教師節(jié)念師恩范文（24篇）

作文是一種創(chuàng)作的過程，我們要用心去體驗(yàn)，用心去表達(dá)，才能寫出優(yōu)秀的作品。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些啟示和參考。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇一

長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理，擦去的是功利。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……這首歌道出了我們此時(shí)的心聲——幾天后是第xx個(gè)教師節(jié)，我們想為老師做些什么。

帶著對(duì)老師的感恩，我們懷著激動(dòng)的心情精心制作賀卡，我想對(duì)老師說：老師，你們就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，用知識(shí)澆灌了我們這些嬌小的花朵。六年了，我們才從嬌小的花朵變成沐浴在陽光下的堅(jiān)強(qiáng)的花朵，這些都是你們的功勞。我又想到章老師，加快速度，在暢所欲言這一版塊中寫：祝愿您在以后的日子里像海綿寶寶一樣開心，像羊羊們一樣可愛，像灰太狼一樣樂觀，像小魔仙一樣充滿活力！

做完賀卡的我急于把它送給章老師，便與江玉鑫一起去。下樓梯時(shí)，我聽到一年級(jí)新生在讀：1＋1＝2……我心里又泛起陣陣漣漪。章老師雖不是我們的班主任，也不是從一年級(jí)起開始帶我們的，但是卻對(duì)我們關(guān)懷備至，與徐老師一起處理過我們的好多瑣事。這些事，早已超出了一個(gè)數(shù)學(xué)老師的職責(zé)范圍。

我走著走著，一抬頭已經(jīng)來到了她的辦公室。我靦腆地拿出了賀卡，說：祝章老師節(jié)日快樂！章老師對(duì)我的驚喜表示驚訝，她不斷詢問我最近怎么樣，令我受寵若驚。

我默默退出辦公室，腦海中依然浮現(xiàn)著章老師喜笑顏開的面容，我會(huì)心地笑了……。

這個(gè)教師節(jié)我雖然只送了一張小小的賀卡，但是卻承載著我們對(duì)老師的濃濃深情。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇二

你是人性的化身,你是生命的別名,你更是靈魂的引領(lǐng)者。

相識(shí)之初,只覺嬌小玲瓏的你優(yōu)雅充滿活力。相處日久,才更加深深感受到你從骨子里散發(fā)出來的不可抗拒的魅力,喜好尋源的我總想弄明白是什么讓你如此富有正能量與感召力。

不斷地探尋,終究明白:桃李的花朵,用燦爛的顏色深染著你的眉尖;教育的文化,讓生命第一滲入了你的靈魂。你對(duì)生命的感悟、對(duì)生命的敬畏、對(duì)生命的成全成就了具有獨(dú)特魅力的你。

生命,成了你生活的太陽。身為體制中的學(xué)校領(lǐng)頭雁的你,世俗的風(fēng)氣并沒有使你的骨格變彎,你依然活得那么真實(shí),活得那么性情,愛說就說,愛惱就惱;一切都隨內(nèi)心的情感流轉(zhuǎn)而行。你年過半百,卻有著如花正開的美麗,還有著血性方鋼漢子的激情與魄力。你并不向往閑適的生活,而是充滿激情地追求生命品質(zhì)。小小的身軀肩負(fù)著育才三校的發(fā)展,把控著三校前行的方向盤,多少大事小事你運(yùn)籌帷幄,指點(diǎn)迷津,可是每每遇見你,無論從著裝、從精神狀態(tài),從舉手投足,總給人一種自然、雅致、向上的美麗,那么讓人舒服、那么讓人養(yǎng)眼。小憩時(shí),你會(huì)泡上一壺濃濃的但不奢侈的花茶,邀上你的工作團(tuán)隊(duì),共同品嘗著生活的幸福,踐行著你的“左手是生活,右手是工作”的人生信念。

生命,成了你辦學(xué)的指南針。你堅(jiān)守教育是生命的事業(yè),是對(duì)每一個(gè)生命的滋養(yǎng)與成全,是對(duì)人類文化的傳承與創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)精神間的往來與超越。正因你堅(jiān)守教育的生命性,你注重每一個(gè)孩子發(fā)展的個(gè)別性與獨(dú)特性,滿足童心世界的豐富性與可能性,允許兒童成長(zhǎng)過程的漸變性與潛在性,更準(zhǔn)確把握著人的自然性與生命成長(zhǎng)的內(nèi)在律令。作為校長(zhǎng),你不把自己關(guān)在辦公室,而是每天現(xiàn)身在校園里,出現(xiàn)在課堂上,與孩子們的目光頻繁接觸。正因?yàn)槿绱?你的一言一行都浸透著生命成長(zhǎng)的氣息,溫暖著與你相遇的每一個(gè)學(xué)生和教師的生命。

作為校長(zhǎng),你不滿足于情感火花般的迸發(fā),靈感碎片般的散落,你用思想去把握學(xué)生的生命,用理念指導(dǎo)自己的教育生活,以此實(shí)現(xiàn)對(duì)生命生長(zhǎng)的種種感悟進(jìn)行整體性系統(tǒng)性的呈現(xiàn)。作為校長(zhǎng),你帶領(lǐng)育才全體老師首先不僅做一個(gè)實(shí)踐者,更是做一個(gè)研究者,研究、透析學(xué)生的生命成長(zhǎng)。你把全部智慧都用于順從人性的教育,你更把整個(gè)生命投向“讓每一個(gè)生命綻放獨(dú)特魅力”的教育夢(mèng)想。數(shù)不勝舉的大事小事感動(dòng)著身邊人:感動(dòng)你親自搭建了多少從個(gè)性出發(fā)“讓每一童年綻放獨(dú)特魅力”的七彩舞臺(tái),讓桃花有桃花的鮮艷,李花有李花的芬芳。感動(dòng)你深夜帶著老花鏡端坐電腦桌前收索了解學(xué)生患病的癥狀、病因及治療方案;感動(dòng)你醫(yī)院搶救中心門口苦苦守候因交通意外而正在里面與死神抗?fàn)幍膶W(xué)生;感動(dòng)你盡管已經(jīng)在接聽電話,卻仍不忘用手摟著冒昧前來想你交流的學(xué)生,學(xué)生臉上溢滿了你對(duì)她關(guān)注接納的幸福。

成全每一個(gè)生命,是你腳下唯一的路。教育者對(duì)生命的態(tài)度有三種,第一種是對(duì)學(xué)生的生命視而不見,想到的只是書本和各種符號(hào);第二種是教育者把自己的生命完全化進(jìn)學(xué)生的生命之中,以一顆敏感、細(xì)膩的心,捕捉著學(xué)生的喜與傷,然而卻忽視了自己的生命。你卻是第三種,知道“把生命放在生命里”的真實(shí)含義,你的心里不僅有受教育者的生命,也有教育者的生命,你發(fā)現(xiàn)了教育者的生命與受教育者生命之間的關(guān)聯(lián),你追尋著彼此的生命通過教育之樹而成功地實(shí)現(xiàn)相互嫁接和疏通,在同一棵樹上綻放各自的魅力。你精通文化管理密碼:以尊重贏得尊重,以信賴換取信賴的心靈場(chǎng),以心靈對(duì)話心靈。

