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    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)

    時(shí)間:2025-05-26 作者:翰墨

    教學(xué)工作計(jì)劃是指對(duì)教師在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的安排和計(jì)劃,是教師有效管理和組織教學(xué)的重要工具。以下是一些建設(shè)性的教學(xué)工作計(jì)劃案例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作起到一定的指導(dǎo)作用。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇一

    1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力,知道植物干枯了要澆水。

    2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好品德。

    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

    瓶子、水。

    (一)、談話:通過(guò)上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開(kāi)水的?

    (人、動(dòng)物、花草樹(shù)木、小魚(yú)等等)。

    (二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)為我們校園里的花草樹(shù)木澆澆水了。

    老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開(kāi)的需要澆水)。

    (三)、教師示范:找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量,不要一次讓它喝的太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會(huì)淹死的。

    (四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

    在日?;顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力。我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過(guò)老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過(guò)澆水護(hù)花行動(dòng),小朋友更加懂得珍惜,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木了。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇二

    1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

    2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

    3、感受到共同制作的快樂(lè)。

    材料準(zhǔn)備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

    1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。

    2、制作的盲目性。

    1、以談話的形式導(dǎo)入:

    教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

    2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。

    在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,使孩子們能獲得成功。

    3、作品展覽與講評(píng):

    請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。

    (1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。

    (2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇三

    1.說(shuō)出生物群落的意義,解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因,以及可能造成的后果。

    2.應(yīng)用已學(xué)知識(shí)分析、推理沙塵暴生成的原因。

    應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。

    解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因,繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國(guó)北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。

    相關(guān)視頻、圖片資料。

    (一)教學(xué)導(dǎo)入:

    1.如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞,瓶中的生物到會(huì)受到怎樣的影響?

    2.自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣,是需要我們?nèi)祟悂?lái)加以好好維護(hù)的。今天老師就是要和大家一起來(lái)討論如何來(lái)維護(hù)生態(tài)平衡,更好地保護(hù)我們的大自然。(出示課題)。

    (二)草原上的生態(tài)平衡(鷹、兔、草)。

    1.同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)草原嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)?

    2.那你告訴同學(xué)們,草原什么樣?

    【預(yù)設(shè)】草原很美。羊群,馬,還有一望無(wú)際的大草原……這部分不要!直接以圖片引入。

    3.(出示草原生態(tài)圖片)今天老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)草原生態(tài)的圖片,讓我們一起走進(jìn)美麗的大草原。

    4.看了這些美麗的草原圖片以后,有什么感受?草原上都有些什么動(dòng)植物?

    【預(yù)設(shè)】。

    1、植物有各種各樣的草、樹(shù)木。

    2、動(dòng)物有牛、馬、兔子、鷹、羊等等。

    5.同學(xué)們說(shuō)了很多的動(dòng)植物,老師給它羅列了一下,(出示草原上動(dòng)植物的集錦圖)第一張圖片上的植物是?第二張的動(dòng)物是?(介紹圖片上的動(dòng)植物名稱)。

    6.草原上有這么多動(dòng)植物,你能說(shuō)出幾條食物鏈?

    【預(yù)設(shè)】。

    1、草兔鷹。

    2、草羊。

    3、草昆蟲(chóng)小鳥(niǎo)鷹。

    ……。

    7.這些條條的食物鏈交錯(cuò)著也就構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的——(食物網(wǎng))。而一個(gè)個(gè)食物網(wǎng)也就組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。(紅色句子有問(wèn)題,應(yīng)該是一個(gè)個(gè)食物網(wǎng)和非生物環(huán)境一起組成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。)。

    (1)比如鷹少了,會(huì)發(fā)生什么情況?

    【預(yù)設(shè)】如果鷹少了,兔就會(huì)因?yàn)闆](méi)有天敵而快速增加,而草就會(huì)減少。(演示三者變化情況的動(dòng)態(tài)圖)。

    草少了,對(duì)于環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么危害?

    【預(yù)設(shè)】土地荒漠化,產(chǎn)生沙塵暴……。

    (2)如果兔子少了,情況又會(huì)怎么樣呢?

    【預(yù)設(shè)】如果兔子少了,鷹就沒(méi)有了食物,就會(huì)餓死,草也會(huì)瘋長(zhǎng)。當(dāng)草瘋長(zhǎng)的時(shí)候,一定是好事嗎?而且我國(guó)的北方常常比較干旱。

    【預(yù)設(shè)】會(huì)引發(fā)草原火災(zāi)。

    (3)那你們學(xué)著前面同學(xué)的講法來(lái)說(shuō)說(shuō),如果草少了,鷹和兔會(huì)怎么變化?

    【預(yù)設(shè)】如草少了,兔子會(huì)因?yàn)闆](méi)有食物而餓死,兔子少了鷹也會(huì)因?yàn)闆](méi)有食物而減少。

    9.從這些情況分析看,食物鏈中只要任意一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,食物鏈就會(huì)被——(破壞)。其實(shí)不止這個(gè)食物鏈會(huì)被破壞,整個(gè)食物網(wǎng),整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)遭到破壞,所以自然界里的生物之間產(chǎn)出與消費(fèi)要保持自然平衡。(出示ppt)。

    10.剛才,我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況,在現(xiàn)實(shí)生活中,如果沒(méi)有。

    【預(yù)設(shè)】。

    1、破壞草原的植被。

    2、大量地養(yǎng)殖牛羊。

    3、還有大量地捕殺各種動(dòng)物。

    …….

    11.同學(xué)們講了很多人類的不恰當(dāng)行為,那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把人類造成鷹、兔、草減少的行為直接在書(shū)本第19頁(yè)的氣泡圖中寫(xiě)出來(lái)。

    學(xué)生填寫(xiě)氣泡圖。師巡視、幫助。

    學(xué)生匯報(bào)填寫(xiě)結(jié)果。

    【預(yù)設(shè)】。

    1、會(huì)出現(xiàn)草原荒漠化。

    2、會(huì)發(fā)生沙塵暴。

    2.什么叫沙塵暴?你們見(jiàn)過(guò)沙塵暴沒(méi)有?請(qǐng)你描述一下你所知道的沙塵暴。

    3.沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。這位同學(xué)了解的信息真。

    多,我們一起去感受沙塵暴。(播放沙塵暴視頻)。

    4.看了這沙塵暴的影片,你想說(shuō)什么?

    【預(yù)設(shè)】。

    1、沙塵暴會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多不便。

    哪些不便?

    2、沙塵暴好恐怖,危害好大。

    沙塵暴是污染環(huán)境,危害我們生活的一種惡劣天氣。它已影響到我國(guó)很多地區(qū)。

    5.那么為什么會(huì)發(fā)生沙塵暴呢?書(shū)上給我們提供了比較豐富學(xué)習(xí)資料,請(qǐng)閱讀。

    課本第20頁(yè)資料。是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡、繼而發(fā)生沙塵暴的?

    【預(yù)設(shè)】草原上的人們過(guò)度放牧。大量采摘名貴中藥材,植被破壞,水土流失。捕殺大量的動(dòng)物,如百靈鳥(niǎo)、獵隼,使草原生態(tài)失去了平衡,從而引發(fā)了沙塵暴。

    1.我們生活的生態(tài)環(huán)境正在遭受著破壞,作為二十一世紀(jì)的小主人,我們應(yīng)該。

    為維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)我們的家園做些什么?

    【預(yù)設(shè)】我們要保護(hù)植被、不要過(guò)度放牧、濫挖草藥、大量捕殺動(dòng)物……。

    2.地球是我們賴以生存的環(huán)境,希望同學(xué)們能從生活中的小事做事,比如節(jié)約水資源、不吃野生動(dòng)植物、多種樹(shù)等等,真正為保護(hù)環(huán)境出一份力!

