優秀作文是作者思想的結晶，是他們對于人生的深刻領悟和獨特見解的呈現。小編整理了一些網絡上廣受好評的優秀作文，希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示和思考。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇一
星期三，我們班要舉行一次公開課。
老師拿了一個盒子出來，叫我們猜一猜盒子里放的是什么東西。老師話音剛落，我立即舉手，。老師叫我回答問題，我站直身子說道：“是雞蛋，因為雞蛋容易爛，所以你要用盒子保護它。”老師打開盒子，“啊，真的是雞蛋！”我說。
接著，老師說：“我有一種方法能讓雞蛋擠不破?！蔽倚睦锵耄豪蠋煟悴灰撇黄鹞覀儯@只小小的雞蛋我們怎么會擠不破?老師叫我們班最高大的“大力士”來試一試，“大力士”用了吃奶的力氣去擠，可是雞蛋還是毫無損傷，原封不動地在他的手心里。這時我的心非常急，在下面拿了塊橡皮放在手掌心，然后五指用力按，連橡皮都變了形。老師見我這樣不服氣，就叫我請一位我認為最大力的教師來試一試。我請了聞教師，他呲著牙齒，扎著馬步，用盡了全身的力氣，雞蛋還是毫發未損，最后他失望地說：“我已經把吃奶的力氣也用上了，比比昨天拔河比賽時用的力還大，還是擠不破。”這下我心服口才服了，眼呆呆地望著那個擠不破的雞蛋，腦子里滿是疑惑。這時，老師在電腦上打出了雞蛋擠不破的原因，我目不轉睛地望著投影，“啊，原來我們的力氣是被蛋殼平均分配到各個部位了，各個部位所受到的力氣就很小很小了。”我恍然大悟。
從這只普通的雞蛋中，我的知識又增長了。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇二
孫悟空會七十二變，雞蛋殼也會七十二變，別急別急聽我慢慢給你說。
故事是在一個大森林發生的。那天早上小螞蟻和小蟲子正在散步，走著走著它們看見一個蛋殼，它們想：“用它做什么呢？”它們想來想去，終于，它們想出了一個好主意，上次他想玩蹺蹺板沒有底座沒玩成，雞蛋殼可以代替底座。說做就做，它們拿上次做的放到草地上。對了，上次做的是座椅，它們又把雞蛋殼倒扣過來了，它們坐上蹺蹺板，你對天我對地，我對天你對地，小蟲子怕得大叫，但小螞蟻卻高興極了。
過了一會兒，小蝴蝶飛了過來，說：“你們光玩蹺蹺板不覺得很無聊嗎？你們到天上看看，天上可美呢”。小蟲子和小螞蟻一起說：“我們不會飛呀，怎么去看呢？”小蝴蝶說：“用幾根毛線，破皮球和你們的雞蛋殼”，雞蛋殼又變成了熱氣球，小蟲子和小螞蟻做上了熱氣球。
下午，突然下起了傾盆大雨，一陣狂風把它們吹到地上，它們把雞蛋殼倒扣過來，躲在里邊，欣賞著美景。
天黑了，月亮爬上了天空，它們把雞蛋殼變成了搖籃，用一片葉子當做了被子，睡的很甜很甜。
我早就說了嗎，雞蛋殼也會七十二變，是不是很有意思呢？
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇三
一天早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶一起出去玩。走著走著，他們看見了半個雞蛋殼。小蟲子問：“我們可以用雞蛋殼做點什么呢?”螞蟻說：“我們來玩蹺蹺板吧!”他們找來一根木條，和著雞蛋殼做成了蹺蹺板玩來。
過了一會，他們不想玩蹺蹺板了。蝴蝶提議：“我們來玩熱氣球吧!”小蟲子和螞蟻答應了。于是，他們又找來一塊布，把雞蛋殼當作筐，再找來幾根繩子，熱氣球就做好了。他們坐著熱氣球，向空中飛去，小蟲子和螞蟻對蝴蝶說：“哇，天空好美啊!真羨慕你每天都能飛到空中欣賞美景”。
到了下午，天上下起了大雨。他們躲在雞蛋殼里，不時探出頭來，看看雨停了沒有。
天黑了，雨也停了。他們找來一大片葉子當作被子，躺在雞蛋殼里看著布滿鉆石一樣的星空，不知不覺就睡著了。
小蟲子、螞蟻和蝴蝶度過了愉快的一天。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇四
一天早上，小螞蟻、小蟲子和小蝴蝶在森林里找到了一個雞蛋殼。小螞蟻說：“我們用它來做點兒東西吧”。小蟲子建議說：“我們可以用它來做蹺蹺板呀”!
