小班教案也可以作為教學經驗的積累和分享，為其他教師提供參考和借鑒。小班教案范文中包括了不同主題和學科的教案，可以幫助教師豐富教學內容和教學方法。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇一
1、能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。
活動準備。
幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。
活動過程。
1、找一找：
幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。
2、學會兒歌：“小手和小腳”
老師念兒歌，邊念邊做動作。
你有幾只小手?小手會做什么?
小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎么樣?
老師將小手的這一段再念一遍。
我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。
師：你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路，會跑步，它的本領怎么樣?
老師將小腳的一段再念一遍。
我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領大。師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。
3、改編兒歌：
教師帶領幼兒看照片。
照片上的你在干什么?你的小手還會有什么本領?教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。
你的小腳還有什么本領?
幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。
實錄：
在今天的游戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發揮，講一下自己的小手會做什么事。(個別)學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。
你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大?(集體念，個別念)。
你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。
那么你們的小腳會做什么?
幼兒看看照片，改編兒歌：
如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?
如：會跳、會踢球。
反思：
因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇二
1、理解詩歌內容，感受夏天太陽的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
教學掛圖、刷子、音樂《夏天到》。
（一）兒歌導入
小結：夏天的太陽曬在身上火辣辣。
（二）基本內容
1、出示太陽刷子道具，引起孩子們的興趣。
師：頑皮的太陽拿著他的紅刷子到處找人，他會刷著誰呢？我們一起來看一看吧。
2、結合圖片欣賞詩歌，理解詩歌內容。
（1）師：夏天的太陽都把誰刷的火辣辣？
（2）請幼兒結合生活經驗說一說太陽還會把誰刷的火辣辣。
3、結合肢體動作朗誦詩歌，進一步理解詩歌內容。
4、討論防曬的方法。
組織討論：
（1）剛剛被太陽的小刷子刷到有什么感覺？
（2）如果曬的時間長了會怎樣？在太陽底下該怎么保護自己的皮膚？
小結：夏天我們要呆在陰涼的地方活動，中午陽光最強烈的時候盡量不要在室外活動，擦防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘都可以起到防曬作用。
5、游戲——曬不著，進一步讓孩子掌握防曬技巧。
（三）結束
1、師：小朋友們知道了這么多的防曬護膚方法，以后就不用怕被太陽曬傷了，就可以盡情的享受夏天的快樂！
2、伴隨音樂《夏天到》走出教室。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇三
活動目的：
1、體驗游戲的快樂。
2、能區別紅、黃、綠三種顏色，初步學習將三種顏色的物體進行歸類。
3、初步體會推的技能，學習根據信號做動作。
活動準備：
紅、黃、綠三種顏色（顏色擠放在瓶蓋，用透明膠把瓶口纏起來），礦泉水瓶；三種顏色的棍子；幼兒和老師裝扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障礙物的場地，紅、黃、綠三種顏色的家。
活動過程：
一、扮演角色，引入主題。
1、（舞臺下）幼兒和老師都扮成長著翅膀的蝴蝶入場。
師：“今天呀，我們都變成了漂亮的蝴蝶（做興奮狀的飛一飛或轉一圈，引起幼兒興趣），小蝴蝶們(摸著孩子的頭，讓他們感受自己的角色）跟著蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！來！（放音樂）跟著我飛起來！哇！這里有這么多客人，來，我們和客人們打打招呼，客人好！客人好！來，跟著我飛起來。（上舞臺）哎，小心一點，慢慢的走，來，飛到蝴蝶姐姐這里來，飛過來。”
（音樂停）“咦，這是什么呀？（老師手拿起一個瓶子）（瓶子）恩，是瓶子寶寶。今天我們蝴蝶寶寶（指著幾個幼兒）都穿得很漂亮，穿著五顏六色的衣服。你們看瓶寶寶有沒有漂亮的衣服呀？（沒有）那現在，蝴蝶姐姐要變魔法，給這個瓶子寶寶變出一件漂亮的衣服。你們看仔細了！變、變、變變變變變！”
