不同的投資方式有不同的風險和回報，我們需要根據自己的需求和風險承受能力做出選擇。為了幫助大家更好地管理自己的投資，我們提供了一些投資管理工具和軟件。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇一
內容摘要：目前，我國大多數市場主體選擇不年檢而被吊銷營業執照的方式退出市場，嚴重影響了市場交易安全。本文分析了我國市場主體無序退出的原因，認為應建立企業法人資格和經營資格分離的制度，確立注銷登記為市場主體唯一的退出方式，以建立起正常的市場主體退出機制。
關鍵詞：市場主體退出機制吊銷營業執照注銷登記。
市場主體是以營利為目的提供商品或服務，合法進入市場的法人組織。市場主體退出機制是指市場經營者因為出現阻礙繼續經營的特定事項而主動終止經營或者依法被強制終止經營，經清算后由行政主管機關核準注銷，從而終止市場主體經營資格和法人資格的法律程序和制度。市場經濟是開放經濟、競爭經濟和效率經濟，實力較弱的市場主體在優勝劣汰的規律作用下將不再成為產品或服務的供給者而退出交易領域。因此，市場主體退出是市場經濟中的常態行為。
我國市場主體退出現狀。
完善的市場機制既鼓勵市場主體積極參與市場競爭，又要求及時有效地將不合格的市場主體淘汰出局，以確保社會資源的有效利用。市場主體能夠順暢退出應是市場經濟發育成熟的標志之一。目前，在市場主體退出方面，由于注銷登記、吊銷營業執照被我國工商部門視為企業法人資格消滅的兩種方式，大多數市場主體選擇不年檢而被吊銷營業執照的方式退出市場，這是一種未經清算非正常退出的方式，嚴重侵害了債權人合法權益，影響了市場交易安全，擾亂了我國的市場經濟秩序。
據統計，北京、沈陽、西安等地吊銷的企業數遠大于注銷的企業數，占企業退出市場總數的80%以上；河南省某市近年統計結果顯示，注銷登記的只有580余戶，占退市企業總數的3。64%。在這些市場主體當中，80%以上市場主體的退出是因逾期不參加年檢而被吊銷營業執照。由此可見，我國市場主體絕大多數是通過被吊銷營業執照這種非正常方式退出市場的。
我國市場主體無序退出原因分析。
（一）市場主體的逐利性。
企業等市場主體以追求利益最大化為主要目標，要退出市場，必然會選擇一種成本最少的方式，吊銷無疑是一種最便捷、最經濟的方式。與吊銷方式相比，注銷登記方式退出程序復雜，退出成本高。
但是，股東在企業經營過程中，如果預期企業的繼續存在對其沒有任何意義時，就會選擇最廉價和最簡便的故意不參加年度檢驗、讓工商部門吊銷營業執照方式退出。因為辦理注銷登記手續繁瑣、費用高、時間長；而通過被吊銷營業執照強制退出市場的方式，不但可以減少費用、節省時間，而且由于企業法人主體資格已經消亡，法院會因無訴訟主體而駁回債權人的請求，市場主體的經營者就可以達到逃避所欠員工工資、勞動保險費用、稅款和債權的不良企圖。因此，從實際效果看，吊銷營業執照這一工商行政管理部門所能采取的最為嚴厲的行政處罰，實際上失去了應有的威懾作用，反而成為市場主體非正常退出市場的“主要渠道”和“最佳選擇”。
（二）把吊銷營業執照作為企業法人資格消亡的一種方式。
有學者認為，吊銷營業執照“是對法人人格的絕對否定，即法人人格被全面的、永久的被剝奪，法人之存在也因之而全面的、永久的被否認”；認為吊銷營業執照的后果是自營業執照被吊銷之日起，公司的法律人格便不復存在，不得再以公司的名義從事民事活動。我國的實務部門也持此觀點，如國家工商行政管理總局《關于企業登記若干問題的執行意見》（工商企字[]第173號）和《關于企業法人被吊銷營業執照后法人資格問題的答復》（工商企字[2002]第106號）均這樣規定。受該觀點的影響，工商行政管理部門一直把吊銷營業執照和注銷登記一起作為企業法人資格消亡的兩種方式。
但是，大多數學者認為，“吊銷營業執照只是取消企業的營業資格，其法人資格依然存在，只有在企業注銷之后，其法人資格才喪失。”也就是說，只有經過注銷登記，企業的法人資格才告消滅。我國的法律法規實際上也是這樣規定的。《民法通則》第46條規定，“企業法人終止，應當向登記機關辦理注銷登記并公告。”《公司法》第189條、《中華人民共和國公司登記管理條例》第45條也都這樣規定。
（三）注銷、吊銷的性質不分是市場主體無序退出的根源所在。
注銷登記與吊銷營業執照有著本質的區別。注銷登記是一種登記程序，屬于一般的行政管理行為。注銷后，市場主體的法人資格終止。吊銷營業執照則是行政執法機關對市場主體施加的一種最嚴厲行政處罰。吊銷營業執照后，市場主體的法人資格繼續存在，只不過不能繼續營業，并沒有剝奪企業法人的民事主體資格，而只是剝奪了其生產經營資格，是對企業法人的民事行為能力的一種限制，即限制其在清算范圍內進行活動。當被處罰企業法人依法經過清算，進行注銷登記并經公告后，企業的法人資格才歸于消滅。最高人民法院《關于企業法人營業執照被吊銷后，其民事訴訟地位如何確定的函》（法經[]24號）也肯定了被吊銷營業執照的市場主體的法人資格的存在。
完善我國市場主體退出機制的對策。
（一）強化制度約束。
建立企業法人資格和經營資格分離的制度、確立注銷登記為市場主體唯一的退出方式。在企業法人資格的取得和終止方面，《民法通則》的態度是非常清楚和明確的，第41條、46條和51條規定以登記機關核準注冊登記日為企業法人主體資格的取得日期，以登記機關核準注銷登記日為企業法人主體資格消滅的日期。引起混亂的是《民法通則》之后頒布的其他有關法律法規，如《全民所有制工業企業法》第66條規定：“設立企業必須依照法律和國務院的規定，報請政府主管部門審核批準。經工商行政管理部門登記，發給營業執照，企業獲得法人資格”。類似的規定有《企業法人登記管理條例》第3條、《公司登記管理條例》第25條、《企業法人登記管理條例施行細則》第39條等。然而，關于企業法人的消滅，如前所述，修改后的《公司法》、《公司登記管理條例》、《企業法人登記管理條例》等法律法規均沒有把吊銷營業執照作為企業法人資格終止的一種方式。
從根本上解決問題的辦法是：在正在制定的《商事登記法》中，統一《民法通則》、《公司法》、《公司登記管理條例》、《企業法人登記管理條例》等法律法規和國家工商行政管理總局的.有關規定，以及最高人民法院有關司法解釋中關于市場主體進出的規定，建立企業法人資格和經營資格分離的制度，把核準登記、注銷登記作為取得和終止企業法人資格的唯一標準；把頒發營業執照、繳銷或吊銷營業執照作為企業法人經營資格取得和終止的唯一依據和標準，統一規定市場主體進出的條件、責任、規則和程序。
（二）追究無限連帶責任。
對吊銷后不經清算就退出市場的，強制注銷后適用公司人格否認制度追究股東的無限連帶責任。對于故意不參加年檢的市場主體，仍然應給予吊銷營業執照的行政處罰。對于處罰后仍不進行清算、不主動到工商行政管理部門辦理注銷登記的，二年后視情況由登記機關決定是否強制注銷。對于故意不參加年檢遺棄市場主體的股東，對企業法人給予吊銷營業執照的行政處罰后仍不清算注銷的，損害的是債權人的利益。為充分保護公司債權人的利益，維護市場的交易安全，應允許債權人通過法院追究股東的無限連帶責任，也即適用公司人格否認制度。
所謂公司人格否認，是指當公司股東濫用公司獨立人格損害國家利益、社會公共利益或他人利益達到一定條件時，由法院在個案中依法否認公司的獨立人格，直接追究公司股東的責任。我國《公司法》第20條規定了公司人格否認制度。唯有如此，才會使遺棄市場主體的股東或投資者不會從不年檢被吊銷營業執照的處罰中受益，讓其在無限連帶責任的壓力下選擇清算后注銷這種正常的退出市場的方式。
參考文獻：
1鄔關榮。影響我國市場主體有序退出的成因與制度創新[j]。中國工商管理研究，（4）。
2劉興善。商法專論集[m]。三民書局（臺），1982。
3趙旭東。公司的注銷與清算責任[n]。人民法院報，2002―1―1。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇二
1.引言。
風險投資是一個具有高風險和高收益特性的資本運作和資本增值過程。風險投資公司以一定的方式從投資者處籌得資金之后，以權益資本方式投向選定的風險企業，并參與風險企業的經營管理，幫助風險企業成長、實現增值，最后通過一定的方式出售所持的股權，回收投資并獲得超額收益。一輪風險資本投資退出以后，該資本將投向被選中的下一個風險企業或風險項目，這樣循環往復，不斷獲取風險資本增值。因此，風險投資也可以理解為一個動態循環的過程。所謂風險投資退出，是指風險企業發展到一定階段以后，風險投資者認為有必要是時候將風險資本從風險企業中退出，因而選擇一定的方式（公開上市、出售或回購、清算）通過資本市場將風險資本撤出，以求實現資本增值或者降低損失，為介入下一個項目做準備。高收益是通過風險投資成功的退出而實現的，可行的退出機制是風險投資成功的關鍵。風險資本家實施風險投資項目退出時必須對退出時機和退出方式進行選擇。
風險投資項目的退出時機的選擇主要受風險企業的增值情況、預期持有成本和預期持有收益、股票市場的行情以及風險資本退出的期限等因素有關。以下主要對這些影響風險投資項目退出時機的因素進行了分析。
2.1風險企業的增值情況。
任何投資都追求資本增值，風險投資的特殊之處就在于它追求超常規的高額資本增值，它是通過風險投資家轉讓風險企業的股權來實現的。在風險投資正式退出之前，風險投資家必須關注風險企業的價值增值情況，因為無論選擇何種方式退出，只有當風險企業的價值增值足夠大時，風險投資家才有可能獲得一個好的“賣出”價格。風險企業股權增值狀況是決定風險投資項目退出時機選擇的最重要的因素。
風險企業的成長過程充滿了不確定性，存在著技術風險、市場風險、管理風險等風險因素，風險資本家不可能對風險企業的中長期發展狀況有一個確定性的把握。風險資本家將風險資本投人到風險企業后，可以通過向風險企業提供增值服務和對風險企業實施運營監控來促進風險企業的成長，動態地掌握風險企業的股權增值狀況，以獲取風險企業成長信息，適時調整風險投資項目退出規劃。風險投資項目的退出時機不是事先就能夠準確地確定的，必須依據投資后的風險企業成長狀況適時確定，這樣才能選擇最佳的時期退出。
2.2預期持有成本和預期持有收益。
所謂的預期持有成本是指繼續對風險企業進行投資期間所發生的直接的成本費用和機會成本之和。預期持有收益是指繼續對風險企業進行投資期間風險企業的價值增值。
風險投資機構在對風險企業投資時，為了降低代理成本，一般會采用分期投資的方式。風險投資機構應該在每一期投資之前對風險企業的價值以及增值潛力進行評估。一旦發現如果繼續對風險企業投資，其預期持有成本大于預期的持有收益的話，就應該考慮選擇適當的退出方式退出，以實現風險資本增值的最大化。
2.3股票市場的行情。
風險企業的股份轉讓價格是以風險企業的價值為基礎的，但在某種程度上要受股票市場的行情的影響。當股市處于“牛市”時，股票發行一般供不應求，風險投資在使用首次公開上市退出時可以采用溢價方式發行股票，取得相當可觀的資本溢價。如果采用企業并購的方式退出，收購公司也會愿意以較高的價格收購風險企業。相反，當股市處于“熊市”時，新股上市往往無人問津，即使折價發行也很難成功，風險投資獲得資本溢價的可能性大大降低。那些愿意并購風險企業的公司也會利用這個“低進”的好機會，壓低風險企業股份的價格，以相當便宜的價格收購很好的風險企業。因此，風險投資機構在選擇風險資本退出時機時，應盡量選擇股票行情較好的時候。
風險投資與一般投資相比的一個特殊之處就在于不論該輪風險投資成功與否，它都必須如期變現，從而保證風險投資在時序上和空間上的不斷循環。風險投資機構對風險企業投資的資金來源主要是來自具有高風險高收益偏好的投資者。作為風險投資基金主流形式的有限合伙制風險投資基金的存續期通常為。在存續期末，所有的現金和證券都必須在有限合伙人（投資者）和普通合伙人（風險投資家）之間分配，風險投資基金清盤。由于存在風險資本退出的時間限制，因此無論風險企業的價值增值情況如何，風險資本都必須在退出期限之前實現退出。
在確定了風險投資項目的退出時機之后，就應該考慮風險投資項目以何種方式退出。風險投資項目退出的方式有四種：風險企業首次公開發行、風險企業并購、風險企業回購、風險企業清算。
風險企業清算是指風險企業在經營期內的經營狀況與預計目標相差較大，財務狀況惡化，無法償還到期債務，同時又無法得到新的融資，風險資本無法通過首次公開發行、并購或回購從風險企業退出，而對風險企業的財產、債權、債務進行清理與處分的行為。本文只對風險企業經營狀況良好，企業順利實現增值的情況下，風險資本應采用何種方式退出進行了研究，認為在進行風險資本的退出方式的選擇時應主要應考慮以下幾個因素：
所謂風險投資項目的退出價格是指風險投資退出時，風險投資家轉讓風險企業股份的轉讓價格。風險投資項目采用不同的退出方式，其退出價格往往不同。
在風險投資項目退出的四種方式中，風險企業首次公開發行取得的退出價格往往是最高的，而風險企業并購和回購的退出價格往往不高。首次公開發行的退出價格在很大程度上受相關資本市場的影響，其退出價格的制定缺乏靈活性，而且極易受外部市場條件的干擾。而風險企業并購和回購的退出價格是意愿的買方與賣方達成一致的價值，風險企業并購和回購的定價機制具有很強的靈活性，關鍵在于該企業對于潛在“買家”的吸引力。此外，對于首次公開發行而言，風險企業上市后的市場表現也會直接影響風險投資的退出價格。所以，風險投資以ipo方式退出時面臨很大的退出價格風險，而以并購和回購方式退出時面臨的退出價格風險就小得多。因為企業并購和回購的價格一經確定后，雖然不太可能“沖高”，但也不至于“跳水”。企業并購定價機制更具靈活性的結論是有普遍意義的。
風險投資項目的退出成本是指風險投資實施退出戰略時產生的費用。風險企業首次公開發行的費用非常昂貴。有資料表明，一般地講，當發行規模超過2500萬美元時，發行成本約為發行市值的15%；而當發行規模低于1000萬美元時，發行成本將大大超過15%的水平。美國nasdaq的籌資費用占籌資金額的13%-18%，最低不少于30萬-50萬美元，其中，承銷費通常占5%-10%。而風險企業并購和回購的費用則相對較低。
風險投資采用首次公開發行退出時，從風險企業準備上市到正式上市之間通常至少需要6個月或更長的時間，而采用并購方式或者回購方式退出時，由于很多并購和回購都是雙方私下通過談判達成的，交易所需時間一般較短，所涉及的部門和手續也相對要少。因此采用并購方式或回購方式退出相對于首次公開上市方式退出來說，操作簡單，可以實現一次性全部撤出而沒有后顧之優，并且適合各種規模類型的公司。對于處于萌芽階段規模弱小、風險巨大的高新技術企業，采用并購方式或回購方式退出可能是唯一可行的退出渠道。
所謂退出市場容量是指風險投資退出時，資本市場或產權交易市場對風險投資家擬發行或轉讓的風險企業股份的吸納能力。資本市場往往對采用首次公開發行的退出方式有一定的數量限制。事實上，不僅僅是對風險投資支持的首次公開發行有限制，任何資本市場對普通的首次公開發行也有限制，因為一個企業能在資本市場上向公眾融資必須具備相應的條件，這些條件因資本市場的定位不同而有所區別，但只有當這些企業達到規定的標準之后方可上市。例如當前的中國，不存在二板市場，主板市場則限制多，主板市場相對于大多數的風險企業來說門檻太高。如發起人認購的股本數不少于3000萬元，股票發行后的公司股本總額不低于5000萬元，企業有三年以上的營業業績且連續盈利等等。而風險企業并購和回購是一種非公開的產權轉讓，它既可以在上市公司間進行，也可以在非上市公司間進行，或者在上市與非上市公司間進行，因此，從理論上講，產權交易市場對采用企業并購的退出方式沒有任何數量限制。
3.5對風險企業的獨立性和風險企業家控制權的影響。
風險企業首次公開發行不但使風險企業家獲得巨額的財富，而且更為重要的是，首次公開發行可以使風險企業家在較大程度上保留對風險企業的控制權，若風險投資采用這種方式退出對風險企業家是一種有效激勵，激勵他們在企業上市前更好地為該企業創造價值。與之相對，如果風險投資采用企業并購的方式退出則很有可能使風險企業家徹底喪失對該企業的控制權，容易遭到風險企業家和風險企業管理層的反對，也不利于他們在風險投資退出前更好地為企業創造價值。相對于首次公開發行和企業并購這兩種退出方式而言，采用風險企業回購方式退出能在最大程度上保持風險企業的獨立性以及風險企業家的控制權，避免由于風險資本退出而給風險企業的運營帶來很大的影響。同時也給風險企業家很大的激勵，使其將自身的利益同風險企業的整體利益聯系在一起，更多地從企業的角度出發，為企業的發展前景著想。
4.結論。
風險投資的高收益是通過風險投資成功地退出而實現的，可行的退出機制是風險投資成功的關鍵。只有風險投資順利成功的退出才能夠使風險投資這一動態過程循環往復，不斷獲取風險資本增值。風險投資家應該綜合考慮各方面的因素，選擇合適的退出時機以及適合風險企業的最優的風險資本退出方式，以實現風險資本的成功退出，獲得高額的風險投資收益。
參考文獻。
本文是北京物資學院應用經濟學研究基地（項目編號：wyjd200903）的部分研究成果。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇三
摘要：本文分析了臺灣本科院校校訓設置的現狀與存在的問題，提出了本科院校應制定校訓，校訓用字應選用德目、應主動反映時代特點、應有個性的建議。
關鍵詞：臺灣地區大學校訓問題啟示。
