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    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:筆塵

    一份出色的更多申請(qǐng)書可以使你在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出,贏得評(píng)委的青睞。為了方便大家學(xué)習(xí)和參考,我們整理了一些更多申請(qǐng)書的成功范文供大家閱讀。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇一

    教育局:

    我于x年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作,在xx小學(xué)工作四年后,于xx年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因,導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧等實(shí)際困難,特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),將本人調(diào)到離家較近的路第一小學(xué)工作。

    xx年12月,我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。xx年我們按揭在巷購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住,愛人的父母在x縣居住,均因年事已高,不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住,不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲,現(xiàn)在市保幼院讀書,我們工作繁忙,根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ鳎瑹o(wú)暇顧及家庭,教養(yǎng)兒子,以及家務(wù)勞動(dòng),都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn),長(zhǎng)期以來(lái),我一直在學(xué)校與家庭間奔波,疲倦之極,實(shí)在難以支撐。

    為解決家庭實(shí)際困難,免除后顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

    此致

    敬禮!

    申請(qǐng)人:xxx

    xx年x月x日

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇二

    根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》、北京市貫徹《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》的實(shí)施意見的有關(guān)規(guī)定。我認(rèn)為本人具備申請(qǐng)__________教師資格的條件,特申請(qǐng)認(rèn)定___________教師資格。

    此致

    敬禮

    申請(qǐng)人:xxx。

    20xx年xx月xx日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇三

    尊敬的x校長(zhǎng):

    您好!

    經(jīng)過(guò)再三慮后,我決定辭去目前所任三(1)班班主任的職務(wù),我知道這個(gè)時(shí)間段提出這樣要求是極其不明智的,但情非得已。我從教十七年,擔(dān)任班主任工作十七年,應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持,感謝所有任課教師對(duì)我工作的支持和幫助,同時(shí)也非常榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里,我學(xué)會(huì)一些管理班級(jí)理念,學(xué)會(huì)了與其他教師的精誠(chéng)合作,與他人友好相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相支持,互相尊重的為人處世方法。學(xué)會(huì)了熱心關(guān)心與幫助同事,學(xué)會(huì)了做人的謙虛與謹(jǐn)慎,學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己,寬以待人。也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來(lái),我總是覺(jué)得當(dāng)老師特別是當(dāng)班主任的感覺(jué)真的很好。而今,我毅然決定辭掉班主任職務(wù),也許這樣會(huì)好一些。

    辭掉班主任務(wù),我滿含著愧疚、遺憾!我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持,愧對(duì)同事對(duì)我的支持與幫助,愧對(duì)學(xué)生對(duì)我的尊敬與渴望。遺憾我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。三(1)班的學(xué)生活潑聰明,富有朝氣,前途無(wú)量,是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。我愛這個(gè)班所有的孩子,如同愛護(hù)我的孩子一樣,他們陪伴我走過(guò)三的年教學(xué)時(shí)光。人生只有一個(gè)童年,而童年正是他們盡情享受快樂(lè)、努力獲取知識(shí)的黃金時(shí)節(jié)。所以我從來(lái)不敢有絲毫的懈怠,總是盡職盡責(zé)地管理好班級(jí),引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。傳授他們知識(shí),叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識(shí)固然重要,但是做誠(chéng)實(shí)正直的人更重要的道理。

    這十七年來(lái),我工作勤勤懇懇,任勞任怨,教學(xué)上小病不哼,大病硬撐,小事不請(qǐng)假,大事不離崗。認(rèn)真地履行著班主任這個(gè)神圣而光榮的職責(zé),我把班級(jí)當(dāng)成自己的家,大到知識(shí)傳授,小到病睡屎尿,我都把它打理得井井有條,所以沒(méi)有哪個(gè)老師說(shuō)與我合作覺(jué)得很不愉快的事。這個(gè)學(xué)期我真的很忙碌,我不想讓學(xué)校收費(fèi)的事煩擾我的心思,造成公私費(fèi)用混亂。于是在收取學(xué)生生活費(fèi)上就認(rèn)為我推三推四!沒(méi)有做好份內(nèi)工作。這里我要說(shuō)的是:幾年來(lái),怎么今天才這么認(rèn)為啊?很簡(jiǎn)單:因?yàn)橐郧鞍嗌纤械拇笮∈虑槎际俏野k了,與我合作的人可以高忱無(wú)憂啦,故無(wú)話可說(shuō)!我很清楚有些人小事請(qǐng)大假,大事休長(zhǎng)假,上周五出門,下周一歸校,到頭來(lái)還是出滿勤呢!哪像我,明明親人過(guò)世,慰問(wèn)倒不必了,特殊假總是可以的,誰(shuí)知道到頭來(lái)卻是7天事假,為這事,期末福利被扣了,為什么啊,超假唄!想來(lái)真讓人寒心!

    事情過(guò)去也就算了,我也沒(méi)有為這事和誰(shuí)紅過(guò)臉,我只是希望在我有事的情況下能給予支持和理解,不是萬(wàn)不得已的情況下,我總是一個(gè)人默默無(wú)聞地做好班級(jí)管理,認(rèn)真履行本職工作,其他老師沒(méi)有幫忙做工作,我也不會(huì)像某些人一樣,在領(lǐng)導(dǎo)的面前添油加醋地說(shuō)別人總是把工作推給我做!我在這十七年的班主任工作中,我不是做得很好,但最起碼來(lái)說(shuō)沒(méi)有出現(xiàn)什么重大事故,這點(diǎn)我覺(jué)得很欣慰,要做得更好,那我是心有余而力不足了,畢竟能力有限。在此,我衷心祝愿接替我做三(1)班班主任的老師做得比我更好,達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望!最后,衷心祝愿學(xué)校健康成長(zhǎng),事業(yè)蒸蒸日上!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)與同事:健康快樂(lè),平安幸福!懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)免去我三(1)班班主任的職務(wù),不勝感激!

    此致

    敬禮!

    申請(qǐng)人:xx。

    20xx年x月x日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇四

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

    我叫xxx,20xx年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專業(yè),現(xiàn)在教授語(yǔ)文課程。本人于年至參加全國(guó)高等自學(xué)考試,20xx年1月至20xx年11月,在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(本科),現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格,申請(qǐng)學(xué)科為初中語(yǔ)文。

    本人自從20xx年參加工作以來(lái),一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績(jī)良好,所教的班級(jí)參加縣性、校性統(tǒng)考,成績(jī)均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽(yáng)市、彬縣等教育部門授予的“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。

    在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,感觸頗深,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),育人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者。同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色。總之,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純粹為權(quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

    從教五年多,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),但我堅(jiān)信,經(jīng)過(guò)更高層次的鍛煉,我終會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)人民教師!

    特此申請(qǐng)!

    申請(qǐng)人:xxx。

    20xx年2月3日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇五

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

    在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置。在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級(jí)的語(yǔ)文課,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。

    我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo),要竭盡全力教好這門課程,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,終于實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo).雖然在教學(xué)過(guò)程中,由于經(jīng)驗(yàn)不足,以及自己的急躁情緒,也曾出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但總的來(lái)說(shuō),無(wú)論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,自己在教學(xué)方面的成績(jī)是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話,我可以舉出以下幾點(diǎn):

    一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

    本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語(yǔ)文課以來(lái),深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長(zhǎng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗(yàn)不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野和拓寬知識(shí)面.對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò),尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。

    二、工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)。

    我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力.力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中,能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。

    同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了大量的精力.

