洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）

優秀作文是在學生作文中表現得較為突出、內容獨特、結構完整、語言得體的作品，具有一定的審美價值和藝術感染力。它不僅能夠展示學生的思維能力和語言表達能力，還能夠給讀者帶來觸動和思考。接下來，我們一起來讀一些優秀作文的片段，并體會其中的思想和表達方式。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇一

推動社會進步、國家發展和人類文明是世界級企業的終極使命。《海航的神秘密碼》系列叢書全面展現了海航壯大實體經濟的企業力量，推動社會進步的企業精神，促進國家發展的企業使命，共享人類文明的企業價值，贏得廣泛關注。

海航集團是中國時代的弄潮兒，也是中國文化時代的積極推進者。海航深刻意識到，如何實現中華民族偉大復興的夙愿、健步邁向世界性大國，中國以什么樣的國家形象展現在世界面前，是中國時代的核心議題。真正的世界性大國，其文化必有典范意義，中國應致力于經濟現代化、制度現代化與文化現代化的結合，以中華文化的力量溫暖世界。

海航深刻認識到西方文化的創造力和破壞力，并提出針對性的文化戰略，這就是：面對發展觀問題、國家矛盾問題、精神文明的問題、信仰的問題，海航用自己成功的商業模式和規模告訴世人，“計利當計天下之大利”，用中國文化的商道精神來造福人類的幸福與世界的和平。

海航不僅僅是在做大愛無疆的實踐，也一直致力于在創造一種思想、一種哲學、一種文明，創造真正屬于中國時代的精神文化。海航集團的探索，給了世人信心和想象的空間。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇二

設計意圖：

《雷神》即為英國作曲家愛爾加所作的雄壯有力的《威風凜凜進行曲》，是大班打擊樂演奏活動，這首進行曲非常形象，有感染力，所以現在已經為許多國家軍隊儀式所采用。全曲速度雖然過快，但是曲調是大調式，節奏也為較簡單的2∕4拍。樂曲分為三個部分，是aba結構，幼兒較能掌握。本活動是按照第二教時設計，它需要幼兒在運用身體動作和樂器演奏的同時嘗試為樂曲配器和指揮。活動重點是根據節奏朗誦內容匹配相應聲勢動作，如：搖手、拍腿、拍肩、拍手、拍頭等動作，在熟練掌握節奏的基礎上，根據所提供樂器的特點進行匹配演奏，由淺入深、由表及里在分段欣賞樂曲的過程中，利用與音樂相符的動作來理解、表現音樂，用動作讓音樂內容具體化、形象化，更好的幫助幼兒理解和表現。

活動目標：

1、熟悉樂曲的旋律及性質，學習語音總譜和身體動作。

2、能根據總譜的結構及教師指揮動作的暗示進行節奏表演。

3、表演中能夠較好地控制自己的動作，使自己的節奏與同伴保持一致。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、《雷神》圖片、樂曲圖譜。

2、樂曲《雷神》。

3、幼兒人手一個樂器。

活動過程：

（一）教師出示《雷神》的兩幅畫面場景，引起幼兒的活動興趣。

教師：小朋友們快看：天上怎么了？

幼兒：閃電、打雷、下雨……教師：那打雷時會發出什么樣的聲音呢，誰來學一學？我們一起來聽一聽。

學念句子：雷聲轟隆隆。

教師：下過了雨，天又會變得怎樣？小朋友的心情呢？

幼兒：開心、高興……教師小結：有一首樂曲講得就是打雷、下雨、天晴的事情，讓我們一起來聽一下。

（評析：通過兩張簡單的圖片，在幼兒直觀感知的基礎上進行了簡單的交流，然后直接進入主題，引出《雷神》這首樂曲。）。

（二）幼兒完整欣賞樂曲《雷神》。

教師配上說詞和身體動作表演。

（評析：這個環節是為了讓幼兒對樂曲有一個大概的了解。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，通過大的圖譜，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入作品的美好意境里，并為接下來的活動做好鋪墊。）。

（三）理解a段音樂，嘗試用語言圖譜和身體動作來表演。

1、教師配樂念圖譜。

教師：樂曲中都說了什么？（根據幼兒的回答出示圖卡，并逐句練習。）（評析：這一環節教師起到了示范作用，為下一環節幼兒跟念做好了鋪墊。）。

2、幼兒跟著音樂念圖譜。

教師：小朋友也一起跟著樂曲說一說吧。（播放音樂，幼兒集體念語音圖譜1—2遍。）。

3、教師示范身體動作。

幼兒：搖手、拍腿、拍肩、拍手。

教師：你們想來試一試嗎？我們來試試看。（教師可用夸張的動作提醒幼兒注意音樂的轉換部分。）。

4、幼兒聽音樂做身體動作。

（評析：本環節教師結合譜圖通過自身的示范，幼兒模仿并創編多種方式的節奏表現形式，既避免了幼兒單調的節奏練習，同時又調動了幼兒參與活動的積極性。）。

（四）理解b段音樂，并練習身體動作。

1、傾聽b段音樂，猜測故事情節。

教師：轟隆隆的雷聲過后下雨了，雨滴會滴在我們身體的哪些部位呢？雷聲又會在什么時候再次響起呢，我們從第二段音樂中聽一聽，找一找。

教師：從這段音樂中，你發現了什么？（引導幼兒找出雨滴落到的身體部位，雷聲響起的節奏點）。

2、幼兒嘗試練習身體動作。

教師：我們把這段音樂也用小手表演一下，雨點落在頭上我們做什么動作？落在肩上做什么動作？落在腿上做什么動作？落在全身又做什么動作？雷聲響起做什么動作？（引導幼兒分別用拍頭、拍肩、拍腿、拍手等動作來表示。）。

3、難點過渡句練習。

教師：小朋友有沒有發現雷聲有什么不一樣？（引導幼兒說出，前面兩次打雷分別發出一聲，后面的`兩次打雷分別發出兩聲。）。

教師：聽一聽，前面兩次從閃電第幾聲開始打雷，后面兩次從閃電第幾聲開始打雷。（教師動作示范，引出前面兩次從閃電第四聲開始打雷，后面兩次從閃電第二聲開始打雷。）教師：我們來用小手試一試。重點練習。

（評析：這個環節是一個難點，教師利用與音樂相符的動作來幫助幼兒理解、表現音樂，用動作讓音樂內容具體化、形象化。一定的情境也使幼兒在學習起來能保持良好的興趣，通過細致的引導幫助幼兒辨別和記憶雷聲的不同。）。

