愛與責任讀后感（通用22篇）

在寫讀后感時，我們可以從情感、思想、價值觀等方面展開討論。每本好書都值得我們讀后留下自己的感想，以下是小編整理的一些讀后感范文，希望能夠給我們寫作提供一些思路和啟示。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇一

最近讀了《愛與責任》這本書，我徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。作為一名中學教師，我們一定要有足夠的愛心，愛學生、愛事業，對學生的成長全面負責。

首先，作為一名教師，我們應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。

其次，愛是教育永恒的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實。

第三，學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。因此，教師就應該服務于學生。

在對待學生上，我還做得不夠，學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的不足。今后，我要關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去贊揚、去鼓勵，讓他們揚起自信的風帆，越飛越高。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇二

《吹小號的天鵝》是美國作家懷特的作品，這是他的最后一部作品，被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴的童話之一”。

這本書的主角路易斯是一只出生就啞巴的雄天鵝，為了和大家交談，路易斯在薩姆的幫助下進學校學會了寫字。可是其它天鵝不認識它寫的字，它還是不能跟同伴們交流。為了幫助路易斯，它的爸爸冒著生命危險去樂器店里偷來了小號。路易斯練習了一遍又一遍，終于吹出了優美的音樂。它帶著石板、筆和小號，在城市里掙到了很多錢，用歌聲打動了它喜歡的天鵝――塞蕾娜。最后它們回到紅石湖，還清了小號的債，快快樂樂生活。

路易斯真是一只堅強的天鵝。它學習寫字肯定不容易，沒有手，只能用嘴叼著石筆，歪著脖子一筆一畫地寫，它學寫字整整花了一年半的時間。當別人看不懂它寫的字時，它沒有絕望，而是認真練習吹小號。抓住小號可難了，而且還得扭著脖子，第一天，它吹得很用力，臉都漲紅了，可什么聲音也沒發出來。第二天下午，它終于可以吹出一個響亮的音符。就這樣，路易斯每天都努力練習，小號越吹越好。

我非常敬佩路易斯樂觀、自信的性格和勇于堅持的好品質。俗話說：“性格決定命運”，我們一生中可能會遇到各種各樣的困難，但我們要堅信：只要再努力一步，就一定能看見勝利的曙光。只要堅持下去，希望就在前方。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇三

學習了《愛與責任》之后，使我意識到自己的不足，今后，我要在工作中關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優劣為轉移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一個學生的信賴。同時，多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”、“包容”和期待，竭力去尋找他們的優點，發自內心地去贊揚、去鼓勵他們。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。

下面我來談談個人的一點心得體會：

首先，作為一名教師，我們就應該只講奉獻，不求索取，敬業樂業，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養出更多優秀的人才，為祖國的教育事業奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。

其次，學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。

再次，就是教師就應該服務于學生。平等地對待每一個學生，但我在工作對待學生的問題上，還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話，這是不對的，這樣做無形中會傷害孩子們的自尊心，所以在今后的工作中一定要加以克服。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇四

很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到踏實。那時，我就常常會想：要是一輩子都待在上面不要下來，該有多好啊！

記得我曾經很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會這么寬呢？”他笑了笑，說：“因為責任很重，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。

后來，稍大一些，又和爸爸談到這個話題。當他知道了我幼稚的想法后，說了一句將令我終生難忘的話。他說：“其實，負有責任也是一種幸福，因為愛與責任同行。”

慢慢地，我長大了，我開始在生活中體會到自己肩上的責任。

家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在奔波忙碌。這讓我很難過。爸爸是一個那么有抱負的人，如今卻不得不面對一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨命運沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。我在心里暗暗發誓以后要賺好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會拼命學習，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因為，這是我的責任。因為我愛他們。

我做不出什么大的貢獻，但我也在盡自己的力量去讓身邊人感受溫暖。在集體中，我認真地做著作為一個普通同學應該做的每一件事：同學學習上遇到困難時全力幫助，朋友生病時送出聲聲關懷，運動場上端上一盆清水……在校外，我也會時刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個優秀的中學生。因為，這是我的責任。

于是，就在這似水的光陰間，我漸漸明白了爸爸的話：愛與責任同行，責任與愛同在。

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愛與責任讀后感（通用22篇）篇五

一位具有無私的愛與責任心的啞巴馬童——阿格巴和一匹與眾不同的阿拉伯駿馬——“閃”，一起上演了愛與責任這一部“大電影”，令我難以忘懷。

“閃”它雖然沒有媽媽，但是它有一位愛它的“爸爸”——啞巴馬童阿格巴。爸爸意味著什么，意味著責任與付出，而“閃”覺得阿格巴就是它的爸爸，可見阿格巴在“閃”心中的地位是那么高，是那么的不可取代。