    三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。

    任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評(píng)意見,對(duì)自己的不足加以改進(jìn).

    四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對(duì)待工作和周圍的人群。

    我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說(shuō),也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。

    當(dāng)然,衡量一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,就是要象學(xué)校對(duì)全體教師的要求的那樣:教師無(wú)小節(jié),處處為楷模.在道德品質(zhì)方面,我覺(jué)得自己?jiǎn)栴}不是很大.畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育,并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。

    我今后的目標(biāo)是:

    一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

    二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),見賢思齊,從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

    三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭(zhēng)取一專多能,以便在工作中做出更好的成績(jī).但我有決心在學(xué)校安排的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識(shí)灌輸給學(xué)生,鞠躬盡瘁,死而后已!

    總之一句話,既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

    認(rèn)真傾聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)優(yōu)條件后,再結(jié)合我這個(gè)學(xué)期的工作表現(xiàn),我在此申報(bào)優(yōu)秀教師這一榮譽(yù)稱號(hào)。若得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可而評(píng)選為優(yōu)秀教師,我會(huì)再接再厲,絕不驕傲。

    此致

    敬禮!

    申請(qǐng)人:/shenqing/。

    __年__月__日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇六

    據(jù)悉,今年的認(rèn)定范圍為未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡、符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的人員,包括在各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)崗位上工作的在編專任教師、2016年普通高校師范教育類、非師范教育類應(yīng)屆畢業(yè)生及符合條件的社會(huì)人員。

    一般來(lái)說(shuō),申請(qǐng)認(rèn)定教師資格首先要了解政策,之后經(jīng)過(guò)“具備條件”、“準(zhǔn)備材料”、“網(wǎng)上申報(bào)”、“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”、“實(shí)踐能力測(cè)試”等環(huán)節(jié),符合條件者將獲得教師資格證書。

    申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)提前向擬申請(qǐng)認(rèn)定省份的省級(jí)教育行政部門或當(dāng)?shù)亟逃姓块T負(fù)責(zé)教師資格認(rèn)定工作的處室(或登錄其官方的網(wǎng)站)了解當(dāng)年教師資格認(rèn)定工作的安排和相關(guān)要求,如:需要具備的條件、什么人可以申請(qǐng)、何時(shí)考試、何時(shí)網(wǎng)上申報(bào)、何時(shí)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、何時(shí)參加實(shí)踐能力測(cè)試等。

    非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括:取得合格學(xué)歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測(cè)試合格、進(jìn)行思想品德鑒定并合格、進(jìn)行體格檢查并合格,以及達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的其他條件。

    全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外,其他條件相同。

    在此特別提醒的是:從2011年秋季開始,教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點(diǎn)工作。對(duì)于參加試點(diǎn)省份的全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員的認(rèn)定辦法按照試點(diǎn)政策執(zhí)行。

    2012年,除浙江和湖北兩省外,"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點(diǎn)工作擴(kuò)大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。

    根據(jù)申請(qǐng)教師資格所需要具備的各項(xiàng)條件,申請(qǐng)人需提前將各項(xiàng)條件所對(duì)應(yīng)的證件或證明等材料準(zhǔn)備好,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向擬申請(qǐng)認(rèn)定的教育行政部門提交。需要準(zhǔn)備的材料如下:

    (1)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份(網(wǎng)上申報(bào)后下載打印并簽名);

    (2)身份證原件和復(fù)印件;

    (3)學(xué)歷(學(xué)位)證書原件和復(fù)印件;

    (4)由教育行政部門指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;

    (5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件;

    (6)思想品德情況的鑒定及其他證明材料;

    (7)教育學(xué)、心理學(xué)考試或中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績(jī)合格證;

    (8)《教師資格認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)受理通知》(網(wǎng)上申報(bào)后下載打印);

    (9)各省級(jí)以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。

    按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級(jí)各類全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第(7)項(xiàng)材料。

    從2008年開始,申請(qǐng)認(rèn)定教師資格一律采取網(wǎng)上申報(bào)的方式。申請(qǐng)人需登錄中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://www。jszg。edu。cn)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

    網(wǎng)上申報(bào)分"參加全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口"和"未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口"兩個(gè)入口。申請(qǐng)人需根據(jù)本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來(lái)選擇正確的網(wǎng)上申報(bào)入口,進(jìn)行注冊(cè)并填寫和提交網(wǎng)報(bào)信息。

    不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業(yè)畢業(yè)生需選擇"未參加全國(guó)統(tǒng)考者"入口進(jìn)行報(bào)名。

    申請(qǐng)人按照網(wǎng)上申報(bào)中提供的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)注意事項(xiàng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將準(zhǔn)備好的材料送交到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。確認(rèn)點(diǎn)工作人員將審核網(wǎng)上申報(bào)的信息與提交的'《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》的一致性,并審查申請(qǐng)人提交的其他材料的完整性與真實(shí)性。若申請(qǐng)人提交的材料有問(wèn)題,申請(qǐng)人需補(bǔ)全或提供正確的材料,并在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)再次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

    對(duì)于申請(qǐng)人網(wǎng)上申報(bào)時(shí)填寫有誤的信息,可以由現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)人員幫助修改。

    目前,全國(guó)大部分省份(沒(méi)有參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點(diǎn)的省份)的實(shí)踐能力測(cè)試(有些省份叫"教育技能測(cè)試"或"面試、試講"等)安排在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)即受理申請(qǐng)后進(jìn)行。

    申請(qǐng)人需根據(jù)教育行政部門的通知,在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的地點(diǎn)、按照實(shí)踐能力測(cè)試安排和要求進(jìn)行擬申請(qǐng)任教學(xué)科的面試和試講。

    個(gè)別省份以及參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點(diǎn)的省份,其實(shí)踐能力測(cè)試(面試、試講)安排在理論考試(筆試)后、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格前舉行。這些省份的申請(qǐng)人需根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T或教育考試機(jī)構(gòu)的通知,在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的地點(diǎn)、按照實(shí)踐能力測(cè)試安排和要求進(jìn)行擬申請(qǐng)任教學(xué)科的面試和試講。

    教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在現(xiàn)場(chǎng)受理結(jié)束之日起30個(gè)工作日內(nèi),做出是否認(rèn)定其教師資格的結(jié)論,并將認(rèn)定結(jié)果通知申請(qǐng)人。對(duì)認(rèn)定合格者,頒發(fā)教師資格證書。

    目前,2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國(guó)教師資格網(wǎng)上得到驗(yàn)證。

    教師資格證書由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制,在全國(guó)范圍內(nèi)適用。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇七

    教育局:

    我于*年從xx學(xué)校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作,在xx小學(xué)工作四年后,于xx年7月調(diào)至xx小學(xué)工作至今。因本人工作的xx小學(xué)與家較遠(yuǎn)、丈夫不在市區(qū)工作等原因,導(dǎo)致小孩年幼無(wú)法照顧等實(shí)際困難,特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),將本人調(diào)到離家較近的路第一小學(xué)工作。

    *年12月,我與在x縣上班的愛人結(jié)婚。xx年我們按揭在巷購(gòu)置了房屋。我的父母在xx市居住,愛人的父母在x縣居住,均因年事已高,不能來(lái)xx區(qū)與我們一起居住,不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲,現(xiàn)在市保幼院讀書,我們工作繁忙,根本無(wú)法親自接送。因?yàn)檎煞驈氖鹿补ぷ鳎瑹o(wú)暇顧及家庭,教養(yǎng)兒子,以及家務(wù)勞動(dòng),都由我獨(dú)自承擔(dān)。因我們家至xx小學(xué)較遠(yuǎn),長(zhǎng)期以來(lái),我一直在學(xué)校與家庭間奔波,疲倦之極,實(shí)在難以支撐。

    為解決家庭實(shí)際困難,免除后顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調(diào)入大公路第一小學(xué)工作。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

    此致

    敬禮!

