<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)

    時間:2025-06-11 作者:FS文字使者

    教學工作計劃的合理性和可行性對于教學工作的順利進行起著重要的作用。以下的教學工作計劃范文是經過實際教學驗證的,具有一定的可行性和指導性。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇一

    1、學會朗讀、背誦古詩,體會古詩所表達的優美意境。

    2、愿意用吟、唱以及打節奏等多種方式來學習和表現古詩。

    3、感受學習古詩所帶來的快樂。活動準備:課件ppt、節奏卡、數字卡片

    一、數字游戲,激發興趣。1.教師:小朋友,今天老師請來了許多數字寶寶,我們把他們請出來,好嗎?(教師出示數字卡片,幼兒認讀)

    2.玩數字游戲:看數字拍手、給數字排隊等2.教師:在很久很久以前的宋朝,有個名叫邵雍的人,有一次在回家的路上路過一個小山村,看到了山村美麗的景色,而且和這些數字有關。讓我們一起跟著邵雍去欣賞一下小山村的景色吧。(欣賞視頻)

    3.提問:在這段視頻里,你看到了些什么?(幼兒回答)教師隨著視頻的播放進行小結:這是一個美麗的小山村,有山有水,走過去二三里路就到了。住著四五戶人家,正是燒飯的時間,家家戶戶的煙囪飄出了一縷縷炊煙。小山上有六七座美麗的亭臺,很別致,再加上盛開的鮮花,小山村顯得更加迷人了。

    二、學習古詩1.初次欣賞古詩教師:邵雍看到這樣的美景,非常開心,情不自禁地吟誦了一首好聽的詩歌,題目是“山村詠懷”,又叫“一去二三里”。我們一起來聽聽,這首古詩是怎樣的。(放視頻課件,引導幼兒初步感受山村的美,感受詩歌)。提問:你聽到了些什么?2.再次欣賞古詩提問:你有沒有發現這首古詩里面有一個小秘密?(里面有1-10的數字)

    教師小結:詩人把數字巧妙地融入古詩,表現了山村美麗的景色,好像一幅美麗的畫一樣,而且這首詩朗朗上口,非常好聽,一起來朗誦一遍。3.請個別幼兒朗誦一遍。4.配上節奏朗誦古詩。教師:小朋友想不想試試,邊拍手邊念這首古詩呢?教師示范邊拍手邊念古詩,幼兒朗讀古詩。出示節奏卡,x x x x x | x x x x x |x x x x x | x x x x x |集體按照節奏卡邊朗誦古詩邊打節奏。教師:小朋友表演得真不錯,想不想換種表演方法呢?請幼兒兩個人一組,x x節奏時兩位小朋友相互擊掌,x節奏時自己拍手。

    三、學習演唱歌曲

    1.教師:今天我們還要來試試把這首古詩編成歌曲,好嗎?我們聽過一首《柳樹姑娘》的歌曲,今天老師把古詩唱進這首歌曲里,聽聽好聽不?2.教師隨《柳樹姑娘》的伴奏帶唱歌。提問:“好聽嗎?”“你聽到老師唱了幾段?“你聽到老師唱這首古詩時和以前唱歌有什么不同的地方?”(有時是念的,有時是唱的)教師:歌曲第二段是念的,叫說白,因為是很有節奏的,所以叫有節奏的說白。3.教師再次完整示范一次。4.集體學唱歌曲。5.請能力強的幼兒念說白,集體演唱。

    四、結束部分

    請幼兒打擊小鈴邊念說白,隨樂曲伴奏演唱歌曲。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇二

    1、認識12個字,會寫3個字。認識筆畫“一”。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、初步感受童謠中所表現的景色美。

    重點:會認生字、會寫生字、誦讀課文。

    難點:把圖中的事物同所學詞語聯系起來。分辨“八”和“入”。

    2課時

    一、創設情境,導入新課。

    1、談話導入:小朋友,今天老師要帶大家到一個非常美麗的地方去,你能猜出是什么地方嗎?請看課本上給我們帶來的這幅美麗的圖片。

    2、根據畫面提問:你喜歡嗎?你們都看到了什么?

    3、提示課題:今天我們一起來學習和這幅相配的童謠“一去二三里“

    板書課題,領讀課題。(解釋“里”)

    二、借助拼音,初讀古詩

    1、讓學生自由讀課文,要求:借助漢語拼音讀準字音。(可以同桌互相幫助)

    2、再讀課文,用圈圈出文中的生字。

    2、全班交流,檢查自讀情況,分句讀分句糾正:

    (1)區分“四”、“十”的讀音。

    (2)找一找詩中其它的平翹舌音的字。

    (3)讀準“煙”、“亭”。

    3、請學生讀詩:誰把古詩連起來讀給大家聽?其他學生進行評價。

    三、圖文結合,誦讀古詩

    1、示范讀古詩,讓學生感受古詩的韻律節奏。

    2、圖文結合,引導學生進一步說說還看到了什么;

    (2)誰最喜歡遠處景點,請你讀。適時點評句中的停頓,并結合實例理解“里”。

    (3)小朋友,再往遠點的地方看,看到了什么呀?俯下身子又看到了什么?根據回答適時評價:“聽了你的誦讀,我看到了美麗的亭臺,鮮艷的花兒,真是美極了!”

    (4)小山村的景色這么美,讓我們再放眼看一看吧!(集體朗讀古詩)

    四、用生字卡片初步認讀生字,提出要求寫的三個字。

    五、鞏固生字

    1、我會認

    變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。

    2、我會記:

    (1)討論:你是怎么記住這些字的?

    (2)交流形近字的異同:“八”和“入”。

    3、拓展延伸:找找周圍哪些地方用上了本課的生字。

    一、認識田字格,指導寫字

    1、認識田字格:在黑板上出示田字格,依次向學生介紹各部分名稱。

    2、認識筆畫“一”:介紹名稱,范寫并講述書寫要領導。學生書空,跟讀并練寫兩三個。

    3、指導寫字:

    (1)觀察課本中田字格里的范字。(從橫的長短變化和在田字格里的位置兩方面來說。)

    (2)說一說,通過觀察,發現了什么?

    (3)示范寫出“一、二”,邊寫邊講述要領。(讓學生在書上描紅一個,練寫一個,注意握筆姿勢和寫字姿勢。)

    (4)讓學生交流“三”怎么寫。(引導學生說出“三”字的先后順序,長短變化,描紅、臨寫。)

    二、復習背課文

    1、全班齊讀課文,注意句與句之間的停頓。

    2、自由讀,要求試背課文。

    3、借助圖片背課文,

    4、引導學生自由配上動作背課文。

    三、擴展活動

    1、 讀繞口令,看誰讀得又快又準:四和十,十和四,十四和四十。

    2、我會用:

    (1)老師出示卡片,會讀的同學上臺接過卡片帶著大家讀生字兩遍,并讀含有生字的詩句。

    (2)圖選字填空:出示四條魚、六支筆、三本書、十朵花等圖片,圖片下為相應的詞語,指名先卡片填空。

    板書設計:

    1 地去二三里

    一去/二三/里,

    煙村/四五/家。

    亭臺/六七/座,

    八九/十枝/花。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇三

    1、認識12個字,會寫3個字。認識筆畫“一”。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、初步感受童謠中所表現的景色美。

    重點:會認生字、會寫生字、誦讀課文。

    難點:把圖中的事物同所學詞語聯系起來。分辨“八”和“入”。

    2課時。

    1、談話導入:小朋友,今天老師要帶大家到一個非常美麗的地方去,你能猜出是什么地方嗎?請看課本上給我們帶來的這幅美麗的圖片。

    2、根據畫面提問:你喜歡嗎?你們都看到了什么?