阿格巴曾給過“閃”一個承諾：閃，等你長大了，大家都會向你鞠躬，你會成為風。就是這個莊嚴的承諾使他們更加親如父子，無論何時何地，他和它都不離不棄、互相鼓勵。一個小小的啞巴馬童都能做到對自己的馬負責任，都能為了他的馬付出所有的愛，而健全、自由的我們往往不能做到對他人負責、對殘疾人和動物付出那無私的愛，我們連那沒有自由的啞巴馬童都不如，真是羞愧呀。他是我們的榜樣！

只為那一句莊嚴的許諾，他和它不離不棄、共患難。可見他和它的情誼多么深厚。他和它互相信任，互相鼓勵。無論在怎樣的情況下，他和它都不放棄對方，都對對方充滿了希望，而我們常常做不到這一點，真是自愧不如啊！我們要好好向他和它學習。

輝煌的那一天終于到來了：公爵特地派人將阿格巴和“閃”接回去，原來當年和“閃”一見鐘情的“羅珊娜”生下了一匹和閃一模一樣的小馬——板子，它的腿上同樣有小白點。它的速度比其他同齡的小馬都快。閃的高貴血統終于得到了證實，阿格巴的承諾也終于有了著落。上帝是公平公正的：善有善報，阿格巴雖然是個啞巴，但是它對“閃”無私的愛與責任使他自己也感到幸福，快樂；“閃”雖然沒有媽媽，但是它卻有一個愛它的“爸爸”，它雖然厄運連連，但是擁有高貴的血統，這一點是無法改變的。上帝給你關上了一扇窗，與此同時他會給你打開另一扇窗，只要用心去找，總會發現，它的存在。

堅守心中的那份承諾，背負心中的那份責任，用無私的愛感化人世間，用心去治愈那些受傷的心靈。心中充滿愛，溫暖自己，也溫暖他人。讓我們行動起來吧，用自己無私的愛與責任心，使這個世界充滿“愛”！

六年級:蔣艷艷。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇六

《吹小號的天鵝》是美國的eb?懷特寫的。這本書研究主要工作內容是：路易斯是一只生來就成了啞巴的雄天鵝。為了同別人進行交流，它學會了在石板上寫字。可是沒有別的天鵝可以不認我們識字，所以通過路易斯理論還是企業無法和同伴之間交流。最近，路易斯愛上了這樣一位叫塞蕾娜的天鵝，但路易斯是啞巴，沒法充分表達它愛塞蕾娜。為了能夠幫助以及路易斯，天鵝都是爸爸因為偷了就是一只非常昂貴的小號，并欠下一筆大債，為了把債還清，路易斯付出了一個巨大的努力，最終需要還清了債。路易斯努力學習堅持吹小號，終于吹出了學生自己的心聲，樂聲不僅打動了天鵝塞蕾娜，還贏得了社會人們的尊重和欣賞。

在這本書中，我看到了樂于助人的山姆。因為路易天生是啞巴，他來山姆教他寫字，山姆毫不猶豫地同意了。第二天，山姆帶路易斯去學校，讓一年級的老師教。這樣，路易斯經過一年的學習就可以寫作了。我也看到了堅持不懈的路易斯。路易斯吹完小號后，瑟琳娜飛走了，但它仍然愛著瑟琳娜，于是路易斯開始練習吹小號，為他的愛人演奏一首歌。最后，他們從此過上了幸福的生活。

在我們的生活中有些人是堅持不懈的。海倫?凱勒雙目失明、雙耳失聰、雙目失聰，在老師蘇利文的幫助下，通過自己的努力學習，她被哈佛大學附屬的劍橋女子學校錄取，然后我進入哈佛拉德克利夫學院。

雖然“小號的天鵝”是一個童話，但我們可以從中獲取靈感：有志者，事竟成！

愛與責任讀后感（通用22篇）篇七

最近，我們老師給我們發了一本《吹小號的小天鵝》讓我們回家看，這本書基本內容是這樣的：有一對吹號的天鵝在加拿大生下了五只小天鵝，但其中一只名叫路易斯的天鵝不能說話。它為了說出自己的想法，學會了在石板上寫字，可是其它天鵝是不認識字的，路易斯還是沒辦法向它心愛的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了一只小號。路易斯練了一遍又一遍，終于從小號里吹出了心底深處的歌，樂聲不僅打動了塞蕾娜也贏得了人們的尊敬和贊賞。