于是它們把雞蛋殼翻過來當蹺蹺板的支架，又找來了一塊木板放到雞蛋殼上面，一個蹺蹺板就做好了。小螞蟻和小蟲子爬上了蹺蹺板，開心地玩了起來。
過了一會兒，一陣風吹來，一個紅色的口袋掉了下來，小蟲子說：“我們可以把它做成熱氣球”。于是它們把口袋捆到了雞蛋殼上面，一陣風吹過，熱氣球就飄了起來。它們坐在熱氣球里飛上了藍天，看到了許多美麗的風景。
到了下午，天突然下雨了。它們趕緊把雞蛋殼翻過來，把它當成了雨傘，躲到里面避雨。
天黑了，星星困得眨眼睛，彎彎的月亮掛在天空，它們又把雞蛋殼翻回來，在上面蓋了一片葉子，三個小伙伴爬到里面睡著了。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇五
雞蛋真的捏不碎嗎？學完第七課，我的心中有個疙瘩越來越大。
“誰來捏雞蛋？”老師的話猶如一顆石子激起了千層浪。有的同學像一顆挺拔的松樹坐得端端正正；有的把小手舉得高高；還有的不斷叫嚷著：“選我，選我！”
“徐薛睿！”老師竟然選了“柔弱女將”，剛才斗志昂揚的男生立馬像泄了氣的皮球，都疑惑地看著老師，不知她葫蘆里賣的什么藥。徐薛睿一改往日的羞澀，緊緊握住雞蛋，梗著脖子，目如銅鈴，咬緊牙關。不停的調整姿勢和角度：一會兒高舉；一會兒低垂；一會兒側擺，像一臺升降機，手臂開始微微顫抖。那雞蛋好似有金鐘罩保護著，毫發無損。
“肯定是徐薛睿力氣太小了?！庇型瑢W嚷道。老師問：“那你們說應該選誰？”“錢奕臻！”我們異口同聲道。老師還真的叫了我們班有名的'“大力士”——錢奕臻。他的肚子圓圓的，手上的肌肉好多塊。只見他大搖大擺，優哉游哉地走上了講臺，仿佛已經勝券在握了。開始了，只見他臉憋得通紅，都股起了腮幫子，鼻翼一開一合，像一頭被激怒的公牛一樣。手上的青筋都暴了出來，指尖也開始泛白了，一副不把它捏碎不罷休的樣子。同學們為他鼓起了掌，于是他重新發力，杏眼圓瞪著雞蛋，仿佛要用眼神把它電碎。他頭發直立，如同跟他有深仇大恨。但最終還是沒能把它捏碎。
最后還是老師解開了謎團：“薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分?！?/p>
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇六
小蟲子、螞蟻和蝴蝶一起去草叢里玩耍。
螞蟻發現半個雞蛋殼躺在草叢里，它高興地大叫起來：“快來看，這里有一個雞蛋殼?！毙∠x子跑過來看了一眼，說：“一個雞蛋殼有什么作用？”蝴蝶說：“當然有用！我們可以把木板放在雞蛋殼上做一個蹺蹺板?！贝蠹荫R上行動起來。過了一會兒，蹺蹺板做好了。朋友們輪流坐上蹺蹺板，一上一下，真刺激。大家開心地玩著，笑著。
到了下午，小蟲子看見一個口袋，它激動地說：“我們可以坐熱氣球了！”大家找來幾根線，用線把雞蛋殼和口袋拴在一起。一眨眼的功夫，熱氣球就做好了。風來了，大家坐進熱氣球，隨著氣球飛上了藍天，飛呀飛呀，越飛越高。
突然，天空烏云密布，不一會兒就下起了大雨。熱氣球落到了地上。小伙伴們把雞蛋殼翻過來當傘，躲在“傘”里面，大家講著故事。
晚上，月亮升起來。三個小伙伴又把雞蛋殼翻回來，躺在里面，用一片樹葉蓋住身子，開始睡覺。很快，他們就進入了甜蜜的夢鄉。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇七
今天早上我去上了作文課，老師讓我們做了一個捏雞蛋的游戲，游戲規則是讓我們每一個人依次上來捏雞蛋，哪位同學捏碎了誰就贏了。
首先老師讓大家選一位膽子最大的同學來作為第一個游戲對象，我自告奮勇第一個上臺，老師讓我坐在椅子上，將雞蛋拿在手中用最大的力氣去捏那個雞蛋。我心里祈禱雞蛋你一定不能碎呀，不然我的頭頂就開花了。最后雞蛋還是真的沒有碎哦，我虛驚一場。
