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    健康中班活動教案(優秀19篇)

    時間:2025-05-30 作者:FS文字使者

    中班教案的編寫需要結合幼兒的實際情況,使教學活動更加符合幼兒的需求。在這里,小編為大家分享一些中班教案的經驗和心得,希望能夠對大家的教學工作有所啟發。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇一

    1.愿意參與活動,積極探索易拉罐的不同擺放方式及玩法,增進創造性運動思維,體驗體育游戲帶來的樂趣。

    2.能愉快地參與活動,提高身體的協調及跳躍能力。

    3.學習走、跑、跳等基本動作,提高身體素質。

    4.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

    5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

    一、幼兒自由玩易拉罐。

    1.請幼兒嘗試易拉罐的多種玩法;

    教師提問:誰愿意想大家介紹自己的玩法?(提問個人幼兒)。

    請個別幼兒展示自己的玩法。

    二、跳的練習。

    1.自由組合,拼搭圖案,進行各種各樣跳的練習。

    2.教師講解示范雙腳并攏跳的動作。

    3.幼兒練習,教師指導(分兩組)。

    三、根據幼兒的能力擺放易拉罐的寬度。

    1.分兩組,讓幼兒練習雙腳跳(一個接一個跳)。

    2.教師鼓勵并指導幼兒雙腳跳(一個接著一個跳)。

    1.沒有熱身活動,教師應設計一個七分鐘的熱身操。

    2.活動準備不充分,沒有達到一人一個易拉罐。

    3.引導探索時,罐與罐之間要有距離。

    4.在活動中,教師沒有示范動作,沒有講動作要領。

    5.在游戲過程中,教師要提醒幼兒注意安全。

    6.教師要注意自己情緒,要活躍活動氣氛。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇二

    1、練平衡走、鉆爬、攀登等綜合動作,提高身體的協調性和靈活性。

    2、培養調整自己身體運動姿態的能力。

    1、小背包、帽子(同幼兒人數),三種顏色的小旗若干。

    2、攀登架、墊子、獨木橋、呼啦圈、爬梯數量不等。

    3、自制獎牌若干。

    提高動作的協調性和靈活性。

    學會調整自己姿態的能力。

    1、游戲導入:

    教師通過提問,引出主題。

    —“你去過哪些地方旅游?”

    “旅游時,你都經過了哪些地方?旅游前需要做哪些準備?”

    “今天我們就一起來做個模擬的旅游游戲。”

    教師請幼兒背上背包、戴上旅游帽,排隊、跑步,做準備動作。

    2、體驗游戲:

    游戲方法:幼兒分成三隊,每隊幼兒人手一面同一顏色的'小旗,分別站于三個起點。每隊的第一名幼兒同時出發,依次經過本隊所處路線上的各種障礙,如:爬草地、過小橋、鉆山洞等,最后這三名幼兒均需爬上大山(組合攀登架),將手中的小旗插在山頂上(組合攀登架頂端),然后按原路線返回,至起點拍擊第二名幼兒的手,第二名幼兒即出發。游戲依次進行,哪隊幼兒先完成游戲,即獲得勝利。

    游戲規則:小旗必須插在山頂上,否則不計成績。

    1、頒獎:

    游戲全部結束后,教師為所有參加活動的小隊頒獎:獎的種類可分為勝利者獎、勇敢者獎、合作者獎。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇三