（五）教師出示c段圖譜，引導幼兒學習語音譜c段和身體動作。

1、教師朗誦語音圖譜。

教師：雷聲停了，天氣終于放晴了。我們聽聽第三段音樂說的就是這件事。（教師配樂朗誦圖譜。）。

2、幼兒跟著音樂朗讀圖譜。

3、幼兒自主看圖譜做身體動作。

活動反思：

本次活動目標定位明確，能夠激發幼兒的探索欲望。幼兒能夠用樂器為音樂演奏，并能夠進行分聲部的合奏。在教育活動的設計上層次清晰，步步深入。孩子們的興趣非常濃厚！

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇三

忽然，我發現地上有張紙，拾起來一看：洞指南地圖。天哪，我進入洞里了！

小學生作文大全。

他似乎看出了我的心思：“快踢吧！這樣才能解除我的魔法。”我果斷地一腳踢去，“叮叮叮……”一聲美妙的音樂響起，接著我的眼前出現了一個美若天仙的公主！

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洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇四

揭示了海航集團戰略轉型成果和經驗。海航集團的戰略轉型從思想轉型、產業轉型、管控調整、產融鍛造、全球拓展、風險控制、品牌塑造、文化凝練8個方面進行部署。轉型思路源于海航實踐、又指導實踐，給海航轉型帶來了巨大的經濟財富的同時，更是形成了哲學層面的思想、精神和方法論。

揭橥了海航集團的精神文化哲學，海航打造命運共同體的理論與實踐。海航以天人合一的生態、圓融思想為指引，豐富共同體理論，秉持中西合璧、一以貫之的文化理念，在東風西漸中揚帆起航，昂首邁向世界，在繼續創造經濟奇跡的同時，致力于成為“人類新時期商業文明”的締造者、踐行者、領航者。

揭露了海航集團的經營理念。海航的創業者對企業長青的根本要素上下求索，在儒、釋、道、信息文明等思想境地中，圓融東西，突破東西方文化局限，以“造福于人類幸福與世界和平”為發心，樹立“大眾認同、大眾參與、大眾分享、大眾成就”四大理念，開辟“共享、分享”的企業生態發展路徑，構建起匠心獨具的“慈航基金模式、公司治理架構、公司組織體系、公司管理模式”，從制度上解決了個人利益與社會整體利益之間的兼容問題。

揭示了海航集團運作的主體和海航精神文化的承載者——海航人。海航集團不僅是創造財富的場所，更是一個讓人發揮生命價值的實踐平臺。海航人的建設原則是“三類三層”。海航命運共同體的三個類別——利益共同體、責任共同體和道德共同體，分別對應于基層員工、中層管理干部、高級管理層三個層次。核心概念是合規文化、遵紀守法、禮儀教化。文化構建的主體融合儒家文化、佛法、西方文化與現代文明。具體操作是規制建構，禮法并用。

揭曉了海航集團的商業模型——海航bim模型的理念與運行機制。bim模型是信息文明背景下海航特色的、以全方位目標為導向的系統化創新管理體系，融貫于海航戰略發展體系中，體現出海航人獨特的戰略思維和經營管理智慧。其核心是“產業引領—資本推動—創新驅動”模式，即圍繞實體產業，以共享模式做大做強實體產業鏈基礎，以分享理念搶占全球產業價值鏈高端，構建世界一流的產業生態，打造海航產業共同體。

揭開了世界頂尖商學院——哈佛商學院眼中海航集團的成功密碼。哈佛商學院案例研究團隊三次以海航集團為研究對象撰寫教學案例，從發展歷程、戰略布局、國際化經驗、企業文化、面臨的挑戰、戰略目標等方面對海航集團做了全方位的剖析，肯定了海航集團的發展成就。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇五

海航是如何崛起的?海航的時間價值在哪里?值此海航集團創業24周年之際，這套由中華書局出版發行的《海航的神秘密碼》系列叢書提出了海航集團把握歷史規律、破解時代課題的“海航方案”，是海航聯通世界實現互利共贏的全新展現，為“造福于世界的和平、人類的幸福”增添了新的能量。

這套叢書從海航集團內部、外部兩個視角，從戰略轉型、精神哲學、經營理念、海航人、管理密碼、實踐案例六個維度，向世人揭曉海航集團的成功密碼，展現海航發展的商業奇跡，領悟海航建設命運共同體的精神追求，探究海航人的職業成長路徑，剖析海航獨具創新的現代企業管理方法，體現海航在全球商業管理中的學術研究價值。

首發儀式：嘉賓學者題詞向全球讀者推介。

5月18日19時，在西安大唐芙蓉園紫云樓南廣場，海內外嘉賓云集，氣氛熱烈，《哈佛商業評論》中文版主編何剛、《大秦帝國》作者、學者孫皓暉、同濟大學同濟特聘教授、政治與國際關系學院院長門洪華、埃森哲咨詢公司大中華主席吳琦以及海航集團董事局董事兼首席執行官(d)張嶺、海航經濟研究院院長苗維勝出席首發儀式，共同品鑒《海航的神秘密碼》，同時簽名題詞，向全球讀者推介。

張嶺說，我們將海航密碼真誠地、無私地分享給社會大眾，希望大家能夠對于海航有一個全面客觀的了解，更加深入地了解海航，與大眾共同分享海航發展的成果。希望每一個擁有夢想的人和企業、機構能夠從海航發展的案例中找到對各自有益的啟發和感受。

苗維勝說，什么是海航的神秘密碼?海航的發展走了一條不尋常的道路，其實謎底就在謎面，這套系列叢書的內容主要圍繞著三個方面：海航是什么?海航為什么能取得這樣的發展?海航人是怎么做的?回答了神秘密碼的問題。

事實上，海航24年來胸懷實業報國、打造世界級卓越企業的堅定理想，無畏艱險、砥礪前行，得到現場專家學者的高度評價。何剛說，海航24年的發展歷史是中國改革開放、中國崛起的一個鮮活縮影，充分反應了中國30年改革開放從落后到繁榮、從地域到全球的全面崛起的進程。

門洪華用“多元一統、源遠流長、守正用奇、智圓行方”16個字評價海航的發展。他說，當國家的命運、世界潮流和海航的初心結合一起的時候，這樣的力量是無窮的。

孫皓暉、吳琦聯手為海航的發展成就點贊，他們表示，海航獨有的創造理念、創造方式、組織方式，使海航有今天的發展順理成章，大家對于海航今后的戰略發展寄予厚望。

“天自我立、自我主宰”。這是海航人不斷向前的內在核心動力，海航也將于這個偉大的時代和國家一起共同成長、共同飛翔。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇六

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇七

他們跟隨母親搬到這個遙遠的小鎮上，當然遠離了同學和朋友，事實上，他們從小到大一直在不斷的搬遷，所以每到一處，他們不得不重新去結識新的朋友，重新開始一段新的熟悉過程，而這個熟悉才剛剛建立，馬上又被下一次的搬遷所中斷....所以，作為高中生的丹非常厭倦了搬家，遷怒于還在讀低年級的路。