2、師用神秘有趣的口氣：“看，瓶寶寶穿上什么顏色的衣服啦？（紅色）哎，這個瓶子寶寶也沒有衣服，我來給它變魔法，變變變！（老師手指）它穿上什么顏色的衣服了？（綠色）嗯，這里還有一個瓶寶寶，我又來給它變一變，變變變！它穿上什么顏色的衣服了？（黃色）你們想不想去試一試？”（想）“但是，要注意，一個蝴蝶寶寶只能拿一個瓶子，好了，小蝴蝶們去把瓶子寶寶拿過來吧！”
3、指導幼兒去任意拿取一只瓶子，自由活動，“小蝴蝶們真能干，來，我們一起把咒語念起來，瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變！”.(老師手拿瓶子引導幼兒拿瓶子上下、轉、滾......方法來玩瓶子并且口中念到：瓶寶寶變變變，提升游戲樂趣。）。
二、認識并學習區分紅、黃、綠三種顏色。
1、認識紅黃綠三種顏色。
提問：師：“呀，你們給瓶寶寶變出什么顏色的衣服啦？”幼兒講述“紅色、綠色、黃色”。
個別提問。“你的瓶寶寶變成什么顏色了？（紅色）你的呢？（黃色）那你的瓶寶寶呢？（綠色）。
2、學習區別三種顏色。
師：“哎，這個蝴蝶寶寶的瓶子穿的是紅色的衣服，（老師手舉著幼兒拿紅色瓶子的手）來！小蝴蝶們看一看你的瓶子寶寶是不是紅色的，是呀就站到這里來；這個蝴蝶寶寶的瓶子是穿的綠色的衣服，來，穿綠衣服的瓶寶寶到這邊來；穿黃色衣服的瓶寶寶到這—里來。哎，趕快！”老師檢查，“哎，真棒！”
轉…….）。
3、鞏固對紅黃綠三種顏色的認識和區分。
提問：師：“來，蝴蝶寶寶們我們到這里來蹲下來休息一會兒，剛才呀，你們和瓶子寶寶玩的很好。現在我有禮物要的送給你們。來！把眼睛蒙起來！（慢慢走到放道具的區域，一下子拉開遮擋的物品），變變變！（興奮狀）呀！就里有這么多的魔法棒，他們就是我送給你們的小禮物！看看它們都是什—么顏色的？”
幼：“紅顏色、綠色、黃色”
師：“對，這里有紅顏色的魔法棒，有黃顏色的魔法棒，還有什么顏色的魔法棒呢？（綠色）（老師邊說邊舉起相應的小棍）他們可好玩了，一會兒我們就找魔法棒玩玩。但是呀，寶寶們要注意，不能亂玩，不能用它來傷到別的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生氣就走了。”
啟發幼兒按顏色進行匹配。師：“現在請蝴蝶寶寶們去找一根和你的瓶子寶寶顏色一樣的魔法棒。”“要仔細看哦，你拿的是不是和你的瓶子顏色一樣的，拿錯了，瓶子寶寶就不高興了。"。
三、游戲“推小車”，初步體驗推的技能。
1、幼兒自由探索玩法。
師：“找到之后，就拿過來。來，蝴蝶寶寶，把你們的瓶子寶寶和魔法棒都舉起來我看一看，你拿對沒有，拿錯了，就趕快去找一找。”“恩，你們真棒，都找對了。”
“現在呀，先請小蝴蝶自己用魔法棒和瓶寶寶玩一玩，看看可以怎么玩。”（老師巡觀看，并指出玩的好的幼兒；若幼兒不會玩，則教師參與其中玩。）“這個寶寶能干，可以這樣玩。”
2、引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
師：“剛才我看見一些小蝴蝶把瓶寶寶推著玩，像小汽車。哎！真好玩！來，我們來玩一玩（學一學）。（示范用棍子頂著瓶子身體中間，慢慢的'向前推。）”
3、幼兒自由推小車。老師關注個別能干的幼兒，引導幼兒像他們這樣推。“哎，這個小蝴蝶真能干，他（她）的小車推得又平又穩，他（她）是把魔法棒放到瓶寶寶中間的。來，我們大家都來把魔法棒放到瓶寶寶的中間，來推小車。看誰推得又平又穩。
四、游戲“回家”，初步學習按顏色歸類。
1.聽信號推小車。
師：“小蝴蝶們，來，跟著蝴蝶姐姐推著小車到公園去玩。快來，(推到小路前停下來)看！前面有一條小路，還有一個山洞，山洞的那邊呀，還有一些小山坡，一會兒，我們把小車推過了小路，鉆過了山洞，就要去找和你的瓶子寶寶顏色一樣的小山坡，我們把小車推過去。來，跟著我推起來，過小路了！哎，蝴蝶寶寶們，要一個一個排好，不能擠，因為小路太窄了。來，小車鉆山洞了！哎，鉆過山洞的蝴蝶寶寶，去把瓶子寶寶推過和你的瓶寶寶顏色一樣的小山坡。推過小山坡的蝴蝶寶寶，自己推著小車玩一玩，看看你想去過小路還是鉆山洞，哎，還是過小山坡！但是呀，千萬不能亂玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好隊。”
“來，蝴蝶寶寶們，瓶子寶寶玩累了，我們把它們推回家!看，那邊就是它們的家，蝴蝶寶寶們，看仔細，要把瓶寶寶推回相同顏色的家，來，開始吧！”“我們來看一看瓶子寶寶都回到自己的家了沒有。恩，真棒，它們都回到自己家睡覺了。”
“來，我們也把魔法棒送回它們的家，它們的家在那邊，來，小蝴蝶們把它們送回相同顏色的家。”老師檢查“我們來看一看它們都回到自己的家了沒有？恩，真棒！他們都回到自己家了。”
四、結束。
師：“小蝴蝶們今天真棒！你們今天玩的高不高興啊？”
幼：“高興”
師：小蝴蝶們也玩累了，來，我們飛回家休息了！來，跟客人再見!
引導幼兒和客人說再見。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇四
1、理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動物們發出的各種聲音。
2、喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
白板課件
（1）老師一邊提問"小院里住著誰？"一邊移動隱形墨水的小框，照出老奶奶。