    1、掌握正確的拋接、滾球的動作技能,增進上肢力量。

    2、提高手、眼、腦在運動中的協調性與敏捷性。

    3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

    4、鍛煉幼兒手臂的力量。

    5、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

    掌握正確的拋接、滾球的動作技能。

    每人一個球。

    一、準備部分。

    老師帶領孩子們一路縱隊慢跑入場,孩子們聽哨聲快慢交替跑。

    熱身操《我是大力士》。

    二、探索球的.玩法。

    師:球可以怎樣玩?幼兒分散在場地中間進行球的玩法探索。

    老師巡回指導,提醒孩子們注意安全。

    孩子們展示自己發現的玩球方法。

    三、高拋、接球動作技能的學習。

    1、師:我今天請來一位大力士,能接住從天上掉下來的球。

    2、老師示范拋接球的動作要領。

    3、請幾個孩子來練習,老師提示指導。

    4、幼兒單人練習,老師指導。

    5、結對互相拋接球練習。

    四、游戲《大力士》。

    1、老師介紹游戲規則:幼兒分兩組站好,第一位幼兒聽到老師的哨聲就抱球跑,繞椅子回到紅線時,將球拋向下一位隊員。游戲繼續。

    五、結束部分。

    全體幼兒聽音樂做放松律動,并相互按摩。

    拋接練習可以提高幼兒的球性,增強對球的控制能力。在上課過程中,教師的講解過于專業化,就是要求孩子們做標準的胸前傳球,孩子們不好掌握動作和力度,往往會砸中對方,因此,要換種更簡單的教法,比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇四

    幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快地情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標志,也是幼兒快樂成長與學習發展的基礎。

    健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。為有效促進幼兒身心健康發展,除了具有健康的體態、情緒安定愉快、具有一定的適應等,良好的生活習慣與衛生習慣也是必不可少的。幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣,提高自我保護能力,形成使其終身收益的生活能力和文明生活方式。幫助幼兒保護五官,提醒幼兒早晚刷牙,飯后漱口,不亂挖耳朵、鼻孔、不用臟手揉眼睛,知道保護眼睛,不在光線過強或過暗的地方看書,連續看電視等不超過20分鐘。五官與我們的日常生活息息相關,通過這節健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

    1、在感知活動中發現五官,知道五官的名稱。

    2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護五官的一般常識。

    3、學習保護五官。

    4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

    5、初步了解預防疾病的方法。

    重點:讓幼兒在活動中了解五官,知道五官的名稱,知道如何保護五官。

    難點:知道保護五官的重要,把保護五官落實到生活中。

    五官圖像若干,五官臉譜。

    提問:你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

    (五官在為誰的本領大而吵架)(先把眉毛趕走了)。

    眉毛被趕走后發生了什么事情?

    為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進眼睛里了)那為什么汗水會流進眼睛里?(因為眉毛不見了)。

    小結:眉毛有擋汗水的功能。

    3、續講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領,不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)。

    提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)。

    體驗:現在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉過身來再找找自己的位置。

    (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)。

    小結:眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。

    4、續講故事:五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。

    提問:鼻子真的沒有用嗎?

    出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)。

    體驗:用手捏住鼻子有什么感覺?

    小結:對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)。

    5、續講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)。

    提問:沒有了耳朵會怎么樣呢?

    體驗:捂住耳朵和放開雙手,分別體驗老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒有反應,第二次大家馬上就做出動作了。

    (捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)。

    小結:耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

    6、續講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。

    提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)。

    體驗:把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)。

    原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

    故事結尾:五官當中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個個本領高,少了哪個都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。

    三、學習保護五官。

    我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)。

    怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)。

    怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)。

    怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)。

    教師小結:

    我們要保護好自己的五官,首先就應該養成良好的衛生習慣和行為習慣,這樣我們才能健康,才能成為一個聰明的寶寶。

    咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。

    四、拼貼五官。

    1、你們知道它們在臉上的位置嗎?

    (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側)。

    體驗:請一名幼兒粘貼五官。

    教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的`感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)。

    教師總結:(教師邊總結邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

    2、我的這張笑臉拼粘好了,現在小朋友也快動手幫助你們的五官找準自己的位置,可別讓他們再吵架了。

    幼兒粘貼,教師分別指導。

    在活動的一開始,我以故事導入,激發幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對五官作用的關注,于是,我就帶著幼兒一起隨著故事情節一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過對五官缺一不可的認識后,很自然的就引導保護五官的話題上來,幼兒在自主談話中都是圍繞著衛生習慣和行為習慣發表自己的意見,對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培養,做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上,來完成位置的對稱,則是對能力強幼兒的提高。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇五

