幼兒園教案能夠幫助教師更好地了解幼兒的學習情況和進步,以便針對性地進行教學調整。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇一
準備材料:米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。
1.取廢棄茶葉盒中黃色綢緞,將綢緞中央部分填充入軟泡沫,用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。
2.拆開“提圈”固定在兩魚眼下方,作為魚身體部分,同時向身體部分填充軟泡沫,將“提圈”合攏固定。
3.用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞,身下則露出飄逸的飛魚尾部。
1.健康活動。
(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習定向投擲;或兩人一組對拋、對接,練習手眼協(xié)調能力。
(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。
(3)兩人一組雙腳夾飛魚,彈跳拋出飛魚,練習彈跳技能。
(4)雙膝夾飛魚,連續(xù)兔跳,練習跳的技能。
2.角色活動:用作動物園內魚池的成品材料。
3.表演區(qū)活動:作為孩子們進行“金魚與農夫”木偶故事表演的道具。
4.計算區(qū)域活動:用飛魚進行點數(shù)與分類練習。
提圈飛碟。
準備材料:米口袋提圈1個,長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。
1.拆開“米袋提圈”,只取上半部分有孔的待用,隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定。
2.將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙,再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。
3.將拆分開的上下“米袋提圈”合二為一即成。
1.健康活動:雙手用勁搓塑料吸管,當“提圈飛碟”飛快旋轉起來時,雙手順勢往前方猛地伸出,并同時放手,“提圈飛碟”就會旋轉著向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。
2.建筑活動:可以用于游樂園“轉轉樂”的修建。在毛線尾端系上小筐,變成成品材料投放到建筑活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中,進行“轉轉樂”的修建與游樂。
提圈技力器。
準備材料:米口袋提圈lo個、寬松緊帶20根、彩色卡紙。
取2個米袋提圈,將2根寬松緊帶連接米袋提圈,形成一個拉力器。
1.健康活動:
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器,進行擴胸活動。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上,進行單臂射箭活動,或一腳踩住拉力器一端,一手使勁往肩上拉,練習單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開火車的游戲。
(4)將拉力器橫放于地面,充當小河等障礙物,進行單腿或雙腿跳的練習。
2.思維訓練活動:
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
3.建構活動:作為馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。
提圈水晶房及其他。
1.將兩個米口袋提圈上部分保留,并用膠布粘上,做房頂、房屋備用。
2.其余提圈一律只留提圈部分,進行自由組合。
1.建構活動:
將半成品材料組合成房間、房頂,再用單純的提圈圍合即成水晶房。
2.思維活動:
孩子們按提圈的顏色,進行有規(guī)律的拼圖。鍛煉思維靈活性、創(chuàng)造性。
3.手工活動:
(1)用提圈進行繞毛線的手工活動,鍛煉孩子們小肌肉群的靈活性。
(2)將提圈拆開,粘貼在自紙上,再在提圈周圍進行添畫活動。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇二
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力,激發(fā)幼兒參加活動的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2、引導幼兒自主地在區(qū)角內扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣;
4、在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂。
5、活動結束能將材料放回原處,在老師提示下整理場地。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
二、各區(qū)域具體設置說明。
(一)角色區(qū)(娃娃家)。
活動目標:
1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。2增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達能力。
3鍛煉幼兒的動手能力,知道做父母的不易。
材料投放說明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動物頭飾)。
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進行模擬游戲。
(二)快樂書吧。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。
3、養(yǎng)成良好的看書習慣。
材料投放說明:各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書。
游戲規(guī)則:自主選擇圖書,進行閱讀。
(三)構建區(qū)。
活動目標:
1、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放說明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類塑料積插玩具,廢舊紙板等。
游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導重點:教師以游戲者身份共同參與游戲,指導幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會倒塌。
(四)美工區(qū)。
活動目標:
1、鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)手指的.靈活性,會粘貼花瓶。
2、對美術活動感興趣,會自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。
4、學會把紙片撕成細細的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學會做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明:橡皮泥,舊報紙,紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導重點:
1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長,做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。
活動目標:
1、鍛煉幼兒的動手能力。會區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家。
2、發(fā)展幼兒的思維能力,練習排序,學會有規(guī)律的串項鏈,。
材料投放說明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進行操作。
游戲指導重點:指導幼兒有規(guī)律的串項鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注:各區(qū)域標志設計,是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點,結合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標記圖,再加以過塑來設計制作的。(具體說明)。
(一)激發(fā)興趣。
1、教師以音樂游戲對唱《小貓咪,你在哪里》引入活動。
師:小貓咪,小貓咪,你在哪里。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我在幼兒園,
師:小貓咪,小貓咪,你想玩什么。
幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角,好,現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧,可是寶寶們要注意了,今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲,瞧,我們的構建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板,紙盒等材料,小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料都變出好玩的物品來,好,現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進行游戲,看誰玩得好,玩得高興。