接下來真正真正的比賽就開始了，第一個上上去的是馬文博同學，他小心翼翼的拿起了雞蛋，握在手里，使了全身力氣去捏，我們聽見一小聲的咔嚓聲以為雞蛋碎了。然而只是我們想多了，雞蛋依舊完好無損，他像泄了氣的皮球一樣。接下來就由我們依次上臺去捏這個雞蛋，雖然大家都使用了九牛二虎之力，一個個牙齒咬得緊緊的，但是依舊沒有把雞蛋給捏碎，我們都很郁悶為什么平時那么容易碎的雞蛋今天居然沒有捏碎，老師最后看出了我們的疑惑和我們解釋了，原來雞蛋可以把收到的力均勻的分散到各個點，承受的力小了，就不容易碎啦。所以學習也是一樣了，要各門學科全方面發展，不能偏科，只學自己喜歡的學科，這樣我們才可以獲得成功，最后考一個理想的學校。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇八
記得上二年級的時候，有一件事情讓我印象最深刻。那就是王老師讓我們做了一次有趣的實驗：誰能捏破雞蛋。
“叮鈴鈴”，隨著鈴聲響起，班里的同學都有序地坐在了自己的座位上。這時，老師神秘兮兮地從手里拿出一個雞蛋，然后班里同學都自言自語地說，“哇，雞蛋雞蛋”，“臭雞蛋，咯咯”，“雞蛋有什么好驚奇的?。 蓖趵蠋熞姞睿形覀儼察o下來，說：“大家可不要小看這個雞蛋，它的力氣可比在做的各位都要大，不信，你們可以來和它比比手勁。”
這下，我們可熱鬧起來，反駁說，“一個小雞蛋我還比不上嗎？”，“王老師吹牛不打草稿啊，哈哈哈！”，見我們一個個都不服氣，王老師讓我們來挑戰了。
“我來，我來”，一雙雙的手舉過頭頂，生怕王老師看不到自己舉手了。王老師先讓壽春輝來一下，他既激動又緊張的上去了。王老師先問：“有信心嗎？”，壽春輝扯開他的大嗓子喊道：“有！”，只見王老師小心翼翼地把雞蛋一放在了他的右手心里，他就開始使勁，咬著牙，瞪著眼，力量都集中在右手上了，可是不管壽春輝怎么努力，怎么使勁，雞蛋還是完好無損。最后，壽春輝只有灰溜溜的走下來了！
王老師笑了對大家說：“還有誰不服輸的？”，“我，我，我”應卓杰的聲音出奇的響亮。應卓杰比壽春輝要強壯高大，我想這是應卓杰要上去挑戰的底氣之一吧?！皝戆伞蓖趵蠋熞稽c不多言。應卓杰手握著雞蛋，咬緊牙關，只見他的臉慢慢的變成了紅色！“加油，加油。應卓杰，加油”底下的我們都像熱鍋里的螞蚱，都跟著應卓杰咬緊牙關，右手使勁，真希望把自己的力氣加到應卓杰的身上去。30秒過去了，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，可是雞蛋紋絲不動，而應卓杰和我們都沒有了力氣，漸漸敗下陣了。最終，灰溜溜的回到了自己的座位上。接著，王老師又叫了好幾個同學去嘗試，可是都失敗了。
此時，王老師說：“還有誰想試試的？”這時，幾乎已經沒有舉手的同學了，同學們想試可是又不敢試了，因為壽春輝和應卓杰兩個班里的大力士都不能把雞蛋捏破，更何況自己呢？王老師笑著看著我們說：“這個雞蛋啊，就算把全世界的人的力量加在一起來捏它，他都不會破的，因為啊，我們捏的時候雞蛋是放在我們的手心的，此時的雞蛋各個面受力都是均勻的，所以我們都捏不破的。呵呵?！贝蠹宜贫嵌】墒俏覀兇蠹叶加X得這個雞蛋好神奇??！
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇九
聽說，鹽可以讓雞蛋在水里浮起來，于是我做了個實驗來探究它的真偽。
首先，我將準備好的水杯裝滿水，然后小心翼翼地把雞蛋放到水杯里，只見雞蛋緩緩地沉到了水底。我拿起一根筷子輕輕地攪拌幾下，雞蛋浮起來又沉了下去，我用勺子加了幾勺鹽，不停的攪拌，可雞蛋就是不動。