這只小天鵝為了還清它爸爸偷來的小號的錢，它離開了自已的親人到外面掙錢來還債。

當我讀到了小天鵝為了能按動小號的三個鍵，把自己的腳蹼割開，我為之感動，它為了實現自己的理想，不惜傷害自己的身體，它的這種大無畏的精神值得我們去學習。當我讀到了有人不遠千里發來電報請它到費城工作，且有500美元一周的工資時，我為它高興得眼淚都掉了下來，它的努力終于贏得了成就，這一切和它有著一顆頑強拼搏的精神是密切聯系著的。

小天鵝在不能說話的情況下，為了能表達自己的心聲，立志練小號，它身殘而志不殘，勇敢頑強的克服所有困難，最終不僅能如愿地表達自己的心聲，而且可以用小號來養活自己，還清爸爸為它偷來小號的'錢，且取得了成就還一舉成名。他的成功是來之不易的，是通過自己的刻苦所得來的，我們作為小學生，現在有這么好的學習環境和條件，我們更應該向小天鵝一樣去努力學習各種技能，長大報答社會報答祖國。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇八

星期六早上，我津津有味地觀看了于丹老師《勇于承擔愛與責任》的講座，讓我恍然大悟，受益匪淺。

“誰言寸草心，報得三寸暉”，父母的愛是無以回報的，我的頭腦里情不自禁地浮現起爸爸媽媽那熟悉的身影，每天早上，不管春夏秋冬媽媽都為我準備熱騰騰的早餐，不管風吹雨打，爸爸都要護送我上學……啊，父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是清涼的風，父母的愛是親切的教誨!

我不能再做一個衣來伸手飯來張口的孩子，應該自己能做的事自己做，做一個懂得感恩，孝敬父母，勇于戰勝困難的好孩子，讓愛與責任永遠在我心中飛翔。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇九

讀著《愛與責任》這本書，我的思緒萬千；合上《愛與責任》這本書，我的心潮起伏，書中栩栩如生的殷雪梅老師奮力救學生的那一幕，仿佛就在我的眼前，她的英勇事跡震撼著我，感動著我，讓我的心情久久不能平靜。

一個真正愛學生的教師，應具備四種身份即：“嚴父”、“慈母”、“同志”、“朋友”。無數優秀教師的經驗也告訴我們，要想在教學工作中取得成功，首先就要以愛學生作基石，如果師生之間真正實現了相互的愛，對學生個人成長和社會文化的發展的意義是不言而喻的。中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學學書中的這些教師吧！多獻出一點愛，去打開學生的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十

相信大家都讀過《吹小號的天鵝》吧！這本書是美國著名的散文家e?b?懷特寫的。下面，我就給大家講講小啞巴天鵝的故事吧！

小天鵝路易斯生下來就一個啞巴，為了說出自己心中所“他”寫字和讀，但是其他天鵝都看不懂。為了幫助小啞巴天鵝，天鵝爸爸偷來一把小號，小路易斯刻苦練習，終于學會了，成功地贏得天鵝小姐的愛，還受到了人們的尊敬和愛護。

這本書里我最喜歡的人物是小啞巴路易斯，因為它不管遇到什么事情，不氣餒所以不管我們遇到怎么困難，不要放棄，堅持到底，就一定成功。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十一

今天我讀了一篇名叫《對陌生人的責任》這個故事，從里面我明白了許多的道理，下面我就介紹一下這篇故事。故事的大概內容是：在美國住了快十年的一家人，準備過萬圣節。萬圣節又叫鬼節，在這一天，大家會裝成鬼怪的樣子去別人家要糖吃。所以這一天，在他們的女兒的強烈要求下，他們也去體驗了一下。

首先，他們來到了隔壁的人家，女主人熱情地招待了他們，并給了小女孩很多的糖，小女孩很快樂，繼續往別人家走。到了一位老太太家，老太太很高興看到這么可愛的小女孩，也給了她很多糖果。最令他們感動的是，他們來到了一位盲人家，這是小女孩第一次看見盲人，不禁有些害怕，但是，盲人卻很熱情得在桌子上摸糖果給小女孩，小女孩連聲感謝。讀完這篇故事，我受益匪淺。如果這是在中國的話，是一定不可能的，因為人們只對自己的親人信任，而且大人在我們小的時候就經常給我們講《狼和小羊》的故事，告誡我們不要輕易相信他人。