    3、提示課題:今天我們一起來學習和這幅相配的童謠“一去二三里“。

    板書課題,領讀課題。(解釋“里”)。

    1、讓學生自由讀課文,要求:借助漢語拼音讀準字音。(可以同桌互相幫助)。

    2、再讀課文,用圈圈出文中的生字。

    2、全班交流,檢查自讀情況,分句讀分句糾正:

    (1)區分“四”、“十”的讀音。

    (2)找一找詩中其它的平翹舌音的字。

    (3)讀準“煙”、“亭”。

    3、請學生讀詩:誰把古詩連起來讀給大家聽?其他學生進行評價。

    1、示范讀古詩,讓學生感受古詩的韻律節奏。

    2、圖文結合,引導學生進一步說說還看到了什么;

    (2)誰最喜歡遠處景點,請你讀。適時點評句中的停頓,并結合實例理解“里”。

    (3)小朋友,再往遠點的地方看,看到了什么呀?俯下身子又看到了什么?根據回答適時評價:“聽了你的誦讀,我看到了美麗的亭臺,鮮艷的花兒,真是美極了!”

    (4)小山村的景色這么美,讓我們再放眼看一看吧!(集體朗讀古詩)。

    1、我會認。

    變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。

    2、我會記:

    (1)討論:你是怎么記住這些字的?

    (2)交流形近字的異同:“八”和“入”。

    3、拓展延伸:找找周圍哪些地方用上了本課的生字。

    1、認識田字格:在黑板上出示田字格,依次向學生介紹各部分名稱。

    2、認識筆畫“一”:介紹名稱,范寫并講述書寫要領導。學生書空,跟讀并練寫兩三個。

    3、指導寫字:

    (1)觀察課本中田字格里的范字。(從橫的長短變化和在田字格里的位置兩方面來說。)。

    (2)說一說,通過觀察,發現了什么?

    (3)示范寫出“一、二”,邊寫邊講述要領。(讓學生在書上描紅一個,練寫一個,注意握筆姿勢和寫字姿勢。)。

    (4)讓學生交流“三”怎么寫。(引導學生說出“三”字的先后順序,長短變化,描紅、臨寫。)。

    1、全班齊讀課文,注意句與句之間的停頓。

    2、自由讀,要求試背課文。

    3、借助圖片背課文,

    4、引導學生自由配上動作背課文。

    1、讀繞口令,看誰讀得又快又準:四和十,十和四,十四和四十。

    2、我會用:

    (1)老師出示卡片,會讀的同學上臺接過卡片帶著大家讀生字兩遍,并讀含有生字的詩句。

    (2)圖選字填空:出示四條魚、六支筆、三本書、十朵花等圖片,圖片下為相應的詞語,指名先卡片填空。

    板書設計:

    1地去二三里。

    煙村/四五/家。

    亭臺/六七/座,

    八九/十枝/花。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇四

    本課是識字教學的第一課,課文內容大多學生在學齡前已經接觸甚至已經會背誦,因此本教學設計旨在培養學生自讀、自悟理解古詩意境的學習能力,為學生以后的古詩教學奠定扎實的基礎。同時,激發孩子識字的樂趣,培養他們良好的寫字習慣。

    本教學設計抓住古詩教學的特點,采用多種形式的朗讀幫助學生理解課文。教學過程中以幫助學生識字為出發點,積極調動學生的手、口、腦等感官的參與性,注意在識字教學中調動學生的參與性。通過一些有趣的游戲激發孩子們識字的興趣,使學習氣氛活躍起來;通過以點帶面的形式,采用新字復習舊字,舊字鞏固新字的方法擴大識字量,讓學生學得輕松、愉快,記得牢固、扎實。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇五

    1、認識12個字,會寫“一、二、三”3個字。認識一種筆畫“一”。

    2、正確、流利朗讀課文。背誦課文。

    〈二〉教學重點。

    認字寫字。

    〈三〉教學準備。

    多媒體課件。

    〈四〉教學過程。

    (一)激趣導入。

    1、數數拍手游戲。

    2、師:1—10是十個有趣的數字,古代有位詩人把它們寫進了一首詩,咱們一起去讀一讀吧!

    (二)學習古詩。

    1、請小朋友自由讀古詩,借助拼音讀準字音,邊讀邊想:讀音的時候你有什么新發現?

    2、指名讀課文,集體正音,隨機提示“一”的變調。

    3、圖文對照:再讀課文,然后在圖上找一找煙村、亭臺、花朵,指給你的學習伙伴看一看,還可以和他一塊兒交流一下。

    4、假如你就是畫中的孩子,你想怎樣告訴大家自己所看到的景象?(讀古詩或著簡述詩的大意)。

    5、教師范讀(配樂朗誦):小朋友閉著眼睛體會一下,你仿佛看到了什么?

    6、交流感受。

    7、課間操。

    9、小節過渡,配樂齊讀古詩體會意境。

    (三)學習拓展,游戲鞏固。

    游戲:

    (1)分發籃球:把籃球送給小朋友,使他們球衣號碼與籃球上的數字相符。(學生移動鼠標在計算機中完成)。

    (2)()找朋友:帶著數字頭飾的小朋友站在臺上問:“我的朋友在哪里?”拿著相應生字卡片的小朋友應答著跑上臺:“你的朋友在這里。”然后大家齊讀。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇六

    邵雍(10—1077年),字堯夫,生于范陽(今河北涿州大邵村),幼年隨父邵古遷往衡漳(今河南林縣康節村),天圣四年(1026年),邵雍16歲,隨其父到共城蘇門山,卜居于此地。后師從李之才學《河圖》、《洛書》與伏羲八卦,學有大成,并著有《皇極經世》、《觀物內外篇》、《先天圖》、《漁樵問對》、《伊川擊壤集》、《梅花詩》等。嘉祐七年(1062年),移居洛陽天宮寺西天津橋南,自號安樂先生。出游時必坐一小車,由一人牽拉。宋仁宗嘉祐與宋神宗熙寧初,兩度被舉,均稱疾不赴。熙寧十年(1077年)病卒,終年六十七歲。宋哲宗元祐中賜謚康節。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇七

    《山村詠懷》是北宋哲學家邵雍所作的一首詩。這首詩通過列錦的表現手法把煙村、人家、亭臺、鮮花等景象排列在一起,構成一幅田園風光圖,創造出一種淡雅的意境,表達出詩人對大自然的喜愛與贊美之情。

    山村詠懷。

    亭臺六七座,八九十枝花。

    翻譯。

    一個小孩,牽著媽媽的衣襟去姥姥家。一口氣走出二三里;眼前要路過一個小村子,只有四五戶人家,正在做午飯,家家冒炊煙。娘倆走累了,看見路邊有六七座亭子,就走過去歇腳;亭子外邊,花開的繁茂,小孩越看越喜愛,伸出指頭點數,嘴里念叨著“八枝,九枝,十枝~~~~~~~”。他想折下一枝來,戴在自己的.身上。他剛要動手,他的媽媽便喝住他,說:“你折一枝,他折一枝,后邊的人就不能看美麗的花兒了。”后來,這兒的花越來越多,數也數不過來,變成了一座大花園。

    創作背景。

    詩人在陽春三月去共城(今河南輝縣)游玩時,看到了鄉間野外的駘蕩春光和迷人的鄉村風物,為了表達詩人的閑適心緒和充分享受生活的積極人生態度,所以寫下了這首詩。

    作者簡介。

    邵雍(1011年—1077年),字堯夫,自號安樂先生,北宋易學家、哲學家、思想家、教育家。其先范陽(今河北涿州)人,故里在涿州西北10余里處的邵村,幼隨父徙居共城(今河南輝縣)。30歲后游河南,隱居蘇門山,人稱百源先生,死后謚康節,又稱康節先生。著作有《皇極經世》、《伊川擊壤集》等。他的先天學學說被后人發展為預測學。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇八

    亭臺六七座,八九十枝花。

    釋義:

    一個小孩,牽著媽媽的衣襟去姥姥家。一口氣走出二三里;眼前要路過一個小村子,只有四五戶人家,正在做午飯,家家冒炊煙。娘倆走累了,看見路邊有六七座亭子,就走過去歇腳;亭子外邊,花開的繁茂,小孩越看越喜愛,伸出指頭點數,嘴里念叨著“八枝,九枝,十枝,……”。他想折下一枝來,戴在自己的身上。他剛要動手,他的媽媽便喝住他,說:“你折一枝,他折一枝,后邊的人就不能看美麗的花兒了。”后來,這兒的花越來越多,數也數不過來,變成了一座大花園。

