寫作是一種鍛煉思維的方式,通過寫一篇優(yōu)秀的作文來提升自己吧。接下來是一些名師給出的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯乃悸泛头椒ā?/p>
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇一
在一個風景如畫的森林里,經(jīng)常下雨,可大象最討厭下雨,因為在雨天它沒有一把漂亮的雨傘。森林里的小動物知道了,紛紛想辦法。在這段時間,大家一見面就談這個話題。
小猴想了個主意:大伙把自己的傘拆了,把布拼在一塊兒縫起來,就能拼成一個很大的遮雨布,把它蓋在大象的身上就行了。小動物們都說好,只有小馬叫了一聲:“我反對。”剛才笑容滿面的小猴反問道:“有什么不好?”“這樣大象行動就不方便了!”小猴被這么一說,像只泄氣的皮球,啞口無言了。小兔說:“小馬,那你有什么好辦法!”“我……我看到森林里有一棵好大好密的樹,它是最佳‘傘’選。”大象和小動物們都去了,這把傘到是挺好的,就是有點漏雨。小猴連忙把傘撐在大樹上,其它小動物也紛紛把傘撐到大樹上和大象聊天,聊著聊著,忽然大象的腦門上滴下一滴雨,小馬抬頭一看,大樹上有一條縫兒,它問誰有沒有多余的傘,小動物們搖搖頭。“我有傘。”一個細小的聲音傳過來,原來是小烏龜,把它的傘撐到樹上,剛剛好。從天上看去這棵樹最耀眼,樹上的傘像一朵朵五顏六色的花,真美!樹下的動物們談笑風生。
從此以后,每當下雨天,森林里都會出現(xiàn)這樣一把大樹傘,大象也因此喜歡上了這雨天。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇二
穿越時光,來到未來。看,未來的世界一切都變了:馬路變了,交通工具變了,連我們的教室都變了。“叮鈴鈴”美妙的上課鈴響了,只見老師和顏悅色地走進了寬敞的`教室,在一個大按鈕前停下來。原來,這是未來世界的新產品――墻壁場景3d變化儀,只要你在按鈕下方的小格子里輸入相關課文,比如《飛向藍天的恐龍》,四周的墻壁一收到指令,就會變化成中生代時期,讓我們身臨其境的上課,十分奇妙!
離開講臺,往前走,映入眼簾的不是一張張桌子,而是花花綠綠的鮮花和小草,還有輕盈的秋千和清澈見底的小溪,小溪里還有幾只小船停著。你肯定會以為這是公園而不是教室,不,你錯了,這就是未來的教室。上課時,我們可以坐在各處聽課。你不用擔心課堂筆記做不了,只要你往教室后面走,就能看見一個個平板電腦擺在那里,它會通過聲音的振動,透過墻壁自動為你記下重要內容。如果你上課只顧著蕩秋千而沒在聽課,電磁波會傳輸?shù)侥愕亩ぃ嵝涯銓P闹轮镜芈犝n,不能一心只顧玩耍!
這就是未來的教室,一個讓人流連忘返的教室。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇三
昨天的清晨,我在上學的時候,灰蒙蒙的天空中“嘩啦啦”的大雨從天而降,像斷了線的珍珠不停的往下落,發(fā)出“砰、砰、砰”的聲音。
雨中的馬路上,人們撐著雨傘往前行走,那雨傘五彩繽紛,各式各樣,就像一朵朵美麗的大蘑菇,有紅的、有黃的、有綠的、有藍的、有紫的,五顏六色,花花綠綠,萬紫千紅,在雨中飄來飄去。這些美麗動人的雨傘都在移動著,有的移動得很慢,像烏龜在慢慢爬行,原來是一位老爺爺和一位老奶奶邊走邊聊著家常。有的雨傘移動很快,可能它的主人有急事在趕路。有的雨傘在奔跑,可能是遲到的學生在飛奔,很急迫。還有一把小雨傘快速跑到一把大雨傘旁,只見大雨傘慢慢往下降,接著,大雨傘和小雨傘都慢慢升高,原來是一對父子,兒子跑到爸爸跟前,爸爸把兒子抱了起來。倆人開心的親著,一邊慢慢的行走,一邊快樂的說笑……雨中的傘像小溪在流淌,有的流回溫馨的家里,有的流進了美麗的校園,有的流向了繁忙的工廠。
啊,雨中的景象真美麗!移動的花傘真漂亮!
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇四
放學的鈴聲敲響啦,教室的外面零星的滴著雨。但我知道,爸媽不會再給我送傘來啦;因為天不亮他們就去了縣城。我只好硬著頭皮,強裝勇敢,若無其事似的走出教室。
剛走幾步,我的頭上突然罩了一把美麗的散發(fā)著香味的小花傘;接著一個甜甜的聽了讓人發(fā)酥的聲音問道:“小同學,你的爸媽沒給你送傘嗎?”