為了解臺灣地區大學校訓設置情況，以資大陸地區新建本科院校校訓文化建設，我登錄臺灣《高教技職簡訊》第020期上《公私立大專院校173所》一文公布的臺灣地區156所本科院校的校園網，搜集了這些學校的校訓信息進行了研究。
一、臺灣地區大學校訓的基本情況。
(一)校訓設置。
在這156所大學中，僅高雄大學、東華大學、臺灣科技大學等16所大學沒有校訓，其余140所大學都有自己的校訓，即89.74%的大學設置了校訓。
(二)句式特點。
在140所大學的校訓中，使用一個字校訓的僅中央警察大學1所大學;使用兩個字校訓的大學5所;使用三個字校訓的大學僅2所;使用四個字校訓的大學89所，約占63.57%;使用六個字校訓的大學5所;使用八個字校訓的大學33所，約占23.57%;字數超過八個字的校訓5所。
沒有大學使用五個字或七個字的校訓，87.14%的臺灣地區大學的校訓是四字或八字。
(三)高頻用字。
在140所大學的校訓中，含有“誠”字的校訓有62所，占44.29%;含有“勤”字的校訓有38所，占27.14%;含有“樸”字的校訓有30所，占21.43%;含有“精”字的校訓有25所，占17.86%;含有“毅”字的校訓有20所，占14.29%;含有“敬”字的校訓有19所，占13.57%;含有“實”字的校訓有19所，占13.57%;含有“愛”字的校訓有14所，占10%;含有“正”字的校訓有13所，占9.29%;含有“信”字的校訓有12所，占8.57%;含有“行”字的校訓有12所，占8.57%。
包含上述11個高頻字的校訓共為112所，占140所大學校訓的80%。
(四)內容來源。
臺灣地區大學的校訓中，超過80%選用中國傳統道德的主要條目，如精、誠、勤、樸、毅、敬、實、愛、正、信、行等字進行組合建構，除了清華大學的校訓“自強不息，厚德載物”引自《周易象傳》，崇右技術學院的校訓“正德厚生”引自《尚書大禹謨》外，臺灣地區大學的校訓少有直接引用古語的。
二、臺灣地區大學校訓存在的問題。
(一)形式過于單調。
臺灣地區大學的校訓，63.57%是由四個字組成的，使用八個字的占23.57%，其他格式總共占12.86%。
從形式上看，臺灣地區大學校訓格式單調，風格相近。
(二)內容過于傳統。
臺灣地區大學的校訓內容主要反映了傳統道德準則，對現代意義上的道德原則反映較少。
比如，多數大學校訓內容選自中華民族傳統道德的主要條目，如精、誠、勤、樸、毅、敬、實、愛、正、信、行等，對于現代社會的團隊合作、追求卓越、創新、思變等現代道德準則反映較少。
(三)用字重復較多。
部分大學校訓完全重復。
政治大學、國防醫學院、陸軍軍官學校、空軍軍官學校、空軍航空技術學院均使用蔣中正所題寫的“親愛精誠”作為校訓，臺灣藝術大學和臺北藝術大學也使用同一個校訓“真善美”，中央大學和臺北醫學大學都使用同一個校訓“誠樸”，臺北科技大學、黎明技術學院均使用同一個校訓“誠樸精勤”，元智大學、亞東技術學院均使用同一個校訓“誠勤樸慎”。
部分大學校訓重復使用一些關鍵詞。
中央大學的校訓“誠樸”是臺灣海洋大學、暨南國際大學、嘉義大學、體育大學、臺北醫學大學、銘傳大學、臺北科技大學、昆山科技大學、龍華科技大學、勤益科技大學、經國管理暨健康學院、黎明技術學院、永達技術學院等大學校訓的內容之一;高雄餐旅學院、南亞技術學院、臺灣體育大學也將5所軍政類大學共同使用的“親愛精誠”校訓中的“精誠”作為自己校訓的內容之一;清云科技大學的校訓“敬業樂群”是高雄第一科技大學校訓的內容之一，輔仁大學的校訓也就是在“真善美”后面又加上一個“圣”字。
(四)用詞高度相似。
經過比對發現，同時含有“精、誠、勤、樸、毅”五個字中任意三個的校訓就達26個，義守大學的“務實創新”與南開科技大學的“創新務實”僅為兩個詞的順序調整了一下，中興大學的校訓“樸誠精勤”、中山醫學大學的校訓“誠愛精勤”與臺北科技大學、黎明技術學院的校訓“誠樸精勤”僅一字之差。
三、臺灣地區大學校訓帶來的啟示。
(一)大學應該制定校訓。
校訓和校徽、校歌等作為大學形象識別系統的重要元素受到臺灣地區大學的高度重視，89.75%的臺灣大學校院均制定了自己的校訓，且都在校園網上學校介紹部分作為大學理念的一個重要內容進行專門介紹。
(二)大學校訓用字應該選用德目中的部分條目。
校訓在《辭海》中解釋是“學校為訓育之便利，選若干德目制成匾額，懸之校中公見之地，是校訓，其目的在使個人隨時注意而實踐之”，即大學校訓的內容應該是從既定的“德目”中選取若干來確定。
臺灣地區大學校訓多數嚴格遵守校訓定義而選用中華民族傳統美德的部分條目如“精、誠、勤、樸、毅、敬、實、愛、正、信、行”等進行組合建構的。
140所大學中只有8所大學在校訓中直接使用了“德”字，不成主流。
(三)大學校訓應主動反映時代特點。
在臺灣地區大學中，已經有少數校訓主動體現了現代社會的道德準則。
如含有“創新”一詞的校訓有10個，含有“樂群”一詞的校訓有6個，高雄第一科技大學和亞洲大學校訓中均使用了“卓越”一詞，明新科技大學校訓中使用了“求新”一詞。
(四)大學校訓的表達應有個性。
近幾年臺灣地區媒體對島內大學校訓高度模式化、重復、缺乏特色等現象進行了嚴厲批評，呼吁大學校訓應該與時俱進并形成個性特征，這對大學新定校訓形成了巨大壓力。
高雄大學自啟動校訓新定工作，派專人將島內大學校訓搜集匯總掛到校園網上供學生討論，為不落俗套，直至今天，高雄大學的新校訓仍處在慎重醞釀的過程中。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇四
工程項目投資是指建設領域中的項目投資。處于建設行業變化的最前沿是投資者，投資者是推動建設行業發展的原動力，投資者對工程項目投資的要求和期望除了時間短、質量合格，其最主要的就是投資少，收益高，也即是投資得到有效控制。以往我國的工程項目投資很被動，往往出現投資失控，概算超估算，預算超概算，結算超預算，其終究為我國以往的投資控制大多是處于階段性控制模式，缺乏全過程控制意識；工程投資控制方法多為靜態、滯后；造價控制人員不適應造價控制的工作需要。
要開展工程項目投資的有效控制工作首先要了解到工程項目投資的有效控制為全過程控制，同時亦為動態控制；也即是項目投資控制貫穿于工程項目建設的全過程，包括建設工程的立項決策階段、設計階段、招標階段和施工階段、竣工驗收及后評價階段。針對上情況，現淺談一下工程項目投資的有效控制對策、方法、措施。
1.項目策劃及決策階段.
正確的項目投資來源于正確的項目投資策劃及決策。項目投資決策正確與否，直接關系到項目建設的成敗，關系到工程投資高低及投資效果的好壞。正確決策是合理確定與控制投資的前提。在這階段，業主對工程項目的投資控制重點是積極參與項目決策的策劃工作，做好可行性研究工作。根據市場需要及發展前景、結合技術、環境因素、合理確定建設規模；確定好建設標準水平、建設地區及地點選擇、工程技術方案確定。為做好這方面工作，必須投入大量的人力、物力、財力和時間，扎實做好投資機會論證、初步可行性研究、詳細可行性研究、評價及決策方面工作，務必對建設產品的技術來源、市場容量、市場前景以及經濟效益分析等各方面作出深入的調研和評價，同時依據掌握的資料，對建設投資項目的投資數額進行估計，從而為項目正確決策打下堅實基礎。
2.工程項目準備階段.
擬建項目經過決策立項后，設計階段就成了工程投資的關鍵。其系影響項目投資的最大階段。初步設計階段的工程項目結構形式、外觀設計、平面布置及裝修標準等對工程項目投資影響占75%以上；在技術設計階段的合理性，可行性確定對工程項目投資影響占35%以上，設計的好壞直接影響工程項目投資費用的多少和建設工期的長短，直接決定投入的人力、物力和財力的多少。據西方一些國家分析得到，設計費一般只相當于建設工程全壽命費用的1%以下，但正是這小于1%的費用，卻基本決定了絕大部分的費用；故此要切實做好設計階段的工作。
（一）積極推行設計招投標(包括設計方案競標)。通過設計招投標來選擇優秀的設計單位，從而保證設計的`先進性、合理性、準確性，盡可能提高設計質量及效果。如連云港某廣場會所室內裝修設計方案就是采用設計方案競標，通過幾家實力好，信譽好的設計公司，在切實貫徹投資方的意圖、構思為前提，由各設計公司各自設計，同時對所報方案提供施工概算，通過對比方案及費用去選擇中標單位，既能找到有個性、有特色、有水平的設計方案，又能控制好投資成本。
中有數。然而設計方，應對項目進行投資分解，發動專業設計人員認真研究實現投資限額的可能性，切實進行多方案比選，對各個技術經濟方案進行比較和分析，充分考慮施工的可能性和經濟性。如連云港某某商場中航健身會所項目就是采用限額設計方式，因投資為合作形式，a方（新世界）提供場地及基本裝修，b方（中航）提供器械設備及經營培訓等，我們a方采用限額設計方案，在請專業人士保證不超過會所投資金額（不超過400萬元）及滿足功能、用途、要求的前提下分解投資項目內容進行設計，從而使合作雙方取得了共贏。
（三）積極開展價值工程的應用。價值工程是以研究對象的最低壽命周期成本可靠地實現使用者所需的功能，以獲得的綜合效益。其通過實施功能分析、功能評價、方案創新、方案評價等步驟去開展價值工程應用，一般來說提高產品價值途徑有：一是提高功能、降低成本(最理想途徑)，二是成本不變，提高功能，三是功能不變，降低成本，四是成本略有上升，但功能水平大幅度提高，五功能略有下降，但成本大幅度下降。加強圖紙會審工作。在設計階段，克服設計圖紙的不足或缺陷所花費的代價最小，盡可能取得最好效果。從各個角度對設計圖紙圖紙進行全面審核工作，以求得提高設計質量，避免因設計不全或失誤，給施工帶來索賠。
（四）加強合同約束。嚴格設計合同條款，不能僅僅限于標準的設計合同格式，在技術條款上增加工藝專業資料，以期満足工程施工招投標需要；在經濟條款上，應增加設計變更及修改的費用額度限制條款。
3.工程項目招投標階段。
新建項目應進行招投標，工程招投標包括設備、材料采購招投標和施工招投標，通過招投標一是引進競爭機制，二是降低工程成本。
（一）嚴格把好施工單位資質審查關。選擇施工隊伍主要考察企業的建設業績、資信情況和技術裝備等，防止施工質量差、財務狀況差、信譽差的施工企業混入投標單位之列。同時通過招投標擇優確定專業分包單位，防止少數壟斷性行業任意抬價。
（二）合理低價中標。在満足招標文件的實質性要求的合理情況下(不低于市場成本價)低價中標，或結合工程實際情況采用綜合評估法。
4.工程項目實施階段。
工程項目實施階段是工程項目實體形成階段，是人力、物力、財力消耗的重要階段。其工程量大、涉及面廣、影響因素多、施工周期長、政策性變化、材料設備價格及市場供求波動大。
（1）加強現場施工技術人員的經濟觀念。在做技術處理的同時，務必使工程項目投資節約的觀念貫穿始終，充分重視節約投資的重要性。
（2）嚴格控制工程變更，盡量減少設計變更費用。在工程建設中，設計變更出現很正常，但要加強設計變更管理，盡可能把設計變更控制在設計階段的初期，如圖紙會審，技術咨詢會；若涉及影響投資的重大設計變更，更要先計算經濟帳，再確定變更的解決辦法，盡量使工程投資得到有效控制。
（3）及時收集、整理有關現場資料。工程項目實施過程中，施工現場中有許多相關資料，由經濟技術人員常深入現場，對照圖紙與施工現場情況，了解收集資料，及時掌握現場實際，協助管理好變更、簽證的費用。同時為投資者做好反索賠工作作好準備。因為不重視現場資料的工作，我們在順德新世界會豪閣項目就吃了很大的虧，在索賠工作中處于相當被動的不利局面。
（4）項目合同管理。項目合同作為投資者與承包者的聯系紐帶，是工程項目。
全過程造價控制的核心和提高工程項目管理、經濟效益的關鍵所在。在施工過程，嚴格恪守合同條款要求，按合同辦事。管理重點為合同法律性完備程度，合同完整性，風險分攤合理性，專用條款制定，工程說明書詳盡明確、可行。
5.工程項目竣工驗收和總結評價階.
工程項目竣工驗收后，控制工程項目投資的最后一道關是竣工結算。在確定工程項目投資時，堅持以現行造價、投資管理的規定為依據，按照甲乙雙方在施工合同的相關約定，根據竣工圖紙結合設計變更、現場簽證和隱蔽簽證進行審核，審核是否按照施工圖紙及合同規定的范圍完成全部工作，并認真核實每項設計變更是否真正實施，審核現場簽證的合理性，真正做到該增的增加，該減的減少。尤其作為大項目投資更重視，要采取多層、多關審核。項目后評價階段是工程項目竣工投產、生產運營一段時間后，再對工程項目的立項決策、設計、施工、竣工投產、生產運營等全過程進行系統評價的一種技術經濟活動，是固定資產投資管理的重要內容及最后一個環節，其包括立項決策評價、設計施工評價、生產運營評價和建設效益評價，通過建設項目后評價可以達到肯定成績、總結經驗、研究問題、吸取教訓、提出建議、改進工作、不斷提高項目的決策水平和投資效果的目的。同時為提高投資控制的質量，需加強投資控制管理人員的綜合素質。在工程項目投資管理中，人的因素尤顯重要。工程項目投資控制涉及多個環節和專業，如前期規劃、項目設計、施工管理、竣工驗收等等，每個環節均需要具備相應水準的人去按時按質完成工作，他們工作中的任何失誤，都會最直接影響工程項目投資效益。要提高工程項目投資效益，投資者必須對項目投資控制所涉及的重要環節上，強化激勵和約束機制，加強相應專業技能培訓，提高業務水平。結論綜上所述，工程項目投資者在工程項目建設各個階段，時刻要有投資控制的意識，充分發揮投資控制主觀能動性，認真把握好每階段的投資控制，盡量減少建設投資的損失，節約投資，從而最大限度地提高項目資金的投資效益。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇五
[摘要]高校創業教育是素質教育的延伸、深化和發展。而素質教育的核心實際上就是創新，創新以后的發展就落實到創業。《創業學》作為一門新興學科，無論從精神實質還是從學習內容上都符合素質教育的要求。通過《創業學》課程的教學，可以培養學生合理的知識結構、素質，發展學生的個性，而《創業學》教學方式的改革對新形勢下大學生創新、創業能力的培養至關重要。文章從課程設置、班級設置、教材選定、教學環節、模擬創業、活動開展等主要方面進行教學方式的改革，實現培養創新型、復合型的專業性人才。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇六
(1)從上市公司角度分析。
根據民生證券統計,創業板負增長公司的比例由的0.6%大幅上升至的16.5%:50%以上高增長公司也從20的44.8%下降至20l1年的17.6%;創業板指數也從基準點的1001點下跌至一季度末的678.52點。由于公司業績不斷下滑,因此在上市前就參股上市公司的這些創業投資為了避免虧損。
(2)從創業投資者角度分析。
我國創業投資心態過于急功近利,急功近利的心態主要表現在風險投資階段的后移和上市過度包裝上,這使得創業投資在創業板上市投資退出機制異化為一項圈錢手段。
(3)從資本市場角度分析。
在創業板發生的創業投資過早和過度退出的異化現象,反映出了我國證券市場的不完善。
(1)對社會資源的影響。
目前,我國的`創業投資將目光更多的放在上市退出的巨額利潤上,投資資金流入趨于成熟的企業、前期上市包裝活動,使得趨于成熟的企業反而獲得大量資金,而正需要資金扶持的、初創的創新型企業反而得不到支持。這種資金的錯位配置,浪費了大量社會資源。
(2)對創業板市場的影響。
對國內的資本市場有兩方面影響,一是存在失去潛力企業的可能,那些具有發展潛力的企業的資金需求在國內得不到滿足;二是不利于創業板市場的穩定,股東高管的大量拋售股票造成的拋售壓力引起市場動蕩,且部分創業投資者過于熱衷與上市包裝活動,增加了市場經濟泡沫。
(1)建立評估公司創新性成長性指標體系。
在培育“創新型”企業的創業板,更看中的是企業的成長性。因此,以指標體系的標準做為能否上市的判定條件,提升業績不突出但有潛力的企業上市的可能性,過濾由于業績包裝上市的泡沫公司。
(2)完善創業板股票禁售、限售規定。
可適當延長原始股東的持股解禁期,一是引導投資者去關注創業板公司的成長性;二是能對熱衷于投資首次公開發行前期企業的創業投資基金投機活動產生一定的抑制作用。
(3)適當降低上市門檻。
根據經濟學的供求原理,目前創業板存在供求失衡的情況,資金充盈而股票數量有限,繼而導致股票價格飆升,人們去追逐潛在收益。因此可以適當降低上市門檻,以降低創業板市盈率過高的問題,減少財富刺激造成的負面反應。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇七
摘要：本文分析了新建本科院校實行特色辦學的必要性，提出了新建本科院校特色辦學的實施策略。
一、特色辦學的內涵。
所謂特色，就是一事物區別于另一事物的獨特的征象與標志。
對高等學校來說，特色辦學是為了在辦學過程中形成并體現出來的不同于其他高校的獨特風貌。
教育部頒布的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)》對辦學特色有明確的界定：“特色是指在長期辦學過程中積淀形成的，本校特有的，優于其他學校的獨特優質風貌。特色應當對優化人才培養過程，提高教學質量作用大，效果顯著，并有一定的穩定性和影響力。”
新建本科院校實行特色辦學，不僅具有重要的理論價值，而且具有重要的現實意義，突出表現在以下四個方面。
(一)是生存發展的必然要求。
新建本科院校是在我國實現高等教育大眾化背景下，大規模擴招的形勢和促進區域經濟發展的背景下應運而生的。
這些學校必須慎重思考由專科到本科、單科向多科轉變所帶來巨大的挑戰。
國內外的高等教育發展歷程證明，有特色才有優勢，有優勢才有實力，有實力才有發展。