在這個(gè)心靈磁場(chǎng)里,你的人格魅力及治校的理念就像一個(gè)圓心,管理團(tuán)隊(duì)、不同年齡、不同學(xué)科的教師,不同崗位的員工,它們從不同的角度,以不同的工作半徑,形成一個(gè)一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的“圓”,像湖面的波心一圈一圈地蕩開去;也像磁場(chǎng)一樣,看不見它的存在,卻感受到它的力量。周冀教師就是育才人的一個(gè)普通案例,工作才兩年多,你發(fā)現(xiàn)他有能力,有激情,就讓他承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃課題“長(zhǎng)沙市小學(xué)生飲食健康行為養(yǎng)成研究”的工作。因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn),他成長(zhǎng)很快?，F(xiàn)在,他自己又主動(dòng)承擔(dān)了省電教化教育規(guī)劃課題,思考如何“利用校園電視臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力”。

行動(dòng)著、研究著,必然就收獲著。這個(gè)年輕人,短短的時(shí)間內(nèi),就有獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)的論文5篇,省市級(jí)論文一等獎(jiǎng)多篇,同時(shí)在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表論文2篇。20xx年競(jìng)賽課代表湖南省獲全國(guó)一等獎(jiǎng),20xx年又被推送一節(jié)競(jìng)賽課參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。你就這樣的激發(fā)著每個(gè)教師內(nèi)心深處潛藏著的美好,讓每一個(gè)育才人把教育不是看做職業(yè),而是當(dāng)成事業(yè)。你那小小的身軀就是擁有一種魔力,總是悄無聲息地傳遞著無窮的力量給身邊人,讓他們義無反顧地挑戰(zhàn)并享受著工作的樂趣,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡,省教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)等、國(guó)家兒童閱讀活動(dòng)、長(zhǎng)沙市校長(zhǎng)年會(huì)、交響樂暢想維也納……作為管理者,你總是站在幕后,給教師的生命綻放以陽光,空氣與水,成就每一個(gè)教師的專業(yè)精彩,細(xì)致入微地照顧著每個(gè)教師的心靈需求,鮮亞偉老師因公負(fù)傷,你考慮得那么周全,讓他從心底忘掉傷痛,享受著育才家人關(guān)懷的幸福,并感動(dòng)著他拄著拐杖帶著傷來學(xué)校加班,你的言行就這樣潛移默化著身邊人,他們也像你一樣珍視生命、綻放自己獨(dú)特魅力。

你是生命使者,你那顆具有大智慧教育者的心,綻放著自己的善與美,唱響著自己的喜與愛,感召著身邊人的靈魂,描繪著教育應(yīng)當(dāng)有的一個(gè)充滿陽光和詩意的未來。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇三

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇四

得到愛莎幫助的人是幸福的，快樂的。馬坡嶺小學(xué)的孩子們?cè)跁x媽媽八年的陪伴下，呵護(hù)下，更是幸福的，快樂的。書蟲媽媽是誰呢？她呀，就是我們優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，馬坡嶺小學(xué)的校長(zhǎng)：朱金秀。

八年前，她來到學(xué)校第一天，就被這樣一幕揪住了心：那是一個(gè)有點(diǎn)破舊的窗戶，右下角的玻璃已經(jīng)掉落，用幾張舊報(bào)紙馬馬虎虎地糊著，一個(gè)孩子站在窗戶前，一會(huì)兒踮起腳，一會(huì)兒歪著頭。朱校長(zhǎng)好奇地走過去跟他聊了起來。孩子羞怯地告訴她：“我喜歡看書，可是家里沒有課外書。我就經(jīng)常到學(xué)校來看報(bào)紙”。孩子的話讓她心底一酸，淚水不經(jīng)意間濕潤(rùn)了雙眼。

就在那一刻，她的心里滋生了一個(gè)信念：一定要讓這些農(nóng)村的孩子們讀上書，讀上好的書，讓書籍成為孩子們的玩伴。經(jīng)過幾個(gè)通宵達(dá)旦的思考，“沐浴書香，幸福成長(zhǎng)”的讀書方案出爐了；隨后的幾個(gè)月，她沒有休息一天，四處奔走，磨破了嘴皮，申請(qǐng)到購書的經(jīng)費(fèi)；跑酸了兩腿，挑花了雙眼，買好了上萬冊(cè)的優(yōu)秀圖書?！办o心書吧”建起來了，書蟲俱樂部成立了！孩子們歡欣雀躍地捧著新書，跑到她面前說：“朱校長(zhǎng)，這本書真好看！”“朱校長(zhǎng)，謝謝您！”她擁著孩子們，笑著說：“以后我做書蟲媽媽，你們做小書蟲，好嗎？”“好！”從此以后，我們?cè)跁衫锟倳?huì)聽到一種特別有趣的問候聲：“書蟲媽媽好！”“小書蟲們好！”接著，我們就會(huì)看到一副最美的、鄉(xiāng)村師生們一齊讀書的畫面。

為了讓每一個(gè)家庭也加入到讀書活動(dòng)，朱校長(zhǎng)撰寫了一篇言辭懇切的“告家長(zhǎng)書”，希望每個(gè)家庭也建立圖書角。這項(xiàng)舉措得到家長(zhǎng)們的大力支持，一時(shí)間，讀書成了校園里最時(shí)尚的親子活動(dòng)。可是，有些家庭實(shí)在太困難了，沒有辦法建立家庭圖書角。她獲悉后，就和班主任一家一家去拜訪，并送去自己親自購買的圖書，幫著孩子和家長(zhǎng)一起布置。孩子笑了，家長(zhǎng)哭了。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，書蟲媽媽帶著小書蟲們不斷地在書海里徜徉。如今的馬坡嶺小學(xué)已經(jīng)成為新城區(qū)最富有盛名的學(xué)校。xxxx年，作為長(zhǎng)沙市唯一一所接受了中央文明委檢查的學(xué)校，它獲得了這樣的高度評(píng)價(jià)：這是一所最具有生氣和純凈書香味的學(xué)校，朱金秀是一位很有魅力的校長(zhǎng)，孩子們是最落落大方、陽光自信、儒雅沉靜的學(xué)生。

有人問她：“這么多年，你就不想回到城區(qū)的學(xué)校工作嗎？”她淡淡地笑了笑，說：“農(nóng)村的孩子也是孩子，應(yīng)該像城里的孩子一樣，有大家的疼愛，有書香的陪伴?！卑四?，三千多個(gè)日日夜夜，她就是憑著這個(gè)簡(jiǎn)單的信念，奉獻(xiàn)著她對(duì)學(xué)生們的大愛。這份愛，遠(yuǎn)離了喧囂，遠(yuǎn)離了名利，是那么樸實(shí)、執(zhí)著、深沉。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇五

