教師的師德師風直接影響著學生的思想品德和綜合素質的培養。小編搜集了各個領域的師德師風總結，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇一
藝術一般指占據一定平面或空間并具有可視性的藝術。它分為許多類別，一般包括四個類別：繪畫、雕塑、設計和建筑。一些現代學者也將其他作品歸入這一類，如書法、攝影等藝術”這個詞最早出現在十七世紀的歐洲，一些人認為它是在十八世紀中旬正式出現的。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
本學期在校領導的安排下，我擔任初一年級共6個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校的中國畫興趣班和初中書法班活動，在家長會期間舉辦學生課堂美術作品展。組織學生參加翁源縣教育局與檢察院舉辦的“檢察文化進校園活動”書畫作品比賽，取得了二等獎2名，三等獎4名，參賽作品全部獲獎的好成績。
本學期的美術教學工作已經結束，現給自己在這學期的美術教學工作做一個總結：
一學期來，認真參加本校組織的各項活動。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。
本學期，我努力將自己的一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們的萬豪英文中學的美術教學做出自己的應有的貢獻。
(一)激發學生學習美術的興趣。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
(二)使學生形成基本的美術素養。
在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。
(三)重視簡筆畫訓練。
本學期我們美術組在張校長的直接領導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，現在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學效果是比較好。
(四)培養學生的創新意識。
在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。
(五)重視學生的自我評價。
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。
(六)教師自身素質的培養。
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
時間過得真快，工作已有一年之久。新的時代，新的教育理念，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對這段時間的教學工作作鑒定如下：
教師職業素質中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自己的教學任務，關心、尊重、愛護學生，對工作盡職盡責，立足于自己的本職工作，培養為人師表的道德意識。身為人民教師，只有加強道德修養，才能更好的立身于社會，從教才能自覺地克服不良心態，全身心投入到教書育人的工作中。
從事教育事業以后，越來越多的意識到自己能力的不足，于是利用課余時間我研究名師的課堂教學技法，發現提高學生學習興趣是教學的最好方法，也就是教師如何讓學生愿聽自己在課堂上講的內容，主動接受知識，并且在教學中多去鼓勵學生。
于是我在自身的美術理論教學中加以實踐運用，將美術的知識點用豐富多彩的教學環節聯系起來，很快學生對枯燥的美術理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學校領導老師的表揚。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率。一個教師只有做到“腦中有結構，心中有學生”，才能使知識與學生的發展有機結合，設計出合理的教學活動。
我在任職期間，較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加教研活動，認真聽有經驗教師的示范課，主動請求教師評課；善于總結、思考；積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習。
熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅持每天提前到崗，打掃辦公室衛生，為教師提供一個舒適的辦公環境。對待自己的教學，我更加的嚴格要求自己。通過查閱相關的知識，加深自己對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，完成教學任務。
教師職業本身，教書育人，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術教師，我已經將讓每個學生喜歡上美術成為自己的職業追求，對于每一個需要幫助的學生，我都認真的解答；對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求；對于每一節課，我都完善的備課。
既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自己的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇二
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本.教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到學校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關系到國家的前途命運和民族的未來.在新的歷史時期,加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務.我校領導十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,始終把師德師風工作放在各項工作的首位.因為只有加強了這項工作,教師的職業道德水平才會提高,學校的素質教育才會深化.一年來,按照晉江市教育局中小學教師職業道德考核辦法的要求,為進一步樹立新形式下教師隊伍的良好形象,建設一支結構合理、業務精湛、師德高尚、素質優良的教師隊伍,我校在教職員政治思想工作、師德師風建設方面做了一些探索,積累了一些經驗和教訓.我校師德工作的思路,從宏觀可以概括為:以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以制度管理、科學評估、重在激勵為手段,形成良好的教師隊伍,樹立教師的職業道德形象.具體工作有以下幾個方面:。
一、領導重視,制度保障。
1、加強師德理論學習,提升教師的師德素養.有了思想才有行動,教師只有具備了較高的師德理論素養,才能在日常的教育教學工作中嚴格要求自己,才能在學生、家長和社會上樹立高尚的教師形象.為了提升我校教師的師德理論素養,本學年以集中學習和自主學習兩種方式,對相關的師德理論和法律法規進行了學習.一是組織全校教師對《中小學教師職業道德規范》進行了認真學習和解讀；二是以學校倡議、教師自學的方式學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、“固安教師?十不準?”等法律法規,增強了教師法制意識和法律觀念；三是開展拒絕有償家教倡議活動.學校有倡議,教師有表態,學生家長有評價.
2、結合新的形勢,針對本校實際,對學校師德建設現狀進行了分析,并提出了切實可行的整改措施.開學初,我校開展了師德承諾活動,每位教師都在承諾書上莊重地簽上自己的名字,這既是自己對承諾內容的認可,同時也是對自己從教行為的約束.
3、為把教師對《中小學教師職業道德規范》的學習和落實全程體現在教師的教育教學中,學校要求全體教師結合自身的教育教學實際,按照《規范》內容開展師德自查活動,一查是否貫徹黨的教育方針,依法執教.二查是否愛崗敬業,為校爭光.三查是否關愛學生,為學生服務.四查是否苦鉆業務,創新教法.五查是否謙虛謹慎、平等待人,為人師表.六查是否利用職責之便,謀取私利.自查活動的內容涵蓋了教師從教的方方面面.每位教師都能認真對待,都能本著實事求是的態度,查找自身存在這樣或那樣的不足,形成自查結果并制定相應的整改措施.該活動的開展,切合教師實際,富于針對性,教師的師德素養有了很大提高.
4、根據上級師德建設工作要點和學校師德建設計劃,學校組織開展了一次以踐行《中小學教師職業道德規范》為主題的師德征文活動,對優秀作品予以匯編.活動的開展目的是展示教師高尚師德,彰顯新時期教師風采,發揮榜樣作用,推進學校師德建設工作有序開展.
5、新的形勢和要求為師德賦于新的內涵.在教師的從教生涯中,引起教師困惑的教育問題不斷呈現.為了讓全體教師能深入理解師德修養的新內涵,本學期,學校還以學年組為單位,開展以如何提高師德修養,如何解決教育教學過程中的教育困惑的師德反思提高座談會.學校各負責領導參與座談,在座談中,教師都能從自身的教育教學實際出發,談自己對師德內涵的看法,并就自己在教育教學過程中特別是對學生的教育過程中出現的一些困惑提出來與大家探討.經過教師們的討論,達成一致意見,既提高了教師的師德素養,又解決了實際的困惑,收到了預期的效果.
