教學(xué)工作計劃是教師與學(xué)生、教育教學(xué)管理者之間溝通和協(xié)調(diào)教學(xué)工作的重要紐帶。通過閱讀這些教學(xué)工作計劃范文,大家可以了解到不同教師的教學(xué)思路和方法,有助于提高自己的教學(xué)水平。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇一
本教材(供三年級起使用)第七冊是供小學(xué)六年級上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊,內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元。一般情況下,第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠的學(xué)習(xí),主要有三個目的:培養(yǎng)學(xué)生語感和節(jié)奏感;提高發(fā)音正確性。通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化,其中一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。在本冊,我們要去美國訪問,了解一些美國的情況,初步了解在美國生活的中國人的生活;我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容,不要求老師講解,更不要求學(xué)生掌握,而是要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用這些語句。課本收錄兩個單詞表,第一個是學(xué)習(xí)詞表,分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞;第二個是參考詞表,按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞,在教學(xué)中可參考使用。
注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣;學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等,并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音,學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá);要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。
提高課堂效率。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,積極參與。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
六年級學(xué)生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識的天性,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇二
教學(xué)計劃應(yīng)正確處理學(xué)科課程、綜合課程及活動課程之間的關(guān)系,必修課與選修課之間的關(guān)系。以下就是小編為大家提供的六年級英語教學(xué)工作計劃模板,更多教學(xué)計劃請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,英語底子薄,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。
2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的.日常口頭交際,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。
4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。
5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我預(yù)計使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%,優(yōu)秀率達(dá)到50%,居全開發(fā)區(qū)前二名。
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
1、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之,要做的工作還很多,無論如何,我會盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法,努力爭當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的期望。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇三
1、鉆研教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整課堂,爭取做到教學(xué)效果最大化。
2、單詞關(guān)常抓不懈,聽寫依舊堅持“少吃多餐”的原則,一個模塊單詞分幾個部分,每次一個部分聽寫,模塊結(jié)束后再總的默寫一次,加強(qiáng)學(xué)生對單詞的識記能力。同時發(fā)揮小組長的作用,對每次單詞訂正等情況進(jìn)行檢查強(qiáng)化。
3、每個模塊中選擇部分內(nèi)容要求學(xué)生背誦,并且依托現(xiàn)代教育技術(shù),多使用錄音和電腦對學(xué)生進(jìn)行情感上的熏陶。開發(fā)教學(xué)資源,拓寬學(xué)習(xí)渠道,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和人文底蘊(yùn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
4、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。
5、積極開展豐富多彩的英語活動,解決學(xué)生出現(xiàn)的問題,提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲、英語沙龍等活動。
6、加強(qiáng)學(xué)生筆記和錯題整理的檢查,強(qiáng)化學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),溫故知新。
7、差異化教學(xué),對全體學(xué)生立足于基礎(chǔ)目標(biāo),對課本進(jìn)行“瘦身”,重在基礎(chǔ)的夯實(shí)。培優(yōu)補(bǔ)差,對成績較好的學(xué)生的要求提高。對學(xué)困生進(jìn)行專門的輔導(dǎo),讓他們在小進(jìn)步中樹立自信,盡快成長起來。
8、不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì),提升自身業(yè)務(wù)能力。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇四
一學(xué)期馬上過去了,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),能在畢業(yè)考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校的實(shí)際情況談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):以五年級和六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求:1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點(diǎn)。5、以練為主,綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。
(一)全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),采用男女搭配,互幫互助的方式進(jìn)行,這樣學(xué)生一方面可以做提高積極信,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
2.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
(二)以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,利用課余時間,以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。
(三)不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
希望通過師生共同的努力,讓學(xué)生能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學(xué)階段的最后一次英語考試。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點(diǎn):
我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實(shí)物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
我通過游戲引入新課教學(xué)時,為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時候,總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。
