寫作是一種鍛煉思維的方式，通過寫一篇優(yōu)秀的作文來提升自己吧。接下來是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯乃悸泛头椒ā?/p>
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇一
在一個風景如畫的森林里，經(jīng)常下雨，可大象最討厭下雨，因為在雨天它沒有一把漂亮的雨傘。森林里的小動物知道了，紛紛想辦法。在這段時間，大家一見面就談這個話題。
小猴想了個主意：大伙把自己的傘拆了，把布拼在一塊兒縫起來，就能拼成一個很大的遮雨布，把它蓋在大象的身上就行了。小動物們都說好，只有小馬叫了一聲：“我反對。”剛才笑容滿面的小猴反問道：“有什么不好？”“這樣大象行動就不方便了！”小猴被這么一說，像只泄氣的皮球，啞口無言了。小兔說：“小馬，那你有什么好辦法！”“我……我看到森林里有一棵好大好密的樹，它是最佳‘傘’選。”大象和小動物們都去了，這把傘到是挺好的，就是有點漏雨。小猴連忙把傘撐在大樹上，其它小動物也紛紛把傘撐到大樹上和大象聊天，聊著聊著，忽然大象的腦門上滴下一滴雨，小馬抬頭一看，大樹上有一條縫兒，它問誰有沒有多余的傘，小動物們搖搖頭。“我有傘。”一個細小的聲音傳過來，原來是小烏龜，把它的傘撐到樹上，剛剛好。從天上看去這棵樹最耀眼，樹上的傘像一朵朵五顏六色的花，真美！樹下的動物們談笑風生。
從此以后，每當下雨天，森林里都會出現(xiàn)這樣一把大樹傘，大象也因此喜歡上了這雨天。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇二
穿越時光，來到未來。看，未來的世界一切都變了：馬路變了，交通工具變了，連我們的教室都變了。“叮鈴鈴”美妙的上課鈴響了，只見老師和顏悅色地走進了寬敞的`教室，在一個大按鈕前停下來。原來，這是未來世界的新產品――墻壁場景3d變化儀，只要你在按鈕下方的小格子里輸入相關課文，比如《飛向藍天的恐龍》，四周的墻壁一收到指令，就會變化成中生代時期，讓我們身臨其境的上課，十分奇妙！
離開講臺，往前走，映入眼簾的不是一張張桌子，而是花花綠綠的鮮花和小草，還有輕盈的秋千和清澈見底的小溪，小溪里還有幾只小船停著。你肯定會以為這是公園而不是教室，不，你錯了，這就是未來的教室。上課時，我們可以坐在各處聽課。你不用擔心課堂筆記做不了，只要你往教室后面走，就能看見一個個平板電腦擺在那里，它會通過聲音的振動，透過墻壁自動為你記下重要內容。如果你上課只顧著蕩秋千而沒在聽課，電磁波會傳輸?shù)侥愕亩ぃ嵝涯銓Ｐ闹轮镜芈犝n，不能一心只顧玩耍！
這就是未來的教室，一個讓人流連忘返的教室。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇三
昨天的清晨，我在上學的時候，灰蒙蒙的天空中“嘩啦啦”的大雨從天而降，像斷了線的珍珠不停的往下落，發(fā)出“砰、砰、砰”的聲音。
雨中的馬路上，人們撐著雨傘往前行走，那雨傘五彩繽紛，各式各樣，就像一朵朵美麗的大蘑菇，有紅的、有黃的、有綠的、有藍的、有紫的，五顏六色，花花綠綠，萬紫千紅，在雨中飄來飄去。這些美麗動人的雨傘都在移動著，有的移動得很慢，像烏龜在慢慢爬行，原來是一位老爺爺和一位老奶奶邊走邊聊著家常。有的雨傘移動很快，可能它的主人有急事在趕路。有的雨傘在奔跑，可能是遲到的學生在飛奔，很急迫。還有一把小雨傘快速跑到一把大雨傘旁，只見大雨傘慢慢往下降，接著，大雨傘和小雨傘都慢慢升高，原來是一對父子，兒子跑到爸爸跟前，爸爸把兒子抱了起來。倆人開心的親著，一邊慢慢的行走，一邊快樂的說笑……雨中的傘像小溪在流淌，有的流回溫馨的家里，有的流進了美麗的校園，有的流向了繁忙的工廠。