一橫嘉景日常新。古柏森森四季春。

福地清高稀俗事，名壇時(shí)復(fù)會(huì)仙賓。

人人盡喜生中國(guó)，戶戶虔心敬上真。

唯愿諸公皆省悟，同登無漏出紅。

《報(bào)師恩》作者簡(jiǎn)介。

丘處機(jī)(1148-1227)，字通密，道號(hào)長(zhǎng)春子，是道教的一支全真道掌教人。登州棲霞人(今屬山東)。中國(guó)金朝末年全真道道士、思想家、道教領(lǐng)袖、政治家、文學(xué)家、養(yǎng)生學(xué)家和醫(yī)藥學(xué)家。丘處機(jī)為金朝和蒙古帝國(guó)統(tǒng)治者敬重，并因遠(yuǎn)赴西域勸說成吉思汗減少殺戮而聞名。在道教歷史和信仰中，丘處機(jī)被奉為全真道“七真”之一，以及龍門派的祖師。在金庸的武俠小說《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》中，丘處機(jī)被描述為一位豪邁奔放、武藝高強(qiáng)的道士，這也使他更為大眾所知。1227年(元太祖二十二年)，病逝于天長(zhǎng)觀，終年80歲。元世祖時(shí)，追封其為“長(zhǎng)春演道主教真人”。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇六

因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?/p>

我還要說，師恩似海，

因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。

您在學(xué)生的心目中，

是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，

是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，

是霧海中的航標(biāo)燈.――。

老師啊，您言傳身教，育人有方，

甘為人梯，令人難忘!

《師恩》鑒賞。

當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，我們就注定了不解的緣分。是您，用心教育我;是您，用愛關(guān)懷我!正因?yàn)檫@份心，這份愛，我才得以茁壯成長(zhǎng)。老師，您對(duì)我的師恩，我永遠(yuǎn)刻在心上。是的，師恩永存!

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇七

光陰似箭，歲月如梭。如今我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在這些美好的日子里，我一直有一句話想對(duì)老師說——老師，您辛苦了！

上課了，您繪聲繪色地給我們講課，一會(huì)兒讓我們抄課堂筆記，一會(huì)兒又讀課文，有時(shí)您的嗓子沙啞了起來，嘴唇也干了，但是您還是沒有停下來喝口水。這時(shí)我想對(duì)老師您說：“老師，您辛苦了?！?/p>

下課了，操場(chǎng)上熱鬧起來，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語。而您卻坐在椅子上認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)。看到這里，我又想說：“老師，您辛苦了！”

放學(xué)了，同學(xué)們向自己家奔去，而勞累一天的您，還要備課。

老師，您辛苦了！您不辭辛勞地批改作業(yè)，我們的錯(cuò)誤在您那，早已化成了人生跑道上的`一次次進(jìn)步。在老師的帶領(lǐng)下，我們班的成績(jī)直線提升。老師，您又像一位園丁，天天給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

噢！老師，我還有好多好多話想對(duì)您說，可是時(shí)間不等人。千言萬語匯成一句話：“老師，您辛苦了！我愛您，老師！”

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇八

老師是春天的溪流，澆灌干涸的大地，迎來了春天的生機(jī)。老師是夏日的涼風(fēng)，為我們擋去炎熱，迎來夏日的清涼，老師是辛勤的園丁，用心血和汗水給祖國(guó)的花朵施肥。

忘不了敬愛的老師，忘不了您那諄諄教誨；忘不了老師那深情的目光。您為我們操了多少心，流了多少汗呀！您用滿腔的熱情教我們懂得了知識(shí)。老師您是知識(shí)的傳播者，您在講臺(tái)上的慷慨陳詞，讓我們懂得了人生的哲理。

每當(dāng)我遇到難題時(shí)，您就會(huì)站出來，主動(dòng)幫我解決難題；每當(dāng)我黯然神傷時(shí)，您會(huì)用您那親切、溫柔的話語來關(guān)心我，那時(shí)，聽到您的話后，我一下子豁然開朗。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，一聲聲鼓勵(lì)的話語在我耳畔響起時(shí)，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就像一只迷失了方向的羔羊；而您，就好像是一盞明燈，為我指明正確的方向。您——就是我的班主任李老師。

此時(shí)，我的腦海中閃過一件事（李老師為學(xué)生補(bǔ)習(xí)的情景），下面就讓我來講講吧！

記得有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)，因上課沒聽講，遺落了課文內(nèi)容，留下來補(bǔ)習(xí)。但正好那天是李老師的生日，我想，李老師肯定先回家過生日，明天再補(bǔ)習(xí)，可我萬萬沒想到的是，李老師為給同學(xué)補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”完全忘記了自己的生日，直到很晚才回家。而家中為她準(zhǔn)備的生日飯?jiān)缫褯隽恕Ｍ瑢W(xué)們知道后，感動(dòng)極了。我們暗暗下定決心一定要努力學(xué)習(xí)，在李老師的悉心教導(dǎo)下，成績(jī)有了大大的提高。

李老師，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的同學(xué)，在外玩耍不慎摔了一跤，導(dǎo)致手骨折。李老師對(duì)他關(guān)心極了，問長(zhǎng)問短，不久在老師的關(guān)懷下康復(fù)了。

原來平平凡凡的我，被您培養(yǎng)出了成績(jī)。您對(duì)我的作文表示了肯定。這幾年，我所取得的成績(jī)，都是您用辛勤的心血和汗水所培養(yǎng)出來的，所有的文藝活動(dòng)都是您鼓勵(lì)我去的，我優(yōu)異的成績(jī)是您栽培出的，這個(gè)“小記者”的職位是您對(duì)于我的贊賞與肯定的。我所獲的榮譽(yù)都要?dú)w功于您的教誨和輔導(dǎo)，在此，我要忠心地感謝您。

李老師，您用自己的心血和汗水傳授我們知識(shí)，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，達(dá)到知識(shí)的彼岸。您的教誨，我們永生難忘。

李老師，您對(duì)我的培育之恩，我終生難忘，我一輩子都會(huì)記住我心中最最敬愛的偉大教師的。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇九

在教師節(jié)來臨之際，我心中對(duì)老師充滿感激之情。

三年級(jí)時(shí)，我班換了一位班主任，那就是譚老師。譚老師既是嚴(yán)師，又是我們的好朋友。當(dāng)我們的成績(jī)有一點(diǎn)兒提高時(shí)，譚老師的目光中寫滿了欣慰和鼓勵(lì)。在我們心情煩悶時(shí)，又是您譚老師把最燦爛的陽光撒進(jìn)我們最深的心底。

您非常關(guān)心我們。記得上個(gè)星期四，我們班的一位同學(xué)沒來上學(xué)，您非常著急，連忙打電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng)，問她為什么沒來上學(xué)，她的父母說出原因后，我發(fā)現(xiàn)您臉上那焦急的樣子突然變成了陽光般的微笑，您的心放松下來了。

譚老師，在我們傷心難過、失去信心時(shí)，是您給了我們莫大的安慰和鼓勵(lì)。

我們要感恩老師，就像幼樹感恩那和煦的陽光和純美的雨露，是您用無私的奉獻(xiàn)和付出，啟蒙著我們，讓我們從少年的懵懂一步步走出，開始編織我們瑰麗的人生夢(mèng)想。老師，謝謝您！

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十

因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础?/p>

我還要說，師恩似海，

因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。

您在學(xué)生的心目中，

是“真的種子，善的信使，美的'旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，

是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，

是霧海中的航標(biāo)燈.――。

老師啊，您言傳身教，育人有方，

甘為人梯，令人難忘!