新建本科院校要想站穩腳跟，贏得主動，獲得發展，就必須突破固有的辦學劣勢與發展瓶頸，樹立“以特色求生存、求發展、求效益”的理念，積極主動地謀劃和設計特色強校之路。
(二)是凸顯競爭優勢的客觀要求。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇八
一個企業是否具有一定的市場競爭能力，是否能夠適應不斷變化的市場環境，能否在在同行業競爭中脫穎而出，完全取決于商業銀行的管理者時候在面對市場競爭中是否具備對于市場的宏觀把握能力，是否能夠在面對其他同行業競爭的業務壓力，這就要求商業銀行能夠積極的把握市場變化的動態，積極的將消費和需求有機的結合，創新產品組合，建立創新型的經營管理模式，只有這樣才能在不斷變化市場環境中，贏得競爭的先機。
二、商業銀行的介紹。
商業銀行（commercialbank），英文字母的縮寫是cb，意思是存儲儲蓄銀行。商業銀行的有別分其他銀行的，如中央銀行和投資銀行的，商業銀行是一個以營利為目的，以多種金融負債籌集資金，多種金融資產為經營對象，具有信用創造功能的金融機構。普通的商業銀行不具備發布貨幣的職能，只能通過其他的商業活動來運轉貨幣。商業銀行的主要業務主要就是吸收普通大眾的存款和通過吸收的存款進行發放的貸款，即通過相對較低的利率吸引大眾將存款存放在商業銀行，然后商業銀行在通過自身的業務，將存款放貸給部分需要資金的企業，收起貸款利息，在存款利息和貸款利息的形成必要的利息差額，從而形成商業銀行的主要利潤來源。商業銀行本身是儲蓄機構，是吸收經營存款的機構，而不是投資機構。
三、商業銀行的職能。
由于商業銀行本身是經營儲蓄，經營存款的機構，由此可以引申出有五個主要基本職能：第一，調節經濟。由于商業銀行的手中握有大量的存款，可以通過商業銀行本身的市場活動，可以將資金轉移到相對欠缺的社會部門，從而到達對社會資源的優化配置。同時可以通過國家的經濟貨幣政策對經濟結構、產業布局和消費投資進行合理分配。第二，信用創造。由于商業銀行可以將居民企業的存款放貸給需要資金的企業，在放貸企業沒有提現的情況下，依然會作為存款存放在商業銀行，從而增加了商業銀行新的資金數量，派生出新的存款和貸款。從而達到信用創造的職能。第三，信用中介。商業銀行是一個將社會閑置資金通過自身的商業活動，進行重新的配置，將資金發放到新的經濟領域，從而達到資源優化配置的目的，而在這樣的一個經濟社會活動中，商業銀行就是從分擔任的一個中間人或者是代表，從而實現資金的有效轉移，并從這樣的商業活動中，實現自身的利潤的增加。第四，支付中介。商業銀行在擔任信用中介時，就會充分的將自身擁有的儲蓄貨幣進行有機的管理和分配，在新的資金進行轉移變化時，通常是作為本商業銀行的新的存款進行的，此時商業銀行就是這些貨幣資金進行重新分配載體，對企業客戶進行提現轉賬等資金轉移業務，成為企業資金的保管者和對外支付的中介機構。第五，金融服務。商業銀行由于自身的'隨著發展，會不斷產生新的市場環境和市場需求。而商業銀行為了客觀的將自身的放貸損失機率降低，會積極的隨著經濟的發展，匯總不同的經濟數據以及行業變化信息，從而實現對于經濟社會的把握，也就為其他企業提供金融服務咨詢，以及相關技術信息服務提供了可能。同時商業對于企業的資金有分配中介的作用，以此可以代企業做一些資金出納的業務，比如說是代發員工工資等。
四、商業銀行的業務。
根據中國國家經濟發展的現實以及中國相關法律的規定，中國商業銀行可以根據自身的發展需求，開展經營下列業務：吸收公眾和企業的存款，并由此發放貸款；辦理國內跨地區以及國外跨國家結算、票據貼現、發行金融債券；代理發行、兌付、承銷政府債券，買賣政府債券；從事同業拆借；買賣、代理買賣外匯；提供信用證明服務及相關擔保服務；從事款項管理服務及代理部分保險業務等。同時，商業銀行不能經營除政府債券以外的證券業務和非銀行金融業務。由此商業銀行業務一般可以分為負債業務、資產業務以及中間業務。第一，負債業務。所有商業銀行吸引來資金作為商業銀行經營的來源的業務都是商業銀行的負債業務，是商業銀行開展其他銀行業務以及金融業務前提和條件。包括活期存款，定期存款，儲蓄存款，商業銀行的長、短期借款。第二，資產業務。商業銀行對于已經吸收的存款或者自身保有的資金進行新的分配和規劃活動就形成了商業銀行的資產業務。主要分為放款業務和投資業務兩大類。開展有效的資產業務也是商業銀行收入的主要來源，從而銀行的利潤來源。商業銀行吸收的存款除了保留一部分的存款準備金以外，其他資金都可以用來貸款和投資。一是商業銀行的貸款業務，二是商業銀行的證券投資業務。第三，中間業務。商業銀行的中間業務有狹義和廣義之分。狹義的中間業務指那些與資產負債業務沒有關系，卻可以在一定條件下轉換成為資產負債業務，與銀行經營管理密切相關的商業業務。廣義的中間業務則除了上述的中間業務外，還包括為其他經濟單位結算、代理其他經濟體的經濟業務、為其他經濟單位提供行業咨詢等無風險的經營活動。
五、商業銀行經營管理創新方式。
（一）及時有效的轉換公司戰略，跟上時代政策發展。
商業銀行作為商業經濟社會活動的一個重要組成部分，是適應經濟發展以及商業變化而服務的。作為對于資金以及貨幣的管理和分配者，應當積極的將公司的戰略進行更加細致的規劃。由于國家政策的變化，以及經濟社會的不斷發展，公司的戰略一定要能夠跟上政策的變化，不能墨守成規，一成不變。面對國家的政策，商業銀行應當積極的分析國家政策的變化，將工作經營的重心進行合理的變化，以適應國家政策要求。同時關注國家的產業結構的調整以及財政的分配變化，對于國家重點發展的行業，投入更多的人力資源以及資金資源。對于國家可能放棄或者調整的產業，也要及時的做出相應的業務變化，不管是推出還是調整，都要在最快的時間進行規劃，使得商業銀行才能夠在經濟活動中起到資源優化配置的作用。
（二）優化服務流程，將客戶在服務中的滿意度提升。
商業銀行本身就是一個相對獨立的金融服務機構，因此對于商業銀行來說，如何更好的做好業務上的服務將會是提高其自身的市場占有率的重要手段。在存款方面，由于商業銀行面對數量上較多的普通大眾的存款業務，應當在簡化服務環節，優化服務品質，規范服務流程，提高服務效率上著手。在放款方面，由于商業銀行面對數量上較多的是資金上有需求的企業貸款業務，因此，商業銀行應當在適當放寬貸款條件、積極審核企業資格、提供專業的金融配資服務、提供多樣的還款方式、延長還款期限、降低貸款利息、及時放款上著手。商業銀行的經營活動中必須要將服務的質量提升上去，讓客戶在服務的過程中感受到企業的專業度，提升客戶在服務中的滿意度，才能使企業在經營中不斷發展。
（三）提升人才管理模式，完善企業人才培養目標。
由于市場競爭的日益殘酷，以及市場環境的不斷變化，因此對于企業對于人才要求也在不斷的變化。對于優秀的人才，公司要積極的引進，對于公司來說，要對于人才的管理要更加人性化，凸顯以人為本的目標，積極培養公司自身的人才，讓真正的人才同公司的成長一起成長起來。
六、結束語。
商業銀行由于其處于經濟生活中的獨特地位，是貨幣資金再分配的主體，只有在不斷的完善自身的金融服務水平、完善自身的金融產品體系、完善對于經濟競爭形式的把控、完善對于金融人才的管理，才能夠在商業銀行日漸激烈的競爭中將企業不斷壯大，完成企業的成長。同時商業銀行更要將社會責任擔負起來，不能只看重利潤的增加，應當更加注重對于經濟社會的優化改造上去。
參考文獻:。
[1]劉桂平.《中國商業銀行再造》.中國金融出版社..[2][美]羅伯特.c.莫頓.茲維.博迪.《金融學》.中國人民大學出版社.2002.
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇九
（一）應用型本科院校旅游管理專業技術技能型人才培養的必要性。
隨著旅游產業的縱深發展，旅游市場人才的需求顯現出新的特征：一是技術技能型人才倍受青睞。無論是旅行社、景點、還是酒店，缺乏的正是掌握工作技能的一線人員。此類人才需要扎實的基礎知識，能夠熟練的進行基本服務操作，擁有較強的職業道德素質和服務意識。二是具有綜合性知識的復合型人才搶手。現階段對旅游從業者知識的綜合性和技能的嫻熟性提出較高要求，從業人員要“一專多能”。
（二）應用型本科院校旅游管理專業技術技能型人才培養的緊迫性。
現階段，出現了“學生就業難”和“企業求才難”并存的現狀。雖然每年旅游本科畢業生的數量并不少，但旅游相關行業仍出現人才短缺的局面。尤其是能解決實際問題的人才和能力強、富于經驗的高端人才緊缺。“就業難”和“求才難”并存的狀況表明，當代高等教育的人才培養模式與市場需求脫節，理論型、研究型人才比例過大，而技術技能型人才比例過小。
二、旅游管理專業技術技能型人才的內涵。
教育部副部長魯昕3月22日在中國發展高層論壇上表示，技術技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質勞動者。”旅游管理專業技術技能型人才指具有扎實的旅游業務理論知識，以實際操作能力為主要技能的人才。其內涵主要包括：在旅游服務各領域的崗位一線，有過硬的專業技術能力；具有較高的職業道德素質，具有較強的人際溝通和合作能力，具備精湛的實際操作技能，并在工作實踐中能夠解決關鍵性和操作性難題的人員。
三、應用型本科院校旅游管理專業人才培養現狀。
（一）部分應用型本科院校人才培養定位不準。
許多應用型高校也朝著學術性研究型的方向發展，其發展重點放在碩士點，甚至是博士點的建設上。然而，根據對社會發展需要的分析，社會對學術型人才與應用型人才的需要是有一定比例的，大致是1∶4。也就是說，社會發展需要大量的、比學術型人才多得多的應用型人才。這意味著地方應用型本科高校更重要的任務是培養大批應用型人才而非學術型人才。部分應用型本科對于人才培養定位不準，單純是理論化的全才教育，缺乏針對性。
（二）旅游人才培養與市場需求脫節。
我們國家正處于產業轉型升級的過程當中，適用于啞鈴型的職工結構。一面是研發人員，中間是生產一線，后面是銷售服務人員。這種職工結構需要大量的技術技能型的一線員工，而我們的教育和現在這種企業的人力資源結構的需求還有一定的差距。比方說，企業存在人才極大缺口的崗位都是要求從業人員具備較強的工作經驗，但是許多應用型本科院校培養出來的學生學術研究能力不強、操作技能不會、只是懂些旅游基本知識，從而造成旅游專業畢業生就業率較低，流動率較高。
（三）學生學習的盲目性和對未來的迷茫性。
許多學生在校期間忙著考級考證，打工兼職，沒有去深入了解旅游行業需求，更有學生給自己定位為未來的旅游管理者，思想上對旅游服務一線的崗位技能不重視，卻忽視了旅游管理專業的行業特性，沒有足夠的基礎崗位的鍛煉是無法勝任管理崗位的。
（四）教師專業技能欠缺，實踐教學設備不足。
許多應用型本科院校從事旅游管理專業教學的一線教師沒有旅游行業從業的實踐經驗，對旅游行業具體情況不太熟悉，在日常教學中，往往偏重理論講授。例如講餐巾折花，老師對著幻燈片講理論，并沒有拿著餐巾做示范講解和請學生自己動手操作，造成了學生畢業后進入酒店后連簡單的餐巾折花都還重頭再來學。還有些學校實踐教學設備不足，在學生技能訓練方面只是配備幾張餐桌幾張床而已，其種類、規模、功能等都遠遠不符合旅游管理專業實踐技能教學的要求。在實習環節方面也往往流于形式，讓學生分散實習，缺乏必要的實習指導和監督，服務技能得不到鍛煉和提高，走上工作崗位后短期內很難勝任自己的本職工作。
四、應用型本科院校旅游管理專業技術技能型人才培養的途徑。
（一）以就業為導向，緊隨旅游行業動態設置培養目標。
應用型本科院校應以就業為導向，以目標崗位職業能力為本位，以崗位要求和職業標準為依據，改變之前僵化的課程設置模式，設置合理的理論課、實踐課及實習課之間的比例。還要加強﹑深化與企業的聯系，廣泛調研旅游行業人才市場需求，建立合理的技能教學環節，從而有利于高技能型人才的培養。旅游院校在本科生培養過程中還應時刻把握旅游業的前沿發展動態，并以此為課程設置及教學內容的重點發展方向。確保培養的學生有特色，滿足旅游企業的需求。例如時下缺乏的休閑旅游人才等。
（二）產教融合，校企合作貫穿體系建設全過程。
旅游業的發展必然會不斷產生新的行業需求和標準，學校應根據行業最新市場需求，及時地調整課程模塊，在實踐教學的硬件和軟件上都要參照旅游行業最新相關標準。只有與市場相結合，培養出來的`學生才能適合旅游行業的需求。德國、瑞士和美國有很多高等院校的旅游管理專業強調跟企業的生產一線學習，把研發中心放到學校，把學校的培養放到企業。我們可以借鑒這種產教融合模式，我們的院系主任可以到旅游企業做人力資源部的部長，我們的校長可以到企業做ceo。這樣教師的技能技術得到了提高，也為學生技能實訓提供了平臺，體現了教學成果的應用價值。
（三）積極引導，轉變學生思想觀念。
日常教學中讓學生明白技能培養比純粹的理論學習更加重要，降低學生對就業過高的期望值，讓學生在越來越激烈的就業環境中分清形勢，找準位置；幫助學生認識到服務技能和管理能力之間的關系，認識到旅游服務行業的管理人員都必須懂得基層業務工作，并只有從基層做起，積累經驗，才能搞好管理工作。只有學生觀念轉變了，認識到位了，才能變被動的技能訓練為主動的強化學習。
（四）強化專業教師的技術技能，完善技能培訓硬件設備。
學校可以采取“走出去，請進來”的辦法，通過將教師送到旅游行業掛職鍛煉；到相關的技能培訓機構進行短期培訓；聘任具有旅游行業管理經驗的專家擔任旅游管理專業的兼職教師等途徑提高旅游管理專業教師的實踐能力。學校還需提供特定的場所為學生做技術技能的訓練。學校可以建立模擬導游實驗室、模擬餐廳、模擬客房和沙盤實驗室等，讓學生在實驗室中進行角色扮演，體驗實際工作中的問題，從中積累對客服務經驗，為將來的工作打下基礎。學校還可與酒店、旅行社、景區等旅游企業簽訂長期實習協議，建立穩定的實習基地，設計合理的實習模式，選派有經驗的實習指導老師，規范實習環節，從實習內容、類型、層次、規模、時間等方面加強綜合管理，不僅讓學生學習到專業技能，更讓學生體驗到企業真實的環境、壓力和文化，讓學生走上工作崗位之后能快速地融入企業，真正實現學習與工作在時間、空間和心理上的“零距離”轉化。
五、結語。
21世紀旅游業的競爭就是一場人才戰爭，而高技術技能型人才儼然成為旅游人才市場中緊俏資源。以就業為導向，緊隨旅游行業動態設置培養目標；產教融合，校企合作貫穿體系建設全過程；積極引導，轉變學生思想觀念；強化專業教師的技術技能，完善技能培訓硬件設備，進而使本科旅游人才培養的模式符合新時期旅游行業發展中對于復合型、高技能的全面人才的培養要求。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十
[摘要]風險投資作為一種新興的投資行業，它對各國的國民經濟發展，特別是高科技產業發展起到了非常重大的作用。隨著知識經濟和科學技術日益成為經濟發展的主要推動力，越來越多的人認識到發展風險投資產業的重要性。總結發達國家和地區的風險投資的特點，歸納出影響他們成功的各種主要因素，作為我國發展風險投資的重要借鑒。就我國風險投資的現狀而言，要使風險投資健康發展，發揮其應有的作用，必須全面，系統地了解風險投資的運行機理，以及風險投資宏觀環境的營運和改善，從拓寬風險資金來源、建立多層次的風險投資資本退出機制、加快建設風險投資支援體系等六個方面研究我國的風險投資。
[關鍵詞]風險投資高新技術創業板中小企業板。
風險投資自誕生以來，對世界高科技產業的發展起到了巨大的推動作用，尤其是對高新技術創業企業的成長與發展起到了極好的作用。近年來，隨著國家經濟的快速發展，我國的風險投資行業取得了巨大的發展。
風險投資是指把資金投向蘊藏著失敗危險的高科技項目及其產品開發領域，以期在促進新技術成果盡快商品化過程中獲得資本收益的一種投資行為。風險投資不僅能夠拓展融資渠道，克服高新技術產業化的資金障礙，而且能夠加快高新技術成果的轉化，促進高新技術產業發展，加速建立高新技術產業群，推動科學園區的發展。
不同的國家，由于技術創新的力度不同，政府參與風險投資業的程度不同，資本市場的融資方式不同等原因，使得風險投資業在不同的國家有著不同的發展狀況。將我國的風險投資與風險投資發達的美國、日本和風險投資發展的新興國家新加坡進行比較，對發展我國的風險投資事業，建立符合我國國情的風險投資運行機制有很好的借鑒意義。
美國是世界風險投資活動的領頭羊。美國全美證券交易商協會自動報價系統nasdaq證券市場的建立為不能在主板市場上市融資的中小企業開辟了新的、可行的融資渠道，為風險資本的退出提供了最佳通道，對風險投資的發展具有重大意義。
日本是除美國以外風險資本投資成就最顯著的發達國家。日本成立了一個稱為風險企業中心的非贏利基金,建立了擔保體系,為研究開發貸款中無抵押債務提供擔保，還通過研討會、信息發布會等形式進行信息交流，促進風險企業的發展。
新加坡政府相當積極介入風險投資事業，在政府的積極推動下新加坡的風險投資業獲得了長足的發展。目前，新加坡已經成為對東盟國家進行風險投資的地區性中心。
比較發達國家風險投資特點，根據看出我國風險投資事業存在以下問題：第一，從風險投資的資金來源上看，我國風險投資資金的渠道來源還比較狹窄，政府和外資所占比重大，民間資本發展不足。第二，從風險投資的組織模式上看，大金融機構所起作用很少。第三，從風險投資的資金投向上看，我國風險投資資金多投向企業成長期和成熟期，對處于風險企業初創期的支持較少。第四，從風險投資的退出渠道上看，作為風險投資退出主要渠道的創業板尚未推出，多層次的資本市場尚不健全。第五，從風險投資的支援體系上看，政府在扶植中小企業發展方面提供的優惠政策較少，稅收方面對風險投資者沒有優惠政策。