每上完一單元,我都及時對該單元做出總結(jié),寫出教學(xué)反思,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進(jìn)行思想教育。
在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽,第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅,體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn),又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性,,從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。我明白結(jié)果并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇六
本學(xué)期所學(xué)第八冊共有十個模塊。一方面,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容;另一方面,我們要復(fù)習(xí)鞏固發(fā)前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,要更加有意識地的歸納我們學(xué)習(xí)過的語言知識。在堅持聽說讀寫的訓(xùn)練,同時進(jìn)行更多的讀寫訓(xùn)練。第一、模塊復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)點(diǎn)餐的日常用語。復(fù)習(xí)名詞和數(shù)詞。第二、十模塊有“begoingto”句子結(jié)構(gòu)談?wù)撎鞖鉅钔ㄒ约罢務(wù)摷磳⒌降某踔袑W(xué)習(xí)生活,復(fù)習(xí)鞏固一般將來時。第三、四、五模塊學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時描友述正在發(fā)生的事情及認(rèn)談?wù)搩赏瑫r發(fā)生的事情。第六、七、八、九模塊學(xué)習(xí)鞏固一般過去時,描述過去發(fā)生的事情及學(xué)習(xí)名人過去的事情和一生的經(jīng)歷,總結(jié)過動詞運(yùn)動式的變化規(guī)律。
1、在教學(xué)中,多采用新的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。
3、通過多種形式,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,并對重點(diǎn)詞組,句子針對性的進(jìn)行摘抄,加大詞匯儲備量。加大閱讀量,提高學(xué)生的閱讀水平。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。根據(jù)課文的特點(diǎn),適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)英語小短文的書寫訓(xùn)練。要讓學(xué)生通過閱讀范文學(xué)模仿寫小短文,從讀中學(xué)寫。鼓勵學(xué)生寫自己日常生活的事,多寫,反復(fù)的模仿寫。做到在20分鐘左右完成習(xí)作,在課堂上及時反饋、修改。
6、精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。
8、教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇七
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求。基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力是形勢建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果,課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言,學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得,并最終達(dá)到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中,使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時,不知不覺中學(xué)會英語,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這里,英語只是一種完成任務(wù)的工具、一種技能,而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。對于小學(xué)英語課堂來講,任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后,教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù),完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,旨在將每一個教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。
小學(xué)英語六年級上冊共有14個單元。在各單元設(shè)計了以下幾個部分:首先是let’s listen and say。在這部分學(xué)生會看到本單元的基本故事,書中的小朋友在用英語互相交流。學(xué)生要認(rèn)真聽,認(rèn)真看,理解他們在干些什么,說些什么,然后努力去學(xué)著說。
然后是let’s learn。這部分給出了一些新單詞、詞組和短句等。教師幫助大家學(xué)會說這些詞,并用剛學(xué)過的句子進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固。
接著是let’s act。這部分設(shè)計了一些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例,運(yùn)用前面學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流,進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。
緊跟著是let’s read。學(xué)生在這部分會讀到發(fā)生在tim和他的好朋友小恐龍dino身上的許多生動、有趣的小故事。隨著學(xué)會的東西越來越多,故事也就越來越長,培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力。
再下面是let’s listen, read and write。這部分重點(diǎn)是讓同學(xué)們通過反復(fù)聽讀練習(xí),學(xué)會拼寫英語單詞。這當(dāng)中還有許多繞口令和小詩歌,可以幫助同學(xué)們感受并掌握英語說話的正確語調(diào)、節(jié)奏等,從而學(xué)會講一口自然、流暢的英語。在這部分的最后還有書寫練習(xí)。
最后,每個單元還專門設(shè)計了let’s have fun。在這里,同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容,唱一唱,說一說,玩一玩,做一做,動動腦筋,使英語學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。
六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了三年英語了,有一小部分同學(xué)還利用課外時間在外學(xué)了一些英語,大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),課堂上積極參與到英語游戲、比賽、唱歌、朗誦小詩歌、角色表演等各種英語活動中,合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng),能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做到天天堅持聽、讀英語半小時,鞏固課堂上所學(xué)知識。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語言活動、說話能力自然受影響,很難參與到有些活動中,但應(yīng)盡量保護(hù)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。
1、學(xué)習(xí)表示現(xiàn)在進(jìn)行時的句型; 2、學(xué)習(xí)表示一般現(xiàn)在時的句型; 3、學(xué)習(xí)如何提出建議及如何作答; 4、學(xué)習(xí)關(guān)于中秋節(jié)的文化; 5、學(xué)習(xí)用how引導(dǎo)的疑問句以及如何作答; 6、學(xué)習(xí)簡單的形容詞的比較級的表達(dá)方法;7、學(xué)習(xí)一些圣誕節(jié)日的文化; 8、學(xué)習(xí)表達(dá)能力的句型;9、繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞的過去時態(tài); 10、學(xué)習(xí)簡單的一般將來時態(tài)的表示方法。
1.課堂教學(xué)組織形式多變,積極擴(kuò)大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動。課堂活動常見的組織形式有:個體活動、對子活動、分排分組練習(xí)、四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長,其中對子活動和小組活動更有利于擴(kuò)大參與面,有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一、枯燥的“獨(dú)角戲”或“大合唱”的練習(xí)形式,而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。