    申請(qǐng)人:

    *年**月**日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇八

    第一段:引言(150字)。

    教師資格證是對(duì)教師從業(yè)資格的認(rèn)定,通過(guò)參加教師資格證考試,可以獲得國(guó)家教師資格證書。我在過(guò)去的一段時(shí)間里參加了教師資格證考試并成功通過(guò)認(rèn)定,從中收獲頗多。在這篇文章中,我將分享我參加教師資格認(rèn)定的心得體會(huì)。

    第二段:備考經(jīng)驗(yàn)(250字)。

    在備考教師資格證認(rèn)定時(shí),我首先明確了自己要申請(qǐng)的科目和級(jí)別。然后,我詳細(xì)研究了教材和考綱,明確了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了更好地備考,我參加了培訓(xùn)班和模擬考試,這幫助我熟悉考試形式和要求,并發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。我制定了一個(gè)合理的備考計(jì)劃,每天有固定的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和做題。此外,我還積極參加討論和交流,與其他考生一起分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題。通過(guò)這些努力,我在備考過(guò)程中逐漸提高了自己的水平。

    第三段:考試感受(250字)。

    教師資格證考試是一次嚴(yán)肅而莊重的考試過(guò)程。整個(gè)考試分為筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。筆試是理論知識(shí)的檢驗(yàn),需要考生熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)法等相關(guān)知識(shí)。面試是教學(xué)能力和素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià),考生需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)示范和專業(yè)知識(shí)展示等內(nèi)容。在考試當(dāng)天,我保持了良好的心態(tài),充分發(fā)揮自己的實(shí)際水平和能力,盡力將所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)。雖然考試過(guò)程中有一些困難和挑戰(zhàn),但我相信自己的努力是值得的。

    第四段:認(rèn)定體驗(yàn)(250字)。

    通過(guò)教師資格證認(rèn)定的過(guò)程,我深刻體會(huì)到認(rèn)定的意義和價(jià)值。教師資格證是對(duì)教師能力的權(quán)威認(rèn)證,它不僅是一種榮譽(yù),更是教師職業(yè)發(fā)展的基石。教師資格證的認(rèn)定不僅為教師提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。認(rèn)定過(guò)程中,我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并加以改進(jìn)。這個(gè)過(guò)程激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的決心和信心。

    第五段:展望與結(jié)尾(300字)。

    教師資格證認(rèn)定是我的一個(gè)重要里程碑,它意味著我對(duì)教育事業(yè)付出了努力并獲得了肯定。但是,我知道獲得證書只是一個(gè)開始,我還需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以適應(yīng)教育領(lǐng)域不斷變化的需求。我希望未來(lái)能夠不斷提升自己的教學(xué)能力,培養(yǎng)更多有思想、有品德、有才能的優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí),我也希望能積極參與教育教學(xué)的研究,不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,為教育改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

    總結(jié)起來(lái),參加教師資格證認(rèn)定讓我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的重要性和價(jià)值,在備考和認(rèn)定的過(guò)程中我受益匪淺。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇九

    性別:

    出生:_年_月_日。

    入學(xué)年份:xxxx年。

    政治面貌:

    民族:

    所在班級(jí):

    專業(yè):

    籍貫:

    申請(qǐng)所教學(xué)科:

    身份證號(hào):

    申請(qǐng)理由。

    本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的.人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

    本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后多次參加學(xué)校活動(dòng),參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面,曾多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。組織上不斷與黨組織靠攏,思想上與黨中央保持一致。

    在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。總之,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

    書不盡言。

    大學(xué)四年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!

    特此申請(qǐng)!

    申請(qǐng)人:。

    xxxx年月日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十

    專業(yè):初等教育(漢語(yǔ)言文學(xué)方向)。

    籍貫:資陽(yáng)、樂(lè)至申請(qǐng)所教學(xué)科:小學(xué)語(yǔ)文。

    身份證號(hào):

    申請(qǐng)理由。

    本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

    本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職,參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”。

    在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。總之,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的'同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

    書不盡言。

    師范三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!

    特此申請(qǐng)!

    申請(qǐng)人:xx。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十一

    (模板2,適用已安排教育教學(xué)能力測(cè)試的.非師范生)。

    ×××,性別:×,身份證號(hào):×××,20申請(qǐng)認(rèn)定××層次××學(xué)科教師資格,有關(guān)材料已經(jīng)我局審核,屬非師范生,已通過(guò)教育學(xué)、教育心理學(xué)考試和教育教學(xué)能力測(cè)試,符合認(rèn)定條件,教師資格證書正在辦理之中。

    (如出具證明時(shí)教師資格證書編號(hào)已生成,請(qǐng)?jiān)诒咀C明上注明證書編號(hào))。

    ×××教育局(公章)×年×月×日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十二

    (模板3,適用未安排教育教學(xué)能力測(cè)試的非師范生)。

    ×××,性別:×,身份證號(hào):×××,申請(qǐng)認(rèn)定××層次××學(xué)科教師資格,有關(guān)材料已經(jīng)我局審核,屬非師范生,已通過(guò)教育學(xué)、教育心理學(xué)考試,教育教學(xué)能力測(cè)試待安排。

    ×××教育局(公章)×年×月×日。

    考生承諾書。

    如本人未通過(guò)教育教學(xué)能力測(cè)試、在年秋季開學(xué)前未取得教師資格,自動(dòng)放棄教師招聘聘用資格。

    承諾人:×年×月×日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十三

    認(rèn)定范圍:

    1、戶籍或人事檔案關(guān)系所在地為保定,已取得中小學(xué)和幼兒園教師資格考試合格證且在有效期內(nèi),未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡并符合《教師法》規(guī)定的其他條件的人員。

    2、戶籍所在地為保定的全日制師范教育類畢業(yè)人員。

    學(xué)歷條件:

    1、申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園教師資格,師范類畢業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備中等幼兒教育專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷,其他人員應(yīng)當(dāng)具備高等院校專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

    2、申請(qǐng)認(rèn)定小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等院校專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

    3、申請(qǐng)認(rèn)定初級(jí)中學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

    4、申請(qǐng)認(rèn)定高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等院校專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷和具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí),其中對(duì)確有特殊技藝,且獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒發(fā)的高級(jí)技術(shù)等級(jí)證書的人員,經(jīng)省教育行政部門批準(zhǔn),申請(qǐng)認(rèn)定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格可適當(dāng)放寬到高中畢業(yè)學(xué)歷。

    二、報(bào)名形式

    本次認(rèn)定采取網(wǎng)上報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的形式。申請(qǐng)人登陸中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。申請(qǐng)人選擇戶籍或人事檔案關(guān)系所在地縣(市、區(qū))現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。

    三、時(shí)間安排

    1、申請(qǐng)人于2017年10月9日至10月18日登陸中國(guó)教師資格網(wǎng)(http://)進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。全日制師范類申請(qǐng)人員選擇“未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口”進(jìn)行注冊(cè)及網(wǎng)上報(bào)名,非師范類申請(qǐng)人選擇“全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口”進(jìn)行注冊(cè)及網(wǎng)上報(bào)名。(網(wǎng)報(bào)時(shí)間到期,系統(tǒng)將自動(dòng)關(guān)閉,請(qǐng)申請(qǐng)人務(wù)必在指定時(shí)間內(nèi)到指定的網(wǎng)上申請(qǐng)注冊(cè)報(bào)名)。