啊，雨中的景象真美麗！移動的花傘真漂亮！
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇四
放學的鈴聲敲響啦，教室的外面零星的滴著雨。但我知道，爸媽不會再給我送傘來啦；因為天不亮他們就去了縣城。我只好硬著頭皮，強裝勇敢，若無其事似的走出教室。
剛走幾步，我的頭上突然罩了一把美麗的散發(fā)著香味的小花傘；接著一個甜甜的聽了讓人發(fā)酥的聲音問道：“小同學，你的爸媽沒給你送傘嗎？”
我回頭一看，哇！只見她白里透紅的臉蛋中間挺著高高的鼻梁，彎彎的柳葉眉下鑲著一對黑寶石似的的大眼睛，散開的頭發(fā)就像是黑色的瀑布，一直垂到她的臀下。
我不好意思的向她點了點頭，用眼睛迅速的環(huán)視了一下四周，許多男同學都向我投來了羨慕的眼神，用力的旋轉自己有中的小傘，像是把傘旋毀似的。我滿足的收回目光，高興的挺了挺胸脯。若無其事的和美麗的她靠了靠。
現(xiàn)在想想她就像花園的一棵月季，給人的不僅僅是美麗，還有清香。
教師評語：人物描寫刻畫的栩栩如生，用詞甜潤優(yōu)美，比喻恰當?shù)皿w。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇五
正想著，又上課了，那是最后一節(jié)課，聽見外面的雨依然淅淅瀝瀝的下著，絲毫沒有要停的意思，哎，沒有辦法。今天也只能被雨淋了。放學了，同學們像風一樣的奔出教室，只有我悶悶不樂的走在后邊，同學問我為什么悶悶不樂，我只是微微一笑表示沒事，站隊時有很多同學打著傘，我也盡可能的靠近傘多一點點，希望能少淋一點雨。出了校門，我想，這么大的雨要是一直淋回去，那一定會感冒的。抬頭看著回家的路，一個熟悉的身影出現(xiàn)在不遠處，透過霧蒙蒙的雨，我看清楚了，那是我媽媽，我的媽媽來了。她不是還生著病嗎？可她卻還來接我等我，走進一看，媽媽的臉還是紅通通的，應該還是在發(fā)燒，可她看見我趕緊把雨傘頂在我的頭上。那一瞬間，我的眼淚在眼眶里打轉，差點哭了出來。
母愛偉大，母愛也是無私可貴的。我以后一定要好好學習，拿出優(yōu)異的成績回報媽媽，多多做事，幫媽媽分擔一些力所能及的事情。我要做一個懂事，乖巧，孝順的好孩子。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇六
以后的教室呀，已經(jīng)沒有了黑板，取而代之的是一整塊超大的屏幕。電子筆已經(jīng)取代了粉筆，再也不用擔心粉筆對老師的危害了。而桌椅呢？都是懸浮的，不管有多重的東西壓在上面都會像一只非常小的螞蟻一樣輕；以后的教室都沒有了空調、電扇、暖氣，教室都是用高材質的透明保溫材料做成，里面是通過太陽能照明，冬暖夏涼，變成自動調節(jié)溫度的教室。
以后的教室也沒有書了，有一部能夠立體展示的平板電腦就夠了。我們也再也不會被沉重的書包壓彎了腰，叔叔阿姨們再也不用去砍樹來造書了。以后的也不用讓老師來改作業(yè)了，直接把作業(yè)存進u盤里，插入電腦，電腦自己糾錯，把錯題重新發(fā)給你，修改后直接發(fā)送給老師，這樣老師就會有更多時間陪自己的家人了；教室門已經(jīng)變成了陌生人勿進，按鈕會自動提示你，進入教室前要輸入自己的學生卡上的號碼，自動刷臉直接進門，門開后，會有一個肉眼看不見的掃描器，帶有違紀品，就會自動報告老師.....