而在美國呢，尤其是哪個生活不便的盲人，為招待素不相識的孩子要花多少時間，而在漆黑的`夜里對陌生人敞開大門，又是多么大的信任。看來，一個生活頗為不幸的人，也本能地懂得自己對陌生人的責任。“愛你的鄰人”這樣的訓導，幾乎在各種文化中都有，這樣的精神在不同國家中存在著天壤之別。我們面臨的挑戰不是如何讓記住這樣的話，而是如何讓它讓成為我們的生存狀態。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十二

長期以來，有人已經誤讀了辦公室的真正含義，認為辦公室就是公司領導的親信部門、代言部門、權力中樞。一些辦公室工作人員也對這種誤讀自覺接受，并以此指導自己的工作。其實，正如我們現在辦公室一直強調的一樣，辦公室工作就是服務、協調，如果一定要扮演參謀這個角色，也是通過對已知信息的正確解讀，為領導提供更加可靠的信息或信息意圖，以便領導在決策過程中正確采集信息。如果一定要扮演督辦的角色，也是因為辦公室作為信息的第一接受人去查看信息在傳遞和執行過程中是否被正確傳遞和合理執行。這就是辦公室的職能，做不到這點，辦公室就無法體現服務、協調，而變成了干預、插手。

辦公室工作人員的角色就是信息員、接待員、打字員、檔案員、保密員，正確傳遞信息，得體大方地接待、準確無誤地制作文件、按照規范保管檔案，這就是辦公室人員的日常工作。辦公室人員既不是所謂的欽差大臣，也不是所謂的督辦大員，如果角色定不好，不僅不利于工作的開展，還會反過來影響領導形象。拿電廠來說，我們的角色就是為生產服務，將接收到的信息分門別類地遞交領導批辦，再及時轉發對應責任人閱辦，并形成信息系統的反饋。所以辦公室人員在工作態度上要親和、要謙虛、要有度，要清醒地意識到，生產系統的員工才是企業價值的主要創造者，我們有義務、有責任為生產服好務、站好崗。

辦公室如果不切實履行責任，造成失誤不再僅僅是辦公室作為部門的工作失誤，而是公司作為企業造成的失誤。比如，信息沒有正確傳遞、文件沒有及時流轉，造成的將是全企業的信息失誤，錯誤信息一旦發出，回收已不可能，將造成所有員工的信息混亂。

要將責任落實到位，首先就是要明確責任，分工明確、流程清楚，自己把自己的事情做好。一個團隊要高效，必須要有明確的分工，不然責任無法落實到位，反而容易形成假忙的現象。所謂假忙，就是因為分工不清晰，然后流程不清晰，整個工作在環節上就是混亂的，然后看到的就是忙的外相。比如，一項工作，誰發起，誰控制、誰把關、誰閉環，是技術問題，更是管理問題，不然發起的人不知道誰控制，控制的人不知道誰把關，把關的人不知道誰閉環，于是都在兜圈圈，大家都想把工作干好，但不知道怎樣最簡單地干工作。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十三

責任，是一個耳熟能詳的詞語。對于一個人來說，責任是他一生能否有所成就的重要砝碼。

責任，是每個人與生俱來的使命，它伴隨著我們生命的始終。從我們來到人世間，到我們離開這個世界，我們每時每刻都承擔著責任：對家庭的責任、對工作的責任、對社會的責任、對生命的責任等等。

特別是對于我們而言，身在職場之中，工作就意味著責任，因為每一份工作所規定的內容就是一份責任。我們已經從事了一種職業，選擇了一個崗位，就必須接受它的全部，就算是受了委屈和責罵，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作給我們帶來的益處和快樂，因為這就是我們的責任。

當我們懷著一顆強烈的責任心，堅守自己的崗位，并為之付出努力的時候，我們就能充分享受工作帶來的樂趣，即使再煩悶、再枯燥，我們也能從中感受到價值，在完成使命的同時，我們的人生也會大放光彩。

現代職場中并不缺少有能力的人，而是缺少責任與能力并有的人。一個人能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業創造價值，而一個愿意為企業全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創造出最大的價值來。這就是人們常常說的“用b級人才辦a級事情”、“用a級人才卻辦不成b級事情”。一個人是不是人才固然很關鍵，但最關鍵的還在于這個人才是不是真正負責任的人。