所幸的事，他們的鄰居――茱莉，一個金發身材妙曼的高中生女孩，將丹的注意力吸引了去。她很漂亮，活潑，有三五個經常湊在一起竊竊私語，然后哄然大笑的女朋友，她們一邊笑一邊將視線投向他們這邊，不知道她們在笑什么，也不知道她們在想什么。很快，路和茱莉攀談上了，丹怕路亂說話，又來追他，路一邊躲一邊跑，追到地下室，路撞翻了一堆紙盒，舊褐色的地毯角被揭開，露出地面上被鎖死的一塊木板。

路找到鐵皮盒子里的鑰匙，丹逐個把鑰匙打開，掀開木板后，赫然出現一個深不可測的地洞。路找來鐵釘子拋進洞里，試圖聽聽洞有多深，然而，鐵釘子尤如沉入大海般無聲無息。丹用手電筒照向深處，光源像被一張巨嘴般吞吃了進去，看不見洞里有什么，也看不到洞底。

茱莉找來，看見兄弟倆發現的地洞，她說，這里原先的屋主搬去發電廠住了，從來沒有人知道這里有這樣的一個洞。丹找來攝像機，開啟攝像后，用繩子綁好一點一點的放進洞里，差不多深處，無章的拍攝了一段。他們把攝像帶放進錄放機，屏幕上是波雜的雪花，和黑漆漆的洞壁，什么也沒有。這時，丹突然發現在雪花中一閃而過，似乎有個圖像。他把錄像倒退到那一格，靜止處，不知道是什么物體出現在屏幕的雪花群里，他們正猜測著，母親推門而進。丹站立起來，用身體擋住電視機，沒有人看到屏幕上出現了一張臉，繼而是一只鋪滿了整個屏幕耷拉著眼皮的眼睛....

晚上，路抱著睡墊被褥來到丹的房間，睡在床邊，他一向膽小，在發現了地洞的這個晚上，他莫名的聽到奇怪的聲音。丹想著鄰居茱莉，想著他們搬遷到這個鎮上又不知要經過多久的熟悉過程，以及下一次的搬遷將會在何時，心里充滿了困惑和煩燥。

第二天，母親送路去新學校報到。茱莉陪同丹逛一逛小鎮，吃著本地的漢堡包，茱莉說他們很奇怪，別人都是搬離這個小鎮，而他們卻是極少搬來的人。臨走時，茱莉去洗手間，無意發現身后的一扇門一直關著，而沒有人進來也沒有人出去。她試著走近那扇門，詢問門里的人是不是需要幫助。沒有人答她。她慢慢伏下身子，從門下往里探....一雙女童的腳站在冰涼的地面上，一只腳穿著系袢的皮鞋，另一只則只套著白襪子，腳邊有血從上面滴下來，一滴二滴....茱莉嚇壞了，跑向洗手間的門邊。突然，燈全滅了，門怎么樣也打不開。茱莉恐懼的望向那扇門，是的，門開了，小女孩緩緩地走出來，走向她，從暗處一點一點現出她的容貌，她的臉上很臟，像是走了非常遠的路，眼神沒有光采，眼角還在往下滴血，她看著茱莉，一步步的走近，她說：我不想死....洗手間的門猛然從外被推開，一群女孩走進來，隨手按下燈，茱莉還呆怔在門后，她們看著她，覺得很奇怪。

母親要趕著上夜班，把路交給丹，丹在同茱莉趕回來的路上。路一個人玩著游戲，忽然想到地洞，他跑到房間去找攝像機，看見他最怕的小丑靠在他的小床上，面對他，似笑非笑。他很害怕它，拿毛毯把小丑裹住，跑進丹的房間，塞進丹的被子。然后，拿著攝像機來到地下室，他對著地洞喊了幾聲，沒有人答他。突然，路看見他塞進丹被子里的那個小丑正坐在他對面的舊柜子上沖著他鬼笑。路嚇壞了，他記得明明他是放在丹的被子里。他向后跑，而地下室的門被關死了，打不開，小丑的影子出現在樓梯拐角，眼看越來越近，路拼命的拉門，猛地拉開了，他撲向門外，將門緊緊關死。門把手還在扭動著，像是里面的小丑也在用力的扭門要出來，路呆坐在地上，驚恐地望著...直到丹在身后拍他的肩膀，他跟丹復述剛剛的經歷，丹不信。正在此時，丹看見一個小女孩走過餐廳，路也看見了，他們追過去，不見人影。

鄰居茱莉又在跟女朋友閑聊，丹問她有沒有見過一個小女孩，女朋友們們看著丹笑，像是發現了他在以這個借口來搭訕。茱莉說，沒有看見。丹和路只好回去，沒一會，茱莉過來又詢問小女孩的事，話音才落，三個人同時看見剛剛出現的小女孩又一次走過餐廳，向地下室走去。他們跟著她，看她一步步走向地洞，然后快速地爬了進去后，消失了。

茱莉帶丹和路去舊電廠尋找上一位房主，他是個怪人，在廢棄的廠房里建立了一塊他的王國，點滿了各式各樣的燈泡，他穿著睡衣，高大的身體弓在一把椅子里，手里作著各種操作，嘴里還不停說著什么。丹說他們打開了地下室的地洞，怪人驚恐的望向他，一邊絕望的揮動手臂：要死了，我要死了，我們所有人都要死了，這是黑暗的力量....三個人問不出來什么，又見他如此狂亂，只好離開。

夜深了，地洞上的木板嘭地被掀開。舊電廠里，怪人在一本素描本上急速的畫畫，一邊畫一邊喃喃自語，再給我點時間....燈泡一盞盞啪啪的炸破，直到最后一個燈泡炸碎，整個廠房被黑暗淹沒....

丹發現自己的素描本不見了，想起來丟在舊電廠，他去尋找，卻發現燈泡全碎了，怪人不在，素描本上畫滿了不知道是什么內容的畫。他把素描本拿回來，茱莉邀他們兄弟去她家的泳池玩耍，這連日來的怪事已經在他們心頭壓得夠重了。正玩得開心時，丹從水底看見岸上有一個魁梧的黑影，他浮出水面，岸上沒有人，只有一雙泥腳印從泳池邊一直沿到他們的屋子。丹和茱莉跑過去找，路一個人呆在游泳浮板上曬太陽，正在將睡未睡時，一把力量從池底涌上來，把他掀翻，然后一只手拖住他的腳拼命往池底拉。茱莉的小狗驚恐的一邊后退，一邊對著池底叫，丹和茱莉聽到急忙跑回來，跳進泳池把路托上來。

路受了驚嚇，在丹的床上睡了。丹開始研究素描上的畫，他把這些畫撕下來，試圖拼在一起。四周一片靜謐，丹似乎聽到有人在家里極輕微的走動。他上樓叫醒路，提著球棒，小心搜索起來。路聽見大門被推開，跑下去，一個陌生的警察正站在門廳里，問他，是誰報的警。路說，大約是我哥哥。警察遞過來一張相片，相片很舊，顏色褪失。上面有兩個年齡相仿的小女孩，在屋前摟抱著微笑。警察指著右邊的小女孩說，我正在找她，你看見沒有。說著，轉過身去搜查門廳，路赫然看見，警察的后腦沒有頭蓋，腦組織帶著血裸露在外面。路嚇壞了，跑回去，撞到丹。丹看著相片中的小女孩，她們脖子上掛著相同的掛件，這個掛件――茱莉的脖子上也有同樣的。警察走進了地下室，快速的爬進地洞，丹和路默默地看著，恐懼漫延過全身。