    2、體檢時(shí)間為10月19日至10月25日。申請(qǐng)人到戶籍或人事檔案關(guān)系所在地縣(市、區(qū))教育局指定醫(yī)院進(jìn)行體檢(體檢醫(yī)院見附表一),體檢表自行雙面打印。

    3、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為10月28日至10月31日。申請(qǐng)人攜帶認(rèn)定申請(qǐng)材料到網(wǎng)上報(bào)名時(shí)所選現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。白溝新城申請(qǐng)人前往高碑店市確認(rèn)點(diǎn),高新區(qū)申請(qǐng)人前往新市區(qū)確認(rèn)點(diǎn)。

    4、上報(bào)材料時(shí)間為11月4日至11月7日。各現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)將申請(qǐng)人的申報(bào)材料、照片名冊(cè)、基本情況一覽表一并上報(bào)。(上報(bào)時(shí)間表見附件二)

    四、認(rèn)定申請(qǐng)材料

    1、《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份(網(wǎng)上申報(bào)時(shí)自行pdf格式雙面打印)。

    2、戶籍證明、身份證原件和復(fù)印件各一份;

    4、由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體檢合格證明;

    5、《普通話水平測(cè)試等級(jí)證書》原件和復(fù)印件一份;

    8、非本地戶籍但在本地工作的需提供人事代理機(jī)構(gòu)出具的證明。

    9、申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員,須提交相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件一份。

    1、戶籍要求 (袁芳建議:在戶籍所在地參加考試。在可以回原籍考試的情況下,可以回原籍考試,通過(guò)率比北京高)

    根據(jù)《教師資格條例》第五章第十三條規(guī)定,申請(qǐng)人員均可向其單位或戶籍所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。對(duì)于戶口不在北京的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師資格,其思想品德鑒定,既要有工作單位的證明,又要有在本市存放人事檔案的機(jī)構(gòu)(人才服務(wù)中心)出具的相關(guān)證明;戶籍和人事檔案均不在北京的,應(yīng)回戶籍所在地申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

    2、普通話水平要求

    參加由教育行政部門和語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)共同組織的普通話測(cè)試并取得《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。具體安排請(qǐng)查詢北京市語(yǔ)言工作委員會(huì)辦公室網(wǎng)站,網(wǎng)址根據(jù)1997年國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn),凡參加普通話水平測(cè)試并取得成績(jī)的人員,一律持有“國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)”制作的有效普通話水平測(cè)試等級(jí)證書。

    1954年1月1日以前出生的人員和高等學(xué)校擬聘副教授或具有博士學(xué)位者可不做規(guī)定。

    3、進(jìn)行體檢 (袁芳建議:在筆試通過(guò)后進(jìn)行,節(jié)省金錢和精力)

    按《北京市認(rèn)定教師資格體檢標(biāo)準(zhǔn)》到如下任意一指定醫(yī)院體檢科領(lǐng)取《教師資格認(rèn)定體檢表》并進(jìn)行體檢,體檢結(jié)果的有效期為半年。

    4、非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得教育學(xué)、教育心理學(xué)合格證書(3月筆試,首要任務(wù)是復(fù)習(xí),搞通教育學(xué)、教育心理學(xué)教材,有相關(guān)考試重點(diǎn)、筆記可以買到)教育學(xué)、教育心理學(xué)由北京市教育委員會(huì)組織統(tǒng)一考試。參加考試人員可以參加北京市教育委員會(huì)指定部門組織的教育學(xué)、教育心理學(xué)的培訓(xùn)。具體培訓(xùn)時(shí)間及考試時(shí)間屆時(shí)在北京市教育委員會(huì)網(wǎng)站和北京市教師資格認(rèn)定網(wǎng)公布。

    5、教育教學(xué)能力測(cè)試程序和要求(終極pk,海淀區(qū)較難通過(guò))

    一:要求

    1、非師范教育專業(yè)類畢業(yè)的人員必須參加教育教學(xué)能力測(cè)試。

    2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員在學(xué)期間教學(xué)計(jì)劃中缺少教育教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)或申請(qǐng)非本專業(yè)教師資格必須參加教育教學(xué)能力測(cè)試。

    3、研究生畢業(yè)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格,應(yīng)參加教育教學(xué)能力測(cè)試。如本科或本科以下學(xué)歷屬于師范教育類專業(yè)畢業(yè),可以本科或以下學(xué)歷身份持本科或以下畢業(yè)證書直接認(rèn)定相應(yīng)類別及學(xué)科的教師資格。

    4、原已取得低一類別教師資格,后取高層次學(xué)歷,擬再申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)類別教師資格者,需進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)試。

    5、高等院校本科畢業(yè)的初等教育專業(yè)人員,只能直接申請(qǐng)認(rèn)定與培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的小學(xué)教師資格,認(rèn)定初中及以上教師資格需進(jìn)行教育教學(xué)能力測(cè)試。

    6、高等學(xué)校擬聘教授、副教授職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格其教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察可不做要求。

    二、測(cè)試程序

    1、自備教材

    申請(qǐng)高等學(xué)校教師自備普通高校目前正在使用的教材,申請(qǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師資格、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員自備中等職業(yè)學(xué)校目前正在使用的教材,申請(qǐng)高級(jí)中學(xué)教師資格的人員自備指定教材,申請(qǐng)初中及以下教師資格的按各區(qū)縣指定教材準(zhǔn)備。

    2、抽題備課

    申請(qǐng)人員按照通知要求準(zhǔn)時(shí)到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)抽取試題或由專家評(píng)議組指定試題。給予60分鐘備課時(shí)間,在統(tǒng)一教案紙上寫出教案或活動(dòng)方案提綱,測(cè)試后上交專家評(píng)議組。

    3、參加測(cè)試

    測(cè)試總分為100分,成績(jī)達(dá)到60分為合格。時(shí)間安排為試講或組織活動(dòng)15分鐘,自談講課構(gòu)思5分鐘,當(dāng)場(chǎng)答辯10分鐘。

    4、學(xué)科評(píng)議

    學(xué)科評(píng)議組根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)人的綜合表現(xiàn),寫出評(píng)價(jià)意見和綜合測(cè)試成績(jī)。

    5、專家審議表決

    召開全體成員的三分之二以上(不含三分之二)出席的教師資格專家審查委員會(huì),依據(jù)學(xué)科專家評(píng)議組對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)價(jià)意見及相關(guān)材料進(jìn)行審議表決,充分聽取各學(xué)科組的意見,采取無(wú)記名當(dāng)場(chǎng)投票的方式進(jìn)行表決。獲得到會(huì)成員的三分之二以上(不含三分之二)同意為通過(guò)。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十四

    教師資格證書制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的特定職業(yè)許可制度;下面是有教師資格證。

    申請(qǐng)書。

    歡迎參閱。

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

    您好!

    首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請(qǐng)材料!