    1、理解故事內容,了解有關眼睛的常識。

    2、學習保護眼睛的方法。

    幼兒用書投影儀。

    小朋友們,今天老師給你們講一個很有趣的故事,故事題目叫《戴眼鏡的小貓》,小貓怎么會戴眼鏡呢?小朋友們聽仔細了:

    在一座紅房子里,住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了,每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡,小貓看了很羨慕。(做戴眼鏡看報紙狀)有一天,老奶奶看完報紙,沒來得及把眼鏡放好,就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了,它戴著老奶奶的眼鏡,高興地往門口跑,走到大門口,一看,哎呀,門檻怎么變高啦!它用足力氣使勁往上跳。

    只聽“咚”的一聲,小貓重重地被摔倒在地上。

    小貓又覺得肚子餓了,想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口,就看見對面走來一只很大很大的老鼠。(做肚餓狀、大老鼠狀)小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想:這準是一副魔鏡,我還是把它給老奶奶放回去吧!

    小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

    故事講完了,好聽嗎?(好聽)我們現在來回憶一下故事講了什么。(根據幼兒用書上的圖畫,提問題)。

    ——在一座房子里住著誰?(老奶奶和一只小貓)。

    ——老奶奶每次看報紙都要戴什么?為什么?(眼鏡因為老奶奶年紀大了,眼睛不好)。

    ——小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕,有一天它戴上眼鏡高興地跑到大門邊,發生了什么?(門檻變高,被重重地摔倒在地上)。

    ——小貓肚子餓了,它跑到老鼠洞口又發生了什么?(看見一只很大很大的老鼠,嚇得掉頭就跑)。

    ——現在我們來摸摸我們的好朋友眼睛長在什么地方。(小朋友們摸,老師一邊示范一邊說“上邊毛,下邊毛,中間黑葡萄”)。

    ——好朋友眼睛每天都要做一個動作,是什么動作?(眨眼,如小朋友們有困難,老師可做動作,閉眼幾秒鐘再睜開)和小朋友們一起做一次眨眼動作。

    ——小朋友們看,老師戴著什么啊?(眼鏡)小朋友們齊聲說。為什么要戴呢?大家想5秒鐘。(老師可輕聲數一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友們可能說不出,這時老師可摘下眼鏡作摸的動作)老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡,后來自己不好好愛護眼睛,眼睛就不好啦!小結:要好好愛護我們的眼睛。

    ——我們怎樣保護自己的眼睛?(如小朋友們說不出,老師可引導)老師站在電視機前,問這樣看電視好不好?不好,眼睛會壞的'。(小朋友們想不到其他方法時,老師可將其他方法當作秘密告訴他們)。

    小結:看電視要離電視遠一點,看的時間不能長;不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字;使用的時間長了要休息一下,看看遠方。

    揉一揉,捏一捏,刮一刮,我們的眼睛真舒服!(第一遍睜著眼做,第二遍閉著眼做)。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇六

    1、學習收拾整理房間的簡單方法。

    2、樂意自己收拾整理房間,保持環境的清潔整齊。

    3、能在自己的學習和生活中注意保持環境的整潔有序。

    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

    5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

    事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

    (一)集體觀看情境表演。

    1、觀看情境表演一。

    2、觀看情境表演二。

    (二)引導幼兒討論,知道整齊清潔的環境能使我們感到舒適。

    教師:你喜歡誰的家?為什么?說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應該向誰學習?

    (三)請幼兒說說應該怎樣收拾整理房間。

    教師:偉偉是怎樣收拾整理房間的?這樣收拾整理有什么好處?

    (四)幼兒實踐練習。

    1、請1~2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

    2、請幼兒看看班上的`玩具是如何擺放的,并說說這樣擺放有什么好處。

    3、游戲"送玩具"。

    教師請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中的位置,并記在心里。

    平時游戲結束后,及時提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

    此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇七

    1、通過游戲,練習側面鉆動作。

    2、發展幼兒動作的協調性、控制力。

    3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

    拱形門,長條凳,呼啦圈,《羊羊頂呱呱》音樂,胸牌,

    一、情景導入:

    1、小羊們,我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了,今天我就是來挑選運動員的,待會兒我就和你們一起做一些訓練,看誰反應快,能大膽做動作,我就選它參加今年的羊羊運動會,準備好了嗎?好,訓練馬上開始。

    2、做熱身運動。(放音樂)。

    二、學習側身鉆,請幼兒自由探索鉆圈的'方法。

    村長:要想成為一名優秀的運動員,身體不但要棒,而且要很協調靈活,現在我們就來練習一下。

    1、幼兒自由探索,教師觀察、指導,提醒小羊們注意安全。

    2、請個別小羊示范鉆圈的方法。

    小結:身體對圈側站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去,將另一只腳跨過去圈。

    3、小羊們分組進行側身鉆練習。

    村長:小羊們剛才練習的不錯,現在我們來玩一個游戲放松一下,游戲的名字叫《捕魚》(一網不打魚,二網曬曬網,三網打上個大鯉魚)。

    三、游戲:捕魚。

    1、第一次鉆時,漁網與幼兒的頭頂等高,幼兒低頭便可鉆過。

    2、第二次鉆時,漁網與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。

    四、游戲鞏固:闖關。

    村長:小羊們表現的都很好,我決定把參加羊羊運動會的參賽卡,發給你們,不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里,要到達那個大箱子得鉆過好多洞,只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。

    五、放松活動。

    村長:小羊們,拿到參賽卡高興嗎?這說明你們都是最棒的小運動員,咱們一起來慶祝一下吧!

    圍圓圈側身走,做放松動作。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇八

    夏天到了,孩子們對各式各樣的冰激凌情有獨鐘,我們知道冰激凌吃多了對身體不好,有時候只憑我們大人單純的說,作用不大,孩子還是禁不住要吃。今天和幼兒一起學習了故事《冰激凌小姑娘》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的傷害。相信通過這次活動之后孩子會更加有節制的吃這些東西。

    1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。

    2、知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的傷害。

    理解貪吃冷飲對身體的傷害。

    錄音機、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。

    一、啟發談話:

    夏天天氣很熱,你想吃什么?展開自由討論。

    師:小朋友,現在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?請幼兒自由回答。

    二、引導幼兒說說平時自己吃過的冰激凌是什么味道的?還看見過哪些冰激凌?鼓勵幼兒積極大膽的發言,教師重點地介紹幾種有代表性的冰激凌。

    三、結合圖片,講述故事,初步感知故事內容。

    1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?

    2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?

    四、幫助幼兒理解故事內容,知道貪吃冷飲對身體的傷害。

    1、小姑娘來到了什么地方?

    2、她吃了什么?

    3、后來怎么樣了?

    4、為什么會有這樣?

    5、吃冰激凌應注意什么?

    五、引導幼兒討論、交流。

    夏天應吃什么感到涼爽而且不會傷害身體?

    教育幼兒夏天應多喝白開水,及時補充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長。

    六、活動延伸:

    回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。

    從前,有一個小姑娘,特別愛吃冰激凌,吃起來沒完沒了,人們就叫她冰激凌小姑娘。

    有一天,她忽然感覺自己飛了起來,飄呀飄呀,降落在一個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細一看,呀,這里的地是巧克力冰激凌鋪的,房子是草莓冰激凌蓋的,墻是橘子冰激凌壘的`,原來這里是冰激凌王國!小姑娘高興極了,一口氣吃了八塊地磚,十塊墻磚。這時有一個小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說:哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各種味道的冰激凌都有。小姑娘可高興了,吃了一個又一個,吃著吃著,她忽然覺得肚子疼,小矮人拉住她的手,說:再吃幾個吧,這就是我們的飯。小姑娘肚子疼的受不了,一著急,醒了過來,原來是個夢。

    從那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。

    冰激凌即冰淇淋。是以飲用水、牛奶、奶粉、奶油(或植物油脂)、食糖等為主要原料,加入適量食品添加劑,經混合、滅菌、均質、老化、凝凍、硬化等工藝而制成的體積膨脹的冷凍食品,口感細膩、柔滑、清涼。