茱莉又看見了那個小女孩，她在梳妝鏡里用帶血的眼睛看著她，不停的求救。丹在窗外扔小石子叫著茱莉，她打開窗，跳出去，然后向鎮上跑去。丹不明所以，讓路呆在院子里，自己跟向茱莉的方向跑去。茱莉跑了很遠，從一片破舊的竹柵欄里穿過，來到廢棄已久的游樂場，木制的摩天輪殘破不堪，在月色下發著清冷的光。茱莉順著木梯向上爬，丹在她身后叫，她仿佛聽不見，只是一直爬，丹只好跟著她。茱莉爬到頂端，小女孩坐在木架上，茱莉挨著她坐下來。小女孩望向她，幽幽的說，你長大了，茱莉。茱莉握住她的手――她們就是相片中的那對小女孩，她從摩天輪上不小心墮落，茱莉嚇壞了，沒有拉住她。她責備茱莉為什么當時不拉她，茱莉流著淚，她說，我當時太害怕了，我嚇壞了....小女孩笑了，說，那么，你可以不用再怕了。丹爬上來，一把拖回茱莉。

路呆在黑暗的園子中，忽然聽見丹叫他的聲音，他說，我在地下室。路跑進地下室，可是沒有丹，小丑坐在桌上，望著他邪惡的笑著。路很怕，想逃，可是門關死了。小丑跳到他身上，他們扭打起來，路被小丑拋的很遠，跌落在一堆紙盒子里。路看見，月光從地下室的通風扇里透進來。路扭快了通風扇的扇葉，小丑再一次撲過來的時候，路躲開了，小丑被卷進扇葉，打成粉碎。

小女孩走了，小丑沒了，他們以為黑暗就此過去了。茱莉邀請路去她家暫住，路歡喜的上樓收拾衣服。丹告訴茱莉，因為你心底有怕，你怕的是童年時沒有拉她一把的好朋友，所以這個洞里的黑暗就找到了你的怕。路是因為怕小丑，所以小丑才會出現。在茱莉的幫助下，丹完成了拼圖，怪人畫的是一個巨人，手里舉著一個孩子。丹猛然想到獨自在樓上收拾東西的路，沖上去，路已經不見了。丹來到地洞口，在身上綁了繩子，要跳下去救路。茱莉問他，你怎么會知道路在這里？丹說，你們都有害怕的，所以他們都出現了，而這個巨人，就是我所害怕的。

巨人其實是丹內心深處里的父親角色，他的父親一直酗酒，喝醉了就回來打他們。為了躲避父親，他們才不得不搬遷了一個又一個地方。丹來到害怕意識構建出來的深洞底部，巨人拿出皮帶抽打他，丹明白，這些都是他心里的害怕所產生的，而如果他不怕了，這一切都會坍塌。最后，丹救回了路，也戰勝了心里那塊“怕”的問題。

這部電影其實有些像佛法里所說的，一切萬物皆由心生。倘若內心沒有希望，沒有恐懼，外境的一切都傷害不了你。密勒日巴尊者在修行的時候也曾遇到過，山洞里有種種惡魔恐嚇他，尊者明白這都是由于自己內心的恐懼而產生的，因此便對著惡魔唱了歌。惡魔聽到他的歌聲，明白了尊者清楚個中緣由，因此惡魔不再示現恐怖相，而改以唱起贊美的歌，成為了他的護法。

每個人在自己的內心都有獨屬于自己的恐懼。

很慶幸導演沒有將怪物或者更為血腥的東西拉進這個影片，恐懼從來不是靠著血腥的東西撐起來的，它來自人的內心。

其實影片分開敘述的話，效果遠不及這樣安排好了。人都有探索神秘的沖動，探索未知有著無以倫比的快感。這是構思，巧妙的構思也從來不是靠顛倒劇情，愚弄觀眾得來的，那是種能力。

生活也許并不像表面來的那樣風光。看似幸福的每個人卻都有各自的脆弱。

戴恩，一個叛逆時代的少年。年少的時候同樣也會在恐懼的時候將自己藏在衣柜中得到的安全。狹小的可以窺外部視空間似乎很安全。噩夢驚醒的時候，蜷縮在被子中卻還要掀起被角瞄著外面的黑暗。其實是種自欺，人類看似強大的表面其實包裹著可憐的自卑。

像弗洛伊德精神分析學說一樣，洞穴給了我們正視引起恐懼根源的力量，源自小時候的故事。內心沖突不會消散，只是被壓抑了。我們逃避，一種玩具、一個影像、或者僅僅是黑暗，其實是在逃避自己。沒有經歷的事物永遠那樣充滿了未知，未知是種害怕，因為有太多選擇讓我們搖擺，走過去了，淡定了，才發現原來事情如此簡單。所有曾經認為不可逾越的東西，瞬間變得那么不值一提了。

也許是種頓悟，也許是成長，也許是適應的倒退。因為我們不再敏感。

信仰，不得不去談到這個。因為一個人理念決定了他所擔心什么所害怕什么。你若視善為信仰，那你會為你曾經丁點的罪過而獨自懺悔；你若視金錢為信仰，那你會為金錢的取得而肝腦涂地；你若視更大或者一種更為虛空的諸如幸福、快樂為信仰的話，那么其實你是沒有什么信仰。這是個信仰缺失的時代。在這部影片中，除去了電影特效或者刻意營造的恐怖之外，想想對現代人來說，沒有什么懼怕的了。

你不會為兒時一個玩具而感到恐怖，因為你慢慢發現生活逼迫你的幼稚無處可尋，于是有了少年老成，其實是種壓力，生存的壓力。

你不會為兒時父母的責罵而感到害怕，因為漸進社會，你會發現其實責罵甚至無緣由的挨打原沒有社會上的善意奉承或者勾心斗角來的震撼，親密的人可以瞬時因為某個物質的利益變成一個陌生的人。

你也不會因為兒時一起玩耍的伙伴死亡而內疚，因為這個時代，可以為了逃脫責任而將死去人的名字抹去，也可以因為權貴而抹殺甚至踐踏平凡人的生命。至少你還曾悔恨，但這是一個缺少內疚和悔恨的時代。