2.課堂上精講多練,學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講、學(xué)生多練,學(xué)生邊學(xué)邊練,學(xué)用結(jié)合,使學(xué)生的英語交際技能、技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學(xué)活動,不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練,更重要的是師生之間、學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學(xué)活動時,要以小組成員合作性活動為主體,以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn),以小組成績獎勵為評價依據(jù),師生在小組內(nèi)相互討論、評價、啟發(fā)、激勵,從而達(dá)到拓展學(xué)生的思維空間、提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的教學(xué)目的。在對子活動和小組活動中,宜將有生和差生作適當(dāng)搭配,以利于練習(xí)活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,彌補(bǔ)大班授課的不足。
3.提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感;鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言(模仿、動作、關(guān)鍵詞、圖畫等)來交際解決問題、完成任務(wù)并匯報結(jié)果,從而達(dá)到“用英語做事情”的目的。
4、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡筆畫等教具,利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài),利用cai課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生動、形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。
5、實(shí)施趣味性教學(xué),精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、音樂、詩歌、扮演角色等活動,使教學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。
我們中國的兒童學(xué)習(xí)英語不可能不學(xué)習(xí)語法,語法教學(xué)能讓兒童對英語語言規(guī)則有明確系統(tǒng)的認(rèn)識,有利于幫助兒童建立起語言規(guī)范。不過我們教給兒童英語語法,不是為了培養(yǎng)他們用語法分析英語語言的能力,不是要他們掌握一系列的語法術(shù)語概念,語法教學(xué)是為培養(yǎng)兒童運(yùn)用英語的能力服務(wù)的,語法教學(xué)從屬于運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)。我將運(yùn)用以下方法進(jìn)行語法教學(xué)。
1、 歸納式的語法教學(xué)。
2、 演繹式的語法教學(xué)。
3、 比較式的語法教學(xué)。
4、 集中式的語法教學(xué)。
5、 圖畫方式的語法教學(xué)。
6、 表格方式的語法教學(xué)。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇八
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的期末,本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班和六(4)班的英語教學(xué)工作,回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,說不出的個中滋味,今年的教學(xué)突然有了重大改革,讓人措手不及,努力回想近幾年的點(diǎn)滴,一片空白,發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度,全部發(fā)生了變化,完全沒有心理準(zhǔn)備,帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作,不斷在實(shí)踐中摸索,前行!一個學(xué)期走下來,收獲很多,也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師,主要做了如下幾點(diǎn):
1、 開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計劃。今年的教學(xué)安排有所變化,原來的模式不再用,本學(xué)期開始實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,同時為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時間,所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí),時間相對較緊張。
2、 本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣,是一個課時一個單元,所以我們共同討論了教案的書寫格式,并根據(jù)自己的班級進(jìn)行調(diào)整。
3、 本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生,在平時課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞,我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫,并對有錯的學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫,甚至三次聽寫,對于程度實(shí)在太弱的學(xué)生,只要求過認(rèn)讀關(guān)。
4、 對于新課的學(xué)習(xí),六年級上冊和下冊的進(jìn)度較快,經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關(guān)表,這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。
5、 由于新課的學(xué)習(xí)較快,我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷,兩個人分工合作,補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。
6、 本學(xué)期對于后進(jìn)生我們都安排了一對一的幫扶,特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。
7、 我們每周都會互相聽課,并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。
8、 本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試,每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計劃,并共同印制復(fù)習(xí)資料。
9、 本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容,包括1-3冊的復(fù)習(xí)和7-8冊的新授。
1、計劃的制定是根據(jù)整個學(xué)年的時間進(jìn)行制定的,所以在實(shí)施的過程中節(jié)奏比較快,特別是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí),對于后進(jìn)生來說難以理解。
2、在教學(xué)過程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練,而要拖延到下一節(jié)課中,這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化。
3、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實(shí)到每一個學(xué)生,特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少,二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成。
4、師徒結(jié)對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中,學(xué)生缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的意識,說明平時強(qiáng)調(diào)的不到位。
5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績的高低。
一路走來,有過歡聲笑語,也有過迷茫坎坷,有幾許酸楚,也有幾許的困惑與失落,無論是歡聲笑語,還是曲折迷茫,請把它們留在20xx,用全新的姿態(tài)去迎接20xx,創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績,加油,20xx!