(二)實踐操作。
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進行觀察指導,其要點為:
(1)觀察孩子能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。引導幼兒自主地開展游戲,大膽交往、合作游戲。
(2)關注個別幼兒在活動中遇到困難,及時給予支持。
(3)注意不同幼兒的分層指導,了解其需要,及時調整。
(三)師幼交流與共享。
1、回顧活動:。
(2)討論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為。
(3)圍繞“我有一雙能干的小手”,請幼兒自由討論,
2、教師總結:
貓咪寶寶們,今天你們都很能干,在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品,老師希望你們在下次的區(qū)域活動中能用小手變出更多更好的作品來。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇三
1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。
1、 老師說口令:向前翻一下,要求幼兒將學具向前翻一下,(黃底色朝上)再向前翻兩下,(綠底色朝上)教師巡回指導,因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉,翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉學具,教師巡回指導,因人施教。
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后,教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走,要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。
2、 幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿",教師巡回指導,對個別幼兒給予適當?shù)奶崾尽?/p>
3、 教師將取走的畫面放回,幼兒對照檢查。
4、 教師小結記憶方法,對幼兒的操作進行評價。
5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人",幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。
1、 教師出示課件,讓幼兒看5秒鐘后,要求幼兒憑記憶用學具拼擺。
2、 幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導,幫助個別有困難的幼兒。
3、 教師再現(xiàn)圖案,幼兒對照檢查、驗證。
4、 教師啟發(fā)幼兒小結圖案的規(guī)律,積極評價幼兒的操作活動。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇四
一、區(qū)域活動目標。
1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力,激發(fā)幼兒參加活動的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2、引導幼兒自主地在區(qū)角內扮演不同的角色、自由的玩耍;樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。
3、鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂趣;。
4.在做做玩玩中體驗串項鏈、修輕軌、建高樓等的快樂。
5、活動結束能將材料放回原處,在老師提示下整理場地。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
二、各區(qū)域具體設置說明。
(一)角色區(qū)(娃娃家)。
活動目標:
1培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。2增加幼兒之間的交往,發(fā)展語言表達能力。
3鍛煉幼兒的動手能力,知道做父母的不易。
材料投放說明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動物頭飾)。
2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話。
游戲規(guī)則:自主選擇角色,進行模擬游戲。
(二)快樂書吧。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2、發(fā)展幼兒的語言能力,養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。
3、養(yǎng)成良好的看書習慣。
材料投放說明:各種幼兒圖書、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書。
游戲規(guī)則:自主選擇圖書,進行閱讀。
(三)構建區(qū)。
活動目標:
1、通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進空間知覺的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法,體驗大家一起玩的樂趣。
材料投放說明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類塑料積插玩具,廢舊紙板等。
游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。
游戲指導重點:教師以游戲者身份共同參與游戲,指導幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會倒塌。
(四)美工區(qū)。
活動目標:
1、鍛煉幼兒的動手能力,培養(yǎng)手指的靈活性,會粘貼花瓶。
2、對美術活動感興趣,會自由涂鴨和粘貼花瓶。
3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。
4、學會把紙片撕成細細的面條的技能。
5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。
6、學會做完手工后把東西都收齊。
材料投放說明:橡皮泥,舊報紙,紙盤、油畫棒、涂鴨的輪廓水果畫等。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進行捏、搓、撕、粘的技能。游戲指導重點:
1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長,做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。
(五)益智區(qū)。
活動目標:
1、鍛煉幼兒的動手能力。會區(qū)分顏色給樹葉寶寶找家。
2、發(fā)展幼兒的思維能力,練習排序,學會有規(guī)律的串項鏈,。
材料投放說明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫有1――5的幾何圖形若干。
游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進行操作。
游戲指導重點:指導幼兒有規(guī)律的串項鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類給樹葉寶寶找家。
備注:各區(qū)域標志設計,是根據(jù)小班幼兒自己獨特的年齡特點和思維特點,結合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標記圖,再加以過塑來設計制作的。(具體說明)。
文檔為doc格式。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇五
1.在活動中,學會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂。
2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。
3.初步學會探索的方法,學會與人友好合作。
4.讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
5.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
在活動中,學會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂。
初步學會探索的方法,學會與人友好合作。
1.經驗準備:幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質準備:《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)。
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)。
--小朋友們,你們看這上面畫的是什么動物,它在干嗎?