    賞析:

    短短20個字,寥寥幾筆,就為讀者勾勒出了一幅生動的畫面。詩是要給讀者留下想象的空間的,所以,詩的用詞也到了簡略得不能再簡約的程度。你就拿這首詩來說吧,詩中的一個“去”字便有了行動,有了動感;一個“里”字便有了距離,一個“煙村”和“四五家”便有了村落的生氣和小村莊的摸樣,一個樓臺和花,便有了小小村莊的幽雅和靜謐,甚至讓人聯想到淑女搖扇婀娜和書生捧書吟詠的情境。所以我們說,簡略的奧妙就是要給讀者留下了一個揣度的空間,遐想的天地。再加上詩的二,四兩句的句尾“家”和“花”同為“a”韻,所以一路讀來押韻合轍,朗朗上口。

    這首詩乃北宋理學家邵雍所寫。這首詩之所以十分逗趣,那是因為此詩活用了數字,因此,從某種意義上說,這首詩逗趣就“逗”在數字上。你看,一首短短20個字小詩中,竟然用了10個依次排列的數字,而且一點也不生硬。可以說,這首詩既是兒童學習一到十這幾個數字,熟悉它們的排列順序,練習書寫漢字基本筆畫的好課文。這同時可以證明:只要用得好,數字進入文學作品就會增添其特殊的魅力。

    意境何來?非常重要的一條是此詩使用了“列錦”的修辭手法。所謂“列錦”,就是將幾個名詞或名詞性短語排列起來構成句子的.一種修辭手法。譚永祥先生在《修辭新格》中說:“古典詩歌作品里面,有一種頗為奇特的句式,即以名詞或以名詞為中心的定名結構組成,里面沒有形容詞謂語,卻能寫景抒情;沒有動詞謂語,卻能敘事述懷,這種語言現象……我們把它叫做‘列錦’。”你看!在“一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花”的詩句中,“煙村”,“人家”,“亭臺”,“鮮花”既各自獨立成景,又共同構成一幅田園風光圖,創造了淡雅,幽美的意境,表達出作者對大自然的喜愛贊美之情。說到這里,我更加明白了蘇教版小學語文教材的編者為什么要將這首詩放在專門的識字教材和詞串識字組合成組的初衷和原委了。著名的“系統論”中有一個重要的觀點:“整體大于部分之和”。這也就是說,當這首詩進入了詞串識字這一系統的時候,它所擁有的功能就會大大的優于自身原有的功能。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇九

    作者:邵康節。

    亭臺六七座,八九十枝花。

    翻譯。

    一個小孩,牽著媽媽的.衣襟去姥姥家。一口氣走出二三里;眼前要路過一個小村子,只有四五戶人家,正在做午飯,家家冒炊煙。娘倆走累了,看見路邊有六七座亭子,就走過去歇腳;亭子外邊,花開的繁茂,小孩越看越喜愛,伸出指頭點數,嘴里念叨著“八枝,九枝,十枝……”。他想折下一枝來,戴在自己的身上。他剛要動手,他的媽媽便喝住他,說:“你折一枝,他折一枝,后邊的人就不能看美麗的花兒了。”后來,這兒的花越來越多,數也數不過來,變成了一座大花園。

    賞析。

    “一去二三里,煙村四五家”兩句是一種線狀的視覺印象,“一去”做水平運動,”二三“虛指數量多,炊煙裊裊呈垂直狀態,“亭臺六七座,八九十枝花”兩句變換為點狀視覺印象:亭臺座座,鮮花朵朵。詩人在這首詩中的每句加一個量詞,即“里”、“家”、“座”、“枝”。

    這首詩新穎有變化,也在每句中安排兩三個數字:“一”字打頭,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又回歸句首,把一到十表示數目的十個漢字按照自然數序同小路、煙、村、亭臺、鮮花編織在一起,隨著詩句和畫面自然排列,只用了寥寥幾筆就構成一幅自然樸實而又朦朧的山村風景畫,自然地融于山村的意境之中。

    作者。

    一去二三里的作者是邵雍,邵雍(10—1077年),字堯夫,北宋著名理學家、數學家、詩人,生于林縣上桿莊,與周敦頤、張載、程顥、程頤并稱北宋五子。

    天圣四年(1026年),邵雍16歲,隨其父到共城蘇門山,卜居于此地。宋仁宗康定元年(1040年),邵雍30歲,游歷河南,因將父母葬在伊水(河南境內南洛水支流)之上,遂而成為河南(今河南洛陽)人。少有志,喜刻苦讀書并游歷天下,并悟到“道在是矣”,而后師從李之才學《河圖》《洛書》與伏羲八卦,學有大成,并著有《皇極經世》《觀物內外篇》《先天圖》《漁樵問對》《伊川擊壤集》《梅花詩》等。

    宋仁宗皇祐元年(1049年)定居洛陽,以教授為生。嘉祐七年(1062年),移居洛陽天宮寺西天津橋南,自號安樂先生。出游時必坐一小車,由一人牽拉。宋仁宗嘉祐與宋神宗熙寧初,兩度被舉,均稱疾不赴。熙寧十年(1077年)病卒,終年六十七歲。宋哲宗元祐中賜謚康節。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇十

    亭臺六七座,八九十枝花。

    作者:邵康節。

    翻譯:一個小孩,牽著媽媽的衣襟去姥姥家。一口氣走出二三里;眼前要路過一個小村子,只有四五戶人家,正在做午飯,家家冒炊煙。娘倆走累了,看見路邊有六七座亭子,就走過去歇腳;亭子外邊,花開的繁茂,小孩越看越喜愛,伸出指頭點數,嘴里念叨著“八枝,九枝,十枝~~~~~~~”。他想折下一枝來,戴在自己的身上。他剛要動手,他的媽媽便喝住他,說:“你折一枝,他折一枝,后邊的人就不能看美麗的花兒了。”后來,這兒的花越來越多,數也數不過來,變成了一座大花園。

    作者簡介:字堯夫,生于范陽(今河北涿州大邵村),幼年隨父邵古遷往衡漳(今河南林縣康節村),天圣四年(1026年),邵雍16歲,隨其父到共城蘇門山,卜居于此地。宋仁宗康定元年(1040年),邵雍30歲,游歷河南,因將父母葬在伊水(河南境內南洛水支流)之上,遂而成為河南(今河南洛陽)人。少有志,喜刻苦讀書并游歷天下,并悟到“道在是矣”,而后師從李之才學《河圖》、《洛書》與伏羲八卦,學有大成,并著有《皇極經世》、《觀物內外篇》、《先天圖》、《漁樵問對》、《伊川擊壤集》、《梅花詩》等。宋仁宗皇v元年(1049年)定居洛陽,以教授為生。嘉v七年(1062年),移居洛陽天宮寺西天津橋南,自號安樂先生。出游時必坐一小車,由一人牽拉。宋仁宗嘉v與宋神宗熙寧初,兩度被舉,均稱疾不赴。熙寧十年(1077年)病卒,終年六十七歲。宋哲宗元v中賜謚康節。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇十一

    1、認識“一到十”十個數字。

    2、欣賞和學習朗誦古詩《一去二三里》。

    3、觀察圖畫,圖文結合,初步感受詩歌的意境。

    教學重點、難點。

    認識“一到十”和朗誦詩歌。

    活動準備。

    教學圖畫、一到十的數字卡片若干張(大小寫的)。

    活動過程。

    2、討論:你們聽到什么?請你把聽到的說出來。(師引導孩子說出“一到十”這些數字)。

    二、和數字做朋友。

    出示“一到十”的數字卡片。

    1)請認識這些數字的小朋友大聲的讀出來。(注意多鼓勵孩子)。

    2)好朋友手拉手。找到你的好朋友與他拉拉手或問聲好。(孩子拿著大寫的數字卡片找到相應的拿著小寫卡片的朋友)。

    1、引導孩子看圖畫,理解詩的內容。

    2、教師把古詩編成故事講給孩子聽。

    3、引導幼兒用自己的語言講述畫面,體會詩中的意境美。

    四、指導朗誦。

    1、教師朗讀,學生輕聲跟讀。(不強迫孩子跟讀)。

    2、孩子大聲的跟讀。

    3、老師和孩子一起配上簡單的動作朗讀詩歌。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇十二

    本課是識字教學的第一課,課文內容大多學生在學齡前已經接觸甚至已經會背誦,因此本教學設計旨在培養學生自讀、自悟理解古詩意境的學習能力,為學生以后的古詩教學奠定扎實的基礎。同時,激發孩子識字的樂趣,培養他們良好的寫字習慣。