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇九
—、指導(dǎo)思想:
適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新要求,貫徹素質(zhì)教育的精神,以黨的教育方針和鄧小平同志的三個面向?yàn)橹笇?dǎo),遵循第二語言教學(xué)的客觀規(guī)律,以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才。
二、學(xué)情分析:
本學(xué)期我新接手任教六年級一班到四班的英語教學(xué)。總?cè)藬?shù)為266人,男生190人,女生176人。四個班各有其特點(diǎn),從上學(xué)期期末考試成績來看都有不同程度的進(jìn)步,一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,班級懸殊比以前有所縮小,總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,英語學(xué)習(xí)興趣較濃,師生感情比較融洽。但成績還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學(xué)生個體差異大,成績懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。針對上述情況,教師在教學(xué)過程中,既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),又要注重對希望生的輔導(dǎo),做到全體學(xué)生全面發(fā)展,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí),注重方法的指導(dǎo),為學(xué)好英語打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法,明理守信,團(tuán)結(jié)友愛,勤儉自強(qiáng)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題),并能簡單運(yùn)用。
3、能掌握國際音標(biāo)。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首英語歌曲。
6、能聽、說、唱8首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
9、能看懂六個英語故事。
10、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
四、教材分析:
本教材是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊書分為6個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為a、b、c三個部分。從聽說入手,逐步向讀寫展開,比較注重評價體系建設(shè),加大了文化板快的內(nèi)容。
書中編排大量的彩圖,盡力做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖,便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會話交流。課本中的類型主要包括。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式,要求掌握一定的詞語、句型,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點(diǎn):
1、注重語言的實(shí)踐性、交際性,讓學(xué)生在運(yùn)用語言活動和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語言,提高語言運(yùn)用能力。
2、注重語言的整體性、文化性和教育性,讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。
3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力。
4、以文為主,情景畫面為話題和交際服務(wù),突出了語言的內(nèi)容和形式,有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。
5、注意跨學(xué)科教育,教材內(nèi)容涉及較廣,如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。
6、注重能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我意識,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度:
(略)。
六、教學(xué)措施:
1、針對個體差異分層教學(xué),樹立c層學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),將題型分為必做題、選做題,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語競賽,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教學(xué)會話時,教師要使自己全身地進(jìn)入角色,以加深印象,幫助記憶,從而體會、理解會話的含義,并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時,要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。
3、課堂上,教師要盡量使用英語組織教學(xué),盡量用簡短的英語說話,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,做拼寫、拼讀游戲,鼓勵學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,又可以加深印象,鞏固所學(xué)英語內(nèi)容。
5、在教學(xué)過程中,教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語音、語調(diào)的練習(xí),能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),增強(qiáng)直觀效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同時還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識的綜合與拓展。
七、教研專題和研究措施。
教研專題:全面提高學(xué)生四會英語的能力。
1加大學(xué)生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率,創(chuàng)造條件,營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
2爭取家長,學(xué)校,教研組的支持,調(diào)動起學(xué)生的積極性,開展多種多樣的英語活動,豐富學(xué)生的英語文化知識和語言知識。
3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí),開展英語學(xué)習(xí)方法講座,搭建師生共同成長平臺。
八、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排。
1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好業(yè)務(wù)筆記,全期累計筆記達(dá)六千余字。
3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,多看業(yè)務(wù)專刊,提高教育教學(xué)水平。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,更好地把握英語教改精神,明確教改目的,了解教改思路,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
九、學(xué)科實(shí)踐活動安排:
第二周學(xué)科素質(zhì)競賽發(fā)動工作,培訓(xùn)英語廣播員;。
第三周學(xué)校各年級英語素質(zhì)競賽預(yù)賽;。
第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競賽;。
第十二周校英語技能大賽;。
十、教研課安排。
上課內(nèi)容。
上課時間第八周。
十一、評價措施:
1、知識與能力的評價。
從英語朗讀、口語交際、模仿寫作、對話表演等方面考察。分平時與期中期末進(jìn)行。
2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評價,以加分累計制進(jìn)行。
3、教師評價,同學(xué)互評,分單元進(jìn)行。
4、家長對學(xué)生的評價,從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十
隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。這學(xué)期,我擔(dān)任六年級(4)的英語教學(xué),我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,取得了一定的成績,當(dāng)然也還存在一定的不足,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。
學(xué)期初,我讓學(xué)生自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的能力,同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始就碰了釘子,在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時,我堅持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
在時態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握,單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,學(xué)生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足。不管怎么說,本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十一