    我叫,是陜西**大學(xué)系專業(yè)20xx屆應(yīng)屆本科畢業(yè)生,目前工作已經(jīng)簽到了。“工欲善其事,必先利其器”,黃金般的大學(xué)四年,我始終堅(jiān)持把自己的學(xué)習(xí)放在首位,并且在專業(yè)方面,投入了大量的精力,在學(xué)習(xí)繪畫,書法,攝影,工藝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程的同時(shí),還閱讀了大量藝術(shù)類方面的報(bào)刊書籍,有時(shí)也在報(bào)刊和媒體上發(fā)表一些自己的作品和文字。

    我熱忠于美術(shù),但更熱愛于藝術(shù)教育,因?yàn)閺男∥揖统錾谵r(nóng)村,父母都是地道的莊稼人,剛上學(xué)時(shí),因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),我每天必須走好幾里山路。起初還不是很適應(yīng),但慢慢的覺(jué)得這不僅可以鍛煉身體而且還能磨練一個(gè)人的意志。

    在我們村里,過(guò)去還沒(méi)有人考上大學(xué),而就在那一年我很幸運(yùn)地通過(guò)了高考,成為村里第一個(gè)大學(xué)生,得以接受高等教育。至今依然記得收到錄取。

    通知書。

    的那一天,心動(dòng)伴隨著淚水的那一幕。

    作為土生土長(zhǎng)的自己,我深感自己學(xué)習(xí)的不易,成長(zhǎng)的艱辛,立志將來(lái)一定要成為一名美術(shù)教師,今天看來(lái),我已經(jīng)初步地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,就像父母當(dāng)初所期盼的那樣,因?yàn)樗麄兌媒逃嬖诘闹匾饬x。

    記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教學(xué)乃是一門藝術(shù)。要做好一名教師,除了有廣博的知識(shí),還需要有耐心、恒心和愛心。自從我考入大學(xué)以來(lái),一直能夠刻苦學(xué)習(xí),努力上進(jìn),積極參加各種文體活動(dòng),并且連年獲得了學(xué)院各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和一次中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)金葉助學(xué)金。

    我的專業(yè)是美術(shù)教育,此外我還對(duì)電腦和文學(xué)有著濃厚的興趣,目前已經(jīng)通過(guò)了全國(guó)普通話二級(jí)甲等認(rèn)證,在《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)美術(shù)微格教學(xué)》以及《教育實(shí)習(xí)》等方面的課程也都全部通過(guò)了考核。再過(guò)3個(gè)月,我就要大學(xué)畢業(yè)了。

    四年的師范類生活給我提供了做一名教師的必要條件,再此,特向校方和教師資格評(píng)審委員會(huì)提出申請(qǐng)辦理教師資格證認(rèn)定事宜,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)。

    此致敬禮

    申請(qǐng)人:xxx。

    個(gè)人簡(jiǎn)歷。

    xxx,男,xxxx年6月10日出生,入學(xué)年份:20xx年。

    政治面貌:團(tuán)員。

    民族:漢。

    所在班級(jí):05303。

    專業(yè):初等教育(漢語(yǔ)言文學(xué)方向)。

    籍貫:浙江嘉興申請(qǐng)所教學(xué)科:中小學(xué)語(yǔ)文。

    身份證號(hào):xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

    申請(qǐng)理由。

    本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

    本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職,參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)方面,曾連續(xù)三次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上不斷與黨組織靠攏,曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上,我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣,作品多次見報(bào)見刊,曾獲系“專業(yè)造詣獎(jiǎng)”,且立志考取歷史學(xué)研究生。

    在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。總之,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

    書不盡言。

    大學(xué)三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!

    特此申請(qǐng)!

    申請(qǐng)人:xxx。

    個(gè)人簡(jiǎn)歷。

    漆春艷,女,xxxx年1月10日出生,入學(xué)年份:20xx年。

    政治面貌:團(tuán)員民族:漢所在班級(jí):08級(jí)普師春招班。

    專業(yè):初等教育(漢語(yǔ)言文學(xué)方向)。

    籍貫:資陽(yáng)、樂(lè)至申請(qǐng)所教學(xué)科:小學(xué)語(yǔ)文。

    身份證號(hào):

    申請(qǐng)理由。

    本人樹立教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,所以我堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

    本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),積極上進(jìn),先后擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文娛委員等職,參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具有很強(qiáng)的責(zé)任心,豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部。

    在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我不斷充實(shí)自己的大腦,凈化自己的心靈,心得頗豐,首先,教師具有兩大天職:教書與育人,教書為基礎(chǔ),與人為根本。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的引導(dǎo)者,性格的鑄就者,同時(shí),在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,了解學(xué)生的心理,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又得扮演心理醫(yī)生角色。總之,教師工作是復(fù)雜的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為根本,要站在他們的角度上思考,替他們著想,因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,人民教師也將被人民拋棄。此外,教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性,不能純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬,用自己的行動(dòng),奉獻(xiàn)自己的愛,來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

    書不盡言。

    師范三年,塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志成為一名教育人士的我,依然存在缺點(diǎn),我現(xiàn)在不是人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,成為一名優(yōu)秀的人民教師!

    特此申請(qǐng)!

    申請(qǐng)人:xxx。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十五

    1.有效身份證件(如身份證、戶口簿、居住證、港澳臺(tái)居民居住證、港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證、五年有效期臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證等)。

    2.學(xué)歷證書(應(yīng)屆畢業(yè)生請(qǐng)準(zhǔn)備學(xué)業(yè)成績(jī)單)。

    3.教師資格考試合格證明(各省份中小學(xué)教師資格考試改革試點(diǎn)前入學(xué)的符合直接認(rèn)定條件的全日制師范生和全日制教育碩士不提供此項(xiàng)證明)。

    4.普通話水平測(cè)試等級(jí)證書。

    6.近期本人1寸免冠正面證件照(須與系統(tǒng)中上傳的電子照片為同一底版)。

    具體需要出示或提交的材料請(qǐng)以認(rèn)定機(jī)構(gòu)的公告為準(zhǔn)。

    二、準(zhǔn)備提交的紙質(zhì)材料一定要跟網(wǎng)上申請(qǐng)的信息一致哦。主要是相片以及基本信息,否則不通過(guò)的。

    三、有些地市是先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn),然后集中體檢。具體體檢順序以當(dāng)?shù)卣J(rèn)定公告為準(zhǔn)。

    四、教師資格認(rèn)定地點(diǎn)為戶籍地、人事關(guān)系所在地和能提供暫住證的地方。

    拓展閱讀:

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十六

    教師資格認(rèn)定申請(qǐng)到拿教師資格證證一般要多長(zhǎng)時(shí)間?以下是由小編整理關(guān)于教師資格證認(rèn)定要多久的內(nèi)容,希望大家喜歡!

    提問(wèn):教師資格認(rèn)定申請(qǐng)到拿教師資格證證一般要多長(zhǎng)時(shí)間?