    本教學設計抓住古詩教學的特點,采用多種形式的朗讀幫助學生理解課文。教學過程?中以幫助學生識字為出發點,積極調動學生的手、口、腦等感官的參與性,注意在識字教學中調動學生的參與性。通過一些有趣的游戲激發孩子們識字的興趣,使學習氣氛活躍起來;通過以點帶面的形式,采用新字復習舊字,舊字鞏固新字的方法擴大識字量,讓學生學得輕松、愉快,記得牢固、扎實。

    〈一〉教學要求。

    1、認識12個字,會寫“一、二、三”3個字。認識一種筆畫“一”。

    2、正確、流利朗讀課文。背誦課文。

    〈二〉教學重點。

    認字寫字。

    〈三〉教學準備。

    多媒體課件。

    〈四〉教學過程?。

    (一)激趣導入??。

    1、數數拍手游戲。

    2、師:1—10是十個有趣的數字,古代有位詩人把它們寫進了一首詩,咱們一起去讀一讀吧!

    (二)學習古詩。

    2、指名讀課文,集體正音,隨機提示“一”的變調。

    3、圖文對照:再讀課文,然后在圖上找一找煙村、亭臺、花朵,指給你的學習伙伴看一看,還可以和他一塊兒交流一下。

    4、假如你就是畫中的孩子,你想怎樣告訴大家自己所看到的景象?(讀古詩或著簡述詩的大意)。

    5、教師范讀(配樂朗誦):小朋友閉著眼睛體會一下,你仿佛看到了什么?

    6、交流感受。

    7、課間操。

    9、小節過渡,配樂齊讀古詩體會意境。

    (三)學習拓展,游戲鞏固。

    游戲:

    (1)分發籃球:把籃球送給小朋友,使他們球衣號碼與籃球上的數字相符。(學生移動鼠標在計算機中完成)。

    (2)找朋友:帶著數字頭飾的小朋友站在臺上問:“我的朋友在哪里?”拿著相應生字卡片的小朋友應答著跑上臺:“你的朋友在這里。”然后大家齊讀。

    (四)指導寫字。

    1、出示田字格,認識橫中線、豎中線和小格的說法,再拍手配兒歌記一記。

    3、認識筆畫“一”,教師范寫,學生在田字格中練習。

    4、練寫“一”字,教師巡視指導,評議典型作業?。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇十三

    1、理解古詩大意,體會古詩的意境。

    2、能用自己的語言描述古詩的情景,發現古詩蘊含的數字規律。

    3、能有感情地誦讀古詩。

    電子大書、課件動畫等。

    一、欣賞圖片。

    ——師:老師今天要帶大家去一個非常幽靜、美麗的地方。教師出示電子大書,請大家猜猜這是什么地方?(小山村)請大家說一說看到了什么?(畫的內容比較多,引導由近處往遠處看)

    ——鼓勵幼兒說出看到的美麗景色。

    二、學習古詩。

    師:宋朝詩人邵康節,看到這幅美麗的景色也贊嘆不已,于是寫下了一首詩來贊美它。

    ——教師有感情地誦讀古詩。

    ——請幼兒說一說自己對古詩的理解。

    ——教師逐句給幼兒解釋古詩大意。重點理解詞匯“煙村”“亭臺”。

    ——教師帶領幼兒有感情地誦讀古詩。

    三、繪畫活動。

    ——請幼兒根據古詩的大意,將這個美麗的小山村畫下來。

    ——請幼兒跟大家分享自己的作品。

    活動應變

    可以先復習《我們一起跳房子》等含有數字的兒歌,然后再引入本次活動。

    活動延伸

    可以讓幼兒多接觸一些含數字類的古詩。例如:鄭板橋的《詠雪詩》。

    區角活動

    語言區:制作可以插入文字的古詩圖片或圖書,即讓幼兒在適當位置插入1至10,然后念故事。

    環境創設

    將幼兒畫好的作品貼在主題墻上。

    家園同步

    有條件的家長可以帶孩子到有中國古代小鎮特色的地方游玩,讓幼兒增長見識、拓展視野。

    相關鏈接

    《一去二三里》網絡視頻資料。古詩大意:詩人從別處走來,大概走了二三里路,看見前面有個小山村,有四五戶人家,屋頂正冒著炊煙呢。遠處還有六七座亭臺,圍繞著亭臺有好多的鮮花,八、九、十數都數不過來。

    附錄一:

    邵康節即邵雍(北宋哲學家)

    邵雍(1011—1077),北宋哲學家、易學家,有內圣外王之譽。漢族,字堯夫,謚號康節,自號安樂先生、伊川翁,后人稱百源先生。其先范陽(今河北涿縣)人,幼隨父遷共城(今河南輝縣),后定居洛陽。少有志,讀書蘇門山百源上。仁宗嘉祐及神宗熙寧中,先后被召授官,皆不赴。創“先天學”,以為萬物皆由“太極”演化而成。著有《觀物篇》《先天圖》《伊川擊壤集》《皇極經世》《梅花詩》等。

    附錄二:

    《詠雪》

    清鄭板橋

    一片二片三四片,五片六片七八片;

    千片萬片無數片,飛入梅花總不見。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇十四

    學生唱單韻母歌。

    (生:這首兒歌里有十個數字,一二三四五六七八九十。)表揚:你看得真仔細。

    (1)師:李老師帶來一幅畫,請大家一塊兒看看吧。

    黃昏的時候,太陽快要下山了,遠處有一座座亭臺,山里住著幾戶人家,路旁,樹上長著漂亮的花朵,小孩子趕著回家吃飯,看到這樣的美的景色,不由得停住了腳步,說啊,這兒真美。

    (2)師:小朋友,你認為哪里的景色美呢?

    (3)師:詩人看到這樣美的景色,寫下了一首童謠。(師范讀)。

    (4)問:你會讀嗎?(指名讀)表揚:我們班的同學真是聰明,讀書又響亮。我們全班同學一起來,好嗎?讀得真棒,表揚自己。

    (5)師:你們讀得這么好,請跟自己的同桌說悄悄話,讀一讀這首詩。(唱:123)。

    (6)師:現在,我們來比賽讀書,看誰拿的紅蘋果大?

    (拿出人像)這是男同學,這是女同學。誰先來?

    (1)師:這節課,我們要認識12個生字,它們藏在詩歌里,我們一起把它們找出來好嗎?請一位同學來幫幫老師。(把生字卡片貼在黑板上)。

    (2)師:我們借助拼音來讀讀這些字。

    (3)師:現在,大家把你自己做的生字卡片拿出來,認一認這些字。(唱:123)。

    (4)師:我們來一個男女識字大賽好嗎?誰認識上面的字,把卡片放在這下面。(表揚)。

    師:我們比賽完了,你想不想畫畫?拿出你的圖紙,給生字找出相應的音節涂上你喜歡的顏色。(表揚:我們班的同學都是畫畫的天才。)。

    (1)師:正當我們畫畫的時候,有一群打籃球的男孩子來跟我說,要跟同學們較量一下,怎么樣,你們敢不敢跟他們唱一唱對數歌呢?(表揚:你們都是勇敢的孩子。)。

    (2)師:我說一,誰對一,哪個最愛把臉洗?(小貓最愛把臉洗)。

    我說二,誰對二,哪個尾巴像把扇?(孔雀開屏像把扇)。

    我說三,誰對三,哪個馱著兩座山?(駱駝馱著兩座山)。

    我說四,誰對四,哪個滿身都是刺?(刺猬滿身都是刺)。

    我說五,誰對五,哪個頭上長小樹?(小鹿頭上長小樹)。

    我說六,誰對六,哪個愛在水里游?(鴨子愛在水里游)。

    我說七,誰對七,哪個叫人早早起?(公雞叫人早早起)。

    我說八,誰對八,哪個唱歌呱呱呱?(青蛙唱歌呱呱呱)。

    我說九,誰對九,哪個會用頭頂球?(海獅會用頭頂球)。

    我說十,誰對十,哪個學話有本事?(鸚鵡學話有本事)。

    (3)師:同學們真有禮貌,這節課你們的表現非常出色,你們都是好學生。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇十五