三、長遠計劃。
1、繼續學習。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇三
為進一步加強師德師風建設，提高教師隊伍整體素質，激勵和調動我校廣大教師的積極性，構建和諧校園，加快促進我校教育事業科學發展，辦好讓人民滿意的教育，根據教育部關于重新修訂和印發《中小學教師職業道德規范》的通知精神，全面落實《臨清市教育局關于開展師德師風集中教育活動的安排意見》精神，并結合我校的實際，丹青小學師德師風教育活動集中在20xx年11月20xx年1月10日進行。根據實施方案和工作流程安排，20xx年11月21日12月15日的分析評議、查擺整改階段活動順利結束，總結如下。
丹青小學在陳善東校長的引領下，按照活動流程分別進行了2次師德建設集中教育學習活動。
20xx年11月22日在丹青小學辦公室召開了丹青小學全體教職工參加的師德師風民主評議活動。活動中領導小組成員分別帶頭學習了《師德師風建設60條》、《師德師風建設手冊》，以及依法執教的上級文件精神和有關法律法規等內容。班主任老師分別就學習內容結合自己的教育教學實際做了討論交流。
20xx年11月24日在丹青小學辦公室召開丹青小學全體教職工參加的丹青小學教師師德師風民主生活會。活動中，陳善東校長主持學習了當今社會上存在的種種師德建設的負面現象，并深入分析其原因和應對策略。總結了近期師德師風建設工作所取得的成績，找到存在的問題，并對本期的師德師風建設工作進行了部署。陳校長在大會上強調：我校對師德師風建設工作高度重視，教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們要以此為契機，認真學習領會與教育相關的法律法規，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規范約束自我，要在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。下一步我們要進一步嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，發現什么問題就處理什么問題，把工作做實、做嚴、做細。
張大嶺副校長從教師健康心理和克服職業倦怠方面引領大家進行了學習。之后，每一位教師本著坦誠的自我負責的態度，反思自己的教育教學行為，對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進行了發言交流。大家一致表示，向社會上和身邊先進的師德榜樣看齊，努力在工作中愛崗敬業，為人師表。
1、學習師德建設文本。每一位教職員工根據個人情況分別進行了師德建設規范等加強個人師德修養的文本學習，并根據文本及時做好了學習筆記。
2、討論交流總結師德行為。全體教師分年級組，分科目，利用課余充分交流討論同事之間的規范的師德行為，同時，進一步反思自身不足。
3、12月10日15日，開展了我身邊的師德榜樣征文活動。中、高年級全體學生和全部任課教師參加，張大嶺副校長負責組織工作，將“我身邊的師德榜樣征文活動”扎實開展起來。通過活動，總結出臧東霞、劉艷華、汪愛華等老師的模范的師德榜樣，同時進一步和諧了師生關系，鍛煉了學生的寫作能力。
目前，丹青小學師德師風教育活動第二階段任務已經完成，正著手第三階段的活動任務。希望我校的師德教育在扎實的集中教育活動中，逐步煥發積極的新面貌。下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，徹底糾正不正之風，全面提高我校教師的整體素質，我們丹青小學的明天會更美好。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇四
xx年來，我園堅持以“xxxx”的重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下：
1、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。
2、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3、加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》，要求每位教師撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
1、舉辦師德討論民主生活會，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。
2、領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點，激勵教師。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導多次召開教師座談會，征詢幼兒園管理工作的意見建議，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。
4、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。
5、全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業精神不強，愛請假，小病大養;違背教育規律，教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響。
2、召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛崗敬業、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現出一片和諧的氣氛。
我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。
總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇五
根據教育局的統一部署，我校于8月30日-31日組織開展了師德師風教育活動。在學習活動中，領導重視、廣泛動員、求真務實，促使師德師風教育活動各項任務順利完成。現將師德師風教育活動總結如下：
開展師德師風教育活動具有十分重要意義，為貫徹落實教育局《中小學教師職業道德規范》、《澤州縣教育局關于加強教師隊伍建設和管理的若干規定》、《澤州縣教育局關于全縣教職工績效量化考核和績效工資分配的實施意見（試行）》、《澤州縣教育局關于全縣中小學教師職業道德考核的實施辦法》、和省委組織部、省人社廳《關于嚴肅組織人事紀律加強工資管理的通知》，結合我校實際情況討論制定了《xxx中學師德師風教育活動實施方案》，成立了學習活動領導小組，擬定了《學習活動流程表》。
為了加強對師德師風教育活動的.領導，我校根據上級文件精神和部署，經過學校領導研究，成立了學校師德師風教育活動工作小組，負責領導和部署我校師德師風教育活動。組長由校長王幫榮同志擔任，副組長由校長趙軍民同志擔任，組員由張莊富、席建兵、常忠迷、王海軍、崔瑞剛組成。
在成立工作小組、明確分工責任的同時，結合我校工作實際，制定了《xxx中學師德師風教育活動實施方案》。此方案明確了我校開展師德師風教育活動的指導思想、目標要求、工作機構和主要措施、實施步驟、總結剖析等。使我校師德師風教育活動目標明確。
為了使我校師德師風教育活動順利實施，我校師德師風教育活動工作小組及時組織召開了我校師德師風教育活動動員會議，校長王幫榮同志做動員講話，激發了教職員工師德師風教育活動的積極性，使我師德師風教育活動得以迅速開展。通過以上三項工作，我校形成了主要領導負總責、分管領導具體抓、班子成員合力抓、齊抓共管、抓落實的良好工作機制。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇六
為進一步學習貫徹xx年年2月2日教育局長宋自立同志在教育系統年終工作會議上的講話精神，加強教師職業道德修養，樹立教師教書育人的良好形象，塑造教師為人師表的良好風范，蔡莊鎮中心校于2月3日上午召開了由中小學校長參加的師德師風整頓動員會。會上，中心校校長張新穎傳達了縣教育局年終工作會議精神，學習了宋自立同志在工作會議上的重要講話，并結合講話精神提出了今后的工作思路和努力方向。
為認真貫徹學習宋局長講話精神，把師德師風整頓工作落到實處，蔡莊鎮中心校于2月5日分區召開了中小學全體教師大會，對宋局長講話進行了集中學習。定于2月7日至2月9日三天為集中學習日。現將蔡莊鎮師德師風整頓和集中學習情況總結于后：
一、統一思想，提高認識，把活動做真做實。為把師德師風整頓和學習講話精神抓緊抓好，抓出成效，使教師以此次活動為契機，逐步養成勤學習愛學習的好風尚，把學校打造成學習型學校，蔡莊鎮中心校成立了“師德師風整頓工作領導小組”，中心校長張新穎任組長。親自抓，下設辦公室具體抓。制訂了切實可行的活動方案，要求全鎮教師統一思想，提高認識，以高度的事業心和責任感，從我做起、從現在做起、從點滴做起，努力加強自我修養、自我完善、自我提高；真正轉變觀念、更新理念、堅定信念，努力提高工作績效，提升教育教學水準，在全社會重塑良好的教師形象。
在師德師風整頓活動中，要求各中小學統一組織，精心安排，務實學習，扎實整改。要求教師學前有目的、有計劃；學中有記錄、有討論；學后有心得、有收獲。要求教師結合自身實際，認真查擺存在問題，并根據查擺出的問題制定切實可行的整改方案。