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇四

    1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

    2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

    木偶(小兔,小猴)糖若干。

    1、寶寶:你想到哪里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。

    2、律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。

    公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

    1、小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

    2、木偶表演。

    a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))。

    b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交。

    提問(wèn):a、小兔怎么了?

    b、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。

    c、是誰(shuí)扔的香蕉皮?

    d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

    快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

    木偶表演。

    現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。

    3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

    不早了,我們開(kāi)汽車回家了。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇五

    使學(xué)生了解水資源的重要性,水污染產(chǎn)生的原因和危害,水污染的防治措施。

    閱讀講解法、討論法、電教法、觀測(cè)法。

    [學(xué)生活動(dòng)]。

    舉例說(shuō)明水資源的重要性。

    一、水資源的重要性正常情況下,人體一天需水2500毫升左右。脫水達(dá)到體重的2%就有癥狀:口干、舌燥。脫水達(dá)到體重的6%就會(huì)中毒。脫水達(dá)到體重的15%就會(huì)危及生命。

    二、水污染及其危害。

    1.水污染對(duì)人體的危害。

    2.水污染對(duì)水生生物的危害。

    3.水污染對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

    三、水污染的`防治。

    近幾年來(lái),杭州市在水污染綜合治理方面,主要做了如下的工作:

    1疏浚西湖和城區(qū)河道。

    2建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。

    3整治運(yùn)河。

    4建設(shè)運(yùn)河截污處理工程。

    5建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。

    6建成杭州四堡污水處理廠——我國(guó)城市目前最大的一級(jí)污水處理廠。

    7劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來(lái)水源保護(hù)工程。

    8搬遷和改造重點(diǎn)污染企業(yè)。

    9目前,杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。

    101998年12月1日起杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)成為全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)無(wú)磷化省會(huì)城市之一。目前,許多城市水資源緊張,北京水資源不足400立方米/人。我國(guó)荒漠化每天損失近1.5億元。我國(guó)目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元,平均每天近1.5億元。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇六

    1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

    2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

    1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

    2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。

    1、進(jìn)入活動(dòng)室,能自覺(jué)將事先投放的垃圾隨手撿起。

    2、討論:

    a、這些塑料制品有什么特點(diǎn)?

    b、各是干什么用的?

    c、這些塑料制品有什么危害?

    d、“白色污染”是什么意思?

    3、集體欣賞:為什么要遠(yuǎn)離白色污染。

    聽(tīng)科學(xué)家介紹:塑料有的無(wú)毒、有的有毒,有毒的制品危害人的健康;由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn),如人到處亂丟,就會(huì)形成一種白色污染,污染著社會(huì)環(huán)境,影響人們的健康,污染嚴(yán)重的地方甚至?xí):θ藗兊纳?;由于塑料多為白色的,所以用“白色污染”?lái)形容;遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋(盒),改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋(盒),要求人們不亂丟塑料制品。

    a、白色污染和我們有沒(méi)有關(guān)系?為什么要遠(yuǎn)離白色污染?

    b、我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢?

    “讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”,將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

    2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    木偶(小兔,小猴)糖若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入部分:

    1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。

    2.律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。

    公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

    (二)基本部分。

    1、小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

    2、木偶表演。

    a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))。

    b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交。

    提問(wèn):a、小兔怎么了?

    b、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。

    c、是誰(shuí)扔的香蕉皮?

    d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

    快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。

    木偶表演。

    現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。

    3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

    (三)結(jié)束部分不早了,我們開(kāi)汽車回家了。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇八

    1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

    2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。

    3、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。

    彩筆、紙等。

    一、印下大自然的痕跡。

    1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù),每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。

    2、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹(shù)圍住?還可以仔細(xì)找找看,有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的?樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感想:大樹(shù)有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住,各自拓下樹(shù)的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái),向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。

    二、呼吸樹(shù)的游戲。

    1、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹(shù)的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動(dòng)物的家;樹(shù)根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時(shí),才不會(huì)造成洪水和山崩。另外,樹(shù)還可以使空氣清新?!昂粑鼧?shù)”的游戲,就是讓幼兒了解,樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

    2、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木,以各種姿勢(shì)站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物,教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。

    3、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸(因?yàn)槊總€(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí),教師開(kāi)始“砍樹(shù)”,被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下,這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。

    4、游戲過(guò)程中,樹(shù)逐漸減少,幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易,當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí),“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

    5、游戲結(jié)束后,教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。

    幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿足的!

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇九

    xx教室。

    本班全體學(xué)生。

    班主任。

    1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。

    2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。

    3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

    1、談話導(dǎo)入:

    同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹(shù)成蔭,到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。

    2、全球的環(huán)境:

    主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)”,這又是為什么呢?同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

    3、身邊的環(huán)境:

    主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的校園。

    同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的.種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場(chǎng)上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

    最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹(shù)植綠護(hù)綠。

    4、主持人:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”,全體師生共同制訂倡議書(shū),并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。

    5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。

    6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十

    有學(xué)者將生態(tài)文明教育分為專業(yè)的生態(tài)文明教育和非專業(yè)的公共生態(tài)文明教育兩大類。

    其中,專業(yè)的教育,重點(diǎn)使受教育者掌握生態(tài)文明相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能。

    而非專業(yè)的公共教育則側(cè)重于提高受教育者對(duì)生態(tài)文明的整體認(rèn)識(shí)水平,培養(yǎng)他們的生態(tài)文明意識(shí),引導(dǎo)他們樹(shù)立生態(tài)文明道德觀念,激發(fā)他們參與生態(tài)文明建設(shè)的熱情。

    非專業(yè)的公共生態(tài)文明教育與實(shí)踐是高校環(huán)保社團(tuán)開(kāi)展工作的重要著眼點(diǎn)。

    具體來(lái)講,教育與實(shí)踐輻射的對(duì)象涵蓋三個(gè)層次,即同輩群體、中小學(xué)生、社會(huì)公眾。

    大學(xué)生同輩群體因相互之間地位的平等、溝通交流中的相互啟發(fā)、原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的積累等,更易于在潛移默化中樹(shù)立生態(tài)文明的理念,但對(duì)于生態(tài)文明教育內(nèi)容的要求也更加專業(yè)化。

    中小學(xué)生價(jià)值觀正在形成時(shí)期,可塑性強(qiáng),易于組織動(dòng)員,但也要求教育形式的生動(dòng)活潑。

    社會(huì)公眾分布廣泛,構(gòu)成復(fù)雜,思想多元,生態(tài)文明教育較難開(kāi)展與實(shí)施,但也因此更加考驗(yàn)環(huán)保社團(tuán)的實(shí)踐性和持續(xù)性。

    這些既是著力的重要平臺(tái),又充滿著諸多挑戰(zhàn)。

    高校環(huán)保社團(tuán)如能在傳播生態(tài)文明知識(shí)的同時(shí),動(dòng)員和吸引更多人參與生態(tài)文明教育行列,則能形成“滾雪球效應(yīng),構(gòu)建生態(tài)文明建設(shè)的良好社會(huì)基礎(chǔ)。

    二、高校環(huán)保社團(tuán)的發(fā)展方向。

    (一)集約性。

    生態(tài)文明建設(shè)需要的是集體行動(dòng)和集約效應(yīng)。

    從以往的實(shí)踐來(lái)看,高校環(huán)保社團(tuán)多是突出自身的特色,相互之間乃至對(duì)外聯(lián)合較少,以致難以形成較大的社會(huì)影響力。

    近兩年來(lái),區(qū)域性和流域性環(huán)保組織聯(lián)盟漸成氣候,手挽手投身生態(tài)建設(shè)。

    這是一個(gè)很好的啟示。

    高校環(huán)保社團(tuán)在不斷摸索前進(jìn)中,應(yīng)主動(dòng)尋求與地區(qū)專業(yè)化的環(huán)保ngo(非政府組織)和其他高校環(huán)保社團(tuán)合作。