    1.開學到現在,我們已經認識了拼音王國的所有朋友。今天讓我們帶上這些拼音朋友離開拼音王國,朝生字王國的方向出發,去認識更過朋友,請各組坐上自己的火車,比比哪一輛火車開得快。

    2.用開火車的形式復習全部的拼音。

    1.現在我們已經到了漢字王國的大門了,哇!這里真美麗。(出示本課掛圖)。

    大家看到什么了?誰來當當導游,把這里美麗的景色介紹給大家。(學生觀察圖后,說說景色)。

    2.這里還有一首童謠來介紹這個美麗的地方,現在我們請拼音朋友來幫忙一起去認識它。

    a.學生以4人小組為單位自己試讀童謠。

    b.這首童謠的名字是什么?

    c.請學生朗讀,教師糾正讀音。

    d.哪些字是你已經認識的?怎么認識的??哪些是在拼音和朋友的幫助下認識的?

    1.我們一起去認識生字朋友(出示生字卡,全班齊讀,重點引讀四、十、三)。

    2.拿出你們的生字卡片,小組討論一下要怎么分,為什么要這么分?

    3.漢字朋友其大家去他們的家里做客,我們一起去吧。瞧!車來了,我們把漢字朋友送上車(出示畫有汽車的圖案,在上面打上方格,讓學生根據童謠給生字安排位子。)。

    4.解釋“里”在童謠中的意思。

    5.路上的景色很美,大家一起有感情的讀一讀,把美麗的景色讀出來。

    6.終于到了漢字朋友的家了,但是他們在路上跟老師說,他們想跟愛動腦筋的小朋友交朋友,所以他們要考考大家,大門有一個機關,只有通過才可以進去。(出示轉盤:上面標有本課生字,讓學生上來轉轉盤,轉到哪個字,就用那個字擴詞并說一句話)。

    出示田字格,用兒歌來介紹:田字格,四方方,寫好漢字來幫它,左上格,右上格,左下格,右下格,橫中線,豎中線,各個方位記心間。

    2.指導書寫。

    網友討論:

    我上這課時就試過,效果更好一點,而且學生更能方便記憶課文,以上只是我教學中的一點發現,不知道對不對,請多多指教。

    曲曲:同意焰火的意見,孩子們在這樣的課堂一定會愉快識字的,把識字和讀韻文更好結合就更好了。

    一去二三里古詩的教案大全(16篇)篇十六

    1、會寫田字格里的十個生字,做到筆順正確。

    2、正確認讀十二個生字。

    3、在寫字過程中,初步認識“橫、橫折、橫折鉤、橫折彎鉤、豎、豎彎鉤、撇、捺”等八種基本筆畫。

    4、借助漢語拼音正確、流利地朗誦課文,盡量做到有感情。

    5、感悟文章內容。

    在民主、開放的課堂中,大膽放手,鼓勵孩子們去嘗試、去發現、去合作、去探究,引領孩子們親歷朗讀、識字、感悟、美讀、寫字的整個學習過程,從中體驗到探究的樂趣、合作的快樂以及收獲的喜悅。

    情感、態度與價值觀:

    精心創設孩子們自主發展的空間,提倡自主、合作與探究,尊重孩子們的獨特感受與體驗,使得孩子們樂于參與,喜歡學習。

    談話引入,親切自然;形式多樣,誦讀古詩;合作探究,識記生字;游戲激趣,鞏固識字;暢談所悟,品讀全詩;探究指導,書寫生字;動手實踐,拓展延伸。

    1生字卡片。

    2寫有本課生字的拼音卡片。

    3與本詩和諧一致的音樂。

    教學過程。

    師生活動。

    設計意圖。

    一親切談話,自然引入。

    師:同學們,你們喜歡旅游嗎?

    生答。

    師:你們都去哪兒旅游過,看到了什么呢?誰愿意向大家簡單的說一說?

    生介紹。

    師:宋朝有一個叫邵雍的人,跟我們大家一樣,也非常喜歡旅游,他還把他旅游時看到的景色寫成了一首詩呢,讓我們一起來看看吧。板書課題。

    生齊讀課題。

    二熟讀古詩,識記生字。

    (一)形式多樣,熟讀古詩。

    1生自己嘗試著讀,勾畫出認讀困難的字。

    2師范讀(或聽錄音),生指字聽讀,重點聽認讀困難的字的讀音。

    3師大聲范讀,生小聲跟讀。

    4指名讀。

    5齊讀。

    (二)合作探究,識記生字。

    1全班交流,識記生字。

    指名當“小老師”,把自己認識的字以及記憶方法交給大家。對于孩子們認讀起來較困難的字,教師要及時進行指導。

    2小組合作,識記生字(運用生字卡片)。

    3師出示識字卡片,檢查識字情況。

    以組為單位進行檢查,全部會認的組獎勵一面“小紅旗”。

    其他同學迅速拿出相對應的卡片,站起來,大聲說:我是*,我是*,我是你的好朋友。

    三感悟內容,感情朗讀。

    1齊讀古詩。

    2師:這首詩大家已經會讀了,那么,請同學們猜一猜,邵雍都看到了什么?

    生猜。

    3師:(實物投影映示畫面)對照圖看一看,大家猜對了嗎?你們覺得這兒的景色怎么樣?

    生答(很美,很漂亮)。

    4師:那么,讀這首詩的時候應該怎樣讀呢?

    生:讀得很美。

    師:那就請同學們美美的讀一讀吧!

    生配樂朗誦,邊朗誦邊加動作。

    四合作探究,指導書寫。

    (一)教師引導,認識田字格:橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。

    1師指生認。

    2師說生指。

    3同桌互認。

    (二)合作探究,學寫“一、二、三、十”。

    1教師分別板書橫和豎,生仔細觀察,應該怎樣寫。

    2全班交流:橫從左往右寫,要寫平;豎從上往下寫,要寫直。生書空。

    3小組合作,書空交流四個字的筆畫、筆順。全班交流。

    4討論:這些字怎樣寫才好看?

    重點提示:除了要注意每一個筆畫在田字格中所占的位置以外,還要注意橫要寫平、豎要寫直,更要特別注意二、三兩個字的橫的長短變化。

    5自己在書上練習書寫。

    6小組互評,自我修正,精益求精,直到自己滿意為止。教師巡視,書寫規范的獎勵“小笑臉”。

    (三)合作探究,學寫“四、五”。

    1教師分別板書橫折、橫折鉤和豎彎,生仔細觀察,應該怎樣寫。全班交流,

    生書空。

    3小組合作,書空交流兩個字的筆畫、筆順。全班交流。

    4討論交流:這兩個字怎樣寫才好看?

    5自己在書上練習書寫。

    6小組互評,自我修正,精益求精,直到自己滿意為止。教師巡視,書寫規范的獎勵“小笑臉”。

    (四)合作探究,學寫“六、八”。

    1教師分別板書點、撇和捺,生仔細觀察,應該怎樣寫。全班交流,

    生書空。

    3小組合作,書空交流兩個字的筆畫、筆順。全班交流。

    4討論交流:這兩個字怎樣寫才好看?

    5自己在書上練習書寫。

    6小組互評,自我修正,精益求精,直到自己滿意為止。教師巡視,書寫規范的獎勵“小笑臉”。

    (五)合作探究,學寫“七、九”。

    1教師分別板書豎彎鉤和橫折彎鉤,生仔細觀察,應該怎樣寫。全班交流,

    生書空。

    3小組合作,書空交流兩個字的筆畫、筆順。全班交流。

    4討論交流:這兩個字怎樣寫才好看?