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十一

沒有培根的家喻戶曉，

但是，

您擁有一顆無比寬厚的心。

您曾為人類的教育事業(yè)上默默奉獻(xiàn)，

您的理想就是教育，

在這塊似乎不太大的教育田園里，

你耕耘者，拼搏著，努力著，

雖然，您沒有得到太多令您自豪的成果，

但是，

您繼續(xù)著，執(zhí)著，耐心，

充斥著您的心靈，

同時(shí)，震撼我們的心靈。

當(dāng)無情的'。

白色雪花飄落到您身上時(shí)，

不躲閃，是您唯一的動(dòng)作，

雪花，好美，

它似乎是您教育的結(jié)晶，

是您理想的驗(yàn)證。

?。榱宋覀?，

您付出了太多的青春、汗水，

瘦小的身軀扛起了教育的重?fù)?dān)；

柔弱的肩膀支撐著我們?nèi)跣〉男撵`；

輕盈的背影，顯出了您的疲憊；

深沉的表情，顯出了您的無奈。

您像慈祥的母親，

愛如陽光般柔和，

大海般寬闊。

您如深沉的父親，

愛如瀑布般磅礴，

高山般巍峨。

一顆重重的感恩之心，

一份濃濃的感恩之情，

帶給您一句句關(guān)心的話語，

送給您一份份真誠(chéng)的了禮物。

無聲表情，情意真。

有聲言謝，恩情重。

謝謝！謝謝！謝謝！

千言萬語說不盡對(duì)您的恩情，

五光十色描不盡情意的色彩，

千絲萬縷繪不出感恩的畫面。

一顆感恩之心，

一粒和平的種子，

一種真情的流淌，

一種精神的延續(xù)，

讓我們伴著，

感恩的步調(diào)，

踏上我們的感恩之旅。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十二

在我的人生中我要重重地感謝三個(gè)人。使他們給了我愛，給了我知識(shí)，給了我一次經(jīng)歷人生的機(jī)會(huì)。他們就是我的父母親和我尊敬的周老師。

隨著時(shí)間的流逝，季節(jié)的變化?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的大哥哥了。我又長(zhǎng)大了。

記得周老師是四年級(jí)的時(shí)候接任了我們班班主任教我們的語文。那時(shí)候我們不懂事，天天只知道玩耍，打架，罵人。直到周老師接任后，我們可就大有不同了。是她讓我們懂事，是她教我們寫作文，教我們認(rèn)識(shí)更多的字，懂得更多的道理。

記得有一次期中考試我的成績(jī)比以前相差太遠(yuǎn)了。我非常難過，整天愁眉苦臉的，心里很不高興。后來周老師把我叫到她的跟前，對(duì)我說：“孩子，別難過，這次考得不好，不要緊，以后還有很多機(jī)會(huì)等著你大顯身手呢！如果你遇到了小小的挫折就泄氣，那么你將來怎么辦呢？加油吧，孩子，你能行的。”

聽了她的話，我變得堅(jiān)強(qiáng)起來。從此我認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分地準(zhǔn)備著，等待下一次考試。

終于考試來臨了?；侍觳回?fù)有心人。我的成績(jī)又回到了從前。我非常開心。

一日為師，終生為父。過幾天就是教師節(jié)了。同學(xué)們都急著準(zhǔn)備老師禮物。是呀！我該準(zhǔn)備什么禮物呢？做一張賀卡，寫上祝福語，或者寫一封信送給老師，給老師一個(gè)特大驚喜。

尊敬的周老師：

我用我真誠(chéng)的心感謝你，祝福你，“節(jié)日快樂”。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十三

我站了十年講臺(tái),離開講臺(tái)也已經(jīng)十年了,但我現(xiàn)在仍然最喜歡別人叫我“李老師”,這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定,使我覺得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當(dāng)初選擇師范專業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)的形成,都離不開我的恩師張惠芬老師。

我的小學(xué)是在鄉(xiāng)里的中心學(xué)校上的,在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué),他們是屬于“白富美”的草莓孩子,而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉(xiāng)下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了,我除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外,也只是成績(jī)好。在四年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位新的語文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲,個(gè)子瘦小,剪著齊耳的短發(fā),講著不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不過我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了,那時(shí)我們大多數(shù)的老師都是用長(zhǎng)沙話上課的。學(xué)期過半,有一天張老師忽然把我叫到她辦公室,認(rèn)真地問我:“你想不想為班級(jí)、為同學(xué)們服務(wù)”?我說愿意。她說:“我觀察你有一段時(shí)間了,覺得你膽子大、表現(xiàn)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,我想讓你擔(dān)任班長(zhǎng)?！蔽耶?dāng)時(shí)就愣住了,要知道我連小組長(zhǎng)都沒當(dāng)過,這算不算連升三級(jí)?在張老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下,我把班級(jí)事務(wù)管理起來,成功的組織了一些活動(dòng),六年級(jí)時(shí)我又當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高,之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。

臨近暑假的時(shí)候,有一天張老師踩著鄉(xiāng)間的小路來到我家家訪。媽媽很激動(dòng),說從沒去拜訪過老師,老師這么關(guān)照孩子,又當(dāng)班長(zhǎng)又評(píng)三好學(xué)生的,真是太感激了。張老師說:“您了解您的孩子嗎?她是這個(gè)”!同時(shí)豎起大拇指?！拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉懙奈恼陆o你看看”。然后張老師就拿出作文本,聲情并茂的朗誦起了我寫的作文,媽媽呆了,我也呆了。媽媽是從沒關(guān)注過我的作文,沒想到我能寫出那么棒的字句,驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了,我覺得她太夸張了,我真有她說的那么好嗎?從此以后媽媽經(jīng)常看我的文章,并仔細(xì)收藏,有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀,一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增,水平也見長(zhǎng)。

五年級(jí)時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室,手里拿了兩個(gè)作文本,說:“今天我請(qǐng)一位老師看了這兩個(gè)人的作文,問他誰寫得更好,他說這個(gè)虢同學(xué)的,我要他再看一遍,他后來說還是李同學(xué)的寫得更好。你自己來看看,這是為什么”?我接過作文本看了看,馬上就明白了,虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮,而我鋼筆字寫得很難看,字面也潦草?！澳愕匿摴P是不是壞了”?我點(diǎn)點(diǎn)頭,有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過我家,就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我,從此我開始練習(xí)鋼筆字,而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級(jí)畢業(yè)考試時(shí),全鄉(xiāng)統(tǒng)考,我的作文是全鄉(xiāng)兩個(gè)滿分作文中的一個(gè)。

轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了,張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué),說那里教學(xué)質(zhì)量很好,還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項(xiàng)。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班,媽媽特別高興。開學(xué)一周后的周末,我們?nèi)齻€(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活,而我卻很沉默。因?yàn)樵谛颅h(huán)境里,班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉,只有我是個(gè)外來妹,所以在推選班干部的時(shí)候沒一個(gè)人選我,我連個(gè)課代表都沒當(dāng)上。我不知道怎么跟張老師說,委屈極了。回去以后的第二天,弟弟放學(xué)回來交給我一封信,是張老師寫的。她說,昨天觀察我情緒低落,估計(jì)是因?yàn)闆]有當(dāng)上班干部。她鼓勵(lì)我一定不要?dú)怵H,要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我肯定我。

拿著張老師的信,我的眼淚刷刷的往下掉?；叵肫饛埨蠋熑陙韺?duì)我的好,那些場(chǎng)景歷歷在目:她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家,仔細(xì)修好,在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的孩子;她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃,那香甜的味道我今天都記得;她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想,找了一堆的材料制造氫氣;她在同學(xué)因?yàn)榧刀饰叶_蔑我的時(shí)候堅(jiān)決地說“這件事情我已經(jīng)調(diào)查清楚了,不是你們描述的那樣”;我投壘球不及格,她找了個(gè)報(bào)廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師,我是您愛到極致的學(xué)生,我不會(huì)讓您失望的!我瞬間從陰霾中走出來,到第二學(xué)期我就當(dāng)上了班長(zhǎng),后來又當(dāng)團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)委員,每年都是三好學(xué)生。

初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報(bào)考師范,我要當(dāng)一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農(nóng)門”考上中專的孩子,領(lǐng)取錄取通知書那天,家里放了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮,鄉(xiāng)親們都來祝賀。張老師聽說后連說好,還說畢業(yè)后就回母校來教書。畢業(yè)后我很遺憾沒能跟張老師由師生變?yōu)橥?但我十分清楚,從一個(gè)懵懂的鄉(xiāng)下小姑娘成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,如果當(dāng)年沒有遇見張老師,這一切可能就不會(huì)發(fā)生,我的人生軌跡也許就變了。

從19xx年我10歲時(shí)遇見張老師,到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師,向她匯報(bào)我近期的工作生活情況,她仍然像多年前那樣,拍拍我的臉,然后豎起大拇指說:“立妹子,好樣的?！?/p>

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十四

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十五

【導(dǎo)語】老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶，把他的一生奉獻(xiàn)給了人類；老師是露珠，她默默無聞的工作者。老師多像一位慈祥的母親??！辛辛苦苦地用知識(shí)把我們哺育成長(zhǎng)。以下是日記網(wǎng)為大家精心整理的教師節(jié)師恩難忘日記【五篇】，歡迎大家閱讀。

在我的學(xué)習(xí)生涯，給我留下印象最深的老師是教我三年級(jí)的語文老師——瞿老師。

瞿老師很幽默。記得有一次，瞿老師讓我們背古詩，他聽見陳鑫把王安石的朝代搞錯(cuò)了，背成唐朝了。他等全班背完后，走到陳鑫面前，對(duì)他說：“你知道王安石是怎么死的嗎？”“不知道！”陳鑫緊張地答道?！八潜荒銡馑赖模　宾睦蠋熂葒?yán)肅又搞笑地說道。陳鑫這才明白老師的意思。

還有一次，去老師為了鍛煉我們的寫作能力，便在上課時(shí)帶我們?nèi)セ▓@玩。跑的跑，鬧鬧的鬧，大家玩得非常開心。玩了一會(huì)兒，老師帶我們回到班上，問：“大家玩得怎么樣？”“很開心！”大家齊說?！暗恰宾睦蠋煕]說下去。“但是什么？”“要寫日記！”“沒問題！”大家邊笑邊說。

瞿老師那幽默風(fēng)趣的言行讓我一直銘記在心。

這就是我的老師，一個(gè)讓我終生難忘的老師！

我們每個(gè)人都有自己的老師，我也不例外。在我二升三的時(shí)候，有幸遇到了一位和藹可親的好老師——徐老師。

徐老師長(zhǎng)得十分漂亮，人人都喜歡她，不信?你瞧：頭上扎著一束馬尾辮，大大的雙眼皮眼睛上雖然帶著一副黑眼鏡，但還是那么炯炯有神......

記得有一次上勞動(dòng)課，我忘帶了美工刀，徐老師似乎看出了我的心思，拿起一把美工刀走向我的身旁，親切地說：“怎么，忘帶了美工刀？我這兒有一把，借給你，小心用了?！碑?dāng)時(shí)我還不懂事，以為老師心疼自己的美工刀，才讓我小心用的，因此這節(jié)課上我每時(shí)每刻都在責(zé)備徐老師，誰知心急之下就把手給劃破了，鮮紅的血頓時(shí)流了出來，我盡力不讓淚珠流下來可眼淚似不受我控制般的流了下來。老師聽見了我的哭聲，急忙跑過來，問同學(xué)借來餐巾紙，拿出紙杯從飲水機(jī)內(nèi)倒出溫水為我洗凈傷口，又迅速到辦公室里向其他老師借來創(chuàng)口貼幫我包上。頓時(shí)我的.眼睛濕潤(rùn)了......

此時(shí)此刻，我真想對(duì)徐老師說聲：“對(duì)不起?！痹谶@兩年里徐老師讓我能看懂讀，懂英語，讓我愛上了英語。謝謝！

9月9日，沒人像以前那樣七嘴八舌地討論9月10日要送什么禮物給老師。我甚至開始懷疑有些人早已把“明天是教師節(jié)”這事拋到腦后去了。因?yàn)樾窭蠋煕]有把教師節(jié)這碼事公布于眾，而是靜靜地等待著明天的結(jié)果。

第二天，我一到四樓就直奔辦公室，加入到了給老師送禮物的這個(gè)行列中，只見每個(gè)人的手中都緊握著自己精心挑選的禮物，有的是花，有的是巧克力，還有的是賀卡，這時(shí)，李老師從我身旁路過，于是我抓住了這個(gè)大好時(shí)機(jī)，將一盒巧克力送給了李老師。十分巧，恰好旭老師在同學(xué)們望穿秋水的目光中不急不忙地走進(jìn)了辦公室，于是我小心翼翼地在人群中擠來擠去，終于把巧克力放在了旭老師的桌子上。

真是一個(gè)快樂的教師節(jié)，在此我祝賀老師們節(jié)日快樂，工作順利！

我心里暗暗想一定要讓老師們更加幸福，方法只有一個(gè)，好好學(xué)習(xí)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師！

2019年9月10日，是第xx個(gè)教師節(jié)，我盼了好幾天，終于盼到這一天了。學(xué)校里熱鬧極了，老師們個(gè)個(gè)精神抖擻，神采飛揚(yáng)。我們歌唱，慶祝這美好的節(jié)日。校園里洋溢著歡樂的氣氛。但是老師們卻沒有絲毫的放松，依然給我們認(rèn)真地講課。