    現在的孩子們對吃都有著豐富的經驗,好看又好吃的冰淇淋,是孩子們非常熟悉,特愛吃的,幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的,從而能充分調動孩子的積極性,活動中幼兒想說、敢說,同伴間有交流、討論,有的孩子甚至還伸出手,假裝去抓冰淇淋吃。

    不足之處:

    當幼兒觀看幻燈片時,順應他們的興趣,讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性,引導他們感知不同的形狀、顏色、味道等,這樣,活動的效果會更好。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇九

    1、探索發現關節的有趣和有用。

    2、能積極參與活動,知道在活動中要保護關節。

    3、愿意觀察和探索,能主動說出自己的發現。

    4、初步了解健康的小常識。

    5、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

    1、物質準備:跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、音樂磁帶。

    2、幼兒經驗準備:a、會拍球b、初步知道在運動中如何保護身體。

    1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉,體驗關節的運動。

    (1)身體各部分的準備。

    (2)幼兒自由玩體育用具。

    2、教師引導幼兒發現關節。

    (1)師:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

    (2)組織幼兒討論:運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢?

    (3)師:你們知道什么是關節嗎?身體上哪些地方有關節?

    (4)教師小結:人體上有很多關節,是關節讓我們身體的各個部位動起來的'。

    3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。

    (1)游戲“動一動,扭一扭”:教師出示關節娃娃,請幼兒做一做自己喜歡的動作,讓關節娃娃學一學,其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

    (2)每組提供一個關節娃娃,讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。

    (3)發現關節能夠彎曲的有趣特點。

    4、游戲“機器人拍球”,引導幼兒體驗關節的重要性。

    (1)幼兒雙臂套紙筒,教師發出口令,幼兒進行拍球,看誰在規定的時間內拍的球多。

    (2)引發討論:為什么不帶紙筒拍的快,帶了就拍的慢呢?

    (3)教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

    5、引導幼兒通過交流.初步了解在運動中怎樣保護關節。

    (2)師幼共同小結:我們在運動時,要用正確的方法和姿勢,劇烈活動前還要進行準備活動,活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保護我們的關節不受傷害。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十

    1、幫助幼兒學會分享。

    2、初步培養幼兒有禮貌的行為。

    3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

    4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

    錄像機、木偶表演。

    1、演一演。

    (1)看木偶表演。

    小熊正在草地上放風箏,一不小心風箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:"謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?"哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

    討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

    (2)看錄像。

    2、說一說。

    (1)小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

    (2)洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

    (3)濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

    (4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

    在這一節課上,幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,幼兒會在這節課上找到了自信,學會以良好的心態克服生活中將要出現的困難,為學生今后的學習、生活加上新的動力源。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十一

    活動目標:

    1、學習使用筷子,體驗活動的樂趣。

    2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。

    活動準備:幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。

    活動過程:

    1、導入活動。

    我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調動了幼兒的學習情緒,并介紹它的來源和用途,激發幼兒操作筷子的欲望,為下一環節打下基礎。

    2、學習活動。

    筷子的使用方法有一定的標準,因此,我在幼兒第一次練習前,我沒有強調使用筷子的動作要領,讓幼兒練習自由練習,讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節,然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。

    學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用,在這環節里我為幼兒提供了薯條,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯條,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性,落實了第二個目標,教師巡回指導,幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。

    活動前組織談話活動:說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國人最早發明的。)。

    在實踐活動后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結論:要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。

    最后可和筷子做游戲。

    1、將幼兒分成5組,在規定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

    2、每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學習,平時多練習使用筷子。

    活動反思:

    筷子是幼兒生活中常見的物品,來自于實際生活,孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實際出發,挖掘一切可以利用的自然和社會資源,在為幼兒提供一些必備的基礎材料的同時,注意盡量和孩子們一起收集較為合理,讓幼兒按自己的意愿和情感進行活動,努力促進幼兒主動性、獨立性、創造性的發展。根據幼兒的發展需求,幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學習使用筷子吃飯,為了培養孩子對學習筷子的興趣,我選用了幼兒喜歡吃的食品,根據孩子的能力提供的食品又分不同的層次,如長條的薯條,大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學會使用筷子。在活動中,我創設了民主、寬松、動態的教育環境,給予孩子自由發揮、大膽嘗試的廣闊空間,讓孩子了解發現筷子的多種用途,激發孩子主動學習使用筷子的興趣。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十二