（2）講述故事開頭：老奶奶一個人住在小院里，除了刮風下雨，小院里再沒有一丁點聲音，老奶奶真寂寞。
（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點也不快樂。
（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據幼兒回答，發現契合目標的回答進行適當的追問）
講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節目。
（2）觀看第四頁，提問：是誰？在干什么？
請小朋友來學一下。
點擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽并學習
講述故事：一只小豬吹喇叭："嗚--哇！"
（3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。
講述故事：老奶奶好開心，她和動物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
點擊聲音按鈕，幼兒傾聽。
（1）故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？
--引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。
（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發出的聲音。 （展示課件第九頁）
--引導幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。
（2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點擊文字，出示相應圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
--鼓勵幼兒根據聽到的聲音，把相應事物的圖片找出來。
我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學的路上，或者去游玩的時候，經常找找各種聲音，你會發現有聲音的世界是多么的美妙！
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇五
活動目標：
1、幫助幼兒傾聽、發現、辨別各種聲音。
2、能比較、區別聲音的大小，并能用簡單的語言表達自己的發現。
3、能培養幼兒良好的傾聽習慣。
活動準備：
有關聲音的課件。
活動過程：
1、傾聽，感知發現大雨與小雨聲音的不同。
師：寶寶們好！
幼：老師好！
師：今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）
師：聽出來了嗎？
幼：下雨。
師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……
引導幼兒說出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。
師：你會用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！
幼兒自由拍。
師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）
3、幼兒在老師的帶領下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
1、引導幼兒探究不同部位發出的不同聲音。
幼：腳。
師：寶寶的腳能發出哪些不同的聲音呢？我們一起找個空位置來試一試，然后把你的發現告訴大家。
（幼兒自由探索，教師指導）
師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發現？小腳會發出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……
師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。
幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)
（幼兒說）
小結：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。
1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。
2、放課件，請幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經驗。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發出不同的聲音。其實，生活中還有很多東西能發出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦。”
下午，寶寶發燒了，爸爸帶著寶寶來到醫院，打針的時候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇六
1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能，根據信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內）可樂瓶，三種顏色的棍子。
一、找瓶寶寶玩