樹葉沙沙響，仿佛在說：老師您辛苦了！馬路上，車笛聲交織一片，仿佛在演奏一首歡快之歌，來慶祝這個(gè)高興的節(jié)日。

到了送禮物的時(shí)候了，同學(xué)們送的禮物各種各樣，老師也非常高興。

九月，如期而至，九月獻(xiàn)給老師，在這教師節(jié)之日，我衷心的對(duì)老師說：您辛苦了！

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十六

時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼我就是一名六年級(jí)的學(xué)生了,明年就要小學(xué)畢業(yè)了。在過去的五年里,我從一名少不更事的小女孩,變成了活潑開朗、大方能干的三好學(xué)生和大隊(duì)干部。我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)都離不開我的班主任張健琴老師的辛苦付出和諄諄教誨,她的舉手投足,一顰一笑都深深地印在我的腦海里,讓我難以忘記。

張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您在生活上對(duì)我的關(guān)心。記得在一年級(jí)時(shí),我很不愛喝水,您發(fā)現(xiàn)后,親切地對(duì)我說:“楊婧,聽你媽媽說,你的扁桃體容易發(fā)炎,還引起過高燒。你要記得多喝水哦,這樣就會(huì)好些。”我聽了您的話后,每次都把帶去的一瓶水喝得干干凈凈的。后來去醫(yī)院的次數(shù)真的比原來少多了。

張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您那贊許的目光。您還記得嗎?以前考試時(shí)我總是粗心大意,不是這里少個(gè)逗號(hào),就是那里少了一橫,您拿著我的試卷,耐心地和我分析錯(cuò)的原因,指出我的不足。有一次,我考試考得很好,比原來有進(jìn)步了,您向我投來充滿贊許的目光,給了我極大的鼓勵(lì),是它激勵(lì)著我一步步走向知識(shí)的殿堂,讓我一次比一次有進(jìn)步。

張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的信任。有一次,我忘記帶作業(yè)本了,我去找您解釋原因,不等我多說,您就說:“楊婧,我相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,作業(yè)應(yīng)該做完了,明天補(bǔ)交就是的。”聽了您的話,我心想決不能辜負(fù)您對(duì)我的信任。從那以后,我每天都認(rèn)真整理地書包,把作業(yè)本上的字寫得漂漂亮亮的,從不馬虎,并且再也沒有拖欠一次作業(yè)了。

張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的鼓勵(lì)。大概在二年級(jí)時(shí),您鼓勵(lì)我在班隊(duì)活動(dòng)上當(dāng)主持人。這可是我第一次站在講臺(tái)上,主持班隊(duì)活動(dòng)。我特別驚喜,也很緊張?？吹轿揖o張的樣子,您微笑著對(duì)我說:“楊婧,你不要怕,只要多練習(xí),我相信你能夠表現(xiàn)得非常出色的。”是您讓我有了站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì),給了我展示自己風(fēng)采的舞臺(tái),給了我戰(zhàn)勝緊張與恐懼的勇氣。在那一天,我忘掉了害怕,忘掉了平日練習(xí)時(shí)別人對(duì)我的嘲笑,盡情地展示自己的魅力,大膽地發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平。

張老師,我永遠(yuǎn)忘不了您教我怎樣面對(duì)失敗。去年下學(xué)期,我參加了校運(yùn)會(huì)的跳短繩比賽,經(jīng)過刻苦訓(xùn)練,我信心滿滿地走上賽場(chǎng),沒想到意外發(fā)生了,我的短繩沒有成績(jī)。我頓時(shí)淚奔,懊悔不已,您給我安慰和鼓勵(lì),教我面對(duì)失敗的勇氣,并對(duì)我說:“這只不過是人生旅途中的一個(gè)小插曲而已,不要有思想負(fù)擔(dān),要勇敢面對(duì)”。我牢記這句話,在今年的校運(yùn)會(huì)上,我重振旗鼓,繼續(xù)報(bào)短繩比賽,取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。經(jīng)過失敗,我也變得更加成熟了,也能接受不同的挫折和失敗了。

張老師,我不是您最出色的學(xué)生,但您永遠(yuǎn)是我心中最尊敬的老師。

張老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我的好,在以后的成長(zhǎng)過程中,我都將銘記在心。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十七

時(shí)光飛逝，不知不覺我已升上了六年級(jí)，回顧這五年多來在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中有好多話想對(duì)那些教導(dǎo)過我的老師說。

一、二年級(jí)的廖康娜老師，我有話想對(duì)您說：記得有一次拔河比賽，我們班女生得了亞軍，您很不開心的對(duì)我們說：“你們女生比輸了，不能擁有獎(jiǎng)品，只有男生才可以，因?yàn)樗麄儷@得了冠軍?！?，當(dāng)聽到您說完那句話，我心里只有一個(gè)字，那就是“恨”，因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡了全力了，不是嗎？但現(xiàn)在想起來，那時(shí)的我真是幼稚。到了二年級(jí)發(fā)生了更多的趣事，例如：搓湯圓、吃火鍋。

再來，三年級(jí)的老師謝幸真，我有話想對(duì)您說：在您教導(dǎo)我的那段時(shí)間，有一件事讓我刻骨銘心，也過目不忘，那就是每一次大考前您總是出很多的題目、功課讓我們多加強(qiáng)練習(xí)，雖然當(dāng)時(shí)我們寫得心不甘情不愿，但每當(dāng)考試成績(jī)一出來，原本低落的心情，在看到成績(jī)的那一剎那間，班上的歡呼聲連綿不斷，每個(gè)人的臉上充滿著笑容。

到了四年級(jí)，我又換了一位老師，叫做徐瑞芳，謝謝您細(xì)膩的教導(dǎo)著我們，包容了我們的一些粗心和不體貼。

最后我要感謝五六年級(jí)的、朱潔茹老師，您用愛心與耐心，帶領(lǐng)著我們一群皮蛋，讓我們有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有一件事，也是您的特色，每次管教同學(xué)時(shí)嗓門特別高分貝，那時(shí)的我，真想趕緊找兩個(gè)耳塞來用用呢！

在我求學(xué)過程中，所碰到的每位老師都是以最專業(yè)的方法來培養(yǎng)學(xué)生，希望我們能學(xué)以致用，您們的恩惠我不知如何報(bào)答，我想唯有“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這就是報(bào)答老師的禮物吧！

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十八

時(shí)間改變了花的容貌，阻止了水的流動(dòng)，磨平了山的棱角，可時(shí)間無法模糊我心中那張永恒的面孔——楊成何老師。

2019年的9月，是4班與您的初相識(shí)，或許由于初中時(shí)候的調(diào)皮，面對(duì)老師，總是有一絲畏懼。但后來，您的寬容，讓我們漸漸不再畏懼。那年桂花的香味飄滿校園，我們初生牛犢不怕虎，帶著夢(mèng)想，背著思念的行囊，走進(jìn)二中校園，也遇見了一位優(yōu)秀的班主任。