    5自己在書上練習書寫。

    6小組互評,自我修正,精益求精,直到自己滿意為止。教師巡視,書寫規范的獎勵“小笑臉”。

    五課外實踐,拓展延伸。

    師:課下,請同學們搜集一下有關節日的資料,要交代清楚幾月幾日是什么節日(注:日期用中國數字表示;其它不會寫的字可以用拼音代替或者請父母幫忙),只要你親自搜集了,你就會得到一張“搜集資料小綠卡”,積極行動起來吧!

    以談話的形式引入,既親切又自然,同時,又相機進行了口語訓練。

    給孩子們足夠的讀書的時間,大膽放手,鼓勵他們嘗試著讀,可以使孩子們對自身的認知水平有一個較明晰的了解,增強聽讀的針對性,從而提高聽讀的效果。

    鼓勵孩子們個性化的識字方法,放手讓孩子們去學,相信他們能學會。

    在齊心協力爭奪“小紅旗”的活動中,孩子們會深深地體悟到:互助合作的'快樂以及取得成功的喜悅。

    活潑有趣的游戲,有效的激活了孩子們的參與欲望,促使孩子們積極、主動的參與到鞏固拼音與識字的過程中。

    “猜一猜詩人看到了什么”,實際上就是讓孩子們說出熟讀古詩之后的個人的獨特感悟。

    借助畫面,豐富孩子們的個性化的感知,深化他們對古詩的整體感悟。

    和著優美的樂曲,孩子們一定會把品讀之意、體味之情淋漓盡致的表達出來!