1.加強對民間資本加以引導。
可以從四個方面對民間資本加以引導，使其從經濟的體外循環進入體內循環:一是加快農村信用社和城市商業銀行的改革，鼓勵其大量吸收民間資本。二是將私募基金合法化。三是成立民營銀行的試點，允許一些地方建立私人投資的商業銀行，并通過嚴格的制度約束，控制民營銀行的風險。四是將農村地區互助性質的金融組織引入正常的發展渠道，而不是一味地去禁止。
2.發揮金融機構在風險投資中的作用。
我國的現行法律規定銀行、證券公司等金融機構以及各類基金不能用于直接投資。應當說，這一限制在我國社會主義市場經濟發展初期，確實起到了規避風險、穩定經濟秩序、保證資金供應的作用，但同時也堵死了金融機構投資于風險企業之路，造成了風險投資主體單一、資金來源不足的問題。考慮到中國的實際，我們要考慮到一般金融機構投資經驗不足與風險承受能力有限的實際，分步進行，特別要確定好投入資金所占基金的比例，注意初期比例不易過高。
引導社會資金參與風險投資，繼續創新財政科技投入的方式，擴大對風險投資引導基金的規模，采取政府投資與社會資金相結合方式，共同設立專業化的風險投資評估機制。我國政府還可以通過加大對向處于種子期和導入期的風險企業投資的支持力度，引導風險投資資金向風險企業的種子期和導入期轉移。風險投資公司也可以通過特別股權安排，分階段投資，參與決策和全方位全過程項目監控等制度安排來有效防范和控制風險。
4.建立多層次、有效的風險資本退出機制。
借鑒納斯達克模式，建設我國的中小板和創業板市場。
(1)擴容中小企業板。
目前，中小企業板與風險投資之間互動所存在的阻力仍然來自于國內資本市場的上市門檻。由于上市時間的限制，導致不少風險投資公司將手上的優良資源送出海外。而現有的深圳中小企業板發展狀況良好，如果對其進行擴容，中小板將成為風險投資退出的一個較好渠道。同時，由于中小板容量與主板市場相比小得多，擴容對整個股市的沖擊不會太大，不會引起股市大幅度震蕩；且若中小板管理比較規范，將更有利于中小企業的創新發展與退出。
(2)建立創業板。
在我國，中小板是創業板的過渡。目前我國的風險投資面臨著很好的機遇：一是中國經濟快速發展為風險投資發展提供了強大動力；二是建設創新型國家目標的提出使風險投資更加受到重視；三是境外投資者的踴躍進入；四是有關的法律法規日益健全；五是我國金融改革的不斷深化有利于風險投資的進入和退出；六是世界風險投資處在不斷的復蘇之中。創業板的適時推出關系到國家的經濟安全，關系到建設創新型國家能否成功。再不推出，更多的企業都去國外上市了。但中國要推出的創業板，不同于國外市場的創業板，一定要是具有中國特色的改良式創業板。
5.政府加快建設風險投資支援體系。
(1)進一步完善法律法規體系。
《公司法》和《證券法》的修訂,為規范和完善我國風險投資退出機制邁出了最基礎也是最關鍵的第一步，但仍需要盡快修訂出臺《合伙企業法》、《風險投資法》等法律法規，使風險投資退出各渠道有法可依。逐步形成以《證券法》、《公司法》、《證券投資基金法》、《刑法》等為主軸，配套細致，可操作的創業板法律法規和政策規章，構建完備而富有層次的資本市場法律保障體系，既適應資本市場防范風險，保護投資者權益的需要，又為資本市場多層次化發展提供法律保障體系。
(2)完善稅收優惠政策。
應進一步做好《合伙企業法》、《企業所得稅法》、《企業所得稅實施條例》等法律法規間的協調工作，提高政策的可操作性，精細的考慮風險投資的稅收政策和優惠政策，改變稅收的優惠重成果輕過程的導向，使之更有利于風險投資的發展。
(3)建立風險投資的國家信貸擔保機制。
在國外，政府擔保被稱作是風險投資的“放大器”。許多國家都通過設立擔保機構、建立信貸擔保體制，對進行風險投資的銀行提供一定比例債務擔保，從而引導了數倍的社會閑散資金通過銀行投向風險企業。我們可以借鑒國外的做法，建立國家信用擔保基金，為銀行向高科技產業風險貸款提供一定比例擔保，解除銀行的后顧之憂。
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我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十一
1.專業知識。
專業知識是了解各式各樣企業或集團的法律環境知識，理解并掌握財務會計、財務管理決策知識，成本會計的各種成本核算方法，管理會計的管理方法與決策知識，熟悉信息技術與應用的相關知識，除此之外，還要特別關注整個行業以及企業生產經營知識。
2.技術技能。
技術技能要求學生具備實際操作能力、邏輯思維能力、綜合分析能力、職業判斷能力、人際交往能力等能力，還要具有較強的學習能力、創新能力、適應環境能力等。
3.應用能力。
應用能力要求學生熟練運用會計方面的信息技術軟件，通過各種渠道與更多的人進行有效的溝通，獨立并高效率的完成工作，在有限的條件下，合理安排工作時間，按時完成工作的能力。
二、目前本科院校會計專業實踐教學存在的問題。
1.存在“重理論，輕實踐”的觀念。
一直以來，本科院校受到應試教育的影響。大多數本科院校教學觀念仍然比較落后，會計實踐教學的理念在本科院校教學中還沒有完全落到實處，沒有真正貫穿于會計教學工作的全過程，具體表現在本科院校的教學課程的設置、教學課時的制定、教學內容的安排、采用的教學方法、考試考核制度。大多數會計教師在教學過程中只注重會計基礎知識的教授，重理論、輕實踐；重講解、輕練習；重傳承、輕創新。在教學過程中教師以自我為中心，教學方法落后、教學內容單一，教師關心的是會計課程的理論課時有多少，在規定的課時內課程能否上完，學生考試能否過關會不會影響教師自己，考試過關率怎么樣，卻忽略了對學生會計技術技能的培養。
2.實踐教學方法落后。
長期以來，受到應試教育思想的影響，我國會計教育普遍采用教師單向授課法。由于數據量大、處理過程復雜以及教學時間的限制，很多會計問題只能講述其涉及的基本原理，無法對案例進行充分的分析，而且課堂時間有限，老師與學生之間、學生與學生之間缺乏對案例見解的交流與溝通，學生也不能從案例中學到知識。同時，由于實驗方案具有一致性，數據收集、實驗過程、解決辦法基本一樣，沒有創新性，實驗就成為純粹的機械模仿。
3.會計實踐教學內容是指為了實現會計實踐教學目標。
在各個實踐教學環節，展開的實踐教學課程的內容。會計實踐教學體系的核心是會計實踐教學的內容，并且是會計實踐教學目標的具體表現。但是，目前的會計實踐教學內容基本上還停留在會計核算實驗的階段，并且課程的實驗僅僅涉及到基礎會計和財務會計課程的實訓，成本會計、管理會計、財務管理等課程的實驗幾乎沒有，更不用說多元化、深層次分析了，比如，在財務會計實訓中，只是按照一般會計流程，對經濟業務簡單處理，根本沒有對經濟業務的相關財務問題做深入分析，這樣以來，造成學生分析問題能力差，更談不上靈活應用。
4.缺乏校外實訓基地。
會計是一門操作性、實踐性很強的學科。本科院校組織學生到企業進行實訓，是多數本科院校采取的傳統而有效的會計實踐教學方法。然而，本科院校在組織校外實習時都存在很大的阻力。主要表現在以下三項：第一項，由于企業財務信息的保密性，每個企業會計工作崗位的有限性和不穩定性，使得目前本科院校和企業、會計師事務所等單位沒有固定的、長期的合作關系和接觸機制，傳統的實訓基地基本喪失。第二項，實訓時間多安排在學生臨近畢業時，使得會計理論教學與會計實踐教學脫節，導致學生對于書本上不太理解的問題不能得到及時的解決，更做不到會計理論知識與會計實踐操作有效結合。第三項，由于各本科院校受到實訓經費的限制，往往安排的實訓時間有限，企業實訓大都局限于企業派人到本科院校講座和學生到企業參觀，學生在實訓環節很難接觸到企業真實的會計經濟業務，更不用說參與企業會計工作、了解企業整個會計核算流程與財務管理方面。因而，校外會計實訓流于形式，達不到預期目的，從而阻礙了實踐性教學環節的有效實施，更不能起到培養學生綜合能力和綜合素質的作用。
5.手工與會計電算化實驗相脫節。
目前，大多數本科院校基本上都建設了會計手工實驗室和會計電算化實驗室。但是，一方面，在會計實踐教學過程中，大多數本科院校會計手工實驗局限于單純的做賬，并采用“仿制的會計憑證，剪刀，漿糊”方式，只要求學生熟悉會計實務處理的流程，即從填制會計憑證，登記會計賬簿，到編制會計報表，學生只是被動地做簡單的模仿實驗。另一方面，會計電算化實驗是用簡單的會計資料，應用于會計軟件的操作流程，缺少必要的信息系統思想的培養和訓練。手工實驗和電算化實驗得不到有機結合，網絡資源應用不足，這樣的會計實踐教學只是表面粗淺的教學，不利于培養學生在會計實踐方面應該具有的獨立思考、發現問題、分析問題和解決問題的能力，滿足不了社會對復合型會計人才的需求。
1.更新觀念，加強實踐教學。
在知識經濟的時代，學生的能力、素質水平已成為衡量培養質量高低的一個關鍵性因素，人才培養工作必須進一步轉變思想觀念，更加注重動手操作能力的培養。本科院校應以修訂人才培養規劃為契機，構建以培養學生實踐能力、創新能力和團隊工作能力為核心的實踐教學體系，全面提高學生綜合素質，牢固樹立將學生培養成為具有創新精神的“復合型人才”的培養理念，突出實踐教學在復合型人才培養中的主體地位。本科院校的會計專業教學部門領導一定要認清當前會計教育形勢，根據會計專業的特性，逐漸改變會計教學觀念，切實改變會計實踐教學無關緊要的.現狀，在會計理論教學不忽視的前提下，加強會計實踐教學，逐步提高會計實踐教學在整個教學計劃中的分量，著重培養學生實踐操作能力，建立一套獨立完整的實踐教學體系。會計教師要從思想上真正認識到會計實踐教學的重要性，樹立并堅定會計理論教學與會計實踐教學同等重要的教學理念，并將會計實踐教學真正落實到整個教學計劃中。
2.創新實踐教學方法。
我們知道，校內模擬實訓和校外實習是當前大部分本科院校實行的會計實踐教學方法。從微觀方面看，會計實踐教學是要求學生綜合運用所學會計知識，在實踐過程中發現問題、分析問題、解決問題的基礎上，培養學生的分析能力，創新能力、表達能力。同時，培養大學生的綜合素質和職業道德的一門課程。所以，會計實踐教學的方法具有多樣性特點。具體有8種方法：
(1)實務演示法。實務演示法是通過多媒體演示，并有教師講解實務操作過程的一種實踐教學方法。實務演示法有展覽實物講解方法，播放投影儀講解方法、視頻錄影講解方法、多媒體教室教學軟件講解方法等。實務演示法安排在課堂授課之前，是學生在學習理論之前，心中有一個大致輪廓，這樣做不僅使學生了解即將所學知識，而且有助于激發學生濃厚的學習興趣，進而提高學習效率和效果。
(2)單元練習法。單元練習法是在某課程完成其中一個章節的學習目標后進行的階段實務訓練。單元練習法是對教學目標的具體體現，所以，要以目標為準，完成對學生的授課任務，并使學生對所學知識能夠理解并掌握。
(3)模擬實習法。模擬實習法是在會計實踐教學實驗室中，選擇具有代表性的會計資料，以企業的一個會計周期為區間。模擬財務部門會計實際業務處理的模擬訓練。模擬實習法的主要目標是檢查學生對會計學的基本理論掌握情況與會計實際操作處理能力。
(4)社會調查法。社會調查法是學生利用寒暑假時間，就會計專業或者會計學專業的相關問題展開社會調查，并在假期結束后針對社會調查做出調查報告的方法。
(5)案例教學法。案例教學法是在教學過程中，使學生就某個教學案例，運用所學會計理論知識及方法對案例進行分析、推敲、提出可行性解決辦法，而且在老師與學生之間、學生與學生之間進行交流的一種會計實踐教學方法。
(6)項目設計法。項目設計法是使學生運用所學會計知識及相關會計理論，分成小組，共同合作來完成一個模擬項目設計，并做出設計報告的一種會計實踐教學方法。例如，設計財務管理制度、設計會計核算制度、設計成本核算制度、設計會計軟件等。模擬設計項目沒有標準答案，但是必須在不違背國家會計準則的基礎上，通過供需分析、建立模型、實施方案等步驟，在規定時間內完成設計工作。
(7)課題研究法。課題研究法是鼓勵學生參加教師的課題研究活動，并且做出學術報告及學生對于課題研究的心得體會的研究型教學方法。
(8)校外實習法校外實習法是派送學生到校外實訓基地參加會計實務工作的一種會計實踐教學方法。校外實習不僅包括會計記賬、做報表，還包括財務管理、審計監督、納稅、與銀行業務往來等方面的工作。所以，校外實習法是不僅鍛煉學生綜合素質能力，而且提高了學生的各項能力，比如：實際操作能力、職業判斷能力、人際交往能力、共同合作能力等。
3.完善實踐教學內容。
會計實踐教學作為會計教學的基本方法，貫穿于本科院校人才培養計劃的整個過程中，會計實踐教學內容服務于會計實踐教學目標。會計實踐教學內容設計以課程為載體，充分體現了培養的目標，以確保系統的完整性，適當的內容，緊湊的連接，以結果為導向。所以，會計實踐教學內容，分為四個層次的能力培養，分別是基本技能，專業技能，創新能力，會計職業道德能力。
(1)基本技能。基本技能主要是通過培訓基礎會計、財務會計、成本會計、管理會計、財務管理等課程。要課程的每章每單元都要培訓，培養學生在每個單科課程下處理財務問題，以發展學生的個別操作技能，掌握會計領域的最基本的理論知識。
(2)專業技能。從手工模擬實訓中，我們不難發現，財務工作是一個應用程序，一個非常全面的工作。包括：資本融資決策模擬訓練，投資決策模擬訓練，利潤分配決策模擬訓練，財務指標和企業績效評價模擬訓練，財政預算培訓和會計制度設計方面的實踐教學內容，培養學生的創新性綜合運用知識和方法解決實際問題的專業技能。
(3)創新能力。為了提高會計專業學生的整體素質和培養學生良好的溝通能力，組織能力和協調能力，人際交往能力等會計專業人才所需的各項能力，本科院校可以制定拓展素質和創新學分認定辦法，只有修滿創新學分，才能畢業。
(4)會計職業道德能力。會計職業道德教育是會計職業教育質量的一個很重要的方面。國家建立會計職業道德，會計法律及相關的法律、法規，旨在培養高質量的會計人才，具有正確的職業價值觀和良好的職業道德。所以，開設會計職業道德、會計法律及相關法律、法規課程，是十分必要的。
4.拓展校外實訓基地。
本科院校會計實踐教學，校外實訓基地的建立是首選的教學方法。通過簡單的會計實務操作練習和模擬演練在一定程度上可以加深學生對會計知識的全新理解，但模擬畢竟不是真實操作，因此，實習基地的建立是本科院校建設不可或缺的一部分。有條件的本科院校可以建立校企合作實訓基地。
5.手工與電算化實驗有機結合。
為了適應經濟發展對會計工作的要求，必須改變會計手工實驗和電算化實驗相脫節的現象，使兩者融為一體。會計電算化實驗是學生會計電算化水平的決定性因素。會計手工實驗是學生運用專業知識、熟悉鞏固理論知識的重要手段。熟練掌握會計業務操作流程，為會計電算化實驗提供建賬、報表生成與匯總的實驗數據及專業技能支持。按照實驗順序分為：先后實驗和平行實驗。先后試驗是先做會計手工實驗，后做會計電算化實驗。即在手工實驗的會計信息基礎上做電算化實驗。平行實驗是會計手工實驗和會計電算化實驗是同步進行的。在這種情況下，會計手工實驗與會計電算化實驗嚴密結合，學生們不僅掌握了會計手工實驗的業務處理流程，而且熟悉了會計電算化的操作步驟及原理，同時節省了時間，提高了效率，使學生能夠達到會計人才市場的要求。隨著信息社會的發展，會計人才市場對于會計人才的要求是具有扎實的專業知識為核心的知識結構，熟練運用計算機財務軟件和以創新為導向的能力結構。所以，要適應發展的社會和需求的市場，必須從新定位本科院校會計實踐教學目標，更新和改進會計實踐教學內容，會計實踐教師具有高水平和高素質，有一定規模的會計實踐教學設施，以使會計實踐教學體系順利實施，提高會計實踐教學質量培養復合型、創造性和高素質的會計人才。
四、結語。
總之，實踐性教學在培養學生實際操作能力和提升學生綜合素質方面起著關鍵作用，由此以來，實踐性教學在會計學專業教學計劃中，是不容忽視的教學方法，我們一定要給與會計實踐教學工作足夠的重視，從根本上提高本科院校會計專業人才培養質量。
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我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十二
一、前言。
截至2015年上半年，我國外商直接投資的存量超過日本，成為全球第二大跨國企業投資存量最多的國家。近些年來，大量的跨國企業的直接投資和其他方式的投資參與對我國的資本建設和對外貿易起到了很大促進的作用，同時也成為中國經濟快速增長的主要動力。
中國目前對于相關匯率制度的規定正處在探究的時期，2005年7月，中國實行了新的匯率政策，使得人民幣相對美元實現了升值。其次匯率的變化影響跨國公司的區位優勢，因其要根據所處國家對產品的需求和貨幣政策來確定投資規模;然后匯率的變化增加了投資國的直接投資的風險性，由于對于投資國貨幣衡量收益的不確定性，也提升了跨國公司的投資風險。
二、文獻綜述。
在歐美國家對投資經濟的研究分析中認為，東道國的貨幣升值對外商的投資會產生不利的因素。美國投資學家富路特和史戴恩對美國對個工業行業對外資的投資利用和匯率水平的變化進行了研究和分析，發現美元的貶值降低了投資方貨幣衡量的美國產品的價格，從而增加了其在美國進行生產活動的能力和水平;但也有研究認為，東道國貨幣的升值不僅對直接的投資影響較小，反而會增加外商直接投資的流入。