相識(shí)的兩年多里，性格內(nèi)向的您，總是不那么善于表達(dá)自己，有時(shí)帶著些許“冷漠”。后來我們慢慢了解著您和關(guān)于您的很多故事。班上也流傳著很多關(guān)于您的梗，例如說：談到您在高考數(shù)學(xué)只考了82分時(shí)那種神情，我想班上的同學(xué)永遠(yuǎn)也忘不了。這些都是4班與您才懂的傳奇故事。記得您在大禮堂有過一次演講，講述了你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，或許您的講述沒有向演講大師那樣動(dòng)聽，但其實(shí)我們心理對(duì)你的敬意又多了許多。同學(xué)們敬佩您在面對(duì)生活中的困難挫折時(shí)，沒有氣餒，而是選輕則勇敢去面對(duì)，學(xué)習(xí)愈發(fā)努力。雖然您不善言辭，但您一直以身作則，您也一直是我們的榜樣。

在學(xué)習(xí)方面，您一直十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，每次考試下來，您都很認(rèn)真地幫我們分析成績(jī)，指出我們的不足，給大家一些壓力的同時(shí)鼓勵(lì)著我們。記得高一時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)問您數(shù)學(xué)題，有些知識(shí)您也記不得了，您會(huì)去看高中數(shù)學(xué)課本。后來我們班有了學(xué)習(xí)日語的同學(xué)，您在大學(xué)里學(xué)過日語，您會(huì)跟她們講述一些學(xué)習(xí)日語的方法。類似的事情還有很多很多，雖然都是一些小事，但是同學(xué)們心理真的覺得很暖心。您一直在用自己的行動(dòng)，給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。您也會(huì)將成績(jī)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，對(duì)比歷次的成績(jī)。聽媽媽說，家長(zhǎng)群里好多家長(zhǎng)都特別感激您，說您是一位特別負(fù)責(zé)的班主任，即使是在假期，所有事情都會(huì)及時(shí)按時(shí)的通知提醒家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受到老師無微不至的照顧。在每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，您都會(huì)在家長(zhǎng)群里通知好多次，我媽媽對(duì)您真的是贊不絕口呀，說我們很幸運(yùn)，在高中遇到了這么負(fù)責(zé)任的老師。

世界上總有一些人，勤勞而艱辛地活著，腳踏實(shí)地地生活著，世俗眼光磨滅不了他們那顆善良的星，也渾濁不了他們那雙透著無私博愛的眼睛，這便是藏于心底的光芒。楊老師就像一束光，照亮了4班的同學(xué)，我們?cè)敢恢弊冯S光，成為光！在教師節(jié)來臨之際，真摯的祝福您萬事如意，身體健康，教師節(jié)快樂！

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇十九

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

曾經(jīng)有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰？我說：除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。

有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：你怎么了？我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會(huì)兒，她不禁大聲地說：呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去。老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去！

因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我！過了一會(huì)兒，老師又親切地問：你口渴嗎？我說：老師，我不渴。老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過來關(guān)心我。

等了一會(huì)兒爸爸來了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話想對(duì)老師說，但老師對(duì)我的愛是無法用語言來回報(bào)的。

老師您真?zhèn)ゴ?，我愛您?/p>

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇二十

從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師已經(jīng)有十幾位了，這些老師教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長(zhǎng)，在這中間發(fā)生了好多故事，讓我記憶猶新。

在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我不想上作文課，害怕寫文章.在有一次上作文課時(shí)，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時(shí)班主任曹老師說：“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆，大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫.”于是我們一起來到操場(chǎng)，各自做起體驗(yàn)活動(dòng)來，十分鐘活動(dòng)后，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉涌，有話可寫了。后來這篇作文還得到了曹老師的表揚(yáng)，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。

在四年級(jí)下學(xué)期，我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒，我當(dāng)時(shí)特別生氣，一定要她買一個(gè)一模一樣的賠給我，她也答應(yīng)了，說：“中午回去我會(huì)問奶奶要錢買給你的。”我就沒做聲了，相信她應(yīng)該不會(huì)撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了?？粗齻円黄鹑ダ蠋熮k公室，我心里暗暗地想：“應(yīng)該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應(yīng)該賠的，不管你去找誰！”幾分鐘后，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以后，譚老師輕言細(xì)語地對(duì)著我說:“她不是有意的，看在同學(xué)的友誼上，你就別斤斤計(jì)較了，學(xué)會(huì)寬以待人．好嗎？”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學(xué)鬧過矛盾了。

……。

老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心，以美好的品德將我們感染，我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血，為祖國(guó)無私奉獻(xiàn)的人，我衷心地向你們說一聲:“謝謝”！

教師節(jié)到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福：＂節(jié)日快樂＂！

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇二十一

教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節(jié)已至，在此，我向廣大人民教師問好！

在這次教師節(jié)里，我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績(jī)。

黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習(xí)上，她是我們的好老師，上課生動(dòng)、詳細(xì)；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護(hù)我。先說學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì)，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí)，我的作文剛起步，寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我，輔導(dǎo)我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。

我自20xx年起，就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問寒問暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。

如果說黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在，她沒有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。

在我校的教師隊(duì)伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現(xiàn)在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且，她能聽取家長(zhǎng)的意見，為教育好我們，她虛習(xí)討教，吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。

還有五甲班的肖老師，她盡管沒教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。

教師節(jié)里，我也沒什么禮物送給老師們，我只能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師，并祝她們教師節(jié)快樂！

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇二十二

小時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名警察，懲惡揚(yáng)善；或者當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷。而現(xiàn)在，我最希望像我的班主任陳老師那樣，成為一名優(yōu)秀的語文老師，教書育人。

二年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不錯(cuò)，陳老師給我一個(gè)藍(lán)色的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)筆帽作為獎(jiǎng)品，這是我入學(xué)后第一次憑借自己的努力獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，我很珍惜地把它放在筆袋里，舍不得套在鉛筆上用，害怕弄臟了。

可是好景不長(zhǎng)，有位同學(xué)不小心把我的筆袋碰到地上，被我萬分愛惜的筆帽竟然摔碎了，我忍不住哭起來。陳老師見狀走過來，看了看我手里的筆帽，安慰我說：“不要哭了，再不舍得也要學(xué)會(huì)清零重新開始，只有不停努力，才能有更大進(jìn)步，或許，還有更大的驚喜喲！”看著老師的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，也暗暗下了決心。從那以后，每天上課我聚精會(huì)神聽講，積極回答問題，做好聽課筆記，回家還主動(dòng)讓媽媽給我布置課外練習(xí)。

轉(zhuǎn)眼3年過去，我已不是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚的愛哭鬼，而那套小小的筆帽還珍藏在我的抽屜里。每每看到，耳邊就會(huì)響起陳老師親切的叮嚀，它也一次次堅(jiān)定了我的信念，長(zhǎng)大要成為一名像陳老師那樣優(yōu)秀的教師。