（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
（2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
（1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
（2）幫助幼兒區別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？
（2）棍子可以怎樣玩？
啟發幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
（1）幼兒自由探索玩法。
（2）引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
（3）聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂做放松活動）
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇七
1、看看、猜猜黑白皮毛的動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。
2、親近小動物，愿意和它們做游戲。
1、經驗準備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。
2、材料準備：ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動物要做捉迷藏游戲，請小朋友猜一猜它們都是誰。
二、猜猜我是誰
1、看，樹后面躲著誰？
播放課件第一頁。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點擊課件第一頁。
引導幼兒用完整的話說出：樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、“聽，誰來了？”播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來了，學一學奶牛的叫聲。
再次點擊課件第二頁，同時點擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點點像塊大石頭）。
3、“奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰嗎？”播放課件第三頁。
“汪汪汪，原來是斑點狗！”再次點擊課件第三頁。
說說斑點狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發現斑點狗身上的黑點小，奶牛身上的黑點大）。
4、走路搖搖擺的動物來了，你們知道是誰嗎？
誰走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁。
哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學學企鵝走路的樣子。
再次點擊課件第四頁。
引導幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰最愛吃竹子？
播放課件第五頁。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點擊課件第五頁。
重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動物們都被你們找到了。
播放課件第六頁。
看，它們來了。
多次點擊課件第六頁。
一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。
教師小結：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動物朋友。
活動延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇八
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
課件、交互式白板、洞洞墻。
一、看一看，引起“變”興趣
欣賞巴巴爸爸動畫片，教師：巴巴爸爸一家變出誰，我們就和誰做游戲。
二、玩一玩，變一變，用不同方式表達動物的主要特征。
1.引起動作變變變的興趣：(律動)
2.嘗試用不同動作表現動物的主要特征
小兔：什么顏色是小兔?你從哪里看出來它是小兔的?(展示局部和整體，并出示小兔)
小結：小兔小兔長耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。
b、小貓：什么顏色是小貓?你從哪里看出來它是小貓的?(用小老鼠作比較)
小結：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來靜悄悄，看見老鼠啊嗚……
c、小鳥：紅紅顏色是什么?從哪里看出來的?(老師用鳥叫聲印證，并出示)
小結：“小鳥小鳥飛飛飛，張開翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來。
3.聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達動物主要特征。
(1)聽辯不同音樂形象。
(2)游戲：森林舞會，嘗試跟著不同的音樂形象模仿動作。
三、變成動洞墻，生成新的探索點
活動延伸
怎樣讓自己的身體變一變，鉆過巴巴爸爸變的動洞墻?