我回頭一看,哇!只見她白里透紅的臉蛋中間挺著高高的鼻梁,彎彎的柳葉眉下鑲著一對黑寶石似的的大眼睛,散開的頭發(fā)就像是黑色的瀑布,一直垂到她的臀下。
我不好意思的向她點了點頭,用眼睛迅速的環(huán)視了一下四周,許多男同學都向我投來了羨慕的眼神,用力的旋轉自己有中的小傘,像是把傘旋毀似的。我滿足的收回目光,高興的挺了挺胸脯。若無其事的和美麗的她靠了靠。
現(xiàn)在想想她就像花園的一棵月季,給人的不僅僅是美麗,還有清香。
教師評語:人物描寫刻畫的栩栩如生,用詞甜潤優(yōu)美,比喻恰當?shù)皿w。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇五
正想著,又上課了,那是最后一節(jié)課,聽見外面的雨依然淅淅瀝瀝的下著,絲毫沒有要停的意思,哎,沒有辦法。今天也只能被雨淋了。放學了,同學們像風一樣的奔出教室,只有我悶悶不樂的走在后邊,同學問我為什么悶悶不樂,我只是微微一笑表示沒事,站隊時有很多同學打著傘,我也盡可能的靠近傘多一點點,希望能少淋一點雨。出了校門,我想,這么大的雨要是一直淋回去,那一定會感冒的。抬頭看著回家的路,一個熟悉的身影出現(xiàn)在不遠處,透過霧蒙蒙的雨,我看清楚了,那是我媽媽,我的媽媽來了。她不是還生著病嗎?可她卻還來接我等我,走進一看,媽媽的臉還是紅通通的,應該還是在發(fā)燒,可她看見我趕緊把雨傘頂在我的頭上。那一瞬間,我的眼淚在眼眶里打轉,差點哭了出來。
母愛偉大,母愛也是無私可貴的。我以后一定要好好學習,拿出優(yōu)異的成績回報媽媽,多多做事,幫媽媽分擔一些力所能及的事情。我要做一個懂事,乖巧,孝順的好孩子。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇六
以后的教室呀,已經(jīng)沒有了黑板,取而代之的是一整塊超大的屏幕。電子筆已經(jīng)取代了粉筆,再也不用擔心粉筆對老師的危害了。而桌椅呢?都是懸浮的,不管有多重的東西壓在上面都會像一只非常小的螞蟻一樣輕;以后的教室都沒有了空調、電扇、暖氣,教室都是用高材質的透明保溫材料做成,里面是通過太陽能照明,冬暖夏涼,變成自動調節(jié)溫度的教室。
以后的教室也沒有書了,有一部能夠立體展示的平板電腦就夠了。我們也再也不會被沉重的書包壓彎了腰,叔叔阿姨們再也不用去砍樹來造書了。以后的也不用讓老師來改作業(yè)了,直接把作業(yè)存進u盤里,插入電腦,電腦自己糾錯,把錯題重新發(fā)給你,修改后直接發(fā)送給老師,這樣老師就會有更多時間陪自己的家人了;教室門已經(jīng)變成了陌生人勿進,按鈕會自動提示你,進入教室前要輸入自己的學生卡上的號碼,自動刷臉直接進門,門開后,會有一個肉眼看不見的掃描器,帶有違紀品,就會自動報告老師.....
雖然這些只是想象,但我要好好學習,成為科學家,把我的想象變成現(xiàn)實!
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇七
大家每天回家讀英語,放磁帶……都離不開復讀機。我家也有下人“步步高”牌的復讀機。
我家的復讀機是類似于隨身聽的那種,分上下兩個部分,最上面是一些按鍵,有開始鍵、暫停鍵、前進鍵、后退鍵和錄音鍵,每個按鍵旁邊都有名稱,如果是你不知道按那個鍵是開始,一看旁邊的字你就知道了。上半部分是放磁帶的地方,只要把一個外殼打開后便可以反磁帶放進去。下半部分又分兩部分,左邊是放音的,右邊有一個小顯示屏,是專門顯示時間的,四周有幾個按扭是復讀、跟變讀、變速用的。調節(jié)音量的,插耳機和插電源的孔也在側面。底部也有放電池的地方。復讀機的的厚度有1.5厘米,比語文書寬一點、矮一點、厚一點、很輕便。
這個復讀機的質量很好,我已經(jīng)用了3年了,可是它的功能和磁帶放出的聲音依然完好如初。它的外表雖然是塑料的',但是到現(xiàn)在也沒有一點破損和一點劃破或掉漆的痕跡。
復讀機是幫助我們學習的能手,所以應買一個質量好,價格公道,功能多的好復讀機,大家可以買我介紹的這種復讀機。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇八
觀日食聽說今天上午八點三十分左右有五百年一遇的世界奇觀——日全食。八點左右,原本明晃晃的太陽被一個黑乎乎的東西遮住了一小塊,像是貪吃的天狗咬了一口。慢慢地,天漸漸暗了下來,太陽被“咬”下了一大半,又過了一會兒,太陽被咬下的缺口越來越大了。我興奮地說:“真像一顆象牙!”似乎聽到了我的話,“天狗”“吃得更猛了”。天亮了,一顆“珍珠”,放射出刺眼的光芒,晶瑩透明的珍珠有節(jié)奏地閃耀著,給黑色的天空增添了幾分神秘的色彩。我高興地叫起來:“貝利珠,貝利珠!