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇二十三

謝志環(huán)老師,今年67歲,是長(zhǎng)沙縣五美中學(xué)的老師,我初中三年的班主任兼語文老師。年前的一天,幾年中斷聯(lián)系的好友王中心突然打來電話,說謝老師病了,想看我們這個(gè)班的同學(xué)——他的關(guān)門弟子。老師輸了8袋血才搶救過來,和師母說的卻是想我們學(xué)生。在電話這頭,聽到這個(gè)消息,心里一熱,眼眶就紅了,想到自己幾年沒看老師了,竟不知老師病重,趕忙奔醫(yī)院而去。趕到醫(yī)院,長(zhǎng)沙的同學(xué)都已到了,多年不見,笑著問好,一起到老師病房。老師剛從危重病房出來,精神并不好,見到我們,卻明顯的興奮起來,掙扎著從床上坐起,一一和我們握手,當(dāng)和我握手時(shí),說到:山紅呀,你幾年都沒來看我了呀。你都好嗎?我望著老師笑著,心中卻總是想哭的感覺。這些年來,因?yàn)樽约荷畹囊恍┎蝗缫?都懶得與同學(xué)好友相聚,與老師的聯(lián)系也少了。但是,心中一直記著老師,也一直想著老師,祝福著老師。

真正留在學(xué)生心中的老師,是源自他內(nèi)心深處對(duì)學(xué)生的愛。這種愛,廣博、深厚,使老師在工作中能無怨無悔地付出,而從不計(jì)較個(gè)人的名利得失。因?yàn)閻?他全面的關(guān)心我們的學(xué)習(xí);因?yàn)閻?他全面關(guān)心我們的思想;因?yàn)閻?他認(rèn)真對(duì)待他的每一節(jié)課。因?yàn)閻?所以他那么辛苦,那么充實(shí)。

早晨,老師是起得最早的一個(gè),和我們一起跑步,督促我們做操,檢查我們的早讀;晚上,老師是睡得最晚的一個(gè),等我們下完晚自習(xí),并睡著以后,(怕我們講話影響第二天的學(xué)習(xí))他才回房休息。

回想起三年的讀書生活,老師生過氣,(成長(zhǎng)中的學(xué)生一定會(huì)有淘氣現(xiàn)象)記憶中卻沒有他咆哮的聲音,甚至大聲的說話,只是他的眼睛嚴(yán)肅地盯著你,盯著你,直到我們低下頭?，F(xiàn)在我知道,那是責(zé)備的眼神,更是愛的眼神。調(diào)皮的男孩子是經(jīng)常找他們說話,細(xì)細(xì)地分析,現(xiàn)在我想,他們一定受益更多吧。

就這樣,我們那一群玩泥巴長(zhǎng)大的鄉(xiāng)里孩子,除了書本、小人書以外再?zèng)]有其它渠道獲取知識(shí)的學(xué)生,在老師的精心教育下健康成長(zhǎng),度過了至今還令我們留戀的初中生活,以驚人的好成績(jī)考上了高中。(當(dāng)時(shí)高中的升學(xué)率僅為14%,我班竟達(dá)到了50%。)我們的人生也從此開始了新的一頁。我們走出了農(nóng)村,我們的視野更加廣闊,我們獲取了更多的知識(shí),有了更強(qiáng)的分析能力,在生活中、工作中能很好地把握自己的航向,生活得豐富、充實(shí)。

看望老師的時(shí)候,王中心說:“老師,您的學(xué)生中沒有壞人,到現(xiàn)在為止?！碑?dāng)時(shí)我們都笑了。現(xiàn)在想起來,一個(gè)人,如果他的心中有愛,如果有人曾以他的人品感動(dòng)過他,就算他以后遇到很大的挫折,他也應(yīng)該不會(huì)成為壞人中的一員吧。

我?guī)煼懂厴I(yè)后,從事教育工作已是十七年了。年輕時(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名中學(xué)老師兼班主任,能夠以我勤奮的工作,在學(xué)生需要引導(dǎo)和嚴(yán)格要求時(shí),得到他們所想得到的,使學(xué)生健康成長(zhǎng),并幻想著也有很多學(xué)生象我們現(xiàn)在一樣,心靈的宴席上,永遠(yuǎn)有這樣一位老師端坐于上方?？涩F(xiàn)實(shí)卻并不如此,我沒有成為中學(xué)老師,也沒有當(dāng)班主任,在小學(xué),我兢兢業(yè)業(yè)地工作,閱讀了很多教育書籍,看了很多教育雜志,對(duì)于自己的課也曾很認(rèn)真地反思,只希望如果有學(xué)生偶爾想起了我,會(huì)說,那個(gè)老師在盡職盡責(zé)地工作,我就滿足了。

好的老師影響一個(gè)人的一生。不僅是學(xué)識(shí),還有為人。這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、靜悄悄的過程,老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,匯集起來,感染了我們,感動(dòng)了我們,成就了我們。吾愛吾師!

教師節(jié)念師恩范文（24篇）篇二十四

在我的“百寶箱”里珍藏著一只橙色的帶著羽毛和熱帶魚的圓珠筆，每當(dāng)看到它時(shí)，我就想起了我的英語啟蒙老師——一名美國(guó)外教。

他高高的個(gè)子，濃眉毛，大大的尖尖的鼻子，一雙漂亮的藍(lán)眼睛清澈而透明，說話時(shí)兩手一攤肩膀一聳，說出的中國(guó)話很滑稽也很幽默，讓人感覺很好笑。

那時(shí)我剛上一年級(jí)，記得那是開學(xué)的第一節(jié)英語課。上課鈴響了，我們看到一名外國(guó)人走進(jìn)教室，很驚訝。沒想到他竟然用普通話對(duì)我們說了“同學(xué)們好，我是你們的英語老師?！彼坑玫亩际恰耙弧甭曊{(diào)，太有意思了。我們都忍不住要笑起來。老師好像看透了我們的心思，自己先大笑起來，緊接著全班同學(xué)哄堂大笑，其中還夾雜著同學(xué)們由于笑得肚子疼而發(fā)出的“哎呦，哎呦”聲。

到了二年級(jí)時(shí)我的英語成績(jī)還是很一般。英語課上，盡管我很努力的的聽課、做筆記，可依然不能成為佼佼者。誰知老師早就看到了我的努力。在一次課上，老師突然拿出一只很漂亮的、筆頭帶著一只熱帶小魚、寫字時(shí)還一閃一閃的圓珠筆，說要送給一名很努力的同學(xué)，并故作神秘的在教室里走了兩圈，突然在我面前停了下來，笑瞇瞇地把那支圓珠筆放在了我的手中，我又驚又喜，同學(xué)們都投來了羨慕的目光，從那以后，那支筆時(shí)刻激勵(lì)著我。終于在我的不懈努力下，我的英語成績(jī)躍居到了第一名。

兩年后，彼得老師回到了大洋彼岸，但他的獨(dú)特的教學(xué)方法一直被我們學(xué)校的老師欣賞著。不久，我也回到了我的家鄉(xiāng)徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬里，但老師的恩情，我永生難忘。