對于匯率變化和外商直接投資的關系也有兩種持相互對立的觀點。其中一個觀點認為：匯率的變化不適合外商的直接投資，與間接投資和對外貿易相比，外商的直接投資具有很強的風險厭惡趨向;而且市場供需的波動也會導致市場收益的變化，在直接投資收益不能確定的情況下金融手段不能覆蓋所有匯率風險。
三、匯率的簡單模型。
根據經典的投資決策分析法，例如凈現值法，表示在對一件投資項目和機會時，很多投資者都面臨著僅有一次的選擇，但這種方法忽略了投資者具有延遲投資的選擇權利。
探究匯率變化對直接投資的影響，狂熱以深入研究跨國公司在追求利益最大化的同時。也要考慮直接投資或者初始投資的沉沒成本，同時跨國公司的決策機構也會將匯率水平和匯率的波動性計入投資決策中，以完善公司取得利益最大化的盈利方式;除此之外，投資模型的建立和深入研究經濟在預期時間內的增長率，也對投資規模也具有一定的影響。
大多數的跨國企業的產品具有可貿易性，其投資的產品可以在東道國生產，加工并進行一定范圍內的貿易。各個國家的市場可以通過衡量貨幣的產品價格，使其產品價格可以和國際市場價格相等。同時有些產品在生產國會產生一定的交通運輸費用，跨國公司可以通過直接投資的方法將貿易產品有效的推到生產國的市場上進行銷售，從而一定程度上能夠避免較強的貿易壁壘。
除了匯率水平的變化外，影響外資企業直接投資規模的另外兩個重要的原因，就是東道國的經濟增長率和工資增長率。經濟增長率的變化和波動不僅會影響跨國企業生產規模的大小，也會導致外資投資過程中與生產國形成工資和投資項目種類的分歧，從而影響外資直接投資的效率。
五、結論和啟示。
本文通過對外資企業的投資行為分析可以得出以下幾個結論：
首先，匯率水平的變化會對外資直接投資規模產生影響。然而在匯率水平維持在穩定不變的情況下，匯率水平的波動不會影響到外資的投資規模。例如，人民幣的升值能夠有效的促進我國生產結構的變化和升級的作用。
其次，對于宏觀的經濟指標，比如生產國投資的預期經濟增長率對投資規模的也具有一定的影響。貨幣升值的空間隨著本國的經濟增長和工資增長而得到提升，對于相對資源選擇型的企業也有一定的促進作用。因而，在經濟處于快速增長的階段，通過進行匯率制度的改革，來減少貨幣升值的負面作用。
最后，對于資源選擇型的跨國企業對于匯率水平的波動的敏感度低于勞動密集型的反應，生產國的貨幣升值會使本國的投資企業由勞動密集型轉向市場消費型，從而增加外資企業對本國市場的重視，并積極探索東道國存在的市場潛力。但由于匯率水平的變化不僅會影響跨國企業投資資源型和市場型的比例，而且還會影響外商投資項目的選擇。因此，匯率水平的變化對外商投資的領域也產生一定的影響。
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我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十三
當前，我國高等教育改革不斷深化和發展，教育部決定從19以來新升格的1200所本科高校中遴選600所高校進行轉型，改建為應用技術型本科院校。應用技術型本科教育在我國尚屬于新事物，如何建設才能培養出符合社會需要的應用型本科人才，是當前需要深入研究的課題。瑞士洛桑酒店管理學院是一所典型的應用技術性本科大學，“洛桑模式”已成為世界范圍內建設酒店管理專業的一面旗幟。學習借鑒“洛桑模式”對于建設我國應用技術型本科，具有十分重要的現實意義。
一、瑞士洛桑酒店管理學院基本情況。
瑞士洛桑酒店管理學院(ecolehotelierelausanne)建于1893年，是瑞士唯一一所被政府認可的高等酒店管理學院，其培養的本科生和碩士生具有高水平的國際酒店運作能力。洛桑酒店管理學院作為世界上第一所酒店管理學校，自建校以來培養出的優秀畢業生擔任全球眾多頂尖酒店的高級管理崗位或酒店管理學院的校長職位，“洛桑模式”已成為國際公認的酒店管理人員培養模式。
(一)專業定位。
1.因地制宜。
洛桑酒店管理學院的專業發展定位基于瑞士經濟發展特點，因地制宜的專業定位推動了當地經濟發展。瑞士聯邦經濟發展以進出口貿易為主，頻繁的貿易往來為酒店管理專業提供了廣闊的發展平臺。洛桑是瑞士游覽勝地之一，是國際奧林匹克委員會總部(iok)的所在地，旅游業是洛桑經濟收入的重要來源，這些都為酒店管理專業發展提供了十分有利的資源。洛桑酒店管理學院依托當地經濟發展特點創辦酒店管理專業，在為促進當地經濟發展貢獻力量的同時也實現了自身不斷發展。
2.明確專一。
洛桑酒店管理學院作為瑞士應用技術型大學的典型代表，建校一百二十多年來只專注于一個專業：酒店管理專業，并在明確的專業定位指導下開設與之相關的課程，為學生就業提供了十分廣闊的平臺。每年瑞士洛桑酒店管理學院有50%～60%的畢業生選擇在酒店行業工作，其他畢業生則在金融、地產、投資甚至是醫療、食品行業從事高管職位。
(二)實踐教學。
1.校內實踐教學設施。
洛桑酒店管理學院的教學樓即酒店，“洛桑模式”為專業教學營造了濃郁的氛圍。學校教學樓一層設有大堂、前臺、會議廳、咖啡廳、酒吧、餐廳和廚房，供教師和學生課間休息享用，既為師生提供用餐與服務，又是教學場地。學校派出一名食堂職工或廚師，學生既是服務員又是顧客，學生要輪流充當顧客與服務員角色，教師在旁指導與授課。二層以上備有不同課程設施的教室和實訓室以及中小型會議室，還有一座能容納二百多座位備有多種同聲傳譯及新聞傳媒設備的國際大會議廳。教學樓里的基礎設施無處不體現著酒店管理專業的實踐教學環境，學生的專業素養在潛移默化中得到提高。
2.校外實踐教學保障。
“洛桑模式”的校外實踐教學是在強大的校友團和企業行業的支持下開展的。洛桑酒店管理學院的校友會始建于1926年，到已有25000名校友分布于五大洲，其校友網絡交流平臺是世界上分布最廣、最專業化的校友活動網絡平臺。該校友交流平臺為學校的校外實踐教學提供了十分便利的實踐條件。同時，瑞士職業教育施行的“三元制模式”將企業、學校和培訓中心三個學習地點有機結合起來，使得學生的職業能力得到了充分的鍛煉提高。“三元制模式”中的培訓中心開展跨企業的職業基本能力的“入門培訓”，該培訓中心按職業群建立，以提高學生適應能力或增加職業選擇機會能力為目標，為將來學生順利就業打下良好的基礎。
(三)招考制度與學生管理。
在招考制度與學生管理方面，“洛桑模式”的特點體現為“嚴進嚴出”。學生入學前，學校依據酒店行業要求員工擁有的行業品質選擇生源，即便是歐洲生源的學生也需要一到兩年的入學準備時間。洛桑酒店管理學院學生入學時需要提交兩封由熟悉其品行的教師撰寫的推薦信，并且需要有相關職業經歷，在嚴格的`筆試和面試之后由校方決定是否錄取。筆試部分包括語言測試、高中階段學習分數、高考分數以及自己為什么選擇酒店管理專業的論文;面試部分包括網上測試、性格測驗、角色表演等多種形式，評判學員是否真正適合從事酒店管理專業。入學后，學校依照酒店行業規范標準，大到著裝、發式，小到女生的首飾、指甲油等都進行嚴格要求。學生通過語言課、理論課和實踐課學習后到世界各地酒店實習，經過一系列綜合測評才能獲得畢業證書、學位證書和國際酒店認可的就業資格證書。學校幾乎每年都有學生因綜合測評不達標而不能畢業。“嚴進嚴出”的招考制度與學生管理理念，不僅為洛桑學院提供了優質的生源，而且增強了畢業生的社會認可度。
(四)課程設置。
“洛桑模式”的課程內容設置大體分為三類：實踐課、理論課和語言課。不論是實踐課還是理論課、語言課，“洛桑模式”都特別強調理論與實踐相結合。理論課通過大量案例分析，使得學生通過模擬分析解決實際問題，提高業務水平。在社會實踐課程中，學生將理論與實際操作相結合，把單調的知識應用于實際問題中，使其專業素養得到不斷提高。洛桑學院酒店管理專業設置的每一門課程都嚴格依據國際酒店行業發展的狀況，學校開辦的“國際化市場學”、“全球戰略”等課程結合時下經濟發展趨勢頗受學生歡迎。在實踐課與理論課的課程安排比例上，實踐課時間為4～6個月，而理論學習時間最長也不過5個月。學院在課程設計中加大實踐實習學時，學生在實踐實習階段接觸真正的管理業務，通過實踐課應用理論知識，為成為一名真正意義的酒店管理人員積累實踐經驗。
(五)師資隊伍。
在師資隊伍建設上，“洛桑模式”打造了一支“雙師型”教師與專兼職教師相結合的教師隊伍。洛桑學院的教師均有在酒店長期工作的經歷，在其選拔聘用上強調從業經歷，并且學校要求他們在學校工作一段時間后重新回到酒店中工作。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十四
盈余管理是指企業管理層為了使企業價值最大化或者是迫于相關利益集團對其達到的預期利潤的壓力，在企業會計準則和相關法規的允許下選擇最有利的會計政策的一種行為，其本質是影響財務報表，從而影響相關的戰略和目標。當前，盈余管理已成為世界各大公司財務經理們必須掌握的一項基本技能。
一、盈余管理產生的原因。
(一)信息不對稱的結果。
企業管理者是企業的真正控制者，而作為企業實際所有者的股東，反而處于信息上的劣勢。企業管理層就可能利用其掌握的信息獲取利益的.最大化，通過盈余管理從而使盈余信息朝著對自身有利的方向發展。經營者利用信息優勢，向股東、債權人、投資者等提供虛假信息，掩蓋企業真實財務狀況，從而達到侵吞公司財物，粉飾經營業績等目的。
(二)高層經營管理人員自身利益最大化的動機。
不論薪酬是與業績掛鉤，還是由控股股東發薪，用來反映經營者經營業績的會計盈余信息都是非常重要的，上市公司管理層有動機進行盈余管理。薪酬制度與人事制度纏繞在一起，上市公司的經營業績在很大程度上會產生利潤操縱的動機。
(三)內部交易方面的考慮。
由于股票期權等是管理者薪酬重要組成部分，股票價格的高低直接影響到管理者的利益，基于股權激勵的內部交易也成為管理者盈余管理的重要動機。
(四)資本市場的動因。
盈余管理的資本市場動機以會計盈余與股票價格之間內在關系為邏輯基礎，認為管理者可能會選擇盈余來影響股價，從而獲得自身收益。另外，通過降低并購前目標企業盈余而獲利是企業并購中盈余管理的重要目的。企業并購中的盈余管理包括管理層收購、換股并購以及反向收購。因此，資本市場的動機是最主要的原因。
二、規范上市公司盈余管理的措施規范。
上市公司盈余管理的手段在我國目前的經濟改革中，經濟體制不是很完善，我國上市公司盈余管理時，往往突破了其法規的限制，不當的盈余管理危害了投資者、債權人等外部信息使用者，擾亂了資本市場的正常的秩序。因此，非常有必要對盈余管理采取一定的治理手段，將其控制在相關法律法規允許的范圍里，盡力減少其帶來的不利影響。
(一)加強內部控制，完善信息披露制度。
財政部、證監會、審計署、銀監會、保監會五部委《企業內部控制基本規范》(2008)及配套指引(2010)明確上市公司必須定期披露內部控制有效性自我評價報告，并由會計師事務所出具審計報告。該制度要求自1月1日起在境內外同時上市的公司施行，自起在上海證券交易所、深圳證券交易所主板上市公司施行，在此基礎上擇機在中小板和創業板上市公司施行，鼓勵非上市大中型企業提前執行。這就很大程度上加強了對公司相關方面的控制，具有重要的意義。同時，完善信息披露制度，保障利益相關者的利益，從而提高使資本市場的信息更加公開和透明，減少信息不對稱性。
為了有效防止對盈余管理的過度利用，公司必須完善企業治理結構。首先，要不斷完善資本市場的監督機制，加強對上市公司的監督力度，使其更好按照相關的規定進行適度盈余管理。其次，完善獨立董事制度，充分發揮獨立董事的制衡作用。其次，加強企業內部審計監督力度，提高公司應對財務風險和經營風險的能力，提高公司價值。
(三)改革現有關于上市、配股、停牌等規定。
目前關于配股的條件只有“最近三年凈資產收益率每年均在10%以上”一條規定,由于指標單一,配股權對上市公司有利,因而上市公司往往利用會計信息不對稱和契約的不完備性來對利潤進行操縱,以獲取配股權。有關實證研究也表明,上市公司存在為取得配股而進行盈余管理的行為。同樣,摘牌的條件是“連續三年虧損”,這樣有些公司便可能通過盈余管理先多攤多轉費用,為第三年“轉虧”作準備,以避免摘牌。為了避免公司連續三年虧損而受到證券監督部門的管制,虧損公司常在虧損年度及其前后年度,普遍采用應計利潤項目管理調增或調減收益。對此，應當建立一套指標體系,避免由于指標的單一性而使管理當局容易進行利潤操縱。
(四)加強審計，提高審計質量。
審計是會計信息質量保證體系中的重要組成部分,通過審計可以提高會計信息的可信度,減少虛假會計信息。但遺憾的是,現有的cpa審計遠未發揮其應有的作用,出于種種私利,cpa往往屈從于被審計單位的意圖,喪失其獨立性,甚至發生審計合謀行為。因此，要使審計真正成為市場經濟的“看門人”,首先要提高注冊會計師的素質，同時,審計職業界、證券監督部門、財政部門等要加大對審計舞弊行為的處罰力度，嚴懲欺詐行為。
三、結語。
盈余管理本身具有正反兩方面作用，適度的盈余管理是公司走向成熟的標志。但是在我國具體的經濟環境中，上市公司的管理層應該在相關法律法規規定的范圍內進行適度盈余管理，使其經營者自身利益或企業市場價值達到最大化。這需要通過加強公司的內部控制，完善信息披露制度與改革公司治理結構以及加強審計、提高審計質量，更好地發揮盈余管理的積極影響。
參考文獻。
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我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十五
高校學生社團是高校校園文化組織的基本單位，它通過“社團精神”的歷史沉淀和豐富多彩的社團活動，愈來愈受到大學生的喜愛，成為校園生活的一個熱點。高校社團組織既是課堂教學的延伸，又是對大學生進行思想政治教育的一個載體，也是大學生理論與實踐相結合的一個切入點。上海電機學院作為一個新晉本科院校，在社團建設方面有著自己的思路和方法。本文從我校的實際出發，針對高校學生社團的特征和作用以及管理方法，提出一些思考。
一、高校學生社團的一般特征。
校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分，是青年學生成長成才的內在需要，更是推進學校思想政治工作的重要載體，做好校園文化建設，就必須為廣大師生建立喜聞樂見，具有實效的，多元化的社會主義校園物質文化和精神文化體系。學生社團作為青年學生以相同或相似的或自身需要為基礎而自愿組成的群眾性組織，是校園文化建設中不可分割的一部分。在高校校園文化建設中，起著十分重要的作用，高校學生社團是純民間性的團體，一般講，它具有以下特征：
1、社團建設以及社團活動的自發性。
一般來說，學生社團的成立，只要有幾位甚至一位同學的倡議，部分同學的支持，報學校團委或者其他相關部門審批就可成立，所以，其產生和社團的活動的組織，完全來自同學們的自發熱情；而學生社團的內部管理、活動范圍和發展方向等也一般由該社團的同學們自主決定。
2、社團成員的廣泛性、松散性和群眾性。
社團成員一般享有退出社團的自由，因此人員組成并不穩定；許多社團本身組織較松散，可能因為各種原因或者甚至僅僅個別負責人的畢業離校即難以維持、自生自滅。而這也造成了學生來源的專一集中在某個或者某幾個班級或者專業，學生來源十分廣泛，很多社團在學校中具有廣泛的群眾基礎。
3、活動目標的專門性，成員的專業性。
就參加學生社團的成員而言，其參與社團的初衷基本都是由于在興趣、愛好、特長、觀念等方面具有某種程度的'一致性，從而在社團活動中表現出極高的熱情和主動性，并在彼此的交往和相處中相得益彰，所以社團凝聚力強，大家都能為共同的社團目標而努力。多數社團都有明確的活動方向及范圍，許多社團甚至要求十分專業化的知識與技能（例如象棋協會、英語協會、翻譯協會、科技創新協會等等），體現出專業性的特點。
4、活動內容的多樣性，活動方式的靈活性。
社團成員具有較高的素質和多方面的才能，眾人拾柴火焰高，社團成員往往能集思廣益，活動點子自然層出不窮，而且立意新穎，角度獨特，活動能吸引許多學生參與。社團可以是虛，也可以是實，還可以虛實并舉；可以定期，也可以不定期。高校教育的進一步改革，為學生社團活動創造了良好的環境。另外，學生社團進一步融入社會，其自身也得到鍛煉和發展。因此，學生社團活動日益活躍多樣，在保留原有的講座、競賽、座談會、交流會等形式的基礎上，又在不斷創新，實現了由“外向型”向“聯合型”的轉變。一方面在組織形式上理論和實踐結合地更緊密，更注重指導意義和社會意義；另一方面社團由“單槍匹馬”轉化為橫向聯系，社團之間實現了跨系、跨校乃至跨地區的聯系。
以上特點使我們不難發現，學生社團緊貼學生生活，而較少行政命令干預，容易動員廣大同學發揮自身的積極性投入其中。特別由于社團工作中的功利性因素較少，同學們的投入大都發自內心，因此社團活動中所獲得的感受，容易對其產生較為深刻的影響。
二、高校學生社團的重要作用。
大學生在各種社團活動中鍛煉了自身的能力，提高自身的綜合素質。社團活動的蓬勃發展，得力于團委的有效管理。只要進一步加快社團組織的發展步伐，社團組織將在素質教育的大潮中發揮更大的作用。注重學生社團建設，充分發揮社團的德育功效，活躍校園生活，豐富校園文化，營造良好育人氛圍的探索中，從學生需要出發，倡導學生自發成立一些對自身發展有益的民間組織，把興趣轉化為動力，引導青年學生樹立正確的價值取向和發展目標，培養自主學習的習慣和自我發展的能力，讓社團成為學校精神文明建設的一支重要力量。
1、對于提高大學生的思想政治素質起到了潛移默化的作用。