--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們再來念一遍好不好?
--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)。
--如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?
--合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!
1.搬桌子比賽:配班教師一個人,然后再請6個小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。
(合作就是大家一起努力做一件事,會把事情做得又快又好)。
2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?
教師出示相應圖片:一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個情景,讓幼兒思考應該怎么樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時),再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。
延伸活動:
螞蟻搬豆游戲。
小百科;合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的,彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇六
在本次活動,將通過認知、連線等形式讓幼兒了解小動物們喜歡吃的食物,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。活動中,多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式,讓幼兒感知動物的喜好,增加活動的趣味性。
1、引導幼兒了解小動物們喜歡吃的食物。
2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動物與它們喜歡吃的食物連起來。
3、教育小朋友要愛護小動物。
活動準備:小貓、小狗等動物毛絨玩具各一、動物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。
1、逐一出示小動物,啟發(fā)幼兒說出它們的名字。
2、鼓勵幼兒相互交流。
1、教師提問:“你們知道小動物們喜歡吃什么嗎?”
2、鼓勵幼兒說出小動物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動物及動物食物卡片,啟發(fā)幼兒按規(guī)律進行配對。
4、組織幼兒討論:你是按照什么配對的。
5、每人一本畫冊,引導幼兒觀察,并鼓勵幼兒用線把小動物愛吃的食物連起來。
6、教師巡回指導,及時糾正連線有誤的幼兒。
1、表揚大膽參與活動的幼兒。
2、教育幼兒愛護小動物。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇七
2、學會觀察動物特征,找動物的尾巴,體驗游戲的樂趣。
1、知識經驗準備:組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。
2、物質準備:投影設備、動物圖片(身體和尾巴分開)、其他區(qū)域材料。
師:今天老師請來了幾個特別的客人,看,他們來了。你們看看他們有什么特別呢?(缺少什么?)今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。
師:老師這里有兩種玩法,第一種比較簡單,就是先拿起一只小動物,在腦袋里仔細想想它的尾巴長什么樣子?是哪一個?找找他的尾巴,找到了就將動物屁股和尾巴上的魔術貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難,看看這是什么?(出示螺絲螺帽)把找到的尾巴和動物屁股上的洞洞對齊后,螺絲從上向下穿過,這時再用螺帽對準了,輕輕地旋轉,唉!旋緊后,尾巴也貼緊了。找完尾巴,互相檢查一下,還可以交換動物操作。
師:其他區(qū)域也有許多好玩的玩具。
1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了,今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖,還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是,材料不能掉得到處都是。
2、在生活區(qū)做客的孩子,可以給娃娃整理整理襪子。
3、在建構區(qū)和娃娃家里做客的小朋友不能太大聲,收玩具時要分開整理好。
4、音樂區(qū)的'小朋友,先點歌,點好了就一起按歌詞輕輕地敲樂器,再用好聽的聲音唱出來,注意不能太大聲。
(四)幼兒自由入去,教師指導。
(五)教師評價。
“那今天老師也看到了一些東西,我來和大家分享下。”(介紹今天孩子們的表現(xiàn))。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇八
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔,小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜,蟲子的圖案若干個。
1、教師出示動物頭飾,帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教師帶領幼兒跑一跑,跳一跳)。
2、教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了,我們來幫小動物找東西吃好嗎?小花貓要找什么食物呢?小狗呢……。
3、邊找食物邊念兒歌:
小花貓喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎,吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩,來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾,讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復進行,進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物,你們真棒!
托班體育:小兔找蘿卜。
活動目標:聯(lián)系雙腳跳的動作。
環(huán)境和準備:藤圈若干當蘿卜地,皮球當蘿卜,放置圈內.
玩法:
一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.