    孩子們的潛能是巨大的,相信他們,放手讓他們在自主觀察、合作交流、大膽實踐中,探索新知,學習書寫,獲得發展。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    教案模板可以幫助教師評估學生的學習情況和教學效果,及時調整教學策略。如果您希望提高教案的質量和效果,以下是一些可供參考的優秀范本。教學目標:知識與技能:1.正確
    教學工作總結的重點是發現和總結教育教學中的亮點和問題,進而提出合理的對策和建議。以下是小編為大家整理的教學工作總結范文,供大家參考借鑒。為廣泛宣傳維護國家安全的
    心得體會是通過對自身經歷、感受和思考的總結,能夠幫助我們更好地認識自己。下面是一些名人對于成功和幸福的心得體會,他們的言論可能會給我們帶來一些啟示和思考。
    感恩是一種禮物,它能夠讓我們和他人建立更為深厚的情感紐帶。請看以下是小編為大家整理的感恩的經典語錄,希望能夠給大家帶來啟示和思考。“慈母手中線,游子身上衣,臨行
    優秀作文是我們展示自己語文寫作水平的機會,通過寫作可以鍛煉我們的文字表達能力和邏輯思維能力。小編為大家精心挑選了一些優秀作文范文,希望大家能夠從中汲取寫作的靈感
    在一段時間內,通過對所經歷的事情和所學的知識的整理,可以得出有益的心得體會。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會,希望能夠給大家帶來一些靈感。西柏坡精神是指中
    活動方案可以幫助我們更好地組織和管理活動的各項事務。接下來,我們將為大家介紹一些編寫活動方案的技巧和注意事項,希望能對大家有所幫助。為豐富職工的文娛生活,讓大家
    通過寫心得體會,我們可以進一步加深對所學知識或所做事物的理解與把握。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。。一百年來,中國共產黨
    春節是中國最重要、最盛大的傳統節日之一。它標志著農歷新年的開始,通常在每年的1月或2月舉行。在這一天,人們會進行一系列慶祝活動,比如貼對聯、放鞭炮、舞龍舞獅等。
    在自我介紹中,我們可以適當陳述一些與當前場合相關的個人特點和興趣愛好。想要寫一篇完美的自我介紹,不妨閱讀以下小編為大家收集的自我介紹范文,相信能給你一些啟發。
    寫一篇優秀作文,除了良好的文字表達能力外,還需要有豐富的社會知識和情感體驗。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。我見過媽媽的眼睛,爺爺的眼睛,
    一個好的教案應該包含課堂活動的設計、教學方法的選擇以及教學資源的使用等方面。接下來是一些優秀的三年級教案范文,希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。1、通過活動使學生
    夢想是一種激勵,它讓我們在困難和挑戰面前保持堅定和積極的態度。接下來是一些關于夢想實現的案例,讓我們一起來分享和學習。尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!我是高一
    制定活動方案可以幫助我們提前預估活動的執行情況,以便做出合理的安排和調整。這些活動方案范文涵蓋了文化藝術、體育競技、志愿服務等多個領域,適用于不同的活動主題。
    優秀作文在語法和拼寫方面應該準確無誤,體現了作者的嚴謹態度。以下是一些優秀作文的亮點和經驗,希望能夠對大家的寫作有所幫助。今天早晨上數學課,我開心極了,因為我既
    個人總結可以讓我們明確自己的目標和方向,樹立正確的學習態度和價值觀。個人總結是對自己在一段時間內的學習和成長進行總結和概括的一種重要方式,我們該如何寫一篇較為完
    優秀作文應該具備清晰的結構,合理的段落劃分,使得文章邏輯流暢,條理清晰。通過學習優秀作文范文,我們可以拓寬自己的寫作思路和提高寫作的靈感。樂觀應對,不做“幫兇”
    教學工作計劃是指教師在一定時間范圍內,對學生的學習活動進行合理安排和組織的一份計劃書。這些范文從不同學科和年級的角度出發,全面展示了教學工作計劃的編寫方法。
    青春是激情洋溢的時期,我們應該充分發揮自己的能力和潛力。以下是一些關于青春成長的經典名言,讓我們深思和反思。我們的理想,是在創造一個“少年中國”。“少年中國”能
    心得體會是對自己成長軌跡的回顧和反思,它可以讓我們更加清晰地認識自己的成長過程。在下面,我們為大家整理了一些經典的心得體會,一起來看看吧。歷史是我們學習和了解過
    在這個特殊的時刻,我代表全體人員向各位致以最熱烈的歡迎和誠摯的謝意。在下面的范文中,我們可以看到一些優秀主持人的優點和特點。各位領導,同志們,姐妹們:今天舉辦這
    寫心得體會是一種提高學習和工作效果的有效方式,同時也是對自己學習和工作的一種積極的回饋和認可。范文中的心得體會充滿了對生活的熱愛、對學習的追求、對自我成長的思考
    教學工作計劃需要教師與學生和家長充分溝通和協商,形成合力,共同實現教學目標。教學工作計劃范文中的教學策略和教學方法可以啟發我們思考課堂教學的多樣化和活躍性。
    更多申請書的內容應該精確、簡明扼要,以突出自己的能力和優勢。在下面列舉的申請書范文中,你可以了解到一些成功申請者的思路和寫作風格。____市國土資源和房屋管理局
    國旗下講話稿運用了文辭優美、感人肺腑的表達方式,能夠激起人們的愛國之情。尊敬的領導、親愛的同志們,站在國旗下,我們要銘記歷史、感恩奮進,為祖國的美好未來而努力奮
    教案的編寫需要充分理解教材內容和學生的學習特點,以確保教學的針對性和有效性。以下是小編為大家搜集的二年級教案范文,希望對教師們的備課工作有所幫助。1、讓學生學習
    優秀作文不僅僅是語言的好壞,更重要的是思想的深度和觀點的獨特性。這幾篇優秀作文有著不同的風格和主題,它們用獨特的視角和感悟,展現了作者獨具匠心的文字魅力。
    讀后感是讀者與作品的碰撞和交流,是思想和情感的雙重流露。下面是一些經典的讀后感范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和思考。通過這本書我認識了小豆豆、小林校長、美代、
    策劃方案的執行需要有一個明確的責任分工和溝通機制,確保每個人都清楚自己的任務和職責。以下是小編為大家收集的策劃方案參考,供大家參考和借鑒。踩氣球、猜謎語、下象棋
    教學反思是教師在教學過程中對教學活動的分析、總結和反思,以便不斷提高自己的教學水平。為了提高五年級教案的質量,小編整理了一些提高教案水平的技巧和方法,供大家參考
    編寫一篇好的講話稿需要充分準備和思考,以確保能夠達到預期的效果。以下范文展示了一些不同類型和主題的講話稿,希望對大家的寫作有所啟發與幫助。尊敬的各位老師,親愛的
    教案的編寫可以幫助教師準備教學材料和教學資源,并提前考慮可能遇到的問題和解決方法。以下是一些符合教學規律和學生發展特點的二年級教案范本,希望對大家寫作有所幫助。
    教學計劃的制定需要教師注重教學資源的合理利用,包括教材、教具、場地等,為學生提供良好的學習條件。要想寫好教學計劃,有必要了解一些成功的范例,下面是一些可以參考的
    更多申請書不僅是為了滿足所需申請的要求,更是一次展示自己綜合素質的機會。以下是一些精選的更多申請書范文,希望可以為大家提供一些思路和參考。派出所:本人_____
    心得體會是對自己成長過程的回顧和總結,讓我更加清楚了自己的長處和進步。接下來是小編為大家準備的心得體會范文,希望能夠給大家帶來一些觸動和思考。經典,是指在某一領
    月工作總結有助于加強團隊合作和溝通,促進同事之間的交流和共同成長。通過閱讀這些范文,你可以學到如何將工作總結與個人成長和團隊發展相結合。今年來到銀行做柜員的工作
    開學典禮是學校新學年開始前舉行的一種慶典活動,意味著學生們的新起點。接下來,請欣賞一段校園開學典禮的精彩視頻,讓我們一起感受校園的氛圍。尊敬的全體老師、親愛的同
    優秀作文是作者對于某個主題深入思考后,獨到見解的表達和闡釋。以下是一些寫得很好的優秀作文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。今年是“九一八”事變爆發92周年,為警
    通過思想匯報,我們可以更深入地了解自己的內心需求和成長方向。下面是小編為大家準備的一些學習和工作場景中的思想匯報范例,希望有所幫助。敬愛的黨組織:自申請入黨到現
    在述職報告中,我們需要客觀地評估自己的工作成果,并提出進一步改進的方向和建議。接下來,讓我們一起來看看一份精彩的述職報告范文,分享他人的經驗和教訓。
    優秀作文是在語言表達和內容思路上具備出色的表現,它可以引起讀者的共鳴,激發讀者的思考,我相信我們都希望寫一篇優秀作文吧。通過閱讀以下優秀作文,我們可以感受到作者
    畢業生是學校培養的一批人才,他們具備專業知識和一定的實踐能力。下面是一些畢業生在職場中遇到困難時的應對策略和心得分享,希望對大家有所啟示。親愛的xxxx屆畢業生
    2.講話稿通常包括開場白、主要內容和結尾,以邏輯清晰、語言規范和思想深刻為特點。在下面的范文中,你可以看到一些具有較高水平的講話稿作品,希望能對你的講話稿寫作有
    寫報告范文需要注重邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過程中能夠得到清晰和連貫的思考路徑。小編希望通過這些報告范文的分享,能夠激發大家對報告寫作的興趣和熱情,提高自己的
    通過寫教師工作總結,可以及時發現問題和不足,為今后的工作提供改進的方向和方法。接下來是一些教師工作總結的經驗分享和寫作技巧,希望對大家的教學工作有所幫助和啟示。
    作為一種自我評價的重要方式,述職報告對于提升自身職業能力和發展具有積極作用。讓我們一起來欣賞一些優秀的述職報告案例,從中汲取經驗。一個學期的工作即將結束,這個學
    大班教案的編寫需要考慮到幼兒的身心發展特點,注重啟發幼兒的思維能力和培養他們的創新意識。大班教案的編寫需要教師積極學習和借鑒他人的經驗,下面是一些值得參考的教案
    通過總結自己的心得體會,我們可以更好地傳承和分享經驗,幫助他人提高。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。本學期,自己重新回歸學生的
    在寫作之前,制定一個清晰的提綱能夠幫助我們整理思路、理清思緒,提高寫作的效率。在下面是一些經典的提綱范例,可以幫助大家更好地理解如何制作一個完整的提綱。
    教學工作計劃是教師對學生進行系統教學的重要依據,有助于提高教學質量和效率。小編找來了一些教學工作計劃的優秀案例,希望對教師們有所幫助。教學目標:1、理解作者的寫
    尊敬的嘉賓,親愛的朋友們,感謝大家的光臨,我將擔任主持人,為大家呈現一個精彩的活動。接下來請欣賞這段精彩的主持人表演,讓我們一起感受其中的魅力。大家好我是幸福久
    在活動總結中,我們可以回顧活動的目標與計劃是否達成,以及活動過程中的亮點和問題。下面是一些經典的活動總結樣本,希望能夠對您的寫作提供一些思路和參考。
    在國旗下,我們莊重向上,肅然起敬,向國旗致以最崇高的敬意。以下是一些國旗下的優秀人物的事跡,讓我們一起學習和借鑒。舞蹈是一門藝術,聽著歡快的音樂,輕輕踮起腳尖,