    一方面相互交流經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)工作提升。

    另一方面,探索有效的合作模式,聯(lián)合呼吁與行動(dòng),凝聚各方力量,形成地區(qū)影響力,利于推廣生態(tài)環(huán)保的理念,實(shí)現(xiàn)工作的預(yù)期目標(biāo)。

    (二)專業(yè)性。

    踐活動(dòng)中避重就輕,生態(tài)文明教育的內(nèi)容也因?qū)I(yè)性不強(qiáng)、對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注不夠等往往難以使人信服。

    事實(shí)上,高校環(huán)保社團(tuán)可以探索通過(guò)多種途徑提升自身的專業(yè)性。

    例如:依托高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì),尤其是農(nóng)林理工類專業(yè),定期邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)教師開(kāi)展專題講座加以指導(dǎo)。

    全媒體信息時(shí)代,大學(xué)生獲取專業(yè)生態(tài)知識(shí)的渠道更加廣泛、便捷且體現(xiàn)主體性,但這對(duì)環(huán)保社團(tuán)骨干收集、甄選與組織信息的能力提出挑戰(zhàn)。

    網(wǎng)絡(luò)溝通的即時(shí)性也大大方便了高校環(huán)保社團(tuán)從民間環(huán)保ngo那里得到專業(yè)的指導(dǎo)。

    (三)社會(huì)性。

    高校環(huán)保社團(tuán)最終要走出校園,邁入社會(huì),才能更大限度地提升大學(xué)生實(shí)踐能力,突顯社會(huì)價(jià)值。

    首先,社會(huì)性的發(fā)展方向體現(xiàn)在與政府部門(mén)和企業(yè)的合作上。

    如在一些大型生態(tài)環(huán)保項(xiàng)目中,高校環(huán)保社團(tuán)可以發(fā)揮大學(xué)生的固有優(yōu)勢(shì),在其中承擔(dān)某一部分或環(huán)節(jié)的工作。

    還可以建立青年與地方人大、政協(xié)代表的定期聯(lián)系機(jī)制,遞送社團(tuán)所做的生態(tài)調(diào)研報(bào)告,找到合理的呼吁表達(dá)途徑,同時(shí)為社團(tuán)日常工作的開(kāi)展?fàn)幦≈С帧?/p>

    其次,新媒體時(shí)代手機(jī)終端的普及應(yīng)用,為高校環(huán)保社團(tuán)面向社會(huì)公眾傳播生態(tài)文明理念提供了更加便捷的話語(yǔ)體系和更為開(kāi)放的發(fā)展思路。

    社團(tuán)自身要在微博、微信、qq空間等新媒體運(yùn)營(yíng)上下功夫,傳播生態(tài)科普知識(shí),準(zhǔn)確解讀環(huán)保熱點(diǎn),定期開(kāi)展微直播、微話題等,借助新媒體擴(kuò)大影響力,得到社會(huì)公眾的認(rèn)可與支持。

    (四)持續(xù)實(shí)踐性。

    生態(tài)文明建設(shè)的成果最終體現(xiàn)為全社會(huì)的.自覺(jué)行動(dòng)能力。

    因此,作為生態(tài)文明教育者,高校環(huán)保社團(tuán)必須從自身做起,做到身教言傳,持續(xù)開(kāi)展生態(tài)環(huán)保實(shí)踐行動(dòng),才能最終帶動(dòng)社團(tuán)公眾的自覺(jué)參與。

    持續(xù)實(shí)踐尤其應(yīng)注意堅(jiān)持兩方面的行動(dòng)。

    首先,率先踐行低碳環(huán)保生活,分類處理垃圾、收舊利廢、節(jié)水節(jié)電、光盤(pán)行動(dòng)、減少塑料使用等。

    其次,在持續(xù)實(shí)踐中傳播生態(tài)文明理念,避免為了宣傳而宣傳。

    高校環(huán)保社團(tuán)十分重視借助地球日、環(huán)境日、地球一小時(shí)等開(kāi)展主題宣傳活動(dòng),雖也能取得一定社會(huì)效應(yīng),但難免有些形式化,反而淡化了日常環(huán)保實(shí)踐的感染力量。

    而被認(rèn)為無(wú)技術(shù)含量的清潔環(huán)境類項(xiàng)目其實(shí)是最好的日常生態(tài)環(huán)保宣傳,只有持續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐,才能于無(wú)聲處動(dòng)人。

    三、高校環(huán)保社團(tuán)的項(xiàng)目化運(yùn)作。

    明確的定位與發(fā)展方向?yàn)楦咝-h(huán)保社團(tuán)提供了努力的目標(biāo),落實(shí)到具體實(shí)踐中還需要從自身組織建設(shè)做起。

    足會(huì)員參與生態(tài)環(huán)保事業(yè)的期待與興趣,組織目標(biāo)隨負(fù)責(zé)人的換屆呈現(xiàn)不穩(wěn)定性,社團(tuán)缺乏有效傳承。

    基于現(xiàn)狀,嘗試探索社團(tuán)的項(xiàng)目化運(yùn)作是一條可行的路徑。

    項(xiàng)目化運(yùn)作“將工作任務(wù)和目標(biāo)變成一個(gè)個(gè)項(xiàng)目,而后通過(guò)項(xiàng)目管理的思路來(lái)進(jìn)行運(yùn)作,使社團(tuán)的工作構(gòu)想轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生態(tài)環(huán)保實(shí)踐,為高校環(huán)保社團(tuán)的組織建設(shè)和工作創(chuàng)新進(jìn)一步開(kāi)闊了思路。

    (一)項(xiàng)目化運(yùn)作豐富工作內(nèi)容。

    然而,很多高校環(huán)保社團(tuán)的工作內(nèi)容卻較局限,未能突破單一的撿垃圾、種樹(shù)、廢物回收等工作形式,跟不上生態(tài)文明建設(shè)面臨的新形勢(shì)。

    究其原因,高校環(huán)保社團(tuán)現(xiàn)有組織架構(gòu)很難充分激發(fā)會(huì)員的創(chuàng)造力,調(diào)動(dòng)會(huì)員的積極性,導(dǎo)致活動(dòng)缺乏新意。

    而圍繞各類生態(tài)文明教育與實(shí)踐主題,鼓勵(lì)會(huì)員組成項(xiàng)目小組,深入開(kāi)發(fā)特色項(xiàng)目,則能打開(kāi)工作思路。

    例如:圍繞生態(tài)文明宣教開(kāi)展綠色公益講堂、組織青少年綠色環(huán)教、定期發(fā)起綠色微話題。

    圍繞踐行低碳生活開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)、倡導(dǎo)低碳出行。

    圍繞愛(ài)綠護(hù)綠開(kāi)展綠植領(lǐng)養(yǎng)、倡導(dǎo)公益植樹(shù)。

    圍繞清潔環(huán)境普及垃圾分類常識(shí)、推動(dòng)政府垃圾分類回收體系的建立等。

    單個(gè)項(xiàng)目因?qū)iT(mén)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)能夠推動(dòng)進(jìn)一步深化開(kāi)展,而對(duì)于整個(gè)社團(tuán)則因?qū)嵤╉?xiàng)目的豐富性和創(chuàng)新性產(chǎn)生更大的影響力。

    (二)項(xiàng)目化運(yùn)作保障社團(tuán)傳承。

    高校環(huán)保社團(tuán)的傳承容易受負(fù)責(zé)人個(gè)人特質(zhì)的影響,新任負(fù)責(zé)人尚未很好地領(lǐng)會(huì)社團(tuán)的宗旨與特色,就急于打開(kāi)新的工作局面,造成組織發(fā)展的不穩(wěn)定性,難以形成持續(xù)堅(jiān)持的品牌。