二、游戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵,不能著急。
托班社會教案:講衛(wèi)生,愛清潔。
1、使幼兒知道應及時大小便,大小便應在適當?shù)牡胤健?/p>
2、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。
1、認識衛(wèi)生間的有關標志和圖片。
2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事“愛清潔的小貓”。
1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。
1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的.同時,感受到社會活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
雞媽媽的蛋寶寶(托班綜合)。
活動目標:喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備:ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個,生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程:
環(huán)節(jié)任務操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋ji蛋。
區(qū)分ji蛋。
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。
3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經驗。
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃ji蛋,ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設計意圖:
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容,初步融入粗淺的數(shù)學內容,做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來刷牙》。
托班教案。
活動目標。
1.知道刷牙能保護牙齒。
2.會模仿成人刷牙。
活動準備。
1.課件—正確的刷牙順序。
3:刷牙歌。
3.教具--牙刷。
活動過程。
一、播放課件:正確的刷牙順序。
請寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領寶寶徒手模仿刷牙動作。
1.示范刷牙的正確方法:
刷門牙的時候要上下刷,刷牙槽的時候要來回刷。
2.刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經驗,激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作,
告訴寶寶刷牙能夠保護牙齒。
托班生活教案:打開嘗一嘗。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇九
1.認識不同的房屋,了解幾種常見房屋的特征.
2.鼓勵幼兒大膽交流表達自己的想法.
活動準備:房屋的圖片和幻燈片(高樓大廈,蒙古包,吊角樓,窯洞等),繪畫。
紙,彩色筆.活動前將不同的房屋圖片擺在桌子上.
1.說說你見過那些不同的房屋?
2.去找一找有哪些不同的房屋?
(一)請幼兒去桌子前看一看圖片中有哪些不同的房屋?
(二)回到座位,說說你你發(fā)現(xiàn)了什么房屋?
1.展示幻燈片,說說你看到了什么房屋?
蒙古包高樓大廈吊角樓窯洞。
2.說說這些房屋的'不同特點.
3.想一想為什么他們住的房屋不一樣呢?
蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊騎嗎馬等可以隨處安家.
高樓大廈:城市人口越來越多房屋只能往空中發(fā)展.
窯洞:那些地區(qū)天氣較干燥,住在里面冬天暖和,夏天很涼爽.
吊角樓可以留給幼兒一些自己去探索的空間讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn))。
你長大了想要擁有什么房屋呢?請把你心里的房屋畫下來.
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十
1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受,幼教大班綜合活動.夜晚。
2、能根據(jù)所看所想進行美術創(chuàng)作,學習刮畫。
3、體驗刮畫帶來的新體驗。活動所帶來的美好感受。
色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
(評析:以詩歌的形式引入活動,幼兒們很感興趣,思維一下活躍起來,老師的提問沒有給幼兒加任何的限制,給幼兒創(chuàng)造了一個開闊的環(huán)境。)。
2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的,都做過哪些事?
幼a:晚上我和家里人一起吃飯,看電視。
幼b:晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c:晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上。“老師晚上也出去過,我覺得夜晚開心極了,我和幾個好朋友一起去湖濱大道散步,我們聊天、做游戲。”“那你們覺得夜晚是什么樣的?”請幼兒說說自己對夜晚的感受。
幼a:我覺得夜晚是明亮的,我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b:我覺得夜晚是溫柔的,我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c:我覺得夜晚是害怕的,有大灰狼要出來。
(評析:由單純的講述事件轉為情感的表述,幼兒體驗到同一情境的不同感受。)。
4、老師總結幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié),區(qū)域活動。
“老師給你們準備了很多區(qū)域,請你們去區(qū)域里看看,你看到夜晚的景色是什么樣的?夜晚的人們都在干什么?”
5、幼兒分散活動。(電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚,熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書區(qū)提供圖書。)。
(評析:給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機會,幼兒教案《幼教大班綜合活動.夜晚》。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。)。
6、幼兒活動完后,請幼兒說一說,“你現(xiàn)在對夜晚的感覺是怎樣的?你在哪個區(qū)域看到了什么?”