    回答:大概1個(gè)月-2個(gè)月,具體時(shí)間請(qǐng)咨詢當(dāng)?shù)亟逃块T。

    一般來(lái)說(shuō),申請(qǐng)認(rèn)定教師資格首先要了解政策,之后經(jīng)過(guò)“具備條件”、“準(zhǔn)備材料”、“網(wǎng)上申報(bào)”、“現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”、“實(shí)踐能力測(cè)試”等環(huán)節(jié),符合條件者將獲得教師資格證書。

    (一)了解政策

    申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)提前向擬申請(qǐng)認(rèn)定省份的省級(jí)教育行政部門或當(dāng)?shù)亟逃姓块T負(fù)責(zé)教師資格認(rèn)定工作的處室(或登錄其官方網(wǎng)站)了解當(dāng)年教師資格認(rèn)定工作的安排和相關(guān)要求,如:需要具備的條件、什么人可以申請(qǐng)、何時(shí)考試、何時(shí)網(wǎng)上申報(bào)、何時(shí)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)、何時(shí)參加實(shí)踐能力測(cè)試等。

    (二)具備條件

    非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括:取得合格學(xué)歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測(cè)試合格、進(jìn)行思想品德鑒定并合格、進(jìn)行體格檢查并合格,以及達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的其他條件。

    全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外,其他條件相同。

    在此特別提醒的是:從2011年秋季開始,教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點(diǎn)工作。對(duì)于參加試點(diǎn)省份的全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員的認(rèn)定辦法按照試點(diǎn)政策執(zhí)行。

    2012年,除浙江和湖北兩省外,"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"改革試點(diǎn)工作擴(kuò)大到上海市、廣西壯族自治區(qū)、河北省和海南省。

    (三)準(zhǔn)備材料

    根據(jù)申請(qǐng)教師資格所需要具備的各項(xiàng)條件,申請(qǐng)人需提前將各項(xiàng)條件所對(duì)應(yīng)的證件或證明等材料準(zhǔn)備好,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向擬申請(qǐng)認(rèn)定的教育行政部門提交。需要準(zhǔn)備的材料如下:

    (1)《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份(網(wǎng)上申報(bào)后下載打印并簽名);

    (2)身份證原件和復(fù)印件;

    (3)學(xué)歷(學(xué)位)證書原件和復(fù)印件;

    (4)由教育行政部門指定的縣級(jí)以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;

    (5)普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件;

    (6)思想品德情況的鑒定及其他證明材料;

    (7)教育學(xué)、心理學(xué)考試或中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績(jī)合格證;

    (8)《教師資格認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)受理通知》(網(wǎng)上申報(bào)后下載打印);

    (9)各省級(jí)以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。

    按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級(jí)各類全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第(7)項(xiàng)材料。

    (四)網(wǎng)上申報(bào)

    從2008年開始,申請(qǐng)認(rèn)定教師資格一律采取網(wǎng)上申報(bào)的方式。目前,大多數(shù)省份統(tǒng)一使用“中國(guó)教師資格網(wǎng)”為報(bào)名網(wǎng)址,也有少數(shù)省份使用本省份的報(bào)名網(wǎng)址。申請(qǐng)人需登錄教育行政部門規(guī)定的網(wǎng)址進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)。

    使用中國(guó)教師資格網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)者請(qǐng)注意:該網(wǎng)址的網(wǎng)上申報(bào)功能分為 "參加全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口"和"未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口"兩個(gè)入口。申請(qǐng)人需根據(jù)本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來(lái)選擇正確的網(wǎng)上申報(bào)入口,進(jìn)行注冊(cè)并填寫和提交網(wǎng)報(bào)信息。

    目前,全國(guó)申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員分為以下四類。

    第一類是不需要參加教師資格考試(包括筆試和實(shí)踐能力測(cè)試)的全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生(包括全日制教育碩士畢業(yè)生)。

    第二類是參加各省份組織的教師資格考試(包括筆試和實(shí)踐能力測(cè)試)且成績(jī)合格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生及需要參加實(shí)踐能力測(cè)試的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生。

    第三類是申請(qǐng)認(rèn)定高等學(xué)校教師資格者。

    第四類是持有教育部考試中心頒發(fā)的“中小學(xué)和幼兒園教師資格考試合格證明”的申請(qǐng)人。

    四類申請(qǐng)人中,第一、二、三類申請(qǐng)人需從"未參加全國(guó)統(tǒng)考申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口"進(jìn)行報(bào)名,第四類申請(qǐng)人需從"參加全國(guó)統(tǒng)考合格申請(qǐng)人網(wǎng)報(bào)入口"進(jìn)行報(bào)名。請(qǐng)申請(qǐng)人首先確定自己屬于哪一類申請(qǐng)人,然后點(diǎn)擊相應(yīng)的網(wǎng)報(bào)入口。

    (五)現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

    申請(qǐng)人按照網(wǎng)上申報(bào)中提供的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)注意事項(xiàng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將準(zhǔn)備好的材料送交到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)點(diǎn)。確認(rèn)點(diǎn)工作人員將審核網(wǎng)上申報(bào)的信息與提交的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》的`一致性,并審查申請(qǐng)人提交的其他材料的完整性與真實(shí)性。若申請(qǐng)人提交的材料有問(wèn)題,申請(qǐng)人需補(bǔ)全或提供正確的材料,并在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)再次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

    (六)實(shí)踐能力測(cè)試

    目前,全國(guó)大部分省份(沒(méi)有參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點(diǎn)的省份)的實(shí)踐能力測(cè)試(有些省份叫"教育技能測(cè)試"或"面試、試講"等)安排在現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)即受理申請(qǐng)后進(jìn)行。

    申請(qǐng)人需根據(jù)教育行政部門的通知,在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的地點(diǎn)、按照實(shí)踐能力測(cè)試安排和要求進(jìn)行擬申請(qǐng)任教學(xué)科的面試和試講。

    個(gè)別省份以及參加"中小學(xué)和幼兒園教師資格考試"試點(diǎn)的省份,其實(shí)踐能力測(cè)試(面試、試講)安排在理論考試(筆試)后、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格前舉行。這些省份的申請(qǐng)人需根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃姓块T或教育考試機(jī)構(gòu)的通知,在規(guī)定的時(shí)間到規(guī)定的地點(diǎn)、按照實(shí)踐能力測(cè)試安排和要求進(jìn)行擬申請(qǐng)任教學(xué)科的面試和試講。

    (七)查詢認(rèn)定結(jié)果,辦理領(lǐng)證手續(xù)

    教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在現(xiàn)場(chǎng)受理結(jié)束之日起30個(gè)工作日內(nèi),做出是否認(rèn)定其教師資格的結(jié)論,并將認(rèn)定結(jié)果通知申請(qǐng)人。對(duì)認(rèn)定合格者,頒發(fā)教師資格證書。

    目前,2008年及以后依法獲得的教師資格證書可在中國(guó)教師資格網(wǎng)上得到驗(yàn)證。

    教師資格證書由國(guó)務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制,在全國(guó)范圍內(nèi)適用。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十七

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

    本人教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,我到了現(xiàn)在。

    本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),上進(jìn),擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職,參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),具本人教師理想已有十年之久,十年之中挫折失敗皆未使我動(dòng)搖,心中有個(gè)信念,相信不放棄總有希望,相信理想不會(huì)拋棄苦心追求他的人,我到了現(xiàn)在。

    本人在校期間嚴(yán)以律己,遵規(guī)守紀(jì),上進(jìn),擔(dān)任學(xué)習(xí)委員、文學(xué)社社長(zhǎng)、院報(bào)編輯、輔導(dǎo)員助理等職,參加過(guò)義務(wù)施教、素質(zhì)擴(kuò)展等活動(dòng),很強(qiáng)的責(zé)任心,的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí),曾連續(xù)三次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”,曾獲院三等獎(jiǎng)學(xué)金。組織上與黨組織靠攏,曾參加黨課培訓(xùn)。專業(yè)上,我對(duì)文學(xué)、史學(xué)有著濃厚的興趣,作品多次見報(bào)見刊,曾獲系“專業(yè)造詣獎(jiǎng)”,且立志考取歷史學(xué)生。

    在長(zhǎng)期地實(shí)踐中,我充實(shí)的大腦,凈化的心靈,心得頗豐,,教師兩大天職:“教書”與“育人”,教書為基礎(chǔ),與人為。教師,在傳授學(xué)生知識(shí)的,要以身示范,當(dāng)好榜樣,是學(xué)生思想的者,性格的鑄就者,,在課堂之外,教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友,溝通交流,學(xué)生的心理,問(wèn)題又得扮演“心理醫(yī)生”角色。總之,教師工作是的,是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生,以學(xué)生為,要站在的角度上思考,替著想,學(xué)生才是從教者最后的歸宿,脫離了它,將背離從教的初衷,教師也將被拋棄。此外,教師帶有強(qiáng)烈的功利性,純純?yōu)闄?quán)、錢,當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的獲取報(bào)酬,用的行動(dòng),奉獻(xiàn)的愛,來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

    大學(xué)三年,塑造了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。但立志一名教育人士的我,依然缺點(diǎn),我現(xiàn)在人才,但我堅(jiān)信,我終會(huì)成才,一名優(yōu)秀的教師!