    通過教師總結,我們可以發現并鼓勵學生的潛能和特長,幫助他們實現自我價值。通過閱讀以下教師總結范文,我們可以了解到一些寫作技巧和經驗,希望對大家有所幫助。
    學習總結是一個反思和記錄的過程,有助于發現學習中的不足和改進方法。小編整理了一些優秀的學習總結范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和靈感。出現問題的原因是多方面
    服務月的目的是通過積極參與社區服務、學校服務等活動,培養學生的社會責任感和團隊合作精神。以下是一些服務月活動中取得的成績和效果,讓我們一起來分享和欣賞。
    通過閱讀報告范文,我們可以了解不同類型和領域的報告寫作風格和要求。鑒于許多人對報告范文的寫作存在困惑,小編特意整理了一些經典案例,供大家參考。按照會議要求,現將
    心得體會可以是對一次旅行、一次讀書、一次活動或者一次困惑的思考和總結。這里有一些關于心得體會的精選文章,希望可以幫助到正在寫作的你。。歷史是最好的教科書。在漫長
    優秀作文是一種通過文字來傳遞信息和觸動讀者情感的藝術形式,它需要作者用心去描繪和抒發。以下是小編為大家準備的一系列優秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
    通過寫讀后感,我們可以給其他讀者提供一些關于該書的評價和推薦,從而促進讀者之間的交流和分享。下面是一些讀后感的例子,希望能夠為大家提供一些創作靈感和寫作思路。
    事跡材料具有歷史性和時效性,它可以幫助我們回顧過去、評價過去,并為未來指明方向。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,以供參考和學習。xxx同學,系xx學院xx專
    活動方案是對一項活動的整體安排和策劃,有助于明確目標和提前預判問題。借鑒一些優秀的活動方案案例,可以幫助我們在制定自己的活動方案時更加有針對性和有效性。
    心得體會可以幫助我們更好地總結過去的經驗,為將來的發展提供更有力的支持和啟示。這些范文中所包含的心得體會或許能夠給大家帶來一些思考和啟發。。7月1日上午,慶祝中
    心得體會是一種反思和總結的過程,通過它我們可以更好地了解自己的優點和不足。在這里,我們為大家整理了一些關于心得體會的范文,希望能夠給大家提供一些建議和指導。
    小班教案是教師為小班幼兒制定的一份教學方案,幫助幼兒有效地學習和成長。下面的小班教案范文從不同的教學領域和角度出發,給出了不同的教學模式和方案。設計意圖:新《綱
    優秀作文是一篇字字珠璣、深入人心的佳作,它能夠給讀者帶來啟發和思考。小編為大家挑選了一些膾炙人口的優秀作文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。“唉,又沒考上一百
    演講稿范文的寫作過程需要注重邏輯性和條理性,使得演講內容有序、易于理解。小編為大家準備了一些獨特的演講稿范文,希望能給大家帶來一些新的視角和觸動。。是呀,春蠶選
    在學校里,學生們不僅僅學習知識,還培養了團隊合作和社交能力。學校是一個充滿活力和競爭的地方,讓我不斷挑戰自我。怎么樣才能寫出一篇精彩的學校總結呢?這是我們要思考
    在幼兒園大班,孩子們開始接觸更加系統化的學習和活動安排。如果您正在寫幼兒園大班總結,以下的范文可以給您一些指導和啟示,希望對您有所幫助。作為一名辛苦耕耘的教育工
    環保工作不僅關乎我們自身的健康,也關乎后代子孫的生存環境。接下來是一些環境保護的發展趨勢,讓我們一起來看看吧。全校師生:其實造成環境污染嚴重的原因就是大家不自覺
    英語是一門廣泛使用于全球范圍內的語言,掌握英語對我們來說非常重要。以下是小編為大家整理的優秀英語總結范文,希望能夠給大家提供一些靈感和參考。來臨了,空氣中的熱氣
    范文范本是一種經驗和智慧,通過研讀范本,我們可以汲取前人的經驗和智慧,提高自己的寫作水平。以下是一些優秀的范文案例,希望能夠給大家提供一些參考和思路。
    通過銷售工作總結,我們可以激勵自己繼續努力,提高銷售能力和業績水平。下面是一些銷售經理的工作總結示范,希望能對大家的銷售管理和團隊建設有所幫助。2-x年我們公司
    在幼兒園中班,孩子們開始接觸更多的學習內容,提升認知和技能。下面是一份幼兒園中班的學習總結,讓我們共同回顧孩子們在這段時間的學習過程。活動目標:1、幼兒通過故事
    學期工作總結是一種對自己努力和付出的肯定,同時也是對自己不足之處的指責和改進。以下是小編為大家精心收集的學期工作總結范文,供大家參考和借鑒。本學期,初三英語備課
    自查報告是一種對工作的主動反思和總結,通過對過去一段時間內的工作進行回顧和評估,可以發現自身的不足并加以改進。在查看自查報告范文時,我們要關注其中的問題分析和解
    學習是一種積極的生活方式,它可以讓我們擁有更多的選擇和可能性。這里為大家整理了一些學習的成功經驗和秘訣,希望能夠給大家帶來一些啟示。2016年7月1日上午,慶祝
    優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力,給予讀者視覺和心理上的愉悅。在這里,你將看到一些流傳已久的優秀作文,這些經典之作一直以來都是學習寫作的楷模和指南。
    通過小班教案的編寫和使用,可以促進教師的教學能力的不斷提升,提高教學質量。希望以下的小班教案范文能給大家提供一些有益的啟示和指導,幫助大家更好地編寫教案。
    發言稿要求我們對主題進行深入思考,將觀點有條理地展開。以下是小編為大家精心整理的發言稿范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領導、各位同仁:大家下午好!今天,我們在
    無論是企業間的合作,還是個人和企業之間的交易,都需要有明確的合同協議。以下是一些實例,展示了不同類型的合同協議的寫作方式與內容。地址:____________。
    致辭的結尾應該簡潔明了,總結主要內容,并以感謝或展望未來等方式,給聽眾留下深刻印象。在這里,我為大家整理了一些成功致辭的要點和技巧,希望對大家在未來的致辭中有所
    教學工作計劃還可以幫助教師實施課堂評估,及時發現和解決教學中的問題。各年級的教學工作計劃范文如下,希望對教師們的教學工作有所啟發。1、學習乘公交車時不推不擠、主
    心得體會是對自己在學習、工作或生活中的一些感悟和領悟的總結。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法,希望能對大家的寫作有所幫助。但是我真的感受到了作為一個普
    心得體會是一種對自身成長和進步進行總結和歸納的方式。小編為大家推薦了一些歷史上著名人士的心得體會,希望能給我們帶來一些新的思考和領悟。今天是20__年9月18日
    心得體會可以幫助我們更好地總結和總結經驗,使我們在今后的學習和工作中更加出色。這里為大家收集了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家在寫作心得體會時提供一些啟示。
    在撰寫培訓心得的過程中,我們可以回顧自己的學習歷程,發現不足之處并加以改進。為了給大家提供更多的學習參考和指導,小編整理了一些培訓心得的范文,希望對大家有所幫助
    通過心得體會,我能夠發現自己在學習和工作中的優勢和劣勢。小編整理了一些有關心得體會的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用這一寫作形式。第一段:引言(150字)
    教學工作計劃的實施需要教師的細心、耐心和責任心,同時也需要適時地進行調整和改進。以下是一些教學工作計劃的實施情況和效果評價,供大家參考借鑒。1.體會本文寓準確
    英文作為一門重要的工具語言,在經濟、科技、文化等領域都有著不可替代的地位。小編為大家整理了一些常用的英文口語表達和常見語法知識,希望能對大家的口語和寫作有所啟發
    通過情況匯報,我們能夠清晰地了解當前所處的情況和進展。這些情況匯報范文涵蓋了各個領域的情況,能夠幫助我們更好地了解和應對不同的情況。為進一步做好肅清流毒影響工作
    每一次的工作經歷都值得總結,通過工作心得的寫作,我們可以發現自己的優點和不足,并不斷完善自己。下面是一些寫作工作心得的示例,希望能對大家的工作有所幫助和指導。
    大班教案是幼兒園教師為了實施教學計劃,規劃教學內容和活動的教案。它是教師教學的依據和指導,也是幼兒園教學管理的重要組成部分。我覺得我們需要認真制定一份優秀的大班
    發言稿雖然是事先準備好的文字材料,但在演講時也需要注重自然流暢的表達,以保持與聽眾的良好互動。以下是小編為大家收集的發言稿范文,希望對大家寫作發言稿有所啟發和幫
    每個月的工作總結都是一個機會,可以讓我們對自己的工作進行檢查和評估。接下來小編為大家整理了一些優秀的月工作總結范文,以供大家參考和學習。2、按照“讓黨員受教育,
    在寫作前,一個清晰的提綱能夠幫助我們明確文章的結構和主要內容。以下是一些經典范文的提綱,希望能夠給大家帶來啟發和思考。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上深刻闡
    年度總結的寫作可以促使我們更加注重自我反思和成長,進一步提升自己的綜合素質。以下是小編為大家收集的年度總結范文,供大家參考和借鑒。年度工作總結的寫作需要注意什么
    心得體會是一個自我反思的過程,能夠幫助我們提升自我認知和自我管理的能力。8.以下是一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中帶來一些新的思路和觸發。
    優秀作文可以通過引用名人名言、舉例說明、對比分析等手法來增強其可信度和說服力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能給大家帶來一些寫作的啟示。
    在工作和學習中,制定計劃書可以幫助我們有條不紊地組織思路,提高執行力和解決問題的能力。如果你正在苦惱如何編寫一份完美的計劃書,不妨參考一下以下范文。
    主站蜘蛛池模板: 久久精品草草草| 国产精品福利一区二区| 99久久99这里只有免费费精品| 国语自产精品视频| 国产精品视频免费| 日韩精品少妇无码受不了| 拍国产真实乱人偷精品| 国产成人99久久亚洲综合精品| 91国在线啪精品一区| 久久精品国产亚洲77777| 一本久久a久久精品综合香蕉| 久久久精品视频免费观看| 国产精品福利在线观看免费不卡 | 国产va免费精品| 久久777国产线看观看精品| 精品不卡一区二区| 无码人妻精品一区二区三区久久久| 四虎影视永久在线精品免费| 久久国产乱子伦精品免费午夜| 国产精品区AV一区二区| 91久久精品视频| 99热热久久这里只有精品68| 99久久www免费人成精品| 成人午夜精品亚洲日韩| 91亚洲精品自在在线观看| 91精品国产成人网在线观看| 精品精品国产自在久久高清| 国产成人精品精品欧美| 国产精品成人不卡在线观看| 99久久国产热无码精品免费 | 2021久久精品国产99国产精品| 国产精品午睡沙发系列| 精品国产福利一区二区| 国产精品兄妹在线观看麻豆| 国产精品看高国产精品不卡| 国产精品无码无需播放器| 国产精品成人观看视频国产奇米| 欧美午夜精品久久久久免费视| 精品无码国产一区二区三区AV | 亚洲欧美国产精品专区久久| 亚洲精品成人在线|