幼a:我在電視區(qū)看的,我覺得夜晚是五光十色的,街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b:我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街,我覺得夜晚是熱鬧的。
幼c:我覺得夜晚是傷心的,因為我在圖書區(qū)看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。
幼d:我覺得夜晚是可愛的,我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來了,好象小朋友明亮的眼睛。
(幼兒在活動后,明顯對夜有了更深的認識,語言豐富、思維開闊。)。
7、欣賞詩歌。
老師“你們的眼睛真厲害,看到了這么多的人和景,可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩,聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的,星星的夜晚是怎么過的……”。(播放錄音)。
《夜精靈》。
太陽喝醉了酒,不小心撞到山頭,
就倒在山頭后面睡著了,
于是,黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的,
風——輕輕的、輕輕的,
青蛙為這夜開了一場演唱會,
聽,還有小小的蟲在合奏。
星星們喜歡聽,都跑出來了,
一閃一亮、一亮一閃,搖搖頭、眨眨眼,
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來了,
她一路尋找頑皮的孩子,
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲,提著小燈籠飛來飛去,
因為不知道要把燈籠放在哪里,
所以到處亂跑,
這棵樹也不好,
那棵樹也不好。
夜色慢慢漲了起來,
天空中星光點點,
城市里霓虹燦爛,
娃娃的歌聲飄蕩在窗前,
希望世界遠離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛,
像是一直尋找光明的小精靈,
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河,
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問,為美術活動鋪墊。
“這首詩美嗎?美在哪里?”(老師準備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙,將幼兒說的用牙簽在紙上刮出,如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式,不過多的刮出內容,以免影響幼兒的想象。)。
9、請幼兒一起創(chuàng)作刮畫,畫出自己心中的夜晚。(老師提示刮畫的方法,如需細線條用尖頭,粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。)。
10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上,組成一幅大的夜景圖。
使每個孩子都有成就感。)。
在這個活動中,老師不是空洞的講述夜晚有什么,夜晚是什么樣的,而是從文學的角度出發(fā),讓幼兒在感受文學的意境美的同時,進行繪畫創(chuàng)作。美育不單單是美術教育,更是對幼兒審美能力的培養(yǎng)。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十一
剛上幼兒園的孩子多以自己為中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他們常常會因為爭玩具,爭座位而打鬧,為了解決這些矛盾,我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享,學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短,沒耐心,開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。
1使孩子們懂得分享與合作。
2練習孩子們的動手操作能力。
3鍛煉孩子們的`注意力和耐心。
4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
重點:
1使孩子們懂得分享與合作。
2鍛煉孩子們的注意力和耐心。
難點:活動的操作過程。
教具:洗澡盆3個,塑料兒童釣魚漁具六套,自制小貓面具12個。
獎品:自裁小紅花18朵。
二獎勵制度:一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花。
三活動過程:1教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?”小朋友“小貓。”
師:小貓愛吃什么?
小朋友:魚。
師:我們來玩小貓釣魚游戲好不好?
小朋友:好。
教師拿出準備好的教具,告知游戲規(guī)則。活動開始后,教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕,一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。
師:怎樣才能釣到更多的魚?
小朋友:不與同伴爭,不來回的換魚------。
本次活動孩子們多玩的很開心,但是仍有兩個小朋友哭鼻子,因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭,好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚,有的為他們擦鼻涕,還有小朋友掏出了兜里的帖給他們,得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了。總之,活動是成功的,孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣,懂得了分享與合作的重要性,還懂得了做事要有耐心,不能急。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十二
目的:增強手指尖的觸覺分辨能力。
準備:式樣、大小相同,帶有拉鏈的小布口袋若干;扁豆、紐扣、小鑰匙、小棋子、小瓶蓋或各種幾何圖形的小物體若干。
玩法:
1.游戲前,大人先讓寶寶認認摸摸所要觸摸分辨的物品,留下初步的`印象。
2.大人和孩子一起把每一種物品分別放入每一個口袋中,裝好后拉上拉鏈。大人把口袋順序打亂后,讓寶寶一個一個地觸摸,說出里面放的是什么。
3.隨著觸覺分辨能力的提高,大人還可以在同樣的物品中選一個放在口袋內,選許多個放在另一個口袋內,讓寶寶觸摸分辨數(shù)目是多少。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十三
1、激發(fā)幼兒參加活動的積極性,體驗游戲的樂趣。
2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。
3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。
教學重點:初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后,請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。
教學難點:通過多種游戲,讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié),并感受到關節(jié)的靈活,激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。
音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。
一、游戲導入“煮面條”
師:配音樂玩游戲,體驗彎曲。
師:讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲,感受到身體有哪些部位彎曲了?