二、統一組織，認真學習，加強師德師風建設。在此次活動中，全鎮中小學以校為單位，統一組織，集中學習，以宋局長講話精神為切入點，對《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《樹立社會主義榮辱觀》、《教師與法》、《教師職業與發展》、《新課程的深化與反思》等教育法規和文獻進行了認真研討。在此期間，全鎮中小學教師共寫心得體會1200多篇，出學習專欄50余期，撰寫論文200余篇。
通過學習，大家一致認為，局黨委的講話精神是站在構建和諧尉氏教育的政治高度，客觀準確地分析了尉氏教育的內部形勢和外部環境，抓住了根本，切中了時弊，是一個開展批評與自我批評的懲戒會，是一個理清思路、確定目標、鼓足干勁的動員會，是一個讓全體教育人充滿期盼，揚眉吐氣的誓師會。宋局長的講話即嚴格又具體，即提出了工作目標又指明了前進方向，為全縣教育工作注入了強大的活力和動力。
三、結合實際，查擺問題，積極整改，努力轉變作風。活動中，我們要求中小學校長、班子成員結合“以人為本、依法治校、廉潔自律”三個方面認真查擺問題；每位教師結合“社會公德、職業道德、家庭美德”三個方面認真查擺問題。提高歸納整理，全鎮共查出存在問題和不良現象五項：
1、學校管理缺乏科學性和前瞻性；
2、規章制度缺乏人性化和規范化；
3、領導與教師、教師與學生關系不和諧；
4、個別教師缺乏學識魅力和人格魅力；
5、部分教師缺乏探索精神和創新理念等。
四、提高認識，積極整改。針對以上存在問題，中心校及時而又準確地制定了整改方案，并把草案提交教職工大會進行審議通過。
5、轉變觀念，樹立服務意識，大局意識；
6、團結友愛，互信互助，以德服人，抱誠守信；
7、廉潔自律，任人唯賢，真正實現能者上、平者讓、庸者下；
10、加大校園環境建設和校園文化建設。
總之，在今后的教育教學工作中，我們要與時俱進，開拓創新，以人為本，依法治校以德從教，構建和諧校園上下功夫。推出一套“抓、促、強、樹”教育管理新理念，在全鎮營造治學嚴謹、管理嚴格、紀律嚴明、干部廉政、教師勤教、學生樂學的良好氛圍。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇七
在寒假中，學校組織全體教師進行了師德師風學習，通過學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?在習總書記在北京師范大學的講話中，明確告訴我們，做好老師，要有理想信念，正確理想信念是教書育人，播種未來的指路燈。做好老師，要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件，“師者，人之模范也”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為智者，俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家如此，民族如此，只有我們的孩子學好知識了，學好本領了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家，民族才能更強。好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師應該是仁師，沒有愛心得人不可能成為好老師。好老師的眼神應該是慈愛，友善，溫情的，透著智慧，透著真情。
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者的和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。
在假期中，我們還對《貴州省學生人身傷害預防處理條例》在，學習中，我們明白了如何對學生人身傷害預防，并且當事故發生后，應當立即采取措施救護傷害學生，及時啟動應急預案，保護事故現場，保全相關證據，通知受傷害學生或父母或者其他監護人及保險公司。學生人身傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后來之間的因果關系，依據過錯責任原則確定，法律法規另有規定的，從其規定。
“言必學校應當行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
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教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇八
根據xxx教師〔20xx〕237號及教育局文件精神，我校積極行動，成立了以學區主任張希才為組長的領導小組，制定活方案，展開了一系列有效的學習教育實踐活動，現將具體活動情況總結如下：
為確保“五師四有”德師風活動順利開展，學校高度重視，成立了活動領導小組：張希財為組長，陳靖為副組長，負責該項工作的具體措施，并收集相關資料。各校校長是師德師風建設工作的第一責任人，完善宣傳、教育、承諾、考核、監督、獎懲六位一體的師德師風建設長效機制，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的五位一體師德監督體系，按要求把師德師分五師四有主題教育，抓緊抓細抓實抓出成效，解決師德師風存在的突出問題。
1.開動員大會。學校經過精心準備，召開了全體教師會議，在會上張主任做了重要講話，統一了思想，提高認識，明確活動目的、任務和具體步驟，進一步提高全體教職工對“五師四有”教師涵義的理解和對師德師風教育活動開展意義的認識，規范教師言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2.組織學習。結合我校實際，通過墻報、校園廣播及學校微信群等進行廣泛宣傳，動員積極營造良好的活動氛圍。
2.組織開展教育故事，我講案例征集活動。通過三名人才工作室等多層次建立平臺，組織開展講好我的教育故事系列宣講活動，引導廣大教師實時講教育故事，人人愛聽教育故事，大家爭做有故事的教育人，建立常態化教育故事案例，積累提煉機制，重細節接地氣，講真話，從不同角度點位層次講述感人教育瞬間身邊的好老師，學校的好活動等，形成形式多樣的師德正面形象宣傳報道，營造尊師重教的濃厚社會氛圍。
3.開展校本培訓，邀請xxx州市道德模范任務陳靖進行專題講座，每位與會教師都受益匪淺，收獲頗豐，并告誡自己，在接下來新學期的教育教學中，嚴于律己，付諸實踐，做行動的'主人，努力提高自己的教育教學水平，成為一名更加優秀的人民教師。
4.本學期舉辦了以“甘守三尺講臺，爭做‘五師’四有老師”為主題的演講，張主任強調要加強師德修養，樹立良好的教師形象，并從工作之時注重言行舉止、工作紀律、工作之余注重健康科學的生活方式等方面提出了具體意見，要求全體教師要勤學習、勤思考、勤工作，愛崗敬業，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先，圍繞教育教學質量，服從大局講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻，形成肯吃苦、愛學生、愛學校的教師隊伍。
5.組織開展師德建設大家壇論壇交流活動，動員一線，教師一線，優秀教師做師的專題小講座，邀請學生家長講述學校教師的感人細節，組織學校師德建設專場討論會，改進學校師德建設工作，組織學校師德師風建設征文評選活動。
6.組織開展精彩課堂我展示教學比武活動，學校以構建有效課堂為主體，以提升教師的專業能力為目標，堅持全員參與，以賽促學，以評選優集中組織開展一次面向全體教師的教學能力展示活動，搭建展示平臺，發揮示范作用，儲備優秀人才，培養一批有扎實學識的好老師，營造比學趕超的良好氛圍。
7.組織開展師德模范比一比評優選先活動，重點建立健全長效機制上的進行整改完善，擴大典型引領，榜樣示范的輻射效益，以教育的正能量引領社會的風向標。
8.組織開展師德問題早發現專項整治活動。對在職教師違規補課有償家教收受和纖維家長索要財物體罰或變體罰學生以及學術不端品德不端等重點問題進行整改。
9.組織開展師德師風大家評測評整改活動，深入開展師德師風民主評議活動，將學生評、家長評、同事評、學校評和自己評等評價形式，群眾提、領導點，互相幫相結合，通過設立意見箱公布監督電話，召開家長代表，學生代表座談會組織教師討論會等多種形式進行師德師風工作，滿意度測評，廣泛征求教師，學生家長社會對教師個人和學校在師德師風方面的意見和建議，全面掌握師德師風建設中存在的薄弱環節，或突出問題剖析產生根源，制定整改措施，逐一整改落實，對師德師風工作滿意度進行隨機測評對比分析，并將結果作為師德師風年終考核的重要依據。
總之，通過，“五師四有”主題教育的深入開展，我校教師的精神風貌煥然一新，同時也進一步增強了教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，促進了學校的全面發展。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇九
本階段來，我校在孟津縣教育局的領導下，學校領導狠抓師德師風建設，全面貫徹落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，結合教育局關于加強師師風教育的活動，進一步加強學校師德師風建設和教師職業道德修養。為了提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平質量，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，特對我校的師德師風建設進行如下總結:。
一、要有一顆滿懷關愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心，這是師德之本!