為了找到原因，我決定再試最后一次，這一次我加了3、4勺鹽（中間沒有攪拌），看看雞蛋沒有動靜，就跑去看電視了。過了好一會兒，我才回來看看最后的結果，這一看，我驚訝得下巴都要掉到地上了：雞蛋浮了起來！
為了驗證它是真的浮起來了，我就用一根手指用力的往下按它，不管我怎么按，只要一松手，它還是會飄飄悠悠的浮上來。太神奇了！我馬上又加了幾勺鹽，以免它再掉下去。
之所以知道用鹽可以讓雞蛋浮起來，是因為我看一本書上寫著“死海”，因為死海含鹽較多，人在里邊游泳不會沉下去，接著我就想：如果人能浮起來，那么比人輕的雞蛋還浮不起來嗎？我決定通過實驗來驗證一下，沒想到成功了。
做實驗是一件多么神奇的事情??！它可以幫我們驗證好多科學道理，雖然這次沒有看到雞蛋浮起來的過程，但我也已經心滿意足了，下次做實驗，我一定要更耐心一點！
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇十
邊看電腦邊吃零食，一直到中午。
零食吃完了，肚子好餓。我望著那一大堆零食包裝袋發愁。哎，可見，零食是填不飽肚子的……有了！我可以自己做飯。
我上網查了資料，發現最簡單的就剩煎蛋了，也許，我能做的也只有煎蛋了……。
帶著一點點好奇、興奮和激動，我拿著印好的步驟來到廚房。
我慢慢地往里面倒了一點油，在冰箱里拿出一個雞蛋，對準鍋邊狠狠地敲了一下，小心翼翼地掰開倒入鍋里……
額，勉強能吃，可為什么一點味道都沒有??！
于是乎，倒。
晚上，羽靈回來了。
羽靈那家伙壞笑著一點一點向我走來，慢慢吐出一句差點讓我咽氣的話：“我可憐的哥哥在家餓了一天吧，好像又瘦了一圈呢！”
后來，我想起了一句話三個詞：吸氣、呼氣、咽氣。
山東臨沂蒼山縣車莊中心小學二年級:李羽。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇十一
大自然變化多端給了我們很多的啟示。比如蝙幅的啟示，人類發明了雷達；蜻蜓的啟示，人類發明了更好的機翼；鯨的啟示，人類發明了更好的輪船。大自然就像一個不說話的“叮當貓”，口袋里裝滿了很多很多的知識。
于是，我和媽媽一起查資料，終于找到了答案。握住雞蛋使勁捏，無論怎樣也不能把雞蛋捏碎，是因為薄薄的雞蛋殼能承受這么大的壓力，它能夠把承受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部位。現在我們身邊建筑師根據這種薄殼特點，設計了許多既輕便又省料的建筑物，比如人民大會堂，水立方，北京火車站，以及其它很多著名建筑的屋頂，這樣的設計，可以承受很大的壓力，又可以減少材料，真是一舉兩得啊！
大自然可真奇妙，只要我們善于觀察，認真思考。大自然還會給我們更多的啟示。從現在起讓我們一起探索大自然的奧秘吧！
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇十二
穿越時光，來到未來?？?，未來的世界一切都變了：馬路變了，交通工具變了，連我們的教室都變了?！岸ｂ忊彙泵烂畹纳险n鈴響了，只見老師和顏悅色地走進了寬敞的`教室，在一個大按鈕前停下來。原來，這是未來世界的新產品――墻壁場景3d變化儀，只要你在按鈕下方的小格子里輸入相關課文，比如《飛向藍天的恐龍》，四周的墻壁一收到指令，就會變化成中生代時期，讓我們身臨其境的上課，十分奇妙！