二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用。
師:通過提問讓幼兒思考,通過彎曲可以為們做哪些事情?
1、通過手的彎曲可以做哪些事情?
2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?
3、通過胳膊的.彎曲可以做哪些事情?
4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?
5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?
6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?
三、游戲活動。
游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組,比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當山洞,幼兒當小汽車)。
四、課堂延伸。
通過彎曲進行組合造型,感受彎曲的豐富多樣性。
1、師:請小幼兒自由組合造型,比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)。
2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型,進行評論。
3、引導幼兒討論保護關節(jié)的辦法。
五、在舞蹈中結束活動。
師:“現(xiàn)在就請小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧,看看誰的身體彎曲得最靈活。”
活動擴展:不僅身體能彎曲,還有好多的東西都能彎曲,現(xiàn)在讓們去找一找在們的生活中還有哪些東西能彎曲吧。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十四
3、加強家園聯(lián)系,增進家園間的彼此交流。
2、小朋友穿輕便的服裝,以方便步行。
3、帶適量的零食,并每人準備好一個垃圾袋,教育孩子保護環(huán)境的衛(wèi)生。
4、小朋友8:30分來園,并請家長陪同。
9月15號(星期五)早上。
1、8:30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項,做好點名工作。
2、9點組織本班幼兒排隊,以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一:帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園觀察秋天里大自然的.變化。
4、活動結束,家長帶領再自己孩子回家。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十五
親手操作獲得數(shù)概念,領會計算方法,在游戲的過程中,動手、思維、語言密切結合,培養(yǎng)了幼兒的注意力、觀察力、動手能力、分析能力和統(tǒng)籌分配、謀劃能力,逐步形成熟練的計算能力。
材料準備:。
自制游戲盒;紅、黃、藍、綠珠子若干;紅、黃、藍、綠的盤子各一個;四個瓶子;制止篩子一個;計時器。
音頻準備:背景音樂。
經驗準備:有5以內數(shù)多種分解組合的經驗;與同伴進行過競賽類的游戲。
四名幼兒自己商討游戲順序,輪流擲篩子確定點數(shù),根據(jù)點數(shù)自由選擇珠子的顏色放置相應的盤子里,當任意盤子里湊齊5顆珠子時,就可以將盤子里的珠子放到自己的瓶子里,用時9分鐘,珠子最多者獲勝。
1、篩子點數(shù)與取珠子的數(shù)量相同,過多或過少算犯規(guī),停玩一輪。
2、盤子里必須集齊5顆珠子,才能將珠子放到自己的瓶子里,否則停玩一輪。
3、沒有按照順序游戲,停玩一輪。
4、計時結束,游戲停止。
關注點1:觀察幼兒是否仔細觀察盤子里的珠子數(shù)量,按照自己的思考把珠子分配到相應的盤子里,并贏得珠子。
教師策略:引導幼兒觀察同伴挑選、分配珠子的方法,讓幼兒間互相影響,互相促進。
關注點2:關注幼兒能否統(tǒng)籌分配,為自己謀劃贏得更多珠子。
教師策略:鼓勵幼兒仔細觀察、思考,大膽嘗試,發(fā)現(xiàn)可以贏得更多珠子的分配方法。
關注點3:當幼兒一直不能贏得珠子時,幼兒表現(xiàn)如何。
教師策略:耐心等待幼兒,不急于干預,給予幼兒表達與思考的空間,幼兒如有情緒低落鼓勵幼兒。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十六
游戲玩法:
把撲克牌一張平撲在桌面上,一次同時翻2張,如果2張數(shù)字一樣,這兩張牌就歸己有;如果所翻開的'2張牌數(shù)字不一樣,就把這2張牌蓋起來,換人翻牌。最后看看誰拿的張數(shù)多,誰就贏得了這場比賽。
跟孩子玩這種游戲時,首先要限定張數(shù),選20張是否最恰當呢?也就是每種牌a到5各拿5張,合起來共是20張。
幼兒園益智活動教案(專業(yè)17篇)篇十七
1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作,增強節(jié)奏感。
2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。
幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經驗。
1、介紹游戲玩法。
(1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。
(4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。
(5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。
(6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。
(7)重點指導幼兒的.動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應的動物形象。
幼兒熟悉玩法后,可引導幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。
3、評價活動。
活動延伸:
將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。
三、戶外活動:
1、體育游戲:運瓜見領域活動指導p28。