我雖然帶這個班已經(jīng)快四年了,對學(xué)生也了解,但是,我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的`喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。
1、每一單元都有兩個let’stry.的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如自己的家人、朋友、愛好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然地表達(dá)自己的想法。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如mypenpal,planttrees等,能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。
在時態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握好,單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,學(xué)生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,全神貫注抓好課堂教學(xué),使我六年級體育工作得到健康的發(fā)展,豐富了校園生活,增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì),畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中,充分體會到了勞娛結(jié)合的樂趣。現(xiàn)就本學(xué)期六年級開展的.體育工作做如下總結(jié):一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。
本學(xué)期中我認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育、智育和美育,促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時能認(rèn)真加強(qiáng)體育新理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行有目的、有計劃的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。在我校體育教學(xué)工作中受到領(lǐng)導(dǎo)和老師一致好評!二、常抓不懈,推動“兩操”有序開展。學(xué)校“兩操”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來,認(rèn)真配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作,繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到出操靜、齊、快,動作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度,不斷改進(jìn)廣播操動作質(zhì)量,樹立六年級在學(xué)校領(lǐng)操的榜樣模范作用。積極配合大隊(duì)部對兩操督促的正常開展。本學(xué)期初及時做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作,督促師生不斷改進(jìn)動作規(guī)范性,提高做操質(zhì)量。
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度,積極參加區(qū)教體局舉辦的區(qū)第二屆小學(xué)生田徑運(yùn)動會。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分,對活躍學(xué)生課余文化生活,促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。一學(xué)期來,利用早晚課余時間,帶領(lǐng)學(xué)生堅持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練,做到有計劃,有記錄,按時保質(zhì)抓成效。在區(qū)教體局舉辦的區(qū)第二屆小學(xué)生田徑運(yùn)動會中,我擔(dān)任教練。學(xué)生們不但繼承友誼第一、比賽第二的優(yōu)良作風(fēng),而且獲得了男、女團(tuán)體均為第一的好成績。
四、做好基本畢業(yè)班的體育達(dá)標(biāo)考核。
為了給初中輸送了一批德智體等諸多方面合格的小學(xué)生,在本學(xué)期中,由于注重平時的體能和技能的訓(xùn)練,堅持做到訓(xùn)練有計劃、有強(qiáng)度、有記錄,認(rèn)真督促學(xué)生的每一項(xiàng)每一個同學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)成績,常鼓勵,給學(xué)生以十足的信心完成體育達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練和考核,以一個全新的面貌迎接小學(xué)生畢業(yè)測試。
薩鎮(zhèn)拜西鐵熱克小學(xué)。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十三
本學(xué)期,我校新組建小學(xué)部,由于工作的需求,我從初中轉(zhuǎn)到小學(xué)擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作,由于此前未從事小學(xué)教學(xué),因此在教學(xué)中我時刻嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生,我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十四
每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計:五班的同學(xué)思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn),照顧到了大部分同學(xué);而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進(jìn)生比例較大,不足于帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐,證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。
二、采取的具體措施。
1、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn),重視講評課,并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。
6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法,因此我采取了師徒結(jié)對活動。
三、教學(xué)方面。
本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,工作起來就如魚得水。首先,我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時,我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之,通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣,養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個學(xué)生,根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識,大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績,我還組織了英語興趣小組,采取互幫互助的活動形式,使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作。
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時,我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識,這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之,這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,取得了一定的成績。成績是引以為豪的,不足之處也是在所難免的。我會在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,多想,多向老教師和同事學(xué)習(xí),更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十五
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的六年級英語教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作,完成了pep本冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:
我是剛調(diào)到這個學(xué)校,學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用人教版這冊教材,但熟悉一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,全面深入了解學(xué)生,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中,我充分利用身邊資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),適時鼓勵,分層教學(xué),讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中,每個學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的.傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),同時課堂得到了自主、有效的延伸。