活動反思
關于活動目標
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
一、取材：幼兒興趣和前期經驗
巴巴爸爸也在變……引起孩子也想來變一變的欲望。
孩子喜歡動物，喜歡飛機、汽車等一些事物，但是，對于這些事物的主要特征，他們心里清楚，但是無法表達。我在前期備課的時候也準備把這些變的東西都在一節課中讓孩子感知，體驗，后來導師付老師、徐老師覺得要的太多，變的太多，不適合小班孩子的年齡階段，所以就選取了孩子比較有認知經驗基礎的動物入手，調動不同感官眼睛、耳朵、動作感知表達表現。基于此，我設計了這樣一節活動，讓他們來變一變玩一玩。雖然我是綜合活動，其實有兩條主要的線，貫穿其中，一條是音樂的線索，一條是科常的線索，動物的主要特征(包括外形，走路時的姿態、聲音等)
二、設計思路
環節一：通過變，引發幼兒觀察事物的主要特征。
不同顏色巴巴爸爸變出不同顏色的動物，整個活動都在巴巴爸爸變的情境中進行。
環節二：將目標里的重點突出，難點分散。
目標分兩步達成：
1.重點在感知動物外形特征上，出現的是動物的簡單影子圖形，而且跟幼兒的生活經驗比較貼近，從局部到整體、聽聲音、比較動物的主要特征的基礎上，用節奏語言和肢體動作從動物的外形、叫聲、本領等方面，試著讓孩子從不同的角度去感知主要特征。
2.難點聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達動物主要特征。利用不同音樂可以代表不同動物形象特質，給予孩子從聽覺角度出發去揣測動物的一個挑戰，并在游戲情境中通過聽一聽，試著比較音樂形象，用動作再現動物的主要特征。
環節三：洞洞墻的游戲
看似離開了目標圍繞動物展開，但主線還是變，巴巴爸爸從畫面上來到了我們身邊，和我們一起做游戲，降低了難度，沒有動物外形束縛，讓孩子發現除了模仿各種動物以外還能有自己身體的一種變，其實跟孩子最直接的還是他們自己的身體，小班孩子可以了解自己身體的一些主要特征，因此創設了洞洞墻，想讓他們利用這些主要特征玩起來。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇九
1.讓幼兒學會動手，動腦并積極主動的參與游戲。
2.鼓勵幼兒采用不同的材料與方法制作小腳丫。
3.讓幼兒用自己喜歡的方式進行游戲，體驗游戲的樂趣和合作的愉悅。
1.大腳板，大型玩具，五角星。
2.彩色卡紙，剪刀，滑石粉。
3.雙面膠、透明膠。
1.聽《大鞋小鞋》的音樂，帶領幼兒進場
2.出示大腳板，激起幼兒對游戲的興趣。
教師：“這是什么？你們知道大腳丫可以用來做什么嗎？”（玩游戲）
“你們知道怎么玩嗎？”（請幼兒上來試一試。）
3.讓幼兒學會制作小腳丫。
（1）激發幼兒制作的興趣。
教師：“你們想用腳丫來玩游戲嗎？”“可是老師只有一個腳丫怎么辦呢？”
（2）啟發幼兒想出各種制作方法。（教師可以請幼兒來演示。）
（3）讓幼兒自由選擇不同的材料與方法制作小腳丫。
教師參與到幼兒的制作活動中去，指導個別能力弱的幼兒。
4.幼兒自由結伴玩“踩腳丫”的游戲。
（1）幼兒分組將小腳丫排隊。（幼兒可排各種不同的隊形。）
（2）玩游戲“踩腳丫”教師參與到游戲中去。
（3）幼兒交換位置進行游戲。
5.游戲“我把星星帶回家。”
（1）教師激發幼兒對游戲的興趣
（2） 交代游戲規則。
（3） 幼兒進行游戲。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十
1、理解故事內容。學習詞語：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經驗小常識。了解睡覺前應該做好哪些事情。
1、教學圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進入活動，“找朋友”導入活動內容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內容。
（三）、豐富幼兒生活經驗。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
1、理解故事內容。學習詞語：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經驗小常識。了解睡覺前應該做好哪些事情。
1、教學圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話進入活動，“找朋友”導入活動內容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內容。
（三）、豐富幼兒生活經驗。
（四）、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十一
1、體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
師：“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎？”
（幼兒選擇地方自由地玩）
（1）在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
（2）鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
（1）教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
（2）幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對音樂活動的興趣。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十二
1．指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。
2．感知歌曲節奏，幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。
3．合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。
1．五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)。
2．紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3．打雷和下雨的音樂。
1．感知作畫方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老師示范點畫彩色小雨點。
老師示范時強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。
2．幼兒作畫，老師巡回指導。
提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。
3．活動評價：幼兒互相欣賞。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十三
在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發幼兒親近自然的情感。
一、談話導入，引出主題1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢？
在花園里看到了什么？