二、要有良好的心理素質。師德是教師職業理想的翅膀。教師的心理素質是在教育教學活動中表現出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現，就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節課，哪怕只是轉化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!
四、要不斷提高專業技能和綜合素質。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發展。作為一名教師如果還只是停留在傳統的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經不太現實了。而且特別是現代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難。因此，無論任何一學科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應該不斷提高我們的專業技能和各方面的綜合素質!一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊!
五、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經驗的傳授者，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現在服飾打扮上，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進，思想要干凈不含糊,態度要親和有力，人際關系要和諧明朗，這樣才能為學生樹立良好的形象，才能幫助、教育學生成為社會有用之才!總之，通過這次活動的學習，我發現了自己的些許優點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業，在今后我教育教學的實踐工作中，我將更加努力、更加進取、更加完善自己，揚長避短!爭取早日成為一名優秀的人民教師!
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十
他在教育一線崗位默默耕耘，以極大的耐心教育學生，關心關愛學生，經常找學生談心，了解學生的近期思想動態，了解學生的實際困難，盡可能地幫助學生解決學習和生活中的困難，不愿輕意放棄任何一個學生，愛生如子，當有人問他有幾個孩子時，他說“我有32個孩子”，別人一臉驚訝，瞬間，雙方都會意地笑了。
他經常深入到學生家中家訪，與家長溝通和諧，關心學生身心健康，除了教育教學外，他還經常利用自己的專長為學生診病和心理疏導。在校為學生作過多次疾病防治和心理健康團輔講座。
他自參加工作以來，他每到外地出差和學習超過半年以上，他都會去尋找當地的“獻血屋”、“獻血車”所在的位置，以便于今后無償獻血，從xx年7月首次參與無償獻血以來，18年的時間里，他向社會無償獻血次數達16次，無償獻血的足跡遍及貴定、都勻、xx、安順、xx等地，累計獻血總量達6000ml之多，獻血總量超過自己身體里的血液總量。xx年9月，他在xx省xx市火車站獻血屋申請加入“中華骨髓庫”志愿者，他希望作為志愿者在保持自身身體健康的情況下，有一天自己的骨髓能救助有需要的人。
他甘于奉獻，忘我工作，忠于職守，不畏艱難，腳踏實地，時刻不忘自己是一名共產黨員。在多年工作中，他都能勤勤懇懇，任勞任怨，服從安排，顧全大局，能做到辦事不推諉，遇難不回避。并出色地完成學校交給各項任務。先后被評為校、縣、州級優秀教師，他作風優良，為人正直，具有高尚的師德師風和良好的精神風貌。在連續xx至xx年八年的年度考核中，有6次被評為“優秀”等次。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十一
教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作以黨的十九大和***歷次***精神為指導，深入貫徹落實******系列重要講話精神，堅持黨的領導，堅決維護以******同志為核心的黨***權威，嚴肅黨內政治生活。通過建章立制，加大監督執紀力度，有效遏制腐敗現象的發生，為創辦人民滿意的教育，提供了有力的政治保證，現將一年來的黨風廉政建設和反腐敗工作總結如下：
一、工作開展情況及措施。
（一）層層傳導壓力，推動各級責任落地生根。
建立健全責任傳導機制，形成層層負責、逐級落實的完整鏈條。結合我市教育實際，召開黨組班子會，專題研究部署了黨風廉政建設和反腐敗工作任務和責任分工，將黨風廉政建設和反腐敗工作與日常業務工作相結合，堅持由黨組書記、局長負總責，分管副書記、副局長對其分管單位、股室負主要責任原則，落實了各項工作職責。召開幾次專題會議研究我市教育系統黨風廉政建設工作，組織調研小組深入我市各校，通過座談、走訪、民意征求等方式，對我市黨風廉政建設情況做了專題調研，把握新時期我市教育系統黨風廉政建設工作的重點難點。層層簽訂黨風廉政建設責任書，校級以上干部作出黨風廉政建設公開承諾，張貼在校務公開欄接受群眾的監督。將黨風廉政建設和反腐敗工作融入業務管理之中，形成抓工作必須抓勤政、抓業務必須抓廉政、抓管理必須抓紀律、抓隊伍必須抓作風的良好格局。3月1日教育局與全市中小學校長和機關中各股室負責人簽訂了《黨風廉政建設監督責任狀》。6月27教育局全體機關干部簽訂了《廉政風險防控責任狀》。
強化各級黨組織主要負責人的黨風廉政建設和反腐敗“第一責任”意識，警鐘常鳴，時刻保持頭腦清醒，對挺紀立規長存敬畏之心，正確看待和運用手中權力，經得起誘惑、抗得住腐蝕。始終將黨風廉政建設主體責任記在心里、抓在手上、扛在肩上，自覺落實知行合一，不斷提高個人責任意識和黨性修養。
各單位領導班子對本單位黨風廉政建設負全面責任，黨政正職領導對職責范圍內的黨風廉政建設負總責，對領導班子及其成員的黨風廉政建設負直接領導責任。各單位領導班子成員要結合教育系統黨風廉政建設工作重點，把黨風廉政建設各項工作任務與教育業務工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。
（二）強化廉政教育，嚴明黨的紀律與規矩。
結合實際，通過召開支部會議、召開教職工大會、開展知識競賽、舉辦輔導講座等多種形式，組織黨員干部深入學習《中國******廉潔自律準則》、《中國******紀律處分條例》、《中國******問責條例》、《中國******黨內監督條例》等條例準則。并與學習《事業單位工作人員處分暫行規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》結合起來，與“兩學一做”學習教育活動結合起來，通過校園網站、校刊、宣傳欄、座談會等多種載體和形式宣傳交流學習心得。