責任比能力更重要，只有責任，才能讓每個人擁有勇往直前的勇氣，才能使每個人產生強大的精神動力，才能使每個人積極投入到工作中去，并將自己的潛能發揮到極致。事實上，也只有那些勇于承擔責任的人才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。

一位企業家曾說過：“一個人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責任感。”意識到自己的責任，承擔起自己的責任，相信我們所在的企業會因為我們這份責任感而變得更加輝煌和強大，而我們的人生也會因此而擁有更多的卓越和精彩。讓我們勇敢承擔起責任吧！

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十四

《愛與責任》一書，作為老師暑假期間師德教育資料之一。下班后我提著沉甸甸的這本書，當晚我就把這本書通讀了一遍，書中優秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，給我敲了一個警鐘，他們是我學習的楷模。最感人的是一直堅守在教育第一線，從教60個春秋的小學老師——霍懋征老師的事跡，她對愛的教育的理念——愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；我是神奇，可以點石成金。我會把此話銘記在心里，以促進我以后工作的方向。

通過學習，我還是結合自己的幼教工作，淡淡體會：

幼兒園的`教師首先要具有愛心，她們應給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，還要做到與幼兒“知心”。教師要與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。

愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易，愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。

神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”。

教師對某些幼兒的偏愛，會使其他孩子的心靈蒙上陰影，感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。

偏愛和教師狹隘的審美需要與價值取向以及私心、偏見、錯誤認識等直接聯系在一起。它是一種低級、非道德的不健康情感。

教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。

作為一名幼兒教師，最多的過錯莫過于對孩子沒有愛；最大的悲劇莫過于失去孩子對自己的愛。

對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責任感。

孩子天真活潑、無憂無慮，正處在個性發展的關鍵時期。幼兒教師的活潑開朗會給孩子以生機勃勃的好印象，能創建一個輕松、活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。

在處理幼兒之間的矛盾時，教師幽默的話語往往能緩解孩子不愉快的情緒，這時再進行有針對性的教育，孩子會更容易接受些。

變一個滔滔不絕的“講師”為幼兒的忠實的聽眾，這是教師的智慧和能力的表現。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十五

一個人的工作做的優劣，最重要的一點就取決于有木有責任感，是不是用心執行了自身的責任。人的一生務必承擔著各式各樣的責任，社會發展的、家中的、工作的、盆友的這些。人不可以推卸責任，對于本身應擔負的義務要敢于擔負，放棄本身應擔負的義務時，就等于放棄了日常生活，也將被日常生活所放棄。責任能夠讓人頑強，責任能夠充分發揮自身的潛力。責任能夠更改看待工作的心態，而看待工作的心態，決策你的工作考試成績，如同書里常說的“倘若你喜愛工作，那么你的生活就是人間天堂，倘若你反感工作，那么你的生活就是煉獄”。

我們在工作中，便是要保持清醒、確立的了解到自身的崗位職責，執行好自身的崗位職責，充分發揮自身的工作能力，戰勝困難進行工作，了解到、掌握到自身的責任，清晰自身的崗位職責，并承擔起自身所屬工作職位的責任，那麼工作就由被壓迫式、處于被動，轉換為積極，并享有工作快樂，獲得考試成績的開心。這書的最終一章提到：責任即榮譽。為榮譽而工作，便是積極爭得做得大量，承擔大量的責任；為榮譽而工作，便是竭盡全力，滿腔熱情地辦事；為榮譽而工作，便是為公司分攤焦慮，給領導干部緩解工作壓力，給領導以適用，給朋友以協助；為榮譽而工作，便是自動自發，最極致地執行你的崗位職責，讓勤奮變成一種習慣性。愛默生說：“責任具備高于一切的'使用價值，它是一種杰出的品性，在全部使用價值中它處在最大的部位。”科爾頓說：“人生道路中僅有一種追求完美，一種高于一切的追求完美——便是對責任的追求完美。”責任，從實質上說，是一種難能可貴的重任，它隨著著每一個性命的自始至終。實際上，僅有這些可以勇于承擔責任的人，才有可能被授予大量的重任，才有資質得到更大的榮譽。一個欠缺責任感的人，或是一個不辜負責任的人，最先喪失的是社會發展對自身的基礎認同，次之失去他人對自身的信賴與重視，乃至也失去本身的立命之本——信譽度和自尊。責任是永恒不變的職業精神，勇于承擔的精神實質彌足寶貴，不管一個民族、一個國家，還是一個機構、一個人。