學生社團通過形式活潑的學生自主活動，激發大學生自覺學習中國歷史、地理、文化知識和政治知識，集理論性、實踐性和趣味性為一體，對大學生產生廣泛而深刻的影響；通過演講賽、辯論賽、座談會、主題討論等方式引導學生對社會熱點問題進行理性思考，解除心中的迷惘和困惑；通過服務社會、服務他人、增強為人民服務的意識和社會責任感。學生在潛移默化中受到啟迪和教育，不斷審視自己、提高自己，從而明辨是非真偽，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到提高思想政治素質的目的。
2、提高了學生創新能力，促進了學生科學文化素質的完善。
第一，跨專業、跨學科、多層次、多內容的社團活動，打破了封閉的教學體制，加強了不同學科之間的相互交叉，相互滲透，培養了同學們獲取、分析、利用信息的能力，開闊了視野，擴大了知識面；第二，社團活動為同學們走向社會，接觸社會提供了多種途徑，一方面可以將書本知識運用于實踐，另一方面可以幫助同學了解社會需要，不斷調整自己的知識結構；第三，各種學術、科技社團通過開展學術爭鳴、科技服務、科研活動和社會調查，提高同學們的學術水平，培養科研能力和嚴謹求實的治學態度，發展學生的個性和創造力，激發學生創造的欲望和主動進取的精神。
3、有利于培養學生的合作意識和社會適應力。
學生社團有助于培養作為集體一員的感情和合作感。組織的發展，各項活動方案的設計、經費、設備、場地等一系列難題的解決，都需要同學們去和不同的人打交道，取得他人的支持和幫助。每一項活動的開展，既為大學生們提供了一個更為廣闊的人際交往舞臺，又使他們在實踐中學會了如何協調和處理各方面的人際關系，提高自身交往能力；既培養了大學生公平競爭和他人合作的精神，又培養了他們自立、自信、開朗的性格和熱愛生活、勇往直前的樂觀向上的生活態度，為將來步入社會、適應社會奠定良好的心理基礎。
三、針對我校實際提出的一些設想。
上海電機學院作為一所新晉本科院校，有著清晰的辦學思路和發展方向，在技術本科的培養模式下，學生社團的管理也應該在現在的起步階段找到適合的相對應的管理思路和方法，為學校的人才培養服務。筆者結合本人的工作實際，提出下面幾點設想。
1、非“官辦”，非“民辦”，而采用“官民合辦”。長期以來，在很多高校中，學生社團的管理都采用“官辦”形式，由老師來組織，定時間、定地點、定人員。這種方法，嚴重的打擊了學生參與的積極性，制約了社團的健康發展。而后，又提出了“民辦”的思想，變“自上而下”為“自下而上”，刺激學生的主動性，但是，不可避免的出現了管理不善，學生自主積極性不高的問題存在。筆者認為，作為新晉本科院校，我校的社團管理，應該采取“官民合辦”的思路和方法，一方面，由教師牽頭組織，確保在社團氛圍不夠濃厚、學生工作能力不夠高、學生參與積極性不夠熱的情況下，社團能夠正常的發展；另一方面，由學生負責具體的設計和管理工作，可以鍛煉學生的工作能力，調動學生的工作熱情，為社團的發展必須的血液和土壤。
2、結合學校實際和現狀，建立符合專業發展方向、與學科建設相結合的學生社團。我校的發展方向是技術本科，強調的是動手能力和協作能力，而在學校現有資源比較緊缺的現狀下，與專業相關的社團活動是比較少的學生提高專業能力的機遇和舞臺。因此，應該著手建立與專業結合比較緊密的學生社團，通過這些社團的活動來培養技術本科，尤其是工科技術本科迫切需要的學生的動手能力和實踐能力，另外，可以走出校門，謀求更大發展，通過與公司或者企業聯合建設的方法，將社團活動和企業的需求聯系起來，這樣，一方面，改變了社團活動單一，目標不明確的特點，也可以為社團提供必要的資金和場地支持，是社團生命力不斷加強的有力手段，更可以大大提高大學生社團在社會上的認同度。機械學院的“創新集訓隊”正是在這一思路下產生并已經取得了不俗的成果。
3、加大統籌管理，合理分配資源。我校有幾十個學生社團。雖然與很多學校相比不是很多，但是必須加強統籌管理，在社團活動中，應該做到“一盤棋”，盡力避免社團活動過于頻繁、重復和撞車現象，造成本來就不多的社團活動資源浪費，也打擊學生參與的積極性。例如在管理中應要求各學生社團年初上交年度工作計劃，并由社團管理部門（團委）協調組織統一安排活動內容、時間、設施場地等。另外，作為社團的上層主要領導者，學校應該在管理上應該做到“管點不管面”、“管頭不管身”。盡量減少盲目的對活動本身的干涉，而增強對社團生存能力、財務管理、調查報告等方面的指導。真正為社團的生存和發展服務。
4、樹立“典型社團”，以點帶面，在校內形成良好的社團和諧活動的氛圍。學校應牽頭組織“社團文化節”等社團活動，打造社團展示的平臺，以一個或者幾個優秀社團為主，其它社團積極參與。一方面為社團活動提供必要的舞臺，另外一個方面，通過典型社團的展示和帶動作用，提高其它社團的生存能力和發展能力。
5、加強社團的繼承與發展能力，“求精而不求多”，新晉本科院校在走入本科院校的這一廣闊的空間以后，很容易產生對自身“數量”的不自信。面對其他本科院校動輒幾百個社團，我校的幾十個社團是稍許顯的寒酸了一點，但是，不能因為這樣就一味的求多，求快，而忽視了對社團本身質量的追求，造成許多社團忽視了社團新老成員的銜接和傳統的承襲，忽視了對社團本身內涵的要求，建立一個社團一開始活動轟轟烈烈，過幾天卻銷聲匿跡，然后又將精力轉入下一個社團，造成了社團數目的龐大，而活動的數量和質量都難以讓人滿意。
總之，學生社團是青年學生自我教育的陣地。學生社團的建立，可以讓青年學生在工作中感受“付出與收獲”，嘗試“成功與挫折”，可以培養學生克服困難，挑戰自我的良好品質；高校學生社團，尤其是新晉本科院校的學生社團，是學生觀察社會，了解社會的窗口，對于學校的發展和學校對人才的培養至關重要，上面幾點，是筆者在工作中的一些不成熟的思考和意見，勿庸置疑，隨著我校文藝事業的推進，學生社團將更直接、更具影響力地深入同學們的生活中。相信通過學校的政策支持與力抓嚴管，我校學生社團的發展必將成為學校校園文化建設的一朵奇葩！
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十六
自改革開放以來，國有企業由于種種原因而陷入經營困境，原因之一就是國企對銀行負債過高，以至于很多國企淪落到根本難以支付銀行利息的嚴重地步。為使國企重振雄風，恢復和展示社會主義制度的優越性，國企改革已是刻不容緩。然而，在國家推出的種種藥方都收效甚微的情況下，國家推出了“債轉股”的新貼子，以期達到既最大限度的回收國有銀行的不良貸款又能對國有負債企業進行規范的現代企業制度改造的雙重目的。盡管我們設想周密，但在具體實施的過程中，也遇到了相當的問題，其中，“債轉股”與現行法律框架的沖突就相當引人矚目。債轉股在中國乃新生事物，牽涉很多制度創新，而創新必破舊，現行法律體系，在很多方面都與之相抵觸。同時，我們的改革還必須考慮秩序，若一味追求革新而恣意橫行，法治必不存，這也正是我們構建《債轉股特別法》的目的，也是依法治國的必然。在此作者力圖找出沖突，并分析政策趨向，為《債權股特別法》的構建架橋鋪路。
二、債轉股與公司資本三原則的阻礙。
（一）阻礙。
債轉股遇到現行法律障礙很多，其中最明顯的莫過于我國《公司法》確立的資本三大原則，即資本確定、資本維持、資本不變。所謂“資本確定”，系指公司資本總額應記載于公司章程，并在公司成立時認足、募足。這一原則主要體現在《公司法》中關于法定資本最低限額的規定及公司登記成立時注冊資本均需認足、募足的規定。而債轉股過程中，amc以債權為投資手段向國企投資，雖未為不可，“但債權非金錢物品之可以直接供人利用者也。以債權出資，必俟債務人到期清償，始為實受其益，而公司亦于債務清償之日，為實收該股東資本之時。若到期債務無著，則與未曾出資者，有何少異？”[1]且以債權出資原則上應為對其他債務人之債權，若是針對被投資公司本身之債權，即使實現，亦是以原本公司的借貸資產向自身投資，公司資產并未有任何增減。再者，我國《公司法》為嚴格資本確定原則，并規定以工業產權，專有技術作價出資不得超過這公司注冊資本20％，其目的無非為防止權利資本有名無實。而債權做為一種期待請求權，實現與否本無定數，且債轉股中之債權乃不良債權，以不良債權占公司絕大多數股份，不能不說是與資本確定原則相違背。
所謂資本維持，系指公司應當維持與公司資本總額相應的財產，其目的在于維護公司清償債務之能力，保護債權人之利益。我國公司法中，累計轉投資不得超過公司凈資產50％的規定（第12條），有限公司的初始股東對現款之外的出資價值負保證責任的規定（第28條）；股份公司不得以低于票面金額發行股份的規定（131條）；除依本法特別規定之目的與程序，公司不得收購公司自己之股票的規定（第149條）；公司在彌補虧損、提到公積金之前，不得向股東分配利潤（第177條）等均體現了此原則。[2]然反觀債轉股之流程，實有不少與資本維持原則相背之處：其一，四大amc實有資本均為100億rmb，但其接收的四大國有商業銀行的不良資產都遠逾此數，amc把遠逾此100億rmb的'不良資產全部債轉股，明顯違背《公司法》資本維持原則中關于轉投資比例限制的規定。盡管我國亦有投資公司、控股公司之例外，但是否就意味著amc可以用“四兩撥千金”之力把如此龐大的不良資產全部用于轉投資而不受任何限制呢？其二，《公司法》第28條規定了初始股東對現款之外的出資價值負保證責任的規定亦明顯與不良資產為投資手段的做法相抵觸。試想，amc債轉投之目的乃最大限度的回收本已無望的債權，其對債權能否變現心中實無把握，若屆時無變現之可能，amc肯定不可能按《公司法》之規定承擔連帶之責，追續投資。其三，資本維持原則還要求公司在提取法定公積金、公益金、彌補虧損之前不得分配利潤。然在債權股之后的新公司中，虧損本來嚴重，若嚴格按照這一原則辦理，amc在十年之內到底有多大作為殊難預料。
[1][2][3][4][5][6]。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十七
所謂財務公司（financecompany），也叫金融公司，是指通過發行商業票據、股票和債券，或從銀行借款以獲得資金，并運用這些資金向消費者和工商企業貸款并提供其他金融服務的非銀行金融機構。據史料記載，世界上最早的一家金融公司于17誕生在法國，是金融業與工商企業相互結合的產物，也是金融資本與產業資本相融合的一種具體的組織形態。我國的第一家金融公司是1987年成立的東風汽車工業財務公司。統計資料表明，在20世紀90年代美國的銀行及其他金融機構業務都有很大萎縮的情況下，金融公司卻保持住了自己的市場份額，由此也不難看出，其靈活多樣的運作方式、低成本的融資便利大大提高了其自身的競爭優勢。
我國財務公司的發展現狀。
自1987年央行正式批準設立第一家企業集團財務公司至今，我國的財務公司已有十余年的歷史，并已由初建時期的較小規模、較單一品種經營，發展到如今的實力日益強大、業務范圍日趨合理、規范。
為推動我國企業集團的快速、健康發展，1991年的《關于選擇一批大型企業集團進行試點的通知》中明確了大型企業要向集團方向發展，對企業集團的組織形式、經營方式等均進行了規范，并明確提出了具備條件的試點企業集團可經中國人民銀行批準設立財務公司，即把發展財務公司作為實施“大公司、大集團”戰略的配套措施之一。1992年的《關于國家試點企業集團設立財務公司的通知》中也指出通過企業集團組建財務公司的，來提高企業的融資能力和資源再配置水平。利用財務公司發揮熟悉集團成員單位資金運用上的時間差和地域差的優勢，有效地積聚閑散資金，及時解決某些成員單位暫時性資金短缺問題，保護企業集團整體利益不受損害。
9月的《企業集團財務公司管理暫行辦法》對財務公司從市場準入、業務監管到市場退出等全過程進行了規范，第一次對企業集團成員單位進行了界定，明確了依產權關系建立的企業集團才可以設立財務公司。這一規定同樣適用于在中國境內設立的外資企業集團財務公司。自此，我國的財務公司進入到了一個規范化的'發展階段。國內所有的財務公司根據一系列重要法律、法規的要求，進行了改制和增資擴股，完成了業務范圍調整、財務公司與所辦證券營業部的脫鉤工作，實現了財務公司與證券業的分業經營，對公司自營的長期投資項目進行了清理，除國債、成員企業債券和自用不動產外，原有的投資項目基本都轉移給了企業集團。目前我國企業集團財務公司主要分布于機械、電子、汽車、石油、化工、建材、能源、交通等國民經濟骨干行業和重點支柱產業。
當前我國財務公司所處經濟環境分析。
企業重組并購高潮在即，大型企業集團應運而生。據有關資料預測，未來的兩三年我國企業將掀起重組并購的高潮，會有一批新的大型企業集團誕生，而這其中，必然需要金融的大力支持，特別是各集團企業也必然會有組建自己的財務公司的強烈渴求。因此說，無論是現在既有的財務公司、還是既將成立的財務公司，在支持所屬成員企業資產重組、資本運作等事宜方面會有很大的優勢與巨大的市場運作空間。
外資銀行與跨國公司的入駐必將帶來全新的沖擊與機遇。隨著我國加入wto步伐的加快，一些著名的大型外資金融機構、國際知名公司已開始搶駐中國市場，并且這種趨勢會在入世后表現得更加明顯。外資銀行與這些跨國公司有著一種“天然的聯系”，它們常常在開拓海外市場的同時不忘將支持母國的跨國公司作為其經營目標之一，全方位支持母國的跨國公司的各項經營活動，這種金融資本與產業資本的相互滲透日漸強烈，已形成了一批知名的國際財團。這些財團有著資金、技術等方面的優勢，必將對我國的財務公司帶來巨大的沖擊，財務公司更應利用此時機，抓緊提高自己，以在激烈的市場競爭中求得生存與發展。
國際混業經營的大趨勢與我國分業經營的現狀。當今國際金融業的一大趨勢就是許多國家都開始采取混業經營的方式，而我國出于具體國情的考慮，還將在一段時間內繼續實行分業經營的模式。這就在一定程度上影響了財務公司的業務經營范圍的拓寬，使其難于像許多國家的財務公司那樣擁有更多的業務空間。
利率市場化的穩步推進。中國的利率市場化進程正在逐步推進，特別是9月21日，人總行發出通知決定對外幣利率進行市場化改革。雖然，利率改革目前對財務公司的主要業務影響不大，但受各商業銀行在外匯存、貸款方面利率決定的影響，各企業也會相應將其人民幣業務選擇在同一商業銀行，從而使財務公司對集團成員的存款、結算等金融服務量受到一定影響。
財務公司經營中的主要風險及其成因。
自19對財務公司進行規范經營以來，財務公司的總體經營狀況還是比較好的，但仍存在著許多亟待解決的問題，主要有超范圍經營、為集團公司進行大量的融資和擔保、對原有的投資項目沒有按規定進行清理轉讓、賬外管理混亂等等一系列問題，其中也潛伏著許多風險：
信用風險。信用風險是指運用信用工具從事信用活動時，信用工具的本金與收益遭受損失的可能性程度。信用風險是財務公司最主要的風險。信用風險產生的原因主要有：（1）成員單位主觀上存在逃債思想，沒有償還債務的意愿。（2）成員單位將生產經營過程中的各種不確定性風險轉嫁給財務公司。這些風險包括自然風險、社會風險、經營風險等。也就是說，成員單位經營活動本身及所處環境有很大的風險性，從而決定了財務公司信用活動也帶有很大的風險性。（3）企業集團的不當干預帶來的信用風險。企業集團對財務公司的干預過重，實際工作中的許多貸款是根據企業集團總裁辦公會或電話通知發放的。財務公司在既不了解市場、又未進行細致的貸前調查的前提下，就將貸款放出，一旦市場走向與企業集團的預測相背離，財務公司的貸款就可能出現風險。（4）信用擔保不當所帶來的信用風險。總之，財務公司的信用風險是與成員單位經營風險密切相連的，成員單位所面臨的經營風險對財務公司的信用構成極大的威脅。
資本風險。資本風險是指由于資本規模過小，不足以彌補一定時期經營虧損，從而影響正常營運的可能性。財務公司的法定資本金，一般由企業集團撥付、或成員單位入股，是財務公司擴張經營、彌補虧損、抵御經營風險的基本保障。一些企業集團并不注重財務公司本身的盈利能力，財務公司的獨立法人地位沒有得到明確和應有的尊重，僅把財務公司當成對外融資的窗口。不管成本多高，只要能融入到資金就行，致使有的財務公司處于無利或微利的境地，更談不上用稅后利潤轉增資本金。在本身已有的資本金被抽減、抽空，又無增補資本金的來源的情況下，出現資本風險也就不足為怪了。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十八
1、企業信用根基較為薄弱。
在企業運轉的過程中，其自身所擁有或者控制的資產是企業對其所承擔的債務進行償還的保證，當前中小企業在我國的企業群體中所占的比重較大，其生產的產品或者提供的服務通常較為單一，在經營管理方式層面顯得不夠精細，其所生產的產品缺少技術含量，自身抵抗外部環境波動的能力比較小，生產經營狀況較為不穩定，償債能力也會受到較大的影響，因而企業的信用基礎不強，信用根基薄弱。與此同時，部分上市公司，甚至是國有企業的應付賬款日益增多，由此所引發的信用問題也經常出現。信用問題對于我國企業乃至經濟的發展而言，已經成為十分嚴峻的問題。
2、缺乏行之有效的獎懲機制。
對于不遵守信用的企業而言，遵守信用的企業理應得到社會以及消費者的更多認可和贊賞，在信貸等諸多方面應該給予其必要的獎勵。只有這樣，才能夠有效避免“劣幣驅除良幣”的現象。然而，從當前我國經濟社會發展的實際情況來看，不守信用的企業往往并沒有得到應有的懲罰，那些遵守信用的企業也沒有獲得明顯的優勢。由于缺乏行之有效的獎懲機制，使得企業在遵守合同的規定并按期付款等方面缺乏主動性，進而導致更大范圍內的信用問題。
3、信用評級工作落后。