我們不再恐懼了，或者恐懼麻木了。盲目隨著電影的特技發出恐懼的喊聲都那么蒼白，卻還有啥有急事的說著嚇死我了。你理解了嗎，還是過后就忘記了。

我不敢去想象未來會什么樣子。

至少我曾認為超脫恐懼是種頓悟，可現在頓悟沒有，每個人都無師自通了。不再害怕其實更可怕！

所謂的3d影片卻在迅雷看了。不得不說這部影片完全算不上恐怖片，相反卻是一部很深刻，富有人性探討性的勵志電影。

每個人都有自己最脆弱，最陰暗的一面。猶如恐懼，你雖然能暫且回避他，它卻像神秘的無底洞一樣，終有一天會被打開。這好比人不能一味掩蓋自己內心的缺陷喝丑陋，終究是要去戰勝它的。

當dan和他的伙伴們戰勝自己的恐懼--童年意外死去的同伴，惡鬼造型的布偶和殘酷的家庭暴力，在無底洞中擊敗了了象征黑暗勢力的異型，那個洞最終被塵封。。。影片中說“這個洞自人類誕生以來便存在。。。”然而他卻早早的消失了，這恰好說明人的恐懼是虛無的。你越害怕，他便越發真實的存在著。。。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇八

1、學唱歌曲，感受樂曲中的拊點的唱法。

2、運用默唱、曲配詞進行感知和表達。

3、感受多種符號進行學習的.快樂。

【活動準備】。

掛圖與歌曲：神秘洞。

【活動過程】。

一、有選擇進行歌曲復習。

1、師：這個月，我們正在進行主題活動《神秘洞》，現在，老師彈奏以前學過的歌曲，小朋友找一找，那支歌唱洞的，我們就唱它！

2、在幼兒的尋找過程中唱一唱，表演表演。

二、聽磁帶進行“默唱、曲配詞”歌唱。

1、教師放磁帶音樂。

2、請幼兒想一想，在心里唱一唱，再想一想：我們會唱這首歌嗎？

三、大家再次戴著望遠鏡邊唱兒歌邊到幼兒園周圍去遠望呀！

邊唱歌邊遠足哦！（可以進行歌曲的仿編）。

這是一個桶，桶上有個蓋，

蓋上有個洞，洞里有什么？

讓我瞧一瞧，原來里面躺個毛毛蟲！

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇九

密碼學作為一門神秘而又有趣的學科，一直以來都充滿了吸引力。經過一段時間的學習和實踐，我對密碼學有了更深層次的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我的神秘密碼學心得體會。

首先，密碼學是人類保護信息安全的重要工具。在當今信息爆炸的時代，隨著互聯網的普及，人們需要更多的安全保障來保護個人隱私和敏感信息。密碼學提供了一種高度有效的手段來加密和解密信息，讓數據在傳輸和存儲過程中得到保護。通過學習密碼學，我了解到各種加密算法的原理和應用，深感密碼學在現代社會中的不可或缺。

其次，密碼學的復雜性令人稱奇。密碼學不僅僅是簡單的加密和解密，它涉及到數學、運算、邏輯和計算機科學等多個領域的知識。在學習過程中，我發現密碼學背后隱藏著大量的數學算法和理論，例如RSA、AES等。這些算法的設計精妙，使用隨機數、二進制位運算等方式確保了加密的安全性。我也深感自己的數學基礎需不斷加強，以掌握更多深入的密碼學知識。

第三，密碼學的發展給信息安全帶來了新的挑戰和機遇。如今，有越來越多的人關注網絡安全和數據隱私問題。黑客和病毒等信息安全威脅層出不窮，密碼學的發展也在不斷應對這些挑戰。隨著技術的不斷進步，密碼學的研究和應用也不斷推陳出新。比如，量子密碼學的出現，為信息安全帶來了前所未有的保障，其基于量子力學原理的加密技術幾乎無法被破解。我深感自己作為密碼學的學習者，要不斷學習和掌握新的技術，迎接挑戰和機遇。

第四，密碼學也是一門需要不斷實踐的學科。在學習過程中，我始終堅持實踐與理論相結合，通過編寫加密算法的代碼來加深對密碼學的理解。在實際操作中，我遇到了各種各樣的問題和挑戰，例如如何保證加密算法的安全性，如何提高加密解密的效率等。這些問題不僅考驗著我的知識儲備，也鍛煉了我的問題解決能力和創新能力。

最后，密碼學讓我深感到信息安全的重要性。信息已經成為我們生活中不可或缺的一部分，而保護信息安全是我個人對社會責任的一種承擔。通過學習密碼學，我明白了信息泄露對個人和企業帶來的巨大威脅。因此，我對信息安全有了更深層次的認識，并愿意為之貢獻自己的力量。

綜上所述，神秘密碼學的學習給我帶來了很多的收獲和感悟。密碼學保護了信息安全，其復雜性令人稱奇，同時也為信息安全的挑戰和機遇帶來新的視野。通過實踐，我學會了如何將理論轉化為實際應用。密碼學讓我深刻認識到信息安全對個人和社會的重要性，激發我為信息安全保護盡自己的一份力量。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我會不斷提升自己的密碼學水平，為信息安全事業貢獻更多。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十

密碼學，作為一門神秘而又有趣的學問，引發了我濃厚的興趣。通過對密碼學的學習和實踐，我深深地體會到它的重要性和魅力。在這篇文章中，我將分享我對神秘密碼學的心得體會。

首先，密碼學不僅僅是一門理論學科，它在現實生活中的應用是廣泛的。密碼學的主要目標是保護信息的機密性、完整性和可用性。在當今數字化時代，網絡安全是一個重大的問題，而密碼學技術起到了關鍵性的作用。通過加密算法和密碼系統，我們可以保護個人隱私、銀行交易以及政府通信等重要信息的安全。學習密碼學不僅能夠增加我們對數字安全的認識，還能夠讓我們了解到密碼學在實踐中的重要性。

其次，密碼學不止于理論，它的實踐過程也是非常有趣和具有挑戰性的。在實踐中，我們學會了使用密碼學的工具和技術來解決實際問題。例如，我們學習了如何設計和使用可靠的加密算法，以及如何構建安全的密碼驗證系統。在完成實踐任務的過程中，我們需要思考問題的各個方面，并找到最優解決方案。這種挑戰性的實踐讓我對密碼學產生了更深的熱愛和興趣。

此外，我還深感密碼學是一門需要細心和耐心的學科。在研究和解析密碼系統時，需要進行大量的試錯和思考。有時候，我們需要花費很長時間才能找到正確的密碼解密方法。然而，當最終成功解開密碼時，這種探索的過程會給我們帶來極大的成就感。這種耐心和決心，也讓我意識到在解決問題時持之以恒的重要性。

除了需要耐心，密碼學也需要我們保持謹慎和保密。在密碼學中，保密性是十分重要的概念。我們學習到了如何保護和保密信息，避免信息被非法獲取和利用。這也提醒著我們在現實生活中如何保護個人信息和隱私。密碼學教會了我們處理敏感信息的正確方法，并讓我們明白不輕易泄露個人隱私的重要性。