根據教育系統黨風廉政建設工作特點，繼續以預防職務犯罪和治理商業賄賂為重點，緊緊抓住“重要節點、重要領域、重點項目”開展廉政教育和警示教育。抓住元旦、春節、端午節、教師節、中秋節、國慶節等重要時間節點，通過轉發文件通知、開展廉政提醒等形式進一步明確紀律，敲警鐘、劃紅線。對教師集體外出培訓、教師療養、休養等重要領域，及時提醒，要求按制度規范操作。對財務管理、項目建設等重點項目定期督查。邀請紀委領導為全市教育系統副校級以上干部、教育局機關干部上黨風廉政教育課，通過召開黨員干部廉政教育大會、上廉政黨課、組織領導干部觀看警示教育片等形式，切實強化教育系統黨員領導干部和教職工的廉潔自律意識。
弘揚“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚，大力推進廉政文化建設，重點開展廉政文化進校園活動、“德耀北票、人文川州”活動等。開展優秀家風家訓征集活動，結合學校校本課程開發，做好家風、家訓的挖掘與整理，弘揚社會主義核心價值觀以及中華優秀傳統文化。
（三）狠抓正風肅紀，鍥而不舍糾正“四風”
堅持問題導向，建立常態化督查機制，開展對***“八項規定”精神等執行情況的自查和督查。嚴格執行工作紀律、財經紀律和生活紀律等各項紀律，嚴肅責任追究，深入整治干部“不作為、亂作為、慢作為”現象，切實抓好作風建設，確保教育改革發展各項工作任務有效落實，展示教育系統良好形象。
堅持抓常抓細抓長，緊盯重要時間節點和突出問題，深入查找“走地下、搞變通、玩規避”等“四風”隱形變異現象，開展經常性明查暗訪、專項督查，對典型問題、案件和頂風違紀者，追究相關責任，使糾正“四風”往深里抓、實里做。
（四）深化制度建設，完善作風建設長效機制。
深入實施主要領導外出報備、婚喪喜慶事宜報告、黨員領導干部廉潔自律情況自查季報工作等制度，科室長、校園長一周工作上報制度，校級領導進教室上課聽課制度，促進系統內黨風廉政建設，保障和促進我市教育改革發展與穩定。突出工作重點，進一步完善中小學招生、工程建設招投標、教育收費和作風建設等制度，科學有效預防腐敗。
結合教育系統內部的正風肅紀工作，不斷加強對各單位執行各項制度情況的督查，著力避免制度“寫在紙上、掛在墻上、說在嘴上”的只制訂不執行的狀況，確保制度執行到位，為黨風廉政建設和反腐敗工作提供有力保障。經常性開展學校領導談心談話活動，對發現存在的問題通過下發提醒單等形式及時提醒。
堅持“三年輪審”和“逢離（離任）必審”原則，每年對區內三分之一的學校（單位）的財務收支進行抽查審計。做好校長任期經濟責任和離任經濟責任審計工作，開展專項審計調查，嚴格落實公務卡消費結算制度和財務報銷“三票對應”制度，及時公布審計報告。加強對學校“陽光食堂”創建和食堂財務狀況進行監督檢查。對審計中發現的問題，及時下發整改通知，督促整改。
（五）加強行風建設，不斷規范辦學行為。
開展“甘守三尺講臺，書寫出彩人生”為主題的師德教育活動，組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》。深入開展在職教師有償家教等行為的治理，堵疏結合，組織全體教師作出拒絕有償補課公開承諾，建立被投訴教師信息庫。公布監督電話，加大查處力度，落實《北票市教育局開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理工作實施方案》的相關規定。進一步落實好教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，對違反師德行為“零容忍”，堅決做到發現一起，查處一起，決不姑息。7月27日召開了教育系統行風整頓工作會議，對在教師素質提升工程大賽考試過程中作弊人員進行了處理，對104人進行了通報批評，同時取消違紀教師當年的評先選優資格。下發了《關于強力整治教育“三亂”的通知》，會議對三名違紀教師進行了通報。制訂了《北票市教育系統教師違規違紀處分暫行辦法》。
深入實施“陽光招生”，嚴格執行中小學招生制度及教育局有關招生的工作安排，以當前隱藏內容免費查看保障廣大家長和學生的知情權、監督權為核心，以教育局和學校的網站為依托，確保中小學招生工作陽光操作，公開透明。深入開展“陽光分班”，教育局制定并下發了《2019年義務教育學校新生入學平行分班實施方案》，請家長代表、政府部門代表等，以校為單位，在均衡配置師資、教學條件等教育資源的基礎上，完全按學生成績和男女性別，公正、公平、公開、均衡地分班，堅決杜絕“擇師、擇班”現象的行為，促進教育公平。深入開展“陽光收費”，嚴格實行教育收費公示制度，所有收費項目均事先告知家長并在學校校務公開欄內公示。加強對教育收費情況明查暗訪和調研，發現問題及時督促整改，確保學校收費行為規范。深入推進“陽光建設”，根據年度項目建設計劃，對以教室標準化、裝備現代化、食堂升等化、校園和美化為重點的“美麗校園”工程建設項目、設施設備采購項目均按規定通過公開招標確定施工單位或供貨單位，同時加強對工程項目的實施進行過程性監管，建設項目竣工后均委托專業審計機構進行審計。
加強對教輔材料征訂的規范管理。認真落實教育部等四部門印發的《關于加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》，嚴格執行省教育廳相關規定，強化對學校或個人強制或變相強制要求學生購買其他學習資料行為的查處。
開展信訪接待日活動，有序安排領導信訪接待，與來訪群眾零距離溝通，傾聽訴求。建立“信、訪、網、電”四位一體信訪舉報體系，認真做好來自各個平臺信訪件的受理和辦理工作。嚴格分類處置問題線索，對黨員干部的苗頭性、傾向性問題，及時開展督查，做到早發現、早提醒、早報告、早處置。截止目前，共辦理網上信訪案件7起；辦理北票市市民投訴中心、朝陽市政民互動平臺案件21起；接待群眾來訪76人次；協助司法部門辦理基層學校涉法涉訴案件8起，辦結8起，處分教育系統違規違紀人員6人。民心網辦理案件86件；加強師德師風建設，組織人員不定期對教育“三亂”問題，特別是個別教師亂補課的行為進行督查檢查。
二、存在的主要問題和下步工作打算。
我局在黨風廉政建設和反腐敗工作中雖然取得了一定的成績，但仍然還有很多問題和不足，概括起來有以下幾方面：
三是保障教育持續、健康、協調發展的制度、體制機制還不夠健全。
下一步，我局將采取更有力的措施，重點抓好以下工作：
一是把認真學習貫徹十九大***四中***精神作為班子建設的首要任務，進一步深化對科學發展觀的內涵、精神實質和根本要求的認識，切實提高局班子領導能力和水平，推動教育事業科學發展。
二是以提高質量為中心，努力辦人民滿意的教育。人民群眾對教育滿意不滿意，是以教育教學質量作為評價標準。堅持不懈地抓好教育教學質量。首先要推進校舍安全工程，為提高質量奠定堅實的基礎。其次要堅定不移把教師培訓放在首要位置，不斷加大培訓力度，努力打造兩支隊伍，即管理人員隊伍和教學人員隊伍。第三是要樹立現代教育理念，推行現代學校管理制度，實施學校精細化管理戰略，解決教學管理粗放和隨意問題，提升學校教學管理水平和層次，優化教學結構，提高教學效率，向精細化管理要質量，向高效率課堂要質量。
三是進一步加強隊伍建設。繼續加強學校領導班子建設，認真組織校長任期目標責任制考核，認真落實教師隊伍建設管理制度和措施，深化和改進教師招聘機制，進一步充實中小學教師隊伍。進一步加強師德師風建設，建立師德師風建設長效機制，開展多形式的師德教育活動，將師德考核作為教師年度考核的重要依據，在評優評先、職務晉升、職稱評聘等方面實行師德一票否決制。