雖然這些只是想象，但我要好好學習，成為科學家，把我的想象變成現(xiàn)實！
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇七
大家每天回家讀英語，放磁帶……都離不開復讀機。我家也有下人“步步高”牌的復讀機。
我家的復讀機是類似于隨身聽的那種，分上下兩個部分，最上面是一些按鍵，有開始鍵、暫停鍵、前進鍵、后退鍵和錄音鍵，每個按鍵旁邊都有名稱，如果是你不知道按那個鍵是開始，一看旁邊的字你就知道了。上半部分是放磁帶的地方，只要把一個外殼打開后便可以反磁帶放進去。下半部分又分兩部分，左邊是放音的，右邊有一個小顯示屏，是專門顯示時間的，四周有幾個按扭是復讀、跟變讀、變速用的。調節(jié)音量的，插耳機和插電源的孔也在側面。底部也有放電池的地方。復讀機的的厚度有1.5厘米，比語文書寬一點、矮一點、厚一點、很輕便。
這個復讀機的質量很好，我已經(jīng)用了3年了，可是它的功能和磁帶放出的聲音依然完好如初。它的外表雖然是塑料的'，但是到現(xiàn)在也沒有一點破損和一點劃破或掉漆的痕跡。
復讀機是幫助我們學習的能手，所以應買一個質量好，價格公道，功能多的好復讀機，大家可以買我介紹的這種復讀機。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇八
觀日食聽說今天上午八點三十分左右有五百年一遇的世界奇觀——日全食。八點左右，原本明晃晃的太陽被一個黑乎乎的東西遮住了一小塊，像是貪吃的天狗咬了一口。慢慢地，天漸漸暗了下來，太陽被“咬”下了一大半，又過了一會兒，太陽被咬下的缺口越來越大了。我興奮地說：“真像一顆象牙！”似乎聽到了我的話，“天狗”“吃得更猛了”。天亮了，一顆“珍珠”，放射出刺眼的光芒，晶瑩透明的珍珠有節(jié)奏地閃耀著，給黑色的天空增添了幾分神秘的色彩。我高興地叫起來：“貝利珠，貝利珠！
這過了一會兒，太陽慢慢進入復原階段。妹妹拍著手說：“天狗把太陽吐出來了”！
天狗把太陽吐出來了！”天空漸漸恢復了晴朗，太陽又變回了原樣，光芒四射。這次日全食不僅讓我大開眼界，還激發(fā)了我對天文學的興趣。我一定要好好學習，去探索更多的宇宙奧秘。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇九
我們又迎來了一個新的學期，所以，我要做的比以前更好。比以前性格好;比以前學習好;比以前習慣好;比以前更自覺。總而言之，比以前的我更優(yōu)秀。
六年級是小學期間最關鍵的一個年級，將牽扯到人生中第一次的轉折點。如果這一年內好好學習，考上一所名校，對將來的人生有直接的影響。
因此，我現(xiàn)在必須抓緊時間學習，要知道，現(xiàn)在離小升初考試僅僅九個月時間了。
要想上一所名校，就必須先從課堂入手。
流程一：課前預習要做好。
預習是學習課文必不可少的一部分。在預習課文時，我們要大聲朗讀課文，把文中的好詞好句畫出來，作以批注。學習作者的寫作手法，感受作者表達的思想感情。再看看課后的生字，把每個字的部首都畫出來，組上幾個好詞，并且記住，這樣我們的積累會越來越多，寫作時就可派上用場。還可以看看課后問題，思考思考，試著回答，聽講的時候就省力多了。
流程二：認真聽講很重要。
俗話說得好：“課上一分鐘，課下十年功。”可見上課的時間多么寶貴。及時做好充分的準備，我們也要認真聽講，跟著老師的思路走，把板書清楚的抄在課本上。該圈圈點點的一定要畫。總之，自己心里要清楚什么時候該干什么。
課上要做到三要三不要：要跟著老師的思路走;要認真做筆記;要多回答問題;不要東張西望;不要做小動作;不要說與上課無關緊要的話。
流程三：課后復習也精彩。
春秋時期著名的思想家、教育家孔子曾說過：“溫故而知新。”上完課，我們也一樣要復習，起到了鞏固的作用。鞏固時應該連同課文、板書、筆記、生字以及課后題一起復習，可不能學一樣東西忘一樣。
新學期開始，就要有一個新面貌，讓我們贏在新起跑線上吧!
文檔為doc格式。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇十
最近，我們班十分流行一種神奇的豆子―――生長豆。
于是，我也跟風似的買了一包。我買的那包是五彩繽紛的，回到家，我慌忙找來一只魚缸，把小米般大小的生長豆放入魚缸，然后又去洗手間，接入清水。水嘩嘩地流入，生長豆蜂擁而上，飄在了水面上，好像爭著想看看它們的新家長什么樣子。我把那些生長豆放在自己的房間里，希望可以隨時對它們進行觀察。寫作業(yè)時，我忍不住不時地去看那些弱小的小生命，那些生長豆又小又軟，猶如五顏六色的米粒一樣，一個小時后居然逐漸變成了“大米”！它們擠在一起，好像在呼喚人們去觀賞它們呢！第二天晚上，我再去看那些小小的生長豆時，那些原本只有小米大小的生長豆，奇跡般地變成了一個個漂亮的“水娃娃”。我好奇心太強大了，便忍不住伸出手指，輕輕地摸了摸這些大如珍珠的生長豆，可一不小心用力過度，一下子捏破了三個。我十分不解地問爸爸：“生長豆為什么長得這么快？”爸爸回答：“生長豆是用吸水的東西做成的。”我又用干毛巾把幾顆生長豆包了起來，想看看生長豆會不會變小。一天過去了，生長豆果然又變小了許多！