總的來說，通過學習密碼學，我深入了解了這門學科的原理和應用。密碼學在保護信息安全和維護數字社會的穩定性方面發揮著關鍵作用。它同時也是一門有趣和挑戰性的學科，需要我們學習和思考，耐心和持之以恒。學習密碼學不僅增加了我的知識儲備，還使我更加意識到信息安全的重要性，并培養了我在解決問題時的謹慎和保密思維。我相信，掌握密碼學的知識和技能將在未來的學習和工作中帶給我更多的機會和成就，也將對我的個人發展產生積極的影響。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十一

教學目標：

一、通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發展。在學做腦筋急轉彎的智力游戲過程中，進行趣味計算活動。

二、培養同學之間相互合作和協同表演的能力。

教學內容：

聆聽《還有幾只金鳳凰》。

唱游《十只小豬過河》。

教學重點、難點：

通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發展。在學做腦筋急轉彎的智力游戲過程中，進行趣味計算活動是重點；培養同學之間相互合作和協同表演的能力是難點。

教學準備：

課件、頭飾等。

教學時間：兩課時。

第一課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

精彩三分鐘：聽曲即興接龍。

二、聆聽、表演《還有幾只金鳳凰》。

（一）導入。

1、請同學們聽一首歌，這首歌曲的內容，是給我們每一位小朋友出了一道計算題，大家邊聽邊思考答案。

2、師生討論答案。

（二）即興表演。

1、這是一道腦筋急轉彎的題，所以答案就不是用一般的計算方法來得出。同學們都很聰明、愛動腦筋，還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有趣的計算題演一演。

2、集體討論歌曲中有哪些角色？并為角色創作幾個動作。

3、各組隨樂自由練習。

4、分發頭飾各組展示。

5、評議。

三、作業。

讓爸爸媽媽算算這道題。

四、結束。

聽曲出室。

第二課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

精彩三分鐘：聽曲即興接龍。

二、唱游《十只小豬過河》。

1、導入。

聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數不清數的原因了。作曲家為了小朋友別犯同樣的錯誤，就編了一首好聽的歌，我們一起聽聽吧！

2、引導學生用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。

3、引導學生模仿小豬可愛的表情及動作聽歌曲。

4、以小組為單位，協商和創編表演動作。

5、派代表匯報自己租的表演方案。

6、師生進行評、論、議，最后確定幾種表演方案。

7、分發頭飾，自有練習。

8、各組展示。

9、評議、鼓勵。

三、結束。

聽曲出室。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十二

恐怖的表現手法是多樣的，但如果一部恐怖片只是為了嚇人而嚇人，那實在是很無趣的，前半部分多次出現了利用音效和突然出現的人物而嚇人的場景，這種一驚一乍的表現方式的反復出現讓人懷疑導演是不是沒有沒有別的方法來表現恐怖這個概念了，本來無底洞的概念是很新穎的，何況在劇情中涉及到了內心世界這個主題，更應當從心理上和影片的感覺上來表現這種恐怖，其中廁所那段場景在很多日式恐怖片中都有似曾相識的感覺。

對于恐怖的受眾，各個地區，各種文化底蘊的人群所能體會i的也是有區別的，關于里面那個惡魔娃娃的設定，由于文化的差異，我看的過程中甚至產生了笑感和憋屈，可憐的盧卡斯如果是中國孩子應該早上去掐死那娃娃了，唯一可能讓東方觀眾覺得有點意思的也就前段的小女孩了。

拍個電影蠻不容易，兩個亮點，一是女主角還可以，二是電影的中心主題比較明確，不過個人認為該片的一個敗筆在于，這部在電影精神主題中打著戰勝自我的正面論調，結局非得牽強的弄個開放式，總覺得很不舒服，既然哥兄倆都戰勝自我了，何必再多此一舉呢。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十三

主題墻可由四部分組成：主題墻、問題墻、展示墻、涂鴉墻。

1、主題墻：它的內容是根據課程的開展而動態變化的，包括討論的過程記錄、孩子的個性化表現、收集的材料以及用各種形式表達的想法等等。

2、問題墻：孩子對這個主題活動所產生的困惑，以及最想知道的一些問題。

3、展示墻：除繪畫作品之外的手工作品、照片以及某個技能的展示等等。

4、涂鴉墻：孩子的繪畫作品。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十四

在當代信息時代，密碼學作為一門技術與科學，應用廣泛且受到越來越多的關注。而在密碼學的深度研究中，我有幸探索了一種頗具神秘感的密碼學，這給我留下了深刻的印象和無盡的思考。下面我將結合自己的實踐心得，以五段式的方式，來分享我的神秘密碼學心得體會。

首先，我們來探討密碼學是如何保護信息安全的。密碼學，顧名思義是“密碼的科學”。通過運用密碼學，我們能夠保護信息的機密性、完整性和可用性，從而讓信息在被傳輸、存儲和處理的過程中得到安全保障。密碼學的核心在于加密和解密技術，通過對數據進行非常規的轉換和運算，使得對數據的讀取和理解變得非常困難，從而保護了數據的隱私和安全。當我們在互聯網上進行交流、進行在線支付等操作時，都是借助密碼學的技術來保障我們的信息安全。

其次，我發現密碼學的設計和破解都有著非常深奧和細膩的技巧。密碼學的設計需要考慮各種攻擊手段和算法的強度，在設計密碼算法時需要充分考慮密碼的密鑰長度、數學難題的復雜程度等因素。而密碼的破解就需要運用各種專業的密碼分析技術，比如窮舉法、差分攻擊等，來尋找密碼中的漏洞并進一步破解密碼。密碼學的設計和破解都是一場技術與智慧的較量，需要研究者們的追求和創新精神。

接下來，我特別關注的是密碼學在現實生活中的應用。現代社會高度依賴信息系統和網絡，密碼學作為信息安全的基礎，被廣泛應用于各個領域。比如，在電子商務中，通過密碼學可以保護用戶的隱私和交易的安全；在銀行金融領域，密碼學可以應用于ATM機、網上銀行等系統，確保用戶的資金安全；在物聯網領域，密碼學可以保護物聯設備的通信安全等等。密碼學的應用已經滲透到了我們生活的方方面面，無論是個人還是企業，都需要對密碼學有一定的了解和應用。

再者，密碼學是一個永無止境的學問，需要持續不斷的研究和創新。隨著計算機技術不斷進步和算法的不斷演變，很多傳統的密碼算法已經變得不再安全。因此，密碼學的研究需要不斷地更新和適應不同的環境，以應對新的挑戰和威脅。同時，隨著量子計算機的發展，密碼學正在迎來一場新的變革，傳統的密碼算法將會面臨前所未有的挑戰。因此，持續的研究和創新是密碼學發展的必經之路。