    活動目標:

    1、引導幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

    2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

    3、通過活動,使幼兒養成良好的衛生習慣。

    重點難點:

    掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

    活動準備:

    1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

    2、vcd動畫片《蛀牙大王》,護牙圖片若干。

    3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

    活動過程:

    一、引出課題,激發幼兒興趣。

    1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

    2、提問:動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

    二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

    1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

    2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

    3、討論:怎么會有洞洞的?

    三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

    1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

    2、說一說它們有什么不同?

    3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

    4、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

    5、請出專業牙科醫生講解,進行小結啊啊啊啊;我么吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現洞洞。

    四、請小朋友談談有蛀牙的感受。

    有了蛀牙會怎么樣呢?

    五、討論。

    怎樣保護自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)。

    1、早晚刷牙,進食后漱口。

    2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

    3、定期檢查牙齒。

    六、學習正確的刷牙方法。

    1、請小朋友說說做做。

    2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

    3、幼兒跟教師一起做。

    七、帶領幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。

    活動反思:

    通過學習,幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的'刷牙方法,有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環節,教師的語言以及幼兒的表現等,都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發現知識的一次活動。總之,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合的目的。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十三

    一、活動目標:

    1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。

    二、活動準備:

    1、圖片,ppt;2、木偶;3、關于各種消氣方法的卡片

    三、活動過程

    (一)觀察表情:

    (二)故事討論

    意圖:梳理經驗,積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動)

    3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導)

    小結:深呼吸能使人冷靜、放松;向關心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

    (三)游戲分享

    意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做――

    小結:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。

    活動反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望,也會調整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十四

    知道引起疾病的原因,了解一些預防蛔蟲、腸道疾病的一般知識,講究衛生,養成愛清潔的良好習慣。

    【活動準備】。

    裝有水的兩個盆、圖片、幼兒用書。

    【活動過程】。

    出示圖片,引出活動的主題:

    1、圖片上的小朋友怎么了,為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活猜測肚子疼的原因)。

    2、談話討論:

    (1)引起肚子疼的原因,教師逐一出示。

    圖片一:吃了蒼蠅、蚊子叮過的食物。

    圖片二:喝了涼水。

    圖片三:不講究衛生,用臟手吃了沒清洗過的水果。

    圖片四:吃了許多冷飲和零食。

    圖片五:肚子里有蛔蟲或內部器官有炎癥。

    讓幼兒了解肚子疼的原因。請幼兒談談自己肚子疼的感受和原因。

    (2)師問:小朋友生病了該怎么辦?(找醫生看病,吃藥、打針)。

    (3)怎樣做一個愛干凈、講衛生的好孩子呀?

    小結:只有我們講究個人衛生,不吃不干凈的食物和蚊蟲叮過的食物,做到不喝生水,少吃冷飲,才能預防蛔蟲和腸道疾病,身體才健康。

    3、幼兒操作:

    (1)出示兩盆水,請幼兒分組檢查小手并洗手。(教師指導幼兒正確的洗手方法。)。

    (2)請幼兒觀察兩盆水的不同,說說洗過手的水和干凈的水有什么不同。

    小結:我們的小手有很多細菌,要勤剪指甲,勤洗手才能做一個愛清潔,講衛生的好孩子。

    教學分析與反思:

    通過本次活動,讓幼兒知道生活中要愛清潔,講衛生,養成一個良好的習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發了幼兒的學習欲望。每個活動環節的設計都為下一個環節起到了銜接的作用。幼兒積極回答問題,并踴躍參與活動,使整個活動達到了預定的目標。當然,在本次活動中,我也有許多不足的地方,今后在工作中會加以改進,做得會更好。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十五

    1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳,體驗下肢不同力量的運用。

    2、體會游戲的快樂。

    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

    5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    飲料瓶、泡沫板、布球若干。

    一、開始部分:

    英語游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

    二、基本部分:

    1、孩子們,天氣這么好,咱們去野餐好不好?野餐要準備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)。

    啟發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳,教師巡回指導,然后回到草地上,品嘗美味。

    2、玩游戲:

    野餐結束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費了,所以我們一起把東西送回家。

    分組比賽,視游戲情況而定,可適當添加障礙。

    三、結束部分:

    我們一起把食物送到倉庫去。

    鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

    幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發展其基本動作,促進幼兒身體的健康發展。體育活動是一項綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發展的機會。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十六

    活動目標:

    1、了解眼睛對人的重要性。

    2、懂得如何保護眼睛。

    3、培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感。

    4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

    5、初步了解健康的小常識。

    活動準備:

    活動過程:

    一、引出主題。

    1、游戲:指五官轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來。

    2、以猜謎語的形式,引出活動內容,激發幼兒學習的興趣。

    謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

    二、了解眼睛對人的重要性。

    1、幼兒聽歌曲《五官歌》。

    師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好,現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)。

    2、出示盲人圖片。

    師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)。

    三:懂得如何保護眼睛。

    師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?

    怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)。

    最后,教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

    四:玩“貼眼睛”的游戲。

    幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準。活動自然結束。

    活動反思:

    《綱要》中指出:孩子要有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官,對于我們的生活、工作、學習都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育,由淺入深地展開,激發了幼兒的求知欲望,使幼兒知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保護眼睛(視力)的知識,提高了科學認知能力。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十七

    利用自然資源,讓幼兒在自然的情景中和樹木的親近,通過親親樹、繞樹走等形式,體驗大自然帶來的快樂,同時為下一個階段做準備。進一步利用園內資源開展游戲活動,經過一個個環節的鍛煉,發展幼兒的平衡和跳躍能力,并學習遵守游戲規則,注意安全。通過沙地“種樹”,進一步提升發展幼兒的跳躍能力。通過欣賞小樹林和演唱歌曲《小樹》來分享活動的快樂,回味甜美的過程。

    1、讓幼兒在自然的情景中,親近大自然,感受“種樹”活動的快樂。

    2、通過走小石墩、跳格子等途徑,發展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。

    3、遵守游戲規則,注意活動的安全。

    4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

    5、培養幼兒健康活潑的性格。

    1、自制的可插放的“小樹”每人一棵。

    2、自然場景。

    一、親親樹木,融入自然。

    1、自主親親小樹,要求:自由組合去抱抱樹,聞聞樹的味道。

    2、分男、女組親近樹木:繞小樹走、半蹲彎腰鉆。

    3、碰碰樹枝:雙腳并攏向上跳。

    二、越野練習,發展能力。

    1、走小石墩。要求幼兒雙手打開往前走,盡量不要掉下來。

    2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳,注意輕起輕落,一格一格跳。

    a、幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。

    b、按照正確的跳躍方法練習該跳躍。

    3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走。

    三、沙地“種樹”,體驗樂趣。

    要求:幼兒到達沙地,站在輪胎上后聽老師口令進行跳躍,要求半蹲往遠處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹”,自由找一塊空的地方,將“樹”插進去。種好之后馬上回到輪胎上。

    四、完成任務,分享快樂。

    1、欣賞小樹林。

    2、唱歌《小樹》。

    五、活動結束,教師帶領幼兒去觀看其它樹木等。

    整個活動自始自終都是在自然的環境中進行。自然中開始,自然中結束。

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十八

    1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養成聽指揮、守紀律的好習慣。

    2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

    3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

    4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

    5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

    (一)準備部分:

    組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

    (二)基本部分:

    1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

    (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a:跟著老師做動作;b:幼兒自由做動作;c:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

    (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)。

    (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。

    2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

    (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

    (2)游戲《踩老鼠》。

    幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

    (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)。

    1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

    行進甩手臂—行進深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

    2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

    整個活動的參與度高,活動量大,有個別幼兒反應也不怎么靈敏,有個別對活動熱情度也不高,但在老師的示范和引導下他們也能參與其中,而且從中也到了活動的快樂!所以,在今后的活動中,我要認真注意到這點,我要從幼兒心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個幼兒都能參與活動中來,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長!