    致此。

    敬禮!

    申請(qǐng)人:

    x年xx月xx日。

    教師資格證認(rèn)定申請(qǐng)書范文(18篇)篇十八

    免試認(rèn)定教師資格指的是不需要參加教師資格證考試,也可以取得教師資格證。下面是小編為大家搜集整理的關(guān)于教師資格證免試認(rèn)定條件,供大家參考,快來(lái)一起看看吧!

    教師資格證免試取證指的是不需要通過(guò)教師資格證考試,即可獲得教師資格證。根據(jù)《教育類研究生和公費(fèi)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革實(shí)施方案》規(guī)定招收教育類研究生、公費(fèi)師范生的高等學(xué)校從2021年起,可參加免試認(rèn)定改革。

    實(shí)施免試認(rèn)定改革的高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)分類對(duì)本校教育類研究生、公費(fèi)師范生開展教育教學(xué)能力考核,考核合格的2021屆及以后年份畢業(yè)生可憑教育教學(xué)能力考核結(jié)果,免考國(guó)家中小學(xué)教師資格考試部分或全部科目。

    能否參加這個(gè)政策,要取決于你學(xué)校和專業(yè)的實(shí)力,首先你們學(xué)校的這個(gè)專業(yè)要通過(guò)教育部的審核,只有審核通過(guò)了,才會(huì)在參加這個(gè)政策的名單之上,如果說(shuō)你的專業(yè)在這個(gè)合格名單上,你就可以參加這個(gè)認(rèn)證活動(dòng)。

    對(duì)有關(guān)高等學(xué)校隨意擴(kuò)大免試認(rèn)定范圍,為不符合條件的學(xué)生或不按規(guī)定頒發(fā)《師范生教師職業(yè)能力證書》的,或在免試認(rèn)定改革工作中玩忽職守、徇私舞弊的,依紀(jì)依規(guī)取消學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè)免試認(rèn)定資格,核減學(xué)校相關(guān)師范類專業(yè)招生指標(biāo),追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)人員責(zé)任。

    2015年前,師范生無(wú)需參加教師資格考試。他們只需要參加學(xué)校的相關(guān)考試。考試合格后,頒發(fā)教師資格證書。到2015年,這種做法將被取消,師范生也需要取得教師資格證書。然而,國(guó)家對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了一系列調(diào)整。

    這對(duì)于2022年的師范生來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。根據(jù)學(xué)校組織的教育和教學(xué)能力的結(jié)果,學(xué)生可以免于考試,以確定教學(xué)資源,但僅限于該專業(yè)的學(xué)生。如果他們學(xué)習(xí)的科目不同,他們?nèi)匀恍枰獏⒓涌荚嚕@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。

    每年教師資格證書的.考生數(shù)量非常多,那些都是通過(guò)自己的努力成功上岸的,如今不少的地區(qū)已經(jīng)開始實(shí)行了這個(gè)“免試”的新政策,接下來(lái)將廣泛全國(guó)。

    這個(gè)政策公布后,引起了不少的人討論,對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)好消息,有些學(xué)生可以不斷的提升自己的專業(yè)課程,讓自己的能力變得更加強(qiáng)大。對(duì)于非師范類大學(xué)生來(lái)說(shuō),要想獲得教師資格證書,還需要不斷努力。

    1.戶籍所在地的考生。

    (1)考生本人身份證及戶口簿原件、復(fù)印件;。

    (3)考生本人相關(guān)學(xué)歷證書原件、復(fù)印件。

    2.人事關(guān)系所在地的考生。

    (2)考生本人筆試成績(jī)信息網(wǎng)頁(yè)打印件;。

    (3)考生本人相關(guān)學(xué)歷證書原件、復(fù)印件。

    3.省內(nèi)普通高校就讀的在校學(xué)生。

    (1)考生本人身份證及學(xué)生證原件、復(fù)印件;。

    (2)考生本人筆試成績(jī)信息網(wǎng)頁(yè)打印件;。

    (3)考生本人就讀學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的學(xué)籍管理部門證明原件及學(xué)生證原件。