最后，我得出了一個結論，密碼學的神秘感正是它吸引人的地方。密碼學的研究和應用需要多學科的交叉和合作，需要有強大的數學基礎和計算機科學知識。而密碼學的設計和破解更是需要研究者們的智慧和創新。面對不斷變化的技術和環境，密碼學永不止步的發展將會帶給我們更多的想象和探索空間。

綜上所述，我對神秘密碼學的探索和了解讓我對現實世界中的信息安全和隱私產生了更深的思考。密碼學作為一門技術與科學，不僅影響著我們每個人的生活，也在推動著社會的發展。只有深入理解和應用密碼學的原理與技術，我們才能更好地保護自己和他人的信息安全。同時，密碼學的研究和應用也需要我們每個人的關注和理解，從而為密碼學的發展做出自己的貢獻。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十五

1、學唱歌曲，感受樂曲中的拊點的唱法。

2、運用默唱、曲配詞進行感知和表達。

3、感受多種符號進行學習的快樂。

【活動準備】。

掛圖與歌曲：神秘洞。

【活動過程】。

一、有選擇進行歌曲復習。

1、師：這個月，我們正在進行主題活動《神秘洞》，現在，老師彈奏以前學過的歌曲，小朋友找一找，那支歌唱洞的，我們就唱它!

2、在幼兒的尋找過程中唱一唱，表演表演。

二、聽磁帶進行“默唱、曲配詞”歌唱。

1、教師放磁帶音樂。

2、請幼兒想一想，在心里唱一唱，再想一想：我們會唱這首歌嗎?

三、大家再次戴著望遠鏡邊唱兒歌邊到幼兒園周圍去遠望呀!

邊唱歌邊遠足哦!(可以進行歌曲的仿編)。

這是一個桶，桶上有個蓋，

蓋上有個洞，洞里有什么?

讓我瞧一瞧，原來里面躺個毛毛蟲!

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十六

《神秘洞穴》是一部由joedante執導，haleybennett/teripolo/nathangamble主演的一部恐怖/驚悚類型的電影。

看開頭的時候，我還慶幸自己找到一部好片~~~~。

最喜歡的是兩兄弟第一次看到小女孩的時候，他們沒有惡俗地大吼大叫，而是讓人忍俊不禁地后退一步~~~~~還有后面盧卡斯問女主角有沒有看見一個小女孩結果被男主角揪耳朵，讓我覺得這兩兄弟實在是太可愛了，雖然表面上不對付，但實際上感情很好的樣子。

還有怪老頭畫素描那里，我以為他在臨死前那么奮力的會畫個什么天大的秘密，而且導演花了那么多鏡頭在男主角揭秘素描上，害得我對拼圖后的素描相當好奇，結果~~~拼出來只是個大人抓著個小孩，而且那個大人的形象在拼圖之前就已經出現過了，完全沒有懸念，導演簡直是多此一舉！

不過，主角們確實很可愛，丹恩跳下水救盧卡斯的那一刻好man！！還有那只叫查理的小狗也很萌，開始我還一直害怕他會成為犧牲品呢！！

自認為本人對抗孤獨、恐怖的勇氣是非常強大的。今天再一次在電腦屏幕前觀看起曾經沉迷的恐怖影片。也許是曾經領略過日本恐怖電影，諸如《午夜兇鈴》、《咒怨》等殺傷力，歐美恐怖電影的驚悚程度相對柔和許多。一部《神秘洞穴》打開了我的又一次恐怖冒險之旅：洞穴從來就是神秘之物，無論是哲學家柏拉圖書中記載的走出洞穴的人，還是富勒設計的洞穴寓言，亦或是《愛麗絲漫游仙境》中的夢境洞穴，它被賦予了神秘的外衣，勾起了無數人的幻想和好奇心。

恐怖片不像愛情片，是不能從情感角度來找寄托的，看恐怖片純粹是為了娛樂，就是自己嚇唬自己的行當，一部好的恐怖片要么追求視覺上的驚聳駭人，要么給你營造恐怖的氣氛，給你心理上的緊張感，也許視覺上對你造成不了沖擊，可心卻被提到了嗓子眼上，此片無疑是屬于后者，片中并沒有血淋淋的場面，可營造的氣氛不由得不令人害怕，當然恐怖片的最高境界無疑是二者的結合了，看這種恐怖片也許會做惡夢的吧。

可以非常誠實地說，我的確有點被嚇到了，我是晚上一個人靜靜地看了，到了那令人緊張害怕的情節時我都不敢看了，特別是那緩緩處理地情節，真夠折磨人的。

其實影片講的無非就是一個神秘的洞穴，如果被人打開看了，內心最恐懼的東西就會到現實中來糾纏自己，而要戰勝變成現實的惡魔，就必須戰勝自己內心的恐懼，一旦戰勝自己內心的恐懼，使心解脫了，惡魔便會不戰自敗。

影片中確實有幾處地方讓人有種怕怕的感覺，比如小丑出現在小男孩的床上時，不但是嚇到了小男孩，我也跟著嚇了一跳；漂亮的女主角在廁所時突然停電，從蹲位里慢慢走出來的那個小女孩模糊的身影也讓我緊張，特別是女主角躲無可躲的時候，門被突然打開，我都嚇的身子往后仰；女主角正在看書的時候突然停電，她正在四處觀望，當她把頭伸到床下去看的時候突然來電，耳朵里的耳塞同時也猛地傳出聲音，她嚇的從床上滾了下來，我的腳也跟著抖了一下；還有小男孩悠然地躺在泳池上面，突然水下一股強烈地力量將他拉往池底的時候，毫不設防的心都咯噔狂跳了一下。

夜深人靜的時候一個人欣賞，你一定會找到感覺的，最好靠著墻看，否則你一定會不由自主地回頭的！

你不能不承認有些東西存在于你的潛意識中，它左右著你的行為而你卻全然不覺。

丹一家搬到了新居，這對于美國人來講沒有什么特別的，他們的居所可以隨心所欲的變化，只要他們喜歡，此外，還能體現出美國文化多樣性的一個細節是，這個家庭由兩名男丁和一個女人組成，不難發現這是一個單親家庭。

就是這樣，在美國，婚姻可以是一種自我意志的體現，它不是一紙維系某種不得不去這樣做的道德關系的契約，而是一種主觀隨意的結合。由于本人對國產片沒有多大的興趣，看了許許多多美國電影，在這些片子中，你會發現單親家庭往往是電影中不可或缺的元素。要知道這種現象放在中國的電影中可就不單單是謬誤，而且必然是諂媚觀眾的同情，國產片從來不缺乏這種沒有主見的點子充斥其中，隨意的模仿法則可以讓劇情成為其次，從而在不經意間制造爛片。

丹是個有點羞澀的大男孩，也因為他是“大”男孩，因此促進了自己的“羞澀”（他有小小的成人世界的壓力，他懂得單親家庭意味這什么，因而不會像自己的弟弟一樣沒心沒肺的玩耍，這一點也導致了他們兩人懼怕的事物不同）。