一個民族欠缺勇于負責任的精神實質，這一民族就沒有期待；一個機構不辜負責任，就會作繭自縛，喪失團隊的凝聚力，最后瓦解；一個人不辜負責任，就會被別人忽視，喪失信賴，無所作為。針對民族來講，僅有每一個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族民族才可以真實興起！針對機構來講，僅有每一個人的責任聚集為全部精英團隊的使用價值，這一機構才可以不斷發展趨勢、不斷發展、才會真實具有競爭優勢！針對個人來講，僅有每一個人挑選責任、承擔責任、恪守責任，才可以真實提高內部控制力，變成最強者！

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十六

要關注細節，從一點一滴做起。責任不是停留在口頭，而要在日常的點點滴滴中體現。

然而，在現實生活和工作中，讓我們感到萬分遺憾的是，責任經常被人們忽視，人們總是片面地強調能力，用能力來衡量人、評價人。此書運用了通俗易懂的語言，體現了求真務實精神，其深刻的內涵，淺顯易懂的道理，全書詳盡細致地講述了一個人在學習和工作過程中應該具備的職業素質，強烈的責任感，也再一次梳理了我的神經中樞：盡心盡職地工作，百分之百地對自己行為負責。也讓我對文中的“責任”二字有了更深刻的了解。

對于大多數人而言，工作就意味著完成自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認為，工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。一個平凡人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業績。最近，我通過閱讀《責任勝于能力》這本書，思想受到了很大觸動，對責任的理解也更深入了一層。該書運用一些生動形象的企業案例和寓言故事，深入淺出地闡述了忠誠即責任這個主題，說明了負責任，不僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的核心。

我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。

責任可以改變工作的態度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，承擔起自己所在工作崗位的責任，積極主動享受工作樂趣。

責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，自己會受到人們的尊敬。

讓我們好好把握自己的人生，用自己的.雙手去打造自己的幸福，讓我們為了自己的明天的生活而再努力一點吧，為自己的人生添上精彩的一筆，去積累更多的財富！其實幸福并不遙遠，給我們幸福的人就在我們身邊，工作本身就是美麗的，就是快樂的，生活本身也應該是美麗的快樂的！讓我們關注現在的每一刻，我要學會一步一步的生活，因為每一步都是人生，當所有的腳步并在一起的時候就是整個人生了！

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十七

責任是我們與生俱來的，扮演不同的角色就會有不同的責任，在不同的階段，我們也會有不同的責任，這是與生俱來的，只有我們承擔自己的責任，才能被人們憧憬，獲得更多的'榮譽。

責任到底是什么？

我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會法則，這是道德法則，還是心靈法則。在這個世界上，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。

責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責任是永恒的職業精神，如果能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神更為可貴；無論一個民族、一個國家，還是一個組織、一個人。

對于民族而言，只有每個人都承擔責任，做民族的脊梁，中華民族才能真正崛起！對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續發展、持續進步、才會真正具備核心競爭力！對于個體而言，只有每個人選擇責任、承擔責任、堅守責任，才能真正增強內控力，成為強者！

責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價值的，你就會獲得尊重和敬意。

比起能力來，責任更為重要，因為只有勇于承擔責任的人，才能獲得更強的能力，才會承擔更多更大的責任。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十八

學習《責任勝于能力》這本書，受益匪淺，感觸較多。概括地說態度決定一切，能力決定結果，細節決定成敗。

一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績。我們在工作中就是要履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情，有沒有責任心，敢不敢負責任，如果你的能力再大，很能辦事，但由于你不負責任，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏責任感的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重。所以說，責任俱有至高無上的價值，是人生的一種追求，責任是對自己所負使命的忠誠和守信，責任就是對自己工作的出色完成。只要你能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好份內工作，完成領導交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負責的人，責任能夠讓人戰勝懦弱恐懼，戰勝死亡的威脅，因為在責任面前，人們會變得勇敢而堅強，責任就是人性的升華，是做人的準則。

有些事情并不需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說，平時按時上班，準時參加會議等一些工作上的小事，真正能自覺做到的并不是所有的人。違反單位制定的的各種規章制度，說到本質就是一種不負責的表現，首先是對自己單位和職業的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。

學習《責任勝于能力》，決不能浮于口頭上的表態，要真正的對思想有觸動，要真正的解決思想深處存在的問題，要讓責任真正貫穿于工作的始終，真正體現出學習的目的和效果。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇十九