離開講臺，往前走，映入眼簾的不是一張張桌子，而是花花綠綠的鮮花和小草，還有輕盈的秋千和清澈見底的小溪，小溪里還有幾只小船停著。你肯定會以為這是公園而不是教室，不，你錯了，這就是未來的教室。上課時，我們可以坐在各處聽課。你不用擔心課堂筆記做不了，只要你往教室后面走，就能看見一個個平板電腦擺在那里，它會通過聲音的振動，透過墻壁自動為你記下重要內容。如果你上課只顧著蕩秋千而沒在聽課，電磁波會傳輸到你的耳膜，提醒你專心致志地聽課，不能一心只顧玩耍！
這就是未來的教室，一個讓人流連忘返的教室。
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇十三
今天語文課上，糜老師急匆匆地將一只杯子和一個水盆放在講臺上，又急匆匆地走了出去。當她再次進來時又端了一只有水的盆。我滿腹狐疑，突然想起了前天的作業，哦，原來要做實驗??！
糜老師讀了一段資料，我才明白：原來，水有張力。它的表面張力使水分子收縮在一起，而其張力大于玻璃杯和水之間的吸引力，所以水不會流出來，但是當投入的硬幣到一定數量的時候，水的張力已經無法支撐玻璃杯和水之間的吸引力，這時候水就會流出來。
哦，原來是這樣，水真是太神奇了！
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇十四
我非常喜歡吃雞蛋,燉雞蛋，煮雞蛋，雞蛋湯等等凡是用雞蛋做的食物我都愛吃?？墒俏野l現生雞蛋放到哪兒，總是懶洋洋地“躺著”，能不能把一個生雞蛋立在桌面上呢?帶著這個疑問我做了這個實驗。也許有人認為這不可能，那就瞧瞧我的實驗吧！
第一個：我從冰箱里拿了一個雞蛋，輕輕放到桌上，小心翼翼地扶著，可是我的手剛一準備離開，他就往我手心躺，好象總想依靠我，一點也不想離開我自己獨立。我耐心地扶了好一會兒，小心地在那里試來試去，雞蛋還是立不起來，我急了一頭汗，雞蛋也急了“一身汗”！3分鐘過去了，5分鐘過去了，又堅持了一會兒，我用手扶正，慢慢地，慢慢地把手挪開。哇，雞蛋神奇的站立起來了！
看!雞蛋真的站在桌子上了！
第二個：有了成功的體驗，我興致越高了，又拿了一個雞蛋，過了幾分鐘，第二個雞蛋也不甘示弱，爭氣的站立起來了!實驗再次成功，我高興急了！做實驗真是又好玩又神奇！
快看，第二個雞蛋也很爭氣哦！
瞧，兩個雞蛋都豎起在臺面上紋絲不動！
這個游戲的奧秘是什么呢?
實驗揭秘：靜止的'雞蛋通常是“躺著的”，這是由于它的重心靠近這一側的蛋殼。事實上，表面看起來十分光滑的雞蛋，內部質量分布不均勻——蛋黃的密度比蛋清大，而且在雞蛋大頭的一端還有一個“小氣囊”。雞蛋的蛋黃被兩條帶狀蛋白質牽引著固定在靠近蛋殼的一側。
當用力搖晃雞蛋后，蛋黃會因為脫離開帶狀蛋白質而下沉；如果搖晃得足夠好，雞蛋內的所有成分都會混在一起。這樣，雞蛋內部的成分都可以自由流動。
因此，當扶直雞蛋的時候，雞蛋的重心發生轉移，就可以讓雞蛋大頭向下平衡不動了。當然，雞蛋里空氣的上升、雞蛋內部成分的下移及最后穩定下來都是需要一段時間的。
實驗經驗：有什么方法能讓實驗成功率高呢？通過實驗我發現：事先必須用力地將雞蛋搖幾分鐘，把雞蛋的內部攪亂，然后把它較大的一端向下放在桌面上，用手扶正，慢慢地、慢慢地把手移開就有可能站立?？?！大家也來試一試！
我的實驗感悟：通過做這個實驗我發現做什么事都一定要有耐心，不要失敗了就輕易放棄。
媽媽的實驗感悟：和孩子一起做實驗，真是其樂融融，驚喜多多，即鍛煉了孩子動手能力，創新意識，還增進了親子的感情！太開心了！其實很多事情，在大家都認為不可能的時候，不是不可能，而是思維定勢在作怪。只要我們突破常規別被所謂的常規所束縛，將不可能變為可能只是一步之遙！
雞蛋站崗！
自評：我以前也聽說過哥倫布讓雞蛋站立起來，魔術師讓雞蛋站立起來，可他們都用了外力。今天我的實驗可是不靠外力，最后雞蛋自己站立的!我做第一個時，雞蛋連搖都沒有搖，最后雞蛋站起來了！當過了一個小時再去看時，兩個雞蛋居然還端端地站在桌面上，象兩個站崗的衛兵守衛著我家的廚房！