2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎？
怎么引導到這個小結上去呢？
3、小結：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經盛開。
二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的？
今天我請來了種子寶寶，我要講一個關于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。
2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的？（幼兒自由回答）小結：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。
三、嘗試操作，提升經驗1、認識操作材料（1）師：老師這里有幾張圖片請你們數一下？（4）師：你們要仔細看，說說你看到了什么？（一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）（2）出示長方形的底板，認識排序的起始記號。
師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數字。集體數一下。
（3）請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）2、、幼兒操作，教師觀察指導。
（2）小結：按照花的生長順序排列4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。
5、播放輕快的音樂一段，根據故事內容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧！
6、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！
附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀！長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結出一個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興！
通過觀察和排序，初步了解花卉的生長過程，萌發幼兒親近自然的情感。
1、前期請家長帶幼兒到公園或小區花園觀察花。
2、花卉生長的多媒體3、幼兒操作人手一份圖片四張。（一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花）4、長方形的底板5、《小雨沙沙》音樂一段活動重點：學習觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序活動流程：
一、展示收集的信息，自由交流分享1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎？看到了什么？（花）2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請你來說說，你看到的花是什么樣子的。
3、小結：有的花已經盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。
師：老師這里有幾張圖片請你們數一下？（4）師：你們要仔細看，說說你看到了什么？（一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）（2）出示長方形的底板，認識排序的起始記號。
師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數字。集體數一下。
（3）請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一？（種子）三、嘗試操作，提升經驗1、幼兒操作，教師觀察指導。
師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。
1、說說你是怎樣排的。
（1）說說你是怎樣給四張圖片排隊的？
（2）為什么要這樣排？
（3）小結：按照花的生長順序排列三、觀看多媒體，感知驗證1、（多媒體播放）就讓我們一起邊看邊聽花卉生長的故事吧。
2、初步了解花卉生長過程后，請個別幼兒上來排序。
3、根據花卉的生長過程，請幼兒驗證糾錯。
4、請小朋友用動作表現花兒生長過程。（放音樂）5、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧！
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十四
1、初步理解故事內容，嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。
2、大膽講述，感受故事的樂趣。
多媒體課件《啊嗚一口》。
一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，你們吃過大餅嗎？味道怎么樣？
2、師：咦，這一塊大餅是誰做的？小豬做了這塊大餅后發生了什么事呢？
二、演示多媒體課件2-15，觀察餅上的牙印。
小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。
1、小鳥在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
2、兔子在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
3、狐貍在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
4、鱷魚在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
5、河馬在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個什么樣的牙齒印？
三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰啊嗚了一口。
2、師：現在，小朋友們猜出來了嗎，到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢？
四、游戲：誰的牙齒印。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十五
1.了解小蝌蚪的外形，能用語言簡單描述出小蝌蚪的外形。
2.能用簡單的動作表現小蝌蚪游動的樣子。
3.能用自然的聲音演唱歌曲。
1.青蛙頭飾一個、蝌蚪頭飾若干。
2.蝌蚪圖片、音樂。
1.導入：
春天來了池塘里出現了一群可愛的小蝌蚪，它們長什么樣子？要去找誰呢？
2.介紹蝌蚪的外形特征。
師：咦，小朋友看小蝌蚪游來了，我們先來看一下這群小蝌蚪長什么顏色的？
幼：黑色的。
師：小蝌蚪的頭是什么形狀的？
幼：圓圓的。
師：尾巴是什么樣的？
幼：長長的。
小結：原來小蝌蚪有著黑色的皮膚，圓圓的腦袋，長長的尾巴。
3.學習小蝌蚪游動的樣子。
師：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來游去的？
幼：想。
播放視頻。
師：小蝌蚪在水里游來游去真快樂，我們一起來學學吧!