    出現(xiàn)這一突出問(wèn)題的原因在于社團(tuán)注重了組織機(jī)構(gòu)的傳承,而非內(nèi)在精神與品牌特色的傳承。

    項(xiàng)目化運(yùn)作能有效避免這種“因人而異帶來(lái)的社團(tuán)斷層發(fā)展問(wèn)題。

    高校環(huán)保社團(tuán)在探索項(xiàng)目化發(fā)展過(guò)程中,通過(guò)結(jié)合自身特色,開(kāi)發(fā)可為領(lǐng)域,主動(dòng)尋求專業(yè)的指導(dǎo),可逐步沉淀社團(tuán)發(fā)展的品牌項(xiàng)目。

    如北京大學(xué)的“林歌項(xiàng)目、山東師范大學(xué)“星星之火,‘紙’有行動(dòng)項(xiàng)目、南京師范大學(xué)“樂(lè)活lohas項(xiàng)目等。

    社團(tuán)若能在組織傳承的基礎(chǔ)上重視項(xiàng)目的傳承,以項(xiàng)目為主體選任新的社團(tuán)骨干,因事任人,則可有效促進(jìn)社團(tuán)品牌項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展,從而保障社團(tuán)精神的有序傳承。

    (三)項(xiàng)目化運(yùn)作穩(wěn)定人員隊(duì)伍。

    “會(huì)員流失率高是高校環(huán)保社團(tuán)普遍遭遇的尷尬。

    一年級(jí)新生剛加入社團(tuán)時(shí)有較高的熱情,也希望在參與生態(tài)環(huán)保行動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值,因而對(duì)社團(tuán)活動(dòng)抱有較高的期望。

    但加入社團(tuán)一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與自我期待差距較大,社團(tuán)活動(dòng)中也找不到自己的用武之地,到最后選擇離開(kāi)。

    部門(mén)設(shè)置未能很好地與生態(tài)環(huán)保工作有效結(jié)合是重要的原因。

    而項(xiàng)目化運(yùn)作更多地體現(xiàn)了“事業(yè)留人的理念。

    來(lái)通過(guò)自己的努力得到更多的鍛煉,也為項(xiàng)目的深化開(kāi)展提供了必要的人力智力支持,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人與集體目標(biāo)的雙贏。

    (四)項(xiàng)目化運(yùn)作爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持。

    目前,高校環(huán)保社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠會(huì)員自籌、學(xué)校團(tuán)委資助、商業(yè)贊助、環(huán)保項(xiàng)目小額資助幾種渠道。

    資金匱乏是社團(tuán)發(fā)展面臨的硬性挑戰(zhàn)。

    項(xiàng)目化運(yùn)作可以從兩方面為社團(tuán)爭(zhēng)取一定經(jīng)費(fèi)。

    一方面是公益組織小額項(xiàng)目資助,如中華環(huán)保基金會(huì)發(fā)起的大學(xué)生環(huán)保公益活動(dòng)小額資助項(xiàng)目、團(tuán)中央發(fā)起的保護(hù)母親河行動(dòng)小額項(xiàng)目資助等。

    這就要求所提交項(xiàng)目要經(jīng)過(guò)充分的前期準(zhǔn)備,能夠聚焦問(wèn)題,有相對(duì)專業(yè)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行哉撟C,并對(duì)項(xiàng)目組織者提出較高要求。

    如果社團(tuán)一直堅(jiān)持項(xiàng)目化運(yùn)作的模式,必然積累了較為成熟的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),也能產(chǎn)生嚴(yán)謹(jǐn)切題的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,這樣成功申報(bào)的幾率較高。

    另一方面是企業(yè)專項(xiàng)資助。

    如中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)聯(lián)合百勝餐飲集團(tuán)必勝客品牌在全國(guó)17個(gè)城市發(fā)起的“必勝客綠色小超人項(xiàng)目,用于支持高校環(huán)保社團(tuán)通過(guò)游戲的方式針對(duì)小學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育。

    除爭(zhēng)取此類子項(xiàng)目之外,高校環(huán)保社團(tuán)還須積極通過(guò)項(xiàng)目化的方式爭(zhēng)取地方企業(yè)的支持,完成項(xiàng)目目標(biāo)的同時(shí)推動(dòng)企業(yè)的形象宣傳。

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    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十一

    科學(xué)概念:生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響、相互依存,會(huì)形成一個(gè)生態(tài)群落。

    過(guò)程與方法:根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶,并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。

    情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到相互聽(tīng)取意見(jiàn)、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性。

    【教學(xué)重點(diǎn)】能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。

    【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶,并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。

    【教學(xué)準(zhǔn)備】大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)記錄本。

    1、看書(shū)14面的池塘圖,討論池塘中的生物關(guān)系:

    (1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,魚(yú)類,蝦,軟條類如田螺河蚌,水鳥(niǎo)類如鴨,水生昆蟲(chóng),青蛙等)。

    (2)水生植物需要哪些生存條件?

    (3)池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助?

    (4)動(dòng)物為植物生長(zhǎng)做了哪些貢獻(xiàn)?

    (5)我們還可以在池塘里找到哪些非生物?它們對(duì)生物有什么作用?(非生物主要有空氣、水、泥土、巖石等)。

    2、概括:像池塘里的這些生物和非生物這樣,互相作用、互相依存,形成一個(gè)密不可分的整體,我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)群落。一片樹(shù)林,一塊草地,一個(gè)湖泊,一個(gè)海洋等都可以看成是一個(gè)生態(tài)群落。

    1、說(shuō)明:我們現(xiàn)在要模擬池塘群落建造一個(gè)生態(tài)瓶,研究其中的關(guān)系。

    2、學(xué)生討論:該怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)生態(tài)瓶呢?問(wèn)題提示:

    (1)你們準(zhǔn)備讓哪些生物來(lái)生活?

    (2)什么樣的生物可以在這個(gè)有限的'空間里生活?

    (3)如果要有動(dòng)物,那它們的食物來(lái)源是什么?

    (4)除了加生物外,還需要其他一些東西嗎?

    (5)生物放入的順序需要考慮嗎?

    3、為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些,我們還應(yīng)該考慮些什么?(生物品種搭配和數(shù)量多少問(wèn)題)。

    4、給每個(gè)小組發(fā)設(shè)計(jì)紙,用圖文結(jié)合法記錄下設(shè)計(jì)方案,注意標(biāo)出生物和非生物的種類、數(shù)量等。

    1、說(shuō)明制作步驟:

    (1)先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙(如要加幾塊小石子也就在這時(shí)候放)。

    (2)裝入半瓶自然水域的水。

    (3)往瓶里種上自己準(zhǔn)備的水草。

    (4)再放入小動(dòng)物。

    (5)把本組成員的名字做才標(biāo)簽貼在生態(tài)瓶的外面。

    2、根據(jù)討論的設(shè)計(jì)方案,選擇材料完成制作生態(tài)瓶。

    3、小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄。(16面的生態(tài)瓶觀察記錄表),提醒注意每天觀察生態(tài)瓶里發(fā)生的變化,并做好記錄。

    板書(shū)設(shè)計(jì):

    教學(xué)后記:

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十二

    教學(xué)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,知道綠色消費(fèi)。

    2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。

    教學(xué)重點(diǎn):

    懂得綠色消費(fèi),綠色選擇。

    教學(xué)難點(diǎn):

    綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,將綠色消費(fèi)深入人心。

    教學(xué)方法:討論、探究、合作。

    教具準(zhǔn)備:幻燈片、音頻。

    教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。

    導(dǎo)入新課:

    一、導(dǎo)入課題:

    1、圖片展示:能關(guān)掉水龍頭嗎。

    2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念:

    傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主,把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足,忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要,這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

    3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

    4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。從眾心理(盲目從眾不可?。?。

    不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理:求異心理(過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀:

    求實(shí)心理(理智求實(shí)樂(lè)融融)。

    量入為出,適度消費(fèi)。

    做理智的消費(fèi)者避免盲從,理性消費(fèi)勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。

    4、板書(shū)課題:綠色消費(fèi),綠色選擇。

    二、進(jìn)入新課場(chǎng)景:

    1、學(xué)生討論:(1)、什么是綠色消費(fèi)?(圖片)(2)、綠色消費(fèi)大家說(shuō):(圖片)。

    2、小結(jié):綠色消費(fèi)。

    綠色消費(fèi),也稱可持續(xù)消費(fèi),是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

    綠色消費(fèi),不僅包括綠色產(chǎn)品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

    3、觀念更新:綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。

    很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候,很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

    4、讓學(xué)生了解:綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示:

    (1)德國(guó):吃壞肚子,找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量,從不浪費(fèi),也不吃過(guò)夜菜。

    (2)英國(guó):超市里有“飲食顧問(wèn)”

    (3)、英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái),飲食首先要吃的安全,其次要保證營(yíng)養(yǎng),只有做到這兩點(diǎn),才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。

    加拿大:每天看食品安全報(bào)道。

    (4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言:食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識(shí)教育,立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

    (5)、日本:每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,都有專門(mén)的健康保健所,他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,由專門(mén)的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的,中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十三

    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,知道綠色消費(fèi)。

    2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。

    懂得綠色消費(fèi),綠色選擇。

    綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,將綠色消費(fèi)深入人心。

    討論、探究、合作。

    幻燈片、音頻。

    1課時(shí)。

    一、導(dǎo)入課題:。

    1、圖片展示:好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費(fèi)。

    2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念:

    傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主,把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足,忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要,這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

    3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

    4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。

    從眾心理(盲目從眾不可?。?。

    不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理:求異心理(過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊?攀比心理(虛榮攀比活受罪)。

    樹(shù)立正確的消費(fèi)觀:求實(shí)心理(理智求實(shí)樂(lè)融融)。

    量入為出,適度消費(fèi)。

    做理智的消費(fèi)者。

    避免盲從,理性消費(fèi)。

    勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。

    4、板書(shū)課題:綠色消費(fèi),綠色選擇。

    二、進(jìn)入新課場(chǎng)景:。

    1、學(xué)生討論:

    (1)、什么是綠色消費(fèi)?(圖片)。

    (2)、綠色消費(fèi)大家說(shuō):(圖片)。

    2、小結(jié):綠色消費(fèi)。

    綠色消費(fèi),也稱可持續(xù)消費(fèi),是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

    綠色消費(fèi),不僅包括綠色產(chǎn)品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

    3、觀念更新:綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。

    很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候,很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

    4、讓學(xué)生了解:綠色消費(fèi)在國(guó)外。

    (1)德國(guó):吃壞肚子,找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量,從不浪費(fèi),也不吃過(guò)夜菜。

    (2)英國(guó):超市里有“飲食顧問(wèn)”

    (3).英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái),飲食首先要吃的`安全,其次要保證營(yíng)養(yǎng),只有做到這兩點(diǎn),才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。

    加拿大:每天看食品安全報(bào)道。

    加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言:食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識(shí)教育,立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

    日本:每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,都有專門(mén)的健康保健所,他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,由專門(mén)的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的,中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。

    美國(guó):食品沒(méi)標(biāo)簽絕對(duì)不買。

    5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。

    1、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo))。

    2、討論:衣食行生活習(xí)慣。

    3、綠色新行動(dòng)。

    正確的消費(fèi)觀。

    優(yōu)良傳統(tǒng){崇尚節(jié)約、量入為出。

    艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。

    全民義不容辭的責(zé)任:。

    l綠色消費(fèi)。

    l綠色選擇。

    l可持續(xù)消費(fèi)從我做起。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

    2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

    教學(xué)重點(diǎn):

    激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    從身邊做起保護(hù)大自然。

    教學(xué)方法:

    討論、探究、合作。

    教具準(zhǔn)備:

    幻燈片、音頻。

    教學(xué)時(shí)間:

    2課時(shí)。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入課題:

    談話導(dǎo)入,你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎?

    二、美麗的大自然。

    1、做一做。

    大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒(méi)有生命的?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。

    2、你知道嗎?

    水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

    三、蒙眼游戲。

    到樹(shù)林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。

    活動(dòng)說(shuō)明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。分享:你聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。

    交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎?

    四、觀察云彩。

    天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會(huì)有許多收獲。

    想一想:1云彩的形狀像什么?它們會(huì)變嗎?

    2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。

    五、草地大家庭。

    青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!

    1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜?lái)。課本p8頁(yè)。

    2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。

    3、想一想,為什么那么多動(dòng)物住在草地里?

    4、找一找,有沒(méi)有不屬于草地的東西,我們應(yīng)該把它放到什么地方呢?

    六、撿落葉。

    秋天到了,樹(shù)葉變色了,一陣風(fēng)兒吹過(guò),樹(shù)葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。

    七、課堂小結(jié)。

    八、拓展延伸。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十五

    教學(xué)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,知道綠色消費(fèi)。

    2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。

    教學(xué)重點(diǎn):

    懂得綠色消費(fèi),綠色選擇。

    教學(xué)難點(diǎn):

    綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,將綠色消費(fèi)深入人心。

    教學(xué)方法:

    討論、探究、合作。

    教具準(zhǔn)備:

    幻燈片、音頻。

    教學(xué)時(shí)間:

    1課時(shí)導(dǎo)入新課:

    一、導(dǎo)入課題:

    1、圖片展示:能關(guān)掉水龍頭嗎。

    2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念:

    傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主,把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足,忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要,這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

    3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

    4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。

    4、板書(shū)課題:綠色消費(fèi),綠色選擇。

    二、進(jìn)入新課場(chǎng)景:

    1、學(xué)生討論:

    (1)、什么是綠色消費(fèi)?(圖片)。

    (2)、綠色消費(fèi)大家說(shuō):(圖片)。

    2、小結(jié):綠色消費(fèi)。

    綠色消費(fèi),也稱可持續(xù)消費(fèi),是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

    綠色消費(fèi),不僅包括綠色產(chǎn)品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

    3、觀念更新:綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。

    很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候,很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

    4、讓學(xué)生了解:綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示:

    (1)德國(guó):吃壞肚子,找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量,從不浪費(fèi),也不吃過(guò)夜菜。

    (2)英國(guó):超市里有“飲食顧問(wèn)”

    (3)、英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái),飲食首先要吃的安全,其次要保證營(yíng)養(yǎng),只有做到這兩點(diǎn),才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。

    加拿大:每天看食品安全報(bào)道。

    (4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言:食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識(shí)教育,立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

    (5)、日本:每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,都有專門(mén)的健康保健所,他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,由專門(mén)的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的,中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。

    5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。

    1、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo))我們的綠色消費(fèi)行動(dòng)。

    2、討論:衣食行生活習(xí)慣。

    3、綠色新行動(dòng)!

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十六

    教學(xué)內(nèi)容:

    走進(jìn)大自然。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

    2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

    教學(xué)重點(diǎn):

    激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

    教學(xué)難點(diǎn):

    從身邊做起保護(hù)大自然。

    教學(xué)方法:

    討論、探究、合作教具準(zhǔn)備:幻燈片、音頻。

    教學(xué)時(shí)間:

    2課時(shí)。

    導(dǎo)入新課:

    一、導(dǎo)入課題:

    談話導(dǎo)入,你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎?