四是進一步加強廉政風險防控建設。大力加強教育系統反腐倡廉建設，嚴格執行黨風廉政建設責任制；加強學校財務管理和內部審計，強化對學校招生、收費、基建、采購、后勤等的管理和監督，深化校務公開；積極推進廉政教育進校園，加強廉政文化建設；教育廣大黨員干部，嚴格遵守領導干部廉潔自律的有關規定，做到嚴以律己、身先垂范、光明磊落、公道正派、作風樸實，自覺筑牢拒腐防變的思想防線，不利用職務之便謀取個人私利，對家屬嚴格要求，堅決禁止以教育局名義搞不正之風，努力在教職工中樹立良好的廉潔奉公形象。
五是進一步加強局機關作風效能建設。堅決糾正損害群眾利益的不正之風；積極推進學習型機關建設，創新教育行政管理方式，提高行政效能和服務水平；認真落實首問首辦制、限時辦結制、服務承諾制、行政問責制，進一步推進機關轉變職能，改進工作作風和工作方法，努力提高工作效率，不斷提升教育形象。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十二
xx老師從教15年，始終牢記教育家蘇霍姆林斯基說的“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人”這句話。她教書育人，為人師表，嚴于律己，樂于奉獻。用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片她熱愛的教育天地。
她在年級組管理工作中顧全大局，積極協助學校開展師德師風建設的各項排查整治工作，讓年級組的各項管理制度在陽光下運行，加強對年級的管理和約束。
在班。
主任。
工作中關愛學生，每學期利用家訪了解班上學生學習和家庭情況，特別是班上的留守兒童，主動為他們提供生活和學習上的幫助，為學生的健康成長保駕護航。在過節氣的時候，帶著學生包餃子，包粽子，讓學生在學校感受家的溫暖，營造溫馨的班級氛圍。在黨小組工作中帶頭表率，積極帶動黨員同志參加學習培訓、黨員示范課等，發揮黨員先鋒模范作用的同時提升自身素養和能力。在語文教學工作中兢兢業業，陪伴學生讀書、學習，耐心為學生答疑解惑，為學生的成長傾盡全力。
xx老師熱愛教育事業，樹立終身學習理念，充分發揮教育科研引領作用。她傾盡心血，辛勤耕耘，收獲累累碩果。近年來，她多次去外地學習，參加各種教研活動，獲得全縣優秀教育骨干，優秀教師等。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十三
教書育人。
林家坪寄宿制小學。
十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為:首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
其次，規范文明行為。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的健康成長。因為學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教育工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。
作為教師，應該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學習過程中時時體驗到老師對他們的關懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗到學習的快樂和成功。當老師把一顆真誠的心交給孩子，公正地對待每一個孩子，公平地把愛和溫暖送給每一個孩子時，孩子小小的心定會融化在師愛中，在學習生活中找到快樂，愉快地接受教育。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是----每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起林家坪寄宿制小學教育的藍天！
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十四
為深入貫徹市委、市政府關于開展"創建文明學校"活動的部署要求，實現學校持續、快速、健康發展，為建設繁榮文明和諧的永安做出應有的貢獻，我校根據市委、市政府和市委教育工委對創建文明企事業單位工作的要求和我校學年初提出的"創建文明單位"。
工作計劃。
在全校范圍內扎扎實實開展創建文明學校活動使創建工作上了新臺階現將本學年文明創建。
工作總結。
如下：
一、以創建文明學校為目標，掀起創建工作熱潮。
1、明確創建的目的意義。
我校充分認識創建文明學校工作的重要意義。我校黨支部把以質量立校作為本學年的工作重點，并把"創建文明單位"作為本學年重要工作之一。我校認識到，學校是文明的窗口，開展文明學校創建活動，不僅是創建文明城市的客觀要求，也是塑造社會主義新人的內在要求，更是學校謀求長遠發展的戰略選擇。我們把創建文明學校活動同建設繁榮文明和諧新永安的美好前景聯系起來;與打造我們學校的形象和影響力聯系起來;與每個同學和員工的切身利益聯系起來，從而激發大家投身文明學校創建的自覺性。
2、營造良好的創建氛圍。
黑板報。
等宣傳教育陣地，圍繞創建主題，深入開展宣傳教育活動。形成了人人關心、人人參與和人人盡力的濃厚的創建氛圍。
3、明確目標責。
根據市委教育工委創建文明學校的標準和內容，結合學校的實際，我校制訂了切實可行的創建方案。方案抓住創建工作的重點問題和薄弱環節，落實創建的具體任務，確保創建任務的達標。
我校的文明學校創建活動堅持以"三個代表"重要思想和黨的xx大精神為指導，以提高校園文明程度為目標，以廣大學生和家長滿意為標準，以群眾性精神文明創建活動為載體，凈化、綠化、美化、亮化校園為抓手，以德育和學生思想政治教育工作為重點，著力解決學校快速發展過程中存在的突出問題，以優美的環境、優良的秩序和優質的教學樹立文明和諧學校的新形象，爭當全市教育系統創建文明學校活動的先進單位。
二、以思想建設為先導，著力提高全校師生的思想道德素質。
1、堅持政治學習制度。
我校高度重視政治思想工作，堅持用鄧小平理論、"三個代表"重要思想和xx大精神武裝全體師生員工。利用教師例會等時間，組織教師政治學習，不斷提高思想覺悟。
2、加強愛國主義教育。
學校注重對學生進行愛國主義教育和優秀文化傳統教育，注重加強對學生進行以世界觀、人生觀、價值觀，愛國主義和基本道德規范為核心內容的人文教育。
3、抓好公民道德教育，著力提高師生的文明素質。學校認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，著力提高師生文明素質和文明程度。
三、以文明創建為契機，全面推進學校的各項建設。
1、開展基礎性創建活動。
我校把開展創建文明班級的活動作為創建文明學校的基礎性創建工程來抓，扎實開展全面創建活動。學校認真制定了評比條件，天天檢查、周周驗收、月月評比。通過這一基礎性的創建活動，推進我校各項管理工作的制度化、規范化，促進了工作水平和管理水平的提高，把創建文明學校工作真實落到了實處。