調皮蛋盧克斯看似有點多動癥，他整天上躥下跳，即使來到新居也能很快的適應起來，相比喜歡安靜的畫畫的哥哥，他更喜歡出去和鄰家大姐姐吹牛。

丹透過玻璃窺視這位眼前的美少女，青年身上由荷爾蒙喚起的蠢蠢欲動讓他不安，表現在行為上便是偷窺和描摹這位女生的輪廓，而當弟弟介紹自己時又羞怯的躲到窗子下面。這一切本屬正常。

后來出現了地洞，他們三個成了朋友，丹和朱迪到鎮上轉悠。在路上，丹指著墻上的宣傳問她是否愿意到那里去玩，而朱迪馬上回答“我與這個地方無緣”，這為朱迪的恐懼埋下了伏筆。說道這就再扯遠點，繼續說說恐懼。一開始，單親家庭和丹的憂郁說明了丹的恐懼來源，而他帶著小丑面具嚇弟弟解釋了盧克斯的恐懼。好了現在繼續聊這對男女在鎮子上的事情。

這一段雖然不是影片的重點，甚至也是一筆帶過，似乎看上去和主題沒有多大關系。不過，在娛樂性衰減的代價下換來的是人文情懷的上升。

我們注意到他們有這么一段談話，女生說“這是一個清靜的小鎮，我在這里上小學，中學，只可惜沒考上大學”，然后問男生有沒有上大學的計劃，男生回答“沒有”。這一點很清晰，那就是他們對上不上大學的態度和我們不同，他們會看的很輕松，在他們眼中不上大學也有很多路可以走。

實際上，美國的高考和我們的高考也是完全不同的，sat考試每年七次，一年考試下來，取你在這七次中最好的一次成績，不過，在美國一般情況下他們考幾次就不考了，因為每次的變動不會太大。這讓我想起了自己的一個考研的同學，我們是戰友，復習階段他比我刻苦，比我的模擬成績好的多。在那段早出晚歸的日子里，他在沒門課上的模擬成績都在我之上。然而，考試下來，他卻落第了。中國的教育我不用多少你們也知道，他準備也一年，而短短兩天時間結束了他一年來的付出。許多中國人都在談中國的教育，現在看看電影我才發現美國人也在談，不過他們談的很輕松。

回到電影，主角的真正歷險開始了，每個人的恐懼相繼出現，洞穴主題占據了電影的大部分。

電影接下來的內容沒有多大的寓意，不過是說明我們可以并且能夠戰勝心靈的恐懼。具體的不必說了，只提一下主角戰勝自己老爹這一幕。

“我知道你沒有那么巨大，你只不過和我們一樣渺小”是的，如果你真的有什么東西藏在內心不感面對，試著去面對他，其實沒有你想象的那么可怕，一切都可以戰勝。正如丹所說：“你只是害怕，你怕見到任何人”，本人這句話的理解是，如果你不想讓某些事情嚇到你，而對這種事情閉口不及，唯恐和他躲的遠遠的，那么最好的解決辦法是把他曝光，讓他在眾目睽睽之下。

當戰勝內心恐懼之后，我們會變什么樣子。

在看這部電影的同時，我不住地問自己最恐懼的是什么，而我戰勝恐懼之后我的人生是否又會有所改變。一個內心更強大的自己應該可以戰勝生活中遇到的所有問題。如果生活中你也有所恐懼，不妨看一看這部電影，并問一問自己最害怕的`是什么（不知道自己害怕什么的人也可以找個洞試試，哈）。相信在影片結束的同時，你也能了解到其實自己一直以來的恐懼其實根本沒什么，我們已經能夠戰勝他們了（wearepenoughtoknockthemdown.）,希望這部電影能激起你內心中的勇氣，更充滿信心地看待生活。那么看著這部影片，不知道有沒有那么一瞬間,你的心中也曾充滿勇氣。（ps:這部電影好像暗示著不能戰勝自己恐懼的人最后都死了，但我想不至于這么恐怖吧，不過戰勝內心的恐懼的確能為你的人生開啟另一個層次，也許你會發覺整個生活都變得輕松。）ok，也許是我矯情了，但戰勝恐懼，總有收獲，觀影愉快！

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十七

主題墻：分成四個版塊：

（3）“我和洞洞做游戲”――有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關的活動，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來，呈現在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動物”――讓孩子尋找住在洞洞里的小動物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫下這些小動物，展示出來。

問題墻：“哪里有洞洞”――當我們把這個主題活動的.內容告訴給孩子時，他們就特別好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的這個問題呈現在問題墻上，通過主題內容的進一步深入和孩子之間的相互討論，最終找到了答案，原來在我們的身上和周圍到處都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發現及時記錄下來。

展示墻：“美麗的窗花”――因為窗花都是有洞洞的，所以我們就引導孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展覽出來。

洞的秘密神秘的秘洞（模板18篇）篇十八

教學目標：

1、通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學生邏輯智能的發展。在學做腦筋急轉彎的智力游戲過程中，進行趣味計算活動。

2、培養同學之間相互合作和協同表演的`能力。

3、欣賞童聲合唱《還有幾只金鳳凰》和唱游《十只小豬過河》，培養學生的發散思維。

教學重點：

1、在音樂和數學之間尋找相互滲透的方法，提高學生學習的興趣，利用音樂手段發展學生的邏輯智能。

2、會唱歌曲《十只小豬過河》。

第一課時。

一、導入：請同學們聽一首歌，這首歌曲的內容，是給我們每一個小朋友出了一道計算題，大家邊聽邊思維答案。

二、聽賞歌曲，說說想法。

三、教師：“這是一道腦筋急轉彎的題，所以答案就不是用一般的計算方法來得出。同學們都很聰明、愛動腦筋，還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有趣的計算題演一演。”

四、即興歌表演。

1、分批表演。

金鳳凰的基本動作：舒展優美的飛翔動作。

大灰狼：抓撲的動作。

要求：以感受和體驗音樂為主要目標，切忌亂跑、亂追。

2、其余同學跟著歌曲錄音唱一唱。

3、自由，給同學予鼓勵和提出改進意見。

五、唱著歌曲離開教室。

第二課時。

一、導入：十只小豬過小河，可是丟了一只，同學們，我們幫忙找找行不行？

二、聽錄音《十只小豬過小河》。

三、談話：聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數不清楚的原因了。作曲家為了小朋友們不犯同樣的錯誤，就編了這首好聽的歌曲，今天我們一起來學一學。

四、聽唱歌曲。

1、模仿老師邊唱邊拍手、跺腳、拍腿和捻指。

2、模仿小豬的動作有節奏地邊唱邊用動作表現小豬的可愛和憨態。

五、創編。

以小組為單位，每組進行創編；每組再派代表匯報各自的表演；每組進行比賽，評出最佳合作表演小組和最佳表演個人，給予鼓勵。

六、用最優美的動作跟老師道別。