本書從十個方面介紹了如何做一名有責任心的員工，珍惜工作、忠誠敬業、勇于負責服從領導、團結協作、奮發向上、感恩些人等等，對于責任心和使命感的培養和形成，最重要的就是調動自己，讓自己積極起來。

工作中我們看到。那些做出了成績的人，并不是智商有多高，能力有多強，素質有多優秀，而在于他們有強烈的上進心。正是這種上進心，使他們產生了責任感和使命感，從而在工作中處處爭先，勇于表現，敢于奮斗，最終脫穎而出，出人頭地。個人如此，對于一個企業，也需要賦予他的每一個職工以責任感和使命感，才能在市場競爭的大潮中奮勇直前，獲得成功。因此，公司推薦給了我們每位員工這本《如何做一名有責任心的員工》，對于每個人和全公司，都具有非常重大和現實的意義。

沒有做不好的工作，只有不負責任的人。事實上，只有勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。責任讓工作更賦有使命感，體現在對企業忠誠、對職業忠誠、對崗位忠誠；還是對從事職業的敬業精神的推崇落實。工作中勇于進取，積極努力，若干年后，當我們回首往事，不會因為我們的碌碌無為和不負責任而自責。這一點，對我們企業來講尤其重要。就像建大廈，每一個項目工程仿佛是磚，每一塊“磚”都安全優質高效低耗地積累搭建起來，就一定能保證公司這座大廈建立起來。這期間，可能每一塊“磚”不會都一模一樣，但只要他承載的力量達到了均衡水平，就不會動搖根基。也就是企業現階段發展過程中存在的一種現象的辯證關系的佐證：企業發展雖然不是所有的專業都需要高學歷、高能力，但所有的專業都需要高度的`責任心、責任感。企業養育了我們，給了我們成長的空間，也給了我們成功的機遇。當我們對企業心懷感恩，就必將在不知不覺中把對企業的忠誠變成了一種自覺行動，一種職業素養，我們會因為要擔負的責任而變得更加勇敢和堅強，會調動起所有的潛能，發展自己的能力。

企業是由每一名員工組成，共同的目標和利益讓每一名員工都肩負著和企業共同發展的責任。無論是領導還是員工，管理崗位還是生產崗位，因為分工不同，而所擔負的責任會不同，在現實生活和工作中，責任經常被忽視，人們總是片面地強調能力，一個員工能力強是好事，但是如果他不愿意付出，他就不能為企業創造更多的價值。而一個愿意為企業全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能夠創造出最大的價值。能力創造價值，責任讓能力創造更大的價值。

看完這本書，就像充了電、加了油、獲得了一種動力，我們工作，不是為別人而工作，是為我們自己而工作，只有在工作中積極起來，對自己的工作充滿無上的責任心和高度的責任感，才會把工作做好，激發出自己的最大的潛能，實現自己的人生價值。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇二十

無論是生活還是生命，都應該去感恩。

有愛就有感恩，有生命就有感恩，當你學會了感恩，也就找到了自己的責任。

我們的人生充滿感恩。從出生那一刻起，我們就要感恩父母，是他們把我們帶到這個世界上來，感受愛的呵護，體會生命的精彩。長大后，我們要感恩朋友，是他們讓我們體會到友情的滋味.

曾記得我剛加入深井收費站這個大家庭的時候，很難適應準軍事化管理，內務總是不達標。為了幫我解決這個難題，李春陽伸出有愛之手。李春陽一直是單位的內務標兵，在她一次又一次熱心幫助下，我的內務水平有了很大的提高，正是有了李春陽這樣同志的.關愛，才能讓我體會到了友情的滋味。

作為一名員工，不論你在哪個崗位，要想清楚自己在工作中應該做什么，有什么樣的工作責任。回想起我剛參加工作時，幼稚的我總以為收費站的工作很簡單，無非就是收個錢嘛，有什么好學的，誰知真正到了收費崗位上，完全不是我想的那么回事，干什么工作都沒有頭緒，當時我的工作真是一團糟。班中的老大哥胡治國看出了我工作中的問題，為了盡快提高我的職業素養和工作技能，他手把手的教我。從車型識別到工作流程，從識別假幣到文明服務，從規范著裝到遵章守紀......在胡治國大哥的熱心幫助下，使我很快明白了我的工作責任:就是怎樣為過往的司乘人員做好服務。