這過了一會兒,太陽慢慢進入復原階段。妹妹拍著手說:“天狗把太陽吐出來了”!
天狗把太陽吐出來了!”天空漸漸恢復了晴朗,太陽又變回了原樣,光芒四射。這次日全食不僅讓我大開眼界,還激發(fā)了我對天文學的興趣。我一定要好好學習,去探索更多的宇宙奧秘。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇九
我們又迎來了一個新的學期,所以,我要做的比以前更好。比以前性格好;比以前學習好;比以前習慣好;比以前更自覺。總而言之,比以前的我更優(yōu)秀。
六年級是小學期間最關鍵的一個年級,將牽扯到人生中第一次的轉折點。如果這一年內好好學習,考上一所名校,對將來的人生有直接的影響。
因此,我現(xiàn)在必須抓緊時間學習,要知道,現(xiàn)在離小升初考試僅僅九個月時間了。
要想上一所名校,就必須先從課堂入手。
流程一:課前預習要做好。
預習是學習課文必不可少的一部分。在預習課文時,我們要大聲朗讀課文,把文中的好詞好句畫出來,作以批注。學習作者的寫作手法,感受作者表達的思想感情。再看看課后的生字,把每個字的部首都畫出來,組上幾個好詞,并且記住,這樣我們的積累會越來越多,寫作時就可派上用場。還可以看看課后問題,思考思考,試著回答,聽講的時候就省力多了。
流程二:認真聽講很重要。
俗話說得好:“課上一分鐘,課下十年功。”可見上課的時間多么寶貴。及時做好充分的準備,我們也要認真聽講,跟著老師的思路走,把板書清楚的抄在課本上。該圈圈點點的一定要畫。總之,自己心里要清楚什么時候該干什么。
課上要做到三要三不要:要跟著老師的思路走;要認真做筆記;要多回答問題;不要東張西望;不要做小動作;不要說與上課無關緊要的話。
流程三:課后復習也精彩。
春秋時期著名的思想家、教育家孔子曾說過:“溫故而知新。”上完課,我們也一樣要復習,起到了鞏固的作用。鞏固時應該連同課文、板書、筆記、生字以及課后題一起復習,可不能學一樣東西忘一樣。
新學期開始,就要有一個新面貌,讓我們贏在新起跑線上吧!
文檔為doc格式。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇十
最近,我們班十分流行一種神奇的豆子―――生長豆。
于是,我也跟風似的買了一包。我買的那包是五彩繽紛的,回到家,我慌忙找來一只魚缸,把小米般大小的生長豆放入魚缸,然后又去洗手間,接入清水。水嘩嘩地流入,生長豆蜂擁而上,飄在了水面上,好像爭著想看看它們的新家長什么樣子。我把那些生長豆放在自己的房間里,希望可以隨時對它們進行觀察。寫作業(yè)時,我忍不住不時地去看那些弱小的小生命,那些生長豆又小又軟,猶如五顏六色的米粒一樣,一個小時后居然逐漸變成了“大米”!它們擠在一起,好像在呼喚人們去觀賞它們呢!第二天晚上,我再去看那些小小的生長豆時,那些原本只有小米大小的生長豆,奇跡般地變成了一個個漂亮的“水娃娃”。我好奇心太強大了,便忍不住伸出手指,輕輕地摸了摸這些大如珍珠的生長豆,可一不小心用力過度,一下子捏破了三個。我十分不解地問爸爸:“生長豆為什么長得這么快?”爸爸回答:“生長豆是用吸水的東西做成的。”我又用干毛巾把幾顆生長豆包了起來,想看看生長豆會不會變小。一天過去了,生長豆果然又變小了許多!
怎么樣?生長豆夠神奇吧!你要不要也養(yǎng)一盆呢?