    健康中班活動教案(優秀19篇)篇十九

    1、練習單腳跳和單腳連續跳,發展跳躍能力。

    2、培養幼兒勇敢克服困難的精神,增強自信心。

    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

    5、培養幼兒健康活潑的性格。

    1、青蛙圖片、害蟲圖片。

    2、背景音樂。

    3、繩子、便于綁繩子的物體。

    4、泡沫墊、盆子、夾子。

    1、活動重點:練習單腳跳和單腳連續跳。

    2、活動難點:單腳連續跳,跳得又遠又穩。

    3、指導要點:通過示范練習等指導幼兒單腳連續向前跳,并要有一定的跳躍能力。

    1、開始部分。

    (1)老師:我是青蛙媽媽,你們是青蛙寶寶。今天的天氣真好啊,我們跟著音樂一起來做做運動吧!(播放音樂教師帶領幼兒做熱身運動|。)。

    (2)熱身運動:頭部—上肢—踢腿—腳腕—下蹲。

    2、基本部分。

    (1)小青蛙練本領。

    老師:今天小青蛙的一只腳受傷了,可是它要到稻田里抓害蟲,勇敢的小青蛙是怎么做的?(請小青蛙找一個寬松的地方試一試吧!)。

    (2)幼兒自由探索單腳跳,教師巡回指導。

    播放背景音樂,讓幼兒自由探索單腳跳。(請兩個幼兒上來示范。原地跳向前跳向后跳)。

    (3)教師示范講解單腳跳的基本動作。

    老師:哇!這只青蛙寶寶跳得可好了,它是怎么跳的啊。(引導幼兒說出單腳跳)。

    a教師邊念兒歌“一只小腳抬起來,緊緊靠在膝蓋旁,一二三向前跳,輕輕落地站得穩。”示范講解單腳跳動作本領(讓青蛙寶寶跟著媽媽一起學)。

    b讓幼兒練習單腳連續跳,發展幼兒跳躍能力。

    老師:小青蛙們真聰明都學會單腳跳的本領了。咦,那邊(右邊)有害蟲,我們一起去抓吧!(同上左邊,前面,后面。)。

    (4)游戲:小青蛙抓害蟲。

    a(電話鈴聲)老師:喂,農民伯伯你好!我是青蛙媽媽。恩。好啊!

    b老師:剛剛農民伯伯打電話來了,說他的稻田里有許多的害蟲,想請我們的青蛙寶寶去幫忙。可是去稻田的路上會經過一條小河。小河里長滿了荷葉,我們要跳到荷葉上才不會掉到河里。你們愿意幫忙嗎?(幼兒:愿意)。

    c老師示范講解。

    玩法:要單腳跳到荷葉上,到了農民伯伯的稻田里抓一只害蟲再從荷葉旁邊游回來,把抓到的害蟲放到盆子里。

    規則:要一個接著一個跳,抓到害蟲的小青蛙請到后面排隊。在抓害蟲時,必須單腳跳另一邊腳不能著地。

    (5)幼兒游戲1—2遍,教師巡回指導,注意觀察和糾正。鼓勵幼兒向勇敢的小青蛙學習,堅持到底。

    3、放松活動。

    老師:今天,小青蛙們真棒!抓到了許多害蟲。忙了一天,我們大家都累了,大家一起來放松一下吧!(播放背景音樂,幼兒做拍水,捶腿等動作)。

    作為一位實習老師能選擇健康活動,勇氣可嘉!雖然活動開展得不是很理想,但是還是有進步的!希望繼續努力!

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    “烽火連三月,家書抵萬金。”書信作為萬里相隔的親人之間維系感情的方式,自古至今有著非同尋常的意義。這絕不是普通的家書,它是一部最好的藝術學徒修養讀物,也是一部充
    英語是一門國際通用語言,掌握好它對于我們的職業發展非常重要。對于學生們的英語總結,我們可以看到他們在英語學習中遇到的困難和解決的方法,這對我們來說具有借鑒意義。
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