1、每一單元都有兩個let'stry。的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了,能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如最自己的家人、朋友、愛好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,神情大方自然。
3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。
4、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,如mypenpal,planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。
三、存在問題及改進(jìn)措施
在時態(tài)的綜合運(yùn)用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學(xué)期的重點(diǎn)時態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時沒有掌握,單學(xué)習(xí)一般將來時和一般現(xiàn)在時,學(xué)生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措,為此我專門設(shè)計了復(fù)習(xí)課《mr。wood》,以故事的形式,從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對性訓(xùn)練,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時時還要不斷復(fù)習(xí),比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十六
期末將至,再過一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了。回顧本學(xué)期的工作,既有撒播汗水的.喜悅,也有教學(xué)困惑的反思,為了更好地提高畢業(yè)班英語教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
六年級學(xué)生已臨近畢業(yè),需要對學(xué)生的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,讓學(xué)生理解教材最基礎(chǔ)的語言知識要點(diǎn),通過分析,講解和舉例,幫助學(xué)生理解每一課的重點(diǎn),難點(diǎn)和主要詞組的用法,真正學(xué)到基本知識。語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn),通過對每一課語法點(diǎn)的逐條梳理,進(jìn)行對例句的理解和語法基本規(guī)則的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握最基本的語法,使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)英語的用語規(guī)范。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言功能的歸納,讓學(xué)生了解不同場景的不同用法,逐步運(yùn)用自如。
由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊,所以同樣的英語學(xué)習(xí)計劃并不能對全體學(xué)生適用。所以我對兩個班級英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行了分組,每組有2到3名成員,由一名成績較好的學(xué)生擔(dān)任組長對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助。我給每個組員分批布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們在組長的幫助下一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法,英語學(xué)習(xí)重在多讀多說多練。而現(xiàn)在的學(xué)生大多不愿意開口,以致學(xué)成了啞巴英語。有些學(xué)生的筆頭很好,但是發(fā)音很差。我注意到這一點(diǎn)之后,組織學(xué)生在班級進(jìn)行讀書評比,內(nèi)容為當(dāng)時所學(xué)的課文。可以是一個人讀,也可以是角色扮演。這樣極大的調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性,讀書的勁頭足了,讀書變得流利了,也敢于開口說了。為了能在評比中拿高分,學(xué)生開始注意聽英語磁帶糾正自己的發(fā)音,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)了,學(xué)生的自信就更足了,這樣就能很好的達(dá)到練習(xí)口語的目的。
首先要提高學(xué)生自學(xué)的興趣,特別要注重知識點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)的社會現(xiàn)象和生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感受到我現(xiàn)在學(xué)的這些知識將來是有用的。避免學(xué)生為學(xué)而學(xué),學(xué)無目標(biāo)。枯燥無味。把課堂還給學(xué)生,就是要讓學(xué)生在課堂里有充分展示自己的時間與空間。這樣,要求每位教師在備課過程中,要科學(xué)地安排時間,教師的授課與解釋,與學(xué)生自學(xué)、討論、發(fā)言、實(shí)踐、操作的比例要適當(dāng),要盡量把有限的時間留給深長去思考,解惑,實(shí)際操作。
為了讓深長成為課堂教學(xué)的主人,成為深長求獲知識的最佳場所,一定要努力改革過去那種刻板式的,你教我聽的教學(xué)模式,做到老師講,深長動腦相結(jié)合,靜與動相結(jié)合,知識理論與實(shí)際操作相結(jié)合,課堂與室外相結(jié)合,盤活課堂教學(xué)形式,最在限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂成為增長知識的大舞臺。總之,一學(xué)期來,工作上有收獲,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取做到更好。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十七
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、錄音機(jī)、實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正,增強(qiáng)他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。
首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語:關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度,做好英語才藝計劃內(nèi)容,和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當(dāng)做好家訪工作,有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認(rèn)識。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,做好幾個重點(diǎn)的工作。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十八
上學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
首先,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。英語作為一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鉆研。因此,在教學(xué)中我盡量使用英語,而且創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍,使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
其次,在課堂教學(xué)方面,做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革。并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并做好評價。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)注每一個學(xué)生,因?yàn)榈搅宋辶昙墸械膶W(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,課堂密切注意他們,多給他們說的機(jī)會,讓他們樹立自信,提高自己的成績。
在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀,力爭讓他們學(xué)懂,會用。另外我還注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng)。為提高學(xué)生的聽說水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,充分利用每單元的storybook,鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行簡短的對話,進(jìn)行情景表演,組織學(xué)生舉行英語朗讀比賽等。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語測試中取得了優(yōu)異的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié):課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂多關(guān)注他們,教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