4.學唱歌曲。
幼：想。
師：現在老師扮小蝌蚪，游到誰的面前和那位小朋友親親，哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。
說兒歌：
小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點點頭。
媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。
5.引導幼兒做游戲。
寶寶戴頭飾邊唱邊學小蝌蚪游動的樣子，最后一句唱完時，另一名老師扮演青蛙跳出來說：“呱呱!媽媽在這里。”小蝌蚪一起游向媽媽，圍在媽媽身邊。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十六
1、在參觀商店的基礎上，讓幼兒通過扮演角色，體驗模仿角色、大膽表現的樂趣，加深對周圍生活的認識，培養幼兒有禮貌地與人交往。
2、學習將物品歸類擺放。
師生共同收集各種包裝盒、袋、瓶、罐等材料，制作蛋糕、花卷、蜜餞及各種小玩藝兒等。
1、教師請幼兒議一議：商店里的物品是怎樣擺放的'？售貨員怎樣為顧客服務？讓幼兒知道商店里的物品是按類別排列在不同的柜臺里和貨架上的。
2、向幼兒介紹游戲材料，激發幼兒參與游戲的興趣。
3、幼兒自愿選擇，協商扮演角色。
玩“商店”游戲的角色有：商店的負責人（經理）、各柜臺的售貨員、顧客。教師根據游戲的需要，確定“商店”總人數，然后由幼兒推選取出經理，由經理確定各柜臺的售貨員人數。
沒有參加“商店”游戲的幼兒可自由選擇其他的游戲活動，如：娃娃家，畫家等。
4、幼兒進行游戲，教師全面觀察了解游戲情況。重點指導合作搭建商店，將物品歸類排列，并主動向顧客介紹商品的名稱，有禮貌、熱情地待客。
5、游戲結束，以評“優秀售貨員”的形式請顧客來評價表揚認真扮演售貨員的幼兒，并指導幼兒整理玩具材料。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十七
1、幼兒了解故事的內容，記住故事的主要情節。
2、引導幼兒利用圓形添畫，表現簡單的物體。
3、鼓勵幼兒大膽想，大膽說，發展幼兒口語表達能力及想象力。
故事圖片四張，圓形五個，字卡：圓圓王國，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國”，水彩筆，幼兒添畫用的.紙（上印有大小不一樣的四五個圓）。
1、兒參觀“圓圓王國”，教幼兒認識字卡圓圓王國。
圓圓王國里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認真看，仔細想，可以講給身邊的小朋友聽，也可以講給客人老師聽。（鼓勵幼兒大膽講述）。
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國”還有許多有趣的事兒，現在老師給你們講一個《圓圓旅行記》的故事。提問：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導幼兒會憶故事情節。
圓圓第一次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變手表，認識字卡手表。“圓圓第二次幫助了誰？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o邊氣球，認識字氣球。“圓圓第三次幫助了誰？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變紅綠燈，認識字紅燈。“圓圓最后變成了什么？”演示o變皮球，識字皮球。“跳進畫里怎么樣了？”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導。可以變圓圓王國里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰。
6、把你變的東西講給客人老師聽。客人老師會發獎品給肯動腦筋的孩子。
推推樂小班綜合活動教案（熱門18篇）篇十八
1、通過多種感官感知幾種水果的特征并表述。
2、進一步感知5以內的數量，嘗試分類并按一定規律排序。
3、了解基本的做客禮儀。
1、實物水果：菠蘿，香蕉，梨，蘋果。蛋糕。布袋14個。
2、圖片：西瓜奶奶，菠蘿，香蕉，梨，蘋果。點卡1—5。
3、布置西瓜奶奶的家。由一名老師扮演西瓜奶奶。
1、導入活動：西瓜奶奶要過生日了，她要邀請一些客人去她家做客，她邀請的客人都藏在布袋里，你們摸一摸，猜猜布袋里有什么？打開看看。
2、看一看你的寶寶長什么樣子？摸一摸有什么感覺？嘗一嘗什么味道？
3、給寶寶排隊。要求按順序：從大到小或從長到短或從高到矮。教師選擇最多的蘋果幫助幼兒掌握方法。
排好后用圖片幫助幼兒鞏固各種水果的數量。小結：它們有一個共同的名字叫水果。
4、游戲：到西瓜奶奶家做客。要求：西瓜奶奶年紀大了，眼睛看不清，耳朵也聽不清，小朋友要聲音大點介紹自己的水果寶寶。
給西瓜奶奶慶祝生日，唱生日歌，吃蛋糕。結束。