一個人的成長，離不開家人的支持，同事的幫助，領導的關心。我的班長裴東生是一個熱心腸的人。每當我在工作中有了困惑，他總能及時的發覺，總在第一時間出現在我的身旁為我排憂解難;每當我在工作中犯了錯誤，他也總能及時的發現，熱心的為我糾正錯誤，改掉工作中的壞習慣;每當我在工作中受到委屈，他又能及時的為我做思想工作，及時的開導我。正是由于我的身邊有了像裴東生這樣的班長，才給我的工作帶來了許多益處和快樂。所以，我們要對組織、對領導要多一些感激，少一些怨恨；對同事多一些理解和包容，我們就會覺得生活是那么美好和愜意。

無論我們從事著什么工作都不能忘記責任，時刻提醒自己工作意味著責任。這樣才能把自己的工作做好。對社會感恩，那他就會具有社會責任感，甚至民族使命感。從這點來延伸，明白了“感恩”和“責任”，其實就是明白了做人的道理。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇二十一

出于公司的要求，出于無奈閱讀了《企業人的責任感和擔當精神》這本書。然而，閱讀了這本書后，我的感觸頗深，這本書很好的闡述了企業人應有的責任感和擔當精神。企業人必須具備高度的責任感和擔當精神，責任感和擔當精神是企業的靈魂。

古語有云“天下興亡，匹夫有責”，這句話放在企業上照樣使用。一個企業的興衰與企業的員工息息相關，兩者是相輔相成的，不可分離的。一個企業要從弱小逐漸走向強大，一個企業人要從底層走向成功，靠的就是責任感和擔當精神，靠得就是企業全體員工的不懈努力。

如果一個員工具有責任感和擔當精神，會使其認為自己對于企業是不可缺失的必要，在任何崗位工作都是必要的，因為分工不同，所擔負的責任會不同，能力的表現方式也會不同，然而只要每一個員具有責任感和擔當精神，就會全身心的投入到工作中，為企業創造更多的價值。如果一個員工具有責任感和擔當精神，會使自己以主人翁的姿態去進行工作，它是一種強大的動力，能激發人們的進取心和對公司的忠誠，這種狀態不僅會對自己的完善，實現自我價值，并且會對企業的發展產生巨大的推動作用。

在工作中，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。事實上，只有勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命。工作中勇于進取，積極努力，我們才不會因為碌碌無為和不負責任而自責。這對企業和企業人來說尤為重要。何謂“生命重于泰山，責任重于泰山”？只有擔負起責任，才能知道責任的艱巨。一個企業人一旦養成了責任感和擔當精神，即使面對逆境，也會鼓足勇氣；面對誘惑，也會不為所動。我們會因為具有責任感和擔當精神，激發我們身上所具有的潛能，發揮自己的能力。

看了《企業人的責任感和擔當精神》這本書，就像充了電、加了油，獲得了一種動力。我們要始終懷揣責任感和擔當精神，做好我們的本職工作，而且應該能夠超乎人們的期望，不斷追求卓越，把事情做到盡善盡美。用我們的雙手壯大我們的企業，用我們的雙手創造美好的明天。

愛與責任讀后感（通用22篇）篇二十二

什么是“責任”？《現代漢語詞典》是這樣定義“責任”的：分內應做的事。寥寥數字，大有乾坤：“分”是自己的角色和崗位，“內”表示界限和范圍，“應”即理所當然、責無旁貸，“做”就是要盡心盡力去完成，“事”就是自己的工作和職責。

認清責任，承擔責任，每個人都有自己的責任，只有學會認清責任，才能更好的承擔責任，首先要知道自己應該做什么，然后才知道自己如何去做，再去想怎樣做才能夠做的更好，明確個人的'責任，可以減少對責任的推諉，反之，如果權責不明，不僅會出現責任真空，還容易導致部門間或工作人員間相互推諉責任，把自己置于責任之外，使工作受到影響。

認清責任，強化責任意識，第一要向上級負責，我們所從事的工作來自上級的安排，因此，要敢于承擔責任，事業心第一，責任意識第一，全方位做好工作，認真及時準確的完成上級交辦的各項工作，才能對得起上級的信任。第二要對自己負責，自己所從事分管的工作，必須給自己樹立責任第一的意識，俗話說的好，習慣成自然，我們要把對待工作認真負責的態度當成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，在自然不過的事。

讀完此書，讓我想起保爾柯擦金的一句名言：人的一生應當這樣度過，當回首往事時，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。讓我們牢記該書的精髓，勇敢的肩負起應盡的責任，滿身心充滿激情的投入的工作中去。