資信狀況是企業參與市場競爭、資金融通所必須參照的因素，但是當前我國企業對于信用評級工作并不十分重視。對于貸款額度達到一定數額以上的信貸業務，也僅僅是按照人民銀行的要求來進行信用評級的有關工作，因而與企業信用評級有關的工作顯得較為落后，進行過信用評級的企業數量比較少。與此同時，當企業在向各商業銀行申請貸款時，不僅各商業銀行對于客戶的資信評級方法并不一致，而且評級的結果在各商業銀行內部也屬于保密信息，相關信用信息無法在商業銀行之間共享，這也就使得商業銀行在發放貸款時的風險較大。實際上，工商行政管理部門、稅務部門以及海關等對于相關企業均有信用評級管理制度，但是這些管理部門或者主體之間的信息通常處于內部使用的狀況，其他需要使用企業信用信息的企業或者部門無法獲取相關資料，使得交易變得極為不便利，風險日益積聚，增加了經濟社會的運營管理成本。
4、對信用風險的認識存在不足。
以食品加工企業為例，對于應收賬款過快增長給企業的經營帶來的風險認識較為不全面，在企業銷售管理的過程中，客戶的資信資料往往比較缺乏，加之食品企業的銷售周期較長，相關生產資料的進一步投放需要大量的資金支持，如果片面注重銷售，卻忽視客戶的信用管理工作，那么將會給企業的資金鏈帶來一定影響，并最終影響企業的正常生產經營，使得食品加工企業舉步維艱，難以健康持續發展。
5、與企業信用管理有關的技術較為落后我國企業對于財務管理工作，特別是在信用管理工作層面，并沒有使用較為先進的技術與方法。不僅僅是食品加工企業，當前我國大多數企業對于客戶信用的判斷通常較為主觀，缺乏科學的決策機制，在信用額度控制的有關工作層面顯得較為不足，使得應收款在企業的資金負債表中日益增加，壞賬風險越來越高。
1、信息不對稱現象較為嚴重。
當前商業信用在我國企業的經濟往來中扮演著較為重要的角色，生產企業通過賒銷來擴大銷售，購買企業通過延期付款來減少資金占用。但是企業的商業信用更多的是在建立在信任的基礎之上，對其自身而言，是不存在任何擔保的，因而信用管理的有關工作更多的是需要在事前予以落實，以便能夠在事前對相關風險進行有效的防范。在這一時期，企業之間信用不對稱的問題便暴露出來，當前我國經濟市場在保證信息公正層面沒有一套完善健全的機制，與此同時，授信企業自身作為銷售方，為了能夠有效地完成銷售任務，在獲取購買方的資料和信息方面處于弱勢地位，對于授信企業自身而言，也沒有資信分析人員來完成相關工作。在銷售完成之后，銷售企業在應收賬款回收方面處于相對劣勢的地位，無法按照合同或約定的要求來回收應收賬款，也無法對購買方的經營狀況進行及時了解，對于購買方所給出的延期償還的理由，銷售方無法進行核實，如果對于款項的追索過于緊急，就有可能會影響企業未來的銷售。種種信息不對稱的現象，使得企業在信用管理的事前、事中以及事后工作中都面臨著較大困難。
2、沒有組建專門的信用管理部門。
按照企業的職能分工，企業應收賬款管理等信用管理工作是由銷售部門以及財務部門兩個部門共同負責，但是由于沒有進一步的職責劃分，使得應收賬款管理等信用管理的`有關工作處于真空地帶，相關職責無法在兩個部門之間進行有效的劃分，使得應收賬款的管理效率比較低，很大程度上影響了企業應收賬款的回收。因而，為了更好地對應收賬款進行管理，需要組建專門的信用管理部門來完成相關工作。
3、信用管理方面的人才缺失。
信用管理的工作日趨復雜，既需要對企業銷售目標的完成負責，又需要對企業資金的正常周轉負責。因而，信用管理層面的人才素質要求較高，不僅僅需要掌握財務管理方面的有關知識，還需要掌握統計、營銷以及信息管理等其他方面的知識，同時還應該具備較為豐富的實踐經驗。但是我國當前在信用管理的專業人員方面較為缺乏，總體素質遠不能夠滿足企業信用管理的工作需求。
1、加快企業信用數據庫的建設與開放。
企業的征信數據是對目標企業的信用狀況進行逐項調查，所取得的結果被填入某種征信數據采集表中。現代的征信數據均是電子數據形式的調查數據積累，而且基本調查數據包括對其進行的統計分析不斷更新，進而產生所謂的動態征信數據。從技術角度看，征信數據可以簡單地分為量化數據和非量化數據兩種。量化的數據是從企業財務報表中給出的，能夠直接用來進行定量分析；非量化數據是指一些定性分析數據，在經過一個量化過程之后，才可以被統計模型所接受。各國都是通過制定相關法律或法規的形式，對企業征信數據的開放做出明確規定，我國應當加快這一方面的立法，并將許多相對封閉和分散于各個部門的企業信用信息進行整理，最后統一對外公開，使得企業信用信息的透明度得到提升。與此同時，由于我國企業信用中介機構自身的企業信用數據庫規模普遍偏小，建議在鼓勵企業信用中介機構注重自身企業信用數據庫建設的同時，政府有關部門還應該建立行業或部門的企業信用數據庫，待條件成熟時，再將政府或行業數據庫中的內容與企業信用中介服務機構數據庫合并或共享，以加快我國企業信用管理體系建設的進程。
2、積極組建信用管理部門。
在企業內部建立信用管理機構是企業進行信用管理體系建設的重要一步，也是企業能夠順利推行的重要保證。
在企業內部，可以建立一個在總經理或董事會直接領導下的信用管理部門，由其來負責信用管理體系建立中的日常工作，使信用管理工作既有人員協調，又使得有專人予以負責信用管理的有關工作。在信用管理機構建立之初，一方面要制訂信用管理手冊，及時地對企業信用的實施情況進行檢查和評估，使得信用管理水平不斷提升；另一方面也應該使其對常規性的培訓任務負責。
3、加大信用管理人才的培訓力度。
信用管理的有關工作對知識水平的要求比較高，對于信用管理人員，尤其是信用管理部門的負責人要求更高，一個工作能力非常出色的信用負責人，其工作能夠抵得上100個追賬人員。當前企業信用管理的有關工作中，缺少專門的信用管理人員，這嚴重影響了企業信用管理水平的提升，進而使得企業在信用管理制度方面的建設未必有效。因此，企業需要加大信用管理人才的培訓力度，這要求企業負責人對于該項工作的大力重視。從我國教育系統的實際情況來看，當前仍然沒有開設信用管理專業，專門的信用管理人才較為缺少，因而企業更需要重視對現有人員的培訓。通過信用管理部門對各部門人員所實施的培訓，能夠使得企業內部形成客戶信用風險的共識。只有具備信用風險意識，才能夠從企業的經營實際出發，考慮到企業整體利益，而不是從部門或者個人的利益出發，只有這樣才能夠更好地為企業的持續發展注入不竭的動力。
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我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇十九
就目前而言，經濟與社會的變化，不知不覺中已經在企業投資管理中制造了影響。在企業的各種投資中年金投資有著至關重要的作用，尤其在社會的養老保險逐漸完善的當下顯得尤為重要。現在的企業年金投資不再局限在原有的制度，而是正朝著證券公司與基金管理發展，運營格局也在不斷的變化，相互競爭，多種機構合并的趨勢也呈現出來。
一、企業年金特點及概念。
企業年金指員工與企業在依據法律參與養老保險基礎之上，自愿設立補充的養老保險基本制度，企業年金的投資原則與性質跟基本的養老保險不一樣，工具和投資領域也有所不同。基本的養老保險在投資上強調的是保障安全，而企業年金只是對基本的養老保險的一種補充，只有擁有好的收益，才可以吸引到更多的職工與企業參加到企業的年金計劃，也就決定了我國企業的年金投資一定要同時兼顧安全性與收益性，這就使得企業的年金投資相對于養老保險的投資來說，所涉及的領域更寬廣，工具也相對較多，其面臨的各種投資策略也會更加復雜。
二、企業年金投資的管理現狀。
(一)企業年金覆蓋率雖低、但發展迅速。
近些年來，國內設有年金的相關企業也呈上升趨勢發展，其中參與計劃的員工不斷增多，資金的投入量也加大。企業的`年金增長速度非常快，可是年金企業的覆蓋率卻和企業年金投資的發展速度不符，企業年金的覆蓋面只是一小部分，導致企業年金投資的發展速度和企業年金投資的覆蓋率產生矛盾，以至于給企業年金的投資管理造成了許多阻礙。
(二)企業年金投資監管不善。
就當前來看，國內企業設立的年金投資管理還處于起始階段，許多方面存在著不足與缺陷。通常國內企業的年金都是由經辦機構來承擔，利用政府的監管機構來實施管理的一種單一的管理模式。這樣的管理模式致使我國企業年金管理的力度較弱。此外，有監管能力的信用的評級單位、律師與會計師事務所等，也發揮不了監管的作用。
(三)我國企業年金在地區的發展達不到平衡。
由于我國區域經濟的發展水平不一樣，所以我國企業的年金發展呈現出區域不平衡的現狀。在一些經濟比較發達的地方，如廈門、上海等沿海城市，經濟的發展水平就比較高，企業年金投資的管理制度發展就比較迅速。但如果在一些偏僻經濟不發達的地區，企業沒有充裕的資金用來進行年金的管理與投資，以至于企業參保的年金比例較低，企業基金的規模也不大，更甚于在比較落后的地方企業不會設立企業的年金。
(一)企業要對年金制度相關的法律法規進行完善。
完善與建立跟企業的年金制度有關的法規及法律系統，使企業年金法律的地位可以得到明確，同時制定相關的對投資管理進行解決的措施。監管與限制都需要在企業基金的管理機構里進行，尤其在比例、條件、投資方向等方面都要有一個明確的規定，還要對資金風險的補償機構進行完善。在企業投資的管理人與投資企業之間可以互相宣傳教育與學習，讓投資的管理人可以更好地了解企業的年金管理投資體系的有關知識和掌握企業操作規范，盡可能避免與減少因為不合理的操作而致使受益人的風險投資提高。此外，盡可能制定更好的優惠稅收政策，在企業的年金投資的收益上給予延遲稅收或是稅收減免，防止因為企業的年金短期的逐利行為對資本市場制成了沖擊。
首先要建立一個風險的控制流程，在投資方面要控制好風險，并做好事前的預防，再建立好相互對應的監管體系。例如，企業的管理機構中內部的監察部門可以通過對投資資料進行檢查，全面、實時的對投資相關部門的業務實施監控，不定期或定期的檢查，還要出具對應的反饋書面報告。其次，投資的管理機構必須要對部分投資的物品制定一個相對應的限制，可以更有效對介入的關聯或是內幕交易采取防止措施。最后要對事后的信息進行反饋，企業的管理機構應該建立并且嚴格地執行有關監控報告，讓內部的監察部門跟蹤投資進展狀況，編制相應的監控報告，便于及時的進行業績考核與評估。
(三)企業要盡可能發展年金投資的渠道。
為了使企業的年金實現增值和保值，首先就要把安全性作為前提，把拓展作為投資的渠道，使收益得到提高。在證券的市場上，合理的對證券市場的結構品種進行調整，使市場在合理的搭配下得到更好的收益。還要重視金融的衍生產品的創新與開發，引入到期貨市場，使股票在現貨市場的競爭力得到提高。在條件允許的情況下，對指數基金進行發展，可以作為企業的年金投資的有效投資策略，更有效的減少管理的成本與風險。尤其在通貨膨脹期間，適當的對國家的基礎設施與不動產進行投資;也可以在經濟一體化的前提下，適當的進行海外的投資。
(四)企業要大力培養比較專業的管理投資機構。
企業的年金投資管理與其他開放方式的基金不一樣，年金管理的機構一定要有專業投資資格。自從我國成功加入wto之后，我國企業年金投資的管理機構也逐漸得到更好的發展，一些專業人才與機構不斷的從國外引進來。通過國外投資銀行或是基金經理參加中國養老金的管理，從而對企業的年金資產采取規范化投資運營，可以提高基金管理的公司治理結構，還可以更好的促進我國基金企業的進步與發展。
四、結束語。
我國企業年金管理制度還在起步時期，發展的時候還很短，所以存在很多的不足和缺點，這些都是無法避免的。目前工作的重心是對企業年金管理系統存在的問題進行合理的分析，同時制定相關的有效措施即合理的建議，隨著企業的年金制度發展與不斷完善，相信我國企業的年金投資將會取得更好的發展，進而帶動著社會的發展和進步。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇二十
近年來，各商業銀行普遍加大了內部審計制度的改革力度，在構建內審體系、完善內審機制、發揮內審功能等方面有了長足的進步。但是與國外先進銀行相比，還存在著較大差距，集中體現在認知差，嚴肅性、機構設置和資源配備相對不足，并由此導致內部審計在獨立性、有效性、權威性等方面還存在許多缺陷。
1.審計認識偏差。
首先，迄今還有不少銀行的管理層認為審計部門不能創造價值和利潤，對銀行內審工作的重要性和必要性認識不足。其次，由于認知和組織體系建設滯后，使得內部審計很難成為商業銀行激勵約束制度，尤其是難以將業績考評與問責機制結合起來，加之銀行內部缺乏有效的內審報告制度和報告線路，外部監督部門也無從對銀行內部審計進行檢查和評估。
2.機構設置的缺陷。
內部審計部門的獨立性是保證內審人員工作權威性和客觀性的基本前提，是內部審計應遵循的最重要的原則。但是，目前部分商業銀行的內部審計體系還未完全實現垂直、獨立管理，內審人員與被審計單位還存在這樣那樣的利益依附，導致內部審計仍缺乏獨立性，難以對管理層的決策行為、程序、效果進行審計評價。首先，從公司治理來看，有些銀行內部審計實行的是向高級管理層而不是直接向董事會報告，重要問題常常被輕描淡寫過濾掉。其次，從系統管理看，內部審計還未完全獨立于區域性管理而建立系統內自上而下的垂直體系。第三，從內部控制來看，內部審計尚未實行崗位輪換和回避制度。銀行內審人員不宜長期從事一類特定業務或一個特定區域的審計工作，在有利益沖突的情況下也必須實行回避制度。
3.審計資源短缺。
一是人員配備不足。在目前我國銀行業，除少數金融機構的內審人員占全部員工比例達2％這個國際水準之外，大多數只有1％左右，人員配備嚴重不足，且內審人員的薪酬激勵和在行內的地位也相對偏低。二是審計人員的專業素質和水平不高，專業勝任能力相對不足。特別是缺乏具備it、資金營運、金融衍生產品等知識的專業化審計人才，以及綜合素質較高、銀行業務全面的復合型審計人才，不能適應商業銀行業務經營快速發展的需要。三是審計手段相對滯后。目前銀行內部審計還處于“手工檢查為主，計算機審計為次；現場審計為主，非現場審計為次；事后審計、靜態審計為主，事前審計、事中審計較少；合規性審計為主，風險性審計為輔”的狀態，審計手段與技術匱乏，遠遠落后于銀行業務經營的電子化、網絡化水平。
4.審計效果欠佳。
一是未能有效防范各類案件的發生。對照近年來銀行業發生的各類典型案件，發現一個非常普遍的現象，就是80％以上的案件都是因為“有制度而沒有嚴格執行”造成的，且作案期間都經過多次內審而未被發現。在很多大案要案背后，都有內部審計薄弱的陰影，內部審計薄弱仍是我國銀行業案件發生的主要原因之一。二是審計檢查的深度及力度不夠。就目前情況看，銀行內部審計很大程度上還處于查錯糾弊階段，缺乏對銀行管理結構和內部控制體系以及經濟效益狀況的審計評價，特別是對內控體系還不能實現高效的監督、評價和治理，因而無法適應銀行業務經營快速發展對內部審計的要求。三是缺乏規范的審計質量保證、評價與改進制度。目前，銀行內部審計缺乏規范化的審計工作質量衡量和評價標準，因此更談不上審計制度的規范化、程序化和標準化，致使審計工作質量難以得到保障。
二、完善我國商業銀行內部審計的對策建議。
1.更新審計觀念，拓展內部審計業務范圍。
首先，借鑒發達國家開展內部審計咨詢業務的經驗，變事后監督職能為事前預警職能，從單純的發表審計意見轉向為管理層提供可行性建議，為各業務部門提供改進其內部控制和業務流程的咨詢服務，促進內部審計由“監督型”向“服務型”轉變，實現內部審計在銀行公司治理中的增值作用。其次，面對開放的金融市場，我國商業銀行實行綜合經營趨勢日益明顯，內部審計必須將證券、保險、信托等業務納入商業銀行常規審計范圍，加強對新業務、新產品的審計監督，持續跟蹤了解對經營管理目標可能產生不良影響的關鍵風險點，對缺乏控制或者控制不足的業務流程提出完善建議，對控制過度并導致服務效率低下的情況提出優化方案，促進銀行業務健康發展，也使管理層和其他職能部門認識到內部審計的重要作用。
2.加強內部審計的獨立性，完善內部審計制度。
對于沒有建立垂直內部審計體系的商業銀行，應盡快設立獨立的、隸屬于董事會的審計委員會，內部審計部門負責人應由董事會（或監事會）直接任命以保障內部審計部門的獨立性和權威性，總行的內部審計監督部門對各分支行的內部審計監督部門應實行派駐制，各分支行的內部審計部門受總行內部審計部門的直接領導，其主要任務是推動銀行內部控制體系的建設、督促銀行依法合規經營、加強風險防范和對銀行的經濟效益進行檢查和評價等，其人員的工資報酬、晉升福利均由總行決定。對于已經建立了垂直體系的商業銀行，主要是縮短委托代理鏈條，將內部審計的人、財、物管理獨立出來，增強委托約束力。或者建立跨層級、跨機構的專業化團隊，由總行審計部直接領導，避免多層委托導致目標的偏離。另外，審計委員會還可以通過章程明確規定，內部審計人員可以參與組織的重大決策討論，可以不受限制地接觸相關信息等，以保證內部審計部門的權威性。
3.提高審計人員素質，加強審計監督力量。
盛京銀行始終重視內部審計隊伍建設，堅持以人為本，實行了科學嚴格的職業準入退出機制和有計劃的后續教育機制，為審計人員創造良好的職業發展空間，也培養出了一支具有較高綜合素質和專業勝任能力的審計團隊。盛京銀行實行職業準入與退出制度，把好審計隊伍建設源頭關。內部審計人員的職業準入、禁止和退出條件，對審計分部主任、總審計師和審計辦事處主任等審計管理人員的政治素質、業務素質、學歷、資歷和年齡等方面都有硬性規定，形成了一系列內部審計職業準入的要求，從源頭上保證了內部審計隊伍保持著較高的'整體水平。另外，盛京銀行從專業化入手，提高審計人員勝任能力。盛京銀行將專業化作為提高審計人員專業勝任能力的突破口。