    二、美麗的大自然。

    1、做一做大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒(méi)有生命的?請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。

    2、你知道嗎?水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

    三、蒙眼游戲。

    到樹(shù)林里、草地上,和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。

    活動(dòng)說(shuō)明:帶上蒙眼布,選擇一個(gè)安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走過(guò)一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動(dòng)感受。

    分享:你聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。

    交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎?

    四、觀察云彩。

    天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十七

    活動(dòng)目的:

    1、本次班會(huì)活動(dòng):讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí),逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。

    3、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

    4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性,提高環(huán)保實(shí)踐能力,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。

    活動(dòng)步驟:

    一、地球在哭泣。

    1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù),澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面,并對(duì)學(xué)生采訪錄音)。

    2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén),選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。

    3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。

    三、低碳環(huán)保倡議?;顒?dòng)和過(guò)程:

    班主任:社會(huì)在不斷進(jìn)步,環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注,今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明,從我做起》。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

    (一)地球在哭泣。

    管xx:隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我們的環(huán)境在不斷惡化,資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán),江河不在明澈,空氣不在清新,請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。

    小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發(fā)等。

    邱xx:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見(jiàn)了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí),我們也派了小記者出去,我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀,看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。

    (鐘xx):同學(xué)們好,我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx,在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象,把它拍下來(lái)了,請(qǐng)看大屏幕。(鐘xx邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)。

    邱xx:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來(lái)找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查,在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納,找出受污染的原因。(小組整合、歸納資料,并匯報(bào)結(jié)果)。

    管xx:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。

    邱xx:原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報(bào)。(小組討論、推薦、回答)。

    邱xx:除了剛才同學(xué)們提到的,我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象,請(qǐng)看圖片。(多媒體出示圖片)。

    管xx:慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略?,F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。

    1、xx老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。

    管xx:感謝易老師的發(fā)言,除此之外,我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請(qǐng)看新聞報(bào)道:

    2、多媒體播放低碳清明視頻。

    邱xx:生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題,看看我們的政府有什么妙招吧!

    3、多媒體播放垃圾分類視頻。

    1、目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)。

    2、一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值?(1平方米)。

    3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?(6月5日)。

    4、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)。

    5、眼睛勞累了,看一看(b)色對(duì)眼睛有好處。

    a.紅色。

    b.綠色。

    c.黃色。

    6、為保護(hù)藍(lán)天,我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí),應(yīng)該(c)。

    a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。b.使用私人車。

    c.盡量選擇乘坐公共交通工具。

    7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。

    a高速行駛。

    b中速行駛。

    c加速行駛。

    d開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車等候。

    8、發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大(b)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系,給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。

    a地震。

    b沙塵暴。

    c水災(zāi)。

    d火災(zāi)?

    邱xx:其實(shí),低碳的生活離每個(gè)人都很近,只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié),就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié):節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說(shuō)說(shuō),在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx:同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù),讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是:環(huán)保制作大比拼。

    邱xx:請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀,并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰(shuí)的作品美觀又實(shí)用。

    (同學(xué)展示作品并介紹,主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)。

    管xx:大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意,但由于時(shí)間關(guān)系,我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái),請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品,下課后統(tǒng)一交陳光生處,由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。

    邱xx:下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。

    教師小結(jié):

    剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料,也在資源的節(jié)約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實(shí)用,真正做到了節(jié)約資源,減少能耗。的確,地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們:就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從自我做起,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書(shū)吳xx向大家發(fā)出倡議。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十八

    1、通過(guò)活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

    2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

    多媒體課件(上下班高峰期鎮(zhèn)海主干道行駛的車;招寶山風(fēng)景區(qū)、沿江路觀光帶美麗的環(huán)境;電廠、金屬園區(qū)的黑煙囪。)自行車、小汽車圖片一幅、彩筆、繪畫(huà)紙每人一份。

    一出示圖片引出自行車與小汽車的比較。

    這里有兩種交通工具,你喜歡哪一種?請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡自行車和小汽車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等。小汽車:速度快、方便等)。

    二、觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

    汽車在開(kāi)的過(guò)程中后面有什么?自行車有嗎?

    三、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

    汽車后面冒出的氣體叫尾氣,是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境??諝庾兣K會(huì)使人、動(dòng)物、植物受到傷害。

    討論:除了尾氣,你還知道什么會(huì)污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?

    1、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

    (1)、演示課件《美麗的'鎮(zhèn)?!?。

    讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)海是一座美麗的城市,風(fēng)光秀麗,素有“海天雄鎮(zhèn)”“浙東門(mén)戶”之稱。每年都有許多人慕名而來(lái)旅游參觀。

    提問(wèn):但鎮(zhèn)海也出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的污染,看課件。

    那怎么樣從自己做起來(lái)減少環(huán)境污染現(xiàn)象呢?

    那騎自行車上下班好還是開(kāi)車好?

    (2)教師小結(jié):低炭生活從小事做起,要求人們減少溫室氣體的排放,減少環(huán)境污染,只有這樣才能體現(xiàn)人與自然和和諧,這是一種更加文明的和質(zhì)量更高的生活方式。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇十九

    教學(xué)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,知道綠色消費(fèi)。

    2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性。教學(xué)重點(diǎn):

    懂得綠色消費(fèi),綠色選擇。教學(xué)難點(diǎn):

    綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的`中很難消除,將綠色消費(fèi)深入人心。教學(xué)方法:討論、探究、合作教具準(zhǔn)備:幻燈片、音頻教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)導(dǎo)入新課:

    一、導(dǎo)入課題:

    1、圖片展示:能關(guān)掉水龍頭嗎。

    2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念:

    傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主,把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足,忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要,這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。

    3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

    4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。從眾心理(盲目從眾不可取)。

    不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理:求異心理(過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪)樹(shù)立正確的消費(fèi)觀:

    求實(shí)心理(理智求實(shí)樂(lè)融融)。

    量入為出,適度消費(fèi)。

    做理智的消費(fèi)者避免盲從,理性消費(fèi)勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。

    4、板書(shū)課題:綠色消費(fèi),綠色選擇。

    二、進(jìn)入新課場(chǎng)景:

    1、學(xué)生討論:

    (1)、什么是綠色消費(fèi)?

    (2)、綠色消費(fèi)大家說(shuō):

    2、小結(jié):綠色消費(fèi)。

    綠色消費(fèi),也稱可持續(xù)消費(fèi),是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程。

    綠色消費(fèi),不僅包括綠色產(chǎn)品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。

    3、觀念更新:綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。

    很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候,很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái),認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

    4、讓學(xué)生了解:綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示:

    (1)德國(guó):吃壞肚子,找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量,從不浪費(fèi),也不吃過(guò)夜菜。

    (2)英國(guó):超市里有“飲食顧問(wèn)”

    (3)、英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái),飲食首先要吃的安全,其次要保證營(yíng)養(yǎng),只有做到這兩點(diǎn),才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí),英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。

    加拿大:每天看食品安全報(bào)道。

    (4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言:食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識(shí)教育,立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。

    (5)、日本:每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,都有專門(mén)的健康保健所,他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,由專門(mén)的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的,中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。

    5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。

    1、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo))我們的綠色消費(fèi)行動(dòng)。

    2、討論:衣食行生活習(xí)慣。

    3、綠色新行動(dòng)。

    綠色消費(fèi)。

    綠色選擇。

    可持續(xù)消費(fèi)從我做起。

    生態(tài)文明教育教案(熱門(mén)20篇)篇二十

    時(shí)間:

    星期二。

    地點(diǎn):

    三年級(jí)一班教室。

    參加人:

    本班全體學(xué)生。

    主持人:

    班主任。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。

    2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。

    3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話導(dǎo)入:

    同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹(shù)成蔭,到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。

    2、全球的環(huán)境:

    主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)”,這又是為什么呢?同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。

    3、身邊的環(huán)境:

    主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的`身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的校園。

    同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場(chǎng)上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。

    最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹(shù)植綠護(hù)綠。

    4、主持人:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”,全體師生共同制訂倡議書(shū),并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。

    5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。

    6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

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    春節(jié)是傳統(tǒng)的祭祀祖先的節(jié)日,人們會(huì)祭拜祖宗,祈求來(lái)年平安和好運(yùn)。以下是一些關(guān)于春節(jié)的精彩范文,希望能夠?yàn)槟膭?chuàng)作提供一些新的思路和靈感。臘八這天,照例是要吃臘八
    寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我更好地了解自己在工作中的表現(xiàn),并提出自我改進(jìn)的方案。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。希望這些范文能為大家
    編寫(xiě)一份詳實(shí)可行的計(jì)劃書(shū),有助于我們更好地掌控項(xiàng)目的進(jìn)展和成果。下面是一些成功的計(jì)劃書(shū)案例,希望能給大家一些啟發(fā)和靈感。項(xiàng)目名稱:?jiǎn)?dòng)時(shí)間:準(zhǔn)備注冊(cè)資本:項(xiàng)目進(jìn)
    優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問(wèn)題,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這里向大家推薦一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,歡迎大家閱讀和品味。每當(dāng)我們?cè)诶袄锟吹街灰н^(guò)一口的面包,看到
    閱讀是一種尋找靈感和賦予作品獨(dú)特意義的過(guò)程,而讀后感是將這些思考和感受轉(zhuǎn)化為文字的方式。請(qǐng)看以下這些經(jīng)典的讀后感范文,或許可以給大家一些靈感和思路。
    通過(guò)思想?yún)R報(bào),我們可以對(duì)自己的思維方式和工作方法進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。每個(gè)范文都是不同主題的思想
    經(jīng)過(guò)反復(fù)權(quán)衡,我覺(jué)得現(xiàn)在是時(shí)候給自己一個(gè)新的職業(yè)機(jī)會(huì)了。要想寫(xiě)出一份優(yōu)秀的辭職報(bào)告,以下范文供大家參考,希望能給大家一些靈感。尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):你好!首先,感謝您
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)的工作表現(xiàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要文件,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步提高工作效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)
    每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀作文的作者,只要你有誠(chéng)意、有耐心,相信你一定能夠?qū)懗鰟?dòng)人心弦的好文章。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典范例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
    學(xué)習(xí)心得的撰寫(xiě)過(guò)程中,我們還可以反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,為今后的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和啟示。小編精選了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得文章,供大家參考和借鑒。近年來(lái),在城市建
    教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)化需要教師與同事、學(xué)生家長(zhǎng)等多方面的溝通和合作,形成教育共同體的良好氛圍。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
    策劃方案的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和有效的溝通,以確保達(dá)成既定目標(biāo)。接下來(lái),我們將為大家分享一些創(chuàng)新的策劃方案,希望能夠激發(fā)大家的思維和創(chuàng)意。一活動(dòng)主題:歡樂(lè)的圣誕拉
    教學(xué)工作計(jì)劃是一種規(guī)劃和安排教學(xué)活動(dòng)的重要工具,它能夠幫助教師提前準(zhǔn)備并有條不紊地組織課堂。小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
    寫(xiě)辭職申請(qǐng)書(shū)需要言之有物,以確保離職過(guò)程的順利進(jìn)行。這是一封準(zhǔn)確、明確的辭職申請(qǐng)書(shū)范文,希望能夠給大家提供一些實(shí)用指導(dǎo)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!經(jīng)過(guò)多方面的考慮,我決
    寫(xiě)優(yōu)秀的作文需要我們不斷積累知識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力。為了提高大家的寫(xiě)作水平,我們整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。春天是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠的季節(jié)。大
    作為一個(gè)中國(guó)人,我們應(yīng)該時(shí)刻懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和敬意。在這里,我們分享一些愛(ài)國(guó)的畫(huà)作和攝影作品,它們生動(dòng)地表達(dá)了愛(ài)國(guó)情懷。第一段:在全球化進(jìn)程不斷加速的今天,中國(guó)
    教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)步驟和重點(diǎn),以便教師更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的小班教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。活動(dòng)班級(jí):小班?;顒?dòng)領(lǐng)域:
    撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們深入思考自己在培訓(xùn)中的成長(zhǎng)和不足,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。下面是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。
    寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀作文能夠打動(dòng)讀者的心靈。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文范文,請(qǐng)大家參考借鑒,提高自己的寫(xiě)作水平。昨天上街買點(diǎn)小東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到一輛宣傳車
    合理的計(jì)劃書(shū)可以幫助我們克服拖延、提高工作效率,實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果。如果你正在犯愁計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作,不妨看看以下小編為你整理的范例,或許能夠給你一些靈感。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人
    英文是國(guó)際間交流和合作的重要工具,掌握它可以提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。英文是一門(mén)國(guó)際通用的語(yǔ)言,它在全球范圍內(nèi)被廣泛使用。掌握英文能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義
    通過(guò)自查報(bào)告,我們可以客觀地評(píng)價(jià)自己的工作或?qū)W習(xí)成果,找到不足之處并提出改進(jìn)的措施。小編精選了一些高質(zhì)量的自查報(bào)告示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)《關(guān)于做好審計(jì)中整
    對(duì)于年終總結(jié)來(lái)說(shuō),我們要客觀地評(píng)估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為進(jìn)一步提升提供基礎(chǔ)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能給大家提供參考和指導(dǎo)。金寨縣婦幼保健院是
    通過(guò)學(xué)期工作計(jì)劃,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),提高效率。小編為大家整理了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)期工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
    讀后感是對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物形象的思考和感悟,通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解和把握作者的意圖。所以下面是一些讀者們?yōu)榇蠹曳窒淼木首x后感范文,希望能夠引起大家對(duì)
    撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷的過(guò)程是一個(gè)自我認(rèn)知和自我宣傳的過(guò)程,它需要求職者全面反思自己的職業(yè)發(fā)展和價(jià)值。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上勤奮努力,能夠堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)和進(jìn)步。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀學(xué)生的總結(jié)范本,希望可以給大家提供一些參考。為規(guī)范學(xué)生公寓管理,切實(shí)保護(hù)
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)自己參與活動(dòng)的一種回顧和反思,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和成長(zhǎng)空間。下面是小編為大家收集的一些活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在系部“愛(ài)心助學(xué)
    寫(xiě)黨員心得體會(huì)是黨內(nèi)教育的重要方式,可以提升黨性修養(yǎng)。作為一名黨員,我要不忘初心,牢記使命,時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
    致辭是一種展示自己個(gè)性和能力的好機(jī)會(huì),可以更好地展示自己的形象和魅力。演講是一種藝術(shù),而致辭則是演講的精華。以下是一些優(yōu)秀演講家的致辭范文,希望對(duì)您有所幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃不僅能夠提高教師的教學(xué)能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。如果您正在制定教學(xué)工作計(jì)劃,以下是一些實(shí)用的建議和范例,希望能夠幫助到您。