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇十五
老師笑瞇瞇地看著我們，說：“想來試試的請舉手?！崩蠋熣埿∶魃先?。小明自信滿滿地走上了講臺。他隨便挑了一個雞蛋，握在右手里，笑嘻嘻地開始用勁。老師拿著一個碗跟著小明的手在動，隨時準備接著蛋液呢。我們睜大了眼睛，屏息凝視。一會兒，小明繃起了臉，咬緊牙關，使出了吃奶的力氣，雞蛋卻安然無恙。小明不再握了，老師說：“再試試？”小明紅著臉，小聲說：“老師，我盡力了，握不破?！崩蠋煋]揮手，小明垂頭喪氣地走下了講臺。
小剛自告奮勇走了上來，拿起了最小的一個雞蛋，用力握了起來。時間一分一秒地過去，他的臉憋得通紅，雞蛋卻毫發無損，只好放棄了。
后來又有幾位同學去握，但都沒有成功。同學們不敢相信自己的眼睛，又嘰嘰喳喳地議論起來：“他們的力氣太小了吧！”“怎么會這樣呢？”“假雞蛋吧？”“那是像雞蛋的石頭吧？”
老師清了清嗓子，同學們馬上安靜下來?！拔覀儼嗾l的力氣最大？”老師問。同學們都把目光投向了小輝，小輝比老師高半個頭，膀大腰圓。他雄赳赳氣昂昂地走上了講臺，小心翼翼地拿了一個雞蛋，握了起來。一會兒，他那挺直的腰就向一旁歪了下去，手臂由于用力而微微顫抖，手指關節都變白了，可就是奈何不了這個雞蛋。
老師說：“你們知道為什么握不破這個雞蛋嗎？”同學們都搖頭晃腦起來。“大家猜猜看，一只手同時握兩個雞蛋，結果會如何呢？”老師又拋出了一個問題。大家把頭搖得像撥浪鼓：“絕對握不破啦！”老師叫了一個文文弱弱的女同學上臺。她激動得滿臉通紅，拿起兩個雞蛋（我知道老師為什么特意挑小小的雞蛋了），閉著眼睛一用力，“啪”，有一個雞蛋竟然破了，蛋液不偏不倚地掉進了老師拿著的碗里。太奇怪了，同學們百思不得其解。
老師不緊不慢地解釋：“雞蛋殼是一個薄殼結構，你握一個雞蛋時所用的力氣會均勻分散到蛋殼的各個部分，從而無法把雞蛋握破?！苯ㄖ煾鶕@種薄殼結構特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑物，如我國的人民大會堂、北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等?！翱墒莾蓚€雞蛋一起握的時候，力氣就不會均勻分散，而是大部分集中在了兩個雞蛋相接觸的地方，所以很容易握破。”聽了老師的話，我們恍然大悟。
原來，一個小小的雞蛋殼，也有這么多奧秘！
神奇的雞蛋六年級（匯總16篇）篇十六
今天，我有一個重大的發現！
星期日，我來到作文班，在上課的過程中，老師讓我們做一個實驗：把雞蛋握在手里，看看能不能握碎。我心想：這么脆弱的雞蛋一握肯定碎了。第一個上臺做實驗的是小楊。小楊充滿自信地走上了講臺，她把雞蛋放手里用力一握，接下來的情景，真是讓人下巴都驚掉了：雞蛋安然無恙地握在小楊的手里。輪到我的時候，我想起了小楊上場時的情景，不由的緊張起來。
我小心翼翼地把雞蛋放在手里，用盡吃奶的力氣一握，這時雞蛋像石頭似的那么硬。一絲裂痕都沒有，難道老師的雞蛋里放進了石頭？可是這不太可能啊。我感到很奇怪，帶著疑問，上網一查，原來雞蛋能承受這么大的壓力，是因為它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師發現了這種薄殼結構建出了輕便又省料的建筑物。如人民大會堂，北京火車站以及其它很多著名建筑物。
小小的雞蛋居然隱藏了這么大的秘密，我要好好學習知識，發現大自然更多的秘密。