2、加強校園環境建設，提升了校園文明程度。
文明學校創建活動開展以來，我校十分重視校園環境建設工作，先后投入資金用于改善教學、學生生活和校園環境設施，強化環境教育的氛圍。再次是全力進行校園環境衛生整治。開展文明創建以來，我校先后多次組織清理衛生死角活動，規范學校校園宣傳、公告的張貼行為。在公共場所設置戒煙標致，開展戒煙和衛生防疫、防病教育系列宣傳活動，提倡師生員工健康生活。組織專門人員開展"除四害"活動。通過上述努力，校園環境整潔，垃圾日產日清，基本上做到了無亂堆放、亂拉掛、亂涂寫、亂張貼、亂停放及隨地吐痰現象;廁所管理責任落實，達到衛生標準要求。
3、提高后勤保障能力，提供優質服務。
學校后勤部門緊緊圍繞為學生和教學服務，查找管理服務工作中存在的問題，增強服務意識，努力營造態度端正、服務規范、熱情周到、工作扎實、管理嚴格、運轉高效的良好管理服務氛圍，使后勤的保障服務工作在現有的基礎上提高水平和質量。
四、以校園文化建設為載體，增強精神文明建設的活力。
1、不斷加強校園文化陣地建設，營造格調高雅、豐富多彩、師生喜愛的校園文化生活。12月28日，我校舉辦校園文化藝術節。安排了文藝匯演、演講比賽等多項活動。豐富了師生的文化生活。
2、積極開展社會實踐活動。
積極投身社會實踐，傳播科學先進的科學文化是青年學生增強自身鍛煉的重要途徑。學校認真組織學生參加社會實踐，參加有關部門組織的比賽和演出。這些活動廣泛深入地開展，不僅傳播了文明新風，同時也拓展校園文化建設。
五、加強民主管理，不斷推進依法治校水平。
充分發揮教職工參政議政作用，積極推行校務公開。學校健全并認真實施校務公開制度，充分發揮教代會的作用，民主管理提高到了一個新的水平。學校制度制定、重大決策、重大項目等都廣泛認真地征求職工代表和各方面的意見，公開透明。規范了程序，減少了開支，提高了質量，避免了出現不正之風的可能性。學校在醒目的位置設立了長期固定的公示欄，及時進行黨風廉政、評先推優、干部任用、組織發展、收費和紀律處分等方面內容的公示。
六、培養精神，打造隊伍，為文明學校創建提供力量保證。
結合文明學校創建，我校狠抓培養精神，打造隊伍不放松，為文明學校創建和學校持續快速發展提供力量保證。校黨支部把廉政自律、作風教育、能力培養、水平提高作為中層干部隊伍建設的重要內容，組織觀看警示教育片，從正反兩方面加強教育。
七、用文明學校創建的成果進一步推動文明學校建設工作。
在文明學校創建的過程中，我校集體和個人取得了一些榮譽，獲得了較高的評價，對全校師生是極大的鼓舞。學校將以此為契機，進一步推動文明學校建設工作。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十五
xx，中共黨員，1992年8月參加工作，xx縣實驗小學教師。
她是孩子們心中智慧的化身，是媽媽型的長者。付出三千火炬之光，不如點燃微燭一點紅。走進她任教的班級，目睹她的班級文化建設理念，給人一種春風拂面的感覺，讓人耳目一新。她認為，創建良好的班級文化建設，給學生一種入目歸家的情結。
受傷不下火線，心系孩子，總有千千結。6月的雨，來得總不是時候，澆灌了荷花，卻淋濕了那個她。xx年6月10日，她送孩子們出校門時，一不留神就摔了一跤后送到縣醫院經檢查尾椎骨骨折。醫生要求住院，恢復性治療，面對即將升學的孩子們，內心掙扎的他，再大坎也有過去式，再大的山也堅決用腳步去丈量。雖然沒有完全康復，她于8月25日堅持上班。在年度質量檢測中，她的班級也沒有讓學校失望，向學校交上了完美的答卷。教育事業如斯，遇生如斯此生值了。
在xx--xx學年度教學工作中，成績突出，被評為鎮級優秀教師、xx年7月被評為鎮級優秀共產員。xx年9月10日被評為鎮級優秀班主任、xx年度被中共xx縣委宣傳部、縣婦聯評為“最美家庭”稱號、xx年9月10日被評為鎮級優秀班集體、xx年9月10日被評為優秀班集體。xx年9月10日被評為縣級優秀班主任。
不積跬步無以至千里，她扎實的教學功底，靈活的教法，暖心的愛撫，理性的教育管理，使得學生們經受了不一般的人生歷程。對于她來說，那是必然，不是偶然。愛，在不為人知的時候，已經悄悄灑滿了每一位莘莘學子的心田。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十六
xx，中共黨員，2007年4月參加工作，xx縣xx經濟開發區實驗小學教師。
xx老師從教15年，始終牢記教育家蘇霍姆林斯基說的“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人”這句話。她教書育人，為人師表，嚴于律己，樂于奉獻。用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片她熱愛的教育天地。
她在年級組管理工作中顧全大局，積極協助學校開展師德師風建設的各項排查整治工作，讓年級組的各項管理制度在陽光下運行，加強對年級的管理和約束。
在班主任工作中關愛學生，每學期利用家訪了解。
班上。
學生學習和家庭情況，特別是班上的留守兒童，主動為他們提供生活和學習上的幫助，為學生的健康成長保駕護航。在過節氣的時候，帶著學生包餃子，包粽子，讓學生在學校感受家的溫暖，營造溫馨的班級氛圍。在黨小組工作中帶頭表率，積極帶動黨員同志參加學習培訓、黨員示范課等，發揮黨員先鋒模范作用的同時提升自身素養和能力。在語文教學工作中兢兢業業，陪伴學生。
讀書。
學習，耐心為學生答疑解惑，為學生的成長傾盡全力。
xx老師熱愛教育事業，樹立終身學習理念，充分發揮教育科研引領作用。她傾。
盡心血，辛勤耕耘，收獲累累碩果。近年來，她多次去外地學習，參加各種教研活動，獲得全縣優秀教育骨干，優秀教師等。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十七
為貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等文件精神，進一步提高廣大教師職業道德素養，增強廣大教師依法執教、教書育人的責任感和使命感，決定在全市教育系統組織開展“學理論、守規范、鑄師魂”師德師風建設主題教育，方案如下：
一、指導思想。
以黨的十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列講話精神為指導，以踐行社會主義核心價值觀為引領，以強化教師職業道德素養為核心，以辦好人民滿意教育為宗旨，大力弘揚高尚師德，全面提升教師隊伍師德水平，努力造就一支人民滿意的教師隊伍，推動我市教育事業又好又快發展。
二、工作目標。
以開展“五個一”活動為載體，通過學習、教育、規范、監督與考核，引導廣大教師立德樹人，為人師表，提升師德素養，踐行師德規范,著力解決師德師風建設中的薄弱環節和人民群眾反映的師德師風方面的突出問題，樹立人民教師良好形象。
三、活動主題學理論、守規范、鑄師魂四、活動對象。
全市普通中小學校（幼兒園）、特殊教育學校、職業教育學校。