4.提高商業銀行內部審計電子化水平，改進審計方法。
首先，加強風險識別與量化技術的研究，在引入量化管理和模型化等國際先進的風險管理技術的同時，要根據我國國情設計具體的參數指標，關注操作風險和小概率風險事件，并采取相應的應對措施。其次，加強對內部審計業務流程的管理，實施全過程的質量控制，重點關注形成報告過程中能給經營管理帶來怎樣的改善，從而進一步加強商業銀行的內部控制，提高銀行的經營業績。同時，根據商業銀行的具體情況，不斷完善內部審計的操作規則，針對審計項目大類制定規范化、標準化的業務流程，并組織實施。最后，盡快建立現代審計信息處理系統，通過對大量的審計信息進行及時采集、處理、分析和反饋，逐步實現與業務部門的審計接口銜接，實現銀行內部審計信息傳輸網絡化、審計工作過程電子化，從而通過加強非現場審計工作，使得現場審計有的放矢，縮短現場審計工作的時間，節約審計成本，提高風險預警能力。
5.加強對商業銀行內部審計工作的監督。
銀行業監督管理委員會要做好對商業銀行內審機構的監督管理工作，為內部審計營造一個良好的外部環境。通過對內部審計部門的審計計劃、工作底稿、風險評估等情況的檢查，評價內部審計的工作質量，評價內部審計體系是否充分發揮作用、是否滿足銀行當前的業務規模和風險水平的需要以及內部審計工作是否遵循有關規定。同時，還要檢查銀行對所發現問題的反饋與整改情況，據此評價內部審計是否發揮了應有的作用或取得了實際效果。銀行業監督管理委員會應與商業銀行內審部門定期舉行會議，交流審計情況與信息，并定期與商業銀行董事會及審計委員會進行溝通，就審計目標、監管目標以及其他雙方共同關心的問題進行討論，爭取在重大問題上達成一致，形成監管合力。
商業銀行內部審計作為置身銀行內部的一個部門，有著外部審計無法替代的優勢，既可以對銀行各項經濟活動進行事前、事中和事后的全面檢查，又可對有關問題進行經常、連續、系統深入的了解，從而為銀行提供有價值的經營管理信息，幫助銀行實現增值目標。同時，內部審計還可以通過完善自身管理機制，更新審計手段等改革措施，提高審計質量、節約審計成本，增加銀行價值。因此，加強內部審計工作對于商業銀行加強自我約束、提高風險防范能力至關重要。
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我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇二十一
四，實習內容：
轉眼已在這家公司實習了四個多月了，時間說長不長，說短也不短。
安徽邦隆商業投資管理有限公司是一家投資理財咨詢公司，其產品有股票投資，期貨投資，黃金投資和外匯投資。其中又以黃金和外匯投資為主體。由于我們該專業課還沒具體學習。故對我而言是個全新的領域。剛開始的幾天，什么都不知道，只得從頭學起，公司的一位投資部成員給了我幾本專業參考書，只有加班加點學習了。一星期過去了，漸漸開始適應公司的環境和企業文化。也開始能夠初步看懂一些圖表和數據了。我經常要在網上查找信息。每日下午，公司投資部成員都會一齊探討大盤局勢和分析操作策略，這于我而言，是個極好的學習機會，我也不時擇機就投資方面的問題請教專家。
四個多月過去了。我從對投資的一無所知，漸漸開始了解和熟悉這個行業，在實際應用中，發現了理論知識和實踐的確是兩者不可分離。理論知識可看做是入門的鋪墊和相關專業知識的準備。實踐操作，則是對理論知識的一種靈活應用，并且更重要。因為它是工作的具體內容。
金融行業是個專業性較強的專業，故很多專業術語和操作包括整個行業對我而言都比較陌生。使得自己花了不少時間在熟悉行業上，這直接影響了社會實踐的進程和效果。這在以后的實踐中隨著專業課的逐漸開設，我想會盡量避免這類問題的。同時需要我們更深更廣的了解所學專業知識。“面”要廣，“點”要專。對于證券投資部門，由于我國證券市場建立時間較短，缺乏經驗，因此證券市場尚存許多未得解決的問題，加之股市低靡，為此我國證券管理部門采取了許多措施，其中最引人注目的當數發行上證50etf，上證50etf交易流程與封閉式基金相同且交易費用不高于封閉式基金，由于etf的'股票比例構成完全復制對應的指數，因此產品設計人將etf的單位凈值定為其標的指數的某一百分比，這樣投資者通過觀察指數的變化就能直觀了解投資etf的損益。同時由于etf的投資完全是復制有關指數，因此投資股票的數量與比例完全相同。普通的大陸股票想要獲利只可以：一、通過二級市場etf交易價格的波動，低買高賣獲取差價；二、持有etf獲得現金分紅收入，etf由于沒有做空機制，因此操作不當仍然可能遭遇損失。但是黃金，外匯和期貨不但可以通過低買高賣獲利，還可以通過高賣低買賺取差價，因此，獲利空間比股票要大的多。
現在的社會日新月異，新事物，新觀點層出不窮，必須具備快速學習的能力，并要以一種終身學習的心態來積極吸收新知識和新觀念，以開放的姿態面對未來的變革。同時，要注意理論學習和實踐能力的結合。要以理論指導實踐，并在實踐中不斷檢驗和提高理論可信度，深化認識。以后我們面對社會的選擇，所學專業與從事的工作很可能不一致。那時就應該調整心態，找準個人定位，及時充電，更快更好地適應新工作發展的需要。這不僅包括對于一項新工作的適應，更包括對公司企業文化的一種認同和融合，在一個月中，我和公司的員工、同事等相處的都不錯，大家也都比較照顧我這個新來的“子弟兵”，在這一個月中，我對公司投資部各崗位特點、能力需要有了初步的認識，并能幫助公司翻譯一些資料以供決策層參考，短短一個月能為公司作出一些菲薄的貢獻，還是一件值得高興的事！
五，實習總結：
總之，這四個多月的實踐鍛煉，是我們大學生接觸社會，了解社會的第一步，是我們尋找差距，進一步認識自我的良機，更是我們了解對口專業的有利契機。這次實踐，為我們今后踏入社會打下了良好的基礎。在此，還是要感謝邦隆投資咨詢管理公司所有成員（特別是老總、投資部員工和市場部的幾位同事）對我此行的大力幫助和熱心照顧，沒有大家的關心和幫助，這次活動不會如此順利。
市場營銷061班。
陸珍珍。
我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇二十二
1.將人性化管理等同于人情化管理。部分國有企業的一些管理者把人性化管理簡單地等同于弱化企業控制監管職能,片面地把人性化管理理解為一團和氣、沒有等級制度、充滿人情味的管理手法,在實際工作中對員工的錯誤輕描淡寫。
2.人性化向物質主義方向滑落。在市場經濟條件下,不少國有企業對人性化激勵管理的理解主要定位于純粹的物質層面,并且一味關注于提升勞動者(尤其是操作層勞動者)的福利或報酬而忽視良好組織環境的培育,缺少人文關懷,激勵手段過于單一和僵化,導致大多數員工在社會需求和自我實現方面得不到有效的滿足。長此以往,一是會逐漸腐蝕企業的整體價值觀,扭曲員工隊伍的價值取向;二是會導致企業運營成本壓力不斷攀升,削弱企業整體競爭力;三是會誘發企業內部各功能層面間的相互對立,削弱企業整體凝聚力。
3.將人性化管理與制度化管理相對立。企業在加強制度管理,嚴格遵守操作規程時,會有人認為太死板,不近人情,完全違背了人性化管理。此時人性化管理似乎成了一些不嚴格遵章守紀的員工的擋箭牌。不少國有企業認為沖突永遠是負面和消極的東西,人性化就必須抹殺一切沖突,這無疑是片面的。無原則地放松制度,一味地跟下屬打成一片,放任自流,這種由于員工人性化訴求的壓力而使管理者被動選擇的管理模式,會嚴重威脅企業的'基本生存秩序。
4.人性化管理集中表現為人治化管理。部分國有企業在推行人性化管理時,徹底歪曲了人性化管理的本意,為一些決策者大搞人治化管理打開了方便之門。尤其是某些既得利益的壟斷企業,往往以此為托詞解釋其員工超高報酬的問題。這些管理者在決策時缺乏民主機制,制定的各種規章制度隨意性很大或在執行規章制度時可以因人而異。
1.澄清國有企業基本角色定位。國有企業是具備特殊優勢的獨立經營、自負盈虧的經濟組織,其特殊優勢主要體現在先天的政治動員與政治保障能力,國有企業應充分利用其優越性,在實現企業經濟效益穩健增長的基礎上,回饋社會與公眾,承擔國有經濟的政治職能。
2.建立和諧組織。良好工作氛圍的塑造,有利于激發團隊的潛力和創造力,提升業績。這種氛圍不僅僅是指良好的工作環境,更重要的是團隊成員的心理契合度,即團隊成員彼此間的充分信任和合作。現代企業管理強調人與組織的協同、可持續發展,這就要求組織必須建立一種和諧機制,便于隨時反省影響人與組織和諧的因素,調整各項人力資源管理制度和措施。這種和諧組織既有自己的理念和業務發展目標,又會積極強調組織中個體自身能動性的發揮。
3.采用適合本企業的人性化管理策略。建立適合本企業特點的人性化管理模式,要把握情感策略、寬容適度策略、激勵策略與個性設計策略,結合其它企業的成功人性化管理策略,在企業管理實踐中不斷改進升華,去粗取精,逐步形成有鮮明特色的人性化管理模式。
三、結語。
人性化管理作為一種現代企業管理方式,相對于其他各種類型的管理方式而言,是一種根本性的超越,是更高層次的管理方式。它注重對人進行深切的關注,通過競爭性的生產經營活動,完善人的意志和品格,使人獲得超越生存需要束縛的更為全面的自由發展,同時企業自身也得到持續快速的發展。人性化管理方式理應成為現代企業、尤其是國有企業管理的必然選擇。
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我國本科院校投資學論文（優秀23篇）篇二十三
近年來，我國創業教育和創業研究雖然呈現出蓬勃發展的勢頭，但由于起步較晚等種種原因，我國的創業教育仍處于自發、分散的狀況，與國外創業教育的發展狀況相比還存在較大差距，突出表現在以下方面。
1．創業教育與學科專業教育分離。
2．創業教育的開展僅局限于少數學生，例如，開展“業余教育”，“創業興趣班”等形式。
3．創業教育還處在一種為大學生就業找出路的階段，還沒有提高到國家經濟發展“驅動力”的高度，未發揮培養創新型、符合型人才的作用。
4．在認識上，雖然不少高校都開設了《創業學》課程，但并沒有給以足夠的重視，對于創業教育不同于傳統教育的特點也缺乏把握，很多地方存在分歧。
5．在教學體系上，目前在國內尚未達成共識，教學內容還不夠合理，不系統。
6．《創業學》教學模式上，仍然局限于知識傳授，傳統的教學方式缺乏吸引力，沒能培養學生的創業精神，沒有給學生足夠的實踐機會和展示空間。
7．在《創業學》的考核方式上，依舊是應試教育，教學管理上也與當前體系存在很多矛盾。
8．沒有權威的教材體系，多數是“舶來品”，與我國實際情況不相符，即使是自編教材，也一樣夸夸其談，不切實際。
9．相應的創業活動流于形式。
上述問題直接導致了我國高校“創業教育普遍存在眼高手低”，《創業學》教學方式依舊是“教師獨白”的以“教”為主，不能充分調動學生的積極性和創新精神，學生畢業創業也就成為了“泡影”。
二、《創業學》教學方式改革的意義。
大學生創業教育是時代發展的需要，是建設創新型國家的需要，而且解決了大學生就業困難的問題。創業教育，有利于培養學生的創業、創新意識，培養學生自立、自強的優良品質；有利于高校整合辦學資源、提高培養質量；有利于促進產、學、研的良性結合。《創業學》作為高校創業教育的核心課程，旨在培養學生合理的知識結構、素質，發展學生的個性。其合理的教學方式，能夠更好的培養學生的創業信心，幫助學生樹立創業目標。《創業學》教學方式的改革是為了更好的適應新時代的需求，通過開展《創業學》教學方式改革，探討改革措施，并付諸實踐，實現創業教育和大學生創新能力的良性結合；通過《創業學》課堂教學，讓學生有一個施展創業才能的機會和平臺，并能得到老師正確的指導，從而走上成功的創業之路。
三、《創業學》教學方式改革措施。
《創業學》是一門十分注重實踐的課程，教學方式的改革也要從實踐著手，具體如下。
1．課程設置。
課程設置為全校公選課，吸引有創業意向的同學參加學習，組織具有豐富創業經驗的老師從事教學，并定期邀請企業家現身說法，培養學生的創業信心。
2．班級設置。
針對《創業學》課程的性質，規定創業學班級為“小班制”，即以30人為準，便于組織開展各項活動，讓每一位學生都有表現的機會。
3．教材的選定。
目前，各高校采用的教材多數是國外翻譯教材，即使有自編教材，其體系結構也和國外教材及其相似，不符合中國創業環境和實際情況，雖然內容豐富，但卻難以在我國模仿和實施。因此，我們選定教材時候，偏重內容聯系中國實際的教材。
4．教學環節。
（1）理論講授。
針對創業學理論知識，老師給予講授，但要以學生自主思考為主。首先，老師設置相關問題，學生看書、思考、討論；然后，對各個問題由學生回答，最后，老師講解，點評。
（2）教學側重點設置。
案例教學是目前《創業學》教學過程中普遍采用的模式，教師往往注重于精彩和成功的案例，像講故事一樣講給學生聽，沒有調動學生參與到案例的分析和研究中，起不到啟發學生的想象能力和創新能力。因此，我們在課堂上對案例的研究采用了新的方式，由老師和學生一同尋找案例，包括成功的和失敗的案例，學生分成小組。分組基本原則是：模擬成立一個創業型團隊，注意學生專業的互補性，一個創業團隊應該是由各種不同能力的人員構成，以此更能夠發揮互補優勢，從而多角度研究分析案例。一個案例研究完畢，由學生闡述案例的成敗得失，并提出自己的創業項目，對項目的可行性和可實現性做詳細闡述，最后，老師再做總結，提出意見和建議，對學生的創業項目加以引導，使之更加可行和切合實際。
（4）模擬創業。
創業活動是要親身體驗，親身實踐的，一個學生是否具備創業能力，并非看他知識掌握的是否牢固，更重要的是自身是否具備創業者的素質和發掘創業機會，把握創業時機的能力。傳統的教學方式難以激發學生的創業激情，發揮學生的創業能力，因此，我們通過創業模擬，營造一個準創業氛圍，讓學生更加直觀、更加有效地參與到創業活動中，扮演不同的角色，發揮自我，從而感受到創業成功的成就感，樹立起創業信心，激發創業欲望，壯大創業膽識。
（5）考核方式。
對《創業學》的考核方式，要走出應試教育的模式，創出一種更能激發學生興趣，開拓學生視野，培養學生綜合素質的教學方式。我們以一份具有價值的創業計劃書來判定學生的成績，即開卷考試。從課程教學開始，便激勵學生尋找創業機會，挖掘創業項目，學生的創意最終要撰寫為創業計劃書，同時要鼓勵學生參加全國性的“大學生創業計劃大賽”，并定期選拔出優秀項目推介到企業，使產、學、研得到良性結合。項目的選拔主要通過學生的陳述，小組討論，大家提問，老師點評、企業決策者評判等方式，促使學生對自己的創業項目加以改進和完善，成為具有價值的項目。
5．活動開展。
《創業學》教學必須延伸到課堂之外，因為創業不但是知識豐富，能力高所能完成的，除了具備創業欲望，還要有忍耐、開闊的眼界、敏銳的洞察力、廣泛的人脈、有膽有識的謀略、與他人分享的愿望、自我反省的能力等素質，而課堂教學則是鞭長莫及。因此，需要開展相關的創業活動來彌補課題教學的不足，我們主要從創業論壇、成功人士座談會、組織學生到企業調查咨詢等活動，讓學生充分體會現實中創業的要求，創業者所具備的素質，進而發展自我個性，樹立創業目標。
通過教學方式的改革，《創業學》成為了學生普遍喜歡的課程，選修該課程的學生人數增加，調查顯示，學生選修《創業學》課程的目的由原來“為了創業”只占51.6%，增加到80.4%，學生創業意識普遍增強。課程設置為全校公選課，目的就是普及創業教育，教材的選定更加貼切生活實際。“小班制”的班級，學生參與的機會多了，調動了積極性，發揮了主動性，由原來喜歡這門課的學生只占47.6%增加到了90.7%；教學環節上由傳統的以“教”為中心轉變為以“學”為中心的教學模式，理論的講授更加聯系實際，使原來71.4%的學生認為理論知識乏味，減少到了12.3%，課堂氣氛活躍，參與的積極性很高，進而對理論知識的掌握程度加深；教學側重點的不同，讓學生意識到“市場總是有縫隙”的道理，能夠和敢于發現身邊的創業機會；案例的研究，更能讓學生吸取經驗，發揮創意，由原來案例分析只注重成功不考慮失敗，到成功和失敗案例都有考慮，更能激發學生的創業欲望；小組討論，體現互補優勢，在編制商業計劃書時，充分發揮了不同專業學生的能力，其中的營銷計劃、財務計劃、運作計劃、組織計劃、企業融資計劃等基礎能力得到提升；考核方式的改革，走出了傳統模式，讓學生有充分的發揮空間，同時，對學生創業項目的選拔，使學生的創業得以肯定和落實，學生體會到了創業的成就感；模擬創業，更是讓學生身臨其境，結合自身情況整合所需資源，體會創業的成就感和挫折感，體驗做老板的艱辛和快樂；相關活動的開展，更能讓學生以健康的心態，飽滿的精神，實用的技術和周密的籌劃納入社會并走向成功創業之路。
五、結論。
創新與創業是經濟發展中最活躍的因素和最重要的動力之一，我國開展的創業教育正是為了培養更多的創業者，創造更多的社會財富。在創業教育中，《創業學》課程教學方式的改革發揮著重要的作用。只有采用創新的教學方式，才能幫助學生掌握創業中市場環境以及存在的機會和威脅，掌握企業經營計劃、生產布局、質量工藝、資金籌措、人力資源管理、產品組合、廠（店）選址等方法和程序，使學生能從“想當老板”——“要當老板”——“能當老板”——“當好老板”一步一步向前，培養、提高創業者的心理、管理、經營素質，增強駕馭市場的應變能力。通過《創業學》的學習，學生能發揮自我創新和創造能力，具備發掘和把握市場機會的能力，樹立自立自強的意志，成為綜合型、復合型人才，能為社會創造更多的財富，做更大的貢獻。
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