guān)頭，我和他打了平手，我覺得我的技術(shù)還沒有別人高，所以，我還要把陀螺重新改造，我又改造了近一個小時，我的陀螺已經(jīng)威力無比，天下無敵了。后來，我和院子里的小男孩一起戰(zhàn)斗，我的陀螺像發(fā)狂了似的，十分厲害，幾下就把他們的陀螺打敗了，我覺得戰(zhàn)斗陀螺，可以發(fā)揮小孩子的想象，提高小朋友們的智力，我真喜歡它。
指導(dǎo)教師：黃鍵。
投稿:-2-289:51:11。
抽陀螺四年級（通用14篇）篇十四
“六一”兒童節(jié)的時候，媽媽給我買了一個陀螺，這個陀螺的名字叫“混沌天翔”。
“混沌天翔”是由戰(zhàn)神蓋、戰(zhàn)神環(huán)、攻擊環(huán)、異能環(huán)和陀尖組成。因為“混沌天翔”屬于爆裂系列，爆裂系列是沒有中軸的，因為陀尖和中軸已經(jīng)連在一起了。
我拆開了“混沌天翔”，發(fā)現(xiàn)它有三種模式：普通模式;反轉(zhuǎn)攻擊環(huán)模式，有利于防御、持久和平衡;下劈攻擊，有利于攻擊和暴裂攻擊。(暴裂攻擊指的是移動速度快，但持久力很弱，只要使用了暴裂攻擊就會撞擊別人在邊沿的陀螺，直到把別人的陀螺撞到?jīng)]有旋轉(zhuǎn)力為止。)我買了新陀螺后，我就叫上了李壑、黃澤林、江子文等同學(xué)來我家一起斗陀螺。他們都帶了自己的陀螺，有烈風(fēng)天翼s、光輝劍神s、迷幻羽蛇……我剛開始的時候，屢戰(zhàn)屢敗，但后來，我巧妙的反敗為勝，那是因為我知道了怎樣調(diào)節(jié)陀尖和攻擊環(huán)，最后我又乘勝追擊，幸運地?fù)魯×怂型勇荨?/p>
我很喜歡玩陀螺，因為陀螺能帶給我戰(zhàn)斗的激情。