五、活動時間2014年6月——12月。
六、活動安排。
（一）開展一次學習教育活動。
活動內容：重點學習四個方面內容：一是政治理論，主要學習十八大、十八屆三中全會和習近平總書記系列講話；二是法律法規，主要學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育及相關法律法規；三是師德規范，主要學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《江西省中小學校師德建設工作監督測評辦法》、《南昌市中小學教師師德考核辦法》等政策文件；四是先進典型事跡，主要學習焦裕祿、龔全珍、魏繼中等英模事跡，以及2012、2013“感動洪城”十大優秀教師典型事跡，全面提升廣大教師的師德素養。
活動要求：學習教育活動貫穿主題教育全過程，以個人自學為主，集中講座為輔，報告會、座談討論、演講比賽、征文等多種方式并舉。全校集中活動不少于3次，每個教師完成10000字以上讀書筆記及2篇2000字以上的學習心得（感悟、反思等）。
（二）開展一次專項整治活動。
活動內容：學校、教師對照國家、省市師德師風建設文件要求和教師職業道德規范，查擺問題，分析原因，落實整改。學校重點查找本單位在師德教育、制度建設、監督機制、日常管理、考評獎懲五個方面存在的薄弱環節；教師主要查找理想信念、愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、廉潔從教八個方面存在的問題，著力解決侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生，索要或違規收受家長、學生財物，強制學生訂購教輔資料及有償補課等群眾反映比較突出的失德行為。
活動要求：專項整治活動從6月開始，9月底結束。學校和教師要按照“自己找、群眾提、領導點、互相幫”的原則通過自查互查、座談討論、征求意見等方式，查找存在的薄弱環節或突出問題，逐項整改。學校應針對薄弱環節落實整改措施，重點是建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制；教師應通過自查自糾，明確努力方向并作出師德承諾，接受學生、家長和社會的監督。
（三）開展一次師德論壇活動。
活動內容：邀請部分對師德工作有一定研究的學者或在師德教育管理方面經驗豐富的校領導、教師坐客南昌電視臺《教育訪談》，探討師德建設問題；以師德征文形式，組織教師開展師德建設大討論，并遴選特別優秀作品在《南昌教育》交流刊發。通過訪談、討論方式，營造教師堅守高尚師德，社會尊重理解教師的良好氛圍。
活動要求：各學校應在學習教育的基礎上，引導教師觀看《教育訪談》，參與師德建設討論，積極撰寫體會文章，力爭思想有觸動，素質有提升，行動見成效。師德征文評選活動的具體要求另行通知。
（四）開展一次師德考核活動。
活動內容：按照《江西省中小學教師師德考核辦法》、《南昌市中小學教師師德考核辦法》的要求，結合本校實際情況，組織對全校教師進行年度全員師德考核，引導廣大教師重德養德，努力踐行師德規范。
活動要求：師德考核應按照規定的內容和程序組織實施。考核結果公示后存入師德考核檔案，同時填寫《南昌市中小學教師師德考核情況統計表》，7月15日前報同級教育行政部門備案。
(五)開展一次爭先創優活動。
活動內容：依據《江西省教育廳關于開展全省第三次中小學“師德標兵”評選工作的通知》、《南昌市教育局關于印發〈南昌市中小學教師師德考核辦法〉和〈南昌市中小學師德師風建設評估指導標準（試行）〉的通知》精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動和創文明城市有關要求，在全市中小學校組織開展“師德師風示范學校”創建活動和“師德標兵”、“師德先進個人”評選活動，具體創建要求和評先辦法另行通知。
活動要求：各縣區和學校應按照通知要求，積極開展“師德師風示范學校”創建活動，積極做好先進典型的遴選和推薦工作，并以此為契機，進一步推進教師志愿者服務活動和“爭當文明教師”活動，繼續拓展“民情家訪—萬名干部教師訪萬家”活動，努力營造爭先創優的良好氛圍。
七、工作要求。
（一）要高度重視師德師風建設。師德師風建設是教育系統一項長期性、綜合性、系統性工程，各縣區和學校一定要高度重視，切實把師德師風建設列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學管理全過程，抓實抓好，抓出成效。
（二）要精心組織主題教育。各縣區和學校要依據本方案要求，結合實際，制定本地本單位活動方案并推動實施；各學校應及時組織教師召開主題教育動員部署大會，引導廣大教師進一步提高認識，端正態度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處，取得實效。
（三）要強化主題教育督導評查。各縣區要采取多種形式對轄區學校主題教育開展情況進行督查，各學校應對教師參與活動，落實活動內容等情況進行全程評查。市教育局將采取明查暗訪、材料評查、電話調查等方式對各縣區、學校動員部署及開展活動情況進行督查，并將主題教育開展情況作為“師德師風示范學校”考評的重要內容。
（四）要廣泛開展多種形式的宣傳教育活動。各單位要充分利用教育信息網、校園廣播、宣傳櫥窗和新聞媒體，深入宣傳師德建設教育活動的意義和目標要求，全面展示活動開展過程中的新舉措、新經驗、新成效，切實發揮輿論宣傳的導向作用。
（五）要及時收集報送活動材料。各單位動員部署及活動進展情況應及時收集整理，歸納提煉。各縣區、市直學校活動方案及動員部署情況應于6月20日前報市教育局，活動總結12月30日前報送，活動開展過程中的創新舉措、典型經驗，應及時報送。
教育系統師德師風建設總結大全（18篇）篇十八
她是孩子們心中智慧的化身，是媽媽型的長者。付出三千火炬之光，不如點燃微燭一點紅。走進她任教的班級，目睹她的班級文化建設理念，給人一種春風拂面的感覺，讓人耳目一新。她認為，創建良好的班級文化建設，給學生一種入目歸家的情結。
受傷不下火線，心系孩子，總有千千結。6月的雨，來得總不是時候，澆灌了荷花，卻淋濕了那個她。xx年6月10日，她送孩子們出校門時，一不留神就摔了一跤后送到縣醫院經檢查尾椎骨骨折。醫生要求住院，恢復性治療，面對即將升學的孩子們，內心掙扎的他，再大坎也有過去式，再大的山也堅決用腳步去丈量。雖然沒有完全康復，她于8月25日堅持上班。在年度質量檢測中，她的班級也沒有讓學校失望，向學校交上了完美的答卷。教育事業如斯，遇生如斯此生值了。
在xx--xx學年度教學工作中，成績突出，被評為鎮級優秀教師、xx年7月被評為鎮級優秀共產員。xx年9月10日被評為鎮級優秀班主任、xx年度被中共貴定縣委宣傳部、縣婦聯評為“最美家庭”稱號、xx年9月10日被評為鎮級優秀班集體、xx年9月10日被評為優秀班集體。xx年9月10日被評為縣級優秀班主任。
不積跬步無以至千里，她扎實的教學功底，靈活的教法，暖心的愛撫，理性的教育管理，使得學生們經受了不一般的人生歷程。對于她來說，那是必然，不是偶然。愛，在不為人知的時候，已經悄悄灑滿了每一位莘莘學子的心田。