怎么樣？生長豆夠神奇吧！你要不要也養(yǎng)一盆呢？
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇十一
暑假里，我讀了一本可有意思的書，叫《趣味生物小百科》，神奇在“生物界”作文。里面講了許多形形色色的、千奇百怪的生物，你想知道嗎？我們一起去看看。
·在書中，你會認識許多你以前不認識的.動植物。如：生活在雨林中以植物、昆蟲、幼蟲和死去的動物為食的巴比盧薩豬，它可長著四只上翻的獠牙，面目可怕，而與它生長在同一環(huán)境的菲律賓鷹呢？它也是怪模怪樣，頭頂?shù)拿l(fā)蓬松成一個球狀物，好玩又好笑，一不小心你會把它看成一中有趣的植物呢？但它也因為形象好玩而被人們大量捕捉，差點遭受了滅頂之災。
可愛的印度象也生活在這雨林之中，只是把那雙雙巨大的蒲扇耳退化成了小巧玲瓏的，以便在叢林生活。你還能想到嗎？一只大鳥籠頭上竟然長著一只鞋般一般大小喙，它這喙可厲害拉！年幼的小鱷魚最怕這只“大鞋”，這只“大鞋”可以直接啄穿它們的頭骨呢！神奇吧！不可思議吧！
·讀完這本書，我了解到了生物界的許多奇聞趣事，同時，也為人類的自私所痛心！人類為什么不能與動物和諧相處呢？為什么為了自己一時的利益就無故害死了那么多無辜的生命，讓它們?yōu)l臨滅絕的危險呢？再這樣下去，人類才是最終的受害者，等動植物消失后，人類又能好到哪里去呢？真不愿意看到那一幕。只要人類從現(xiàn)在改變觀念，和這些有趣的生物和平共處，那么，世界就會變得更加的美好！相信，希望就在眼前！
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇十二
聽到日食，我既興奮又好奇，心里又懷著一絲恐懼感。因為我只知道“天狗食月”。可迷信的人會說：“天狗吃太陽了！”這百年一遇的奇觀，誰都想先睹為快！
去年的一個暑假，大約凌晨4:00的時候，大家懷著一顆好奇心早早地來到了海邊，那時候天還是灰朦朦的，星星向我眨著眼睛似乎在同我問好。我戴著墨鏡，期盼著等待日食的`到來。旁邊的人熱心地跟我們講解：“這是因為地球繞著太陽轉，月亮繞著地球轉，所以才會出現(xiàn)日食這種神奇的自然現(xiàn)象。”突然，我聽到有個小孩兒激動地吶喊道：“大家快看！日食來了！日食來了！”我們迫不及待地抬起頭望著天空。真的有一條金黃色的，暗淡的光在海面上浮出，這時的海水變得異常的美麗，過了一會兒，光線變得明亮了，像一把巨大的鐮刀橫跨在海面。4:25了太陽漸漸地成半圓形，太陽公公終于肯浮出“半邊臉”了。
望著這七彩絢爛的光芒我們無不嘖嘖贊嘆！5:00，太陽露出了一大半，像一艘木船，耀眼的光線使人的眼睛瞇成一條縫。太陽在緩緩地上升，可太陽像是被什么咬去了一塊似的少了細細一角。漸漸地，一個黑影明顯地遮住了太陽。我們發(fā)現(xiàn)那個黑影越來越大，太陽越來越小，成了個“月牙兒”沒多久，黑影掩蓋住了整個太陽，只留下一條斷斷續(xù)續(xù)的光環(huán)在天邊，不過一會兒那光環(huán)慢慢地自己連接起來，像太上老君的金剛圈一樣。
日食是多么美麗，像一個黑色的鼓，旁邊帶一點金色的邊，金光閃閃，無比地華麗。
神奇教室小學六年級（通用13篇）篇十三
這是一個神奇的小土豆的故事。
有一天，一個土豆不知道因為什么變成了人類，他不知道自己是誰？所以他就到大街上去問自己是誰，很快，他就被人們圍觀了。人們把他送到醫(yī)院里，醫(yī)生檢查他時，發(fā)現(xiàn)他的血是土豆汁，于是醫(yī)生趕緊報警。警察趕到時，醫(yī)生向警察具體解釋了一下。警察得知后，立刻將他送到了實驗室，將他全身上下檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)它是土豆人。為了讓他好好生活，給他找了工作，造了房子。小土豆就這樣過上了簡單的生活。
有一天，小土豆去工作的路上，看見了土豆田。他看上了一個美麗的土豆，但她卻沒有生命力，這讓小土豆都很傷心。
終于有一天，小土豆聽說了一個女巫，于是小土豆決定去見她。經(jīng)過了千辛萬苦，土豆終于找到她，女巫說自己很忙，讓他走。小土豆不肯走，跪在門前。女巫被土豆的真誠給打動了，于是實現(xiàn)了他的愿望。
從此，神奇的小土豆幸福的和喜歡的土豆生活在一起過著人類的生活了。