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇十一
暑假里,我讀了一本可有意思的書,叫《趣味生物小百科》,神奇在“生物界”作文。里面講了許多形形色色的、千奇百怪的生物,你想知道嗎?我們一起去看看。
·在書中,你會認識許多你以前不認識的.動植物。如:生活在雨林中以植物、昆蟲、幼蟲和死去的動物為食的巴比盧薩豬,它可長著四只上翻的獠牙,面目可怕,而與它生長在同一環(huán)境的菲律賓鷹呢?它也是怪模怪樣,頭頂?shù)拿l(fā)蓬松成一個球狀物,好玩又好笑,一不小心你會把它看成一中有趣的植物呢?但它也因為形象好玩而被人們大量捕捉,差點遭受了滅頂之災。
可愛的印度象也生活在這雨林之中,只是把那雙雙巨大的蒲扇耳退化成了小巧玲瓏的,以便在叢林生活。你還能想到嗎?一只大鳥籠頭上竟然長著一只鞋般一般大小喙,它這喙可厲害拉!年幼的小鱷魚最怕這只“大鞋”,這只“大鞋”可以直接啄穿它們的頭骨呢!神奇吧!不可思議吧!
·讀完這本書,我了解到了生物界的許多奇聞趣事,同時,也為人類的自私所痛心!人類為什么不能與動物和諧相處呢?為什么為了自己一時的利益就無故害死了那么多無辜的生命,讓它們?yōu)l臨滅絕的危險呢?再這樣下去,人類才是最終的受害者,等動植物消失后,人類又能好到哪里去呢?真不愿意看到那一幕。只要人類從現(xiàn)在改變觀念,和這些有趣的生物和平共處,那么,世界就會變得更加的美好!相信,希望就在眼前!
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇十二
聽到日食,我既興奮又好奇,心里又懷著一絲恐懼感。因為我只知道“天狗食月”。可迷信的人會說:“天狗吃太陽了!”這百年一遇的奇觀,誰都想先睹為快!
去年的一個暑假,大約凌晨4:00的時候,大家懷著一顆好奇心早早地來到了海邊,那時候天還是灰朦朦的,星星向我眨著眼睛似乎在同我問好。我戴著墨鏡,期盼著等待日食的`到來。旁邊的人熱心地跟我們講解:“這是因為地球繞著太陽轉,月亮繞著地球轉,所以才會出現(xiàn)日食這種神奇的自然現(xiàn)象。”突然,我聽到有個小孩兒激動地吶喊道:“大家快看!日食來了!日食來了!”我們迫不及待地抬起頭望著天空。真的有一條金黃色的,暗淡的光在海面上浮出,這時的海水變得異常的美麗,過了一會兒,光線變得明亮了,像一把巨大的鐮刀橫跨在海面。4:25了太陽漸漸地成半圓形,太陽公公終于肯浮出“半邊臉”了。
望著這七彩絢爛的光芒我們無不嘖嘖贊嘆!5:00,太陽露出了一大半,像一艘木船,耀眼的光線使人的眼睛瞇成一條縫。太陽在緩緩地上升,可太陽像是被什么咬去了一塊似的少了細細一角。漸漸地,一個黑影明顯地遮住了太陽。我們發(fā)現(xiàn)那個黑影越來越大,太陽越來越小,成了個“月牙兒”沒多久,黑影掩蓋住了整個太陽,只留下一條斷斷續(xù)續(xù)的光環(huán)在天邊,不過一會兒那光環(huán)慢慢地自己連接起來,像太上老君的金剛圈一樣。
日食是多么美麗,像一個黑色的鼓,旁邊帶一點金色的邊,金光閃閃,無比地華麗。
神奇教室小學六年級(通用13篇)篇十三
這是一個神奇的小土豆的故事。
有一天,一個土豆不知道因為什么變成了人類,他不知道自己是誰?所以他就到大街上去問自己是誰,很快,他就被人們圍觀了。人們把他送到醫(yī)院里,醫(yī)生檢查他時,發(fā)現(xiàn)他的血是土豆汁,于是醫(yī)生趕緊報警。警察趕到時,醫(yī)生向警察具體解釋了一下。警察得知后,立刻將他送到了實驗室,將他全身上下檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)它是土豆人。為了讓他好好生活,給他找了工作,造了房子。小土豆就這樣過上了簡單的生活。
有一天,小土豆去工作的路上,看見了土豆田。他看上了一個美麗的土豆,但她卻沒有生命力,這讓小土豆都很傷心。
終于有一天,小土豆聽說了一個女巫,于是小土豆決定去見她。經(jīng)過了千辛萬苦,土豆終于找到她,女巫說自己很忙,讓他走。小土豆不肯走,跪在門前。女巫被土豆的真誠給打動了,于是實現(xiàn)了他的愿望。
從此,神奇的小土豆幸福的和喜歡的土豆生活在一起過著人類的生活了。