    講話稿的準(zhǔn)備工作要充分,包括背景資料的收集、語(yǔ)言風(fēng)格的選擇和演講技巧的磨礪等。在接下來(lái)的部分,小編為大家搜集了一些備受贊譽(yù)的講話稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    大班教案起到了指導(dǎo)教師教學(xué)的作用,有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們有幸邀請(qǐng)到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的大班教師為我們分享了他的一份優(yōu)秀教案,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)具有可行性和靈活性,能夠適應(yīng)教學(xué)實(shí)際情況的變化??纯催@些教學(xué)工作計(jì)劃范例,或許能夠激發(fā)你的創(chuàng)作靈感。2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。3、希望
    中班教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的多樣性和差異化,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家整理的中班教案范文,供教師們參考和借鑒。1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線
    在個(gè)人總結(jié)中,我們要注意客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),不夸大自己的優(yōu)點(diǎn),也不否認(rèn)自己的不足。個(gè)人總結(jié)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要,下面是一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)供大家參考。
    述廉報(bào)告可以激勵(lì)個(gè)人保持廉潔行為,并對(duì)廉潔風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀述廉報(bào)告范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。今年以來(lái),本人始終以科學(xué)發(fā)展觀為指
    辭職報(bào)告是一個(gè)自我管理和思考的機(jī)會(huì),它可以幫助你理清職業(yè)發(fā)展的方向和自己的優(yōu)勢(shì)不足。歡迎大家一起來(lái)分享和交流有關(guān)辭職報(bào)告的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得。尊敬的喀什市規(guī)劃設(shè)計(jì)研
    優(yōu)秀作文應(yīng)該在題材選擇上有獨(dú)特性和廣度,能夠引發(fā)讀者的興趣和好奇心?,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。星期四的下午,我放學(xué)
    工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和難點(diǎn),并提前做好準(zhǔn)備。接下來(lái),請(qǐng)大家一起來(lái)看看這份精心準(zhǔn)備的工作計(jì)劃書(shū),希望能為大家提供一些靈感和指導(dǎo)。我們應(yīng)該把家長(zhǎng)
    教師演講稿是教師通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)自己對(duì)教育教學(xué)的理解和感悟的一種方式。如果你正在準(zhǔn)備教師演講稿,這些范文會(huì)給你一些參考和啟發(fā)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家上午
    制定教學(xué)計(jì)劃需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣,以及教師的教學(xué)能力和資源條件。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)指導(dǎo),通過(guò)詳細(xì)的步驟和要求,幫助教師更好地制定教學(xué)計(jì)劃。
    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù),它在思考和表達(dá)的過(guò)程中,傳遞著人類的智慧和情感。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的技巧和方法。1、已知過(guò)拋物線的焦點(diǎn)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的目的和明確的觀點(diǎn),使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,借鑒這些范文可以提供我們寫(xiě)作的思路和素材。
    入黨申請(qǐng)書(shū)是黨組織了解黨員候選人情況、選拔合格黨員的重要材料之一。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀一些優(yōu)秀的入黨申請(qǐng)書(shū)范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)作過(guò)程中有所幫助和啟發(fā)。
    寫(xiě)心得體會(huì)可以梳理思路,加深對(duì)學(xué)習(xí)或者工作內(nèi)容的理解和記憶。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家更好地寫(xiě)作和思考。黨的十八屆五中全會(huì)對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以加深對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和記憶,提升自己的學(xué)習(xí)效果。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得的案例分享,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。主要安排了:話題討論,互動(dòng)式評(píng)
    學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的制定要考慮到學(xué)校的行事歷和重要活動(dòng)安排,確保與學(xué)校各項(xiàng)工作的銜接和協(xié)調(diào)。在以下的學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文中,我們可以看到一些常見(jiàn)的工作內(nèi)容和安排方式,
    活動(dòng)方案是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)步驟和時(shí)間安排。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的活動(dòng)策劃專家所分享的活動(dòng)方案,供大家參考學(xué)習(xí)。2、活動(dòng)目的及意義:知識(shí)可以改變命
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃下一個(gè)月的工作目標(biāo)和計(jì)劃。在寫(xiě)月工作總結(jié)之前,先看看以下這些范文,或許能夠給你一些寫(xiě)作的靈感。。時(shí)光如白駒過(guò)隙,20__年末又
    優(yōu)秀作文不拘泥于表面的華麗辭藻,而是注重用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、凝練的思想、深刻的內(nèi)涵打動(dòng)人心。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助。
    優(yōu)秀作文是一種才華的展現(xiàn),它能夠感染讀者,引起共鳴。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的片段分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感。丑小鴨灰灰經(jīng)過(guò)許多困難,終于變成了白天鵝。
    通過(guò)寫(xiě)作,學(xué)生能夠提高批判性思維和邏輯思維能力,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。讓我們一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀作文的范文,它們或許能夠給大家?guī)?lái)新的感悟和體驗(yàn)。
    優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問(wèn)題的本質(zhì)和解決之道。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟示。一個(gè)夏天,太陽(yáng)火辣辣的
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)作品主題進(jìn)行深入分析和探討的結(jié)果,其中蘊(yùn)含著豐富的思想和獨(dú)到的觀點(diǎn)。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些具有代表性的優(yōu)秀作文,從中汲取靈感和啟示。
    優(yōu)秀作文的寫(xiě)作過(guò)程需要積累素材、構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展開(kāi)論述等多個(gè)環(huán)節(jié)。這里有一些獲獎(jiǎng)作文的摘錄,給大家展示一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。微風(fēng)一吹,朵朵含苞欲放的映山紅在山間的小路
    教學(xué)工作計(jì)劃的主要內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等,通過(guò)這些有組織的安排,學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),可以參考一些前人的經(jīng)驗(yàn)
    學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和方法,對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平和語(yǔ)文素養(yǎng)都有很大的幫助。在這里,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些幫助和啟迪。
    在幼兒園中班,孩子通過(guò)參與各種繪畫(huà)、手工、游戲等活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。以下是一些幼兒園中班總結(jié)的范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。1、通過(guò)理解故事,感知故事主
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠提前規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),有利于教師的教學(xué)組織和學(xué)生的學(xué)習(xí)安排。接下來(lái)是一些針對(duì)不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家進(jìn)行參考和借鑒。
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是一種技能,更是一種思維方式的培養(yǎng),我們需要通過(guò)總結(jié)來(lái)反思和深化自己的英語(yǔ)思維。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷積累和提高的過(guò)程,相信大家一定能夠取得進(jìn)步
    小班教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高整體學(xué)習(xí)效果。小班教案的編寫(xiě)需要教師具備對(duì)幼兒的觀察和理解能力,保證每個(gè)幼兒都能得到有效的教育。
    在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注重語(yǔ)言的表達(dá)和句子的結(jié)構(gòu),使作文更加生動(dòng)和有力。欣賞一些優(yōu)秀作文的精彩之處,一起來(lái)探索優(yōu)秀作文的奧秘吧。文具盒里住著許多美麗的文具,有鉛
    實(shí)習(xí)報(bào)告是進(jìn)一步了解自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的一種方式。我們整理了一些實(shí)習(xí)報(bào)告的案例,作為參考和學(xué)習(xí)的資料。20xx年x月份為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下
    中班教案是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排和設(shè)計(jì)的工具,它能夠幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)和步驟,合理安排課堂時(shí)間。中班教案的范文中提供了詳細(xì)的教學(xué)方案和教學(xué)指導(dǎo),有助于教師
    讀后感是在讀完一本書(shū)后,基于自己的理解和感受對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文體,它能夠幫助我們思考和拓寬思維。小編為大家整理了一些精選的讀后感范文,歡迎大家閱讀
    優(yōu)秀作文不拘泥于形式,而是通過(guò)言之有物、意境深遠(yuǎn)的方式,真實(shí)地展現(xiàn)作者的情感和思維。下面是一些成功的作家為我們提供的優(yōu)秀作文范本,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
    祝福是人與人之間傳遞溫情和喜悅的一種方式,它能讓人感受到關(guān)懷和關(guān)注。在這里,小編為大家?guī)?lái)了一些經(jīng)典祝福語(yǔ)案例,供大家參考借鑒。天賜寶地財(cái)源廣,地助富門(mén)家。迎春
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