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    通過(guò)定期更新教學(xué)工作計(jì)劃,可以及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略和方法,促進(jìn)教學(xué)不斷優(yōu)化和提高。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家制定自己的教學(xué)工作計(jì)劃有
    制定活動(dòng)方案需要我們考慮各種具體情況和可能的變數(shù),以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,它們可以為您的活動(dòng)策劃提供有力的支持。課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)資
    優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和人生的思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望通過(guò)閱讀這些作品,能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。
    作文是一種綜合能力的體現(xiàn),通過(guò)寫作可以鍛煉我們的思維和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能給大家提供一些靈感。我會(huì)拼拼音認(rèn)漢字的時(shí)間,母親送我一
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃的制定,可以提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)階段的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。通過(guò)查閱資料和研究教學(xué)實(shí)踐,我們整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)
    撰寫心得體會(huì)可以將自己的體驗(yàn)與他人分享,相互借鑒和學(xué)習(xí)。心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方法,它有助于我們回顧成長(zhǎng)的過(guò)程。寫心得體會(huì)前
    實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文字記錄,它可以幫助我們鞏固所學(xué),提高實(shí)踐能力。看看下面的實(shí)習(xí)心得,或許能讓你對(duì)實(shí)習(xí)有更深入的理解和
    優(yōu)秀作文是文化傳承的一種方式,它能夠代表一個(gè)時(shí)代的思想和價(jià)值觀。在這里,小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和靈感。
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    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行回顧和評(píng)估的一種書面材料。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。20xx上半年是充滿
    合同協(xié)議的制定應(yīng)當(dāng)遵循法律規(guī)定,并考慮特定情況和雙方利益的平衡。以下是一些成功案例中使用的合同協(xié)議范文,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。協(xié)議人:歐陽(yáng)某某,男,_年_月_日出生
    奮斗不只是為了達(dá)到目標(biāo),更是為了塑造自己的人生價(jià)值。探索奮斗的道路,小編整理了一些奮斗的必備素質(zhì)和技巧,希望能給大家指導(dǎo)。同學(xué)們:大家好!期中考試終于結(jié)束了。雖
    保護(hù)環(huán)境是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),我們不能把環(huán)境的負(fù)擔(dān)留給后代。請(qǐng)點(diǎn)擊下方鏈接查閱環(huán)保總結(jié)范文,相信對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。相信每個(gè)人都想在良好的生活環(huán)境里度
    優(yōu)秀作文給人以啟迪,讓讀者在文字的世界里體味到人生的酸甜苦辣,思考人生的意義和價(jià)值。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞,歡迎大家閱讀和評(píng)論。“鏘!哈哈!大家
    編寫策劃書有助于提前發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而及時(shí)采取對(duì)策和調(diào)整計(jì)劃。策劃書是在項(xiàng)目或活動(dòng)開展之前對(duì)其目標(biāo)、計(jì)劃和資源需求進(jìn)行描述和闡述的一種書面材料,它可以幫
    通過(guò)年度總結(jié),我們可以看到自己在過(guò)去一年所做出的努力和付出,同時(shí)也能夠找到下一步的改進(jìn)方向。在下面的總結(jié)范文中,你可以找到一些寫作的靈感和思路。公司下達(dá)的各項(xiàng)指
    范本可以啟發(fā)人們對(duì)于寫作的思考,激發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。為了方便大家學(xué)習(xí)和研究,小編整理了一些范文范本,供大家參考。2020年學(xué)習(xí)貫徹《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要
    優(yōu)秀作文是一座精致的藝術(shù)品,它融合了作者的智慧和感悟。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。今天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。咱們一行十人,一
    優(yōu)秀學(xué)生具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,能夠主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源并合理利用。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生的事例,希望能給大家提供參考和啟示。1.本學(xué)期,老師見證了你的成
    讀后感是我們對(duì)于書籍內(nèi)容進(jìn)行思考和反思后所產(chǎn)生的一種個(gè)人見解和感受的總結(jié)。讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對(duì)其中的思想、情感、感悟進(jìn)行總結(jié)和分享的一種表達(dá)形式。
    通過(guò)總結(jié)人生,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)點(diǎn),并在今后的人生中更好地發(fā)揮和展現(xiàn)。以下是小編為大家整理的人生總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地總結(jié)自己的人生經(jīng)歷和感悟
    在年度總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行系統(tǒng)的分析和評(píng)估。以下是小編為大家收集的年度總結(jié)范文,供大家參考,希望能給您的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
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    通過(guò)讀后感,我們可以與其他讀者分享自己的閱讀心得,相互啟發(fā)和提升。下面是一些精選讀后感樣本,供大家參考學(xué)習(xí),希望能有所收獲。說(shuō)實(shí)在的在要寫自己的教學(xué)案例時(shí),一開
    撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們深入思考自己在培訓(xùn)中的成長(zhǎng)和不足,為今后的學(xué)習(xí)和工作提供參考。范文八:通過(guò)培訓(xùn),我形成了良好的學(xué)習(xí)思維方式和工作習(xí)慣。美好的時(shí)間總是
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    讀書心得是對(duì)書中主題、情節(jié)、人物形象等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀書心得范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地寫好自己
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    總結(jié)可以使我們更加專注于本質(zhì)問(wèn)題,避免過(guò)多地糾結(jié)于細(xì)枝末節(jié)。小編整理了一些精選總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,希望能幫助到大家。不得不感嘆時(shí)光的飛逝!轉(zhuǎn)眼自己的大學(xué)
    月工作總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來(lái)的工作目標(biāo)和計(jì)劃。讓我們一起來(lái)閱讀一些月工作總結(jié)的范文,相信會(huì)對(duì)我們有所幫助和啟發(fā)。20xx年10月,這是我來(lái)柏年工作的第四個(gè)
    范文范本的撰寫需要結(jié)合具體的寫作要求和目標(biāo),以滿足讀者的需求。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家提供一些參考和啟示。摘要:薪酬管理是企業(yè)人力資源管理的
    辭職報(bào)告可以為離職提供一個(gè)平和而正式的過(guò)渡,同時(shí)也是自我職業(yè)規(guī)劃的一部分。下面是一些寫一份出色辭職報(bào)告的關(guān)鍵要點(diǎn)和建議,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在辭職報(bào)告第一行正
    優(yōu)秀作文是在寫作過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲、修改和精煉,結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言準(zhǔn)確的一篇作品,它能夠吸引讀者的興趣,表達(dá)作者的思想和情感,展現(xiàn)作者的觀察力和思考能力。
    作文的寫作目的主要有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受、理解等,同時(shí)也可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和提高。
    優(yōu)秀的作文需要兼顧內(nèi)容和形式,不僅要有有足夠的信息量,還要注重文風(fēng)和文采的體現(xiàn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作技巧和靈感。
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的記錄,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)僅供參考,請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。我看了一本叫《昆
    教學(xué)計(jì)劃是一種對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)安排和組織的計(jì)劃,它能夠提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。以下是一些廣為流傳的優(yōu)秀作文范文,希望能給你帶來(lái)一些寫作的啟發(fā)。小時(shí)候,我還對(duì)。作文。不太認(rèn)識(shí)的時(shí)候,是老
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種回顧和思考,可以幫助我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。訪談小學(xué)老師是教
    通過(guò)制定工作方案,我們可以更清楚地了解自己的工作目標(biāo),為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃。掌握一些工作方案的寫作技巧可以幫助我們更好地制定自己的方案。成立以園長(zhǎng)為首的安全
    通過(guò)寫心得體會(huì),我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),也對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。以下是一些個(gè)人心得體會(huì)的分享,希望能給大家在類似情境中提供一些幫助。
    通過(guò)實(shí)踐報(bào)告,我們可以深入思考實(shí)踐中的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。最后,希望以下的實(shí)踐報(bào)告范文能夠激發(fā)你寫作的靈感,幫助你完成一篇出色的實(shí)踐報(bào)告。
    在工作中,總結(jié)是一種重要的思維方式,它可以促使我們思考,反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。20××年九月。吳興大道
    優(yōu)秀作文具有豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引起讀者的興趣和共鳴。隨著歲月的流逝,一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒,下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。“丁零零……丁零零…
    家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要方式之一,有助于形成良好的學(xué)校家庭教育合力。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要交流平臺(tái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校可以向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)情況和學(xué)生的表
    寫工作心得是對(duì)過(guò)去工作的一種總結(jié),對(duì)于今后的工作有著重要的指導(dǎo)和啟示作用。通過(guò)閱讀這些工作心得范文,我們可以更好地了解到不同領(lǐng)域工作的難點(diǎn)和突破點(diǎn),幫助我們更好
    通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處并尋找改進(jìn)方法。以下是一些培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。億童美術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)備受推崇的機(jī)構(gòu),
    家長(zhǎng)會(huì)是協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭關(guān)系的橋梁,可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑。以下是一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的籌備和組織方法,供大家參考實(shí)踐。下面就有請(qǐng)x校長(zhǎng)為大家講話。剛
    演講稿范文是通過(guò)對(duì)經(jīng)典演講稿的收集和整理,總結(jié)出的一種指導(dǎo)性的寫作材料。演講稿范文是一種以文字表達(dá)的演講內(nèi)容,用于在公眾場(chǎng)合傳遞信息和觀點(diǎn)。演講稿范文是演講者在
    優(yōu)秀作文是一篇獨(dú)立完整的文章,它需要有清晰的中心思想和合理的組織結(jié)構(gòu)。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文,首先要選擇一個(gè)
    年度總結(jié)可以讓我們清楚地了解自己的長(zhǎng)處和短處,找到自己發(fā)展的方向和目標(biāo),并有針對(duì)性地進(jìn)行提升和改進(jìn)。年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的工作、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行全面梳理和總結(jié)的重
    自查報(bào)告能提升我們的自我管理能力和自我認(rèn)識(shí)能力,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極意義。接下來(lái),小編為大家提供了一些自查報(bào)告的實(shí)例,供大家學(xué)習(xí)和參考。根據(jù)《樂(lè)東黎族自治縣
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