二、在課堂教學(xué)中。
與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我及時講解,讓他們多練習(xí),力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀,發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正,增強(qiáng)他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書,記單詞比賽。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面。
首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中、差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的`中、差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中、差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。
當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語:關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度,做好英語才藝計劃內(nèi)容,和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當(dāng)做好家訪工作,有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認(rèn)識。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合,讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實(shí)制情況,做好幾個重點(diǎn)的工作。
以上是我對英語教學(xué)的一些看法和感受,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠多多指導(dǎo),多提寶貴意見,以提高我的教育教學(xué)水平,提高孩子們的英語水平。
更多。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作,由于這些學(xué)生面臨畢業(yè),因此,我對教學(xué)工作更是不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,有針對性地把理論知識應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,同時在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié),請予以批評指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級英語備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課用出總結(jié)。
2、增強(qiáng)英語上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
3、認(rèn)真批改學(xué)生英語的作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí),是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí),教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我循序漸進(jìn),分為三個階段進(jìn)行了復(fù)習(xí):
第一階段我以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,快速地過一遍,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān),讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的老師往往跳過課文直接講知識點(diǎn),語法,或者直接把大量的時間和精力花在做練習(xí)、試題上,這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),可以幫助回想所學(xué)過的知識點(diǎn),可以讓學(xué)生印象更加深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。
如果說第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話,那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對每個知識的過關(guān),那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時,教學(xué)生在準(zhǔn)備時先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過來推敲它們答句的不同,在聽的時候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來做等等,通過分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
1、做好了差生的課后輔導(dǎo)工作。在英語課后,我為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
2、積極推進(jìn)了素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中十分注意能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對大部分同學(xué)來講,三、四年級的內(nèi)容較簡單,可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),如,更有條理地進(jìn)行句型分類。另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。同時,聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,因此,復(fù)習(xí)階段,值得運(yùn)用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫無邊際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹(jǐn)慎,揚(yáng)長避短,爭取更上一層樓。
六年級英語教學(xué)工作計劃外研版大全(20篇)篇二十
本學(xué)期,我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí),有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
本人熱愛教育事業(yè),堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn),注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實(shí)踐,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。
1、剛學(xué)英語的時候,學(xué)生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是,我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學(xué)。
2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,不能注意到學(xué)生的差異性,沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的時候,就會馬虎,注意力不集中。
3、在有些知識點(diǎn)講過后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
我體會到:學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學(xué)生,但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式,不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
首先,我能遵循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯著書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語。
其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語,適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常抽測,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。
最后,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“學(xué)海無涯”,在信息時代,作為一名教師,終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀,不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng),參加各項(xiàng)教師活動。除此之外,業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志,英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步。
雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個新臺階。